教學(xué)視導總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的教學(xué)視導總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)視導總結1
10月19日10月20日，我參加了鄉教學(xué)辦的教學(xué)視導活動(dòng)。從整體情況來(lái)看，學(xué)校的領(lǐng)導班子團結務(wù)實(shí)，辦學(xué)思想端正，辦學(xué)思路明確，辦學(xué)質(zhì)量、管理水平都有了不同程度的提高。學(xué)校能夠認真貫徹執行國家的課程方案，克服師資短缺、辦學(xué)條件不足等困難，力爭開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。特別是薄弱學(xué)科，各個(gè)學(xué)校都提升到了高度重視的程度。全鄉小學(xué)教育正在走向夯實(shí)基礎、培養習慣、注重特長(cháng)、全面發(fā)展的良性發(fā)展軌道�，F總結如下：
一、收獲
1.備好課是上好課的前提。為落實(shí)備課的實(shí)效性，各單位都能積極組織教師研究教材、教法、學(xué)法，把備好課作為提升教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑，著(zhù)力構建學(xué)科知識體系及課堂教學(xué)模式。從備課內容、方式、方法的實(shí)用性上進(jìn)行了改革，突出了備課的使用價(jià)值。并且各個(gè)項目齊全、充實(shí)，教后記有針對性。教師備課均在24節左右，較好的有楊麗霞老師、毛香梅老師。
2.嚴把作業(yè)設置與批改、單元檢測關(guān)。利用作業(yè)、單元檢測及時(shí)檢驗教學(xué)效果，是改進(jìn)教學(xué)措施、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，保證教學(xué)質(zhì)量不可缺少的一環(huán)。為此，各學(xué)校大都建立了較為細致科學(xué)的學(xué)科監控評價(jià)體系，嚴把作業(yè)的數量與質(zhì)量、單元檢測質(zhì)量關(guān)。絕大多數學(xué)校教師布置作業(yè)適量，并能及時(shí)批改，單元檢測及時(shí)并適時(shí)進(jìn)行等級評價(jià)。既注重了面向全體，又注重了培優(yōu)輔差。
3.改革作業(yè)形式與內容。精心研究作業(yè)設置，規范作業(yè)用本，提高作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)設置充分體現了個(gè)性化，實(shí)用性強。評價(jià)方式多樣化。學(xué)生作業(yè)都寫(xiě)上了針對性、激勵性的評語(yǔ)，鼓勵學(xué)生健康成長(cháng)。促使學(xué)生自我評價(jià)、主動(dòng)評價(jià)。搭起了師生心靈溝通的.橋梁，強化了學(xué)生的主體地位，培養了學(xué)生自主管理能力。使評價(jià)既注重結果，更注重過(guò)程。這方面較好的是路家小學(xué)。
4.各學(xué)校都能把教學(xué)常規管理的著(zhù)力點(diǎn)放在課堂，認真貫徹縣教學(xué)工作會(huì )議精神，以“有效課堂”活動(dòng)為契機，堅持“合作探究、自主有效”的課堂教學(xué)原則。年輕教師率先垂范，老教師老當益壯，不甘落后。積極利用多媒體教學(xué)。其敬業(yè)精神和嚴謹治學(xué)的態(tài)度令人欽佩。其中馬希香老師、楊建軍老師課堂教學(xué)注重學(xué)生習慣的培養。較好地促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的形成。
教學(xué)教研:
1.學(xué)校教研組織機構健全，分工詳細，目標要求比較到位，職責具體，作用發(fā)揮較好。
2.學(xué)校教研計劃理念新，思路清晰，重點(diǎn)突出，體現教學(xué)、教研的中心地位。
3.教研工作運行較好，內容全面，方式、方法多樣，程序規范，注重實(shí)效。一般學(xué)期初開(kāi)展常規培訓，采取不同的形式，對教師進(jìn)行教學(xué)常規培訓，讓教師在開(kāi)學(xué)初就按照新的要求工作。全鄉各個(gè)學(xué)校都針對性的開(kāi)展了一系列活動(dòng)。如聽(tīng)評課、外出學(xué)習交流借鑒等。
綜合與校本本學(xué)期我們工作的重點(diǎn)是薄弱學(xué)科有效實(shí)施，學(xué)校制定了規劃及實(shí)施方案，積累了一定數量的常規材料。開(kāi)發(fā)了校本課程。
二、存在的主要問(wèn)題
從這次視導中可以看出，全鄉的小學(xué)教學(xué)管理體制、教研工作總的發(fā)展趨勢是好的。教學(xué)的主體地位進(jìn)一步確立，“比、學(xué)、趕、幫、超”的教學(xué)教研氛圍較為濃厚，并且發(fā)展態(tài)勢良好。但是，也發(fā)現了不少亟待研究與解決的問(wèn)題。
1.有些教師的教學(xué)設計于課堂教學(xué)不符，備課只是流于形式，應付檢查。
2.教研的實(shí)效性有待進(jìn)一步加強。盡管學(xué)校對教學(xué)、教研很重視，但“聽(tīng)說(shuō)評課”未能做到常規化。教研活動(dòng)形式單一，有的只是聽(tīng)評課活動(dòng)。缺少特色和實(shí)效。部分教師的聽(tīng)課記錄較細，但評課簡(jiǎn)單，缺乏反思和學(xué)習借鑒意識。理論學(xué)習筆記中有關(guān)教學(xué)方面的內容太少，缺乏自己的學(xué)后感悟、心得體會(huì )。
