【推薦】師徒結對工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的師徒結對工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師徒結對工作總結1

　　轉眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我也工作了整整半年了。我在宋潔華老師的帶領(lǐng)、幫助和指導下基本做到了“半年熟悉，一年入門(mén)”。我半年多的成長(cháng)歷程，離不開(kāi)我的師傅宋老師。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

　　作為一個(gè)省重點(diǎn)中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，當前學(xué)校與學(xué)校之間的競爭越來(lái)越激烈，我校要居于不敗之地，必須提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效益。我深知自己的責任，而對我這樣一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，自己也一直為如何改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益；如何充分發(fā)揮教師的主導作用，學(xué)生的主體作用；如何搞好教學(xué)工作；如何取得好的教學(xué)成績(jì)而犯難。自己教育教學(xué)理論匱乏；教材生疏，把握不住重點(diǎn)、難點(diǎn)，備課都時(shí)常感到費勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的積極性；……而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅，并且我在她的指導下各方面都有了一定的進(jìn)步，對教育教學(xué)工作有了一定的信心。

　　作為一名教師，一個(gè)人類(lèi)靈魂的.工程師，是先進(jìn)文化的傳播者，在為祖國培養人才，與廣大人民的利益息息相關(guān)。我必須努力學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)文化知識和現代的教學(xué)理念。

　　在教學(xué)工作中，我能積極貫徹素質(zhì)教育方針，把提高素質(zhì)，發(fā)展能力放在首位。我充分認識到 “減負增效”工作的重要性和現實(shí)意義，特別是而這一切就要靠我們教師落實(shí)到行動(dòng)中去。我也決心盡我最大的努力來(lái)切實(shí)提高45分鐘的課堂教學(xué)效益，取得好的教學(xué)成績(jì)，決不能給師傅丟臉，給學(xué)校抹黑。

　　工作中，我能遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、不串崗。積極參加教委、學(xué)校組織的各項活動(dòng)。能踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地搞好日常教學(xué)各環(huán)節的工作，備課，我詳細，周到；上課，我不斷探索改革新路；課后，我及時(shí)分析，總結，細致批改作業(yè)，積極搞好輔導和補差工作。我能面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，在培養優(yōu)秀的同時(shí)，決不歧視差生。做到“抓兩頭，促中間”，特別是從“最后一名學(xué)生”抓起，力爭讓所有學(xué)生都能在適當的環(huán)境中接受知識，陶冶情操，養成習慣，提高技能。

　　宋老師擔任班主任，又擔任高一兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，工作是異常繁忙。因此，宋老師聽(tīng)我的課不是很多，本學(xué)期宋老師聽(tīng)了我8節課，都是隨時(shí)聽(tīng)課，事先不通知的，宋老師對我的課都給予了肯定，但同時(shí)也指出了不少不好的地方，給我提了很多的建議。另外，我經(jīng)常去聽(tīng)宋老師的課。。我遇到問(wèn)題常主動(dòng)去請教宋老師，她總能不厭我煩地回答我。有些時(shí)候我就和辦公室其他老師商量。但每次大的教學(xué)活動(dòng)，如公開(kāi)課，宋老師都能指導我公開(kāi)課的選材，教材的重、難點(diǎn)的處理，例題的選擇，媒體的選擇，板書(shū)的設計等。

　　學(xué)校是省重點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，而課堂是提高教學(xué)效益的主陣地。這學(xué)期我開(kāi)了三節公開(kāi)課取得了一定的成績(jì)，與宋老師的指導是分不開(kāi)的，宋老師教我上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，既備知識，又備能力。充分運用電教媒體，運用啟發(fā)思維的方法，全面實(shí)施目標教學(xué)，上課要注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，堅持學(xué)生是主體，教師是主導的原則。這些理論和經(jīng)驗對我來(lái)說(shuō)是終身受益的。

　　當然宋老師的工作態(tài)度、為人處世的作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。她工作熱情很高，認真細致踏實(shí)，大膽潑辣，這些都永遠值得我學(xué)習和研究。

　　雖然宋老師從沒(méi)有來(lái)檢查過(guò)我的備課本、聽(tīng)課筆記以及作業(yè)批改等，但我還是能夠自覺(jué)地向師傅學(xué)習，以師傅為我的榜樣，因為她的態(tài)度時(shí)刻影響著(zhù)我，我能?chē)栏褚�求自己，認真備好每一節課，寫(xiě)詳案，設計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導補差工作。及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記。

　　總之，這一學(xué)期以來(lái)，在宋老師的悉心指導、栽培下，在她認真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習，多請教，努力工作，積極創(chuàng )新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，要不愧為宋老師的徒弟。我要為學(xué)校作出我應有的貢獻！用青春和汗水譜寫(xiě)教書(shū)育人的新篇章！

