實(shí)驗個(gè)人總結（精選21篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的實(shí)驗個(gè)人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)驗個(gè)人總結 篇1
在上級教育行政部門(mén)的指導下，在學(xué)校的領(lǐng)導下，本年度的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束�，F將本年度的實(shí)驗室工作作如下總結。
一、實(shí)驗室和儀器室的管理工作方面：
實(shí)驗室管理和使用基本達到規范化，所有的理、化、生實(shí)驗教學(xué)均在實(shí)驗室完成。在教學(xué)中，能做的實(shí)驗必須做，條件不具備的實(shí)驗，教師通過(guò)自制簡(jiǎn)易教具也盡可能做，使學(xué)校的實(shí)驗實(shí)充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實(shí)驗器材進(jìn)行一次清理，出現損壞及時(shí)查明原因并按規定進(jìn)行賠償。對損壞的物品及時(shí)報損并入帳，做到帳上日清月結，使教學(xué)儀器的`使用監督常規化。對所缺物品及時(shí)和學(xué)校及相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，通過(guò)匹配和購進(jìn)保證了實(shí)驗教學(xué)的正常開(kāi)展。
二、實(shí)驗室的檔案收集和歸檔工作方面：
本學(xué)期，是我校迎接國家級均衡發(fā)展工作年。在上期檔案整理的基礎上，重新按照省要求對檔案重新規范。按省檢查驗收的歸檔要求進(jìn)行歸檔。促進(jìn)了實(shí)驗教學(xué)工作的連續性，同時(shí)也為保證實(shí)驗教學(xué)的正常開(kāi)展提供依據。在本期的迎驗工作中，我校的檔案管理得到了檢查組的好評。
三、儀器借用和管理方面：
儀器借用是保證實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展的前提，本期中，通過(guò)學(xué)校會(huì )議及教研會(huì )議，要求教師只要學(xué)校有的都盡可能借用。在借用過(guò)程中，對教師借出的食品及時(shí)進(jìn)行登記，根據教學(xué)中的使用情況，督促教師及時(shí)歸還。完善相關(guān)的借用手續，對于人為損壞的，及時(shí)報告學(xué)校并按規定進(jìn)行賠償，并做到全天候向師生開(kāi)放。
四、危險藥品管理方面：
本期中的好幾個(gè)實(shí)驗均用到危險藥品。在使用過(guò)程中，均嚴格按照《危險藥品管理規范》執行，在校長(cháng)同意后才予以領(lǐng)用。對未用完的藥品，根據情況進(jìn)行合理處理或回收。在本期中，我校未發(fā)生過(guò)危險藥品安全事故。
五、學(xué)生課外實(shí)驗活動(dòng)的開(kāi)展方面：
本期中，學(xué)校組建了“課外氣象活動(dòng)小組”和“環(huán)境保護調查小組”等課外活動(dòng)小組。在實(shí)驗教師及實(shí)驗室管理人員的指導下開(kāi)展課外觀(guān)察和課外調查。取得了一定的效果。對于學(xué)生在課堂上未能做好的實(shí)驗，學(xué)生到實(shí)驗室主動(dòng)實(shí)驗的人數增多，效果也較上期的所提高。在課外活動(dòng)管理方面嚴格要求，未發(fā)生過(guò)一起學(xué)生傷害。
六、實(shí)驗教學(xué)的研討工作方面：
在實(shí)驗教學(xué)工作中，出現一些問(wèn)題，實(shí)驗室總是及時(shí)對存在的問(wèn)題進(jìn)行探討。本期中就二氧化碳制法及改進(jìn)進(jìn)行過(guò)兩次討論，并在實(shí)驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進(jìn)行過(guò)討論，保證了實(shí)驗教學(xué)的進(jìn)一步改進(jìn)和提高。
七、實(shí)驗室文化建設方面：
為了營(yíng)造良好的育人氛圍，本期中，我校通過(guò)多方面投入，在實(shí)驗實(shí)布置了標語(yǔ)，實(shí)驗演示流程圖和儀器圖標等內容，使我校的實(shí)驗室形成了良好的育人氛圍。走進(jìn)實(shí)驗室就好像置身于實(shí)驗之中。
八、存在的問(wèn)題及打算
在本期的實(shí)驗教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不少問(wèn)題，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、儀器借用還不充分，還有待加強。
2、課外活動(dòng)開(kāi)展的條件還有待改善，特別是相關(guān)器材還需要購進(jìn)，保證課外實(shí)驗順利開(kāi)展。
3、實(shí)驗教研還有待加強，讓教研為教學(xué)服務(wù)的意識不足，存在著(zhù)為研而研，實(shí)踐不足的弊病。
4、儀器維修作為實(shí)驗室管理人員來(lái)說(shuō)還需要加強學(xué)習。
5、實(shí)驗教學(xué)就和其它學(xué)科進(jìn)行優(yōu)化整合，讓其它學(xué)科促進(jìn)實(shí)驗教學(xué)，也讓實(shí)驗教學(xué)促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)。
總之，實(shí)驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規范管理，積極宣傳，提高自身的服務(wù)意識，讓我校的實(shí)驗教學(xué)能上一個(gè)新臺階。
實(shí)驗個(gè)人總結 篇2
20xx年對于我來(lái)說(shuō)是極其充實(shí)和豐富多彩的一年，本人年初由項目建設部調入中國建材膜材料重點(diǎn)實(shí)驗室，在領(lǐng)導的指導下開(kāi)始參與實(shí)驗室的建設籌備工作；20xx年也是意義非凡的一年，20xx年中材鋰膜一期項目全面實(shí)現達產(chǎn)達標達銷(xiāo)、二期項目全面啟動(dòng)和穩步推進(jìn)；膜材料實(shí)驗室籌建取得階段性成果。
我們在忙碌中成長(cháng)、在努力中進(jìn)步。今年是我參加工作的第3年，也是工作技能和工作經(jīng)驗飛速發(fā)展積累的一年。當然，這離不開(kāi)領(lǐng)導的諄諄教誨和同事的團結支持。以下是我20xx年個(gè)人工作總結和20xx年工作計劃。
一、20xx年個(gè)人工作總結：
20xx年2月—3月：在項目建設部負責1期項目3#4#雙拉—1牽引設備的收尾和改造工作。負責并協(xié)同機修人員完成3#4#雙拉段的風(fēng)機濾網(wǎng)統計和更換；負責并完成雙拉段風(fēng)機電機漏油點(diǎn)的修復和更換；統計負責區域的金屬異物排查和整改工作。期間獨立撰寫(xiě)實(shí)用新型專(zhuān)利1篇并于9月授權。
20xx年4月—12月：
1、圍繞膜材料制備及應用技術(shù)，進(jìn)一步參與完善實(shí)驗室運行模式及機制、功能需求及實(shí)驗室五年發(fā)展規劃。個(gè)人工作內容包括：實(shí)驗室運行模式及制度查新和整理；膜材料研究方向查新，并撰寫(xiě)鋰膜、水處理膜、氣體分離膜、質(zhì)子膜、聚酰亞胺薄膜、5G通信LCP膜報告；國家政策法規的查新和整理；學(xué)術(shù)會(huì )議收集和整理；實(shí)驗室建設進(jìn)度文件、實(shí)驗室預算等制定；實(shí)驗室儀器設備的考察調研以及分類(lèi)；最終完善實(shí)驗室建設方案并參與鋰膜、集團以及滕州市政府匯報。
2、為明確實(shí)驗室發(fā)展方向，參與調研學(xué)習并與相關(guān)膜材料領(lǐng)域專(zhuān)家進(jìn)行交流。個(gè)人工作內容包括：參與川大高分子國家重點(diǎn)實(shí)驗室、中復新水源水處理膜調研、參加20xx年膜材料峰會(huì )等，完成相關(guān)會(huì )議紀要指導實(shí)驗室研究方向的確定。
3、參與實(shí)驗室建筑概念設計和溝通。個(gè)人工作內容包括：根據實(shí)驗室功能需求以及儀器設備擺放要求繪制實(shí)驗室功能需求圖并與設計院溝通概念設計方案；參與設計院的調研考察和后續圖紙審查和會(huì )議組織協(xié)調工作，先后完成兩版設計圖紙。
4、負責可研報告初稿的編制和優(yōu)化�？裳袌蟾嬷黧w已搭建完成、設計圖紙設計、環(huán)保等內容待方案確定后完善。
5、實(shí)驗室其他日常工作。
二、20xx年工作計劃
19年進(jìn)入倒計時(shí)，期間有收獲也有不足，我將吸收工作中的教訓，努力做好自己的本職工作，態(tài)度積極工作認真負責。為加快膜材料實(shí)驗室設計建設和運營(yíng)工作，根據部門(mén)工作計劃，梳理本人20xx年工作計劃：
20xx年1月：實(shí)驗室建設方案定稿并參與開(kāi)發(fā)區、中材科技以及滕州市政府匯報文件的'完善。針對匯報結果的關(guān)于概念設計方案的功能調整和完善。完成可研報告編制與評審；
20xx年2月—3月：參與實(shí)驗室建筑設計和圖紙審查，設計院與實(shí)驗室的溝通。參與實(shí)驗室掛牌儀式組織工作。開(kāi)工前手續的確認及跟蹤；
20xx年3月—12月：實(shí)驗室建設期間的安全和建設進(jìn)度的跟蹤；儀器設備的采購以及管理；實(shí)驗室研究方向查新與整理；參與外部調研與合作以及實(shí)驗室領(lǐng)導安排的其他工作。
實(shí)驗個(gè)人總結 篇3
微藻的運動(dòng)，被許多環(huán)境因素影響著(zhù)，比如溫度，還有營(yíng)養條件等等，而我們的實(shí)驗就是圍繞著(zhù)營(yíng)養條件進(jìn)行的。為了研究營(yíng)養條件（主要為氮N，磷P）對微型藻類(lèi)運動(dòng)速率的影響，在實(shí)驗初期，在學(xué)長(cháng)和指導老師的幫助下，查詢(xún)了有關(guān)的書(shū)籍和資料，并設定了實(shí)驗方案和步驟。
實(shí)驗前期主要是對實(shí)驗室周?chē)男迈r土壤進(jìn)行采集，通過(guò)靜置沉淀和濾紙過(guò)濾，得到了土壤提取液，為整個(gè)實(shí)驗提供實(shí)驗素材。下一步則根據實(shí)驗要求進(jìn)行營(yíng)養液配制，整個(gè)配制過(guò)程較為復雜，需要對原材料的用量進(jìn)行數學(xué)計算， 再選用實(shí)驗儀器進(jìn)行操作，把定量的原材料調制成不同濃度的營(yíng)養液，一共分成五種濃度的營(yíng)養液。除此之外，還要從土壤提取液中提取一部分微藻液，進(jìn)行微藻培養，調制好的培養液須在特定環(huán)境中培養若干天。
實(shí)驗中期則是從已經(jīng)培養好的微藻液中提取一定的劑量，加入不同濃度的營(yíng)養液，在電子顯微鏡下通過(guò)調節視野和對焦，觀(guān)察其微藻的運動(dòng)狀態(tài)，通過(guò)電腦中的視頻處理軟件，選出運動(dòng)狀態(tài)良好的，對藻的運動(dòng)進(jìn)行視頻錄像。此期間一共錄制了四天的運動(dòng)狀態(tài)錄像。
實(shí)驗后期，每人負責一組錄像，通過(guò)視頻處理軟件 ——“會(huì )聲會(huì )影”，對視頻進(jìn)行圖像處理，將每個(gè)視頻轉換成多張圖片，相鄰圖片之間的時(shí)間間隔不得超過(guò)五幀，且要有明顯的位移。要想獲得微藻的運動(dòng)速率的情況，就必須要知道它們的相對位移。我們則是從網(wǎng)上下載CAD坐標提取源代碼，加載到CAD中，通過(guò)CAD軟件，把圖片上點(diǎn)的坐標顯示出來(lái)，從而很容易就計算它們的位移。當然，一組視頻的'圖片處理量實(shí)在是太多，每天的任務(wù)量相當大，有時(shí)候就覺(jué)得暈頭轉向，畢竟不能出現錯誤，不然會(huì )嚴重影響實(shí)驗結果。經(jīng)過(guò)幾天的奮戰，終于把圖片處理完畢，接下來(lái)就是在Excel表格下進(jìn)行數據處理的環(huán)節了。這個(gè)環(huán)節相比求點(diǎn)的坐標，難度降低不少，把編輯好的公式套用進(jìn)去就可以進(jìn)行數據處理。最后，通過(guò)四組數據的比對，得出相應的結論。
這次的創(chuàng )新實(shí)驗，歷時(shí)將近一年，整個(gè)實(shí)驗過(guò)程對我的能力提升幫助不少。首先，在整個(gè)實(shí)驗環(huán)節的操作過(guò)程當中，我們都分配好了各自的任務(wù)，相互協(xié)調，溝通，合作，這其實(shí)是我的最大的收獲。其次，整個(gè)實(shí)驗的成果比較理想，這是因為實(shí)驗設計合理，操作得當之外，還有是我們合理運用了強大的電腦處理軟件，對電腦各個(gè)軟件的功能得心應手，這對我們的幫助最為突出，讓我們找到了捷徑。當然，最為重要的，離不開(kāi)老師和學(xué)長(cháng)的悉心指導，是他們?yōu)槲覀冎该鞣较颉?/p>
總結這一年的實(shí)驗，有頗多的感慨，有歡笑也有苦衷。盡管有了一定的比較理想的收獲，但在一些方面還存在著(zhù)很多不足。比如有創(chuàng )造性的思路還不是很多，應該更加注重于計算機程序與實(shí)驗的結合應用。個(gè)別工作做的還不夠完善，知識的積累還不夠，需要去掌握更多的知識，這有待于在今后的學(xué)習中加以改進(jìn)。
實(shí)驗個(gè)人總結 篇4
在課改進(jìn)行得如火如荼的今天，我不斷地轉變思想，不斷地充實(shí)自己，完善自己，幾年來(lái)，我積極參與崗位培訓，積極參與各級各類(lèi)教研活動(dòng)、課程培訓等。通過(guò)多種學(xué)習方式，勤練基本功，博.眾長(cháng)，不斷涉獵新知識。
在學(xué)校，我積極營(yíng)造課改氛圍，引領(lǐng)教師成長(cháng)。通過(guò)校本教研活動(dòng)，公開(kāi)課、研討課、示范課，教學(xué)沙龍等活動(dòng)形式，通過(guò)確定行之有效的課題，圍繞課題開(kāi)展有針對性地活動(dòng)等，使教研工作“主題化、課題化、精品化”，帶領(lǐng)教師在活動(dòng)中領(lǐng)會(huì )課改精神，提高課改意識。
