小學(xué)英語(yǔ)科組總結（精選10篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)科組總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)英語(yǔ)科組總結 1
一學(xué)期的工作生活很快又結束了，回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又很充實(shí)。本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在教導處的直接領(lǐng)導下，認真貫徹落實(shí)教導處的《工作安排》，遵循學(xué)�！昂裆鸀楸�，教學(xué)合一”的辦學(xué)理念，以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以深化課堂教學(xué)“活力課”為重點(diǎn)，以“活力課”研究為基礎，努力探討英語(yǔ)科組教學(xué)模式，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，群策群力抓好英語(yǔ)科教研教學(xué)工作，切實(shí)提高教科研工作水平�，F做如下小結：
一、基于活力課研究，探討科組教學(xué)模式
本學(xué)期，我們科組在大力研究活力課堂的教學(xué)實(shí)踐下，積極通過(guò)科組教研活動(dòng)和活力課堂研究，基于活力課堂模式的研究下，以及在各級領(lǐng)導的指導下，我們英語(yǔ)科組積極探索本科組適用的教學(xué)模式，為了找出適用小學(xué)英語(yǔ)的模式，我們還在教研活動(dòng)上根據以下內容進(jìn)行了深入研究：什么是建模？建模一般須具備什么基本構成素？教育建模（education model building）的意義；什么是學(xué)科教學(xué)建模(subject teaching model building？如何進(jìn)行“模式建構”？建構模式，超越模式；教學(xué)建模的十點(diǎn)建議等。在研究學(xué)習之后，各教師對教學(xué)模式都有了自己的一些認識和見(jiàn)解，她們還把自己的想法發(fā)表到天河部落讓其他老師共同討論研究學(xué)習。至于教學(xué)建模，我認為還要多加學(xué)習理論知識，就如前幾天我在網(wǎng)上看到一篇文章《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何實(shí)行教學(xué)模式多樣化》里面提到的一種模式：任務(wù)學(xué)習+探究學(xué)習+合作學(xué)習的教學(xué)模式，雖然這是指運用到大學(xué)教學(xué)上，其實(shí)我們小學(xué)也可模仿它來(lái)建模，如任務(wù)學(xué)習+探究學(xué)習的教學(xué)模式或任務(wù)學(xué)習+合作學(xué)習的教學(xué)模式等，以此為起點(diǎn)，下學(xué)期我們將在科組教研上繼續研究。
二、以新課標為依據，大力培養新教師
我們這一科組是一個(gè)非常年經(jīng)的科組，科組老師平均年齡不到30歲，想要科組成長(cháng)起來(lái)，先要新教師盡早盡快成長(cháng)起來(lái)，所以本學(xué)期我們科組把大力培養新教師為我們工作中的重點(diǎn)。
在具體指導過(guò)程中，我們把培養和指導滲透到教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中去，我們十分注重抓好教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，教研活動(dòng)處處都體現“指導”，而不必刻意去“指導”，應把“顯性指導”和“隱性指導”結合起來(lái)，讓“指導”“潤物細無(wú)聲”，這樣做的效果會(huì )更加持久，更加鞏固。下面是具體的做法：
�。�1）發(fā)揮集體備課的作用。統一教學(xué)計劃、統一教學(xué)安排、統一評測試卷，使他們在整體教學(xué)過(guò)程中受益。
�。�2）定期分析教材。通過(guò)分析教材結構、重難點(diǎn)以及知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。
�。�3）上好示范課，用自己的示范課去體現自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想。示范課結束后，我先介紹自己是如何設計這節課的，為什么要這樣設計，然后傾聽(tīng)其他教師的分析與評論。
�。�4）開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。針對她們在教學(xué)中出現的具體情況進(jìn)行具體指導，同時(shí)也發(fā)揮了教研組集體指導的優(yōu)勢。
�。�5）通過(guò)評析試卷，對比班級成績(jì)分析學(xué)生的失誤情況和教師在教學(xué)中的薄弱環(huán)節，以及今后怎樣在教學(xué)中揚長(cháng)避短，怎樣糾正學(xué)生考試中常見(jiàn)的.毛病。
三、以課改為中心，大力抓好課堂常規
本學(xué)期，因為三年級的學(xué)生要開(kāi)始使用新教材，所以我們科級繼續以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規，通過(guò)深入學(xué)習新教材（三年級開(kāi)始使用新教材）教法，通過(guò)大力培養新教師，讓其知道抓好小學(xué)生日常行為規范，是為了使學(xué)生養成良好的行為習慣，堅持對學(xué)生一貫的嚴格要求和訓練，并且，還要通過(guò)訓練使學(xué)生體驗到自覺(jué)守紀律的快樂(lè )，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)先進(jìn)，爭先進(jìn)，更好地培養學(xué)生良好的道德規范和行為規范。有好的課堂常規，才能上好課。
四、課堂先行，小課題實(shí)踐，做好小課題研究
本學(xué)期有了活力課堂的實(shí)踐經(jīng)驗，我們英語(yǔ)科組謝群笑老師積極開(kāi)展小課題的研究，并進(jìn)行了以《利用語(yǔ)法促進(jìn)單詞記憶與理解的行動(dòng)研究——以四年級下冊module5 food and drinks為例的小課題的研究》為主題的課堂實(shí)踐三次，每一次課堂實(shí)踐后我們科組馬上進(jìn)行了評課與研究，并積極地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研，現在謝老師的課堂實(shí)踐開(kāi)展已初有成效。
五、積極參與網(wǎng)絡(luò )教研
本學(xué)期我們科組很認真地在天河部落繼進(jìn)行廣泛交流，通過(guò)設定每月一主題，各教師圍繞主題進(jìn)行討論學(xué)習，或對公開(kāi)課的教案或反思進(jìn)行討論交流，這種方式的討論既加強了各教師的交流，也提高了各教師的寫(xiě)作水平。
小學(xué)英語(yǔ)科組總結 2
本學(xué)期，我們英語(yǔ)教科研組認真落實(shí)學(xué)校和上級提出的工作目標和要求，結合本科組實(shí)際，對各項工作內容抓好落實(shí);進(jìn)一步加強教研組和集體備課組的建設，努力提高教研工作的時(shí)效性和針對性。一直以來(lái)，我校全體英語(yǔ)教師以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我們科組教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧。
一、積極參與學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
