托班學(xué)期個(gè)人工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的托班學(xué)期個(gè)人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
托班學(xué)期個(gè)人工作總結1
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束。本學(xué)期，我擔任高一（1）（14）班的班主任工作。高xx年級是高中階段的起始年級，學(xué)生通過(guò)xx年半的高中學(xué)習以來(lái)的學(xué)習，已經(jīng)初步具備了適應高中學(xué)習、生活和工作環(huán)境的能力，也是一個(gè)人成長(cháng)和健康成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期�，F將一學(xué)期以來(lái)的工作總結如下：
一、深入調查，全面了解學(xué)生，做好學(xué)生思想工作
高xx年級是高中階段的開(kāi)始階段，是人生的重要轉折時(shí)期，學(xué)生從幼兒園到高中再這樣過(guò)渡，面臨著(zhù)升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，他們有過(guò)思想壓力，有過(guò)迷茫，甚至對心理產(chǎn)生過(guò)強的不適應，因此學(xué)生思想上出現較多的不適應。針對這些情況，我主要是通過(guò)家訪(fǎng)、談心等形式來(lái)了解的。
1、積極與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)的配合
高一階段的家長(cháng)工作是十分重要的，除了學(xué)校的教育之外，家長(cháng)與學(xué)生的溝通更為重要，而且學(xué)生的成績(jì)和在校表現也非常的重要。我通過(guò)電話(huà)及時(shí)的與家長(cháng)溝通，及時(shí)的幫助他們排憂(yōu)解難，正確的引導他們。
2、加強對學(xué)生自理能力的培養，使其形成良好的內部
人格
高中階段，很多學(xué)生在學(xué)習成績(jì)上不盡人意，很多人自我約束力較差，還有一些學(xué)生缺乏自我管理能力。在高xx年級開(kāi)展“自己的事情自己做”，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己。如有學(xué)生上課遲到，我就在班級里提醒他交作業(yè)，這時(shí)，我就在班級里表?yè)P他等等，給他獎品，表?yè)P他的進(jìn)步，這一下子大多數同學(xué)都能夠自覺(jué)遵守紀律了，班級秩序也好多了。
3、加強對學(xué)生心理的教育，使其形成穩定的心理，促其自我
由于學(xué)生的自我意識較強，在日常工作中表現出來(lái)的各種心理矛盾能非常少。我就利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行各方面的常見(jiàn)的疏導，幫助他們了解心理健康的重要性和緊迫性，如有心理障礙的同學(xué)，我就聯(lián)系心理科老師尋求解決的辦法等等，并積極的配合老師的工作。
4、加強與任課老師的聯(lián)系
對于班級的各項事情我都及時(shí)的向任課老師了解，與任課老師無(wú)論是教育還是幫助都能解決好。
5、加強對學(xué)生的心理教育，使其形成穩定的心理，促其自我教育
學(xué)生的心理健康教育是班主任工作中不可忽視的，而且是班級工作的重中之重。本學(xué)期在班會(huì )課上，我對學(xué)生進(jìn)行了各方面和學(xué)習方面的常見(jiàn)的疏導，如何解決學(xué)生心理問(wèn)題，如何做好學(xué)生心理健康教育等。
二、抓好學(xué)生成績(jì)管理工作
6、抓好學(xué)生的學(xué)習
首先要把學(xué)生分成好幾個(gè)小組，每組設立一個(gè)學(xué)習成績(jì)好的，在這個(gè)小組內每名學(xué)生都有一個(gè)成績(jì)較好的學(xué)生，平時(shí)成績(jì)較為優(yōu)秀的學(xué)生都有一個(gè)檔次，不能落后生，我就把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習分成好幾個(gè)組，每一周都有一個(gè)老師來(lái)監督他，幫助他。平時(shí)的作業(yè)我都是有選擇的讓他負責檢查，在學(xué)校檢查時(shí)我都是讓學(xué)生當當小組長(cháng)，并且督促其他學(xué)生完成作業(yè)。對于成績(jì)不好和成績(jì)不好的學(xué)生我都會(huì )找他談話(huà)，及時(shí)給他鼓勵，并且給他講道理。對于作業(yè)完不成的學(xué)生我都是采取一般學(xué)生都有他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們每次做作業(yè)時(shí)都有收獲。而對于作文書(shū)上的.好的同學(xué)我就用他們的作文進(jìn)行表?yè)P，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步。
7、抓好生理教育
