國慶集訓教師個(gè)人總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此好好準備一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的國慶集訓教師個(gè)人總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國慶集訓教師個(gè)人總結1
一、課管
上課就是表演，老師即是演員
1.想讓老師的聲音被孩子們聽(tīng)進(jìn)去，首先就得要求老師說(shuō)的話(huà)要口語(yǔ)化，讓他們理解，并且要是鼓勵原則，“不批評，批評了也是為你好”這樣的感覺(jué)。
反例：“孩子們得狀態(tài)都非常好啊，保持住”。
孩子們不知道什么是狀態(tài)，更別提保持住了。
正解：“大家讀得讀的都非常好聽(tīng)，老師要給你們滿(mǎn)分！”抓住孩子非常珍惜和看重分卡這一點(diǎn)，利用好。
情緒傳達到位，批評時(shí)冷臉，讓他們有“上課就該有上課的樣子，這樣做是不允許的”這種感覺(jué)。表?yè)P時(shí)激情高興，傳達出對孩子的高度肯定。
注意：不需要討厭孩子，傳達出”批評你是對你好，讓你的課堂更有效率“這樣的.信息，下課后可以拉過(guò)來(lái)聊天。
2.用話(huà)筒，話(huà)筒的聲音對孩子的刺激更有力量，個(gè)人的聲音喊再大，刺激性也要打折扣。就像幼兒園放音樂(lè )，音響的刺激讓他們不知不覺(jué)就學(xué)會(huì )了。
二、特殊孩子的特殊照顧
1.抓典型：看到很認真且讀的好的同學(xué)，發(fā)展自己的小下線(xiàn)，示范發(fā)音，極度肯定等，正向鼓勵讓他更認真。
2.上課不跟讀：鼓勵原則，非�？隙ǖ墓膭�，讓他感受到老師的喜愛(ài)和情緒。
三、上課進(jìn)度安排
1.以迪士尼為例
迪士尼每課分4部分，主要知識點(diǎn)都在前兩部分，包括句型，難點(diǎn)單詞等。
課程安排：平時(shí)班
周一
第一節：sec01 + sec 02
第二節：sec01 + sec02(快速過(guò)，加深印象) + sec 03
周三
第一節：sec03 + sec04
第二節：sec01 + sec02 + sec03 + sec04開(kāi)始大復習
如此安排，sec01/02/03就過(guò)了三遍，sec04過(guò)了兩遍。但是重點(diǎn)單詞和句型已經(jīng)在前兩部分重復出現很多次，最后一部分雖然只過(guò)了兩遍也沒(méi)關(guān)系。
2.周末電影班
第一節：講新課
第二節：從頭開(kāi)始，復習新課+講新課（強調重點(diǎn)單詞和難點(diǎn)）
第三節：從頭開(kāi)始，同上
第四節：從頭開(kāi)始復習，節奏加快，預留表演時(shí)間
總結
這次集訓我對自己并不滿(mǎn)意，除了身體原因，主要還是感受到了自己的不夠專(zhuān)業(yè)，節奏和課程安排都存在問(wèn)題，還需要多多聽(tīng)課多多交流，不想要辜負每一個(gè)孩子的期待。
今天去公司看到兩位新老師，正在接受米姐培訓，看著(zhù)他們興奮又擔心得樣子，想起自己三個(gè)月前也是如此啊，期待又害怕，躍躍欲試又畏畏縮縮。
所以更是想把自己經(jīng)歷過(guò)得寫(xiě)下來(lái)，一來(lái)以后有個(gè)對比，二來(lái)這也是我的成長(cháng)路上的一個(gè)個(gè)節點(diǎn)。
幾個(gè)月后的自己，恐怕又是另一番樣子和心境。
國慶集訓教師個(gè)人總結2
