月考工作總結15篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編收集整理的月考工作總結，歡迎閱讀與收藏。
月考工作總結1
月考考試已結束，我就這次考試的試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下：
一、試題特點(diǎn)
試卷包括選擇題、填空、解答題三個(gè)大題，共120分，注重基礎知識、基本技能的測檢，以書(shū)本為主。對于整套試題來(lái)說(shuō)，容易題約占50%、中檔題約占30%、難題約占20%，主要考查了第一、二章的內容。
二、試題解題情況
1、本次考試試卷總分120分，及格人數54人，及格率90%，優(yōu)秀人數24人，優(yōu)秀率40%，平均成績(jì)91.32，分116分，最低分39分。
2、根據對試卷成績(jì)的分析，學(xué)生在答卷過(guò)程中存在以下幾主面的問(wèn)題
�、俑拍钚再|(zhì)把握不準確。概念是學(xué)習數學(xué)的基本因素，在數學(xué)世界里無(wú)論多復雜的問(wèn)題，在解答過(guò)程中都離不開(kāi)基本概念，如果對基本概念含糊不清，勢必影響整個(gè)解題過(guò)程，如在選擇題中，第8小題是平方根概念和性質(zhì)的考查，如果掌握不好，則這道題就無(wú)從下手。
�、诜▌t把握不準確。無(wú)論多復雜的計算問(wèn)題，在解答過(guò)程中都離不開(kāi)基本的法則，如果對基本的法則含糊不清，影響整個(gè)解題過(guò)程，如在選擇題中，第6小題是整式乘法法則的考查，如果掌握不好，就很容易出錯。
�、刍居嬎隳芰τ写岣�。計算能力的強弱對數學(xué)答題來(lái)說(shuō)，有著(zhù)舉足輕重的地位。計算能力強就等于成功了一半，如在解答題中，失分比較嚴重，這道題的前3個(gè)小題主要考查學(xué)生的計算能力和細心程度。我們的很多學(xué)生在解題過(guò)程中，對基本的運算規則沒(méi)掌握。
�、軘祵W(xué)思維能力，從圖象中獲取信息的`能力，概括歸納的能力差。
�、輰忣}能力及解題的綜合能力不強。審題在答題中比較關(guān)鍵，如果對題目審的清楚，從某種程度上可以說(shuō)此題已做對一半，數學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一種語(yǔ)言，在解題過(guò)程中，不僅要要求學(xué)生學(xué)會(huì )如何解決問(wèn)題，還必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀和理解材料，會(huì )用口頭和書(shū)面形式把思維的過(guò)程與結果向別人表達，也就是要有清晰的解題過(guò)程，比如在解答題第4題，得分人數較少，從學(xué)生的卷面可以看出，學(xué)生對題意不太理解。
三、今后的教學(xué)建議
通過(guò)這次的考試出題方向，以及學(xué)生的答題情況來(lái)看，我認為在以后的教學(xué)中應從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內容。不能忽視自認為是簡(jiǎn)單的或是無(wú)關(guān)緊要的知識。
2、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習材料，創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。尤其是在應用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維，讓他們自己分析題目設計解題過(guò)程。
3、多做多練，切實(shí)培養學(xué)生的計算能力。有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不進(jìn)道理，不想原因，這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來(lái)了。
4、關(guān)注生活，培養實(shí)踐能力加強教學(xué)內容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去，從而培養學(xué)生解決實(shí)際生活中問(wèn)題的能力。
5、關(guān)注過(guò)程，引導探究創(chuàng )新，數學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎知識和基本技能，而且要著(zhù)力引導學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養自覺(jué)發(fā)現新知識、新規律的能力。
月考工作總結2
本學(xué)期我擔任一年級所熟悉教學(xué)，回顧第一次月考試工作，現小結如下：
一、認真制定本學(xué)期教研組活動(dòng)計劃
開(kāi)學(xué)初，根據教導處工作計劃的要求，我認真學(xué)習了教導處工作計劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，根據班級的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。在這個(gè)基礎上，根據自己班級學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，努力上好每一堂課。
二、加強理論學(xué)習，使理論和實(shí)踐相結合
強化學(xué)習意識，我把強化理論學(xué)習，拉近理論和實(shí)踐之間，作為本學(xué)期教研組活動(dòng)的一項重要內容。立足課堂，學(xué)習理論，營(yíng)造課改研究氛圍，創(chuàng )造更有利于教師成長(cháng)的沃土，努力成為學(xué)生的引導者，合作者，激勵者，指導者。在研究教材，鉆研教參的前提下，正確領(lǐng)會(huì )教材意圖，并根據自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際情況，堅持有利于實(shí)現教學(xué)目的的原則，合理地、創(chuàng )造性地運用教材，在教學(xué)實(shí)踐中理解課標
三、下階段的改進(jìn)措施
1、注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。小學(xué)生良好的學(xué)習習慣，對他今后的發(fā)展將起著(zhù)重要作用。因此，在小學(xué)階段尤其是一年級培養學(xué)生良好的'數學(xué)學(xué)習習慣，是每一位數學(xué)教師的重要職責。在教學(xué)中要培養學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講，認真看圖、學(xué)會(huì )思考、按時(shí)完成作業(yè)等習慣。自我覺(jué)得養成傾聽(tīng)的習慣在一年級更為重要，只有聽(tīng)清楚了，聽(tīng)明白了才能該做什么、怎么做。關(guān)注課堂效率。
2、課堂教學(xué)中，要采取多種方式方法，增強數學(xué)的趣味性，讓學(xué)生喜歡數學(xué)，激發(fā)學(xué)習的內趨力。
3、向課堂40分鐘要效率，首先教師要做到精講，一題多講，舉一反三，使每個(gè)知識點(diǎn)能講全講透，以便在學(xué)生頭腦中形成完成的知識網(wǎng)絡(luò )，追求知識的連貫性。。
4、在平時(shí)的教學(xué)中，對于學(xué)生較難掌握的題型及本次測試中反映出來(lái)的問(wèn)題要特別關(guān)注，重點(diǎn)講解，經(jīng)常練習。
5、對于后20%的學(xué)生，要注重基本知識的鞏固和掌握，以書(shū)本為基礎，提高學(xué)生的計算能力，力求做到課課過(guò)關(guān)，作業(yè)天天清，抓平時(shí)，重積累，讓學(xué)生循序
一、試題分析
本次試卷具有以下幾項特點(diǎn)：
1、適合新課標理念，難易程度適中，內容全面，注重能力培養。
2、考核學(xué)生的基礎知識、基本技能的同時(shí)，注重了對學(xué)生綜合能力的考查。
3、題目注重對學(xué)生雙向思維的考核，有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng )造性的發(fā)展。
二、學(xué)生錯誤分析
結合試卷分析，我班學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯誤類(lèi)型。
1、不良習慣造成錯誤
學(xué)生在答題過(guò)程中，認為試題簡(jiǎn)單，而產(chǎn)生麻痹思想，結果造成計算錯誤率較高。
2、審題不認真造成錯誤
學(xué)生在答題過(guò)程中，審題存在較大的問(wèn)題，有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問(wèn)題，但學(xué)生經(jīng)常大意。例如：第一題第2小題，6個(gè)一和1個(gè)十組成的數是（xx），學(xué)生沒(méi)有仔細看題直接寫(xiě)成61。
