高中部工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的高中部工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中部工作總結1
本學(xué)期我帶的是高xx班，班內共有x人，由原來(lái)的兩個(gè)文班的部分學(xué)生組成，情況相對復雜一些，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，班級建設取得了一定的成效。而這一學(xué)期的班主任工作也讓我感受頗深。
一、穩定班級，凝聚班級力量
開(kāi)學(xué)之初，因學(xué)生有兩部分組成他們在學(xué)習和班級日�；顒�(dòng)中明顯表現出各自的團體性，而且合作性不強。為了穩定班級，讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團結的班集體，在參考部分學(xué)生的意見(jiàn)后，我較快的組建了班委會(huì )，并注意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表學(xué)生。在這之后多次召開(kāi)班委會(huì )，
讓他們意識到這就是一個(gè)全新的高xx班班委會(huì )，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng )造一個(gè)和諧穩定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)習中去。并且通過(guò)召開(kāi)“我們是一家人”的主題班會(huì )，打破學(xué)生的原班級意識，形成高xx這一集體意識。經(jīng)過(guò)多次的強調學(xué)生較快的形成了班級集體意識，班級氛圍和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習中去。
二、認真組織了高x學(xué)習動(dòng)員大會(huì )
在班級穩定之后，我便召開(kāi)了班級高x學(xué)習動(dòng)員大會(huì )。在大會(huì )上通過(guò)引導學(xué)生分析自己的兩年來(lái)的學(xué)習情況以及自己的.學(xué)習水平，正確認識自己的現狀。大家在分析討論過(guò)程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過(guò)介紹使他們認識到高x學(xué)習的緊迫性。
雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成績(jì)，通過(guò)給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過(guò)艱苦拼搏努力學(xué)習考上不錯的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣，學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。
通過(guò)這一次的動(dòng)員會(huì )學(xué)生明白了“尺有所短，寸有所長(cháng)”每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和長(cháng)處�！疤焐也谋赜杏谩睂W(xué)會(huì )了欣賞自己，學(xué)會(huì )了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級較早的形成了濃厚的學(xué)習氛圍。
三、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
高x年級學(xué)生面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。
在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面入手：一方面，我結合學(xué)校德育處的管理要求加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，宿舍管理、衛生方面，我都放手讓學(xué)生管理，并加強指導和要求。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，形管、宿舍總分、衛生，取得較好的成績(jì)；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是＂包袱＂。
另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績(jì)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
通過(guò)邀請教師到班級對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導，也使學(xué)生較好的掌握了高x各學(xué)科的學(xué)習方法和學(xué)習的重點(diǎn)，為這一學(xué)期的學(xué)習開(kāi)了一個(gè)好頭。
五、積極配合學(xué)校各項工作，完滿(mǎn)的組織了各項活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活
新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)為豐富學(xué)生的生活，學(xué)校組織了各種活動(dòng)，例如：拔河比賽、普通話(huà)推廣、“愛(ài)我_”征文比賽、硬筆書(shū)法比賽等。在組織活動(dòng)中，通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和技術(shù)指導加強了班級凝聚力，增強了學(xué)生的班級榮譽(yù)感，學(xué)生也取得不錯的成績(jì)也為深入的學(xué)習減輕了心理負擔。
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一兩個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向學(xué)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了一定的阻力。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會(huì )不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績(jì)。
高中部工作總結2
這學(xué)期我擔任高二（10）班和高三（2）兩個(gè)班的教學(xué)工作。深入研究教法，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
因為數學(xué)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的'輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
數學(xué)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多想，多練。為此，在自修時(shí)，我堅持下班了解自修情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取扎實(shí)基礎的方式，先打實(shí)他們的基礎，然后想辦法提高他們的能力。 經(jīng)過(guò)一年學(xué)期的努力，高考就是一種考驗。高三（2）班今年高考數學(xué)最高分132分，平均分101分。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
高中部工作總結3
一 班情分析
教師要以培養學(xué)生的自學(xué)能力，開(kāi)展自主、合作、探究的教改實(shí)驗為主要目的，提高學(xué)生的綜合素養。教師在實(shí)施教學(xué)中，既要重知識又要重能力。不斷提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。
二 教材分析
本冊教材為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。每篇課文按照一定主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的閱讀中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
三 教學(xué)要求
認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，利用多媒體教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的.學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
四 教改措施
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身教育教學(xué)，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書(shū)，從本校的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的優(yōu)美篇章、片斷，進(jìn)行欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、引導學(xué)生擴大閱讀面，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力， 努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用。
高中部工作總結4
本學(xué)期我校高中部教學(xué)工作以“一切為了學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，按照“鞏固成果、穩步提高、搶抓機遇、積極推進(jìn)”的方針，遵循“以學(xué)校發(fā)展為基礎，以教師發(fā)展為中心，以學(xué)生發(fā)展為目的”的發(fā)展理念，抓住教育質(zhì)量的生命線(xiàn)，以積極的態(tài)度把高中部的各項工作推向新臺階。
一、主要工作及取得的成績(jì)
1、抓好各年級尤其是高三年級各類(lèi)考試工作及高二年級學(xué)業(yè)測試工作
本學(xué)期教務(wù)處組織布置開(kāi)展的考試有期中、期末兩次大型考試，兩次月考及高三年級大慶市第一次摸底考試，教務(wù)處從考場(chǎng)布置、人員監考等方面做出詳盡的安排，除高一期中考試部分學(xué)科試題因為外校學(xué)生原因產(chǎn)生的問(wèn)題外，各項考試工作開(kāi)展得有條不紊，未出一點(diǎn)紕漏。教務(wù)處尤其重視高二年級學(xué)業(yè)水平測試工作，在各種會(huì )上、各種課堂檢查通報上多次強調高二年級學(xué)業(yè)測試工作的重要性，強調理科班要注重本班文科學(xué)科的學(xué)習，文科班要注重理科學(xué)科的學(xué)習。
2、卓有成效地開(kāi)展了說(shuō)課競賽活動(dòng)
高中部教務(wù)處精心組織安排了本學(xué)期的說(shuō)課競賽，從發(fā)布說(shuō)課競賽方案到召開(kāi)說(shuō)課教師動(dòng)員會(huì )，以至最后說(shuō)課的圓滿(mǎn)結束，教務(wù)處用心良苦，學(xué)校領(lǐng)導們高度關(guān)注，評委們本著(zhù)公平公正的原則，對參賽教師的說(shuō)課進(jìn)行了客觀(guān)準確的評分，參賽教師表現出了較高地專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平，經(jīng)過(guò)激烈地角逐，王翠翠、董春玲、王巖、付堯、修紅梅等五位老師獲得本次說(shuō)課競賽一等獎，武超、車(chē)艷影、許雪飛、焦桂超、尹萬(wàn)忠、楊旭、宋立靜、胡曉燕等八位老師獲得二等獎。
3、開(kāi)展有實(shí)效的教研活動(dòng)
�、俦緦W(xué)期教研活動(dòng)安排主要是每一名教師都要精心準備出兩份本年級本學(xué)科的考試題，一份期中，一份期末，在期中期末時(shí)組卷作為考試卷或備用考試卷，這種做法提高了每一個(gè)人的教科研水平。
�、陔m然本學(xué)期沒(méi)有固定的時(shí)間來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，但教務(wù)處按照學(xué)校領(lǐng)導的指示要求全體教師要隨時(shí)隨地開(kāi)展研究探討活動(dòng)，教學(xué)中的點(diǎn)滴疑惑要及時(shí)討論解決，重實(shí)效，從而升教育教學(xué)質(zhì)量。
�、劢M織多次考試質(zhì)量分析
考試必分析，本學(xué)期教務(wù)處組織了兩次質(zhì)量分析，讓每一個(gè)老師的教學(xué)成績(jì)上看學(xué)生問(wèn)題并客觀(guān)找出自己的問(wèn)題，進(jìn)而有效地解決；
�、芘e行一次教師業(yè)務(wù)考試
1月份舉行了教師業(yè)務(wù)考試，與高三學(xué)生同時(shí)進(jìn)行，本次活動(dòng)對老師的業(yè)務(wù)能力的提高有重要作用。
4．教學(xué)常規常抓、嚴抓不懈，重方法、講時(shí)效
�、偌訌姵Ｒ幑芾�，向教師的`教案要質(zhì)量，要求教師的教案重點(diǎn)要突出實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效，強化集體備課功能，突出備課的實(shí)用性，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展。教師要在備課上下真功夫，一節課成功與否關(guān)鍵在備課上。本學(xué)期教務(wù)處共檢查教師教案三次，教師們都書(shū)寫(xiě)合格，檢查教師聽(tīng)課筆記三次，各項目齊全，檢查學(xué)生作業(yè)三次，多數教師能按學(xué)校要求完成作業(yè)批改。
�、趪雷フn堂教學(xué)質(zhì)量，按照學(xué)校要求實(shí)施“低起點(diǎn)、小步子、勤反饋”的教學(xué)策略，落實(shí)校園巡課制度，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期課堂檢查40多次，通報17次。
