個(gè)人素質(zhì)教育工作總結（通用11篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編收集整理的個(gè)人素質(zhì)教育工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
個(gè)人素質(zhì)教育工作總結 1
為探索既適應社會(huì )變革，又適合當代高中學(xué)生身心發(fā)展規律的素質(zhì)教育的新途徑，筆者就開(kāi)展班主任工作做了幾點(diǎn)嘗試，取得了較好的效果。
一、在競爭中培養能力在教育實(shí)踐中，我們從培養學(xué)生干部入手，打破了由班主任憑主觀(guān)印象任命的慣例，實(shí)行競選制。
即不分成績(jì)的高低，只要有領(lǐng)導和組織能力，在競選演講及民主選舉中獲勝，都可擔任。從而在一定程度上彌補了校園內理論與實(shí)踐嚴重脫節的缺憾，滿(mǎn)足了新時(shí)期高中生的心理需求，進(jìn)而調動(dòng)了班級整體的競爭意識。實(shí)踐證明，競選產(chǎn)生的學(xué)生干部，其能力都在班級工作中得到了鍛煉提高。在班主任的引導下，班干部對班級管理逐漸由生疏而得心應手，學(xué)習成績(jì)也越來(lái)越好。由于學(xué)生干部真正成為同學(xué)的模范帶頭人，班級的凝聚力和向心力得以增強，學(xué)生的努力目標更加明確，班主任也得以擺脫了“生產(chǎn)隊長(cháng)”的處境，能夠潛心從事教學(xué)研究。
二、用激勵手段提高素質(zhì)在班級的建設中，我們倡導在知識方面要超越他人，在素質(zhì)方面要超越自我。
前者意在培養競爭精神，提高學(xué)習成績(jì)；后者意在強化心理素質(zhì)，使之在激烈的競爭中，時(shí)刻保持健康的心態(tài)和良好的心理品質(zhì)，進(jìn)而形成整體性的.品學(xué)兼優(yōu)。在此基礎上，我們取得家長(cháng)的積極協(xié)助，籌集了一定數額的資金，建起本班第一期家長(cháng)獎勵基金，用以獎勵本班在校級以上的考試、競賽優(yōu)勝者及成績(jì)突出者。因有家長(cháng)參與，使競爭更趨熱烈。學(xué)生們懂得，他們所代表的不只是自己，還有全家；他們所競爭的不僅是在成績(jì)上超越他人，而且是在素質(zhì)上超越自我。
三、在論辯中凈化心靈高中學(xué)生的身心發(fā)展正處于不成熟與成熟的臨界點(diǎn)上。
他們的自我意識、意志力、堅定性逐漸增強，但由于知識和閱歷的局限，辨別是非的能力又顯不足，加之生理方面的日臻成熟有時(shí)會(huì )引發(fā)心理的恐慌和情感的躁動(dòng)，從而導致早戀、“關(guān)注明星”等現象的出現。針對這些情況，我們曾就１０幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷調查，在調查的基礎上，組織全班通過(guò)論辯方式明辨是非，凈化心靈。以上幾點(diǎn)做法，都是圍繞素質(zhì)教育進(jìn)行的。
筆者認為，做好德育工作的首要前提在于把握學(xué)生的身心發(fā)展規律。應以學(xué)生為主體，使之獲得主動(dòng)的發(fā)展。由此才能形成自發(fā)的而非人為的自律、自強、進(jìn)取的班風(fēng)，才能使學(xué)生在積累知識的同時(shí)發(fā)掘潛能，進(jìn)而全方位地提高自身素質(zhì)。
個(gè)人素質(zhì)教育工作總結 2
深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當家作主。中國少年先鋒隊是少先隊員自己的組織，應當讓少先隊員自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己選。少先隊里人人都是小主人，人人都有資格當選，選舉隊委，應給予每一個(gè)隊員平等的權利。要選出孩子們心中的中隊委，老師決不能自己指定某些同學(xué)擔任，這樣剝奪了隊員們自己當家作主的權利。中隊委的作用也不會(huì )很明顯。在本期的中隊選舉中，我充分讓孩子們"當好自己的家，作好自己的主"，收到很好的效果。
一、明中隊委改選要求，鼓勵人人參與。
開(kāi)學(xué)第一周，我作為輔導員慎重向全體隊員宣布本次中隊委改選的要求："只要你有一顆為集體服務(wù)的火熱的心，愿意把班隊工作搞好的同學(xué)，無(wú)論你自己認為過(guò)去怎樣，寫(xiě)上自薦信，我們都會(huì )為你投上一票。"
孩子們一聽(tīng)，熱鬧開(kāi)啦！三年級的孩子表現欲極強，人人都想試一試，平時(shí)調皮的孩子也問(wèn)："老師，我也可以寫(xiě)自薦信嗎？"我說(shuō)："你是我們中隊的隊員，為什么不可以參加競選？你要相信你自己。"我主動(dòng)幫助孩子們如何寫(xiě)好自薦信，贏(yíng)得更多的選票。有的孩子回家請家長(cháng)幫忙，星期天有不少家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)競選要注意哪些情況，孩子們自主參與競爭的強烈意識，也常常地感染了家長(cháng)。
二、自薦中隊委演講，無(wú)計名投票選舉。
第二周少先隊活動(dòng)前，我作了初步調查，全班48人，寫(xiě)了自薦信的有39人，多數同學(xué)作了精心準備。根據三年級孩子不夠穩定的特性，為了讓他們的競爭意識更強，參與中隊管理的同學(xué)面更大，我和副班主任商量，最后決定選a、b兩套中隊委班子，輪流當值，互相競爭。
自薦中隊委活動(dòng)在莊嚴的隊歌后開(kāi)始了。孩子們一個(gè)接一個(gè)，態(tài)度誠懇，神情莊重，有的孩子的自薦信讓我們聽(tīng)了非常感動(dòng)，教室里掌聲不斷響起。大個(gè)子熊俊舒，平時(shí)很調皮，常和同學(xué)為了一點(diǎn)小事毆打，吵架，我沒(méi)少幫助過(guò)他，看見(jiàn)他一步一步走上講臺，沒(méi)有了往日連扭帶跳的樣子，我覺(jué)得他好像變了一個(gè)人，當他站定后，舉起右手為大家端端正正了一個(gè)隊禮，同學(xué)們愣了一下，繼而響起一片掌聲："老師們，同學(xué)們，我個(gè)子大，跑得快，聲音特別響亮，老師表?yè)P過(guò)我口令喊得好，現在我們做操沒(méi)廣播，我愿當體育委員，為大家服務(wù)。我當上體育委員后，一定要改正平時(shí)吊兒郎當的壞習慣，把字寫(xiě)好，成為同學(xué)們的'好干部。如果沒(méi)有選上，我也不氣餒，繼續努力，爭取下次選上。請大家投我珍貴的一票吧！"言語(yǔ)是那么真誠，感人，全班48人，他獲得了40票，當他得知自己當選后，高興得熱淚盈眶。就這樣，由孩子們自薦演講，無(wú)計名投票選出了a、b兩套班子共14人。對沒(méi)選上的同學(xué)，隊員們主動(dòng)提出希望。
選舉完后，有許多一直在外面觀(guān)看的家長(cháng)贊嘆："這些娃兒好乖，好會(huì )說(shuō)！""看起長(cháng)大多了！"有沒(méi)上臺自薦的家長(cháng)問(wèn)自己孩子為什么不自薦，并指出他與別人存在的差距在哪里，鼓勵他們下輪參加競選。連任四屆的中隊長(cháng)盧璐是個(gè)優(yōu)秀的孩子，這次沒(méi)競選上中隊長(cháng)，我給她和她家長(cháng)講："中隊長(cháng)不連任，讓更多的孩子當隊長(cháng)，顯示他們的身手。"她和她家長(cháng)非常贊同，說(shuō)這樣有利于孩子的成長(cháng)。
這次自主競選中隊委活動(dòng)，真是做到自己的活動(dòng)自己搞，自己的事自己干，自己的干部自己選，不僅培養了孩子們自主意識，參與意識，競爭意識，也鍛煉了他們的能力，影響到了他們的心靈深處，波及家長(cháng)，收效是很大的。
三、中隊委不負重望，中隊工作運作出色。
后經(jīng)民主選舉出來(lái)的，他們是隊集體的領(lǐng)頭人，是隊集體的核心所在。他們能緊緊依靠、團結、吸引隊員們一起參與，設計隊工作，設計出更貼近隊員們的生活的活動(dòng)，使活動(dòng)有聲有色。
個(gè)人素質(zhì)教育工作總結 3
為了激勵和引導我校學(xué)生全面提高自身素質(zhì)，保障素質(zhì)教育的順利實(shí)施，根據評價(jià)內容，對學(xué)生在道德品質(zhì)與公民素質(zhì)、學(xué)習能力、交流與合作、運動(dòng)與健康、審美與表現方面做好平時(shí)記錄工作，以便期末進(jìn)行評價(jià)時(shí)有據可依，現就本學(xué)期的學(xué)生評價(jià)進(jìn)行總結：