師徒結對工作總結2

　　本學(xué)期師徒結對工作，落實(shí)了《前嶺學(xué)�！皫熗浇Y對”實(shí)施方案》，加強了新教師的培養，取得了較好的效果�，F作簡(jiǎn)要總結。

　　一、有方案，有組織。

　　學(xué)期初，根據學(xué)校實(shí)際情況，制定了《前嶺學(xué)�！皫熗浇Y對”實(shí)施方案》，結合各新教師所在教研組的意見(jiàn)，每一位新教師都配備了相應的師傅。召開(kāi)了師徒結對動(dòng)員會(huì )。會(huì )上張連玉校長(cháng)提出了工作要求，明確了工作目標和方向。會(huì )后，師徒之間舉行了見(jiàn)面會(huì )，正式開(kāi)始了師徒結對幫扶工作。

　　二、重過(guò)程，抓落實(shí)。

　　本學(xué)期對師徒結對工作作了四次全面檢查反饋，較好地落實(shí)了《前嶺學(xué)�！皫熗浇Y對”實(shí)施方案》。次月初，教研室組織檢查落實(shí)，對每個(gè)師徒結對教師相關(guān)材料的檢查，再到反饋登記，每一項工作都一一作了落實(shí)。

　　著(zhù)重對以下幾方面作了硬性的檢查登記反饋：師傅聽(tīng)課情況、師傅對徒弟教案書(shū)寫(xiě)及作業(yè)批改情況；徒弟聽(tīng)課情況、每月上交一篇教學(xué)反思或心得體會(huì )文章情況。

　　三、專(zhuān)項總結，綜合考評。

　　學(xué)期末，對照《前嶺學(xué)�！皫熗浇Y對”實(shí)施方案》，分以下幾方面對一學(xué)期的師徒結對工作進(jìn)行考評：師傅聽(tīng)課總節數（20分）、徒弟聽(tīng)課總節數（30分）、各月師徒工作上交材料合格情況（25分）、徒弟教學(xué)業(yè)績(jì)得分情況（25分），總分100分，得分從高到低，70分以上為優(yōu)秀，中間為良好，后的為一般。本學(xué)期考評情況如下：優(yōu)秀：劉春梅賈真良好：皮新忠石柳柳喬艷陸倩李偉趙倩云尹開(kāi)明于曉瑞四、今后建議

　　1.新教師應增強學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在平時(shí)工作中應主動(dòng)向“師傅”學(xué)習：主動(dòng)邀請師傅聽(tīng)自己的課、主動(dòng)去聽(tīng)師傅的課、主動(dòng)向師傅請教教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題及疑惑、主動(dòng)向其它有經(jīng)驗的老教師學(xué)習。

　　2.要加強對新教師落實(shí)此項工作的考核評價(jià)。新教師的考核結果作為評選十最教師“成長(cháng)最快新教師”的依據，60分以上為達標，不達標者在教育教學(xué)考核中扣5分，不能評選“成長(cháng)最快的教師”。

　　3.指導教師的“師傅”應加強對師弟的`指導。要多與徒弟交流，對照方案每周至少聽(tīng)徒弟一節課，并作好反饋交流。

　　4.優(yōu)秀的頒發(fā)“優(yōu)秀指導教師”榮譽(yù)證書(shū)，指導教師考核總分低于50分的或聽(tīng)課節數為0的作為不達標，不享受考核獎勵。對優(yōu)秀的教師發(fā)給優(yōu)秀指導教師證書(shū)。

師徒結對工作總結3

　　時(shí)光飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期即將過(guò)完。在這次園領(lǐng)導組織的”師徒結對”活動(dòng)中，我和有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗的楊波老師結為徒弟，深感榮幸�？梢哉f(shuō)我的師傅就是一個(gè)豐富的資源庫，有許多值得我學(xué)習和借鑒的地方。因此我虛心向師傅學(xué)習、請教、真心誠意的接受師傅的指導和督促�，F將本學(xué)期師徒工作總結如下：

　　在教育教學(xué)上我對教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向楊老師請教，并得到了及時(shí)幫助；在幫教活動(dòng)中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導；而師傅也總會(huì )不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法，為我排憂(yōu)解難。她總是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，讓我感受到了她真誠的關(guān)心，每個(gè)月師傅都會(huì )抽時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的活動(dòng)，同時(shí)給我提出一些彌足珍貴的建議。當然師傅也會(huì )邀請我去看她的活動(dòng)，師傅的活動(dòng)每堂都很用心很精彩，孩子全身心的投入其中。

　　在本次的師徒帶教展示活動(dòng)的準備中，楊老師利用了很多的休息時(shí)間和我共同討論、打磨。如:本次的活動(dòng)我本來(lái)定的是印章畫(huà)《小魚(yú)吹泡泡》，但因為小班組的另一老師也選了《吹泡泡》的活動(dòng)，所以我和師傅決定換課。根據我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分離活動(dòng)。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力，幼兒表現欲望強烈，變現大方，對活動(dòng)很感興趣，而這種繪畫(huà)手段的變換和豐富也是激發(fā)和調動(dòng)孩子學(xué)習的最佳方式。

