階段性工作總結最新
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，為此要我們寫(xiě)一份總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的階段性工作總結最新，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
階段性工作總結最新1
xx年， 中國學(xué)生中國學(xué)生發(fā)展核心素養研究成果發(fā)布，之后各學(xué)科的核心素養也相繼公布。在過(guò)去的一年里，我校組織全體教師認真學(xué)習并落實(shí)核心素養在各學(xué)科中教育工作，教師是教學(xué)工作的主導者，對整個(gè)教學(xué)工作起到全面設計和調控作用，因此教師的核心素養的形成直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習。簡(jiǎn)單總結我校核心素養的落實(shí)階段性成果。
通過(guò)學(xué)習和交流，我們意識到，學(xué)科核心素養的培養應該就滲透在我們教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，教材中也蘊含的學(xué)科思想，對教材、課標的解讀就尤為關(guān)鍵，只有看見(jiàn)了學(xué)科思想的影子，我們才能讓它釋放出來(lái)。因此學(xué)校要求教師在教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：
一、在教學(xué)中滲透學(xué)科思想和方法。
學(xué)科思想是對學(xué)科和它的對象、學(xué)科概念，命題和學(xué)科學(xué)習方法的本質(zhì)的認識。學(xué)習方法是解決各學(xué)科問(wèn)題的方法和策略。學(xué)科教學(xué)要在重視傳授知識的同時(shí)，引導學(xué)生體會(huì )學(xué)習方法、感悟學(xué)科思想，這樣才能使學(xué)生學(xué)會(huì )用學(xué)科思維、學(xué)科手段和學(xué)科方法去分析和解決學(xué)科中的具體問(wèn)題以及其他的一些現實(shí)問(wèn)題，這是學(xué)科教學(xué)要追求的境界，也是學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)要求。學(xué)校要求全體任課教師認真研讀教材幫、課標，從而進(jìn)行教學(xué)設計。要求教師要在知識發(fā)生過(guò)程中滲透學(xué)科思想，要在問(wèn)題的探索和解決過(guò)程中揭示學(xué)科思想，使學(xué)生從中掌握關(guān)于學(xué)科思想方法的知識，并把這些知識應用在后續的學(xué)習中，科學(xué)地獲取知識。知識的記憶是暫時(shí)的，思想方法的掌握是長(cháng)遠的。知識使學(xué)生受益一時(shí)，而思想和方法使學(xué)生受益一世。
二、在教學(xué)中培養學(xué)生的思維能力。
思維作為一種能力和品質(zhì)，作為人的智力的核心，它是人的智慧的集中體現。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校鼓勵教師建立“發(fā)現式學(xué)習”的教學(xué)新模式，營(yíng)造學(xué)生思維的平臺。思維的發(fā)展，需要土壤，需要平臺。好的教學(xué)策略是引導學(xué)生自己“發(fā)現”問(wèn)題、解決問(wèn)題。才能進(jìn)一步釋放學(xué)生的思維潛能、進(jìn)一步保護學(xué)生的思維火花。凡是學(xué)生能通過(guò)自己努力學(xué)到的知識，絕不授予學(xué)生，凡是學(xué)生經(jīng)過(guò)思考能解決的問(wèn)題，就放手讓學(xué)生去思考，把“教—學(xué)”活動(dòng)中的自由還給學(xué)生。把學(xué)生當成主體，讓學(xué)生自主學(xué)習、自主探究。既給了學(xué)生思維的自由，也給了學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的壓力，從而迫使學(xué)生去思考。
三、引導學(xué)生用學(xué)科的眼光看待事物。
身邊的事物學(xué)科問(wèn)題很多，在教學(xué)中引導學(xué)生把生活中的`問(wèn)題抽象為學(xué)科問(wèn)題，進(jìn)一步揭示具體事物和抽象概念的聯(lián)系，既加深對所學(xué)知識的理解，又有助于提高解決問(wèn)題的能力。另外，在學(xué)科教學(xué)中注重保護和培養學(xué)生的直覺(jué)意識，講一些學(xué)科的發(fā)展史，多參加學(xué)科社會(huì )實(shí)踐等，都能使學(xué)生的數學(xué)素養得到一定的提高。