一、提高方面
�。ㄒ唬┧枷氲赖滤刭|(zhì)：
學(xué)生能做到愛(ài)國、愛(ài)家、愛(ài)校，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，學(xué)生能做到知法、懂法、熱愛(ài)集體，明辨是非，通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )熟知《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的內容及“文明禮儀伴我行”活動(dòng)的開(kāi)展，并努力踐行，在學(xué)校及公共場(chǎng)所做到不大聲喧嘩，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，學(xué)生有一定安全意識和自我保護意識。
�。ǘ⿲W(xué)習能力：
大多數學(xué)生上課大膽發(fā)言，課后認真完成作業(yè)，有創(chuàng )新意識，由于學(xué)校重視學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的培養，學(xué)生在掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的基礎上，實(shí)際動(dòng)手能力也不同程度的提高。
�。ㄈ┨亻L(cháng)發(fā)展：
由于受素質(zhì)教育的影響，很多家長(cháng)也注重孩子的特長(cháng)的發(fā)展，觀(guān)察孩子對所活動(dòng)的`內容是否感興趣，并和老師共同探討怎樣得到進(jìn)一步發(fā)展，很多學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習美術(shù)、書(shū)法，并取得了很好的效果。
二、存在的不足：
�。ㄒ唬┬睦硭刭|(zhì)較差：
1. 表現在很多學(xué)生性格孤僻、不合群、沒(méi)有知心朋友；害怕失敗、不敢競爭、抗挫折能力差，不能勇敢地面對困難。
補救措施：班級營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧團結，信任，友好的群體氛圍，讓心理素質(zhì)較差的學(xué)生在這種氛圍的影響下，鏟除滋長(cháng)心理問(wèn)題的土壤，提高心理健康水平。
2. 學(xué)校家庭密切配合，分析學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因，從問(wèn)題入手，共同努力，幫助學(xué)生找回健康的心理。
�。ǘ﹦趧�(dòng)意識淡�。罕憩F在學(xué)生自己的勞動(dòng)任務(wù)需要在老師天天督促下完成。如果自己的任務(wù)完成會(huì )替別人多干一點(diǎn)就覺(jué)得自己吃了大虧，在勞動(dòng)過(guò)程中不講究技巧，不會(huì )干活。
三、補救措施：
1. 樹(shù)立“勞動(dòng)光榮”的觀(guān)念，讓學(xué)生意識到勞動(dòng)可以創(chuàng )造一切。良好的學(xué)生環(huán)境是靠大家用雙手共同創(chuàng )造的，珍惜勞動(dòng)成果。
2. 做好家長(cháng)工作，保持家庭和學(xué)校教育的一致性，要求家長(cháng)不要溺愛(ài)孩子，所有的事情包辦代替，把學(xué)生最起碼的自理，自護能力剝奪了。
以上是對學(xué)生評價(jià)過(guò)程中發(fā)現的進(jìn)步地方和不足點(diǎn)，并根據學(xué)生存在的問(wèn)題采取相應的補救措施，為使學(xué)生綜合素質(zhì)有更大的提高，我們將堅持不懈地努力！
個(gè)人素質(zhì)教育工作總結 4
時(shí)間如水,歲月如梭.轉眼間一個(gè)學(xué)年結束了。下面將我校的綜合素質(zhì)評價(jià)工作總結一下。
一、對綜合素質(zhì)評價(jià)工作的認識
我區的綜合素質(zhì)評價(jià)工作是為了深入推進(jìn)基礎課程改革，加快素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，協(xié)同市里有關(guān)規定而開(kāi)展的。小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作強調了家庭、社會(huì )的廣泛參與，注重了 人文理念，科學(xué)、公正的 對每一位學(xué)生實(shí)施評價(jià)。以六個(gè)維度，20個(gè)要素為基本內容，結合學(xué)生的 實(shí)際，充分體現綜合素質(zhì)評價(jià)的導向性、激勵性，采取多元化的評價(jià)方法，力求全面反應學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長(cháng)，更好的促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。
二、具體工作措施及做法
1、加強思想認識，強調評價(jià)工作的重要性。
我校從開(kāi)展此項工作以來(lái)，一直都把此項工作當作一項重要工作來(lái)抓，每學(xué)期初，學(xué)期中，學(xué)期末都要召開(kāi)教師會(huì )，強調平時(shí)性評價(jià)、學(xué)期中和學(xué)期末的 評價(jià)，要做到公平、公正、公開(kāi)。
2、制度評價(jià)方案、成立領(lǐng)導組織及評價(jià)組織。
本學(xué)年我們結合以為制度的 方案，進(jìn)行認真修訂，從新制度了 更為合理的評價(jià)方案，并下發(fā)到各個(gè)班級。學(xué)校成立了以教學(xué)校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導組織，成立了以班主任、科任教師和部分學(xué)生為主的評價(jià)組織。把評價(jià)的意義和重要性宣傳到家長(cháng)中，并得到家長(cháng)的支持和配合。
3、注重素質(zhì)評價(jià)單的填寫(xiě)。
班主任教師在學(xué)期末組織本班學(xué)生認真填寫(xiě)評價(jià)單，按照評價(jià)的標準，公正、客觀(guān)、準確、公開(kāi)地評價(jià)每一位學(xué)生，全面反應學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)習能力的發(fā)展水平。我校尤其注重發(fā)展性評語(yǔ)的填寫(xiě)，要著(zhù)眼于關(guān)注學(xué)生的發(fā)展潛能，力求突出激勵性、發(fā)展性、方向性。每學(xué)期我們都要搞發(fā)展性評語(yǔ)的征集活動(dòng)�！皩W(xué)生心語(yǔ)”部分也是在教師的'指導下，由學(xué)生在自我總結、自我反思的基礎上自行填寫(xiě)的。
三、存在的問(wèn)題及解決的建議
雖然在評價(jià)工作中取得了一定的成績(jì)，但也存在一定的問(wèn)題。如宣傳力度不是很到位，個(gè)別教師對于評價(jià)工作不夠重視，認識不夠深刻。低年級學(xué)生由于年齡尚小，對于評價(jià)工作還存在認識不足，而且由于識字量較小，填寫(xiě)也就存在一定的難度。在今后的工作中，我們還要加強工作的力度，把綜合素質(zhì)評價(jià)工作作為一項長(cháng)期工作來(lái)抓，把工作真正落到實(shí)處，使評價(jià)工作在日趨完善的過(guò)程中不斷取得更大的進(jìn)步。
四、今后的工作打算
下學(xué)期的評價(jià)工作要在本學(xué)期工作的基礎上，從教師到學(xué)生，從開(kāi)學(xué)初就做各方面準備，嚴格要求學(xué)生按照評價(jià)細則去做，牢記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生養成良好的思想品質(zhì)和行為習慣，從多方面提高學(xué)生的道德品質(zhì)，把學(xué)生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人。
個(gè)人素質(zhì)教育工作總結 5
