數學(xué)科組工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的數學(xué)科組工作總結，歡迎大家分享。
數學(xué)科組工作總結 篇1
本學(xué)期我們科組的老師在學(xué)校黨支部和行政領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動(dòng)中，較好地完成了本學(xué)期的各項工作。
下面將本學(xué)期我們科組的工作總結如下：
1．認真學(xué)習新課程標準，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。開(kāi)學(xué)前，每個(gè)老師都利用休息時(shí)間讀了《課程標準》、《“課程標準”解讀》、《教育走向生本》等教育理論書(shū)籍，開(kāi)學(xué)后，每隔兩周利用周四下午第二、三節課的時(shí)間加強理論學(xué)習和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導下進(jìn)行，使我們的教育目標更加明確。通過(guò)學(xué)習，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習過(guò)程中，大家還針對教學(xué)上出現的.問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論，同時(shí)又結合所任班級的教學(xué)情況制定了相應的教研、教學(xué)計劃。
2．繼續采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方法，請有經(jīng)驗的學(xué)者和教研員來(lái)學(xué)校講課，或組織老師到外校參觀(guān)學(xué)習，從而提高了老師的綜合素質(zhì)。例如：先后請了深圳市教研室主任李一鳴老師、區教研室黃愛(ài)華主任、羅忱紅老師等到學(xué)校指導工作。本學(xué)期先后派出老師到肇慶、深圳學(xué)習先進(jìn)的教育方法和理念。
3．加強課堂教學(xué)的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
4．進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數學(xué)老師都上了2節體現“新理念、新教材、新教法”的數學(xué)研究課。本學(xué)期數學(xué)組開(kāi)展了一年級——六年級對外校老師開(kāi)放的教學(xué)研究課，獲得好評，張伶俐老師獲福田區賽課二等獎。
5．抓好培優(yōu)補差的工作。本學(xué)期從一年級到畢業(yè)班都開(kāi)設數學(xué)興趣班，讓熱愛(ài)數學(xué)的學(xué)生有機會(huì )多學(xué)習多提高，同時(shí)把每個(gè)年級的“后進(jìn)生”列出來(lái)，作為輔導的重點(diǎn)對象。我們認為，對“后進(jìn)生”要多關(guān)心多鼓勵、多輔導，提高他們的學(xué)習積極性。
經(jīng)過(guò)師生的共同努力，六年級有2個(gè)學(xué)生分別獲全國數學(xué)奧賽二、三等獎，一個(gè)學(xué)生考入深圳中學(xué)超常班。
本學(xué)期數學(xué)科組的老師團結協(xié)作、認真踏實(shí)地工作，克服自己家庭和身體的各種困難，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位，體現了良好的敬業(yè)精神和師德.我們將繼續認真工作，努力提高我校的數學(xué)教學(xué)水平，從而使我校學(xué)生的數學(xué)水平得到較大的提高。
數學(xué)科組工作總結 篇2
本學(xué)年度我們數學(xué)科組在：“團結合作、互相幫助，多干實(shí)事、少說(shuō)空話(huà)”十六字精神的倡導下，老師們個(gè)個(gè)勤勤懇懇，默默地工作，從不計較個(gè)人得失，有較強的事業(yè)心和責任感，個(gè)個(gè)好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，教學(xué)要求精益求精，教學(xué)效果好，受到學(xué)生的歡迎。出色完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，主要工作總結如下：
一、 抓好科組的建設
1、認真組織老師學(xué)習和討論學(xué)校的《東莞中學(xué)常規教學(xué)目標管理法》及《廣東省中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》。統一認識，明確要求和做法，并在教學(xué)工作中認真執行和做好檢查督促，老師們人人積極肯干。
2、關(guān)心和培養青年教師的工作是科組建設的一項重要內容，抓好青年教師的匯報課，每一個(gè)青年教師至少安排一兩個(gè)骨干教師進(jìn)行“一幫一”的工作。要求青年教師每學(xué)期要寫(xiě)好兩三篇的教學(xué)心得體會(huì )。今年新畢業(yè)分配來(lái)的三位老師，上進(jìn)心很強，積極肯鉆，加上科組多位老師的悉心指導，他們很快就適應教學(xué)工作，且教學(xué)效果明顯，他們都感到科組是一個(gè)溫暖團的大家庭。并大膽地使用青年教師上畢業(yè)班的教學(xué)工作。如葉劍輝老師雖然只工作六年還是二級教師，但己進(jìn)行了兩屆高中循環(huán)教學(xué)，今年的高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，很受學(xué)生的歡迎，說(shuō)明他完全勝任的。
