小學(xué)年級組工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編收集整理的小學(xué)年級組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)年級組工作總結1
本學(xué)期我擔任二年級的年級組長(cháng)。我深知要做好一名年級組長(cháng)必須心思細密且具有出色的協(xié)調溝通能力，這對我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)極大的挑戰。幸運的是年級成員的支持與信任一路與我相伴，在我們的共同努力下，本年級一直洋溢著(zhù)和諧的團隊氛圍、保持著(zhù)飽滿(mǎn)的工作熱情�；仡櫛酒诘墓ぷ�，我覺(jué)得本年級在以下幾個(gè)方面有所突破。
一、大局為重蔚然成風(fēng)
學(xué)校第一、個(gè)人第二是我們年級組每一位成員所堅持的工作原則，正是在這一信念的支撐下，才涌現出了許多感人的事跡。伏茂華、楊青霞、何曉麗、卿禮秀幾位老師工作認真負責，開(kāi)學(xué)不久很快就讓學(xué)生適應了新學(xué)期的的環(huán)境，她們在最短的時(shí)間內完全進(jìn)入了狀態(tài)，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)和家長(cháng)的信任。本學(xué)期學(xué)校各級各類(lèi)活動(dòng)比較多，每當組內有老師因公外出時(shí)，其余老師總是主動(dòng)代課，尤其是沈顯仁、張方軍兩位老教師特別關(guān)心年級組工作，頂班上課、管理班級毫無(wú)怨言，保證了教學(xué)工作的井然有序。教學(xué)質(zhì)量的穩步提升，通過(guò)期末統一檢測，本年級組的語(yǔ)、數合格率、優(yōu)秀率有大幅度的上升。
二、教學(xué)研究漸入佳境
本年級組的'教學(xué)研討氛圍十分濃厚。沈顯仁、張方軍兩位老師上市教科所的調研課，效果良好，受到聽(tīng)課教師的一致好評和充分肯定。譚玉老師上校內公開(kāi)課認真準備，精心設計，上出了特色，上出了水平，得到數學(xué)組教師的好評。全組教師認真做好教學(xué)常規工作，積極撰寫(xiě)論文，認真寫(xiě)好教學(xué)反思和教學(xué)后記，使自己的教學(xué)能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
三、展示活動(dòng)初露鋒芒
本年級組青年教師眾多，他們才藝出眾、激情洋溢，在各類(lèi)活動(dòng)中勇挑重擔，大膽表現，為打造御小品牌貢獻自己的智慧和力量。在學(xué)校舉行的大型活動(dòng)中，本組班主任教教師唐軍、楊青霞、張方軍、何曉麗、卿禮秀等認真訓練，組織學(xué)生積極參加在“一?二九”歌詠比賽和“元旦”家校聯(lián)歡活動(dòng)中，都表現得非常好。
總結本年級組的成績(jì)，內心不禁忐忑起來(lái)，覺(jué)得自己還有很多地方有待改進(jìn)。比如我比較會(huì )調整自己的心態(tài)，但是不太擅長(cháng)開(kāi)導別人，只會(huì )做一名忠實(shí)的傾聽(tīng)者，而提不出什么好建議。捕捉和傳遞信息也不夠敏銳迅速，沒(méi)有真正起到橋梁紐帶作用。另外還應該根據組內成員的意愿，開(kāi)展一些富有特點(diǎn)的集體活動(dòng)，活躍氣氛，凝聚人心�？傊�，在新的一年里，我希望和全年級老師并肩作戰，為打造一個(gè)團結奮進(jìn)、和諧向上的團體而共同奮斗。
小學(xué)年級組工作總結2
一、做好新生接收工作。
一年級的學(xué)生，由于剛入學(xué)，學(xué)生和家長(cháng)對學(xué)校的工作了解不是很多，我們教師在接收新生時(shí)，對家長(cháng)都進(jìn)行了及時(shí)的溝通，是家長(cháng)了解學(xué)校以及教師的想法與期望，并力爭努力實(shí)現家�；ネ�，為孩子的入學(xué)做好各方面的準備。
二、抓好養成教育。
好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養成教育作為重點(diǎn)，結合學(xué)校每個(gè)月“文明班”評比，向學(xué)生進(jìn)行常規教育。利用晨會(huì )課、學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的'表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸培養認真聽(tīng)課、一筆一畫(huà)認真寫(xiě)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時(shí)每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規訓練，為保證養成教育的實(shí)效性，我們級組老師真正做到嚴抓實(shí)管、反復地組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，要求小朋友記清記牢，堅持不懈。
三、及時(shí)做好與家長(cháng)的交流勾通工作。
好多家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視程度跟孩子的學(xué)習成績(jì)成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長(cháng)，對學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向。為此，我們精心準備了開(kāi)家長(cháng)會(huì )的內容，精心布置了教室，營(yíng)造了與家長(cháng)和諧交流的氛圍，在會(huì )上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度，向家長(cháng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，對家長(cháng)進(jìn)行了教育觀(guān)念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說(shuō)理，耐心地同家長(cháng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長(cháng)的積極配合，實(shí)效明顯。
四、努力提高教學(xué)水平
我們級組的幾位教師，通過(guò)互相聽(tīng)課，互相學(xué)習，力爭使自己的教育教學(xué)水平有所提高。同時(shí)，我們年級組認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然后通過(guò)多種途徑尋找各類(lèi)最好的教學(xué)資源，比如上網(wǎng)觀(guān)看好的課堂視頻，下載好的教學(xué)課件，共享優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄等。通過(guò)這些途徑，反復于教學(xué)實(shí)踐中反思，不斷的提高自己的各項水平與能力。準備充分地上好每一節課，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)好、好學(xué)。
在工作中，我們還有許多的不足，還有許多需要改進(jìn)和努力的地方，在今后的工作中，我們會(huì )更努力的工作，不斷的反思自我，力爭使我們一年級的學(xué)生更快樂(lè )健康的成長(cháng)。
小學(xué)年級組工作總結3
時(shí)間匆匆而過(guò)，一學(xué)期轉眼就過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期中，我組教師一直不斷地加強理論學(xué)習，樹(shù)立新觀(guān)念，探索有效的教育教學(xué)方法，發(fā)揮班主任及各科老師工作的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，形成各具特色的班級風(fēng)貌，開(kāi)創(chuàng )了年級組工作新局面。
一、 重視安全與養成教育
安全教育是學(xué)校工作的重要一環(huán)，更是我們小學(xué)組的頭等大事，安全工作我們是常抓不懈的，我們嚴格執行學(xué)校值班制度，及時(shí)將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，加強課上課下的管理，對無(wú)故不到的學(xué)生進(jìn)行落實(shí)。以身邊的真實(shí)事例，利用班會(huì )、隊會(huì )等渠道，滲透安全常識，確保了學(xué)生安全事故為零。
養成教育是學(xué)校德育工作的基本內容，對小學(xué)生的健康成長(cháng)也具有十分重要的影響，各班根據學(xué)校的德育工作目標，開(kāi)展了愛(ài)祖國、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己、愛(ài)自然、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、講文明、懂禮貌等主題教育活動(dòng)，有效組織學(xué)生學(xué)習學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規范》并嚴格遵守，切實(shí)培養學(xué)生文明、衛生、守紀、勤奮、誠實(shí)、節儉的良好習慣，提高了學(xué)生的文明程度，并得到家長(cháng)的好評。
二、耐心細致抓好教學(xué)工作
在教學(xué)中我們時(shí)刻以學(xué)生為本，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)與學(xué)習效果，為了提高學(xué)生的綜合能力，我們加強補充拓展，本學(xué)期我們還開(kāi)
展了繪畫(huà)、手工、各項體育活動(dòng)，各班主任加強對學(xué)生兩操的管理，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì )冬季長(cháng)跑，切實(shí)有效地提高了學(xué)生各方面的素質(zhì)，真正讓學(xué)生學(xué)有所長(cháng)。同時(shí)我們也很關(guān)注學(xué)困生，對他們不歧視不放棄，為他們補一補，拉一拉。我們對所有學(xué)生都是不折不扣地抓好學(xué)習習慣的培養，盡量使每一位學(xué)生養成認真踏實(shí)的良好學(xué)習習慣，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，提升家長(cháng)的滿(mǎn)意度。