5．完成高級職稱(chēng)的評選工作
教務(wù)處經(jīng)過(guò)細心安排，按照上級文件要求開(kāi)展了評聘高級職稱(chēng)教師的述職工作，評聘高級職稱(chēng)的教師說(shuō)課工作，在校長(cháng)的帶領(lǐng)下按文件精神對教師的政績(jì)和業(yè)績(jì)進(jìn)行了統計加分，最后我校推薦的高級職稱(chēng)人選為程永璐、王冬梅。
二、下學(xué)期工作展望
1、做好高三年級備考工作，高三年級教學(xué)工作是教務(wù)處工作重點(diǎn)中的重點(diǎn)；
2、常規管理繼續常抓不懈；
3、做好尖子班周周清與培優(yōu)補差工作
4、做好幾次大型考試工作；
5、加大力度對青年教師的培養；
回顧即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，教務(wù)處的工作收到了一定的成效，展望未來(lái)，教務(wù)處教學(xué)管理水平的提高還有極大的空間，教務(wù)處的所有教師堅信：一分耕耘，一分收獲。
高中部工作總結5
本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在高三年級組的具體組織和指導下，高三第一期的初輪復習工作進(jìn)展順利，現已完成教學(xué)計劃的各項任務(wù)，較好實(shí)現了預期的教學(xué)目標，現就一期來(lái)本人對高三歷史教學(xué)工作總結一下：
1、認真研究高考。
高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的方向和指導。每年高考總會(huì )有一定的調整，所以只要高考還存在，研究高考也是一個(gè)永恒的話(huà)題。我首先認真研究了近三年的廣東高考試卷，尤其是20__年、20xx年高考試卷，今年高考雖然會(huì )有所調整，但肯定是穩中有變。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求、高考試題的出法問(wèn)法和試題回答的要求，等等。其次是研究去年和今年的考試說(shuō)明（考試大綱），識讀考試說(shuō)明對高考能力要求、考試內容、試卷形式等的變化，從能力、內容的變化中反映了怎樣的命題意圖、教育理念和主流思想。我們在新課和復習教學(xué)中以及練習中都要貫徹這些思想。
2、仔細研究學(xué)生。
學(xué)生是教學(xué)的對象，更是學(xué)習的主體，最終高考的參加者，高考試卷的解答者。經(jīng)過(guò)接觸，我們基本了解學(xué)生的總體情況：基礎薄弱，學(xué)習習慣差，學(xué)習態(tài)度不正。教學(xué)上我們重基礎知識的教學(xué)和檢查、基礎能力的訓練和培養；同時(shí)加強學(xué)習方法指導、學(xué)習習慣培養，注意學(xué)習自信心的`樹(shù)立和紀律觀(guān)念的培養。只有這樣才能逐漸形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成較好的學(xué)習方法和習慣，提高學(xué)習的效率。
3、制定正確的教學(xué)方案和詳細的教學(xué)計劃。
一個(gè)學(xué)年、一個(gè)學(xué)期、每一個(gè)月、每一星期的教學(xué)都要有一個(gè)計劃，都要事先有個(gè)統籌安排。我們根據對高三教學(xué)的理解，根據學(xué)生的實(shí)際情況，認真制訂了系統、詳密的教學(xué)方案和計劃，統籌安排整個(gè)一年的教學(xué)任務(wù)、內容。當然計劃制訂以后并非一成不變，可以在實(shí)施過(guò)程中，不斷充實(shí)，使之更完整，或者根據實(shí)際情況適時(shí)適當調整。
4、本學(xué)期基本完成了第一、二輪復習。
第一、二輪復習，以時(shí)間為順序，對同一時(shí)間段內橫向知識，即政治、經(jīng)濟、民族、外交、文化等方面內容基礎知識進(jìn)行整理，揭示其間的關(guān)系，歸納單元結構和單元特征，并進(jìn)行理論的概括和解釋。時(shí)間安排主要是在一模以前，這是打基礎的階段。我們的學(xué)生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎，而且主要打基礎。復習時(shí)我們加強對學(xué)生基礎知識掌握程度的檢查，立足于基礎題，立足于基本能力要求題，像再認、再現歷史事實(shí)、歷史概念和歷史結論；再認、再現歷史的階段特征、基本線(xiàn)索和發(fā)展過(guò)程；對學(xué)生概括、評價(jià)、啟示類(lèi)歷史能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練。
5、積極參加研討會(huì )，汲取信息，學(xué)習經(jīng)驗。
積極參加教研室組織的高三歷史教學(xué)研討會(huì )，參加高考信息交流會(huì )，并通過(guò)校友與同樣奮戰在高三教學(xué)第一線(xiàn)的其它學(xué)校教師進(jìn)行交流，相互學(xué)習，相互幫助。從中我們獲取了很多有益的經(jīng)驗和信息，對我們今年高三歷史教學(xué)大有幫助。
反思高三歷史教學(xué)，還有很多不足，但也取得很好的成績(jì)。高三（15）、（16）班本科升學(xué)率均超過(guò)70%以上。為我們的學(xué)校能完成指標考出了好名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實(shí)，爭取更好的成績(jì)。
高中部工作總結6
一、指導思想
教育局學(xué)期工作要點(diǎn)為指針，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，著(zhù)眼于學(xué)生和學(xué)校的可持續發(fā)展，穩步推進(jìn)高效課堂改革。根據教務(wù)處“管理、服務(wù)，指導、評價(jià)”的職能，以深化課改、備戰高考、優(yōu)化教學(xué)、加強師資建設為工作重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以校本培訓為抓手，以教研組、備課組建設為突破，把教務(wù)處建成學(xué)科教學(xué)的管理中心，教學(xué)質(zhì)量的監控中心，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的引領(lǐng)中心，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、深化“質(zhì)量是生命”的意識，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì )聲譽(yù)。
2、根據學(xué)校教學(xué)發(fā)展的規劃，修訂和完善新課程理念下的教學(xué)工作管理制度、教學(xué)工作考核制度，建立適合我校特點(diǎn)的教學(xué)管理制度，重點(diǎn)提高學(xué)生整體水平。
3、逐步執行課程計劃，完善課程設置的結構，按照國家要求，開(kāi)滿(mǎn)課，上好每一科，加強教學(xué)過(guò)程的監督和管理，突出質(zhì)量意識，聚焦課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在高一年級加開(kāi)足球活動(dòng)課。
4、加強教研組、備課組建設，規范教研組、備課組的活動(dòng)，尤其加大教師常規工作的督導和檢查力度，切實(shí)提高備課組集體教學(xué)研究工作，改進(jìn)課堂教學(xué)。
5、做好各項考試的準備、組織工作。本學(xué)期為考試學(xué)期，主要考試有高二年級學(xué)業(yè)水平測試、高三年級二�？荚�、高一高二期中、末考試、高三年級三�？荚�、高三年級體育特長(cháng)生專(zhuān)業(yè)考試、高考等，教務(wù)處將有條不紊的做好各項考試的準備、組織工作。
6、繼續跟進(jìn)省市體育課程基地的申報、后續課程項目建設工作。
7、抓好高考、小高考復習迎考工作，確保今年高考、小高考再創(chuàng )輝煌。
三、工作要點(diǎn)與主要措施
�。ㄒ唬┳龊瞄_(kāi)學(xué)前的各項準備工作
為確保開(kāi)學(xué)后教學(xué)秩序井然有序，教務(wù)處將提前做好開(kāi)學(xué)前的各項準備工作。調整課表、新書(shū)發(fā)放、年初報表的上報工作、召開(kāi)各年級會(huì )議、召開(kāi)教研組長(cháng)備課組長(cháng)會(huì )議、制定教務(wù)處工作計劃、收齊教研組備課組工作計劃、組織高一、高二學(xué)生補考、嚴格規范資料征訂制度等。
�。ǘ⿵娀虒W(xué)常規過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量
加強和優(yōu)化教學(xué)管理，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的保證，要根據加強和優(yōu)化教改的要求，對教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節，進(jìn)行分析研究，做到精細化管理。
1、制訂好計劃
各教研組應根據學(xué)校及上級教育部門(mén)實(shí)施新課程方案的要求制訂好工作計劃，備課組也應按本學(xué)科課程標準的要求，制訂教學(xué)計劃，并嚴格按教研室規定的統一進(jìn)度教學(xué)，教研組長(cháng)和備課組長(cháng)對此要定期進(jìn)行檢查，以保證計劃的順利實(shí)施，教務(wù)處也將定期或不定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執行情況。
2、嚴格教學(xué)秩序
教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現象。教師應做好課前五分鐘到崗。教師調課要經(jīng)年級組、教務(wù)處批準。有早自習和輔導課的相關(guān)教師應準時(shí)到崗到位，完成本職工作。參加業(yè)務(wù)培訓和進(jìn)修的教師應提前憑通知將進(jìn)修時(shí)間報至教務(wù)處，以確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。
3、做好教學(xué)五認真
�。�1）備課要充分，教師要在集體備課的基礎上，形成自己的個(gè)性教案，制作的教學(xué)案目標要明確，質(zhì)量要高，要求做到三結合，即課程標準、教材內容與學(xué)生實(shí)際相結合，基本知識、基本技能與綜合運用相結合，德育滲透、知識體系與心理素質(zhì)相結合，教務(wù)處會(huì )定期進(jìn)行教案檢查，公布檢查結果，檢查情況記入期末考核。
�。�2）上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無(wú)準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生互動(dòng)得當，信息反饋及時(shí)。訓練及時(shí)，容量恰當。要重視基礎訓練，作業(yè)分層要求，抓好重點(diǎn)錯題的滾動(dòng)練習，嚴格控制作業(yè)量，防止搞題海戰術(shù)。
�。�3）作業(yè)布置與批改要落實(shí)到位。題目設計要精當，有層次，批改要到位，并督促學(xué)生整理好錯題集。教務(wù)處定期組織人員對其落實(shí)情況進(jìn)行檢查，并把作業(yè)檢查情況記入期末考核。積極開(kāi)展第二課堂，認真組織興趣小組、優(yōu)生及待轉化生輔導。經(jīng)常舉辦學(xué)生感興趣的課外活動(dòng)，活躍校園氛圍，展示學(xué)生個(gè)性。各項活動(dòng)要有主題，有計劃，有記錄，有檢查，注重實(shí)效。
�。�4）輔導要及時(shí)，針對性要強。特別重視個(gè)別輔導，充分體現面向全體學(xué)生、為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨，要為基礎較差的學(xué)生提供發(fā)展的機會(huì )，為優(yōu)秀學(xué)生提供更廣闊的上升空間。
�。�5）認真落實(shí)考試分析工作。每次考試后，分年級組組織教師認真做好質(zhì)量分析，分析要細致到每一題和每一個(gè)學(xué)生，具體到每一個(gè)學(xué)生的知識缺陷、能力差異，教務(wù)處將定期檢查各備課組落實(shí)該方案的情況。對落實(shí)情況好的教師提出表?yè)P，對工作不力者及時(shí)提出批評，限期糾正。
4、掌握第一手資料，減輕課業(yè)負擔。教務(wù)處將督促教師切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)多的課業(yè)負擔，對學(xué)科輔導資料進(jìn)行總體控制，反對“加班加點(diǎn)”、“課內損失課外補”、“題海戰術(shù)”等違反教學(xué)規律的做法，切實(shí)運用好教學(xué)案，講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，提高課堂的效益。
�。ㄈ┻M(jìn)行高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，強化青年教師培養
本學(xué)期，繼續開(kāi)展年級組推磨式聽(tīng)課，同時(shí)充分利用本校優(yōu)秀教師的資源，要求他們在學(xué)校多開(kāi)公開(kāi)課，同時(shí)，要求其他教師向他們學(xué)習，以加強課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到建設高效課堂的目標。同時(shí)青年教師的迅速成長(cháng)，也是增強學(xué)校發(fā)展后勁的關(guān)鍵。本學(xué)期教務(wù)處將繼續落實(shí)加速青年教師成長(cháng)的“青藍工程”，并立足崗位練兵，培育后勁，努力建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。
�。ㄋ模├^續做好小班化教學(xué)活動(dòng)，繼續與各兄弟學(xué)校共同探討，形成一個(gè)良好的課堂教學(xué)研究氛圍
繼續搞好高一年級的小班化教學(xué)，努力探索小班化教學(xué)的基本模式，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎。繼續與如皋薛窯中學(xué)搞好對接關(guān)系，進(jìn)行教學(xué)方面的各種交流，取長(cháng)補短，進(jìn)一步提高我校教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
