下鄉個(gè)人總結（精選23篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的下鄉個(gè)人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
下鄉個(gè)人總結 篇1
一、工作總結
廣東技術(shù)師范學(xué)院大學(xué)生暑期三下鄉夢(mèng)想起航隊在韶關(guān)沙坪開(kāi)展了長(cháng)達六天的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中我們與孩子，與當地的村民共同生活，一起成長(cháng)，出色的完成了各項任務(wù)。以下是我作為一名隊員對本次活動(dòng)撰寫(xiě)的個(gè)人總結：
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在本次支教部分，我負責美術(shù)方面的內容。此外，我還負責了幾次的助教的任務(wù)。在課堂上，小朋友們積極熱切，最令我印象深刻的是他們能夠做到城市里的孩子做不到的事情，就是像一塊海綿一樣對知識有著(zhù)最原始最熱衷的渴望，他們會(huì )在你做一些舒緩氛圍的事情時(shí)阻止你，道：“上課啦！”。他們早讀或者上課時(shí)候朗誦非常洪亮，并且當你在黑板上寫(xiě)板書(shū)時(shí)，他們會(huì )主動(dòng)的記下來(lái)，這時(shí)課室安安靜靜的，但是小朋友們發(fā)亮的眼睛使得課堂又十分生機勃勃。他們會(huì )在你拓展知識的時(shí)候熱烈的回應你所教的東西，他們動(dòng)手能力非常的強，并且對于科學(xué)的東西他們好奇又喜愛(ài)。比如在上國學(xué)課時(shí)，他們能夠一字不漏，聲音洪亮的把整篇三字經(jīng)背下來(lái)，又愛(ài)做筆記，不喜歡你上課做一些無(wú)聊的事情來(lái)浪費他們學(xué)到寶貴知識的時(shí)間。還有如手工課，無(wú)疑他們對科學(xué)都是向往的，對未知的東西充滿(mǎn)探知精神，即使是人文地理，只要是他們不知道的，他們都能保持最原始的熱愛(ài)去對待這些第二課堂。我覺(jué)得這群孩子教會(huì )我們一個(gè)很重要的道理：珍惜時(shí)間，對知識以一種靈魂的需求來(lái)看待，永遠要以沒(méi)有機會(huì )學(xué)習的角度來(lái)珍惜每本書(shū)，每一種人生課。他們捧著(zhù)那本三字經(jīng)時(shí)，小心翼翼放在桌面上，幾個(gè)小朋友一起看，我覺(jué)得：這就是城市人做不大的——對知識的無(wú)比珍惜。
對于支教，也有了一點(diǎn)經(jīng)驗，站在小朋友們的角度，我們要去研究他們的`接受能力，他們的興趣愛(ài)好，怎么讓第二課堂真正活躍，這是一個(gè)支教所必須考慮到的。
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此次還參與了幾次調研活動(dòng)，以馬子坪小學(xué)為起點(diǎn)，實(shí)地走訪(fǎng)相鄰的幾個(gè)村以及本村。在調研活動(dòng)中，調查的對象有小孩，青少年，中年人以及老年人，涉及參與勞動(dòng)以及非勞動(dòng)者人士，因而我認為調查數據就對象而言，是比較真實(shí)的�，F我著(zhù)重陳述我們調查中的印象比較深的幾個(gè)現象。
1、 黃煙補貼，是每個(gè)煙農所關(guān)心的。有的煙農告訴我們前幾年他們還會(huì )有補貼，可是近幾年沒(méi)有了。在我們采訪(fǎng)當地村委時(shí)，他卻說(shuō)：“補貼是有的，不過(guò)有的人可能不知道，并且種植面積比較小的是沒(méi)有補貼的�！比欢�，在我負責的十幾份問(wèn)卷中，幾乎每個(gè)煙農都說(shuō)他們之前有（即種植面積達到標準可得到補貼），現在沒(méi)有。也就是說(shuō)，在補貼下發(fā)這個(gè)環(huán)節出現了信息不對口。那么，黃煙的補貼到底去哪里了呢？為何煙農反映都是一致地：沒(méi)有補貼？要知道，煙農的一大經(jīng)濟來(lái)源就是補貼，是支撐家庭的一部分。（再細查下去就是：官農之間為何信息不對口）
2、 蓄水池爭論。針對沙坪地形以及氣候特點(diǎn)，幾年前這里曾興建各種圓形狀蓄水池，當我們抵達這里時(shí)，的確看到很多很多卻已經(jīng)報廢的蓄水池，調查時(shí)，煙農說(shuō)：當時(shí)政府下發(fā)鼓勵興建蓄水池的政策并予以補貼，很多村民為了拿到補貼就盲目建池，不顧工程質(zhì)量�，F在蓄水池壞的壞，毀的毀。破壞山體構造并且環(huán)境不雅，有的蓄水池里面都是垃圾或者污水，至今能用的已經(jīng)屈指可數。其實(shí)我個(gè)人覺(jué)得蓄水池的想法是好的，但是一旦下發(fā)政策就必須要有監督監控，政策不可以失控，否則政策就不會(huì )有好的影響！監控也要堅持，那么政策才不會(huì )變質(zhì)。今年，由于前一段時(shí)間降水過(guò)多，導致今年黃煙質(zhì)量非常不好，那么我們提倡的是，鼓勵排水儲水功能的農用設計。
3、 提高技術(shù)以降低成本，而不是價(jià)格拉扯。我們曾提出關(guān)于鼓勵農民建沼氣的設想，但與村委書(shū)記商討過(guò)后，因為滿(mǎn)足不了大量生產(chǎn)的原因，這個(gè)想法泡沫了。生產(chǎn)線(xiàn)是這樣的：原料（黃煙葉子：主要是前期種植成本還有人工成本，難以下調。媒：市價(jià)，最廉價(jià)的燃料，難以下調以及更換，等等，這些都是固定成本），生產(chǎn)，收購。但是我們能做的是如何更節約，如何降低損失。比如今年降水過(guò)多，葉子收成不好，今年會(huì )虧損。那么如何防止這種情況再次發(fā)生呢？我們可以集思廣益，并且咨詢(xún)農民，做到一個(gè)可以排水蓄水的設計創(chuàng )想，能夠天然的科學(xué)地利于種植，這樣會(huì )降低很多損失，接著(zhù)落實(shí)計劃，而不是空談成績(jì)。規模生產(chǎn)和管理也能做到這一點(diǎn)，可以有煙農合作社，盡量分工，負責不同環(huán)節，每個(gè)人又可以參與監督捍衛自己利益，這樣一來(lái)，利益保證了，農民也不必全程負責黃煙生產(chǎn)銷(xiāo)售環(huán)節，不必那么辛苦了。
�。ㄈ┱n余了解
除了調研，支教部分，我個(gè)人利用休息時(shí)間參與小朋友們課余活動(dòng)，從而更加走進(jìn)他們的生活，關(guān)心留守兒童心理健康以及生活條件。
4、 織黃煙葉
小朋友們常常在我們不知道的時(shí)候，做了很多很多活，他們有的下課之后就去織黃煙，我有幸參與到這一部分，才知道孩子們的堅強和獨立�？椧黄S煙并不可怕，織幾小時(shí)就很辛酸了，那時(shí)我織了兩天，一下課就去，因為我想幫他們做多一點(diǎn)點(diǎn)，那么他們就能早點(diǎn)回家吃飯了，小朋友靠這些活來(lái)給自己賺零用錢(qián)的，每匹0。25元，他們曾經(jīng)織到晚上9點(diǎn)，我想說(shuō)，織黃煙葉子，因為線(xiàn)很細，黃煙被太陽(yáng)曬過(guò)后會(huì )出很苦的煙油，所以幾匹下來(lái)，手指就會(huì )很疼很麻，并且很臟，不洗干凈就永遠洗不掉了。有一天我們從3點(diǎn)知道6點(diǎn)，我問(wèn)一個(gè)小朋友：手疼不疼？他說(shuō)：不疼。一個(gè)小時(shí)之后，我再問(wèn)他，然后硬是抓他的手來(lái)看，手都紅了，有的繭好像破皮了，我看了好心疼，問(wèn)他：疼不疼？他說(shuō)：有點(diǎn)。從此我就知道了，這群堅強的孩子，總是不想讓別人擔心，把疼痛吞進(jìn)肚子里，自己忍著(zhù)不說(shuō)。像這樣的孩子還有很多，有一個(gè)女孩連續2天沒(méi)來(lái)上課，就是一天到晚都在綁葉子。我在幫忙綁的時(shí)候，他們有的會(huì )心疼幫我，然后讓我不要綁了，其實(shí)我想說(shuō)：能幫你們就是我的動(dòng)力，綁完了回家吃飯才是快樂(lè )，一邊干活一邊聊天是我最快樂(lè )的時(shí)光和最大的獎賞。
5、爬小山坡
一天我們干完活，他們就跑到學(xué)校，不知怎么的，后來(lái)我們去爬了學(xué)校前面的小山坡，從此我也沒(méi)明白了，跟他們出來(lái)爬山，要擔心危險的不是他們，而是我們這群城里的孩子，他們能上能下，身體靈活度很高，接觸到的山里的東西也多，他們是一群天真活潑的孩子，大山?jīng)]有剝奪他們的無(wú)邪浪漫，大山反而贈予了他們城市里沒(méi)有的直率和真實(shí)。
�。ㄈ╆P(guān)于談心
有的小朋友不是很合群，他們在別的小朋友快樂(lè )玩耍時(shí)，會(huì )自己躲起來(lái)不愿意說(shuō)話(huà)，我覺(jué)得我們就應該跟他們聊天，聊家人，聊別的很多的東西，然后讓他們快樂(lè )起來(lái)，接著(zhù)拉他們進(jìn)去人群中一起玩耍。還有的小朋友性格跟別人不一樣的，我們就要用最溫柔的語(yǔ)氣和最親近的口吻跟他們說(shuō)話(huà)，通過(guò)談心使他們忘記難過(guò)，走進(jìn)人群。還有的小朋友比較成熟，就可以適當的交與他一些責任，那么他們就會(huì )起保護和支持的作用，大家才會(huì )更團結。
�。ㄋ模┪乃噮R演
為了圓滿(mǎn)完成文藝匯演的內容，一部分小朋友被選去排練不同的節目，我和一名隊友負責心理健康操這部分，并為團隊起了“小男神女神隊”的稱(chēng)號，隊伍里有聰明的孩子，也有比較遲鈍的孩子，但是在幾天的排練中，他們都讓我感受到了一種叫做認真執著(zhù)的力量。排練使他們在一起的時(shí)間多了，大家彼此熟悉起來(lái)，互相合作，不太嫻熟的動(dòng)作他們會(huì )互相討論或者模仿，所以他們在這里學(xué)會(huì )了合作。另外，有幾個(gè)小朋友比較遲鈍的，他們會(huì )早來(lái)學(xué)校讓我教他們，排練時(shí)為了不影響進(jìn)度會(huì )主動(dòng)拖鞋，在臟臟的地板練習，即使愛(ài)干凈的小朋友也愿意這么做，然后有空了，就會(huì )一個(gè)人偷偷練習，他們展示一種刻苦認真的態(tài)度。各種努力，他們在短短兩三天時(shí)間里就掌握了動(dòng)作，最后在匯演里成功演出，我們收獲了感動(dòng)。
二、日后改進(jìn)方向
�。ㄒ唬┱湎碛械默F有條件，珍惜時(shí)間，珍惜家人好友等等周?chē)娜艘约罢湎еR；
�。ǘ┯媚托�，用溝通與周?chē)娜私佑|；
�。ㄈ┳鹬貏趧�(dòng)，敬仰自然；
�。ㄋ模┎晃菲D苦，不怕流汗，艱苦奮斗，拼搏向上，挑戰自我；
�。ㄎ澹⿲W(xué)會(huì )用心，將心比心
�。┍葎e人再多一點(diǎn)點(diǎn)細心和用盡力量；
�。ㄆ撸┥糜谂c不同的人溝通，擅于與持不同觀(guān)點(diǎn)的人交流，善于得到別人信任
�。ò耍⿻r(shí)間可以擠，危機有轉機，信任不可無(wú)等等……
三、結語(yǔ)
三下鄉，讓我在韶關(guān)沙坪那里收獲到了不僅僅是耐心，真心，珍惜，認真，友誼，真誠等等的品質(zhì)，認識這群孩子，讓我更懂得了成長(cháng)的含義是在互相了解中開(kāi)始的，此外，與村民相處的過(guò)程，讓我感受到人間溫情，最后，在辛苦的調研中，那些最樸實(shí)的人還有最真實(shí)的時(shí)光，使我記憶尤深。三下鄉，是我大學(xué)的洗禮。
下鄉個(gè)人總結 篇2
20XX年暑假，南昌航空大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院暑期社會(huì )實(shí)踐“三下鄉”服務(wù)隊開(kāi)展了為期六天的“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，經(jīng)濟管理學(xué)院派出一支服務(wù)隊前往江西宜春宜豐進(jìn)行調研活動(dòng)。服務(wù)隊由李言金老師帶隊，并任命經(jīng)濟管理學(xué)院團委副書(shū)記李夢(mèng)同學(xué)為隊長(cháng)帶領(lǐng)來(lái)自三個(gè)年級的二十余名成員進(jìn)行此次暑期實(shí)踐活動(dòng)。服務(wù)隊的口號是“為祖國勤學(xué)修德，以實(shí)踐明篤實(shí)”。
宜豐縣位于江西省西部(贛西)北九嶺山脈南麓，始建于三國吳大帝黃武年間(公元222—229年)，宜豐建縣至今有1780多年的歷史。國土總面積1935平方公里，總人口29萬(wàn)(XX年)，轄16個(gè)鄉鎮(場(chǎng))屬中亞熱帶溫暖濕潤氣候區，年平均氣溫17.1℃，年降雨量1720.6毫米�？h城所在地新昌鎮距省會(huì )南昌120公里，距市府宜春90公里，離最近鐵路道口13公里。森林覆蓋率71.9%，林地面積達到203.8萬(wàn)畝，竹林面積84萬(wàn)畝，活立竹蓄積量1.2億株，居全國第三位，全省第一位，是中國竹子之鄉。當地禪文化和竹文化歷史悠久，博大精深。當地人民淳樸善良，熱情好客。
此次調研活動(dòng)主要在宜豐縣城和周邊的小鎮潭山鎮展開(kāi)，服務(wù)隊的調研實(shí)踐活動(dòng)圓滿(mǎn)落幕。而我作為服務(wù)隊的一員也收獲頗豐，感謝這個(gè)暑假，你我同行。
一， 前期準備
我是服務(wù)隊最后一個(gè)確定的名額，6月31日，已經(jīng)回到家的我才接到了部長(cháng)穎姐的電話(huà)，她說(shuō)由于一名隊員因事退出，問(wèn)我要不要參加暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，加入到服務(wù)隊來(lái)。我得知這個(gè)消息，糾結了很久。最后，我還是下定決心加入了這個(gè)隊伍。7月1日，我獨自一人回到了南昌航空大學(xué)。剛開(kāi)始，我由于沒(méi)有參加之前的活動(dòng)，根本毫無(wú)準備。雖然我心里很害怕自己完成不了這次的任務(wù)，但是我依然不想錯失這個(gè)難得的機會(huì )。所以我毅然決然的來(lái)到了南昌。7月2日，我帶著(zhù)忐忑，不安，害怕，期待開(kāi)始了我的“三下鄉”之路。
二， 下鄉時(shí)光
7月2日，從早上從南昌出發(fā)，到晚上到達了潭山鎮中心小學(xué)。 這一天的旅程，幾乎都是在趕車(chē)與趕路中度過(guò)的，從南昌到宜春宜豐再到潭山，滿(mǎn)滿(mǎn)當當的一天。我跟著(zhù)李老師和學(xué)長(cháng)學(xué)姐們一起采購，一起趕車(chē)，終于來(lái)到了潭山鎮中心小學(xué)，總算是安頓下來(lái)了。隨后又一起打掃我們的寢室，我那顆不安定的心總算是平靜下來(lái)，我也找到了真實(shí)感，終于真真切切開(kāi)始了我的下鄉時(shí)光。
雨訪(fǎng)山背分場(chǎng)，參觀(guān)華太藥業(yè)
XX年7月3日上午，在墾殖場(chǎng)何主任和山背分場(chǎng)副書(shū)記，副場(chǎng)長(cháng)任書(shū)記的帶領(lǐng)下，南昌航空大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院暑假“三下鄉”服務(wù)隊參觀(guān)了潭山縣黃崗山山背分場(chǎng)，并與何主任與任書(shū)記進(jìn)行了交流。何主任與任書(shū)記針對老師和同學(xué)們提出的問(wèn)題進(jìn)行了解答并為我們服務(wù)隊帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的思想教育課，除了使大家對山背分場(chǎng)有了一定的了解，同樣使大家對基層優(yōu)秀黨員干部有了新的認識，從而更加敬佩我們的基層優(yōu)秀干部，更加愛(ài)戴我們的`中國共產(chǎn)黨。
下午，江西南昌航空大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院暑期三下鄉服務(wù)隊于今日下午到達江西華太藥業(yè)有限公司進(jìn)行參觀(guān)調研。黃崗山墾殖場(chǎng)何主任和江西華太藥業(yè)有限公司黨總支書(shū)記、副總經(jīng)理王盡忠來(lái)接見(jiàn)了我們。
王經(jīng)理給前來(lái)調研的我們介紹了華太制藥公司的歷史以及經(jīng)營(yíng)概況，作為潭山鎮當地支柱型產(chǎn)業(yè)，華太有自己的秘訣。首先，華太對藥材質(zhì)量嚴格要求，對原料精心挑選，對生產(chǎn)工序嚴格把關(guān)，也是因為這樣，華太才能在宜豐所有產(chǎn)業(yè)中一馬當先。由于華太品質(zhì)優(yōu)良，使得華太在市場(chǎng)有一定的占有率，再則，華太先后與科研單位合作開(kāi)發(fā)了十多個(gè)新產(chǎn)品，使得產(chǎn)品在市場(chǎng)競爭中不被淘汰。最后，華太公司熱心公益，回報社會(huì )，在業(yè)界獲得的好評如潮。華太公司每年都能給宜豐縣城帶來(lái)良好的經(jīng)濟效益。連續幾年公司均獲得省政府授予的獎項，目前，公司正朝著(zhù)規范化，規�；笾行椭扑幤髽I(yè)建設的目標穩定邁進(jìn)。
下鄉個(gè)人總結 篇3
