大班養成教育總結（精選15篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的大班養成教育總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班養成教育總結 1
一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習生活了。如何使幼兒更好地適應小學(xué)的學(xué)習、生活是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，培養了幼兒良好的學(xué)習習慣、生活習慣、行為習慣、人際交往�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，并將指南精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)指南指導自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、培養了幼兒良好的生活習慣
1、讓幼兒保持有規律的生活，養成良好的作息習慣。如：早睡早起、每天午睡、按時(shí)進(jìn)餐、吃好早餐等。
2、幫助幼兒養成良好的飲食習慣。
�、俸侠戆才挪忘c(diǎn)，幫助幼兒養成定點(diǎn)、定時(shí)、進(jìn)餐的習慣。
�、谝龑в變翰黄巢惶羰�、不吃不利于健康的食品；多喝白開(kāi)水，少喝飲料。
�、鄢燥垥r(shí)，幼兒能細嚼慢咽，不邊吃邊玩。
3、幫助幼兒養成良好的個(gè)人衛生習慣。如：
�、俦Ｗo好牙齒，注意換牙衛生。早晚主動(dòng)刷牙，飯前便后主動(dòng)洗手。
�、谧層變呵诩糁讣�，勤洗澡、勤換內衣褲，隨時(shí)保持衣服鞋襪的干凈整潔。
�、劢逃變罕Ｗo五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，保護好眼睛等。
二、培養幼兒良好的行為習慣
1、幼兒學(xué)會(huì )知道根據冷熱增減衣服。
2、讓幼兒做力所能及的事情，學(xué)會(huì )自己系鞋帶。學(xué)會(huì )按類(lèi)別整理好自己的學(xué)具和物品。學(xué)會(huì )整理自己的床鋪。
3、讓幼兒養成獨立進(jìn)餐、睡眠、入廁，形成好秩序。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )自己控制情緒、勇于承認自己的錯誤，能進(jìn)行正確的自我評價(jià)。學(xué)會(huì )不推擠、不爭搶。
5、爭做幼兒的好榜樣。勇于承擔自己的責任，努力完成自己的任務(wù)。
三、培養了幼兒良好的學(xué)習習慣
1、培養了孩子的觀(guān)察能力。幼兒學(xué)會(huì )了觀(guān)察，學(xué)會(huì )了獨立思考問(wèn)題
2、培養孩子傾聽(tīng)的習慣。傾聽(tīng)時(shí)，不打斷別人說(shuō)話(huà)，要等別人把話(huà)說(shuō)完了，再發(fā)表自己的意見(jiàn)或看法。學(xué)會(huì )理解別人的意思。
3、培養了孩子大膽的說(shuō)和讀的習慣。經(jīng)常的鼓勵幼兒在小朋友面前大膽的`發(fā)表自己的意見(jiàn)�？吹讲欢镁鸵獑�(wèn)。
4、培養了幼兒良好的注意力
�。�1）上課不動(dòng)張西望，不做小動(dòng)作。
�。�2）會(huì )認真聽(tīng)老師講課，理解講課內容。
�。�3）會(huì )認真注意聽(tīng)同伴發(fā)言，同伴在回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想。
5、培養了孩子正確的書(shū)寫(xiě)姿勢
�。�1）書(shū)寫(xiě)時(shí)坐姿要端正。
�。�2）書(shū)寫(xiě)時(shí)眼睛和書(shū)保持適當的距離。
�。�3）正確的握筆姿勢。
�。�4）書(shū)面要干凈、整潔。作業(yè)本整齊無(wú)褶皺。
�。�5）眼睛隨手由左而右的習慣等。
�。�6）寫(xiě)完作業(yè)要認真檢查。
�。�7）不邊寫(xiě)邊玩。
6、培養了幼兒合理安排時(shí)間的習慣
�。�1）讓幼兒學(xué)會(huì )認識半點(diǎn)和整點(diǎn)，有上課下課的概念。
�。�2）培養了孩子的任務(wù)和責任意識。
�。�3）讓幼兒適當有自己的自由活動(dòng)時(shí)間，學(xué)會(huì )自己安排時(shí)間。
四、培養了幼兒良好的人際交往習慣
1、教會(huì )幼兒交朋友的方法，有自己的好朋友，喜歡結交新朋友，愿意和朋友一起游戲。
2、遇到問(wèn)題時(shí)愿意向別人請教。
3、幼兒有高興的或有趣的事愿意與大家分享。
4、與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。
5、不欺負別人，也不允許別人欺負自己。
6、自己的事情自己做，不會(huì )的愿意學(xué)。
7、學(xué)會(huì )了很有禮貌地與人交往。
8、學(xué)會(huì )關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。
9、接納、尊重與自己的生活方式或習慣不同的人。
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一小步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我取得了一些經(jīng)驗，增長(cháng)了一些知識。在欣喜之余，我也在存在很多不足，如：個(gè)別幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我將根據以上存在的不足，認真的反思調整，吸取經(jīng)驗，揚長(cháng)避短。
大班養成教育總結 2
在這學(xué)期里，班上的孩子都適應了新老師新同伴，通過(guò)這一學(xué)期的養成教育，孩子們進(jìn)步真的很快，有了良好的行為習慣，養成良好的生活習慣等�，F將在本學(xué)期養成教育工作主要從以下幾個(gè)方面做以總結：
一、對幼兒健康教育，培養良好的生活、衛生習慣。
幼兒良好衛生、生活習慣的培養是一個(gè)養成性習慣的培養。要求老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴教起，每一件小事都要堅持做好。
1.吃東西不挑食，蔬菜水果，各種食物都要吃。注意培養幼兒良好的用餐習慣，吃東西時(shí)不說(shuō)話(huà)細嚼慢咽認真吃，正確的使用筷子，不撒飯粒，不剩飯，吃完了碗里的`飯菜再喝湯。用完餐之后的碗，勺子要放進(jìn)固定的盆子里，不亂擺。通過(guò)培養班級中的絕大多數幼兒都養成了良好的用餐習慣。
2.午睡時(shí)，為幼兒蓋好被子，不咬被子角，不扯棉絮的線(xiàn)頭。脫下來(lái)的鞋子要擺在固定位置，衣服放在床角。睡覺(jué)時(shí)不用被子蒙頭，保持良好的睡姿。
二、對幼兒進(jìn)行了禮儀教育見(jiàn)到老師、客人、小朋友會(huì )主動(dòng)鞠躬打招呼，會(huì )根據場(chǎng)合說(shuō)謝謝，對不起。
三、對幼兒進(jìn)行互相謙讓教育孩子們生活在一個(gè)大集體中，平時(shí)活動(dòng)難免要磕磕碰碰，我教育孩子要學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)型婢咭黄鹜�，讓他們知道凡事要懂得謙讓?zhuān)獙W(xué)著(zhù)關(guān)心關(guān)心他人，幫助弱小，如：別的小朋友倒洗手的水，我班的孩子會(huì )趕快去幫忙開(kāi)門(mén)。
四、對幼兒進(jìn)行學(xué)習習慣的養成。能夠集中精力，耐心傾聽(tīng)別人的談話(huà)，不能打斷別人，能夠傾聽(tīng)并聽(tīng)懂別人的講述。
1.能夠用普通話(huà)清楚的在集體面前講述，較為連貫的表達自己的意思。
