托班個(gè)人工作總結第一學(xué)期模板
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編精心整理的托班個(gè)人工作總結第一學(xué)期模板，歡迎大家分享。
托班個(gè)人工作總結第一學(xué)期模板1
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束。本學(xué)期，我擔任高一（1）（14）班的班主任工作。高xx年級是高中階段的起始年級，學(xué)生通過(guò)xx年半的高中學(xué)習以來(lái)的學(xué)習，已經(jīng)初步具備了適應高中學(xué)習、生活和工作環(huán)境的能力，也是一個(gè)人成長(cháng)和健康成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期�，F將一學(xué)期以來(lái)的工作總結如下：
一、深入調查，全面了解學(xué)生，做好學(xué)生思想工作
高xx年級是高中階段的開(kāi)始階段，是人生的重要轉折時(shí)期，學(xué)生從幼兒園到高中再這樣過(guò)渡，面臨著(zhù)升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，他們有過(guò)思想壓力，有過(guò)迷茫，甚至對心理產(chǎn)生過(guò)強的不適應，因此學(xué)生思想上出現較多的不適應。針對這些情況，我主要是通過(guò)家訪(fǎng)、談心等形式來(lái)了解的。
1、積極與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)的配合
高一階段的家長(cháng)工作是十分重要的，除了學(xué)校的教育之外，家長(cháng)與學(xué)生的溝通更為重要，而且學(xué)生的成績(jì)和在校表現也非常的重要。我通過(guò)電話(huà)及時(shí)的與家長(cháng)溝通，及時(shí)的'幫助他們排憂(yōu)解難，正確的引導他們。
2、加強對學(xué)生自理能力的培養，使其形成良好的內部
人格
高中階段，很多學(xué)生在學(xué)習成績(jì)上不盡人意，很多人自我約束力較差，還有一些學(xué)生缺乏自我管理能力。在高xx年級開(kāi)展“自己的事情自己做”，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己。如有學(xué)生上課遲到，我就在班級里提醒他交作業(yè)，這時(shí)，我就在班級里表?yè)P他等等，給他獎品，表?yè)P他的進(jìn)步，這一下子大多數同學(xué)都能夠自覺(jué)遵守紀律了，班級秩序也好多了。
3、加強對學(xué)生心理的教育，使其形成穩定的心理，促其自我
由于學(xué)生的自我意識較強，在日常工作中表現出來(lái)的各種心理矛盾能非常少。我就利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行各方面的常見(jiàn)的疏導，幫助他們了解心理健康的重要性和緊迫性，如有心理障礙的同學(xué)，我就聯(lián)系心理科老師尋求解決的辦法等等，并積極的配合老師的工作。
4、加強與任課老師的聯(lián)系
對于班級的各項事情我都及時(shí)的向任課老師了解，與任課老師無(wú)論是教育還是幫助都能解決好。
5、加強對學(xué)生的心理教育，使其形成穩定的心理，促其自我教育
學(xué)生的心理健康教育是班主任工作中不可忽視的，而且是班級工作的重中之重。本學(xué)期在班會(huì )課上，我對學(xué)生進(jìn)行了各方面和學(xué)習方面的常見(jiàn)的疏導，如何解決學(xué)生心理問(wèn)題，如何做好學(xué)生心理健康教育等。
二、抓好學(xué)生成績(jì)管理工作
6、抓好學(xué)生的學(xué)習
首先要把學(xué)生分成好幾個(gè)小組，每組設立一個(gè)學(xué)習成績(jì)好的，在這個(gè)小組內每名學(xué)生都有一個(gè)成績(jì)較好的學(xué)生，平時(shí)成績(jì)較為優(yōu)秀的學(xué)生都有一個(gè)檔次，不能落后生，我就把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習分成好幾個(gè)組，每一周都有一個(gè)老師來(lái)監督他，幫助他。平時(shí)的作業(yè)我都是有選擇的讓他負責檢查，在學(xué)校檢查時(shí)我都是讓學(xué)生當當小組長(cháng)，并且督促其他學(xué)生完成作業(yè)。對于成績(jì)不好和成績(jì)不好的學(xué)生我都會(huì )找他談話(huà)，及時(shí)給他鼓勵，并且給他講道理。對于作業(yè)完不成的學(xué)生我都是采取一般學(xué)生都有他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們每次做作業(yè)時(shí)都有收獲。而對于作文書(shū)上的好的同學(xué)我就用他們的作文進(jìn)行表?yè)P，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步。