3、科組十分重視教師的再教育問(wèn)題，我們組織老師認真學(xué)習有關(guān)新課程改革的文章，通過(guò)學(xué)習，使我們清醒地認識到：每一個(gè)教師面臨時(shí)代的挑戰、現代教育發(fā)展的挑戰，要求我們教師要提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，要求我們要不斷學(xué)習，不斷提高以適應時(shí)代發(fā)展的要求。
4、組織老師到篁村、萬(wàn)江等地參觀(guān)學(xué)習，并在科組中開(kāi)展各種有益的文體活動(dòng)，提高科組的凝聚力。
5、對兩個(gè)畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點(diǎn)工作，除畢業(yè)班的`老師外，我們號召其他老師積極關(guān)心畢業(yè)班的各項工作，很多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見(jiàn)和建議，并常常一起研究和討論備考工作及復習資料的編寫(xiě)工作。其實(shí)畢業(yè)班所取得的成績(jì)都是集體智慧的結晶。
二、 抓好常規教學(xué)工作
1、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有兩次集體備課時(shí)間，并做到有內容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學(xué)設計、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個(gè)的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大家一起學(xué)習、研究，取長(cháng)補短。平時(shí)大家經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，同備課組的老師經(jīng)�；ハ嗤扑]自己經(jīng)過(guò)學(xué)習后覺(jué)得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習，研究，最終達到共同提高的目的。其中高一備課組在這方面做得比較突出。
2、抓好兩個(gè)畢業(yè)班的工作，為了更好地做好畢業(yè)班的備考工作，結合市教研室的工作安排，在第四周安排了由黃茂永和趙銀倉兩位老師就如何上好高三的復習課為題各上了一節示范課，大家根據這兩節課的設計，結合畢業(yè)班的教學(xué)情況，積極提出建議，高三復習課的教學(xué)模式，并得到中國著(zhù)名的教育專(zhuān)家明之白教授現場(chǎng)指導，對高三畢業(yè)班的工作是有很大指導作用和幫助。另外，初三很早己安排了李潔文、鄧陳潤等老師就初三的備考的復習課的教學(xué)模式作了公開(kāi)課，明確教學(xué)目的和方向，平時(shí)兩個(gè)畢業(yè)班的老師能團結一致，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。充分能發(fā)揮集體的智慧和力量，發(fā)揮科組老師的資源，我們發(fā)動(dòng)其它年級的老師如王健、李鴻，梁玉棠、龐進(jìn)發(fā)、陳楚云、梁秀娟、李柳嬌、鄧耀榮、賀瑞華、嚴明等有豐富中考和高考備考經(jīng)驗的老師經(jīng)常與畢業(yè)班的老師研究有關(guān)備考工作，共同搞好兩個(gè)畢業(yè)班的工作，相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力，今年的高考、中考一定能取得輝煌的成績(jì)。
3、精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開(kāi)課嚴格把關(guān)，要求每一節公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全科組的老師都有進(jìn)行認真的評課，我們科組的老師對評課向來(lái)非常認真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著(zhù)對事不對人的原則，對有研究性的問(wèn)題、有爭議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過(guò)爭議都很有收獲，以此推動(dòng)科組的教研氛圍。
三、 積極總結教改經(jīng)驗，撰寫(xiě)教研論文，成績(jì)顯著(zhù)
姓名
題目
獲獎層次
鄧耀榮
用求新、求變的思路指導數學(xué)教學(xué)工作
廣東省中學(xué)數學(xué)論文評比一等獎并在東莞教研發(fā)表
胡佐華
高中數學(xué)概念教學(xué)中的層次遞進(jìn)
省中學(xué)數學(xué)論文評比三獎
陳楚云
創(chuàng )設課堂教學(xué)情境，培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維
市中學(xué)數學(xué)論文評比一獎
葉劍輝
初探新教材中向量地角與距離問(wèn)題上的運用
市中學(xué)數學(xué)論文評比二獎
龐興
住處技術(shù)與數學(xué)教學(xué)整合的幾點(diǎn)體會(huì )
市中學(xué)數學(xué)論文評比二獎
張書(shū)福
遵循系統與循序漸進(jìn)相結合的教學(xué)原則
