政史地科組工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的政史地科組工作總結，希望能夠幫助到大家。
政史地科組工作總結1
本學(xué)期政史地教研組核心工作是課改，主要開(kāi)展了課改培訓、課改研究課、課改匯報等，回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，政史地組群策群力，團結協(xié)作，圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jì)。
一、.研讀課程標準，認真制定教學(xué)計劃
本學(xué)期分階段在備課組、教研組內開(kāi)展新課標的學(xué)習，掌握各學(xué)科新課標的內容與要求，領(lǐng)會(huì )新課標的科學(xué)內涵，轉變教學(xué)觀(guān)念，按照新課標的理念開(kāi)展各學(xué)科的教學(xué)。在此基礎上，本組成員都能按照各自學(xué)科與所教學(xué)生的特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，保障各自的教學(xué)有序展開(kāi)。
二、強化集體備課，形成教育合力
備課前每位教師必須提前備課，備課時(shí)要做到集思廣益，分析學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，圍繞重難點(diǎn)，做好主問(wèn)題的設置，問(wèn)題必須結合學(xué)生實(shí)際，能引發(fā)學(xué)生的思維，重在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。另外要做好習題的'精選，習題要有代表性，做到有目標的訓練，對學(xué)生的易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)教師要總結歸納，做好知識的跟進(jìn)工作和落實(shí)。
三、開(kāi)展聽(tīng)評課和交流研討活動(dòng)
本學(xué)期要求每位教師講一節公開(kāi)課，公開(kāi)課確定研究主題，課后集中評課、研討。首先由公開(kāi)課教師自評，從備課、教學(xué)思路、重難點(diǎn)，學(xué)法指導幾個(gè)方面自評，然后教研組針對課型圍繞課改進(jìn)行評議，讓每位教師都能有所收獲。
四、開(kāi)展課改的培訓學(xué)習
本學(xué)期開(kāi)展了三次大型的培訓學(xué)習，第一次由幾位赴重慶學(xué)習的老師談學(xué)習體會(huì )；第二次安排孫智慧老師談如何做好復習工作，第三次李繼偉校長(cháng)做了小組合作培訓。在培訓中讓每位教師不斷成長(cháng)。
盡管本學(xué)期在教研組活動(dòng)中做了很多工作，但還存在諸多問(wèn)題，在以后的教研中還需從以下幾個(gè)方面提升：
1.加強學(xué)習，更新觀(guān)念，研究學(xué)情、學(xué)法，使今后的教學(xué)工作更有針對性和實(shí)效性。
2.繼續做好新教師的傳、幫、帶工作，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。
3.抓好課改工作，讓小組合作真正落到實(shí)處。
總之，本學(xué)期教研組工作取得了一定的成效，但也有不足，在以后的教研組工作中我們還需尋找差距，再接再厲，一如既往，踏實(shí)工作，不斷提升自身的教育教學(xué)能力。
政史地科組工作總結2
科組是學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)研究、總結交流教學(xué)經(jīng)驗改變教育教學(xué)思想，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量的學(xué)術(shù)團隊。它教學(xué)研究的深度及廣度，直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的提高，它是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的跳板和平臺。只有根植于課堂的教研活動(dòng)，才能使教學(xué)研究在教學(xué)現實(shí)中找到突破點(diǎn),在教學(xué)實(shí)踐中尋覓到支撐點(diǎn),在教學(xué)發(fā)展中捕捉到拓展點(diǎn)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)之時(shí)，我們科組就認真地制定本學(xué)期的工作計劃，在本學(xué)期中，我們團結互助，取得了一定的成績(jì)，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，現將本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單總結。
一、抓好科組的管理
我們科組共有三門(mén)學(xué)科，是人數較多的一個(gè)組，而且不在一個(gè)辦公室，分布得比較分散，這就造成組織教研組活動(dòng)的有一定的困難。有時(shí)候就通知人都得很長(cháng)時(shí)間。如果大家再沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，難免會(huì )有一些人遲到，因此，制定科組的考勤制度是非常重要的。開(kāi)學(xué)之初，圍繞科組的各項問(wèn)題我們召開(kāi)了會(huì )，會(huì )上除了明確本學(xué)期的工作重點(diǎn)之外，專(zhuān)門(mén)對紀律作了嚴格的限制，教研活動(dòng)不能無(wú)故不參加，不能遲到，有事必須提前請假。一直以來(lái)，我們科組的教師基本都能?chē)栏褚笞约�，一個(gè)學(xué)期之中，大家基本都能準時(shí)參加教研活動(dòng)，但也有個(gè)別教師在這方面自覺(jué)性不夠�？平M的簽到考勤制度只能管人不能管心，科組還得從文化內涵建設方面加強科組的凝聚力�？傮w上大家團結合作，群策群力，用自己的一顆熱心去做好自己的工作，支持科組的工作的。歐校給新?lián)慰平M長(cháng)崗位工作，缺乏工作經(jīng)驗的科組長(cháng)很多幫助和支持。幾個(gè)備課組長(cháng)各司其職有力的支持和配合。老師們主動(dòng)承擔科組第二課堂活動(dòng)默默付出，出好每期科組墻報，在學(xué)校普高迎檢壓力下進(jìn)行全校大清潔來(lái)不及取消科組活動(dòng)還在承擔教學(xué)公開(kāi)課，真誠且直言地提出科組工作改進(jìn)建議。甚至科組聚餐時(shí)拿出的通訊錄，撥動(dòng)的電話(huà)，事先盛好的湯都點(diǎn)點(diǎn)滴滴地記錄著(zhù)我們科組一個(gè)學(xué)期走過(guò)的足跡。并且，它們會(huì )慢慢的沉淀，友善合作、務(wù)實(shí)求真會(huì )成為我們科組的文化內涵。
二、抓好科組的聽(tīng)課、評課、集體備課
這學(xué)期，為配合學(xué)校的有效課堂教學(xué)。我們科組在聽(tīng)課方面重點(diǎn)確定了幾方面的人選，一是新畢業(yè)的教師，二是新上高三的教師，三是備課組各推一人承擔大科組的教學(xué)公開(kāi)示范課。我們讓這些老師提前準備自己的課，再由備課組集體商議，集體的備課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，在原有經(jīng)驗的基礎上，在備課中，更注重備重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)，易混點(diǎn)，使集體備課更精細化。同時(shí)，注意備試題，使練習題更有針對性。我們在集體評課的'過(guò)程中，堅持評課原則：
一，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，去除虛假的氛圍。
二，在心理上保持零距離接觸，評課與做課教師進(jìn)行角色互換、思考角度的轉換，平等對話(huà)。
三、突出重點(diǎn)，評課不必面面俱到，點(diǎn)出需改進(jìn)有創(chuàng )意的環(huán)節，做到理論和實(shí)際的結合。對青年教師不求全責備，以激勵為主，使其形成個(gè)人風(fēng)格，達到個(gè)性魅力的突現。我們的評課內容從“形、意、情、智、技”五方面入手�！靶巍狈譃橛行�、無(wú)形，有形是教學(xué)的展現，是教師的教學(xué)態(tài)度、學(xué)生的學(xué)習狀度，無(wú)形是教學(xué)思想觀(guān)念的體現，是教學(xué)事件發(fā)生后教師的應變和控制課堂的能力體現�！耙狻笔且环N思想一種意識，是教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)策略等�！扒椤敝盖楦�，學(xué)生是無(wú)動(dòng)、情動(dòng)、心動(dòng)還是意動(dòng)�！爸恰敝甘欠癜盐諏W(xué)生的認知規律，在配合學(xué)生學(xué)習過(guò)程中是否嚴謹、科學(xué)，是否符合學(xué)生認知特點(diǎn)�！凹肌敝附虒W(xué)技術(shù)，課堂控制與運作。每一次評課我們爭取做到不帶入個(gè)人恩怨，求大同存小異，精誠合作，取長(cháng)補短，使我們?yōu)I中政史地科組成為共享合作的贏(yíng)家。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習
我們科組教師基本上都是年輕教師，年輕教師有活力，這是我們科組的優(yōu)勢。但年輕教師也存在不足，在經(jīng)驗上比不上老教師。因此，在平時(shí)的教課過(guò)程中，鼓勵我們科組教師向別人請教，虛心向別人學(xué)習。另外，鼓勵大家加強學(xué)習，加強讀書(shū)，多好書(shū)。在書(shū)中不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自身的業(yè)務(wù)水平，在加強讀書(shū)的同時(shí)，還要求老師們寫(xiě)出自己的一些心得。這點(diǎn)老師們做的還不錯。特別是段馳老師，主要承擔歷史備課組的參賽課件制作，業(yè)務(wù)能力提升比較特出。
在本學(xué)期中，我們科組取得一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題，比如：教研活動(dòng)形式過(guò)于傳統，未找到突破口，集體備課有時(shí)較松散，備的練習題還是不夠典型，教學(xué)常規檢查也發(fā)現一些比較突出的問(wèn)題，資料庫還有待完善，有效的多向交流還太少等。在期末的科組工作總結會(huì )議中，我們收集到很多科組成員很有價(jià)值的改進(jìn)工作建議。在下學(xué)期，我們科組會(huì )更務(wù)實(shí)求真，在教學(xué)現實(shí)中尋找突破點(diǎn)，努力提升我們整體的教學(xué)教研能力。