《英語(yǔ)課程標準》的出臺與實(shí)施，為我們指明了方向，應該以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設計和養成好的課堂常規。本學(xué)期我們科組的教師能認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。教師們認真閱讀和學(xué)習教育部主管的小學(xué)類(lèi)全國中文核心期刊《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》和《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究》以及國家級報刊《英語(yǔ)周報》等，并能養成閱讀后認真寫(xiě)感受等，結合自己的教學(xué)實(shí)踐加以?xún)然�，進(jìn)一步提高了自己的英語(yǔ)素養�？平M老師還積極參加朗文小學(xué)英語(yǔ)教師培訓、小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)技能培訓、小學(xué)英語(yǔ)科長(cháng)培訓和區英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。抱著(zhù)走出去、帶回來(lái)的心態(tài)，虛心向別人學(xué)習更好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，然后把好的理念和經(jīng)驗與科組老師大家分享，共同進(jìn)步。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。我們?yōu)檫m應時(shí)代的需要，為圓滿(mǎn)完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的，能認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》的要求，著(zhù)眼于培養學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言，充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)，充分體現學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習的主人。在教學(xué)中運用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設各種英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。盡可能做到“目標要準確，方法要得當，訓練要落實(shí)”。同時(shí)，繼續推行聽(tīng)讀說(shuō)的'檢測，讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之
情。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
三、積極投身教研，提高教研能力。
我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的嘗試。我們堅持每周一次,每周一主題的集體備課活動(dòng)，制定“中心發(fā)言人”制度，每人每個(gè)星期輪流一次主持教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課。在備課中，能?chē)栏癜凑战萄惺业囊�，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。我們還認真抓好教師的跟蹤聽(tīng)課及指導，采取不定時(shí)隨堂聽(tīng)課制度，幫助他們盡快掌握教學(xué)常規，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力，同時(shí)提高科組老師的評課水平。每一次的聽(tīng)課，我們都能自己調好課，互相聽(tīng)課，再找休息的時(shí)間進(jìn)行交流和討論，每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節課哪一個(gè)活動(dòng)設計得好,哪一個(gè)設計得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。本學(xué)期我科組的曾曉玲、王瑩娟老師承擔了鎮公開(kāi)課，以“如何在課堂上開(kāi)展有效教學(xué)活動(dòng)”為教研主題為全鎮英語(yǔ)老師展示了兩節較為優(yōu)秀的課例，得到了上級領(lǐng)導和同行老師的好評。四、注重培優(yōu)扶差及課外活動(dòng)，全面提高素質(zhì)。
小學(xué)英語(yǔ)科組總結 3
一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)科組在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，科組教師共同努力，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)質(zhì)教育，形成教學(xué)特色。
1、在教學(xué)過(guò)程中，科組教師堅持以“學(xué)生為主體，教師為主導，思維訓練
為主線(xiàn)”的指導思想，開(kāi)展教學(xué)改革，推行素質(zhì)教育，注重創(chuàng )新意識的培養。
2、據英語(yǔ)科的特點(diǎn),積極探討課堂教學(xué)改革，加強對各類(lèi)課題的研究，每次科組活動(dòng)都定一個(gè)研究專(zhuān)題
有中心發(fā)言人和記錄，主要學(xué)習《增城教研》、《為了中華民族的復興，為了每位學(xué)生的發(fā)展》有關(guān)的文章，通過(guò)學(xué)習，不斷豐富教師的理論知識，提高他們的理論水平，了解基礎教育課程改革的目標、結構、標準、教學(xué)過(guò)程和評價(jià)，了解時(shí)代的發(fā)展要求和英語(yǔ)科的最新教研動(dòng)態(tài)，趕上時(shí)代的發(fā)展的步伐。在教學(xué)過(guò)程中注意與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，注重培育學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。同時(shí)應尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
3、好常規教學(xué)工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導等教
學(xué)環(huán)節，努力做到：教育學(xué)生要“敢管善管，早管齊管，嚴管細管”；備課要“鉆教材，備對象，重學(xué)法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測，動(dòng)手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當，速批改”；輔導要“施愛(ài)心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過(guò)章節，見(jiàn)解新，成論文”。
4、極開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課和評課活動(dòng)