　　同時(shí)我聽(tīng)取了師傅和意見(jiàn)將本次活動(dòng)的'重難點(diǎn)定位為：“體驗用油水分離畫(huà)的神奇，喜愛(ài)這種作畫(huà)方式；初步嘗試用蠟筆和顏料作畫(huà)�！被顒�(dòng)前我聽(tīng)取了蔣老師的建議，將集體活動(dòng)和班級區角相結合，這種方式打破了我們以往觀(guān)摩活動(dòng)、表演匯報活動(dòng)中那種作秀的成分。本次活動(dòng)我采用直觀(guān)簡(jiǎn)單的提問(wèn)方式來(lái)引出主題，簡(jiǎn)單、明了達到了效果。同時(shí)也激發(fā)了孩子們的探索欲望、表現欲望。整堂活動(dòng)幼兒興趣濃厚，其中有一個(gè)孩子（黎宇軒）完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說(shuō)：“老師，我還想再畫(huà)一副”�；顒�(dòng)中我因勢利導，用游戲的口吻進(jìn)行教導。同時(shí)也給幼兒表達和相互交流的機會(huì )。本次活動(dòng)我還利用主題墻和幼兒作品欄來(lái)展示幼兒的作品，這無(wú)疑也成了我活動(dòng)的亮點(diǎn)，孩子們自由選擇地方展示作品，自主的和同伴、老師交流：“我的雪花落在XXXX上面了”這是聽(tīng)到最多的一句話(huà)。孩子們看著(zhù)自己的作品掛在主題墻和作品欄上，充分體驗到了成功的喜悅。

　　通過(guò)這些活動(dòng)，使我得到了較好的鍛煉，學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識：

　　1、常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調整授課難度�？傊�，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導航的作用。

　　2、通過(guò)聽(tīng)課，知道并慢慢體會(huì )到了上課的真正涵義，就會(huì )在以后注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課。

　　3、如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎上的實(shí)踐。師傅每個(gè)月都會(huì )抽時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步。

　　通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我深深感受到資深教師對我們青年教師的重要性，也知道在很多方面需要向他們學(xué)習，在以后的日子里，我將一如既往的向她們學(xué)習，學(xué)習她們的教學(xué)理念、學(xué)習她們的教學(xué)技巧學(xué)習她們對工作積極、負責、認真專(zhuān)研的精神。

師徒結對工作總結4

　　對于剛踏上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，一切都顯得那么陌生，那么冷漠，可是學(xué)校給了我們溫暖，讓我感覺(jué)到了參加工作的快樂(lè )和幸福。剛來(lái)學(xué)校不久，學(xué)校就給我們新來(lái)的老師開(kāi)了師徒結對子大會(huì )，讓我們每一個(gè)人都擁有一個(gè)和藹可親的師傅，就像媽媽一樣，第一學(xué)期來(lái)對我的照顧更是無(wú)以倫比，這學(xué)期也是一如既往的對待我這個(gè)無(wú)知的徒弟。

　　這學(xué)期以來(lái)雖然比上學(xué)期在教學(xué)上成熟了很多，但是還是會(huì )需要徐老師的`幫助，有時(shí)候是請教問(wèn)題，有時(shí)候是聽(tīng)課，有時(shí)候是講課，有時(shí)候是備課，真的是忙的焦頭爛額，可是徐老師還是會(huì )親切的幫助我，尤其是剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候學(xué)校組織了年輕教師賽課活動(dòng)，我清楚的記得我講的是《桂林山水》這一課，徐老師為了幫助我甚至把她的班空出來(lái)讓我試課，完了之后再幫我評課，幫我修改，以致后面我取得了較好的成績(jì)，我知道這是師父的負責任，是她對我的愛(ài)，我在心里默默的想，我絕不會(huì )傷害徐老師，她是我這一年的師父，是我參加工作以來(lái)的第一任師父，那就是我這一輩子的師父，我一定會(huì )把她當媽媽一樣的對待；記得還有一次，學(xué)校推門(mén)聽(tīng)，我真好上的是一堂復習課，但是感覺(jué)很糟糕，一下子感覺(jué)腦子一片空白，不知道我的復習課該怎么上，沒(méi)辦法，我又去找我的師父徐老師，我去聽(tīng)她的復習課，徐老師毫無(wú)推辭就讓我去聽(tīng)，我的感覺(jué)很熟悉，徐老師上課還是那么自然大方，那么親切可愛(ài)，聽(tīng)了徐老師的課后，我突然感覺(jué)心里又有底了，那種踏實(shí)的感覺(jué)讓我感到了一種莫名的幸福，從此我的復習課再也不用膽怯了，面對孩子們我也感覺(jué)自信了很多，漸漸地孩子們的復習課越上越好了，我清楚的知道這一切的功勞都得歸功于徐老師，是她幫助我走出了困境，是她給了我剛走上工作崗位的溫暖。