走進(jìn)新課改以來(lái)，我感覺(jué)收獲頗豐。20xx年喜獲寧波市教壇新秀比賽第一名的好成績(jì)；曾兩次執教浙江省五市區課堂教學(xué)研討活動(dòng)觀(guān)摩課，受到與會(huì )專(zhuān)家的'肯定及好評；多次擔任區級課改研討課任務(wù)，為我區教師的課改培訓做好先鋒；多次隨教研室、教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導一起參加送教下鄉活動(dòng)，給偏遠地區的老師帶去課改的春風(fēng)。20xx年8月教師進(jìn)修學(xué)校組織新教師培訓，我做了《新教師成長(cháng)之我見(jiàn)》專(zhuān)題報告，受到領(lǐng)導的肯定和新教師的好評，參與教研室研究的《以教例研究為平臺促進(jìn)語(yǔ)文青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》課題獲寧波市基礎教育教學(xué)研究?jì)?yōu)秀課題評比一等獎；20xx年10月有幸被聘請為鄞州區名師工作室研究員。
20xx年9月榮獲鄞州區優(yōu)秀輔導員榮譽(yù)稱(chēng)號，20xx年6月獲得區優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎，20xx年3月獲區教壇新秀評比一等獎。20xx年8月榮獲區級優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號，20xx年有幸參加浙江省校級骨干高級研修班脫產(chǎn)培訓，榮獲優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號。近年來(lái)，基于對課改的認識，結合自己的教學(xué)，我積極撰寫(xiě)文章，取得一些成績(jì)。論文《讓語(yǔ)言實(shí)踐與情感熏陶同構共生》分獲浙江省20xx小學(xué)語(yǔ)文論文比賽、寧波市小學(xué)語(yǔ)文論文比賽二等獎；《走出尷尬演繹精彩》獲寧波市20xx小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀案例評比一等獎；《合.加工教材有效提升情感》等三篇文章入編寧波出版社出版的《課堂新探索》一書(shū)；14篇案例刊發(fā)在《小學(xué)語(yǔ)文名師教例賞析》一書(shū)中；《“該出手時(shí)”還應“出手”》等論文分獲省市級論文比賽一、二等獎。
實(shí)驗個(gè)人總結 篇5
轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將結束，下面將對本學(xué)期實(shí)施“信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科整合的教學(xué)模式與方法的研究”課題做個(gè)總結。
一、按照計劃活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初，我按照總計劃和根據本班的實(shí)際情況制定本學(xué)期的個(gè)人計劃。然后根據計劃有序地開(kāi)展活動(dòng)，所以，總能如期的完成任務(wù)。
二、加強理論學(xué)習
作為一名實(shí)驗教師，我努力提高自身的素質(zhì)。不斷地學(xué)習，才能不斷的認識新事物，掌握新技術(shù)�？沼鄷r(shí)間，我多途徑，廣泛閱讀相關(guān)的理論書(shū)籍，學(xué)習其中的精華理論，追蹤先進(jìn)的理論思想，努力提高自己的研究修養。通過(guò)閱讀，我認識到：學(xué)生是學(xué)習的主體，只有尊重學(xué)生，相信學(xué)生，給他們創(chuàng )設輕松愉悅的合作學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生親自去思考、去發(fā)現、去創(chuàng )新，使學(xué)生在課上想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、樂(lè )說(shuō)，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，真正成為學(xué)習的主人。
三、巧借多媒體優(yōu)化語(yǔ)文課堂
作為一名實(shí)驗教師，每學(xué)期總要上一節研討課，本學(xué)期，我的研討課是蘇教版第十冊第七單元最后一篇課文——《水》。下面，我就《水》一課談?wù)勅绾吻山瓒嗝襟w優(yōu)化語(yǔ)文課堂。
1、創(chuàng )設情境，導入新課
常言道：“好的開(kāi)始是成功的一半�！倍嗝襟w圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等多方面刺激學(xué)生的感官，激起學(xué)生的學(xué)習興趣，燃起學(xué)生探求新知識的欲望。
水是生命之源，世間萬(wàn)物都離不開(kāi)水。有了水，地球上才能有生命的存在，才能孕育萬(wàn)物，才能有這生機勃勃、美麗的世界。為了讓學(xué)生認識水的重要性，開(kāi)課伊始，我邊播放事先制作好的動(dòng)畫(huà)，隨著(zhù)圖像解說(shuō)。小草萌發(fā)生長(cháng)、花兒爭奇斗艷、動(dòng)物快樂(lè )地生活、小鳥(niǎo)自由翱翔、魚(yú)兒自由自在地嬉戲，這些精彩的畫(huà)面配上悅耳的音樂(lè )，很快吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生的興趣，達到事半功倍的效果。
2、品讀水帶給我們的“苦”
本節課，我主要以“水，成了村子里最珍貴的東西�！睘橹骶�(xiàn)，引發(fā)學(xué)生思考學(xué)習。情境導入后，我讓學(xué)生快速瀏覽課文，思考課文圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)？引導學(xué)生緊扣中心句學(xué)習。當學(xué)生找到中心句后，我緊接著(zhù)呈現第一個(gè)問(wèn)題：小組討論，為什么說(shuō)水成了村子里最珍貴的東西？學(xué)生在小組里交流，已抓住部分重點(diǎn)詞解析這個(gè)問(wèn)題，當學(xué)生對這個(gè)問(wèn)題舉手可得時(shí)，我趁熱打鐵，組織學(xué)生進(jìn)行展學(xué)交流，相互取長(cháng)補短，在教師穿針引線(xiàn)下，學(xué)生的思維火花不斷得到碰撞，隨著(zhù)學(xué)生不斷補充，我出示相應的幻燈片，隨機用紅色字體顯示數量詞“十公里之外”、“一處很小的”“一個(gè)小時(shí)”“一擔”，學(xué)生從顯目的.字體感受當地取水極為困難，因而可見(jiàn)水的珍貴，突出了缺水之苦；“請我喝酒不如請我喝水”，村里人把水看得比酒還要重要，進(jìn)一步說(shuō)明了水的珍貴。為了讓學(xué)生深刻體會(huì )到當地人用水的苦，我讓學(xué)生觀(guān)看一段視頻：淡黃的水、長(cháng)久的等待、期盼的眼神都包含著(zhù)多少的艱辛與沉重。
3、品讀水帶給我們的“樂(lè )”
學(xué)習水帶給我們的“樂(lè )”時(shí)，我先讓學(xué)生回憶共描寫(xiě)幾個(gè)“樂(lè )”的場(chǎng)面。一個(gè)是下雨天洗澡，另一個(gè)是一勺水沖涼兩個(gè)場(chǎng)景，我接著(zhù)讓學(xué)生自主選擇先學(xué)習哪個(gè)場(chǎng)景。充分體現學(xué)生是學(xué)的主體。學(xué)習“下雨天洗澡”時(shí)，我讓學(xué)生在小組合作學(xué)習，談?wù)剰闹凶x懂了什么？當學(xué)生讀出孩子們洗澡時(shí)痛快、高興、激動(dòng)、享受、興奮、幸福、舒服、愜意……的心情時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解文本，表達情感。我利用幻燈片出示問(wèn)題：假如你就是這群孩子中的一個(gè)，你會(huì )怎樣表達你的內心喜悅？（想象說(shuō)話(huà)：雨中，我）學(xué)生看著(zhù)幻燈片上的問(wèn)題，自由發(fā)揮想象。他們有的說(shuō)我邀上好友，奔跑跳躍，不時(shí)地大喊：“好爽呀！”；有的說(shuō)我拿出家中可裝水的東西頂在頭頂，邊狂奔，邊洗澡，邊接水；還有的說(shuō)我們幾個(gè)脫得光溜溜的，時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而滾在地上抱成一團……當學(xué)生沉浸在雨給我們帶來(lái)的樂(lè )時(shí)，我及時(shí)小結，讓學(xué)生明白文本背后的真正意義：雨給我們帶來(lái)的樂(lè )，更讓我們感受到缺水的無(wú)奈和苦澀，這種無(wú)奈和苦澀讓我們感受到人們對水的渴求。
學(xué)習“一勺水沖涼之樂(lè )”時(shí)，我也是按以上的學(xué)法，讓小組合作學(xué)習3-6自然段，說(shuō)說(shuō)課文哪些自然段寫(xiě)出一勺水給我們帶來(lái)的歡樂(lè )？學(xué)生合作學(xué)習后，小組派代表分享收獲。在這環(huán)節的學(xué)習中，最讓我欣喜的是學(xué)生能主動(dòng)提出問(wèn)題。當展學(xué)到“母親用一把大鎖鎖住水窖，也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰帶上那把鑰匙，則象征著(zhù)權威，幸福和痛快。我們都盼望著(zhù)水窖打開(kāi)的那一刻的到來(lái)�！边@內容時(shí)，突然有一位學(xué)生站起來(lái)拋出問(wèn)題：“為什么說(shuō)母親腰帶上的那把鑰匙，則象征著(zhù)權威、幸福和痛快?”這個(gè)問(wèn)題提得多有價(jià)值呀，可惜我沒(méi)有抓住契機將問(wèn)題拋給學(xué)生自個(gè)解決，而是急于求成，包辦代替。
我們只有靈活地使用多媒體技術(shù)，使之用到實(shí)處，才能發(fā)揮出它的優(yōu)勢，作為一名課題組人員，任重道遠。只有不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地探索，才能適應這個(gè)時(shí)代的發(fā)展。
實(shí)驗個(gè)人總結 篇6
水文化課堂應該是充滿(mǎn)生命活力，充滿(mǎn)智慧的“靈動(dòng)高效” 課堂，構建此課堂模式的終極目標是培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。教學(xué)是一門(mén)以客觀(guān)再現教學(xué)內容而求“實(shí)”的科學(xué)和以主觀(guān)表現思想感情（心靈）而求“活”的藝術(shù)。教學(xué)活動(dòng)的主陣地是課堂教學(xué)，新時(shí)代教育呼喚“靈動(dòng)”的課堂教學(xué)。靈動(dòng)的課堂教學(xué)需要讓課堂教學(xué)活起來(lái)，從表現形式上看，就是要求課堂教學(xué)呈現出“生動(dòng)活潑、寬松和諧”的“滿(mǎn)意場(chǎng)”。從課堂教學(xué)系統的構成上看，就是要求在課堂教學(xué)這個(gè)“整體”之中，“教”、“學(xué)”這兩個(gè)子系統能夠優(yōu)化組合，有機統一。即教師把“循循善誘”調諧到學(xué)生的“獨立思考”、“熱烈討論”、“爭論和交流”與“體驗領(lǐng)悟”之上，從而使“教”、“學(xué)”和諧一致。在“和諧”的教學(xué)中，師生交往、互動(dòng)、相互交流、流通、相互啟發(fā)、補充以達到教學(xué)相長(cháng)，共同發(fā)展的目的。非靈動(dòng)的課堂是“教師主宰，學(xué)生被宰”，“教師主講，學(xué)生聽(tīng)講”，“教師主問(wèn)，學(xué)生主答”的課堂。沒(méi)有學(xué)生的內心體驗，沒(méi)有情感，品不出濃厚的參與味道。學(xué)生被當作知識的容器，任由教師“硬灌”。教師越教，學(xué)生越不會(huì )學(xué)，越不愛(ài)學(xué)，使學(xué)習成為一樁苦差使而索然無(wú)味。
緊扣水文化課堂的靈動(dòng)高效的靈魂，細數水文化課堂的特征：
a、和諧、輕松愉悅、民主平等的課堂氛圍。
b、充滿(mǎn)激昂的求知欲情感的磁場(chǎng)。
c、跌宕的課堂節奏。
d、學(xué)生的學(xué)習方式多樣：以自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習為基本形式，由接受式學(xué)習為主向研究性學(xué)習為主轉變。
e、學(xué)生參與度高，思維有深度，表現為“三敢”，即敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢做；“三動(dòng)”，即“手動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)”。
f、訓練無(wú)痕的課堂。
g、多維延伸的課堂。
在課堂模式的實(shí)驗階段，部分老師因循守舊，對新型模式不適應，甚至抱有懷疑態(tài)度，認為新型模式束縛了教師的手腳，似讓教師帶著(zhù)鐐銬跳舞�，F行模式是否必要？我個(gè)人認為創(chuàng )建課堂模式是為了以強制性手段解脫學(xué)對教的依附，解脫教師的“責任”，限制“講”是為了保障“學(xué)”，教是為了不教，不教才能保障權益，“放手”才能學(xué)會(huì )“走路”。所以在真正實(shí)現教的方式轉變、學(xué)的方式的轉變之前須模式先行。正如書(shū)法學(xué)習中的三個(gè)層次：先臨帖、再入帖，然后破帖�，F在強調統一有痕的模式，是為了達到無(wú)痕靈動(dòng)的理想的課堂狀態(tài)。
現行模式又是否合理？帶著(zhù)疑惑，我們小學(xué)數學(xué)組走進(jìn)了課堂，嘗試了此模式，與實(shí)踐對話(huà)，努力探尋通往靈動(dòng)課堂的路徑。我們采用先試驗后推廣，最后再匯報總結的形式，全體參與，共上課評課共二十一節。
在這二十一節課中存在的普遍性問(wèn)題有：
1、教師對自學(xué)作用的認識不到位，自學(xué)流于形式，作用未能突顯，而錯失了收集學(xué)情、了解學(xué)力的好時(shí)機。自學(xué)實(shí)為投石問(wèn)路，目的在于了解學(xué)生學(xué)情，即學(xué)生知識起點(diǎn)、現有思維狀態(tài)。這是教師確立教學(xué)起點(diǎn)的依據，是以學(xué)定教的把手。
2、自學(xué)題的設計目標不夠明確，目標驅動(dòng)性不強，步驟不夠精細，要求過(guò)于籠統。部分教師不根據教材內容的特點(diǎn)，讓學(xué)生閱讀通篇內容，籠統提出“你知道了哪些信息？”的問(wèn)題，學(xué)生要么無(wú)從下手，要么就是遍地開(kāi)花，交流未果。制定自學(xué)的目標和步驟，要充分解讀教材，了解內容的整合程度及學(xué)生思維邏輯推進(jìn)的順序。自學(xué)可采用分段自學(xué)、分塊自學(xué)。
3、自學(xué)題呈現形式單一，部分教師一上課就顯現多條問(wèn)答題，這種高度抽象化的呈現方式不適應小學(xué)生心理特征，他們喜歡解決形式多樣，可操作性強的問(wèn)題。
