中學(xué)素質(zhì)教育工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的中學(xué)素質(zhì)教育工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)素質(zhì)教育工作總結1
為了進(jìn)一步貫徹《黨中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》，加強對青少年的思想道德建設，實(shí)現我�！坝每茖W(xué)發(fā)展的教育觀(guān)，創(chuàng )環(huán)境育人的特色學(xué)�！边@一新目標，我校始終堅持將德育工作放在學(xué)校各項工作的首位，只有解決了學(xué)生的思想問(wèn)題，其它各項學(xué)校工作就可順利開(kāi)展。今年我校調整德育領(lǐng)導班子后，始終牢記一句話(huà)：“有了愛(ài)，就有了一切”。以“愛(ài)”的教育作為德育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。逐步確定了“以德立校，以德治校，以德興�！钡恼J識高度，形成了“有新意、有力度、有實(shí)效”的德育工作思路，“抓教育、抓活動(dòng)、抓示范”的德育工作方法和“接觸—理解—發(fā)現—引導—推動(dòng)”的德育工作程序，學(xué)校德育工作走上了“分時(shí)期、有重點(diǎn)、分層次、成系列”的科學(xué)化、規范化的軌道，出現了前所未有的新局面�，F將前段工作總結如下：
一、寓德育于管理之中，規范加靈活。
1、建立健全三個(gè)層面的隊伍，加大德育工作的力度。
卡立健全一支務(wù)實(shí)的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提，為了使德育工作卓有成效，我校成立了三個(gè)層面的德育隊伍。一是以校長(cháng)為首，教導主任和團總支書(shū)記、年級組長(cháng)為核心的德育管理隊伍。二是以班主任、心理輔導教師、政治教師為骨干的德育實(shí)施隊伍。三是以學(xué)生會(huì )干部為橋梁的德育督查隊伍。形成了一個(gè)立體化、網(wǎng)絡(luò )化的德育工作格局，有效地推動(dòng)了我校各項德育活動(dòng)的開(kāi)展。
2、充分發(fā)揮各類(lèi)組織的優(yōu)勢和家長(cháng)作用，實(shí)現兩個(gè)結合。
我校成立了家長(cháng)學(xué)校。還有保衛小分隊，衛生督查隊，紀律檢查小組等，充分發(fā)揮各類(lèi)組織的輻射作用和家長(cháng)影響力。進(jìn)一步狠抓兩個(gè)結合：校內教育與校外教育相結合，形式與內容相結合。成立了家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校，班主任經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系與交流。其次學(xué)校還長(cháng)期聘任了一批有經(jīng)驗的心理輔導員，讓心理輔導進(jìn)課堂，變單一的談話(huà)到班集體教育。根據學(xué)生的身體特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、思想特點(diǎn)，開(kāi)展多種多樣的校內外活動(dòng)。各班與班之間經(jīng)常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每周一次升旗儀式，培養了學(xué)生人集體榮譽(yù)感、無(wú)私奉獻精神和助人為樂(lè )的優(yōu)良傳統。
3、穩步推進(jìn)學(xué)生自治，讓學(xué)生自己教育自己。
良好班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，關(guān)鍵在教師，而落實(shí)在學(xué)校德育工作的最終目標是實(shí)現學(xué)生自我教育。使學(xué)生成為管理自己的主人。進(jìn)行學(xué)生自律，加強學(xué)生會(huì )功能，是我校今年德育工作又一亮點(diǎn)。學(xué)生�；张浯�，食堂就餐，各班衛生情況，教師辦公室衛生檢查評比，還有學(xué)生違紀事件如：抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學(xué)生會(huì )干部值日檢查。這樣推進(jìn)了學(xué)生“自主管理、自我教育”。并且還確立了學(xué)生日常管理的德育評價(jià)體系，對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)，使學(xué)生在日常生活、學(xué)習中自己約束自己，有效地促進(jìn)了學(xué)生由看管型向自覺(jué)型轉變。
4、加強校園文化建設。
(1)校園制度文化建設
在校園文化建設中，我校要求達到“四化”(綠化、美化、凈化、道路硬化)，“九有”(有國旗、有校訓、有宣傳櫥窗、有文明鏡、有文明監督崗、有警示牌、有校園文化教育內容、校園文化教育活動(dòng)、有校園文化建設評比表彰)，并用制度和措施將校園文化建設的內容量化和細化，使之更具有可操作性。在此基礎上先后制定了《諭興中學(xué)學(xué)生管理條例》、《諭興中學(xué)安全教育十不準》、《班主任工作制度》、《班級管理條例》、《文明衛生制度》、《愛(ài)護公物制度》、《三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評選制度》等。這些措施的制定和落實(shí)，使校園文化建設邁向了規范化、制度化軌道，有力地推動(dòng)了精神文明的建設。