基于以上學(xué)校對于所有任課教師要求，學(xué)校也相繼開(kāi)展了《優(yōu)化課堂教學(xué)策略提升學(xué)生學(xué)科素養》的教學(xué)說(shuō)課、教學(xué)設計大賽。通過(guò)比賽，選拔優(yōu)秀課例，推廣好的做法。不僅如此，學(xué)校還組織老師參加國家、省、市各級部門(mén)組織的關(guān)于《核心素養》的培訓，不僅把老師送出去，還把專(zhuān)家請進(jìn)來(lái)，學(xué)校邀請哈爾濱市教研院各學(xué)科教研員到我校深入課堂，就核心素養的落實(shí)給我們面對面的指導。
學(xué)科素養歸根到底是一種文化素養，學(xué)科教育也就是一種文化素質(zhì)的教育，它的養成不是一朝一夕之事，我們教師貴在重視和堅持。要通過(guò)學(xué)習使學(xué)生感受到，學(xué)科學(xué)習不僅僅是一系列抽象的知識，更多的則是一種方法，一種文化，一種思想，甚至于一種精神和態(tài)度，從而讓學(xué)生滿(mǎn)懷樂(lè )趣和憧憬地去學(xué)習它。在落實(shí)核心素養的征程上，我們還有很長(cháng)的路要求，我們會(huì )不斷總結經(jīng)驗，及時(shí)反思，彌補不足，把我校的教育教學(xué)工作推進(jìn)到新的高度。
階段性工作總結最新2
深圳“920”特大火災事故發(fā)生后，常州市文化行政綜合執法支隊深刻吸取教訓，認真貫徹落實(shí)省文化廳《關(guān)于進(jìn)一步加強文化市場(chǎng)安全生產(chǎn)工作的緊急通知》和市委市政府領(lǐng)導指示、批示精神，牢固樹(shù)立人民群眾生命財產(chǎn)“重于泰山”的理念，吸取教訓、快速反應、周密安排、部門(mén)聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展文化娛樂(lè )場(chǎng)所安全生產(chǎn)大檢查，進(jìn)一步加大安全生產(chǎn)執法工作力度，力求全面消除安全隱患，切實(shí)保障常州文化市場(chǎng)的安全穩定。
一、守土有責、快速反應
“920”特大火災事故發(fā)生后，執法支隊快速反應，于9月22日（星期一）上午9：30召開(kāi)支隊全體人員專(zhuān)題會(huì )議，通報深圳市龍崗區舞王俱樂(lè )部發(fā)生的特大火災事故情況，分析了特大火災所帶來(lái)的經(jīng)驗教訓，并就常州當前文化娛樂(lè )場(chǎng)所如何做好防火防災、加強安全生產(chǎn)等一系列問(wèn)題進(jìn)行研討，對立即開(kāi)展全市文化娛樂(lè )場(chǎng)所普查行動(dòng)達成一致意見(jiàn)。支隊領(lǐng)導在會(huì )上特別強調，各執法人員要樹(shù)立高度的政治意識、責任意識、大局意識，守土有責、守土盡責，作為文化娛樂(lè )場(chǎng)所的主管部門(mén)，要高度重視安全生產(chǎn)工作，克服一切困難，全身心地投入到文化娛樂(lè )場(chǎng)所大檢查中去。會(huì )后，執法支隊立即通知武進(jìn)、金壇、溧陽(yáng)、戚墅堰區的.文化行政執法部門(mén)立即開(kāi)展文化娛樂(lè )場(chǎng)所安全檢查工作，排除安全隱患。
二、執法檢查、動(dòng)真碰硬
對文化娛樂(lè )場(chǎng)所執法檢查中發(fā)現的問(wèn)題責令嚴格整改，做到發(fā)現一起，追究一起，處理一起，動(dòng)真碰硬，絕不手軟。
1、制定方案、精心安排
執法支隊成立文化娛樂(lè )場(chǎng)所安全生產(chǎn)檢查專(zhuān)項工作領(lǐng)導小組，在結合以往執法經(jīng)驗和本地區娛樂(lè )場(chǎng)所實(shí)際情況的基礎上對近階段檢查工作制訂嚴密細致的實(shí)施方案，對檢查的重點(diǎn)區域和人員調配都作出精心安排，并要求各檢查小組在做好日常巡查工作的同時(shí)，每天加強夜間執法檢查，檢查要落實(shí)責任、逐個(gè)排查、作好記錄，對市場(chǎng)切實(shí)做到底數清、情況明、檢查嚴。
2、重點(diǎn)檢查、以點(diǎn)帶面
檢查時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，執法支隊積極根據實(shí)際探求有效稽查方式，做到有的放矢，提高效率，保證質(zhì)量。
�。�1）以檢查大型娛樂(lè )場(chǎng)所為重點(diǎn)
