小學(xué)教導處業(yè)務(wù)檢查簡(jiǎn)報范文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都看到過(guò)簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報是簡(jiǎn)要的調查報告，簡(jiǎn)要的情況報告，簡(jiǎn)要的工作報告，簡(jiǎn)要的消息報道等。想學(xué)習擬定簡(jiǎn)報卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編整理的小學(xué)教導處業(yè)務(wù)檢查簡(jiǎn)報范文，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教導處業(yè)務(wù)檢查簡(jiǎn)報范文1

　　為了落實(shí)新課程理念，構建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，長(cháng)須干瑪鄉中心校積極響應上級領(lǐng)導號召，聚焦課堂教學(xué)，組織教師進(jìn)行了語(yǔ)文公開(kāi)課活動(dòng)。開(kāi)展公開(kāi)課觀(guān)課活動(dòng)，是為全校教師提供相互學(xué)習、交流的機會(huì )，也是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一種重要手段。

　　于xx年11月6日下午，我們學(xué)校的根呷曲絨老師向我們展示了一節精彩的語(yǔ)文公開(kāi)課《我要的是葫蘆》。在上課前，根呷曲絨老師認真備課、精心設計，以豐富充實(shí)的教學(xué)內容、新穎有創(chuàng )意的.教學(xué)方法，向全校教師充分顯示了自己的風(fēng)采。

　　課后進(jìn)行評課，教師們各抒己見(jiàn)，紛紛指出本堂課教學(xué)的亮點(diǎn)與其有待改善的地方，并針對每一個(gè)細節都做了很好的剖析與概括，讓每位教師都受益匪淺。

　　本次活動(dòng)有效促進(jìn)了我校教師課堂教學(xué)水平的提升和課堂教學(xué)研究的深入開(kāi)展，起到了教師之間的傳幫帶作用；同時(shí)提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在我校形成了教師人人議課的濃厚教研氛圍

小學(xué)教導處業(yè)務(wù)檢查簡(jiǎn)報范文2

　　為了更好的落實(shí)“雙減”政策以及教學(xué)常規工作，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處于20__年2月28日——3月1日，組織深入一線(xiàn)的領(lǐng)導和教研組長(cháng)對所有教師業(yè)務(wù)進(jìn)行常態(tài)化檢查，對檢查情況做了詳實(shí)的記錄，對個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)行了量化。

　　在會(huì )上，米主任要求，對于這次的.檢查一定要認真、細致，并對教案和作業(yè)檢查作了具體的說(shuō)明。

　　3月1日中午進(jìn)行了匯總反饋：本次檢查雖然發(fā)現極少數老師在業(yè)務(wù)方面的問(wèn)題，但是也發(fā)現了很多優(yōu)點(diǎn)：備課有明確的目標，教學(xué)環(huán)節齊全，尤其是作業(yè)設計體現了分層布置，優(yōu)化了作業(yè)設計；課后有反思；教案書(shū)寫(xiě)工整，態(tài)度十分認真。在這些業(yè)務(wù)優(yōu)秀的教師身上，我們看到了老師們的敬業(yè)、看到了老師們的付出與對教師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)。

　　毛校長(cháng)強調，教案的備寫(xiě)要做到“實(shí)”；作業(yè)設計要“精”；對待學(xué)習態(tài)度不夠認真的學(xué)生，要緊盯不放，及時(shí)糾錯。對待學(xué)習有困難的學(xué)生，要有耐心，不厭其煩，直到完成任務(wù)。

　　教學(xué)常規管理是教育質(zhì)量的根本保證。通過(guò)檢查，靖邊五小全體教師都能積極地做好本職的教學(xué)工作。這次的檢查既是對每位教師工作的一種肯定、督促，也是促使教師對以后教學(xué)工作進(jìn)行更多的反思，更好地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

小學(xué)教導處業(yè)務(wù)檢查簡(jiǎn)報范文3

　　為了扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)校教學(xué)工作，保證教學(xué)秩序的穩定、教學(xué)計劃的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。根據教務(wù)處工作計劃安排，10月20日，由校長(cháng)、教導處、教研組長(cháng)對全體教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行了深入、細致地檢查。

　　本次檢查著(zhù)重從作業(yè)數量、書(shū)寫(xiě)、批改是否有誤、錯題是否及時(shí)糾正、有無(wú)針對性、鼓勵性評語(yǔ)等幾方面入手，設項細、考核嚴。檢查小組認真查閱了每個(gè)學(xué)科每個(gè)班的學(xué)生作業(yè)，欣喜地看到：各位老師作業(yè)布置規范，內容適量，形式多樣，注重學(xué)生綜合能力的訓練；教師批改作業(yè)認真及時(shí)，做到了精批細改、全批全改；在批改中對于學(xué)生的錯題能指明方向，學(xué)生糾正的錯題也能及時(shí)訂正，教師有復批；在評價(jià)方式上，采用“等級＋鼓勵”性評價(jià)方式，批出批語(yǔ)及鼓勵性語(yǔ)言或符號。

