教師業(yè)務(wù)檢查工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的教師業(yè)務(wù)檢查工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師業(yè)務(wù)檢查工作總結1
為了進(jìn)一步規范教師的教學(xué)行為，查找出學(xué)校業(yè)務(wù)管理中存在的問(wèn)題和不足，總結各位老師在3月份取得成績(jì)及成功經(jīng)驗，圓滿(mǎn)完成20xx年3月份績(jì)效工資考核工作，教導處于20xx年4月2日組織了本次業(yè)務(wù)檢查，這次檢查共分語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、理化組、政史地及藝體組六個(gè)組，一共檢查了38人次，檢查內容包括備課、聽(tīng)課手冊、課堂作業(yè)、批改手冊、錯題集、培優(yōu)補差、學(xué)習筆記等八項。
現將本次檢查結果小結如下：
一、語(yǔ)文組
語(yǔ)文組共6位教師：xxxx六位老師都能及時(shí)將自己的業(yè)務(wù)交到教導處檢查。
語(yǔ)文組是學(xué)校各個(gè)教研組中業(yè)務(wù)最好的。
從備課及培優(yōu)補差來(lái)看，每位教師的備課數量充足，均達到35節以上（含作文備課）。方煦、馮彬有單獨的作文備課。環(huán)節齊全，都有三維目標，教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等，板書(shū)設計、教后反思均符合規定的要求，其中吳躍、方煦等老師備課結構清晰，實(shí)用性較強；劉榮浩、邱欣因為涉及到畢業(yè)班復習，備課相對簡(jiǎn)單一點(diǎn)。
從作業(yè)設置和批改手冊來(lái)看，各位老師布置的作業(yè)量足，題型樣，內容有梯度，有層次，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，書(shū)面整潔。其中方煦作業(yè)14次，作文7次，最后一次未批閱。；馮彬、胥寶進(jìn)老師作文8次，作業(yè)分別是15次、16次、14次；九年級吳躍、劉榮浩作文6次，作業(yè)都是14次，并且都認真批閱。有眉批、尾批、錯別字訂正欄、等第、日期齊全，批閱質(zhì)量較高。從語(yǔ)文課堂作業(yè)來(lái)看，學(xué)生對基礎題都能完成，但大部分學(xué)生對其中的寫(xiě)作題完成不好，今后老師要加大檢查、督促力度，用好用細課堂作業(yè)。
從聽(tīng)課手冊上來(lái)看，大多數老師記錄完整，項目齊全，方煦、馮彬、胥寶進(jìn)、吳躍四位老師環(huán)節齊全。有些老師記錄上沒(méi)有聽(tīng)課日期、授課班級、授課人等；個(gè)別老師缺少過(guò)程性評價(jià)。
從錯題集和批改手冊來(lái)看，馮彬老師的最好，達到16次；邱欣、吳躍15次，劉榮浩老師14次，記錄詳實(shí)，書(shū)寫(xiě)認真，環(huán)節齊全。
其他幾項都做的很好。
二、數學(xué)組
數學(xué)組共檢查了六位老師，分別是
1、備課及培優(yōu)補差：數學(xué)組老師都能精心備課，并超前備課，環(huán)節也較為齊全，書(shū)寫(xiě)比較認真，工整，優(yōu)差生輔導計劃比較實(shí)用，課后反思也符合要求。其中最好的依
然是王夢(mèng)宇老師，寫(xiě)的非常詳細，作業(yè)設計合理，有單獨的教后反思，用紅色筆標出。比較實(shí)用，切合實(shí)際。傅老師雖然年齡較大，但依然堅持保質(zhì)保量地備課。特別是學(xué)生有大量的作業(yè)和錯題集。但其批改手冊一項次數不足。張主任雖然平時(shí)事務(wù)繁忙，但業(yè)務(wù)無(wú)論是數量還是質(zhì)量都完全符合學(xué)校的要求，教案書(shū)寫(xiě)詳細認真，有反思。