市中學(xué)數學(xué)論文評比三獎
另外：
1、龐進(jìn)發(fā)老師參加04年市青年教師說(shuō)課比賽中獲市一等獎的第一名
2、李柳嬌老師參加04年市青年教師說(shuō)課比賽中獲市二等獎
3、梁培德老師的課件《斜口圓柱截口展示動(dòng)畫(huà)》獲市積件評比一等獎
4、龐興老師的課件《一次函數的圖象性質(zhì)》獲市積件評比一等獎
5、陳楚云在03年12月獲市青年教師優(yōu)秀課評比三等獎
6、李柳嬌老師在03年12月獲市初中課程改革（數學(xué)）課例評比二等獎
四、競賽成績(jì)顯著(zhù)
今年?yáng)|莞市參加全國高中數學(xué)競賽，全市只有8人獲省獎勵，而我校占5人，另外還有多名學(xué)生獲市級獎勵，獲獎人數和獲獎層次在全市是遙遙領(lǐng)先的。今年初三備課組提前做好數學(xué)尖子的輔導工作，一進(jìn)入初三，他們就組織有計劃、有專(zhuān)題、定時(shí)間、定質(zhì)量地對數學(xué)尖子進(jìn)行培訓，每周至少進(jìn)行兩次，除了每周三的兩節外，每周還增加周日的兩個(gè)小時(shí)的訓練，經(jīng)過(guò)他們的艱苦努力。今年四月參加全國初中數學(xué)聯(lián)賽，我校莫少恒和蔡宇飛同學(xué)獲全國二等獎，市一等獎。另外還有9人獲全國三等獎，獲獎人數和獲獎層次在全市是領(lǐng)先的。
五、建立和完善高中數學(xué)尖子的輔導工作
為了使高中三年的數學(xué)競賽輔導（數學(xué)尖子生的輔導）具有更系統性和完善性，我們根據教學(xué)大綱的要求和內容，首先由科組定出輔導專(zhuān)題，然后由老師各人根據自己專(zhuān)長(cháng)特點(diǎn)及自己的能力選擇兩至三個(gè)自己有較深的研究專(zhuān)題，并要求每人在自己的專(zhuān)題中加深拓展，以此使內容更充實(shí)，科組再根據各人的選擇情況作合理的調整，需增加的適當增加，最后根據教學(xué)內容安排人員上課。這樣做可以避免科組資源的浪費，且內容更充實(shí)、更有系統性。為了提前做好今年10月份的全國數學(xué)聯(lián)賽及明年的聯(lián)賽，我們在高一、高二每周增加兩個(gè)小時(shí)的培訓，希望在明年的高中數學(xué)聯(lián)賽中有更大的突破。
數學(xué)科組工作總結 篇3
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結束�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念的奮斗目標，在全體數學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、教學(xué)常規工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開(kāi)學(xué)初，我組積極響應學(xué)校的號召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實(shí)了集體備課制度，各備課組至始至終都能認真執行，各教師的教案都較為規范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。
二、教研組建設：
根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、教研組活動(dòng)記錄。為使新教師早日成長(cháng)，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)。組內教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)課都在20節以上。組內年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓活動(dòng)。全組教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風(fēng)。
我們的具體作法如下：
1、集體備課、資源共享：
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
�、�、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
�、�、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
�、�、課堂模式百花齊放。
2、 認真上好每一節課：
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教
學(xué)手段、提高教學(xué)效果，每位老師都制作了課件，為了上好一節課，每位老師都準備了學(xué)案。
3、課后輔導：
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，老師們的工作態(tài)度令人欽佩。
4、 課堂教學(xué)案例研究：
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做了一個(gè)教學(xué)的案例研究，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的`成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
三、存在的不足及今后努力的方向：
我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀(guān)看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