(2)校園物質(zhì)文化建設
學(xué)校是育人的場(chǎng)所，是社會(huì )主義精神文明的陣地，有一個(gè)舒適幽雅的教學(xué)環(huán)境，教師能安心教、學(xué)生能愉快學(xué)，其“潤物細無(wú)聲”的效果不言而喻，所以，作為學(xué)校必須營(yíng)造良好的校園物質(zhì)文化環(huán)境。
靖年來(lái)，我校多方籌措資金，改造校園環(huán)境;校園內的宣傳窗制作精美;別具一格的休閑小路、花園、草坪令人賞心悅目。學(xué)校的綠化工作切實(shí)做到平面綠化與垂直綠化相交，樹(shù)木與花卉并存，盆栽與地栽互補，大片綠化與小景布置結合，使校園成為四季長(cháng)青、月月飄香的花園。同時(shí)，學(xué)校醒目的標語(yǔ)、校訓、名人名言、專(zhuān)欄板報布局得當，美觀(guān)大方，又是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。綠地布局合理，花草配置得當，整個(gè)校園洋溢著(zhù)高雅、和諧、健康、向上、創(chuàng )新的'氣息，受到了各級領(lǐng)導、村民群眾的高度贊揚。
我校在投入大量資金進(jìn)行學(xué)校環(huán)境建設的同時(shí)加強對師生的規范養成教育，做到春有花、夏有蔭，秋有果、冬有青，營(yíng)造了“一草一木都說(shuō)話(huà)，一磚一石皆育人”的良好環(huán)境。創(chuàng )設環(huán)境教育宣傳欄;張貼有關(guān)宣傳標語(yǔ)。琳瑯滿(mǎn)目的文化設施，使校園充滿(mǎn)了濃郁的文化氣息�，F代化教育設備不斷完善。這些高品位的校園環(huán)境為推動(dòng)我校校園文化建設步入新的臺階顯示出越來(lái)越大的作用和威力。
(3)校園精神文化建設
多年來(lái)，我校圍繞“以正確的信念引導學(xué)生，以科學(xué)的理論武裝學(xué)生，以高尚的人格感召學(xué)生，以豐富的知識哺育學(xué)生”的育人目標，以“事業(yè)為重的敬業(yè)精神，吃苦耐勞的奉獻精神，嚴謹治學(xué)的務(wù)實(shí)精神，銳意改革的創(chuàng )新精神”為主題的校園精神，已經(jīng)成為校園文化的靈魂和核心，并成為我校校園文化的精髓。特別是近幾年來(lái)，在全校師生員工的共同努力下，形成了全面發(fā)展、管理有方、積極進(jìn)取、求新務(wù)實(shí)的優(yōu)良傳統， “用科學(xué)發(fā)展的教育觀(guān)，創(chuàng )環(huán)境育人特色學(xué)�！钡霓k學(xué)特色基本形成。
二、寓德育于教學(xué)之中，堅持一個(gè)滲透。
德育工作領(lǐng)導小組充分認識到課堂在德育工作中的重要性，要求：教師從“愛(ài)”字出發(fā)，用“嚴”字要求，用“變”字看人，用“好”字落實(shí)。既教書(shū)又育人，把德育工作貫穿到日常教育教學(xué)中，一則加強思想政治課，二則利用班會(huì )及時(shí)引導，班主任、班干部及時(shí)總結每天、每周、每月本班學(xué)生學(xué)習、生活情況，各項競賽情況，利用表?yè)P、鼓勵的武器，規范學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生養成好習慣，三則課堂教育滲透德育。
三、寓德育于活動(dòng)之中，使學(xué)生體驗綠色生活。
寓德育于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，在活動(dòng)中受到啟發(fā)，在活動(dòng)中受到鼓舞是提高德育工作實(shí)效性的有效途徑�；诖它c(diǎn)，我校德育領(lǐng)導小組緊緊圍繞“培養民族精神，增強誠信教育，加強養成教育”三個(gè)重點(diǎn)，為切實(shí)做好未成年人思想道德教育，開(kāi)展了一系列豐富多采的活動(dòng)。
1、傳統性活動(dòng)。我們利用一年一度的清明節、植樹(shù)節、五四青年節、國慶節、元旦節等等進(jìn)行了各種不同形式、不同內容的校園文化教育。通過(guò)“國慶60周年愛(ài)國主義歌詠會(huì )”、國旗下講話(huà)及德育基地進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
2、時(shí)代性活動(dòng)。近年來(lái)，我們開(kāi)展了“黨在我心中”、 “遠離毒品，珍愛(ài)生命”、 “支援災區獻愛(ài)心”、“為同齡人就學(xué)募捐”、 “講文明樹(shù)新風(fēng)，爭文明學(xué)校、文明班級和文明學(xué)生”等系列活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生受到了極大的教育，涌現出了數不勝數、可歌可泣的事跡。