政史地科組工作總結3
20xx至20xx學(xué)年度政史地科組工作總結
本學(xué)年度，政史地科組以“以研促教，以研促學(xué)，以研促質(zhì)”為目標，全員參與科組建設和管理，盡責盡職，科組工作取得了一定的成績(jì)�，F將有關(guān)情況總結如下：
一、主要成績(jì)與經(jīng)驗
（一）把握時(shí)代脈搏，使政治課永遠充滿(mǎn)濃郁的時(shí)代氣息
政治課是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，要有目的有意識地培養學(xué)生觀(guān)察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力，輕松愉快地形成對書(shū)本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動(dòng)的指南。
（二）教育教學(xué)方面。
一學(xué)期來(lái)，科組教師能充分利用科組活動(dòng)和集體備課時(shí)間進(jìn)行學(xué)習心得體會(huì )的交流。通過(guò)學(xué)習與交流，科組教師轉變了教育教學(xué)觀(guān)念，也在課堂教學(xué)實(shí)踐中作了一定的探索，并取得了較好的效果。
1、科學(xué)制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我科組就組織了全體教師學(xué)習考試大綱和新課程標準，了解所教年級的教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，明確教學(xué)任務(wù)，并在此基礎上，各備課小組教師共同商討、制定了合理可行的教學(xué)計劃和科組工作計劃，并由各備課組長(cháng)負責貫徹落實(shí)。
2、強化教學(xué)常規管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）認真備好每一節課。為了提高課堂教學(xué)效益，我科組要求充分發(fā)揮各年級教師集體的智慧和力量，教師間加強交流，取長(cháng)補短，認真備好每一節課，在課堂教學(xué)中注重落實(shí)“雙基”，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、化解疑點(diǎn)。
�。�2）精心設計作業(yè)與練習。作業(yè)做到有布置，有批改，有檢查，有講評。練習設計有層次，以讓不同層次的學(xué)生都有所得，找到學(xué)習的成就感，激發(fā)其學(xué)習積極性。
�。�3）組織好每一次單元檢測。在每單元新課講授完畢，都及時(shí)進(jìn)行復習、測試和評講，查漏補缺，及時(shí)糾正學(xué)生認知偏差，鞏固所學(xué)知識，提高運用能力。
�。�4）做好培優(yōu)轉差工作。各科任教師都能有計劃、有針對性地做好優(yōu)生的輔導和后進(jìn)生的教育轉化工作，成效好。
�。�5）認真落實(shí)“教學(xué)五環(huán)節”檢查工作。切實(shí)配合學(xué)校在教學(xué)上的全程管理，對備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測等五個(gè)環(huán)節提出具體要求并定期和不定期檢查，及時(shí)總結，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程納入規范的`管理中。
此外，科組全體教師能積極進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，相互聽(tīng)課學(xué)習，取長(cháng)補短，并開(kāi)展“以老帶新，以新促老”的教學(xué)互助活動(dòng)，形成了新教師虛心好學(xué)，老教師無(wú)私奉獻的良好風(fēng)氣。
（三）教研教改方面。
一學(xué)期來(lái)，科組教師以現代教育理念為指導，緊跟課堂教學(xué)改革的步伐，開(kāi)展了形式多樣的教研教改活動(dòng)，取得了一定的成效，也為順利開(kāi)展課堂教學(xué)提供了一定的理論支撐。一學(xué)期來(lái)，科組教師能自覺(jué)將現代教育理論運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，積極探索新的課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力、探究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
1、積極開(kāi)展教育理論學(xué)習，提升理論素養。
教研會(huì )議上，能經(jīng)常學(xué)習一些教育教學(xué)類(lèi)的文章，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提高。
2、積極開(kāi)展教學(xué)課例研究，提升業(yè)務(wù)水平。
今學(xué)期，科組教師能積極參與科組教研活動(dòng)，就政治學(xué)科中的一些疑難問(wèn)題進(jìn)行深入的探討及對一些經(jīng)典的課例進(jìn)行學(xué)習與交流，并開(kāi)展旨在提高教師業(yè)務(wù)水平的評課活動(dòng)等等，都取得了一定的成效。同時(shí)，科組教師能主動(dòng)參與科組的課題研究，進(jìn)行專(zhuān)題研討，研究教材、教法、學(xué)法，追求課堂教學(xué)效益的最優(yōu)化。
二、主要問(wèn)題與不足
在看到成績(jì)的同時(shí)，也不可忽視問(wèn)題的一面。一學(xué)期來(lái)，由于科組教師擔任的工作量比較重，致使科組一些計劃內的活動(dòng)未能得到真正落實(shí)，科組活動(dòng)的方式不夠多樣，方法仍然比較傳統，工作質(zhì)效仍然較低，教師的積極性也有待提高。
三、今后努力方向
首先，要正視問(wèn)題�？平M教師要齊心協(xié)力，共同分析問(wèn)題癥結所在，并集體商討，以便“對癥下藥”；其次，科組教師要全面提升自己的專(zhuān)業(yè)和理論素質(zhì)，為自己的教學(xué)教研打好基礎；再次，科組教師要以主人翁的身份參與科組建設與管理；第四，要在科組營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習、交流與研討氛圍，讓大家暢所欲言，形成思想的交鋒，從而提高教師的教研自覺(jué)性和積極性；第五，科組活動(dòng)要靈活多樣，要敢于創(chuàng )新，要高效高質(zhì)；第六，科組教研活動(dòng)的質(zhì)量還有待提高，真正取得突破性的進(jìn)展，以切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
20xx年6月
政史地科組工作總結4
本學(xué)期政史地組的主要工作簡(jiǎn)單總結如下：
1、一學(xué)期以來(lái)，全教研組教師積極參與學(xué)校開(kāi)展的“教是為了不教”的課改活動(dòng),轉變教育觀(guān)念，堅持以德育為核心，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂有效教學(xué)模式。2、加強理論學(xué)習，通過(guò)各種途徑探討并實(shí)踐課堂有效性教學(xué)，努力提高政史地的課堂實(shí)效和教學(xué)成績(jì)。
一、師德修養方面
全組教師認真加強理論學(xué)習，嚴格規范自己的師德修養，從日常做起，真正做到為人師表，教書(shū)育人。組內教師都能積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關(guān)規定，政治思想及師德修養達到了一個(gè)新的水平。
二、教育教學(xué)工作方面
我們組實(shí)際有政史地三門(mén)學(xué)科，所涉及到的教學(xué)班級比較廣，各學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點(diǎn)，全組經(jīng)常性進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問(wèn)題，深入班級聽(tīng)課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。這樣我們就可以多方學(xué)習多方面借鑒，達到互相學(xué)習共同進(jìn)步的目的。
三、教研及業(yè)務(wù)理論方面
本學(xué)期政治歷史2個(gè)組的全體教師積極參加了學(xué)校組織的“教是為了不教”的課改活動(dòng)。認真完成每個(gè)月的讀書(shū)摘抄和讀書(shū)心得。并把學(xué)到的這些理論知識應用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用。政治組和歷史組的部分教師還參與和組織了2個(gè)微型課題：由顧玉蘭老師組織的《初中思想品德課問(wèn)題設計的有效性研究》和陸志丹老師組織的《導學(xué)案》在初三歷史復習中應用的有效性研究。
本學(xué)期部分老師繼續積極參與學(xué)校組織的“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動(dòng)；經(jīng)驗交流會(huì )等，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀(guān)念，提高教師的教學(xué)能力。同時(shí)由張俐吉老師和沈麗英老師分別參與了學(xué)校組織的互動(dòng)式課堂教學(xué)研討活動(dòng)。向兄弟學(xué)校展示了我們市二中老師的風(fēng)采。此外，顧玉蘭老師在太倉市思想品德評優(yōu)課暨蘇州市思想品德評優(yōu)課選拔活動(dòng)中獲得二等獎。黃秀芬老師在江陰市舉行的20xx沿江七市區初中思想品德課堂教學(xué)觀(guān)摩交流活動(dòng)中所上的展示課《行為與后果》獲得了一等獎。
1）開(kāi)學(xué)初，各個(gè)年級備課組和各位老師都制定了詳細的教學(xué)教研計劃。本學(xué)期教研組活動(dòng)每2周開(kāi)展一次。全組教師都能按計劃，有內容，開(kāi)展好教研組活動(dòng)，學(xué)習有關(guān)理論文章.
