“三支一扶”支教工作總結

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的“三支一扶”支教工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“三支一扶”支教工作總結1

　　20xx年大學(xué)畢業(yè)時(shí)，躊躇滿(mǎn)志的我和其他同學(xué)一樣，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情、立志為社會(huì )做點(diǎn)貢獻，于是毫不猶豫報名參加了江西省“三支一扶”志愿者服務(wù)計劃，由此便成了一名光榮的志愿者�，F在我在鉛山縣楊林中學(xué)從事支教工作。支教近四個(gè)月了，我在這里付出了很多，收獲了更多、成長(cháng)更多。

　　從20xx年9月1日到所服務(wù)單位報道的那天起，我的生活便與這所中學(xué)緊緊聯(lián)系在一起。在這所學(xué)校里，我擔任七年級二班的數學(xué)教學(xué)和八年級二班的物理教學(xué)，對于剛剛大學(xué)畢業(yè)的我在教學(xué)方面還很欠缺又沒(méi)有經(jīng)驗，于是我常常向同事們請教。為了能把課講好，能讓學(xué)生們更好的學(xué)到知識，在每學(xué)一節新課之前，我都會(huì )查書(shū)、上網(wǎng)來(lái)搜集和教學(xué)有關(guān)的資料，然后用心備課。在課堂上我盡量把課講得生動(dòng)一些，以便收到更好的授課效果和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生的作業(yè)也我總是積極準時(shí)的`批改，并針對其問(wèn)題提出相應的建議或者意見(jiàn)。

　　讓我感受最深的就是教學(xué)成績(jì)。七年級二班有四十多個(gè)學(xué)生，基礎差次不齊，有一大部分人基礎比較差。為了能讓他們把學(xué)習成績(jì)提上，能讓最多的學(xué)生學(xué)到更多的知識，每天下午進(jìn)行補課、晚自習進(jìn)行輔導，努力用行動(dòng)來(lái)感化他們，找他們談心找出問(wèn)題的所在，幫助他們解決學(xué)習生活中的困難，幫助學(xué)習較差的學(xué)生提高他們的自信心，因為只有找回了信心才能真正的把學(xué)習提起來(lái)。讓他們明白學(xué)習的重要性，告訴他們父母對他們的期望很大。通過(guò)這幾個(gè)月的努力，在這次的期中考試中，七年級二班得到提高，這個(gè)教學(xué)成績(jì)是我人生中的第一桶金，它讓我更有信心更好的作在期末考試中我們班是合格的。

　　這個(gè)教學(xué)成績(jì)中包含了我所付出的每一份努力，包含了所有教師和領(lǐng)導對我的幫助，包含了學(xué)生們的認可帶給我的每一分感動(dòng)。它對我是一種鼓勵，也是一種鞭策。

　　回顧過(guò)去這近四個(gè)月的支教工作，其間有辛苦也有歡樂(lè )。但在教學(xué)成績(jì)、社會(huì )經(jīng)驗帶給我的收獲面前，困難已經(jīng)變得很渺小。我仍會(huì )帶著(zhù)年輕人那份熱情，在今后的日子里繼續做好自己的工作，努力創(chuàng )造出更好的成績(jì)！

“三支一扶”支教工作總結2

　　時(shí)光飛快，為期兩年的“三支一扶”服務(wù)工作即將結束。兩年里，我在上級領(lǐng)導和鎮黨委、政府的關(guān)懷指導下，努力學(xué)習，認真工作，順利走完兩年的服務(wù)之路�，F我就兩年來(lái)的思想、工作情況總結匯報如下：

　　一、思想方面

　　“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。為了提高自己的思想覺(jué)悟，我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，為了使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我，我時(shí)時(shí)做到言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

　　首先，我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)總結反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。

　　其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。我經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為學(xué)生們的良師益友。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的`與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

　　二、教學(xué)工作

　　在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)水平提高，平時(shí)虛心請教有經(jīng)驗的老師，在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　三、德育工作

　　德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是“超凡脫俗”的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。愛(ài)就是了解，就是要了解學(xué)生，以便因材施教。愛(ài)就是關(guān)懷，當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了這種關(guān)心，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。

　　四、學(xué)校工作

　　我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。我始終堅持服從上級和學(xué)校領(lǐng)導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，保質(zhì)保量的完成學(xué)校領(lǐng)導安排的所有任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì )更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。

　　五、學(xué)習方面

　　畢竟初為人師，因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習。對自己所教授的課從內容到方法等各方面都應不斷加強學(xué)習與研究。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，初中知識對我來(lái)說(shuō)并不算什么難事，但當其與教育教學(xué)結合起來(lái)時(shí)我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗的。因此，我會(huì )不斷地向那些有經(jīng)驗的老教師請教，并多聽(tīng)他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)水平。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的教學(xué)方式。

　　同時(shí)，我始終不忘加強理論學(xué)習，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀(guān)時(shí)刻鞭策著(zhù)我。

　　六、生活、考勤方面

　　我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。能夠處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。日常生活安排嚴謹而規律，有計劃的進(jìn)行學(xué)習和生活，平時(shí)跟同事相處也非常融洽，不僅主動(dòng)虛心向其他老師學(xué)習，而且能在其他同事遇到困難時(shí)提供力所能及的幫助。在今后的日子里，我會(huì )更加勤懇，在工作上爭取做更多的事，平時(shí)也更加認真努力地學(xué)習知識，使自己在工作和學(xué)習上能夠取得更大的進(jìn)步。