在這里具體說(shuō)一說(shuō)我組教師的特點(diǎn)：一年級的兩個(gè)班主任楊麗、曲婧老師，每天9點(diǎn)半不到就已經(jīng)到了學(xué)校，進(jìn)到班里，組織學(xué)生打掃衛生，交作業(yè)，開(kāi)始晨讀，兩個(gè)一年級的孩子迅速開(kāi)始了有序的學(xué)習生活；二年級的王步進(jìn)老師工作細致，收放自如，班主任工作大家有目共睹，三年級張軍峰老師和王譽(yù)穎老師對班級工作真抓實(shí)干，獎懲分明，班級工作更上一個(gè)臺階，班級面貌煥然一新；（在這里要多說(shuō)說(shuō)張軍峰老師讓我感動(dòng)的事情，我們兩個(gè)在一年級二班監考，發(fā)生了突發(fā)狀況，一個(gè)孩子可能是感冒不舒服，吐了一地，張老師馬上說(shuō)：“陸老師你讀題，我來(lái)掃！”說(shuō)完就拿起簸箕、掃把掃掉，又拿來(lái)拖把拖干凈，一點(diǎn)兒都沒(méi)有耽誤學(xué)生的考試。）四年級的班主任尚華老師對學(xué)生耐心細致，班級工作井井有條；五年級的權敏霞老師對學(xué)生敢抓敢管，有魄力，有方法，深得學(xué)生喜愛(ài)；六年級的孫雷燕老師面對一個(gè)40多人的大班，傾盡心力，一頭扎進(jìn)班里，和學(xué)生打成一片，為孩子們的學(xué)習、健康成長(cháng)不斷努力著(zhù)。每個(gè)老師有每個(gè)老師的特色，每個(gè)老師都恪盡職守，任勞任怨。劉維安、趙義玲兩位年輕的老師代兩個(gè)班的`語(yǔ)文課，從來(lái)都是早來(lái)晚走，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的各項工作。
幾個(gè)老教師苗慧珍、王亞娟、解金軒、席瑛對工作絲毫不懈怠，工作充滿(mǎn)干勁，遇到教學(xué)的難題，都毫無(wú)保留地分享自己的經(jīng)驗，深得年輕人的喜愛(ài)。
三、年級組教師精誠團結
本年級組的老師們在人際關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學(xué)管理上，各班老師也更能互相取長(cháng)補短，在教育學(xué)生時(shí)，也能互相交流經(jīng)驗，暢談得與失。
特別是準備“家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)”時(shí)，讓我們體會(huì )到了集體的力量，大家共同努力，集思廣益，做好迎接家長(cháng)的各種準備。從任務(wù)下達開(kāi)始，各班齊動(dòng)員，全年級組老師通力合作，發(fā)揮集體的智慧，不僅向家長(cháng)展示了優(yōu)美的班級文化布置，更向家長(cháng)展示了教師自身優(yōu)秀的工作能力、職業(yè)素質(zhì)，得到了家長(cháng)的好評。
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了各級各類(lèi)的研討課、公開(kāi)課，其中涉及到我們年級組教師的課達17節次，幾乎每位教師都面向全校開(kāi)過(guò)課，但無(wú)論是哪位教師開(kāi)課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學(xué)設計，甚至制作課件、教具。有些老師需要試教，被用到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開(kāi)的課都取得了成功，獲得了聽(tīng)課教師的好評。
“一份耕耘，一份收獲�！蔽覀兿嘈牛褐灰ぬ�(shí)實(shí)地工作，團結一致，我們組一定會(huì )取得更好的成績(jì)。
小學(xué)年級組工作總結4
時(shí)光匆匆，工作繁忙，轉眼間，一個(gè)學(xué)期又結束了，這個(gè)學(xué)期我們級組的全體老師肩負著(zhù)學(xué)校的重托。在各級領(lǐng)導的大力支持下，在全級師生的共同努力下，大家兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，辛勤耕耘，終于不辱使命地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，各方面的工作都取得了可喜的成績(jì)劃上了個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
一．營(yíng)造學(xué)習環(huán)境，狠抓課前管理
從四年級開(kāi)始，本級組為了營(yíng)造學(xué)習的良好氣氛，要求各班的學(xué)生一早來(lái)到學(xué)校，馬上將班級的課桌擺放好。營(yíng)造好良好的班學(xué)習環(huán)境，接下來(lái)學(xué)生在此環(huán)境下進(jìn)行自學(xué)，自覺(jué)看課外書(shū)，班干部維持好紀律，級組值日教師巡查，經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐，到了今天，各班學(xué)生基本都能自覺(jué)看書(shū)，形成良好的自學(xué)環(huán)境，班級有了良好的班風(fēng)，從而推動(dòng)了級組的好轉，形成自覺(jué)學(xué)習的好風(fēng)氣。
二．級組團結拼搏，氣氛空前融洽
團結就是力量，一個(gè)集體要團結起來(lái)，才能充分表示出它的凝聚力和戰斗力。六年級每位成員，經(jīng)過(guò)四、五年級兩年的磨合，上到六年級都能很快進(jìn)入角色，積極協(xié)調好級長(cháng)與教師，班主任與科任，老師與學(xué)生的關(guān)系，和諧氣氛盛況空前。從未發(fā)生過(guò)老師因工作的問(wèn)題而出現沖撞的現象。級組會(huì )議認真，大家除了作筆記還各抒己見(jiàn)，熱烈討論級組的事務(wù)。學(xué)生出現問(wèn)題，全級齊抓共管，如個(gè)別表現差的學(xué)生被叫到辦公室時(shí)，除了上課的老師，其他的老師，級長(cháng)一起與家長(cháng)談話(huà)、交流。有不少家長(cháng)都被老師們的真誠幫助而感動(dòng)，表示一定要抓好對孩子的教育，配合好老師完成孩子小學(xué)階段的教育任務(wù)。
由于大家在管理上團結一致，在20xx屆畢業(yè)生中極少出現難管教的學(xué)生，使整個(gè)級組的教育工作走上了一個(gè)新的臺階。
三．培養吃苦精神，磨練人生意志
本學(xué)年初，我校邀請了某教育機構的部分官兵對我六年級的全體學(xué)生進(jìn)行為期三天的軍訓，這次軍訓錘煉了學(xué)生的意志。學(xué)生剛接觸軍訓的時(shí)候，開(kāi)始有點(diǎn)新鮮感，但一天下來(lái)，許多學(xué)生已感到十分疲倦，經(jīng)過(guò)午后的陽(yáng)光，已顯疲憊，有些怕苦怕累的學(xué)生不想繼續下去。在此，各班主任與各教官步調一致，緊密合作，堅決糾正學(xué)生怕苦怕累的想法，不準一個(gè)學(xué)生請假。經(jīng)過(guò)三天的訓練，各班的學(xué)生都曬黑了，變得結實(shí)了。出對、步操、精神風(fēng)貌有了明顯的變化，在最后一天進(jìn)行步操匯演比賽中，各班同學(xué)表現得很好。經(jīng)過(guò)評比，分別評出了5、6為軍訓先進(jìn)集體。
隨后，機組積極響應學(xué)校號召，發(fā)動(dòng)全級學(xué)生進(jìn)行了作文大賽，對優(yōu)秀的作文進(jìn)行表彰獎勵，并將其展示出來(lái)，供大家欣賞。
四．齊抓各項工作，促進(jìn)全面提升
思想工作是其他工作的靈魂，只有抓好了思想，其他各方面的工作就可以迎刃而解了。本學(xué)年，充分發(fā)揮我級組的教育優(yōu)勢積極探索一條具有本級組特色教育的工作路子，把教育有機滲透到各科教學(xué)，并開(kāi)展各項有針對性的德育工作。
1.配合學(xué)校的要求，每月進(jìn)行文明班的評比
根據德育處的有關(guān)規定，每月對7各班進(jìn)行量化對比，評出2個(gè)最高分的班級作為該月的先進(jìn)班，從而樹(shù)立榜樣，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
2.充分發(fā)揮思品課、班會(huì )課的作用
思想與社會(huì )課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地之一，本學(xué)期的思想品德課，要求每個(gè)班一定按要求去上，不能占用上語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等課，如有發(fā)現均納入量化扣分管理，這樣保證了班主任的授課質(zhì)量，從而使到全級學(xué)生的思想提高到一個(gè)新的境界，個(gè)班的風(fēng)氣都有所好轉。
每周的班會(huì )課，根據學(xué)校布置的主題曲上，每周都有主題，全級統一要求不能占用來(lái)上其他課，一定要對上一周的班內情況進(jìn)行總結，指出存在的問(wèn)題，結合行政國旗下的`講話(huà)精神，布置該周的工作要點(diǎn)，步調一致，將發(fā)現的不良行為扼殺在萌發(fā)狀態(tài)，從而，促進(jìn)良好班風(fēng)的培養。
3.利用升旗儀式，對活動(dòng)等進(jìn)行愛(ài)國主義教育
通過(guò)升旗等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生愛(ài)家，愛(ài)國的精神。每周結合校工作的安排適當要求學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)升旗體會(huì )，從小增強愛(ài)國意識，增加愛(ài)國情感，為培養祖國未來(lái)的接班人打下堅實(shí)的基礎。
4.進(jìn)行感恩教育
結合母親節，父親節，對全級學(xué)生進(jìn)行感恩教育，要求在節日期間給爸爸，媽媽寫(xiě)信或做賀卡，以感謝父母的養育之恩，從而強化愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)人民，愛(ài)祖國，形成良好的人格熏陶。
5.組織學(xué)生為貧困家庭捐款，在這次捐款活動(dòng)中同學(xué)表現踴躍，其中捐款多的班級有六（2）、六（5）班，表現積極的有何志康5班、梁文慧2班、戴邦超4班。