采用“立足本校，走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，積極參加市教研室組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，本學(xué)期全科組教師到省水電二局子弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，還協(xié)助市教研室舉辦了南片英語(yǔ)教研活動(dòng)，激勵教師努力提高自身的`教學(xué)水平，取長(cháng)補短，共同提高。
5、全面推廣分層教學(xué)法
面向全體，因材施教，分類(lèi)推進(jìn)，整體提高，使基礎好的學(xué)生鉆得深，基礎差的學(xué)生學(xué)得通，不同層次的學(xué)生最終都有進(jìn)步，調動(dòng)了學(xué)生的積極性。同時(shí)還積極分類(lèi)輔導尖子生和學(xué)習困難生，開(kāi)展后進(jìn)生追蹤掛鉤工作，偏愛(ài)后進(jìn)生。如初三級分a、b、c層教學(xué)，對a層學(xué)生，要求強化思維，培養創(chuàng )造力。對b層的學(xué)生，要求扎實(shí)基礎，提高技能，開(kāi)拓思維。對c層的學(xué)生，要求培養興趣，感性認識；對初一、初二的學(xué)習困難生，教師們能犧牲自己的休息時(shí)間對他們進(jìn)行輔導，幫助他們樹(shù)立學(xué)好的信心，提高他們學(xué)習的興趣，使學(xué)生在不同程度上都有所提高。
6、出版了“英語(yǔ)角”專(zhuān)欄墻報，提高了同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，拓寬了同學(xué)們的知識面
存在的問(wèn)題：各年級都出現比較嚴重的兩極分化的現象，部分學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習失去了信心。這些不足，有待今后改善。
小學(xué)英語(yǔ)科組總結 4
這是忙碌而踏實(shí)的一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期我英語(yǔ)科組全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的。提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jì)，現將本學(xué)期科組工作總結如下：
一、有效開(kāi)展教研活動(dòng)
1、制定詳細可行的計劃
我們科組嚴格按照學(xué)期初制訂的教研計劃，定期一起討論、學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)專(zhuān)項教學(xué)的理論，每次做到有專(zhuān)題，有主講人，同時(shí)還需結合自己教學(xué)經(jīng)驗和體會(huì )，一起探討，共同進(jìn)步。
2、加強研討與學(xué)習，提高教師自身素質(zhì)
本學(xué)期，我們科組堅持開(kāi)展集體備課以共同提高教學(xué)水平，通過(guò)多次的集體研討教材，使我們科組老師能更好地把握和突破重、難點(diǎn)，對于現用的教材具有教好駕馭的能力。此外，堅持雙周一開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，并且做到有主題、有內容、有中心發(fā)言人。平時(shí)我們科組組員經(jīng)常走在一起互相研討，取長(cháng)補短，并用之于課堂實(shí)踐上，從而提高每一位教師的綜合素質(zhì)。
3、積極參加區以及街道組織的教研活動(dòng)。
“三人行，必有我師”。我們互相學(xué)習，我們向書(shū)本學(xué)習，向別的科組，別的學(xué)校，別的老師學(xué)習。平時(shí)我們堅持教研活動(dòng)，互相聽(tīng)課、評課，大家都毫無(wú)保留地說(shuō)出自己的教學(xué)見(jiàn)解或建議，虛心學(xué)習，共同進(jìn)步。本學(xué)期，科組每位老師都能按教務(wù)處計劃上好每一節公開(kāi)研討課，為大家提供學(xué)習教法的平臺。此外，還積極參加各級各類(lèi)的研討活動(dòng)，盡可能多地外出聽(tīng)課，11月23日我科組英語(yǔ)老師參加寶安區教研中心主辦的“有效課堂”教學(xué)模式研討活動(dòng)。我們學(xué)會(huì )了很多，開(kāi)闊了眼界。12月20日，我科組選派英語(yǔ)老師，觀(guān)摩的區教研組主辦的小學(xué)語(yǔ)文五段式教學(xué)培訓模式。收獲頗多。
4、在本學(xué)期9月26日，我們科組開(kāi)展了一次課例課實(shí)踐活動(dòng)，由李園老師主講。本次活動(dòng)最大的`收獲就是老師們形成了一股凝聚力。
5、在業(yè)務(wù)學(xué)習內容方面我們繼續沿用以前的規矩。每次定的主題和主講人。主要是結合我校的實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)情況及教師的業(yè)務(wù)水平能力情況。這樣的形式，可以鍛煉老師們的基本功。錘煉老師們小講座的能力。
6、重視口語(yǔ)交際能力教學(xué)。本學(xué)期末我科組認真組織學(xué)生參加了口語(yǔ)檢測，取得了較好的成績(jì)，突出了一學(xué)期以來(lái)老師的辛勤付出。
二、一如既往開(kāi)展教學(xué)常規工作
本學(xué)期能結合學(xué)校的計劃，認真組織集體備課，并進(jìn)行每月一次的教案檢查和作業(yè)檢查，各英語(yǔ)教師在備課、上課、批改作業(yè)等方面都按照學(xué)校的要求進(jìn)行。
三、本學(xué)期教研組活動(dòng)及所取得成績(jì)
1、9月23日在我校開(kāi)展了首次小學(xué)生英語(yǔ)講故事比賽。這是為區里舉辦小學(xué)生英語(yǔ)講故事比賽做選手儲備工作。在街道舉辦的小學(xué)生英語(yǔ)講故事比賽中，606班的王文欣、406班的謝杰煥表現突出。
2、10月8日，我科組進(jìn)行了“四年級試卷命題個(gè)人比賽”初選。我科組的鐘靈之、劉秋燕、寧舒常、曾翠蘭四位老師獲得了街道三等獎。
3、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自信心，我們科組在舉辦了第15屆英語(yǔ)學(xué)科知識競賽活動(dòng)�；顒�(dòng)以年級為單位，由各年級相互交叉出題并閱卷。每個(gè)年級都取得可喜的成績(jì)。讓學(xué)生在比賽中提高對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，增強了他們的積極性。
4、經(jīng)過(guò)一學(xué)期師生的努力，以及老師們的培優(yōu)輔弱工作開(kāi)展認真扎實(shí),本學(xué)期的英語(yǔ)檢測取得良好的成績(jì),其中一、二、三、六年級在尤為突出。
四、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向
努力、辛勞了一學(xué)期，雖取得了一些成就，但是科組工作中還存在些不足：
1、培優(yōu)輔差工作有待進(jìn)一步加強。
2、科組部分老師因調課困難而外出培訓學(xué)習的機會(huì )少，得到的專(zhuān)業(yè)訓練不夠。校本培訓的力度也還應再加強。立足課堂觀(guān)察，繼續加強的課堂教學(xué)有效性的研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。
3、縱觀(guān)本期上交的教學(xué)論文，我科組成員仍要加強論文的學(xué)習和撰寫(xiě)，提高全科組的教學(xué)教育理論水平。