　　有多少付出，就有多少收獲。支教工作是忙碌的，也是充實(shí)的。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教生活不僅磨礪了我的品格，錘煉了我的意志，而且讓我親身體驗了農村教育事業(yè)的發(fā)展，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。重溫支教生活，期間有苦也有樂(lè )，但對于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)美好回憶，也讓我在各方面看到了自己的潛力，在今后的日子里，不管我將從事什么工作，我仍會(huì )帶著(zhù)我的這份熱情，繼續作好自己的工作，努力創(chuàng )造出更好的成績(jì)。

“三支一扶”支教工作總結3

　　時(shí)光如水，參加三支一扶的支教工作，轉眼2年的服務(wù)期即將結束了，回顧2年來(lái)的工作，想說(shuō)的真是太多了。我支教的學(xué)校是新興縣偏遠的貧困山區里洞中學(xué)，在這個(gè)學(xué)校，我擔任過(guò)2個(gè)班的班主任，同時(shí)擔任初一全級的地理學(xué)科和2個(gè)班的語(yǔ)文的教學(xué)工作，在學(xué)校的領(lǐng)導帶領(lǐng)下，我在各方面的工作都有了一定的發(fā)展和進(jìn)步，讓我對生活、對教育事業(yè)有了新的認識，下面就我在支教崗位2年來(lái)的工作情況作一簡(jiǎn)要匯報。

　　一、思想方面：

　　我從小成長(cháng)在城市，對農村基層缺乏認識，來(lái)到里洞，讓我親身感受到城鄉間的差距，加強了我參加“三支一扶”工作的責任感，也讓我感受到自己任務(wù)的重要，堅定了我支教的決心，正如誓詞所說(shuō)，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們要到基層去，到農村去，到人民最需要的地方去，為建設社會(huì )主義新農村做出積極貢獻，創(chuàng )造無(wú)悔青春。在過(guò)去的2年里,我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎,備好每節課,上好每一堂課,認真批改學(xué)生的每一次作業(yè),內心充實(shí)并快樂(lè )著(zhù)。在校長(cháng)等各位領(lǐng)導、各位教師的幫助下在工作的勵練下及各位領(lǐng)導、各位教師的幫助下，我越發(fā)感覺(jué)到當教師的幸福感與樂(lè )趣�！白鲆幻�好老師”是許多老師一生追求的目標，也是我的目標。因此，我一直在挫折中成長(cháng),2年來(lái),失敗很多,教訓很多,收獲更多。

　　二、生活方面

　　從開(kāi)始的陌生到現在的熟悉，我已經(jīng)慢慢適應了這里的一切，對我來(lái)講，這里的生活條件是我在城市無(wú)法想象的，起初總有很多麻煩，好在學(xué)校的領(lǐng)導老師給了我許多的關(guān)懷與幫助，讓我慢慢的適應了這里的生活，也逐漸的愛(ài)上了我教的學(xué)生，這里的一切已經(jīng)沒(méi)有開(kāi)始想象的難么困難。

　　三、教學(xué)方面

　�。�、備課

　　開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導下進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點(diǎn)內容寫(xiě)在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。

　�。�、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

　�。�、輔導

　　我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習習慣，做到對所學(xué)知識鞏固復習，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監督。４、作業(yè)

　　根據減負的`要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。

　　5、交流

　　當初來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我的目的是希望能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，將學(xué)到的知識傳授給學(xué)生，提高他們的學(xué)習興趣和成績(jì)，而2年的時(shí)間，讓我對教育有了重新的認識，理解了教師工作的辛苦。作為班主任，我不僅要搞好教學(xué)，更要管理好學(xué)生，教給他們做人的道理，保證他們健康成長(cháng)，處理好班級事務(wù)，從開(kāi)始的無(wú)從下手，到現在，我基本能夠與學(xué)生打成一片，保證班級工作順利進(jìn)行。授課方面，我得到了很多有經(jīng)驗的老師的幫助，現在已經(jīng)能夠自如應對課堂上的各種問(wèn)題，知道如何講解才能讓學(xué)生聽(tīng)明白要學(xué)習的知識，我所管理的班級獲得文明班，考試成績(jì)總是要求在全級第一和第二名，這也是學(xué)生對我最好的回報。

　　四、個(gè)人學(xué)習：

　　本人積極學(xué)習各種教育理論，心理學(xué)，還有備考普通話(huà)，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論和心理，標準的發(fā)音作為指導自己，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習英語(yǔ)，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，本學(xué)期有一篇論文發(fā)表。

　　五、我的感悟：

　　歲月無(wú)痕，但我知道自己這2年的時(shí)光，不會(huì )是沒(méi)有痕跡的。因為它真實(shí)的在我生命中，成為了我的記憶。我將把它永遠地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無(wú)極限的體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的一筆，我的人生因為它而更加豐富和精彩�；蛟S自己的這份總結，會(huì )和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙，變得泛黃，也沒(méi)有人翻閱過(guò)，但這一年是自己人生的一段歷程，無(wú)論這中間，我有過(guò)這樣的情緒，我都想認真的把自己的感受寫(xiě)下。