6.“六一”節各班開(kāi)展各種形式的聯(lián)歡會(huì )，聯(lián)歡會(huì )上，同學(xué)們表演了自編自演的節目，家長(cháng)們也參與了孩子們的聯(lián)歡活動(dòng)，氣氛活躍，其樂(lè )融融。
7.在學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)節中，在幕式的表演上我級組的兩個(gè)朗誦節目都獲得了一等獎，為級組贏(yíng)得了榮譽(yù)。
回首過(guò)去，我們六年級組確實(shí)取得了令人欣慰的成績(jì)，這是在上級領(lǐng)導的帶領(lǐng)和全體老師的努力下取得的；在以后的教學(xué)道路上，我們將任重而道遠；不管以后將會(huì )遇到什么困難，我們級組都將開(kāi)拓進(jìn)取，努力爭取獲得更好的成績(jì)。
小學(xué)年級組工作總結5
一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺(jué)真累。我不斷的反思著(zhù)自己，努力的結果而讓我感到失望，現總結自己一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作如下：
本學(xué)期，我認真落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得基本語(yǔ)文知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習教育教學(xué)理論。參加學(xué)校、學(xué)區組織切實(shí)有效的網(wǎng)絡(luò )教研討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教。利用各種機會(huì )不斷向相鄰年級的周老師學(xué)習。以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內有經(jīng)驗的老師請教。
3、充分利用各種資源，上好每一節課。充分利用資源，為自己上課作好準備。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
二、 具體教學(xué)工作
�。ㄒ唬├^續打好漢語(yǔ)拼音知識的基礎
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在識字教學(xué)的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。 發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和何讓孩子用卡片識字，給孩子每天聽(tīng)寫(xiě)。用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習拼音的興趣。
�。ǘ┳ズ脤�(xiě)字訓練
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的.教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸�！�
�。ㄈ┡囵B學(xué)生的朗讀
首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè )趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )，使我的課堂豐富而生動(dòng)。
�。ㄋ模┳龊门鄡�(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量
一個(gè)班級每個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步。特別是班上馬佳翔這個(gè)小男孩，開(kāi)始時(shí)還很不適應學(xué)校的學(xué)習、生活，我找來(lái)他的爸爸媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)各方面的努力，他的學(xué)習進(jìn)步很大。還有曾經(jīng)不肯善言的張芙蓉、周艷有原來(lái)測試的二三十分現在也上升到六十多分。
三、 存在的問(wèn)題與不足：
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應該多加以引導。教給學(xué)生學(xué)習方法比什么都重要。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習。
3、教師機智有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問(wèn)題，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預設和生成。
4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。
5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養。培養學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。
在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習精神，引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地。今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應教育改革的新浪潮。不辜負學(xué)校對我的期望和信任。
小學(xué)年級組工作總結6
年年歲歲，歲歲年年，看似在重復著(zhù)昨天的故事，然而，一個(gè)新小組的合作又將走過(guò)一學(xué)期的歷程。仔細回想著(zhù)我們的并肩而行，耐人尋味。
本學(xué)期，我們五年級14位同仁在學(xué)校的統一安排，年級組國校的直接帶領(lǐng)之下，較完美地完成了學(xué)校校長(cháng)室以及各處室和少先隊布置的各項教育教學(xué)任務(wù)。老師們工作認真，踏實(shí)肯干，任勞任怨，忘我工作，工作有聲有色，形成了一支良好協(xié)作精神的團隊。
一、德育為首，抓牢思想處處在
我們把對學(xué)生的思想教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的每一處，潛移默化地改變著(zhù)學(xué)生。所有班主任老師更是利用班會(huì )等時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育，充分挖掘教材中的思想教育資源，向學(xué)生滲透思想教育。教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、樹(shù)立遠大理想，發(fā)奮學(xué)習、熱愛(ài)集體、尊重他人、學(xué)會(huì )與他人相處等。在實(shí)踐和學(xué)習中不斷提高學(xué)生的思想認識。各科任老師也緊密配合班主任，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，養成良好習慣的教育，珍惜時(shí)間的教育等。
二、率先垂范，嚴格示范時(shí)時(shí)有
在做好對學(xué)生的思想教育的同時(shí)，班主任與科任老師緊密配合，共同做好班級管理工作。根據學(xué)生、班級的.特點(diǎn)進(jìn)行有效的管理。在學(xué)校工作安排的指導下，融匯了每周一國旗下講話(huà)精神，嚴格要求學(xué)生。借助于優(yōu)勝班級的評比，抓好禮儀常規方面的教育訓練工作；借助于每?jì)芍芤淮蔚拇髵叱u比，抓好經(jīng)常性的衛生安全規范教育；借助于書(shū)香班級的評比，讓學(xué)生形成讀書(shū)習慣；借助于寫(xiě)字競賽，讓學(xué)生“工工整整寫(xiě)字，端端正正做人”。就是這樣在平凡而又充實(shí)中度過(guò)了一天又一天，促使學(xué)生逐漸養成良好的習慣。5位年輕班主任克服路途遙遠等諸多困難，每天按時(shí)到校組織學(xué)生早讀，每天課間操時(shí)間與學(xué)生同做校園廣播操，給學(xué)生以表率示范和指導。
三、抓好教學(xué)，精心培育促進(jìn)步
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，全組同志能扎實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)工作，認真備好、上好每一節課，提高課堂教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量，珍惜學(xué)生在校的每一分鐘。特別關(guān)注學(xué)困生，對待學(xué)困生沒(méi)有歧視，沒(méi)有放棄，而是傾注了更多的愛(ài)心、細心和耐心。通過(guò)一學(xué)期的努力，各班的語(yǔ)數英都有了不同程度的提高。
四、團結協(xié)作，活動(dòng)之中顯風(fēng)采
我們深知，年級組是一個(gè)不可分割的集體，大家無(wú)論是在工作上，還是在生活上都互相關(guān)心，互相幫助，無(wú)論是來(lái)自于教導處的教育教學(xué)，還是少先隊體育組的多項師生的文藝體育活動(dòng)，我們都能認真對待，精心準備，力爭取得好的成績(jì)。本學(xué)期，除了完成校內各項活動(dòng)之外，還組織全年級二百多名學(xué)生去素質(zhì)教育實(shí)踐基地參與了三天的活動(dòng)，在建國校長(cháng)的帶領(lǐng)之下，老師們陪同學(xué)生全程參與活動(dòng)，致使各項活動(dòng)井然有序，使我們的學(xué)生從中受到良好的教育，也受到了基地領(lǐng)導的好評，我們尤其感動(dòng)于好幾位中老年老師那幾天的代班主任工作。正因為有了這樣一個(gè)和諧的集體，我們的各項工作才會(huì )開(kāi)展得有聲有色。在唐小這個(gè)鹽城市和諧校園中，我們默默地工作，默默地奉獻著(zhù)。
五、存在問(wèn)題，查漏補缺待提高
由于本人能力有限，主動(dòng)創(chuàng )新意識還不夠，工作較被動(dòng)，所做之事與學(xué)校要求也許還有一定的差距，某些工作還缺乏精細，今后我將和全組同仁一道揚長(cháng)避短，在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，滿(mǎn)懷信心和激情地將我校愛(ài)崗敬業(yè)的精神傳承下去。