社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節，是學(xué)生將所學(xué)知識用于社會(huì )的重要過(guò)程。它既是學(xué)生學(xué)習，研究與實(shí)踐成果的總結，又是對學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢查。所以在大學(xué)期間能夠參加”三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對于我來(lái)說(shuō)是難得的一次鍛煉機會(huì )。因此我也在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展前很認真的準備著(zhù)自己該做的工作。在實(shí)踐過(guò)程中積極參與，并在實(shí)踐結束后進(jìn)行了總結。
20ｘｘ年5月至6月，懷著(zhù)對農村社區的熱愛(ài)和對社會(huì )的感恩之心，我們機電工程系團總支學(xué)生會(huì )在我院附近開(kāi)展了暑期的三下鄉活動(dòng)，這次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在各方的共同努力之下取得了很大的成功，作為下鄉隊伍中的一員，我也獲益匪淺。
一、增強了回報社會(huì )的意識（南陽(yáng)市第五十四小學(xué)支教）
這次的下鄉雖然時(shí)間不長(cháng)，沒(méi)辦法教給學(xué)生們很多的知識，也不能直接幫助他們提高成績(jì)，但是我們達到的效果是更加具有深遠意義的。我們的到來(lái)，給他們提供了很好的接觸外部世界的機會(huì )，讓他們萌生對知識的更大的渴望，樹(shù)立對未來(lái)的信心，堅定求學(xué)的信念，我認為，這是比教會(huì )他們幾道數學(xué)題或者上幾節語(yǔ)文課更加有用的�？粗�(zhù)他們從第一天的羞澀，到最后的自信；從初次見(jiàn)面眼神的'躲避，到后來(lái)燦爛的笑臉以及分別時(shí)不舍的淚水，他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，令我覺(jué)得我們下鄉的目的達到了，讓他們產(chǎn)生對未來(lái)的向往是我們下鄉的真正意義所在，讓我更加覺(jué)得這次下鄉的意義非凡。
這次下鄉活動(dòng)的成功，更加堅定了我通過(guò)各種形式的活動(dòng)活動(dòng)回報社會(huì )的決心，以后有機會(huì )我也會(huì )繼續參加這樣有意義的活動(dòng)，用我學(xué)到的科學(xué)知識，運用到回報家鄉，回報社會(huì )的實(shí)踐當中。
二、鍛煉了解決問(wèn)題的能力
這次的下鄉活動(dòng)，從主題的確定、活動(dòng)策劃、方案的制作到具體的實(shí)施，基本都是由隊員自行解決的，這個(gè)為我們提供了一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。在準備階段，我們需要周全地考慮問(wèn)題，遇到困難需要自己尋找解決的方法，還要積極尋找社會(huì )的幫助，下鄉期間，我們更要解決臨時(shí)發(fā)現的實(shí)際問(wèn)題，預防意外事件的發(fā)生。通過(guò)這次的活動(dòng)，我們全體隊員的實(shí)踐能力有了很大的提高，對我們以后的學(xué)習工作有著(zhù)非常積極的影響。
就我自己來(lái)說(shuō)，作為指揮者，我完成了整個(gè)活動(dòng)的方案，在下鄉的過(guò)程中也是主要負責人。這個(gè)工作關(guān)系到下鄉隊員的最基本問(wèn)題，是下鄉活動(dòng)順利開(kāi)展的必要條件，指揮工作的重要性使我在工作的過(guò)程中力求做到認真細致，精打細算，對于一些實(shí)際操作中出現的問(wèn)題，也積極地去尋求解決方法，令隊伍無(wú)后顧之憂(yōu)。在這“在背后默默勤勞”的幾天里，我遇到了實(shí)際情況與方案有所出入的情況，也遇到了事前沒(méi)有料想到的問(wèn)題，我學(xué)會(huì )了靈活應對，從實(shí)際出發(fā)考慮問(wèn)題，充分考慮各種意見(jiàn)，并在適當時(shí)候尋求幫助。
三、贏(yíng)得了友誼
在下鄉期間，我們相處融洽，發(fā)揮了互助互愛(ài)的精神，雖然也有意見(jiàn)不一的時(shí)候，但是作為一個(gè)團隊，我們還是很緊密地團結在一起的。在相互相處磨合的過(guò)程中，我們更加意識到了團隊合作以及在發(fā)生分歧的時(shí)候尋找合適方式解決問(wèn)題的重要性，也讓我體會(huì )到了團隊協(xié)作一致的重要性。
除了隊員之間，我們和學(xué)生之間也建立起了深厚的感情，我至今還忘不了最后一天他們離開(kāi)時(shí)的那種依依不舍的眼神。雖然我上的課不多，但是仍然有學(xué)生和我保持著(zhù)聯(lián)系，這是很難得的情誼。下鄉的每一天，我都被他們的活力和純真打動(dòng)著(zhù)，他們的笑容都會(huì )讓我的心情變得愉悅，他們給了我很多的感動(dòng)。希望以后也能和他們保持聯(lián)系，成為他們實(shí)現理想的道理上的一位朋友。
以上就是我在下鄉過(guò)程中最大的三點(diǎn)收獲，除此以外，我還認識到了自己不少的缺點(diǎn)和不足。例如，在處理一些事情的時(shí)候顯得不夠成熟，考慮問(wèn)題有時(shí)欠缺周全�？粗�(zhù)其他隊員如此多才多藝，自己也有了學(xué)習更多東西的動(dòng)力。
這次的下鄉，我并沒(méi)有覺(jué)得吃了什么苦，只覺(jué)得每一天都是過(guò)得充實(shí)而有意義的，現在想起，更多的是懷念以及對參加這種活動(dòng)的渴望。如果有機會(huì )再次參加類(lèi)似的下鄉活動(dòng)，我一定會(huì )積極參與，投入其中享受每一個(gè)瞬間。
下鄉個(gè)人總結 篇4
為響應“大學(xué)生三下鄉”活動(dòng)以及經(jīng)管院領(lǐng)導的大力號召，xx農大經(jīng)濟研究協(xié)會(huì )于暑期成功舉辦“暑期三下鄉”活動(dòng)。這次下鄉的人員主要是經(jīng)協(xié)的第30屆負責人，根據各部門(mén)特點(diǎn)，分了3支隊伍：吉安遂川xx、吉安遂川橫嶺、萍鄉上栗金山，7月4號開(kāi)始至7月13號結束，經(jīng)協(xié)的三支隊伍都達到預期目標，把”科技，文化，衛生”成功送達下鄉。此次活動(dòng)主要由“支教”、“調研”、“支農”、”文藝匯演”四大板塊組成。
“支教”即以在校大學(xué)生為志愿者、農村中小學(xué)生為受助對象的短期互動(dòng)型公益項目。對于大學(xué)生，公益與志愿者精神只能通過(guò)實(shí)踐去習得，在公益行動(dòng)中大學(xué)生更加懂得愛(ài)與被愛(ài)，懂得現實(shí)與理想，懂得純真與感動(dòng)，懂得責任與堅守，懂得團隊與寬容。對于孩子們，不是知識的獲取的多少，重要的.是讓孩子們通過(guò)我們看到外面的世界，體會(huì )到一種不用言語(yǔ)便可以深刻感受到的愛(ài)。
“調研”大學(xué)生調研是實(shí)現“知性結合”的一種理想方式，通過(guò)暑期的調研更深入地了解問(wèn)題并根據實(shí)際情況提出問(wèn)題的解決方法。關(guān)注三農，貼近農村，貼近農民。在關(guān)注農村現實(shí)的同時(shí)尋找自己的精神之根，并在調研過(guò)程中將我們掌握的知識融會(huì )貫通，并能夠熟練的運用，還可以鍛煉我們的意志，提高我們的品行，更有利于實(shí)現中華民族的偉大復興。
“支農”為響應黨中央的積極號召，深入基層，走到農民中間，了解農民的所思所想，了解社會(huì )發(fā)展，更有力地把握時(shí)代脈搏，實(shí)現個(gè)人的發(fā)展與進(jìn)步。并把理論與實(shí)踐結合，符合當代國情。也有助于青年學(xué)生增長(cháng)才干，鍛煉品格，使得學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與思想道德素質(zhì)得到全面提高。
“文藝匯演”緊扣時(shí)代脈搏，促進(jìn)基層文化建設，滿(mǎn)足農民群眾的精神文化需求，積極呈現當代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，增強社會(huì )實(shí)踐能力，拉近鄉民關(guān)系，提高文化素養。
這些活動(dòng)緊跟時(shí)代步伐，在當地取得巨大反應，領(lǐng)導的支持、鄉民的擁戴、學(xué)生的愛(ài)戴，他們都強烈要求繼續合作。此次下鄉活動(dòng)的主要意義在于三個(gè)方面：一是走進(jìn)鄉村，了解鄉村，為鄉村注入新的活力，加強鄉村與外界的聯(lián)系;二是為鄉村的孩子們展示一個(gè)全新的世界，讓他們對外面的世界、對大學(xué)有更深的認識，并給孩子們提供正能量，激勵他們好好學(xué)習，努力拼搏，擺脫貧困，有個(gè)好的前途;三是讓大學(xué)生親身體驗農村生活，支教活動(dòng)還能讓他們體會(huì )老師的艱辛，在這個(gè)過(guò)程中使自身素質(zhì)得到提高。
下鄉個(gè)人總結 篇5
為期8天的三下鄉活動(dòng)就這樣結束了，從去年就很想參加三下鄉，只是現實(shí)多有阻滯，到今天才可以參加，[ ]不能說(shuō)是夙愿，但也是一直期盼了很久了。
初次接觸“三下鄉”這個(gè)名詞，不是在成為青協(xié)的成員之后，而是在進(jìn)入大學(xué)之前，當時(shí)第一支到我們那里的下鄉隊伍，讓我初次比較近距離地了解到什么是三下鄉，也是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我跟自己說(shuō)，等到我成為了一名大學(xué)生，我也要參加這種有意義的活動(dòng)。而在今年的暑假，終于實(shí)現了。
也許由于我是當地人，對于當地的情況都是很了解了，所以在從廣州到大灣的路上，我心中對于大灣的期待是沒(méi)有的，而沿途的風(fēng)光也已經(jīng)一早就十分的熟悉，只要閉上眼睛就可以在頭腦中描繪出兩旁的綠水青山。誠然，心情依然是亢奮的，畢竟從那天開(kāi)始我就要開(kāi)始我一直想要的三下鄉生活。
我們住的是學(xué)生宿舍，其實(shí)學(xué)生宿舍的環(huán)境還不算差，跟我們學(xué)校的有的宿舍的環(huán)境還是可以一比高下的，唯一不足的是沒(méi)有熱水。而當地的水比廣州的要涼很多，雖說(shuō)是夏天，但是西洗冷水還是會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)冷的�？上驳氖�，全隊23個(gè)隊員加上我們的指導老師都沒(méi)有埋怨過(guò)一句。
到了學(xué)校就是收拾宿舍，熟悉情況，做晚飯。就這樣，我們的三下鄉生活就這樣開(kāi)始了。
每天的晚飯我們都是自己做，用學(xué)校提供的廚房，煮一個(gè)兩個(gè)人的飯并不算難，但是我們負責煮飯的隊員要準備的是全隊二十有多的人的飯菜，這個(gè)是很有難度的，而其廚房只有小鍋，換言之我們每一個(gè)菜都至少要分兩次炒才可以炒完。在廚房里是很悶熱的，不過(guò)我很喜歡這種感覺(jué)，一個(gè)隊伍的人，在廚房里一起合作，洗菜，煮飯，炒菜，商量怎么炒比較好吃又可以很簡(jiǎn)單地做出來(lái)，然后一起坐在飯堂里吃飯，就像是一家人坐在一起，有說(shuō)有笑。
還記得那天我們都忙于為了匯報演出彩排，都沒(méi)有人可以空出來(lái)去買(mǎi)菜，最后菜市場(chǎng)都已經(jīng)關(guān)了，[ ]所以那天疲憊又饑餓的我們吃的只是白粥和炒面，而我們隊伍有十幾個(gè)男生，又怎么能填飽肚子了，但是沒(méi)有一個(gè)人埋怨，還一直說(shuō)大熱天喝粥好，反正沒(méi)有什么胃口，沒(méi)有關(guān)系的，對，我們的隊員是最棒的，我們都不怕吃苦。
這一次的下鄉中，由于我是本地人，這個(gè)身份比較特殊，所以可以說(shuō)在下鄉中是身兼多職。首先是導游，隊員們剛到大灣，對于那邊的路面狀況并不熟悉，所以前幾天我都要帶著(zhù)幾個(gè)隊員到市場(chǎng)買(mǎi)菜，而且我比較清楚物價(jià)，帶著(zhù)他們去買(mǎi)菜也比較方便，至少語(yǔ)言方面沒(méi)有什么問(wèn)題。
同時(shí)，我要和智榮一起負責調研，要找到適合調研的地方，然后帶調研小組的隊員去調研，還要跟隊員們說(shuō)清楚要注意自己的人身安全，還要學(xué)會(huì )跟當地人交流。還記得當時(shí)第一次去調研，由于我的準備不足，沒(méi)有了解好鎮上的哪一條街是比較適合我們調研課題的，帶著(zhù)他們在鎮上繞了一圈，卻吃了很多閉門(mén)羹，要不就是居民不適合我們的調研課題，要不就是看不懂我們的調查問(wèn)卷。那天我們走得很累，但是成績(jì)并不理想。
到了第二次，我吸取上次的教訓，找了個(gè)比較多農民居住的地方，帶著(zhù)調研小組的成員再次出發(fā)，由于去對了地方，成績(jì)比上次好多了，只是農民的文化水平偏低，一般都是不認識字的，完全沒(méi)有辦法可以把問(wèn)卷填好，于是我們當即決定改變調查的形式，改成訪(fǎng)談的形式，我們按照問(wèn)卷的問(wèn)題問(wèn)村民們，然后根據他們的回答完成問(wèn)卷。就這樣我們一點(diǎn)點(diǎn)地做好我們的調研工作。
除了負責調研，我也是班主任，和海帆一起，帶著(zhù)二十多個(gè)學(xué)生，還好班主任有兩個(gè)，不然我是忙不過(guò)來(lái)的，又要帶班，又要當導游帶路，還要調研，同時(shí)也要負責聯(lián)系當地的一些場(chǎng)地負責人讓我們宣傳。有得是必有失的，很忙碌，跟學(xué)生一起的時(shí)間就比較少了，學(xué)生們對我都感覺(jué)比較生疏，從他們在分離時(shí)寫(xiě)給我的信里也可以看出，很多學(xué)生都說(shuō)“紫涵姐，雖然跟你一起的時(shí)間沒(méi)有海帆哥哥那么多，我們總是見(jiàn)不到你，但是······”，是啊，這個(gè)是我下鄉的一個(gè)小小的遺憾吧，沒(méi)有能夠和學(xué)生們好好地交流，但是，只要學(xué)生們在這些天里面有所收獲就夠了。
現在回想起來(lái)我自己也有這樣的感覺(jué)，好像在前幾天整天都是跑來(lái)跑去，基本上連坐下的時(shí)間都比較少，怎么會(huì )有時(shí)間跟著(zhù)學(xué)生們一起上課呢，還記得那幾天，每天都跑得自己的腳跟很痛很痛，那種感覺(jué)恐怕自己這一輩子都不會(huì )忘記，我也相信這將會(huì )是我這一輩子最美好的回憶。
我們開(kāi)的課也比較多，所以每個(gè)隊員都是支教的老師，基本都要上講臺講課，我也不例外。原來(lái)的計劃是我要和其他的兩名隊員一起負責手語(yǔ)教學(xué)，還有就是和另外的一名隊員負責我們的手抄報教學(xué)，但是上手語(yǔ)課的時(shí)候我都要出去調研，所以都沒(méi)有辦法上了。而手抄報，卻是上了整整的三節課。
當時(shí)設計這個(gè)課的時(shí)候是想讓學(xué)生實(shí)踐一下用電腦搜索資料的技巧，但是我們是在到了學(xué)校機房的時(shí)候才發(fā)覺(jué)機房的機子真的是很脆弱，而且很多都不能用，如果讓學(xué)生進(jìn)去上課，我們是很難保證學(xué)校設備的完整性的，所以最后只能決定改成在課室里講手抄報。其實(shí)這個(gè)我個(gè)人覺(jué)得是挺有難度的，當時(shí)的四十分鐘是預留十幾分鐘的時(shí)間給學(xué)生們用電腦找資料的，所以我之前的備課是只能上三十分鐘左右，是不能講夠四十分鐘的，而上課前一天我都在忙，要改教案也比較難，當時(shí)也只能想，隨機應變了。
三下鄉的第一節課，是給自己班的學(xué)生上的，雖然是我三下鄉中的第一節課，不過(guò)之前在青協(xié)時(shí)是義教組的`成員，所以在二十幾個(gè)學(xué)生面前講課對于我而言并不是什么難事，難就難在我怎么樣可以講這些比較枯燥的東西講足四十分鐘。果然，講了三十分鐘左右，已經(jīng)把預備好要講的東西講完了，而且由于學(xué)生們氣氛比較沉，所以跟同學(xué)們是比較少互動(dòng)，雖說(shuō)在自己班上課，但這一節課是我上的三節課里效果最不好的一節。
上完了這一次課，認真去分析自己的失敗之處，重新備了一次課，在另外一個(gè)班上課的時(shí)候感覺(jué)就好很多了，而且時(shí)間也把握得剛好，在還有四分鐘左右就下課的時(shí)候我把課講完了，只是覺(jué)得有點(diǎn)對不起自己班的學(xué)生了，我應該在上第一次課之前就好好準備的，不應該這么的隨意。
日子就是這么的一天天地過(guò)下來(lái)的，我下鄉的前幾天是到處跑，后幾天就是一直在各個(gè)班上課，還是沒(méi)有什么機會(huì )可以跟學(xué)生交流，偶爾跟跟班，在旁邊看著(zhù)他們認真聽(tīng)課的樣子，已經(jīng)覺(jué)得很滿(mǎn)足了，寫(xiě)到這里，突然有點(diǎn)想念那些純真的眼睛，如花的笑靨。
最后一天，一直跟學(xué)生照相，寫(xiě)留言，當我看到那黑板上寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的都是他們的贈言是，眼淚一直在眼眶里打轉，不過(guò)我不會(huì )讓自己流淚的，我希望孩子們一直都看到我們的笑臉，那天，一直收到很多學(xué)生的信和他們自己手工制作的禮物，真的很感謝，孩子們一直對我們說(shuō)謝謝，我們何嘗不是感謝他們，因為他們，我們這幾天的生活才會(huì )這么的精彩。
