體育名師工作室的總結（通用6篇）

　　時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的體育名師工作室的總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　體育名師工作室的總結 1

　　光陰似箭，日月如梭，一恍，一學(xué)年的時(shí)間即將過(guò)去。在20xx——20xx學(xué)年中，xx小學(xué)的“名師工作室”，在學(xué)校有關(guān)部門(mén)的大力支持下，在高校助的關(guān)心和幫助下，逐步規范了名師工作室的管理和明確了工作思路�！绑w育學(xué)科工作室”在全體工作室老師的共同努力下，無(wú)論是學(xué)員在課堂教學(xué)、課題研究、師資培養等；還是老教師的引領(lǐng)、示范、指導、輻射作用方面，體育教師的教學(xué)水平有了整體提升，并取得了顯著(zhù)成效�，F將本年度的工作總結如下：

　　一、高度重視、精心策劃。

　　1、制定了xx小學(xué)“名師工作室—體育學(xué)科”20xx——20xx年學(xué)年工作計劃，確立本學(xué)年工作室的工作目標和工作任務(wù)。

　　2、工作室建立了學(xué)員業(yè)務(wù)成長(cháng)檔案，給工作室學(xué)員提供參觀(guān)學(xué)習、參加培訓的機會(huì )，促使其專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　3、工作室對青年教師的教育教學(xué)進(jìn)行具體指導建立起名師與青年教師合作互動(dòng)的培養人才新機制。

　　4、工作室根據《關(guān)于中小學(xué)“名師”任期管理辦法》和《天府新區中小學(xué)名師工作室管理條例》的文件精神，明確了成員的工作職責及量化評分細則，并對名師工作室成員進(jìn)行考核評估。

　　二、立足教研，強化培訓。

　　1、工作室根據教育教學(xué)情況的需求，指導并幫助教師訂購一些有關(guān)課改的書(shū)籍、報刊雜志，拓寬教師學(xué)習的領(lǐng)域。鼓勵教師們通過(guò)自我學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)理論知識，掌握現代教育信息技術(shù)，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，提高綜合素質(zhì)。

　　2、工作室充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習教育教學(xué)新理念，以及有關(guān)報刊雜志上介紹的教學(xué)經(jīng)驗文章，通過(guò)教研活動(dòng)，加強交流合作，集體研究，挖掘教材，深刻了解課堂教學(xué)內容與學(xué)生生活及現代社會(huì )的聯(lián)系。

　　3、工作室進(jìn)行多次新課程教學(xué)理念、解讀新教材、探究學(xué)科教學(xué)、研究課程改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)以及，本區、本校教師教育教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習，學(xué)員們不僅較好地解決了在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，又拓寬了教育教學(xué)的視野，樹(shù)立了新的教學(xué)理念。

　　4、開(kāi)展示范觀(guān)摩、進(jìn)行導向培訓。工作室定期設計一些研究課、觀(guān)摩課、示范課，通過(guò)集體備課、設計教案，并在體育課中進(jìn)行展示、觀(guān)摩，課后組織學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)式的評課、研討，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，體現“研、培、教、管一體化”的教研思路，有效地提高了青年教師的教學(xué)水平和教學(xué)效率。

　　三、研討的形勢多樣化，促進(jìn)學(xué)員快速成長(cháng)。

　　1、工作室通過(guò)“專(zhuān)題講座”等活動(dòng)的開(kāi)展，充分調動(dòng)老教師的積極性，發(fā)揮其教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，提供平臺讓他們分享幾十年課堂教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將成功的喜悅，失敗的教訓一一呈現，給青年教師以極大的啟迪，為他們的業(yè)務(wù)水平的提高指明了方向，幫助他們站穩講臺，少走彎路，快速成長(cháng)。

　　2、提供年輕教師創(chuàng )設發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢的平臺，結合我實(shí)際校情況，開(kāi)展青年教師論壇和讀書(shū)會(huì )活動(dòng)。年輕教師們根據各自專(zhuān)業(yè)研究方向和興趣特長(cháng)，結定期舉行講座，真正實(shí)現了師徒相長(cháng)，和諧共進(jìn)。

　　3、工作室根據工作計劃組織了9次教學(xué)研討活動(dòng)，工作室成員進(jìn)行聽(tīng)課、評課及開(kāi)設專(zhuān)題講座。每次活動(dòng)工作室都要求每位成員按時(shí)參加，并對匯報課做出自己的評價(jià)，寫(xiě)出聽(tīng)課心得。