2）堅持定期集體備課。分成三個(gè)具體的備課組：政治、歷史和地理備課組，由本組的備課組組長(cháng)每2周組織在一起鉆研教材、教法，鉆研新課程標準。做到了六個(gè)統一：統一備課，統一教法，統一進(jìn)度，統一課件，統一練習和統一測試。例如政治組在備課過(guò)程中，我們作到了三個(gè)聯(lián)系：即：聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生的思想生活，作到即備教材又備人。每周的教學(xué)和每次的`測試后都會(huì )進(jìn)行認真的總結和反思，總結得失，查漏補缺，鞏固知識，提高能力，以更好的促進(jìn)教學(xué)。同時(shí)虛心向其他老師們學(xué)習取經(jīng)。
3）落實(shí)各類(lèi)公開(kāi)課。只要是有公開(kāi)課，教研組老師們都會(huì )積極參加，并重視聽(tīng)課評課，突出評課過(guò)程。評課的過(guò)程老教師毫無(wú)保留，全心指教；新教師態(tài)度誠懇，虛心領(lǐng)教；氣氛和諧融洽。
4）認真對待作業(yè)。作業(yè)精心設計并能作到適量，不增加學(xué)生的課業(yè)負擔，不造成與其他學(xué)科的沖撞。各位老師及時(shí)批改作業(yè)，并作好講評，及時(shí)糾正學(xué)生中存在的問(wèn)題。我相信，在總結本學(xué)期教學(xué)教研工作得失的基礎上，在各位老師的共同努力下，以后政史地教研組的工作會(huì )做的更好。
政史地科組工作總結5
本次檢查于20xx年5月12日進(jìn)行，在李主任的帶領(lǐng)下對政史地科組教師的聽(tīng)課、備課情況和學(xué)生的作業(yè)、練習冊、測試進(jìn)行了全面的檢查。
一．教案檢查情況
1．基本情況：絕大部分教師能做到各環(huán)節齊全，教學(xué)過(guò)程合理，思路清晰，設計精心。部分老師的教案，表現較為突出，每個(gè)教案都寫(xiě)得非常詳細、認真，并且還有課后反思、板書(shū)設計。
2．存在問(wèn)題：
�、艂�(gè)別教師，課時(shí)教案沒(méi)分課時(shí)寫(xiě)，格式明顯不規范，環(huán)節不夠完整，書(shū)寫(xiě)較潦草，是名符其實(shí)的.“簡(jiǎn)案”。⑵目標缺少針對性，不全面，三維目標表達不恰當。⑶問(wèn)題設計不夠合理，作業(yè)布置沒(méi)有針對性。
3．建議：
�、鸥袷揭幏�。⑵教學(xué)目標要明確全面，體現三維，重難點(diǎn)要有自己的理解。⑶教學(xué)過(guò)程要結合課程標準，相關(guān)的備課資料進(jìn)行個(gè)性化的整合，突出自己對教材的理解和創(chuàng )意。⑷教學(xué)反思要強調真實(shí)有效。
二．聽(tīng)課方面檢查情況
檢查主要著(zhù)眼于聽(tīng)課節數，是否有評價(jià)建議和聽(tīng)課的認真程度。大部分教師基本能按照要求正常聽(tīng)課，分主次有重點(diǎn)地做好聽(tīng)記錄，并思考歸納和分析，提出整改建議和要求。
三、作業(yè)、練習冊、測試批改情況
嚴時(shí)超老師的作業(yè)批改次數較多，得到21次。金波老師的隨堂測試得到十次。其他老師的單元測驗均有4次。提優(yōu)補差計劃都有。
政史地科組工作總結6
20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期
政史地教研組工作總結
本學(xué)期，政史地教研組在學(xué)校領(lǐng)導下，全組教師發(fā)揚團結協(xié)作、齊心協(xié)力的精神，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，努力工作，竭力為課程改革需要而努力提高自身素質(zhì)�，F將本學(xué)期教研工作總結如下：
一、師德修養方面
全組教師認真加強理論學(xué)習，領(lǐng)會(huì )新課改的思想理念，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書(shū)育人。組內教師都積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關(guān)規定，政治思想及師德修養達到了一個(gè)新的水平。
本學(xué)期我們政史地教研組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織所有成員認真學(xué)習十八大精神，學(xué)習《教師法》和《教師職業(yè)道德規范》，學(xué)習太古新經(jīng)驗，新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實(shí)效性進(jìn)一步增強。全體組員在新課改教學(xué)過(guò)程中都取得了不錯的成績(jì)。通過(guò)一些具體措施進(jìn)一步調動(dòng)了廣大教師的學(xué)習自覺(jué)性，達到豐富了教師的頭腦，轉變了教師的觀(guān)念。
二、教育教學(xué)工作方面
我組學(xué)科多，分布的教學(xué)班比較廣，學(xué)科間的知識交叉性也比較多。全組經(jīng)常性進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問(wèn)題，深入班級聽(tīng)課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)。其中本學(xué)期集體備課和評課多次，選擇年輕的楊老師，聽(tīng)年輕老師的課可以給我們不一樣的教學(xué)內容和教學(xué)風(fēng)格。我們可以借鑒年輕人的朝氣與活力；又聽(tīng)了學(xué)校有經(jīng)驗豐富的.老教師劉老師的課，這樣我們就可以多學(xué)習多借鑒，達到互相學(xué)習共同進(jìn)步。
三、教研及業(yè)務(wù)理論方面
全體教師積極參加教育教學(xué)研究，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用。能按計劃定時(shí)間，有內容，開(kāi)展教研組活動(dòng)，學(xué)習有關(guān)理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理論。加強集體備課，本學(xué)期各成員認真鉆研教材，明確教材中各章、節的教學(xué)目標。經(jīng)常分析教學(xué)情況，特別是對學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行交流、研究。
教學(xué)離不開(kāi)教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過(guò)去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營(yíng)造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，進(jìn)而開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，如上好新學(xué)期第一堂課活動(dòng)；積極參與學(xué)校組織的課程培訓活動(dòng)；經(jīng)驗交流會(huì )；課件制作；大型綜藝活動(dòng)——美在你身邊；論文評選等。通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀(guān)念，提高教師的教學(xué)能力。
當然，"人無(wú)完人，金無(wú)足赤"，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實(shí)和提高，要虛心學(xué)習，博采眾長(cháng)，為我所用，才能百尺竿頭，更上一層樓。
政史地教研組
20xx-1-6
政史地科組工作總結7
政史科組工作總結20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期
時(shí)光荏苒一個(gè)學(xué)期又臨近尾聲。在這個(gè)學(xué)期里在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下和全體政史科組老師的共同的努力下政史科組勝利地完成了學(xué)期初的教學(xué)計劃。為了樹(shù)立信心以及發(fā)現問(wèn)題更好地開(kāi)展未來(lái)的工作現將本學(xué)期的工作總結如下
一、教學(xué)方面在本學(xué)期里本科組教師承擔了全校7個(gè)教學(xué)班一共7個(gè)班科的政治科和歷史科的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中每個(gè)老師在備課教學(xué)作業(yè)考試等環(huán)節做得很好。在備課上每個(gè)老師都做到一個(gè)課時(shí)一個(gè)教案絕對做到每節課有目的每節課有內容每節課成效在教學(xué)環(huán)節各位老師都能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)偶爾在課堂上出現一些紀律方面的突發(fā)意外本科組的教師也能根據本校的實(shí)際以及當時(shí)的.具體情況進(jìn)行適當的處理做到既不影響教學(xué)有很好地教育了學(xué)生讓政史科組的教學(xué)面貌始終保持良好在作業(yè)的布置和批改上本科組按照學(xué)校所要求的作業(yè)比例進(jìn)行有針對性的布置而且每次作業(yè)都認真負責地批改正確地發(fā)揮了作業(yè)的作用很好地促進(jìn)了學(xué)生對知識的掌握在考試環(huán)節本科組嚴格考風(fēng)考紀每次都客觀(guān)科學(xué)地反映學(xué)生在一段時(shí)間內的學(xué)習所得。每次考試后本科組都集中對考卷進(jìn)行研討找出當次考試存在的問(wèn)題。特別是在九年級的考試中因為涉及未來(lái)的中考本科組在每次的考試之后都會(huì )專(zhuān)門(mén)集中九年級的教師進(jìn)行教研活動(dòng)及時(shí)發(fā)現問(wèn)題在接下來(lái)的工作中作出相應的布置。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力本科組的努力沒(méi)有白費在各次段考當中學(xué)生在政治和歷史兩個(gè)科目上都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、教研方面這個(gè)學(xué)期本科組自覺(jué)響應學(xué)校的號召實(shí)行一人至少一次公開(kāi)課的制度并且在每次公開(kāi)課后都進(jìn)行充分的評課活動(dòng)。公開(kāi)課過(guò)程中任課老師使出渾身解數在同事面前把自己最好的一面都展現出來(lái)評課階段同事不避嫌不恭維大膽指出任課教師存在的問(wèn)題客觀(guān)贊揚值得大家學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)。除了公開(kāi)課的形式本科組的教研活動(dòng)還采取了座談會(huì )研討會(huì )師生討論會(huì )利用多媒體集體學(xué)習其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課等豐富形式讓教研活動(dòng)做到既活潑又有成效。一言概之在教研方面本科組各成員都表現積極相互學(xué)習共同進(jìn)步讓本科組全體教師的教學(xué)水平得到了很大的提高。