　　徐老師，我的師父，我愛(ài)您，以后有什么事請你盡管給我說(shuō)，我一定會(huì )義不容辭的。

師徒結對工作總結5

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與陳文芳、上官惠霞老師師徒結對已近一學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析陳老師和上老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的'方面展示給徒弟。

　　在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓她闡述備課的構思，所以他備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她上匯報課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她評課時(shí)，會(huì )反饋很多她自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她的缺點(diǎn)如課堂上缺少有效組織，評價(jià)語(yǔ)言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她指出來(lái)。每次她都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到陳老師和上老師都非常有潛力，她們不但向我學(xué)習，還虛心向其它有經(jīng)驗的教師學(xué)習，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，真為她們感到高興。

　　青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我們作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。

師徒結對工作總結6

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間師徒結對已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析我們的`優(yōu)缺點(diǎn)，好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助改正，使大家在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　“三人行、必有我師焉”，很多地方需要虛心學(xué)習。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。

　　我經(jīng)常和大家一起闡述備課的構思，所以大家備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。一旦發(fā)現教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )互相幫助改正，從而使大家的備課水平有了提高。上匯報課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫大家分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，大家一起多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課，發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我評課時(shí)，會(huì )反饋很多大家自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來(lái)。每次大家都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到老師們非常好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。

　　青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我們應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給大家，在這個(gè)過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。分享：

師徒結對工作總結7

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已來(lái)到王子島幼兒園這個(gè)大家庭快一年的時(shí)間了。在幼兒園“師徒結對幫扶”活動(dòng)的感召下，吳洪敏老師和我建立了“師徒”關(guān)系。吳老師在教學(xué)中深具教育經(jīng)驗，教育方法獨特，多次在各類(lèi)各項比賽中榮獲一等獎，是一名上進(jìn)心強，深受孩子們喜歡的“孩子王”。

　　我很榮幸能拜師門(mén)下，在本學(xué)期的各類(lèi)工作中，吳老師給我的幫助是多方面的，尤其在以下方面做出身先士卒的表率：

　　一、帶師德：

　　師德是教師之魂。要做一名合格的教師，首先必須要有良好的師德和無(wú)限的愛(ài)心。因此，吳老師一直和我們相互勉勵，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，為我們樹(shù)立榜樣，在這樣的氛圍下，我們也能以愛(ài)心、耐心、細心，對待自己班里的每一個(gè)孩子，成為了孩子們喜歡的“大姐姐”。

　　二、帶觀(guān)念：

　　我們常說(shuō)“以?xún)和�發(fā)展為本”，這是我們幼兒教學(xué)的最基本的'觀(guān)念。而說(shuō)時(shí)容易，做時(shí)難，別說(shuō)是工作一、兩年的青年教師，就算工作幾十年的老教師，要做到這一點(diǎn)，也是非常不容易的。所以，吳老師經(jīng)常和我們探討怎么樣做到“以?xún)和�發(fā)展為本”，以《3—6歲兒童發(fā)展指南》為綱要，通過(guò)教研活動(dòng)中的對話(huà)，日�；顒�(dòng)中的相互觀(guān)摩、探討，和我們一起觀(guān)察孩子、研究孩子，了解孩子們的興趣、需要，確定孩子們的最近發(fā)展區，設計適合本班孩子年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。

　　三、帶教學(xué)：

　　由于以前從事的是小學(xué)教育，對幼兒教育這一塊還是需要摸索，在我剛剛開(kāi)始寫(xiě)每日計劃時(shí)，對于每個(gè)環(huán)節中觀(guān)察要點(diǎn)的確定，環(huán)節中教師的提問(wèn)等，都存在比較大的問(wèn)題，作為師傅的吳老師，常幫我指出各種問(wèn)題，并幫助我修改、完善，在這個(gè)過(guò)程中，我不僅積累了管理幼兒日常規范的經(jīng)驗，也能夠能明確每個(gè)活動(dòng)的實(shí)施要點(diǎn)等。

　　吳老師在觀(guān)摩我組織活動(dòng)時(shí)，她喜歡將我在組織活動(dòng)中的許多細節進(jìn)行記錄，并在活動(dòng)后及時(shí)地與我交流討論，引導我進(jìn)行認真反思，從而提升我的教育教學(xué)能力。

　　在和家長(cháng)的關(guān)系建立中，吳老師常主動(dòng)的為新老師在家長(cháng)圈子中樹(shù)立良好形象，讓我們能以最快的速度，最熱情的態(tài)度融入到家長(cháng)圈中。為班級活動(dòng)的開(kāi)展，家校聯(lián)手合作打下了夯實(shí)的基礎。