4、課堂上學(xué)生在自學(xué)這一環(huán)節，并沒(méi)有表現出自主思維的積極，沒(méi)有表現出手、腦被解放后的主動(dòng)，更多表現為被動(dòng)應付情緒。在新課的開(kāi)始，老師往往以最簡(jiǎn)單的形式揭題，直接進(jìn)入自學(xué)環(huán)節，缺少以學(xué)生的情緒調動(dòng)和問(wèn)題引導。這種方法既不合情，合乎小學(xué)生的性情，又不合理，合乎數學(xué)學(xué)習起于問(wèn)題引導，任務(wù)驅動(dòng)之理。
5、自學(xué)方法單一。部分老師把自學(xué)片面地理解為閱讀數學(xué)課本，因此自學(xué)形式正常表現為帶著(zhù)問(wèn)題讀課本。默讀是一種高級的心智活動(dòng)，因此不受低、中年級學(xué)生的歡迎。另外，要解決的問(wèn)題通常是由教師給出，學(xué)生的思維還是由教師牽引著(zhù)。
6、在新知探究環(huán)節，中等生和學(xué)困生主動(dòng)交流的習慣和表達的信心有待培養，教師應鼓勵每個(gè)學(xué)生參與討論，發(fā)表自己的想法。學(xué)生傾聽(tīng)的能力有待培養。教師應讓學(xué)生學(xué)會(huì )帶著(zhù)自己的思想去聽(tīng)，學(xué)會(huì )思辨。更因為缺乏積極表達和傾聽(tīng)的'習慣，學(xué)生間的互動(dòng)不夠活躍。
7、教師有讓學(xué)生當堂訓練的意識，但往往在實(shí)施時(shí)難以保證練習時(shí)間。練習題型偏重于對基礎知識的考查，指向應用能力的訓練不多。
反思這些問(wèn)題，我個(gè)人認為教師要從以下幾點(diǎn)努力：
1、教師就學(xué)會(huì )“煮”教材，煮熟煮透，準確把握偏者意圖和教材旨意。重組教材時(shí)考慮問(wèn)題的空間和價(jià)值，調整或設計探究順序時(shí)要充分考慮學(xué)生思維的邏輯性。學(xué)習內容前置要充分考慮操作的可行性，不要給學(xué)生造成識知障礙或拔苗助長(cháng)。
2、設計自學(xué)題時(shí)充分考慮其目標指向性，制定適合學(xué)生自學(xué)的問(wèn)題。自學(xué)不等于自主閱讀教材，自學(xué)是以學(xué)生為主體的具體個(gè)性特征學(xué)習方式。學(xué)生自主學(xué)習時(shí)采用的方式可以是多種多樣的，如觀(guān)察法、直覺(jué)猜想、操作法、實(shí)驗法、討論法、包括閱讀教材。在自學(xué)時(shí)，教師不應統一方法，只應以問(wèn)題為導向提供研究方向，讓學(xué)生以個(gè)性化的方法學(xué)習新知。因此，我認為現行模式中的“自學(xué)”的含義應加以擴展，不要理解為單一的閱讀文本式。這樣就能改變目前實(shí)施過(guò)程中課堂學(xué)習方法單一、唯“自學(xué)法”是用的問(wèn)題。
3、英國哲學(xué)家、教育家懷特海曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：通往智慧的惟一的道路是在知識面前享有自由，但通往知識的惟一途徑是在獲取有條理的事實(shí)時(shí)保持紀律，自由和紀律是教育的兩個(gè)要素。教師應讓出課堂的時(shí)間和空間給學(xué)生自主活動(dòng)，但同時(shí)要進(jìn)行活動(dòng)組織和引導。沒(méi)有教師組織和引導的活動(dòng)是混沌的，教師的作用就是帶領(lǐng)學(xué)生從混沌中尋找秩序，也就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )理性的思維。教師的引領(lǐng)要借問(wèn)題這一載體才能產(chǎn)生作用力。好的問(wèn)題，承載著(zhù)大量數學(xué)知識，蘊藏著(zhù)較大的探究空間。因此，教師要精心設計問(wèn)題，對學(xué)生的自主學(xué)習活動(dòng)做到更好的引領(lǐng)。這樣就能解決自主學(xué)習異化為放羊式學(xué)習的問(wèn)題，解決面對學(xué)生活躍而散亂思維時(shí)該何去何從的問(wèn)題。
4、“課堂互動(dòng)”也是實(shí)現學(xué)生知識建構的重要形式和過(guò)程——這是一個(gè)產(chǎn)生想法和發(fā)展想法的過(guò)程：你的思想點(diǎn)燃我的思想，而我的思想又可能豐富、深化和修正你的思想。當我們對一個(gè)問(wèn)題理解和意見(jiàn)一致時(shí)，我們就有可能實(shí)現由“知”到“信”的轉變；當我們理解和意見(jiàn)不一致時(shí)，則有可能開(kāi)闊我們的思路，實(shí)現對問(wèn)題的多元理解。因此教師應鼓勵學(xué)生表達想法，交流看法，同時(shí)應提出聽(tīng)的要求，如“聽(tīng)了他的發(fā)言，你知道了什么？”“聽(tīng)了你的發(fā)言，你有什么新的想法？”“你有什么不同的想法？”問(wèn)題可以強化傾聽(tīng)的習慣，使課堂因“你說(shuō)我聽(tīng)，我說(shuō)你聽(tīng)”的螺旋式互動(dòng)而精彩。
二十一節課，二十一種風(fēng)格，主題只在一個(gè)：構建自主互動(dòng)式靈動(dòng)課堂。我們都能認真解讀、創(chuàng )造性地使用教材，嚴格按121的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。我們經(jīng)歷了轉型時(shí)的糾結與困惑，感受了失敗的郁悶和成功的竊喜，收獲了自身的成長(cháng)和學(xué)生的進(jìn)步。驀然回首，我們驚喜地發(fā)現學(xué)生數學(xué)觀(guān)察力，發(fā)現能力和語(yǔ)言表達能力明顯增強，學(xué)生的學(xué)習習慣有所改善。這些足以成為我們走下去的理由。
實(shí)驗個(gè)人總結 篇7
這學(xué)期我們學(xué)習了ERP沙盤(pán)模擬課程，ERP沙盤(pán)模擬實(shí)驗給我們創(chuàng )造了一個(gè)很好的平臺，讓我們從書(shū)面知識轉移到實(shí)際操作，讓我們切身感受商場(chǎng)中的“戰爭”。作為一名學(xué)生，我們學(xué)習的僅僅是圍繞書(shū)本上的書(shū)面知識，只是紙上談兵，沒(méi)有實(shí)際上的操作，即使我們學(xué)得再好，但真正工作起來(lái)，我們仍然會(huì )遇到很多意想不到的問(wèn)題，在模擬企業(yè)運營(yíng)中，我們從迷途的小羊羔到清楚地了解自身企業(yè)的需要，從手忙腳亂不知所措到分步驟分階段地完成企業(yè)的預算、決策、生產(chǎn)、銷(xiāo)售等，從企業(yè)虧損到轉虧為盈，我們都親身感受到這個(gè)過(guò)程的刺激和驚險、心情的激動(dòng)和沮喪。與此同時(shí)，我個(gè)人對ERP沙盤(pán)模擬實(shí)驗有了更深一層的理解和體會(huì )，從中我學(xué)到了很多在書(shū)本上學(xué)不到的東西，學(xué)到了很多關(guān)于企業(yè)的運營(yíng)情況。
我們企業(yè)分設CEO、CEO助理、采購總監、財務(wù)總監、財務(wù)總監助理、銷(xiāo)售總監和生產(chǎn)總監七個(gè)職位。企業(yè)大致的運行流程是：新年度計劃決策、資金預算、預算投廣告費、材料采購、訂單生產(chǎn)、產(chǎn)品銷(xiāo)售、編制報表等。我在小組沙盤(pán)演練的時(shí)候擔任的是采購總監一職，采購總監和其他的職務(wù)一樣是ERP運營(yíng)中必不可少的一員，它要下原料訂單，買(mǎi)原材料。它既要跟財務(wù)總監商量好采購費用又要跟生產(chǎn)總監商量好產(chǎn)能，只有在大家的配合下這個(gè)模擬的企業(yè)才能很好的運行下去。
作為一名采購人員，主要任務(wù)就是主持采購全面工作，統籌策劃和確定采購內容，減少不必要的開(kāi)支，以有效的資金，保證最大的供應，確保各項采購任務(wù)完成，還要調查研究公司各部門(mén)商品需求及銷(xiāo)售情況，熟悉各種商品的供應渠道和市場(chǎng)變化情況，確保供需心中有數，以免在運行過(guò)程中出現原材料短缺的情況，然而引起生產(chǎn)的中斷，或者是高價(jià)購買(mǎi)或者是不能交貨而賠償巨額違約金，給企業(yè)帶來(lái)巨大損失。與此同時(shí)，作為采購人員，必須盡量保持庫存為零，從而減少現金占用量和保管費用。
采購的整個(gè)計算過(guò)程是相當復雜的，因為P1，P2，P3，P4所需的原材料不同，采購提前期也不同，必須把這些都記牢了不然就會(huì )延誤生產(chǎn)，進(jìn)而延誤交貨，如果延誤交貨就得扣除相應的違約金，這樣權益就會(huì )降低，我們整個(gè)團隊就會(huì )受到損害。PI的原材料為R1，P2的原材料為R1+R2，P3的原材料為2R2+R3，P4的原材料為R2+R3+2R4。這次ERP模擬試驗我們主要銷(xiāo)售的是P1、P2、P4產(chǎn)品，需要的原材料包括了R1，R2，R3，R4。然而R1，R2提前一個(gè)季度采購，計算較為簡(jiǎn)單，但是R3，R4需要提前兩個(gè)季度采購，這為P3，P4的原材料采購帶來(lái)困難。還有中間轉產(chǎn)，我們的生產(chǎn)線(xiàn)有手工，半自動(dòng)，全自動(dòng)之分，有些轉產(chǎn)是不需要周期的可以直接下定單，再購買(mǎi)原材料，但是有些生產(chǎn)線(xiàn)就需要轉產(chǎn)周期，這時(shí)就得慎重了，計算好時(shí)間，不要出任何小錯誤了。在沙盤(pán)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，因為不確定因素的存在，計劃趕不上變化，比如計劃在下一季度變更新的生產(chǎn)設備或者生產(chǎn)確定數量的產(chǎn)品，但因為資金的不到位或者訂單的交付，需要臨時(shí)改變決策，這時(shí)采購原材料的個(gè)數也必須隨著(zhù)設備的變更和訂單的交付而隨時(shí)保持變動(dòng)，在計算過(guò)程中，必須保持高度的清醒，認真計算，使得在資金緊張上的情況下，不產(chǎn)生庫存積壓。
在試驗中給我印象最深的是在計算的過(guò)程中，因為害怕計算失誤而導致生產(chǎn)線(xiàn)停工或訂單無(wú)法交貨，需要非常小心的計算，算了一次又一次，有時(shí)候還需要其他人的協(xié)助，采購訂單也是一改再改，雖然在六年的時(shí)間里沒(méi)有出現原材料短缺的情況，使得出現意外，但是還是在第四五年的時(shí)候由于沒(méi)有把握好產(chǎn)能，使得R3、R4還是庫存比較多，無(wú)法做到原材料零庫存。
在一個(gè)企業(yè)中，采購部處于核心地位，企業(yè)中的任何一件產(chǎn)品、任何一個(gè)原料都需要采購部門(mén)的嚴格監管，材料的采購方面的學(xué)問(wèn)很多，而采購總監更是采購模塊的主要人物，因此更加需要與各個(gè)部門(mén)協(xié)商合作，統領(lǐng)企業(yè)原料的運轉。如果采購總監不能從一個(gè)企業(yè)的角度出發(fā)思考問(wèn)題，不能從全局上綜合分析原料的運轉，那么，即使企業(yè)有很好的計劃和領(lǐng)導決策、很好的生產(chǎn)系統、很好的內外部機遇，如果沒(méi)有足夠的生產(chǎn)原料，企業(yè)仍是無(wú)法正常健康運營(yíng)。
為什么說(shuō)采購部門(mén)處于企業(yè)的核心位置呢？很簡(jiǎn)單，一個(gè)企業(yè)的運營(yíng)都是基于資金支撐的基礎上的，而企業(yè)的資金來(lái)源于產(chǎn)品的出售，沒(méi)有采購的嚴密性，何來(lái)好的產(chǎn)品。廣告費的投入、訂單的選擇、生產(chǎn)線(xiàn)的投資、市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)、ISO資格的認證、管理費用的預算等等，因此，采購總監不僅僅需要了解并掌握企業(yè)的原料運行狀況，還需要了解各個(gè)部門(mén)的運營(yíng)狀況，為企業(yè)做出一個(gè)最合理、最恰當的原料采購預算，使企業(yè)的運營(yíng)能有柔韌有余。
經(jīng)過(guò)幾年的模擬運營(yíng)，我們遇到了許多大大小小的問(wèn)題，幾乎頻臨破產(chǎn)，在解決這些問(wèn)題后，我的體會(huì )是要理性分析，不要麻木競爭。以下幾點(diǎn)，是我在實(shí)驗中擔任采購總監這個(gè)角色時(shí)的心得：
1.團隊協(xié)作的重要性。一個(gè)成功的企業(yè)需要什么？目標、理念、預算、決策、團隊協(xié)作、經(jīng)驗、資金……任何企業(yè)的持續運營(yíng)都不是上述某一方面的獨立作用，而是需要各方面的綜合作用的。所謂天時(shí)、地利、人和，一個(gè)企業(yè)的成功是離不開(kāi)各方面的`相互協(xié)調、相互配合、相互作用。采購總監除了要跟生產(chǎn)總監做好配合之外我們還要與財務(wù)總監做好配合，財務(wù)總監每年都要做一個(gè)財務(wù)上的預算，所有進(jìn)出款項都要一清二楚，我們購買(mǎi)原材料花的錢(qián)都要通過(guò)財務(wù)總監的預算進(jìn)行撥款的，一個(gè)企業(yè)要運行的好就得有章有序，ERP也是如此。市場(chǎng)總監跟我們關(guān)系也很重要，每一年初他們都要接一年的訂單，一年能生產(chǎn)幾個(gè)產(chǎn)品我們就要采購多少原材料，這些都是環(huán)環(huán)相扣的，除了營(yíng)銷(xiāo)，CEO也要很關(guān)注采購，就是怕出任何差錯，從這兒看來(lái)，團隊協(xié)作還是非常重要。在這次試驗中我一直處于緊張的狀況，在我抱怨，失去信心的時(shí)候，他們一直包容我，給予我鼓勵，使得作為采購人員的我沒(méi)有給公司造成重大損失，當公司度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)時(shí)，曾經(jīng)的摩擦和齟齬都變成了更加強烈的歸屬感。
2.要準確計算產(chǎn)能，合理選擇訂單生產(chǎn)。生產(chǎn)需要加工費，企業(yè)必須準確計算自身的產(chǎn)能，根據產(chǎn)能和生產(chǎn)所需的費用支出合理選擇訂單，不能麻木拿訂單，導致不能按時(shí)完成生產(chǎn)，逾期支付不必要的罰款，超出企業(yè)資金預算范圍，給企業(yè)運營(yíng)中的資金流動(dòng)造成困難。在我企業(yè)運營(yíng)的第二年，由于錯誤計算產(chǎn)能，拿下的訂單生產(chǎn)量超出了生產(chǎn)產(chǎn)能，導致我們無(wú)法按時(shí)交貨，不僅被罰款了，還降低了市場(chǎng)地位。
3.根據產(chǎn)能和生產(chǎn)訂單合理安排材料訂購。由于不同材料的訂購提前期不同，因此需要合理安排材料的訂購時(shí)間，同時(shí)對材料的采購費用做好預算，保證企業(yè)正常的生產(chǎn)。既要根據實(shí)際情況保持原材料的供應充足，又要避免原材料庫存過(guò)多，做到零庫存，避免的過(guò)多占用資金。