2.在生活學(xué)習活動(dòng)中能不怕困難愿意自己想辦法解決問(wèn)題，體驗成功的快樂(lè )。
3.了解與探究有一定的結構的物質(zhì)材料，并嘗試運用不同的物質(zhì)材料游戲。
4.喜歡用自然好聽(tīng)的聲音歌唱，喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè )游戲，能隨音樂(lè )叫協(xié)調的模仿動(dòng)作，創(chuàng )編動(dòng)作，能安靜的傾聽(tīng)音樂(lè )，并體驗音樂(lè )欣賞過(guò)程中的快樂(lè )。
5.學(xué)習使用多種繪畫(huà)材料作畫(huà)，并進(jìn)一步創(chuàng )作，體驗創(chuàng )作過(guò)程所帶來(lái)的快樂(lè )。
五、對幼兒進(jìn)行安全教育安全是幼兒園的重中之中，每天我時(shí)刻提醒孩子們不能用筆戳別人，指別人，不能自己挖耳朵，不能往鼻子耳朵里塞東西，對幼兒進(jìn)行晨檢的安全教育，不讓孩子們攜帶釘子小刀火柴等危險物品，教育孩子不吃陌生人的東西不跟陌生人走。養成教育是孩子們必須了解的，良好的養成教育是孩子們步入正規的教育教學(xué)活動(dòng)的基礎，有了好的養成教育，孩子們才能健康快樂(lè )的成長(cháng)。同時(shí)也要和家長(cháng)配合好，家園同時(shí)行動(dòng)，方可事半功倍。
大班養成教育總結 3
一年來(lái)，骨外護理工作在院領(lǐng)導大力關(guān)心支持下，在護理部的正確領(lǐng)導和幫助下，在全科護士共同努力與團結協(xié)作下，針對年初制定的目標計劃，樹(shù)立高度的事業(yè)心和責任心，結合本科室工作性質(zhì)，求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)苦干，較好地完成了本科的各項工作任務(wù)，取得了較好的成績(jì)，現將這年的工作具體總結如下：
一、科室護理工作基本概況
全科現有護理人員x人，其中護師x人，護士x人。
護理人員在抓好日常護理工作的同時(shí)，配合科室醫生做好疑難病人的護理，為促進(jìn)疑難重大術(shù)后康復護理提供有力支持，及時(shí)總結歸納相關(guān)病例護理經(jīng)驗，提高護理質(zhì)量水平。一年共收治護理病人x人次，手術(shù)病人x人次。
二、認真落實(shí)各項規章制度
1、各級護理人員職責，明確了各類(lèi)崗位責任制和護理工作制度。
2、落實(shí)了護理工作核心制度、各種應急預案、工作質(zhì)量標準等等。例如查對制度：
�。�1）要求每天醫囑雙人核對，每天查對一次，每周護士長(cháng)參加核對1—2次，并有記錄。
�。�2）護理操作時(shí)要實(shí)行床邊核對及使用二種以上對患者識別的方法。
�。�3）手術(shù)患者與手術(shù)室護士做好交接患者等。防止護理不良事件發(fā)生。
3、認真落實(shí)骨科護理常規，專(zhuān)科護理安全指引，做好護理質(zhì)量持續改進(jìn)與規范，加強護理工作管理，提升護理服務(wù)質(zhì)量，為病人提供人性化服務(wù)。
4、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)活動(dòng)，落實(shí)護理部制定的爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)示范病區的方法和措施，實(shí)行了人性化彈性排班，簡(jiǎn)化護理工作流程，爭取做到把護士還給病人。
三、提高護理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、對科室護理人員進(jìn)行各方面知識、專(zhuān)科理論、專(zhuān)科技能、并組織理論、操作考試。
2、參加醫院組織的'業(yè)務(wù)學(xué)習，一提高專(zhuān)業(yè)知識。
3、落實(shí)護理查房制度，對護理診斷、護理措施進(jìn)行了探討，并以提問(wèn)的方式進(jìn)行，以達到提高護士業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。
4、加強危重病人的護理，堅持了床頭交接班制度和晨間護理。
四、抓好質(zhì)量管理
1、針對護理工作中存在的難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，設置工作重點(diǎn)，堅持把以病人為中心的人文護理理念融入更多實(shí)際具體的工作細節。
2、使規范化護理質(zhì)量標準落到實(shí)處，滲透、貫穿、落實(shí)到每個(gè)護士全程工作中去，使護理質(zhì)量管理有章可循，形成一個(gè)良性循環(huán)。從病人的角度評價(jià)護理質(zhì)量，把病人的滿(mǎn)意度作為評價(jià)護理質(zhì)量的重要指標，讓患者真正從質(zhì)量管理中得到實(shí)惠。
3、責任護士的職責落實(shí)，患者從入院到出院的整個(gè)過(guò)程由責任護士負責，納入質(zhì)量管理。充分調配每一位護士的能動(dòng)性、主動(dòng)性。
五、加強了院內感染管理
1、嚴格執行了院內管理領(lǐng)導小組制定的消毒隔離制度。
2、科室堅持了每天對治療室、換藥室進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒，并記錄，每周對紫外線(xiàn)燈管用無(wú)水酒精進(jìn)行除塵處理，并記錄，每周對紫外線(xiàn)強度進(jìn)行監測。
3、一次性用品使用后均能及時(shí)毀形，分類(lèi)處理，并定期檢查督促，對各種消毒液濃度定期測試檢查。
通過(guò)科室人員的共同努力，較好地完成了科室各項工作任務(wù)，但工作標準和工作質(zhì)量與領(lǐng)導的要求還有差距，思路還需要更加寬闊。在新的一年里，要加大業(yè)務(wù)學(xué)習力度，提高工作質(zhì)量，團結一致，扎實(shí)工作，高標準完成本科的工作任務(wù)和領(lǐng)導交辦的各項臨時(shí)指令性工作任務(wù)。
大班養成教育總結 4
春秋輪回，光陰如梭，回首自己4年來(lái)在護理崗位上度過(guò)的日日夜夜，所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感慨萬(wàn)千……這些年使我深深地體會(huì )到：護理工作在苦和累中描繪高尚、鑄造輝煌。當我看見(jiàn)那些患者把生命托付給我的無(wú)助的眼神，當我看到自己用百倍的努力把一個(gè)生命垂危的患者從死亡線(xiàn)上拉回到生命的春天時(shí)，面對那些失而復得的生命，那些來(lái)之不易的歡笑，我就會(huì )感到欣慰，我就會(huì )感到無(wú)憾，我更會(huì )感到無(wú)悔�！疤焓埂笔莻髡f(shuō)中神仙的使者，是幸福和溫暖的象征。我們的職業(yè)被譽(yù)為“白衣天使”，是人們對護士形象美和內在美的深情贊譽(yù)。一襲飄然白衣，是一顆純潔的.心靈。一頂別致的燕尾帽，是一項守護生命的重任。無(wú)數個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我們傾聽(tīng)治療碗盤(pán)的協(xié)奏曲。無(wú)數個(gè)不眠不休的夜晚，我們感受生存和死亡的交響樂(lè )章。
我們的工作不驚天動(dòng)地，但是我們是春天的滴滴細雨，讓生命的原野再現新綠。似深秋的一片紅葉悄然飄落，天使的青春已融為患者康復的笑靨。寒冬一枝枝臘梅，陣陣幽香帶給人生的希冀。我們將會(huì )繼續與病人的生命同行，讓病人因我們的護理而減少痛苦，因我們的健康指導而有所收獲，因我們的安慰而樹(shù)立信心。
在骨科，非常感謝科護士長(cháng)對我的循循教導，充分讓我感受到臨床工作與人交往的重要性，溝通的技巧并非與生俱來(lái)的，而是人文知識的豐富及臨床經(jīng)驗積累的結果。讓我漸漸明白“我們的工作不是職業(yè)，而是事業(yè)”，使我在今后工作中不管遇到什么問(wèn)題，都能保持著(zhù)一份積極向上的心。
