中醫院行風(fēng)建設工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的中醫院行風(fēng)建設工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育行風(fēng)是一個(gè)重大而又嚴肅的問(wèn)題。他不僅關(guān)系到學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的建設，關(guān)系到教育行業(yè)的整體形象，同時(shí)，作為培養國家未來(lái)人才的場(chǎng)所，更關(guān)系到國家的前途和命運。近年來(lái)，教育系統高度重視行業(yè)作風(fēng)建設，在整頓機關(guān)作風(fēng)、加強師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設、推行政務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)、整治考紀考風(fēng)、治理亂收費等方面，采取了一系列措施，有力地促進(jìn)了教育系統行業(yè)作風(fēng)的轉變，推進(jìn)了教育事業(yè)的健康發(fā)展。20xx～20xx學(xué)年度，xx中學(xué)政教處圍繞行風(fēng)建設積極采取措施，開(kāi)展了一系列工作�，F 一、堅持育人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
本年度我校的系列德育工作高一以“成長(cháng)”為抓手，加強愛(ài)心教育；高二以“成人”為核心，加強信心教育；高三以“成材”為核心，加強責任心教育。
�。�1）抓行為習慣養成教育，特別是高一新生的基礎文明習慣教育。利用入學(xué)教育和軍訓的機會(huì )，督促學(xué)生養成良好的文明言行習慣，通過(guò)軍訓磨練學(xué)生的堅強意志，接受?chē)澜逃�，提高國防意識。利用班會(huì )時(shí)間對全校學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和《姜中學(xué)生一日常規》的教育，抓緊、抓實(shí)、規范學(xué)生的行為習慣。從點(diǎn)滴做起，狠抓亂拋紙屑、破壞公物、午間吵鬧等不良行為的糾正。加強一日常規的督查力度，一周一公布，力求公平公正，用班集體力量影響和熏陶全體同學(xué)。
�。�2）改進(jìn)教育方式。以生態(tài)體驗式德育教育為工作主線(xiàn)。充分運用“教師節”、“中秋節”、“國慶節”、“元旦”等傳統節日，設計各種教育活動(dòng)，賦于新的、喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，引導學(xué)生積極參與，提升道德水平。繼續開(kāi)展義工等活動(dòng)，強化校本化的德育實(shí)踐。
�。�3）繼續積極開(kāi)展“愛(ài)心、自信心、責任心”為主題的德育系列教育活動(dòng)。培養學(xué)生的愛(ài)心，提高感恩意識；增強學(xué)生自信心、責任心，促進(jìn)學(xué)生保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀志，激勵他們勤奮學(xué)習、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng )新。
�。�4）根據學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的身心特點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，以豐富校園生活，陶冶學(xué)生情操，展示學(xué)生能力，培養學(xué)生愛(ài)好。學(xué)生成立了“綠色風(fēng)暴”環(huán)保組織，宣傳環(huán)保低碳的健康生活，為學(xué)校垃圾分類(lèi)處理積極行動(dòng)。文學(xué)社團倡導經(jīng)典閱讀，開(kāi)展辯論演講，舉辦豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，編輯刊印了《綠草地》系列作品集。在對團員意識教育過(guò)程中，不斷滲透仁愛(ài)提供展現的舞臺，在培養學(xué)生參與能力的同時(shí)，更是讓學(xué)生在參與中收獲了成長(cháng)的喜悅，收獲了自信，有更充足的信心面對未來(lái)的挑戰。
�。�5）進(jìn)一步強化誠信教育，加強考風(fēng)、考紀教育，在過(guò)去設立誠信考場(chǎng)的基礎上，設立考試違紀舉報信箱，建立了學(xué)生違紀舉報制度，發(fā)現作弊現象，及時(shí)教育，及時(shí)處理，使考試作弊現象得到了有效的遏制。引導學(xué)生誠信考試、誠信做人。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)生命，不體罰、變相體罰學(xué)生，不歧視、侮辱學(xué)生。