ERP對于我們來(lái)說(shuō)是一門(mén)十分新鮮又實(shí)用的課程。他不但可以讓我們實(shí)際模擬企業(yè)的運營(yíng)情況，還可以讓我們自己做出決策來(lái)決定企業(yè)的發(fā)展方向�？梢哉f(shuō)ERP就是我們學(xué)習管理學(xué)生的很好實(shí)踐課堂。畢竟沒(méi)有哪個(gè)真實(shí)的企業(yè)會(huì )交給一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)決定其運營(yíng)方案，企業(yè)的發(fā)展也是需要有經(jīng)驗的管理者來(lái)進(jìn)行決策的。所以說(shuō)，ERP給了我們一個(gè)實(shí)現自己管理夢(mèng)想，積累經(jīng)驗的平臺。它大大激發(fā)了我們學(xué)習企業(yè)管理知識的熱情，讓我們在樂(lè )趣中將所學(xué)的知識運用到實(shí)踐中，在這短短的兩個(gè)星期中，我學(xué)到了比這一個(gè)學(xué)期還要多的知識，受益匪淺。
實(shí)驗個(gè)人總結 篇8
自20xx年初畢業(yè)分配到開(kāi)縣供電公司，任職實(shí)驗員。在工期緊、任務(wù)重的情況下，圓滿(mǎn)完成了工作任務(wù)，維護了集體榮譽(yù)，積極響應公司的號召，認真貫徹執行公司文件及會(huì )議精神。工作積極努力，任勞任怨，認真學(xué)習相關(guān)試驗知識，不斷充實(shí)完善自己�；仡欉@一年的工作，既是忙碌又是充實(shí)三年，在這三年里，有困難也有收獲，認真工作的結果，完成了個(gè)人職責，也加強了自身能力�，F將這一年工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、思想方面
我從做好本職工作和日常工作入手，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起并持之以恒，在任職工作中盡心盡力，孜孜不倦地做出成績(jì)，我要不斷的提高自己試驗本領(lǐng)，努力精通本職的崗位知識，做本職工作的骨干和行家，腳踏實(shí)地的做好本職工作。
二、學(xué)習方面
在工作的同時(shí)我積極的學(xué)習試驗檢測規范知識，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)理論學(xué)習與現場(chǎng)實(shí)際相結合，一點(diǎn)一滴的積累現場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗，全面掌握各項試驗檢測GB規范、SL規范、DL規范，熟悉檢測規程，了解檢測過(guò)程，踏實(shí)認真的做好每一項檢測工作，保證工程質(zhì)量，認真與xx師傅、xxX師傅、xxX師傅進(jìn)行試驗混凝土試驗配比；砂石骨料級配；水泥各項性能；鋼筋抗折抗拉；混凝土添加劑等各項學(xué)習。
三、工作方面
在項目部試驗室，我的主要職責是做好原材料資料的'檢驗給予xx審批，如：水泥、粉煤灰、砂石骨料、工字鋼、焊管、鋼筋、等；進(jìn)行對所有原材料取樣檢測，并對成品進(jìn)行抽檢如：混凝土、砂漿。施工過(guò)程中按領(lǐng)導每星期定時(shí)并與各部門(mén)同事到洞內和洞外施工現場(chǎng)進(jìn)行檢測質(zhì)量問(wèn)題，如：鋼筋間距根數、鋼筋搭接長(cháng)度、工字鋼鎖腳、混凝土厚度、錨桿拉拔試驗檢測、混凝土回彈強度試驗檢測等洞內檢查，現場(chǎng)加工廠(chǎng)；工字鋼、焊管、鋼筋制作與焊接是否達到質(zhì)量要求，洞外對砂石骨料含水率檢測后對混凝土拌合樓試驗配比進(jìn)行調整與監督。每月定時(shí)給監理報送檢測報告。并把試驗相關(guān)的內容及時(shí)輸入到電腦進(jìn)行電子存檔。
在工作過(guò)程中，我深深感到加強自身學(xué)習、提高自身素質(zhì)的緊迫性，從規程到規范要求進(jìn)行深入學(xué)習，堅持每天寫(xiě)日記從回憶中把錯誤記錄并反省將不在重犯。端正對錯誤的態(tài)度，改進(jìn)方法，靈活變通，廣泛汲取各種正確的“營(yíng)養”；
向周?chē)那拜�、同事、師傅學(xué)習，工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態(tài)度，學(xué)習他們任勞任怨、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和處理問(wèn)題的方法；
向“實(shí)踐”學(xué)習，把所學(xué)的知識運用于實(shí)際工作中，在實(shí)踐中檢驗所學(xué)知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。陸續的在試驗室接觸更多的項目檢驗，明確了工作程序，在具體工作中形成了一個(gè)比較清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作，并熟練圓滿(mǎn)的完成本職工作。
這一年當中雖然我也學(xué)習了很多知識，但相對于工地與公司里的優(yōu)秀試驗人員還相差甚遠。所以在以后的工作中，我會(huì )更加的努力，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，更好的完成領(lǐng)導安排的任務(wù)。拓寬思路，深化細化本職工作，積極為xx司的發(fā)展付出更大的貢獻。
實(shí)驗個(gè)人總結 篇9
轉眼間，20xx年已經(jīng)過(guò)去，回顧過(guò)去，從20xx年3月7日開(kāi)始實(shí)習，直至20xx年1月上旬，大半年的時(shí)間里，在實(shí)驗室與資產(chǎn)管理處的精密部署中，在機電學(xué)部的全力指導下，在管老師的悉心教導下一路走來(lái)，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，失去了點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也獲得了多多少少。下面就從以下幾個(gè)方面對我過(guò)去幾個(gè)月所完成的工作做一個(gè)概述：
一、迎接評估工作，是今年上半年最重要的一項工作。
配合各教研室整理并上報實(shí)驗室各項評估支撐材料。按照學(xué)院資產(chǎn)處的計劃部署，整理、歸位實(shí)驗儀器及設備，完善、規范實(shí)驗室名稱(chēng)，制作名稱(chēng)標牌并張貼到位，統一拆裝實(shí)驗室房間號牌并張貼到位，完善實(shí)驗室功能簡(jiǎn)介、規章制度、室內標語(yǔ)并上墻。EDA、ARM、DSP綜合實(shí)驗室的相關(guān)實(shí)驗箱檢修;配合江蘇啟動(dòng)計算機有限公司售后工作人員對計算機組成原理實(shí)驗箱進(jìn)行調試，對高頻電子線(xiàn)路、電子電工實(shí)驗室的模擬示波器全體進(jìn)行更換保險絲管;地理信息系統實(shí)驗室、計算機原理及應用實(shí)驗室的網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行維護等。完后就是進(jìn)行日常的各個(gè)實(shí)驗室管理及維護工作，發(fā)放實(shí)驗耗材，更新庫存并補充申購等以保障實(shí)驗教學(xué)正常有序進(jìn)行。
二、配合各教研室順利完成20xx屆本科畢業(yè)生的畢業(yè)答辯工作。
實(shí)驗室實(shí)驗員應機械、電子與通信教研室各位畢業(yè)生指導教師的要求，作為答辯秘書(shū)，協(xié)助各教研室以完成20xx屆本科畢業(yè)生的畢業(yè)答辯的記錄工作。
三、新建實(shí)驗室的改造、擴建以及實(shí)驗室搬遷等籌備工作。
按照學(xué)部主任的周密部署，動(dòng)員各辦公室，學(xué)工科，教研室對辦公物品，電腦設備，存檔資料進(jìn)行打包，待開(kāi)學(xué)前再搬至教三樓新辦公室。打包完，清點(diǎn)文件柜及辦公桌椅數量并報至資產(chǎn)處以便安排搬家工作相關(guān)事宜。暑假一到，各位老師均已離校。流火七月，教二樓實(shí)驗樓的改造工作也如火如荼的相繼展開(kāi)。八月中旬，教室結構改造，兩間并一間，墻面粉刷，鋪設木地板等工作接近尾聲，學(xué)部實(shí)驗室老師放棄休息，早已到崗。在學(xué)院資產(chǎn)處老師的安排下，完成實(shí)驗室搬遷、調整、擴建等相關(guān)工作。對搬遷后的實(shí)驗室整理、打掃，重新布線(xiàn)，實(shí)驗設備、儀器歸位。完后對各辦公室，學(xué)工科，教研室的辦公家具搬遷至教三樓并調整歸位。
四、機房實(shí)驗室系統的安裝調試，專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的.儀器檢修等工作。
機電實(shí)驗室包含三個(gè)專(zhuān)業(yè)機房，而學(xué)生多用U盤(pán)，機房系統容易感染病毒，再加上部分師生的使用方法不當，對計算機系統有損壞，以導致系統經(jīng)常x或者藍屏，請計算機實(shí)訓中心的吳海明老師對我們給予了指導工作。機械、通信電子專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室實(shí)驗器材眾多，尤其是實(shí)驗箱和電子儀器設備容易損壞，針對所有損壞的實(shí)驗器材，清理出來(lái)，聯(lián)系廠(chǎng)家統一過(guò)來(lái)維修，另外請廠(chǎng)商對授課教師進(jìn)行相關(guān)培訓工作。以提高設備正常使用率，保障實(shí)驗教學(xué)正常有序進(jìn)行。
五、各實(shí)驗室儀器配置，清潔衛生，制度上墻等以全新的面貌迎接開(kāi)學(xué)工作。
按照實(shí)驗室擴建方案的規劃，將需搬遷的老實(shí)驗室整體進(jìn)行搬遷，進(jìn)一步調整完善其配置，并進(jìn)行維護，檢修工作。對于新建的實(shí)驗室，整合目前的實(shí)驗室剩余的器材，加上補充申購的實(shí)驗器材一并投入使用，做到實(shí)驗資源優(yōu)化配置。并對整個(gè)教二樓各實(shí)驗室的衛生進(jìn)行全面的打掃工作，并將所有的儀器設備擦拭干凈，擺放整齊。并做好實(shí)驗室門(mén)牌，實(shí)驗室簡(jiǎn)介、規章制度上墻，統一規范等工作，以全新的面貌迎接新生。
六、開(kāi)學(xué)之后進(jìn)行了實(shí)驗室資產(chǎn)清查，包括耗材、實(shí)驗儀器設備等資產(chǎn)。
為進(jìn)一步縮減各實(shí)驗室的耗材庫存量，需整合所有實(shí)驗室里面的一些耗材，統一清理清查各實(shí)驗室目前耗材的庫存，方便記賬，也使每月的耗材使用情況更加明細化。配合資產(chǎn)處清點(diǎn)資產(chǎn)，對實(shí)驗器材賬目的核對，對于整改后的所有實(shí)驗室進(jìn)行清點(diǎn)，以方便補充申購，做到節約耗材，使用高效的目的。
七、教授相關(guān)課程設計課程。
依照教務(wù)處下發(fā)的《關(guān)于本院非教學(xué)編制人員申報兼課的規定》，兼授80學(xué)時(shí)的課程設計課程。本學(xué)期從第十周開(kāi)始教授EDA技術(shù)課程設計和數字電子技術(shù)課程設計兩門(mén)課程，共計96學(xué)時(shí)，面向3個(gè)班級共108位學(xué)生。按照實(shí)驗大綱嚴格教學(xué)，創(chuàng )新工作，大膽實(shí)踐，并取得了較好的效果，在學(xué)生中反應良好。
八、開(kāi)展了關(guān)于第十三周實(shí)驗教學(xué)的自查工作。
按照教務(wù)處下發(fā)的《關(guān)于第十三周開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)自查工作的通知》的相關(guān)要求，我學(xué)部主任負責組織，實(shí)驗室管理人員負責執行，在第十三周對本部門(mén)的所有正在教授實(shí)驗教學(xué)的教師課堂按要求進(jìn)行了檢查。并將檢查結果如實(shí)上報至教秘，教務(wù)處。
九、教二樓實(shí)驗室環(huán)境優(yōu)化，配置逐步完善等工作。
按照資產(chǎn)處召開(kāi)的實(shí)驗員交流會(huì )上的意見(jiàn)和建議，教二樓個(gè)實(shí)驗員齊心協(xié)力，對一至六樓安裝了防盜門(mén)的木門(mén)進(jìn)行拆除。對各實(shí)驗室的電扇開(kāi)關(guān)進(jìn)行了更換。對五樓機電、電子通信專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室安裝多媒體教學(xué)設備等。
十、認真完成各項監考工作。
12月份是忙碌的一個(gè)月，除了備課上課之外，還有一個(gè)最重要的任務(wù)就是監考工作。除了大型的湖北省會(huì )計從業(yè)資格考試，湖北省成人自學(xué)考試，全國大學(xué)生英語(yǔ)四六級考試之外，最主要的是全院的期末考試，我自己的有近20場(chǎng)。由于住校，幾乎都是安排在晚上，加上其他老是轉手的，總共在30場(chǎng)左右，為了保障監考工作順利完成，每天第一件事情就是查看今天的監考任務(wù)，并設置手機提醒，做到零事故，。
暮然回首，在管老師的帶領(lǐng)下，走過(guò)這一程，完成了從一個(gè)學(xué)生到一名教職工的角色轉變。各項工作，均順利完成，也得到了老師的一致認可。深刻反思，發(fā)現自己在工作過(guò)程中也或多或少存在一些不足。譬如，性子急，對有些事情剛想到的就想立馬去辦，急于求成，卻事倍功半反而欲速則不達;有些事情沒(méi)有考慮周全，掛一漏萬(wàn)，今后還需謹慎;年輕氣盛，容易沖動(dòng)，難免偶爾會(huì )犯錯，今后還要繼續修煉。同時(shí)還要多與老師溝通、交流，懇求指導，提升自己。特別是專(zhuān)業(yè)知識方面，個(gè)人能力還要繼續提高，不斷學(xué)習，為今后更長(cháng)遠的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
展望未來(lái)，任重道遠。作為一名年輕的教職工，要學(xué)習的東西還很多。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和工作水平。為實(shí)驗室管理及建設獻計獻策，出色地完成自己的本職工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教職工。
實(shí)驗個(gè)人總結 篇10