�。ㄎ澹┏浞职l(fā)揮備課組教研組作用，加強備課組教研組建設
1、備課組長(cháng)應積極指導本組教師開(kāi)展各項正常的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要做到定計劃、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人。要詳細研究教學(xué)內容、教學(xué)設計，作業(yè)設計。教師要加深對教材的理解，確定教學(xué)目標時(shí)要將三個(gè)“維度”整合起來(lái)考慮，中心目標和輔助目標相結合，依據目標確定教學(xué)內容，選擇教學(xué)方法和手段，合理安排有效的教學(xué)形式。要有活動(dòng)記錄。要加強對集體備課工作的管理和指導，確保教學(xué)案真正成為集體智慧的結晶。上公開(kāi)課的教師應提前一周將內容告知備課組全體人員，共同探討教學(xué)路徑，課后再一起討論教學(xué)得失，從而切實(shí)提高教研實(shí)效性。
2、要提高教研活動(dòng)在教研組工作中的份量，各教研組要多進(jìn)行教育理論的學(xué)習和研究，多分析教材，多進(jìn)行專(zhuān)題討論，鼓勵教師特別是中青年教師多開(kāi)設公開(kāi)課、示范課，努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量與成效。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課題研究并做好記錄。
3、加強聽(tīng)課評議制度，努力提升自身的綜合素質(zhì)，把自己培養成“復合型”教師。聽(tīng)課要做好記錄，評議課要有的`放矢。提高自己的評課能力。
�。├^續跟進(jìn)省市體育課程基地的申報、后續課程建設項目工作
為落實(shí)國家、省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要精神，深化基礎教育課程教學(xué)改革，推進(jìn)我校特色建設，本學(xué)期將繼續完成省市體育課程基地的申報、后續課程項目建設工作。
�。ㄆ撸┳ズ酶呷昙壒ぷ�，確保今年高考再創(chuàng )輝煌
對高三年級的教學(xué)管理，重點(diǎn)要放在學(xué)生的學(xué)習補漏和學(xué)習方法的指導上，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展打下良好的基礎。要高度重視高三年級的教學(xué)質(zhì)量，明確目標責任，落實(shí)獎懲兌現。探索班級管理及不同學(xué)科復習課的最優(yōu)模式，不斷提高復習效率。要點(diǎn)如下：
1、加強校領(lǐng)導、中層干部、班主任、任課教師之間的溝通與聯(lián)絡(luò )，及時(shí)反映工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)解決一線(xiàn)的困難，使高三年級的工作得以順利進(jìn)行。
2、認真組織學(xué)生參加高三的考試，檢測后，要及時(shí)摸清學(xué)生的實(shí)際情況，建立學(xué)生成績(jì)檔案，并做好跟蹤調查，抓優(yōu)生、抓臨界生同時(shí)也要嚴格控制低分率。
3、高三年級的任課教師要根據不同學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，講授內容一定要有科學(xué)性、針對性、系統性。教務(wù)處將組織相關(guān)人員深入課堂了解教師的教學(xué)情況，及時(shí)反饋意見(jiàn)。
4、高考工作是學(xué)校工作的重中之重，高考質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)和生存線(xiàn)，要切實(shí)抓好高三學(xué)生的迎考工作。要特別關(guān)注學(xué)科的考試信息，如難度是否降低，考點(diǎn)是否有變動(dòng)，新課程方面創(chuàng )造性思維和的題目比例是否會(huì )增大等。及時(shí)調整好教學(xué)工作。
總之，新的一學(xué)期，教務(wù)處將以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)工作，認認真真管理，充分發(fā)揮“指導、督查、創(chuàng )新”的功能，努力使我校教學(xué)質(zhì)量再上新的臺階。
高中部工作總結7
轉眼間，一學(xué)期又匆匆而過(guò)，回顧這一學(xué)期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話(huà)就是：“有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識”，這就是工作的樂(lè )趣。為了力促提高、以求發(fā)展，現對本學(xué)年度的工作情況，作一簡(jiǎn)要總結。
一、認真落實(shí)教學(xué)計劃，狠抓教學(xué)常規管理。
一直以來(lái)我總是以飽滿(mǎn)的熱情對待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。
我始終認真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規，不斷規范教師教學(xué)行為。從學(xué)期初開(kāi)始，認真執行教學(xué)教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學(xué)校修訂的規章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對教案進(jìn)行歸納整理。規范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結合，不定時(shí)跟班聽(tīng)課，與執教教師共同切磋存在的問(wèn)題，加強對教學(xué)工作的監控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、制定教師發(fā)展規劃，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過(guò)硬的本領(lǐng)。我清楚的認識到必須加強骨干教師的培養力度，也借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺。加大新教師的培養力度，開(kāi)展“師徒結對子”活動(dòng)，通過(guò)隨機聽(tīng)課，新教師展示課，鼓勵教師參加各級各類(lèi)比賽、培訓活動(dòng)等形式，促進(jìn)新教師的迅速成長(cháng)。我精心制定了以人為本的校本研修計劃，每學(xué)期開(kāi)展兩至三次主題研討活動(dòng)，研討活動(dòng)做到人人有準備，人人有發(fā)言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學(xué)水準。
通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)、數集體備課——上課——聽(tīng)課——評課研討這樣的教研活動(dòng)觀(guān)摩，讓更多的教師參與到校本教研活動(dòng)中來(lái)，增強了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。新教師展示課活動(dòng)，“小荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長(cháng)；常態(tài)化的研討課，“萬(wàn)紫千紅總是春”，老師們取長(cháng)補短，共同促進(jìn)；骨干教師的精品課，“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”，起了引領(lǐng)示范的.作用。
為了發(fā)揮中心校的輻射示范作用，每學(xué)期，我都精心策劃，認真準備鎮級的公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)，共舉辦鎮級以上的教學(xué)研討活動(dòng)四場(chǎng)，涉及的學(xué)科有語(yǔ)文、數學(xué)等，活動(dòng)的成功舉辦，得到了上級領(lǐng)導及兄弟學(xué)校的一致好評，一些年輕的老師也在鍛煉中得到成長(cháng)。
三、營(yíng)造教育教學(xué)研究氛圍，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。
教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導，我十分重視課題研究、管理。抓好各類(lèi)課題的實(shí)驗過(guò)程管理，做好課題問(wèn)卷調研、探索實(shí)踐、階段總結等環(huán)節，抓好實(shí)驗過(guò)程的資料建設。10年春，確定縣級小課題研究。通過(guò)理論學(xué)習、交流教學(xué)案例、反思，聽(tīng)課、評課等多種形式的學(xué)習和交流活動(dòng)，讓老師在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行卓有實(shí)效的校本教學(xué)研究，讓每個(gè)老師個(gè)性化地發(fā)展，超越自己、提升自我。
四、抓實(shí)學(xué)校特色教育，提升育人品味
作為教導主任，我能正確定位，努力做好校長(cháng)的助手，協(xié)調各種工作，做好以下幾方面的工作：
1、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好學(xué)科興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競賽活動(dòng)。在鎮組織的各種比賽中，我校學(xué)生獲獎率很高。
2、創(chuàng )建“書(shū)香校園”，堅持檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，并以比賽促落實(shí)。構建“書(shū)香校園”環(huán)境，加強了校園文化建設，營(yíng)造“書(shū)香長(cháng)廊”，為校園增添書(shū)香氣息。文化長(cháng)廊的建設，激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)興趣，一到課間，學(xué)生就自發(fā)來(lái)到長(cháng)廊品讀古詩(shī)詞，了解各科知識，感受祖國文化底蘊，現在學(xué)生課前提集體誦讀古詩(shī)詞已成為一種習慣。
3、關(guān)注學(xué)生人格發(fā)展，抓實(shí)學(xué)生養成教育。借三月文明月加強學(xué)生良好行為習慣的養成教育，從生活小事做起，要求學(xué)生遵規守紀，學(xué)會(huì )獨立生活，學(xué)會(huì )求知。為促進(jìn)此項工作，我們召開(kāi)了行為習慣養成教育動(dòng)員會(huì )，各班主任堅持檢查，規范了學(xué)生行為。
五、注重個(gè)人修養，提高業(yè)務(wù)能力。
能利用課余時(shí)間閱讀一些教育名著(zhù)及教育教學(xué)刊物，并及時(shí)做好讀書(shū)筆記，建立個(gè)人博客，發(fā)表自己原創(chuàng )的教學(xué)感想、教案設計、學(xué)習心得、教育理念等文章。一份耕耘，一份收獲”，一年來(lái)，我積極參加各級各類(lèi)比賽，多次獲獎，還被評為縣級學(xué)科帶頭人。
任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的，在總結中我發(fā)現了許多的不足，也想起了一句話(huà)，“適合自己的才是的�！蔽視�(huì )在漫漫課改路上繼續探究，尋找成功經(jīng)驗。最后，借用屈原《離騷》一句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”做結。
高中部工作總結8
本學(xué)期，高中部德育工作按照上級和學(xué)校工作的總體部署，根據當前德育教育的新形勢和新特點(diǎn)，從高中學(xué)生實(shí)際出發(fā)，秉承“一切為著(zhù)學(xué)生的終身發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“有效德育”為核心，以養成教育為依托，把德育工作擺在首位，充分發(fā)揮德育在育人過(guò)程中的主導作用，努力培養學(xué)生健康向上的良好品質(zhì)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、完善制度建設，促進(jìn)德育工作的規范性。
本學(xué)期修定了《班級考評辦法》、《班主任一日工作常規》、《值周教師崗位職責》、《值周評比細則》和《安全巡視教師工作細則》等，確保了各項工作有章可循、有規可依、克服了工作中的隨意性、盲目性，增強了工作的透明、公平，增強了其操作性，更大程度上體現了“獎優(yōu)罰劣”的原則，也體現了人性化的管理。
二、注重隊伍建設，形成德育工作的廣泛性。
本著(zhù)“人人參與管理”的原則，在德育隊伍建設上不斷加強管理力度，明確崗位職責。
1、在班主任隊伍建設上。
本學(xué)期，做到“一次會(huì )議、一次考核、一次評價(jià)”，即每周召開(kāi)一次班主任會(huì )議，對班級管理、衛生清掃、安全工作、學(xué)生紀律、學(xué)校要求等進(jìn)行了深入細致的安排和布置;每月對班主任進(jìn)行一次考核，對班主任和班級進(jìn)行詳細總結，包括衛生、紀律、值周等各個(gè)方面，對考核結果進(jìn)行排名公示，真正達到公開(kāi)、公正和透明。期末對班主任進(jìn)行一次綜合評價(jià)。對各班級班級管理、文化建設和學(xué)生評價(jià)等方面進(jìn)行定性評價(jià)，對班級管理方面表現突出的班主任進(jìn)行表?yè)P，對工作中存在的班主任進(jìn)行溝通和交流，給予指導和幫助，促進(jìn)班主任思想意識和行為能力的提高，提高了班主任的工作能力。
2、在值周教師隊伍建設上。
本著(zhù)“人人有事做、事事有人做、人人參與管理”這一管理理念的要求。實(shí)行值周長(cháng)——值周教師——值周學(xué)生干部——值周班這一常規管理主線(xiàn)，修定了《值周教師崗位職責》，在例會(huì )上進(jìn)行解讀，設立了3名值周長(cháng)，值周長(cháng)為值周檢查第一責任人，每天設A、B、c三名值周教師，“定崗、定時(shí)、定責”，讓每個(gè)人十分明了自己的崗位職責。明確了責任，促進(jìn)了值周教師工作的主動(dòng)性和崗位意識。