　　最后感謝在這2年里所在的支教學(xué)校老師們，特別感謝以崔校長(cháng)給予我們支教無(wú)微不至的關(guān)懷！謝謝他們在生活等個(gè)方面給予我們的幫助，感謝我所教過(guò)的孩子們，特別是我管理的七2和七4，謝謝你們給我留下的痛苦和快樂(lè )，讓我更加知道自己在未來(lái)的教師生涯中的方向和信念。

“三支一扶”支教工作總結4

　　歲月如梭，轉眼間，兩年時(shí)間匆匆溜走了。從20xx年10月到20xx年6月，在過(guò)去的兩年時(shí)間里，是我在屯昌縣南坤鎮加握學(xué)校進(jìn)行支教工作的兩年。在支教兩年里，我擔任過(guò)初一初二的物理，七年級的地理和八年級的體育教學(xué)工作，八年級的班主任工作以及負責物理實(shí)驗室的管理工作。

　　回顧過(guò)去的兩年，雖不曾有什么輝煌的成績(jì)，但總是盡著(zhù)自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著(zhù)。這兩年的教學(xué)歷程，是忙碌的兩年；是充滿(mǎn)艱辛的兩年；這也是收獲喜悅的兩年。

　　一、思想方面

　　我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生做好榜樣，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，網(wǎng)上學(xué)習，積極地參加縣級或者省級的一些教育教研活動(dòng)，不斷提高自己水平，力爭在師德這一方面有更大的提高。

　　二、工作方面

　　通過(guò)在校學(xué)習，縣級的教研活動(dòng)，省級的培訓項目，為我的工作打下堅實(shí)基礎，讓我能夠迅速適應學(xué)校工作，并在老教師的帶領(lǐng)與幫助下，融入備課、聽(tīng)課、評課等眾多教學(xué)活動(dòng)，在短時(shí)間內提高了自己的教育教學(xué)素質(zhì)與水平，在與老師們的交談與溝通中，了解了目前學(xué)校教育的現狀與存在的問(wèn)題，結合自身特點(diǎn)，揚長(cháng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足，在教育教學(xué)工作中形成獨特的風(fēng)格，對學(xué)生進(jìn)行有目的的教育，及時(shí)有效的完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。

　　三、教學(xué)方面

　　在南坤鎮加握學(xué)校，大部分同學(xué)是少數民族學(xué)生，基礎相對來(lái)說(shuō)比較弱，學(xué)習的積極性也不高，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕做錯而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，對此，在教學(xué)上我從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行了教學(xué)改進(jìn)，重點(diǎn)抓基礎，從課本中的概念出發(fā)，到公式的靈活運用，結合生活中的例子融入課本的知識講解，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。尤其是物理課上，結合物理實(shí)驗教學(xué)，給學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找教案，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點(diǎn)內容寫(xiě)在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。

　　我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習習慣，做到對所學(xué)知識鞏固復習，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監督。

　　據減負的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)

　　教學(xué)之余我更學(xué)生們是更好貼心的朋友。我們與學(xué)生經(jīng)常一塊過(guò)課余，一起運動(dòng)一起玩耍，打乒乓球、打籃球、打排球、跳繩也許由于年輕同學(xué)們更愿意與我溝通交流，慢慢的我了解到這里家庭貧困的更是比比皆是，于是在生活中我盡我的努力幫助他們。時(shí)常叫學(xué)生到宿舍吃飯，改善伙食；或者多買(mǎi)些干糧、水果。學(xué)習比較積極的學(xué)生，我和陳垂真老師會(huì )利用自己沒(méi)有晚修的時(shí)間幫助輔導他們，送資料書(shū)，或者名人讀本給他們看。

　　作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jì)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛(ài)，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準談話(huà)時(shí)機，作好學(xué)生的思想工作。

　　1、用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我們經(jīng)常提倡關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心。教師應講求民主創(chuàng )設良好氛圍，體貼學(xué)生，尤其對常犯錯誤的學(xué)生，更應從感情上親近他們，從興趣上引導他們，從學(xué)習上幫助他們，從生活上關(guān)心他們，使他們對教師的隔閡和對抗心理消除，樂(lè )意接受教育勸導，逐漸改正自己的錯誤認識和不良行為。

　　2、留下空間，讓出余地，給學(xué)生時(shí)間反省。當學(xué)生遇到違反紀律或與教師“頂�！睍r(shí)，教師要適當地使用短暫的沉默，自己既有了理清思路，選擇措辭和觀(guān)察學(xué)生反應的機會(huì )，又可讓學(xué)生有思考反省自己的機會(huì )。這樣的“冷處理”，能夠緩和氣氛，使學(xué)生冷靜理智，從而接受老師的教育。有時(shí)候，用沉默可替代對學(xué)生的直接批評

　　3、公平公正，樹(shù)立老師威信。如果老師刻意的偏袒某人，必然會(huì )引起其他學(xué)生的不滿(mǎn)，那么作為一個(gè)老師的威信也將不復存在，因此提醒教師在處理學(xué)生具體問(wèn)題時(shí)，一是要體現公平公正，對事不對人，盡量做到“一碗水端平�！逼綍r(shí)觀(guān)察學(xué)生時(shí)要做到優(yōu)生差生一視同仁，不分厚薄，不能存有“一好百好，一惡百惡”的心理，能善于發(fā)現每一人學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。這樣，在處理問(wèn)題時(shí)才不會(huì )隨心所欲，依主觀(guān)印象辦事。另外，對所處理的問(wèn)題，一定要通過(guò)多種方法不同渠道進(jìn)行調查研究，了解真相，進(jìn)行客觀(guān)分析，作出公正合理的結論，得到學(xué)生廣泛的'贊同和支持。這也可以提高教師的威信，增加學(xué)生對教師的親近程度。