　　4、體育技能展示，組隊參加了天府新區體育教師技能大賽，并取得了較好的成績(jì)，通過(guò)立定跳遠、仰臥起坐、擲實(shí)心球、引體向上、男子1000米、女子800米的練習后，學(xué)員的.運動(dòng)技能得到明顯提升。

　　四、存在的問(wèn)題。

　　短短的一個(gè)學(xué)年將匆匆而過(guò)，工作室活動(dòng)的開(kāi)展，使青年教師的師德修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到快速提高，一年來(lái)工作室的青年教師無(wú)論從教學(xué)水平、教學(xué)策略，還是成果上都有不同程度的提高。雖然整體工作上取得了一些成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑。

　�。ㄒ唬┐嬖诘膯�(wèn)題。

　　1、學(xué)員積極性有待提高，參與度有待加強。

　　2、參與評課的技巧有待加強。

　　3、論文的寫(xiě)作能力有待提高。

　　4、實(shí)踐能力、自學(xué)意識較差。

　�。ǘ�）面臨的困惑。

　　1、老教師年齡偏大（都在50歲以上，平均年齡已達到54歲了）。

　　2、多數老教師是半路“出家”并不專(zhuān)業(yè)，而且家處農村事情較多。

　　3、青年教師剛剛走上工作崗位1—2年，實(shí)踐經(jīng)驗太少，理論與實(shí)踐還聯(lián)系不上。

　　4、多數青年教師工作還不穩定，成天忙于復習，準備公招考試，無(wú)心工作。 唉，回首一年來(lái)走過(guò)的道路，不過(guò)總體感覺(jué)還是比較充實(shí)與快樂(lè )的�！懊麕煿ぷ魇摇�體育學(xué)科”這個(gè)團隊還是呈現著(zhù)極強的凝聚力和生命力的，青年教師在這段時(shí)間里也學(xué)到了不少的實(shí)踐經(jīng)驗，他們在各方面的能力也得到了一定的提高；老教師在傳授經(jīng)驗時(shí)，既發(fā)現了自己的不足，又補充了自己；同時(shí)也縮小了老教師與青年教師之間的距離。青年教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)研究中，老教師也虛心聽(tīng)取青年教師新的教育理念。在這一學(xué)年里，工作室內形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng )新、共同前進(jìn)的新氣象。

　　展望下一年的工作，我們將充滿(mǎn)信心。工作室里的4名青年體育教師是有理想、有智慧、有能力的一個(gè)團隊，我們這個(gè)“體育學(xué)科工作室”一定會(huì )更進(jìn)一步地開(kāi)拓創(chuàng )新，取得更大的成效。

　　體育名師工作室的總結 2

　　跟隨著(zhù)課程改革深入推進(jìn)的步伐，又一學(xué)期悄然而過(guò)，作為“七彩名師工作室”的一員，有付出的辛勞，也有收獲的歡樂(lè )。

　　一、讓學(xué)習成為一種習慣。

　　1、理論積淀，提升素養。

　　心中有課標，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細研讀了語(yǔ)文心課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學(xué)科的課程標準，通過(guò)各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎。

　　2、經(jīng)常觀(guān)看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結合研究。

　　3、每天閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。

　　4、關(guān)注最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)和相關(guān)文件，比如“教育部關(guān)于印發(fā)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的通知”等及時(shí)調整教育教學(xué)管理指導思路。

　　5、積極參加專(zhuān)題培訓，提高管理和專(zhuān)職業(yè)務(wù)水平。如參加校長(cháng)提高班培訓學(xué)習，評為了優(yōu)秀學(xué)員；周末參加心理健康教育專(zhuān)題培訓等。

　　二、關(guān)注新進(jìn)教師，深入聽(tīng)課，增智慧促引領(lǐng)。

　　1、聽(tīng)完一年級所有語(yǔ)文教師的課，并進(jìn)行整理和小結，組織張小娟老師給沙溪的三位教師上拼音教學(xué)示范課，組織沙溪一年級老師匯報聽(tīng)課心得，尋找差距，提出改進(jìn)措施。

　　2、組織沙溪校區一年級語(yǔ)文老師開(kāi)展識字教學(xué)專(zhuān)題研究，總結識字教學(xué)的基本模式和教學(xué)方法、教學(xué)手段并聽(tīng)課了解在教學(xué)中的實(shí)施情況。