一學(xué)期來(lái)，我校認真貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持科學(xué)管理，以人為本，進(jìn)一步加強教師隊伍建設、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革和創(chuàng )特色學(xué)�；顒�(dòng)，認真做好學(xué)校的德育工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以更新的思路、更新的舉措為實(shí)現學(xué)校新發(fā)展努力工作，取得了實(shí)效�，F就本學(xué)期的工作總結如下：
一、所做的主要工作及成績(jì)
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1、組織教師認真學(xué)習了《中華人民共和國義務(wù)教育法》、和《江蘇省中小學(xué)管理規范 》等法律法規，各班出了專(zhuān)刊，教師寫(xiě)了學(xué)習心得體會(huì )，基本杜絕了亂收費、主科擠占其他學(xué)科等違規行為的發(fā)生。
2、加強了“五愛(ài)”、“四有”、以及“八榮八恥”等主題學(xué)習教育活動(dòng)，組織了全體學(xué)生《小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規范》抽背比賽。
3、抓好每周一升旗儀式，開(kāi)展了按班級輪流作好“國旗下的講話(huà)”的活動(dòng)，特別是5.12四川汶川大地震后，對學(xué)生進(jìn)行了關(guān)愛(ài)等教育。
4、開(kāi)展了創(chuàng )“平安和諧校園”、“文明平安班級”活動(dòng)，通過(guò)逐周評出“文明平安班級”，采取“日公示→周授旗→月頒獎”等形式使活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效。
5、落實(shí)“三操一課”工作，廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內容，舉行了以班為單位的全校學(xué)生廣播體操比賽。
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1、深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強了校本研修力度，制訂校本研修實(shí)施方案，四、五、六年級集體備課組，開(kāi)展了形式多樣的`教研活動(dòng)。
2、抓好了教學(xué)常觀(guān)管理，重視常規教學(xué)、完善作業(yè)、備課平常檢查制度，做到《功課回放》、《補充習題》、課堂作業(yè)批改不過(guò)天，每周五進(jìn)行知識點(diǎn)考查，每單元教師進(jìn)行考查，每月學(xué)校進(jìn)行月考，了解教師教學(xué)情況。
3、開(kāi)展了課題研究，并圍繞課題和計劃開(kāi)展了一系列教研課改活動(dòng)，保證今年縣級課題按時(shí)順利結題。
4、重視抓畢業(yè)班工作和英語(yǔ)教學(xué)工作，校長(cháng)、副校長(cháng)親自代畢業(yè)班，畢業(yè)班學(xué)生成績(jì)較上年有了顯著(zhù)提高，學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)也有了提高。
5、充分利用省優(yōu)質(zhì)教育光盤(pán)和“四配套”物品進(jìn)行教學(xué)，力求提高課題教學(xué)效果。
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1、開(kāi)展了創(chuàng )“平安和諧校園”活動(dòng)，認真組織教師學(xué)習《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，組織學(xué)生學(xué)習《學(xué)生安全教育手冊》等，進(jìn)行經(jīng)常性安全教育，做到每周至少一項安全教育主題班會(huì )，每月至少一次安全教育小結會(huì )，每學(xué)期至少一次安全教育形勢報告會(huì )。
3、學(xué)校健全了安全制度，制訂了安全工作方案，健全了安全預警機制，制訂安全應急預案，落實(shí)了安全責任制。校長(cháng)親自抓安全，做到逢會(huì )必講，把責任落實(shí)到具體的班級，具體的個(gè)人，層層把關(guān)，人人負責。
3、樹(shù)立“以人為本，安全第一，預防為主”的觀(guān)念，完善“日看、周看、月報”的安全排查制度，發(fā)現安全隱患及時(shí)采取措施，杜絕安全責任事故的發(fā)生。
4、做好校園環(huán)境衛生，確保師生身心健康。
二、存在的不足之處或今后努力的方向
1、學(xué)校少先隊組織機構有待健全，并落實(shí)分工。
2、切實(shí)抓好潛能生轉化工作，完善檔案資料。
3、加強“留守”學(xué)生的教育工作，加大關(guān)注力度。
4、切實(shí)開(kāi)展好《守則》、《規范》、《安全教育手冊》與“大唱推薦校園歌曲”等學(xué)教活動(dòng)和陽(yáng)光體育活動(dòng)等活動(dòng)，注意收集活動(dòng)資料。
5、加強興趣小組活動(dòng)的組織指導，優(yōu)化指導教案等資料。
6、進(jìn)一步利用好教學(xué)光盤(pán)及“四配套”用品，使這些優(yōu)質(zhì)教育資源更好地為提高教育教學(xué)服務(wù)。
7、加強師德、師風(fēng)和對學(xué)生的養成教育，以德治校。
個(gè)人素質(zhì)教育工作總結 6
我校在過(guò)去的工作中，確立了“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，始終堅持學(xué)校發(fā)展思想先行；學(xué)校管理教師為本；學(xué)校教育學(xué)生為本的辦學(xué)特色，在原有辦學(xué)經(jīng)驗逐步科學(xué)化的基礎上，進(jìn)行教育科研的研究和實(shí)踐，在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中進(jìn)一步提煉，深入探索適合學(xué)校實(shí)際和發(fā)展需要的現代學(xué)校管理模式，形成自己的辦學(xué)特色和管理風(fēng)范，我們將“和諧發(fā)展”作為一種學(xué)校文化加以研究和實(shí)踐，從文化與教育的高度促進(jìn)師生的成長(cháng)和發(fā)展，以實(shí)現“和諧發(fā)展”作為最終的辦學(xué)道路。
一、推進(jìn)現代學(xué)校文化建設的管理和運行機制，注重人本化管理。
1、學(xué)校文化設施建設
我們在素質(zhì)教育過(guò)程中，結合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校以可持續發(fā)展的理念規劃學(xué)校文化設施建設，創(chuàng )設的優(yōu)美、和諧、多元的校園文化藝術(shù)環(huán)境，推動(dòng)了學(xué)�！耙匀藶楸�，和諧發(fā)展”為核心的校園文化內涵建設。營(yíng)造綠化、美化、凈化的校園環(huán)境，陶冶師生的情操。為使師生時(shí)時(shí)處處受到藝術(shù)熏陶，以校園的整體設計來(lái)推動(dòng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設。在綠色文化、走廊文化、板報文化的整體化設計中，充滿(mǎn)藝術(shù)化、童趣化的校園使身在其中的師生感到心曠神怡。切實(shí)抓好校園的廣播、演出、展覽、展示，做到每年一次學(xué)校藝術(shù)環(huán)境建設大展示評比（班級文化、文化長(cháng)廊、走廊文化布局）。學(xué)校舉辦結合性、多校性的文體活動(dòng)，與課程教學(xué)相結合；擴展、豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內容和形式，健康、優(yōu)美的校園文化氛圍，對凈化小學(xué)生心靈起到了潛移默化的作用。
2、管理中重視教學(xué)管理改革與創(chuàng )新