大型娛樂(lè )場(chǎng)所往往樓層較多、人員密集、通道交錯、情況復雜，是安全事故的易發(fā)地。執法支隊在不放松對中小型娛樂(lè )場(chǎng)所檢查力度和頻度的同時(shí)，重點(diǎn)檢查大型娛樂(lè )場(chǎng)所消防安全等內容，對市區內的拉斯維加斯、新派歌城、盛世錢(qián)柜、美林娛樂(lè )、黃金海岸演繹舞臺等多家場(chǎng)所進(jìn)行反復查、查反復，促使這些場(chǎng)所徹底消除安全隱患，各項娛樂(lè )活動(dòng)依法開(kāi)展。
�。�2）以查處手續不全場(chǎng)所為突破
部分歌舞娛樂(lè )場(chǎng)所開(kāi)設的相關(guān)手續尚不齊全就擅自營(yíng)業(yè)，存在著(zhù)極大的安全隱患。執法支隊以此作為安全生產(chǎn)檢查的突破口，在排查摸底的基礎上，對常州市激情百度、第九頻道、銅鑼灣娛樂(lè )中心等多家手續不全的娛樂(lè )場(chǎng)所進(jìn)行檢查，對擅自經(jīng)營(yíng)行為立即發(fā)出整改通知書(shū)。目前，這些場(chǎng)所均已停業(yè)，在娛樂(lè )場(chǎng)所安全生產(chǎn)工作上取得了突破。
�。�3）以開(kāi)展集中專(zhuān)項行動(dòng)為抓手
兩次開(kāi)展集中檢查行動(dòng)，均取得了較好的成效。9月22日晚，執法支隊全體執法人員兵分四組對我市17家大型歌舞娛樂(lè )場(chǎng)所進(jìn)行檢查，發(fā)現個(gè)別場(chǎng)所存在一些安全問(wèn)題，一是消防通道不暢，二是場(chǎng)所人多擁擠，三是有個(gè)別場(chǎng)所開(kāi)辦手續不全。執法支隊對存在問(wèn)題的拉斯維加斯、喜盈門(mén)歌舞廳等5家?jiàn)蕵?lè )場(chǎng)所發(fā)出整改通知書(shū)，要求立即整改，杜絕安全隱患。
9月26日晚，文廣新局黃欣書(shū)記和趙唯強局長(cháng)親自帶隊，再次進(jìn)行執法大檢查，組織局機關(guān)人員與執法支隊全體成員共56人分成7個(gè)檢查組聯(lián)合對市區53家文化娛樂(lè )場(chǎng)所開(kāi)展專(zhuān)項檢查行動(dòng)。執法人員對存在問(wèn)題的華鷹喜來(lái)登KTV，天禾娛樂(lè )中心，金鴻苑OK廳等17家單位發(fā)出整改通知，要求立即整改。
3、節日檢查、周密部署
國慶期間，執法支隊對市場(chǎng)的執法檢查絕不放松，繼續加大執法力度，確保節日市場(chǎng)安全穩定有序。執法支隊將每天安排檢查組繼續對歌舞娛樂(lè )場(chǎng)所進(jìn)行巡查，同時(shí)對網(wǎng)吧、游戲機室等人員密集型場(chǎng)所開(kāi)展檢查，檢查范圍涵蓋鐘樓區、天寧區、戚區、新北區等各轄區。除此之外，支隊每天還安排人員值班，并要求值班人員做好值班記錄、舉報記錄等。
三、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、形成合力
1、加強與上級領(lǐng)導協(xié)調溝通
執法支隊就文化娛樂(lè )場(chǎng)所必須加強安全生產(chǎn)大檢查與常州市綜治委進(jìn)行溝通協(xié)調，積極爭取綜治委的支持。執法支隊還積極進(jìn)行排查摸底，形成《關(guān)于常州市區無(wú)證無(wú)照歌舞娛樂(lè )場(chǎng)所的情況匯報》上報，市委副書(shū)記鄒宏國及多部門(mén)領(lǐng)導親自在上面作出批示，要求嚴格執法，整頓秩序。
2、加強與職能部門(mén)聯(lián)合執法
文化娛樂(lè )場(chǎng)所安全生產(chǎn)牽涉到多部門(mén)執法，執法支隊積極與相關(guān)職能部門(mén)聯(lián)系協(xié)調，協(xié)商如何加強文化娛樂(lè )市場(chǎng)安全生產(chǎn)檢查工作，如何處理違規娛樂(lè )場(chǎng)所等問(wèn)題，并聯(lián)合工商、公安、消防等部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展文化娛樂(lè )場(chǎng)所安全生產(chǎn)檢查專(zhuān)項行動(dòng)。聯(lián)合執法加強了執法力度，形成了執法合力。常州市激情百度、第九頻道、銅鑼灣娛樂(lè )中心等手續不全場(chǎng)所的關(guān)停均離不開(kāi)相關(guān)職能部門(mén)共同的努力。
四、宣傳教育、長(cháng)效管理在執法支隊的努力下