　　3、對新進(jìn)教師的音樂(lè )、體育、科學(xué)、數學(xué)等課程也進(jìn)行了聽(tīng)課、意見(jiàn)交流。

　　三、團隊合作，打造新秀。

　　1、指導年輕老師賽課，幫助研究教材、制定教案，加班到深夜。

　　2、一個(gè)人的力量是有限的，為了以最快的`速度讓老師成長(cháng)，組織多位老師，甚至跨學(xué)科，以團隊精神從不同角度幫助賽課的老師和上展示課的老師。

　　四、關(guān)注平時(shí)，及時(shí)總結鼓勵。

　　1、對新老師的班級進(jìn)行巡視、觀(guān)察，發(fā)現情況及時(shí)交流，發(fā)現亮點(diǎn)及時(shí)肯定，促進(jìn)教師不斷進(jìn)步。

　　2、對教師的教學(xué)常規加強檢查和落實(shí)，對學(xué)月反思情況進(jìn)行及時(shí)表彰，調動(dòng)老師積極性。

　　五、積極開(kāi)展課題研究。

　　1、落實(shí)《家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)模式》課題研究，撰寫(xiě)課題申報書(shū)和實(shí)驗方案，26日啟動(dòng)開(kāi)題并進(jìn)行問(wèn)卷調查。

　　2、《學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育》課題結題中。

　　六、收獲。

　　1、新進(jìn)教師迅速進(jìn)步，基本轉變教學(xué)觀(guān)念，努力做到學(xué)生主體教學(xué)，精神狀態(tài)好，積極上進(jìn)，合作、溫暖。

　　2、指導教師賽課或區一等獎。

　　體育名師工作室的總結 3

　　xx小學(xué)體育名師工作室成立至今已近一年。一年來(lái)，在主持人鄒老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，同樣也在他的不斷努力、不懈追求下，我們名師工作室里的學(xué)員們都收獲不小�；仡欉@一年中名師工作室開(kāi)展的活動(dòng)，場(chǎng)景歷歷在目，如在昨天。鄒老師的人格魅力同樣也深深地感染著(zhù)我，鞭策著(zhù)我。作為工作室里其中一員，這一年來(lái)，也是成長(cháng)迅速，收獲頗豐，受益匪淺。

　　在如何提高教學(xué)能力方面，鄒老師可謂是動(dòng)足了腦筋，想盡了辦法。在他的積極協(xié)調組織下，名師工作室和省名師工作室實(shí)行了聯(lián)合教研，邀請了省名師來(lái)為我們工作室成員進(jìn)行現場(chǎng)上課和解答教學(xué)中的疑惑，還極力撮合走出去學(xué)習與觀(guān)摩。一系列活動(dòng)拓寬了我的視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，而且更重要的是為我們提供了一個(gè)相互學(xué)習、相互切磋和相互分享的平臺。一年來(lái)，自我感覺(jué)成長(cháng)是非常迅速的，現在我不僅知道新課改的體育課如何去上好，更重要的是知道了如何去用心上好每一節課，用心去感染每一位求知若渴的學(xué)生，學(xué)會(huì )了分享、學(xué)會(huì )了什么是大愛(ài)。

　　以前我總是認為體育老師社會(huì )地位低，做一名合格的體育老師就可以了，沒(méi)什么追求或者什么高遠的理想遠大的目標，但是進(jìn)工作室一年后我的'想法和理念發(fā)生了變化，特別是在鄒老師的人格魅力的感染之下，我的認識慢慢發(fā)生著(zhù)變化，覺(jué)得體育老師也是老師，覺(jué)得體育老師也必須有為才有位，覺(jué)得要像工作室幾位名師一樣，如何用自己的人格魅力去感染別人，成了我的追求。正是有了這樣的目標，先前的頹廢想法就不復存在了，樂(lè )于參與學(xué)生管理，也樂(lè )于參與工作室內和學(xué)校的各項活動(dòng)，一年的分享和積淀，積累了我專(zhuān)業(yè)上的能力。