實(shí)行“垂直”管理模式將管理中心下移，減少學(xué)校管理環(huán)節。校長(cháng)直接面對各個(gè)年級開(kāi)展工作,組成學(xué)校干部和年級教導的兩個(gè)層次的管理層面，提高信息往返的速度。首先，在過(guò)程中非常突出四個(gè)層面中的整合作用，尤其是德育與教學(xué)有關(guān)教育活動(dòng)的整合，如德育與教學(xué)中各有科研含量；后勤與德育、教學(xué)活動(dòng)的組織的功能；校務(wù)辦有關(guān)執行上級文件與教育教學(xué)活動(dòng)的滲透整合；這樣切合實(shí)際地解決管理過(guò)程中的問(wèn)題，教育活動(dòng)的內容設計與組織更符合學(xué)生實(shí)際情況。其次，實(shí)行年級教導制，放大了中間管理層的功能，使學(xué)校的執行層面力度得以加強，教導就是作為一個(gè)年級的核心，對各個(gè)年級有著(zhù)組織、領(lǐng)導的作用，來(lái)自學(xué)生的信息更為迅速、集中，及時(shí)地針對性地解決學(xué)生問(wèn)題，有力于教師調整自己的教育教學(xué)的措施與行為，從而提高管理效益降低管理成本。
3、注重團體氛圍的建設
學(xué)校在強調了各類(lèi)各項工作的制度化同時(shí)，強調情感交流和民主的溝通，主要是學(xué)校領(lǐng)導和教師之間、教師和學(xué)生之間，形式在管理中、在課堂上處處體現。首先，強調管理過(guò)程的`民主化問(wèn)題。第二，強調管理過(guò)程的自主性。第三，強調管理過(guò)程中的合作性。學(xué)校注重人本化情感激勵，建立校長(cháng)談話(huà)制，力求與教師多溝通，了解青年教師需要，旨在激勵、關(guān)心青年教師的成長(cháng)；注重健全人格心理氛圍的激勵，旨在充分調動(dòng)教師內因，樹(shù)立“我行”，“我會(huì )比現在的我更行” “要我做→我要做”的信念；注重教師學(xué)習、創(chuàng )新教育境界的激勵，積極為第一線(xiàn)教師提供進(jìn)修的機會(huì )和成為名師名家的機會(huì )。團體氛圍的成功建設同時(shí)在校內形成了良好的實(shí)驗研究氛圍，教師、學(xué)生參與面很廣。
二、以學(xué)校文化來(lái)引領(lǐng)教職員工的行為，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。
我們認為，學(xué)校的管理主要依靠學(xué)校文化，其中最重要的是靠學(xué)校精神，即學(xué)校教職員工的價(jià)值追求，用文化來(lái)影響和引領(lǐng)教職員工的行為，這樣比單純的制度建設、人格魅力又上一層樓。讓學(xué)校在教職員工人生價(jià)值得到充分實(shí)現的同時(shí)，得到更好更快地發(fā)展，這就是學(xué)校文化引領(lǐng)的魅力所在。為此我們提出在文化建設管理中要努力體現人文思想、注重辦學(xué)理念積累和文化精神的積淀，在實(shí)踐操作中注重人的情感和意態(tài)的引導，注重文化內涵的充實(shí)，把師生行為文化的改造作為文化重塑的重要內容，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )設環(huán)境和氛圍，以文化引領(lǐng)學(xué)校持續發(fā)展。
1、形成和諧協(xié)作的教師群體，促進(jìn)教師的自主發(fā)展實(shí)現保持人與人之間和諧是可持續發(fā)展的核心之一，如何更大發(fā)揮教師的積極性，在“以德治�！钡脑瓌t下培育良好的校園氛圍，提升教師的人文素養上下功夫，讓教師們靜下心來(lái)自我發(fā)展。我校將傳統的“勤、敬、慎”校訓師風(fēng)進(jìn)行新的解讀，充實(shí)新的內容，因時(shí)制宜地提出了新的目標，“營(yíng)造寬容、和諧心理氛圍，在充滿(mǎn)人文的文化氛息的育人環(huán)境中，著(zhù)力建設了一個(gè)有凝聚力、競爭力和團結協(xié)作的教師群體，讓百年優(yōu)秀的文化積淀在傳承與發(fā)展中發(fā)揚光大”。我們組織教師進(jìn)行看校史、訪(fǎng)家長(cháng)活動(dòng)，然后討論社會(huì )需需要、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校發(fā)展和教師成長(cháng)的關(guān)系。
2、分層次、分要求，培養骨干教師，形成骨干教師群體。學(xué)校建立了教師二級培養體系：一級培養，即新教師培訓。鼓勵新教師認真參加自學(xué)考試，提高學(xué)歷層次。通過(guò)“崗前培訓”、 “新教師帶教展示課”等活動(dòng)，促使新教師盡快站穩講臺，實(shí)現“一年上軌、三年成熟、五年成才”的目標。二級培養，即骨干教師培養。允許“一師多徒”或“一徒多師”，即“滾動(dòng)式帶教模式”，師徒雙向選擇自愿結對，目的在于擴大骨干教師隊伍。
3、健全教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本管理機制，開(kāi)展以科研促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本培訓我們特別重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的校本培訓的催化作用，尊重和保護教師教學(xué)研究的積極性和自信心，注意強化教師問(wèn)題意識和科研意識，將教師在教育教學(xué)實(shí)踐中所遇問(wèn)題與成功經(jīng)驗轉化為課題進(jìn)行研究。學(xué)校在自培中對案例分析、敘事研究、行動(dòng)研究等多種途徑相結合的方式，幫助教師在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)校每年舉行一次科研成果展示活動(dòng)，要求教師根據自己的課題寫(xiě)一篇課題報告、上一堂體現課題思想的公開(kāi)課，展示課題所取得成績(jì)。
綜上所述，我校在此次素質(zhì)教育實(shí)驗校的實(shí)驗過(guò)程中，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”，的辦學(xué)理念，在繼承中求發(fā)展，在改革中創(chuàng )特色，適時(shí)地把廣大教工積極性、事業(yè)心、創(chuàng )造心引導到推行素質(zhì)教育工作之中，取得了顯著(zhù)的效果。
個(gè)人素質(zhì)教育工作總結 7
一年來(lái)，我校在各級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全體教職員的工的共同努力下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及十八大精神為指導，本著(zhù)“實(shí)施科教興國戰略，大力推進(jìn)教育創(chuàng )新”的宗旨，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，在工作上取得顯著(zhù)的成績(jì)，在全縣真正起到中心示范作用。
現把主要工作總結如下：
一、優(yōu)化隊伍建設，提高整體素質(zhì)
1、加強班子的自身建設，校領(lǐng)導班子，事業(yè)心、責任心強。樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，實(shí)施依法治校，民主管理的學(xué)校管理方法，重視效能建設，向管理要質(zhì)量，不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)工作方法，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
2、注重教師素質(zhì)的提高，學(xué)校以建設一支“德才兼備，甘于奉獻”的教師隊伍為目標。積極引導教師學(xué)習教育，抓好教師基本功再訓練。信息技術(shù)考試。堅持周一下午的政治學(xué)習及周三晚的'業(yè)務(wù)學(xué)習組織學(xué)習《“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教育雜志》等教育理論文章。為實(shí)施素質(zhì)教育，奠定了堅定的基礎。結合今年教育系統民主評議行風(fēng)活動(dòng)，做好行評的自查自糾。落實(shí)整改，總結工作，促進(jìn)行風(fēng)建設，提高教師職業(yè)道德水準，樹(shù)立人民教師“愛(ài)生如子，愛(ài)校如家”的新形象。