三、強化德育管理，確保德育工作實(shí)效性。
1、常規管理，突出一個(gè)“細”字。
加大了晨檢、午檢、聯(lián)合檢查和課間管理的人力和力度。每天值周長(cháng)和學(xué)生會(huì )干部對各班級衛生、出席等進(jìn)行仔細檢查。B、c教師負責在抓學(xué)生遲到、校服和課間紀律等問(wèn)題。同時(shí)，對學(xué)生儀表、班容班貌、學(xué)生吸煙和管制刀具進(jìn)行聯(lián)合檢查，加強了學(xué)生的常規管理。
從晨檢來(lái)看。各班級室內為早晨打掃都比較徹底，值日生對班級需要打掃的地方都比較清楚，已經(jīng)形成了良好習慣。室外衛生各班級任務(wù)量較大，特別是高二學(xué)年，但每班都有學(xué)生進(jìn)行打掃，尤其高二2班班主任每天早晨都親自帶領(lǐng)學(xué)生打掃和督促，值得表?yè)P。同時(shí)，為解決室外分擔區垃圾較多的問(wèn)題，重點(diǎn)加強室外分擔區的檢查，要求班主任親自督促，由值周長(cháng)帶領(lǐng)6名值周學(xué)生干部每天早晨和中午進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)告知班級進(jìn)行清掃。使籃球場(chǎng)和操場(chǎng)等分擔區衛生有了較大改觀(guān)。其中高一1班和高二學(xué)年在室外衛生清掃中表現較好。
從兩操來(lái)看。各班級眼操還有待提高，存在看值周教師檢查的情況，相對較好的是高二學(xué)年和高三2班。間操冬季主要是進(jìn)行跑步，開(kāi)始各班級存在集合慢，跑得不齊，說(shuō)話(huà)等不認真的情況，經(jīng)過(guò)強化督促和要求后各班級課間操有了明顯的進(jìn)步。
從校服穿著(zhù)來(lái)看。部分學(xué)生上學(xué)不穿校服。從樓上扔和找學(xué)生送等現象，尤其高一部分學(xué)生比較嚴重，高二學(xué)年穿著(zhù)較好，值得表?yè)P。
從課間秩序來(lái)看。課間基本沒(méi)有在走廊逗留的學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)養成右側一排通行的習慣。尤其高二學(xué)年放學(xué)排一直較好，高一學(xué)年還有待提高，班主任放學(xué)送學(xué)生到學(xué)校大門(mén)口還需加強，同時(shí)，學(xué)生往教學(xué)樓內帶蛋餅、帶飯的也明顯減少。
從學(xué)生儀表來(lái)看。針對男女生長(cháng)發(fā)、染發(fā)劑部分女生還存在戴首飾和化妝的情況，本學(xué)期，加大了聯(lián)合檢查的力度，加上班主任的督促，學(xué)生儀表有了較大進(jìn)步。
2、班級管理，突出一個(gè)“實(shí)”字。
在班級文化建設中。一是以“營(yíng)造良好的班級氛圍，樹(shù)立良好習慣，爭創(chuàng )班級特色”為核心。各班級在物質(zhì)文化、精神文化、制度文化中，根據學(xué)生年齡段特點(diǎn)和班級學(xué)生特點(diǎn)，群策群力，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，制定符合班級實(shí)際的班級文化，并以此為依托，不斷實(shí)踐，不斷提升，形成自己班級的文化特色。各班級有本班的口號、班風(fēng)、班歌、班規等。二是以小組評價(jià)為基礎，注重對學(xué)生整體和個(gè)體的評價(jià)力度。打破傳統的班級整體管理概念，以班主任為統領(lǐng)，以小組為單位，以小組長(cháng)為主體，制定相應的評價(jià)體系，充分發(fā)揮每個(gè)組員的積極性，實(shí)現自我管理自我約束。尤其高二學(xué)年和高三學(xué)年在評價(jià)開(kāi)展中，不斷實(shí)踐，班級管理中取得了可喜的成績(jì)，班主任嘗到了甜頭，工作的積極性不斷高漲。
3、學(xué)生管理，突出一個(gè)“嚴”字。
針對高一學(xué)年入學(xué)后，出現的打仗、頂撞老師、吸煙、喝酒等違反校規校紀的問(wèn)題，高中部在四樓多功能教室召開(kāi)了高一學(xué)年違紀處分大會(huì )。蒲校長(cháng)、侯校長(cháng)、索主任、司主任、于主任及學(xué)年教師出席了本次學(xué)年大會(huì )，會(huì )議由索主任主持。對在9月份出現的違反校規校紀的學(xué)生建立了檔案，進(jìn)行了處分，并對課堂和常規方面做出了具體要求，本次處分大會(huì )，對正校風(fēng)、校紀起到了積極作用，有利于對高一學(xué)年的管理。
四、落實(shí)德育教育，增強德育工作的針對性。
1、主題班會(huì )不放松。
本學(xué)期，在原有經(jīng)驗的基礎上，為使學(xué)生教育落到實(shí)處，促進(jìn)班主任成長(cháng)，繼續深入開(kāi)展了有效德育觀(guān)摩課活動(dòng)，做到一周一個(gè)展示班級，一周一個(gè)教育主題，使班會(huì )有主題、有教育目標、有教育效果、有示范引領(lǐng)作用，不斷向班會(huì )課程化邁進(jìn)。尤其高二2班召開(kāi)主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)。校領(lǐng)導、班主任和學(xué)年科任教師參見(jiàn)，班會(huì )主題突出，學(xué)生參與的積極性較高，參與率廣，達到了預期的.教育效果，受到了一致好評。
2、家校聯(lián)系不忽視。
為了使學(xué)校教育和家庭教育成為一個(gè)有機的整體，更好地發(fā)揮家長(cháng)、學(xué)校的教育作用，使家長(cháng)了解學(xué)校的發(fā)展規劃和管理措施。高二學(xué)年開(kāi)展了新學(xué)期家長(cháng)開(kāi)放日暨成長(cháng)匯報會(huì )活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)主題鮮明，安排內容豐富，形式多樣，家長(cháng)積極參與，取得圓滿(mǎn)成功。本次活動(dòng)歷時(shí)一上午，通過(guò)辦學(xué)條件介紹、教育成果展示、家長(cháng)課堂體驗、親子交流溝通、參觀(guān)大課間操和學(xué)校辦學(xué)設施等幾個(gè)部分，全方位向家長(cháng)呈現了高中辦學(xué)特色與成績(jì)。本次開(kāi)放日活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生、家長(cháng)、老師面對面、心貼心的交流活動(dòng)，使家長(cháng)對學(xué)校和孩子的在校表現有了進(jìn)一步的了解，促進(jìn)了家校聯(lián)系。
3、安全教育不松懈。
首先，多次召開(kāi)班主任安全教育會(huì )議，加強對學(xué)生的安全教育，通過(guò)安全知識培訓、安全教育班會(huì )、安全教育記錄、間操安全教育課和聯(lián)合檢查等提高了學(xué)生的安全意識。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生自我教育、自我管理、教育引導等，培養學(xué)生的健康心態(tài)。
五、開(kāi)展德育活動(dòng)，把握德育工作的育人性。
1、開(kāi)展好主題教育活動(dòng)。
本年度，開(kāi)展了“好習慣”評選活動(dòng)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立領(lǐng)導小組，以“校園環(huán)境衛生”為抓手，以養成良好行為習慣為目標，制定實(shí)施方案和符合我校實(shí)際的“好習慣”示范班和示范生評比細則，將班級管理、班級文化建設和學(xué)生學(xué)習有機結合起來(lái)。通過(guò)“好習慣”評選創(chuàng )建活動(dòng)，學(xué)校面貌、班級風(fēng)貌、學(xué)生精神狀態(tài)都有了很大的改觀(guān)，取得了階段性成果�；诖�，學(xué)校舉行了“好習慣”主題活動(dòng)評比表彰授牌儀式，經(jīng)過(guò)學(xué)校聯(lián)評，有254名學(xué)生榮獲校級單項“好習慣”示范生”稱(chēng)號，有9個(gè)班級榮獲校級“好習慣”示范班稱(chēng)號。同時(shí)，由于我�；顒�(dòng)的成功開(kāi)展，有25名學(xué)生榮獲區級“好習慣”示范生稱(chēng)號，5個(gè)班級榮獲區級“好習慣”示范班稱(chēng)號，我校被評為“好習慣”區級示范�！惫鈽s稱(chēng)號。
2、開(kāi)展好校園環(huán)境建設。
除正常室外衛生清掃外。開(kāi)學(xué)初，各班級利用一周時(shí)間進(jìn)行了室外除草勞動(dòng)。高一、高二學(xué)年勞動(dòng)負責籃球場(chǎng)和操場(chǎng)，任務(wù)量較大，因此，將高三學(xué)年也安排到操場(chǎng)的除草任務(wù)中，在各班主任的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)多次勞動(dòng)，圓滿(mǎn)的完成了除草任務(wù)。此外，11月份，高一和高二學(xué)年各班級，在班主任的帶領(lǐng)下，對室外分擔區樹(shù)葉、雜草、石塊等垃圾進(jìn)行了一次大清掃。隨著(zhù)冬季的到來(lái)，各班級在班主任的帶領(lǐng)下，對水泥路、甬路和籃球場(chǎng)等的積雪進(jìn)行隨時(shí)清掃。
以上是本學(xué)期高中部德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們清楚的認識到德育工作中依然存在許多不足和薄弱環(huán)節，我們決心在今后的工作中繼續努力，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，爭創(chuàng )德育工作的新業(yè)績(jì)。
高中部工作總結9
xx學(xué)校高中部高一新生為期7天的軍訓就要結束了，在校領(lǐng)導和武警xx中隊領(lǐng)導的大力支持下，在教官的細心指導和同學(xué)們的努力拼搏下，我們的軍訓取得了顯著(zhù)的成績(jì)，達到了預期的目標。這次軍訓，由于部隊教官?lài)栏褚�，認真進(jìn)行各項科目的訓練；同學(xué)們參訓態(tài)度端正，有吃苦耐勞和磨練意志的思想準備，因此，在軍訓期間參訓的同學(xué)都能積極的投入到艱苦緊張的軍訓之中，不僅增強了國防觀(guān)念，堅定了愛(ài)國主義信念，而且體驗了士兵生活，增強了組織紀律性和集體觀(guān)念。培養了艱苦奮斗、勇敢頑強的軍人作風(fēng)。雖然軍訓時(shí)間是短暫的，但這對同學(xué)們今后的學(xué)習和生活無(wú)疑是十分有益的。
軍訓中，教官們投入了極大的熱情。對學(xué)生表現出極大的愛(ài)心和責任心，認真履行自己的職責，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心參訓同學(xué)生活，主動(dòng)做好參訓學(xué)生的思想工作，熱情為同學(xué)服務(wù)。在此讓我們以熱烈的掌聲，向最可愛(ài)的教官表達最崇高敬意。
同學(xué)們，軍訓是每位高中生重要的必修課。這次軍訓的200名同學(xué)，經(jīng)過(guò)軍訓技能考核，均取得優(yōu)良成績(jì)。
7天來(lái)，同學(xué)們虛心向教官學(xué)習，嚴守紀律，不怕困難。有的同學(xué)帶并帶傷堅持訓練，從不叫苦叫累。3班的 唐大偉、 同學(xué)在訓練中，雖身體不適稍做休息又投入到高強度訓練之中。1班的 、2班的 、 3班的 、4班的.大李帥 、謝麗軍、劉佳慶 等同學(xué)是軍訓學(xué)生的榜樣，他們高標準要求自己，各項技能成果走在了最前面。 106寢室的同學(xué)用午休時(shí)間清掃場(chǎng)地積水，熱心為集體服務(wù)。軍訓不僅增強了體魄，而且鍛煉了意志、毅力、增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和集體榮譽(yù)感。
軍訓中在同學(xué)們身上真正體現了一名高中生的優(yōu)良品質(zhì)和奮發(fā)向上的進(jìn)取精神。你們用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了xx學(xué)子軍訓的新篇章。
我們參訓的老師從軍訓開(kāi)始一直關(guān)心、體貼、鼓勵參訓同學(xué)，用自己的模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)了同學(xué)們積極參訓，你們的感召力是無(wú)窮的。
這次軍訓也得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，為確保學(xué)生軍訓工作的順利進(jìn)行，提前準備，確定目標，體現了軍訓各項工作抓緊、抓嚴、抓實(shí)的特色。
在這里需要特別感謝的是武警xx中隊的參訓教官，你們嚴格施訓以及高度的責任心，保障了本屆軍訓任務(wù)的圓滿(mǎn)完成，在這里我們向你們敬禮，向你們致敬！
同學(xué)們，短短的7天軍訓此時(shí)此刻就要結束了，軍訓結束后，希望同學(xué)們繼續發(fā)揚軍訓中煥發(fā)出的好精神，好作風(fēng)。把軍訓成果轉化為優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，爭取更大榮譽(yù)和成績(jì)。最后，祝教官們身體健康，工作順利！祝同學(xué)們在新的學(xué)期里學(xué)習進(jìn)步，幸�？鞓�(lè )。愿xx學(xué)校走向輝煌。
高中部工作總結10
xx至xx學(xué)年下學(xué)期，我擔任28班主任工作，此期間在政教處的指導下，我努力完成學(xué)校布置的各項工作，完成學(xué)校交給的教育任務(wù)。
自高二年級文理分班以來(lái)，28班由原28班部分學(xué)生和原41班的體育特長(cháng)生及少數一層次班分流下來(lái)的差生組成，結構成員復雜，思想層次跨度大，再加上由于有備無(wú)患20個(gè)體育特長(cháng)生，他們大多數人是學(xué)習成績(jì)較差，極少數人還屬于學(xué)習，紀律的雙差生，這就對班級管理造成一定的困難。針對這一特點(diǎn)，我以抓思想工作為重心，學(xué)習、紀律、衛生為突破口開(kāi)展班主任工作。
第一，首先，認真制定班規。