數學(xué)科組工作總結 篇4
1、競賽業(yè)績(jì)突出：
�。�1）初三學(xué)生參加全國數學(xué)聯(lián)賽，有一個(gè)二等獎，三個(gè)三等獎，輔導教師張潔虹。
�。�2）高一學(xué)生參加霞山區數學(xué)聯(lián)賽，有11人獲獎，其中1人獲一等獎，2人獲二等獎，8人獲三等獎，輔導教師李明丹、姚錦英等
�。�3）高二學(xué)生參加霞山區數學(xué)聯(lián)賽，有17人獲獎，其中1人獲二等獎，16人獲三等獎，輔導教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等
2、中考、高考業(yè)績(jì)顯著(zhù)：
�。�1）中考成績(jì)顯著(zhù)
�。�2）高考方面表現不俗，理科數學(xué)最高分119分，90分以上28人，文科數學(xué)最高人116分，90分以上22人，體育藝術(shù)類(lèi)最高分105分，90分以上7人
本科組以學(xué)校工作計劃為中心，以教務(wù)處和教研室計劃為指導，以課程改革為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，全面提高數學(xué)教育質(zhì)量，結合生活實(shí)際鍛煉數學(xué)運用能力，培養全體學(xué)生的數學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現基礎教育課程改革的目標。在各位老師的努力下，初三、高一、高二的數學(xué)競賽獲得很好的成績(jì)，初三的中考、高三的高考也不錯。以下我對本學(xué)期的工作做總結：
1、加強學(xué)習，進(jìn)一步提高對課程改革的認識
新一輪基礎教育課程改革，是新形勢下教育改革發(fā)展的必然要求，是提高教育質(zhì)量，提高教師專(zhuān)業(yè)素養的重要機遇。我們必須根據實(shí)際情況加強學(xué)習，加強培訓，大膽實(shí)踐，積極探索，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，以適應素質(zhì)教育的需要，適應課程改革的需要。轉變觀(guān)念，提高認識，加強學(xué)習，加強研究是我們永遠的事業(yè)�？平M提倡自我學(xué)習，努力做到讓學(xué)生“四個(gè)喜歡”（讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問(wèn)題）為此，科組提出每個(gè)教師做到“三個(gè)一”：至少訂閱一種雜志；每周至少到圖書(shū)館一次，了解、學(xué)習最新的教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)和資料，科組理論學(xué)習以大家交流學(xué)習為主要形式。在大家的努力下，初三、高一、高二的數學(xué)競賽獲得很好的成績(jì)，初三學(xué)生參加全國數學(xué)聯(lián)賽，有一個(gè)二等獎，三個(gè)三等獎，輔導教師張潔虹；高一學(xué)生參加霞山區的數學(xué)聯(lián)賽有，有11人獲獎，其中1人獲一等獎，2人獲二等獎，8人獲三等獎，輔導教師李明丹、姚錦英等；高二級學(xué)生參加霞山區的數學(xué)聯(lián)賽有17人獲獎，其中1人獲二等獎，16人獲三等獎，輔導教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等，初三的中考、高三的高考也不錯。
2、加強教學(xué)監控，穩步提高教學(xué)質(zhì)量
從教師教學(xué)活動(dòng)入手，認真開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，提高教師教學(xué)水平，同時(shí)有意進(jìn)行教學(xué)案例的收集。從學(xué)生學(xué)習活動(dòng)入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)生數學(xué)活動(dòng)。針對各年級的學(xué)生特點(diǎn)，各有側重地進(jìn)行學(xué)習能力的培養。初一、高一重點(diǎn)抓學(xué)習習慣的養成，如：作業(yè)格式、聽(tīng)課習慣等；初二、高二重點(diǎn)抓部分學(xué)困生，防止兩極分化；初三、高三重點(diǎn)培養學(xué)生的歸納總結能力，學(xué)習將知識系統化、條理化。認真做好教學(xué)的質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析工作，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
�。�1）抓好幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節的改革
首先，改革備課方法。重點(diǎn)是從教師如何培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力如手。每一節課必須要定準目標、抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，充實(shí)備課內容。提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發(fā)言，包括對教材的理解，處理方法，重點(diǎn)難點(diǎn)，例習題的配備等，備課組長(cháng)要做好把關(guān)工作，這樣，對每個(gè)教師既是鍛煉，也是提高。