　　4、對癥下藥，糾正學(xué)生不良心理。因為學(xué)生的“逆反”心理的形成因素很多，故要進(jìn)行分析，對癥下藥，因勢利導，糾正學(xué)生“逆反”心理。如因教師處理不當造成的，教師要勇于承認自己的錯誤，不斷改進(jìn)工作方法，以實(shí)際行動(dòng)取信于學(xué)生，重新贏(yíng)得他們的信任與支持。

　　教師工作是一份良心工作，你付出多少，孩子們就會(huì )回報多少，兩年的時(shí)間雖然短暫，但孩子們與我已建立起了深厚的感情，兩年來(lái)，我們相互學(xué)習，共同成長(cháng)，特別對我來(lái)說(shuō)，通過(guò)支教工作，已經(jīng)讓我充分了解的當今社會(huì )對教育的需求，理解了教師工作的辛苦，掌握了教育教學(xué)工作的方法，學(xué)會(huì )了如何教好自己的學(xué)生，為今后的教學(xué)工作打下了良好的基礎。

　　教師工作是一份示范工作，教師對學(xué)生的影響不僅是知識上的，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì )看在學(xué)生心里，所謂為人師表，正事如此，學(xué)生會(huì )對每一位老師做出一個(gè)正確的評價(jià)，只有時(shí)刻以高標準要求自己，才能真正取得學(xué)生的信任。

　　四、個(gè)人學(xué)習：

　　本人積極學(xué)習各種教育理論，心理學(xué)，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習，到海南師范大學(xué)進(jìn)行函授本科學(xué)習。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。

　　一份耕耘一份收獲，在兩年時(shí)間里，我也取得了一些成績(jì)：20xx年4月獲得“全國物理競賽”優(yōu)秀指導教師；20xx年8月獲得“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號！

　　五、個(gè)人感悟：

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。兩年的工作經(jīng)歷，充實(shí)了我的閱歷，磨練了我的意志，提升了我的修養，實(shí)現了我的價(jià)值。我定會(huì )懷著(zhù)一顆敬畏之心去認真而努力的去對待我的工作，我想通過(guò)努力，我一定會(huì )達到自己出發(fā)時(shí)的目標，會(huì )積攢一筆受用一生的財富，也一定會(huì )給自己的成長(cháng)交付一份滿(mǎn)意的答卷，以無(wú)私的奉獻譜寫(xiě)絢爛的青春。

“三支一扶”支教工作總結5

　　轉眼間，我來(lái)到東北里小學(xué)支教已有一年半了，支教期間，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。一年半的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這支教的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度。支教期間我無(wú)論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現從下面幾方面對我的支教工作作一下總結：

　　一、思想方面

　　作為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)總結反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

　　二、工作方面

　　支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學(xué)畢業(yè)，對教育教學(xué)不以為然，認為自己一定能夠很出色的.完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現的出色，首先應使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個(gè)職業(yè)，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強自己對教育教學(xué)的理論學(xué)習、專(zhuān)業(yè)學(xué)習及實(shí)踐學(xué)習。因此我便在教學(xué)之余著(zhù)重加強這幾個(gè)方面的學(xué)習，不斷向老教師請教，多聽(tīng)他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。

　　其次就是教學(xué)對象也就是學(xué)生，要對他們的心理狀態(tài)、學(xué)習態(tài)度等了如指掌。對于不同的教學(xué)對象，要用不同的教學(xué)方法施教。當然這是需要一段時(shí)間的調整與適應的。要想盡快使自己和學(xué)生都進(jìn)入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向所授課學(xué)生的班主任請教，以求了解學(xué)生的方方面面。此外，還多找學(xué)生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學(xué)能力的一種好方法。我了解到鄉村小學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習自主性較差，對此我在教學(xué)過(guò)程中不斷調整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。在常規教學(xué)中，我認真對待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學(xué)效果不斷加以反思，對于學(xué)生的意見(jiàn)一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。我平等對待所有學(xué)生，對于紀律性較差的學(xué)生，我對之曉之以理，言明利害；對于后進(jìn)生的問(wèn)題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點(diǎn)輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開(kāi)拓知識面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。

　　最后就是教材。一個(gè)工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對于老師，教材就是工具，不對所用的教材了如指掌，又怎能使學(xué)生的成績(jì)有所提高呢？因此，我借助學(xué)校所發(fā)的各類(lèi)教參教輔，對教材進(jìn)行了先全面再細化的研究。先就整本教材進(jìn)行分析，進(jìn)而對每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出詳細的教學(xué)計劃與教學(xué)教案，并反復進(jìn)行分析與研究，必要時(shí)還會(huì )借助于網(wǎng)絡(luò )等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受。除教學(xué)工作外，我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作，像運動(dòng)會(huì )等類(lèi)似的活動(dòng)也總少不了我的身影。