文化娛樂(lè )場(chǎng)所安全生產(chǎn)專(zhuān)項檢查行動(dòng)得到了常州各類(lèi)媒體的關(guān)心和支持，常州電臺、常州電視臺、常州日報、常州晚報、揚子晚報等媒體記者多次跟隨執法支隊參加集中檢查行動(dòng)（9月26日晚的行動(dòng)就有8家媒體記者跟隨采訪(fǎng)），對檢查行動(dòng)進(jìn)行了深入報道。執法支隊還將執法信息上報至局辦公室、市委市政府、省文化市場(chǎng)信息網(wǎng)上，有效地加強了對經(jīng)營(yíng)業(yè)主的宣傳教育，進(jìn)一步加強了安全生產(chǎn)的長(cháng)效管理。
9月22日至27日，執法支隊共出動(dòng)執法人員119人次，檢查市區文化娛樂(lè )場(chǎng)所113家次，發(fā)出整改通知書(shū)32份，10家手續不全的娛樂(lè )場(chǎng)所被責令停業(yè)。
執法支隊將進(jìn)一步加大對文化市場(chǎng)日常檢查、巡查和執法力度，確保責任到人，檢查到點(diǎn)，不留死角，并加大處罰力度，確保文化市場(chǎng)安全、穩定、有序。
階段性工作總結最新3
轉眼之間又要進(jìn)入新的一年了，新年要有新氣象，在總結過(guò)去的同時(shí)，我們要對新的一年一個(gè)好的計劃。我是一個(gè)從事工作時(shí)間不長(cháng)，經(jīng)驗不足的銷(xiāo)售人員，很多方面都要有一定的要求，這樣才能在新的一年里有更大的進(jìn)步和成績(jì)。
對于一個(gè)剛剛踏入房地產(chǎn)中介市場(chǎng)的新人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰，機遇與壓力的開(kāi)始的一年。為了我要調整工作心態(tài)、增強責任意識、服務(wù)意識，充分認識并做好廠(chǎng)房中介的工作。為此，在廠(chǎng)房部的朱、郭兩位同事的熱心幫助下，我逐步認識本部門(mén)的基本業(yè)務(wù)工作，也充分認識到自己目前各方面的不足，為了盡快的成長(cháng)為一名職業(yè)經(jīng)紀人，我訂立了以下年度工作計劃：
一、熟悉公司的規章制度和基本業(yè)務(wù)工作
作為一位新員工，本人通過(guò)對此業(yè)務(wù)的接觸，使我對公司的業(yè)務(wù)有了更好地了解，但距離還差得很遠。這對于業(yè)務(wù)員來(lái)講是一大缺陷，希望公司以后有時(shí)間能定期為新員工組織學(xué)習和培訓，以便于工作起來(lái)更加得心順手。
1、在第一季度，以業(yè)務(wù)學(xué)習為主，由于我們公司正值開(kāi)張期間，部門(mén)的計劃制定還未完成，節后還會(huì )處于一個(gè)市場(chǎng)低潮期，我會(huì )充分利用這段時(shí)間補充相關(guān)業(yè)務(wù)知識，認真學(xué)習公司得規章制度，與公司人員充分認識合作；通過(guò)到周邊鎮區工業(yè)園實(shí)地掃盤(pán)，以期找到新的盤(pán)源和了解鎮區工業(yè)廠(chǎng)房情況；通過(guò)上網(wǎng)，電話(huà)，陌生人拜訪(fǎng)多種方式聯(lián)系客戶(hù)，加緊聯(lián)絡(luò )客戶(hù)感情，到以期組成一個(gè)強大的客戶(hù)群體。
2、在第二季度的時(shí)候，公司已正式走上軌道，工業(yè)廠(chǎng)房市場(chǎng)會(huì )迎來(lái)一個(gè)小小的高峰期，在對業(yè)務(wù)有了一定了解熟悉得情況下，我會(huì )努力爭取盡快開(kāi)單，從而正式轉正成為我們公司的員工。并與朱、郭兩經(jīng)理一起培訓新加入的員工，讓廠(chǎng)房部早日成長(cháng)起來(lái)。
3、第三季度隨著(zhù)我公司鋪設數量的增加，一些規模較大的客戶(hù)就可以逐步滲入進(jìn)來(lái)了，為年底的廠(chǎng)房市場(chǎng)大戰做好充分的準備。此時(shí)我會(huì )伙同公司其他員工竭盡全力為公司進(jìn)一步發(fā)展做出努力。
4、年底的工作是一年當中的頂峰時(shí)期，加之我們一年的廠(chǎng)房推界、客戶(hù)推廣，我相信是我們廠(chǎng)房部最熱火朝天的時(shí)間。我們部門(mén)會(huì )充分的根據實(shí)際情況、時(shí)間特點(diǎn)去做好客戶(hù)開(kāi)發(fā)工作，并根據市場(chǎng)變化及時(shí)調節我部的工作思路。爭取把廠(chǎng)房工作業(yè)績(jì)做到化！
二、制訂學(xué)習計劃
做房地產(chǎn)市場(chǎng)中介是需要根據市場(chǎng)不停的變化局面，不斷調整經(jīng)營(yíng)思路的工作，學(xué)習對于業(yè)務(wù)人員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因為它直接關(guān)系到一個(gè)業(yè)務(wù)人員與時(shí)俱進(jìn)的步伐和業(yè)務(wù)方面的生命力。我會(huì )適時(shí)的根據需要調整我的`學(xué)習方向來(lái)補充新的能量。工業(yè)知識、營(yíng)銷(xiāo)知識、部門(mén)管理等相關(guān)廠(chǎng)房的知識都是我要掌握的內容，知己知彼，方能百戰不殆。