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們的教師雖能在實(shí)踐中不斷的對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對課改實(shí)施中出現的問(wèn)題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對課程理論的學(xué)習仍顯不夠，還須不斷學(xué)習，進(jìn)一步充電，多寫(xiě)課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。我們科組每位老師將團結在一起，共同努力，力爭共同進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)科組總結 5
時(shí)光轉眼即逝，本學(xué)期英語(yǔ)科組全體教師在上級領(lǐng)導的熱情關(guān)懷下，特別是在教研員曾翠蘭老師的直接指導下，認真學(xué)習、貫徹市、區、街道教研中心小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)計劃并結合我校的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育、教學(xué)和教研工作，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，取得了較好的成績(jì)�，F就本學(xué)期所做的工作做如下總結：
一、繼續抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習，促科組凝聚力提升
1、英語(yǔ)組的教研氣氛非常濃厚，我們每雙周星期一晚上定期組織研討，定專(zhuān)人發(fā)言，共同學(xué)習理論知識，并結合自己教學(xué)實(shí)踐，互相研討，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，并在課堂操作上，取得了較好的效果。
2、讓每位老師每周抽空畫(huà)一次簡(jiǎn)筆畫(huà)，對老師們的教學(xué)有輔助作用。
3、利用科組活動(dòng)時(shí)間，組織科組教師介紹個(gè)人的教學(xué)特色，共同探討教學(xué)上的疑惑，同時(shí)匯編了《六一學(xué)校英語(yǔ)科組教學(xué)金點(diǎn)子》，從而提升了科組教師的教學(xué)水平。
二、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作
全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》和《六一學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各年級學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。
1、組織科組老師參加各級部門(mén)組織的培訓學(xué)習與聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，英語(yǔ)教師加強了對課堂的掌控，在實(shí)際教學(xué)中運用了形式多樣的教學(xué)策略。
2、我們切實(shí)做好常規教學(xué)工作，各年級備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué)，還定期按照教學(xué)需要編印練習卷，表現出較強的教學(xué)能力、合作能力，以及教學(xué)熱情。
3、定期進(jìn)行教學(xué)常規抽查。年級組每天檢查教師的教案，科組每月檢查教師的教案、教師批改的作業(yè)，針對出現的'問(wèn)題及時(shí)整改，從抽查結果來(lái)看，所有教師都很好地落實(shí)了科組的常規要求，沒(méi)有一位教師有大的疏漏。
三、抓科研，促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、本學(xué)期深受區教研員黎老師和街道教研員何老師的關(guān)心，到我校開(kāi)展了聽(tīng)課交流活動(dòng)，上課的三位老師和英語(yǔ)科組其余教師都在此次教研活動(dòng)中學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，為我們的成長(cháng)注入了重重的砝碼。
2、科組教師堅持互聽(tīng)課、互評課，本學(xué)期所有老師都達到了學(xué)校要求的20節課，有部分老師還超過(guò)了目標，可見(jiàn)，積極上進(jìn)是我們英語(yǔ)科組各位老師的特色。
3、緊緊圍繞區級課題，開(kāi)展一系列課例活動(dòng)，從活動(dòng)中總結經(jīng)驗，找出不足，全組成員共同出謀劃策，研究切實(shí)可行的轉化學(xué)困生的策略，并把這些落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中，也做了相應的記錄，最后還結合自己的經(jīng)驗撰寫(xiě)了論文、案例、反思。其中曾翠蘭老師《我們的愛(ài)，是你成長(cháng)的扶手》、王小燕老師《轉化英語(yǔ)學(xué)困生攻略》、劉秋燕老師《學(xué)會(huì )表?yè)P學(xué)生》、寧舒嫦老師《課堂中的沉默者》榮獲校級征文一等獎。
四、本學(xué)期主要完成了以下工作
�。ㄒ唬┲贫饲袑�(shí)可行的計劃，使得科組工作能井然有序地開(kāi)展。
�。ǘ�3月份，根據街道教研中心的精神，制定了《百萬(wàn)市民講外語(yǔ)》活動(dòng)實(shí)施方案，并如火如荼地開(kāi)展了一系列“迎大運”的主題活動(dòng)。
1、教室布置。在教研部的組織下，各班都能主動(dòng)地結合《大運英語(yǔ)100句》進(jìn)行教室布置，讓學(xué)生與老師一起為教室創(chuàng )設了良好的英語(yǔ)氛圍。
2、黑板報設計。各班師生能緊密地結合深圳大運，出了一期與大運有關(guān)的板報，很好地帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習大運英語(yǔ)的氣氛，其中306班、406班、502班較為突出。
3、教師教育故事比賽。英語(yǔ)科組全體教師都能精心準備，并積極參與到比賽中，很好地展示了我校英語(yǔ)教師的精神風(fēng)貌。經(jīng)過(guò)緊張的初賽與復賽，寧舒嫦、熊愛(ài)蓮兩位老師脫穎而出，代表我校參加了街道的比賽，并在比賽中榮獲二等獎，其中寧舒嫦老師的發(fā)揮已接近公辦教師水平。
4、建立英語(yǔ)角。在李園老師的輔導下，學(xué)生能踴躍參與，很大程度提升了學(xué)困生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
�。ㄈ┱J真做好區級課題的研究工作
1、4月中旬，圍繞高年級學(xué)困生轉化策略，開(kāi)展了一次課例活動(dòng)，劉玉蕊老師的精彩授課，給我們傳遞了用微笑來(lái)轉化學(xué)困生的信息，相信這一策略能適用于每一位教師。
2、5月中旬，區級課題暨五段互動(dòng)式活動(dòng)在細致的籌備中如期開(kāi)展，此次研討以“提高整體水平，促進(jìn)和諧發(fā)展”為主題，由朱金鋒老師做主題講座，劉秋燕老師擔任授課任務(wù)，王小燕等8位老師參與辯課活動(dòng)，最后再由曾翠蘭老師點(diǎn)評�；顒�(dòng)中，相當一部分年輕教師得到了鍛煉的機會(huì )，均能展示出自己的最佳水平。
�。ㄋ模⿵娀處熁竟�
5月份，所有教師能以六一學(xué)�！蔼劷酞剬W(xué)”活動(dòng)為契機，大力提升自身的基本功。兩筆字的考核，工整的字跡展現了科組每一位教師的個(gè)人魅力；教學(xué)設計的比拼更是體現了我們科組每位教師扎實(shí)的基本功；最精彩的莫過(guò)于授課了，寧舒嫦老師的Myrobot率先拉開(kāi)序幕，并得到了區教研員黎老師的肯定與點(diǎn)評，再到一、二、三年級同課異構的教學(xué)方法、實(shí)物大展示，最后到邢老師的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)抓實(shí)效，整個(gè)漫長(cháng)的公開(kāi)課環(huán)節，最亮的閃光點(diǎn)就是以舊知引出新知，傳授學(xué)習技能，真可謂是“六一學(xué)校，風(fēng)景這邊獨好�！逼渲�，寧舒嫦老師以89分獨占鰲頭，劉玉蕊老師88.6分，邢莉莉老師88.14分獲榜眼和探花。
�。ㄎ澹┟芮信浜辖值澜M織活動(dòng)
6月16日上午，在民治教研中心英語(yǔ)教研員何春明老師的組織下，街道名師走教暨公民辦結隊幫扶活動(dòng)在我校展開(kāi)。在接到任務(wù)后，我校教師全員行動(dòng)，布置會(huì )場(chǎng)，并認真地準備了邢莉莉老師的說(shuō)課，保證了活動(dòng)的順利開(kāi)展與結束�；顒�(dòng)過(guò)程中，科組全員很好地扮演了主人翁的角色，給授課和說(shuō)課老師提供了很多幫助，同時(shí)他們也給我們帶來(lái)了豐富的文化大餐，從而真正達到了教研中心的預期目的�；顒�(dòng)結束后，很多老師都留下合影，這也從側面肯定了我們的工作。當然，何老師的贊揚更是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
五、積極開(kāi)展英語(yǔ)競賽活動(dòng)
激發(fā)和保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣本學(xué)期，我們科組在全校組織了1-6年級的英語(yǔ)知識競賽，圍繞生活實(shí)際，以深圳大運為主題，讓他們體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。對于取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生進(jìn)行了表彰，此外，各科任教師還組織了任教班級之間的比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在多項活動(dòng)中提高對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，增強了他們的積極性。
六、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向
1、立足課堂觀(guān)察，繼續加強的課堂教學(xué)有效性的研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。加強課題的研究并取得實(shí)際效果。
2、進(jìn)一步提高教學(xué)的論文寫(xiě)作水平。目前，我科組在區、市級以上獲獎的論文較少，大部分教師的選題及寫(xiě)作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)英語(yǔ)教學(xué)雜志。
3、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們的教師雖能在實(shí)踐中不斷的對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對課改實(shí)施中出現的問(wèn)題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對理論的學(xué)習仍顯不夠，還須不斷學(xué)習和搜尋教育前沿信息，進(jìn)一步充電，多寫(xiě)課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。
總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，學(xué)校的英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測試中，各個(gè)年級的成績(jì)都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)科組總結 6
本學(xué)年來(lái)，英語(yǔ)科組全體教師在區教研室和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和直接領(lǐng)導下，按照學(xué)校的要求開(kāi)學(xué)初制定了有效可行的英語(yǔ)科組工作計劃，在本學(xué)期開(kāi)展了有針對性的教研活動(dòng)，在全體成員的共同努力下，全面務(wù)實(shí)地完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，并積累了一定的教學(xué)、教研工作經(jīng)驗，取得了一定的教育教學(xué)成績(jì)，主要工作總結如下：
一、落實(shí)常規，抓住細節我們科組每個(gè)月都進(jìn)行了教學(xué)常規檢查，所有老師都能夠做到認真備課，認真上課；能做到每課都有教學(xué)后記，我們每個(gè)月都評出優(yōu)秀教案；在作業(yè)檢查中，所有教師都能夠認真批改作業(yè)，能讓學(xué)生及時(shí)改錯，并及時(shí)地進(jìn)行反饋，我們科組每?jì)芍芗w背課一次，共同探索更好的教學(xué)方法。
二、把握機會(huì )，展示自我本學(xué)期學(xué)校狠抓老師的課堂教學(xué)，強調教師教學(xué)方法的有效性和學(xué)生學(xué)習的.積極參與性，開(kāi)展教與學(xué)方式轉化教學(xué)實(shí)驗課，陳老師和方老師帶頭上實(shí)驗課，效果良好。陳老師參加區英語(yǔ)教育教學(xué)故事演講，取得較好成績(jì)。
三、虛心學(xué)習，共同進(jìn)步。
“三人行，必有我師”。我們互相學(xué)習，我們向書(shū)本學(xué)習，向別的科組，別的學(xué)校，別的老師學(xué)習。平時(shí)我們堅持教研活動(dòng)，互相聽(tīng)課、評課，大家都毫無(wú)保留地說(shuō)出自己的教學(xué)見(jiàn)解或建議，虛心學(xué)習，共同進(jìn)步。此外，還積極參加各級各類(lèi)的研討活動(dòng)，盡可能多地外出聽(tīng)課，向名人名師學(xué)習，不斷豐富、充實(shí)自己。英語(yǔ)教研組形成了一股濃濃的積極向上的教研氛圍。
三、認認真真地組織好英語(yǔ)活動(dòng)。
為了展現我們英語(yǔ)科組的特點(diǎn)，充分張揚學(xué)生的個(gè)性與活力，科組老師積極組織學(xué)生開(kāi)展各種各類(lèi)的比賽活動(dòng)，一、二年級開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，二年級、五年級和六年級開(kāi)展英語(yǔ)背誦比賽，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，還組織全校參加區組織的英語(yǔ)名篇朗誦比賽，取得較好的效果。
四、反思過(guò)去，展望未來(lái)。
一學(xué)期的辛勤耕耘，有了不少收獲，但成績(jì)只能代表過(guò)去，未來(lái)仍須努力。下學(xué)期我們將從以下方面繼續努力：
1、更加踏實(shí)地做好日常教學(xué)，讓學(xué)校滿(mǎn)意讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
2、繼續開(kāi)展課題研究工作，以科研帶動(dòng)教學(xué)。