高xx年級學(xué)生的思想、心理發(fā)展、變化很快，新鮮感很強，對外界事物也變的敏感。他們剛剛離開(kāi)父母來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境和陌生的學(xué)習環(huán)境，面對陌生的老師和陌生的同學(xué)，心理上難免有一些緊張和恐懼感，他們更需要的是一種勇氣和自信。所以，平時(shí)我主動(dòng)關(guān)心他們的生活和學(xué)習，經(jīng)常和他們談心，了解他們的家庭環(huán)境等。在對學(xué)生的教育工作中，也能更加注意與他們的思想交流，及時(shí)發(fā)現有心理上的問(wèn)題的學(xué)生，關(guān)注他們的情緒變化，注意引導他們多關(guān)心身邊的同學(xué)，多關(guān)心身邊的同學(xué)，多給予鼓勵，培養他們的學(xué)習興趣。
8、抓好基礎知識和基本技能
對于初一的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，學(xué)習的知識不是很多，很多基礎知識他們都不知道，所以，要抓好基礎知識和基本
托班學(xué)期個(gè)人工作總結2
本學(xué)期我們兩位老師本著(zhù)以幼兒為本的教育思想，針對孩子的認知特點(diǎn)和身心特點(diǎn)，注重為幼兒創(chuàng )設情境化、生活化的生活活動(dòng)環(huán)境，使孩子們在各方面都得到了有效的發(fā)展�，F就孩子發(fā)展情況做一簡(jiǎn)單小結。
在學(xué)期初的家訪(fǎng)中我們了解到，90%以上的幼兒從未上過(guò)幼兒園，平時(shí)在父母上班時(shí)，生活多由老人照顧，對集體生活較為陌生，有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在如下問(wèn)題：吃飯、大小便不能自理；常常以自我為中心，非常自由，沒(méi)有一點(diǎn)集體意識；幼兒不知道如何與同伴交往，見(jiàn)到人多會(huì )緊張。個(gè)別幼兒還有一定的'攻擊性行為。
從學(xué)期初的親子活動(dòng)中我們觀(guān)察發(fā)現，幼兒間個(gè)體差異相差較大，多數幼兒愿意參加游戲活動(dòng)，能大方的跟老師和同伴打招呼，能較快地投入到游戲活動(dòng)中。個(gè)別幼兒自理能力較強，能在家長(cháng)及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，愿意幫老師做事情；部分幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言發(fā)展較好，會(huì )雙腳跳，能較清楚地表達自己的意思。個(gè)別幼兒受年齡特點(diǎn)及個(gè)體氣質(zhì)、經(jīng)驗的積累等方面的影響，表現較弱。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)發(fā)現，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。另外，個(gè)別孩子還不太適應托班的發(fā)展水平，具體表現在這幾個(gè)方面。
1、生活習慣方面：多數孩子自理能力有了顯著(zhù)提高，學(xué)會(huì )了自己洗手，學(xué)會(huì )了自己拿調羹用餐，自己取水喝。午睡時(shí)多數孩子能獨立入睡。多數幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手時(shí)知道請老師幫助卷起袖子。但飯后漱口、擦嘴，解大小便的常規仍需老師不斷地提醒；游戲中自我保護意識不強；個(gè)別幼兒不愿意接受健康檢查。
2、與同伴交往方面：多數幼兒比較活潑，不認生，能適應集體生活，愿意和同伴一起活動(dòng)。但部分幼兒自我為中心意識較強，自制力較差長(cháng)與同伴發(fā)生糾紛。
3、學(xué)習方面：愿意參加集體活動(dòng)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)，能大膽地表達自己的愿望，學(xué)會(huì )了用短句表達自己的認識和感受。對身邊的自然物感興趣，愿意親近花草樹(shù)木；部分幼兒學(xué)會(huì )了區分早晨、晚上，能區分紅、黃、藍三種顏色，能按物體的明顯特征分類(lèi)。愿意聽(tīng)熟悉的音樂(lè )，看漂亮有趣的畫(huà)面和物體，情緒愉悅。但同時(shí)我們發(fā)現，幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現為有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如；幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣褲較為困難。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我們將繼續本著(zhù)以幼兒發(fā)展為本的思想，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習、探索的興趣。同時(shí)重視個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。
托班學(xué)期個(gè)人工作總結3
一、上學(xué)期狀況分析
幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活,在不同程度上都有所提高�？傮w表現是幼兒的語(yǔ)言表達力量方面進(jìn)步較明顯,喜愛(ài)說(shuō),喜愛(ài)做;講衛生懂禮貌的習慣以根本形成,早晨來(lái)園時(shí)能主動(dòng)與教師問(wèn)“好”回家時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”,知道垃圾應當扔在垃圾桶里及飯前飯后、手臟了要洗手;大局部幼兒情愿參與集體活動(dòng)并能遵守嬉戲規章。大多數幼兒都喜愛(ài)上幼兒園,并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習常規,會(huì )獨立進(jìn)餐,生活自理力量有了肯定的提高,喜愛(ài)參與各項嬉戲活動(dòng)。
二、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要(試行)以全園工作規劃為重點(diǎn),堅持“保教結合的原則,深化教育改革,加強原本討論實(shí)效性,提高班級教師專(zhuān)業(yè)話(huà)水平”的工作思路,參與教研活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的的教學(xué)水平,扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作,充分到動(dòng)教師的的積極性各工作熱忱,發(fā)揮教師的的主動(dòng)性和制造性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩步提高,使我班的工作向著(zhù)細心化的要求不斷靠近。學(xué)期初,我們依據班級的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭論并制定了本學(xué)期,具有本班特色的班務(wù)工作規劃,全面實(shí)施素養教育,提高教育質(zhì)量。
三、工作目標
1、教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,仔細思索所教學(xué)科的教育活動(dòng)價(jià)值,連續有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù),積極參與各類(lèi)教研學(xué)習,實(shí)行分組、集體和個(gè)別相結合的形式進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)。
2、加強培育幼兒的語(yǔ)言表達力量,提高談話(huà)的水平和幼兒良好地傾聽(tīng)習慣。
3、重點(diǎn)培育幼兒良好的學(xué)習興趣和習慣,并在主題活動(dòng)中通過(guò)活動(dòng)區的規章培育幼兒的責任行為和自控力量。
4、依據主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),培育幼兒的自主性、制造性、和社會(huì )交往力量。多開(kāi)展合作性嬉戲和年級組間的交往等手段,培育幼兒的合作行為的`進(jìn)展。
5、注意幼兒自我效勞意識和自我治理力量的培育,并加強幼兒的自我愛(ài)護意識。
6、讓幼兒在全面進(jìn)展的根底上,培育幼兒的藝術(shù)特長(cháng),做好特色教育。
四、詳細內容與實(shí)施
(一)教育教學(xué)工作
1、連續運用生動(dòng)、形象的直觀(guān)教育,開(kāi)展不同內容的主題活動(dòng),采納敏捷多變的教學(xué)方法,將幼兒的教學(xué)活動(dòng)貫穿于一日活動(dòng)之中,在活動(dòng)中堅持以幼兒為主體,讓幼兒能充分運用多種感官適應四周事物,充分調動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性、積極性,使幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,逐步培育幼兒養成良好的學(xué)習習慣。
2、開(kāi)展多種多樣的美術(shù)活動(dòng):利用涂、粘、貼、撕、畫(huà)等,激起幼兒對顏色和手工制作的興趣。
3、常常帶著(zhù)幼兒外出漫步,讓幼兒接觸外界事物,增長(cháng)他們的自然學(xué)問(wèn)。多給幼兒供應觀(guān)看的時(shí)機,開(kāi)闊視野。鼓舞幼兒進(jìn)展動(dòng)手動(dòng)腦地建構活動(dòng),進(jìn)展幼兒的制造性思維。
4、創(chuàng )設適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境(包括看圖敘述圖片,供幼兒邊看邊說(shuō)),閱讀區放置適合幼兒的嬰兒畫(huà)報、圖片、自制圖書(shū)、照片圖書(shū)等,會(huì )指認書(shū)本上的物體。培育幼兒閱讀的興趣,引發(fā)幼兒閱讀的愿望;每天至少翻看圖書(shū)一次,幼兒自由地翻看,隨便翻看,不必一頁(yè)一頁(yè)地看,知道書(shū)是怎么拿著(zhù)。培育根本的早期閱讀常規,如:翻書(shū)的方法以及如何取放圖書(shū),愛(ài)惜圖書(shū)等。
5、通過(guò)做操、律動(dòng)、體育嬉戲、進(jìn)展幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調力量。
(二)衛生保健工作:
1、連續建立合理的生活作息制度,對幼兒進(jìn)展飲食、午睡、盥洗、大小便、漫步等一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節的常規培育,并以鼓舞、表?yè)P形式培育幼兒良好的生活習慣,做好春季傳染病的預防工作,保持室內外空氣流通,每天堅持對幼兒的生活用品進(jìn)展消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。