3、趣味性活動(dòng)。我們先后開(kāi)展了“兩讀一評(讀書(shū)、讀報、影評)活動(dòng)”、“三熱愛(ài)(愛(ài)我祖國、愛(ài)我家鄉、愛(ài)我諭中)知識競賽”、 “國情知識競賽”、“校運會(huì )”、“廣播操比賽”“科技節”、“藝術(shù)節”、“國慶60周年愛(ài)國主義歌詠會(huì )”等活動(dòng)，開(kāi)拓了第二課堂，發(fā)展了學(xué)生的特長(cháng)，保證了學(xué)校興趣小組活動(dòng)的經(jīng)常開(kāi)展。
德育工作成效大，新風(fēng)新尚處處“開(kāi)”�！奥穬袅�，草綠了，窗亮了，文明禮貌多了，諭興中學(xué)的孩子大變樣了�！边@是周邊居民對我校的新評價(jià)。樹(shù)木蔥蘢，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，經(jīng)多年的建設，我校已初步建設成花園式學(xué)校，我們堅信只要堅持不懈的加強綠色課程、綠色管理、綠色生活、綠色校園的建設，我校的精神文明建設和素質(zhì)教育工作將會(huì )更上一層樓。滄海橫流方顯英雄本色，面對新世紀的機遇與挑戰，我們諭中人將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，勵精圖治，譜寫(xiě)更加燦爛輝煌的教育篇章。
中學(xué)素質(zhì)教育工作總結2
在各級黨委政府和教育行政部門(mén)直接領(lǐng)導和支持下，我校廣大教職員工貫徹執行黨的教育路線(xiàn)、方針和政策，樹(shù)立“以人為本”的辦學(xué)思想，發(fā)揚無(wú)私奉獻、團結勤奮、求實(shí)創(chuàng )新的精神，大力推行素質(zhì)教育。充分利用一切教學(xué)資源，接受最新教育理念，以“培養全面發(fā)展的合格人才，張揚學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生的品格”為辦學(xué)理念。全面提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。據 學(xué)校素質(zhì)教育工作評估標準，現把自查、自評情況匯報如下：
現有x個(gè)教學(xué)班，x名學(xué)生，x名教職工。其中專(zhuān)任教師x人，學(xué)歷達標率100%。學(xué)校占地面積x平方米。學(xué)�，F有教學(xué)樓一棟，平房 間，學(xué)校設有圖書(shū)室、物理、生物、化學(xué)實(shí)驗室、文體器材室、多媒體教室，計算機教室、遠程教育接收與播放室、教學(xué)光盤(pán)播放室，教師能夠積極利用現有器材進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并對現代化教科研進(jìn)行深入研究，取得了一定的科研成果，學(xué)校食堂達到了C級指標。
學(xué)校先后被評為“x規范化學(xué)�！焙汀皒電化教學(xué)示范�！钡纫慌鷺s譽(yù)稱(chēng)號，x年度，學(xué)校又被x教育局推薦表彰為“平安建設先進(jìn)單位”，學(xué)校在 教育局組織的“全 中小學(xué)生文藝比賽”中獲優(yōu)秀組織獎，順利通過(guò)了 “校舍設施維護管理優(yōu)秀學(xué)�！焙汀� 綠色學(xué)�！钡脑u估驗收。
一、以務(wù)實(shí)創(chuàng )新的意識，全面落實(shí)國家課程計劃和方案。
1、健全組織，加強領(lǐng)導。成立了課程實(shí)施水平領(lǐng)導小組，組長(cháng)由校長(cháng)擔任，副組長(cháng)由分管教學(xué)副校長(cháng)擔任，成員為教導處、政教處、總務(wù)處、校團委等職能部門(mén)主要負責人、部分骨干教師。明確工作目標、領(lǐng)導職能分工和工作步驟，指定學(xué)校教務(wù)處負責課程實(shí)施日常管理工作。學(xué)校還設立校本研訓、課程設置與編排、地方課課程實(shí)施、綜合實(shí)踐課程實(shí)施、課程資源開(kāi)發(fā)、校本課程建設、學(xué)生成長(cháng)記錄等幾個(gè)專(zhuān)項研究工作模塊，以項目研究為抓手，引領(lǐng)、帶動(dòng)和促進(jìn)課程實(shí)施。領(lǐng)導小組成員，明確分工、明確職責，分條分塊制訂好具體的并認真實(shí)施。工作中既要明確分工，又要密切配合，做到分工不分家，充分發(fā)揮領(lǐng)導班子一班人的模范帶頭作用，以飽滿(mǎn)的熱情、踏實(shí)的作風(fēng)、務(wù)實(shí)的精神投身課程實(shí)施。
2、重建制度，依章實(shí)施。為了依法實(shí)施新課程，我們認真組織開(kāi)展制度重建工作，以新課程思想為指導，審視原有的管理規章，修訂《教學(xué)常規管理制度》和《教師考核評估方案》，制訂切合我校實(shí)際的《校本教研實(shí)施方案》、《綜合實(shí)踐課程實(shí)施方案》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案》等，這些制度、方案的制訂實(shí)施，使我校新課程實(shí)施工作基本做到有章可循，有制度可依。