三、存在問(wèn)題在完成了以上工作并取得了一定成績(jì)同時(shí)本科組的工作還存在一些不足和缺陷。例如集體備課不多媒體教學(xué)較少工作沒(méi)有分階段等等在以后的工作中本科組一定在這些方面進(jìn)行改善力求把本科組的工作做得更好。
政史地科組工作總結8
一、認真落實(shí)教學(xué)常規工作
1、根據學(xué)校教學(xué)工作要求和本教研組工作設定目標，我們組的老師在開(kāi)學(xué)初制定了所任教學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度，確定了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，課前做好充分準備，做到提前備課，熟悉學(xué)情，以學(xué)定教，部分老師積極使用多媒體教學(xué)設計來(lái)創(chuàng )設教學(xué)情景，努力提高課堂教學(xué)的容量、效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治、歷史、地理、心理知識的興趣。教師們能對所教授的知識體系及問(wèn)題進(jìn)行合理地設計與處理，認真上好每一堂“常態(tài)”課，切實(shí)保證教學(xué)內容的準確性、科學(xué)性、知識容量的適切性。
2、根據本學(xué)科學(xué)校教導處制定的教學(xué)常規，嚴格按照常規要求開(kāi)展教研活動(dòng)極其教學(xué)常規的檢查。組織好本教研教研組成員堅持參加學(xué)校第十一屆優(yōu)質(zhì)課大賽，并認真做好記錄。充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導和服務(wù)的職能，加強學(xué)科之間的溝通和整合，從學(xué)生成長(cháng)、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)研究以新課程為導向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題開(kāi)展研究；改革教學(xué)研究的形式和方法，靈活運用案例分析、問(wèn)題解決、調查研究、實(shí)踐探索、等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。
3、為不斷提高組內老師的教學(xué)水平，落實(shí)教師之間相互聽(tīng)課評課制度。我們不但積極參與公開(kāi)課，還虛心聽(tīng)本組老師及其他學(xué)科老師的公開(kāi)課，并在課后認真組織老師們評課，以相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高教學(xué)水平。本學(xué)期，組內每位老師不僅認真參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，還嚴格要求本組成員，只要組內有老師上課之后均開(kāi)了一節研討課，即組內成員的事先評課，課后進(jìn)行了積極認真的教學(xué)反思。
二、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)
1、本學(xué)期政治學(xué)科教師中，作為新教師的我積極聽(tīng)取老教師或者是指導教師的意見(jiàn)。圍繞如何根據教學(xué)目標、教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際運用教學(xué)資源進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐研究。但結合我組教師存在的實(shí)際情況來(lái)看，我校缺少地理學(xué)科的專(zhuān)業(yè)教師，所以地理這門(mén)課程多由其它專(zhuān)業(yè)的教師來(lái)上，因此，導致了我組在這一屆的優(yōu)質(zhì)課大賽中沒(méi)有組織起地理學(xué)科的.科任教師參加優(yōu)質(zhì)課大賽。從歷史學(xué)科來(lái)看，我校班勇吉老師管理學(xué)校食堂雖然很忙經(jīng)過(guò)幾次推遲，他還是在百忙之中抽出時(shí)間上了一堂值得我們留戀而且意義深刻歷史課，這一堂歷史課不僅結合現實(shí)的中菲問(wèn)題，他還精心的設計了多媒體教學(xué)，這對我們年輕教師來(lái)說(shuō)是一種激勵也是一種挑戰，特別是對我自己來(lái)說(shuō)更應該要向他學(xué)習。
2、堅持在組內探索“有效教學(xué)”，努力達到合格率，提高平均分，關(guān)注優(yōu)良率；我們在教研活動(dòng)的時(shí)候很注重有效教學(xué)的研討，積極探索教學(xué)內容、授課程序的有效性，注重發(fā)揮教師的主導作用和體現學(xué)生的主體地位，啟發(fā)學(xué)生的思維，使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習探究中掌握基本知識點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握和積累以及解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性思維的發(fā)展，努力增強課堂教學(xué)的有效性。
三、存在的問(wèn)題我們教研組現在存在的問(wèn)題是老師們有的一人兼二個(gè)課頭的教學(xué)，這樣就很難就具體教學(xué)內容進(jìn)行集體備課，因此，教科研討還要尋找適合我們教研組實(shí)際情況的內容與方法。
今后我們要繼續在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，圍繞學(xué)校的中心工作，從政史地學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，繼續加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，繼續加強常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續加強校本教研，重視教法研究，提升教師教學(xué)相長(cháng)，繼續加快教研組信息化和多媒體教學(xué)，繼續做好初三畢業(yè)班教學(xué)重點(diǎn)工作。
政史地科組工作總結9
政史地教研組工作總結我們組是一個(gè)特殊的教研組，之所以特殊，是因為它是政治學(xué)科、歷史學(xué)科、地理學(xué)科的綜合，這樣，就給它的正常工作帶來(lái)了困難，無(wú)法10名同志集體討論某一科目的話(huà)題，統一管理上也有難度，如果協(xié)調不好，就會(huì )造成各自為政的局面，使整體的功能不能得到正常發(fā)揮。但我們組的同志揚長(cháng)避短，團結協(xié)作，變劣勢為優(yōu)勢，最終使我們成了一個(gè)有統一凝聚力，形散而神不散的教研組。
教研組概況教研組概況教研組概況教研組概況：我組現有一級教師9人，二級教師1人。全組教師均為大學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷。教研組成員的平均年齡為34歲，知識結構、職稱(chēng)比例均較合理，這為教育教學(xué)工作開(kāi)展奠定了基礎。
二教師師德表觀(guān)教師師德表觀(guān)教師師德表觀(guān)教師師德表觀(guān)教師本人是學(xué)校最重要的師表，是直觀(guān)的最有益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。優(yōu)良的師德是教師的靈魂，我組教師除具備一般教師的政治道德素質(zhì)外，更要有高度的政治覺(jué)悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。為此我們堅持政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習，提高政治素養和教學(xué)能力，執行和落實(shí)學(xué)校的各種規章制度，從不無(wú)故缺席。遵守職業(yè)道德，積極推行素質(zhì)教育，以高度的責任感，為人師表，積極完成各項教學(xué)教研工作
三、教研組工作教研組工作教研組工作教研組工作
1、強化業(yè)務(wù)學(xué)習強化業(yè)務(wù)學(xué)習強化業(yè)務(wù)學(xué)習強化業(yè)務(wù)學(xué)習，轉變教師觀(guān)念轉變教師觀(guān)念轉變教師觀(guān)念轉變教師觀(guān)念。本學(xué)期我們政史地教研組充分利用每周四業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織教師認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實(shí)效性進(jìn)一步增強。本學(xué)期我們特別加強課改知識的學(xué)習，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。全體教師在教學(xué)過(guò)程中都取的了不錯的成績(jì)，工作中進(jìn)一步調動(dòng)了廣大教師的學(xué)習自覺(jué)性，達到豐富了教師的頭腦轉變了教師的觀(guān)念。在教務(wù)處組織的教師基本功大賽活動(dòng)中，我們組室獲得了集體優(yōu)勝獎，