2、結合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)展適當的安全教育,增加其自我愛(ài)護意識和力量。依據天氣變化或活動(dòng)量大小,準時(shí)地幫忙幼兒增減衣服,。加強飲水治理,保證幼兒有充分的飲水,教會(huì )幼兒口渴了準時(shí)飲水。
3、加強對幼兒的常規教育,教育幼兒愛(ài)惜玩具、圖書(shū),輕拿輕放,不亂扔,不損壞,愛(ài)惜樹(shù)木花草。
4、讓幼兒學(xué)習自己能做的事情自己做,漸漸培育幼兒自理力量。教給幼兒穿脫衣服的方法,并在成人的幫忙下,能按次序穿脫衣服、鞋子,并把它們放在固定的地方,寧靜就寢,睡眠姿態(tài)正確。
5、保證戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,充分利用自然條件進(jìn)展熬煉。進(jìn)展幼兒的根本動(dòng)作,使他們動(dòng)作姿態(tài)正確,培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
6、本學(xué)期養成孩子餐后漱口的好習慣,并會(huì )正確的使用毛巾擦嘴。
五、家長(cháng)工作
1、利用新學(xué)期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)了解幼兒園的一日活動(dòng)內容,了解教師的工作。使家長(cháng)對幼兒園工作有肯定的了解。
2、利用早晚接送孩子時(shí)間準時(shí)與家長(cháng)溝通,了解介紹幼兒狀況,相互提出建議。
3、利用家長(cháng)園地向家長(cháng)介紹幼兒園和班級活動(dòng)安排和教育規劃,結合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題,宣傳家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導方法,介紹家教閱歷等。
4、通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)助教活動(dòng)、育兒閱歷溝通等活動(dòng),鼓舞家長(cháng)關(guān)注我們的孩子,支持我們的班級工作。
5、加強與家長(cháng)的溝通與溝通,以電話(huà)、接送時(shí)的交談等形式,進(jìn)一步了解幼兒特點(diǎn),以及家長(cháng)的需求。
六、分月安排
二月:
1、制定班組規劃
2、開(kāi)學(xué)預備工作(班中衛生清掃、活動(dòng)區材料調整環(huán)境布置等)
三月:
1、穩定幼兒一日常規,進(jìn)展家長(cháng)園地更新
2、開(kāi)展三八節、植樹(shù)節相關(guān)活動(dòng)
3、參與區教師教學(xué)根本功培訓
4、安全月相關(guān)墻飾創(chuàng )設
四月:
1、承受常規檢查(5——9)
2、參與消防演習(其次周)
3、保育員觀(guān)摩(第三周)
4、教師討論課(中旬)
5、參與區教師根本功培訓
6、環(huán)境評比(月底)
7、幼兒春季運動(dòng)會(huì )或家長(cháng)半日開(kāi)放(月底)
8、“五一”節相關(guān)活動(dòng)
五月:
1、幼兒體能測試
2、教師討論課
3、慶“六一”活動(dòng)(31日)
4、 教師外出參觀(guān)學(xué)習
六月:
1、保育員學(xué)問(wèn)競賽技能
2、技能技巧大賽
3、核對班級財產(chǎn)
4、幼兒大體檢
5、教師討論課
七月:
1、參與區“學(xué)《叢書(shū)》、促進(jìn)展”系列活動(dòng)
2、參與區教師教學(xué)根本功考核達標工作:筆試
3、工作總結(大興區第一幼兒園)
托班學(xué)期個(gè)人工作總結4
孩子們在托班度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心而充實(shí)的集體生活。為此，我們教師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進(jìn)展小結如下：
一、教育教學(xué)
1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時(shí)間就喜愛(ài)幼兒園，愛(ài)上了班上的教師。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)生疏的地方，在感情上較難適應。我班的三位教師始終用“愛(ài)心、急躁、細心”真誠的對每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到教師的愛(ài)，教師用多親親、摟抱、允許他們帶玩具，背書(shū)包等方法讓他們穩定心情。使他們很快的就喜愛(ài)上幼兒園，和教師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學(xué)習習慣正在養成中。
孩子生活自理力量較弱，在這方面教師花費了大量的時(shí)間和精力來(lái)培育幼兒的一日生活常規的培育上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓舞孩子自己動(dòng)手、仔細進(jìn)餐。同時(shí)在常規的培育上，教師認真觀(guān)看，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小承受文明的熏陶。