骨科是一個(gè)非常團結的科室團隊，不僅體現在同事間親如一家，對病人的關(guān)懷勝似親人。護士長(cháng)非常重視對病人的心理護理、健康教育、規范化服務(wù)，密切護患關(guān)系，增加病人對護理工作的滿(mǎn)意率，這對護士的知識結構和綜合能力是一個(gè)考驗和鍛煉的機會(huì )，提升護士在病人康復過(guò)程中所起的作用，增強護士的自我價(jià)值感和學(xué)習知識的積極性�！拔覀児强泼總�(gè)人的分工不同，但目的都是為了骨科這個(gè)家的發(fā)展，讓病人更好更快的康復，提高他們的生活質(zhì)量，維護社會(huì )的和諧與發(fā)展。
今天，面對又一輪全新的醫療護理改革，需要我們每一個(gè)醫務(wù)工作者保持良好的精神狀態(tài)，展示嶄新的精神面貌，需要我們每一位醫務(wù)工作者發(fā)揚以院為家的高尚情懷，需要我們每一位醫務(wù)工作者緊跟時(shí)代勇于創(chuàng )新。
我們醫務(wù)人員肩負救死扶傷的重任，承載著(zhù)國家、社會(huì )、人民的重托，懸壺濟世。因此我作為一名醫務(wù)工作者我感到無(wú)比的光榮，這將永遠鼓勵著(zhù)我在這條路上無(wú)怨無(wú)悔地走下去，以院為家是我一生無(wú)悔的選擇。
讓我們用勤勞的雙手去裝扮醫院，把追求的信念放在醫院，把滿(mǎn)腔的激情奉獻給醫院，把愛(ài)心播撒到每一位患者的心里。
大班養成教育總結 5
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報總結。
一、師德表現
積極參加校內各項活動(dòng)及級組教研活動(dòng)，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛(ài)集體，服從分配，團結同事，愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
認真上好每一節課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的'思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導。
堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習其她老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。
三、家長(cháng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合。在大班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長(cháng)都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長(cháng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
定期進(jìn)行家訪(fǎng)、電訪(fǎng)。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
讓家長(cháng)參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了親子活動(dòng)，讓家長(cháng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(cháng)的關(guān)系，而且還能讓家長(cháng)更了解我們的工作。
本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì )用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
大班養成教育總結 6
抓好幼兒園的健康教育是根本上解決不良衛生行為問(wèn)題的戰略舉措。通過(guò)幼兒園健康保健衛生教育，是增強幼兒健康觀(guān)念，培養健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結合幼兒園健康教育開(kāi)展情況總結如下。
一、健全組織，提高認識幼兒園健康教育遵循預防為主，嚴堵源頭為重的原則。成立以園長(cháng)為組長(cháng)、副園長(cháng)為副組長(cháng)，各班班長(cháng)、醫務(wù)人員為成員的健康教育領(lǐng)導小組。使幼兒園對健康教育責任到人，落實(shí)到位，切實(shí)有效地開(kāi)展健康教育工作。充分發(fā)揮幼兒園健康教育管理組織，即幼兒園領(lǐng)導、醫務(wù)室與班主任、家長(cháng)委員會(huì )的三級管理網(wǎng)絡(luò )體系，組織學(xué)習教育部、市教育局下達的有關(guān)貫徹、落實(shí)幼兒園衛生健康教育等文件，進(jìn)行發(fā)動(dòng)宣傳教育。
二、制訂方案根據教育部和衛生部幼兒園健康教育要到達的提高幼兒健康促進(jìn)相關(guān)知識的知曉率。培養幼兒健康的生活方式；增強自我保護意識和能力。改善幼兒的健康從而提高幼兒的生活能力；改善體質(zhì)和精神健康。
三、把健康教育融入到生活中按照幼兒園健康教育根本要求，將健康教育納入幼兒園教學(xué)方案，提高健康教育的效果。通過(guò)常規教育、講解故事等形式，將有關(guān)知識滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使健康教育工作做到制度化、經(jīng)�；�、教育形式的多樣化，反復強調、不斷滲透、貫穿整個(gè)學(xué)年，確保健康教育工作方案貫徹、落實(shí)、有效。
四、把健康教育融入到班級活動(dòng)結合幼兒園的實(shí)際，針對孩子的年齡的特點(diǎn)，把健康教育以活動(dòng)課的形式展開(kāi)教育活動(dòng)。利用多媒體、電視、家長(cháng)園地等廣泛開(kāi)展衛生知識，幼兒期生理衛生保健、禽流感等流行性疾病的預防知識宣傳。并根據季節進(jìn)行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛生、營(yíng)養衛生等宣傳教育推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成局部，必須和幼兒園的各項工作完整的'結合在一起。健康教育工作是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，是和幼兒園面向全體，全面開(kāi)展的素質(zhì)教育的培養目標一致的通過(guò)實(shí)踐，我們認識到師生對常見(jiàn)疾病預防根本知識的知曉率有了很大的提高。幼兒園的政策、制度及教師對健康教育的認識也有了很大進(jìn)步。幼兒的日常衛生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等不健康的生活行為方式已幼顯著(zhù)成效。我們已確保健康教育工作貫徹執行并落到實(shí)處。
大班養成教育總結 7
又要學(xué)期末，回顧半年來(lái)的工作，我深深地感到,教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于默默無(wú)聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵�！�
半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì )了許多，也進(jìn)步了很多�？粗�(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結了半年來(lái)的經(jīng)驗教訓，與大家一起分享，取長(cháng)補短，以便在今后的工作中更好的展現“園丁”的本色。