　　三、學(xué)習方面

　　竟初為人師，因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習。對自己所教授的課從內容到方法等各方面都應不斷加強學(xué)習與研究。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，小學(xué)知識對我來(lái)說(shuō)并不算什么難事，但當其與教育教學(xué)結合起來(lái)時(shí)我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗的。因此，我會(huì )不斷地向那些有經(jīng)驗的老教師請教，并多聽(tīng)他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的教學(xué)方式。我堅決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對服從學(xué)校的統一管理，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，不斷提升自己的素養，是自己成為一名優(yōu)秀的教師。

“三支一扶”支教工作總結6

　　時(shí)光匆匆，轉眼間，我的“三支一扶”生活已經(jīng)走過(guò)了三個(gè)月，三個(gè)月，讓我學(xué)到很多，也懂得很多。

　　我支教的學(xué)校是濰坊市坊子區坊安街辦南流中學(xué)，在這個(gè)學(xué)校，我擔任一個(gè)班的班主任，同時(shí)擔任三個(gè)班地理學(xué)科的教學(xué)工作，三個(gè)月的工作，讓我對生活、對教育事業(yè)有了新的認識，現總結如下：

　　一、思想方面

　　我從小成長(cháng)在城市，對農村基層缺乏認識，來(lái)到南流，讓我親身感受到城鄉間的差距，加強了我參加“三支一扶”工作的責任感，也讓我感受到自己任務(wù)的重要，堅定了我支教的決心，正如誓詞所說(shuō)，作為xxx的大學(xué)生，我們要到基層去，到農村去，到人民最需要的地方去，為建設做出積極貢獻，創(chuàng )造無(wú)悔青春。

　　二、生活方面

　　從開(kāi)始的陌生到現在的熟悉，我已經(jīng)慢慢適應了這里的一切，對我來(lái)講，這里的生活條件是我在城市無(wú)法想象的，起初總有很多麻煩，好在學(xué)校的領(lǐng)導老師給了我許多的`關(guān)懷與幫助，讓我慢慢的適應了這里的生活，也逐漸的愛(ài)上了我教的學(xué)生，這里的一切已經(jīng)沒(méi)有開(kāi)始想象的難么困難。

　　近日，中央組織部、人力資源社會(huì )保障部、教育部、財政部、水利部、農業(yè)農村部、衛生健康委、國務(wù)院扶貧辦、共青團中央等九部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃實(shí)施工作的通知》，明確全國招募2.7萬(wàn)名“三支一扶”人員到基層從事支教、支農（水利）、支醫和扶貧等服務(wù)�！叭�支一扶”計劃要聚焦脫貧攻堅招募名額繼續向貧困地區傾斜，招募崗位繼續向扶貧和支農類(lèi)崗位傾斜，新增招募名...

　�。ㄒ唬┕ぷ魃�活補貼。參照所在團場(chǎng)機關(guān)或事業(yè)單位從高校畢業(yè)生中新聘用工作人員試用期滿(mǎn)工資收入水平，確定“三支一扶”人員工作生活補貼標準，實(shí)行工作生活補貼標準動(dòng)態(tài)調整機制。從20xx年9月1日起，中央財政補助標準提高到西部地區每人每年2.5萬(wàn)元（其中新疆南疆四地州每人每年3.5萬(wàn)元），兵團一師、三師、十四師參照南疆四地州標準執行。工作生活補貼費用按實(shí)有人數劃撥至各師財政（務(wù)）局，工作生活補貼費用不足部...

　　服務(wù)期滿(mǎn)后的相關(guān)政策(一)全區公務(wù)員考錄安排一定比例的職位，對服務(wù)期滿(mǎn)考核合格的高校畢業(yè)生定向考錄。

　　(二)全區事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員，安排一定比例的崗位，對服務(wù)期滿(mǎn)考核合格的高校畢業(yè)生定向招聘。

　　(三)在服務(wù)地參加公務(wù)員考錄和事業(yè)單位公開(kāi)招聘的，不受盟市、旗縣戶(hù)籍限制。凡在自治區境內落實(shí)了接收單位的，服務(wù)期限計算工齡，接收單位所在地區準予落戶(hù)。

　　(四)未落實(shí)工作單位且需要人事代理的，公共就業(yè)人才服務(wù)...

　　據自治區公務(wù)員局相關(guān)工作人員介紹，西藏“三支一扶”人員在服務(wù)期間可以參加當地的符合各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)報名資格條件的考試;享受團體人身意外傷害保險、附加意外傷害醫療保險和疾病住院醫療保險。參保經(jīng)費由自治區財政廳承擔，并對承保機構實(shí)行政府采購;自治區政府鼓勵“三支一扶”人員參加各項社會(huì )保險和城鎮職工醫療保險;生活補貼標準從原來(lái)的二類(lèi)區1100元、三類(lèi)區1200元、四類(lèi)區1300元上調為二類(lèi)區2800元、三類(lèi)...

　　(一)畢業(yè)生服務(wù)期間的生活補貼、社會(huì )保險及一次性安家費“三支一扶”高校畢業(yè)生服務(wù)期間生活補貼標準，按照服務(wù)地鄉鎮事業(yè)單位從高校畢業(yè)生中新聘用工作人員試用期滿(mǎn)后工資收入水平發(fā)放，并按規定參加服務(wù)地職工基本養老、基本醫療(包括大額醫療費用補助)、失業(yè)、工傷、生育五項社會(huì )保險。給予新招募且在崗服務(wù)滿(mǎn)6個(gè)月以上的“三支一扶”高校畢業(yè)生一次性安家費補貼20xx元。

　　(二)畢業(yè)生服務(wù)期間的工作考核服務(wù)期滿(mǎn)考核合...