三、加強自己思想建設
增強全局意識、增強責任感、增強服務(wù)意識、增強團隊意識。積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上、落到實(shí)處。我將盡我的能力減輕領(lǐng)導的壓力。
火車(chē)跑的快還靠車(chē)頭帶，我希望得到公司領(lǐng)導、部門(mén)領(lǐng)導的正確引導和幫助。我會(huì )更加努力、認真負責的去對待每一個(gè)業(yè)務(wù)，也力爭贏(yíng)的機會(huì )去尋求更多的客戶(hù)，爭取更多的單，完善廠(chǎng)房部門(mén)的工作。相信自己會(huì )完成新的任務(wù)，能迎接新的挑戰。
階段性工作總結最新4
執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著(zhù)一批人：我所教育對象的未來(lái)，我要對他們負責。
踏上工作崗位，我擔任三年級的語(yǔ)文老師及班主任。做個(gè)班主任也許不難，但要做個(gè)好班主任就很難了。擔任班主任的這一個(gè)多學(xué)期來(lái)，我一直堅持“愛(ài)”與“嚴”相結合。
一、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提
在教學(xué)崗位上，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解了。帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心關(guān)心他，縮短了師生之間的距離。同時(shí)，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，我給與更多的關(guān)心和幫助。這種愛(ài)，是對學(xué)生思想的形成的正確引導，更是對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。我堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。人的感情是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受的到的。我堅信：只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
二、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長(cháng)期工作，這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中我細心觀(guān)察，發(fā)現學(xué)生的錯誤就及時(shí)、坦誠地和他交流。要從小處著(zhù)手，耐心地幫他們改正不起眼的壞習慣，讓他積極的配合老師完成教學(xué)任務(wù)。
三、嚴格要求，措施得力，是做好工作的保證
“嚴是愛(ài)，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的同時(shí)，也不能忘記對他們的嚴格要求。剛開(kāi)始班級衛生工作一直不得力。針對這種情況，我重新制定值日表，分工到個(gè)人，明確每天每人的任務(wù)，每組設小組長(cháng)一人，對于打掃的好的及時(shí)表?yè)P并給與一定的獎勵，對于沒(méi)有完成任務(wù)的也有相應補救措施。獎懲分明使得學(xué)生們勞動(dòng)積極性大大提高了。
盡教書(shū)育人的職責，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。參加工作以來(lái)，我著(zhù)力培養學(xué)生的`創(chuàng )新能力，既教書(shū)又育人。教育活動(dòng)有其客觀(guān)的規律，正確運用教學(xué)規律能提高教師的工作效率，這個(gè)規律的核心便是科學(xué)、有效的教育手段及方法。近年，教育不斷提倡改革，鼓勵創(chuàng )新，在這種教學(xué)思想的引導下，我也努力探索，大膽嘗試，尋找適合自己的教學(xué)方法。為了調動(dòng)學(xué)生上課的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
一、牢牢把握“讀”環(huán)節，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲
“書(shū)讀百遍，其義自現”，說(shuō)的就是“讀”的功效。上課的時(shí)候，我著(zhù)重于讀，注重讀的方式方法，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”。其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”，這種強有力的競爭機制，提高了學(xué)生的參與熱情。
二、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考
提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì )不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每節上課前，都做了認真的準備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我會(huì )針對每個(gè)人不同的情況，分別提出不同的問(wèn)題。針對每個(gè)學(xué)生提出合理的問(wèn)題，使得學(xué)生接受起來(lái)比較容易，還能調動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，上課的效果自然就上去了。
三、探索研究新教法、新課題，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)
語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識，而是一種語(yǔ)文素養的全面提高，或許和小學(xué)生講這些顯得有些深奧，但我們教師要把這一要求融入平時(shí)的教學(xué)中去，使學(xué)生得到潛移默化的熏陶�！奥�(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”這些能力的養成和提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我經(jīng)常開(kāi)設諸如“朗讀競賽”、“背書(shū)比賽”、“找錯別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展，不僅是對課堂教學(xué)內容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對語(yǔ)文的熱愛(ài)，使他們對于語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”，同時(shí)他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養也在一種輕松活潑的氛圍中得到了提高。
四、科學(xué)施教的同時(shí)也要不斷完善自我
在這個(gè)知識爆炸的年代，只有不斷擴大自身的知識面，提高業(yè)務(wù)水平，才能跟上時(shí)代的節奏。所以不管工作有多忙，我都堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)。在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平，在公共知識方面，計算機、普通話(huà)都取得了不小的成績(jì)。撰寫(xiě)的論文《xxxxx》獲得xx市現代教育技術(shù)論文評比二等獎。xx年xx月，參加xx省職稱(chēng)計算機考核，成績(jì)合格。
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要愛(ài)崗敬業(yè)，定會(huì )有收獲�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，xx先生的真知灼言長(cháng)存我心。我深感一位人民教師的職責，也深感一位人民教師的光榮，作為一個(gè)青年教師，我的工作才剛開(kāi)始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策已經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。
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在局領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我科室工作平穩有序，較為圓滿(mǎn)的'履行了工作職責，完成了工作任務(wù)，現向各位領(lǐng)導匯報如下：