�。�1）我們采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的辦法，把各地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗引進(jìn)來(lái)，并盡快向全區輻射，作為盡快提高全體教師教育教學(xué)水平的重要舉措之一。到現在為止，已有10人次到外地學(xué)習取經(jīng)。其中參加省級骨干教師提升工程培訓2人次，市級骨干教師雙語(yǔ)培訓3人次，縣實(shí)驗中學(xué)等地聽(tīng)課教師20多人次，內容涵蓋語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、信息技術(shù)等學(xué)科。同時(shí)我們還邀請有關(guān)專(zhuān)家到我校聽(tīng)課、指導，我校還舉辦了講座3場(chǎng)，開(kāi)展課改開(kāi)放周活動(dòng)，同時(shí)還組織教師觀(guān)看最新優(yōu)秀教學(xué)錄像課、積極聽(tīng)取先進(jìn)的教學(xué)理論經(jīng)驗。選派多位教師參加市級各學(xué)科教師技能大賽和公開(kāi)課比賽，取得較好的成績(jì)，大大促進(jìn)了教師的教研能力。
�。�2）鼓勵自學(xué)，提高學(xué)歷層次
我們積極鼓勵教師參加大專(zhuān)化自學(xué)考試，提高學(xué)歷層次，以適應素質(zhì)教育的需要。到目前，我校教師取得大專(zhuān)文憑的比例約為50%，本科在學(xué)的教師約占教師總數的20%。
�。�3）建立網(wǎng)絡(luò )，促進(jìn)交流互動(dòng)。
開(kāi)展校本教研，設立本校的教研項目，并堅持把周三晚業(yè)務(wù)學(xué)習作為教研時(shí)間，做到全員參與，人人獲益。在校本教研的基礎上，教研組推出示范課、觀(guān)摩課向全體教師輻射。
�。�4）及時(shí)總結，撰寫(xiě)論文。
一年來(lái)，教師的教育教學(xué)水平大大地提高了。課堂上運用新理念教學(xué)的教師比比皆是。在縣學(xué)科教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)中，多人次榮獲獎。教學(xué)論文在省、縣里獲獎達30多人次。
二、注重德育工作，培養道德素質(zhì)。
學(xué)校堅持把德育工作放在學(xué)校工作的首要位置，致力于提高小學(xué)德育的實(shí)效。學(xué)校確定了“注重德育，全面育人，著(zhù)眼素質(zhì)，辦出特色”的原則，堅持把德育放在學(xué)校工作的首要位置。樹(shù)立“育人為本、育德為先”的思想，緊緊地把愛(ài)國主義集體主義、社會(huì )主義教育作為德育的重要內容貫穿學(xué)校教育的始終，加強學(xué)生的道德建設，加強校園的文明建設，營(yíng)造良好的德育氛圍。
1、堅持每周一規范的升旗儀式、班隊課上對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，從小培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民的崇高品質(zhì)。
2、進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》教育。
3、根據課程標準上足上好思想品德課，在各學(xué)科教學(xué)中，滲透思想品德教育。
4、建立家庭、社會(huì )、學(xué)校三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )，形成合力，增強德育實(shí)效。
5、充分發(fā)揮團支部的職能，在系列活動(dòng)中求深化。開(kāi)展“手拉手”互助活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。組織宣傳服務(wù)隊下鄉服務(wù)，受到好評。
個(gè)人素質(zhì)教育工作總結 8
作為一名農村小學(xué)數學(xué)教師，在從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)的生涯中，我積極貫徹素質(zhì)教育理論，結合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)中，著(zhù)重在數學(xué)素質(zhì)和思維能力上下功夫，注重學(xué)生能力的培養，收到了很好的效果。我認為，素質(zhì)教育是一種全面發(fā)展的教育，是貫徹教育方針有利的教育模式，是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能健康成長(cháng)的一種教育，是一種重視個(gè)性發(fā)展的教育。因此，小學(xué)生的數學(xué)素養應該是讓掌握基本數學(xué)知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生良好的數學(xué)習慣和良好的心理素質(zhì)，繼而讓學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展一代新人，這大概就是數學(xué)學(xué)科貫徹素質(zhì)教育的核心內容所在。
在從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，我堅持貫徹素質(zhì)教育思想，具體做法有如下幾方面：
一、注意激發(fā)興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與數學(xué)學(xué)習
興趣是最好的老師，引導學(xué)生饒有興趣的參與到數學(xué)課的學(xué)習中來(lái)，我在教學(xué)中，創(chuàng )設情境，在一些數學(xué)活動(dòng)中引導學(xué)生自己動(dòng)手制作，去操作、去演示，讓學(xué)生感受到生活中有數學(xué)，數學(xué)來(lái)源于生活等，為學(xué)生提供主動(dòng)參與合作交流的平臺，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，引導更多的學(xué)生全方位、全過(guò)程的參與到數學(xué)課的學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，以逐步形成學(xué)生的數學(xué)知識和技能為出發(fā)點(diǎn)，以形成學(xué)生基本的數學(xué)和方法為精髓。
二、在教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育
結合教學(xué)內容，通過(guò)實(shí)際例子說(shuō)明數學(xué)在我國社會(huì )主義現代化建設中的作用，特別是尖端科技的發(fā)展更離不開(kāi)數學(xué)，使學(xué)生認識到掌握數學(xué)知識和練好基本功的重要意義。通過(guò)一些作業(yè)的練習，培養學(xué)生嚴肅、認真的學(xué)習態(tài)度，獨立完成作業(yè)、細心檢查驗算的習慣，書(shū)寫(xiě)工整，有計劃、有條理的良好作風(fēng)。通過(guò)實(shí)際測量、制作等活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公共財物等品德。
三、在教學(xué)中認真備課，提高課堂學(xué)習效率
1、認真進(jìn)行備課，學(xué)生進(jìn)入五年級后學(xué)生的空間概念加強了，動(dòng)手實(shí)踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的體現。和四年級相比每一節課的課后練習量有所增加，數學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習，同時(shí)教材內容及學(xué)生的實(shí)際、設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的`程序及時(shí)間安排都作了詳細記錄；同時(shí)學(xué)生還要面對課外活動(dòng)學(xué)習的壓力，所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法，認真寫(xiě)好教案。每一節課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分準備，在充分了解學(xué)生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)我先想到他們。如何設計課堂教學(xué)使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)的高興，就可以保證全體學(xué)生都能獲得新知。