　　碰到園里的開(kāi)放活動(dòng)，例如英語(yǔ)節活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、六一兒童節活動(dòng)、畢業(yè)典禮活動(dòng)等，吳老師總是和我們一起設計方案，以民主的態(tài)度接納我們的建議，即使是不成熟的建議，她也引導我們步向正確的方向，大家常常加班到深夜也不感覺(jué)累。

　　在這樣和諧的氛圍中，我們送走了一屆畢業(yè)生。孩子們的進(jìn)步，讓我們倍感鼓舞，我的進(jìn)步，也讓“師傅”倍感安慰。

　　希望在未來(lái)的日子里，我能像海綿一樣，多吸收知識，汲取“營(yíng)養”。取其長(cháng)，補己短，讓自己不斷進(jìn)步。

師徒結對工作總結8

　　時(shí)光荏苒，轉眼間，一個(gè)學(xué)年就這樣過(guò)去了，在本學(xué)年初，我繼續拜教學(xué)功底深厚、師德高尚的王杰青老師為師傅。這一年中，在師傅的孜孜教誨中，我在很多方面的不足得到了很好的改正；雖然成長(cháng)成為一名優(yōu)秀的人民教師我還有很長(cháng)的一段路要走，但是在師傅的帶領(lǐng)下，我已深刻的感受到自己驚人的進(jìn)步速度。

　　通過(guò)師傅的指導，我在教育教學(xué)及個(gè)人的師德素養方面都有了很大的提高進(jìn)步，也完滿(mǎn)完成了最初的計劃，現總結如下：

　　在這一學(xué)年中，我做到了以下幾點(diǎn)：

　　1．邀請師傅來(lái)聽(tīng)課，得到師父專(zhuān)業(yè)的指導，以提高自己的教育教學(xué)水平。

　　2．和師傅一起觀(guān)摩公開(kāi)課、觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，在交流過(guò)程中提高進(jìn)步。

　　3．邀請師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設一節校內匯報課。

　　4．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

　　5．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的'方法探究，積累案例、論文素材。

　　6．在撰寫(xiě)案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn)。

　　7．平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。

　　回顧在活動(dòng)開(kāi)始前我對自己的期望，自己完成的情況還是不錯的：

　　1．多學(xué)習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學(xué)習；這一學(xué)年我閱讀了《教育漫話(huà)》、《教育究竟是什么？》、《教育的目的》、《中國教育的血肉人生》等多部跟教育有關(guān)的作品，有深有淺，雖然還不能完全領(lǐng)會(huì )精髓，但是也有了長(cháng)足的進(jìn)步。

　　2．多交流：積極參加科組的教研活動(dòng)，利用各種手段，增進(jìn)與師傅及其他科組同事之間的相互交流、互相學(xué)習，達到共同進(jìn)步。

　　3．多聽(tīng)課：多學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。

　　4．多反思：在每節課后都認真思考這節課的不足，思考同一節課在不同的班級應該采用什么樣的方法來(lái)上。

　　5．認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內在聯(lián)系。

　　6．多開(kāi)課：這點(diǎn)上我做的還不是很好，這一學(xué)年我只上了一節示范課，下學(xué)期定好好改正！

　　通過(guò)師徒結對的活動(dòng)，我真是獲益匪淺。如經(jīng)常出現這樣的情況：我自己在備一節課的時(shí)候，對某一個(gè)環(huán)節產(chǎn)生疑惑，百思不得其解，而此時(shí)，師父總能言簡(jiǎn)意賅的點(diǎn)出問(wèn)題的關(guān)鍵，讓我迅速解決問(wèn)題，并在下次暈倒類(lèi)似問(wèn)題時(shí)能較好的解決。師傅的指導總是和藹可親的，像一股和煦的春風(fēng)滋潤著(zhù)我在教師道路上的成長(cháng)。感謝師傅平常不辭辛勞的指導！

　　在以后的工作中我還會(huì )不斷地向師傅學(xué)習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

師徒結對工作總結9

　　在20xx年第一學(xué)期的“青藍工程”師徒結對活動(dòng)中，我有幸成為了海靜老師的師傅，通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，總結如下：

　　一、提高自身素質(zhì)，樹(shù)立榜樣：

　　我是一名新教師，由徒弟轉變?yōu)閹煾瞪矸�，面臨很多的挑戰，尤其是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高，課堂教學(xué)水平的提高等都是一個(gè)嚴峻的挑戰。堅持好好備課，提高自身素質(zhì)是身為師傅首當其沖的。還記得西班牙有句諺語(yǔ)，若想翻過(guò)高高的圍墻，不妨先把帽子扔過(guò)去。既然成為師傅，就應該努力使自己稱(chēng)職一些，在這個(gè)過(guò)程中，也會(huì )和海老師一起互相學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　二、謙虛探討，共同提高：

