小學(xué)高年級組工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編收集整理的小學(xué)高年級組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)高年級組工作總結1
忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂(yōu)參半，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結：
一、思想方面
作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，關(guān)心集體。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習。抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年期，我擔任一至四年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，讓學(xué)生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
三個(gè)人方面、
個(gè)人學(xué)習為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難，積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準備。以適應當前教育的形式。
俗話(huà)說(shuō)，音美是一家。在低年級音樂(lè )課中，常常出現讓孩子們通過(guò)歌曲的學(xué)習畫(huà)出一幅畫(huà)。這時(shí)，我才真正認識到，音樂(lè )離不開(kāi)美術(shù)，因此，學(xué)習美術(shù)成了我必學(xué)的科目。
在這個(gè)學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò )建立了自己的'博客，在閑暇時(shí)間里，我會(huì )在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的朋友會(huì )對你的東西各抒己見(jiàn)。在那里，我還認真學(xué)習其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習方式使我的生活更加充實(shí)。從中，我也學(xué)到了許多的知識。
四、努力目標
1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
�。�、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力
和思想的進(jìn)步，積極參加各種教研活動(dòng)，以錘煉自己。
我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
小學(xué)高年級組工作總結2
本學(xué)期，我們高年級數學(xué)教研組加強學(xué)習，更新觀(guān)念，確立新課標的基本理念，堅定不移地實(shí)施培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體組員的共同努力、奮斗下，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列活動(dòng)，并取得了可喜的成績(jì)。
一、學(xué)習、領(lǐng)悟新課程標準的精神，切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念
新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強調學(xué)生的學(xué)習地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習新課程標準作為業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容，在這一學(xué)期多名老師走出校園到各校學(xué)習他人的經(jīng)驗與研究方法；積極開(kāi)展研討活動(dòng)，并把新的理念帶給了每一位教師。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各位老師在新課程標準的指導下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階。每一位教師都充分認識到，不轉變傳統的`教學(xué)觀(guān)念，不提高自身的知識素養，不掌握現代化的教學(xué)手段，是很難適應教育的新形勢。
二、課堂教學(xué)教師之間互相學(xué)習，共同發(fā)展
加強教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想。我們堅持半個(gè)月舉行一次教研活動(dòng)，并規定一學(xué)期每個(gè)教師同段互聽(tīng)。在各種活動(dòng)中，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。我們數學(xué)教研組是一個(gè)團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問(wèn)題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著(zhù)。
三、以教學(xué)為中心，力求常規和創(chuàng )新有機結合
本學(xué)期，我們教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節的考評主要形式有以下四個(gè)：自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現是否規范、得體�；ビ^(guān)——由組長(cháng)牽頭，組員間互觀(guān)交流，取長(cháng)補短，加強隨機教研。校查——a隨機查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課），聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：分期對不同年級、不同常規項目集中抽查。在作業(yè)抽查中每個(gè)老師能根據期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》，嚴格要求，認真及時(shí)。作為數學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的認真檢查及時(shí)的講評。