其次是改革授課方法。觀(guān)念上要擺正教與學(xué)的關(guān)系；方法上要處理好師與生的關(guān)系；內容上要解決好分層教學(xué)的問(wèn)題。如李志豪老師的對外公開(kāi)課，充分發(fā)揮以學(xué)生為主導，收到教好效果，得到聽(tīng)課老師好評。
第三是改革練習、復習方法。教師必須精心設計練習、復習題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性；在強化學(xué)生理解知識的基礎上著(zhù)重培養學(xué)生的實(shí)踐能力，運用知識的能力和創(chuàng )新精神。
正因為方法得當，在全區的學(xué)科競賽中，取得了優(yōu)異成績(jì)，其中
�。�2）積極探討新的教學(xué)方法
教師要轉變教育觀(guān)念，改革人才培養模式，積極實(shí)行探究式和討論式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新意識，堅持面向全體學(xué)生，因材施教，根據學(xué)生的實(shí)際情況和教材的特點(diǎn)靈活選取形式多樣、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法。同時(shí)要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，充分發(fā)揮教為主導，學(xué)為主體的作用，利用一切積極因素調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，加強學(xué)法的指導，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，堅持培養學(xué)生預習、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的良好習慣，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究。在實(shí)踐中學(xué)習，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，獨立思考、合作互助，培養學(xué)生自行獲取知識的能力，萌發(fā)創(chuàng )新意識，從而引導他們發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和討論問(wèn)題，進(jìn)而提高解決問(wèn)題的能力。
由科組長(cháng)謝利光帶頭探討新的教學(xué)方法，在高二（1）班，他先后嘗試了“先練有講”、“先學(xué)有講”，“預習、展現、反饋三環(huán)節”等新模式，這些新模式充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，把過(guò)去學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習內容變?yōu)橹鲃?dòng)參與，大大的提升了學(xué)習效率。盡管新的方法還沒(méi)有很成熟，但我們將在以后的教學(xué)中，將繼續嘗試，并不段改進(jìn)，我們相信在我們的努力下，一定會(huì )找到一種適合我校這類(lèi)學(xué)生的方法出來(lái)。
3、改革評價(jià)模式，嘗試建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)機制
《課程標準》指出：評價(jià)是全面考察學(xué)生學(xué)習狀況，促進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要手段。我們認識到評價(jià)考試改革是課程改革的一項重要內容，對課程改革的影響較大，因此，我們必須深入研究并積極推進(jìn)考試評價(jià)制度改革，嘗試建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的`評價(jià)機制，讓評價(jià)成為學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力。
4、積極推進(jìn)校本教研
為了更有效地提高本校數學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使教師們適應時(shí)代的發(fā)展步伐，適應新一輪課程改革的需要，真正體現在課堂上培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。組織教師認真學(xué)習和研究，結合新編教材的思路，結構、內容和要求擬定教研課題，并寫(xiě)一篇相關(guān)的教學(xué)論文。重點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)中的三個(gè)專(zhuān)題研究——如何創(chuàng )設數學(xué)課堂教學(xué)情景；如何有效地引導學(xué)生轉變學(xué)習方式；如何培養學(xué)生的問(wèn)題意識。在此基礎上開(kāi)展科組內集體備課、互聽(tīng)互評課活動(dòng)。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
在科組長(cháng)謝利光的帶動(dòng)下，本組年輕教師孫媛媛、徐城孟、李冬青，嘗試建立適合湛江十中高中學(xué)生的校本教材，力求選題全面，符合學(xué)生的實(shí)際，兼顧各個(gè)階段的教學(xué)，我們計劃用三年的時(shí)間把高中數學(xué)的校本教材建立好。