教師帶著(zhù)孩子相互學(xué)習、共同進(jìn)步。一方面，教師對自己的教育觀(guān)念進(jìn)展不斷的調整和更新;另一方面，我們要認真觀(guān)看孩子與我們的互動(dòng)的狀況，由于有時(shí)孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。
3、組織自由活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義。
在這學(xué)期中，我們運用區域活動(dòng)培育孩子的思維，熬煉他們的生活常規，并能在活動(dòng)中進(jìn)展個(gè)別指導。幼兒在這活動(dòng)中能充分發(fā)揮自主性，從“玩中學(xué)”，但缺乏的是我們教師有時(shí)指導不到位。
二、保育工作
1、注意孩子身、心安康。
我們把保育工作放在較重的位置，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀(guān)看他們心情上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告知教師對他的'愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中開(kāi)心成長(cháng)。
2、嚴格執行班級衛生消毒工作。
我們每天根據規定的清潔、消毒，每天用紫外線(xiàn)對教室進(jìn)展消毒，用施康對桌椅、地板進(jìn)展消毒，杜絕細菌、病毒的流傳，為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛生的生活環(huán)境。由于消毒工作到位，我們班的感冒傳染很少發(fā)生。
三、家長(cháng)工作
1、發(fā)揮家園聯(lián)系欄的作用。
以家園聯(lián)系欄為窗口，讓家長(cháng)更深入地了解我們的工作，如：我們將每周的課程安排及工作安排張貼出來(lái)，在這我們還向家長(cháng)宣傳一些育兒學(xué)問(wèn)，并且每月進(jìn)展更換，讓我們的家長(cháng)把握更多的學(xué)問(wèn)。
2、通過(guò)各種渠道做好與家長(cháng)的溝通、溝通。
(1)本學(xué)期在開(kāi)學(xué)初，我們進(jìn)行了一次家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)對孩子的生活、學(xué)習狀況進(jìn)展了溝通，依據家長(cháng)的要求我們托班還增加了一頓早餐。
(2)每月我們利用“家園互動(dòng)手冊”與家長(cháng)溝通、溝通孩子在園與在家狀況，效果不錯。
(3)對在園有些有特別狀況發(fā)生的幼兒家長(cháng)，我們跟家長(cháng)準時(shí)溝通，了解狀況，實(shí)行措施。對將來(lái)園兩天以上的幼兒進(jìn)展電話(huà)詢(xún)問(wèn)。
在本學(xué)期中，總的來(lái)說(shuō)工作的還不錯，盼望在下個(gè)學(xué)期中，在好的方面能連續保持，需要改良的方面能夠進(jìn)一步提高。我們兩位教師也將協(xié)作的更好，努力工作。讓幼兒能夠健安康康、快歡樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。
托班學(xué)期個(gè)人工作總結5
一、班況分析
本班共有25名幼兒，其中男孩子16名，女孩子9名，年齡在21個(gè)月至35個(gè)月之間，年齡懸殊較大，男女比例不均，托班學(xué)期末個(gè)人總結。
通過(guò)家訪(fǎng)我們了解到，90%以上的幼兒從未上過(guò)幼兒園，平時(shí)在父母上班時(shí)，生活多由老人照顧，對集體生活較為陌生，有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在的問(wèn)題是：吃飯、大小便不能自理；常常以自我為中心，非常自由，沒(méi)有集體意識。在親子活動(dòng)中觀(guān)察發(fā)現，幼兒間個(gè)體差異相差較大，部分幼兒愿意上幼兒園參加游戲活動(dòng)，對老師有親切感，能較快地投入到游戲活動(dòng)中，在乎老師及家長(cháng)的表?yè)P和鼓勵；個(gè)別幼兒自理能力較強，能在家長(cháng)及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，愿意幫老師做事情；部分幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言發(fā)展較好，會(huì )雙腳跳，能較清楚地表達自己的意思。個(gè)別幼兒受年齡特點(diǎn)及個(gè)體氣質(zhì)、經(jīng)驗的積累等方面的影響，表現較弱。
二、保教工作總目標
根據以上班況分析，本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：
1、重視情感照顧。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感，適時(shí)恰當地給予積極的反應，幫幼兒建立起對老師的依賴(lài)與信任，培養他們的安全感，使他們逐漸適應集體生活，樂(lè )意上幼兒園，關(guān)注幼兒的生理需要及情緒反應，使他們處于較好的心理狀態(tài)。