3、務(wù)實(shí)做好口語(yǔ)操練工作，使之真正服務(wù)與英語(yǔ)教學(xué)。
4、思考出更好的學(xué)科活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習。
5、進(jìn)一步培養學(xué)生在日常生活中積極的使用英語(yǔ)的習慣。
6、思考出有效的輔導方法，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)。
小學(xué)英語(yǔ)科組總結 7
一學(xué)期的工作生活很快又結束了，回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又很充實(shí)。本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在教導處的直接領(lǐng)導下，認真貫徹落實(shí)教導處的《工作安排》，努力探討英語(yǔ)科組教學(xué)模式，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，群策群力抓好英語(yǔ)科教研教學(xué)工作，切實(shí)提高教科研工作水平�，F做如下小結：
一、基于活力課研究，探討科組教學(xué)模式
本學(xué)期，我們科組在課堂的教學(xué)實(shí)踐下，積極通過(guò)科組教研活動(dòng)以及在各級領(lǐng)導的指導下，我們英語(yǔ)科組積極探索本科組適用的教學(xué)模式，以此為起點(diǎn)，下學(xué)期我們將在科組教研上繼續研究。
二、以新課標為依據，大力培養新教師
我們這一科組是一個(gè)非常年經(jīng)的科組，想要科組成長(cháng)起來(lái)，先要教師盡早盡快成長(cháng)起來(lái)，所以本學(xué)期我們科組把大力培養教師為我們工作中的重點(diǎn)。
在具體指導過(guò)程中，我們把培養和指導滲透到教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中去，我們十分注重抓好教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，教研活動(dòng)處處都體現“指導”，而不必刻意去“指導”，應把“顯性指導”和“隱性指導”結合起來(lái)，讓“指導”“潤物細無(wú)聲”，這樣做的效果會(huì )更加持久，更加鞏固。下面是具體的'做法：
�。�1）發(fā)揮集體備課的作用。統一教學(xué)計劃、統一教學(xué)安排、統一評測試卷，使他們在整體教學(xué)過(guò)程中受益。
�。�2）定期分析教材。通過(guò)分析教材結構、重難點(diǎn)以及知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。
�。�3）上好公開(kāi)示范課，用自己的示范課去體現自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想。示范課結束后，我先介紹自己是如何設計這節課的，為什么要這樣設計，然后傾聽(tīng)其他教師的分析與評論。
�。�4）開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。針對她們在教學(xué)中出現的具體情況進(jìn)行具體指導，同時(shí)也發(fā)揮了教研組集體指導的優(yōu)勢。
�。�5）通過(guò)評析試卷，對比班級成績(jì)分析學(xué)生的失誤情況和教師在教學(xué)中的薄弱環(huán)節，以及今后怎樣在教學(xué)中揚長(cháng)避短，怎樣糾正學(xué)生考試中常見(jiàn)的毛病。
三、以課改為中心，大力抓好課堂常規
本學(xué)期，我們科級繼續以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規，通過(guò)深入學(xué)習新教材教法，通過(guò)大力培養教師，讓其知道抓好小學(xué)生日常行為規范，是為了使學(xué)生養成良好的行為習慣，堅持對學(xué)生一貫的嚴格要求和訓練，并且，還要通過(guò)訓練使學(xué)生體驗到自覺(jué)守紀律的快樂(lè )，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)先進(jìn)，爭先進(jìn)，更好地培養學(xué)生良好的道德規范和行為規范。有好的課堂常規，才能上好課。
四、課堂先行，課題實(shí)踐，做好課題研究
本學(xué)期我們英語(yǔ)科組何宗映老師在第五屆全國農村及少數民族地區中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評中成績(jì)優(yōu)秀榮獲二等獎；論文《如何在課堂中培養學(xué)生閱讀理解能力及寫(xiě)作能力》及《怎樣培養小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力》被大會(huì )專(zhuān)家學(xué)術(shù)組評為二等獎
五、積極參與網(wǎng)絡(luò )教研
本學(xué)期我們科組進(jìn)行廣泛交流，對公開(kāi)課的教案或反思進(jìn)行討論交流，這種方式的討論既加強了各教師的交流，也提高了各教師的寫(xiě)作水平。
小學(xué)英語(yǔ)科組總結 8
本學(xué)期，在學(xué)校健全的管理制度和學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，英語(yǔ)教研組始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理。進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合。促進(jìn)教師良好教風(fēng)及學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗，奮力拼博，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教學(xué)水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)，以下是我科組工作的簡(jiǎn)要回顧：
一、落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地。全組老師能在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。
在備課中，做到新舊知識相結合，突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，盡可能地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，同時(shí)創(chuàng )造民主和諧的課堂氛圍，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，同時(shí)，也把環(huán)保教育滲透到教學(xué)中，因為環(huán)境問(wèn)題是人們共同關(guān)心的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，學(xué)校是培養人們環(huán)境意識的重要基地。通過(guò)學(xué)校的環(huán)境教育能喚起全社會(huì )的環(huán)保意識。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統一單元試卷、習題練習，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，最終使全體學(xué)生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