俗話(huà)說(shuō)的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(cháng)，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問(wèn)題，但每當別人提出意見(jiàn)、建議時(shí)，我都會(huì )進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的.標準來(lái)要求自己。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，我們采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。數學(xué)方面：我班最難的就是數學(xué)教學(xué)，由于幼兒年齡個(gè)體差異大，教學(xué)中常出現一半先懂一半后懂的局面，常�；ǜ嗟臅r(shí)間去輔導不懂的孩子，大大增加的我們的工作量，還不一定收到預期的效果。后來(lái)通過(guò)教研組的學(xué)習再向其他老師請教得出一些啟發(fā)，我們利用各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒從通過(guò)了解→理解→操作→鞏固，掌握了5以?xún)冉M成和分解、5以?xún)燃訙p法、10以?xún)葦档南噜彅档戎R，到現在可以正確書(shū)寫(xiě)數字1-5、根據應用題書(shū)寫(xiě)5以?xún)燃訙p法算式，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。語(yǔ)言方面：全語(yǔ)言教育是我園的教育特色，我們通過(guò)詩(shī)歌、兒歌、故事、看圖講述等形式培養幼兒傾聽(tīng)習慣，閱讀理解和講述能力，現在孩子們能根據圖片講述完整的故事2-3個(gè)，可以有感情的朗誦詩(shī)歌、散文，在嘗試創(chuàng )編、續編上多數孩子思維活躍能完成較好。
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我們利用多種形式開(kāi)展家園共育工作，如利用家園共育窗口，及時(shí)更新每周活動(dòng)計劃，方便家長(cháng)了解班級日常生活工作，我們利用每天接送時(shí)間，隨時(shí)與家長(cháng)溝通，加強家園聯(lián)系和溝通，形成家園合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì )提醒他們用正確的姿勢寫(xiě)字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì )提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)幫助他們蓋好被子并交會(huì )個(gè)別幼兒系鞋帶;在半日活動(dòng)中我努力配合主班和生活老師做好準備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式，并贏(yíng)得了家長(cháng)的支持和信任，實(shí)現了家園共育。
我們對幼兒也進(jìn)行各種安全教育、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過(guò)教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛生教育工作的同時(shí)，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒(méi)有放松。如通過(guò)本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現象也明顯減少，但仍然需要在下學(xué)期繼續監督管理，加強幼兒的自控能力。
我們積極參加園內組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習，認真記筆記，會(huì )后總結學(xué)習體會(huì )，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教養員老師及時(shí)溝通教學(xué)心得，認真觀(guān)察記錄幼兒的學(xué)習生活情況，共同做好班級教育教學(xué)工作。
引用普希金一句話(huà)來(lái)表達我工作時(shí)的感受：“書(shū)籍是我們的精神糧食，現在我深刻的體會(huì )到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂(lè )。
空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習對自己的幫助確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習的機會(huì )，因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng )新。
“三人行必有我師”，在教研活動(dòng)中，我認真學(xué)習，我感到人人都是我的師長(cháng)，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得只有堅持認真學(xué)、認真做，我才會(huì )更上一層樓。
通過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
大班養成教育總結 8
安全是生命之本，是工作之本。離開(kāi)了安全，工作、生活都顯得毫無(wú)意義。對于幼兒園來(lái)說(shuō)，安全工作更為重要，它是幼兒園開(kāi)展各項活動(dòng)的基本保障，是幼兒園工作的頭等大事。班級，作為幼兒園的一個(gè)組成部分，我們始終貫徹、落實(shí)幼兒園的各項精神，按照幼兒園的要求，重視安全工作，把安全放在工作的中心位置,努力做到把安全“放在心坎上，捏在手心里，記在腦子里，落在行動(dòng)上”。
三月，是安全教育月，我們根據本班的情況，做了一些工作；現總結如下：
一、學(xué)習為先，樹(shù)立安全意識
在主題教育月中，我們根據幼兒園和班級的實(shí)際，在幼兒中開(kāi)展了大學(xué)習、大討論活動(dòng)。我們主要是學(xué)習《公眾防災知識及措施》。這是一本社會(huì )發(fā)放到公民家中的必讀本。因為在搞這個(gè)活動(dòng)，我們班有心的家長(cháng)就為我們提供了這本書(shū)。這本書(shū)圖文并茂，有關(guān)于臺風(fēng)、地震、海嘯、洪水、水電等，里面的知識是對現象的解釋如什么是臺風(fēng)，臺風(fēng)來(lái)臨有那些情況，我們怎樣來(lái)躲避臺風(fēng)的災難等等。孩子從學(xué)習中了解了各種災難的現象，也知道了怎樣預防。孩子對于學(xué)習這些知識也很有興趣，總是讓我們老師給他們講，講了以后孩子還會(huì )回家告訴給家長(cháng)相關(guān)的知識，大家都受到了很好的教育。
二、以實(shí)為本，做安全文明人
在教育月中，我們重點(diǎn)對于交通安全進(jìn)行了宣傳。我們先是帶孩子去了十字路口，讓孩子看來(lái)往的車(chē)輛，交通警察的指揮等。然后回到幼兒園進(jìn)行討論活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)馬路上的危害，要注意什么等，讓幼兒知道行走時(shí)要走人行道，紅燈停，綠燈行，走路要走斑馬線(xiàn)，不橫穿馬路，不跨護欄等等，提高自我保護意識。同時(shí)，利用家長(cháng)資源，收集了一些事故的圖片，在區角活動(dòng)中展示，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。最后，在幼兒園內開(kāi)展“安全小天使”的活動(dòng)，班級內設立安全小天使服務(wù)站，每天輪流在幼兒園門(mén)口出示讓字牌，提醒老師進(jìn)門(mén)推車(chē)，提醒家長(cháng)把車(chē)輛停在門(mén)外，保證幼兒園內道路的安全暢通。