有些學(xué)生識字量不多，有些字不認識造成題目不能完全理解因此產(chǎn)生錯誤。
3、收集、處理信息和分析、解決問(wèn)題的能力不強造成錯誤。
例如：計算題學(xué)生再計算過(guò)程中出現的問(wèn)題很多。答案是58就寫(xiě)成85；還有有些學(xué)生寫(xiě)數字也看不清。解決問(wèn)答題學(xué)生理解題意不夠；提出問(wèn)題并沒(méi)有完全理解回答。屬于靈活性的應用題，教材中有類(lèi)似的練習，這里只是改變一下內容的呈現方式，目的是考查學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，但學(xué)生失分嚴重，可見(jiàn)學(xué)生理解分析問(wèn)題的能力較差。還有另外一題是超范圍的運算，第3題先計算結果后比較大小，比一比，主要有個(gè)別學(xué)生漏題或計算錯誤，或者算對了“＜”“＞”“＝”填的不對，馬虎、細心或在做題注意力度不夠。還有學(xué)生對圖形的名稱(chēng)和圖形認識不太掌握。根據名稱(chēng)來(lái)選擇有多少個(gè)圖形。往往大多數學(xué)生這道題幾乎全班沒(méi)有多少個(gè)學(xué)生完全得滿(mǎn)分。
三、對今后教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)
1、注重良好習慣的培養。
從卷面上看，學(xué)生的審題不夠認真，抄錯數字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(cháng)期不良習慣養成的后果，應當引起高度重視。其實(shí)養成良好的學(xué)習習慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。
�。�、注重開(kāi)放題教學(xué)，引導學(xué)生在創(chuàng )新中學(xué)習。
小學(xué)數學(xué)開(kāi)放題，因其開(kāi)放性、多變性、靈活性給學(xué)生的思維創(chuàng )設了一個(gè)廣闊的空間，有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新意識，養成創(chuàng )新習慣，發(fā)展思維的創(chuàng )造性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。平時(shí)除了教學(xué)書(shū)本上的基礎知識外，還要注意開(kāi)放性題目的設計和訓練，為不同層次的學(xué)生學(xué)好數學(xué)提供機會(huì )，不斷實(shí)現學(xué)生創(chuàng )新能力與實(shí)踐水平的發(fā)展。
�。�、注重觀(guān)察能力的培養。
在教學(xué)中，要改革教學(xué)內容的呈現形式，出現多種形式的練習題型，如圖文題、表格題及綜合運用的題型。這些題大多都是把解題條件放在圖、表或短文之中，要求學(xué)生通過(guò)觀(guān)察或閱讀，來(lái)解決。從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，尤其是第７題，題中所涉及的知識都是教材中最基本的，但學(xué)生的得分率卻是較低的。原因是學(xué)生的觀(guān)察能力不強，從而導致找不到解題條件。因此，在今后的教學(xué)中，必須注意加強這方面能力的培養。
4、加后進(jìn)生的輔導工作。
從本次試卷成績(jì)看，還有一小部分學(xué)生成績(jì)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些弱勢群體的輔導工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛(ài)，及時(shí)給予補缺補漏。因此，要從“人本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅持“耐心”與補課相結合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習習慣；加強方法指導；嚴格要求學(xué)生，從最基礎的知識抓起；根據學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；采取優(yōu)秀學(xué)生和最差學(xué)生同坐“一幫一”或“二幫一”學(xué)生互助方式，努力使每位學(xué)生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
月考工作總結3
月考已經(jīng)過(guò)去了,成績(jì)也出來(lái)了,在月考中有些同學(xué)考的很不錯,也有些考失手了.但不管如何,我們始終要成不驕,敗不餒.每個(gè)人在自己人生中都不會(huì )一帆風(fēng)順,都會(huì )經(jīng)歷了風(fēng)雨,經(jīng)歷挫折,一點(diǎn)困難算什么,一次考試失敗算什么?不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹?所以請不要放棄自己,只要努力了,總會(huì )有回報.只要我們對自己不放棄,我們始終會(huì )有成功的那天!那怕進(jìn)步了一點(diǎn),那也是進(jìn)步,原來(lái)不懂的問(wèn)題,現在弄懂了,那也是進(jìn)步!所以,請相信自己——你能行!
高中階段除了努力學(xué)習,努力實(shí)現自己的考大學(xué)的理想之外,同時(shí)也在鍛煉我們的學(xué)習知識的能力,培養我們的責任心,對事物的投入和專(zhuān)注.培養我們的積極性,培養我們看待事物的世界觀(guān)和積極向上的人生觀(guān),還鍛煉我們和人交往的能力,培養一種集體榮譽(yù)感,等等.高中階段是成人的最關(guān)鍵的一個(gè)階段!先成人再成才!
月考完了,每個(gè)同學(xué)都會(huì )有得有失,心中也會(huì )有很多感慨很多想法,那么請把你的月考的感慨寫(xiě)下來(lái)!
首先感謝年級領(lǐng)導能給我這次與大家交流的`機會(huì )，沒(méi)有什么經(jīng)驗之談，只是跟大家分享一下我這一個(gè)多月以來(lái)的一些做法，不足之處請大家多多指教。
我是從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始接手高一(x)班的班主任工作，感謝高一(x)班的全體科任教師，沒(méi)有你們的辛苦努力，就沒(méi)有(x)班的持續發(fā)展；還要特別感謝原班主任李x剛老師，是您引領(lǐng)稚嫩的x)班逐步走上正軌，您是前人栽樹(shù)，我后人乘涼。
剛剛接手(x)班的時(shí)候，(x)班給所有的老師的印象就是：乖。那么如何將一個(gè)乖，但是成績(jì)還不是很理想的班級帶領(lǐng)好呢?經(jīng)過(guò)我的一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現x班的學(xué)生對學(xué)習、對自身普遍缺乏奮斗目標。所以針對樹(shù)立目標談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>
一、為每個(gè)學(xué)生樹(shù)立明確學(xué)習目標。
在開(kāi)學(xué)初，針對上學(xué)期期末考試情況，給每個(gè)學(xué)生制作了個(gè)人成績(jì)目標卡，其中包括個(gè)人的9科成績(jì)、期中考試年級排名、期末考試年級排名、期末考試班級排名、期末相對期中的進(jìn)退情況、本學(xué)期奮斗目標、奮斗目標的分數、奮斗目標的班級排名、以及讓學(xué)生根據自己的實(shí)際情況填寫(xiě)要想達到奮斗目標，每科在下一次考試中還可以再增加多少分等。并讓學(xué)生粘貼在自己的桌面上，做到時(shí)刻提醒自己勿忘奮斗。很幸運，在本次月考中相對上學(xué)期期末考進(jìn)步達100名以上有31人，考進(jìn)年級前900名有26人，前1200名43人，指標完成從上學(xué)期普通班中第8，第8，上升到這次的第2。
二、制定班紀班規，責任落實(shí)到個(gè)人，樹(shù)立良好班風(fēng)。
我將班中學(xué)生分為：雙優(yōu)生(成績(jì)思想都好的)，中等生，成績(jì)差的，雙差生。多樹(shù)立正面典型，對雙優(yōu)生多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
1、針對遲到現象，班規規定，遲到兩次及以下，口頭警告；遲到三次以上，約家長(cháng)到校面談。
2、針對宿舍及量化扣分的，班規規定，扣分達兩次或者4分者，罰打掃教室衛生一次；扣分達三次或者6分，罰打掃包干區一次。