最后一天，有很多學(xué)生都是一直掉眼淚，一直跟我們說(shuō)能不能遲點(diǎn)走，但是遲點(diǎn)走我們還是要走的，然后還跟我們說(shuō)，<>明年一定要再來(lái)，但是我們都不知道明年能不能再來(lái)了，所以不敢承諾什么，只是說(shuō)，你們要高興點(diǎn)。
是的，我們就這樣走了，回到學(xué)校時(shí)總感覺(jué)下鄉還在繼續，學(xué)生們也一直發(fā)短信來(lái)跟我們聊天，我們沒(méi)有在一起，但是，我們會(huì )一直記住你們的，大灣的孩子們。
下鄉個(gè)人總結 篇6
陽(yáng)光和煦，清風(fēng)送爽，也激起了一片赤子之心。華南師范大學(xué)暑期三下鄉實(shí)踐隊伍——計算機學(xué)院、軟件學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )，滿(mǎn)懷熱情，踏上清遠大灣鎮大灣中學(xué)的支教義教的社會(huì )實(shí)踐之路。
離開(kāi)熟悉的校園，離開(kāi)喧鬧的廣州，前往未知的大灣，心里滿(mǎn)是期待，滿(mǎn)是興奮，卻又有些許不安，[ ]不知道自己是否能勝任此次的工作！
現實(shí)的大灣，與想象中的很不一樣，大灣人民都非常熱情，民風(fēng)純樸。最讓人歡喜是四周的田園風(fēng)光，一望無(wú)際的稻田，不少辛勤的農民在田野間穿行，一派閑適自在的田園生活。在這里的第一天，就已經(jīng)讓大家從平時(shí)緊張的學(xué)習生活中抽離出來(lái)，身心得到了無(wú)限的疏放。就是這里了，這將是未來(lái)幾天，展現自我、探索自我的舞臺。
感動(dòng)
當第一次看到臺下那一雙雙寫(xiě)滿(mǎn)期待、不安的眼睛時(shí)，我感受到了身為師者的那份自豪，也感受到為人師者的那份責任。說(shuō)真的，大灣的民眾的受教育水平比較低，對教育重視程度不太高，很多學(xué)生初中畢業(yè)后就不再讀書(shū)了。這可能也給我們活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了一定的困難。但是我們會(huì )盡我們所能，讓他們感受到學(xué)習生活的美好，激發(fā)他們求學(xué)的心理。我們都很清楚自己下鄉的目的——我們都是為了社會(huì )實(shí)踐，回饋社會(huì )，傳遞知識，展現華師學(xué)子的風(fēng)貌。這么多天下來(lái)，也讓我們感到十分安慰，我們所帶的學(xué)生，對學(xué)習都有異常強烈的愛(ài)好，他們都有自己的人生目標，他們都希望以后能夠考上理想的大學(xué)……
身為計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，理所當然要發(fā)揮我們的專(zhuān)業(yè)特色，向這些農村的孩子講授計算機的基本知識，教他們辨別計算機硬件的各個(gè)基本部件，體驗應用軟件帶來(lái)的'方便及娛樂(lè )。而學(xué)生知道將要教授計算機方面知識的時(shí)候，他們都會(huì )表現的異常興奮，也使我們感到非常開(kāi)心，不虛此行。除此之外，感受藝術(shù)魅力也是我們實(shí)踐內容的大亮點(diǎn)。在手語(yǔ)課上，在讓學(xué)生們感受愛(ài)的同時(shí)，也讓他們明白，我們的肢體，也是人與人之間溝通的橋梁，每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得十分投入，更讓我們欣喜的就是，經(jīng)過(guò)上午一節課的基本教學(xué)后，學(xué)生下午到達學(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)用手語(yǔ)跟我們說(shuō)“下午好”了。當然宣傳世博、亞運，也是我們的努力重點(diǎn)，雖然我們都準備好了宣傳單和展板，但是，工作遠不止這樣簡(jiǎn)單，不僅要吸引民眾過(guò)來(lái)，也要把活動(dòng)氣氛帶動(dòng)起來(lái)，讓他們了解我們想要宣傳的信息就更不容易了，因為很多群眾，特別是上了年紀的老伯伯老奶奶，他們都不識字。還好，參與宣傳的隊員都很熱情、耐心哋給他們講解！呵呵，看著(zhù)越來(lái)越多的人參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，很開(kāi)心，不僅在我們用于支持亞運、世博的橫幅上簽上名字，還有的人寫(xiě)上祝福、寄語(yǔ)，好不感動(dòng)！
成長(cháng)
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，免不了會(huì )遇到問(wèn)題，一切都不可能在順利中進(jìn)行的，我們也遇到了一些意外狀況，遇到了挫折。但是，我們并沒(méi)有氣餒，在討論探索中前進(jìn)，及時(shí)調整方案，讓我們的活動(dòng)能夠有序進(jìn)行下去。
而這次下鄉，也給了我許多很好的角色轉換的機會(huì )，讓我體會(huì )到不同的東西。首先，自己并不是師范生，但這次，給了我這個(gè)機會(huì )，好好地站在講臺上與學(xué)生互動(dòng)，給他們授課，這是我成長(cháng)過(guò)程中難得的收獲與體驗。而在青協(xié)里，從干事到秘書(shū)長(cháng)，我一直是秘書(shū)處的一員，通訊稿那些方面的東西可能較多，但這次還當了一回維修部的技術(shù)人員，記得曾經(jīng)幾乎在校方機房呆了一天，一直在修電腦，雖然很熱很累，手指也酸痛，但是值得，也學(xué)到不少東西。讓自己的維修技術(shù)進(jìn)一步得到提高吧！而最讓我難忘的，可能就是調研了，在民居中，與大灣民眾交談，說(shuō)笑，讓我真切地感受到他們的淳樸和熱情，也了解到不同階層的人對于當地發(fā)展的期待，這都可能會(huì )改變我一直以來(lái)對于經(jīng)濟區域發(fā)展的看法……
在大灣，不僅認識了一大群可愛(ài)的小朋友，而且與隊里其他隊員的感情也日益深厚。在來(lái)這里之前，我們不是很了解，特別是09 的一些師弟師妹。但就在這短短的幾天里，我們從陌生到熟悉，從熟悉到團結。白日，我們或在課室中給學(xué)生授真知，或頂著(zhù)烈日，與學(xué)生一起體驗運動(dòng)的激情。夜里，大家都在為明天的任務(wù)做準備，或寫(xiě)通訊稿，或者為匯報表演排練。我想，這一切一切，永遠都不會(huì )在我腦海中消失，相信，我們不僅僅是同一個(gè)協(xié)會(huì )里的合作伙伴，我們更是一生的好朋友！
這段日子，每一天都在收獲感動(dòng)，我也在成長(cháng)，那是人生不可磨滅的一段經(jīng)歷，或許幾十年以后，說(shuō)起這事，[ ]還會(huì )新鮮如昨日呢。實(shí)踐活動(dòng)眨眼間就結束了，感嘆時(shí)光無(wú)法倒流，讓這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幻化彩虹，化成我人生中一段美好的回憶，沉淀，醇香。永遠堅持著(zhù)，讓我的青春不留下遺憾！
下鄉個(gè)人總結 篇7
一、下鄉前期
經(jīng)歷兩輪面試，很幸運能夠成為20xx年“三下鄉”支教隊的其中一員。隊內的會(huì )議和討論就陸續開(kāi)展起來(lái)，隊員間的互相認識、課程的選擇、課程的設計。但上課的學(xué)生情況不太明確，只好根據去年的學(xué)生人數和年齡組成來(lái)做課程設計，考慮到不同年級的學(xué)生接受能力的不同，個(gè)別課程需要分班進(jìn)行，故還需準備兩套內容。另外，有些課程，如手工課，需要幾位老師協(xié)助教學(xué)，所以我們隊內開(kāi)展兩次手工學(xué)習課。
臨近下鄉，大家的備課應該也接近尾聲了。但在“模擬課堂”之后，大家有種鎩羽而歸的感覺(jué)。在有下鄉經(jīng)驗的張新和雁輝師兄等人的提點(diǎn)下，才發(fā)現我們之前的設想都太理想化了，很多實(shí)際的情況都沒(méi)有考慮到，如，授課內容太深奧，超出一般中小學(xué)生的接受范圍，授課形式太枯燥，難以引起學(xué)生的興趣等。加上隊員之間的意見(jiàn)和建議，又對課程進(jìn)行了一些改進(jìn)，力求讓課程更容易被學(xué)生所理解和接受。
下鄉前兩天，相關(guān)指導老師給我們開(kāi)展了一些特別培訓，如姚溱老師介紹講解的“服務(wù)學(xué)習”，方盈老師講授的如何寫(xiě)預案申請，林煜老師帶來(lái)的趣味十足的戶(hù)外素質(zhì)拓展等。這些培訓讓我們對“三下鄉”有了更多的認識和理解，并有助于大家的團隊意識的初步形成和成員之間的相互熟悉，讓我們可以為下鄉作更好的準備。
二、下鄉期間
7月23日早上，在林兵峰老師和姚溱老師發(fā)表了對我們的寄望和溫馨提示之后，進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交接鄉旗儀式，隨著(zhù)團長(cháng)張新“出發(fā)”的一聲令下，大家抖擻精神，登車(chē)向河源市河東縣澗頭鎮進(jìn)發(fā)。歷經(jīng)幾小時(shí)的車(chē)程，終于到達目的地——澗頭鎮的中心小學(xué)，大家齊心合力一起將物資搬下車(chē)，入住各自的宿舍。安頓下來(lái)后，我們支教隊和科技隊聯(lián)合起來(lái)，一起到街道、鄉村去為我們的下鄉活動(dòng)作宣傳。但當天天氣不太好，外出宣傳期間，下起了大雨。待雨停后，我們還是堅持下去，再走訪(fǎng)多幾戶(hù)人家，因為作為支教隊一員，真的非常希望可以招募更多學(xué)生前來(lái)上課。
第二天早上，下鄉的'第一節課就要開(kāi)始了，到底會(huì )有多少學(xué)生來(lái)上課，我們心中無(wú)數。去年有一百多人，中心小學(xué)的肖主任也說(shuō)大概可以叫到一百多人來(lái)上課。早上的上課時(shí)間為9點(diǎn)，但有些小朋友7點(diǎn)多就來(lái)到學(xué)校，等待著(zhù)上課。到了正式上課，據我們統計，前來(lái)上課的學(xué)生約有70人，但這并非表示課程秩序就很好。相反，因為經(jīng)驗的缺乏，在課前就有小朋友打架，上課時(shí)課堂有幾度陷入混亂，吵鬧的學(xué)生很多，還有不少學(xué)生是下課后就再沒(méi)有回來(lái)上課的。課后，我們立即召開(kāi)會(huì )議，認真總結反思，其中可能的原因包括：部分學(xué)生對課程內容興趣不大；課程內容偏深，授課老師用詞過(guò)于不夠通俗易懂，不容易被學(xué)生所接受，尤其低年級的學(xué)生更是不知所云；課堂時(shí)間過(guò)長(cháng)，小朋友的注意力集中不了那么久；助教老師的輔助教學(xué)意識薄弱，相互之間默契不夠，沒(méi)能很好地協(xié)助主講老師維持課堂秩序。會(huì )議最后，還討論了接下來(lái)的課程應該采取怎樣的形式以吸引學(xué)生的興趣和注意力，助教老師應該怎樣協(xié)助主講老師等。下午的科普知識課，增添了可以讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗的環(huán)節，課堂情況有所改善，但授課的措辭和時(shí)間長(cháng)度，還是做得不夠好，還熬不到下課，課堂秩序就快要崩潰瓦解了。
第一天的上課情況，讓我們感到非常沮喪，但“雪上加霜”的是，價(jià)值九十多塊的獎品被一些調皮的學(xué)生拿走了。我們都感到壓力不小，尤其是隊長(cháng)黃曉蘇。在重重挫敗和困難面前，我們知道，最需要的是及時(shí)調整自己的心態(tài)，想方設法改善課堂紀律和氣氛，絞盡腦汁節省上課物資。
25號，即我們開(kāi)展課程的第二天，早上的課由我來(lái)講，關(guān)于一些醫學(xué)方面的小常識。這天的課堂秩序相比前一天，有了很大的好轉。得益于我們采取的一些新措施：將學(xué)生分成四個(gè)小組，并分別委派一個(gè)小組長(cháng)協(xié)助管理課堂秩序；除了理論講授外，還在各小組間進(jìn)行了問(wèn)答積分比賽，積分和紀律最好的小組都可獲得表?yè)P和獎品；在講授理論時(shí)，適當地增加情景模擬。這樣一來(lái)，課堂秩序有了大的改善，學(xué)生的積極性明顯提高，對授課內容也更感興趣了。
在之后的課程里，我們“去其糟粕，取其精華”，對前一次課認真總結，得出可以“治”住學(xué)生的方法，并在以后的課上沿用，不斷改進(jìn)，如分組制度，積分競賽等；對于不好的教學(xué)方式，則避免再使用，或及時(shí)改良后再用，如搶答，雖然可以很好地激發(fā)學(xué)生的積極性，但卻很容易引起課堂秩序混亂，也很難達到公平，于是大家就提議少采用搶答的形式，但后來(lái)隊員周莉制定了嚴格的搶答規則后，秩序比較好，這樣搶答也可以是一個(gè)不錯的方法。
我們開(kāi)展的課程，有與時(shí)俱進(jìn)的“亞運世博搶鮮看”，探索科學(xué)奧秘的“解開(kāi)電的面紗”，還有健康保健、心理教育、素質(zhì)拓展、手工制作等的，涉及多方面的知識，發(fā)現學(xué)生對可以親自參與、動(dòng)手嘗試的課程興趣較大，如團隊戶(hù)外素質(zhì)拓展和手工課等課程，對于理論較多的課程，則需要適當插入一些視頻或者情景模擬，以增加課堂的趣味性。說(shuō)到情景模擬，可以由老師來(lái)表演，也可以給出表演大綱內容，讓學(xué)生在一定范圍內自由發(fā)揮表演。在心理教育課“心靈的窗戶(hù)”上，我們就嘗試了讓學(xué)生來(lái)表演的方式，結果表演出乎意料地好，他們的語(yǔ)言更生動(dòng)也貼近同齡人，感染力也更強，臺下的小朋友被逗得哈哈大笑。另外，也可以鍛煉學(xué)生的膽量和語(yǔ)言表達能力，增進(jìn)課堂參與程度，拉近學(xué)生與課堂的距離。
通過(guò)不斷的反思和總結，積極尋求解決問(wèn)題的方法，我們得以不斷的進(jìn)步，到后來(lái)的課程就越上越順利了。最后的一個(gè)內容是“游園會(huì )”，學(xué)生通過(guò)參加各式游戲活動(dòng)來(lái)贏(yíng)得獎券，然后兌換獎品。就這樣，我們的課程在一陣陣歡聲笑語(yǔ)中完滿(mǎn)結束了。
三、下鄉歸來(lái)
29號，在與學(xué)生的依依惜別中，跳上了回校的大巴，隔著(zhù)玻璃窗，看到幾個(gè)一路送行的女生擦眼淚，我們揮揮手，卻無(wú)意地留下了一絲絲離別的哀傷。在車(chē)上，小心展開(kāi)一封封學(xué)生給的信，在他們那略顯稚嫩的字里行間，卻包含著(zhù)一顆熱切的感恩的心和無(wú)限美好的祝福。過(guò)往幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在腦海里反復播放著(zhù)，他們的聲音在耳邊一遍又一遍回響著(zhù)，多苦，多累，也值了……
回校第二天早上，是“三下鄉”后的一個(gè)分享會(huì )。會(huì )上，各個(gè)隊及隊員對自己的工作進(jìn)行了總結和經(jīng)驗分享，讓我不僅見(jiàn)識、學(xué)習到更多的下鄉感受和經(jīng)驗，也讓我再一次感受到，下鄉，是一個(gè)團隊的事，需要各成員團結協(xié)作，相互幫助，無(wú)私奉獻自己。希望下一屆的“三下鄉”可以開(kāi)展得更順利、更完滿(mǎn)！加油！
下鄉個(gè)人總結 篇8
激情似火的七月，為響應團中央、中宣部和廣東省團委的號召，為進(jìn)一步引導青年學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐的大潮中錘煉自己，我們向學(xué)校團委申請三下鄉活動(dòng)并得以通過(guò)，而我就是其中的一員
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準備工作
在本次活動(dòng)中，我是宣傳小組的一名成員，我一向把宣傳工作當作一門(mén)藝術(shù)，在這次活動(dòng)中，它是我的一份工作與責任。因為我要向別人展現我們活動(dòng)的內容，宣傳起著(zhù)重要的作用。我知道我得盡自己最大的努力做好自己的本職工作，同時(shí)還得協(xié)助其他隊員開(kāi)展工作。
xxxxx，是我們本次活動(dòng)的目的地，隨著(zhù)調研活動(dòng)的開(kāi)展，我正式進(jìn)入了角色。
�。ǘ⿲�(shí)踐進(jìn)行中
調研活動(dòng)中，令我最難忘的是深入農村農戶(hù)，與農民親切近距離交談，并且深入考查、實(shí)地了解當地落實(shí)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)和諧創(chuàng )業(yè)的情況。在村里和街頭采訪(fǎng)和講解什么是科學(xué)發(fā)展、什么是和諧創(chuàng )業(yè)，并講解一系列的政策�；顒�(dòng)期間得到當地政府的大力支持和幫助，當地的居民對我們的活動(dòng)也懷有很大的熱情，極力配合我們的采訪(fǎng)調研工作，在短短的幾天實(shí)踐中，我見(jiàn)到和聽(tīng)到了很多在學(xué)校經(jīng)歷不到，書(shū)本所學(xué)不到的東西。但同時(shí)也遇到了許多活動(dòng)期間所未預料到的困難。