2、作業(yè)：總體情況較好，作業(yè)設置合理，題型多樣，作業(yè)量適中，難易相當，批閱及時(shí)，認真，批語(yǔ)恰當，出現的錯題也能及時(shí)批改訂正，并做好統計，寫(xiě)好批改記錄。其中較好的有：傅德恒的作業(yè)達到了40次，并且全批全閱，質(zhì)量較高。但批改手冊記錄不全。其余五位教師都是35次。但是作業(yè)也存在著(zhù)不足之處，比如有些老師批改作業(yè)時(shí)幾題在一起只用一個(gè)對號，較粗略。
3、聽(tīng)課記錄：最好的是王夢(mèng)宇，聽(tīng)課27節；大部分老師在次數上都符合要求，但是有個(gè)別老師有的沒(méi)寫(xiě)授課人或聽(tīng)課日期，節次等。
三、英語(yǔ)組：
英語(yǔ)組共檢查了5位老師的業(yè)務(wù)，分別是
1、備課及培優(yōu)補差：每位教師都能達到35節以上。環(huán)節齊全，都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計，能達到一定數量的教學(xué)反思和課后回憶。其中朱紅艷、陳敏賢書(shū)寫(xiě)認真，內容詳實(shí)，有課后反思。其中劉艷老師業(yè)務(wù)請假一個(gè)月，回來(lái)后迅速積極投入工作，業(yè)務(wù)依然非常優(yōu)秀。
2、課堂作業(yè)：，胡娜娜、陳敏賢、朱紅艷做了33次。大部分老師布置的作業(yè)適量，題型多樣，批改細致認真，學(xué)生也能夠及時(shí)訂正，老師的批語(yǔ)有針對性及鼓勵性。
3、聽(tīng)課記錄。大部分教師的聽(tīng)課錄符合要求，陳敏賢15次，胡娜娜14次，且環(huán)節交齊全。其他老師13次。個(gè)別老師節次記錄不詳細。
4、錯題集及及批改手冊�；旧夏茏龅接涗浄浅Ｔ攲�(shí)，并且有反饋意見(jiàn)。
四、理化生組：
共檢查7位老師的業(yè)務(wù)。分別是
1、備課及培優(yōu)補差：絕大多數老師備課順利完成，環(huán)節齊全，都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程。比較好的有高鵬、金得志，備課達到25節。特別是高鵬，不僅節次充足，而且書(shū)寫(xiě)認真，二次備課痕跡明顯，有課后反思。梁海巖18課時(shí)，內容詳實(shí)，環(huán)節齊全。
2、課堂作業(yè)及批改手冊：大部分老師布置的`作業(yè)適量，題型多樣，批改細致認真，學(xué)生也能夠及時(shí)訂正。張志飛做了16次，金得志高鵬做了15次，賈康做了15次，都符合要求，而且全批全改。
3、聽(tīng)課記錄。大部分教師的聽(tīng)課錄符合要求，但也有的教師的聽(tīng)課錄的節數不足，有的環(huán)節不完整，有的聽(tīng)課時(shí)間未填寫(xiě)，有的沒(méi)有聽(tīng)課意見(jiàn)或評價(jià)。較好的是賈康和張新遠，次數充足，達到15次；其余老師13次，記錄較詳實(shí)。
五、政史地組：
共6位檢查老師。分別是：
1、備課。徐宵老師達到了20課時(shí)。欽健、仝麗萍17課時(shí)。其中徐宵老師和欽健老師備課內容詳實(shí)，書(shū)寫(xiě)認真。特別是徐宵老師，寫(xiě)的是祥案，有課后反思。朱康健備課為打印版，不符合要求。
2、作業(yè)及批改手冊。較好的是欽健老師、仝麗萍老師，做了14次作業(yè)。而且題量適中，有針對性，全批全改。徐宵各做了13次，全批全改。
3、聽(tīng)課記錄都是4次，但有的記錄太簡(jiǎn)單。輔導紀錄徐宵、欽健、仝麗萍進(jìn)行了14次，有學(xué)生名單，但有的缺少習題因素。徐宵老師九年級主要作業(yè)是中考新航標，講解非常詳細。
六、藝體組。
共檢查了5位老師的業(yè)務(wù)，分別是
1、備課。房老師備了18課時(shí)。楊影備了26課時(shí)。書(shū)寫(xiě)認真，圖文并茂，完全符合學(xué)校要求。李成16課時(shí)，劉明老師15課時(shí)。劉偉老師因為學(xué)科特殊性，備課為電子教案。值得表?yè)P的是楊影老師，有單獨的興趣小組備課，書(shū)寫(xiě)認真，次數充足，環(huán)節齊全。
2、聽(tīng)課手冊。劉明老師14次，劉偉15次。通過(guò)本次檢查，總體情況比較好。表現在：
�。ㄒ唬﹤湔n課時(shí)充足：絕大部分老師能備足課時(shí)，有一定提前量，聽(tīng)課數量足。