三、看聽(tīng)結合，震撼心靈
安全是不容忽視，不能放松的。一疏忽也許就會(huì )釀成大禍。為了讓幼兒明白這個(gè)道理，幼兒園通過(guò)展板進(jìn)行安全教育、利用多媒體電腦和幼兒園閉路電視系統向幼兒及其家長(cháng)進(jìn)行安全教育，提高防范能力。自從我們在網(wǎng)上發(fā)布里進(jìn)行安全教育的消息后，我們很多的家長(cháng)都為我們提供了錄相設備，帶來(lái)了VCD。周佳軼爸爸特地到110指揮中心，借來(lái)了錄象，讓什么小朋友看。他帶來(lái)的《防火知識》，讓小朋友身臨其感受了防火知識的重要性，教育幼兒不玩火柴、打火機，不靠近火爐，不擺弄電器。王俊杰爸爸是開(kāi)音像店的，看到了消息，他給我們也帶來(lái)了安全教育的'片子。比如幼兒不跟不認識的人走，不吃陌生人給的東西，獨自在家怎么辦、玩具上的安全，游戲時(shí)的安全，廁所內的安全等等，從小朋友的實(shí)際生活的各個(gè)方面進(jìn)行了介紹，孩子看了以后是受益匪淺。視聽(tīng)結合的圖象設備以直觀(guān)的方式吸引了老師和孩子的注意，使大家都感受到了“注意安全，珍惜生命”的重要性。
四、開(kāi)展活動(dòng)，收獲知識
我們開(kāi)展了一系列的安全教育活動(dòng)，目的是使孩子真正了解安全知識，知道怎樣進(jìn)行自我保護。開(kāi)展了教育以后，在孩子內心接受有多少，我們也進(jìn)行一些活動(dòng)。首先是開(kāi)展“安全知識我知道”的講述活動(dòng)，孩子根據自己知道的一些知識，說(shuō)一說(shuō)怎樣保護自己，應該怎樣，不應該怎樣。我們將孩子記錄的語(yǔ)言布置成墻面，和讓孩子自己說(shuō)，互相說(shuō)，加深理解。第二，在幼兒中開(kāi)展“安全知識辯作職責，不能馬虎懈怠，保證每個(gè)幼兒的身心健康，就等于保證幼兒的生命安全。作職責，不能馬虎懈怠，保證每個(gè)幼兒的身心健康，就等于保證幼兒的生命安全。
大班養成教育總結 9
在教育的海洋中，我作為一位大班教育工作者，度過(guò)了一個(gè)充滿(mǎn)探索與反思的年頭。這一年中，我與孩子們一同成長(cháng)，共同發(fā)現了學(xué)習的樂(lè )趣和挑戰。以下是我對過(guò)去一年的教育工作的反思和總結。
這一年中，我擔任了小學(xué)大班的班主任。我的教學(xué)目標是培養孩子們的良好學(xué)習習慣，提高他們的綜合素質(zhì)，同時(shí)營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和互相支持的班級氛圍。
在教學(xué)工作中，我主要采用了啟發(fā)式的教學(xué)方法，鼓勵孩子們積極思考和自主學(xué)習。我嘗試將課堂變得生動(dòng)有趣，讓孩子們在玩耍中學(xué)習，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。同時(shí)，我也注重對每個(gè)孩子的個(gè)性和能力進(jìn)行針對性的指導，幫助他們建立自信。
在這一年的教學(xué)中，我取得了一些值得驕傲的成果。孩子們的學(xué)習成績(jì)穩步提升，他們的綜合素質(zhì)也得到了顯著(zhù)提高。課堂上的積極性和參與度大大提高，孩子們的自主意識和創(chuàng )新思維也在不斷增強。
然而，這一年的教學(xué)也帶來(lái)了一些挑戰。例如，如何更好地平衡孩子們的學(xué)術(shù)學(xué)習和綜合素質(zhì)的培養？如何針對不同的孩子進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)？在面對這些挑戰時(shí)，我不斷調整教學(xué)策略，尋找最適合的方法。
對于這一年的工作，我認為我在許多方面都取得了不錯的進(jìn)步。我更加熟悉了孩子們的`學(xué)習需求和個(gè)性特點(diǎn)，也更加熟練地運用各種教學(xué)方法。然而，我也意識到在加強與家長(cháng)的溝通方面，我還有需要進(jìn)一步提升的空間。
展望未來(lái)，我希望我能更好地掌握與家長(cháng)的溝通技巧，以便更好地了解每個(gè)孩子的家庭環(huán)境和學(xué)習情況。同時(shí)，我也希望通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，能夠更加靈活地應對各種教學(xué)挑戰，為孩子們的成長(cháng)提供更全面的支持。
總的來(lái)說(shuō)，這一年的大班教學(xué)工作既充滿(mǎn)了挑戰，也充滿(mǎn)了收獲。我對自己的成長(cháng)感到滿(mǎn)意，同時(shí)對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了期待。我相信，通過(guò)持續的探索和反思，我將能夠更好地滿(mǎn)足孩子們的學(xué)習需求，幫助他們實(shí)現全面發(fā)展。
大班養成教育總結 10
作為一位大班教育工作者，我在過(guò)去的一年中，體驗了無(wú)數的挑戰與成就。這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了笑聲和淚水，也充滿(mǎn)了對我教育理念和能力的考驗。這是一個(gè)充滿(mǎn)探索和發(fā)現的一年。
我所教授的課程是針對幼兒園大班的孩子。這個(gè)班級有25個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，他們的年齡在5—6歲之間。我們的一年中，我努力為他們營(yíng)造了一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)樂(lè )趣的學(xué)習環(huán)境。
在教育過(guò)程中，我遇到了許多挑戰。其中最大的挑戰是孩子們的.個(gè)體差異。他們每個(gè)人都有自己獨特的學(xué)習方式和速度。我努力根據每個(gè)孩子的特點(diǎn)，調整我的教學(xué)方法。而我的成功高峰，是孩子們在他們的學(xué)習過(guò)程中取得的成就。他們的進(jìn)步和快樂(lè )的笑容，是我最大的滿(mǎn)足。
在這一年中，我取得了許多教育成果。最令我自豪的成果是孩子們在學(xué)習態(tài)度和習慣上的改變。他們開(kāi)始懂得自主地學(xué)習，對新知識充滿(mǎn)了好奇和渴望。另外，他們的語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手能力和社交能力都得到了顯著(zhù)的提升。我收到了許多來(lái)自家長(cháng)和學(xué)校的反饋，這些反饋都讓我感到無(wú)比的欣慰。
在這一年的教育過(guò)程中，我也有很多反思。我認識到，作為教育者，我需要更深入地理解每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，提供更個(gè)性化的教學(xué)。同時(shí)，我也需要進(jìn)一步豐富我的教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣。
對于未來(lái)，我計劃繼續深化對每個(gè)孩子的理解，更好地滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求。我也計劃進(jìn)一步提高我的教學(xué)能力，以應對新的挑戰和機遇。我期待在新的一年中，與孩子們一起繼續探索、一起成長(cháng)。
總的來(lái)說(shuō)，這一年的大班教育工作，充滿(mǎn)了挑戰和機遇，也充滿(mǎn)了收獲和成長(cháng)。我感謝每一位參與其中的孩子和家長(cháng)，也感謝我自己的努力和堅持。我期待著(zhù)新的一年，期待著(zhù)新的挑戰和新的機遇，期待著(zhù)與孩子們一起創(chuàng )造更多的美好記憶。