總體來(lái)說(shuō)，在調研采訪(fǎng)中，我學(xué)到了怎樣做好一名出色的采訪(fǎng)者，怎樣與他人更好地溝通。當我采訪(fǎng)一些小同學(xué)，問(wèn)他們長(cháng)大后的理想是什么，大部分孩子們都說(shuō)：要像你們一樣，好好學(xué)習，考上大學(xué)，以后做個(gè)有用之人。我們?yōu)橹械叫牢�，更為之感到振�?dòng)。大山深處的孩子渴望知識，渴望成長(cháng)，對外面的世界充滿(mǎn)了無(wú)限的向往。
科學(xué)發(fā)展、和諧創(chuàng )業(yè)的大潮流中，在環(huán)境和經(jīng)濟的問(wèn)題上，我們很難用簡(jiǎn)單的幾句話(huà)就說(shuō)的清楚，我們只能慢慢的摸索，在發(fā)展經(jīng)濟和生存環(huán)境之間尋找平衡點(diǎn)，我們要做的就是能盡量多相互交流，探討這儀問(wèn)題，給管理者提供些建議，這也許勝過(guò)那些調查問(wèn)卷許多。
巍巍的的大山下埋著(zhù)閃爍的金子，而閃爍的光芒背后，是鄉親父老的充滿(mǎn)期望的眼神。這是他們的祖輩之地，他們的生息之源，每個(gè)人都愛(ài)著(zhù)自己的家鄉，科學(xué)發(fā)展、和諧創(chuàng )業(yè)的政策在這里推行得十分順利。
�。ㄈ⿲�(shí)踐思考篇
正好乘著(zhù)新農村建設的東風(fēng)，我以前的思考類(lèi)似18世紀的美國，農村建成社區，一個(gè)農村部落可以建成自己的群落，當然這得建立在物流充足生產(chǎn)資料已經(jīng)在群落里能完全自足了。
正如現在新農村建設的要求所在，新農村建設的要求不止在物質(zhì)建設上，而且提出了新的要求，把管理民主也提了出來(lái)，當然農村的建設不是簡(jiǎn)單的類(lèi)比城市，農村建設相對有的優(yōu)勢是建筑用地平面化，它不需要象城市那樣向高層發(fā)展，也許有人也希望在農村建高樓，建大廈，但是這相對于農村的人口密度來(lái)講顯然是不劃算的。
還有就是新農村建設我覺(jué)得至要的是文化的豐富，如果說(shuō)讓他們增加200元的.收入就能提高一個(gè)幸福滿(mǎn)意度的話(huà)，那么與不增加收入而轉提高他們的滿(mǎn)意度有什么不同呢？
其實(shí)從國家的角度來(lái)講，人民的收入只是個(gè)數字罷了，gdp的數字可能在一些程度上能說(shuō)明國力，但是gdp對人民的滿(mǎn)意度的貢獻實(shí)在不是象正比那么簡(jiǎn)單的，所以社會(huì )的和諧，新農村的建設，以及其他的國家建設我們著(zhù)眼點(diǎn)或許要靈活點(diǎn)，搞經(jīng)濟建設，但并不是說(shuō)經(jīng)濟說(shuō)服一切。
新農村建設可以搭乘現代化的科技，就象發(fā)展中國家和發(fā)達國家在科技的追趕上一樣，并不是非得要先進(jìn)從城市向農村流動(dòng)，完全可以農村和城市在些新的領(lǐng)域共同進(jìn)步甚至有些地方反超也未可知．農村并不能象我們想象的那樣，國家也需要把資金考慮方向向農村轉移。
三下鄉與其帶給我不少的鍛煉不如說(shuō)帶給我不少的思考的角度，這次三下鄉讓我真真正正的從管理者的角度在思考著(zhù)問(wèn)題，即使很幼稚，很懵懂，但卻是讓我思維的方式有了重大的轉變的。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們三下鄉活動(dòng)在大家共同努力下圓滿(mǎn)結束，大家帶著(zhù)一份感動(dòng)與思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與凰村人民共同度過(guò)的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想我們志愿者們留下的足跡，想想這些天來(lái)我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。三下鄉就是要我們這些熱血青好好利用自己的才能來(lái)與實(shí)踐相結合，讓我們實(shí)實(shí)在在感受鄉情，知道自己的責任和使命是什么。并要在實(shí)踐中肯定自己的價(jià)值，并認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學(xué)習和充實(shí)自己，去更好地為以后為人民服務(wù)作好準備，這才是我們三下鄉的意義。
最后還是要再次感謝學(xué)校給了我這次鍛煉的機會(huì )，我希望將來(lái)能有機會(huì )多鍛煉自己，希望我的將來(lái)能如愿去西部實(shí)現抱負，這次三下鄉并不苦，但是又讓我重新燃燒起心底曾經(jīng)的那份偉大，即使我不偉大，我還是希望自己能獻身于一項偉大的事業(yè)。
下鄉個(gè)人總結 篇9
激情似火的七月，為響應團中央、中宣部和廣東省團委的號召，為進(jìn)一步引導青年學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐的大潮中錘煉自己，我們向學(xué)校團委申請三下鄉活動(dòng)并得以通過(guò)，而我就是其中的一員
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準備工作
在本次活動(dòng)中，我是宣傳小組的一名成員，我一向把宣傳工作當作一門(mén)藝術(shù)，在這次活動(dòng)中，它是我的一份工作與責任。因為我要向別人展現我們活動(dòng)的內容，宣傳起著(zhù)重要的作用。我知道我得盡自己最大的努力做好自己的本職工作，同時(shí)還得協(xié)助其他隊員開(kāi)展工作。
高州曹江鎮，是我們本次活動(dòng)的目的地，隨著(zhù)調研活動(dòng)的開(kāi)展，我正式進(jìn)入了角色。
�。ǘ⿲�(shí)踐進(jìn)行中
調研活動(dòng)中，令我最難忘的是深入農村農戶(hù)，與農民親切近距離交談，并且深入考查、實(shí)地了解當地落實(shí)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)和諧創(chuàng )業(yè)的情況的。在村里和街頭.訪(fǎng)和講解什么是科學(xué)發(fā)展、什么是和諧創(chuàng )業(yè)，并講解一系列的政策�；顒�(dòng)期間得到當地政府的大力支持和幫助，當地的居民對我們的活動(dòng)也懷有很大的熱情，極力配合我們的.訪(fǎng)調研工作，在短短的幾天實(shí)踐中，我見(jiàn)到和聽(tīng)到了很多在學(xué)校經(jīng)歷不到，書(shū)本所學(xué)不到的東西。但同時(shí)也遇到了許多活動(dòng)期間所未預料到的困難。
總體來(lái)說(shuō)，在調研.訪(fǎng)中，我學(xué)到了怎樣做好一名出色的.訪(fǎng)者，怎樣與他人更好地溝通。當我.訪(fǎng)一些小同學(xué)，問(wèn)他們長(cháng)大后的.想是什么，大部分孩子們都說(shuō)：要像你們一樣，好好學(xué)習，考上大學(xué)，以后做個(gè)有用之人。我們?yōu)橹械叫牢�，更為之感到振�?dòng)。大山深處的孩子渴望知識，渴望成長(cháng)，對外面的世界充滿(mǎn)了無(wú)限的向往。
科學(xué)發(fā)展、和諧創(chuàng )業(yè)的大潮流中，在環(huán)境和經(jīng)濟的.問(wèn)題上，我們很難用簡(jiǎn)單的幾句話(huà)就說(shuō)的清楚，我們只能慢慢的摸索，在發(fā)展經(jīng)濟和生存環(huán)境之間尋找平衡點(diǎn)，我們要做的就是能盡量多相互交流，探討這儀問(wèn)題，給管理者提供些建議，這也許勝過(guò)那些調查問(wèn)卷許多。
巍巍的的大山下埋著(zhù)閃爍的金子，而閃爍的光芒背后，是鄉親父老的充滿(mǎn)期望的眼神。這是他們的祖輩之地，他們的生息之源，每個(gè)人都愛(ài)著(zhù)自己的家鄉，科學(xué)發(fā)展、和諧創(chuàng )業(yè)的政策在這里推行得十分順利。
�。ㄈ⿲�(shí)踐思考篇
正好乘著(zhù)新農村建設的東風(fēng)，我以前的思考類(lèi)似18世紀的美國，農村建成社區，一個(gè)農村部落可以建成自己的群落，當然這得建立在物流充足生產(chǎn)資料已經(jīng)在群落里能完全自足了。
正如現在新農村建設的要求所在，新農村建設的要求不止在物質(zhì)建設上，而且提出了新的要求，把管理民主也提了出來(lái)，當然農村的建設不是簡(jiǎn)單的類(lèi)比城市，農村建設相對有的優(yōu)勢是建筑用地平面化，它不需要象城市那樣向高層發(fā)展，也許有人也希望在農村建高樓，建大廈，但是這相對于農村的人口密度來(lái)講顯然是不劃算的。
還有就是新農村建設我覺(jué)得至要的是文化的豐富，如果說(shuō)讓他們增加200元的收入就能提高一個(gè)幸福滿(mǎn)意度的話(huà)，那么與不增加收入而轉提高他們的滿(mǎn)意度有什么不同呢？
其實(shí)從國家的角度來(lái)講，人民的收入只是個(gè)數字罷了，GDP的數字可能在一些程度上能說(shuō)明國力，但是GDP對人民的滿(mǎn)意度的貢獻實(shí)在不是象正比那么簡(jiǎn)單的，所以社會(huì )的和諧，新農村的建設，以及其他的國家建設我們著(zhù)眼點(diǎn)或許要靈活點(diǎn)，搞經(jīng)濟建設，但并不是說(shuō)經(jīng)濟說(shuō)服一切。
新農村建設可以搭乘現代化的科技，就象發(fā)展中國家和發(fā)達國家在科技的追趕上一樣，并不是非得要先進(jìn)從城市向農村流動(dòng)，完全可以農村和城市在些新的領(lǐng)域共同進(jìn)步甚至有些地方反超也未可知．農村并不能象我們想象的那樣，國家也需要把資金考慮的..向農村轉移。
三下鄉與其帶給我不少的鍛煉不如說(shuō)帶給我不少的思考的角度，這次三下鄉讓我真真正正的從管理者的角度在思考著(zhù)問(wèn)題，即使很幼稚，很懵懂，但卻是讓我思維的方式有了重大的轉變的。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們三下鄉活動(dòng)在大家共同努力下圓滿(mǎn)結束，大家帶著(zhù)一份感動(dòng)與思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與凰村人民共同度過(guò)的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想我們志愿者們留下的足跡，想想這些天來(lái)我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。三下鄉就是要我們這些熱血青好好利用自己的才能來(lái)與實(shí)踐相結合，讓我們實(shí)實(shí)在在感受鄉情，知道自己的責任和使命是什么。并要在實(shí)踐中肯定自己的價(jià)值，并認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學(xué)習和充實(shí)自己，去更好地為以后為人民服務(wù)作好準備，這才是我們三下鄉的意義。
最后還是要再次感謝學(xué)校給了我這次鍛煉的機會(huì )，我希望將來(lái)能有機會(huì )多鍛煉自己，希望我的將來(lái)能如愿去西部實(shí)現抱負，這次三下鄉并不苦，但是又讓我重新燃燒起心底曾經(jīng)的那份偉大，即使我不偉大，我還是希望自己能獻身于一項偉大的事業(yè)。
下鄉個(gè)人總結 篇10
首先我要感謝各位參加此次下鄉的志愿者們，是你們，在這炎熱的夏日，在水資源不充足等等問(wèn)題下，堅持走完了這12天的下鄉之旅。是你們，用自己的愛(ài)與耐心陪孩子們度過(guò)這短短的而又令人值得回憶的十幾天。其次，我要謝謝xx完小的孩子們，是你們，在這段期間給老師們帶來(lái)了眼淚與歡笑，心酸和感動(dòng)，是你們讓我們學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )去珍惜，珍惜身邊的每一個(gè)人、每一件事！
感動(dòng)
第一次份感動(dòng)是學(xué)校的老師以及一群孩子冒著(zhù)烈日呆在學(xué)校呆了一整天等待著(zhù)我們的到來(lái)，我記得當時(shí)已經(jīng)中午1點(diǎn)多鐘了，有些家里遠的'同學(xué)等得肚子餓了才回家，但還是有好多孩子還是用期盼的眼神等待著(zhù)我們的到來(lái)，直到我們下車(chē)的那一刻，他們覺(jué)得辛苦還是值得的。
第二份感動(dòng)來(lái)自于孩子們的夢(mèng)想，吳建蒼同學(xué)，他的愿望是當司機，讓更多的爸爸早些回家。其次還有吳新芝的：我想要只貓，因為沒(méi)有人陪我睡覺(jué)。我真的很感動(dòng)，感動(dòng)于他們的夢(mèng)想原來(lái)是那么的簡(jiǎn)單，感動(dòng)于他們對有親人關(guān)愛(ài)他們、陪伴他們是多么的渴望。
第三份感動(dòng)來(lái)自于像吳艷珍同學(xué)等許多聽(tīng)話(huà)的孩子，照顧著(zhù)社煙、社平，尊重我們的老師，同時(shí)會(huì )在送她們回家后看著(zhù)老師們，追上老師們，告訴老師正確的回學(xué)校的路。
第四份感動(dòng)來(lái)自于所有的孩子們，他們給我寫(xiě)得信，送給我的禮物，有封信是這么寫(xiě)的：“張泡哥哥：你好！我想你回去的時(shí)候讓我去看你一眼好嗎？我和龍娟、龍羽都舍不得你們，張泡哥哥有時(shí)間你可以來(lái)魚(yú)井村來(lái)玩好嗎？我想你們來(lái)的時(shí)候我都不知道你叫什么名字了，祝你們一路順風(fēng)！祝你們一路平安！---龍欣”我感動(dòng)于孩子們的懂事，感動(dòng)于自己有時(shí)候都比不上這些孩子，
下鄉個(gè)人總結 篇11
從一開(kāi)始下鄉的猶豫，不安，各種焦慮和想過(guò)退縮，到現在能順利走下來(lái)，笑著(zhù)回憶這十天的旅程，真心覺(jué)得自己做了一個(gè)正確的選擇，正如我朋友圈的那句“這真是一個(gè)不悔的選擇”。
擷曦隊是我們自己班的隊伍，班級里的人都是平時(shí)熟悉和常見(jiàn)的，這次下鄉十天的共同生活，讓我們彼此親近了很多，尤其是同組的伙伴們，一起工作，一起吃飯，一起生活學(xué)習，感覺(jué)回到了中學(xué)那種“上廁所也要一起去”的同學(xué)友誼，這點(diǎn)可能由于我個(gè)人原因感觸比較深，真的很喜歡這種大家庭的團結友愛(ài)。雖然咱們班級男生沒(méi)幾個(gè)，但是工作的力量和歡樂(lè )的氛圍卻不缺乏，逗逼而嚴肅的隊長(cháng)層很好的操控了整個(gè)隊的隊風(fēng)，雖然有時(shí)工作比較繁忙，但大家都心甘情愿，因為是在一種快樂(lè )的、有風(fēng)雨同舟的伙伴的路上。這一點(diǎn)，非常感謝隊長(cháng)層。
初為人師
忐忑和興奮
對于各個(gè)組的工作，我覺(jué)得總體上每個(gè)組都做的特別棒。支教組的工作應該是最費神的了，與學(xué)生打交道，安排調整組員的時(shí)間，支教組員們經(jīng)常挑燈夜戰……常常我們回到宿舍還能看見(jiàn)對面辦公樓明亮的燈光。相信孩子們上課時(shí)認真的眼神和積極的姿態(tài)是他們最好的回報。宣傳組真的是一個(gè)好忙的組，經(jīng)�？吹綕嵷懺谕盹埡鬀_回宿舍抓緊時(shí)間洗澡以便晚上有更多的工作時(shí)間，其他組員更是各懷絕技，防騙第二課堂、普法宣傳等等活動(dòng)都非常順利的進(jìn)行了，他們的付出我們其他隊員都看在心里，給他們手動(dòng)點(diǎn)贊。調研組雖然平時(shí)沒(méi)怎么露面，他們的'工作卻在有條不紊的進(jìn)行著(zhù)，各組需要幫忙是他們都會(huì )挺身而出，后期的調研報告撰寫(xiě)給他么加油。后勤組的“媽媽”們辛苦了，我每次吃完飯飽飽的就什么都不想干，但是他們不僅要提前打好飯給我們還要餐后收拾清潔，真是賢惠的人兒，非常感謝他們的后勤支持，感謝我下鄉竟然胖了……
感謝擷曦隊的神隊友們，讓我感覺(jué)這不是一次下鄉，是一次愉快的下鄉之旅。
另外，在我個(gè)人的支教課程上，我一共上了三節課，分別是科學(xué)二班的創(chuàng )意寫(xiě)作課和中國少數民族文化課，另外還有一節藝術(shù)二班的心理課。課雖然比較少，但是我也從學(xué)生們的反映中學(xué)到了不少，三節課中，我認為效果最好的是在科學(xué)二班的創(chuàng )意寫(xiě)作課，科學(xué)二班基本上都是男生，課堂上他們非�；钴S，我覺(jué)得如果單單講寫(xiě)作技巧，男生們應該會(huì )覺(jué)得很無(wú)聊。于是我在課堂中插入了許多趣味性的互動(dòng)小游戲和思維小考驗，這充分調動(dòng)起了他們的思維和專(zhuān)注度，很多同學(xué)都十分認真，而后我再由這些趣味考驗引入到寫(xiě)作的正題。大家都愿意進(jìn)行寫(xiě)作練習，在他們的練習作品中，我也看到了讓我驚喜的作品。真個(gè)課堂下來(lái)，遺憾是后來(lái)時(shí)間不夠了，沒(méi)有深入地去分析他們的作品。