這次國慶集訓，可以說(shuō)是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，當然最直觀(guān)的我的“失聲”了——嗓子啞到不能說(shuō)話(huà)，每擠一句話(huà)都特別費勁，以及真切感受到集訓的高強度和快節奏。每天七個(gè)半小時(shí)的授課，真不是玩的。站一天不說(shuō)，腦子還得動(dòng)，嘴巴壓根就沒(méi)停過(guò)，可以說(shuō)是手舞足蹈。
幾天下來(lái)，腿腳還好，嗓子不行了。第一天嗓子就啞掉，我不服氣！結果以后幾天越來(lái)越啞，越講越費勁，到最后一天，是徹底的失聲了。
這也是一個(gè)教訓：上課光憑喊是不行的，且刺激性不強，合理利用話(huà)筒，并且話(huà)筒對孩子的感官刺激更甚。
每天的放學(xué)最是解脫，雖說(shuō)上課也談不上煎熬，但是下了課的自由時(shí)間當然更吸引人。這幾天也沒(méi)出去玩...沒(méi)勁出去浪了。
長(cháng)沙的孩子們基礎還不錯，畢竟年齡擺在那里，基本是在二三年級，相比于北京五六歲就跟著(zhù)，水平也是差了一些的。我能感受到有的孩子學(xué)得好吸收好，有的孩子則算是打醬油走過(guò)場(chǎng)的，舉幾個(gè)印象深刻的例子。
1、家長(cháng)不夠重視。家長(cháng)并不是沒(méi)時(shí)間過(guò)來(lái)，他們來(lái)了也就是在下面三五成群的聊天，從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)課堂聽(tīng)課，也沒(méi)有試著(zhù)去看看自己孩子的課堂表現，這對孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)激勵效果非常好。有一次，靜怡媽媽在課堂上呆了一會(huì )兒，靜怡的表現就非常好，坐姿端正，跟讀認真。這就是一種正向的激勵。
還有個(gè)情況，集訓結束后，只有兩位同學(xué)的家長(cháng)來(lái)問(wèn)我孩子的學(xué)習情況，而這兩位同學(xué)的上課表現都很好，跟讀認真，發(fā)音清晰。一位卓遠，第一排的小正太，每一句都會(huì )認真跟讀，得分應該算是最高，回家還會(huì )復習，這就是認真對待，錢(qián)沒(méi)有白花，學(xué)習的習慣非常好。
一位果霖，最后一排的大哥，長(cháng)得非常像我的弟弟。偶爾走神，但發(fā)音非常好，了解到他也是有在學(xué)習其他的英語(yǔ)培訓課程，英語(yǔ)的學(xué)習經(jīng)驗很多，這也是接觸多了熟悉了不害怕了。
可愛(ài)的是，上課時(shí)前排同學(xué)打破了他的杯子，他竟然哭了有十分鐘，下了課去找他聊，就像是什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)的`樣子。感嘆孩子的恢復能力，來(lái)的快去的也快，也是可愛(ài)。
2、孩子沒(méi)基礎，也不張嘴，這樣的是肯定沒(méi)什么效果的。不過(guò)如果復習工作做的好，那結果另當別論。想起龍一說(shuō)過(guò)，第一部電影就是來(lái)打醬油的，現在是真的明白了。如果是第一次接觸粽子英語(yǔ)，第一次接觸電影，接觸跟讀的話(huà)，首先得先讓孩子熟悉這種模式這樣的方法和節奏，可往往等他們接觸夠了足夠熟悉了，集訓課程也結束了。所以還是考驗家長(cháng)和孩子的堅持能力了。
很多事情同理，只要相信是對的，有足夠的事實(shí)證明，那就是勇敢的堅持下去吧，別人可以做到的，你也可以的。
3、小孩子玩心重，對自己的行為完全沒(méi)有意識，那么怎樣讓課程更有效率，真正對他們有幫助呢？這也是我接下來(lái)想要談到的幾點(diǎn)，關(guān)于提高課堂效率，讓老師的聲音被聽(tīng)到！
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