七年級地理下冊教學(xué)工作總結4篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的七年級地理下冊教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
七年級地理下冊教學(xué)工作總結1
一不留神，半年的頂崗時(shí)光已經(jīng)匆匆過(guò)去，身為實(shí)習生教師的半年地理教學(xué)路也已經(jīng)走完了，收獲還是頗多的。再次，借著(zhù)學(xué)校要求寫(xiě)一份教學(xué)工作總結的機會(huì )，談一談這半年來(lái)的體會(huì )。
地理是一門(mén)在初中教學(xué)中比較尷尬的學(xué)科，中考不考，在如今學(xué)校教學(xué)依然以升學(xué)為目標的情況下，很多地方學(xué)校并不重視地理教育。但是，地理的的確確是一門(mén)和我們生活息息相關(guān)的學(xué)科，很多知識也是對生活非常有用的，學(xué)好地理，不僅僅能夠走遍天下，還可以創(chuàng )造更美好的生活。同時(shí)，作為初二學(xué)生，也必須對中國的地理狀況有大致的了解，作為教師也就很有必要激發(fā)學(xué)生對于祖國大好河山的愛(ài)，培養他們的愛(ài)國情懷。因此，針對這些情況，我在半年的教學(xué)工作中進(jìn)行了大量點(diǎn)對點(diǎn)的.嘗試。
一、加強地理知識學(xué)習，虛心求教提高基本功
在地理教學(xué)方面，我除積極認真的學(xué)習資環(huán)學(xué)院編著(zhù)的地理教學(xué)指南外，還主動(dòng)向指導老師學(xué)習，掌握基本的教學(xué)技能，提高教學(xué)水平。為了上好每一節地理課，我在一下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上下了很大的功夫。
1、課前：備好課。
�、僬J真鉆研教材，按照新課程標準要求分析教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。
�、诹私鈱W(xué)生基本情況，他們的興趣、需要、方法、習慣，和面對新課程的基本困難，有準備的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
每一課都做到“有備而來(lái)”，認真編寫(xiě)教案，制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和多媒體課件。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
2、課中：激情講課。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，積極調動(dòng)學(xué)生參與，把課堂氣氛盡可能的活躍起來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人。
3、課后：反思總結。
針對課上暴露出的不足，認真反思，做好課后總結，避免類(lèi)似狀況再次出現。也做到查漏補缺。
二、時(shí)刻注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性
在教學(xué)過(guò)程中，充分利用自己的知識基礎，引導學(xué)生進(jìn)行認真的思考，并注重將知識趣味化，以吸引學(xué)生的注意力，展示地理課的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情。
三、密切生活與地理的聯(lián)系
新課程標準要求地理教學(xué)要“學(xué)習對生活有用的地理”，而“人地關(guān)系”又是學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索，因此，教學(xué)過(guò)程中更多的是利用學(xué)生身邊的例子來(lái)說(shuō)明地理知識，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。另外，注重地理知識在生活中的應用，培養學(xué)生重視地理。
四、制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃
在學(xué)期開(kāi)始階段，在指導老師的指導下，我認真制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，在很大程度上幫助我順利的完成了教學(xué)工作。
五、不斷提升教育教學(xué)素質(zhì)，提升教學(xué)水平
在過(guò)去的這一學(xué)期，我擔任七年級一班和二班的地理老師，在這個(gè)過(guò)程中，我積極參與校本教學(xué)研修，努力貫徹落實(shí)新教改的理念，提高了教學(xué)素質(zhì)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)發(fā)展，制定切實(shí)可行的學(xué)習方案，保證了大部分學(xué)生都能實(shí)實(shí)在在的學(xué)會(huì )地理，提高了教學(xué)水平。
六、缺點(diǎn)與不足
對學(xué)生的整體把握還不是很到位，對后進(jìn)生的教學(xué)欠缺合理的辦法。對初中生的水平估計過(guò)高，有一些教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的效果不是很好。對教學(xué)問(wèn)題的發(fā)現還是缺乏一定的能力，不能及時(shí)的對學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行反饋監督，教學(xué)效果欠佳。