2、重視保育工作。精心護理幼兒的日常生活，積極培養幼兒的生活自理能力，發(fā)展幼兒的身體活動(dòng)能力，保護幼兒的安全。
3、注重環(huán)境創(chuàng )設。以溫馨、安全、舒適為主，提供寬敞的活動(dòng)空間。
4、寓教育與生活。在日常生活中，以熱情、愛(ài)心、敏感和規則性、一貫性來(lái)關(guān)心和要求孩子，讓幼兒從小養成好習慣，形成良好的行為方式。
5、注重個(gè)別指導。尊重幼兒的個(gè)人特征，積極發(fā)揮幼兒活動(dòng)中主動(dòng)性，并給予支持和鼓勵，以個(gè)別交流、個(gè)別教育為主。
6、注重語(yǔ)言發(fā)展。教師的日常生活中語(yǔ)速要慢，引導幼兒多開(kāi)口，充分調動(dòng)幼兒聽(tīng)說(shuō)的積極性，多讓幼兒接觸圖書(shū)、錄音中的正確語(yǔ)言范例，擴大語(yǔ)言經(jīng)驗。
三、各領(lǐng)域發(fā)展目標
1、健康：
�。�1）逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
�。�2）在成人的幫助下學(xué)會(huì )獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。
�。�3）愿意接受健康檢查，能聽(tīng)從成人有關(guān)安全和衛生的提示。
�。�4）能隨意活動(dòng)身體，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)。
2、語(yǔ)言：
�。�1）喜歡聽(tīng)與生活經(jīng)驗相關(guān)的、熟悉的談話(huà)、故事、兒歌等。能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。
�。�2）學(xué)習普通話(huà)，樂(lè )意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達自己的喜好與需求。
�。�3）喜歡看圖片、圖書(shū)，并隨意表達自己的認識和感受。學(xué)習跟念兒歌。
3、社會(huì )：
�。�1）愿意上托兒所或幼兒園，愿意親近老師或熟悉的`成人。
�。�2）能跟隨老師參加集體活動(dòng)，樂(lè )意和同伴一起游戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗其中的快樂(lè )。
�。�3）能體察自己和他人明顯的情緒表現，在成人提醒下樂(lè )意招呼他人，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應答。
�。�4）知道自己的姓名、年齡、性別、班級姓名。
�。�5）學(xué)習在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規則。
4、科學(xué)：
�。�1）在成人引導下注意周?chē)h(huán)境中有趣的事物。
�。�2）學(xué)習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺(jué)察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。
�。�3）愿意親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。
5、藝術(shù)：
�。�1）在成人引導下，能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物，喜歡聽(tīng)熟悉的音樂(lè )，看漂亮有趣的畫(huà)面和物體，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
�。�2）喜歡擺弄簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，樂(lè )意參加涂畫(huà)、撕畫(huà)、搓捏等活動(dòng)。
�。�3）樂(lè )意聽(tīng)音樂(lè )。用聲音、動(dòng)作等方式自由表達自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會(huì )發(fā)聲的器具。
四、完成計劃措施
1、認真備課，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習、探索的興趣。
2、重視個(gè)體差異，因材施教。使每個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。
3、做好家園聯(lián)系工作。隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。以家長(cháng)園地形式向家長(cháng)介紹幼兒園和班級活動(dòng)安排和教育計劃，針對家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等，個(gè)人總結《托班學(xué)期末個(gè)人總結》。
4、配合我園做好示范性幼兒園的評比驗收工作。
托班學(xué)期個(gè)人工作總結6
時(shí)間過(guò)的真快。忙忙碌碌的過(guò)了一個(gè)學(xué)期，。一群可愛(ài)的孩子在慢慢地長(cháng)大，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長(cháng)的足跡。記錄著(zhù)我們忙碌的身影；承載著(zhù)我們熱愛(ài)幼教事業(yè)人們的一片愛(ài)心。在這里同時(shí)要感謝家長(cháng)們的支持、配合。更感謝開(kāi)園領(lǐng)導的教導和幫助。為了今后更好的開(kāi)展工作，我對本學(xué)期工作認真做了回顧，總結經(jīng)驗、找出不足。