本次專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗不僅讓我進(jìn)一步了解到的更多與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識，而且大大加強了自身組織實(shí)驗與進(jìn)行單獨測量的能力，在進(jìn)行pp改性試驗之前的準備時(shí)，我在網(wǎng)上了解到了很多關(guān)于pp改性的配方資料，以及pp改性后的.性能變化，雖然在進(jìn)行試驗的時(shí)候遇到的一些小問(wèn)題，我們都加以解決，尤其在第二天進(jìn)行注射工藝試驗時(shí)，我對注塑后的塑件進(jìn)行了沖擊實(shí)驗，在不知道應該使用懸臂梁的情況下使用的支撐梁來(lái)測試其沖擊強度，導致一組實(shí)驗數據損壞，好在老師提醒，我及時(shí)更換了懸臂梁對塑件進(jìn)行了沖擊試驗，并且得到了最終數據，這個(gè)階段，讓我學(xué)到了，實(shí)驗室是一個(gè)需要人高度集中注意的地方，不能以懶散的態(tài)度去面對實(shí)驗，應該一直以嚴謹的態(tài)度來(lái)進(jìn)行試驗，才能使得試驗成功，不被粗心大意的失誤破壞。
同樣，在金屬軋制試驗中，也需要嚴謹的態(tài)度，其中我負責了硬度測量試樣的制備以及硬度測量，由于機器原因，試樣的高度不能太高，以免在安裝試樣的時(shí)候無(wú)法進(jìn)入目鏡與載物臺之間，在熟練操作后，我測量硬度的速度比開(kāi)始操作的時(shí)候快了一個(gè)檔次，節省了不少的時(shí)間。
這幾天的專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗，雖然我沒(méi)有參與到所有的項目中去，但是所有的項目我都有了解，本次實(shí)驗，不僅讓我熟練了一些測量機器的使用，還讓我學(xué)會(huì )了如何去分析問(wèn)題從而解決問(wèn)題，最后，我在里向給予的這一次機會(huì )的學(xué)院以及老師表以感謝。
實(shí)驗個(gè)人總結 篇11
一、實(shí)驗教學(xué)中過(guò)程學(xué)生存在的一些典型問(wèn)題
1、基本工具使用得不正確，其主要表現為：
�。�1） 在使用彈簧測力計時(shí)，有的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行校零就直接使用；測拉力時(shí)沒(méi)有 作勻速直線(xiàn)運動(dòng)就讀數；校零時(shí)不在使用位置上。
�。�2） 用量筒測水的體積時(shí)拿在手里讀數，而且讀數時(shí)視線(xiàn)沒(méi)有與凹形水面相平，甚至量筒都沒(méi)放平就讀數。
�。�3） 在使用電流表和電壓表時(shí)，沒(méi)有試觸就直接使用；不注意接合適的量程。
�。�4） 部分學(xué)生不能正確連接滑動(dòng)變阻器及判斷阻值的變化情況。
2、操作不規范：
�。�1） 學(xué)生操作不按實(shí)驗要求，操作過(guò)程中對器材的使用不夠規范。
�。�2） 在研究凸透鏡成像的實(shí)驗中，不是移動(dòng)光屏呈接像，而是移動(dòng)透鏡去找像。
�。�3） 連接電路的方法不正確；表的刻度盤(pán)沒(méi)有正對觀(guān)察者；沒(méi)有排除電路故障的一般經(jīng)驗，有的甚至根本不會(huì )連接電路。
3、背實(shí)驗和數據，違背實(shí)驗事實(shí)。很多學(xué)生一開(kāi)始就馬上在實(shí)驗冊上填寫(xiě)有關(guān) 內容，根本沒(méi)有看器材，甚至是先填出實(shí)驗結論、數據，再做實(shí)驗。其實(shí)驗數據與填寫(xiě)數據根本不符：
�。�1） 在觀(guān)察凸透鏡成像的實(shí)驗中，根本沒(méi)有呈接到清晰的像就在題單上填 寫(xiě)了結論。
�。�2） 在研究杠桿平衡條件的.實(shí)驗中，部分學(xué)生先在記錄中把數據、結論都填好后再動(dòng)手做實(shí)驗；有的學(xué)生把兩邊的力臂始終調得一樣大。
�。�3） 在測滑輪組的機械效率的實(shí)驗中，學(xué)生背數據、結論的現象尤為突出。另外在測變速直線(xiàn)運動(dòng)的平均速度、測電阻、測小燈泡的功率、探究 同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系等實(shí)驗中，背實(shí)驗數據和結論的現象也較為普遍。
4、對自己的設計方案不去推敲其合理性，如探究動(dòng)能與什么因素有關(guān)時(shí)，不是嚴格按要求把高度作為控制變量；在其他問(wèn)題上也是不注意讓“別的量保持不變”。
二、造成上述錯誤的原因從上述現象可以看出，部分學(xué)生在實(shí)驗操作中比較盲目，缺乏一定的實(shí)驗操作技能。
有的問(wèn)題雖然存在某一部分學(xué)校的學(xué)生或個(gè)別學(xué)生身上，但反映了我們一部分教師在平時(shí)的教學(xué)中對學(xué)生的實(shí)驗操作技能訓練不到位，而是為了實(shí)驗操作考試而做實(shí)驗。教師忽視了對學(xué)生能力的培養與方法的指導。其次是教師在指導學(xué)生復習操作時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )太少。教師講得太多，包辦做得太多，有意識地提供一些數據和結論讓學(xué)生記住。有的學(xué)校的教師在指導學(xué)生復習時(shí)規定太死，如用電流表、，電壓表測電阻，測小燈泡的功率，測滑輪組的機械效率，測平均速度，觀(guān)察研究凸透鏡成像實(shí)驗，教師先把一些數據給學(xué)生規定好，讓學(xué)生按教師事先設想的數據去做實(shí)驗。這些做法抹殺了學(xué)生思維的獨立性和靈活性，養成了在實(shí)驗操作中的依賴(lài)性和封閉性，不利于學(xué)生的發(fā)展。
通過(guò)這幾次實(shí)驗操作考試，我們也發(fā)現有的學(xué)校的學(xué)生整體實(shí)驗操作能力比較強，這是與平時(shí)教學(xué)和后期訓練分不開(kāi)的。為了在今后的教學(xué)工作中使學(xué)生的實(shí)驗操作能力有所提高，我們應加強實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力，培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度。只有這樣才能培養出具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人。
實(shí)驗個(gè)人總結 篇12
20xx年悄然劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號�；厥走@一年的工作，我倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng )造了一流業(yè)績(jì)，但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺階，推動(dòng)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實(shí)踐與探索中，無(wú)論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著(zhù)成效。下面我以點(diǎn)滴工作體會(huì )求正于同仁。
一、強化內部管理，提高辦園檔次
園長(cháng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注重自己的反思與學(xué)習，在工作中處處以身作則，每天早來(lái)晚走，特別是在幼兒園創(chuàng )建期間，經(jīng)常晚上一個(gè)人加班整理資料。在教師中起到了榜樣示范作用。。我講奉獻，作表率，潛移默化引領(lǐng)著(zhù)幼兒園良好的師德師風(fēng)。
我注重為教師創(chuàng )設有彈性的創(chuàng )造工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn)，思想上，鼓勵多交流不求大一統；。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。在保證優(yōu)質(zhì)園創(chuàng )建投入的同時(shí)千方百計地提高教職工福利待遇；我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著(zhù)教師奮發(fā)向上；我以滿(mǎn)腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說(shuō)空話(huà)、不唱高調，，引導教職工珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè )工作。一件件細致入微的小事，充分體現了我對教職工的關(guān)心。激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
二、狠抓內涵建設，提升教育質(zhì)量
在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng )新統一”的大思想下，我狠抓園本內涵建設，大力提升辦園質(zhì)量。良好的設施是實(shí)施素質(zhì)教育、提高保教質(zhì)量的物質(zhì)基礎。我園利用暑假、節假日先后對塑膠場(chǎng)地、圍墻、各活動(dòng)室墻面、桌椅、玩具柜進(jìn)行了改擴建和更新，給孩子一個(gè)健康舒適的生活環(huán)境。為每個(gè)班級增添了鋼琴、各類(lèi)桌面操作玩具、空調、消毒柜、保溫桶、茶杯柜、茶杯箱、毛巾架、厚被子等保教用的設施設備。為園內場(chǎng)地添置了中型玩具如：小精靈隧道、秋千、滑梯組合玩具、滾筒、組合體育器械。為科學(xué)發(fā)現室添置了人體模型和動(dòng)植物標本，另外還開(kāi)設了一個(gè)美工室和圖書(shū)室，添置了圖書(shū)1200冊、幼兒繪畫(huà)用畫(huà)架、橡皮泥、剪刀等手工操作用的工具材料等，極大地豐富了幼兒的學(xué)習環(huán)境，盡最大可能來(lái)滿(mǎn)足他們的探索和求知欲使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。為促進(jìn)教師快速成長(cháng)，我們采取了一些措施。一是對小學(xué)新來(lái)教師的培養，我們組織老教師進(jìn)行結對幫教。二是積極參加市局的各類(lèi)公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，從中吸取養分，學(xué)習他人經(jīng)驗。春學(xué)期許建華教師獲得市青年教師評優(yōu)課二等獎。三是提供舞臺讓青年教師展示自己，謝群教師被評為校級骨干教師。這樣的形式不僅為教師爭取到了展示自己的機會(huì )，而且還大大提高了他們的業(yè)務(wù)水平，大家都受益匪淺。四是鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修，提高文化素養。今年我園有陳麗華老師本科在讀、許建華老師進(jìn)行大專(zhuān)進(jìn)修，貢美仙老師參加教師資格認定報名。通過(guò)學(xué)習教師們的文化水平有了較大的提高。
三、更新辦園理念，強化服務(wù)意識。
面臨發(fā)展快、競爭強、要求高的幼教形勢，我堅持學(xué)習，不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下，我大力倡導教師一方面要教書(shū)育人，另一方面要有強烈的服務(wù)意識。在我看來(lái)，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過(guò)硬的教育質(zhì)量贏(yíng)得良好的社會(huì )信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長(cháng)的滿(mǎn)意和支持。家長(cháng)是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長(cháng)的滿(mǎn)意，才有可能形成良好的社會(huì )聲譽(yù)；有了良好的社會(huì )聲譽(yù)，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大�；谝陨纤枷�，我不斷強化教師服務(wù)意識的培養，引導教師事事、處處設身處地為家長(cháng)著(zhù)想，為家長(cháng)解決后顧之憂(yōu)，通過(guò)辦好一件件小事去贏(yíng)得家長(cháng)的滿(mǎn)意。同時(shí)，作為一園之長(cháng)，我更從宏觀(guān)面上做好家長(cháng)工作。分別做好個(gè)別家長(cháng)工作，重點(diǎn)家長(cháng)區別對待。我充分發(fā)揮家委會(huì )的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長(cháng)意見(jiàn)，讓家長(cháng)民主參與幼兒園的.管理，及時(shí)做好廣大家長(cháng)的宣傳、溝通、引導工作。多形式的家長(cháng)工作，充分贏(yíng)得了家長(cháng)對我工作的肯定。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開(kāi)展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進(jìn)行安全意識強化教育，使“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”的意識深入人心。本學(xué)期幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設，按照市疾控中心的設計要求，增設了更衣室、消毒間、操作間、備餐間等各類(lèi)功能室，達到了市B級食堂標準。我們組織后勤人員嚴格執行衛生保健制度和消毒制度，加強食堂衛生工作，堅持層層把關(guān)、責任到人
教育需要無(wú)私奉獻，管理需要不斷創(chuàng )新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20xx年。相信在新一年的工作中，我會(huì )取得更大的成績(jì)！
實(shí)驗個(gè)人總結 篇13
一、工作職責方面
本人管理計算機網(wǎng)絡(luò )組建實(shí)訓室，計算機維修實(shí)訓室，作為實(shí)驗室管理者，為了保證學(xué)生的正常上機，提高機房的使用率，我做了以下幾方面的工作：
1、由于機房設備比較陳舊，小設備多，機器穩定性差，所以在上實(shí)訓課前花一定的時(shí)間進(jìn)行設備維護及設備的準備工作，從而保證了學(xué)生的正常上機。
2、上機期間做好機器的運行記錄，督促機房學(xué)生記錄好上機設備運行情況，同時(shí)做好機器的維修和維護工作。
3、監督學(xué)生做好每周一次的機房衛生清理工作，保證了機房的衛生清潔，給學(xué)生提供了良好的上機環(huán)境。