短短的三節課，120分鐘的課堂經(jīng)驗，從學(xué)生們的課堂反映和自我反思中，自己真的還非常不足，課前準備和課中時(shí)間現場(chǎng)控制等都做的不夠好，但這不應該成為氣餒的原因，知道了不足，下一步更應該為之努力，爭取做的更好。
總而言之，擷曦下鄉之旅棒棒噠。
下鄉個(gè)人總結 篇12
今天當我一個(gè)人靜靜地坐在桌旁寫(xiě)三下鄉個(gè)人總結時(shí)，回憶著(zhù)這幾天腦海中不斷浮現著(zhù)往日畫(huà)面，七天的光陰是短暫的，但就是這短短的七天我們得到一生中難于得到的東西——團隊的精神、工作的經(jīng)驗、堅強的意志、真摯的友情——我們沒(méi)有虛度這七天，我們一直在用心做事、用心服務(wù)，我不無(wú)感嘆：原來(lái)時(shí)間可以這樣度過(guò)，生活可以這樣生活。
七月的驕陽(yáng)帶來(lái)我們的汗水，燃燒我們的激情。 生活沒(méi)有想象中的艱苦，但也不輕松。只是每天簡(jiǎn)單重復的一日三餐，再加上飯菜還是定量的，使隊里的那些朝氣蓬勃的年輕小伙兩眼發(fā)昏。但是只要我們足夠的堅強，那么一切的困難都會(huì )成為我們腳下的墊腳石。
我們在一起有說(shuō)有笑，我們說(shuō)是苦中作樂(lè )，但我不這樣認為，如果說(shuō)有一種先進(jìn)叫落后的話(huà)，那么就有一種吃苦叫幸福。一起工作一起吃飯一起寫(xiě)文章一起聊天一起去解決困難——友誼在無(wú)聲無(wú)息中培養出來(lái)了。坐在返回的汽車(chē)上，大家對這七天的生活心生種種感嘆，感嘆一個(gè)星期的米飯，感嘆一個(gè)星期的短暫，感嘆一個(gè)星期生活的艱辛，感嘆一個(gè)星期生活的充實(shí)——這就是我們的生活，清談卻不寡味，真實(shí)而又實(shí)在，艱辛卻也愉快。
一分耕耘一分收獲。假如沒(méi)有這次活動(dòng)，我不會(huì )那么快地提升自己的思想，豐富自己的經(jīng)驗，我不會(huì )那么透徹地明白萍水相逢亦是緣的道理一個(gè)星期的三下鄉活動(dòng)可以說(shuō)是我人生中一大物質(zhì)和精神的洗禮。
我們的活動(dòng)遇到了很多困難，而且影響了我們的整個(gè)行程，細節決定成敗的教訓又多了一次。但事在人為，百事可樂(lè )，百事可為。毛主席曾教導過(guò)我們：下定決心，不怕?tīng)奚�，排除萬(wàn)難，爭取勝利。我們要的就是這種精神。也不知道明天等待我的將會(huì )有什么困難，但通過(guò)此次經(jīng)歷，我只知道無(wú)論以后發(fā)生什么都不可以輕易改變自己最初的想法，一旦決定了就盡心盡力去做，不要因為困難而退縮，也不要太關(guān)注結果。世事我曾抗爭，成功不必在我。
這個(gè)星期注定是個(gè)不平凡的星期，一個(gè)星期平凡的.事和不平凡的事都讓我對生活和工作以及自身都有了比較深的了解。難忘的暑假，難忘的暑期惠來(lái)三下鄉。
實(shí)踐出真知。通過(guò)這次實(shí)踐，我對自己也有了一個(gè)全新的科學(xué)的定位，對自己的不足也有了清醒的認識，比如專(zhuān)業(yè)知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足，也為以前不了解實(shí)際情況，不進(jìn)行實(shí)地調查研究而亂下結論的行為感到汗顏。
也許只有跌倒了，才能走的更好；也許只有疼過(guò)了，才能更成熟。短短的七天，卻教給了我許多課堂上學(xué)不到的東西，成了我以后人生不可或缺的寶貴的財富，給我生活閱歷又添上了濃重的一筆。
成長(cháng)向來(lái)都是痛并快樂(lè )著(zhù)的，我不害怕跌倒，我更不拒絕不足。我只想說(shuō)讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈一些吧。因為只有經(jīng)歷了生活的磨礪，我們才能唱出更動(dòng)聽(tīng)的人生樂(lè )曲，才能讓人生之花開(kāi)得更加的絢爛。
三下鄉是個(gè)鍛煉個(gè)人能力的活動(dòng)，三下鄉是個(gè)充滿(mǎn)艱難困苦的活動(dòng)，三下鄉是個(gè)處處充滿(mǎn)新鮮感的活動(dòng)；我們作為服務(wù)三農的三下鄉隊員們，我們一直都在默默著(zhù)，默默是我們的堅持，默默是我們的品質(zhì)……支教、敬老院、中國移動(dòng)、電視臺……我們的足跡遍布了整個(gè)惠來(lái)的大地，滋潤了一方水土，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。我們零距離地與父老鄉親們接觸，傾聽(tīng)我們的心聲，記錄我們的點(diǎn)滴心言。我們熬過(guò)了思鄉之切，頂住了烈日之毒，忍受了生活之艱，我們像一團火，燃燒自己，溫暖他人。我們沒(méi)有選擇逃避，逃避自己的使命，逃避自己的責任。
都說(shuō)只有義無(wú)反顧的付出，才可以理直氣壯地收獲。七天下來(lái)，我們，累了，乏了。卻掩飾不了我們內心的喜悅與踏實(shí)，我們收獲了友誼，收獲了感動(dòng)，收獲了成熟，收獲了堅強，收獲了成長(cháng)。過(guò)程中，辛酸的淚水、真心的微笑、堅強的背影，也構成了我生命里最珍貴的回憶。
面對月盼日盼的暑假的到來(lái)，我們抗拒了誘惑，耐住了寂寞，最終堅持下來(lái)了。，獨自面對空蕩蕩的寢室，空蕩蕩的校園，只留下了那濃濃的思鄉之情，才下眉頭，卻上心頭。只留下了那拳拳服務(wù)三農之心，默默奉獻，風(fēng)雨無(wú)阻。唯有情，才有愛(ài)，唯有愛(ài)，才有這種情，讓我們忘我地投入到志愿服務(wù)當中，堅持不懈地下鄉，在下鄉的實(shí)踐中服務(wù)他人磨練自己；這種情，讓我們毫無(wú)保留地融入橫江鎮這塊大地，深入地去了解她；這種情，讓我們像兄妹一般照顧，萍水相逢亦是緣，不分你我；這種情，讓我們不管旅途的艱辛，生活的艱苦，春風(fēng)依舊。只因自己滿(mǎn)腔的激情，只因自己曾許下的諾言，只因自己心中那最原始的真誠。我們不虛此行。
此次一起相處的經(jīng)歷，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，零零碎碎，不經(jīng)意間，將隨時(shí)間風(fēng)干，珍藏在記憶深處。流水沉沙，也許很多東西我們會(huì )遺忘，有些卻將隨時(shí)間永遠沉淀。
下鄉個(gè)人總結 篇13
我以為所有小女生都想要一個(gè)娃娃熊，我以為所有小女生都想要一條蕾絲裙，我以為所有小女生都想要仙女棒讓她們擁有無(wú)限的愿望，這是所有女生童年夢(mèng)想，我原以為她也不例外。陡峭沒(méi)有欄桿的樓梯通往五平米不到的房間，黑漆漆的樓上散發(fā)一股子霉味，狹窄的樓道堆積著(zhù)各種各樣的雜物。
門(mén)，沒(méi)有鎖，因為屋子里沒(méi)有一件值錢(qián)的東西�；璩恋臒艄�，破舊的柜子，卷角的書(shū)，變形的塑料扇，還有沒(méi)法子全開(kāi)的小窗，這是那個(gè)女生的閨房。她叫謝鳳梅，是在江西中醫學(xué)院“結對幫扶”點(diǎn)——良村中小學(xué)，七年級二班的學(xué)生。因為參加興國暑期社會(huì )實(shí)踐，我來(lái)到了這個(gè)偏遠的北部鄉鎮。雖然我們來(lái)之前已經(jīng)做好足夠的心理準備，可看到銹跡斑斑的老式鐵窗，聽(tīng)到當地學(xué)生老師親口訴說(shuō)，我的心還是一陣陣揪得生疼。
鳳梅作為貧困生代表，怯生生出現在結對幫扶座談會(huì )上，清瘦的臉，有神的眼，還有交叉緊抱的雙臂。 “你叫什么名字”，“你吃桃吧”，“想吃香蕉嗎”·····興奮地我們對著(zhù)不知所措的鳳梅，一股腦拋出了所有的話(huà)，可是她始終用弱小的聲音簡(jiǎn)短拒絕。我們相熟契機是一部電影，孩子的好奇心讓他對筆記本電腦充滿(mǎn)新鮮感，輕松幽默的劇情讓她開(kāi)始放松。抱緊的雙臂隨著(zhù)一個(gè)個(gè)逗樂(lè )的電影包袱慢慢卸下。
出門(mén)時(shí)，“我可以牽著(zhù)你的手嗎，這樣過(guò)馬路會(huì )安全一點(diǎn)，好嗎?”我試探性說(shuō)道。她輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，害羞的伸出手······ 再后來(lái)，我開(kāi)始知道，她家有爺爺奶奶，還有兩個(gè)弟弟，父母在福建打工。因為學(xué)校離家三十里路，所以家里人在校外租下一間房讓她獨自居住，沒(méi)有人給她做飯，鳳梅就只能在門(mén)口的菜場(chǎng)隨便買(mǎi)，早上去不足百米的中學(xué)上課，晚上回到不足五平米的.小黑屋子，沒(méi)有凳子沒(méi)有桌子，只能睡覺(jué)，沒(méi)有風(fēng)扇，悶熱的夏夜靠的是一把扇子解暑，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，回家的次數不足五次。
她，只有十四歲，這個(gè)開(kāi)始綻放的年齡，缺少家人的疼愛(ài)，缺少親人的關(guān)懷，除了學(xué)校，五平米不到的黑房間是她關(guān)于青春關(guān)于童年的所有回憶。我不敢詢(xún)問(wèn)她的愿望，如果她想要爸爸媽媽守護在她身邊，我怕是實(shí)現不了的，最終帶給她的是無(wú)限失望。
這時(shí)，我才知道，不是所有女生都有那些帶著(zhù)美麗泡沫的幻想，或許她們的愿望很簡(jiǎn)單，想要一間房，寬敞點(diǎn)，亮堂點(diǎn)，最好帶著(zhù)插座，可以吹風(fēng)扇，如果爸媽也能在，那其他的有沒(méi)有都不重要了。
下鄉個(gè)人總結 篇14
為期七天的xx村支教調研三下鄉活動(dòng)已經(jīng)結束，但它是這個(gè)夏天最值得我懷念的時(shí)光，它給了我一個(gè)像夢(mèng)一樣的夏天。同時(shí)，我很慶幸自己加入到了這個(gè)團隊，有幸認識了很多才華橫溢的朋友，與大家一起度過(guò)了這流金般的七天。三下鄉已然成為我人生中極為重要得一堂課，亦是我今后生活中的一筆寶貴財富，為我的大學(xué)生活添上了絢麗多彩的一筆。
我的調研生活
在本次三下鄉活動(dòng)中，我是調研組的，所以，調研基本上是我的所有工作。我們調研組從前期的踩點(diǎn)觀(guān)察、搜集資料，到后期的問(wèn)卷調查，資料整理與匯總，哪一樣都不是輕松的。更因為缺乏經(jīng)驗，在問(wèn)卷調查的時(shí)候碰了不少的壁，但是我從中也學(xué)到了很多，與人溝通的能力提高了不少。
記得三下鄉活動(dòng)剛開(kāi)始的第一天，我們學(xué)院與藝術(shù)學(xué)院在天門(mén)嶺腳下進(jìn)行了一次野炊，我們其中幾個(gè)先到的同學(xué)，在當地人的帶領(lǐng)下不斷攀爬，最后由于時(shí)間關(guān)系我們從仙女源上方開(kāi)始返程。徐徐的微風(fēng)，汨汨的流水，縱橫交錯的巖石，無(wú)一不讓人感受到天門(mén)嶺未被開(kāi)發(fā)的自然美與吸引力。同時(shí)在7月11日，調研組有組織了一個(gè)五人小隊再上天門(mén)嶺，收集并記錄下了該地很多的自然地貌和珍稀物種。
同時(shí)我也了解到在xx到五虎團羊這一帶地區多為丹霞地貌，巖石的成分以陸相沉積為主，懸崖上可以看到的粗細相間的沉積層理，大多形成了頂平、身陡、麓緩的方石、石墻、石峰、石柱等奇險的地貌形態(tài)，調研中所收集到的有關(guān)xx到天門(mén)嶺一帶植被分布、土壤情況等各類(lèi)生態(tài)調研資料反饋給有關(guān)領(lǐng)導，以加強當地群眾保護原生態(tài)自然的意識、促進(jìn)生態(tài)文明文化長(cháng)廊建設。
在接下來(lái)的幾天里我們通常是分成幾個(gè)小組，跟隨當地村支書(shū)一起走訪(fǎng)，搜集一些與此次調研有益的資料。后期我們則是與吃xx縣留守兒童學(xué)校聯(lián)手進(jìn)行了一次關(guān)于留守兒童情況的社會(huì )調研，了解當地留守兒童的受教育情況以及當地的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)水平，我們將所有搜集的材料反饋給當地政府及留守兒童學(xué)校，希望我們此舉可以讓政府及學(xué)校更加重視留守兒童的教育問(wèn)題。讓大山里的孩子也能接受到更好地教育，而不是整個(gè)學(xué)校只有一名老師幾位學(xué)生這樣的尷尬局面。
我的支教生活
在xx這個(gè)偏僻的大山里，也許你感慨它的落后，也許你驚嘆于這四面環(huán)抱的竹山，但你一定會(huì )被xx孩子們朗朗的書(shū)聲和笑聲所感染。純凈質(zhì)樸的一方天地孕育了xx孩子們美麗的心靈。每天的每天，在我們才剛剛起床就有孩子們陸陸續續的來(lái)到了學(xué)校，他們和支教老師打成一片。
雖然我不是支教組的老師，但是我們所有三下鄉成員的任務(wù)分配都是可調的，互相幫助。因為有過(guò)招生的經(jīng)驗，我在第一天上午就帶隊到村里各處去招生，走訪(fǎng)過(guò)很多家庭。后來(lái)還給孩子們上過(guò)手工課和作業(yè)輔導。孩子們每天都上的課有語(yǔ)文、數學(xué)、舞蹈、手工、禮儀，老師們每天上課后都辛苦的準備下一堂課，常常熬夜到十一二點(diǎn)，只為準備明天上課的材料。孩子們唱著(zhù)小星星、小蘋(píng)果，跳著(zhù)舞蹈的歡樂(lè )樣子總是縈繞在我心頭。好學(xué)善問(wèn)的身影總讓人開(kāi)心。記得有一次，我們在大班給孩子們輔導作業(yè)，有個(gè)老師問(wèn)一個(gè)小女孩長(cháng)大以后想要考哪所大學(xué)，才十歲的孩子居然不假思索就告訴我們說(shuō)，她以后要上武漢大學(xué)。我們在場(chǎng)的所有老師都驚呆了，因為這么小得孩子就對自己的夢(mèng)想如此堅定，從小就明白自己想要什么，確實(shí)讓我們這些大學(xué)生都有點(diǎn)自愧不如了。
微微的大山下埋著(zhù)閃爍的金子，而閃爍的光芒背后，是父老鄉親充滿(mǎn)希望的眼神。
我們的生活
都說(shuō)三下鄉的生活條件會(huì )非常艱苦，但在我看來(lái)，我們的生活條件算是不錯的了。我們住的地方是xx村的村委會(huì )，環(huán)境還不錯，吃飯是在以前廢棄的一個(gè)小學(xué)里面，雖然隔的有點(diǎn)遠，但是做飯大叔的手藝還是相當好的，堪比大廚，是以我們伙食都還不錯。而且村支書(shū)對我們也特別關(guān)照，為我們解決了不少麻煩。在這樣的大家庭里我們漸漸感受到了家的溫暖。7月14號那天是張xx學(xué)姐的生日，當天帶隊老師和隊員一起買(mǎi)了很多東西一起慶祝，晚上八點(diǎn)多的時(shí)候負責后勤的徐澤林以及左維還有我在廚房一起為張xx學(xué)姐做了一碗長(cháng)壽面，雖然只是簡(jiǎn)單的食材，可是飽含的是我們濃濃的祝福之情。在這樣一個(gè)特殊的日子里慶生，相信于她于我們都是一份特殊的記憶。
如果說(shuō)每天的調研工作讓人有些許疲憊，那么每天忙完事情之后與小伙伴們一起閑聊嬉戲就是真正的輕松愜意了。閑暇時(shí)大家總愛(ài)圍坐在一起，分享自己的經(jīng)歷，盡訴平日里生活的苦與樂(lè )。
雖說(shuō)我們下鄉其他條件都還可以接受，但是每天的洗澡用水問(wèn)題確實(shí)讓人頭疼。在七天的時(shí)間里，我幾乎每天吃完晚飯后都要為該去哪里洗澡而煩惱，即便xx的村民熱情淳樸，但卻著(zhù)實(shí)不好意思一次次麻煩別人。男生的話(huà)就比女生方便多了，常常是到水龍頭旁沖洗一番就解決了，但是條件確實(shí)比較艱苦......呵呵，總之，大家在迅速進(jìn)入狀態(tài)后，每件事都有條不紊的進(jìn)行，每天早上起床，伴著(zhù)林子里的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫聲，看著(zhù)隊友忙碌的身影，那是多么美好的事情��！在這短短的幾天里，大家同甘共苦，用心為他人著(zhù)想，照顧他人，團隊里的'每一個(gè)人都倍感溫暖，這些都構成了我最難忘的回憶，它們點(diǎn)亮了這溫婉的一夏。
我的收獲
xx三下鄉活動(dòng)早已結束，雖然我們的行程很短，但從行程的一開(kāi)始到結束，整個(gè)下鄉活動(dòng)都給了我許多奇跡、驚喜和考驗，而在這短短七天的三下鄉生活中我成長(cháng)了許多，收獲了許多。
加強良好的團隊合作精神。在調研工作開(kāi)展的過(guò)程中我們遇到了許多的難題，由于大家大都是第一次參加三下鄉活動(dòng)，經(jīng)驗不足，但是大家并沒(méi)有退卻，而是發(fā)揮團結合作，互相學(xué)習，互相幫助的精神，各司其職，全身心的投入到自己的工作中去，我們順利完成了此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。從這次活動(dòng)中，我更加深刻的體會(huì )到了團隊的力量和團隊的重要性。
贏(yíng)得了友誼。這次三下鄉活動(dòng)的隊友們來(lái)自各個(gè)專(zhuān)業(yè)，而且不同校區，這為我們提供了一個(gè)相互認識并且相處的機會(huì )，讓我們相互之間建立了友誼，并且在活動(dòng)結束后還保持著(zhù)聯(lián)系。他們都是我的兄弟姐妹，他們教會(huì )我如何去生活，如何去工作。下鄉期間，我們相處融洽，充分發(fā)揮了互助愛(ài)的精神.....