3、儀容儀表不合格者，或者不著(zhù)校服、戴校牌者，罰打掃教室一次等。在開(kāi)學(xué)初一個(gè)多月里，全面落實(shí)班紀班規，只要觸犯、一律嚴懲。也很幸運，在第一個(gè)月就拿了的文明班。
三、培養班干部，加強學(xué)生管理學(xué)生，明確班級的管理目標。
在開(kāi)學(xué)初，考慮到我是女班主任，所以將男副班長(cháng)提拔為正班長(cháng)，全面管理班級事宜。加強班干部分工，每人負責一方面，宿舍管理落實(shí)到寢室長(cháng)。平時(shí)午睡、晚睡前，不管老師是否到，正副班長(cháng)均要巡查人數、情況，并及時(shí)匯報。
四、多鼓勵學(xué)生，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生，明確自己的奮斗目標。
我們的學(xué)生素質(zhì)不高、成績(jì)不好，這是跟一中比的，但是我們畢竟也是市屬學(xué)校，學(xué)生能進(jìn)來(lái)，他們也有過(guò)人之處。所以在平時(shí)的班會(huì )以及班規班紀中，我除了讓學(xué)生認識到自己與一中學(xué)生的差距，我還將他們與別的學(xué)校對比，鼓勵他們，告訴他們，他們能考進(jìn)來(lái)華中，他們就是厲害的，是優(yōu)秀的學(xué)生，而優(yōu)秀是一種習慣，不僅要養成還要保持住。不為自己的任何不良行為找任何借口。
我還經(jīng)常鼓勵他們，現在我們是普通班，起點(diǎn)不高，我們更要加倍地努力學(xué)習，希望等到文理分班時(shí)能成為重點(diǎn)班的一員；兩年半后，能成為重點(diǎn)大學(xué)的一員。鼓勵學(xué)生要為自己的目標不懈奮斗。
月考工作總結4
一、基礎分（40分）、加分（41--50分）
評判標準，基本符合如下要求：
1、結構：結構突出
2、選材：選材新穎
3、中心：引人入勝
4、文體：文采橫溢
5、書(shū)寫(xiě)：書(shū)寫(xiě)漂亮
二、失分原因
淀了。
1、文體亂
硬傷，初中考查的多是記敘文，動(dòng)用記敘的語(yǔ)言文字，少議論，少抒情。
2、材料假
生活經(jīng)歷少，素材少，胡編亂造。
3、無(wú)敘事
文章大部分要用來(lái)敘事，事實(shí)實(shí)例的描寫(xiě)要多。
4、詞句很白
文字語(yǔ)言和生活中的語(yǔ)言要區別開(kāi)，擅長(cháng)多運用書(shū)面表達，這個(gè)就是平時(shí)閱讀的積
5、空洞
敘事應有主體，一條主體線(xiàn)，多條主體線(xiàn)用的好的是高手了。
寫(xiě)作文前想好框架結構，基本結構如下：
1、開(kāi)頭：短、啟下的作用
2、中間：長(cháng)、多是記人敘事
3、結尾：短、點(diǎn)明中心
框架在腦子里搭建起來(lái)，就要填充內容了。內容寫(xiě)起來(lái)最好一氣呵成，如行云流水。但是好作文是改出來(lái)的，時(shí)間允許，從頭閱讀，修改錯字，病句。審查脈絡(luò )的清晰完整性。
一位語(yǔ)文老教師針對月考語(yǔ)文成績(jì)的回復：
小學(xué)和中學(xué)語(yǔ)文變化比較大，很多中學(xué)要用的知識，小學(xué)多沒(méi)有認真教給學(xué)生，剛開(kāi)始第一學(xué)期，尤其是前半學(xué)期北流新聞ylr8.com，學(xué)生的成績(jì)比著(zhù)小學(xué)會(huì )下降不少，考4、50分的大有人在，家長(cháng)不必太在意，以免給學(xué)生造成精神上的'壓力。訓練一段會(huì )有進(jìn)步的，關(guān)鍵是這個(gè)階段不要讓孩子有為難心理，多幫助、多鼓勵，一旦厭學(xué)以后就不好辦了。
以上信息由“追夢(mèng)天使”整理，感謝家長(cháng)的分享。
第一次月考，不管成績(jì)如何，家長(cháng)們都要關(guān)注孩子的心理，不要因為成績(jì)不理想就盲目地責備孩子。這次月考，是看清孩子不足的好機會(huì )，家長(cháng)們要幫助孩子進(jìn)行學(xué)習方法和心理的調整，以便更好地適應初中生活，備考20xx鄭州中招！
月考工作總結5
高一年部在學(xué)校三樓報告廳召開(kāi)階段工作總結暨第一次月考考務(wù)會(huì )，會(huì )議就期初階段年部管理工作中出現的問(wèn)題進(jìn)行了全面總結，對即將到來(lái)的第一次月考工作做了周密的部署。年部領(lǐng)導及全體教師參加了本次會(huì )議。
xx主任在談到年部教務(wù)工作時(shí)著(zhù)重強調：教務(wù)工作是年部工作中重要的一環(huán)。查崗、聽(tīng)課、課堂管理是教務(wù)常規工作的重點(diǎn)。教務(wù)處要加大對教研、備課、上課、作業(yè)、輔導等環(huán)節的檢查力度。高一年部全體教師要具有高度的.主人翁責任感，要知責任、明責任、負責任、盡責任。要具有強烈的時(shí)代使命感，面對新一輪的課程改革，要知使命、明使命、肩負使命，更要出色地完成使命。
xx主任主抓分層教學(xué)，主管年部學(xué)情調查。任主任從課堂教學(xué)、學(xué)情調查、教案聽(tīng)課筆記檢查、教研、作業(yè)布置五個(gè)方面進(jìn)行總結。她強調課堂教學(xué)是重中之重，高一課堂教學(xué)以夯實(shí)基礎為主，結合高一學(xué)生的學(xué)習能力來(lái)定位教學(xué)深度、廣度，順學(xué)而教。各學(xué)科教師要認真研究新課改，培養學(xué)生的學(xué)習能力，尤其注意根據學(xué)生情況進(jìn)行梯度教學(xué)。
xx主任主抓年部的政教工作。王主任說(shuō)，目前，高一年部學(xué)生整體狀況穩定，行為習慣養成良性發(fā)展，但工作尚有不足。首先，校園安全最主要的內容是學(xué)生的人身安全，教師尤其是班主任要研究學(xué)生的身心特點(diǎn)，要有針對性地做好安全防范工作。班主任、科任老師要責權明確，注重責權交接。其次，必須保證班級良好的課堂秩序，保證班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
xx主任對即將到來(lái)的月考工作提出具體要求：全體教師要在思想上高度重視，在行動(dòng)上積極落實(shí)；班級成績(jì)分析會(huì )要開(kāi)到實(shí)處，教師成績(jì)分析會(huì )要抓住細處；面對月考結果，班主任和科任老師要積極總結經(jīng)驗，吸取教訓，確定好尖子生梯隊名單和弱科承包名單。試卷講評要及時(shí)、要到位，注意學(xué)生可持續發(fā)展。最后，姜主任希望高一年部全體教師站在新的時(shí)間起點(diǎn)上，團結起來(lái)，凝聚力量，努力締造輝煌。
夏去秋來(lái)，好景年年有，辭舊迎新，成績(jì)步步高。這次期初會(huì )議，總結了前一階段工作中存在的不足，明確了下一階段工作的重點(diǎn)。讓我們高一年部繼續努力，抓基礎、抓規范、抓細節、抓落實(shí)，腳踏實(shí)地去快樂(lè )工作每一天。
月考工作總結6
月考結束了，為了總結前一段教學(xué)，使后一段工作更有效特分析如下
一、從以上數據中，105班的及格率較理想，其他班級均有待提高，優(yōu)秀率比較低；104班優(yōu)秀的不多，高分也少。
二、試卷分析：
1、試題前半部分較容易，后半部比較活。
2、試題覆蓋面大，涉及范圍廣，從九年級上冊的第一單元、第二單元，既注重對事件的整體把握，同時(shí)也注意書(shū)中細節的描述。
3、注重能力考查與知識并重，大部分是要求學(xué)生對靈活運用知識解題的要求，注重學(xué)生分析、比較、理解、歸納運用思品知識的考查。
三、問(wèn)題總結：
1、基礎知識落實(shí)不扎實(shí)。比如，選擇題第4題、7題難度大，知識掌握不夠，容易混。
2、審題能力差。如第三題，分析說(shuō)明題中，劃線(xiàn)部分的啟示，學(xué)生只是從自己的角度分析，沒(méi)有從國家的角度分析。而重點(diǎn)則就是從國家的角度分析十分嚴重
3、知識的綜合運用能力差。如實(shí)踐探究題，知識綜合能力不強。失分也比較多。
四、教訓總結
基于以上分析，在今后的工作中，我會(huì )著(zhù)重在以下方面注重提高自己：
�。�1）突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。認真分析做題方法與技巧，讓學(xué)生搞透徹、明白。
�。�2）因材施教，由于各個(gè)班級對知識的理解和把握程度不同，適當調節講課的內容和深度，在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，不給學(xué)生增加負擔，爭取做到優(yōu)等生吃飽，中層生吃好，特別關(guān)注105班的尖子生力爭下次考試中，其他兩個(gè)班的`差距縮小。
�。�3）注意材料題的練習，特別是對于綜合性較強的材料題，加強講解，規范方法，還要用材料題的方式進(jìn)行考查，讓學(xué)生靈活掌握，舉一反三。