3.校本與綜合缺少教師和學(xué)生的常規性材料，如學(xué)生活動(dòng)情況記錄、評價(jià)等。學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程是擺設。教師上課不用，只是隨心而上。
三、建議和措施
1.強化學(xué)校管理，全面落實(shí)課程方案，提高管理層次，真正落實(shí)好周查制度。特別是薄弱學(xué)科的教學(xué)教研。實(shí)施全員、全過(guò)程和全方位的管理方式，在實(shí)踐中不斷修訂完善各項管理制度，建立嚴格的監督、檢查考核辦法，在管理中加強微觀(guān)監控，在“嚴、細、實(shí)”上做文章。2.抓好學(xué)生的養成教育，努力引導學(xué)生形成良好的行為、學(xué)習習慣小學(xué)階段特別是低年級是學(xué)生行為習慣養成的最佳時(shí)期。所以，我們必須高度重視小學(xué)生坐姿、書(shū)寫(xiě)、眼睛保健、衛生等方面的養成教育，最大限度地培養學(xué)生形成良好的行為、學(xué)習習慣，可通過(guò)宣傳教育、激發(fā)動(dòng)機、訓練指導、嚴格要求的步驟來(lái)進(jìn)行。
由于時(shí)間緊，加上自己水平有限，各個(gè)學(xué)校及教師許多好的經(jīng)驗、好的做法沒(méi)有學(xué)透、學(xué)全。如有不當之處，敬請批評指正。
教學(xué)視導總結2
教學(xué)常規檢查工作是教務(wù)處常抓不懈的工作。作為一名教師，備好課，及時(shí)、認真、規范地批改作業(yè)，是搞好教學(xué)工作的基本要求，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證�；谶@個(gè)認識，10月28日教務(wù)處組織有關(guān)教師對全校老師的作業(yè)批改進(jìn)行突擊檢查。
作業(yè)具體情況:
教務(wù)處對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行了一次全面細致的檢查，具體情況與年級組單獨交流。
優(yōu)點(diǎn)：
1.作業(yè)工整認真，批改及時(shí)、認真，每次作業(yè)都有日期。
2.低年級有激勵性符號鼓勵學(xué)生。
3.作文詳批、精批，有眉批、邊批。
4.作業(yè)分量適中，內容豐富，大部分班級作業(yè)次數足，布置具有針對性，注意對學(xué)困生的輔導。
存在問(wèn)題：
1.個(gè)別班級學(xué)生的作業(yè)沒(méi)有交齊，個(gè)別科目沒(méi)有交。
2.教師批改不夠規范，有漏批漏改現象。
3.作文批改不夠細致，三、四年級及五（1）班、五（3）班作文篇幅偏少。
4.學(xué)生作業(yè)還不夠規范（用筆不統一、字跡潦草、上下出格、沒(méi)有及時(shí)訂正等）。
5.三年級語(yǔ)文作業(yè)有個(gè)別學(xué)生少部分題目沒(méi)有及時(shí)訂正：五（1）班、五（3）班課堂作業(yè)次數不足。
6.四年級數學(xué)課堂作業(yè)次數差距大，四（1）班32次，四（2）班12次，四（3）班15次。
7.五年級英語(yǔ)學(xué)科作業(yè)上交不齊，五（1）班66本，五（2）班63本，五（3）班65本；五（2）班、五（3）班課堂作業(yè)次數偏少，僅14次、15次。
8.六年級英語(yǔ)學(xué)科六（2）班、六（3）班課堂作業(yè)次數偏少，僅12次。
9.思品《填充圖冊》上交不齊，五（1）班、五（3）班、六（1）班沒(méi)有上交，沒(méi)有批改。
10.四、六年級及五（1）班科學(xué)實(shí)驗冊批改及時(shí)，五（2）班批改不夠及時(shí)，做到25頁(yè)，改到16頁(yè)；五（3）班沒(méi)交作業(yè)。11.五年級數學(xué)《優(yōu)化三練》批改不夠及時(shí)，五（2）班做到28頁(yè)，改到22頁(yè)，五（3）班做到30頁(yè)，改到22頁(yè)。12.六年級數學(xué)《與課堂同行》均未批改六（2）班數學(xué)課堂作業(yè)次數偏少，題型單一。
請各年級部對照存在問(wèn)題自查，及時(shí)整改。教務(wù)處將對有關(guān)教師進(jìn)行跟蹤檢查。
響水縣第二實(shí)驗小學(xué)教學(xué)視導整改回訪(fǎng)情況：
10月28日教務(wù)處組織了有關(guān)教師對全校老師的作業(yè)批改進(jìn)行了突擊檢查，針對檢查中存在的相關(guān)問(wèn)題，要求各年級部對照存在問(wèn)題自查，及時(shí)整改。11月2日，教務(wù)處又對存在問(wèn)題的'部分班級的作業(yè)進(jìn)行了回訪(fǎng)。
各位老師對本班的作業(yè)能及時(shí)自查自糾，及時(shí)完善：存在問(wèn)題的班級，學(xué)生作業(yè)上交齊了；作業(yè)次數充足了；教師的批改也較之前規范了；漏批漏改的現象也得以糾正；作業(yè)中的題型豐富了；學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)也較之前認真了。
讓我們再接再厲，重視每一節課效率的提高。為提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)做好教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節，為更好的教育學(xué)生而努力。
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