3、加強校本課程開(kāi)發(fā)。按照《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》要求，開(kāi)齊國家課程科目，尤其是音樂(lè )體育美術(shù)，綜合課程，地方課程等科目，更是有教材有教師有備課有評價(jià)。并根據學(xué)校的實(shí)際環(huán)境，學(xué)生的家庭環(huán)境，安排鼓勵學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提倡學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)社會(huì )調查小報告，動(dòng)眼觀(guān)察當地環(huán)境保護方面存在的隱患，動(dòng)腦思考解決辦法，動(dòng)手完成小制作等等措施，極大的調動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是有部分地方課和綜合課沒(méi)有統一的發(fā)放教科書(shū)，學(xué)校在教導處統一指導下，由各個(gè)教研組長(cháng)成立了校本課程開(kāi)發(fā)小組，學(xué)校自主開(kāi)發(fā)了《大棚蔬菜的種植》、《蘋(píng)果的栽培》、《日照旅游》、《環(huán)境教育》等校本課程，并在實(shí)際教學(xué)中得以使用，并取得了一定的效果。
二、以《 普通中小學(xué)管理基本規范》為總抓手，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔。
1、嚴格執行上級減負和作息時(shí)間的規定。住宿生早上7點(diǎn)起床上早操，走讀生7：30到校，上下午各安排一次大課間體育活動(dòng)，沒(méi)有體育課的當天下午再安排一次體育活動(dòng)。嚴厲禁止利用晚自習補課上課，嚴厲禁止亂征訂課外資料。學(xué)生每天作業(yè)量不超過(guò)1.5小時(shí)，各學(xué)科均安排教師對當天的作業(yè)量進(jìn)行把關(guān)控制。給學(xué)生充足的自由支配時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔、心理負擔和經(jīng)濟負擔。另外，我們還將積極接納社會(huì )人士和家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，并接受監督。
2、嚴格執行課程計劃，有計劃地組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活體驗。充分發(fā)揮現有教育資源的作用，為學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)，學(xué)校的圖書(shū)館(室)、體育場(chǎng)(館)、實(shí)驗室、活動(dòng)室、微機室等場(chǎng)所向學(xué)生開(kāi)放，有組織、有計劃地為學(xué)生安排豐富多彩的科技、文藝、體育等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。積極探索實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐、社區服務(wù)的有效機制，充分發(fā)揮了青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所的育人作用。強化德育實(shí)踐環(huán)節，幫助學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展，在體驗中成長(cháng)。加強學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育的溝通，教育家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)和成才關(guān)，遵循少年成長(cháng)規律，根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)科學(xué)合理地安排他們的課余生活。
3、采取多項措施控制學(xué)生的輟學(xué)率。一是學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)簽訂了義務(wù)教育合同書(shū)，讓每個(gè)學(xué)生家長(cháng)明白，保障孩子完成規定年限的教育是一項法定義務(wù)。二是學(xué)校通過(guò)廣播室、墻報、主題班會(huì )等形式加強對《義務(wù)教育法》的宣傳，增強了廣大教干教師及學(xué)生對這項工作的認識。三是對家庭困難的學(xué)生開(kāi)展救助，并免除他們部分上學(xué)費用。四是對已輟學(xué)的學(xué)生，學(xué)校推行“三級家訪(fǎng)制度”，即：班主任教師家訪(fǎng)、年級教干家訪(fǎng)、學(xué)校教干家訪(fǎng)，直至動(dòng)員學(xué)生返校為止。五是獎罰分明，嚴格落實(shí)責任制。學(xué)校要求每位教職工要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別要對學(xué)困生、待轉化生倍加呵護。每學(xué)年對控輟超標的'教師在評先樹(shù)優(yōu)時(shí)實(shí)行一票否決，對表現突出的給予表彰獎勵。六是適時(shí)開(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上、溫馨愉悅的學(xué)習生活環(huán)境。