4、對機房?jì)入娫�、窗簾等物品做好維護，出現問(wèn)題及時(shí)自己維修或上報后勤部門(mén)，同時(shí)在周末或節假日做好了機房的防盜、防火工作。
5、掌握了自己所負責的實(shí)訓室設備使用方法，同時(shí)也掌握了筆記本維修實(shí)訓室及其他實(shí)訓室所有設備的'使用方法等。
二、工作任務(wù)方面
在實(shí)驗室管理的同時(shí)，也擔任了《筆記本電腦維修》《電腦維修工具》等課程的理論與實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，也參加其他課程實(shí)習指導工作，積極參與新實(shí)訓基地的建設工作，在新實(shí)訓基地建設中掌握新的知識和技術(shù)。同時(shí)使我認識到實(shí)驗室在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的重要性，提高了自己在平時(shí)工作中的嚴謹意識。為自己以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，提高了自己的工作能力。使我不僅增加了我的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識和提高了自己的科研水平，同時(shí)完成每年學(xué)院的規定科研任務(wù)。工學(xué)結合方面，今年暑期根據學(xué)院的安排，到鑫鵬電腦維修公司，為期一個(gè)月的頂崗實(shí)踐，主要從事主板維修，筆記本電腦維修，液晶顯示器的維修，在一個(gè)月的實(shí)踐中，掌握了不同電腦部件故障的判斷方法及維修，從而是自己的維修技術(shù)有所提高，在工作之余，跟外聘教師深入交流維修方面的經(jīng)驗，自修主板維修，顯示器維修等課程，同時(shí)在自己有限的維修能力范圍內，給老師和學(xué)生提供無(wú)償的維修服務(wù)，從中也為自己的維修技術(shù)而積累經(jīng)驗。
三、工作標準方面
除了工作之外，每年在實(shí)驗室崗位上指導十幾名同學(xué)從事計算機維修與維護、網(wǎng)絡(luò )管理等工作，增強了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，讓學(xué)生提前適應了工作崗位，提高了就業(yè)競爭力。本學(xué)期先后帶領(lǐng)外包技術(shù)服務(wù)中心學(xué)生到電子系及巴南校區的機房進(jìn)行技術(shù)指導及維修服務(wù)工作。
在擔任實(shí)驗室管理期間，服從領(lǐng)導和同事的安排，認真完成領(lǐng)導交辦的一切任務(wù)，在工作中團結同事、務(wù)真求實(shí)、樂(lè )觀(guān)上進(jìn)，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，能夠正確認真的對待每一項工作，熱心為老師和學(xué)生服務(wù)，在上班期間按時(shí)出勤，堅守自己的崗位。在科研方面，今年參與編寫(xiě)“十二五規劃”教材一部，并公開(kāi)出版，發(fā)表論文4篇，其中獨著(zhù)2篇。
四、不足之處
1、工作中與領(lǐng)導和同事之間的溝通與交流比較少。
2、在個(gè)人的科研方面，還得進(jìn)一步提高；在工作中有創(chuàng )造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。
被對方不答復不得不都不得不熱愛(ài)本職工作，樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想。認真鉆研業(yè)務(wù)，熟悉教材，熟悉各類(lèi)儀器的性能、構造、操作規范和保管知識，掌握各類(lèi)儀器的使用方法和維修、排除故障的基本技能。掌握實(shí)驗室計算機管理的基本方法。
與相關(guān)學(xué)科配合制定實(shí)驗教學(xué)工作計劃，按“實(shí)驗通知單”準備好實(shí)驗所需儀器、器材、藥品，協(xié)助任課教師指導學(xué)生實(shí)驗。按時(shí)做好實(shí)驗教學(xué)課開(kāi)設情況記錄。實(shí)驗完畢后及時(shí)清點(diǎn)儀器、器材，檢查儀器的完好情況，發(fā)現問(wèn)題，要查明原因，按有關(guān)規定認真處理。
熟悉全部演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗的有關(guān)理論、實(shí)驗方法、注意事項，能熟練指導學(xué)生實(shí)驗，處理學(xué)生實(shí)驗中遇到的問(wèn)題。創(chuàng )造條件開(kāi)放實(shí)驗室，協(xié)助任課教師開(kāi)展“探究性”實(shí)驗和課外科技實(shí)踐活動(dòng)。加強和各科教師聯(lián)系，積極開(kāi)展教學(xué)儀器研制和自制教具活動(dòng)。
五、認真做好教學(xué)儀器的購置、驗收、入庫及登帳、編號等工作。定期清點(diǎn)儀器、藥品和實(shí)驗材料，年終做好盤(pán)存工作，做到帳帳相符、帳物相符。根據實(shí)驗教學(xué)需要，及時(shí)編制儀器設備、藥品添置計劃。
六、負責教學(xué)儀器設備的定期保養、維修、維護、清點(diǎn)、檢查、借出、回收等工作。保證教學(xué)儀器設備處于完好備用狀態(tài)。
七、保持實(shí)驗室整潔，做好實(shí)驗室的清潔衛生和安全防范工作，熟悉各種消防設施的使用方法，消除事故隱患，落實(shí)發(fā)生事故的應急處理措施。八、積極參與實(shí)驗室建設和技術(shù)改造，嚴格執行實(shí)驗室的各項規章制度，做好實(shí)驗室的全面管理工作。
實(shí)驗個(gè)人總結 篇14
一、編織記賬憑證。
首先要根據經(jīng)濟業(yè)務(wù)寫(xiě)出會(huì )計分錄(會(huì )計循環(huán)的基石)。我原本以為有關(guān)的會(huì )計知識我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，當把這些理論性的東西搬上實(shí)際應用時(shí)，我卻無(wú)從下手。于是只能把《會(huì )計學(xué)原理》搬出來(lái)，認真的復習了一下，把日常較多使用的會(huì )計業(yè)務(wù)認真讀透。
然后是根據會(huì )計分錄填寫(xiě)記賬憑證。練習填寫(xiě)收款憑證、付款憑證、轉帳憑證，了解掌握各種常見(jiàn)原始憑證的格式、記載內容以及填寫(xiě)方法。
二、登記帳簿。
其中開(kāi)設有明細分類(lèi)賬戶(hù)，現金日記賬戶(hù)和銀行存款日記賬戶(hù)，登記各種帳戶(hù)的期初余額，總分類(lèi)賬戶(hù)。
會(huì )計本來(lái)就是繁瑣的工作。雖說(shuō)機長(cháng)看起來(lái)有點(diǎn)像小學(xué)生都會(huì )做的事，但在實(shí)習期間，我曾對著(zhù)那些枯燥無(wú)味的賬目和數字鄧長(cháng)等的錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯。因此會(huì )計工作沒(méi)有一定的耐心和細心是很難勝任的，因為一出錯并不能隨便用筆涂、用橡皮擦、用刀片刮。每一個(gè)步驟會(huì )計制度都是嚴格要求的。比如說(shuō)：
1、寫(xiě)錯數字就要用紅筆畫(huà)橫線(xiàn)，在寫(xiě)上“作廢”兩字，這樣才能作廢。
2、對于數字的書(shū)寫(xiě)也有嚴格要求，自己一定要清晰，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的。并且記賬時(shí)要清楚每一明細分錄及總賬名稱(chēng)，而不能亂寫(xiě)，否則總賬的借貸雙方就不能平了。
因此，做帳切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要恒心、細心和毅力，那才能到達成功的彼岸!
三、編制報表。
首先在左上角天明編制單位、編制時(shí)間；然后根據賬簿資料、年終決算資料編制財務(wù)報告，如資產(chǎn)負債表、利潤表等等；還必須要使資產(chǎn)負債表保證左方金額合計等于右方金額合計，否則重填；最后還要編制人簽名。
總而言之，這一星期的實(shí)習讓我對會(huì )計崗位的工作有了比較清晰地認識，并在實(shí)際操作過(guò)程中找出自身存在的不足，對今后的`會(huì )計學(xué)習有了一個(gè)更為明確的方向和目標。希望接下來(lái)的日子里，學(xué)校能給我們更多的實(shí)習課，以便我們能不斷的查漏補缺，這樣更能幫助我們財會(huì )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，為以后走向社會(huì )奠定良好的基礎。
實(shí)驗個(gè)人總結 篇15
考試結束后，我們面臨著(zhù)長(cháng)達兩周左右的實(shí)習，現在實(shí)習已經(jīng)接近尾聲，想到過(guò)去實(shí)習的種種，感覺(jué)自己這次實(shí)習還是有所收獲的。
本次實(shí)習，我們一共要經(jīng)歷這樣幾個(gè)時(shí)期，首先是每個(gè)人都需要完成的相關(guān)知識查詢(xún)與了解，其次就是淘寶銷(xiāo)售的可行性分析，接著(zhù)是淘寶開(kāi)店實(shí)踐，然后是最繁瑣的上機練習和模擬操作，最后就是撰寫(xiě)實(shí)習總結報告。
了解了這個(gè)實(shí)習的基本步驟，我就開(kāi)始進(jìn)入實(shí)習狀態(tài)，怎么開(kāi)始呢？當然是去圖書(shū)館查詢(xún)資料嘍。
我早早地來(lái)到圖書(shū)館，將自己要了解的問(wèn)題謄寫(xiě)在一張紙上，然后就去圖書(shū)館電子商務(wù)區找書(shū)了。不找還真不知道，原來(lái)電子商務(wù)的書(shū)那么多，那么雜，我一開(kāi)始真不知道找哪些書(shū)，于是只能一堆一堆搬，然后就是不斷查詢(xún)目錄，從每本書(shū)里摘取自己需要的內容，濃縮成自己的理解，這樣來(lái)來(lái)往往，啊，幾趟下來(lái)真累啊，但是我還是堅持閱覽了不少書(shū)籍，想想，這些書(shū)看看，也沒(méi)有啥壞處。我一直搜尋到晚上才結束了這次圖書(shū)館之旅，經(jīng)過(guò)我的努力還真解決了不少問(wèn)題，積累了不少知識。
第二天，我沒(méi)有再去圖書(shū)館，可能真的受不了這個(gè)讀書(shū)的壓力，我開(kāi)始求助于網(wǎng)絡(luò )，這的確快了很多，百度這個(gè)東西找點(diǎn)東西還是挺快的，不一會(huì )，所有剩下的該知道的都已經(jīng)知道了，也就是說(shuō)，我已經(jīng)完成了第一階段的艱巨任務(wù)。
現在我面臨的就是一個(gè)陌生的話(huà)題，可行性分析，完全不知如何操作。我只能借助網(wǎng)絡(luò )開(kāi)始了解可行性分析的研究方法步驟，初步了解后，我們根據眼鏡銷(xiāo)售這個(gè)課題進(jìn)行了可行性分析，通過(guò)對其他案例的借鑒，我們還是完成了這個(gè)可行性分析的階段。我感覺(jué)又向成功邁進(jìn)了一步，享受著(zhù)成功的喜悅。
經(jīng)歷了可行性分析，我們接下來(lái)就步入了C2C的淘寶銷(xiāo)售階段，首先是買(mǎi)家任務(wù)，我們大家對淘寶購物應該比較熟悉，所以這個(gè)任務(wù)比較方便完成，但是作為消費者，我們在網(wǎng)上購物的時(shí)候，還是有很多細節要注意的，我們通過(guò)這次實(shí)習，就能增強自己保護意識。我們做完了買(mǎi)家任務(wù)，接下來(lái)就是賣(mài)家任務(wù)，我們通過(guò)一系列系統認證，開(kāi)設了自己的網(wǎng)店，網(wǎng)店里賣(mài)的是各式各樣的眼鏡，對于開(kāi)設網(wǎng)店這塊，我想大家還是相對陌生的，這次實(shí)習正好給我們一個(gè)接觸的機會(huì )。開(kāi)設好網(wǎng)店，并不代表我們就完成了任務(wù)，對于店鋪的裝修和宣傳，也是我們每一個(gè)人需要學(xué)習的。在這個(gè)階段，我們學(xué)習到了淘寶開(kāi)店的'不少知識，在這樣一個(gè)面前，也考驗了我們的耐心和團隊能力。在我們小組的努力下，這個(gè)C2C的淘寶銷(xiāo)售實(shí)習，也已經(jīng)被我們輕松拿下，這讓我們對后來(lái)的實(shí)習充滿(mǎn)信心。
結束了淘寶那一階段，進(jìn)入了我認為最擾人的階段，上機練習和模擬B2C階段，我們起初去上機，前幾天，我們只是得到了幾個(gè)練習，這些練習涉及一些案例，我們通過(guò)回答這些案例的問(wèn)題，也豐富了自己的常識。這些練習回答是沒(méi)有時(shí)間設置的，同時(shí)也是對別人公開(kāi)的，我們的回答，別人可以作評價(jià)，當然我們也可以對別人的問(wèn)題進(jìn)行評價(jià)，這種相互交流的練習只是一個(gè)前奏。
我們輕松完成了三個(gè)這種練習，接下來(lái)才是我們的艱難時(shí)刻。老師給了我們一個(gè)軟件系統，我們要通過(guò)這個(gè)軟件模擬操作B2C的過(guò)程。起初我們不以為然，隨便注冊點(diǎn)信息，結果越往后做，越發(fā)現信息十分矛盾，無(wú)法再繼續下去，我們很后悔�？吹絼e人的進(jìn)度，我們很無(wú)奈，但是我們沒(méi)有放棄，一直在努力彌補過(guò)失。面對這種挫折，我們虛心求教，小組內部團結合作，努力尋找錯誤，積極改正，在眾人的不懈努力下，我們最終趕上了進(jìn)度，完成了這項實(shí)踐任務(wù)，這些實(shí)踐過(guò)程，讓我們了解了B2C的具體步驟，豐富了我們的知識，增強了我們的實(shí)踐能力，我們完成了這些，距離成功的彼岸只有一步之遙，接下來(lái)便是總結報告了。
歷經(jīng)兩周的實(shí)習，我們都有了不小的收獲，但是我感覺(jué)在大學(xué)里生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，空有理論的基礎，沒(méi)有實(shí)踐的經(jīng)驗和能力，這對于我們這些大學(xué)生是致命的。我們每一個(gè)人都應該努力創(chuàng )造或尋找機會(huì )，不斷去將理論運用于實(shí)踐之中，豐富自己的閱歷，為自己的未來(lái)打下堅實(shí)基礎。學(xué)校組織的這次實(shí)習，盡管能夠有一定作用，但還遠遠不夠。未來(lái)是屬于我們自己的，我們應該自己去迎接社會(huì )生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，在磨難中成長(cháng)！
實(shí)驗個(gè)人總結 篇16