�。�4）繼續抓好后進(jìn)生的轉化工作，采取多提問(wèn)，多提醒，多鼓勵的方式，督促后進(jìn)生的學(xué)習，提高班級的整體水平。
�。�5）加強對小組的管理，小組長(cháng)要帶組員努力前進(jìn)，加大對小組積分獎勵力度。
月考工作總結7
尊敬的領(lǐng)導：
本人自20xx年12月被評聘為中學(xué)二級教師職務(wù)以來(lái)至今已有四年時(shí)間了，現在將本人自擔任中學(xué)二級教師以來(lái)的各方面工作情況作如下的述職。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于無(wú)私貢獻
本人一貫以來(lái)思想上積極上進(jìn)，政治上立場(chǎng)堅定。忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注意加強師德修養，事事處處為人師表。做學(xué)生的表率，有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于為山區教育事業(yè)做出自己無(wú)私的奉獻，并在教書(shū)育人中做出了頗為顯著(zhù)的成績(jì)。
二、加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平
我于xxxx年x月xx畢業(yè)，同年8月參加教育工作。為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的能力水平，以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求，自己不滿(mǎn)足于現狀，堅持不懈的加強專(zhuān)業(yè)知識技能的學(xué)習。20xx年x月于xx專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)，20xx年x月又參加了xxx大學(xué)xx專(zhuān)業(yè)本科函授的學(xué)習。自己還積極參加各級各類(lèi)的繼續教育，如“計算機初級”、“計算機中級”、“專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員權益保護”等的培訓，以不斷的充實(shí)自己的知識。
在積極參加各項繼續教育學(xué)習的同時(shí)，我還以勇于開(kāi)拓、大膽進(jìn)取的精神，積極潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。長(cháng)期訂閱和購買(mǎi)了《廣東教育》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書(shū)籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。多年來(lái)，自己積極投入到學(xué)校語(yǔ)文科組組織的教學(xué)研究活動(dòng)中，苦練扎實(shí)的基本功，在新豐二中舉行的全體教師基本功大賽（含粉筆字、鋼筆字、毛筆字）中均獲一等獎。
主動(dòng)、積極地承擔學(xué)校及縣、市組織的語(yǔ)文科公開(kāi)課、示范觀(guān)摩課，在20xx年xx市中學(xué)語(yǔ)文教研會(huì )上，自己所承擔的'《“明月照古今”——關(guān)于“月”的積累》教改示范觀(guān)摩課受到與會(huì )老師、領(lǐng)導的一致好評，撰寫(xiě)的教學(xué)案例《“明月照古今”——關(guān)于“月”的積累》在xx市中學(xué)教育教學(xué)論文評選活動(dòng)中獲一等獎，被市教改課題組選送到省評獎，并于04年6月刊登在《韶關(guān)學(xué)院學(xué)報》上。特別是在20xx年11月，參加xx市中青年初中語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)競賽獲一等獎，成為中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、教改中青年教師中的重點(diǎn)培養對象之一。
正是通過(guò)潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續教育“充電”，使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高，因此自己不但能完全信任中學(xué)語(yǔ)文科的教學(xué)工作，而且在工作中能做到得心應手、應付自如，成為我校語(yǔ)文科教學(xué)骨干之一，同時(shí)也使自己的教學(xué)工作能有從量到質(zhì)的飛躍。
三、勤奮工作，奪取雙豐收
我自xxxx年參加教育工作以來(lái)至今一直擔任班主任工作，并且一直擔任中學(xué)語(yǔ)文科教學(xué)工作任務(wù)。當班主任時(shí)，自己積極抓好班風(fēng)建設，努力地教育轉變后進(jìn)生，牢記“教書(shū)育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導者，班主任的工作直接影響著(zhù)學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(cháng)，影響著(zhù)他們一生的道路。每當新學(xué)年接過(guò)一個(gè)新班，我都根據本班學(xué)生的實(shí)際情況及學(xué)校對班級管理的要求，組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》和《中學(xué)生守則》，從思想上、行為上規范和約束每一位學(xué)生，做到防范于未然。
自己還堅持“勤”字開(kāi)頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時(shí)勤下班，使班風(fēng)建設得到加強。自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班風(fēng)建設外，還十分注意加強后進(jìn)生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學(xué)習較差的后進(jìn)生從不歧視，而更加關(guān)心愛(ài)護他們，積極想方設法轉變他們，經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風(fēng)細雨地動(dòng)之以情、曉之以理，以滿(mǎn)腔熱情去溫暖他們的心田。因此，自己多年來(lái)所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，良好的班風(fēng)形成，并不斷的得到鞏固和發(fā)展，所帶的班級多次被學(xué)校評為“文明班”和“先進(jìn)班集體”。
多年來(lái)，自己不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學(xué)工作，積極實(shí)施素質(zhì)教育，重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力。每一個(gè)學(xué)年的開(kāi)始，自己都愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導的工作安排，從不講半點(diǎn)價(jià)錢(qián)，而是一心撲在教學(xué)工作上。在教學(xué)中，我潛心研究教材教法，虛心學(xué)習，取長(cháng)補短，精心備課、上課，向四十分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導學(xué)生，細心批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。同時(shí)充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。正由于自己一直以來(lái)都能勤教、樂(lè )教、善教。因此，任職以來(lái)，自己所擔任的班語(yǔ)文科教學(xué)都取得嬌人的成績(jì)，年年都位于全縣前列。
四、揚長(cháng)避短，更上一層樓
回顧自己擔任中學(xué)語(yǔ)文二級教師職務(wù)以來(lái)四年的工作，為教書(shū)育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來(lái)，我深深地感受到教書(shū)育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長(cháng)避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書(shū)育人的工作做到更上一層樓。
綜上所述，本人自認為完全符合申請中學(xué)語(yǔ)文一級教師職務(wù)的條件和資格，請上級有關(guān)部門(mén)給予評審。