三、強化隊伍建設，提高教師素質(zhì)，關(guān)注教師隊伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
師德培訓堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，圍繞“愛(ài)和責任”兩大主題開(kāi)展師德培訓。教師崗位培訓工作，注意搞好全員培訓，即普遍開(kāi)展新課程通識性培訓、教材教法培訓等，注重以“課程”理解促進(jìn)觀(guān)念更新，用通識統領(lǐng)具體。認真堅持“先培訓，后上崗，不培訓，不上崗”的原則，使大多數教師初步確立了新的教育理念，對新課程改革有了比較深刻的認識。在培訓工作中，始終堅持“面向教育教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題”的指導思想，積極倡導理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，鼓勵教師自我反思、學(xué)會(huì )總結、借鑒經(jīng)驗，努力提升自己的能力和水平。在學(xué)科培訓中和校本培訓工作中，我們堅持以校為本，拓寬和延伸校本培訓的領(lǐng)域。在現代教育信息技術(shù)培訓中，通過(guò)積極宣傳和政策引導，使符合培訓條件的教師人人接受培訓。確保培訓質(zhì)量。同時(shí)，大力倡導教師利用現代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源，努力促進(jìn)現代教育信息與學(xué)科教學(xué)的整合。
卡立學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)評課制度，要求學(xué)校中層以上領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，每周聽(tīng)課不少于2課時(shí)，并把聽(tīng)課的重點(diǎn)放在新課程的實(shí)驗上。了解本校的課改情況，及時(shí)掌握并反饋課改信息，與教師一起參加討論，為教師排憂(yōu)解難，為課改出謀劃策。每周至少舉行一次學(xué)校領(lǐng)導干部集體調研課活動(dòng)。
四、把教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，規范教學(xué)評價(jià)，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量 。
在學(xué)生課外作業(yè)問(wèn)題上，嚴格遵守有關(guān)規定，每天作業(yè)總量累計不超過(guò)1.5小時(shí)，由級部組長(cháng)把關(guān)，教導處審核。作業(yè)批改采用等級制。取消各種統考、抽考、聯(lián)考，每學(xué)期只統一組織一次期末考試。日常教學(xué)評價(jià)采用等級制無(wú)分數評價(jià)。綜合實(shí)踐課、地方課、音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息等學(xué)科采用等級制考核制度。在備課、上課、作業(yè)批改、單元評價(jià)、期末評價(jià)、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)等各方面，建章立制，并按期進(jìn)行檢查，量化考核，量化成績(jì)計入教師業(yè)務(wù)考核檔案，不把教學(xué)成績(jì)和升學(xué)率作為主要標準評價(jià)教師，實(shí)行全方位考核的有效機制。定期對學(xué)生學(xué)風(fēng)評議，在綜合實(shí)踐課上對學(xué)生的學(xué)習方法給予指導，學(xué)習能力上再提高。學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格率不斷提高。不公布學(xué)生考試成績(jì)，不給學(xué)生排名次，注重對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育和社會(huì )公德意識的培養，建立了“學(xué)生基礎性發(fā)展目標評價(jià)檔案”全面客觀(guān)的評價(jià)每一個(gè)學(xué)生。
經(jīng)過(guò)自查，我們在素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中發(fā)現不少存在的問(wèn)題和困惑，主要有：
1、設備與教學(xué)的矛盾凸顯。由于資源不足，不能完全滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)得不到社會(huì )的廣泛支持，學(xué)生們在校外的活動(dòng)常常遭到冷眼指責和限制。
3、研究性學(xué)習活動(dòng)僅停留在“調查”的層面上，尚未體現“研究”的根本要求。
我們清楚地看到，我們學(xué)校在素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中，做了大量的工作，進(jìn)行一系列大膽的嘗試，并收到了一定的效果，同時(shí)，也發(fā)現了一些尚待解決的問(wèn)題，需要我們在以后的實(shí)踐中不斷地探索、完善與總結。
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