2、完善教學(xué)過(guò)程管理完善教學(xué)過(guò)程管理完善教學(xué)過(guò)程管理完善教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量提高課堂教學(xué)質(zhì)量提高課堂教學(xué)質(zhì)量提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（1）有明確的教學(xué)計劃有明確的教學(xué)計劃有明確的教學(xué)計劃有明確的教學(xué)計劃。為使各項教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動(dòng)在后。一開(kāi)學(xué)，我們成立了備課組，備課組長(cháng)：薛其營(yíng)，盧克霞，鄭春燕，他們工作認真負責，大家在討論基礎上制定出教學(xué)計劃，并認真落實(shí)計劃的實(shí)施，不讓計劃留于形式。（2）定期集中備課定期集中備課定期集中備課定期集中備課。我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過(guò)程中，我們堅持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎。并重視每次課后寫(xiě)好教后感，總結每次課的得失。我組的一個(gè)特色工作就是電子備課，而且許多老師積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。
�。�3）更新教法更新教法更新教法更新教法，提高課堂教學(xué)實(shí)效提高課堂教學(xué)實(shí)效提高課堂教學(xué)實(shí)效提高課堂教學(xué)實(shí)效。
20xx-20xx學(xué)年
交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構。外出學(xué)習、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內其他老師介紹學(xué)習內容與經(jīng)驗。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
2、注重青年教師培養，抓好師徒結對活動(dòng)
本學(xué)期，教研組共有教師7人，使得政，史，地各科目教師齊全。新教師的加入，不僅壯大了教研組的人力，更是為教研組增添了新鮮的活力和氣息。他們年輕有為，學(xué)科知識扎實(shí)新穎，工作熱情高。但他們初次上講臺，教育教學(xué)經(jīng)驗欠缺，需要學(xué)習和培養。老教師以身作則，對青年教師實(shí)施傳幫帶，悉心指導青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規教學(xué)備課，督促他們完成教研任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)。
3、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神
我們教研組老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。
二、加強思想政治學(xué)習，全面提升師德修養
為加強師德教育，提升師德水平，我組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織全組教師認真學(xué)習教育部最新修訂的教師職業(yè)
道德規范、師德修養方面的理論和先進(jìn)代表人物的事跡，并做到有組織有檢查，學(xué)習實(shí)效性進(jìn)一步增強，全面提升了全組教師的師德修養。學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課改的思想內容，嚴格規范自己的`師德修養，真正做到了為人師表，教書(shū)育人，進(jìn)一步牢固樹(shù)立了“愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育”的思想理念。
三、扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平
1、重視對教情、學(xué)情的研究，增強教學(xué)的針對性。針對我校的實(shí)際，從提升教育教學(xué)水平出發(fā)，組織開(kāi)展教情、學(xué)情研究活動(dòng)。全組每月確定一個(gè)研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問(wèn)題，最終形成共識。通過(guò)這些活動(dòng)，提升了全組教師的理論認識水平。
2、大力開(kāi)展聽(tīng)課調研活動(dòng)，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。大力開(kāi)展聽(tīng)課調研活動(dòng)，組織教師經(jīng)常深入班級聽(tīng)課，聽(tīng)老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結合。全組集體組織聽(tīng)課達每人達到10節。通過(guò)聽(tīng)課調研活動(dòng)中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，相互學(xué)習，取長(cháng)補短。
四、全面落實(shí)教學(xué)常規，深入開(kāi)展教科研工作
1、加強常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)活動(dòng)中，要求本組教師嚴格遵守學(xué)校教學(xué)常
規。在上課、備課、聽(tīng)課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項考核與檢查。教案除開(kāi)學(xué)初、學(xué)期末的統一檢查，其余時(shí)間和作業(yè)批改由年級組長(cháng)按慣例月查，作業(yè)批改要求及時(shí)、準確，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來(lái)規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實(shí)的工作作風(fēng)。
2、全面落實(shí)教學(xué)常規，提高業(yè)務(wù)水平。
配合學(xué)校教導處開(kāi)展四次教學(xué)常規檢查活動(dòng)，檢查全組成員的教案，多人被評為優(yōu)秀教案。通過(guò)教學(xué)常規檢查活動(dòng)，進(jìn)一步規范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng)，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。
3、定期集中備課。
我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過(guò)程中，我們堅持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。我組教師都有一個(gè)習慣，都十分注重資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來(lái)，作為備課資料。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎。并重視每次課后寫(xiě)好教后感，總結每次課的得失。
4、積極撰寫(xiě)教學(xué)反思
鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結和反思，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積
極撰寫(xiě)教學(xué)反思。在總結反思中促進(jìn)本組教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
五、扎實(shí)做好教研課題的推進(jìn)工作
一學(xué)期來(lái)，我們教研組的縣級教研課題申報成功，為了做好教研課題的開(kāi)題和結題工作，我們教研組緊緊圍繞教研課題開(kāi)展工作，公開(kāi)課一律使用多媒體授課，并有詳細的電子版的教學(xué)設計，說(shuō)課稿，反思等，教研論文，反思，總結都圍繞教研課題開(kāi)展。圍繞教研課題開(kāi)展教研交流，平時(shí)做好資料的搜集整理。
六、存在的不足與問(wèn)題
1、理論學(xué)習需要進(jìn)一步加強。新課程在我校各年級全面實(shí)施，對我們的教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強學(xué)習與研究，提升自身的認識水平。
2、課題研究有待進(jìn)一步深入。當前課題研究存在著(zhù)認識不深，熱情不高，參與不多的狀況，缺少經(jīng)費保障等問(wèn)題。。
七、今后工作的打算
1、加強理論學(xué)習，鼓勵學(xué)習再提高。將學(xué)習新課程、學(xué)習現代教育技術(shù)（計算機多媒體技術(shù)）作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一，讓他們全面掌握新課程、現代教育技術(shù)。
2、進(jìn)一步加大青年教師的培養力度。實(shí)行新老結合，以老帶新，共同提高。下學(xué)期擬開(kāi)展老教師講示范課、新教師講匯報課活動(dòng)，積極向學(xué)校爭取外出學(xué)習培訓的機會(huì )，組
織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。
政史地教研組20xx年1月
政史地科組工作總結10
本學(xué)期在學(xué)習領(lǐng)導的信任與支持下，擔任史地教研組組長(cháng)，在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導與本組同仁的大力支持與配合下，有條不紊的開(kāi)展了本組各項工作，為正在重新崛起和強勁發(fā)展中的學(xué)校做出了應有的努力�，F將一學(xué)期以來(lái)本組的主要工作中存在的得失，今后的打算匯報總結如下，請各位領(lǐng)導加以督察與指導，以利于今后工作的提高與發(fā)展。
一、開(kāi)展的主要工作
1、認真制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃
本組成員都能按照各自學(xué)科與所教學(xué)生特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，使各自的教學(xué)有序展開(kāi)。
2、認真學(xué)習新課程標準
在學(xué)�？傮w安排下，分階段在教研組內開(kāi)展新課標的學(xué)習，掌握新課標的內容與要求，領(lǐng)會(huì )新課標的科學(xué)內涵，轉變教學(xué)觀(guān)念，按照新課標的理念開(kāi)展各學(xué)科的教學(xué)。
3、積極配合教務(wù)處做好每月教師各項常規工作的檢查，并不斷督促本組教師進(jìn)行教育教學(xué)工作反思，自覺(jué)學(xué)習教學(xué)理論，倡導在教學(xué)反思和理論學(xué)習中提高自己的教學(xué)技能。
4、認真開(kāi)展組內公開(kāi)課活動(dòng)，促進(jìn)教師的.專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
一學(xué)期以來(lái)本組每位教師都積極承擔組內公開(kāi)課，通過(guò)授課、自評、互評這種扎實(shí)有效的傳統教研方式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
二、存在的問(wèn)題
由于本人主持史地教研組工作的時(shí)間不長(cháng)，是一個(gè)新手，教研組各項工作的開(kāi)展離學(xué)校的期望、時(shí)代的發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需求還有相當的距離。
2、教研組的整體工作是向前發(fā)展的，成績(jì)也得到肯定。但與其他教研組相比仍存在很大差距。
3、課題研究質(zhì)量不高，沒(méi)有與各自學(xué)科特點(diǎn)、與課堂實(shí)踐結合起來(lái)，沒(méi)有起到應有的作用。
4、課堂常規管理、晚自習的管理需進(jìn)一步改進(jìn)，在領(lǐng)導值周查堂過(guò)程中，本組個(gè)別教師的個(gè)別課堂上仍然存在與學(xué)校要求不相符的地方。
三、改進(jìn)措施及今后打算
1、加強學(xué)習，不斷充電，更新觀(guān)念，研究學(xué)情，研究教法，使今后的教學(xué)工作更有針對行和實(shí)效性。
2、加強集體備課，相互切磋，進(jìn)一步發(fā)揮團隊協(xié)作精神
3、繼續做好新教師的傳、幫、帶工作，為學(xué)校發(fā)展積蓄力量。
4、在組內開(kāi)展教授互動(dòng)、交流，組外校外學(xué)習為教研活動(dòng)打開(kāi)一個(gè)新的窗口。
5、繼續開(kāi)展新課標的學(xué)習，借以進(jìn)一步規范教學(xué)行為，轉變教學(xué)觀(guān)念。
政史地科組工作總結11
本學(xué)期遭遇第一次開(kāi)始時(shí)間晚，結束時(shí)間早，一學(xué)期只有四個(gè)月，去掉節假期，不經(jīng)意之間一晃而過(guò)，真是緊張著(zhù)，充實(shí)著(zhù)，我們組的教研工作也有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。
現在結合期初制定的教研組工作計劃以及教研活動(dòng)記錄，覺(jué)得本期的教研活動(dòng)還是實(shí)在的，主題明確的，探討導學(xué)案教學(xué)應用，注重教師素質(zhì)提升，提高教學(xué)質(zhì)量，是始終如一的。
本期我們主要進(jìn)行了如下教研活動(dòng)：
1、開(kāi)好開(kāi)學(xué)第一次教研會(huì )，組員之間相互認識，共同制定了教研組計劃，使教研工作常態(tài)化，思路清晰化，特別是集體備課，主備與輔備責任到人，保證了課堂教學(xué)的有序化，也從時(shí)間上確保二次備課的個(gè)性化。
2、為了增強教師對導學(xué)案教學(xué)的認識，我們組織了導學(xué)案編制和應用交流會(huì )，各位組員八仙過(guò)海各顯神通，不論是下載還是原創(chuàng )，都擷取了自己認識上的精華，使所有教師在經(jīng)驗上得到了升華，手段得到了內化。
3、結合學(xué)校安排多次組織導學(xué)案應用教學(xué)觀(guān)摩課，研討課，對導學(xué)案的編制和教學(xué)環(huán)節安排進(jìn)一步細化，如層次性，激勵化，課堂高效化，當堂檢測習題與自學(xué)習題的優(yōu)化，情趣化，時(shí)代化，生活化，在展示中讓每個(gè)教師認識到優(yōu)勢和差距，也明確了前進(jìn)的方向。使課堂觀(guān)察和反思常態(tài)化。
4、結合讀書(shū)和貫徹“多彩教育”思想，我帶領(lǐng)組員進(jìn)行了《我如此認識“多彩教育”》，我們共同對“多彩教育”的實(shí)施，是什么，怎樣做，進(jìn)行了集思廣益的內化，“多彩教育”也需要強調教學(xué)質(zhì)量，目標就是讓每個(gè)受教育者獲得適合的教育，做最好的自己，需要多元化，協(xié)同化，優(yōu)質(zhì)化，特色化。
同時(shí)，還要求每個(gè)教師結合自己所感所悟，組織了“多彩教育”大討論交流，是教育理念方向化。
5、結合我自己實(shí)際，增強教師的反思意識，在學(xué)校領(lǐng)導的`之下，我做了《在書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思中變型》講座，并指導教師如何通過(guò)教育博客促進(jìn)自己成長(cháng)，完成了全組注冊，也使得教研網(wǎng)絡(luò )化，多時(shí)空化，開(kāi)放化。
6、結合期中考試和期末考試，組織了復習交流，特別是觀(guān)摩課展示，讓每個(gè)老師明確了復習課方法和細節事項。尤其是統一復習導學(xué)案的編制，為整體成績(jì)的提高做了有效的激發(fā)。
總之，一期來(lái)，全組成員精誠合作，包括課堂達標，從不認為是一個(gè)人的事，成就他人的時(shí)候，也是在成就自己，付出著(zhù)，收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，我們做了，盡力了，也就無(wú)怨無(wú)悔了。
當然，也有一些遺憾的，取得成績(jì)還不完全盡如人意，個(gè)別科目測試與兄弟學(xué)校有一定差距的，我堅信，正視差距，銳意進(jìn)取，一切終會(huì )到來(lái)的。
政史地科組工作總結12
一、指導思想
以市示范性學(xué)�？偨Y性評審為契機，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標，促進(jìn)每一位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；以教學(xué)科研為引領(lǐng)做好課堂教學(xué)改進(jìn)，努力提高各科課堂教學(xué)效能。
二、完成的幾項工作
1.完成必修課和選修課教學(xué)
本學(xué)期，全組8位老師，有4位超課時(shí)，最多的每周上到16-17課時(shí)，且備課量大，每周教案數達8-10個(gè)，這還不包括下午及周末的補課活動(dòng)。其中有兩位老師擔任班主任工作，一位還是年級組長(cháng)。由于學(xué)科的原因，多位老師還跨年級教學(xué)。羅老師生病請假期間，王瀛智老師毫無(wú)怨言地從初中轉到高中教學(xué)，為學(xué)校分憂(yōu)。
除完成必修課教學(xué)之外，本組老師還承擔了高一、高二四門(mén)微型課和高二一門(mén)拓展課的教學(xué)。盡管面臨著(zhù)課時(shí)多、教案多、作業(yè)數量大等困難，老師們還是盡職盡責地去完成任務(wù)。
2.做好高三、中三畢業(yè)班工作
兩位班主任，在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，協(xié)助學(xué)校做好畢業(yè)班學(xué)生的工作，尤其是中三年級組長(cháng)——史穎芳老師，做好方方面面的協(xié)調工作。
為了使高三學(xué)生能在復旦自主招生考試中獲好成績(jì)，政史地三門(mén)學(xué)科的老師根據學(xué)校的安排，給他們開(kāi)設講座。
在20xx年的高考中，佘文驊老師帶的歷史平均分是分，居浦東新區第四名，上海市第九名；李萍老師帶的政治平均分是115分，居浦東新區第三名，上海市第11名。在期末的浦東新區高三統測中，林冬青老師帶的高三政治平均分為分，佘文驊老師帶的高三歷史平均分為分，都居全區第二。
3.做好市示范性學(xué)校評審工作
為迎接市示范性學(xué)校評審，配合學(xué)校準備好課程標準實(shí)施方案教研組附件——《高中學(xué)生思想政治研究性學(xué)習論文集》、《新聞?dòng)^察》、《經(jīng)濟觀(guān)察》、《談天說(shuō)地》和《環(huán)境與文化》等5本學(xué)生作品集。推薦史穎芳、林冬青兩位老師為創(chuàng )教學(xué)特色教師，兩位老師都精心準備了公開(kāi)課。評審期間，本組推薦課4節，被專(zhuān)家聽(tīng)課4節。
4.開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)
教師是學(xué)校發(fā)展的核心要素，教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展決定著(zhù)一所學(xué)校的可持續發(fā)展與和諧發(fā)展。借市示范性學(xué)校評審和區公開(kāi)課的機會(huì )，本組開(kāi)展了聚焦課堂、踐行“同伴互助”理念、提升教學(xué)能力的活動(dòng)。老師們互相聽(tīng)課、評課，相互學(xué)習、切磋，共同提高。期末，還舉辦了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展專(zhuān)題講座的第二講。
5.協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門(mén)做好工作
李春麗老師為團校學(xué)員上團課，全組老師積極參與學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)，羅詠梅老師在學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)中獲獎。
6.公開(kāi)課開(kāi)設
浦東新區教學(xué)展示周期間，史穎芳老師作為教壇新秀向新區的老師展示了《封邦建國與禮樂(lè )文化》一課，獲聽(tīng)課老師的好評。張惠娟老師開(kāi)設了區骨干教師公開(kāi)課《洋流》。王瀛智和史穎芳兩位老師還為來(lái)自日本和云南的同行展示STS課。