大班養成教育總結 11
對幼兒進(jìn)行一個(gè)學(xué)期的健康教育，我們班大部分幼兒都呈現出了一種積極、愉快的狀態(tài)。我們都知道健康不但是指身體上的健康，更重要的是心理上的健康，兩者是密切聯(lián)系在一起的。結合《3—6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》，我根據我們大四班的情況做一下健康教育的總結：
一、在日常生活中向幼兒講解有關(guān)健康教育的知識。
我個(gè)人認為，幼兒園的健康教育應滲透于幼兒的日常生活中。善于抓住隨機教育，針對不同的情況及時(shí)的向幼兒講解。比如幼兒睡覺(jué)、午睡、坐姿。這些都是幼兒日常生活中不可缺少的一部分，當然也是重要的一部分。就拿吃飯這個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，每次吃飯前面，我會(huì )很夸張的介紹今天的飯菜，也會(huì )根據不同的飯菜向幼兒介紹它們的好處。采用多種形式吸引幼兒的食欲，以便更好的保證幼兒的身體健康。這個(gè)學(xué)期我們班個(gè)別幼兒的吃飯問(wèn)題得到了很大的提高，基本上都知道要愛(ài)惜糧食、不挑食，養成了良好進(jìn)餐的好習慣。以前愛(ài)挑食的吳宇陽(yáng)，現在也能主動(dòng)吃下自己不喜歡吃的.飯菜，吃飯慢吞吞的曹雅婷，現在也學(xué)會(huì )大口吃飯。
二、采用多種教學(xué)形式傳授健康知識
游戲是幼兒學(xué)習的最主要的一種途徑，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中提高健康的意志是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。經(jīng)常與幼兒玩拉手轉圈、轉椅等游戲活動(dòng)，幼兒不但玩了游戲，也鍛煉了幼兒的身體。我們班老師還善于利用晨間鍛煉，給幼兒提供不同的體育器械，激發(fā)幼兒鍛煉的興趣，幫助幼兒養成積極鍛煉身體的好習慣。除此之外，我們班還開(kāi)展許多有關(guān)健康教育的課程，比如有一節課是《我會(huì )配餐》，通過(guò)這節課的學(xué)習，幼兒知道吃飯時(shí)要知道葷素搭配，不能單純的吃一種。
三、根據幼兒的差異性采取不同的方法。
每個(gè)孩子的發(fā)展特點(diǎn)都不一樣，這也就要求我們老師要尊重幼兒的差異性。根據不同的幼兒采取不同的方法。比如我們班有兩個(gè)肥胖兒，為了他們的健康，我們老師無(wú)論是在吃飯，還是在戶(hù)外活動(dòng)是都會(huì )特別關(guān)注幼兒。吃飯時(shí)我盡可能讓幼兒先喝湯再吃飯，體育鍛煉時(shí)適當的給幼兒增加運動(dòng)量。當然我們班也存在個(gè)別孤僻的幼兒。我們用欣賞的態(tài)度對待這些幼兒，幫助他們發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)肯定幼兒的行為。經(jīng)常和幼兒談心、溝通，了解幼兒的心理，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。例如許妍、陸佳怡這兩個(gè)小朋友，從最開(kāi)始的不愛(ài)說(shuō)話(huà)到現在的主動(dòng)和老師、同伴打招呼，對孩子來(lái)說(shuō)一種進(jìn)步，對老師來(lái)說(shuō)就是對我們工作的肯定。
四、家園共育，共同為幼兒營(yíng)造溫暖、輕松的環(huán)境。
老師的工作做的再好，得不到家長(cháng)的支持，那還等于是無(wú)用功。因此我們班在進(jìn)行健康教育時(shí)，始終秉著(zhù)家園共育。例如我們班學(xué)習過(guò)認識交通標志這節課之后，我們就及時(shí)和家長(cháng)溝通，請利用外出的時(shí)間幫助幼兒加深認識。我們班大部分幼兒都是獨生子女，從小都是以自我為中心，有時(shí)候還會(huì )亂發(fā)脾氣。根據這樣的現象，我們班老師會(huì )及時(shí)的和家長(cháng)溝通，向家長(cháng)反映幼兒最近在幼兒園的變現，真正的實(shí)現家園共育。
總之通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，每個(gè)幼兒都取得了不同的收獲�？吹胶⒆觽円惶煲惶斓倪M(jìn)步，我們老師都感到很欣慰。照顧到每一個(gè)幼兒，保證每一個(gè)幼兒的健康成長(cháng)是我們的職責。不過(guò)我們老師的工作也有許多地方需要加以改進(jìn)，盡量把每件工作都做到細致，我們要把“今天你給我一棵幼苗，明天我還你一個(gè)茁壯的小樹(shù)”這句話(huà)牢記在心中，幼兒園里無(wú)小事，只要是和幼兒有關(guān)的事情，我們老師都要當做大事來(lái)對待。
大班養成教育總結 12
大班本期有幼兒6名，其中女2人，男4人。本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，在各位家長(cháng)的配合下，特別是在園長(cháng)的指導下，通過(guò)我班教師的共同努力，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，具體總結如下：
一、本期共進(jìn)行了五個(gè)主題活動(dòng)：
《神秘洞》（9月）在幼兒獲得了各式各樣有關(guān)“洞”的經(jīng)驗后，更重要的是將此轉化上升為概念，并在生活中運用。幼兒具有很強的模仿及創(chuàng )造力，我們用游戲的方式讓幼兒感受到了“洞”的趣味性和娛樂(lè )性。
《特別的我》（10月）我們讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的'特點(diǎn)，表現自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同時(shí)也借助回顧自己的成長(cháng)變化，讓他們體會(huì )“我長(cháng)大了”是一件神奇和令人高興的事。本主題讓幼兒有一個(gè)展示自己童年的舞臺，讓老師發(fā)現和欣賞每一個(gè)獨特的孩子，讓幼兒、教師和家長(cháng)合作形成的學(xué)習共同體一起成長(cháng)。
《葉子》（11月）借助看似不起眼的葉子，我們培養了幼兒觀(guān)察與分析的能力；讓孩子在用葉子玩游戲的過(guò)程中表現創(chuàng )意并感受美；讓孩子在學(xué)習葉子用途的同時(shí)，領(lǐng)會(huì )大自然中植物與人的密切關(guān)系。
《新年快樂(lè )》（12月）這個(gè)主題是應節日而生成的。在與“迎新年”相關(guān)的活動(dòng)里，我們讓孩子感受到了濃厚的節日氣息，了解到了中西的新年文化知識，復習鞏固了所學(xué)內容，向家長(cháng)匯報了孩子的學(xué)習情況，增進(jìn)了幼兒的幸福感。
《驚奇一線(xiàn)》（1月）我們引領(lǐng)幼兒一起進(jìn)入“線(xiàn)”的世界，用開(kāi)放敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創(chuàng )作，在充滿(mǎn)“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現和創(chuàng )造的樂(lè )趣。
《夢(mèng)幻西游記》這個(gè)主題還有一部分內容沒(méi)有開(kāi)展完，將在2月結束這一主題。
二、《我的數學(xué)》
通過(guò)數學(xué)的學(xué)習，我們讓幼兒培養了幼兒注意細節的能力，知道如何分類(lèi)，發(fā)展了空間知覺(jué)能力，學(xué)習了辨認左右的位置關(guān)系，認識了“10”的合成與分解。
三、國學(xué)教學(xué)
本學(xué)期我班幼兒學(xué)習的是《增廣賢文》，通過(guò)一期的學(xué)習，陶冶了幼兒的情操，我班幼兒一共能誦讀35首。