小學(xué)年級組工作總結7
本學(xué)期里，我們在上級教育科研部門(mén)和校長(cháng)室的指導下，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作，為創(chuàng )出鮮明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出一定的貢獻�，F從五個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、大力執行教科研制度，強化課題管理。
1、本學(xué)期，各課題負責人認真撰寫(xiě)了課題研究學(xué)期實(shí)施計劃，并按計劃將教科研滲透到平時(shí)的教育教學(xué)工作中。學(xué)期末，由教科室對照他們的研究計劃對課題組、教師進(jìn)行了考核，保證了研究過(guò)程、結果與計劃的一致性。
2、為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的深入開(kāi)展，在校園網(wǎng)上開(kāi)辟了專(zhuān)門(mén)的課題研究專(zhuān)欄，實(shí)行教科研網(wǎng)上管理。學(xué)校聘任市區骨干擔任課題組副組長(cháng)，招募一批教科研骨干教師成為課題組骨干成員，讓他們履行好職責，帶領(lǐng)全體教師積極投身于學(xué)校教育科研，提高我校的教科研質(zhì)量。
3、完成了市十二五第二批規劃課題《國學(xué)經(jīng)典奠基兒童美麗人生的行動(dòng)研究》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中經(jīng)典詩(shī)文“主題式”教學(xué)策略的研究》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與國學(xué)滲透》和《在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中培養學(xué)生的道德品格》的中期匯報。做好各課題資料收集，整理，將課題研究的優(yōu)秀教學(xué)設計、教案匯編成冊，形成階段性成果。撰寫(xiě)高質(zhì)量的工作報告和研究報告。
二、規范、完善課題的管理工作。
1、抓日常課題管理，注意調控。
教科室學(xué)期初制定好教科室計劃，在平時(shí)認真做好課題研究的工作記錄，按部就班開(kāi)展課題研究工作，注意課題研究過(guò)程化。引領(lǐng)學(xué)校主課題研究方向，指導督促各課題開(kāi)展情況。
2、加強教科研資料積累。
各課題組對資料積累工作更加重視，除了專(zhuān)人整理外，還進(jìn)行了檢查、改進(jìn)。
三、重視學(xué)習課改理論，加強教研科研整合。
1、引導教師學(xué)習課改理論。
�。�1）開(kāi)展校本培訓。本學(xué)期組織外出參加教海探航論文撰寫(xiě)培訓的高茜欣教師進(jìn)行二次培訓。
�。�2）加強業(yè)務(wù)培訓。學(xué)校加強教育科研與教研的整合力度。除了平時(shí)的自學(xué)外，學(xué)校各備課組每周有規定的'時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和課題組研討活動(dòng)，讓教師圍繞課題研討展開(kāi)討論，真正讓大家做到有話(huà)可講，有論有據。
2、積極參與課題組活動(dòng)。本學(xué)期德育課題參加市級課題培訓。
四、積極開(kāi)展課題研究，強化校本培訓。
針對課程改革的新形勢，本學(xué)期教科室按學(xué)校的要求，對照課題研究的規劃，主要組織了課題中期匯報和結題活動(dòng)。
五、指導教師撰寫(xiě)各級各類(lèi)論文，做好評優(yōu)推薦工作
本學(xué)期，繼續根據省、市、區教育科研部門(mén)的要求，認真組織廣大教師參加各級各類(lèi)論文競賽，在每次活動(dòng)前，努力做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，組織教師學(xué)習省市有關(guān)論文競賽的文件精神，使之明確競賽的具體要求及規定，及時(shí)撰寫(xiě)研究論文，積極向教育報刊投稿，使實(shí)踐轉化為經(jīng)驗，使經(jīng)驗上升為理論。本學(xué)期組織老師們參加了“藍天杯”教學(xué)設計、“藍天杯”論文、“師陶杯”論文等。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，每一項工作都是全體扎扎實(shí)實(shí)、一步一步地按照我們的理念和方法無(wú)能為力完成，是全體教師的共同努力的結果，面對下學(xué)期的工作，充滿(mǎn)機遇和挑戰，希望全體教師在上級教育部分和學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新，力爭在新的一年有更大的突破。
小學(xué)年級組工作總結8
光陰荏苒，一個(gè)充滿(mǎn)挑戰，富有收獲的學(xué)期結束了�；厥走@學(xué)期，我們一年級組的全體教師都積極投身到教學(xué)工作中，踏踏實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項工作。下面作如下總結：
一、習慣培養打基礎
對于一年級新生來(lái)說(shuō)，養成良好的習慣至關(guān)重要。面對這些剛從幼兒園上來(lái)的孩子，已經(jīng)游戲慣了的他們，要適應小學(xué)常規，談何容易。但我們深知，小學(xué)生求知欲、模仿性強，可塑性大，是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期。因此，我們狠抓養成教育，及時(shí)糾正學(xué)生不規范言行。
好的習慣將讓人終生受益。學(xué)生一入學(xué)，我們就從行為習慣及學(xué)習習慣兩方面的養成抓起，有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規訓練。我們把抓好學(xué)生的養成教育作為重點(diǎn)，結合學(xué)校的陽(yáng)光少年評比，向學(xué)生進(jìn)行常規教育。利用晨會(huì )課,學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸培養認真聽(tīng)課、一筆一畫(huà)認真寫(xiě)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時(shí)每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規訓練。
為了保證養成教育的實(shí)效性，我們全組教師嚴抓實(shí)管，經(jīng)常反復地組織學(xué)生學(xué)習“規范”，并應用正反兩方面相結合的教育方法規范學(xué)生的行為，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P、督促。此外，我們還經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，利用學(xué)校開(kāi)通的家校通這個(gè)平臺，讓家長(cháng)了解學(xué)生在校的日常規范要求，積極配合學(xué)校共同教育學(xué)生。在全組教師的共同努力下，一學(xué)期來(lái)，良好的班風(fēng)基本形成。
二、團隊互助顯和諧
年級組教師是一個(gè)不可分割的集體，大家無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團結、和諧的團隊。我們深知，工作氛圍對一個(gè)組來(lái)說(shuō)是非常重要的，良好的工作氛圍，能夠增強隊伍的凝聚力和團結協(xié)作的精神，在工作中互幫互助，群策群力，提高工作效率，大家才能夠心情舒暢地完成各自的工作任務(wù)。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著(zhù)我組的每一個(gè)人。學(xué)年一開(kāi)始，我組全體教師首先統一了思想認識，我們覺(jué)得老師的敬業(yè)精神是開(kāi)展工作的.根基，同志之間的團結協(xié)作是工作成功的保證。于是，我們的
組訓就定為：團結協(xié)作，服務(wù)學(xué)生。它是我組每一位老師工作的準則和座右銘。它是我們敬業(yè)精神的體現，也是我們工作取得成功的法寶。在這一精神的指引下，各位老師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作以及班級工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(cháng)。大家都能顧全大局，服從領(lǐng)導分配，不計較個(gè)人得失。
剛開(kāi)學(xué)，班主任任務(wù)很重，搭班的科任老師就自覺(jué)地承擔了后勤服務(wù)的重任。學(xué)校有什么需要傳達的文件，還有需要領(lǐng)的東西，科任老師們都積極主動(dòng)地去做，讓班主任省了不少心。平時(shí)，如果遇上哪個(gè)老師有事請假，搭班的老師馬上自覺(jué)承擔了代班代課的重任。哪位同志在工作中遇到了煩惱，其他老師就會(huì )主動(dòng)幫助出主意想辦法。像這樣的事例還有很多很多。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿(mǎn)了歡笑。
三、集體備課求高效
一年級對于整個(gè)小學(xué)階段來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的一學(xué)期。我們深知這一階段的重要性，所以對教學(xué)工作不敢松懈。我們積極參與新課程的理論學(xué)習，不斷更新自己的教學(xué)理念。盡量正確地把握各科的教學(xué)特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的課堂。各學(xué)科老師經(jīng)常在一起為如何搞好教學(xué)展開(kāi)激烈的討論，做到優(yōu)勢互補、資源共享。