2、認真提高課堂學(xué)習效率。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，精講要針對每一節課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方法不一定是教師講授，可以采用“小組合作”、“學(xué)生自主學(xué)習”等方法進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的，學(xué)生容易接受的、有趣的，用少題、精題，使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；達到舉一反三，甚至達到舉一反十的作用，這些精選題也可以在課后練習，也可以進(jìn)行提高練習。此時(shí)的練習使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少，即達到減輕學(xué)生課業(yè)負擔的目的，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
四、精心設計作業(yè)，提高作業(yè)的含金量
我在教學(xué)中，作業(yè)布置做到精練，有針對性，有層次性，特別對后進(jìn)生，課本上的課后練習不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復，可以設計為“基本題”、“技能題”、“能力題”的模式，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真、分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、課堂教學(xué)，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展
我的每一位學(xué)生，數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)教學(xué)環(huán)境，把學(xué)生在攻得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往的互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定稿，每個(gè)人根據實(shí)際情況說(shuō)課、主講、自評，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )新性地使用教材公開(kāi)輪講，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。
六、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
我在教學(xué)中，注重在新知識講解后，課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生需求，避免了一切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度，對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)生萌發(fā)興趣。我通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不進(jìn)一件痛苦的事情，而是一件充滿(mǎn)樂(lè )趣的事，從而自覺(jué)的把身心、精力全投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就會(huì )由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴，強制學(xué)習轉化到自覺(jué)地求知上來(lái)，使學(xué)生成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整。這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
本學(xué)期我保證新課程標準的落實(shí)，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的教學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教育教學(xué)養成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫(xiě)教案，根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性的使用教材公開(kāi)輪講、反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例，恢復良好的效果，得出領(lǐng)導和老師的肯定，實(shí)踐證明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到班級實(shí)際情況，又有利于師生之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧反思寫(xiě)下自己執教的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教學(xué)最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用的。
常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，堅持“以人為本”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力。以“自主——創(chuàng )新”課堂模式的研究與動(dòng)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率，全面實(shí)施教學(xué)，教學(xué)中的素質(zhì)教育的目標，作更大的努力。
總之，我在這一個(gè)學(xué)年里，我通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，數學(xué)成績(jì)比以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，成績(jì)只說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，在今后的素質(zhì)教育教學(xué)工作中，我將更加努力工作，以全面貫徹素質(zhì)教育為目標，將不斷地探索教育教學(xué)的新方法，及時(shí)總結經(jīng)驗，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習，以便使自己的教育教學(xué)水平再向更高層次邁進(jìn)！
個(gè)人素質(zhì)教育工作總結 9
20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教育工作已經(jīng)結束，在這學(xué)期 里，我校在上級教育主管部門(mén)的關(guān)懷和指導下，認真貫徹落實(shí)教學(xué)工作會(huì )議精神，嚴格執行學(xué)校工作計劃，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量，各項工作都有新的突破�，F將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、寓德育工作于各項活動(dòng)之中，進(jìn)下步加強和改進(jìn)了學(xué)生思想道德建設。