所謂沒(méi)有規矩不成方圓，所以新學(xué)期開(kāi)始即認真制定班規，做到任何事情有章可循，特別是對于紀律相對亂的自習課，我和家長(cháng)、班委制定了《關(guān)于自習課違紀處罰的暫行規定》，就如何處罰與家長(cháng)達成協(xié)議，并嚴格處理了少數學(xué)生，使班級紀律有大的轉變。
第二，其次，注視德育工作。
班主任工作應加強德育工作，針對新形勢下青少年學(xué)生成長(cháng)的特點(diǎn)、成長(cháng)規律，反復教育學(xué)生。對于違紀的典型學(xué)生采取多交談，抓典型事例舉行主題班會(huì )，嚴懲違紀學(xué)生并與家長(cháng)取得聯(lián)系。因為青少年的成長(cháng)規律決定了他們犯錯誤的反復性，所以在思想上要允許學(xué)生犯錯誤，并要及時(shí)幫助教育他們，使他們從不斷的錯誤中涿漸認清事物的本質(zhì)。分析學(xué)生中出現的不尊師、早戀、打擊報復老師和學(xué)生等現象，歸根結底還是個(gè)心理問(wèn)題，所以在德育工作中要加強心理健康教育。盡力避免不該發(fā)生的事發(fā)生。
第三，抓學(xué)習、紀律和衛生為突破口，努力轉變班風(fēng)。
一個(gè)班級要取得好的學(xué)習成績(jì)必須要有好的班風(fēng)，因為好的班風(fēng)可以營(yíng)造一種好的學(xué)習氛圍。38班學(xué)生總體成績(jì)、品德偏差，當然也有少數好的學(xué)生，我抓住好的典型采取表?yè)P，獎勵等方法樹(shù)立榜樣，組建一批學(xué)習上、紀律上的領(lǐng)頭羊，并認真落實(shí)一幫一活動(dòng)。反之對于表現差的學(xué)生，在說(shuō)教的.同時(shí)也要抓為反面典型，處罰及時(shí)、嚴格，并通報家長(cháng)，起到剎一警百的作用。另一個(gè)突破口是住校生衛生38班有2/3個(gè)住校生宿舍衛生抓好了，就會(huì )帶動(dòng)班級衛生，因此我規定了男生每天打分不得低80分，女生不得低90分，違者罰掃三天并扣除相應的操行分，實(shí)施以后宿舍衛生有了很大的改變，特別是女生有了很大的進(jìn)步，這也是今后的工作中應繼續加強的。
在一年的努力下，客觀(guān)說(shuō)38班在學(xué)習、紀律、衛生方面是有進(jìn)步的，當然也還存在很多問(wèn)題，畢竟每個(gè)人的成長(cháng)環(huán)境不同，不可能通過(guò)一年甚至是三年的時(shí)間就改變一個(gè)人，只能對他以后的成長(cháng)指出方向，是不可能和一層次班的學(xué)生相比的，但我仍然要繼續向這個(gè)方向努力。
高中部工作總結11
為進(jìn)一步加強高中部教職工的職業(yè)道德建設工作，提高教職工的整體素質(zhì)，根據學(xué)校要求，結合高中部實(shí)際，深入開(kāi)展了“師德師風(fēng)教育宣傳月”活動(dòng)，現將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：一是領(lǐng)導重視。為確保師德師風(fēng)教育宣傳月活動(dòng)取得成效，高中部成立了專(zhuān)項活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定了活動(dòng)開(kāi)展的計劃。校長(cháng)指出要把這項活動(dòng)作為師德師風(fēng)建設工作的'一項重要內容切實(shí)抓緊抓好抓出成效，并納入全年高中部工作規劃和教學(xué)計劃。賈彥軍主任統籌進(jìn)行了安排，決心認真抓好落實(shí)。
二是宣傳深入。為營(yíng)造師德師風(fēng)建設的濃厚氛圍，高中部建立了專(zhuān)門(mén)的師德師風(fēng)教育宣傳欄，張貼了師德師風(fēng)宣傳標語(yǔ)，切實(shí)做到了讓每位教師都能知曉師德師風(fēng)，感受師德師風(fēng)，加強師德師風(fēng)，時(shí)刻繃緊師德規范這根弦。
三是載體豐富。高中部每周五下午組織教師在階梯教室進(jìn)行集體學(xué)習，同時(shí)讓每位教師結合自身教學(xué)經(jīng)歷，講出自己或身邊教師的師德故事，形成了學(xué)習有榜樣，趕超有目標的師德氛圍。高中部要求每位教師認真搞好自學(xué)，熟練掌握《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，深入了解師德淵源，詳細解讀師德規范，從而提升個(gè)人的師德修養，提升師德建設整體水平。在學(xué)習過(guò)程中，每位教師都撰寫(xiě)出了高質(zhì)量的心得體會(huì )，在宣傳欄里進(jìn)行了張貼。
通過(guò)“師德師風(fēng)教育宣傳月”活動(dòng)，高中部全體教師師德靈魂進(jìn)一步洗禮，精神面貌煥然一新，師德水平明顯提高，師德建設氛圍更加濃厚，進(jìn)一步促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高，為爭做學(xué)生喜歡的教師提供了堅實(shí)的保障。
高中部工作總結12
新學(xué)年，新學(xué)期以來(lái)，在校長(cháng)先進(jìn)辦學(xué)理念：“提供適合學(xué)生個(gè)性成長(cháng)的理想的教育，創(chuàng )辦與特區地位相適應的國際化新學(xué)�！钡囊I(lǐng)下，本著(zhù)“求真、求實(shí)，求學(xué)子健康快樂(lè )成長(cháng)，向美向善，向人性高尚境界前行”的德育培養目標，學(xué)生處、學(xué)生成長(cháng)支持中心，內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，率領(lǐng)全體德育工作者，營(yíng)造更加和諧、更加積極的學(xué)生教育大環(huán)境，具體工作如下：
從每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的外在形象抓起，不使任何一個(gè)學(xué)生掉隊，抓發(fā)型、抓著(zhù)裝、抓言行、抓看得見(jiàn)摸得著(zhù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使每一位學(xué)生都切身感受到作為一名中學(xué)生應該“端容貌、樹(shù)品行”，嚴格遵守《中學(xué)生守則》與《中學(xué)生日常行為規范》。
對于班集體的要求方面，與時(shí)俱進(jìn)地修訂了《紅嶺中學(xué)班級目標管理考核細則》，使其更科學(xué)、更合理、更具說(shuō)服力和可操作性。從每日的早操抓起，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)講評與糾正；從學(xué)生在宿舍區的日常生活習慣中發(fā)現問(wèn)題，培養良好生活習慣。
從年級組建設方面，牢牢抓住每周年級主任例會(huì )這一管理平臺，貫徹校長(cháng)辦學(xué)思想與理念，強化學(xué)生處的行政指導與協(xié)作職能，敢于碰硬，敢于糾偏，樹(shù)立全校一盤(pán)棋的大局觀(guān)念，使其具體行政指令暢通無(wú)阻，校長(cháng)辦學(xué)理念貫徹到每位教師的教育教學(xué)行動(dòng)之中。
在校園文化建設方面，更加注重校長(cháng)以生為本的辦學(xué)思想與理念，文化建設更加貼近學(xué)生，更加貼近每一位受教育者的心靈。具體的做法是：使校園內的每一個(gè)燈柱成為班級的精神支柱、思想標桿；使教室內的每一面墻能反映學(xué)生的.心聲，反映班級的文化特征，形成班訓。
新學(xué)期以來(lái)，無(wú)論宿舍區還是操場(chǎng)，無(wú)論食堂還是教室，處處有悅耳的音樂(lè )聲，使高雅音樂(lè )進(jìn)入校園成為現實(shí)，為陶冶師生身心做出積極而有益的嘗試。
在大型活動(dòng)反面，注重安全教育，注重預案設計，為紅嶺三十年校慶的成功舉辦營(yíng)造良好的輿論氛圍，為三十年校慶的“隆重、熱烈、簡(jiǎn)樸、實(shí)在”做出學(xué)生處應用的貢獻。
高中部工作總結13
本學(xué)期堅持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線(xiàn),以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以建設高素質(zhì)師資隊伍為根本,認真落實(shí)課程計劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強教學(xué)常規管理,進(jìn)一步增強服務(wù)意識,深化教學(xué)改革,加強教學(xué)檢查、規范教師的教學(xué)行為,出色地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。期末將至,特就本學(xué)期工作總結如下:
一、抓實(shí)課堂，大力開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)
1、組織開(kāi)展了課程改革活動(dòng)。
為了促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率和教師的教學(xué)水平，加快教師隊伍建設，努力建設一支高水平，高素質(zhì)，業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊伍，打造高效課堂,提升教育教學(xué)質(zhì)量，制定并實(shí)施了20xx—20xx第一學(xué)期課程改革活動(dòng)。首先，組織制定新學(xué)期教學(xué)、教研、教學(xué)創(chuàng )新評優(yōu)工作計劃。
進(jìn)行教師課改理念培訓和學(xué)習。每周一例會(huì )由教研組長(cháng)進(jìn)行課改理念學(xué)習。進(jìn)行校級培訓，新課程標準作讀，新課程編寫(xiě)的新觀(guān)念，新教材的使用及教法，新課程學(xué)習方式的變革等等。
其次，開(kāi)展了六大教研組教師說(shuō)課和賽課活動(dòng)。在六大教研組長(cháng)的積極配合和組織下，九月和十月兩個(gè)月里，共有25名教師參與了此次活動(dòng)，活動(dòng)后都積極進(jìn)行了說(shuō)課、賽課、評課教研課改活動(dòng)總結，進(jìn)行課改經(jīng)驗匯報交流。在十一月份針對課改實(shí)施情況，與11月13日在我校舉行了課改匯報活動(dòng)。
本次課改活動(dòng)，我們重點(diǎn)開(kāi)展了小組合作教學(xué)和云教學(xué)一對一的探討。在“自主、合作、探究”的教學(xué)方式下，我們狠抓桓臺縣五環(huán)節教學(xué)模式，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展小組合作教學(xué)。將“教為中心”的課堂轉變?yōu)椤皩W(xué)為中心”的課堂，讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習的場(chǎng)所，讓學(xué)習成為課堂活動(dòng)的核心。通過(guò)開(kāi)展小組合作教學(xué)，小組排排坐了，課堂熱鬧了，發(fā)言積極了……更重要的是學(xué)生的學(xué)習積極性主動(dòng)了，基本上養成了良好的學(xué)習習慣，學(xué)生傾聽(tīng)、記錄、討論、質(zhì)疑等學(xué)習行為逐步成為課堂常態(tài)。我們還利用了“學(xué)樂(lè )云”平臺進(jìn)行云教學(xué)。師生人人有賬號，老師們通過(guò)它可以下載學(xué)科資源，進(jìn)行網(wǎng)上備課、授課、布置作業(yè)、批閱作業(yè)等，不僅為老師們的教學(xué)提供了方便，而且學(xué)生還可以根據老師上傳的微課、微視頻進(jìn)行預習，自主學(xué)習，同時(shí)生生、師生在平臺上可以交流溝通，解疑答惑。老師的手機上也安裝著(zhù)此系統，即使在假期、不在電腦前也可對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行監控、指導�？傊�，學(xué)生在教師指導下積極利用“學(xué)樂(lè )云”平臺進(jìn)行自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，學(xué)習的能力明顯提高。
最后，進(jìn)行了總結課改中對小組合作的困惑和努力方向
1、討論時(shí)，有時(shí)存在假討論現象，表面上看上去討論的很激烈，但走近才知，討論的問(wèn)題與內容無(wú)關(guān)。
2、小組內成員不團結，小組長(cháng)分配任務(wù)時(shí)，有的同學(xué)不服或有情緒，個(gè)別優(yōu)等生也有驕傲情緒，自己會(huì )了，不愿意幫助自己的學(xué)習伙伴。如有差生問(wèn)優(yōu)生問(wèn)題，優(yōu)等生也不情愿講解，或不耐心講解。
3、依然有個(gè)別學(xué)生參與不積極，尤其是差生，差生往往抱著(zhù)一個(gè)態(tài)度，就等著(zhù)優(yōu)等生說(shuō)答案，然后記下來(lái)，不是真的會(huì )了，而是應付過(guò)去了。另外，多數差生也不愿發(fā)言，不樂(lè )于展示，在別人展示時(shí)也不注意聆聽(tīng)，容易走神。
4、有個(gè)別小組為了掙分，討論的速度快，討論迅速是好事，但有時(shí)并不是真的討論完了，真的會(huì )了，只是匆匆把任務(wù)分配下去，再把答案統一一下，而忽略了差生到底會(huì )不會(huì )。
5、學(xué)生的語(yǔ)言組織雖然有所提高，但普遍還是較差，即便是口頭表達，也不是很流暢，這往往在展示或點(diǎn)評時(shí)浪費了大量的時(shí)間。
7、個(gè)別教師理念落后，存在小組開(kāi)展不扎實(shí)。
2、組織并舉辦了“荊家鎮初中數學(xué)信息化生態(tài)課堂中的小組合作教學(xué)研討會(huì )”
為提高全鎮初中數學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，使小組合作教學(xué)在數學(xué)課堂上向縱深發(fā)展，于20xx年10月20日在后劉中學(xué)舉辦了“荊家鎮初中數學(xué)信息化生態(tài)課堂中的小組合作教學(xué)研討會(huì )”。