一學(xué)期來(lái)，我們組以班主任和備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個(gè)班以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生；每個(gè)備課組又以備課組長(cháng)為核心，加強集體備課，經(jīng)常溝通教學(xué)中出現的問(wèn)題，并將課改理念落實(shí)到位。平時(shí)教學(xué)中的好點(diǎn)子或教后反思常常以“聊課”的形式交流、碰撞。通過(guò)集體備課，我們一起評議一堂課的得與失；通過(guò)集體備課，我們一起精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計課堂訓練，集思廣益，取長(cháng)補短；通過(guò)集體備課，我們及時(shí)交流教育思想、教學(xué)心得，暢談工作中成功的喜悅，不盡人意的煩惱，大家出主意、想辦法針對教材和學(xué)生的特點(diǎn)，不斷進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新
這樣，教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的工作得以順利展開(kāi)。
四、家校合作促發(fā)展
為加強學(xué)校、班級與家長(cháng)的信息溝通，形成學(xué)校、社區、家庭的教育合力，開(kāi)學(xué)初，我們一年級組依據學(xué)校工作要求，組織了各班組建好班級的家委會(huì )，讓家委會(huì )在家長(cháng)和班級工作之間架起一座橋梁，具體工作安排為：（1）填寫(xiě)家長(cháng)參與家委會(huì )意愿表，了解家長(cháng)參與班級家委會(huì )工作的意向。（2）從家長(cháng)的意向書(shū)中，確立班級家委會(huì )的人員名單。（3）召開(kāi)臨時(shí)家委會(huì )會(huì )議，確立家委會(huì )成員的職責，明確家委會(huì )工作的任務(wù)。
各班級家委會(huì )成員的產(chǎn)生采用了民主選舉的形式，是公開(kāi)、公平、民主的，因此，各班選舉的家委會(huì )都得到班級所有家長(cháng)的認可，家委會(huì )家長(cháng)開(kāi)展工作時(shí)也得到了各位家長(cháng)們的大力支持。剛開(kāi)學(xué)，由于孩子年齡小，不會(huì )打掃衛生，家委會(huì )義工隊的成員們就主動(dòng)承擔起了清潔教室的重任。緊接著(zhù)，在學(xué)�？傮w班級文化建設大的框架下，各班開(kāi)展了各具特色的班級文化建設。為了做好本項工作，在本年級新建的家委會(huì )成員的幫助下，與家長(cháng)共同制定班級文化建設活動(dòng)方案，籌建班級文化建設，創(chuàng )設各具特色的黑板報、宣傳欄、學(xué)生作品展示窗。這樣的班級文化建設，營(yíng)造了濃郁的班級個(gè)性文化氣息，豐富了德育的內涵，提高了德育的功效。
在新一年即將到來(lái)之際，各班的家委會(huì )又組織學(xué)生、家長(cháng)和老師開(kāi)展了親子運動(dòng)會(huì )和元旦聯(lián)歡活動(dòng)�；顒�(dòng)全程由家委會(huì )負責策劃、組織，這一系列的活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們各方面的能力，還拉近了孩子、家長(cháng)與老師的距離。孩子們在活動(dòng)中收獲很大，家長(cháng)們也進(jìn)一步了解了學(xué)校工作，效果非常明顯。
忙忙碌碌的一學(xué)期即將結束，在這一學(xué)期的實(shí)踐中，我們年級組已經(jīng)形成了一個(gè)團結的集體，一個(gè)勤奮的集體，一個(gè)友善的集體，一個(gè)向上的集體，相信，這樣的集體在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，一定會(huì )創(chuàng )造更加輝煌的成績(jì)！
小學(xué)年級組工作總結9
本學(xué)期的工作又落近尾聲。我們數學(xué)教研組在學(xué)校教導處的帶領(lǐng)下，積極落實(shí)新課程標準，加強教師校本培訓，為切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)而努力。本學(xué)期的教研活動(dòng)我們注重課堂教學(xué)研究，真正做到促進(jìn)我校課堂教學(xué)�，F將本學(xué)期的工作做以下總結。
回顧一學(xué)期的工作，主要做了以下工作：
一、教學(xué)常規常抓不懈
期初以學(xué)校教導處的計劃為指導，結合本學(xué)科實(shí)際制定了數學(xué)組本學(xué)期工作計劃，使全體數學(xué)教師都明確數學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規。并且每學(xué)期兩次對教師的備課、上課、聽(tīng)課、輔導學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達到公開(kāi)教學(xué)1節，聽(tīng)課10節或以上。
二、教研活動(dòng)落到實(shí)處
本學(xué)期我們教研組以“如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性”為主題開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)前定好負責人、時(shí)間、地點(diǎn)，使得每次活動(dòng)有實(shí)效性。本學(xué)期我們共開(kāi)出校級公開(kāi)課三節，每次公開(kāi)課前有集體備課，集體備課后有主備人整理教案，馬上著(zhù)手開(kāi)始試課，本校只有兩個(gè)平行班，為使我們的課堂設計更完美，我們還跑到臨近的學(xué)校再次進(jìn)行試課，通過(guò)試課的反饋再次進(jìn)行集體備課，一般都在兩次試課后，我們才定好最終的上課方案，并向學(xué)校進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示。通過(guò)這種形式的上課、磨課，使我們組的幾位年輕教師快速的成長(cháng)起來(lái)，同時(shí)也提高了老教師參與教研活動(dòng)的`積極性。每次的集體備課，全組教師積極參與，甚至在每次的試課中，我們全組教師都能齊聚，這種形式的教研活動(dòng)促使我們的每一位成員更有團隊意識。
雖然，本學(xué)期我們還是像往常一樣在開(kāi)展校本教研活動(dòng)，但每位老師都感覺(jué)到我們的活動(dòng)更有實(shí)效性，對他們的成長(cháng)真正起到了推波助瀾的作用。
小學(xué)年級組工作總結10
為科學(xué)、有效的應對突發(fā)疫情，最大程度減少延遲開(kāi)學(xué)帶來(lái)的影響，做到停課不停學(xué)、學(xué)習不延期，響應上級號召，我們利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、通訊等途徑與家長(cháng)和學(xué)生保持聯(lián)系，合理調整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習內容，指導學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)�，F在對這一最初階段的線(xiàn)上學(xué)習進(jìn)行回顧，及時(shí)總結反思。
一、初階段線(xiàn)上教學(xué)的收獲
1.提前做好充分的準備
由于新型肺炎疫情的突然打亂了我們的教學(xué)計劃，放假時(shí)課本也沒(méi)有到位，保括其他任何的紙質(zhì)備課資料都沒(méi)有，我們就在網(wǎng)上搜集下載了電子課本、教師用書(shū)、ppt、教學(xué)設計、講課視頻等資源。有了充足的資源，才可以更好的備課。我們發(fā)揮教研組的智慧，一起研究討論新學(xué)期教材特點(diǎn)，認真備課。另外大家集體培訓網(wǎng)絡(luò )直播的方法，互相請教、互相交流，在群內多次體驗嘗試，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)學(xué)習，使困難得到解決。
另外學(xué)生層面也要做好準備：要網(wǎng)絡(luò )教學(xué)同學(xué)們是主體，只有學(xué)生做足準備才可以開(kāi)展教學(xué)和保證教學(xué)質(zhì)量，為此做了兩個(gè)方面的準備：先調查學(xué)生學(xué)習硬件，發(fā)放問(wèn)卷調查學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習使用的設備，如：手機，電腦，平板等，是否有網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)調查知道絕大部分同學(xué)具備硬件設施，這為上課打好了基礎。這讓我們放心不少。接著(zhù)學(xué)生和家長(cháng)的心理準備也不可少，面對新的授課方式做好心理十分重要，為此我們讓家長(cháng)和學(xué)生在線(xiàn)簽訂了承諾書(shū)，還在開(kāi)課的前一天上了一節直播班會(huì )課，為正式的學(xué)習進(jìn)行了充足的準備！
2.教給學(xué)生自學(xué)的方法
提前安排學(xué)生的預習任務(wù)，教給學(xué)生具體的預習方法，提出預習要求。比如開(kāi)課之前，老師給學(xué)生布置讀書(shū)任務(wù)，在群里打卡提交讀課文的錄音，老師通過(guò)直播方式檢測孩子的讀書(shū)內容。開(kāi)課后練習作業(yè)方面，老師通過(guò)學(xué)生的作業(yè)檢測學(xué)生自學(xué)的'效果。這個(gè)階段正是培養孩子自學(xué)的好時(shí)機。成敗與否，全靠這兩周的自學(xué)，老師引導好，監督好，時(shí)時(shí)跟蹤，學(xué)生的自學(xué)能力一定好。這個(gè)階段也是老師自我提高的最佳時(shí)機，老師自控了、自律了，學(xué)生一定自強了。
二、積極研究認真備課
我們高語(yǔ)組在收到學(xué)校的“線(xiàn)上教學(xué)工作安排”后，教研組內就組織大家線(xiàn)上交流和討論，要求我們每個(gè)人首先要明確各自的首要任務(wù)——事先備好課，為接下來(lái)的上課做好充分準備。
實(shí)際工作中雖然大家依照分工，各負其責，但是在具體的實(shí)踐中，遇到的很多細節問(wèn)題，還需要同伴相互協(xié)作和幫助來(lái)共同完成的，比如，材料的查找，釘釘的操作使用等。
要給學(xué)生好課，首先就要備好課。我們主要使用以下幾個(gè)方面入手來(lái)完成的：