5、進(jìn)一步完善初中、高中數學(xué)教學(xué)資源庫
本期將由備課組長(cháng)負責搜集、建立各年級的數學(xué)資源庫，內容包括課件，試題（單元測試題、競賽試題、期中期末考試試題等）和論文，使資源共享。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們把最近四年的各地高考試題匯總，把最近三年高中各年級的全市、全區的統考試題整理好。
6、做好培優(yōu)扶差工作，培養合格加特長(cháng)人才。
為了更全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，培養合格加特長(cháng)人才，我們要堅持做好培優(yōu)扶差工作，并且要做到經(jīng)�；�、制度化。培優(yōu)扶差工作的落實(shí)，各年級的習題中都有星號題、思考題，這些內容要讓學(xué)有余力的學(xué)生去思考、嘗試，這當中教師要隨機作指導，選擇合適的內容開(kāi)小灶，讓他們食得飽。在培優(yōu)的同時(shí)，扶差工作也不能放松，要根據差生的實(shí)際情況，實(shí)行因材施教、分層次教學(xué)，不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊，真正體現新課程的基本理念，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展，促使每個(gè)學(xué)生得到全面的提高。例如，在高二（1）班，我們組織了數學(xué)興趣小組，讓程度好的同學(xué)帶動(dòng)程度不好的同學(xué)，小組長(cháng)負責收集同學(xué)們學(xué)習中的問(wèn)題，并且組織同學(xué)解決。
7、重視初三、高三的教育、教學(xué)工作
全體數學(xué)科組老師要關(guān)注和支持初三、高三教學(xué)，科組老師要共同關(guān)注中考、高考方向。數學(xué)科有李強主任、詹雄軍、李冬青、張潔虹、林東生等老師把關(guān)，中考、高考數學(xué)成績(jì)有不俗表現。
數學(xué)科組工作總結 篇5
本學(xué)期我們科組老師在各級領(lǐng)導的指導下，認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，齊心協(xié)力，積極投身教研和教改活動(dòng)中，較好地完成了本學(xué)期的各項工作。
下面將本學(xué)期我們科組的工作總結如下：
1、積極配合和落實(shí)學(xué)校、教研處各共項工作，抓好教學(xué)常規。
2、認真學(xué)習新課程標準，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。開(kāi)學(xué)前，每個(gè)老師都利用休息時(shí)間學(xué)習了《課程標準》、《教育走向生本》等教育理論書(shū)籍。開(kāi)學(xué)后，每隔兩周利用周二下午第三節課集體備課的時(shí)間加強理論學(xué)習，使教育工作始終在理論的指導下進(jìn)行，使我們的教育目標更加明確。通過(guò)學(xué)習，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)習放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習過(guò)程中，大家還針對教學(xué)上出現的問(wèn)題進(jìn)行了積極的討論，同時(shí)又結合所任班級的教學(xué)情況制定了相應的教研、教學(xué)計劃和切合實(shí)際的教學(xué)方案。
3、強化敬業(yè)意識。敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、樹(shù)立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚；關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，既是良師又是益友，與學(xué)生共同發(fā)展。
4、加強備課組建設，充分發(fā)揮備課組的作用，圍繞“同課異構”教研活動(dòng)進(jìn)行集體備課。集體備課要做到“五有”：有專(zhuān)人負責、有固定時(shí)間、有明確內容、有中心發(fā)言人、有詳實(shí)的記錄，強化五個(gè)統一：統一教學(xué)目標，統一教學(xué)內容，統一教學(xué)進(jìn)度，統一周測，統一試卷。通過(guò)共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強了教師之間的凝聚力，又促進(jìn)了研究氛圍的形成，從而促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。共同創(chuàng )造和諧、積極向上的工作環(huán)境。
5、精心組織月考、期中考、期末考、�？嫉拿}、閱卷與質(zhì)量分析工作。
6、加強數學(xué)優(yōu)秀生的培養工作，每個(gè)年級都要開(kāi)展培優(yōu)工作，組織優(yōu)秀學(xué)生參加市高中數學(xué)競賽，同時(shí)高三要開(kāi)展數學(xué)輔差工作。本學(xué)期從高一到畢業(yè)班都開(kāi)設了數學(xué)興趣班，讓熱愛(ài)數學(xué)的學(xué)生有機會(huì )多學(xué)習多提高，同時(shí)把每個(gè)年級的“后進(jìn)生”列出來(lái)，作為輔導的重點(diǎn)對象。我們認為，對“后進(jìn)生”要多關(guān)心多鼓勵、多輔導，提高他們的學(xué)習積極性。