二、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念
為了提高自身的素質(zhì)，我們組內老師認真學(xué)習素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方向的理論文章，認真學(xué)習學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《小學(xué)教學(xué)設計》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》等報刊，并自己訂閱報刊，通過(guò)學(xué)習，豐富了教師的英語(yǔ)知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習，明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生形成良好的聽(tīng)說(shuō)習慣；中年級在原基礎上，進(jìn)而培養學(xué)生的讀寫(xiě)能力；高年級，培養學(xué)生的`聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，同時(shí)也培養學(xué)生對文本的解讀能力，并加強學(xué)習方法的指導。
三、開(kāi)展活動(dòng)，提高素質(zhì)
科組積極采用“走出去，請進(jìn)”的方式，拓展自己的視野，積極參加業(yè)務(wù)培訓和鎮英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。本學(xué)期科組兩位老師在全鎮開(kāi)了兩節公開(kāi)課，四月份，蔡雅文老師代表我校參加了全鎮的兒童英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽，并獲得佳績(jì)，五月份，我們組內部分老師去了廣州、東莞城區聽(tīng)課，吸取他們課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，補自己所短。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
為了培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力，為了提高學(xué)生的環(huán)保意識，我們本學(xué)期開(kāi)展了英語(yǔ)環(huán)保手抄報，各年級英語(yǔ)單詞比賽等英語(yǔ)活動(dòng)。此外，四年級十二名學(xué)生還代表我校參加了全鎮小學(xué)生四年級英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽的活動(dòng)，獲得喜人的佳績(jì)，三名學(xué)生榮獲一等獎，四名學(xué)生榮獲二等獎，兩名學(xué)生榮獲三等獎，這些成績(jì)的取得是在師生共同努力下取得的，來(lái)之不易，我們受到了極大鼓舞，今后，將加大力度，狠抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，以寫(xiě)來(lái)促進(jìn)學(xué)生讀說(shuō)的能力。在這些活動(dòng)中，英語(yǔ)教師為全體學(xué)生設計了一個(gè)展現自我風(fēng)格的舞臺，也提高了學(xué)生的英語(yǔ)能力。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，提高自身素質(zhì)，積極改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
小學(xué)英語(yǔ)科組總結 9
本學(xué)期我們初中英語(yǔ)科組堅持以教學(xué)工作為中心，落實(shí)學(xué)校教學(xué)處、教科研處的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
一、研討大綱、教材，抓好教學(xué)常規
初中英語(yǔ)新教材要求教師在備課、上課時(shí)，要善于動(dòng)腦筋，勇于創(chuàng )新。
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我們全組教師集中時(shí)間共同鉆研大綱、熟悉教材、擬定教研計劃、教學(xué)計劃，全組教師就教學(xué)目標、時(shí)間安排、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。
2、集體備課，集中眾人智慧。每周一次的集體備課不搞花架子，講實(shí)效，講規范。不僅避免了教學(xué)中的盲目性，也增進(jìn)了教師間的交流。將任務(wù)分配到人，每次由一位老師作中心發(fā)言人，其余老師出謀劃策，取老教師之經(jīng)驗，取中青年教師之創(chuàng )新。做到統一教案，統一講法，效果明顯，特別是青年教師從中獲益更多。
3、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，取長(cháng)補短，共同提高。本學(xué)期全科組英語(yǔ)老師每人上了一節示范課或研究課，課后我們認真地聽(tīng)課、評課，真的做到上有所得，聽(tīng)也有所得。
4、按照教學(xué)處安排從聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)布置與批改和聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)四個(gè)方面，對各年級英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行常規檢查，并針對每個(gè)年級的檢查結果，分別開(kāi)會(huì )進(jìn)行小結，使常規教學(xué)得到切實(shí)、有效的實(shí)施。
5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的分析。每次階段考后，各備課組都有進(jìn)行詳細的質(zhì)量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，因為我們深知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。2005年中考英語(yǔ)優(yōu)良率在全區排名第二，全年級獲A+的學(xué)生有43名，在本校所有科目中排名第一。初二年級上學(xué)期區統考優(yōu)良率第二，平均分、及格率均在區前四名。初一年級的三率都排在區前四名。
6、初三英語(yǔ)教學(xué)是本年度組內的工作重點(diǎn)，每次組內會(huì )議都將其列入議題，大家共同商討、提供資料、建議，堅持階段性了解初三教學(xué)情況并及時(shí)查漏補缺，重點(diǎn)抓階段考、考后分析、總復習計劃的設計和落實(shí)等環(huán)節。
二、加強學(xué)習，樹(shù)立新的理念
1、我們緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機地結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，教師們逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應現實(shí)，而是改造、創(chuàng )建新的現實(shí)，培育出有創(chuàng )造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀(guān)念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。