1.借助電子教材和課文閱讀鏈接來(lái)熟悉教材；
2.認真閱讀俊霞老師推薦的電子版教師用書(shū)，再次梳理教材脈絡(luò )和重難點(diǎn)；
3.認真修改愛(ài)霞老師推薦的同步教學(xué)ppt；
4.觀(guān)看名師教學(xué)視頻，再次熟悉教材，把握重難點(diǎn)。
三、避免出現開(kāi)學(xué)后影響學(xué)生學(xué)習的因素
1.準確把握假期學(xué)習的效果
小學(xué)年級組工作總結11
光陰荏苒，日月如梭，轉眼間又到歲末�；仡櫼粚W(xué)期的工作，感慨萬(wàn)端。六年級級部，雖說(shuō)班級少，但是“麻雀雖小，五臟俱全”，教學(xué)常規，學(xué)生的日常行為常規，樣樣是馬虎不得的。日子一天天滑過(guò)，教學(xué)秩序卻井然有序，師生在詳和，愉快的氛圍中度過(guò)了每一天。這詳和局面，與六年級組全體老師的付出有密不可分的關(guān)系。她們的辛勤，她們的汗水，她們的苦口婆心，她們?yōu)閷W(xué)生所做的一切歷歷在目。今天，就借這個(gè)機會(huì )，簡(jiǎn)單小結我們六年級本學(xué)期的工作：
一.因為愛(ài)，所以愛(ài)。
《因為愛(ài)，所以愛(ài)》這是范俊俠老師在我校論壇時(shí)的題目。范老師在論壇中，講述了兩個(gè)親身教育學(xué)生的例子，當時(shí)在座的各位老師都被范老師的耐心和愛(ài)心感動(dòng)著(zhù)。而類(lèi)似范老師教育學(xué)生的的例子，在六年級組何止發(fā)生過(guò)那兩例呢?六年級學(xué)生，正處在身心過(guò)度期，這時(shí)有多數學(xué)生存在逆反心理，逆反心理的存在，會(huì )增加師生間的`對抗情緒，影響教學(xué)、教育工作的順利進(jìn)行。作為三位班主任，范俊俠老師，曹晉明老師，吳成玲老師，真是沒(méi)少做工作。他們與家長(cháng)交流，溝通，電話(huà)講，當面談。既當法官，又當先生。
他們利用班會(huì )給全班學(xué)生講道理，課下單獨給個(gè)別學(xué)生做思想工作，幾經(jīng)周折，費勁口舌，各個(gè)擊破。一學(xué)期過(guò)去，曾經(jīng)愛(ài)鬧事的幾個(gè)男生，變得乖巧懂事了，六、一班的滿(mǎn)**變得更熱愛(ài)集體，有強烈的集體榮譽(yù)感，六、三的孫**成了老師的好助手，不但改掉好打好斗的壞毛病。而且還幫著(zhù)老師管理班級，等等。學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，作老師的看在眼里，喜在心里。學(xué)生的進(jìn)步，是老師們的愛(ài)心換來(lái)的，他們的愛(ài)無(wú)私，博大，如母愛(ài)般慈祥溫柔，又如父愛(ài)般偉岸如山。
二，教學(xué)是學(xué)校的生命線(xiàn)
作為教師，教好學(xué)是本份之事。我們六年級組老師不多，又都是老教師。教學(xué)是學(xué)校的生命線(xiàn)，作為一線(xiàn)的老教師，深諳此理。既然選擇了做教師，丟什么，也不能丟教學(xué)。如何教?這是我們組老師共同的話(huà)題。教育改革的腳步在不停息地往前奔馳，我們作為老教師，也不甘落后。我們充分利用有利的條件，在網(wǎng)絡(luò )里搜尋我們需要的與教學(xué)有關(guān)的材料，有利用價(jià)值的課件，備課等等。然后，再深加工，變成適合我們課堂教學(xué)的東西。我們利用課余時(shí)間，在網(wǎng)上看視頻錄像課，吸取全國各地優(yōu)秀教師的長(cháng)處。在我們辦公室，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到李琳老師和吳成玲老師討論某某課該如何講，某某處是重點(diǎn)，某某句該強調之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)；也常會(huì )聽(tīng)到數學(xué)老師在那兒為一個(gè)習題爭論不休，吵得面紅耳亦。但最終都會(huì )達成共識，笑逐顏開(kāi)。我們以教學(xué)為主線(xiàn)，以研討為輔助線(xiàn)，一絲不茍地學(xué)著(zhù)，研究著(zhù)，教著(zhù)。我們認真地教學(xué)，認真地育人，認真地做人師。四十分鐘，我們呈現給學(xué)生的是一片廣闊的天空，學(xué)生們在知識的海洋里恣意翱翔。真的是：一支粉筆畫(huà)出精彩課堂，三尺講臺演繹絢麗人生。
三，美麗心情，輕松工作
美麗心情，在于自己；快樂(lè )生活，在于心態(tài)。我們六年級老師，友好相處，開(kāi)心做事，大家都擁有一份快樂(lè )的心情，這種正面的情緒感染著(zhù)每位老師，影響著(zhù)每個(gè)學(xué)生。我們的工作不輕松，教學(xué)工作的壓力很大，學(xué)生間瑣細的小事，作業(yè)的批閱，各種要寫(xiě)的材料，需要整理的教學(xué)反思，隨筆，學(xué)習筆記等等。往往一個(gè)上午下來(lái)，腰酸背痛。但一切的工作壓力，我們都以正確的態(tài)度對待，以陽(yáng)光的心態(tài)面對。我們給自己創(chuàng )造了一個(gè)舒心的精神環(huán)境，累，卻快樂(lè )著(zhù)。
一學(xué)期轉眼即逝，留給我們很多美好的回憶，酸甜苦辣匯聚成一條潺潺的幸福小溪，交匯到我們人生的長(cháng)河中。校領(lǐng)導給我們充分展示自我的平臺，在今后的教學(xué)工作中，我們組老師，將再接再厲，為學(xué)生，為學(xué)校，為自己譜寫(xiě)一篇幸福的人生篇章!
小學(xué)年級組工作總結12
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好。很榮幸能夠代表二年級組向大家匯報一年來(lái)的工作，
我們二年組是由語(yǔ)數英體音美各科教師共計15人組成的老中青兼備的團隊，完善的年齡結構，注定了這個(gè)集體是一個(gè)即具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，又不乏青春活力和創(chuàng )新精神的高素質(zhì)的隊伍。一年來(lái)，我們年級在主管領(lǐng)導朱主任的帶領(lǐng)下，繼續發(fā)揚我們組歷來(lái)“勤學(xué)、善思、團結、實(shí)干”的作風(fēng)，不斷追求，不斷進(jìn)取，互幫互助，共同提高。其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用短短的五分鐘時(shí)間是無(wú)法敘述詳盡的，這里，我只簡(jiǎn)明扼要的將我組的工作歸納出如下幾點(diǎn)：
一、勇挑重擔，努力維護二小形象
開(kāi)學(xué)第一周，我年級語(yǔ)文組就接到了南山區思品教學(xué)大型研討活動(dòng)的接待和獻課任務(wù)，時(shí)間緊，任務(wù)重，但組內老師二話(huà)不說(shuō)、義不容辭的承擔了這一重任，迅速的投入到緊張的準備工作中，先分散研修，每人各準備研討課一節，朱主任和張主任一節一節地聽(tīng)課，耐心地導課，然后大家再集中研討，優(yōu)中選優(yōu)，最后推出由沈芳老師代表我們學(xué)校參加這一學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，組內其他老師組成龐大的智囊團，積極出謀劃策，提供信息資源，使沈老師執教的《水和我們的生活》一課在活動(dòng)中大獲成功，受到專(zhuān)家的一致好評。
今年四月份，為迎接區督導評估，全組各科老師精心規范細化每一項工作，希望項項工作都能為學(xué)校增添光彩。特別是二六中隊欣然接受主題隊會(huì )活動(dòng)的展示任務(wù)，接待了區兄弟學(xué)校及督導小組等三十余人的觀(guān)摩，向同仁們展示了育才二小教師優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)的和學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
為維護學(xué)校形象，我組各科老師齊抓共管，特別重視學(xué)生的習慣養成，歷老師、苗老師、曹老師、鄒老師這些老教師言傳身教，將自己積累的教育經(jīng)驗毫不保留地完全共享，他們作風(fēng)嚴謹、態(tài)度認真，以自身的人格魅力塑造了學(xué)生，更影響了老師們。趙冬艷老師是下半學(xué)年才來(lái)到我們組的，班級接手晚，這個(gè)班由于換老師比較頻繁，學(xué)生習慣比較差，家長(cháng)意見(jiàn)也很大，可是她處亂不驚，不叫苦，不喊累，默默地挑起重擔，以極度的耐心對學(xué)生進(jìn)行習慣規矩的初始訓練，特別是在轉變差生上，她不急不躁，以一顆寬容之心面對教育的反復性，對待學(xué)生的耐心平和與處理事情的執著(zhù)較真，使它們班的張揚等幾位同學(xué)迅速轉變，班級形象徹底扭轉，家長(cháng)們更是交口稱(chēng)贊。
二、眾人一心，在團結協(xié)作中提高了集體的戰斗力
去年的元旦演出，我們組的《豬八戒娶媳婦》至今還令人津津樂(lè )道，全組老師以全心的投入和精彩的表演奪得了第一名的桂冠，這份殊榮當然是眾人一心，團結協(xié)作的結果。今年，我們組繼續發(fā)揚合作精神，積極向上的面對學(xué)校的任何一項活動(dòng)。比如說(shuō)，為爭取教工趣味運動(dòng)會(huì )的勝利，全體有項目的老師在工會(huì )組長(cháng)冀老師的組織下，利用早操時(shí)間積極訓練，不分年齡、不顧身體、不辭辛苦。在設計出場(chǎng)動(dòng)作時(shí)，老師們有點(diǎn)子的出點(diǎn)子，有力氣的出力氣，從服裝到道具以致化妝，無(wú)一處不體現了集體的智慧。特別是進(jìn)行排球、拔河項目的比賽時(shí)，更是場(chǎng)上運動(dòng)員揮汗如雨、奮勇拼搏，場(chǎng)下啦啦隊聲嘶力竭、吶喊助威，場(chǎng)上場(chǎng)下同舟共濟的情景令人感動(dòng)，最終，我們年組以總分第一的絕對優(yōu)勢獲得冠軍。
英語(yǔ)節期間，英語(yǔ)老師既要布置教室、設計辦報、張貼櫥窗，又要排練合唱、組織表演，推出一臺精彩的展演節目，忙得不亦樂(lè )乎，班主任老師急英語(yǔ)老師之所急，主動(dòng)協(xié)助英語(yǔ)老師排練合唱、調理隊形、設計動(dòng)作、制作頭飾、替學(xué)生化妝打扮等等，使這臺節目真正成為了學(xué)生的節日盛宴。