在做測試技術(shù)的實(shí)驗前，我以為不會(huì )難做，就像以前做物理實(shí)驗一樣，做完實(shí)驗，然后兩下子就將實(shí)驗報告做完。直到做完測試實(shí)驗時(shí)，我才明白其實(shí)并不容易做，但學(xué)到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實(shí)驗前，必須要將課本上的知識吃透，因為這是做實(shí)驗的基礎，否則，在老師講解時(shí)就會(huì )聽(tīng)不懂，這將使你在做實(shí)驗時(shí)的.難度加大，浪費做實(shí)驗的寶貴時(shí)間。比如做應變片的實(shí)驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實(shí)驗時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費時(shí)間，使你事倍功半。做實(shí)驗時(shí)，必須要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細節弄清楚，弄明白，實(shí)驗后，還要復習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過(guò)后不久你就會(huì )忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗時(shí)，老師還會(huì )根據自己的親身體會(huì )，將一些課本上沒(méi)有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門(mén)課程在生活中的應用是那么的廣泛。
通過(guò)這次測試技術(shù)的實(shí)驗，使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識，更重要的是，做實(shí)驗的過(guò)程，思考問(wèn)題的方法，這與做其他的實(shí)驗是通用的，真正使我們受益匪淺。
實(shí)驗個(gè)人總結 篇17
本學(xué)期，我開(kāi)展了以“培養學(xué)生問(wèn)題意識”為課題實(shí)驗，通過(guò)一學(xué)期的實(shí)驗，效果還是不錯的�，F總結如下：
一、讓學(xué)生成為課堂的主人，感受成功的喜悅。
在課堂上，我們師生關(guān)系是平等的，我將學(xué)生看作是一個(gè)完整而又充滿(mǎn)活力的人，充分尊重學(xué)生，相信學(xué)生，鼓勵學(xué)生。對于學(xué)生提出的問(wèn)題，認真傾聽(tīng)，即使個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題有明顯的錯誤也積極幫助，而不是嘲諷，充分保護了學(xué)生的自尊心和求知欲。我還努力尋找學(xué)生提問(wèn)中的閃光點(diǎn)并及時(shí)加以表?yè)P和肯定，讓學(xué)生感受到了成功的喜悅與被尊重的快樂(lè )，進(jìn)而養成了愛(ài)提問(wèn)的習慣。對于學(xué)生各種奇怪的想法，我客觀(guān)耐心地引導學(xué)生，同時(shí)營(yíng)造出民主平等，寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，大部分學(xué)生敢于提出自己的真實(shí)想法，提出自己的疑問(wèn)。
二、善于創(chuàng )設問(wèn)題情境。
創(chuàng )設恰當的問(wèn)題情境來(lái)促使學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題對于學(xué)生問(wèn)題意識的培養具有重要的作用。課堂上，根據學(xué)生的已有知識和教學(xué)目標設置，根據學(xué)生年齡小、好奇心強、好動(dòng)的特點(diǎn)，為了激起學(xué)生的積極思維和探究欲望。幾乎每節課，我都想方設法創(chuàng )設問(wèn)題情境，例如，在創(chuàng )設情境時(shí)，我多采用知識生活化，演示的比較，故事誘思、圖片操作、競賽或游戲，猜謎語(yǔ)等方式，讓學(xué)生感到喜聞樂(lè )見(jiàn)，密切聯(lián)系生活實(shí)際，提高了學(xué)習興趣。
三、讓每位學(xué)生都參與到提問(wèn)中來(lái)。
在創(chuàng )設問(wèn)題情境后，我總要留給學(xué)生一段等待的時(shí)間，讓學(xué)生明確“問(wèn)題”到底是什么，其目的是什么，由問(wèn)題到目的應掃除哪些障礙，要聯(lián)系到哪些已有知識。學(xué)生明白這些以后，才可能提出問(wèn)題。在這段等待的時(shí)間里，學(xué)生可以分組討論，以使學(xué)生明確提出問(wèn)題的努力方向，讓每位學(xué)生都參與到提問(wèn)中來(lái)。例如，出示圖片后，總要留給學(xué)生很長(cháng)一段時(shí)間，讓他們盡情的觀(guān)察、討論、交流，通過(guò)一學(xué)期的訓練，大部分學(xué)生養成了愛(ài)提問(wèn)題的好習慣，并且敢于大膽地發(fā)表自己的`意見(jiàn)，同時(shí)也培養了學(xué)生們的傾聽(tīng)能力。
四、課后提問(wèn)拓疑，跨越時(shí)空限制。
課后提問(wèn)可以補充課堂教學(xué)的不足，對知識整體理解很有裨益。學(xué)生如果有什么問(wèn)題，什么地方有問(wèn)題，或有多少問(wèn)題，我鼓勵學(xué)生課后可以問(wèn)老師或家長(cháng)，也可以和同學(xué)進(jìn)行討論、交流。這樣既拓寬了學(xué)生求疑的途徑，又跨越了時(shí)空限制。課后的疑問(wèn)也是學(xué)生對知識進(jìn)行加工、組合、聯(lián)想后深層次的思考和探索。同學(xué)之間、師生之間，通過(guò)合作交流，人人參與，人人發(fā)展，人人成功，使之共享同樂(lè )。
總之，本學(xué)期，以“培養學(xué)生問(wèn)題意識”的實(shí)驗課題的開(kāi)展還是挺成功的，下個(gè)學(xué)期，我要繼續培養學(xué)生的問(wèn)題意識，讓每個(gè)學(xué)生都能養成敢問(wèn)、善問(wèn)、會(huì )問(wèn)的好習慣。
實(shí)驗個(gè)人總結 篇18
去年5月，我校申報“基于數學(xué)思考的小學(xué)生數學(xué)能力的培養”課題，當時(shí)只是抱著(zhù)完成上級任務(wù)而申報的，所以申報批準以來(lái)我們一直以應付的態(tài)度對待之。直到今年3月份參加了市教科研中心組織的課題解讀講座，在這一次講座上，我們真切地感覺(jué)到了市課題組領(lǐng)導及成員一心想干實(shí)事的作風(fēng)，從那一刻起，我們下定決心回去以后也一定要像市課題組領(lǐng)導及成員那樣真抓實(shí)干，干出成效來(lái)。本學(xué)期重點(diǎn)抓了以下幾方面的工作：
一、認真學(xué)習，明確努力方向。
1、認真學(xué)習市教科研中心組織的“課題解讀及如何撰寫(xiě)課題實(shí)驗方案”講座，給實(shí)驗教師及時(shí)輸送寶貴的精神食糧。
2、組織教師認真學(xué)習了學(xué)校的課題實(shí)驗方案，通過(guò)學(xué)習使每位實(shí)驗教師明確了我們的實(shí)驗課題“如何培養學(xué)生的口頭表達能力”隸屬于解釋能力之下。我們實(shí)驗的宗旨是：通過(guò)培養學(xué)生的口頭表達能力逐步提高學(xué)生的思維能力，從而促進(jìn)學(xué)生數學(xué)學(xué)習能力的提高。
3、請進(jìn)來(lái)走出去，提升教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期我們多次組織實(shí)驗教師外出聽(tīng)課學(xué)習，并抓住生課題組到我校調研指導工作的大好時(shí)機，與課題組的老師們面對面共同研究課堂學(xué)習和課題研究中存在的問(wèn)題，聆聽(tīng)專(zhuān)家們的指導。通過(guò)學(xué)習實(shí)驗教師的思想素養與業(yè)務(wù)素質(zhì)都有很大的提高。
4、組織實(shí)驗教師認真學(xué)習“魏書(shū)生教育思想”講座，提升實(shí)驗教師的思想素養，滲透服務(wù)意識，從而促進(jìn)教師想方設法為提高學(xué)生的口頭表達能力而服務(wù)的思想與意識。
二、深入課堂，進(jìn)行針對性的幫扶。
我們于四月份組織了兩次課題實(shí)驗說(shuō)、講、評課活動(dòng)。一、二、三年級為第一組，四、五年級為第二組。我們先進(jìn)行了一、二、三年級的說(shuō)講評課活動(dòng)，在課堂上聽(tīng)課教師人人有事干，重點(diǎn)從以下三方面進(jìn)行了評價(jià)：（1）本節課上教師提出了幾個(gè)問(wèn)題，其中有價(jià)值的有幾個(gè)，對培養學(xué)生口頭表達訓練的問(wèn)題有哪些。
�。�2）哪些地方能體現對學(xué)生口頭表達能力的訓練。
�。�3）課堂上有幾個(gè)學(xué)生表達，其中表達較好的學(xué)生有幾個(gè)，學(xué)生表達較好的問(wèn)題有哪些。我們采取了節節小議的辦法。每位教師課一結束，我們馬上組織該教師自評自己在培養學(xué)生口頭表達能力方面做得如何及課前自己的一些設想等，聽(tīng)課教師要填寫(xiě)“數學(xué)課題實(shí)驗課堂教學(xué)評估表”，評議在課堂教學(xué)中哪些方面、那點(diǎn)上做得好，哪些方面做得有欠缺。第一大組結束后，每位實(shí)驗教師都進(jìn)行了深刻的.反思，第二大組的實(shí)驗教師在吸取第一大組經(jīng)驗教訓的基礎上展開(kāi)了“說(shuō)、講、評課活動(dòng)”。
三、認真測評，跟蹤實(shí)驗效果。
“說(shuō)、講、評活動(dòng)”結束后，各位實(shí)驗教師更加有目標、滿(mǎn)懷信心地向前邁進(jìn)。其間，學(xué)校領(lǐng)導更是辛勞，從未間斷地對每個(gè)實(shí)驗教師進(jìn)行了跟蹤指導，涌現出了像張文靈、馬旭轉、郭峰、馬英娟等幾位敢想敢干的青年教師。經(jīng)過(guò)又一段時(shí)間的摸索與實(shí)驗，我們于5月份的最后一周對各年級各班學(xué)生進(jìn)行了口頭表達能力的測試。
此次測試旨在切實(shí)了解每位學(xué)生在一段實(shí)驗后口頭表達能力方面的真實(shí)水平，給教師下一階段的實(shí)驗一個(gè)明確的方向，因此測試結果不計入教師的考核，這樣一來(lái)，充分調動(dòng)起了每位實(shí)驗教師的積極性，他們紛紛出謀劃策，提點(diǎn)子，想辦法如何就能測出學(xué)生的真是水平，最后我們綜合各位教師的思路、想法，包括他們提供的測評題、測評辦法等對各年級學(xué)生進(jìn)行了測評。
我們采取了“逐年級測評，逐一測評歸納概括、反思”的方式，測評時(shí)。被測評班級的代課教師要跟蹤測評的全程，記錄好每個(gè)學(xué)生在表達能力方面的情況。
測評結束后，每位實(shí)驗教師都結合測評情況認真進(jìn)行了反思，他們通過(guò)學(xué)生表達能力的情況，更加深入細致地對每個(gè)學(xué)生的方方面面進(jìn)行了總結，通過(guò)學(xué)生表達能力的情況，反思自己平時(shí)的教學(xué)，反思自己在培養學(xué)生表達能力方面的不足。
一學(xué)期的摸索與實(shí)驗，在培養學(xué)生口頭表達能力上我們基本上有了一點(diǎn)的思路：
�。ㄒ唬I(yíng)造民主氛圍，讓學(xué)生敢于表達
�。ǘ﹪L試多種途徑，讓學(xué)生善于表達
1、示范模仿，讓學(xué)生掌握口頭表達的方法
�。�1）文本示范
數學(xué)書(shū)本中的書(shū)面表達是培養學(xué)生口頭表達能力的第一手材料。教師必須引導學(xué)生正確理解數學(xué)符號、語(yǔ)言的準確含義，熟悉數學(xué)語(yǔ)言的句法，正確理解數學(xué)語(yǔ)言的互譯、轉化，對數學(xué)知識準確清晰的表征。學(xué)生只有對數學(xué)知識有了清晰的認識，方可逐步過(guò)渡內化到靈活自如的運用。書(shū)本中的書(shū)面表達才能起到文本示范的作用。
�。�2）教師、學(xué)生示范
學(xué)生的表達往往是從模仿別人講話(huà)開(kāi)始。因此，教師的示范作用顯得尤為重要。教學(xué)時(shí)，教師的語(yǔ)言是啟發(fā)學(xué)生想象，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的重要因素，教師要力求用正確、清晰、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)講述數學(xué)概念、計算方法等。教師示范著(zhù)說(shuō)，學(xué)生模仿著(zhù)說(shuō)，通過(guò)模仿的媒介而接受這些信號，進(jìn)行內化，逐漸成為自己的語(yǔ)言表達。在這一過(guò)程中注意培養優(yōu)秀生，發(fā)揮表達優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，爭取利用連帶互動(dòng)的方式逐步引導學(xué)困生去表達。
2、開(kāi)展多種交流形式，讓學(xué)生有表達的機會(huì )
課堂中開(kāi)展多種表達形式的訓練，使每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機會(huì )。
�。�1）自言自語(yǔ)
口頭表達的根本特征是先想后說(shuō)，自言自語(yǔ)給學(xué)生的思維與表達留有了一定的時(shí)間與空間。減少了學(xué)生思維過(guò)程中的錯誤，給了學(xué)生調整表達自己觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，學(xué)生可在邊想邊說(shuō)、邊邊想中完善自己的想法，逐步形成較條理、完整的認識。通過(guò)自言自語(yǔ)，加深對知識的理解，鍛煉說(shuō)話(huà)的能力。
�。�2）小組討論
小組討論是課堂中常用的一種交流方式。當學(xué)習中有疑難時(shí)，便可請學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論，討論后請一名代表交流。這樣做，可以使每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機會(huì )，也有聽(tīng)別人發(fā)言的機會(huì )；既有面對幾個(gè)人發(fā)表自己見(jiàn)解的機會(huì )，又有面對全班同學(xué)發(fā)表見(jiàn)解的機會(huì )。
�。�3）小結匯報
小結是課堂教學(xué)的重要組成部分。通過(guò)小結能提高學(xué)生的綜合概括能力，清晰地回憶出本課的要點(diǎn)。經(jīng)常進(jìn)行有目的的課堂小結，可以提高學(xué)生的分析，概括、分類(lèi)等邏輯思維能力，達到智能并進(jìn)，全面育人的目的。