3、加強了教育的開(kāi)放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現代社會(huì )、現代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會(huì )，現代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。同時(shí)在教學(xué)中結合教學(xué)內容開(kāi)展研究性學(xué)習等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習、體驗的實(shí)際情境，創(chuàng )設了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng )造的現實(shí)環(huán)境，將傳統的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外，加強了學(xué)校教育與社會(huì )生活的`密切聯(lián)系。
三、加強培訓、提高教師素質(zhì)
提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強調合作。青年教師胡芳由于剛參加工作不久，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，尤其缺乏教畢業(yè)班的經(jīng)驗，科組指定教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師給她指導，讓她隨堂聽(tīng)課，也多次聽(tīng)她的課，并同她一起分析如何處理教材，如何上好課，讓她強行入軌。通過(guò)這些做法，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使教師走上了學(xué)習中研討、實(shí)踐中總結、總結中提高的成長(cháng)歷程。
四、改變學(xué)生的學(xué)習方法，轉變教師的`教學(xué)方式
1、不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。我們在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。
2、新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生的人格，完善學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
五、堅持“兩先兩后、師生互動(dòng)”的教學(xué)模式
1、 教學(xué)中注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng )設問(wèn)題的情景，積極引導學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據英語(yǔ)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及班級的實(shí)際情況，選擇恰當的教學(xué)方法，培養學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內容、 有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實(shí)行提前備課。
3、要求寫(xiě)教學(xué)后記。授課后及時(shí)記錄本節課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，不斷提高。
總之，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們初中英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)，在下學(xué)期工作中我們將揚長(cháng)避短，為新中的教育教學(xué)工作做出新的貢獻。
小學(xué)英語(yǔ)科組總結 10
本學(xué)期，英語(yǔ)科組在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，按照教導處的部署，制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃；以課堂教學(xué)為主線(xiàn)，優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。我們科組認真按照計劃開(kāi)展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)�，F總結如下：
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，取得了較好的效果�？平M成員之間互相幫助，取長(cháng)補短，努力提高課堂教學(xué)效率、在此基礎上，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的`培養，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
全組教師能認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周兩早（星期一、四）早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力，培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能?chē)栏癜凑战萄惺�、和學(xué)校教導處的要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結和發(fā)現問(wèn)題以便今后的`教學(xué)。
三、加強備課組建設，創(chuàng )建備課組特色
在集體備課中，教師們都能進(jìn)行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時(shí)，也順應了新時(shí)期的教育要求使大家走上了教學(xué)研究之路，開(kāi)展校本教研也創(chuàng )設了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學(xué)目標的統一。
四、抓好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共實(shí)施了一系列的教研活動(dòng)、大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵，共同進(jìn)步，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
五、存在的問(wèn)題：
1、個(gè)別教師任教班級的作業(yè)量少、沒(méi)能精心設計學(xué)生作業(yè)。
2、教案課時(shí)沒(méi)能及時(shí)作出反思。
六、下一步工作設想：
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2、努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。
3、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
4、加強九年級英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。
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