　　師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？作為師傅更應注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。相互探討并不是件可恥的事情，師不必賢于弟子。因此在聽(tīng)徒弟課的時(shí)候，我們既要看到不足，也要欣賞其優(yōu)點(diǎn)，再充實(shí)自己，所以在平時(shí)的工作中，兩者都要學(xué)習與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來(lái)指導自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的基礎上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，共同提高，實(shí)現雙贏(yíng)。在海靜老師本學(xué)期的匯報課中，就展現了其清新有魅力的課堂，著(zhù)實(shí)進(jìn)步很大，在教態(tài)和教學(xué)機智方面值得我去學(xué)習。

　　師徒結對活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)水平很好的途徑，這樣，教師會(huì )有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力去迎接各種挑戰。我們作為師傅有責任也有義務(wù)把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟們，人人爭做骨干，為永聯(lián)二小健康蓬勃的可持續發(fā)展貢獻我們火熱的青春。

　　通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(cháng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@： 大家都知道師徒結隊的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課。

　　1、就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢必比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。

　　2、因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

　　3、師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出

　　很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。

　　4、我聽(tīng)師傅的課也會(huì )有很大收獲。最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的'學(xué)習氛圍中鍛煉，將體育教學(xué)與情感教育結合在一起。

　　大家都有體會(huì )，認真準備一節輪流課和大家聽(tīng)課評課的過(guò)程會(huì )給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì )帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結對象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在

　　師徒之間，使他們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。

　　綜上所述，讓我深深體會(huì )到我是師徒結對活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )。對于一名一線(xiàn)的老師來(lái)說(shuō)，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。

師徒結對工作總結10

　　20xx年3月我同伊寧縣教研中心教研員孔紅偉老師簽訂了“師徒合約”，以期在教研教學(xué)中能夠“同伴互助、幫扶共進(jìn)”在這兩年的共同學(xué)習和探討中，我發(fā)現師徒結對是個(gè)非常有效的，促進(jìn)新老教師共同成長(cháng)的平臺。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

　　首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實(shí)踐。因此，在孔老師的要求、指導下，我堅持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。每學(xué)期中我和師傅都不間斷的交流教案和對課型的設計，有時(shí)通過(guò)電話(huà)一起探討語(yǔ)文教材中新增加的課的教學(xué)方式，一起交流能夠為課堂教學(xué)所用的資料，因為有師傅的監督在教案的備寫(xiě)上我不敢有絲毫的懈怠，因為有師傅的殷殷指導讓我不敢對教學(xué)有絲毫放松，每當我偷懶時(shí)我都會(huì )想我的師傅孔老師，她比我年長(cháng)好幾歲卻監管著(zhù)全縣二十幾個(gè)鄉鎮場(chǎng)的語(yǔ)文教學(xué)，她拖著(zhù)動(dòng)了兩次手術(shù)的身體還奔波在鄉間的路上，每每這時(shí)我從內心深處生出的對師傅的敬仰令我加強對自己的要求，是這種督促讓我在兩年中快速的成長(cháng)，是這種行在徒弟之前的作為精神讓我不敢放松對自己的要求。

　　其次，互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式。在師徒結對子的第

　　一年中，師傅不遠幾公里一大早來(lái)到我的學(xué)校聽(tīng)我的常規課，并對我的課中出現的問(wèn)題給以了肯定和中肯的建議，師傅不是坐在高處僅僅指導我如何如何，她能身體力行的也深入到我的課堂，讓我也聽(tīng)她的授課，我班級的學(xué)生得知我的師傅來(lái)上課即激動(dòng)又新鮮，那種學(xué)到老活到老對知識孜孜不倦追求的精神，不但在我和師傅之間也在我和我的學(xué)生之間相傳著(zhù)我感到師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從師傅給我評的課中，反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽(tīng)完課后，會(huì )從聽(tīng)的角度體會(huì )到我的做法好不好，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。

　　我聽(tīng)師傅的課也會(huì )有很大收獲。課堂上，孔老師豐富的評價(jià)語(yǔ)言，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。在她的課中，時(shí)間總是在不知不覺(jué)間就流逝了，足見(jiàn)她扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現了她的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。

　　在這兩年的師徒結對子中，每學(xué)期作為徒弟的我都要到鄉鎮中學(xué)去上一堂師徒匯報課，我也從第一次的忐忑不安到第二次的有備而去一直到如今的從容不迫，我的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)狀態(tài)、教學(xué)技能、教學(xué)應變能力也在這么多的匯報中得到了充分的鍛煉和提高，每次上課前我和師傅都要就教學(xué)篇目進(jìn)行各自的`設計交流，師傅合理的建議融合了我大膽的想法，讓教學(xué)設計充滿(mǎn)了師徒的智慧亮點(diǎn)，幾次的課講下來(lái)，從文言文到古詩(shī)再到詩(shī)歌對各種課型我都開(kāi)始駕馭有余，對一片新課文我已經(jīng)完全有能力自主設計，在20xx年5月初的伊寧縣語(yǔ)