四、識字教學(xué)
本學(xué)期我班幼兒學(xué)習了《幼兒聽(tīng)讀游戲識字》。一期下來(lái)，我們共學(xué)習了27首瑯瑯上口的兒歌，3個(gè)欣賞故事，幼兒能重點(diǎn)認讀140個(gè)漢字，全面提高了幼兒的語(yǔ)言能力。
五、英語(yǔ)教學(xué)
本期我們使用的教材是《洪恩幼兒英語(yǔ)》，共8個(gè)單元。我們采用兒歌、游戲等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，孩子們不僅嘗到了學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣，而且提高了語(yǔ)言能力，對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。
六、不足及努力方向。
孩子之間的個(gè)體差異較大，發(fā)展得不夠整齊。
雙語(yǔ)教學(xué)還應持久深入地開(kāi)展下去。
活動(dòng)觀(guān)察記錄可以更詳細些。
總之，在下一學(xué)期教學(xué)中，我還要加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )綱要精神，在反思教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作。
大班養成教育總結 13
回顧這過(guò)去的20xx~20xx年的工作，在我跟幼兒取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時(shí)班主任經(jīng)驗交流中語(yǔ)重心長(cháng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學(xué)期的工作總結如下：
一、班級情況分析：
開(kāi)學(xué)初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著(zhù)急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝�(gè)好孩子，應該要團結友愛(ài)，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴格班級管理，抓緊"養成教育"：
首先，從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)"一切為了孩子，一切為了明天"的方針，我力求從每件小事做起，耐心細致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規抓起，把教學(xué)環(huán)節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過(guò)程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。我時(shí)刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì )到工作的意義與歡樂(lè )，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè )業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(cháng)說(shuō)："你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。"我的回答是："我喜歡這些可愛(ài)的孩子們，他們使我年輕了許多"。其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細心、耐心的原則，在學(xué)習上，生活上關(guān)心愛(ài)護幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，
三、在教學(xué)工作上：
本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了"學(xué)習星"評比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)而富有感情，講故事的.積極性也越來(lái)越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時(shí)間的訓練：訓練幼兒在規定的時(shí)間內完成規定的任務(wù)；獨立性的訓練：通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
四、在家長(cháng)工作方面：
本學(xué)期我們更加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)會(huì )面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現幼兒有不好的行為或家長(cháng)對幼兒有更高的要求，我們會(huì )及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行更細致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如："六一活動(dòng)"、"畢業(yè)典禮"等，家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與各項活動(dòng)，有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
大班養成教育總結 14
《幼兒園教育發(fā)展綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！庇變赫幱谏L(cháng)發(fā)育的快速時(shí)期，身體發(fā)育迅速，但心理還比較稚嫩；幼兒比較好動(dòng)，不太容易安靜，自我保護意識和能力缺乏，安全保護特別重要。
1、安全教育與學(xué)科教學(xué)相整合，教給幼兒安全防護知識
學(xué)科之間的整合與教學(xué)是現代教育的趨勢，是幼兒園新課改理念的體現。將安全教育融入各學(xué)科的教學(xué)之中，根據學(xué)科特點(diǎn)，設計不同形式的教育活動(dòng)，是對幼兒進(jìn)行安全防護知識教育的主要途徑之一。例如，在常識課里，我結合學(xué)科內容設計了“我要愛(ài)護小耳朵”的主題活動(dòng)�；顒�(dòng)中，“小耳朵聽(tīng)八方”、“無(wú)聲世界———猜猜我說(shuō)了什么”、“不掏耳朵”、“耳朵不沾水”的多種形式不僅讓學(xué)生體會(huì )到了耳朵的功能，而且使他們學(xué)會(huì )了不掏耳朵、沐浴時(shí)塞住耳朵、聽(tīng)到刺耳的聲音要蒙住耳朵等許多防護耳朵安全的知識。
2、融安全教育于各式情景，體驗安全防護方法
幼兒的思維是具體形象的，因此，創(chuàng )設生動(dòng)形象的情景活動(dòng)，是幼兒獲得安全知識和方法的有效途徑。例如，在認識110、119、120、等報警電話(huà)時(shí)，我給大班的幼兒安排了一堂情景劇。劇中，大班幼兒帶著(zhù)各自的動(dòng)物頭像，模仿郊游時(shí)小動(dòng)物遇到困境時(shí)求救的情景。孩子們在觀(guān)看和表演情景劇的過(guò)程中明白了有困難找警察，撥打110；有火情找消防，撥打119；生病了找醫生，撥打120的求救知識和技能。而且，通過(guò)劇中玩具電話(huà)的使用還讓幼兒習得了怎樣撥號、怎樣打電話(huà)的技能。由情景習來(lái)的安全知識和方法會(huì )讓幼兒記憶深刻，且不易遺忘。
3、創(chuàng )設良好的教育環(huán)境，讓安全意識深入心靈