　　人員待遇

　　(一)服務(wù)期內“三支一扶”大學(xué)生的工作生活補貼標準為：專(zhuān)科生不低于1750元/月、本科生不低于1850元/月、研究生不低于1950元/月。按照每人20xx元標準，給予每名新招募且在崗服務(wù)滿(mǎn)6個(gè)月以上的“三支一扶”人員一次性安家費補貼。

　　(二)加大事業(yè)單位吸納“三支一扶” 大學(xué)生就業(yè)力度。對服務(wù)期滿(mǎn)考核合格人員自愿留在服務(wù)單位的，在單位編制限額內，經(jīng)各縣(市、區)“三支一扶”辦申報，同級編制、...

　　待遇保障及服務(wù)期滿(mǎn)相關(guān)優(yōu)惠政策志愿服務(wù)期間工作、生活補貼標準參照西部計劃志愿者的補貼發(fā)放。大學(xué)生西部計劃志愿者補貼標準:《關(guān)于做好20xx年大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃實(shí)施工作的通知》(黔青聯(lián)發(fā)【20xx】25號)文件對志愿者生活補貼進(jìn)行了明確。即：每人每月2200元，根據服務(wù)縣艱苦地區類(lèi)型不同每月發(fā)放0—365元不等的艱苦地區補貼(望謨屬二類(lèi)地區享受每月220元)，年度考核合格后發(fā)放第十三個(gè)月生活補貼...

　　三支一扶”計劃志愿者待遇1、在崗待遇：錄用的“三支一扶”志愿者服務(wù)期限為兩年，服務(wù)期間按學(xué)歷領(lǐng)取生活補貼，研究生2150元/月，本科生20xx元/月，專(zhuān)科生1950元/月，并由省統一繳納社會(huì )保險。檔案統一轉至省人才交流服務(wù)中心，黨團關(guān)系轉至服務(wù)所在鄉鎮。

　　2、期滿(mǎn)待遇：參加“三支一扶”計劃的高職(高專(zhuān))畢業(yè)生，服務(wù)期滿(mǎn)考核合格的，可免試入讀成人高等學(xué)歷教育專(zhuān)科起點(diǎn)本科。服務(wù)期滿(mǎn)后三年內報考研究生的，...

　　經(jīng)費保障

　　(一)“支教、支醫、支農”服務(wù)生。服務(wù)期限為3年，服務(wù)期間待遇包括生活補貼、城鎮職工基本養老保險和城鎮職工基本醫療保險3項。費用由區財政負擔，其中，生活補貼每人每月1800元。養老保險和醫療保險個(gè)人繳費部分，由用人單位從服務(wù)生生活補貼中代扣，并與單位繳費部分合并為服務(wù)生繳納。

　　(二)“支企”服務(wù)生。服務(wù)期限為3年。區財政為服務(wù)生每人每月補貼生活費1500元，用人企業(yè)每月向服務(wù)生支付不低于當地...

　　服務(wù)期限“三支一扶”高校畢業(yè)生服務(wù)期為2年，服務(wù)期滿(mǎn)后自主擇業(yè)。服務(wù)期間待遇1、生活費補貼標準。二類(lèi)區每人每月20xx元、三類(lèi)區每人每月2180元、四類(lèi)區每人每月2280元、五類(lèi)區每人每月2380元、六類(lèi)區每人每月2480元。

　　2、社會(huì )保險政策和交通費、體檢費等補貼標準。在崗服務(wù)期間按統一政策參加基本養老、基本醫療和失業(yè)保險，人身意外傷害保險由服務(wù)地所在縣(區)統一購買(mǎi);體檢費每人每年200元;交通...

　　三、工作方面

　　作為一范畢業(yè)生，學(xué)校的工作對我來(lái)說(shuō)相對比較熟悉，也比較容易適應，學(xué)校管理嚴格，對我們這些年輕的教師給予了極大的幫助，老教師帶，聽(tīng)公開(kāi)課，進(jìn)行課堂評估，不斷的培訓，三個(gè)月的工作緊張而有序，我也由開(kāi)始的手忙腳亂走上了正軌，能夠及時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校分配給我的各項任務(wù)。

　　四、教學(xué)方面

　　從來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我的目的是希望能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，將學(xué)到的知識傳授給學(xué)生，提高他們的學(xué)習興趣和成績(jì)，而三個(gè)月的時(shí)間，讓我對教育有了重新的認識，理解了教師工作的辛苦。作為班主任，我不僅要搞好教學(xué)，更要管理好學(xué)生，教給他們做人的道理，保證他們健康成長(cháng)，處理好班級事務(wù)，從開(kāi)始的無(wú)從下手，到現在，我基本能夠與學(xué)生打成一片，保證班級工作順利進(jìn)行。授課方面，我得到了很多有經(jīng)驗的老師的幫助，現在已經(jīng)能夠自如應對課堂上的各種問(wèn)題，知道如何講解才能讓學(xué)生聽(tīng)明白要學(xué)習的知識，期中考試班級總成績(jì)第一，所教班級地理學(xué)科成績(jì)分列一、二、四名是學(xué)生對我的回報。