�。ㄈ┩怙@思維過(guò)程，讓學(xué)生精于表達
語(yǔ)言是思維的外衣，是表達思想的工具，人們思維的過(guò)程與結果，必須通過(guò)語(yǔ)言表達出來(lái)，語(yǔ)言的磨練也將促使思維更嚴謹更靈活，從而使兩者之間有著(zhù)十分密切的聯(lián)系。
1、說(shuō)操作過(guò)程，表達形象化
數學(xué)的本質(zhì)是抽象的，而小學(xué)生抽象思維的發(fā)展在很大程度上要與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，教學(xué)時(shí)要借助直觀(guān)操作演示知識的形成過(guò)程。教師要讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)操作演示過(guò)程，使頭腦中分散的、不穩定的、暫時(shí)的、不連續的表象在“說(shuō)”中進(jìn)行連接、溝通，得到穩定、持久的連續表象，促使知識的遷移。
2、說(shuō)探索過(guò)程，表達深刻化
在教學(xué)中要積極引導學(xué)生“說(shuō)”探索的過(guò)程，通過(guò)各種學(xué)具、教具、電教媒體為中介，讓學(xué)生感悟探索過(guò)程中蘊涵的道理，促使思維有條理、有層次，化內部的無(wú)聲語(yǔ)言為外部的有聲語(yǔ)言，從而促進(jìn)學(xué)生表達、計算、分析思維等能力的全面發(fā)展。
以上思路，只是我們的一些粗淺的想法與做法，在今后的工作中我們還會(huì )一如既往地努力研究，讓課題實(shí)驗真正成為促進(jìn)教育教學(xué)的武器。
一份耕耘一份收獲，通過(guò)我們上上下下齊努力，課題實(shí)驗得以順利有序的進(jìn)展。胡秀榮老師所撰寫(xiě)的案例在太原市第一屆基礎教育“三優(yōu)”工程評選活動(dòng)中獲獎，撰寫(xiě)的教學(xué)設計獲“縣優(yōu)秀教學(xué)設計一等獎”，被評為“課程改革先進(jìn)個(gè)人”；逯堅強老師撰寫(xiě)的教學(xué)設計獲“縣優(yōu)秀教學(xué)設計二等獎”；張海珍撰寫(xiě)的教學(xué)設計獲“縣優(yōu)秀教學(xué)設計三等獎”；馬旭轉老師所撰寫(xiě)的論文獲“省課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文一等獎”；郭峰老師所撰寫(xiě)的論文獲“省課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文二等獎”王鳳仙老師所撰寫(xiě)的論文獲“省課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文二等獎”。
實(shí)驗個(gè)人總結 篇19
一個(gè)長(cháng)學(xué)期的電路原理，讓我學(xué)到了很多東西，從最開(kāi)始的什么都不懂，到現在的略懂一二。
在學(xué)習知識上面，開(kāi)始的時(shí)候完全是老師講什么就做什么，感覺(jué)速度還是比較快的，跟理論也沒(méi)什么差距。但是后來(lái)就覺(jué)得越來(lái)越麻煩了。從最開(kāi)始的誤差分析，實(shí)驗報告寫(xiě)了很多，但是真正掌握的確不多，到最后的回轉器，負阻，感覺(jué)都是理論沒(méi)有很好的跟上實(shí)踐，很多情況下是在實(shí)驗出現象以后在去想理論。在實(shí)驗這門(mén)課中給我最大的感受就是，一定要先弄清楚原理，在做實(shí)驗，這樣又快又好。
在養成習慣方面，最開(kāi)始的時(shí)候我做實(shí)驗都是沒(méi)有什么條理，想到哪里就做到哪里。比如說(shuō)測量三相電，有很多種情況，有中線(xiàn)，無(wú)中線(xiàn)，三角形接線(xiàn)法還是Y形接線(xiàn)法，在這個(gè)實(shí)驗中，如果選擇恰當的順序就可以減少很多接線(xiàn)，做實(shí)驗應該要有良好的習慣，應該在做實(shí)驗之前想好這個(gè)實(shí)驗要求什么，有幾個(gè)步驟，應該怎么安排才最合理，其實(shí)這也映射到做事情，不管做什么事情，應該都要想想目的和過(guò)程，這樣才能高效的完成。電原實(shí)驗開(kāi)始的幾周上課時(shí)間不是很固定，實(shí)驗報告也累計了很多，第一次感覺(jué)有那么多實(shí)驗報告要寫(xiě)，在交實(shí)驗報告的前一天很多同學(xué)都通宵了的，這說(shuō)明我們都沒(méi)有合理的安排好自己的時(shí)間，我應該從這件事情中吸取教訓，合理安排自己的時(shí)間，完成應該完成的學(xué)習任務(wù)。這學(xué)期做的一些實(shí)驗都需要嚴謹的態(tài)度。在負阻的實(shí)驗中，我和同組的同學(xué)連了兩三次才把負阻鏈接好，又浪費時(shí)間，又沒(méi)有效果，在這個(gè)實(shí)驗中，有很多線(xiàn)，很容易插錯，所以要特別仔細。
在最后的.綜合實(shí)驗中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個(gè)紅外測量角度的儀器，雖然不是特別準確。我和我組員分工合作，各自完成自己的模塊。我負責的是單片機，和數碼顯示電路。這兩塊都是比較簡(jiǎn)單的，但是數碼顯示特別需要細致，由于我自己是一個(gè)粗心的人，所以數碼管我檢查了很多遍，做了很多無(wú)用功。
總結：電路原理實(shí)驗最后給我留下的是：嚴謹的學(xué)習態(tài)度。做什么事情都要認真，爭取一次性做好，人生沒(méi)有太多時(shí)間去浪費。
實(shí)驗個(gè)人總結 篇20
通過(guò)這次實(shí)驗，我大開(kāi)眼界，因為這次實(shí)驗個(gè)性是回轉機構振動(dòng)測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說(shuō)是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗過(guò)程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì )到實(shí)驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗要求，實(shí)驗資料，實(shí)驗步驟，最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實(shí)驗時(shí)，指導老師會(huì )講解一下實(shí)驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒(méi)有一些基礎知識，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不明白做什么。
在這次實(shí)驗中，我學(xué)到很多東西，加強了我的動(dòng)手潛力，并且培養了我的`獨立思考潛力。個(gè)性是在做實(shí)驗報告時(shí)，因為在做數據處理時(shí)出現很多問(wèn)題，如果不解決的話(huà)，將會(huì )很難的繼續下去。例如：數據處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動(dòng)測量及譜分析實(shí)驗，獲取數據時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說(shuō)了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗，使測試技術(shù)這門(mén)課的一些理論知識與實(shí)踐相結合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門(mén)課的認識，鞏固了我的理論知識。
但是這次實(shí)驗雖好，但是我認為它安排的時(shí)間不是很好，還有測試技術(shù)考試時(shí)間，因為這些時(shí)間安排與我們的課程設計時(shí)間有沖突，使我不能專(zhuān)心于任一項，結果不能保證每一個(gè)項目質(zhì)量，所以如果有什么出錯請指出！
實(shí)驗個(gè)人總結 篇21
我校電教實(shí)驗工作緊緊圍繞現代教育技術(shù)裝備的配備，積極配合電教館的主要工作，認真貫徹落實(shí)《教育局關(guān)于進(jìn)一步加強新時(shí)期學(xué)校內部配套設施建設的意見(jiàn)》及《全縣教育技術(shù)工作要點(diǎn)》，加大了教育技術(shù)裝備力度，著(zhù)力提升教育裝備質(zhì)量和效益，狠抓了教師教育技術(shù)能力培訓，全力推進(jìn)教育現代化進(jìn)程，不斷提高電教工作管理水平，使我校電教工作邁上一個(gè)新臺階�，F將工作小結如下：
一、教育技術(shù)裝備力度加大，落實(shí)了“兩基”目標
結合教育局新六配套工程，學(xué)校認真落實(shí)了“兩基”目標，主要做好了以下工作：
1.加強領(lǐng)導，嚴格管理。
學(xué)校校長(cháng)親自指導全校電教工作，協(xié)調現代教育技術(shù)的裝備。加強了對平時(shí)各項相關(guān)工作的檢查，督促做好了電教設備的“配、管、用”工作，保證了教師信息技術(shù)教育能力的培訓和電教實(shí)驗教學(xué)的順利進(jìn)行。
2.著(zhù)力維護“班班通”建設。
縣教育局電教館于20XX年配備了20臺電視，到目前都完好無(wú)損，有效地輔助著(zhù)我校的'教育教學(xué)工作，今年我校有配備了12臺EVD，供一、二年級使用，真正使“班班通”設備發(fā)揮了作用。
3.加強了學(xué)校實(shí)驗教學(xué)標準化、規范化建設。學(xué)校實(shí)驗室建設及實(shí)驗活動(dòng)開(kāi)展嚴格按“兩基”標準執行。在利用好現有實(shí)驗裝備的同時(shí)，因地制宜開(kāi)展了三至六年級科學(xué)實(shí)驗，保證了基本的演示實(shí)驗和分組實(shí)驗。我校保障經(jīng)費的投入，確保了學(xué)校實(shí)驗室教學(xué)儀器的及時(shí)補充。開(kāi)齊開(kāi)足了實(shí)驗課，使科學(xué)課演示實(shí)驗開(kāi)出率達到100%，分組實(shí)驗開(kāi)出率達到100%。
4.加快了學(xué)校圖書(shū)室建設。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)校圖書(shū)室已達到一定規模，落實(shí)了圖書(shū)借閱制度，對圖書(shū)進(jìn)行了登記造冊，課程表中安排了各班借閱圖書(shū)的課程，并得到了落實(shí)。學(xué)校還號召各班建立“圖書(shū)角”，發(fā)動(dòng)學(xué)生將自己的收藏發(fā)在班級的圖書(shū)角里，互助讀書(shū)，滿(mǎn)足了學(xué)生的閱讀要求。5.注重了藝體類(lèi)設施裝備建設。學(xué)�；I資配備了一個(gè)籃球場(chǎng)和乒乓球臺，基本解決了全校學(xué)生的體育活動(dòng)場(chǎng)地、器材短缺的問(wèn)題。建設了3個(gè)課余活動(dòng)場(chǎng)所（美術(shù)室和音樂(lè )室.乒乓球室）并配置了資源，保證了學(xué)生活動(dòng)有場(chǎng)所，有器材，有內容。
二、教育技術(shù)在教育教學(xué)中廣泛應用
1.開(kāi)齊了四至六年級信息技術(shù)課，基本滿(mǎn)足了一生一機的需要，按時(shí)完成了本年度的信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)開(kāi)課率達到100%，應用信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)科教學(xué)的活動(dòng)的課時(shí)數占總課時(shí)數的30%以上。
2.充分利用衛星遠程教育資源，課堂使用率達到90%以上。
3.完善了學(xué)校教學(xué)信息資源庫。教學(xué)資源容量達到了30G以上，本學(xué)年共錄制優(yōu)秀教學(xué)課件30個(gè)，優(yōu)質(zhì)課20節，教案、說(shuō)課、課后反思若干。
4.學(xué)校制定了優(yōu)惠政策，鼓勵教師參加三項成果評選活動(dòng)。培養學(xué)校的多媒體教學(xué)骨干教師。
5、共享了學(xué)校信息資源庫，保證了“班班通”的軟件資源�！鞍喟嗤ā痹O備的使用率達到了100%。
三、加大了教育技術(shù)培訓力度
1.教師教育技術(shù)能力認定。由教科處牽頭，充分利用遠程教育和互聯(lián)網(wǎng)，認真落實(shí)了《教師教育技術(shù)能力認定標準（縣、校級）》，堅持校本培訓，采取集中培訓和網(wǎng)絡(luò )培訓的方式，利用教研活動(dòng)，狠抓了全校教師教育技術(shù)能力培訓工作。完成了教育局下達的培訓指標。
2.狠抓了各類(lèi)遠程教育培訓工作，堅持遠程培訓與校本培訓相結合，著(zhù)力提升了教師的信息技術(shù)素養，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。組織語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科教師開(kāi)展以“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)。
3.配合教育局電教館進(jìn)行教師教育技術(shù)能力認定考核工作。
學(xué)校成立了教師教育技術(shù)能力認定工作領(lǐng)導小組，組織專(zhuān)人對參加了今年縣級培訓的教師進(jìn)行了認定。通過(guò)現場(chǎng)聽(tīng)課、制作課件、操作電教設備、設計多媒體教案等內容考核評定，我校教師均達到了縣級標準。并將認定結果上報電教館。
4.本學(xué)年三分之一的語(yǔ)數外教師參加了甘肅省網(wǎng)絡(luò )研修平臺，取得了良好的研修效果。
四、存在問(wèn)題
過(guò)去的一年，我們雖然做了好多工作，但在還存在逐多問(wèn)題。
1.部分教師還沒(méi)有掌握“班班通”設備的使用方法，設備維護保養還不到位。
2.學(xué)校資源庫的充實(shí)力度不夠、利用率不高，有待一步加強。3.實(shí)驗室的利用率及實(shí)驗的質(zhì)量還有待于進(jìn)一步提高。
下年我們將在縣電教館的指導下，充分利用好現有教育技術(shù)設備、實(shí)驗器材的同時(shí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而使我校的電教實(shí)驗工作更進(jìn)一步。
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