7.教育科研
佘文驊和史穎芳兩位老師在參加浦東新區歷史命題比賽中都獲得了三等獎。青年老師積極參加浦東新區組織的教學(xué)設計比賽。李春麗老師的“新課程標準下的.問(wèn)題教學(xué)法”發(fā)表于《上海師大學(xué)報》20xx年第三期上，張惠娟老師的“黃土高原地區”教學(xué)設計發(fā)表于《地理教學(xué)》20xx年年刊上。申請了校級科研課題《加強教研組建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效形式》。
在過(guò)去的一學(xué)期，政史地組的老師們盡自己的努力做了一些事情，也得到了學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)心。在此，也衷心希望各級領(lǐng)導能更關(guān)注本組三門(mén)學(xué)科的發(fā)展。
政史地科組工作總結13
一、指導思想 學(xué)年第二學(xué)期政史地科組計劃
今年學(xué)校工作的重點(diǎn)是認真落實(shí)教育局的文件和精神,真心實(shí)意,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,齊心協(xié)力，共同營(yíng)造和諧校園。在此背景下，本教研組以我校階段工作重點(diǎn)---積極探索實(shí)施素質(zhì)教育的新思路，新途徑和新方法，依照“依法、全面、扎實(shí)、有效”的要求，切實(shí)提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展、提升每個(gè)組員的業(yè)務(wù)水平，力求在教育教學(xué)領(lǐng)域再創(chuàng )佳績(jì)。
二：教研組成員分析
我教研組共有專(zhuān)任教師7人。按照學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合我校政史地教研工作實(shí)際，政史地的教研工作將從克服上一學(xué)期工作中的不足和進(jìn)一步抓好常規教研工作入手。充分調動(dòng)組內教師的積極性，促使每個(gè)教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著(zhù)眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上”，改變學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量后進(jìn)現象，最終完成教研組的發(fā)展規劃。
三、教研工作目標：
1．加強教學(xué)常規研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2．以“上課、說(shuō)課、評課”為抓手，突出教研活動(dòng)的實(shí)效性。
3．提升全組教師的教科研能力，完善網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、教研和專(zhuān)題研究。
四、教研工作措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)習教育教學(xué)理論，更新教育觀(guān)念，加強常規教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師的從教行為，源于教師的教育觀(guān)念。為了更新本組教師的教育觀(guān)念，拓展組內教師的學(xué)習渠道，更新教育觀(guān)念，改變教學(xué)方式方法。并通過(guò)公開(kāi)課、示范課等形式，體會(huì )新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學(xué)科教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學(xué)理念指導本組教師的從教行為。日常教研活動(dòng)中，要求本組教師嚴格遵守學(xué)校教學(xué)常規。在上課、備課、聽(tīng)課、評課、專(zhuān)題教研活動(dòng)、作業(yè)等方面要落實(shí)各項考核與檢查。以此來(lái)規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實(shí)的.工作作風(fēng)，從而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┓e極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，促進(jìn)組內教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
認真而及時(shí)地組織教研活動(dòng)，特別是組內教師的公開(kāi)課活動(dòng)要有質(zhì)量，要注入課改理念，注重實(shí)效性，不流于形式。要求教研組成員人人參與，聽(tīng)課教師在認真做好記錄的基礎上，認真參加評課活動(dòng)。授課教師要進(jìn)行課后反思，針對我組學(xué)科多、教師少，教師的工作量大、新教師多的特點(diǎn)，必須要加強集體備課以促進(jìn)組內教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提高。
政史地科組工作總結14
政史地教研組階段性工作總結
一、教研組工作指導思想
以學(xué)校教學(xué)教研工作要點(diǎn)為指針，以提高教師素質(zhì)和提升教學(xué)質(zhì)量為目的，結合學(xué)校各項常規工作安排，以研修促教改，狠抓能力培養，落實(shí)素質(zhì)教育，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。
二、階段性目標實(shí)現情況
在開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里，我們緊密結合學(xué)校的各項常規工作，結合教研組組員平均年齡小，教學(xué)經(jīng)驗不足的特點(diǎn)，努力提升本組教師的教研教改工作水平，深入、扎實(shí)、有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，將各項工作落到實(shí)處，把最大精力放在解決實(shí)際教育教學(xué)問(wèn)題，提高本組教師教育教學(xué)水平上。
1、加強教學(xué)常規工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我們用了兩周的時(shí)間，認真學(xué)習教學(xué)常規，規范了組員在教學(xué)過(guò)程中的行為習慣。
2、以“說(shuō)課、做課、評課”為抓手，突出教研活動(dòng)的實(shí)效性。我們每周安排一位教師上組內公開(kāi)課，已經(jīng)有三位教師做了匯報課。匯報課必須做到三課稿齊全。通過(guò)三課活動(dòng)，讓每個(gè)組員在對比中找差距，在對比中求進(jìn)步。
3、提升全組教師的教科研能力，完善高效課堂和教學(xué)模式的研究與開(kāi)發(fā)。我們用兩周的時(shí)間確定了政史地教研組的小專(zhuān)題研究方向，總標題為《如何培養學(xué)生在常識性學(xué)科課堂上的學(xué)習興趣》，每個(gè)組員都從自身專(zhuān)業(yè)的角度擬定了研究方向。這個(gè)活動(dòng)我們分為資料搜集、撰寫(xiě)、匯編三個(gè)步驟，目前正在進(jìn)行第一個(gè)步驟。
4、為了擴大教師的視野，為課堂教學(xué)提供新的思路，結合政史地組的特點(diǎn)，我們準備開(kāi)展《每周評論》活動(dòng)，針對近期發(fā)生的國內外熱門(mén)話(huà)題，每周開(kāi)展一次討論活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的樣表我已經(jīng)做出來(lái)了，準備在本周啟動(dòng)。
三、工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
由于本人的工作經(jīng)驗不足，在工作中出現了很多不盡人意的地方。如課堂常規方面，沒(méi)有盡到提醒和規范組員的責任；聽(tīng)評課方面，組織不到位；其它工作方面，有些地方紙上談兵，并沒(méi)有落到實(shí)處。針對這些情況，我們制定了改進(jìn)措施：
1、通過(guò)公開(kāi)課、示范課等形式，致力于高效課堂模式的探索與應用的研究，體會(huì )新課程下的新理念，新方法，探討在基礎學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行新課程改革的有效途徑和方法。用新的教學(xué)理念指導本組教師的從教行為。五中的蔣福軍老師每周三都會(huì )來(lái)我校上一節課，這正是我們學(xué)習的好機會(huì )。日常教研活動(dòng)中，要求本組教師嚴格遵守學(xué)校教學(xué)常規。在上課、備課、聽(tīng)課、評課、專(zhuān)題教研活動(dòng)、作業(yè)等方面要落實(shí)各項考核與檢查。以此來(lái)規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實(shí)的工作作風(fēng)，從而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
2、規范綜合組教學(xué)常規管理
�、巽@研教材，精心備課。做到了解各單元教學(xué)內容，準確確立教學(xué)目標，合理劃分課時(shí)，找準教學(xué)重難點(diǎn)，做好學(xué)情分析和教學(xué)策略分析，形成個(gè)性化的設計方案，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
�、陉P(guān)愛(ài)“學(xué)困生”。制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，避免兩極分化過(guò)早出現，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。
�、劢M織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課間活動(dòng)，如：進(jìn)行文史知識競賽、地文地貌知識比賽、時(shí)政評論等。