�。ǘ┙贪纲|(zhì)量：除朱康健外，全體教師手寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)認真，環(huán)節齊全，有計劃。從教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設計和教學(xué)過(guò)程能體現出集體備課，絕大部分老師二次備課精致，三維目標明確，重點(diǎn)突出。
�。ㄈ┞�(tīng)課情況：聽(tīng)課情況總體良好，大部分老師聽(tīng)課課時(shí)足，記錄過(guò)程完整，內容具體，有教學(xué)評價(jià)與隨堂點(diǎn)評。
當然，也存在諸多需要改進(jìn)的地方。大部分老師聽(tīng)課手冊應付檢查，有部分老師教學(xué)評價(jià)缺失或偏少，記錄較簡(jiǎn)，且注重課堂內容呈現，缺少教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)情學(xué)況的記錄與評價(jià)。
增強教育法規意識，充分認識業(yè)務(wù)檢查的意義，學(xué)校領(lǐng)導組要加大教學(xué)常規管理的力度，切實(shí)將教學(xué)常規管理作為學(xué)校工作的重要組成部分，進(jìn)一步規范教學(xué)管理。
教師業(yè)務(wù)檢查工作總結2
檢查目的：
根據學(xué)校的工作部署和教導處的計劃，為全面了解教師業(yè)務(wù)開(kāi)展情況，真實(shí)掌握教師教育教學(xué)工作，從而有針對性的指導教師業(yè)務(wù)，以提高教學(xué)質(zhì)量，特開(kāi)展本月檢查工作。
檢查時(shí)間：
20xx年3月28日
檢查項目：
教案、聽(tīng)課筆記、基本功材料（鋼楷、教學(xué)設計）檢查部門(mén)：教導處
受檢教師：
敖文宇、殷貴河、孟剛、鄂寶生、趙喜發(fā)、張寶金、徐玉芬、孔德英、張洪影、常遠航、張文勇、德春光
受檢科目：
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思品、歷史、地理、音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息、心理發(fā)展、安全教育。
檢查情況反饋：
本次業(yè)務(wù)檢查是本學(xué)期業(yè)務(wù)檢查重要組成部分。學(xué)校高度重視，檢查較為全面，涵蓋的人員和涉及的科目全。重點(diǎn)檢查了教案和聽(tīng)課筆記，基本功訓練情況。從以下幾方面對本次檢查做反饋：
一、優(yōu)點(diǎn)：主科教師的備課情況較為理想，大部分教師都能做到提前備課，教案環(huán)節較全，特別是孔德英和張洪影的教案工整、規范、清晰，環(huán)節齊全，有課后反思和課堂亮點(diǎn)、改進(jìn)措施等。
二、存在的問(wèn)題：
1、個(gè)別教師把寫(xiě)教案當做一項應付檢查的任務(wù)來(lái)完成。不能認真的對教材、教法及學(xué)生進(jìn)行全面的分析，對教材不能進(jìn)行深刻的鉆
研，沒(méi)有有效的問(wèn)題設計意識和思路。教案內容不深刻，問(wèn)題沒(méi)有圍繞教學(xué)目標和重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)設計，沒(méi)有層次性和梯度，教案內容空洞，實(shí)用價(jià)值不高。
2、課后反思不詳細，不能全面反映本節課的得與失，不能起到一個(gè)真正在反思中提升的作用。
3、大部分教師教案沒(méi)有體現授課日期，沒(méi)有環(huán)節時(shí)間分配。
4、兼課的教師沒(méi)有所兼科目的.教案。
5、教師互相聽(tīng)課節數沒(méi)有達到要求，由于長(cháng)期達不到聽(tīng)課節數，導致教師聽(tīng)課筆記不規范，點(diǎn)評不能評到關(guān)鍵處，聽(tīng)課評課能力下降。
三、改進(jìn)措施
1、加強業(yè)務(wù)指導和教研業(yè)務(wù)專(zhuān)題學(xué)習力度，通過(guò)全面定期的專(zhuān)題業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師備課能力。