7、抓好生理教育
高xx年級學(xué)生的思想、心理發(fā)展、變化很快，新鮮感很強，對外界事物也變的敏感。他們剛剛離開(kāi)父母來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境和陌生的學(xué)習環(huán)境，面對陌生的老師和陌生的同學(xué)，心理上難免有一些緊張和恐懼感，他們更需要的是一種勇氣和自信。所以，平時(shí)我主動(dòng)關(guān)心他們的生活和學(xué)習，經(jīng)常和他們談心，了解他們的家庭環(huán)境等。在對學(xué)生的教育工作中，也能更加注意與他們的思想交流，及時(shí)發(fā)現有心理上的問(wèn)題的學(xué)生，關(guān)注他們的情緒變化，注意引導他們多關(guān)心身邊的同學(xué)，多關(guān)心身邊的同學(xué)，多給予鼓勵，培養他們的學(xué)習興趣。
8、抓好基礎知識和基本技能
對于初一的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，學(xué)習的知識不是很多，很多基礎知識他們都不知道，所以，要抓好基礎知識和基本
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在教育“面向每一個(gè)兒童”的觀(guān)念指導下，我校開(kāi)展隨班就讀工作，使特殊教育和普通教育有機結合，互相滲透，共同提高，使隨班就讀學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會(huì )生活打下基礎。
一、加強隨班就讀工作的管理。
1、領(lǐng)導高度重視，成立了“隨班就讀”領(lǐng)導小組，開(kāi)展梯隊式管理，由校長(cháng)主管，教導主任專(zhuān)管，具體落實(shí)到班主任、任課老師的管理形式。
2、配備了有責任心的、工作能力強的老師，積極、穩妥地開(kāi)展隨班就讀工作，并將該工作列入議事日程，不斷健全和完善工作。
3、加強了心理咨詢(xún)室的管理和運用，對隨班生進(jìn)行個(gè)別輔導。
二、加強教師培訓。
對教師進(jìn)行培訓，要求教師適應新的要求。隨著(zhù)教育的發(fā)展，對特殊教育教師的培養、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識，為此，學(xué)校組織教師參加了特殊教育的.培訓，使教師的思想政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、教育科研能力在原有的基礎上有了進(jìn)一步的提高。
三、日常工作中注意細節。
1、制定個(gè)別化教案，在課堂教學(xué)過(guò)程中對隨班就讀學(xué)生多啟發(fā)多鼓勵，充分發(fā)揮隨班就讀學(xué)生健全部分和潛能，課后對于缺陷部分實(shí)施補救教學(xué)輔導，并經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，取得家長(cháng)的協(xié)助。
2、學(xué)校盡可能地提供適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境，讓特殊學(xué)生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學(xué)到一定的科學(xué)文化知識和基本勞動(dòng)技能。例如：對他們布置作業(yè)時(shí)，放低難度；小組活動(dòng)時(shí)，為他們分配小組，讓他們在同學(xué)的幫助下活動(dòng)……
3、在學(xué)校教育中，教師熱情關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，尤其對隨班就讀學(xué)生更關(guān)心、愛(ài)護，不歧視，并善于發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，鼓勵他們克服困難，取得進(jìn)步。4、開(kāi)展個(gè)案研究，對一位學(xué)生的成長(cháng)軌跡進(jìn)行跟蹤、探究。5、開(kāi)展隨班就讀研討活動(dòng)，讓老師們交流個(gè)案、交流學(xué)習心得、交流困惑、商討解決之道。
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