過(guò)去的時(shí)光總歸不會(huì )再回來(lái)，在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我將不斷的總結經(jīng)驗，吸取教訓，揚長(cháng)避短，爭取早日成為一名合格的地理教師。
七年級地理下冊教學(xué)工作總結2
本學(xué)期擔任了七年級的地理課，教學(xué)的主要工作目標是培養學(xué)生讀圖、識圖能力�！暗貓D是地理學(xué)的第二種語(yǔ)言，也是學(xué)生學(xué)習地理的拐杖”。地理教學(xué)中培養學(xué)生讀圖、用圖的能力，訓練學(xué)生空間想象能力是十分重要的�？偨Y過(guò)去的教學(xué)發(fā)現學(xué)生在實(shí)際學(xué)習中對讀圖、用圖感到困惑，缺少讀圖意識，沒(méi)有用圖習慣�；洶娼滩脑诿恳徽鹿澋陌才派隙紝�(shí)現了圖文并茂、生動(dòng)活潑這一特點(diǎn)，圖像內容的大量增加，使之成為新教材中很重要的組成部分，這既符合地理學(xué)科特點(diǎn)，又符合學(xué)生們愛(ài)看圖像的心理特點(diǎn)，同時(shí)也對學(xué)生的讀圖能力提出了挑戰。如何才能在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內使學(xué)生在掌握地理知識的同時(shí)又養成良好的讀圖能力呢?首先是看圖、指圖。要求學(xué)生將課本內容與圖緊密結合起來(lái)，凡是課文中出現的地名或地理規律，基本上都應在地圖上找到其位置，或了解分布特點(diǎn)，指圖要迅速準確。不同類(lèi)型的圖，看和指的要求也不同：
1、對于地圖，要求學(xué)生從地圖的三要素入手。
(1)識圖例和注記。地圖是一種圖形語(yǔ)言，它是由各種圖例、文字、數字、顏色等符號系統組成，識圖例是為了明確圖中符號所表示的地理事物和現象“是什么”?
(2)確定方向。即某種地理事物的空間位置以及與其他地理事物的相對位置。定方向主要應解決地理事物“在哪里”?
(3)建立比例概念。以所用比例尺的大小，來(lái)衡量該圖反映的空間大小，事物的詳略程度。通過(guò)對地圖的看和指，幫助學(xué)生理解課文內容，建立豐富的地圖表象，從而引起積極的思維活動(dòng)，產(chǎn)生廣泛的地理想象，加強學(xué)生有意義的理解記憶。
2、對于統計圖，要求學(xué)生按照“看圖名--看坐標--看數據--分析數據--用文字揭示聯(lián)系或規律”的步驟來(lái)看圖。引導學(xué)生觀(guān)察圖中的線(xiàn)段、曲線(xiàn)、降水多少等，培養學(xué)生善于從統計圖中尋找關(guān)鍵的數據，從數據的變化中發(fā)現規律，從而解釋地理現象，分析地理問(wèn)題。如講到熱帶氣候類(lèi)型，看“熱帶四地的氣溫、降水資料圖”，明確氣溫曲線(xiàn)、降水量多少的特點(diǎn)是什么?學(xué)生看圖得出：氣溫曲線(xiàn)變化不大，四地都是終年高溫;四地降水量的多少不同。同時(shí)引導學(xué)生分析四種熱帶氣候的特點(diǎn)及分布規律。
3、對于景觀(guān)圖，引導學(xué)生從種類(lèi)、數量、形態(tài)、色彩及時(shí)間變化等方面看和指。如安第斯山脈南段東、西兩側景觀(guān)圖，由于南美洲安第斯山脈的南段“攔截”了來(lái)自太平洋的大量水汽，使西側沿海平原的濕潤景觀(guān)與東側的荒漠景觀(guān)形成了鮮明的對照。第二是讀圖、填圖。在圖上明確了地理事物的名稱(chēng)后，就要對重要的地理事物名稱(chēng)熟讀、多寫(xiě)增強記憶力。如學(xué)習七大洲、四大洋這一節，將七大洲、四大洋的名稱(chēng)反復讀，然后在填充圖冊上填寫(xiě)，達到鞏固記憶的目的，以避免張冠李戴現象的產(chǎn)生，從而收到良好的學(xué)習效果。第三是板圖、繪圖。
在教學(xué)中，我注重地圖和教學(xué)內容的結合，結合圖提問(wèn)，引導學(xué)生通過(guò)地圖分析地圖信息，通過(guò)地圖信息讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，養成讀圖思考的習慣，通過(guò)師生雙邊共同活動(dòng)，既能活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，又能培養學(xué)生運用地圖去學(xué)習掌握地理知識和技能的習慣，提高讀圖、分析圖的能力;更能使學(xué)生直觀(guān)地記住各種地形名稱(chēng)及具體位置。比如在講“中國的地形”這節時(shí)，我先把中國的輪廓圖畫(huà)在黑板上，然后讓學(xué)生拿出一張紙印一幅中國的輪廓圖，使學(xué)生形成空間觀(guān)念，接著(zhù)我在黑板上示范填出根據走向劃分的幾種類(lèi)型的`山脈名稱(chēng)，學(xué)生在紙上模仿并獨立填圖，最后相互比較，讓學(xué)生選出最佳“作品”，這樣更能加深學(xué)生的印象，從而達到熟練程度�？傊�，地理教學(xué)過(guò)程中讀圖能力的培養非常重要，通過(guò)讀圖，可培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，可在圖中感悟地理事物，而讀圖能力的培養并非一朝一日之事，需要長(cháng)期的訓練才能收到較好的效果。存在的問(wèn)題及不足：
1、對學(xué)生的關(guān)注度還不夠全面，對學(xué)情的把握還不夠準確。
2、學(xué)生對知識的靈活運用能力還是不夠，試題訓練不足。
改進(jìn)的措施：
1、加強對學(xué)生的管理，采取多種教學(xué)方式培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣。