六一大巡游活動(dòng)，更進(jìn)一步體現了我們年組老師團結協(xié)作、齊心合力、顧全大局的特點(diǎn)。年級巡游主題確定以后，沈芳老師立即發(fā)動(dòng)家長(cháng)，為全年級聯(lián)系工藝雨傘;厲老師幾次奔波、交涉，為學(xué)生挑選購買(mǎi)七彩風(fēng)車(chē);熊筱琴老師精心設計編排動(dòng)作，并耐心做好其他老師和全體學(xué)生的教練;羅小丹根據主題為我們反復挑選、調整背景音樂(lè )，費了不少心血;劉靖為了配合巡游利用體育課、體鍛時(shí)間加大了隊列訓練的力度;苗老師下班后開(kāi)車(chē)到山姆會(huì )員店為同學(xué)們購買(mǎi)禮物和加餐食品，其他老師則耐心細致的組織紀律，進(jìn)行跟班輔導……眾人拾柴火焰高，這么多人去努力，使這次年級巡游活動(dòng)順利圓滿(mǎn)。
三、真情付出，在和諧的集體中彼此溫暖
一年的相處，我發(fā)現我們年組每一位老師都有一顆無(wú)私善良的心，老教師給予青年教師的是慈母般的關(guān)愛(ài)和心靈疏導，青年教師給予老教師的則是發(fā)自?xún)刃牡难瞿胶途粗�。因為平時(shí)老師們互相關(guān)愛(ài)、彼此體諒，所以，我們年級班與班之間、老師與老師之間、學(xué)科與學(xué)科之間的協(xié)調工作做起來(lái)特別順利。組里老師無(wú)論誰(shuí)生了病或有什么事，其他老師除了噓寒問(wèn)暖、真心援助之外，都能自發(fā)的主動(dòng)的代班代課，不講價(jià)錢(qián)、無(wú)怨無(wú)悔，正課也好，管托班也好，令人沒(méi)有任何后顧之憂(yōu)。因為老師們都知道，融洽的氛圍、和諧的關(guān)系，溫暖的人情是愉快工作的`基礎和保證。
特別值得一提的是，今年我校的外教kim分到我們年組，我們組老師有幸和她共同生活工作一年時(shí)間，這一年里，無(wú)論是從生活上還是工作上，我們組老師都給了他極大地支持和幫助，尤其是孟菲和張艷麗老師，因為語(yǔ)言?xún)?yōu)勢，對她的關(guān)心更是體貼周到、細致入微，使kim生活在育才二小就像生活在自己家里一樣和睦、融洽、溫馨。圣誕節時(shí)，我組老師紛紛贈送禮物，更是給她帶來(lái)了驚喜和感動(dòng)。她的父母來(lái)深圳探望時(shí)，我們組老師也給予了熱情接待，這一切，使處在異國他鄉的kim一家感受到了陌生的溫暖和巨大的觸動(dòng)，kim一再表示，如果有機會(huì )再來(lái)中國，她肯定還會(huì )要求到育才二小來(lái)，到我們年級組來(lái)，相信已經(jīng)返回大洋彼岸的她，肯定會(huì )讓育才二小的名字不脛而走的。
四、精鉆細研，在共同探討中提升業(yè)務(wù)水平，取得不菲成績(jì)
有人說(shuō)，要想教給學(xué)生一滴水，教師自己至少要有一桶水，其實(shí)一桶水已不能滿(mǎn)足學(xué)生日益高漲的求知需求，教師必須有長(cháng)流水，鮮活純凈，才能在學(xué)生面前駕輕就熟。在這一觀(guān)念上，我組老師早已達成共識，所以，老師們特別重視自身素養的提升和業(yè)務(wù)水平的提高，除了利用業(yè)余時(shí)間不斷的自研自修之外，無(wú)論是教育局、集團，還是學(xué)校組織的各級培訓，老師們都無(wú)一例外的積極主動(dòng)參加，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的理論指導，從中吸取精華和營(yíng)養，教學(xué)中更是認真鉆研，共同探索，時(shí)時(shí)交流，不斷用新理念完善自己。
數學(xué)組的曹老師、冀老師和宮春曉老師，在教學(xué)中充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，課前精心設計教學(xué)方案，認真研討教學(xué)流程，合理設計訓練習題，準確把握重點(diǎn)難點(diǎn)，既充分鉆研教材，又充分研究學(xué)生，老師做到了成竹在胸，學(xué)生的學(xué)習自然是水到渠成。
他們的協(xié)作精神不但體現在自己年級的教學(xué)研討上，更體現在對其它年級老師的配合和支持上，前段時(shí)間五年級張亞利老師代表學(xué)校參加南山區的優(yōu)質(zhì)課比賽，我們組的全體數學(xué)老師及時(shí)跟蹤聽(tīng)課，精心分析點(diǎn)評，認真的出主意、提建議，以這次活動(dòng)為契機，在成就他人的同時(shí)，更進(jìn)一步的提升了自己。
語(yǔ)文組六位老師結合上級精神，通過(guò)集體研討，把本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)放在“探索教學(xué)微環(huán)節，向四十分鐘要質(zhì)量上”，教學(xué)中努力捕捉和發(fā)現知識點(diǎn)、訓練點(diǎn)，一旦有了心得和體會(huì )，立即拿出來(lái)大家共同交流探討，教研氛圍濃郁，常常因為一點(diǎn)細微的意見(jiàn)分歧進(jìn)行激烈的學(xué)術(shù)爭論，在來(lái)言去語(yǔ)中，漸漸論證出解決問(wèn)題的途徑和方法。
各科老師都在努力把握教學(xué)改革的命脈，都在扎實(shí)教研，苦練內功，所以本學(xué)年我們組取得了不菲成績(jì)：
1、 在學(xué)校組織的教學(xué)設計比賽中，沈芳獲一等獎，宮春曉、孟菲、高詠梅獲二等獎，冀曉春、梅素霞獲三等獎。
2、在學(xué)情講座比賽中，沈芳、梅素霞各獲三等獎。
3、在學(xué)校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，宮春曉獲二等獎，沈芳、梅素霞獲三等獎。
4、孟菲撰寫(xiě)的論文在南山區“六字教學(xué)法興趣情境活動(dòng)”中獲二等獎。
5、在“全國小公民道德建設活動(dòng)”中，高詠梅、沈芳撰寫(xiě)的論文分別獲一等獎和二等獎。
6、劉靖老師和戴濱老師輔導的女子足球隊在南山區的比賽中獲第二名。
7、羅小丹老師代表深圳市，在全國音樂(lè )教師基本功大賽中獲全能一等獎和兩個(gè)單項一等獎。
總之，過(guò)去的一年是不平凡的一年，也是碩果累累的一年，面對成績(jì)，我們組的老師決不會(huì )停下奮斗的腳步，他們紛紛表示，明年將會(huì )更加努力，全力以赴讓我們組的工作好上加好。各位領(lǐng)導，各位老師，我們二年組有熱情如此，有追求如此，有雄心如此，那么，勝利和榮譽(yù)不屬于這樣的隊伍，還會(huì )屬于誰(shuí)呢?
小學(xué)年級組工作總結13
我們年級組是全校唯一只有5個(gè)班的年級組，其中2個(gè)是教導處的領(lǐng)導，人數雖少，但學(xué)校布置的每一項活動(dòng)我們都不折不扣地完成了。
文章組員們心急如焚，催促我抓緊排練。E和E老師管理學(xué)生午睡，童锍英老師負責排練，周彩琴和E老師負責學(xué)生的表演服，王艷萍老師負責老師的表演服，在明確了各自的任務(wù)后，每個(gè)人都非常認真地對待。在參與這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我們感受到我們年級是一個(gè)團結的團隊，在這個(gè)團隊中，人人都是年級組長(cháng)�？谧镜奈乙恢睕](méi)向她們說(shuō)過(guò)謝謝，今天，我就借這個(gè)機會(huì )真誠地對她們說(shuō)聲：“謝謝你們！”因為有你們的支持，我們組才能有條不紊地完成學(xué)校的各項工作；因為有你們的幫助，我們組才能順利地走過(guò)又一學(xué)期。
“沒(méi)關(guān)系，我們支持你！”：很開(kāi)心能夠與這些組員們共事：年輕上進(jìn)的周彩琴老師、謙虛好學(xué)的E老師、勤勤懇懇的E老師、善解人意的E老師、任勞任怨的E老師、正直勤奮的E老師、善良務(wù)實(shí)的E老師。每一次組里有什么事情布置，總能夠及時(shí)到會(huì )；每一次有什么決定，她們都能夠以大局為重。是的，我們組里的老師不但對集體的事十分支持，還是一個(gè)特會(huì )包容人的集體！說(shuō)實(shí)在的，每一次總結，我怕不能總結好，不能把我們年級組的一些特點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)概括好，但她們總是一致地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的！”的'確，我們年級的老師都不太會(huì )表現，大家都是默默地在自己的崗位上認認真真地工作著(zhù)。不為別的，只為了對得起自己的良心，對得起自己班里的學(xué)生。
我非常高興自己能在這樣一個(gè)會(huì )包容人的集體里，他們雖然不會(huì )說(shuō)些令你感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)。但他們都會(huì )用行動(dòng)默默地支持你，無(wú)論你做得如何他們都會(huì )諒解你，都會(huì )寬容你。這一學(xué)期，我們彼此就是那么默契地一起攜手前進(jìn)、一起合作完成了各項工作！
小學(xué)年級組工作總結14
緊張，充實(shí)的一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了。這個(gè)學(xué)期，我們全組在學(xué)校教學(xué)工作的指導下進(jìn)行教學(xué)改革。按照“先學(xué)后講，精講精練，當堂達標，單元過(guò)關(guān)”的思路組織教學(xué)和教研活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們研究了“保底促中拔尖子”的策略，建立檔案，盡可能多的消除學(xué)困生，同時(shí)也積極投入到了提高課堂效率的課題研究中。在工作中，我們充分發(fā)揮了中青年教師的優(yōu)勢，團結一致，努力將每一項工作做好。
一、按照“先學(xué)后講，精講精練，當堂達標，單元過(guò)關(guān)”的思路組織教學(xué)和教研活動(dòng)。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，為了能達到當堂達標，我們把重點(diǎn)放在了教研和備課上。開(kāi)學(xué)當天就組織全組又一次學(xué)習了新課標，接著(zhù)各自通讀教材，把握好全冊的重難點(diǎn)做到心中有數。單元責任到人，單元負責人要把其負責單元的預習和練習設計及精講部分提前備出，然后在教研活動(dòng)中全組進(jìn)行二度備課，對預習和練習進(jìn)行修改和完善，并根據各自所教的班對精講部分進(jìn)行適當的調整，最后教學(xué)。下課后便是我們教研的時(shí)候，我們不分時(shí)間不分場(chǎng)合，遇到小問(wèn)題就短時(shí)間小教研，遇到共性的問(wèn)題提到教研時(shí)間大教研，急的問(wèn)題就勢教研，可緩和的問(wèn)題，每人都調查，心理有準備了再教研。每次的教研活動(dòng)，每位老師都會(huì )毫無(wú)保留的將自己的經(jīng)驗說(shuō)出來(lái)，這是我們組的老師們。