環(huán)境對幼兒的教育具有潤物無(wú)聲、潛移默化的'效果。在生活區內，張貼一些飲食安全的圖片，如飯前要洗手、吃飯不聊天、不說(shuō)笑；不把調羹放嘴里含、肚子疼要報告等。在活動(dòng)區內，張貼一些活動(dòng)安全的圖片，如不搶滑滑梯、不碰墻上的開(kāi)關(guān)、看到電線(xiàn)要繞行。另外，還可以設置安全主題活動(dòng)月，根據不同的安全主題，張貼、宣傳相應的圖片，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
總之，安全教育作為學(xué)校的一項常抓事業(yè)，需要教育工作者長(cháng)期的、耐心的、全身心的投入，在日常的教育實(shí)踐和繁忙的教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng )造機會(huì )，從日常點(diǎn)滴開(kāi)始，在細微之處，引導幼兒樹(shù)立安全意識。只要堅持做到“持之以恒，曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行”，并在教育實(shí)踐中不斷探索、總結與提高，安全意識的培養就能落到實(shí)處，安全教育就能收到實(shí)效。
大班養成教育總結 15
在幼教工作中，我們一直將“健康第一”作為幼兒園教育的核心任務(wù)。身體健康是孩子學(xué)習和成長(cháng)的基礎，幼兒的生活與健康教育緊密相關(guān)，因此我們需要把握時(shí)機，在孩子的生活中加強健康教育。
一、了解情況：
在即將升入大班的下學(xué)期，孩子們總是充滿(mǎn)著(zhù)對成長(cháng)、獨立和自主的向往。在這個(gè)時(shí)候，我們需要加強常規管理，教育幼兒養成良好的進(jìn)餐、盥洗、午休、課堂等各方面的行為習慣。同時(shí)，在一日生活的各個(gè)環(huán)節中，我們需要引導孩子積極學(xué)習獨立做事，懂得與他人友好相處，并在觀(guān)察和指導中不斷增強他們的勞動(dòng)意識和獨立能力。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，我們的幼兒已經(jīng)掌握了以下情況：
1、 愉快的情緒有助于身體健康。當面臨與環(huán)境或他人的沖突時(shí)，孩子們學(xué)會(huì )了用適當的方式轉化負面情緒，保持愉快的心情。
2、 學(xué)習了解人的心情變化和表情之間的關(guān)系，能夠辨別他人的情緒。
3、 能夠正確掌握盥洗、睡眠、排泄等方面的方法。
4、 了解常見(jiàn)食物的名稱(chēng)和營(yíng)養作用，懂得合理搭配食物。
5、 知曉作息需要有規律，能夠按時(shí)起床和上床睡覺(jué)。
6、 不會(huì )亂扔廢棄物品，懂得維護公共環(huán)境。
7、 在老師和家長(cháng)的提醒下，能夠根據天氣情況增減衣物。
8、 知曉危險地區的玩耍是不安全的，不會(huì )進(jìn)行危險的活動(dòng)。
9、 學(xué)會(huì )了正確使用有危險性的器械和應對意外事故，了解簡(jiǎn)單的自救方法。
10、 了解人體主要器官的功能和保護方法。
11、 懂得少吃冰冷食物，了解防暑降溫的健康方式。
12、 主動(dòng)參加體育鍛煉，掌握了正確的走跑姿勢，并會(huì )聽(tīng)從信號交替走跑。
13、 能夠聽(tīng)從信號進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊形變換。
14、 學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的徒手操和輕器械操，并且動(dòng)作協(xié)調有力。
二、不足和改進(jìn)方向：
由于現在的幼兒大多是獨生子女，他們可能會(huì )因為不能滿(mǎn)足自己的要求而產(chǎn)生小的情緒波動(dòng)，這也使得他們有時(shí)任性或者霸道，而且有些幼兒生活自理能力還比較欠缺。因此，我們需要更好地識別問(wèn)題，找到改進(jìn)方向，讓孩子們能夠更好地成長(cháng)和發(fā)展。
1、在學(xué)習習慣方面，少數幼兒的注意力不易集中，有些只愿說(shuō)話(huà)，缺乏動(dòng)腦思考的能力，往往光靠模仿他人來(lái)完成任務(wù)；還有些容易插嘴，但聲音不夠響亮，回答問(wèn)題有困難。此外，個(gè)別幼兒在上課時(shí)注意力不集中，需要老師反復教導；還有些理解能力不錯，但坐不住，在課堂上時(shí)常影響紀律。
2、在課間或戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，有些幼兒自我保護能力差，太過(guò)調皮搗蛋，存在安全隱患。
3、部分幼兒缺乏閱讀習慣，往往對圖書(shū)不加護理，圖書(shū)角的書(shū)籍經(jīng)常破損。因此，下學(xué)期我們將加強閱讀習慣的培養。我們也會(huì )在工作中找出不足之處，著(zhù)重加以解決，相信在共同努力下，幼兒們會(huì )在大班更上一層樓。
三、確立明確的健康教育思想
健康的幼兒不僅要身體健康，還要具備愉快、主動(dòng)、大膽、自信、善于交往、不怕困難的特質(zhì)�！毒V要》反復強調幼兒應該自主活動(dòng)，健康教育要以尊重主體、積極、創(chuàng )造性的活動(dòng)為前提。健康教育的核心是促進(jìn)幼兒的生理和心理健康，因此，教育過(guò)程中必須避免給幼兒帶來(lái)任何壓抑或傷害。我們注重充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和積極性，在寬松自由的環(huán)境中，讓幼兒盡早建立良好的健康行為和興趣。
四、多樣化健康教育的形式和途徑
幼兒園健康教育的實(shí)踐應結合日常生活中培養健康習慣的教育方式，通過(guò)集體教育、小組活動(dòng)和個(gè)體交談相結合的方式。然而，有些人存在一些誤區，他們認為幼兒園健康教育僅僅是培養日常生活中的衛生習慣，對這種片面的認識，我們應該予以關(guān)注和防范。我們應該盡量與家庭和社區合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng )造良好的`條件。在尊重、平等、合作的原則下，爭取家長(cháng)的理解、支持和積極參與，并幫助家長(cháng)提高教育能力。同時(shí)，我們應該注重幼兒園課程中的潛在影響。環(huán)境是重要的教育資源，因此，我們通過(guò)創(chuàng )造和利用環(huán)境，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
此外，我們也應該重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng )設�？紤]到幼兒身體和心理的需求，本學(xué)期，我們購置了許多幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來(lái)鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)，培養幼兒寬容友善的交際能力。
五、采用適宜的教育方法。
幼兒園的任務(wù)是解除家庭在培養兒童時(shí)所受時(shí)間、空間和環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。幼兒園不僅是小朋友的快樂(lè )天地，而且可以幫助孩子健康快樂(lè )地度過(guò)童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育是整個(gè)教育體系的基礎，是對兒童進(jìn)行預備教育，包括性格完整健康、良好的行為習慣、初步的自然和社會(huì )常識等。其教育課程不明顯區分，大概由健康、人際關(guān)系、環(huán)境、語(yǔ)言、表達等領(lǐng)域以及各種活動(dòng)不同領(lǐng)域的相互融合和互相影響來(lái)決定教學(xué)內容。
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