在本次教學(xué)研討活動(dòng)，首先是由后劉**呂**和里仁中學(xué)的榮**，兩名初四教師出示了兩堂公開(kāi)示范課，兩名教師都認真做了準備，做到精心設計每個(gè)教學(xué)環(huán)節，不同程度的體現了新課程理念，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)桓臺縣12345工程，尤其是多媒體的運用和小組合作，課堂教學(xué)氛圍濃厚，小組合作激烈，真正打造了一堂高效課堂。其次，三處中學(xué)的所有數學(xué)教師坐下來(lái)進(jìn)行了研討活動(dòng)，進(jìn)行了說(shuō)課和評課交流，互相談了自己的看法和認識，同時(shí)對如何打造高效課堂，深入開(kāi)展小組合作教學(xué)進(jìn)行了深入的溝通交流。最后，中心校領(lǐng)導對下一階段如何開(kāi)展課改，打造高效課堂和導學(xué)案教學(xué)方面，初四教學(xué)，提出了指導性意見(jiàn)。
總之，本次教學(xué)研討會(huì )的開(kāi)展是一次成功的研討會(huì )，是一次在大力開(kāi)展高效課堂，實(shí)施課改攻堅時(shí)期的一次有效的交流活動(dòng)。
3、 開(kāi)展了鎮縣教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)
20xx年11月16日～11月20日在參加了全鎮開(kāi)展的以“優(yōu)質(zhì)課”、“教壇新秀”、“優(yōu)秀教學(xué)論文”、“優(yōu)秀課例研究報告”為主要內容的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。在學(xué)校開(kāi)展的課程改革說(shuō)課和賽課基礎上，選取了劉**、王**、孫**、王**、孟**，在荊家中學(xué)參加了鎮上舉行的講課評優(yōu)活動(dòng)，其中英語(yǔ)王坤和體育王東老師被推薦參加桓臺縣課堂評優(yōu)優(yōu)質(zhì)課，盧云霞、許寶坤、李洪琴的論文和教學(xué)案例參加縣三優(yōu)評選。
4、參加了鎮縣組織實(shí)驗說(shuō)課活動(dòng)
為進(jìn)一步加強我校實(shí)驗教學(xué)，深入開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的研究，強化實(shí)驗教學(xué)設計創(chuàng )新，進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)的育人功能，積極參加了鎮縣組織的初中實(shí)驗教學(xué)說(shuō)課活動(dòng)。我�；瘜W(xué)劉**、物理成**，參加了在里仁中學(xué)舉行的全鎮實(shí)驗說(shuō)課活動(dòng)，劉**說(shuō)課成績(jì)優(yōu)秀，代表我鎮化學(xué)學(xué)科到縣里參加比賽，成績(jì)優(yōu)異。
5、縣教研室到我校開(kāi)展了教學(xué)視導活動(dòng)
新學(xué)期初，迎接了縣教研室對我校的教學(xué)視導活動(dòng)，在王德軍主任的帶領(lǐng)下，語(yǔ)數英理化史地生音等10科教研員，分別聽(tīng)取了我校語(yǔ)文宗**、數學(xué)、英語(yǔ)王**牟**、物理成**王**、化學(xué)劉**劉**、地理李**、生物岳**、歷史孫**、音樂(lè )高**等人的課，然后進(jìn)行了聽(tīng)課教研交流活動(dòng)，會(huì )后對我校的課堂教學(xué)提出了指導性意見(jiàn)，為我校今后的課堂教學(xué)指明了努力的方向。
6、共學(xué)、共研、共享、共進(jìn)--陳中、魚(yú)中、邢中、后中業(yè)務(wù)交流活動(dòng)
在課程改革不斷深入的形勢下，開(kāi)展校際交流是推動(dòng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。通過(guò)校際交流，可以搭建區域內教師互相學(xué)習的平臺，促進(jìn)各校不斷深化各自的教育教學(xué)管理工作，提高全體教師的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，更新教育觀(guān)自我完善，不斷發(fā)展，達到資源共享和共同發(fā)展的目的。于20xx年12月18日上午組織開(kāi)展了教研共同體學(xué)校（陳莊中學(xué)、魚(yú)龍中學(xué)、邢家中學(xué)、后劉中學(xué)、）校際交流活動(dòng)。
本次活動(dòng)有縣教研室王德軍主任，語(yǔ)數英理化五科教研員，還有四處中學(xué)的校長(cháng)、副校長(cháng)和初四骨干教師，活動(dòng)主題是《探索復習策略，打造高效課堂》。
首先，三處中學(xué)的數學(xué)和物理老師分別出示三節公開(kāi)示范課，
然后，老師進(jìn)行說(shuō)課；評課；參會(huì )教師現場(chǎng)互動(dòng)交流。
其次，各校備課組長(cháng)結合實(shí)際分別講述中考復習應考策略，然后各學(xué)校圍繞中考復習進(jìn)一步交流自己的具體做法和經(jīng)驗。
最后，教研室領(lǐng)導做重要講話(huà)。
本次活動(dòng)舉行的非常圓滿(mǎn)成功，達到了預期目標。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了各校的教育教學(xué)管理工作，提高了全體教師的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，更新教育觀(guān)念，自我完善，不斷發(fā)展，達到了資源共享和共同發(fā)展的目的。
7、打造數字化校園 建設現代化學(xué)校----數字化校園申報活動(dòng)
本學(xué)期積極開(kāi)展了數字化校園的申報工作，
學(xué)校成立了以張濤校長(cháng)為組長(cháng)、許寶坤副校長(cháng)為副組長(cháng)、各級部主任及各部門(mén)主要負責人為成員的后劉中學(xué)教育技術(shù)工作領(lǐng)導小組，該小組成員職責明晰、分工合理，核心是督促和保障全校信息化教育教學(xué)工作的落實(shí)。學(xué)校教育信息化工作推進(jìn)小組在張濤校長(cháng)的直接領(lǐng)導下，根據學(xué)校的實(shí)際情況，制定了《后劉中學(xué)學(xué)校教育信息化工作規劃》，明確了分年度實(shí)施規劃的細節工作。在規劃的實(shí)施過(guò)程中，推進(jìn)小組經(jīng)常召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，總結工作經(jīng)驗，分析問(wèn)題，對于規劃中存在的問(wèn)題進(jìn)一步修訂和調整，并提出一些可操作性的建議。另外，我校積極參加市、縣組織的教育信息化工作會(huì )議和信息化研討活動(dòng)，加強對外交流，取長(cháng)補短，推進(jìn)學(xué)校信息化工作的開(kāi)展。
具體從制度建設、資源建設、課程應用等方面進(jìn)行了創(chuàng )建工作。
學(xué)校在教育教學(xué)管理中積極應用信息技術(shù)。在信息技術(shù)環(huán)境下，教師們將信息技術(shù)服務(wù)于課堂教學(xué)，開(kāi)展了信息技術(shù)環(huán)境下的高效課堂，一是加強教師培訓，全面提高師生的信息技能和素養；二是利用校內服務(wù)器、360云盤(pán)、云教學(xué)平臺等網(wǎng)絡(luò )存儲設備分類(lèi)存放和管理各類(lèi)教學(xué)資源，豐富了學(xué)校教學(xué)資源庫,為教學(xué)提供堅實(shí)的基礎保障；三是利用信息技術(shù)平臺開(kāi)展了說(shuō)課、賽課高效課堂活動(dòng)，重點(diǎn)展現了老師們對現代化信息技術(shù)的應用，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源的利用，交互式電子白板的運用；四是我們還利用了“學(xué)樂(lè )云”平臺進(jìn)行云教學(xué)。通過(guò)它下載學(xué)科資源，進(jìn)行網(wǎng)上備課、授課、布置作業(yè)、批閱作業(yè)等，學(xué)生根據老師上傳的微課、微視頻進(jìn)行預習，自主學(xué)習，同時(shí)生生、師生在平臺上可以交流溝通，解疑答惑。老師的手機上也安裝著(zhù)此系統，即使在假期、不在電腦前也可對學(xué)生的.學(xué)習進(jìn)行監控、指導�？傊�，學(xué)生在教師指導下積極利用“學(xué)樂(lè )云”平臺進(jìn)行自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，學(xué)習的能力明顯提高。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，學(xué)樂(lè )云教學(xué)平臺的使用，在優(yōu)化教學(xué)結構、激發(fā)興趣、激活課堂、調動(dòng)學(xué)生多種感官，幫助學(xué)生自主學(xué)習等方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望，有效地提高課堂教學(xué)效率，真正實(shí)現了高效課堂。
8、開(kāi)展了書(shū)香校園建設活動(dòng)。
為了營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)�！皶�(shū)香校園”特色，開(kāi)展了一系列的讀書(shū)征文等活動(dòng)。開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)。學(xué)期初，各班召開(kāi)了主題班會(huì )，出一期讀書(shū)手抄報，班內張貼讀書(shū)宣傳標語(yǔ)，名人名言，讀書(shū)警示牌等。各班建立圖書(shū)角，聯(lián)系圖書(shū)管理員劉瑜老師，每周做好圖書(shū)借閱，同時(shí)做好圖書(shū)借閱記錄。人人建立讀書(shū)筆記本。每周至少三頁(yè)紙，摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等，讀后感或讀書(shū)隨筆。
開(kāi)展了一系列的主題征文活動(dòng)。暑假新華書(shū)店杯讀一本好書(shū)、齊山杯暑假生活作文大賽、中國中學(xué)生作文大賽、教師節、國慶節等我們的節日征文活動(dòng)。開(kāi)展了優(yōu)秀讀書(shū)筆記評比活動(dòng)。
二、加強教師培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)期我校繼續加大教師的培訓活動(dòng)和交流，通過(guò)學(xué)科教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)、外出學(xué)習培訓活動(dòng)等形式，提高教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)展。
1、 語(yǔ)文：許**、宗**到博山中學(xué)參加了9月24日的淄博市20xx年初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試研討會(huì )，宗**到臨淄中學(xué)參加了初中語(yǔ)文信息化生態(tài)課堂研討會(huì )，12月參加了縣優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)和“專(zhuān)題閱讀”賞析教研活動(dòng)。
2、 數學(xué)：呂**、耿**參加了高青縣實(shí)驗中學(xué)舉辦“淄博市初中數學(xué)基于問(wèn)題設計的高效課堂教學(xué)研討會(huì )”。
3、 英語(yǔ)：孫**、劉**、王**牟**參加了11月12日召開(kāi)的桓臺縣初中生物教學(xué)研討會(huì )。
4、 物理：成**、王**參加了在世紀中學(xué)11月26日桓臺縣初中物理專(zhuān)題復習研討會(huì )。
5、 化學(xué)：劉**、劉**參加了10月22日召開(kāi)的桓臺縣初中生物教學(xué)研討會(huì )，
6、 地理：李洪琴參加了11月20日召開(kāi)的桓臺縣初中地理教學(xué)研討會(huì )，
7、 生物: 岳**參加了11月12日召開(kāi)的桓臺縣初中生物教學(xué)研討會(huì )。
8、 歷史：孫**參加了12月2日上午在淄博劇院召開(kāi)全市初中歷史教學(xué)課程評價(jià)改革教學(xué)研討會(huì )，
9、 政治：許**參加了11月19日在唐山中學(xué)召開(kāi)的全縣初中思想品德學(xué)科教學(xué)研討會(huì )。
10、 音體美微機：高**參加了全市小學(xué)音樂(lè )學(xué)科區域性講評課教學(xué)研討，10月10日上午劉**參加了在桓臺縣世紀中學(xué)舉辦的初中美術(shù)學(xué)科“信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應用”專(zhuān)題研討會(huì )，盧**參加了9月22日 “樂(lè )教樂(lè )學(xué)”第二次培訓，9月15日在桓臺縣金太洋花園酒店舉辦“淄博市初中信息技術(shù)新教材培訓會(huì )，桓臺云教育平臺培訓。
11、 其它培訓學(xué)習活動(dòng)。張**、許**、呂**、劉**、王**參加了9月份全縣初中教學(xué)工作會(huì )。20xx年11月21日，許**、呂**、耿**、劉**、成**參加了全國中小學(xué)班主任工作暨心理健康教育培訓，有幸聆聽(tīng)了韓**、耿**、陶**三位專(zhuān)家們的講座，深感收益匪淺，對班主任工作有了更深的理解。
三、開(kāi)展的其它工作：
1、制定了新學(xué)期的教育教學(xué)工作計劃，并進(jìn)行了讀書(shū)經(jīng)驗交流，收繳了全校教師2014--20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試的反思總結。
2、迎接縣開(kāi)學(xué)第一課荊**主席領(lǐng)導的檢查督導。王**校長(cháng)對我校新學(xué)期開(kāi)學(xué)情況進(jìn)行了反饋。問(wèn)題清單：課堂教學(xué)不規范，如：帶手機打電話(huà)、不使用多媒體上課、備課不認真及時(shí)、辦公室教師辦公狀態(tài)秩序不好。
3、向中心校上傳了新學(xué)期學(xué)生到校情況、教師任課情況、課程安排等。
4、為我校初三年級患有白血病的馬**同學(xué)愛(ài)心捐款活動(dòng)，對學(xué)生開(kāi)展愛(ài)心教育。
四、教育教學(xué)成績(jì)。
本學(xué)期我校師生在各種教育教學(xué)活動(dòng)中取得了一定的優(yōu)異成績(jì)。