一、復查復核工作。復查復核辦公室目前共受理x件復查案件，全部辦結，無(wú)超期案件。復查復核工作中嚴格執行四把關(guān)，做到四個(gè)到位：一是由科室工作人員把關(guān)，訴求案情了解到位。二是復查辦公室主任把關(guān)，案件脈絡(luò )梳理到位。三是分管局長(cháng)把關(guān)，案件處理合理到位。四是區級包案領(lǐng)導把關(guān)，領(lǐng)導接訪(fǎng)解釋到位。市局對我區復查復核工作尤其是登統錄入工作給予充分肯定，并于xxx日在我局召開(kāi)全市復查復核及登統錄入工作現場(chǎng)會(huì )，由我區向兄弟縣區介紹復查復核及登統錄入工作的四把關(guān)、四確保工作程序：
�。ㄒ唬﹪腊鸭夹g(shù)關(guān)，確保不遺漏不出錯。我區對復查登記系統錄入堅持技術(shù)嚴格標準，在錄入過(guò)程中多名領(lǐng)導把關(guān)，確保不出錯。
�。ǘ﹪腊褧r(shí)效關(guān)，確保按期辦理不超期。嚴格按照時(shí)限回復上訪(fǎng)群眾，嚴格按照《信訪(fǎng)條例》規定時(shí)限辦結。
�。ㄈ﹪腊寻盖殛P(guān)，確保依法依規合理辦理。完全依照政策法規辦事，不出圈，做到有法可依、有據可查。
�。ㄋ模﹪腊呀忉岅P(guān)，確保信訪(fǎng)群眾理解滿(mǎn)意。對復查結果做好對信訪(fǎng)群眾解釋說(shuō)明，明確依據，信訪(fǎng)人不服答復意見(jiàn)的可以安排其進(jìn)行領(lǐng)導接訪(fǎng)或向市級部門(mén)進(jìn)行復核，引導其走合理的信訪(fǎng)渠道。
二、信電網(wǎng)工作。
�。ㄒ唬┬烹娋W(wǎng)辦公室目前共受理信訪(fǎng)案件xx件，已辦結xx件，正在辦理xx件，無(wú)超期案件，辦結率95%；其中包含國家、省級交辦案件xx件，全部辦結，無(wú)超期案件，辦結率100%；處理網(wǎng)絡(luò )輿情xx件x人次。
�。ǘ┲醒胙惨暯M交辦案件共x件，已辦結x件，正在辦理中x件，辦結率91.5%。下一步工作，要加大督辦、溝通力度，確保圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)。
三、人民建議征集工作。目前共上報xx篇人民建議，超額完成全年任務(wù)。其中市級采納并發(fā)表x篇，上報省里xx篇。下一步工作充分發(fā)動(dòng)基層和區直部門(mén)廣泛征集意見(jiàn)，創(chuàng )新思路多渠道、多方法主動(dòng)征集人民建議，在量的基礎上確保質(zhì)的提高。
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群文閱讀這幾年一直是一個(gè)很熱的話(huà)題，各地學(xué)校、老師爭先恐后地做群文閱讀。我在實(shí)施學(xué)校推行的群文閱讀教學(xué)中，一邊做一邊摸索，努力調整著(zhù)，力爭讓群文閱讀更好地服務(wù)于我的教學(xué)，服務(wù)于我的學(xué)生。
一、群文閱讀要有所舍棄。
在剛接觸群文閱讀時(shí)，不知其為何物，如一般人所想，不過(guò)就是幾篇課文放在一起學(xué)罷了，當時(shí)很是苦惱，煩心這群文閱讀怎么來(lái)實(shí)施。傳統教學(xué)模式下的語(yǔ)文教學(xué)，通常是字詞句段篇章式的學(xué)習，往往一篇精讀課文至少也需要兩課時(shí)，一個(gè)單元要花上兩周的時(shí)間。把幾篇文章放在一起來(lái)講，這看起來(lái)好像困難重重��！
然而在進(jìn)行了群文閱讀通識培訓，聆聽(tīng)了幾位名師的群文閱讀課之后，自己才逐漸明白過(guò)來(lái)，敢情這群文閱讀不是簡(jiǎn)單地相加，不是一味地追求數量。一節語(yǔ)文課，傳統的教學(xué)法中有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，面面俱到，圍繞著(zhù)一篇文章，學(xué)生與老師可以充分地進(jìn)行交流學(xué)習，很可能得進(jìn)行幾輪的問(wèn)與答，把某些問(wèn)題弄得透徹，讓學(xué)生一整節課看起來(lái)非常充實(shí)。但是就目前群文閱讀推廣者來(lái)看，這真的是浪費了許多時(shí)間，很可能文章中有價(jià)值的信息就那么一條，而我們需要花費大把的時(shí)間在細枝末節的問(wèn)題設計與回答、課堂環(huán)節的來(lái)回轉換之上了。