　　三個(gè)月的時(shí)間是短暫的，我的支教生活還將繼續，希望在今后的工作生活中我能夠更快成長(cháng)，為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮自己的力量。

“三支一扶”支教工作總結7

　　我是在很偶然的情況下得知三支一扶考試的存在，在那之前我甚至沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么是三支一扶。經(jīng)歷了考研失利的我很是彷徨，不知道后面的路該如何去走，最后我順應大潮開(kāi)始準備各種考試以期能夠實(shí)現父母的愿望考上個(gè)好工作，但是結果也并不理想，最后扛不住來(lái)自各方壓力的我開(kāi)始找工作，朋友在得知我的窘境后和我提了即將開(kāi)始報名的三支一扶考試并鼓勵我去嘗試。在經(jīng)歷了應試、查分、政審、體檢等一系列過(guò)程后，我在20xx年9月5日這天正式的來(lái)到新單位報道了。我支教的學(xué)校是安徽省定遠縣吳圩小學(xué)，在這個(gè)學(xué)校，我擔任四年級一個(gè)班的數學(xué)兼體育老師。在其他老師的幫助下，我由原來(lái)的手足無(wú)措變得游刃有余并且努力學(xué)習其他老師好的教學(xué)方法希望提高自己的教學(xué)質(zhì)量，這三個(gè)月的工作讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了新的認識，現總結如下：

　　首先在思想方面，我在參加“三支一扶”工作前我不曾對農村基層有任何認識和了解，在考上“三支一扶”后我就開(kāi)始從網(wǎng)絡(luò )上了解相關(guān)的知識，知道了“三支一扶”是指大學(xué)生在畢業(yè)后到農村基層從事支農、支教、支醫和扶貧工作，其目的在于為高校畢業(yè)生向基層單位落實(shí)就業(yè)問(wèn)題提供具體的指導和保障，有一定的服務(wù)期，至此我才對自己的工作有了基本的了解。在到吳圩之前我就已經(jīng)做好了艱苦奮斗的準備，但是在到達吳圩小學(xué)時(shí)，和我想象中的.鄉鎮學(xué)校差別很大，干凈寬敞的教室、現代化的教學(xué)設備、和藹可親的校領(lǐng)導這使我自己能夠在這么好的條件下工作而感到由衷的高興，但同時(shí)也惶恐自己無(wú)法適應角色的轉變，擔心自己不能勝任這份工作讓領(lǐng)導和家人失望。教書(shū)育人是個(gè)容不得絲毫差錯的職業(yè)，面對講臺下那一雙雙渴求知識的眼睛使我更加感受到身上擔子的沉重，在樹(shù)立了努力提高教學(xué)水平目標的同時(shí)也堅定了我認真工作為建設社會(huì )主義新農村作出貢獻的決心。

　　其次在生活方面，學(xué)校免費提供住宿并且住宿的條件相當好，兩人一間，正好將我和今年來(lái)吳圩小學(xué)支教的另一位老師分配在一起。學(xué)校的大部分年輕老師都是住在一棟樓里，平時(shí)無(wú)事時(shí)常聚在一起討論教學(xué)方法或一些生活方面的經(jīng)驗。學(xué)校領(lǐng)導和一些老教師在不僅在工作上也在生活上也給予我很多幫助，讓我更快更好的適應了這里的生活了，也讓我的工作步上了正軌。

　　最后在工作方面，在來(lái)到吳圩小學(xué)之前我一直擔任的是學(xué)生的角色，坐在講臺下的時(shí)候并不不能體會(huì )到教師職業(yè)的責任之重，但當我轉變角色成為了站在那三尺講臺上的人之后才體會(huì )到作為一名老師身上的擔子有多沉。我本人并非師范畢業(yè)生，學(xué)校的工作對我來(lái)說(shuō)也并不熟悉，我所有的經(jīng)驗都來(lái)自于自己在作為學(xué)

　　生時(shí)我的老師是如何去教導我的，這使我在結束一天的教課后時(shí)常反思自己能否勝任這份工作，怎樣使下次教學(xué)的更通俗易懂。在這方面我就非常感謝吳圩小學(xué)的校領(lǐng)導和同我一個(gè)辦公室的老教師們，校領(lǐng)導給予了我適應工作的時(shí)間并且在工作過(guò)程中也積極鼓勵我，而和我同辦公室的其他老師們則在教學(xué)上給了我很多指導，當我在教學(xué)上出現疑問(wèn)而無(wú)從下手時(shí)能夠適當的給我一些她們的教學(xué)經(jīng)驗，使我能夠不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三個(gè)月的工作時(shí)間轉瞬即逝，我的支教生活還將繼續。該學(xué)、該做、該努力的還有太多太多，在以后的工作學(xué)習中更應該以堅定的信念投入到基層建設中去，以踏實(shí)的作風(fēng)做好各項工作。

“三支一扶”支教工作總結8

　　××年我積極響應黨和國家的“到農村去，到基層去，到人民最需要的地方去”的號召，參加了××省“三支一扶”考試，經(jīng)過(guò)選拔，幸運了成為一名“三支一扶”志愿者，回到了我的家鄉——××縣開(kāi)展扶貧工作，完成了從一名大學(xué)生到基層干部的角色轉變。時(shí)光飛快，為期兩年 “ 三支一扶 ” 服務(wù)工作即將結束。在這兩年里我在上級領(lǐng)導和鄉黨委、政府關(guān)懷指導下，努力學(xué)習、認真工作，順利走完兩年服務(wù)之路�，F我就將兩年來(lái)思想、工作情況總結匯報如下：