　　文教學(xué)能手大賽時(shí)，我個(gè)人正處于生活低潮期，生活的種種不快令我情緒低落，大賽前期師傅得知我的狀態(tài)很糟時(shí)，她沒(méi)有勉強我參見(jiàn)比賽而是寬慰我說(shuō)，如果扛不住不參加也可以的，只要你自己的精神和身體都好才是最重要的，師傅的話(huà)像清涼的泉水洗滌去了我幾個(gè)也來(lái)心頭的陰霾，是��！作為年長(cháng)于我的師傅，她不但在教學(xué)中是我的指引者在生活在也是一個(gè)智者，她的寬慰反而給予了我動(dòng)力，我一定要參加并且以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報師傅對我的關(guān)懷，我積極備戰大賽期間師傅對我的比賽教案也提出了建設性的意見(jiàn)，比賽中我以全能分數第一的成績(jì)取得了大賽一等獎，我想這顆碩果不但有我自己的努力和付出，更多的有這兩年師傅對我的關(guān)愛(ài)和培養。

　　經(jīng)過(guò)這兩年的結對子師傅孔老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習，不斷提高，向更高的目標邁進(jìn)，向專(zhuān)業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。

師徒結對工作總結11

　　本學(xué)期我有幸成為莫景判老師的師傅。在師徒結對活動(dòng)中，我們互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結對工作，現小結如下：

　　一、 結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析莫景判老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于他好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，是自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。另外，我還能做到不恥下問(wèn)，常向莫老師請教他較為拿手的多媒體教學(xué)手段，已提高自身的教學(xué)能力。

　　三、做好示范，共同提高

　　在心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學(xué)合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。

　　這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我們作為師傅應該樂(lè )意把自己的`一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。在本學(xué)期的師徒結隊活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助莫景判老師共同提高，我想，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。

師徒結對工作總結12

　　這一學(xué)期，我很榮幸能成為吳老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。師徒結對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

　　1、如何看待聽(tīng)課？可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì )使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。

　　2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。特別是在這次匯報課中，我更是感受到了備課的如何重要性。師傅在她的`課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì )及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現，讓我少走了不少彎路。

　　3、要善于利用評課機會(huì )查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。

　　4、聽(tīng)師傅的課要學(xué)什么？我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。吳老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強，思路清晰，同時(shí)能很好地調動(dòng)學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中發(fā)現語(yǔ)文學(xué)美，欣賞語(yǔ)文美并及把語(yǔ)文知識運用到生活當中。在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過(guò)程中，我受益匪淺。

　　這一學(xué)期以來(lái)，在吳老師的悉心指導下，在她認真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )，衷心感謝吳老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結對活動(dòng)的受益者。我一定會(huì )繼續努力，爭取做一名合格的人民教師。

師徒結對工作總結13

　　師徒結對活動(dòng)開(kāi)展差不多三個(gè)學(xué)期了。

　　在這一學(xué)期里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。蔡賽丹老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

　　作為一名新教師，她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向其他年長(cháng)的教師請教教學(xué)中的問(wèn)題。

　　蔡賽丹老師是聰穎、充滿(mǎn)睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上她自己本身的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規做法。在學(xué)校組織安排的青年教師匯報課時(shí)，蔡賽丹老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見(jiàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。她本人的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評。

　　蔡賽丹老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見(jiàn)解。在平時(shí)，老師堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認真備好每一節課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據教學(xué)內容結合學(xué)生的實(shí)際情況設計好相應的教學(xué)過(guò)程及方法。針對不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對自己的教學(xué)反思小結。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。

　　我與蔡賽丹老師之間經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )，在教學(xué)上，為了指導好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認可，也達到了很好的效果。

　　青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的'師徒結對結出累累碩

　　果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

　　師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽(tīng)老師的課能說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拚博。

　　師徒結對子也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。

　　另外，學(xué)校倡議的師徒結對活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無(wú)限的。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，甚至“青出于藍而勝于藍”。祝愿我們學(xué)校的師徒結對活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。

師徒結對工作總結14

　　這學(xué)期，非常榮幸拜王天洪老師為師，王老師在班主任管理方面很有經(jīng)驗。這學(xué)期跟他學(xué)到了很多知識，下面就具體來(lái)談?wù)劇?/p>

　　首先先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班的情況，我們班開(kāi)學(xué)時(shí)共有85位同學(xué)，21位自費生，10位留級生，可以說(shuō)管理難度是非常大的。但在王老師的幫助下，我們班各方面的情況越來(lái)越好。