　　有了不斷的追求和不斷地努力，收獲往往是不會(huì )淡忘你的。這一年來(lái)我在教學(xué)、科研與訓練上也是收獲不小，參加珠海市體育教師技能比賽獲得個(gè)人二等獎、團體一等獎；論文4獲得省、市和區的獎。同時(shí)我積極參與了我校立項的“十二五”課題《xx四小大課間和學(xué)校體育特色項目相結合對學(xué)生體質(zhì)健康影響的研究》，參與了工作室和學(xué)校課題《創(chuàng )新教學(xué)模式在我校體育體育課堂的實(shí)踐研究》。

　　一年來(lái)，我也積極發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)，為工作室做著(zhù)力所能及的事情�；厥鬃约阂荒暌詠�(lái)走過(guò)的道路，我深感充實(shí)與快樂(lè )。內心充滿(mǎn)感激，感激區教育局給我提供了這個(gè)平臺；感謝這個(gè)有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊，讓我在交流中取長(cháng)補短，分享智慧與快樂(lè )，在進(jìn)取奮斗中幸福成長(cháng)著(zhù)！

　　體育名師工作室的總結 4

　　20xx年是一個(gè)豐收的年份，區教育局給我們廣大一線(xiàn)體育教師一個(gè)良好的展示平臺“xx區鄒xx體育工作室”。通過(guò)工作室體育教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有了明確的目標，我有幸成為其中的一員。

　　在工作室的一年里，我有了更好的展示自己的平臺，在6月份代表珠海市參加廣東省第二屆中小學(xué)體育教學(xué)基本功比賽獲一等獎，11月份有幸代表工作室送課到南橋小學(xué)。xx月更幸運的是可以參與水平一體育與健康理論試題的出題工作。但更重要的是有了更多學(xué)習的機會(huì )，去河南鄭州參加第五屆全國大、中、小學(xué)體育教學(xué)展示活動(dòng)，與全國的體育精英、專(zhuān)教授交流，收獲頗豐，了解到全國體育教育發(fā)展的情況與主流方向。參加廣東省體育骨干教師培訓，經(jīng)過(guò)7天的學(xué)習，對課標有了更深的理解，教學(xué)設計、組織教學(xué)得到了鞏固提高，大課間、課外活動(dòng)有了新的認識。

　　在這一年里，通過(guò)工作室主持人老師言傳身教，與廣東省李xx工作室主持人老師和廣東省楊xx工作室主持人老師交流，我在他們身上發(fā)現了一些共同點(diǎn)，對我啟發(fā)很深：

　　一、堅持

　　他們不管多困難，不管做到什么位置，都保持著(zhù)對體育教育事業(yè)的熱情。

　　二、有心

　　他們想方設法通過(guò)各種方式、各種渠道去宣傳體育的價(jià)值及重要性。

　　三、巧干

　　他們都能順應形勢，順勢而為，做事達到事半功倍的效果。

　　以上是我感受最深的.，這也是我現在不足之處。為了更好的盡到指導教師的職責，這是我以后努力的方向。希望通過(guò)自己不斷學(xué)習和改進(jìn)，帶動(dòng)工作室學(xué)員的一些進(jìn)步。

　　體育名師工作室的總結 5

　　時(shí)光飛逝，一年的工作又畫(huà)上了句號。在體育名師工作室陳寧老師的悉心教導下，在工作室各位老師的幫助下，無(wú)論是教育思想理念、業(yè)務(wù)技能等方面我都有了相應的提高�；厥走@一學(xué)期的教育教學(xué)工作，有辛勤的付出也有甜蜜的收獲，在此特總結如下：

　　我按照工作室計劃要求堅持學(xué)習，多渠道地學(xué)習教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，來(lái)增強自己的理論積淀。經(jīng)常觀(guān)看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結合研究，取長(cháng)補短，努力豐富著(zhù)自己的教學(xué)技巧。閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升，在理性認識中豐富自我。

　　積極參加名師工作室以及學(xué)校藝體組活動(dòng)，每次活動(dòng)我都認真學(xué)習、仔細記錄、虛心請教、踴躍發(fā)言。在活動(dòng)中力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準。開(kāi)拓了視野，自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新，邁開(kāi)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的堅實(shí)步伐。