在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則�！叭诵斜赜形規煛�，積極向每一位老師學(xué)習，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結合。在學(xué)校教研活動(dòng)中，能夠積極指導季冬老師的信息技術(shù)課和黃珍老師的數學(xué)課，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng )新，才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。當然比賽結果不是我們的最終目標，而是要讓比賽帶動(dòng)更多的學(xué)生來(lái)參與，提高他們的專(zhuān)業(yè)水平。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年x月x日
月考工作總結8
一、試卷分析：
本次考試為了使學(xué)生對即將面臨的中考有一個(gè)初步的認識了解，所以，本次考試的考試時(shí)間、總分、題型、分值及難易度都盡量與中考接軌。試卷結構與中考完全一樣，試卷共分知識積累和運用、閱讀與寫(xiě)作三個(gè)部分。閱讀有課內文言文閱讀和課外的兩篇現代文閱讀，寫(xiě)作是一篇命題作文
二、存在問(wèn)題：
1、積累和運用失分嚴重。對基礎知識及運用未能在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行滲透，使學(xué)生對修改病句、成語(yǔ)運用等知識點(diǎn)掌握還不夠到位，造成了此次考試扣分嚴重的現象。
2、默寫(xiě)錯、漏、別等問(wèn)題依然存在
3、書(shū)寫(xiě)亂，不公正。
4、作為教師未能把思維能力的培養作為提高學(xué)生語(yǔ)文能力的核心，沒(méi)有把培養學(xué)生提取重要信息的能力和分析概括的能力作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)，導致學(xué)生在閱讀中失分。
5、作文高分作文不多、
三、應對措施;
1、重視基礎知識教學(xué)
基礎知識是語(yǔ)言運用、閱讀、寫(xiě)作的基礎，不可放松對字、詞、句的學(xué)習�；A的`夯實(shí)重在平時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生在答問(wèn)、作業(yè)、考試中暴露出來(lái)的基礎知識方面的問(wèn)題，及時(shí)糾正錯誤�；A知識學(xué)生必須掌握，并且要將這些基礎知識的傳授與語(yǔ)言的實(shí)際運用結合起來(lái)，在訓練中形成能力。
2、重視語(yǔ)言實(shí)際運用能力的培養以中考為導向，以教材為依托，扎實(shí)上好各單元的綜合性學(xué)習和口語(yǔ)交際，注意課內向課外的延伸遷移，讓學(xué)生學(xué)會(huì )舉一反三，增強靈活運用語(yǔ)言的能力。古詩(shī)文不僅要求學(xué)生會(huì )背，還要能夠理解和運用名句，并進(jìn)行淺層面的鑒賞。
3.針對有關(guān)題目扣分較多現象，我們要及時(shí)查漏補缺，把知識點(diǎn)講解到位�；A知識的教學(xué)絲毫不能放松，課堂教學(xué)要緊扣文本，將課文內容講透徹，相關(guān)知識講清楚。
4、要注重提升學(xué)生的能力，課文無(wú)非是個(gè)例子，在課堂教學(xué)中要引導學(xué)生理解感悟，教給學(xué)生閱讀文章的方法，使學(xué)生舉一反三，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。
5.我們平時(shí)要把成語(yǔ)運用、病句修改、等內容穿插在課堂教學(xué)中講解、訓練和鞏固。滲透到每節課中，效果會(huì )好得多，使學(xué)生在反復接觸中，潛移默化地提高解題能力。
4、要注重培養學(xué)生課外閱讀的能力與習慣，指導和督促學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀，訓練學(xué)生的閱讀速度，教會(huì )學(xué)生如何才能又快又準地接受文字信息，加強語(yǔ)文知識的積累，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
3、加強對學(xué)生的方法能力的指導，提高學(xué)生的整體感知能力、讀題能力和答題技巧。
4、全體參與，分層訓練，充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性。教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。
5、加強合作，集思廣益。
6、端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度，改正不良書(shū)寫(xiě)習慣，努力做到一筆一畫(huà)、橫平、豎直。
7、寫(xiě)作要勤練筆，并掌握一些寫(xiě)作技巧
月考工作總結9
時(shí)間如流水，轉眼間又到了月考的時(shí)刻。月考對于初三生來(lái)說(shuō)很重要。這次月考不管你考得好不好都要進(jìn)行總結和反思，這樣才能在下一次月考中有所進(jìn)步。經(jīng)驗豐富的忠縣校區全體教師給學(xué)生提出幾點(diǎn)值得注意的地方。另外，也想給學(xué)生一點(diǎn)建議。
一、明確月考性質(zhì)和作用
學(xué)校組織月考是希望達到兩個(gè)目的，第一是讓學(xué)生熟悉中考的流程和題型，讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機會(huì )，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時(shí)間來(lái)好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機會(huì )，對下一個(gè)階段的學(xué)習很有利。學(xué)生可以通過(guò)這次考試找出問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習方法和復習策略，為下一階段的復習積累經(jīng)驗。
而第一次月考主要是為了檢驗在開(kāi)學(xué)以來(lái)的這段時(shí)間中學(xué)生是否適應了初三年級的學(xué)習，是否進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)�？荚噧热菀话阋郧耙浑A段學(xué)習的知識為主，多為基礎題。有些學(xué)生在月考中考砸了，可能是因為不適應月考這個(gè)形式。所以忠縣校區的老師們提醒學(xué)生，月考最重要的作用在于階段性復習效果的診斷以及對存在問(wèn)題的發(fā)現。實(shí)際上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現，而不是為了下結論，高考才是最終的考試結果。通過(guò)月考學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現自己的不足和存在的問(wèn)題，是知識方面的?或是應試技能方面的、應試規范性方面的、還是應試心理方面的?這一切，都可以通過(guò)月考來(lái)診斷和發(fā)現，并及時(shí)采取適當的措施來(lái)補缺。
二、理性看待月考成績(jì)的作用
既然月考是中考復習過(guò)程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規考試，所以學(xué)生對其目的、功能必須有一個(gè)正確的認識和正常的心態(tài)。否則，很容易把月考看作是一種負擔或給自己增加不應該有的壓力。
既然月考是一種常規性考試，所以大可不必搞得過(guò)于緊張。只要你抱著(zhù)發(fā)現與改進(jìn)的心態(tài)來(lái)對待每一次月考，你就會(huì )覺(jué)得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗，更是情商的考驗。通過(guò)考試，你會(huì )更加全面地發(fā)現自己，使心態(tài)變得更加成熟，使意志變得更加堅強，讓目標變得更加清晰。
而如何利用月考的考試結果則是一個(gè)是否能科學(xué)備考的問(wèn)題。從某種意義上來(lái)說(shuō)，考試的結果也是復習備考中可以充分利用的資源。通常來(lái)說(shuō)，在每次月考前都可以給自己定一個(gè)學(xué)科考試目標，這樣有利于自己考后及時(shí)找出目標差，然后分析目標差背后的原因，以便及時(shí)采取有效措施來(lái)進(jìn)行補救。
三、提高效率才是初三學(xué)習的“王道”
在這一階段，學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點(diǎn)的同時(shí)開(kāi)始第一輪的復習，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習中，適當還是要抬一抬頭總結一下前階段的得失，適時(shí)地“升級”自己的復習計劃。