2、加強業(yè)務(wù)檢查的規范程度，檢查工作要認真、詳實(shí)。實(shí)行領(lǐng)導閱談制和問(wèn)責制，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)解決，對反復出現的問(wèn)題要高度重視，完善獎懲制度。
3、開(kāi)展業(yè)務(wù)技能大賽，促進(jìn)教師比、學(xué)、幫、超意識。
教師業(yè)務(wù)檢查工作總結3
為了督促教學(xué)業(yè)務(wù)各項工作，加強我校教學(xué)常規管理，推進(jìn)基礎教育課程改革，全面提高教育質(zhì)量，我校于20xx年11月10日在業(yè)務(wù)校長(cháng)xx的帶領(lǐng)下，各教研組長(cháng)對教師的備課和聽(tīng)課進(jìn)行常規檢查。
語(yǔ)文組備課
語(yǔ)文組教案格式規范，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)內容充實(shí)，條理性強，能夠按照教學(xué)改革的思路組織教學(xué)，教學(xué)資料準備齊全。
數學(xué)組備課
數學(xué)組教學(xué)設計合理，過(guò)程詳細，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)把握準確到位，體現教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，易錯點(diǎn)明晰！
英語(yǔ)組備課
英語(yǔ)組每節課根據學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準備，教學(xué)過(guò)程體現了以學(xué)生為主的教學(xué)理念！
藝術(shù)組備課
藝術(shù)組備課圖文并茂，通案儼然一幅幅藝術(shù)佳作！
備課三大優(yōu)點(diǎn)
1、絕大部分教師能及時(shí)備好課、達到了規定的課時(shí)量，備課認真，扎扎實(shí)實(shí)，并有創(chuàng )新之處。
2、各位教師二次備課有實(shí)用性，能體現教師在教學(xué)中針對性的教學(xué)，體現出了學(xué)科特點(diǎn)，課后反思及時(shí)、詳細、深入，值得推廣。
3、各位教師都能運用多種教學(xué)方法，體現了新課程理念，做到課內外聯(lián)系，注重知識的'拓展和延伸！
聽(tīng)課筆記
每位教師對自己所聽(tīng)的每一節課進(jìn)行詳細的記錄，做到課上有跟蹤，課下有探討。議課過(guò)程中抓住三個(gè)一，“一個(gè)優(yōu)點(diǎn)一個(gè)不足一個(gè)建議”，每位教師暢所欲言，教師們通過(guò)教研活動(dòng)不斷成長(cháng)，聽(tīng)課筆記體現了xx小學(xué)集體教研活動(dòng)的成果。
本次業(yè)務(wù)檢查，使學(xué)校工作有章可循，在認真執行省頒課程計劃，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)的同時(shí)，我校教學(xué)常規工作抓得比較扎實(shí)，所有教師在執行教學(xué)常規的態(tài)度上是良好的，能按照教學(xué)常規的要求開(kāi)展日常教學(xué)工作，保證了學(xué)校教學(xué)工作有序的進(jìn)行，體現了老師們較強的責任心。今后我校將加大常規檢查力度，抓好教學(xué)策略應用，以檢查促進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師業(yè)務(wù)檢查工作總結4