老師們珍惜每一次學(xué)習研討的機會(huì )。本學(xué)期我組在九月聽(tīng)了侯為民，朱愛(ài)英等教師的課，并進(jìn)行了認真的研討，讓我們對數學(xué)教學(xué)有了新的認識。在活動(dòng)中互相學(xué)習，互相促進(jìn)。
為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)習的競爭意識，形成一個(gè)你追我趕的競爭氛圍。在這個(gè)學(xué)期我們年級組織了學(xué)困生和優(yōu)生數學(xué)競賽。在競賽的內容上我們首先由兩位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最后集中測試評卷。并對考試中成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了獎勵。競賽后每位教師都進(jìn)行了透徹的分析，并積極采取了措施，為下一階段的教學(xué)做了詳細的計劃。
二、做好學(xué)困生轉差工作。
我們在平時(shí)對學(xué)困生輔導的時(shí)候, 注意進(jìn)行分層輔導, 對不同的學(xué)困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內容, 給不同的學(xué)困生制定不同的目標, 以此來(lái)激勵學(xué)困生的學(xué)習興趣如設立“你追我趕欄”。
2.在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學(xué)對子, 讓學(xué)習好的學(xué)生幫助學(xué)困生, 促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.。
3.在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生, 多注意和他們在一起交流思想, 讓他們喜歡你這位老師, 愿意和老師交流, 他們就會(huì )慢慢地喜歡學(xué)習你所教的學(xué)科.。
4.還要在平時(shí)的學(xué)習中多鼓勵他們不懂就要問(wèn), 每當學(xué)困生有了什么進(jìn)步, 及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵, 樹(shù)立他們的學(xué)習自信心.。老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多, 在平時(shí)的輔導中, 對學(xué)困生付出的愛(ài)也是很多的。 同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉變學(xué)生的學(xué)習方式和轉化學(xué)困生進(jìn)行有機的結合, 以此來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。[
三、全組積極投入到了提高課堂效率的課題研究之中。
如果學(xué)生對老師產(chǎn)生良好的情感，則一定會(huì )遷移到這位老師所教的學(xué)科中，形成一股積極的教育力量。因此，我們要從思想、生活、學(xué)習上關(guān)心學(xué)生，了解他們在想什么，需要什么，有什么困難；了解他們的生活習性、學(xué)習特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，建立融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生“親其師，信其道”，雖然這已經(jīng)大大超出了數學(xué)教學(xué)的范疇，然而它對數學(xué)教學(xué)所其的積極作用是不可估量的。
其次是增強數學(xué)學(xué)習的趣味性。在課堂上，結合教學(xué)，做一些投影片或教具，讓學(xué)生看一看、畫(huà)一畫(huà)、做一做。讓課本上的圖形動(dòng)起來(lái)，用動(dòng)態(tài)的方式使學(xué)生了解概念 (如線(xiàn)段、直線(xiàn)、射線(xiàn)的關(guān)系。圖形的拼組和分割等)，其效果是傳統教學(xué)方式無(wú)法比擬的，這樣既使學(xué)生學(xué)到了知識，又增加了趣味，也提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的.能力，讓他們從一道道數學(xué)題中感受到數學(xué)的樂(lè )趣。
最后，我們全組從預習練習入手提高課堂教學(xué)效率。
數學(xué)知識具有很強的連貫性，環(huán)環(huán)相扣，特別是新教材的安排在內容上呈螺旋式上升。對于有知識基礎的課，如：《三位數加三位數的進(jìn)位加法》這一課，讓學(xué)生利用現有的知識去試算例題。在試算時(shí)可能會(huì )遇到一些困難，這就讓學(xué)生發(fā)現在學(xué)習新知識時(shí)應注意的地方，并以高度集中的注意力狀態(tài)去學(xué)習，勢必會(huì )加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象，從而提高學(xué)生的學(xué)習效率。對于學(xué)生第一次接觸的知識，沒(méi)有知識基礎的課，學(xué)生也可以去預習。讓第一次籠統、不精確地感知提前到預習時(shí)，避免學(xué)生毫無(wú)頭緒的進(jìn)入課堂，讓我們的課堂更加精煉。如：《直線(xiàn)、射線(xiàn)和角》《角的分類(lèi)》等課，通過(guò)預習讓學(xué)生對直線(xiàn)、射線(xiàn)、平角和周角有一個(gè)感性的認識，在課堂上進(jìn)行進(jìn)一步認識，為教學(xué)贏(yíng)得了更多的時(shí)間。
在課堂練習設計時(shí)我們突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，并有一定的層次性、階梯性。每一個(gè)過(guò)程都要做到“讓學(xué)生跳一跳剛好摘到”的效果，使得學(xué)優(yōu)生或學(xué)困生都能獲得練習的最佳效果。此外，練習設計也是多種多樣，這樣才能使學(xué)生保持比較持久的注意力，如：聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生去解決生活中的數學(xué)問(wèn)題；手腦并用操作性的練習；一人出題大家算；題型的多變式練習。使學(xué)生學(xué)習起來(lái)興趣盎然，學(xué)得輕松，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得靈活，使課堂練習收到事半功倍的效果。
不足之處是在保底促中是如何拔尖子，讓優(yōu)生不僅優(yōu)在習慣上而且又在思維上�？傊�，我數學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續發(fā)揚成績(jì)，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)年級組工作總結15
緊張而充實(shí)的一學(xué)期又悄然而過(guò)，在本學(xué)期里，我們小一組在校領(lǐng)導的關(guān)懷和領(lǐng)導下，認真學(xué)習，努力鉆研教育教學(xué)理論，團結協(xié)作，堅守崗位，自覺(jué)創(chuàng )新，做好各自的本質(zhì)工作，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，為了今后更好的工作，我將本學(xué)期我們組的'工作總結如下：
一、基本情況：我們組共13人，語(yǔ)文教師5人，數學(xué)教師7人，體育教師1人，2名教師將要退休，雖然王學(xué)慶老師、李?lèi)?ài)琴老師、葉劍英老師可以享受學(xué)校的彈性工作制，可他們幾乎和其他老師一樣，堅守工作崗位，特別是王老師，將告別教研工作之際，好多次放學(xué)后給學(xué)生輔導功課，好多次把作業(yè)帶回家改，有好幾次輸完液又來(lái)上課。盧玉新老師、王會(huì )琴老師班上有幾個(gè)住校生是全校出了名的調皮孩子，經(jīng)兩位班主任的耐心教育，孩子的壞毛病在慢慢改掉，同時(shí)還積極配合生活老師的工作。徐連枝老師除了抓好班級工作及教學(xué)以外，與周曉老師的文藝活動(dòng)給我們組增添了活躍的氣氛。宋祎暄老師在白板使用時(shí)教會(huì )我們很多知識，在趙麗華老師的協(xié)住下班級有條不紊。溫冰老師和李文娟老師雖然年輕，但工作上毫不含糊，積極配合班主任工作，在住寢方面作出很大貢獻
二、工作業(yè)績(jì)：在校領(lǐng)導的大力支持和配合下，工作上取得了些成績(jì)。住校生方面，全校住寢教師共5人，我們組有4人參與，工作盡職盡責并積極配合兩位生活老師，順利完成本學(xué)期住校生工作。慶“六一.大型活動(dòng)中，我們盡最大努力排練，學(xué)校共選出12個(gè)節目，我們組有5個(gè)，節目很精彩。本學(xué)期在學(xué)校組織制作課件大賽中，王會(huì )琴老師獲語(yǔ)文第一名，宋祎暄老師獲數學(xué)第一名，并且宋祎暄老師獲衛輝市數學(xué)教師技能大賽第一名。學(xué)校共裝6個(gè)白板，我們有3個(gè)班已經(jīng)裝上，我們堅信在韓校長(cháng)的高度重視及領(lǐng)導下，我們將以無(wú)比的求知欲望、高度認真的學(xué)習態(tài)度，把壓力變?yōu)閯?dòng)力，使自己在最短的時(shí)間內掌握這項技藝，為自己打造高效課堂、創(chuàng )造更寬闊的教學(xué)空間提供條件。
三、工作不足：雖然我們工作還沒(méi)那么優(yōu)秀，但我們激情很高，雖然我們曾有過(guò)不愉快，但都是為了工作得更好更出色。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清晰認識到我們低年級組需加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平，在已有基礎上再上臺階。
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