�。�1）為抓好學(xué)生心理健康教育，幫助學(xué)生解決因青春期發(fā)育而造成的各種心理困擾，各年管會(huì )、班主任利用每周班會(huì )時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習、生活、心理狀況及成長(cháng)的需要。心理咨詢(xún)室的老師能積極做好學(xué)生的心理輔導工作，同時(shí)充分利用校園廣播和心理健康教育專(zhuān)欄，做好心理健康教育的宣傳工作，健全學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。校衛生室、心語(yǔ)室通過(guò)講座、面詢(xún)、開(kāi)設宣傳欄、發(fā)放宣傳材料等形式關(guān)注學(xué)生的身心健康。此外，還通過(guò)家校聯(lián)誼，邀請專(zhuān)家為學(xué)生家長(cháng)開(kāi)設家庭教育輔導報告等形式拉近師生、家校距離。
�。�2）針對當前不少女生在人際關(guān)系、自我保護、學(xué)習壓力、理想前途、異性交往等方面存在困惑和問(wèn)題這一現狀，xx月26日上午，政教處邀請江蘇省家庭教育研究會(huì )理事、青少年心理咨詢(xún)專(zhuān)家、江蘇教育電視臺《成長(cháng)》欄目教育顧問(wèn)、南師大教科院殷飛教授來(lái)校，對高一、高二全體女生開(kāi)設題為“讓花兒綻放在最美麗的季節”的青春期成長(cháng)心理輔導講座。殷教授現場(chǎng)選取了同學(xué)們提出的話(huà)題，從人生的意義、人際關(guān)系的處理、時(shí)間的合理支配等角度，以正確處理好人際關(guān)系，尤其是青春期的女生難以把握的情感關(guān)系為主線(xiàn)，結合自己的輔導案例，以及個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷，旁征博引，侃侃而談，以其豐富的肢體語(yǔ)言、風(fēng)趣幽默的言談，讓同學(xué)們在笑聲中思考、感悟人生。講座對同學(xué)們產(chǎn)生了很大的震撼，讓女同學(xué)們在輕松的氛圍中不知不覺(jué)成長(cháng)了許多。
�。�3）抓好法制教育和安全教育
聘請法制專(zhuān)家為學(xué)生進(jìn)行法制講座，逐步形成法制教育系列：如主題班會(huì )、參觀(guān)展覽、圖片宣傳、報告會(huì )、觀(guān)看錄像等，使此項教育制度化、經(jīng)�；�，增強學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì )公德及守法的意識。采用多種形式對學(xué)生進(jìn)行交通、防震、防火、飲食、校園內活動(dòng)等安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生。利用國旗下講話(huà)、板報、廣播等形式對學(xué)生進(jìn)行全方位安全教育。
為增強學(xué)生的消防安全意識與技能，9月21日，我校高一年級組織學(xué)生開(kāi)展消防演練系列活動(dòng)。演練前，全年級學(xué)生聽(tīng)取了市消防大隊后智川中隊長(cháng)的消防安全知識講座；進(jìn)行從教室到操場(chǎng)的緊急疏散演練；學(xué)生代表當面接受滅火專(zhuān)業(yè)指導后，手持滅火器成功進(jìn)行了實(shí)戰演練；第二天，又組織部分學(xué)生集體參觀(guān)了市消防大隊。學(xué)生們說(shuō)：學(xué)校這堂生動(dòng)的“消防課”比文化課更有意義、收獲更大。第二學(xué)期，政教處又組織全體寄宿生進(jìn)行消防安全逃生演練。演練中，學(xué)生列隊下樓道，不爭、不搶、快速有序，全校寄宿生從宿舍樓全部撤到足球場(chǎng)共歷時(shí)一分二十秒。
�。�4）為加強租住房生管理，發(fā)揮學(xué)校、社區、家長(cháng)的協(xié)同教育效應，我校與南街社區成立了“協(xié)作共育租住房學(xué)生工作站”。xx月15日，市委常委、人武部部長(cháng)朱國金出席揭牌儀式并講話(huà)，我校高志雄校長(cháng)和南街社區黨支部宋玉玲書(shū)記共同為工作站揭牌。這一舉措將有效地促進(jìn)了家、校、社區的協(xié)同效應，對校外租住房生的教育管理將更加有效得力。
三、深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設，不斷提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