集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有一次集體備課時(shí)間，并做到有內容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學(xué)設計、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個(gè)的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大家一起學(xué)習、研究，取長(cháng)補短。平時(shí)大家經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，同備課組的老師經(jīng)�；ハ嗤扑]自己經(jīng)過(guò)學(xué)習后覺(jué)得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習，研究，最終達到共同提高的目的。
小學(xué)高年級組工作總結3
20xx年，我們級組在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在班主任的積極配合下，在科任教師的共同努力下，比較圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校布置的各項工作，初步形成了文明和諧、積極向上的級風(fēng)。下面我們從四個(gè)方面做總結。
一、學(xué)生工作
(一)按制度管理學(xué)生
我們學(xué)�，F在已經(jīng)有一整套比較完善的學(xué)生管理制度，這給我們管理學(xué)生提供了好的依據。開(kāi)學(xué)初我們印發(fā)了《三星小學(xué)一日常規》，讓各班利用班會(huì )課以及課余時(shí)間組織學(xué)習，要求學(xué)生記住常規，明白什么可以做什么不可以做做了會(huì )怎么樣。不僅如此，我們還在第3周組織檢查，對考試成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，對不及格的學(xué)生進(jìn)行教育，并組織學(xué)習。通過(guò)這次活動(dòng)同學(xué)們加深了對學(xué)生常規制度的了解，做到了心中有法。
在平時(shí)工作中，我們經(jīng)常會(huì )遇到學(xué)生違反紀律的事情。對這些學(xué)生我們會(huì )按照這樣的程序做。首先問(wèn)學(xué)生違反了學(xué)校規定的哪項紀律，如果他不清楚，就讓他認真學(xué)習相關(guān)制度;如果他清楚，就讓他談一談為什么會(huì )違反。然后我們就讓他自我反省，并填寫(xiě)級組制定的《違紀學(xué)生登記表》，表中包含“違紀經(jīng)過(guò)”、“違紀后反思”、“承諾”等內容。接著(zhù)由班主任對其進(jìn)行思想教育，并填寫(xiě)“班主任處理結果”。對嚴重違反紀律或違反三次紀律的學(xué)生，我們通知家長(cháng)來(lái)校，與家長(cháng)一起教育學(xué)生。按制度辦事一方面讓違紀學(xué)生口服心服，另一方面也避免了教師處理學(xué)生的隨意性，大大降低了師生間的無(wú)謂沖突。
(二)培養學(xué)生良好的行為習慣
良好的行為習慣，是做好任何事情的基礎。我們五年級的學(xué)生大都沒(méi)有養成這種習慣。開(kāi)學(xué)初我們發(fā)現許多學(xué)生紀律觀(guān)念單薄，衛生習慣較差，文明禮貌做得不好。針對這些問(wèn)題，我們在班會(huì )課、級組集隊、課堂上對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。不僅如此，我們還進(jìn)行示范教育、榜樣教育。我們要求級組每一個(gè)教師都要率先垂范，對那些表現突出的學(xué)生我們在班級、級組多次表?yè)P，對那些表現特差的學(xué)生班主任、級組長(cháng)、科任教師反復教育。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的不懈努力同學(xué)們的.紀律觀(guān)念、衛生習慣、文明禮貌習慣都有較大程度的改變。
(三)讓學(xué)生管理學(xué)生
六年級學(xué)生的管理難度大，班主任工作負擔重，為了減輕些班主任的管理重擔，本學(xué)期我們嘗試著(zhù)組織了“級組中午巡視小組”，對我級中午在教學(xué)區的學(xué)生進(jìn)行管理。我們制定了詳細的管理制度，安排了負責任的級組干部巡視。這一舉措使我們級中午違紀現象明顯減少。下學(xué)期我們將進(jìn)一步加大學(xué)生自主管理的力度，讓班主任多一些得力助手，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉、提高。
(四)狠抓課堂紀律和考風(fēng)考紀
針對高年級學(xué)生，育人無(wú)疑是最重要的，但教學(xué)同樣不能忽視。如果忽視了教學(xué)，育人也就成了空中樓閣。而要抓好教育就必須狠抓課堂紀律和考風(fēng)考紀。本學(xué)期我們特別重視課堂紀律和三次月考的考風(fēng)考紀。
為了讓學(xué)生課堂上認真聽(tīng)講，我們除要求上課教師切實(shí)抓好紀律外，級組長(cháng)、班主任還每天多次巡堂，并認真做好記錄。發(fā)現問(wèn)題迅速配合上課教師處理或及時(shí)反饋給班主任。對那些課堂上經(jīng)常表現差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別教育。通過(guò)一學(xué)期的努力，我們級組課堂不遵守紀律的現象相對較少，愿意學(xué)習的學(xué)生人數逐漸增多。
二、班主任工作
(一)逐步樹(shù)立“愛(ài)學(xué)生，有智慧，重身教”工作作風(fēng)
班主任的工作重心是學(xué)生的思想工作。我們級學(xué)生的特殊性決定了這項工作的重要性、艱巨性。由于學(xué)生的素質(zhì)偏低，經(jīng)常會(huì )出現違反紀律，不服管教的事情。針對這種情況，我們召開(kāi)班主任會(huì )議，通過(guò)研討會(huì )達成了共識，就是真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，智慧處理事件。學(xué)生正處于青春期，為了證明自己長(cháng)大了，往往有叛逆思想，這個(gè)時(shí)候如果來(lái)硬的，幾乎沒(méi)有不失敗的。關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生親近感、信賴(lài)感，克服他們的叛逆心理是我們班主任思想教育工作的前提。有了心靈的溝通，處理問(wèn)題還要講方法，有智慧。處理問(wèn)題不能沖動(dòng)、過(guò)火、簡(jiǎn)單、粗魯，我們也不主張體罰。對那些違反學(xué)習紀律的學(xué)生，我們采用強制學(xué)習的方法;對那些違反勞動(dòng)紀律的學(xué)生，我們采用追加勞動(dòng)的方法;對那些與師生發(fā)生沖突的學(xué)生，我們采取勇于認錯，既往不咎的方法。我們在錯誤中吸取教訓，在成功中總結經(jīng)驗。一學(xué)期來(lái)，我們的班主任與學(xué)生關(guān)系越來(lái)越和諧，處理問(wèn)題也變得越來(lái)越聰明。