鍛煉了解決問(wèn)題的能力。這次三下鄉的活動(dòng)從主題的確定，活動(dòng)的策劃，方案的制作到具體的實(shí)施，基本上都是由團隊成員一起完成的。這給了我們一個(gè)很好的鍛煉自己的機會(huì )。在準備階段，我們需要周全的考慮問(wèn)題，遇到困難需要自己尋找解決的方法，還要積極尋找社會(huì )的幫助。通過(guò)這次活動(dòng)，我們全體隊員的實(shí)踐能力有了很大的提高，對我們以后的學(xué)習工作有著(zhù)積極地影響。
增強了回報社會(huì )的意識。這次的下鄉只有短短的一個(gè)星期，沒(méi)有辦法教給孩子們更多的知識，也不能直接幫助他們提高成績(jì)，但是我們達到的效果是更加具有深遠意義的，我們的到來(lái)，給他們提供了一個(gè)接觸外部世界的機會(huì )，讓他們萌生了對知識更大的渴望，樹(shù)立對未來(lái)的信心，堅定求學(xué)的信念。我認為這是比教會(huì )他們幾道算數或者上幾節語(yǔ)文課更有意義的�？粗�(zhù)他們一點(diǎn)點(diǎn)的變化，我想每個(gè)人都會(huì )心生溫暖，他們由最初的羞澀到后來(lái)的自信，每一天都在變化。
結束語(yǔ)
在xx七天的支教和調研生活，我個(gè)人收獲很大，是一個(gè)內心深處的洗禮，尊重是贏(yíng)得尊重的第一步，不管是對領(lǐng)導、同事還是學(xué)生，想要獲得尊重首先得尊重他人。把握大局，注重細節，在做工作的時(shí)候要做到膽大心細。發(fā)揮團隊效應，共同進(jìn)步，鍛煉自我，服務(wù)學(xué)校。但在一些具體的工作方式和做法上一定存在一定的差異性，為避免發(fā)生矛盾，我們經(jīng)常在工作之余抽出時(shí)間進(jìn)行交流，相互學(xué)習，提出問(wèn)題，共同探討和商議，以期不斷地進(jìn)步和不斷地完善.....三下鄉短短七天的時(shí)間，讓我認識到了一個(gè)全新的自己！
下鄉個(gè)人總結 篇15
送走了五谷豐登的秋天，迎來(lái)了雪花飛舞的冬天，我帶著(zhù)領(lǐng)導沉甸甸的信任，帶著(zhù)教學(xué)的困惑，帶著(zhù)同事的期盼來(lái)到合陽(yáng)縣第三初級中學(xué)，參加“國培計劃”-----送教下鄉活動(dòng)。作為一名鄉鎮教師，能夠有機會(huì )參加這樣高質(zhì)量的研修培訓，這是“國培計劃”給我們帶來(lái)的福音，是各級教育主管部門(mén)對一線(xiàn)教師的重視和厚愛(ài)，在各級教育主管部門(mén)為我們精心搭建的學(xué)習、交流、分享和提升的平臺上，我收獲頗多，不僅學(xué)習了很多理論知識，而且提升了各方面的能力，精神境界也有所提高，體驗了不一樣的生活，認識了很多有經(jīng)驗優(yōu)秀教師。在這近一個(gè)月的培訓生活中，每次的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一次都要面對不同風(fēng)格的教授、老師。每一次都能經(jīng)歷不同類(lèi)型的活動(dòng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
此次培訓，讓我認識了更多一線(xiàn)優(yōu)秀教師，讓我再一次跟從大學(xué)母校老師們學(xué)習。在跟經(jīng)驗豐富的.一線(xiàn)優(yōu)秀教師們交流中，我意識到人生如登山，只有站得更高才能看得更遠，才能一覽終山��；活到老學(xué)到老，只有不斷學(xué)習才能抵達更高的境界，才能看到更多更美的風(fēng)景。
陜西教育學(xué)院王瑜老師的講座讓我知道：作為一名教師，每天都要調整好自己的精神狀態(tài)，快樂(lè )工作，幸福生活。我們教師人生大部分最美好的時(shí)光是在職業(yè)生活中度過(guò)的，只有我們是積極陽(yáng)光的教師，只有我們是幸�？鞓�(lè )的教師，才能給學(xué)生指引幸福的方向。
王紅艷、同雪艷、雷玉平、常艷等幾位老師的講座及示范課讓我意識到作為一名新時(shí)代教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的知識體系。即打破傳統的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。不能停止學(xué)習，要不斷加強自己的學(xué)習，學(xué)習新的教學(xué)理念，新的教育手段，新的教育技巧和新的信息技術(shù)，來(lái)更好的輔助自己的教學(xué)。應該不斷學(xué)習，從網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )上一些優(yōu)秀教師的講課視頻和制作的課件。從書(shū)籍學(xué)習，讀一些管理的書(shū)籍，學(xué)習一些優(yōu)秀班主任組織管理學(xué)生的方法和藝術(shù)；讀一些勵志書(shū)籍，驅散自己偶爾的頹廢。不斷提升自己的境界，不斷學(xué)習新信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)。特別提到要關(guān)注新的課堂教學(xué)結構改革，比如慕課、微課和翻轉課堂等等。
培訓所給予我的，遠不止這些，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!為期一個(gè)月的學(xué)習即將結束，剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候的情景仿佛還在眼前，我在這里不僅僅學(xué)習到了知識，還認識到了很多同行，開(kāi)闊了眼界。在以后的教育教學(xué)工作中，我將調整好自己的狀態(tài)，積極樂(lè )觀(guān)的工作和學(xué)習，不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，不斷總結、思考自己的經(jīng)驗，結合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢，加以創(chuàng )造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛(ài)好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。努力創(chuàng )新，在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng )新成果，從而在潛移默化中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
下鄉個(gè)人總結 篇16
根據教體局《教師支援農村教育工作的意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神，結合我鄉教育現狀，20xx年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進(jìn)行對口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進(jìn)了開(kāi)發(fā)區教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì )效益。
20xx年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測評、座談、背對背的談話(huà)等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績(jì)等方面進(jìn)行了全面考核、評估，現總結如下：
一、措施得力成效顯著(zhù)
這些教師響應局的號召，帶著(zhù)各校領(lǐng)導的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開(kāi)始教育支援工作。針對農村師資力量薄弱的現狀，我校出臺了《寺河鄉對口支教工作實(shí)施辦法》。按照統一安排，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運轉的前提下，每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區學(xué)校跟崗學(xué)習，每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱(chēng)等，為支教工作正常運行邁開(kāi)了可喜的一步，收到了實(shí)效。同時(shí)，這些支教教師把城區學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實(shí)施辦法》，教育體育局出臺政策得力，深受農村學(xué)校歡迎。
二、傾心支教，為農村教育的發(fā)展貢獻力量
半年來(lái)，支教教師們懷著(zhù)對農村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠，以飽滿(mǎn)的工作熱情、較高的`業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴謹務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農村教育教學(xué)工作中去，涌現出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛(ài)友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績(jì)，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。他們不負重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩步上升。教師白海峰無(wú)私奉獻，一心傾注農村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個(gè)的語(yǔ)文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔公開(kāi)課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時(shí)在推進(jìn)陽(yáng)光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說(shuō)：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學(xué)到了很多長(cháng)處，終身受益”�？傊ㄟ^(guò)考核發(fā)現，半年來(lái)支教教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著(zhù)，用真誠奉獻給農村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機，贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、師生的認可和家長(cháng)的好評。
三、強化管理，受援學(xué)校工作扎實(shí)到位
支教教師的到來(lái)，如一股春風(fēng)，給農村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導班子對支教工作給予了高度重視，將其視為改變農村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了會(huì )議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵考核機制，細化考核內容，嚴格按照量化考核辦法實(shí)施對支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實(shí)行專(zhuān)項管理，建立支教教師專(zhuān)項檔案，內容涉及教案、教學(xué)隨筆、學(xué)習筆記、專(zhuān)題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄他們在支教期間的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排支教教師作了公開(kāi)課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應用。結合教研組活動(dòng)，大部分支教教師以專(zhuān)題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗、研讀教材的、富有實(shí)效的操作辦法與農村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結成師徒對子，支教教師深入課堂聽(tīng)課、評課、導課，指導年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)現在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農村教育工作，農村學(xué)校的領(lǐng)導想方設法解決支教教師生活中的實(shí)際困難，如為支教教師準備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導和同事的重視、關(guān)心愛(ài)護下，最大限度地調動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對口幫扶，城鄉學(xué)校共建活動(dòng)深入開(kāi)展
在教育體育局的統一安排下，城區學(xué)校與農村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富。城區學(xué)校除統籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導還經(jīng)常深入農村學(xué)�？赐繂�(wèn)支教教師，設法解除他們的后顧之憂(yōu)，對支教工作給予了大力支持。在了解到農村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后，許多城區學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區學(xué)校還積極帶動(dòng)農村學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)，使農村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強，推動(dòng)了農村教育質(zhì)量的穩步提升。
下鄉個(gè)人總結 篇17
大一的暑假，一切因為羅坪三下鄉而變得有好處，七月的驕陽(yáng)揮灑我們的汗水，燃燒我們的激情。炎炎烈日下，我們廣東金融學(xué)院肇慶校區羅坪三下鄉服務(wù)隊在肇慶羅坪展開(kāi)的為期八天的三下鄉活動(dòng)圓滿(mǎn)落幕。整個(gè)三下鄉活動(dòng)就這樣結束了，靜靜地坐下來(lái)翻閱著(zhù)前面的日記，過(guò)往的一幕幕如電影般在我的腦海里放映，心里有種五味雜陳的感覺(jué)。靜靜思索著(zhù)這次三下鄉帶給我的充實(shí)而又甜蜜的回憶，思索著(zhù)從中學(xué)到了些什么，卻發(fā)現這些回憶和收獲太多，這是一筆讓我收獲終身的精神財富。
這次三下鄉的資料主要分為支農、支教、宣傳和調研四個(gè)大方面。
一、支農體驗，北朝黃土面朝天，粒粒皆辛苦。
羅坪村是一個(gè)貧困村，全村只有1000多人口，其中大部分村戶(hù)都有屬于自我的幾畝田，于是他們的主要收入便被緊緊系在了農田上。我們這次的支農之行主要協(xié)助他們除草、割稻、摘茄瓜。親身體驗了勞作才明白這當中的艱辛與汗水，才了解了農民身上的擔子有多沉重。其實(shí)，我們每次去支農都只有幾個(gè)小時(shí)左右就累得不行了，但是反觀(guān)我們的農民伯伯，不分晝夜都在田埂上耕作。我們去體驗農村生活可能還帶著(zhù)玩樂(lè )的些許情緒，但是對于他們來(lái)說(shuō)，這就是他們的糧食，這就是他們的經(jīng)濟收入，豐收還是歉收，會(huì )給它們帶來(lái)截然不一樣的兩種結果。
從小在城市中長(cháng)大的我，從沒(méi)看過(guò)一大片的稻田，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)一大片的茄瓜地，這次著(zhù)實(shí)讓我體驗了一回農村生活，走進(jìn)了真正的農田。
二、支教體驗，農村孩子淳樸好學(xué)，教師很偉大。
在羅坪小學(xué)教室里支教的一幕幕又浮此刻我的眼前，孩子們規規矩矩地端坐在座位上，眼睛和思緒都跟隨著(zhù)我，從他們認真的神情中，我讀出了他們對知識的無(wú)止境渴求，此刻的我，做教師的那種幸福和滿(mǎn)足感油然而生。過(guò)去曾誤以為農村的孩子不是個(gè)性聰明，但這次我發(fā)現其實(shí)農村的孩子理解新事物新知識很快，而且他們也十分愿意學(xué)習新的東西，只是很多時(shí)候由于農村的落后很多條件環(huán)境的限制才漸漸磨滅了他們的求知欲，導致到最后都脫離了學(xué)習的軌道。
我負責的是英文支教，四年級以上的孩子們因為有必須的基礎，所以他們無(wú)論是學(xué)習新單詞還是英文諺語(yǔ)，都牢記的很塊。對于四年級以下較小的孩子們，26個(gè)英文字母也伊伊呀呀地說(shuō)不清楚，但是他們還是認真地跟隨老師一個(gè)一個(gè)地念，稚嫩的臉龐透露出堅毅的表情，讓我們很感動(dòng)。當看到所有小朋友們跟著(zhù)老師在樹(shù)蔭下學(xué)習武術(shù)的'時(shí)候，并不十分標準的動(dòng)作，歪歪扭扭的小身子，卻一招一式耍的有模有樣，我們都會(huì )心的笑了。
三、宣傳體驗，考驗口才技巧，拉近彼此的距離。
很幸運能成為宣傳組的一員前往武壟鎮上宣傳金融知識以及我們的支教和晚會(huì )事宜。簡(jiǎn)單的桌臺帳篷搭好，宣傳橫幅海報貼好后，我們便風(fēng)風(fēng)火火開(kāi)展了如何辨別真假鈔的宣傳活動(dòng)。我們的舉動(dòng)很快吸引了大批民眾的微觀(guān)，其中大部分是農民和老人家。我們向他們派出宣傳冊子和海報，并現場(chǎng)教他們如何辨別假幣，十分考驗我們的口才和互動(dòng)潛力。很多時(shí)候他們的本地話(huà)我們無(wú)法弄清涵義，之好站在一旁尷尬的點(diǎn)頭認同，這暴露出我們的前期工作還是存在問(wèn)題的，應提前學(xué)習一些簡(jiǎn)單的本地語(yǔ)言。前來(lái)咨詢(xún)的群眾都十分配合，有的還贊許我們的宣傳舉動(dòng)，說(shuō)我們這樣的活動(dòng)很有好處，這無(wú)疑給了我們很大的鼓勵。但是，有些民眾給我們指出，他比較期望我們能夠宣傳一些種植方面的知識，看能不能幫忙他們改善種植技術(shù)，這也是我們值得思考的宣傳資料。
另外一部分的宣傳資料，即支教和晚會(huì )活動(dòng)，則貫穿在我們整個(gè)下鄉過(guò)程中。一有天時(shí)地利人和，我們便向他們介紹我們的支教資料和對象，邀請他們屆時(shí)帶自我的孩子過(guò)來(lái)參加，還有籌備已久的晚會(huì )，我們也差不多向所有的村民發(fā)出了邀請。事實(shí)，我們的宣傳是十分成功的，支教當日和晚會(huì )當晚，幾乎是人山人海，所有的小朋友和村民都出動(dòng)了，場(chǎng)面十分壯觀(guān)。得到村民們的支持，我們自然更賣(mài)力地為下鄉服務(wù)回饋他們。
四、調研體驗，深入農村發(fā)展問(wèn)題，引起深思。
調研是我們這次下鄉的重頭戲，記得老師曾說(shuō)過(guò)，調研不出成果，那么下鄉便沒(méi)有了好處。我參與的課題是制約農村教育發(fā)展瓶頸的問(wèn)題調查研究，我們深入到每家每戶(hù)，與他們進(jìn)行應對面交流，確保能夠得到第一手的資料。透過(guò)調研，我們了解到了很多內在狀況。在農村，雖然很多農民文化程度十分低，但是事實(shí)上他們都是十分支持自我的兒女去讀書(shū)的，他們認為，讀書(shū)遠比賺錢(qián)重要的多，期望自我的孩子能夠透過(guò)讀書(shū)改變命運，而不是走自我的老路一輩子靠種田過(guò)日子。在羅坪村，很多孩子也表露出對學(xué)習的熱愛(ài)和渴望，但是因為學(xué)校設備落后，師資有限，他們接觸不到課外讀物，也沒(méi)有條件學(xué)習更多的知識。經(jīng)濟基礎決定上層建筑，相信只有農村的生產(chǎn)力提高了，經(jīng)濟發(fā)展了，農村的教育問(wèn)題才能隨之改善。而隨著(zhù)國家惠農政策的不斷出臺和實(shí)施，我們相信在不久的將來(lái)，農村的孩子也能夠像我們一樣坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū)學(xué)習。