2、加強基礎知識的訓練及運用。
3、通過(guò)讀圖訓練培養學(xué)生從圖中獲取信息的能力、分析問(wèn)題和解決。
七年級地理下冊教學(xué)工作總結3
時(shí)光飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂(lè )，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔七年級六個(gè)班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導一學(xué)期來(lái)給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。
首先，課前我們都要備課，但是備課也有不同，是粗略過(guò)一遍，熟悉課本，還是精備，細備…….我備課的時(shí)候通常都會(huì )結合當前時(shí)代或是當前班級學(xué)生特點(diǎn)，設計合理、吸引眼球的導入。地理教學(xué)，主要是以圖文，材料分析，了解生活，理解社會(huì )現象為主，為了讓學(xué)生有更直觀(guān)的認識和感受，ppt的制作也是一個(gè)關(guān)鍵，在長(cháng)期這種狀態(tài)下，我發(fā)現了比較優(yōu)秀有效的資源——“一師一優(yōu)課”，參考名師的講課方法，結合自己的思路，設計切合學(xué)生的課堂活動(dòng)。另外，在備課中一定要研究透，現在學(xué)生思維比較開(kāi)放，問(wèn)題也就比較多樣，在這一方面，同辦公室的郜仁美老師教會(huì )了我很多，我也收獲不少。
其次，在課中，我注意吸引學(xué)生主動(dòng)進(jìn)班，由于學(xué)生的行為習慣，學(xué)習主動(dòng)性較差，在課件的時(shí)候，我會(huì )放一些關(guān)于地理的歌曲，如：《日不落》版的《氣候成因》，《你不知道的事》版的《降水類(lèi)型》，《原來(lái)你也在這里》版《季風(fēng)氣候》……同學(xué)回到班里，才可以繼續下一項的任務(wù)，課前3分鐘讀課本。地理在本冊注重于圖文的分析，所以不僅僅要教給他們知識，還要教給方法，學(xué)生要會(huì )分析，會(huì )做題。另外，在習題環(huán)節，為檢查全班同學(xué)的學(xué)習狀態(tài)，以卡片問(wèn)答式，讓學(xué)生判斷所回答問(wèn)題學(xué)生的說(shuō)法是否正確，調動(dòng)其積極性。
最后，課后，我會(huì )在每一節之后找相應的.同學(xué)背誦當天所講的內容，由于所教班級比較多點(diǎn)，所以只能抽查很少部分的學(xué)生，這就要求之后額落實(shí)了。前期功夫下的深，后期落實(shí)不到位，效果同樣不會(huì )好。因此在之后的評題過(guò)程中，學(xué)生的試卷，不光要講，也要落實(shí)學(xué)生做了沒(méi)有，答案糾正上了沒(méi)有。
昨天，不管成功或失敗，永遠屬于過(guò)去。如果說(shuō)學(xué)習是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的旅行，那么，我們只好一直在路上，用盡全身力氣奔跑，哪怕跌倒受傷，也不所畏懼。直到遇到更好的自己！
不求最好，只愿更好�。�！
七年級地理下冊教學(xué)工作總結4
初一下學(xué)期地理教學(xué)工作總結
本學(xué)期我所擔任的是初一年五個(gè)班的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真搜集每節課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。在七年級下冊地理，理解的內容多，知識的空間概念強，根據初一學(xué)生的特點(diǎn)，我經(jīng)常用多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
四、積極認真參加集體備課活動(dòng)。在每?jì)芍芏ㄆ趨⒓蛹w備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的.學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前
學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期期中、月考考試所任教班級平均分,及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績(jì)。學(xué)生對學(xué)好地理充滿(mǎn)信心。
七、存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，中學(xué)的知識系統還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時(shí)，教的學(xué)生多，又時(shí)對個(gè)別學(xué)習主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待改進(jìn)。在以后的教學(xué)中，我爭取努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、重視地理概念和規律的教學(xué)方法
3、重視地理知識的應用
4、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績(jì)。
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