德育工作是學(xué)校整體工作的重要組成部分，是其它工作的基礎和保證。本學(xué)期我校為了更好地抓好德育工作，全面貫徹落實(shí)教育方針，培養全面發(fā)展的人才，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的想象力，創(chuàng )造力，開(kāi)展了豐富多彩的思想教育活動(dòng)、文體活動(dòng)和競賽活動(dòng)。
1、本學(xué)期我校繼續保持每周一升旗儀式，用國旗下講話(huà)對學(xué)生進(jìn)行尊師、愛(ài)校、愛(ài)國、文明禮貌、遵規守紀、前途理想的思想教育。
2、 開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)始對學(xué)生進(jìn)行全面思想教育，以中學(xué)生“守則”、“規范”、“八榮八恥”為主線(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。使“守則”、“規范”、“八榮八恥”入耳、入口、入心，落到實(shí)際的學(xué)習和生活中去。
3、 開(kāi)學(xué)第三周召開(kāi)了學(xué)生干部和團員大會(huì )，發(fā)揮學(xué)生干部和團員在玨級的骨干核心作用。
4、 為培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦和創(chuàng )新能力，搞好校園文化建設，本學(xué)期繼續開(kāi)展了手抄報、墻報、學(xué)習園地和校園小廣播活動(dòng)。
5、 本學(xué)期各個(gè)班級根據本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際情況，選擇主題，上好班會(huì )，有班會(huì )紀實(shí)材料。舉行教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，請家長(cháng)到校和孩子一起上課，并向家長(cháng)介紹學(xué)生在學(xué)校的操行情況，和家長(cháng)進(jìn)行有效溝通，加強了學(xué)校、家庭和社會(huì )三位一體教育。
6、 十月三十日舉行了全校師生詩(shī)歌演唱會(huì )。
7、 十一月十六日全校師生舉行抗震救災捐款活動(dòng)，全校師生共捐款近兩萬(wàn)元，老師捐款多的五百元，最少捐款一百元，學(xué)生捐款最多的一百一十元。
8、 為使學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，我校從開(kāi)學(xué)第一周到本學(xué)期最后一周組織了文明班級評比活動(dòng)，每周一升旗儀式后發(fā)流動(dòng)紅旗。
二、加大教研力度，推動(dòng)了新課程改革進(jìn)程
課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地，是推進(jìn)課改、落實(shí)三維目標、實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節。為了抓好這一環(huán)節，本學(xué)期我校開(kāi)展了主任、骨干教師、教研組長(cháng)示范課，每人一節最佳課，校級教研課，教研課，教研教改基地校系列研討會(huì )，走出去聽(tīng)課學(xué)習，請進(jìn)來(lái)送課導課，校內教師之間互相聽(tīng)課等活動(dòng)。每次活動(dòng)要求目標明確、內容具體、形式新穎、注重實(shí)效。在研討中要求做到抓住焦點(diǎn)問(wèn)題、集思匯智、解決問(wèn)題。在互動(dòng)教研活動(dòng)中，教師們可以暢所欲言，各抒己見(jiàn)。對實(shí)踐中的`困惑、疑問(wèn)，進(jìn)行成功探索并積累起豐富的經(jīng)驗。在家共同辯析教學(xué)成敗，研究改進(jìn)策略。
這種多人匯智的教研形式可達到發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的目的。在互動(dòng)研討中教師們吸取他人的教學(xué)精髓，對問(wèn)題的深刻理解，富有創(chuàng )意的教學(xué)設計，對文本教材的處理，對課堂教學(xué)的機智，教學(xué)機會(huì )的把握，創(chuàng )造性地運用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。我們力求在互動(dòng)會(huì )課、論課中達成共識，當然也要充分考慮到每個(gè)人的見(jiàn)解、業(yè)務(wù)起點(diǎn)、教學(xué)風(fēng)格的不同，對問(wèn)題感悟深淺之別，鼓勵教師在實(shí)踐工作中進(jìn)行修改化的再創(chuàng )造�；�(dòng)教研利于教師群體在新策略上合力攻關(guān)，讓教師在思維碰撞中生成新的教學(xué)行為，及時(shí)推廣優(yōu)秀做法，積累成功經(jīng)驗，促進(jìn)共同成長(cháng)。
通過(guò)這次活動(dòng)提高了課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了新課改。通過(guò)教研活動(dòng)可以看到我校教師在新課改進(jìn)程中的新課理念、新方法、新技術(shù)是能夠適應改革發(fā)展形勢的，他們?yōu)橥七M(jìn)我校的新課改，起到了引領(lǐng)作用，使我校的教研工作躍上了一個(gè)新的臺階。
個(gè)人素質(zhì)教育工作總結 10
為了激勵和引導我校學(xué)生全面提高自身素質(zhì)，保障素質(zhì)教育的順利實(shí)施，我校繼續加強學(xué)生的綜合素質(zhì)教育工作，本學(xué)期根據“強化管理提升質(zhì)量”大討論活動(dòng)精神，圍繞綜合素質(zhì)評價(jià)內容，對學(xué)生在道德品質(zhì)與公民素質(zhì)、學(xué)習能力、交流與合作、運動(dòng)與健康、審美與表現等方面切實(shí)加強教育，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，取得了一定的成績(jì)，現將相關(guān)情況總結如下：
一、提高方面
�。ㄒ唬┧枷氲赖滤刭|(zhì)：
學(xué)生能做到愛(ài)國、愛(ài)家、愛(ài)校，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，學(xué)生能做到知法、懂法、熱愛(ài)集體，明辨是非，通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )熟知《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的內容及“文明禮儀伴我行”活動(dòng)的開(kāi)展，并努力踐行，在學(xué)校及公共場(chǎng)所做到不大聲喧嘩，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，學(xué)生有一定安全意識和自我保護意識。
�。ǘ⿲W(xué)習能力：
大多數學(xué)生上課大膽發(fā)言，課后認真完成作業(yè)，有創(chuàng )新意識，由于學(xué)校重視學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的培養，學(xué)生在掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的基礎上，實(shí)際動(dòng)手能力也
不同程度的提高。
�。ㄈ┨亻L(cháng)發(fā)展：
由于受素質(zhì)教育的影響，很多家長(cháng)也注重孩子的特長(cháng)的發(fā)展，觀(guān)察孩子對所活動(dòng)的內容是否感興趣，并和老師共同探討怎樣得到進(jìn)一步發(fā)展，很多學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習美術(shù)、書(shū)法，并取得了很好的效果。
二、存在的不足：
�。ㄒ唬┬睦硭刭|(zhì)較差：
1、表現在很多學(xué)生性格孤僻、不合群、沒(méi)有知心朋友；害怕失敗、不敢競爭、抗挫折能力差，不能勇敢地面對困難。