整個(gè)三下鄉活動(dòng)就這樣在大家的團結奉獻和歡聲笑語(yǔ)中有條不紊的進(jìn)行進(jìn)而悄然結束了。盡管只有短短的八天，但我們的收獲是那么的多。但是從深層次的角度來(lái)看，我們的服務(wù)隊只能是給貧苦的農民們帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)減負，卻對減少他們經(jīng)濟的負擔和提高生活水平起不到任何幫忙，只是給農村的孩子們的暑假生活增添一點(diǎn)小樂(lè )趣，卻對他們的問(wèn)題沒(méi)有任何潛力給予解決。與其說(shuō)是我們服務(wù)了農村社會(huì )，還不如說(shuō)是這次三下鄉給我們上了重要的一課�；氐叫[市區的我們，懷念那恬靜幽靜的農村，想念那純樸可愛(ài)的孩子們，想起這幾日經(jīng)歷的種種，當中的酸甜苦辣、成敗得失，個(gè)中滋味，只有真正做了才有最真實(shí)的體味。
下鄉個(gè)人總結 篇18
“實(shí)踐和行動(dòng)是人生的基本任務(wù)；學(xué)問(wèn)和知識但是是手段、方法，透過(guò)這些才能做好主要工作。所以，人生務(wù)必具備的知識就應按實(shí)踐和行動(dòng)的需要來(lái)決定�！笔堑�，我們的智慧永遠分不開(kāi)實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，我們也要在實(shí)踐中提升自我，培養我們各方面的潛力。此次暑期三下鄉實(shí)踐活動(dòng)中使我有了一個(gè)驗證自我的機會(huì )，使我無(wú)論在潛力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發(fā)現自身存在的不足。
六月下旬的同學(xué)們都沉浸在緊張的期末備考中，可這時(shí)學(xué)院的三下鄉暑期社會(huì )實(shí)踐隊員的選撥已經(jīng)悄悄展開(kāi)。響應團省委號召，我校批準每個(gè)學(xué)院一支暑期實(shí)踐隊組織進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們隊伍由大二學(xué)長(cháng)組織，號召大家投身暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中過(guò)來(lái)，發(fā)揮我們大學(xué)生的潛力。同時(shí)，在實(shí)踐中提升自我，受教育、長(cháng)才干、做實(shí)事，以實(shí)際行動(dòng)為“新農村建設”奉獻我們應有的力量。我們支隊組織赴柳林鎮開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我很有幸地成為其中一員。
為扎實(shí)做好“三下鄉”工作，我們查閱了超多資料，準備了多份宣傳資料，為三下鄉的活動(dòng)開(kāi)展做了充分的準備。出發(fā)前，學(xué)院團委書(shū)記楊明星老師給我們召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )，讓隊員們明確了“三下鄉”的目的和好處，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的斗志，也讓我們對此行的好處和活動(dòng)方向有了進(jìn)一步的認識。為實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展打下了基礎。
驕陽(yáng)似火的7月卻擋不住我們前往柳林鎮的熱情和決心。7月21日，在與柳林鎮政府工作人員進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和溝通后，鎮政府決定為我們組織召開(kāi)座談會(huì )議，詳細地為我們介紹柳林鎮各方面的現狀以及發(fā)展的趨勢，他們的熱情介紹可見(jiàn)他們對我們工作的支持和理解。座談會(huì )上外省的幾位同學(xué)不太能理解地道的四川話(huà)，可他們都緊鎖著(zhù)眉頭，努力地理解，盡可能地聽(tīng)懂座談的資料。這次座談會(huì )議的好處重大，不僅僅使我們對柳林鎮有了初步詳細的認識，了解了當地的民風(fēng)民俗，還能讓我們對我們的活動(dòng)準備進(jìn)一步完善，以便活動(dòng)順利有序地開(kāi)展。
次日，實(shí)踐隊按照行程安排，前往玉金村進(jìn)行下鄉到戶(hù)走訪(fǎng)活動(dòng)。訪(fǎng)問(wèn)、慰問(wèn)玉金村老黨員、孤寡老人、留守兒童的家庭，給他們帶去我們遠方的問(wèn)候和關(guān)心。老人們緊緊握住我們的手訴說(shuō)中心中意外的感動(dòng)，同時(shí)還鼓勵我們將來(lái)必須要為國家多做貢獻，樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)卻道出他們內心的感受：我們苦點(diǎn)累點(diǎn)不要緊，國家也正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們的生活質(zhì)量已經(jīng)有了很大的提高，將來(lái)還得靠我們的年輕人。多謝爺爺奶奶對我們的鼓勵，我們必須不能辜負他們對我們的期望，祝愿他們身體健康、長(cháng)命百歲。在夏日中走在鄉間的小路上是一種特殊的感受，因為我們明白我們此行的目的和好處所在，便已忘記疲勞地繼續前進(jìn)著(zhù)，看望一個(gè)又一個(gè)我們遠方的親人們。
大學(xué)生三下鄉活動(dòng)當然還少不了義務(wù)支教活動(dòng)了，在玉金村鄭澤光彩小學(xué)我們捐贈了我們準備好的圖書(shū)、文具和體育用品，給這兒的孩子們帶來(lái)快樂(lè )。隊員們在這小學(xué)里和孩子們開(kāi)展教育活動(dòng)，還有課外的趣味項目，將我們的.愛(ài)心和對他們的鼓勵傳到這些幼小的心靈中。根據這兒的老師和村干部介紹，小學(xué)的孩子們大多都是留守在家的兒童，因為各方面的原因，爸爸媽媽都選取外出務(wù)工，將年幼的孩子們交給爺爺奶奶照顧�！傲羰貎和币粋�(gè)聽(tīng)起來(lái)多么辛酸的名字，卻在這小學(xué)里耳熟能詳。同樣是祖國的花朵、祖國的未來(lái)，本該與同齡人一樣依偎在父母的懷里，享受童年的時(shí)光，而他們只能在孤獨中想念爸爸媽媽的一個(gè)電話(huà)，一聲問(wèn)候。愛(ài)心屬於活動(dòng)期望能給孩子們帶給一點(diǎn)精神上的食糧，用愛(ài)心和知識裝點(diǎn)兒童的心靈，把我們的愛(ài)心傳遞給每一個(gè)孩子。我無(wú)法忘記那一張張可愛(ài)的臉龐;那一聲聲甜甜的“大哥哥”荏苒在耳邊回響。提起那群可愛(ài)的孩子，我總會(huì )心潮澎湃。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉著(zhù)我們的手，久久不愿離去。我真心的祝愿淳樸天真的農村孩子們能夠快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)，走向更廣更寬更闊的新天地。
更可喜的是，我們透過(guò)各方面的考察，支隊決定將玉金村作為我們學(xué)院長(cháng)期的社會(huì )實(shí)踐服務(wù)基地，這一舉措也得到玉金村干部和群眾的大力支持。在掛牌儀式的當天，在學(xué)校周?chē)拇迕穸记皝?lái)觀(guān)看，熱烈的祝賀我們學(xué)院與玉金村建立長(cháng)期的“親戚”關(guān)系，真是我們的榮幸所在。這也就意味著(zhù)以后暑假我們還會(huì )到玉金村進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。我們激動(dòng)地告訴孩子們:“我們明年還會(huì )來(lái)！”
我們還組織開(kāi)展了其他活動(dòng)：為玉金村村民開(kāi)展“建國六十周年”大型圖片展覽，到村內做一個(gè)有關(guān)新農村建設的調查報告，到巴中市里瞻仰聞名的將帥碑林，感受這片紅色土地的氣息。
藍天、白云、青山、綠水——那里人民的淳樸，厚實(shí)，那里有濃厚的文化底蘊和人文氣息。那里的一切都是那么的自然，那么的完美。雖然沒(méi)有大城市的繁華與熱鬧，柳林鎮卻有一番別樣的寧靜，它讓我們思考，讓我們有一片新視野，為我們探尋農村的新發(fā)展，帶給了一種新思路。這兒的一切都將久久地留在我們實(shí)踐隊員們的心中。
下鄉個(gè)人總結 篇19
一、艱苦的生活，快樂(lè )的情緒
我們一行八人，還有武大自強社十名學(xué)生一齊在7月13號從武昌坐硬座經(jīng)過(guò)二十七個(gè)小時(shí)才到達西寧(回到時(shí)因陜西渭南道路沖毀坐了近四十小時(shí))，一路上學(xué)生們精神抖擻，為三下鄉的文藝節目反復排練。十四號晚上到達西寧后就直奔目的地——互助土族自治縣，住在一家十分簡(jiǎn)陋旅店，學(xué)生兩人擠一張床，房間沒(méi)有衛生間，洗澡每隔幾天一次。生活每餐基本都是面食。但我們的同學(xué)們克服了這一切的苦難，每一天早晨精神抖擻的出發(fā)，晚上回來(lái)開(kāi)會(huì )、寫(xiě)總結、日記，往往要到零晨二點(diǎn)多才睡。但熱情純樸善良的土族人民、豐富多樣的土族文化、曠美神奇的高原風(fēng)光，讓我們每一天都在充實(shí)、興奮、快樂(lè )中度過(guò)。
二、充分的準備，豐富的收獲
此次赴青海三下鄉活動(dòng)的重點(diǎn)是文藝下鄉。在此前五月份，同學(xué)們就開(kāi)始準備；身體素質(zhì)方面，他們自覺(jué)的堅持鍛煉，每一天晚上堅持跑步訓練，因此在青海期間沒(méi)有一人有任何身體不適，為三下鄉活動(dòng)的圓滿(mǎn)完成打下了很好的基礎。文藝演出的工作也很早就開(kāi)始準備了，為了能給土族人民帶去滿(mǎn)意的現代文藝節目，隊長(cháng)李洪娟從學(xué)校社團中汲收一些優(yōu)秀同學(xué)來(lái)參加此次三下鄉活動(dòng)。排練活動(dòng)在校期間就反復進(jìn)行，在路途上，在青海期間又多次排練，個(gè)性難得的是，此次文藝演出是和武漢大學(xué)自強社共同舉辦，因此同學(xué)們和武大同學(xué)團結互助、緊密配合，共同向青�；ブ磷迦嗣瘾I上了一臺豐富多彩的文藝節目，受到了當地政府和人民的熱情歡迎!在文藝匯演準備之余，同學(xué)們還用心參與、體驗、感受當地的民族文化；觀(guān)摩環(huán)青海湖國際公路自行車(chē)大賽開(kāi)幕式，參觀(guān)互助土族風(fēng)情園，觀(guān)看西部五省土族花兒會(huì )丹麻分會(huì )的演出并調研土族文化。
三、感想與推薦
作為一名高校教師，我是第一次帶學(xué)生參加三下鄉活動(dòng)，在此刻高校擴招以后，因為學(xué)生的增加，采用的是專(zhuān)職班主任制。因此，任課教師和學(xué)生的接觸機會(huì )較少了，對學(xué)生的了解也少了。這次三下鄉活動(dòng)給了我一次全面接觸學(xué)生的機會(huì )，也改變了我的.一些看法；此刻大學(xué)生，他們的社會(huì )職責感、使命感，他們團結互助、吃苦耐勞的精神，他們對知識的渴望，他們的奉獻精神，都使我深受感動(dòng)。
推薦:三下鄉活動(dòng)是十分好的學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的一種形式，但我感覺(jué)此刻是校團委在組織，以學(xué)生社團活動(dòng)用心分子為主要參與對象，一般系部、專(zhuān)業(yè)教師一般學(xué)生參與程度不太高，這限制了它的影響力和活動(dòng)效果。個(gè)性是這種帶有社會(huì )調查性質(zhì)的活動(dòng)，對學(xué)生的綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識應有必須要求，因此，事前專(zhuān)業(yè)教師的參與、學(xué)生的廣泛宣傳應有必要；再者，在經(jīng)費方面，應由學(xué)校出面給與更大支持，或者汲引社會(huì )、企業(yè)、公益團體贊助，這樣讓三下鄉活動(dòng)發(fā)揮更大作用，產(chǎn)生更大影響力。
下鄉個(gè)人總結 篇20
時(shí)間宛如白駒過(guò)隙，一轉眼三下鄉活動(dòng)就這樣結束了。在7月11號到7月23號這轟轟烈烈的13天里，每一天都是與忙碌、充實(shí)、矛盾相伴。而每一次矛盾的解決，都讓我們征程服務(wù)隊內部變得更加團結，與學(xué)生們的關(guān)系更為融洽。所以，當我們離開(kāi)活動(dòng)地——韶關(guān)市仁化縣周田鎮周田中學(xué)的時(shí)候，我們不僅僅能收獲友誼、感動(dòng)、淚水與快樂(lè )，而且能響亮地說(shuō)，我們無(wú)愧于周田，無(wú)愧于華師，無(wú)愧于自我!
一、主要工作總結
這次三下鄉活動(dòng)，我們文娛組與義教組一樣，都處在與學(xué)生接觸的最前線(xiàn)，不僅僅承擔著(zhù)健美操、手語(yǔ)以及軍體拳等藝術(shù)類(lèi)課程的教學(xué)任務(wù)，還要組織全體隊員、學(xué)生參與陽(yáng)光體育和歡送會(huì )活動(dòng)，工作貫穿前期準備和后期總結，工作量和工作壓力都十分大。我們幾個(gè)文娛組成員經(jīng)常把嗓子都喊啞了，回宿舍休息時(shí)都邁不動(dòng)腿。忘我的付出收獲了豐碩的回報，陽(yáng)光體育活動(dòng)在名次上做到皆大歡喜(第一、第二以及并列第三)，同時(shí)極大地加深了隊員和學(xué)生之間的友誼，歡送會(huì )上，我們用強大的陣容、充實(shí)的節目和毫無(wú)保留的真情告白征服和感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，使整個(gè)三下鄉活動(dòng)到達了高潮!歡送會(huì )上沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)離場(chǎng)，師生們都相擁而泣，對著(zhù)話(huà)筒說(shuō)出自我的心里話(huà)，連當地領(lǐng)導都要我們再三“掌聲歡送”才肯離去。
本人的主要教學(xué)工作是教授周田中學(xué)的學(xué)生軍體拳，我原本的想法是教太極拳，之后在文娛組內部討論的時(shí)候，大家覺(jué)得太極拳風(fēng)格并不適合活潑好動(dòng)的中學(xué)生，教起來(lái)效果不好，因此我改教軍體拳，將太極拳和棍術(shù)留到歡送會(huì )表演。相對太極拳而言，軍體拳的動(dòng)作簡(jiǎn)單有力，而且易記，7天的教學(xué)實(shí)踐證明，這個(gè)改變是正確的。大部分的男生都被吸引來(lái)我處學(xué)拳。
對于初中生，正如吳健龍師兄所言，想表現又沒(méi)膽量，只好透過(guò)搞小動(dòng)作來(lái)吸引你的注意。我們初來(lái)乍到，學(xué)生會(huì )不會(huì )有抵觸情緒，甚至上課搗亂?我們開(kāi)始也有這樣的應對準備。之后到了第一天上課的時(shí)候發(fā)現，大部分還好，但有一些學(xué)生不明白是害羞還是不屑，總之就是不肯參與我們的活動(dòng)，我們反復動(dòng)員還是沒(méi)有效果，有隊員因此還對學(xué)生發(fā)了脾氣。但是在我的軍體拳興趣班卻沒(méi)有這樣的消極狀況發(fā)生，學(xué)生們都很聽(tīng)話(huà)，這讓所有隊員包括我甚是吃驚!當天晚飯后大家都好奇地問(wèn)為什么，其實(shí)對此我也說(shuō)不出個(gè)所以然。
這幾天我做的事是:第一、把我的拳打好，教好。第二、一開(kāi)始就從精神上震懾他們，我跟學(xué)生們說(shuō):老師雖是人，但瘋狂起來(lái)不是人。以德服人的同時(shí)利用軟實(shí)力服人。第三、武術(shù)教學(xué)中，徒弟經(jīng)常會(huì )有挑戰師傅權威的欲望，這是具有普遍性的，解決的關(guān)鍵在于爭取主動(dòng)，利用自我豐富的學(xué)識來(lái)讓不安分的小子們絕了挑戰的念頭。以這次軍體拳教學(xué)為例，軍體拳實(shí)戰性很強，在教學(xué)中我并不是只教動(dòng)作，而是與學(xué)生一齊透過(guò)實(shí)戰對練的方式讓他們理解每一個(gè)動(dòng)作，而實(shí)戰對練就是鎮服他們的一個(gè)有效手段，讓他們明白，無(wú)論他們用什么招數，我都能夠化解。第四、師范師范，究其本質(zhì)，學(xué)高為師，身正為范。這次三下鄉，自我也算半個(gè)老師了，雖然只是給學(xué)生一杯水，但自我也得有一桶水的儲備。教軍體拳時(shí)，如前文所說(shuō)，我并不是只教動(dòng)作，而是在教學(xué)中穿插力量訓練、散打動(dòng)作、實(shí)戰訓練等課外資料，甚至把軍訓那套都搬了出來(lái)!另外，還要多與學(xué)生交流，做到盡量不發(fā)脾氣，這對我而言是十分大的挑戰。但是我還是做到了。讓我感動(dòng)的一件事是:有位學(xué)生因農忙缺了一天的課，之后交給我們一張請假條，但是并不是交到班主任處，而是交到我這個(gè)任課老師那里……
最后的歡送會(huì )，我們的表演還算成功，起碼這幾天的教學(xué)工作沒(méi)有白費。
從整個(gè)隊伍來(lái)說(shuō)，七天的教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)將我們26個(gè)人與53個(gè)學(xué)生緊密地連在一齊，尤其是義教組的五位隊員，不僅僅課上課下時(shí)刻關(guān)懷學(xué)生，而且在陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)，他們也因我們規則講解不夠清晰而紅著(zhù)臉跟我們爭辯，讓我們這些比賽的組織者著(zhù)實(shí)羞愧。
二、生活方面總結
本人在生活方面一向以干凈整潔為準則，對于臟亂差決不能忍受，這次應對周田中學(xué)艱苦的宿舍環(huán)境，我沒(méi)有任何抱怨，而是配合校工以最快的速度將宿舍的水電接通，清潔好宿舍，并且把損壞的門(mén)鎖、水龍頭、門(mén)窗等公共設施修復，確保大家有相對良好的居住環(huán)境。許多人問(wèn)我為何這些低賤的活我都去干，其實(shí)我從來(lái)不會(huì )將干體力活看成是低賤的工作，相反，我覺(jué)得體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)一樣，都是改變不利現狀的有效方法，接通水電跟教會(huì )學(xué)生軍體拳在我心中一樣重要。禮貌其頭腦，野蠻其肌體，這是我的一個(gè)生活信條。
更重要的是，在艱苦的.環(huán)境里工作讓我學(xué)會(huì )珍惜自我擁有的一切，學(xué)會(huì )努力改變不利的現狀。一開(kāi)始進(jìn)周田中學(xué)宿舍的時(shí)候，吳健龍師兄就說(shuō)，我真是佩服他們(周田中學(xué)學(xué)生)，在這么恐怖的宿舍里居然能住得下!的確，我們住的宿舍十分惡劣，黃蜂在此安家，四害異常猖獗，我甚至用了一個(gè)早上的時(shí)間去端掉那個(gè)蜂窩，還好那蜂窩很小。那時(shí)我才真正懂得，為什么“衛生”也算是三下鄉資料之一。
除此之外，貫穿于整個(gè)下鄉過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題就是與陌生人交往、熟悉、相處。我雖然沒(méi)有跟調研組一齊到外面去派發(fā)問(wèn)卷做訪(fǎng)問(wèn)，但我也跟不少人打交道，首先是我們可愛(ài)的隊員、學(xué)生，還有包車(chē)司機(此人十分難伺候)、校工等人。跟學(xué)生我們當然是打成一片，跟其他人我們也盡力做到相互體諒，和平共處。沒(méi)有這些陌生人的幫忙，我們的活動(dòng)也不會(huì )那么順利和完美。
三、后記與展望
農村地區各方面條件都根本不能與城市相提并論，不少農村學(xué)生因條件艱苦，覺(jué)得了無(wú)出路而想放下讀書(shū)，甘心在農村平平庸庸自給自足一輩子，持這種觀(guān)點(diǎn)的人大有人在。我們三下鄉活動(dòng)的目的之一，就是縮小城鄉差距，讓落后地區的學(xué)生也能接觸到先進(jìn)的思想與觀(guān)念，不要讓放牛娃的杯具在我們這一代延續。雖然此刻是信息化時(shí)代，各種發(fā)達的媒體讓農村地區也能感受到外界飛速的變化，而且周田鎮這個(gè)地方也并不算閉塞，106國道和323國道在此交會(huì )，北面就是南粵四大名山之一的丹霞山，能夠說(shuō)條件還算不錯。但是精神層面上的改變并不如物質(zhì)層面上的改變那么簡(jiǎn)單!改變落后命運，不僅僅要國家和社會(huì )支持，更要自我努力拼搏，不能就此平庸。
下鄉個(gè)人總結 篇21