一、班級情況分析
這學(xué)期我們班共有30名幼兒，其中男孩17名，女孩13名。本班老師分工為班長(cháng)王學(xué)敏負責全班管理工作。配班教師谷文芳協(xié)助班長(cháng)管理班級工作。保育老師李京蘭負責本班衛生工作。孩子年齡小，生活自理能力弱，因此我們把保育工作放在較重的位置，對每一個(gè)孩子都很關(guān)注，觀(guān)察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行動(dòng)告訴他，老師對他的愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(cháng)。在培養孩子生活自理能力方面，我們堅持正面教育，對幼兒以表?yè)P為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴(lài)思想，對幼兒好的行為或表現給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習和生活，孩子們的生活自理能力提高了很多，在過(guò)程中孩子們不僅學(xué)會(huì )了這一些技能，而且還懂得愛(ài)護、幫助比自己年齡小的小朋友。
因為是新開(kāi)園，幾乎每半個(gè)月都有插班的幼兒，所以，我們老師還要幫助幼兒盡快適應群體生活。來(lái)園前，我們進(jìn)行家訪(fǎng)或與家長(cháng)細談，了解每個(gè)幼兒的心理特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，家庭生活習慣及生活規律，杖糜錐感到老師是和藹可親的，激發(fā)幼兒積極來(lái)園學(xué)本領(lǐng)的愿望。來(lái)上學(xué)的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的`名字，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除，進(jìn)一步建立了感情。另外，我們老師還注意針對幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別教育，對抽泣，悶悶不樂(lè )的幼兒，適當地抱一抱，哄一哄的方法，對潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理，如李灼[小朋友，我們利用他注意力易轉移的特點(diǎn)，和他談一些使他感興趣的事，用他喜歡的玩具去吸引他，使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天情緒已能基本穩定。除此之外，我們教師還以真正的愛(ài)心，親切的態(tài)度，喚起幼兒的安全感，信任感。趙佳琪小朋友是一個(gè)非常內向的幼兒，在家里奶奶十分寵她，一切都是姥姥包辦代替，所以小便時(shí)不但不會(huì )脫褲子，還要抱著(zhù)小便。我們通過(guò)循序漸進(jìn)的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等，現在琪琪的自理能力比剛來(lái)園時(shí)進(jìn)步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進(jìn)園時(shí)還能叫“老師早”。奶奶對我們的工作非常滿(mǎn)意，感激的說(shuō)話(huà)常掛在嘴邊�，F在，全班的幼兒都適應了群體的生活，并且熱愛(ài)自己的幼兒園、老師和同伴。
二、教學(xué)工作
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，合理的安排幼兒一日生活。認真的組織每一項活動(dòng)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習。托班的幼兒喜歡游戲，所以本班重視區域活動(dòng)，兩位教師不怕苦投放了很多自制材料。例如：包子，餃子，穿線(xiàn)毛毛蟲(chóng)、喂小動(dòng)物、螃蟹夾腳等好多操作的小東西。孩子們十分感興趣，而且在玩的過(guò)程中他們逐漸學(xué)會(huì )了分享，學(xué)會(huì )了合作。教師環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據本班的幼兒年齡特點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)需要，老師們選擇了《我愛(ài)我的幼兒園》為主題，也進(jìn)行了了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節省紙張，還利用一些廢舊物品。為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松、溫馨、愉快的學(xué)習環(huán)境。鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法，讓幼兒可以在生活中、游戲中去尋找問(wèn)題并去嘗試解決問(wèn)題。
三、常規培養