在這里提醒學(xué)生，千萬(wàn)不要偏科，畢竟一門(mén)學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。此外，提高復習效率也是初三學(xué)習的“王道”，在時(shí)間面前人人平等，不可能無(wú)限延長(cháng)復習時(shí)間，只有找到一種最適合自己的學(xué)習方法，才能有效復習。
總結月考，對于初三的學(xué)習，忠縣校區給出幾點(diǎn)建議：
語(yǔ)文：緊跟老師教學(xué)節奏復習
語(yǔ)文學(xué)習重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟，在第一次月考后，初三學(xué)生可以“通讀”自己的試卷，找出自己的薄弱環(huán)節，結合原有的復習計劃，不要在已經(jīng)掌握的知識上浪費時(shí)間，更不要搞題海戰術(shù)。在復習中要尋找弱點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高審題能力。除了跟老師進(jìn)度復習課本內容外，學(xué)生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大知識面。
由于初三開(kāi)始的`幾次月考主要檢驗考生對基礎知識的掌握情況。因此，學(xué)生可以有的放矢地重點(diǎn)梳理學(xué)過(guò)的知識。學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)
異的考生，在掌握基礎知識的同時(shí)，要梳理重要知識和學(xué)習方法，形成知識網(wǎng)絡(luò )體系;中等考生要重點(diǎn)掌握好基礎知識和基本方法，跟著(zhù)老師教學(xué)節奏走，按部就班地復習。
數學(xué)：重在掌握基礎知識
這次月考是考生進(jìn)入初三的第一次考試，考核考生的知識積累情況，是考生初三階段比較重要的考試。由于不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度有所不同，考生掌握的知識內容也有所差異，學(xué)生應利用月考檢驗掌握的基礎知識是否扎實(shí)。數學(xué)重在基礎知識，所以學(xué)生在初三的開(kāi)始階段可以通過(guò)月考來(lái)檢測自己基礎知識的掌握程度。學(xué)生要善于總結經(jīng)驗，發(fā)現進(jìn)步之處，同時(shí)注意存在的知識漏洞。
英語(yǔ)：每天記詞匯句型
對英語(yǔ)學(xué)科而言，學(xué)生每天堅持記憶詞匯和重點(diǎn)句型，加強英語(yǔ)基礎知識的復習�，F階段，學(xué)生還要先找到一本適合自己的復習資料，然后按照英語(yǔ)學(xué)科的各項專(zhuān)題逐一進(jìn)行復習。學(xué)生還要多留意以前考試或平時(shí)練習中的錯題，進(jìn)行強化理解與記憶，反復訓練，掃除盲點(diǎn)。
建議學(xué)生，在每次月考后，要學(xué)會(huì )思失和思改。思失就是反思自己在考試中的失誤。就考試過(guò)程來(lái)看，造成失分的原因主要體現在以下幾個(gè)方面：
1)相關(guān)基礎知識不夠扎實(shí);
2)未能運用科學(xué)的考試技能;
3)考試策略運用不當;
4)未能注意考試的規范性;
5)考試心態(tài)
不夠成熟等。只要你認真反思，總能對號入座，及時(shí)查出失誤的具體原因。只有善于發(fā)現不足的人，才能找到新的突破口。
思改就是考慮今后如何改進(jìn)，毫無(wú)疑問(wèn)，考后反思的根本目的就是為了改進(jìn)。為此，及時(shí)采取相應的改進(jìn)措施就成為了今后提升的重要保障。改進(jìn)的范圍同樣要從五個(gè)方面入手，即：基礎知識、技能、策略、常規和心理。其中，最重要的就是對基礎知識缺失的及時(shí)補救，因為這個(gè)過(guò)程更需要決心、耐心和信心。
最后，學(xué)生在學(xué)習上有任何的困難，以及自己不能解決的問(wèn)題，找一個(gè)好的培訓機構不失為一個(gè)明智的選擇。借助別人的力量，有時(shí)候更能夠達到成功的彼岸。戴氏教育竭誠為您服務(wù)，愿“要考試，找戴氏”成為我們的共識。
月考工作總結10
一、試題分析
2、學(xué)習數學(xué)在于運用數學(xué)知識、方法和思想去解決實(shí)際問(wèn)題。本次的試注重對學(xué)生運用數學(xué)知識分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的思維能力進(jìn)行考查，全卷把對學(xué)生思維能力的考查放在主導地位。這些試題的題材來(lái)源于學(xué)生熟悉的生活實(shí)際，具有較強的時(shí)代氣息與親和感。試題的背景雖在課本之外，所涉及的內容以及解決問(wèn)題的方法卻都在課本之內，通過(guò)解決問(wèn)題去體會(huì )如何從簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題中抽象出數學(xué)模型，如何運用所學(xué)過(guò)的數學(xué)知識和方法探求解決問(wèn)題的策略。
二、答題情況分析
試卷共三道大題，26個(gè)小題，滿(mǎn)分120分。分析考生試卷，得到如下數據：最高分115分，最低分9分。
三、從答題情況中發(fā)現的問(wèn)題
1、選擇題，少部分學(xué)生對本題答的較好，大部分學(xué)生對所考查知識掌不牢，主要問(wèn)題出現在第4、5、10、題，得分率很低�？赡苁歉緵](méi)有思路，觀(guān)察問(wèn)題不夠全面，有的回答不完整，可見(jiàn)學(xué)生對這類(lèi)問(wèn)題還不太適應，從中也反映出教學(xué)中的缺失。
2、解答題，主要問(wèn)題出現在第25題、26題上。25題需要學(xué)生首先將給出的情境轉化成相應的數學(xué)模型，這需要學(xué)生有相應的閱讀能力、分析能力和運算能力；很多同學(xué)不會(huì )建立函數關(guān)系式，或因為計算能力差導致失分。26題是由于沒(méi)有認真觀(guān)察，找出證明，從而沒(méi)有找到規律，而失分。從以上各題的解答情況來(lái)看，對學(xué)生基本技能的訓練和數學(xué)思想方法的滲透還要加強，應使之貫穿于整個(gè)初中教學(xué)的全過(guò)程。
3、造成失分原因。
4、有的學(xué)生審題不細，造成失分，很令人惋惜。如第4題，另外還因幾何語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)不清而失分。
四、后期采取的措施
1、強化基礎教學(xué)，重視能力培養�；A是能力提高的根基，在數學(xué)教學(xué)中必須樹(shù)立起抓基礎是根本，抓能力是核心的.意識，加強基礎知識的教學(xué)、基本技能的訓練和各種能力的培養。從試卷上看，不少考生在基礎題上失分，在基本運算上出錯，這就要求我們在平時(shí)教學(xué)中，應當加強概念教學(xué)，并且引導學(xué)生在學(xué)好概念的基礎上，掌握數學(xué)規律（包括法則、性質(zhì)、公式、定理、公理、數學(xué)思想方法等），并著(zhù)重培養學(xué)生的能力。在平時(shí)教學(xué)中，不能脫離課標、教材。應當在教學(xué)中穩扎穩打，夯實(shí)基礎，不僅教給學(xué)生數學(xué)知識，還要揭示獲取知識的思維過(guò)程、解題思想的探索過(guò)程、解題方法與規律的概括過(guò)程，使學(xué)生在這些過(guò)程中展開(kāi)思維，發(fā)展能力。
2、加強數學(xué)思想方法（函數與方程、數形結合、轉化化歸、分類(lèi)討論、探索開(kāi)放）的教學(xué)，特別是加強學(xué)生分類(lèi)討論的數學(xué)思想方法的培養。數學(xué)基礎知識和基本技能所反映出來(lái)的數學(xué)思想方法是數學(xué)知識的精髓，在課堂教學(xué)中，數學(xué)思想方法的教學(xué)應滲透在教學(xué)全過(guò)程中，使學(xué)生不僅學(xué)好概念、定理、法則等內容，而且能領(lǐng)悟其中的數學(xué)思想方法，并通過(guò)不斷積累，逐漸內化為自己的經(jīng)驗，形成解決問(wèn)題的自覺(jué)意識。