在一節群文閱讀課中，我們要學(xué)習兩三篇甚至更多的篇目時(shí)，四十分鐘的課堂真的經(jīng)不起我們在非重點(diǎn)問(wèn)題上浪費時(shí)間了。新課程改革下的教學(xué)早已經(jīng)把教師的“滿(mǎn)堂灌”“一言堂”給摒棄了，取而代之的是把課堂還給學(xué)生，把主體地位還給學(xué)生，教師在課堂中起到引導、串連作用。這就意味著(zhù)你不能按部就班地從字詞開(kāi)始學(xué)習，再由字詞到句段、由結構到內容進(jìn)行教學(xué)，你不可能面面俱到，你不可能步步扎實(shí)。群文閱讀，教學(xué)目標一定要抓住重點(diǎn)，突出要點(diǎn)，把握難點(diǎn)，一定要有所舍棄。就像猴子下山一樣，看見(jiàn)芝麻丟了西瓜，到最后什么有用的都學(xué)不到。例如三年級下冊第六組文章：太陽(yáng)、月球之謎、我家跨上“信息高速路”、果園機器人，我們可以選擇“太陽(yáng)”和“月球之謎”來(lái)進(jìn)行一次群文閱讀教學(xué)，就太陽(yáng)和月亮的相關(guān)知識進(jìn)行對比性學(xué)習�？梢宰寣W(xué)生用表格的形式來(lái)幫助學(xué)生更快理解太陽(yáng)和月亮的知識，而不必在進(jìn)行過(guò)多的講解。
二、群文閱讀教學(xué)素材需要精心挑選。
在我所觀(guān)摩過(guò)的幾節群文閱讀教學(xué)示范課中，大多是一篇課內帶多篇課外拓展的“一篇帶多篇”模式，如蔣軍晶的“創(chuàng )世神話(huà)”，由課內的“盤(pán)古開(kāi)天地”引出世界起源之問(wèn)，再比較閱讀中國與其他國家的創(chuàng )世神話(huà)。
這樣的模式對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的.考驗。因為我們要盡量選用多種文類(lèi)的文本，包括豐富學(xué)生文學(xué)體驗的文學(xué)類(lèi)文本，例如神話(huà)、故事、寓言、散文、童話(huà)、詩(shī)歌、小說(shuō)、傳記，也包括為獲取和使用信息的實(shí)用性文本，例新聞報道、說(shuō)明書(shū)、廣告、通告。我們還要盡量選用多種行文特色和敘事風(fēng)格的作品。教材中的課文，主題是往往是明確的、正向的，意義是“顯而易見(jiàn)”的，篇幅是有限制的，語(yǔ)言也是經(jīng)過(guò)規范的，詞語(yǔ)的選用是經(jīng)過(guò)衡量的，這就是大家所說(shuō)的“教材體”文章，而“群文閱讀”，選文的自由度大大增加，選文應該努力保持原貌，不隨意刪、換、改，包括保留原文的文字風(fēng)格，保留敘述的復雜性。
而現實(shí)中的教師要想做到這一點(diǎn)很難，于是乎，折中的一種方法產(chǎn)生了，我們在教學(xué)中結合語(yǔ)文教材的單元選材來(lái)進(jìn)行二度整合，這樣能保證教師對教材內容的整體把握，又能在推行群文閱讀時(shí)兼顧學(xué)業(yè)考試的要求。教材一次次的更新，也是在不斷地改進(jìn)，其實(shí)教材中的單元模塊已經(jīng)有了“群文閱讀”的各種“衣料”，我們只要依據課程標準，根據自己的需要來(lái)把這些“衣料”進(jìn)行一番修飾，就能穿出時(shí)尚的色彩，就能做出“群文閱讀”的樣子。如三年級下冊第一組的三篇課文兩首古詩(shī)就可以以“感受大自然的美好”為主題，進(jìn)行群文閱讀，解決了“燕子、荷花、珍珠泉美在哪里？”的問(wèn)題，這組文章的學(xué)習已然達到目的。
三、群文閱讀要慢打基礎，循序漸進(jìn)。
做群文閱讀需要一定的文本閱讀理解基礎，這對于小學(xué)低段學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的，所以在低段一定要慢打基礎，不急于求成，哪怕一整冊書(shū)只做成一個(gè)單元的群文閱讀教學(xué)，也要讓學(xué)生打好基礎。在我看來(lái)，這基礎就是表達與傾聽(tīng)。
低段教學(xué)中對于學(xué)生的訓練以表達和傾聽(tīng)為主，鍛煉學(xué)生獨立思考的能力。孩子們往往是表達自己的感受，少注意或忽視其他人的感受。這一類(lèi)孩子屬于不懂得傾聽(tīng)的孩子。課堂并不是一個(gè)人或幾個(gè)人來(lái)說(shuō)就可以完成的課堂，它是需要表達和傾聽(tīng)同時(shí)存在的。如果課堂上只有表達，沒(méi)有傾聽(tīng)，那么這種課堂只會(huì )是處于表面熱鬧的課堂，孩子們聽(tīng)不見(jiàn)其他人的感受，也無(wú)法讓自己的感受更充實(shí)。這樣慢慢地去訓練表達與傾聽(tīng)，會(huì )在將來(lái)中段的學(xué)習中事半功倍。
總之，隨著(zhù)群文閱讀的逐步推進(jìn)，我們會(huì )遇到新的問(wèn)題，同樣我們也會(huì )有新的策略去應對，只要實(shí)實(shí)在在地去做，就一定能在自己的一片天地中有所收獲。
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