班主任工作僅有愛(ài)心和智慧還是不夠的，還要注重身教�！盀槿藥煴怼�，“身教重于言教”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。我們要求班主任務(wù)必起到表率作用。要做遵守紀律的楷模，要做文明禮貌的楷模，要做認真工作的楷模，要做高尚人品的楷模。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的觀(guān)察，我們發(fā)現以身作則、有愛(ài)心的班主任在學(xué)生中最有威信。
(二)落實(shí)是硬道理
學(xué)校工作、級組工作都要通過(guò)班主任去貫徹、執行。如何才能保質(zhì)保量按時(shí)完成上級布置的各項工作至關(guān)重要。我們采取的辦法是：布置到人，提前提醒，按時(shí)完成，絕不拖延。每項工作我們或通過(guò)黑板、紙條、打印稿、文件等，通知到每位班主任，明確任務(wù)和期限。由于班主任需要做的事情多，容易忘記，我會(huì )提前提醒。萬(wàn)一班主任在規定時(shí)間完成有難度，我們就要求他們加班。自己辛苦一些，確保學(xué)校工作不受影響，班主任都有大局觀(guān)。這學(xué)期我們級組工作沒(méi)有拖學(xué)校的后腿。嚴抓“落實(shí)”是關(guān)鍵。
我們重視落實(shí)，并不是表面的敷衍，我們更注重內涵的落實(shí)。比如一年一度的家長(cháng)會(huì )。為了使這次會(huì )議舉辦得圓滿(mǎn)、成功，我們一方面嚴格按德育處的要求運作，另一方面拓展內涵。我們請語(yǔ)文教師配合班主任認真抓好學(xué)生的“給家長(cháng)的一封信”，我們請班主任打電話(huà)逐個(gè)邀請家長(cháng)來(lái)校等等。我們級組還創(chuàng )造性的設計了“級組家長(cháng)會(huì )材料”。內容包括“學(xué)生情況匯報表”和“家長(cháng)學(xué)習材料”兩個(gè)部分。通過(guò)這次會(huì )議我們改變了家長(cháng)的某些觀(guān)念，密切了與家長(cháng)的關(guān)系。
(三)合作，共贏(yíng)
各班情況不同班主任的工作也有所不同，班主任有針對性的開(kāi)展工作是正確的，但我們的工作有共性，合作會(huì )降低工作成本，合作會(huì )產(chǎn)生效率，合作也會(huì )融洽人際關(guān)系。我們對一些好的有共識的方法，在六個(gè)班主任之間推廣，比如值日生管理、違紀處理等。我們對班級管理工作進(jìn)行合作。這樣類(lèi)似的方法還很多。合作會(huì )帶來(lái)共贏(yíng)。
三、教師工作
(一)和諧才能產(chǎn)生合力
級組就像一個(gè)大家庭，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能產(chǎn)生合力，做好工作。營(yíng)造和諧氛圍，讓每位教師有家的感覺(jué)，是我們級組教師工作的重要內容。本學(xué)期通過(guò)級組會(huì )議、級組活動(dòng)、教師運動(dòng)會(huì )、級組籃球賽以及工會(huì )組織的活動(dòng)等增進(jìn)了了解，加深了感情，和諧了關(guān)系。在我們級組大家交流充分，合作愉快，互相尊重，彼此關(guān)心。由于有了較為和諧的人際關(guān)系，對學(xué)校布置的許多工作我們也很容易落實(shí)、做好，對班級工作班主任與科任教師也能齊抓共管。
(二)以教學(xué)促教育
“教學(xué)是教育工作的生命�！睕](méi)有教學(xué)做保障，一切都是空話(huà)。我們級組特別注重平時(shí)的教學(xué)工作和每一次的月考工作。平時(shí)我們加強巡堂，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與上課教師交流。每次月考我們都精心準備，要求命題教師要讓學(xué)生能得到分，對那些命題不符合我們學(xué)生實(shí)際的，難度太大的，我們善意指出;對那些命題符合我們學(xué)生實(shí)際的，難度適度的，我們表?yè)P。每次月考過(guò)后我們對成績(jì)優(yōu)異、進(jìn)步迅速的學(xué)生進(jìn)行張榜公布，并在級組會(huì )上大力表?yè)P。我們還制作《成績(jì)優(yōu)異生跟蹤表》、《成績(jì)后進(jìn)生跟蹤表》，要求班主任、科任教師做好兩頭學(xué)生的跟蹤工作。經(jīng)過(guò)努力一部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)有了顯著(zhù)提高。
四、存在的不足和思考
(一)級組尚未完全形成一個(gè)合作、共進(jìn)、和諧的集體，還沒(méi)有形成自身一套行之有效的管理機制，特別是加強教育管理，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
(二)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)融洽師生關(guān)系為教學(xué)效益服務(wù)還有待進(jìn)一步提高。
(三)各班主任工作和教學(xué)工作雖然得以穩定，健康發(fā)展，也取得一定的成績(jì)，但是距離學(xué)校的要求還有一定的差距。
(四)級組為學(xué)生服務(wù)的領(lǐng)域，其深度和力度不夠。班主任如何創(chuàng )新和發(fā)展還缺少有效的思路和辦法。
(五)如何揚長(cháng)避短，適應形勢以及調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和學(xué)習創(chuàng )造性，還有待進(jìn)一步調整和完善。
今后，我們將服從安排、踏實(shí)工作，我們將銳意進(jìn)取、樂(lè )于創(chuàng )新，我們將廣納良策、傾聽(tīng)忠言。不斷追尋、執著(zhù)求索，我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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