規范幼兒的行為習慣，教育引導幼兒愛(ài)護公物、玩具在每次玩好玩具后將玩具送回家養成了一定的規則意識；平時(shí)教師也常督促幼兒正確搬椅子和正確坐椅子的姿勢；
引導幼兒上廁所、洗手、接水都要排隊，不推不擠不碰撞；監督提醒幼兒飯前便后勤洗手，并且要求他們用嚴格按照六步洗手法進(jìn)行清洗雙手，貼圖做示范，還有正確使用毛巾擦手的方法；引導幼兒做到飯后擦嘴的良好衛生習慣；基本的禮儀、禮貌用語(yǔ)早上入園主動(dòng)向老師鞠躬問(wèn)好，能運用“謝謝”“對不起”“請”等禮貌用語(yǔ)；穿脫衣服，用記口訣、兒歌的方法引導幼兒。
四、衛生保健
1。做好了消毒衛生工作，關(guān)注幼兒身心健康。本學(xué)期由于跨越春、夏季，正是流行病多發(fā)的季節，因此我班更加注重幼兒的身體健康。嚴格按照我園的衛生消毒制度做好常規工作，衛生程序規范化，進(jìn)一步搞好班級衛生、個(gè)人衛生工作。對睡眠室、活動(dòng)室、各種玩具、書(shū)籍等物品定期消毒、紫外線(xiàn)消毒、清洗。做好日常保健工作，保證幼兒電費健康，加強對個(gè)別體弱易病的幼兒照顧。通過(guò)各項措施促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)，讓幼兒擁有健康的體質(zhì)的同時(shí)還有健康的心理。
2。保證幼兒充足的睡眠，（12：30―2：30）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，及時(shí)更換汗濕的衣物。
3。加強了幼兒自我保護意識及安全教育，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)挑食、進(jìn)餐慢的幼兒（如：陳v嘉、楊一諾、趙欣怡）改變飲食習慣。
4。積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，組織幼兒參加體育鍛煉和戶(hù)外游戲活動(dòng)。部分幼兒學(xué)會(huì )了踩高蹺和玩風(fēng)火輪。
5。每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。保證幼兒的進(jìn)食量，教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間，對于吃的快的孩子，老師不斷提醒，要求幼兒慢點(diǎn)吃。
6。提醒幼兒多喝水、每天喝水不少于六次，照顧體弱兒童。
五、家長(cháng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是得到家長(cháng)們的支持和配合。特別是托班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長(cháng)們都比較緊張、擔心，自然對老師們的要求也比較高。為了使家長(cháng)信任、支持和配合老師們的工作本學(xué)期除通過(guò)一些常規的途徑與家長(cháng)進(jìn)行溝通、交流外，還新增了以下措施：
1。主動(dòng)親切的與家長(cháng)溝通，充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解孩子在園的情況。還有一周一次的《家園聯(lián)系冊》反饋幼兒在幼兒園的狀況，讓家長(cháng)充分的了解幼兒的幼兒園生活，家長(cháng)反應良好。
2。加強了家園共育的力度，讓每個(gè)家長(cháng)都關(guān)心、參與、重視家園共育。我們開(kāi)展了《我和爸爸有個(gè)約會(huì )》、《安奈兒親子作品展》等活動(dòng)，收到了許多家長(cháng)的大力支持，并且還在活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
3。建立了良好的交流空間，如微信群。拉近了老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)之間的距離，相互溝通，相互理解，相互配合。
4。讓家長(cháng)參與到我們的工作中，在家長(cháng)的配合下舉行了第一屆“筑華年六一兒童節”活動(dòng)。媽媽們也積極的參與其中并組織了節目《快樂(lè )崇拜》和《小袋鼠》。這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(cháng)的關(guān)系，而且還能讓家長(cháng)更了解老師們工作的辛苦。
六、存在的不足
1。孩子的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還比較多，在午餐方面，還有一些孩子舊比較挑食。教師應通過(guò)不同的教育形式加強幼兒的課堂常規和良好的進(jìn)餐習慣的培養。
2。應加強對咬人行為的幼兒的管理，在日常生活中多引導隨機教育。
3。在工作中還需要嚴格的要求自己和本班老師認真的對待每一件事情，不隨意。
七、努力的方向
1，積極地認真開(kāi)展每一次教育教學(xué)活動(dòng)。
2。保持高度的工作熱情，繼續加強自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與技能的學(xué)習。
3。謙虛謹慎，做到取長(cháng)補短。
以上是我對本班本學(xué)期的班務(wù)工作總結。在以后的工作中我將會(huì )以積極飽滿(mǎn)的熱情帶領(lǐng)本班教師共同進(jìn)步，使我們在新的學(xué)期工作會(huì )更上一層樓。
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