　　我堅持把在名師工作室所學(xué)到的.東西用于教學(xué)中，在平時(shí)的體育課上實(shí)踐，在各類(lèi)活動(dòng)中提高。在一次工作室活動(dòng)中，陳寧老師提到了賽教中抽到室內課的比例和室內課的賽教要求，我隨后在學(xué)校的教研活動(dòng)中給組員也進(jìn)行了學(xué)習，之后開(kāi)展青年教師賽教活動(dòng)，就要求體育改為室內課。因為提前有了準備，組員明確了室內課的要求，所以本次青年教師賽教藝體組成員成績(jì)都不措。我的預判的到了證實(shí)，得到了大家的認可。參加張西聯(lián)老師的微課題研究，讓我對微課題研究也有了更多的認識，從教學(xué)設計到講課、反思，到再設計、再講課、再反思，一次一次的進(jìn)行著(zhù)思考和驗證。

　　在名師工作室的各種展示活動(dòng)中，大家明確了前進(jìn)的方向和努力的目標。每一次活動(dòng)，我們就提高一次；每一次活動(dòng)，我們就成熟一分；每一次活動(dòng)，我們就接受了一次新的洗禮。我的教學(xué)水平也在逐漸提高。

　　在不斷的學(xué)習中，我經(jīng)常進(jìn)行反思，不斷總結，找出自己的不足，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)采取相應的措施，保證教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，使自身駕馭課堂教學(xué)能力不斷得到提高。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名優(yōu)秀的工作室成員。

　　體育名師工作室的總結 6

　　間飛逝，在繁忙而有序中一學(xué)期悄然而過(guò)，回顧在體育工作室的學(xué)習，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)。也許這一年多我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jì)，但工作室領(lǐng)銜人進(jìn)修學(xué)校小學(xué)體育教研員馬俊紅老師及同行們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在實(shí)踐的崗位上邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè )。一學(xué)期來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一學(xué)期的如下。

　　一、在思想上，以身作則，積極上進(jìn)。

　　我積極參加工作室的各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，為了提高自己的思想覺(jué)悟，我認真學(xué)習了上級的各種文件精神和自己喜歡的教育書(shū)籍，并時(shí)時(shí)思考如何教育好我的學(xué)生，要當好老師，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受并喜歡。為了跟上教師的步伐，建立了自己的體育工作室，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性強，樂(lè )于接受工作室布置的各項工作。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　二、積極參加工作室活動(dòng)，不斷提升。

　　一學(xué)期來(lái)，我積極參加了名師工作室的活動(dòng)，沒(méi)有一次缺席。通過(guò)參加豐富多彩的活動(dòng)，使我不斷提升。在與同行們的交流中，我受到了啟發(fā)。一個(gè)個(gè)原來(lái)模糊的授課環(huán)節，一個(gè)個(gè)苦思冥想的教學(xué)設計，在這里的到了解決。老師們的作品都是自己教學(xué)中的嘔心之作。各種課型的處理，各種教學(xué)問(wèn)題的`探討都是非常典型的，既有可觀(guān)性，又有實(shí)用性。知識性、趣味性、前瞻性，都讓自己大開(kāi)眼界。在觀(guān)看精彩的講座、參加活動(dòng)中，被他們高超的教學(xué)藝術(shù)所折服，同時(shí)也找到了自身的不足。所有的課都是無(wú)不貫穿著(zhù)新課改的思想，學(xué)生也沉浸在全新授課的陶醉和享受之中。無(wú)論是同行還是專(zhuān)家，他們獨到的絕活，高深而又實(shí)用的理論知識，都讓自己找到了學(xué)習的目標，學(xué)習的方向。特別是原來(lái)只有感性認識，通過(guò)學(xué)習，也找到了及時(shí)總結，慢慢提升的途徑。過(guò)去的授課思路和指導思想得到了根本的變化。

　　三、學(xué)以致用，致力教科研。

　　學(xué)習之后我并不是把這些知識束之高閣，而是經(jīng)常把它們運用于我的工作實(shí)踐中。以自己的教學(xué)活動(dòng)為反思學(xué)習對象，從自己最困惑、最迫切需要解決的問(wèn)題入手，不斷地在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)。并以學(xué)校的課題研究促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，承擔了學(xué)校的課題研究，促使我主動(dòng)汲取理論知識，不斷探索，培養了教科研能力，提升了專(zhuān)業(yè)素養，更為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題明確了思路，提供了方法，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)行為。實(shí)踐中我積極撰寫(xiě)教學(xué)設計、教學(xué)隨筆、教后反思、教育科研等。

　　總之，體育工作室的學(xué)習為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺，取得了較好的學(xué)習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學(xué)習中要更加努力，向名師們學(xué)習，向工作室的各位同行學(xué)習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

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