劉**、劉**、楊**、王**、王**、祁**、劉**、劉**榮獲第九屆書(shū)畫(huà)攝影三等獎和優(yōu)秀獎。楊**等12人榮獲夏青杯朗誦大賽一等獎。劉**等21名學(xué)生榮獲“桓臺縣第三屆運動(dòng)會(huì )武術(shù)操一等獎”；劉**等12名學(xué)生榮獲“ 桓臺縣第三屆運動(dòng)會(huì )排球比賽第五名”； 桓臺縣第三屆運動(dòng)會(huì )田徑比賽中劉** 女子鉛球第二名，劉**女子長(cháng)跑第七名、800m第五名、3000m第六名，董**女子400欄第四名，董**女子100欄第一名，劉**男子110欄第一名、跳高第五名，劉**女子鐵餅第六名、鉛球第六名。
劉**、岳**、孫**、劉**、羅**榮獲2014年度荊家鎮先進(jìn)女教工；
許**、羅**、羅**、楊**波別榮獲荊家鎮攝影大賽一、二等獎；
成**獲得桓臺縣“夏青杯朗誦大賽”優(yōu)秀輔導教師。
許**、呂**等8人榮獲桓臺縣教學(xué)工作優(yōu)秀、先進(jìn)教師榮譽(yù)稱(chēng)號；
李**、劉**、張**、楊**4人榮獲桓臺縣“微課程設計大賽一等獎”，
李**、劉**、王**3人榮獲淄博市“一師一優(yōu)課，一課一名師”市級優(yōu)課稱(chēng)號，
學(xué)校被評為“桓臺縣教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“淄博市足球傳統學(xué)�！�、”“桓臺縣平安和諧校園”、“ 桓臺縣第三屆運動(dòng)會(huì )田徑賽初中組團體第五名”、“ 桓臺縣第三屆運動(dòng)會(huì )排球賽初中組女子第五名”“ 桓臺縣第三屆運動(dòng)會(huì )健身長(cháng)跑初中女子組團體第三名”“桓臺縣第三屆運動(dòng)會(huì )初中組武術(shù)操第六名”。
五、工作反思和今后努力方向
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們做了許多工作，開(kāi)展了不少有益的探討，也收到了一定的效果，但反思過(guò)去一個(gè)學(xué)期的工作，很多地方我們覺(jué)得還做得不夠，甚至不理想，特別是在兄弟學(xué)校都在迅猛前進(jìn)的大環(huán)境里，我們更顯得有點(diǎn)落后了，這不能不引起我們的深刻反思。
1、課堂教學(xué)課改方面力度還不夠深，抓的還不夠實(shí)，開(kāi)展的活動(dòng)需要再具體有效些。
2、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面，開(kāi)展的活動(dòng)較少，尤其是校本培訓方面，缺少實(shí)際的內容材料。教師成長(cháng)發(fā)展的層次較低。
3、在全校教育教學(xué)工作中執行力度還不夠，工作策略需要進(jìn)一步提高。
4、教學(xué)中存在制定的計劃方案執行落實(shí)不到位，創(chuàng )新能力欠缺。
5、本學(xué)期開(kāi)展的數字化校園建設方面，教師推動(dòng)力度達不到標準要求，開(kāi)展的實(shí)效性較差。
6、教師群體缺乏自我發(fā)展意識。我們開(kāi)展了許多工作，但工作的收效甚微，比如我們開(kāi)展小組合作學(xué)習，如何科學(xué)劃分小組成員，如何落實(shí)12345工程等等，很少老師進(jìn)行深入的研究探討，所以很多工作只是停留在事情的表象，沒(méi)有深入，工作當然就達不到效果。
今后努力方向：
1、繼續突出教學(xué)中心地位，抓嚴抓實(shí)課堂教學(xué)，全面推進(jìn)小組合作教學(xué)，落實(shí)縣12345工程，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
2、帶領(lǐng)教師開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，大力推進(jìn)數字化校園建設工作，在教學(xué)創(chuàng )新力度上更上層樓，在教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面，開(kāi)展具體扎實(shí)有效的工作。
3、繼續完善教學(xué)激勵機制。落實(shí)好教師考核工作，全面調動(dòng)教師主動(dòng)性、積極性。
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，很多成績(jì)值得我們自豪，很多工作值得我們總結，引發(fā)我們思考。在新的一學(xué)年，我們要克服不足，發(fā)揚成績(jì)，以新的思想、新的方法去實(shí)現后劉中學(xué)新的跨越。
高中部工作總結14
本學(xué)期，高中部堅持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，以建設高素質(zhì)師資隊伍和班主任隊伍為根本，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為基本原則，加強了教學(xué)常規、教研常規和管理常規的落實(shí)，從而確保了高一、二教學(xué)秩序良好，高三、復習班高考成績(jì)突出。
一、取得的成績(jì)
仲夏時(shí)節桃李芬芳，歡呼聲里捷報頻傳。20xx年高考不負眾望，再創(chuàng )陽(yáng)平新輝煌。高考參考1229人，達線(xiàn)811人，達線(xiàn)率65.9﹪。其中，一本文史58人、理工201人、藝術(shù)32人、體育1人、其它63人，共計355人；二本文史141人、理工290人、藝術(shù)17人、體育2人、其它6人，共計456人。
復習班參考723人，達二本線(xiàn)以上608人，達線(xiàn)率84%。其中理科參考468人，達二本線(xiàn)以上418人，達線(xiàn)率89%；文科參考學(xué)生人數255人，達二本線(xiàn)以上的195人，達線(xiàn)率76%。其中成績(jì)突出的班級是zz老師的理科二班，zz老師的理科五班，zz老師的理科六班，zz老師的文科一班，zz老師的文科二班。尤為突出的是理科六班65人參考，達線(xiàn)63人，達線(xiàn)率達97﹪；文科二班學(xué)生zz575分、zz573分達到全省百名左右。
高三應屆參考504人，達二本線(xiàn)以上203人，達線(xiàn)率40.3﹪。其中，文化課達二本線(xiàn)優(yōu)秀的班級是78班19人、79班20人、80班21人； 達二本線(xiàn)總人數突出的班級是83班33人、79班29人、85班27人、78班、84班各25人，80班24人；最高分是理科81班zz556分，文科85班zz551分。
高一、二教學(xué)秩序井然，教學(xué)常規落實(shí)扎實(shí)，教學(xué)成績(jì)穩步提高。高一年級組織了以“孝心、尊心和愛(ài)心”為內容的傳統文化知識大獎賽，其項目有：書(shū)法、繪畫(huà)、弟子規、三字經(jīng)背誦；成功地兩次召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。高二年級舉辦了“我們的榜樣”優(yōu)秀語(yǔ)文作文、英語(yǔ)作文和英語(yǔ)演講比賽活動(dòng)。高一、高二年級認真組織了“以書(shū)傳遞愛(ài)心，陽(yáng)平永駐真情”的愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)，共捐書(shū)772冊，其中高92班、89班分別捐出113、122冊；認真地組織了籃球、足球循環(huán)賽；成功地組織了運城解州鹽池考察活動(dòng)、臨汾烈士陵園掃墓活動(dòng)；認真地組織了高一、二教師全員參與的“新秀杯”賽講活動(dòng)。復習班成功地組織了拔河比賽和拉練活動(dòng)。
二、具體做法
1、教研是關(guān)鍵
加強了教研活動(dòng)的常規檢查，教導處確定專(zhuān)人負責，登記考核。
充實(shí)了校本教研的內容。抓學(xué)習。學(xué)習是每次教研的一項常規環(huán)節，各組人人參與，輪流負責，要求學(xué)習時(shí)間、內容均保證。各組普遍學(xué)習了《新課程標準》、《考試大綱》和《考試說(shuō)明》。為了讓學(xué)習更具有實(shí)效性，為了和上學(xué)期的學(xué)習銜接，本學(xué)期學(xué)習了《陽(yáng)平中學(xué)打造高效課堂系列措施》材料之二——《落實(shí)課標中倡導的學(xué)習方式》、《教師是平等中的首席》、《老師和家長(cháng)要了解的一些教育原理》、《從講題到說(shuō)題——習題講評課教學(xué)新演繹》、《如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機》、《怎樣培養學(xué)生的良好習慣》、《如何上好復習課》、《學(xué)生學(xué)習方法指導》等。這些內容讓各組組織學(xué)習、研討，把教師的.培訓滲透到平時(shí)的教研活動(dòng)中。
抓高考題的研究。本學(xué)期高中部要求全體教師做高考題、研究高考題，從而領(lǐng)會(huì )《考綱》精神。突出的教師有zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz等。高一年級教師堅持每周做一份高考題或模擬題。
抓教研常規。教研活動(dòng)抓集體備課，每周同年級、同學(xué)科的教師在一起集體研究教材、研究學(xué)習方法、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、探究教學(xué)程序，發(fā)揮集體的智慧，達到資源共享。突出的是語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、數學(xué)組和物理組。高一、二的英語(yǔ)組和語(yǔ)文組集體備課做的較好，做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度，教案、課件、練習等共享，在具體教學(xué)中，再結合自己的學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，平時(shí)老師們經(jīng)常就教材、教法、學(xué)法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
重視校本課程的開(kāi)發(fā)。高二語(yǔ)文組鼓勵學(xué)生展示寫(xiě)作成果，進(jìn)行作文展評；開(kāi)展讀書(shū)、背誦名段活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，并能從中悟出人生；開(kāi)展語(yǔ)文積累大比拼活動(dòng)。高二年級英語(yǔ)組每?jì)商斐鲆环?0分鐘的檢測題，學(xué)生限時(shí)做完，教師認真批閱，并給與解答。學(xué)生堅持每天中午認真聽(tīng)聽(tīng)力，34篇短文背誦，很大程度上提高了英語(yǔ)學(xué)習的積極性。高一語(yǔ)文組抓中華經(jīng)典誦讀，指導學(xué)生演講等，激勵學(xué)生刻苦學(xué)習。
抓課堂教學(xué)。學(xué)校工作中教學(xué)是第一位的，教學(xué)工作中課堂教學(xué)是第一位的，所以我們牢牢抓住課堂教學(xué)這一環(huán)節。學(xué)部搭臺，教師們唱戲。每周六天，每天至少安排兩節公開(kāi)課，然后組織教師聽(tīng)課，各組組織評課，在聽(tīng)評活動(dòng)中培訓教師。本學(xué)期教師們普遍重視聽(tīng)課，其中聽(tīng)課節數較多的復習班有：zz zz zz zz zz等；高三有zz zz zz zz zz zz zz zz等；高二有zz zz zz zz zz等；高一突出的有zz zz zz zz zz zz zz等。
探究高效課堂模式�，F在的課堂，重點(diǎn)讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人，一切追求課堂高效，一切為學(xué)生發(fā)展著(zhù)想。高三、復習班重點(diǎn)研究復習課和習題講評課，我們采用公開(kāi)課進(jìn)行議課、講課、評課和領(lǐng)導點(diǎn)評，進(jìn)行整體推進(jìn)。高一、二進(jìn)行了《新秀杯》賽講活動(dòng)，讓教師全員參與，第一輪講課40節，聽(tīng)課392人次；年級組組織的二輪賽講，聽(tīng)課224人次，現年級推出優(yōu)秀的教師有zz zz zz zz zz zz。
本學(xué)年，高三、復習班教師注重了自編訓練題，加強訓練。第一學(xué)期，他們結合基礎知識和學(xué)生實(shí)際，自編課課練、單元練、單科限時(shí)練、周日單科綜合練等訓練題。第二學(xué)期，他們注重了學(xué)科內的大綜合和文綜、理綜的跨學(xué)科綜合，通過(guò)訓練、批改、講評，使學(xué)生成績(jì)不斷提高。
2、管理是保障
加強計劃管理。學(xué)期初，在學(xué)校的工作思路指導下，學(xué)部制定了《高中部教育教學(xué)工作計劃》并組織全體高中教師學(xué)習。在學(xué)習的基礎上，制定出年級計劃、教研組工作計劃、教師教學(xué)計劃，理化生教師還有實(shí)驗教學(xué)計劃。要求教師圍繞各自計劃去展開(kāi)工作，去落實(shí)工作。針對高三和復習班高中部分階段依次制定了《高三一輪復習安排》、《高三二輪復習計劃》和《三輪復習策略》。
注重例會(huì )管理。管理本身就是一種文化，西方管理靠法治、靠流程，中國管理靠人治、靠會(huì )議。管理就是管事理人，管事靠制度，理人靠培訓。其實(shí)開(kāi)會(huì )就是培訓、就是溝通，通過(guò)會(huì )議能讓大家明確工作的任務(wù)和要求，能讓大家統一認識、統一行動(dòng)。本學(xué)期，規范了各種會(huì )議、整頓了會(huì )風(fēng)，讓學(xué)校、學(xué)部的精神能傳達下去。
加強班級管理。從班主任到位看，各班主任表現的都不錯，尤其突出的是zz zz zz zz zz zz zz等；從課間操活動(dòng)看，突出的年級是高二年級，突出的班級是92班、97班、85班、78班、理二班、理三班、文三班；從班級例會(huì )召開(kāi)情況看，突出的是94班、96班、88班、91班、78班、84班、85班、文三班、理二班、理三班；從衛生檢查看，良好的班級有93班、97班、86班、90班、83班、85班、理七班、文二班等。
3、教學(xué)常規是核心
加強教學(xué)常規管理。過(guò)程管理是教育教學(xué)管理中的一個(gè)重要環(huán)節，高中部對于各種考核、考查、考試等數據、資料、表冊都進(jìn)行了長(cháng)效管理，為學(xué)校的工作安排和重大決策提供了依據。