學(xué)校工作無(wú)小事，作為育人之地，每一項工作都關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)化的提高。作業(yè)作為教學(xué)工作的一部分，不僅能讓學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固，而且能提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，養成良好的學(xué)習習慣。那么，老師通過(guò)批改作業(yè)，及時(shí)地發(fā)現學(xué)生對知識的掌握程度及存在的問(wèn)題，檢查教學(xué)效果，從而使我們能根據教學(xué)上存在的問(wèn)題及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)，最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量。本著(zhù)這樣的工作思路，10月31日上午，學(xué)校進(jìn)行了一次全校性的作業(yè)檢查。
本次檢查分綜合科、數學(xué)組、語(yǔ)文組進(jìn)行，任課教師參與所在學(xué)科的教研組檢查。學(xué)校領(lǐng)導班子參與了三個(gè)教研組的檢查。檢查前，教導主任組織大家學(xué)習了《作業(yè)檢查方案》，王校長(cháng)又重新宣讀了《學(xué)校制度》中對作業(yè)檢查的要求，明確了目標。檢查中，先是任課教師對照自評表總結，展示；隨后相互翻看作業(yè)，做出客觀(guān)評價(jià)，填寫(xiě)推優(yōu)表，寫(xiě)明推優(yōu)理由。
檢查結果如下：
一、匯報檢查情況
大家匯報了一學(xué)期來(lái)作業(yè)布置、批改、種類(lèi)及數量，從口頭作業(yè)，背書(shū)、復述故事到書(shū)面作業(yè)，課堂作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)生字，《同步訓練》、《語(yǔ)文報》，大作文，到小練筆，周記，日記，讀書(shū)筆記，煉字本，種類(lèi)繁多，量大。有的全批全改，有的師生共改，有的家長(cháng)參與，形式多樣。這樣繁多的作業(yè)，可以看出老師平時(shí)的工作量很大，很辛苦。匯報結束后，大家翻看了各班的作業(yè)批改情況，填寫(xiě)了推優(yōu)表。
二、主要優(yōu)點(diǎn)
1、學(xué)生作業(yè)總體寫(xiě)得比較認真，教師批閱規范，且能做到比較細致、及時(shí)，并且能結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分別用紅花、笑臉、蘋(píng)果、“你真棒！”等給予鼓勵，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。
2、對學(xué)生出錯的地方，老師及時(shí)輔導，學(xué)生進(jìn)行了訂正。
3、老師引導學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀(guān)，給人賞心悅目的感覺(jué)�？磥�(lái)，在學(xué)生的寫(xiě)字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力，孩子們已經(jīng)初步養成良好的寫(xiě)字習慣。二一班的《同步訓練》本本認真，學(xué)生字體特別好看，這與老師平時(shí)的認真輔導是分不開(kāi)的`。
4、中高年級的作文批改形式多樣，有面批、眉批、互批等，老師把功夫下在對學(xué)生習作的指導上，通過(guò)面批，較好的提高了中差生學(xué)生的寫(xiě)作水平。學(xué)生的批語(yǔ)也極富啟發(fā)性和鼓勵性。
5、低年級的寫(xiě)話(huà)訓練，周記，中高年級的讀書(shū)筆記，日積月累，都很好的提醒了學(xué)生在閱讀的同時(shí)做好習作材料的積累。18個(gè)班，在對學(xué)生進(jìn)行習作訓練方面都進(jìn)行著(zhù)不同的嘗試，付出了很多心血。特別是三一班每周三篇小練筆，六一班的日記，天天堅持，老師在工作辛苦的同時(shí)，學(xué)生的寫(xiě)作水平在不斷提高。
6、在這次作業(yè)檢查中，四、五年級的語(yǔ)文作業(yè)無(wú)論是數量，還是質(zhì)量，整體比較整齊、規范，這跟老師平時(shí)嚴謹的工作作風(fēng)是分不開(kāi)的。
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