3、教學(xué)中要注重學(xué)生創(chuàng )新意識的培養。把培養學(xué)生創(chuàng )新意識當作初中數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要目的和基本原則。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過(guò)學(xué)生獨立思考，不斷追求新知，發(fā)現、提出和創(chuàng )造性地解決問(wèn)題，并引導學(xué)生將所學(xué)知識應用于實(shí)際，從數學(xué)角度對某些日常生活、生產(chǎn)和其他學(xué)科中出現的問(wèn)題進(jìn)行研究，或對某些數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入探討，在其中充分體現學(xué)生的自主性和合作精神。教師在工作中，要在使學(xué)生扎實(shí)掌基礎知識，和培養能力上多下功夫，爭取更好成績(jì)。
月考工作總結11
一、試卷分析
試卷總分120分，時(shí)間90分鐘�？v觀(guān)本次試卷，有些題是平時(shí)學(xué)習以及檢測中遇到過(guò)的題型，但也有了一定的變化。我認為本次試卷能較好體現新課標的要求，全面考查了學(xué)生的運算能力、閱讀能力、探究分析能力、簡(jiǎn)單推理能力和綜合應用能力，整體有一定難度。本次試卷考察的是北師大版數學(xué)六上第一單元以及第四單元的內容。范圍是圓的認識、周長(cháng)和面積以及比的認識、化簡(jiǎn)及應用。題型有選擇、填空、計算和解答。學(xué)生在答題過(guò)程中表現出做基礎題目掌握不扎實(shí)，對知識技能含量高的題目感到困難，但從學(xué)生答題情況來(lái)看，整體還有發(fā)展空間。
二、成績(jì)分析（略）
三、學(xué)情分析
全班學(xué)生在課堂上基本上都能遵守紀律，認真上課，但仍然有部分學(xué)生仍處在被動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)，上課愛(ài)溜號。在書(shū)寫(xiě)上，一部分學(xué)生能按步驟規范書(shū)寫(xiě)，有四五個(gè)學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認真或者是不規范。結合本次月考反饋，就目前的學(xué)生學(xué)習的狀況我從以下三個(gè)方面分析：
學(xué)風(fēng)：在課堂上，絕大多數學(xué)生能夠做到：認真傾聽(tīng)、逐步學(xué)習筆記、積極思考和回答問(wèn)題。由于課堂上能給予學(xué)生充分自由的學(xué)習環(huán)境，大部分學(xué)生敢于在課堂上提出自己的疑問(wèn)和想法。但是，很多學(xué)生的思考還不夠深入，需要有效的'引導。
態(tài)度：絕大多數學(xué)生態(tài)度端正，比如學(xué)習認真、扎實(shí)，勤奮好學(xué)，上課精力較集中，課后按時(shí)完成作業(yè)、力求正確無(wú)誤。但仍有極少數學(xué)生不求進(jìn)取，及格就行。
四、答題情況分析：
第一大題選擇題（每題2分，共24分）
第二大題填空題（每空1分，共17分）
第三大題計算題（每題3分，共24分）
本大題包括25、26兩道小題，分別是化簡(jiǎn)比和求比值，得分率55%，主要失分原因是把化簡(jiǎn)比和求比值弄混了，還有個(gè)別學(xué)生是因為沒(méi)有寫(xiě)步驟只寫(xiě)結果所以每題只得1分。
五、改進(jìn)措施和教學(xué)打算
改進(jìn)措施：
1、已講練的題目得分率不高，學(xué)生上課落實(shí)不到位。
2、學(xué)生做題信心不足，解題經(jīng)驗不豐富，這說(shuō)明學(xué)習數學(xué)的方法習慣還沒(méi)有形成和得到培養。
3、運算技能偏低，訓練不到位，由此造成的失分現象舉足輕重。
教學(xué)打算：
1、在今后教學(xué)中注重對基礎知識和基本技能的教學(xué)的加強，繼續抓好課堂教學(xué)工作，向40分鐘要質(zhì)量。
2、教學(xué)中一定要重視知識發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，重視動(dòng)手操作能力培養，讓學(xué)生會(huì )量、會(huì )畫(huà)、會(huì )說(shuō)，教學(xué)真正以學(xué)生的“學(xué)”為核心。
3、將知識內容一點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)到位，讓其每節課都有一點(diǎn)收獲，耐心指導。給學(xué)生一定的自由度，尤其一些基礎較好的學(xué)生，提高學(xué)生的質(zhì)疑能力，這樣可提高他們的學(xué)習興趣，以期高效。
月考工作總結12
今天第一節晚自習我讓學(xué)生寫(xiě)我們上周月考的個(gè)人總結。大部分學(xué)生寫(xiě)的還很認真、反省總結的比較深刻與具體，有些學(xué)生也寫(xiě)出來(lái)自己下次月考的分數范圍，決心下次一定要進(jìn)步。比如宋xx同學(xué)，還寫(xiě)了些英文，如“總結自己這次考試失敗的主要原因是自己太 careless，自己missed a good chance,what a shame!“學(xué)以致用，她是我班第一個(gè)試著(zhù)用英語(yǔ)來(lái)表達的學(xué)生，值得我們大家學(xué)習。對于我校英語(yǔ)基礎比較差的現實(shí)，這可以作為一個(gè)很好的學(xué)習英語(yǔ)的方法來(lái)推廣，雖然是英漢交叉，及時(shí)還有語(yǔ)法錯誤，但是它是一種比較好的記英語(yǔ)的方法。對于學(xué)生反映記憶英語(yǔ)單詞太難、太枯燥的問(wèn)題，我今天晚自習的時(shí)候，有給八學(xué)生出一有趣的記單詞的方法----給生活當中遇見(jiàn)的物品貼上英語(yǔ)標簽，比如在校園里垃圾箱上貼上dustbin,樹(shù)上貼上tree,窗戶(hù)上貼window等等。還有在平時(shí)學(xué)生請假時(shí)我都要求他們寫(xiě)英文的請假條，這也是督促他們用英語(yǔ)的一種途徑。
當然也有學(xué)生的總結純屬是在應付老師檢查，了了的幾行，還不免有許多錯別字，口語(yǔ)化嚴重。比如張xx說(shuō)語(yǔ)文試卷出的都是課外閱讀時(shí)，他這樣寫(xiě)“英文閱讀只凈是課外的”。我看了半天才看明白他說(shuō)的是什么意思。還有意的.學(xué)生郭xx在說(shuō)自己這次英語(yǔ)考試結果時(shí)他寫(xiě)道：“這次英語(yǔ)試題我一概不知，我出乎意料的考了一個(gè)意想不到的分數，我下次一定要考一個(gè)我能想到的分數”
讀完以后你如果不知道他的英語(yǔ)成績(jì)，你能明白他這次考得結果是好還是壞嗎？看完之后我哭笑不得�，F在有些學(xué)生用漢語(yǔ)都不能把自己的意思清楚地表達出來(lái)了，讓他用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)話(huà)也真難為他了。
月考工作總結13
接下來(lái)由我為大家總結一下本次月考物理科目的情況。
在本次月考中，全級718人有304人達到了80分以上，也就是我們所謂的優(yōu)秀，占全級總人數的42。3%；及格人數577人，占全級總人數80。4%。全級物理平均分數72。2分。
本次月考物理試卷是由我命題的，在命題過(guò)程中，我盡可能將書(shū)上每一個(gè)重要的知識點(diǎn)以各種不同的題型出現在試卷上，著(zhù)重考察了長(cháng)度時(shí)間的測量以及第二章聲音的一些題目。我相信試卷上的絕大部分題目大家并不陌生，很多試題都是我們直接或間接接觸過(guò)的，那么考試結果又是怎樣的呢？
畢竟初二學(xué)年的第一次考試。都說(shuō)初二成績(jì)容易塌腰，又加上新增物理
說(shuō)句公道話(huà)，其實(shí)物理沒(méi)什么難學(xué)的，尤其是初中的物理。學(xué)習重要的是興趣，假如你對物理很有興趣的話(huà)，那我相信你學(xué)習初中物理就不難了；但如果你對物理沒(méi)有興趣或者只有一點(diǎn)點(diǎn)興趣的話(huà)，那你就需要多看一下物理書(shū)了，其實(shí)物理書(shū)上講了許多十分有趣的現象和事物，多翻一翻物理書(shū)，你就會(huì )發(fā)現物理其實(shí)很有趣，那你的注意力就慢慢地跟上來(lái)了，這樣物理概念和公式就輕而易舉地記住啦�？几叻值闹匾稽c(diǎn)是多作物理練習冊上的練習，錯題搞清楚為什么，加上多做，見(jiàn)識多一點(diǎn)的題型，那考試拿高分就十分容易了。
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的去背，不能死記硬背，因為物理畢竟不是文科，如果死記硬背的話(huà)，當題目靈活、變通一點(diǎn)的話(huà)，就會(huì )導致一系列的錯誤。