五月二十三日與學(xué)校的幾位老師一起聽(tīng)了教科所送課下鄉的課。這次一共聽(tīng)了四節課，一年級音樂(lè )(山谷回聲真好聽(tīng))，二年級品德與生活(我懂事了)，三年級的語(yǔ)文(一面五星紅旗)，四年級的數學(xué)(植樹(shù)問(wèn)題)。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“生活即教育”。的確，只有在真實(shí)的生活情景中才會(huì )有最真實(shí)的體驗和最深刻的感悟�！捌返碌慕逃c養成必須要回歸生活”這已成為品德課教學(xué)追求的一個(gè)基本理念。今天，我想借此機會(huì )，以我曾在“學(xué)科弘揚和培育民族精神”這個(gè)課題研究的過(guò)程中，執教過(guò)的(我懂事了)一課為例，談?wù)勎覍ζ返抡n程生活化的思考、感悟與收獲。
這堂課是小學(xué)老師上的.，在沒(méi)上課之前李老師就與學(xué)生打成一片，彼此相互問(wèn)好，像是早已經(jīng)認識得朋友，這樣一下子就拉近了師生之間得距離。
李老師先出示了一些圖片，如洗碗，刷鞋，帶弟弟，看了這些圖片有什么要說(shuō)得，馬上就有孩子說(shuō)，自己得事情自己做，幫家里做一些小事，聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà) ，李老師又問(wèn)既然圖片中得孩子能做這么多得事情，那么請在坐得小朋友也說(shuō)說(shuō)，你在家里都做了那些事情，有得孩子說(shuō)；洗衣服，掃地，疊被子等等。
光說(shuō)不行啊，所以老師還準備了一個(gè)穿衣服比賽，請了十個(gè)小朋友來(lái)比，所 有得學(xué)生都當評委，看誰(shuí)穿的又快有好，并且說(shuō)明理由，在后面還讓學(xué)生自己表演了小品，并且討論你最喜歡誰(shuí)？為什么？
出示書(shū)中的圖片，當媽媽生病了你會(huì )怎么做？ 當鄰居家寶寶睡覺(jué)了你會(huì )怎么做？孩子們都談了自己得一些做法，從他們得言語(yǔ)中能明顯得感覺(jué)出來(lái)，這些孩子的確長(cháng)大了。最后在朗讀書(shū)中得一首兒歌，(別說(shuō)我小)優(yōu)美的童聲，再加上可愛(ài)得動(dòng)作把這堂課推向了高潮。
最后李老師還聯(lián)系到此次發(fā)生得地震，讓每個(gè)孩子都把要對災區的祝福寫(xiě)下來(lái)，有的寫(xiě)到“希望能給災區得小朋友送一些鉛筆和本子讓他們能繼續好好學(xué)習”，“有的則希望他們能快點(diǎn)勇敢得站起來(lái)”，還有許多的孩子都捐了自己的零花錢(qián)，通過(guò)這件事激發(fā)孩子們愛(ài)心，同情心，并學(xué)會(huì )關(guān)心他人。
我認為這堂課有三個(gè)亮點(diǎn)：1觀(guān)察生活，針對問(wèn)題，確定主題。2再現生活，引發(fā)孩子用心體驗。3回歸生活，讓教育落到實(shí)處。我認為：教師要做課程的開(kāi)發(fā)和設計者，能找準生活中學(xué)生存在的問(wèn)題，確定、調整教育的主題，篩選教育內容，這教育更有針對性，具有沖擊力。
我覺(jué)得從事品德教育決不能把眼光僅僅聚焦在一堂課上。短短的40分鐘時(shí)間，再高明的老師也無(wú)法讓學(xué)生將一種認知內化為一種品行。我們要將教育融入到生活之中去，讓課堂延展開(kāi)來(lái)，讓孩子們在生活中去嘗試、去實(shí)踐，讓他們在生活中受到最好的教育。我們要幫助孩子們將一次次有意的言行演變成一種習慣、一種自覺(jué)。到那時(shí)，我們就可以驕傲地說(shuō)：我們的孩子已經(jīng)擁有了這一美好的品德！
下鄉個(gè)人總結 篇22
為響應團中央、團省委、校團委關(guān)于組織大學(xué)生暑期“三下鄉”活動(dòng)的號召，貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，鼓勵大學(xué)生走出校園、深入基層、了解社會(huì )，推動(dòng)大學(xué)生對社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題及經(jīng)濟、文化、教育等民情、社情的思考，在實(shí)踐中受教育、長(cháng)才干，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的精神。我很榮幸成為我院外語(yǔ)系赴河源市龍川縣田心中學(xué)“三下鄉”服務(wù)隊的一員，我們以“關(guān)注留守兒童，共譜和諧新篇”的實(shí)踐主題，赴貧困縣鎮做義教、調研、宣傳、文娛等服務(wù)活動(dòng)，盡我們最大的努力把科技、文化、衛生下到鄉。
一、關(guān)注民生，關(guān)注留守兒童
我們調研主題就是“農村留守兒童心理問(wèn)題調查與研究”，我們調研組圍繞這個(gè)主題開(kāi)始了前期籌備工作——設計問(wèn)卷。在期前工作中我們組員建言獻策，分工合作，雖然遇到很多困難，但是通過(guò)我們的努力順利的完成了我們的前期準備工作。
我們整裝齊發(fā)的赴向河源龍川田心，各個(gè)隊員激情飽滿(mǎn)圍繞“關(guān)注留守兒童”的主題開(kāi)始了七天“三下鄉”服務(wù)活動(dòng)。
田心鎮地處廣東省河源市龍川縣境中部偏東，全鎮總面積88。2平方公里，該鎮離縣城38公里，2010年村民收入的主要來(lái)源有打工、務(wù)農和養殖，2010年村民人均收入4200元，常住居民340戶(hù)，約3.8萬(wàn)人。田心鎮外出務(wù)工人員6580人，共有外出務(wù)工人員的家庭6742戶(hù)，留守兒童約1200人。
兒童作為祖國的未來(lái)，社會(huì )的未來(lái)，家庭的未來(lái)，他們的健康的發(fā)展關(guān)乎社會(huì )和當地的經(jīng)濟發(fā)展，所以關(guān)注兒童就是關(guān)注民生、關(guān)注未來(lái)。
在調查和走訪(fǎng)過(guò)程中，我深深的感觸到，當地確實(shí)很貧困，經(jīng)濟來(lái)源單一，主要是靠耕田維持生活，據我了解當地平均每戶(hù)只有2～3畝田，況且還出現了比較嚴重的超生現象，可以設想一下，這能讓孩子過(guò)上好生活嗎？所以很多家長(cháng)為了過(guò)上好的生活，他們選擇外出打工，留守兒童隨之不斷的增加，沒(méi)有父母或是缺少一方的關(guān)愛(ài)的孩子，他們大部分都不能健康的成長(cháng)，形成了一個(gè)嚴重的社會(huì )問(wèn)題，這是值得我們關(guān)注的。他們在填寫(xiě)問(wèn)卷時(shí)，通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現留守兒童很喜歡新鮮的事物，但是很羞澀，不敢表現自己的想法。他們都是衣裳襤褸，兩手臟兮兮，從他們的眼神可以看出對知識的追求和對新生事物的好奇，在深處藏著(zhù)一般孩子有的天真無(wú)邪。
我們調研組走訪(fǎng)了10個(gè)村委會(huì )，得到了當地村民的熱情接待，在這7天的時(shí)間里，我們在驕陽(yáng)似火下工作，中午只能是找個(gè)方便的地方進(jìn)食自己的干糧，這樣的生活我們?yōu)榈氖鞘裁�，為的是留守兒童，為的是社�?huì )的未來(lái)，為的是祖國的希望。
我呼吁社會(huì )各界：“關(guān)注民生，關(guān)注留守兒童”。
二、 精神文明建設與經(jīng)濟建設
農村精神文明建設包括農村思想建設和農村文化建設兩個(gè)方面。它是相對于農村經(jīng)濟建設來(lái)講的。是社會(huì )主義精神文明建設的一個(gè)重要方面。農村精神文明建設是隨著(zhù)物質(zhì)文明建設發(fā)展而發(fā)展的。一方面，經(jīng)濟建設的發(fā)展帶來(lái)了廣大農民精神面貌的變化，思想觀(guān)念的解放，開(kāi)拓了視野，渴求建設新生活。另一方面，經(jīng)濟建設的發(fā)展，也對農村精神文明建設的需要不斷提出新任務(wù)和要求。二者之間是互為條件、互相促進(jìn)，相輔相成的。農村精神文明建設又為經(jīng)濟建設提供了精神動(dòng)力、智力支持和思想保證。
通過(guò)調查和走訪(fǎng)，我用當地的經(jīng)濟和精神文化的情況與我家鄉進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對比，結果發(fā)現當地有些村落是相對比較富裕，樓房是紅磚水泥平房還能蓋上兩到三層，偶爾還可以看到有些家庭有汽車(chē)，這樣的家庭生活水平估計已經(jīng)達到小康，但是當我們走進(jìn)屋里，讓我一片茫然，外表如此的整潔，屋里的擺設和衛生真的讓我不敢想象，跟主人談話(huà)可知，這房子是近幾年有錢(qián)才蓋的，至于衛生方面的問(wèn)題，他們都是同一句話(huà)“農村是這樣的”。這些都是值得深思的。我就這問(wèn)題我深思了許久，覺(jué)得這是跟精神文化建設有很大關(guān)系的，說(shuō)到底，政府在經(jīng)濟建設有所發(fā)展的同時(shí)，要注意精神文化的建設，兩手都要抓并且兩手都要硬。只有這樣才能更好更快的發(fā)展當地的經(jīng)濟，建設美好、和諧小康社會(huì )。
三、學(xué)校教育問(wèn)題
學(xué)校教育對兒童的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，尤其對缺少父母關(guān)愛(ài)的“留守兒童”更是關(guān)鍵，家庭隔代教育存在不可避免的缺陷，學(xué)校教育是否合理關(guān)乎他們身心健康。
經(jīng)過(guò)調查和走訪(fǎng)，當地小學(xué)教育存在以下四個(gè)問(wèn)題：一是教師普遍素質(zhì)較低，不負責任。分析其原因，只要通過(guò)了縣教育局的所謂的教師資格考試，就分配到所在村委會(huì )小學(xué)教書(shū)，并沒(méi)有什么獎懲制度和素質(zhì)考核制度，這樣造成教師只是為了領(lǐng)取工資而忽視了孩子的教育健康發(fā)展，出現一上完課就回家，根本不會(huì )留下來(lái)輔導需要輔導的學(xué)生；二是校長(cháng)集權制，學(xué)校有一股官僚氣味，政府把所有的權利交給校長(cháng)，沒(méi)有一個(gè)有效的監督機制，即使家長(cháng)提出孩子教育存在問(wèn)題，最后都是收不到實(shí)效，在學(xué)校各職位等級很明顯，官僚思想濃厚；三是學(xué)校缺少跟家長(cháng)聯(lián)系和溝通，據我了解小學(xué)是從來(lái)就沒(méi)召開(kāi)過(guò)家長(cháng)會(huì )，這樣怎能發(fā)現孩子的問(wèn)題，怎么去教育孩子？四是學(xué)校教育開(kāi)設的課程單一，沒(méi)有豐富的課外學(xué)習活動(dòng)。這樣培養的學(xué)生會(huì )出現想法單一，固執，孤僻性格等問(wèn)題。
針對上述的問(wèn)題我的建議是：一是建立合理的教師考核制度，開(kāi)展教師教育培訓，提高教師素質(zhì)；二是政府應該建立一個(gè)教育監督體制，家長(cháng)積極參與，讓學(xué)校教育合理有序的發(fā)展，成為村民滿(mǎn)意的好學(xué)校；三是學(xué)校應該重視與家長(cháng)的聯(lián)系，實(shí)行定期聯(lián)系家長(cháng)匯報學(xué)生在校情況，注重雙方對學(xué)生的教育，這樣才能使學(xué)生全面的`發(fā)展；四是學(xué)校開(kāi)設豐富的集體活動(dòng)，讓學(xué)生感覺(jué)到是生活在一個(gè)大家庭，尤其對“留守兒童”要有更多的關(guān)注。
四、建設團隊，分享感動(dòng)
華師大赴河源龍川田心中學(xué)“三下鄉”服務(wù)隊由25隊員和兩位指導老師組成，隊員們各個(gè)身懷絕技組成了一支激情四射的團隊。組隊的時(shí)候遇到很多的問(wèn)題，由于找不到知道老師和接受單位而想放棄，但是經(jīng)過(guò)我們的努力，跨過(guò)重重難關(guān)，團隊建立起來(lái)了。我們隊員來(lái)自不同的系，外語(yǔ)系居多，在前期我們組織了團隊培訓，在團隊培訓活動(dòng)中，大家在嬉笑聲中相互了解相互認識，各個(gè)充滿(mǎn)活力。在下鄉期間更是體現團隊的精神，我們相互幫助，相互理解，一起進(jìn)餐，一起工作，一起運動(dòng)……我是永遠不會(huì )忘記我們一起哼著(zhù)歌，一起慶祝生日，一起洗飯碗等等，這些都是我生命寶貴財富，我要珍藏起來(lái)，到時(shí)分享給自己的后代。
我不能忘記2010年7月25日下午在小型電影院的分享會(huì )，隊員們都說(shuō)出了自己最真摯的感受，一個(gè)個(gè)感動(dòng)的場(chǎng)面讓我不禁眼圈變紅，被感動(dòng)的落淚了，會(huì )上各個(gè)都感動(dòng)的流出了感動(dòng)的淚水，我也不知道用什么語(yǔ)言來(lái)表達到時(shí)的感情，一個(gè)詞“感動(dòng)”，因分享而感動(dòng)，我想對我的隊員們說(shuō)：“我感謝你們，感謝你們給予我這么多感動(dòng)”。
此次暑假“三下鄉”活動(dòng)讓我成長(cháng)了許多，我認識了很多真摯的朋友，讓我感動(dòng)過(guò)的隊友，我這輩子不會(huì )忘記跟他們一起走過(guò)的半個(gè)月生活。這是我一筆人生財富，我會(huì )珍惜在下鄉期間的友誼，同時(shí)我會(huì )更多的關(guān)注社會(huì )，關(guān)注農村，關(guān)注需要關(guān)注的“留守兒童”。
最后我想高喊我們下鄉服務(wù)隊的服務(wù)理念“l(fā)ove&passion”，我們的主題“關(guān)注留守兒童，共譜和諧新篇”。
下鄉個(gè)人總結 篇23
時(shí)間太快，指縫太寬，原以為漫長(cháng)的十天，在瞬間變得短暫了。我想，大概是應了那句：歡樂(lè )的時(shí)間總是過(guò)得特別快。擷曦隊，1309班，寶塔實(shí)驗學(xué)�！刑嘞胝f(shuō)的，卻不知道應該從何說(shuō)起，有太多的情緒了，但是兩天慢慢緩和下來(lái)，理智與情感也終于找到了平衡點(diǎn)，可以開(kāi)始寫(xiě)總結了。
帶著(zhù)糾結與猶豫，踏上了隨班級三下鄉的末班車(chē)，十分感謝隊長(cháng)們給予的機會(huì )，最初的猶豫，到昨日的充實(shí)，至今的反思，這趟擷曦之旅，值！大學(xué)里的第二次三下鄉了，不得不承認班級下鄉和社團下鄉總是存在很多的差別，班級所帶來(lái)的不一樣的溫暖是其他無(wú)法彌補的。上一年跟著(zhù)學(xué)院的團委隊下鄉，今天是自己熟悉的班級，人的慣性作用下，總會(huì )不自覺(jué)地將兩者進(jìn)行比較，但是十分慶幸，兩者都給我帶來(lái)了不一樣的收獲，這個(gè)夏天的暑假，以充實(shí)開(kāi)始，“終于等到你了，還好我沒(méi)有放棄”，同樣也適用于這次下鄉。
因為晚到，從未想過(guò)要求要加入哪一個(gè)組別，只是很純粹覺(jué)得可以跟班級下鄉就是最棒的，身邊的伙伴都會(huì )問(wèn)，你為什么還要去第二次下鄉呀？那時(shí)候我真的答不出來(lái)，就覺(jué)得挺想去的，于是就去了，這么簡(jiǎn)單。但是，現在看來(lái)可以很認真地回答說(shuō)，因為這是我班級的活動(dòng)，是我大學(xué)班級里唯一一次的三下鄉活動(dòng)。語(yǔ)言顯得很粗糙，但是是最直白的事實(shí)。很幸運加入了文體組，文體組的幾位妹子都是平時(shí)在班級里有過(guò)或多或少的交集的，阿瑞、炫哥、靜怡、小悅悅和韻詩(shī)，阿瑞和炫哥更是不至于打招呼問(wèn)聲你好那么簡(jiǎn)單，于是這也奠定了愉快的三下鄉之旅的基礎，傳說(shuō)中的冥冥注定。歸入正題，文體組這次下鄉的活動(dòng)有知識競賽、運動(dòng)會(huì )、游園會(huì )和文藝匯演，看似可能很普通，但是這一切在考試周結束后和下鄉前的低潮期不自覺(jué)地就成為了壓力。
文體組的總結應該緩緩道來(lái)，第一次在楠園服務(wù)部的聚餐，討論著(zhù)最初的方案，真切得感受到團隊的力量，多項任務(wù)分工到每一個(gè)人就減輕了很多負擔，但是過(guò)早的分工也暴露了其中的'弊端，專(zhuān)人專(zhuān)負責的情況下，個(gè)人對自己要負責的任務(wù)是什么清晰的，但同組成員之間就了解較少，知道全面情況的只有組長(cháng)一個(gè)人，提高了效率的同時(shí)無(wú)形中加重了組長(cháng)的壓力，不過(guò)，到了真正實(shí)地下鄉的時(shí)候，專(zhuān)人負責的優(yōu)勢也顯現出來(lái)了，總的來(lái)說(shuō)，還是很好的。文體組算是比較特別的存在。在前期已經(jīng)開(kāi)始籌劃準備文藝匯演的節目，在宿舍的走廊跳《小蘋(píng)果》，但是由于我自己的個(gè)人原因，總是未能準時(shí)參加訓練，因此深表歉意，但是很幸運，組長(cháng)和組員都十分諒解，十分感謝神隊友，讓我在下鄉期間速成了舞蹈，也讓我真正體會(huì )到了文體組所獨有的樂(lè )趣，謝謝，特別致謝。
“擷曦之星”知識競賽，是由我和炫哥負責的，因為上一年下鄉的時(shí)候組織過(guò)這個(gè)活動(dòng)，更加有經(jīng)驗了，做起來(lái)也比較得心應手，競賽題，競賽演示文稿，也能較快速完成任務(wù)，在競賽的前一晚，召集了全體班主任開(kāi)會(huì )把主要流程都講清楚了，加上每個(gè)班都有我們自己的組員跟進(jìn)負責，自然開(kāi)展得比較順利。但是由于考慮不周全，不知道有一個(gè)班級的電腦里面沒(méi)有某種字體而導致無(wú)法正常顯示，最后還是將個(gè)人電腦搬到教室內才得以順利開(kāi)展。原本事情是可以避免的，因個(gè)人疏忽而產(chǎn)生不良影響確實(shí)需要進(jìn)行檢討。同時(shí)，這也在警醒我們，在日后做課件的時(shí)候，盡量使用通用字體，避免出現問(wèn)題。知識競賽后看到孩子們嘻嘻哈哈的笑臉真的覺(jué)得很滿(mǎn)足，下鄉最大的時(shí)候便是看到他們的笑臉。
運動(dòng)會(huì )，是文體組的一個(gè)大項目，炎炎夏日里一同運動(dòng)確實(shí)是一件愉快的時(shí)期，但是天氣的炎熱同樣也帶來(lái)了活動(dòng)順利開(kāi)展的壓力。在一輪的比賽，有學(xué)生出現了中暑的現象，我們最擔心的問(wèn)題還是出現了，幸虧沒(méi)有什么大礙。但是如果以后還有機會(huì )接觸此類(lèi)活動(dòng)，還是時(shí)刻要將安全放在地位，安全第一，比賽第二。運動(dòng)會(huì )，拿著(zhù)獎狀走到每一個(gè)班級，看著(zhù)他們拿著(zhù)獎狀拍照的時(shí)候，心都酥了，可能布場(chǎng)各種準備弄了好久，大家都曬出了層次，但是天真的笑容真的會(huì )勝過(guò)所有，夏令營(yíng)的文體組就是來(lái)創(chuàng )造笑臉，這也是下鄉以來(lái)最滿(mǎn)足最幸福的事情。
游園會(huì )，把地點(diǎn)設在了課室內，組員都去布場(chǎng)了，都試玩了一次，原以為會(huì )不那么熱鬧，但是熱情依舊不減，效果很棒。我負責的是“爬山涉水”的游戲，游戲在不斷地進(jìn)行著(zhù)，只要一來(lái)都會(huì )給他們簽名，大家開(kāi)心就好。有一個(gè)學(xué)生的話(huà)觸動(dòng)了我的心，“非洲干旱的人看到我們在玩這個(gè)游戲一定氣壞了”，因為用杯子裝水，再吹上面的兵乓球，水不斷漫出來(lái)，流到滿(mǎn)地都是，而且還要不斷往里面加水�！肮澕s用水”的口號我們天天喊，到頭來(lái)一個(gè)游戲就暴露無(wú)遺，可能這真的只是一個(gè)游戲，但是學(xué)生的一句話(huà)真的體現了他們的純真和善良，帶來(lái)不一樣的感動(dòng)，這只是個(gè)游戲，可能至今我們還是會(huì )依舊繼續玩這個(gè)游戲，其中的微妙矛盾關(guān)系無(wú)人能說(shuō)透。
文藝匯演，開(kāi)心的事情。提早一晚掛好的橫幅因為擋住了學(xué)校的�；�，第二天又要重新掛過(guò)，但是看到了大家齊心協(xié)力在工作的感覺(jué)真的很棒。為了遞一個(gè)麥克風(fēng)正常跑，但是也覺(jué)得很開(kāi)心，為了催場(chǎng)跑得滿(mǎn)身汗，但是大家依舊笑容滿(mǎn)面，這就是一個(gè)集體的感覺(jué)。文藝匯演順順利利的開(kāi)展了，除了因為某些原因音樂(lè )播錯的外，簡(jiǎn)直就是“完美”，全體文體組也算是歇了一口氣�？赡茉趯徆澞康倪^(guò)程中，因為為了節目質(zhì)量而發(fā)生過(guò)一些不愉快，但是只要大家最初的出發(fā)點(diǎn)是好的，結果也不會(huì )辜負大家的。
以“擷曦之旅”為題的總結似乎就預示著(zhù)這會(huì )寫(xiě)得洋洋灑灑，可能流水賬了，最真實(shí)的東西最真切的回憶，是彌足珍貴的，擷曦之旅是一份沉甸甸的回憶。矯情的話(huà)不敢多講，但是擷曦就是讓人不得不矯情。謝謝九天九夜的擷曦之旅！
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