　　一、加強學(xué)習，用理論武裝頭腦

　　1、加強政治理論學(xué)習。兩年來(lái)，我堅持認真學(xué)習各種理論和黨的路線(xiàn)、方針、政策及國家法律、法規，不斷提高自己的政策理論和工作水平，思想上不斷完善，政治上更加堅定，工作上日益求精，工作角色在學(xué)習實(shí)踐中得以盡快轉變，自身綜合素質(zhì)穩步提高。堅持四項基本原則，服從黨委政府安排，團結同志，政治上積極要求上進(jìn)，××年被鄉機關(guān)黨支部確定為入黨積極分子，現已經(jīng)是預備黨員。

　　2、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習。剛參加工作，很多問(wèn)題不知如何下手，最有效的方法就是向領(lǐng)導、同事學(xué)習。在工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態(tài)度，主動(dòng)向領(lǐng)導、同事們請教，學(xué)習他們任勞任怨、求真務(wù)實(shí)、服從大局、服務(wù)社會(huì )的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，以及處理問(wèn)題的方法。還在實(shí)踐中檢驗所學(xué)知識，查找不足，提高自己，盡快適應工作環(huán)境，進(jìn)入工作角色。在學(xué)習中磨練，在磨練中成長(cháng)，在成長(cháng)中體現人生價(jià)值。

　　二、工作方面

　　在這兩年的時(shí)間里，我始終都能擺正心態(tài)，認真的對待每一項工作，只要組織上有需要，無(wú)論從事哪項工作都堅持立足本職，扎實(shí)工作，嚴于律己，不怕困難，勇于實(shí)踐，自覺(jué)遵守單位各項規章制度，始終以飽滿(mǎn)的工作熱情和昂揚的工作斗志投入到每一天的工作中。作為單位年輕同志，我時(shí)刻嚴格要求自己，多做事就是鍛煉，多做事就是學(xué)習，從不計較工作任務(wù)的繁雜，從不埋怨工作性質(zhì)的復雜，從不推卸工作失誤的責任。始終做到“手勤、腿勤、嘴勤、腦勤、筆勤”，以勤補拙、以勤養德、以勤修身，以勤求績(jì)，以勤立信，以勤做人。

　　1、積極調整心態(tài)，立足崗位，轉換角色。作為一名從校園里走出來(lái)的年輕大學(xué)生，我被安排在黨政綜合辦公室工作，從最簡(jiǎn)單的打字復印、數據錄入文件排版等小事做起，配合辦公室人員做好來(lái)人接待，積極做好衛生清潔工作，對來(lái)訪(fǎng)人員進(jìn)行耐心細致的解答，及時(shí)向各辦公室分發(fā)報紙，并配合做好電話(huà)接聽(tīng)、收發(fā)文件等，積極向領(lǐng)導學(xué)習，向同事干部學(xué)習，向廣大人民群眾學(xué)習，勤奮學(xué)習，刻苦鍛煉，認真做好每一件事情，在辦公室的時(shí)間里，讓我對自己有了充分的認識了解，自己的組織管理、辦事協(xié)調、文字語(yǔ)言表達等能力有了很大的提高。

　　2、嚴于律己，樹(shù)立紀律意識，照章辦事。我始終保持清醒的頭腦，牢記自己的身份，嚴格要求自己，不斷加強組織紀律觀(guān)念，在工作中，規范我的一舉一動(dòng)，一言一行，照章辦事，按律而行，努力地做好每一件事，每一項工作 。

　　3、加強學(xué)習，強化服務(wù)意識，扎實(shí)工作。首先，在日常的工作生活中我始終堅持學(xué)習，把學(xué)習作為我生活中的一部分，認真學(xué)習上級的有關(guān)方針政策和會(huì )議精神，時(shí)刻做到有明確的方向、堅定的立場(chǎng)、正確的觀(guān)點(diǎn)。使得自己的工作能力得到了極大的提高，為更好的開(kāi)展工作提供了堅實(shí)的理論基礎。其次，在工作中我還自覺(jué)的學(xué)習他人的長(cháng)處，虛心地向他們請教一些工作方法、工作經(jīng)驗、風(fēng)俗人情。同時(shí)我也很認真地對待我的每一項工作，在工作中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)，有時(shí)寫(xiě)一份很簡(jiǎn)單的材料我都會(huì )查找大量的資料，反復斟酌修改，就在這一點(diǎn)一滴的積累中，我能感覺(jué)到自己每天都在進(jìn)步。

　　兩年的`工作實(shí)踐忙碌而充實(shí)，使我實(shí)現了從莘莘學(xué)子到一名基層工作者的轉變。在忙碌而充實(shí)的工作中，我學(xué)到了很多的知識，也灑下了不少的汗水。各級領(lǐng)導的關(guān)懷、重視，同事的支持、信任，使我深感作為一名基層志愿者的光榮，今后，我將一如既往的努力學(xué)習，勤奮工作，以正在做的工作為中心，以將要做的工作為起點(diǎn)，以?xún)?yōu)異的工作成績(jì)來(lái)展現我的風(fēng)采。

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