補救措施：班級營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧團結，信任，友好的群體氛圍，讓心理素質(zhì)較差的`學(xué)生在這種氛圍的影響下，鏟除滋長(cháng)心理問(wèn)題的土壤，提高心理健康水平。
2、學(xué)校家庭密切配合，分析學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因，從問(wèn)題入手，共同努力，幫助學(xué)生找回健康的心理。
�。ǘ﹦趧�(dòng)意識淡�。罕憩F在學(xué)生自己的勞動(dòng)任務(wù)需要在老師天天督促下完成。如果自己的任務(wù)完成會(huì )替別人多干一點(diǎn)就覺(jué)得自己吃了大虧，在勞動(dòng)過(guò)程中不講究技巧，不會(huì )干活。
補救措施：
1、樹(shù)立“勞動(dòng)光榮”的觀(guān)念，讓學(xué)生意識到勞動(dòng)可以
創(chuàng )造一切。良好的學(xué)生環(huán)境是靠大家用雙手共同創(chuàng )造的，珍惜勞動(dòng)成果。
2、做好家長(cháng)工作，保持家庭和學(xué)校教育的一致性，要求家長(cháng)不要溺愛(ài)孩子，所有的事情包辦代替，把學(xué)生最起碼的自理，自護能力剝奪了。
以上是對本學(xué)年綜合素質(zhì)教育中發(fā)現的進(jìn)步地方和不足點(diǎn)，并根據學(xué)生存在的問(wèn)題采取相應的補救措施，為使學(xué)生綜合素質(zhì)有更大的提高，我們將堅持不懈地努力！
個(gè)人素質(zhì)教育工作總結 11
初中階段教育，對于帶動(dòng)小學(xué)、促進(jìn)高中起著(zhù)橋梁和紐帶作用。在初中全面推行素質(zhì)教育，對學(xué)生在整個(gè)教育過(guò)程中素質(zhì)的提高，同樣起著(zhù)至關(guān)重要的作用，值得重視和探討。
一、抓住身心特點(diǎn)是推行素質(zhì)教育的前提
初中學(xué)生是由童年向青年過(guò)渡的時(shí)期，處在人生的第二生長(cháng)高峰，是生理發(fā)展的轉折時(shí)期。隨著(zhù)腦的發(fā)育，體內各種機能的漸趨成熟，特別是第二性征的出現，使他們身心發(fā)展充滿(mǎn)著(zhù)許多矛盾。根據心理和生理特征，正確引導，全面實(shí)施素質(zhì)教育，對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的形成將產(chǎn)生重要的影響。
1、根據思維發(fā)展特點(diǎn)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。初中學(xué)生處在抽象邏輯思維逐漸取代具體形象思維的時(shí)期。他們有廣泛的興趣和求知欲，渴望了解周?chē)囊磺�。但是，由于他們的思想還處在經(jīng)驗性的抽象邏輯思維水平，認識能力有限，在處理和分析問(wèn)題時(shí)，易產(chǎn)生片面性和表面性。作為教育者，要緊緊抓住學(xué)生求知欲強、興趣廣泛的特點(diǎn)，積極引導他們認知世界，獲取科學(xué)知識，積極鼓勵支持學(xué)生獨立思考，獨立解決問(wèn)題，讓他們放開(kāi)思維的翅膀，感受知識的博大精深。要對正確的思維和觀(guān)點(diǎn)予以充分肯定，對偏差的思維和觀(guān)點(diǎn)予以積極引導，不能采惡，取壓抑、打擊的態(tài)度，要將學(xué)生創(chuàng )新精神的火苗點(diǎn)燃，使之燦出火花。特別是“雙語(yǔ)”教學(xué)更應該重視這一點(diǎn)。
2、針對理想與現實(shí)的矛盾，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。隨著(zhù)初中學(xué)生獨立意識的產(chǎn)生，希望擺脫家庭和學(xué)校的束縛，成為一個(gè)獨立的成員，自主地決定自己的'一切。同時(shí)，他們對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)美好的向往，有著(zhù)詩(shī)一樣的理想。但他們對如何實(shí)現理想，在實(shí)現過(guò)程中又將遇到什么樣的艱難曲折，還缺乏足夠的認識。要根據初中學(xué)生這種希望獨立但還需要依賴(lài)，有遠大理想但與現實(shí)存在差距的矛盾，積極引導他們參加社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中磨煉，提高對事物的認識水平和感知能力，擴大他們的視野，增長(cháng)他們的社會(huì )經(jīng)驗，這對他們吃苦精神的養成和頑強意志的形成都將產(chǎn)生積極的影響。
3、按照生理發(fā)展規律，培養學(xué)生的高尚情操。初中學(xué)生性意識的萌發(fā)，使他們對性機能產(chǎn)生了強烈的好奇心和新鮮感。從心理上開(kāi)始愛(ài)美，愛(ài)修飾自己；從情感上愿意接近異性，而在行動(dòng)上卻又故意疏遠。在這一時(shí)期，學(xué)生的法制、道德觀(guān)念還很模糊，缺乏自我控制能力，很容易在外界不良因素的誘惑下上當受騙，甚至走上犯罪的道路。因此，采取多種形式開(kāi)展積極的心理健康教育，使學(xué)生在朦朧的兩性關(guān)系中認識自己，解脫出來(lái)，教育他們樹(shù)立正確的法制觀(guān)、道德觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養他們的高尚情操。
二、全面公正評價(jià)是推行素質(zhì)教育的基礎
初中學(xué)生在獲取知識的深度和廣度上剛剛起步，客觀(guān)、公正地評價(jià)，對于學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展尤為重要。因此，要制定完善的全面評價(jià)初中學(xué)生的方案和辦法，改變單純以學(xué)習成績(jì)評價(jià)學(xué)生的片面作法，提高他們追求知識、崇尚科學(xué)的良好興趣，減少由小學(xué)到初中從心理、課程設置等方面不適應的壓力和負擔，使他們輕松、愉快地學(xué)習，消除有些學(xué)生因不適應而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒。一方面，學(xué)校要開(kāi)足開(kāi)齊課程，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)，遵循教育規律，使學(xué)生在教育導向上不要產(chǎn)生重智育輕德育，或者輕體、輕美的現象。另一方面，教師在教學(xué)過(guò)程中要真正把學(xué)生作為主體，尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等地對待學(xué)生，使學(xué)生不要因為對教師的好惡而產(chǎn)生對學(xué)科的好厚此薄彼。
三、家庭、社會(huì )配合是推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵
初中學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性仍要受到家長(cháng)的督促，他們的興趣和愛(ài)好，還要受到家長(cháng)的限制。學(xué)校要積極引導，提高家長(cháng)的覺(jué)悟和認識水平，積極配合學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育。社會(huì )要提供適宜于初中學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)場(chǎng)所，使學(xué)生廣泛的興趣在健康的場(chǎng)所、健康的活動(dòng)之中發(fā)揮。當前，隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)吧的興起，對初中學(xué)生能力的培養和素質(zhì)的提高開(kāi)拓了新的空間，社會(huì )有關(guān)部門(mén)要加強監督，規范管理，切莫使不健康的東西影響了學(xué)生的全面發(fā)展。
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