　　每個(gè)細微的符號，每個(gè)鮮紅的字眼都折射出教師在教學(xué)中投入的一片真情。針對作業(yè)的亮點(diǎn)和不足，教師在作業(yè)本上寫(xiě)下了“要細心哦！”、“你真棒！”、“請繼續努力！”、“加油”“☆”“Good！”笑臉、紅花等鼓勵性符號等鼓勵性評語(yǔ)和符號，有的老師還利用“A、B、C、D”加鼓勵性評語(yǔ)的評價(jià)方式對學(xué)生進(jìn)行了激勵，不同程度地激發(fā)了學(xué)生認真完成作業(yè)的.興趣。

　　檢查完畢后，張梅校長(cháng)在數學(xué)教研組時(shí)對此次作業(yè)檢查情況作業(yè)進(jìn)行了詳實(shí)的總結，肯定了優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)對于存在的細節問(wèn)題，指出改進(jìn)方法，鼓勵教師揚長(cháng)避短，查漏補缺，為更好地提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)的基礎。

　　通過(guò)這次作業(yè)檢查，我們深深地感受到了阜臨小學(xué)順河街校區“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”的教風(fēng)；感受到了順河街校區教師踏實(shí)肯干、務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神；感受到了順河街校區“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”的學(xué)風(fēng)；感受到了順河街校區學(xué)子孜孜不倦、刻苦努力的求學(xué)精神！相信在師生的共同努力下，阜臨小學(xué)順河街校區的教學(xué)工作一定會(huì )再創(chuàng )輝煌！

小學(xué)教導處業(yè)務(wù)檢查簡(jiǎn)報范文4

　　為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)常規管理工作的規范化，客觀(guān)公正評價(jià)教師們教學(xué)工作實(shí)績(jì)，7月4日上午，東至縣實(shí)驗小學(xué)兩校區同時(shí)開(kāi)展期末教學(xué)業(yè)務(wù)檢查。

　　本次檢查由校長(cháng)領(lǐng)導班子、全體中層干部和各學(xué)科組長(cháng)組成。檢查工作開(kāi)始前，學(xué)校分管校長(cháng)對檢查組成員進(jìn)行了培訓，強調了檢查要求，明確了責任分工，并帶領(lǐng)大家學(xué)習了《東至縣實(shí)驗小學(xué)教師量化考評細則》，就教師的各項業(yè)務(wù)考核賦分做了詳細說(shuō)明。隨后，檢查成員分組分別對每位教師的備課、聽(tīng)課、學(xué)生作業(yè)、教師工作手冊等進(jìn)行了全面細致的檢查和記錄。

　　檢查中，各檢查小組針對檢查情況進(jìn)行了認真細致的梳理與分析，既聚焦了教師各具特色的'亮點(diǎn)，又提煉了共性和不足�？傮w而言，絕大部分教師都能做到備課目標明確，環(huán)節齊全，重點(diǎn)突出，并且及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思；作業(yè)方面能夠遵循合理、有針性，且批改及時(shí)，有些老師特別關(guān)注孩子良好學(xué)習習慣的養成，能使用多樣化評價(jià)方式鼓勵學(xué)生學(xué)習，有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習興趣。每位老師積極參加各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng)，認真記錄，及時(shí)評價(jià)。教師工作手冊填寫(xiě)認真，記錄完整。學(xué)校教務(wù)處將及時(shí)匯總各檢查小組的情況，以通報形式反饋給全體教師，旨在讓老師們做好階段性反思，并在今后的教學(xué)工作中努力做到揚長(cháng)避短。

　　當天下午，學(xué)校還組織考評人員對各筆試學(xué)科教師教學(xué)業(yè)績(jì)項進(jìn)行賦分�？荚u人員共分成四個(gè)小組，依據本學(xué)期期末教學(xué)監測成績(jì)，嚴格按照考評細則中的賦分要求，認真計算、仔細核對，確保賦分準確無(wú)誤。

　　教學(xué)常規是教師的本職工作，更是學(xué)校教學(xué)工作的核心，學(xué)校將以本次期末教學(xué)業(yè)務(wù)檢查為契機，分析問(wèn)題，理性尋找新學(xué)期教育教學(xué)突破口，從而做到有的放矢，真正推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)的有效開(kāi)展，努力實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量的提升和跨越。

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