我希望大家從這次月考中總結出一些學(xué)習道理和，當我們考試差時(shí)，如果只會(huì )一味地去找理由的'話(huà)，或把錯的責任推到別人身上的話(huà)，那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤，一直錯下去。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內，把大量的學(xué)習內容灌輸到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì )事半功倍的。如果該每天完成的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà)，便會(huì )更難取得好成績(jì)。要做到必須每天的知識積累，每天復習，而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習才行。學(xué)習靠積累，學(xué)習靠努力；機會(huì )僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試！
學(xué)習，不僅僅要用腦，還要用心！
月考工作總結14
第一次次月考已經(jīng)結束，但從中也反映了較多的問(wèn)題，下面就高二文（1）、文（2）兩個(gè)班的試卷做抽樣調查，進(jìn)行試卷分析。
本次試卷命題難度比較低，就分數統計來(lái)看，兩個(gè)班及格率為2.6%多，優(yōu)良率為0，基本目標未答成。主要原因有兩點(diǎn)：學(xué)生本身基礎差和生物這門(mén)課剛接觸，學(xué)生比較難學(xué)。就卷面失分率和得分率來(lái)看，我覺(jué)得存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、基礎知識掌握不牢固。本次試卷選擇題分數占60%，非選擇題分數占40%，考察的知識點(diǎn)較為基礎細致，考察的知識面較為廣泛。由此可見(jiàn)，平時(shí)基礎知識掌握較為牢固或考前復習做得較好的同學(xué)這次普遍考得較好，反之，不理想。對此，我反思有兩點(diǎn)：
1、課堂氛圍不真實(shí)。就平時(shí)課堂提問(wèn)及考前復習情況來(lái)看，學(xué)生回答問(wèn)題積極踴躍，看似都會(huì )，形式一片大好�，F在看來(lái)，水分極大，只不過(guò)是一部分會(huì )了的同學(xué)掩蓋住了絕大多數不會(huì )或一知半解的同學(xué)，老師看到的熱鬧只是假象，更多的同學(xué)是濫竽充數，渾水摸魚(yú)罷了，導致基礎知識沒(méi)有鞏固到位。
2、作業(yè)完成不真實(shí)。這次試卷出現多道平時(shí)練習中的原題，據統計，每道題目都有出錯，有的錯誤率還挺高�？梢�(jiàn)平時(shí)作業(yè)練習很有一部分同學(xué)不是獨立完成，都是抄答案敷衍了事的。
二、無(wú)規范答題習慣。由于生物這門(mén)課的內容都是剛接觸的，較新較抽象，學(xué)生學(xué)起來(lái)較吃力，沒(méi)有建立起完整的'知識體系，對一些新的專(zhuān)業(yè)名詞和術(shù)語(yǔ)記憶不牢，因此答題很不規范，導致嚴重失分。
三、做題粗心，審題馬虎。很多學(xué)生做題只求速度，不求質(zhì)量，看題只求知大概，不仔細審題，反復思考。
根據以上分析，我做了很多反思。學(xué)生身上的缺點(diǎn)往往反映的是老師教學(xué)過(guò)程中的缺陷。我覺(jué)得以后還要做以下改進(jìn)：
一、課堂精講精練。把握教學(xué)大綱，對教材大膽刪減改編，既要保證課堂容量，重難點(diǎn)突出，又要避免內容繁冗。每堂課結束都挑選代表性題目精評精講，鞏固知識。
二、加強基礎知識的鞏固。大多數學(xué)生的學(xué)習習慣并不好，通常知識點(diǎn)左耳進(jìn)右耳出。因此：
1、督促做筆記，書(shū)本標記重難點(diǎn)。
2、督促看課本記插圖，構建知識體系。
3、不怕重復，重難點(diǎn)知識反復出現，讓學(xué)生做到耳熟能詳。
三、重在落實(shí)，力爭考后100分。平時(shí)做過(guò)的練習復印空白頁(yè)，隨機抽取學(xué)生完成，檢查作業(yè)完成情況�？己蟮脑嚲硪踩绱伺谥�，檢查學(xué)生聽(tīng)講及落實(shí)情況。此舉重在督促，加強學(xué)生的自主性和獨立性，將學(xué)習落到實(shí)處。
相信如果能將以上幾點(diǎn)落實(shí)到位，自身水平及學(xué)生的整體成績(jì)都會(huì )有所提高！
月考工作總結15
一、試卷分析：
1、試卷在總體上體現了《新課程標準》的評價(jià)理念，重視了對學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識與技能的結果和過(guò)程的評價(jià)，也關(guān)注了對學(xué)生在數學(xué)思考能力、計算能力和解決問(wèn)題能力等方面發(fā)展狀況的評價(jià)。突出了數學(xué)思想方法的理解與應用；注重了數學(xué)與現實(shí)的聯(lián)系；特別是重視計算結果的準確性，為我們以后的教學(xué)起了較好的導向作用。
2、重視雙基，突出重點(diǎn)知識考查
試卷考查雙基意圖明顯，所占分值較大。試題對基礎知識的考查既注意全面性，又突出重點(diǎn)，如試卷16題是一個(gè)基礎題，17和19題是對以前的知識的回顧和考查，18，20和21題考查學(xué)生的計算能力。
3、重視數學(xué)思想方法的考查
數學(xué)中常見(jiàn)的'整體思想、分類(lèi)討論、探索開(kāi)放等數學(xué)思想方法在試卷中得到充分體現。例如試卷的20題和21題。
二．學(xué)生情況簡(jiǎn)析：
從表格可以看出，整個(gè)年級文理科差距明顯，文科學(xué)生的數學(xué)比理科要差很多，二班學(xué)生的及格人數居中，平均分確實(shí)三個(gè)文科班中最低的，這說(shuō)明學(xué)生的兩極分化比較嚴重，理科生的數學(xué)思維比文科好很多，但是卻不見(jiàn)高分。
從各分數段的分布可以看出二班優(yōu)生的提升空間很大，兩級分化嚴重，30分一下學(xué)生占了班級人數的三分之一。三班斷層現象依然存在50——60這個(gè)分數段沒(méi)有人，但總的情況來(lái)看三班比二班好一點(diǎn)。
三、學(xué)生意見(jiàn)
1、應多給時(shí)間給學(xué)生自己思考，不要滿(mǎn)堂灌。
2、應放慢上課速度，尤其是文科班。
3、應評講練習題，找到學(xué)生的薄弱點(diǎn)，對癥下藥。
4、要安排學(xué)生復習考試內容。
四、后期工作總結與反思及今后措施
1、幫助學(xué)生認識學(xué)習的重要性，在現在的年齡段就是學(xué)習，為以后的人生道路打好基礎。引導學(xué)生從自己的切身利益出發(fā)，正確給自己定位，樹(shù)立近期目標和長(cháng)遠目標。確立切實(shí)的學(xué)習目標，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習有方向，有盼頭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
2、認清新課程標準的評價(jià)理念，掌握數學(xué)學(xué)科的知識體系在高中階段的具體內容，進(jìn)一步作好課堂教學(xué)與課外輔導。
3、立足課本，加強基礎知識的鞏固，讓學(xué)生在理解的基礎上掌握概念的本質(zhì)，并能靈活運用。對基礎較差的學(xué)生，耐心指導他們將知識內容落實(shí)到位，讓他每節課都有一點(diǎn)收獲。重視對基礎知識的精講多練，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中鞏固知識，提高能力。
4、加強基本方法的訓練，在教學(xué)過(guò)程中要不斷引導學(xué)生歸納一些常見(jiàn)的題型的一般解題方法，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習過(guò)程中能夠觸類(lèi)旁通。
5、加強數學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生的數學(xué)素養及綜合解決問(wèn)題的能力。
6、強化過(guò)程意識，注意數學(xué)概念、公式、法則的提出過(guò)程，重視知識的形成、發(fā)展過(guò)程，解題思路的探索過(guò)程，解題方法和規律的概括過(guò)程，讓學(xué)生展開(kāi)思維，弄清楚其背景和來(lái)源，真正理解所學(xué)知識，學(xué)習分析、解決問(wèn)題的方法。
7、加強對非智力因素的培養，提高學(xué)生認真審題、規范解題的習慣。如審題時(shí)可劃出關(guān)鍵字句，在圖中做標記等。
8、重視對試題、教材的研究，多分析中考試卷的命題方向，常見(jiàn)題型進(jìn)行針對性訓練對學(xué)生進(jìn)行一些解題技巧方面的指導
9、重視學(xué)法指導，督促學(xué)生課內重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習，適當多做題，養成良好的解題習慣，鼓勵學(xué)生間相互學(xué)習，相互幫助。
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