�。�1）加強教育理論的學(xué)習，創(chuàng )新德育形式。以參加中央教科所“體驗式德育”和中國教育學(xué)會(huì )“十一五”規劃課題子課題“加強班主任心理健康教育能力培養，提升班級管理效能”為契機，促進(jìn)我校德育工作能夠做得更有實(shí)效。激勵班主任及時(shí)將自己的工作心得寫(xiě)成文字，形成德育系列的小論文，相互學(xué)習、借鑒，共同提高。邀請南師大趙凱教授就班主任工作作了《班級管理中如何提升自己的核心技能》的講座。在講座上，趙凱教授從“人本：構建一個(gè)管理就是服務(wù)的觀(guān)念平臺；高效：練就一身核心技能過(guò)硬的管理功夫；和諧：培養一群心理素質(zhì)良好的中小學(xué)生”三個(gè)方面進(jìn)行了演講。趙老師熱情洋溢而又充滿(mǎn)睿智的報告，給了班主任不少啟發(fā)。
�。�2）加大對班主任的培養力度，做好班主任論壇工作，提高班主任例會(huì )的作用，加強班主任的交流，樹(shù)立典型，以身邊的先進(jìn)班主任為榜樣，促全體班主任共同學(xué)習，相互提高，以此來(lái)培養和壯大優(yōu)秀班主任群體。本年度，政教處組織班主任相繼開(kāi)設了六節主題班會(huì )課，供全校師生共同觀(guān)摩學(xué)習研討，以期形成系列化的主題教育活動(dòng)。
�。�3）進(jìn)一步完善班主任考核制度。用競爭機制激活班主任的管理工作，努力打造一支適應時(shí)代、高素質(zhì)的班主任隊伍。政教處不僅將平時(shí)各班級的教室、包干區以及宿舍衛生檢查評分情況、廣播操得分情況及時(shí)匯總，每周定期公布檢查結果，讓數字量化班主任的德育管理工作；還組織了攝像檢查，在年級班主任會(huì )議上播放，并進(jìn)行評析。并以此作為優(yōu)秀班主任、文明班級評比的重要依據。
�。�4）本年度，政教處還開(kāi)創(chuàng )性地進(jìn)行了副班主任的聘任活動(dòng)，研究確定了53名青年教師擔任副班主任，著(zhù)力培養年輕班主任，給班主任隊伍不斷補充新鮮血液。
�。�5）加強對班主任職業(yè)道德的督查和考核，堅決禁止班主任向家長(cháng)索要禮品、禮金，禁止接受家長(cháng)的吃請。設立舉報信箱，一經(jīng)查實(shí)，嚴懲不貸。
四、落實(shí)惠民政策，完善資助體系。
為確保家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生不因家庭貧困而失學(xué)、輟學(xué)，學(xué)校為每一位誠實(shí)守信、品德優(yōu)良、學(xué)習勤奮、家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生提供各類(lèi)幫助，如：減免學(xué)費，提供菜金，給予各種助學(xué)金等等。每學(xué)期全校約有近10%的家庭困難學(xué)生獲得各種政府助學(xué)金，人均每年1000～20xx元。
五、定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，建立健全家長(cháng)委員會(huì )制和教師家訪(fǎng)制度。
家庭教育是學(xué)校教育重要的互補因素，兩者配合得越默契，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著(zhù)。為了更有效地進(jìn)行家校溝通。學(xué)校各個(gè)年級都成立了家長(cháng)委員會(huì )，定期召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，了解家長(cháng)和學(xué)生的需求，及時(shí)調整我們的工作。同時(shí)引導和鼓勵教師走近學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪(fǎng)，以便更多、更真實(shí)地了解學(xué)生在家的各種表現，從而讓我們的教育更有針對性。本年度，我校有六名教師的家訪(fǎng)手記在xx市家訪(fǎng)手記評比活動(dòng)中獲獎。
當然，我們也清醒地認識到，目前我校的行風(fēng)建設還存在著(zhù)一些薄弱環(huán)節和漏洞，行風(fēng)建設的任務(wù)依然十分艱巨。比如有個(gè)別教師師德修養不高，工作不負責任，有時(shí)有體罰學(xué)生的不良行為。還有個(gè)別學(xué)生有打架斗毆、男女生不正常交往、沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲等不良現象。盡管這些問(wèn)題雖然只是發(fā)生在少數教師和少數同學(xué)身上，但卻在很大程度上損壞了教育系統的聲譽(yù)和形象。如果不及時(shí)采取有力措施，嚴厲制止這些自毀形象問(wèn)題的發(fā)生，那么我們教育這塊凈土就會(huì )受到玷污，為人師表的崇高形象就會(huì )在老百姓的心中越來(lái)越低，也勢必嚴重影響甚至破壞我校教育事業(yè)的持續健康發(fā)展。因此，我們將保持清醒的頭腦，在今后的工作中，采取更有力的措施、更有效的辦法加以解決，努力實(shí)現教育行風(fēng)的健康發(fā)展，讓學(xué)校教育當之無(wú)愧成為一片凈土。
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