　　其次說(shuō)說(shuō)在過(guò)去的時(shí)間里，王老師幫助我做好這些方面管理工作。

　　一、思想作風(fēng)。思想作風(fēng)是一個(gè)班級的靈魂，是一個(gè)班級活動(dòng)的精髓。唯有思想作風(fēng)端正，班級才算是一個(gè)健康、活力的班級。因此，新生剛來(lái)學(xué)校初，王老師就教我應從他們的身心、意志上開(kāi)始錘煉他們。學(xué)校也組織了持續一個(gè)星期的軍訓，給學(xué)生在意志上上了很重要的一課。我和王老師指導班級的學(xué)生跟著(zhù)這個(gè)意旨走，最終在軍訓中取得了一定的成績(jì)。當然成績(jì)不能代表一切，但也說(shuō)明了我們班有了良好的.開(kāi)端。不光是在組織活動(dòng)時(shí)要注意，平時(shí)更要注意，所以，本班班團委平時(shí)注意對同學(xué)們的思想素質(zhì)的培養，他們會(huì )組織同學(xué)到地區的養老院、公共場(chǎng)所等地方去，打掃衛生方面的事。也積極參與獻愛(ài)心這種活動(dòng)。這種精神和思想難能可貴，而這一切是與平時(shí)注重思想教育分不開(kāi)的。一個(gè)班級只有思想水平提高了，整個(gè)班級才能具有不斷進(jìn)步的源泉，而這正是我班級工作的目標和班團兩委的共識。

　　二、班級活動(dòng)。班級活動(dòng)是一個(gè)班級靈魂的載體，它有利于提高同學(xué)們各方面的素質(zhì)和能力。在過(guò)去的一年里，積極組織各種活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活。在本班學(xué)生對于各種各樣的團體活動(dòng)、競技活動(dòng)都積極參與,并且也獲得了良好成績(jì)。如全校的運動(dòng)會(huì )獲得拔河比賽三等獎、教室文化獲得二等獎，各種各樣的比賽活動(dòng)讓學(xué)生感受到一種生生不息、積極向上的人生態(tài)度。當然，肯定也有不足之處，我們也會(huì )繼續努力做好這方面的工作的。

　　三、日常與宿舍生活。宿舍生活也是一個(gè)班級的重要一部分，他是同學(xué)們能安心，充滿(mǎn)精神地學(xué)習的保障。在宿舍工作上，每日安排學(xué)生進(jìn)行紀律和衛生的監督和檢查工作，對每個(gè)宿舍都做到位。所以在這半年期間，我們班的宿舍多次被評為文明宿舍，而且在班級教室里，本班設了每日的值日長(cháng)，全權負責班級當天的日常生活與學(xué)習情況，開(kāi)設之后效果較好，能監督當天學(xué)生的一些不良的行為習慣，使學(xué)生慢慢的認識到自己的不足，逐步地改掉自己的不良習慣，這些都真正讓同學(xué)感到家的感覺(jué)，感到了學(xué)習有了保障。

　　一直以來(lái)，在師傅，當然還有別的一些老教師的幫助下，班級在思想、學(xué)習、日常等方面的工作基本形成了制度模式、人性管理，班級也已經(jīng)趨向穩定，一直以來(lái)無(wú)任何較大的違紀違規的行為。當然，同時(shí)班級中也存在一些不良現象。但是我相信經(jīng)過(guò)接下來(lái)段時(shí)間的努力，能使本班成為一個(gè)讓學(xué)生自己自豪的班級。

師徒結對工作總結15

　　中國科學(xué)院院士、光電子技術(shù)專(zhuān)家馬祖光：“要想給人一碗水，自己要有一桶水�！焙翢o(wú)疑問(wèn)，作為師傅應該聞道在先、學(xué)有專(zhuān)攻。只有多學(xué)習，才能站在一個(gè)高的角度理解自己要傳授的知識，從而盡到作為師傅的責任。但是現在，我對這句話(huà)有了更為深刻的認識：每一個(gè)人都是一個(gè)桶，只有把自己這個(gè)桶不斷地裝滿(mǎn)新水，還需要不斷地給自己以動(dòng)力、營(yíng)養。

　　通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王思妍老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的`休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。

　　在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓她闡述備課的構思，所以她備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她評課時(shí)，會(huì )反饋很多她自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對她的缺點(diǎn)如講課聲音過(guò)小，缺少激情，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她指出來(lái)。每次她都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到王思妍老師比較有潛力，她不但向我學(xué)習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習，她教育教學(xué)水平有了明顯的提高，真為她感到高興。

　　我同時(shí)也感覺(jué)到了壓力，我覺(jué)得當一名師傅，不是叫叫那么簡(jiǎn)單，從學(xué)科素養來(lái)講，應具備“一桶水”的專(zhuān)業(yè)知識積累；從教育素養來(lái)看，更應具有“一碗水”的教育教學(xué)理念。前者側重于教育的本體性知識和一般文化知識，屬于學(xué)者型；后者側重于教育的條件性知識和實(shí)踐性知識，屬于教者型。

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