3、積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，促進(jìn)組內教師的`專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
認真而及時(shí)地組織教研活動(dòng)，特別是組內教師的公開(kāi)課活動(dòng)要有質(zhì)量，要注入課改理念，注重實(shí)效性，不流于形式。要求教研組成員人人參與，聽(tīng)課教師在認真做好記錄的基礎上，認真參加評課活動(dòng)。授課教師要進(jìn)行課前說(shuō)課，課后反思，針對我組學(xué)科多、教師少，教師的工作量大、新教師多的特點(diǎn)，必須要加強集體備課以促進(jìn)組內教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提高。
4、做好畢業(yè)班教學(xué)工作
為了完成教學(xué)任務(wù)確保中考升學(xué)率，畢業(yè)班老師要做好初三畢業(yè)班政治學(xué)科的教學(xué)工作。首先，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來(lái)，不受對政治學(xué)科不重要的影響，不要有政治學(xué)科易教、易學(xué)就易考的盲目樂(lè )觀(guān)的想法。其次，畢業(yè)班教師要深鉆教材，狠抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。認真督促檢查學(xué)生學(xué)習練習情況，及時(shí)洞察學(xué)生在學(xué)習中和教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題；耐心細致地進(jìn)行個(gè)別輔導，爭取出好成績(jì)。全組成員在思想上支持，在行動(dòng)上配合畢業(yè)班教師的各項工作。篳路藍縷，創(chuàng )業(yè)艱難。政史地教研組作為新六中的一部分，我們一定會(huì )齊心協(xié)力，克服重重困難，為新六中的建設增添光彩！
政史地科組工作總結15
在日常教育教學(xué)工作中，我們史地組每位教師充滿(mǎn)熱情積極工作，認真完成學(xué)校安排的各項工作，而且注意工作中注意創(chuàng )新性、科學(xué)性和可持續性�，F對史地組的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結。
一、加強教研組制度建設和常規管理。
制度建設是教育教學(xué)工作的依據，常規管理既是落實(shí)制度的過(guò)程也是完善制度的過(guò)程。制度體現在以下環(huán)節中：備課環(huán)節：先學(xué)習體會(huì )課程標準，然后根據課標理念深入地研究教材，最后是教案或導學(xué)案的編寫(xiě)，這其中滲透著(zhù)教師個(gè)人的教學(xué)設計思路，而不是簡(jiǎn)單地根據教參復述教材。上課環(huán)節：從兩分鐘預備就有科學(xué)設計，以便讓學(xué)生盡快進(jìn)入課堂情緒；課堂環(huán)節則更具有教師個(gè)人特點(diǎn)，符合新課程標準的教學(xué)設計貫穿課堂，提高教學(xué)效率。布置作業(yè)環(huán)節，不能有隨意性，作業(yè)適量，符合學(xué)情，有助于理解當天的學(xué)習內容，做到全批全改，批注體現學(xué)生特點(diǎn)的、個(gè)性化的評語(yǔ)。最后是十分重要的輔導環(huán)節，教師在此環(huán)節中，充分體現出“因材施教”的理念，讓不同的學(xué)生都有收獲，都有進(jìn)步，這也符合我校的辦學(xué)理念：讓每個(gè)學(xué)生在自信中成長(cháng)。常規管理中每月有考核制度，期中后有作業(yè)批改情況、教案或導學(xué)案和聽(tīng)評課情況檢查制度。組長(cháng)及時(shí)檢查及時(shí)反饋，及時(shí)發(fā)現工作中的問(wèn)題，及時(shí)糾正，對于每位教師來(lái)說(shuō)，這些制度和管理既是監督也是一中自我規范。
二、加強理論學(xué)習，提升教師專(zhuān)業(yè)能力。
在教研組活動(dòng)時(shí)間安排學(xué)習教育法規、師德建設文章、導學(xué)案編制理論、教科研理論。以科學(xué)理論指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐，提高工作效率。關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)能力提升，工作重點(diǎn)一是每學(xué)期進(jìn)行各種形式的聽(tīng)評課活動(dòng)，比如高三教師復習課模式探索、導學(xué)案使用展示課、35歲以下青年教師展示課等。聽(tīng)課后的評課活動(dòng)中，沒(méi)有任何虛飾的成分，通常是提出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、兩條不足、三條改進(jìn)意見(jiàn)。這些活動(dòng)堅持下來(lái)，對于教師專(zhuān)業(yè)能力提升十分有益。二是建設學(xué)科資源庫，現在史地組的資源比較豐富，主要內容有高三復習一輪用書(shū)、課堂質(zhì)量監控題庫、各年級導學(xué)案。在收集整理編制各種學(xué)科資源過(guò)程中，每位教師發(fā)揮個(gè)人的熱情與智慧，結合課程改革精神、結合我校學(xué)情，積極為學(xué)科資源庫建設做出貢獻。我們深知教研組、每位教師都是學(xué)科建設的組織者、研究者和實(shí)施者，在資源庫建設中統籌安排，發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，做到資源共享，共同成長(cháng)進(jìn)步。三是提升考研能力，展開(kāi)高三老師說(shuō)題講題編題活動(dòng)，高一高二老師做題活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師認真學(xué)習高考考試說(shuō)明，認真體會(huì )高考試題的命題立意，并把高考試題的精神用于指導自己的教學(xué)活動(dòng)，從而提高自己的考研能力。
三、深化課堂改革，推進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力建設。
史地組積極探索認真改進(jìn)，逐漸適應了使用導學(xué)案的節奏和模式，感受到了使用導學(xué)案的益處，也發(fā)現一些問(wèn)題。
�。ㄒ唬⿲W(xué)案的優(yōu)點(diǎn)
1.有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣：課前看書(shū)完成預習任務(wù)熟悉教學(xué)內容；課上思考相關(guān)問(wèn)題在預習內容之間建立科學(xué)的多角度的聯(lián)系，形成知識結構和體系；課下完成習題進(jìn)行知識鞏固。這樣，預習、思考、聯(lián)系、落實(shí)和鞏固幾個(gè)環(huán)節幫助學(xué)生形成較好的學(xué)習習慣。
2.有助于提高課堂效率。學(xué)生經(jīng)過(guò)上面幾個(gè)環(huán)節的訓練，對于新課內容比較熟悉，知識落實(shí)也比較到位及時(shí)。這樣，課堂教學(xué)環(huán)節展開(kāi)順利、新舊內容聯(lián)系順暢，提高教學(xué)效率。
3.有助于學(xué)生形成學(xué)科能力和思維方式。使用導學(xué)案之前，教師一般是把歷史材料呈現在課件上，而學(xué)生學(xué)習解讀材料的過(guò)程是留不下什么痕跡的，現在教師通常會(huì )把利于突出重點(diǎn)問(wèn)題、解決難點(diǎn)問(wèn)題的材料設計在導學(xué)案中，學(xué)生面對著(zhù)紙質(zhì)材料進(jìn)行解讀和分析，思維過(guò)程能夠留下痕跡。而解讀和分析材料的過(guò)程助于培養學(xué)生形成歷史學(xué)科能力，比較突出的是逐漸形成解讀材料、提取信息、解決問(wèn)題的能力。
4.具體可見(jiàn)的其他優(yōu)點(diǎn)：導學(xué)案和課堂筆記合二為一，學(xué)生對知識結構有比較完整的`認識，有助于建立完整的知識體系，有助于知識落實(shí)。
�。ǘ﹩�(wèn)題或困惑
1.導學(xué)案的保存是一個(gè)問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初下發(fā)一個(gè)學(xué)期的導學(xué)案也許是一個(gè)解決辦法，但導學(xué)案這么大的時(shí)間提前量，是否符合教學(xué)規律呢？
2.教科書(shū)、朝陽(yáng)目標檢測和導學(xué)案三者之間怎樣融會(huì )貫通、順暢使用？
3.導學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生，那么課堂教學(xué)中本應具有的懸疑性、神秘性和過(guò)程性是不是會(huì )大打折扣呢？
4.人文素養培養的相關(guān)內容在導學(xué)案中如何體現，也挺困擾我們教研組每位老師。
5.導學(xué)案使用通常會(huì )與小組合作學(xué)習并行。小組合作的學(xué)習方式固然有很多優(yōu)點(diǎn)，在此不一一贅述，但我們也發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，那就是學(xué)生討論習慣了，漸漸忽略了內化知識、自主積極思考的重要性。
四、創(chuàng )新學(xué)科建設的評價(jià)方法。
在教學(xué)實(shí)踐中根據上級部門(mén)的文件制定具有史地組特色的評價(jià)方法，此方法力圖能夠涵蓋教師教學(xué)基本功水平、教研組活動(dòng)效果，校本課程研發(fā)等內容，我組已依據朝陽(yáng)區最新評價(jià)量表展開(kāi)聽(tīng)評課活動(dòng)。
五、其他活動(dòng)：
展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，通過(guò)教師讀書(shū)帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū)，努力讓教育回歸到教書(shū)育人的最本真的實(shí)質(zhì)中去。
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