教師教案書(shū)寫(xiě)規范、認真、項目齊全，優(yōu)秀的高一有zz zz zz等；高二有zz zz zz zz zz zz zzz zz zz等。高一、二語(yǔ)文和英語(yǔ)用電子教案。
批改認真的高一有zz zz zz zz zz；高二有zz zz zz zz zz zz zz等。
以考代練，強化知識落實(shí)。高三、復習班堅持周一、周四綜合測試，周三數學(xué)測試，周日小周考試，年級組織落實(shí)；學(xué)部認真地組織了四校聯(lián)考兩次，金太陽(yáng)階段測試兩次，省、市、校適應性訓練各一次，從而保證了兩周一大考。
三、存在不足
1、教學(xué)研究有待加強。教研人員到位、教研時(shí)間保證、教研活動(dòng)規范了，但教研的形式單調、教研內容單一、教研質(zhì)量不高。
2、教育教學(xué)管理有待加強。目前的管理還是傳達學(xué)校精神的多，各處室、各年級、各教研組針對性發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的少；檢查的多，落實(shí)的少；管理的多，引導的少；要求的多、指責的多、埋怨的多，協(xié)商的少、教方法的少、幫助的少。從而出現管理始終在低層面上徘徊，影響了教師的情緒，影響學(xué)校的發(fā)展。
3、教學(xué)常規有待加強。新課程理念下的教學(xué)常規和傳統的教學(xué)常規是有本質(zhì)的區別，所以，在落實(shí)教學(xué)常規的各環(huán)節中，要加強培訓讓教師認識到位；要教做的方法，讓教師會(huì )干；要加強檢查、考核，讓干好的教師有成就感。
4、德育常規有待加強。對學(xué)生重點(diǎn)抓養成教育，讓學(xué)生由他律到自律；班主任隊伍建設、班主任培訓有待強化；學(xué)生會(huì )工作指導、班團干部培訓還需開(kāi)展。
四、下一步設想
1、管理要在精和細上大做文章。管理就是服務(wù)，精，是指高質(zhì)量的服務(wù)；細，是指學(xué)校無(wú)小事，即事事有人管，時(shí)時(shí)有人管。管理如同上課，要讓課堂高效，必須把課前、課中、課后工作做好。對管理來(lái)講，就是開(kāi)學(xué)初的各種計劃一定要制定好，好的計劃就會(huì )有好的管理開(kāi)端；過(guò)程管理要實(shí)，要按照計劃去實(shí)施；學(xué)期末要搞好總結，總結才能提升和進(jìn)步。為此，開(kāi)學(xué)初要從處室、年級、教研組計劃開(kāi)始，去引導大家去思考各自管理的重點(diǎn)、管理的方法和教育活動(dòng)，讓管理規范、高效。管理好教導員，要指導教導員做好常規管理的日檢查、日記錄、周小結、月匯總，使管理做實(shí)、做細。抓好例會(huì )，讓學(xué)校、學(xué)部精神全面貫徹下去，開(kāi)好學(xué)部例會(huì )，培訓領(lǐng)導，搞好決策；開(kāi)好教研組長(cháng)例會(huì )、班主任例會(huì )，搞好培訓和指導；開(kāi)好教研組例會(huì )和班級例會(huì )，搞好工作的安排和落實(shí)。
2、抓好全員培訓是永久的話(huà)題。抓培訓要從領(lǐng)導自身開(kāi)始，開(kāi)展全員學(xué)習活動(dòng)。領(lǐng)導好好學(xué)習才會(huì )引導教師、才會(huì )指導教師、才會(huì )感染師生。內容是學(xué)習先進(jìn)的教育理念、先進(jìn)的教育思想和先進(jìn)的教育方法，從而使陽(yáng)平的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教育；學(xué)習各種先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；學(xué)習魏書(shū)生、李鎮西、任小艾等優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗，提高管理水平；學(xué)習《綱要》、《課標》、《考綱》，做高考題，讓教師把握教學(xué)的標準；學(xué)習家庭教育，教師會(huì )管理自己的孩子，一定能管理好學(xué)生。學(xué)習的方式是自學(xué)為主，利用多種方式去引導教師學(xué)習、指導教師學(xué)習、督促教師學(xué)習；利用各種形式組織學(xué)習，把學(xué)習納入各種會(huì )議的一項議題。
3、落實(shí)各種常規是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。教學(xué)常規落實(shí)的重點(diǎn)是課前和課后，也就是備課和批改的問(wèn)題，備好課是上好課的前提，而批改是落實(shí)課堂的必要環(huán)節。高三、復習班教師重點(diǎn)抓《考綱》和高考題的研究，復習課和講評課的高效課型的研究；高一、二教師重點(diǎn)抓《課標》和課改精神的研究，新授課高效模式的研究。教研組重點(diǎn)抓集體備課，即探討下一周教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、課堂環(huán)節設計、課堂練習、課后作業(yè)等，讓教師共享集體的教育資源。班主任重點(diǎn)抓班會(huì )教育，抓階段專(zhuān)題教育，大型活動(dòng)教育，養成教育、自我教育是研究的重點(diǎn)。
臨汾陽(yáng)平中學(xué)高中部
高中部工作總結15
這學(xué)期我擔任高二（3）班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結如下：
一、坦誠相對、用心觀(guān)察
開(kāi)學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。
其次，再以通過(guò)班級活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現等觀(guān)察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言，觀(guān)其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。
二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗
客觀(guān)地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀(guān)念，在沒(méi)有詳細了解事情的情況下，聽(tīng)信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。
通過(guò)調查發(fā)現，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生；三、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師�？梢�(jiàn)，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬(wàn)不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會(huì )在一些平時(shí)表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(cháng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現自我的機會(huì )，理解他尊重他，他們一定會(huì )將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話(huà)過(guò)程中發(fā)現他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀律也明顯好轉。其實(shí)對這一類(lèi)學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評價(jià)會(huì )使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(cháng)。
通過(guò)與學(xué)生家長(cháng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機會(huì )與學(xué)生家長(cháng)面談，如：家長(cháng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機會(huì )；也有許多是家長(cháng)主動(dòng)找我的，因為聽(tīng)學(xué)生回家說(shuō)班級有了新班主任，并且覺(jué)得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn)。）。家長(cháng)對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué)，家訪(fǎng)——可以使很多家長(cháng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強，對班主任的工作，他們也會(huì )積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價(jià)也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì )形成。
三、用規范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)
前面提到的一些評價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評價(jià)學(xué)生，就一定要有規范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià)。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復、錯漏等現象出現，工作的成績(jì)和失誤一目了然，可以為班主任評價(jià)班干部提供最好的依據，減少主觀(guān)因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學(xué)生知道應當怎樣做。從思想上轉變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià)。
3、民主管理、評價(jià)客觀(guān)化
班級工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題，規范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價(jià)者提供了嚴格的`評價(jià)程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價(jià)的客觀(guān)性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據，從而避免了班主任工作中的主觀(guān)，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。）
總之，對學(xué)生的了解、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開(kāi)展，這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛(ài)各種各樣，教師對學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài)，要讓這種愛(ài)深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛(ài)。對學(xué)生的評價(jià)是其中的一種愛(ài)。教育心理學(xué)家認為，班主任的愛(ài)不同于父母對子女的天然之愛(ài)，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，它蘊含更多的社會(huì )內容，具有廣泛的社會(huì )意義。
班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì )對他的某種評價(jià)。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛(ài)護、信任、評價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉化為一種社會(huì )環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見(jiàn)，班主任的愛(ài)對教育好學(xué)生是多么重要！
教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻給孩子們�！庇薪�(jīng)驗的班主任都會(huì )有這樣的體會(huì )，當學(xué)生意識到班主任是真心愛(ài)護他、關(guān)心他，為他操心時(shí)，無(wú)論你是耐心的幫助，還是嚴肅的批語(yǔ)甚至是必要的斥責，學(xué)生都會(huì )樂(lè )意接受。這就是所謂“親其師，信其道”，
沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，班主任唯有心里時(shí)刻裝著(zhù)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師，愛(ài)之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。老師即使學(xué)生的朋友，又是學(xué)生的師長(cháng)。
班主任對學(xué)生任何時(shí)候都要嚴格要求。常言道：“嚴師出高徒”、“教不嚴，師之惰”、“嚴是愛(ài)，松是害”。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學(xué)生不負責任。班主任對學(xué)生的要求應該嚴而有度，嚴而不厲�！岸取本褪欠秶�、分寸。嚴但不能超過(guò)一定的范圍，嚴要有分寸。
班主任一句話(huà)有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生。引用一位學(xué)生的話(huà)就是：“您的‘有三分鐘熱血，就有可能有五分、七分……�！刮矣辛藢W(xué)習的信心，我要趕上去！”
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