7、結合教材內容，適時(shí)滲透垃圾的分類(lèi)知識，讓大家都行動(dòng)起來(lái)，美化我們的家園。很多教師都能夠結合教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行必要的人身安全教育和環(huán)保教育。認識垃圾是寶貴的'再生資源，使學(xué)生知道垃圾分類(lèi)的重要性，動(dòng)員學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類(lèi)。
本學(xué)期數學(xué)科組的全體老師團結協(xié)作、認真踏實(shí)地工作，克服自己家庭和身體的各種困難，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位，體現了良好的敬業(yè)精神和師德。教研和教學(xué)都取得了十分優(yōu)異的成績(jì)，在增城市高中數學(xué)青年教師講課比賽中，我校z五位老師分獲增城市一、二、三等獎；在高一的期末考試、高二的水平測試取得十分理想的成績(jì)，高三的廣州調研考試中文理科都排全市第四名的好成績(jì)。今后我們將繼續認真工作，努力提高我校的數學(xué)教學(xué)水平，從而使我校學(xué)生的數學(xué)水平得到平穩的提高和發(fā)展。
數學(xué)科組工作總結 篇6
我校數學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，認真學(xué)習并貫徹黨的教育方針、實(shí)事求是、解放思想、轉變觀(guān)念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究新課改教學(xué)規律，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子。全科組在克服各科困難的基礎上，自身建設不斷得以發(fā)展和提高，并形成了工作扎實(shí)、教風(fēng)嚴謹、團結協(xié)作、敢于爭先，具有凝聚力、戰斗力的集體。本科組發(fā)揮集體優(yōu)勢，加強集體備課，改進(jìn)教學(xué)方法，注重培養提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。結合學(xué)科的特點(diǎn)，結合現有學(xué)生的素質(zhì)，開(kāi)展了一系列富有創(chuàng )新精神的教學(xué)方法，狠抓教學(xué)質(zhì)量，本著(zhù)求實(shí)創(chuàng )新的原則，扎實(shí)有效地搞好教學(xué)教研工作，開(kāi)展了全校性的推門(mén)聽(tīng)課，要求每位教師不少于15節，而且要隨聽(tīng)隨評，及時(shí)反思，才能有效地提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、加強理論學(xué)習，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。
開(kāi)學(xué)初，老師們參與了各類(lèi)有關(guān)課改的理論學(xué)習，到黃邊小學(xué)、集賢小學(xué)、頤和小學(xué)、思源學(xué)校等進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習，并運用到課堂實(shí)踐中。在實(shí)踐中摸索，學(xué)校領(lǐng)導特別關(guān)心課改教學(xué)與理論的結合，親自到課堂中指導，把杜郎口地的教學(xué)模式與學(xué)校的實(shí)際情況相結合，制定了自主學(xué)習探究學(xué)習提升自我，特別是探究學(xué)習這一環(huán)節，充分利用小組長(cháng)，發(fā)揮小組長(cháng)的作用，帶領(lǐng)全組同學(xué)去探究新的知識，攻破難點(diǎn)，把握各個(gè)知識點(diǎn)，真正實(shí)現了把課堂讓給學(xué)生，以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。為了提升教師們的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)校特地請來(lái)了集賢小學(xué)的專(zhuān)家親臨課堂指導，解析教師們在工作中的疑惑，使老師們對課改又有了新一層的理解，對課堂改革增強了信心。
2、深入課堂，摸索實(shí)踐。
這個(gè)學(xué)期，每位數學(xué)老師都上一節課改課，把理論運用到課堂中，大膽摸索，大膽實(shí)踐。本科組發(fā)揮集體優(yōu)勢，加強集體備課，改進(jìn)教學(xué)方法。如黃嫵老師帶頭上第一節導學(xué)課《除法的驗算》，對小組長(cháng)的培訓初有成效，對學(xué)生的評價(jià)也到位，學(xué)生展示匯報、群學(xué)也較活躍，但學(xué)生對遇到的問(wèn)題，如何質(zhì)疑、如何讓學(xué)生分析、解答有待培訓和提高。針對這節課存在的問(wèn)題，科組進(jìn)行評課。遇到一些問(wèn)題如何解決進(jìn)行了反思。正因為有了這樣的結構：上課評課反思，不斷地提升自我，老師們進(jìn)步非常地快。4月12日永平教育發(fā)展指導中心的領(lǐng)導到我校進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，黃嫵老師上的《兩位數乘兩位數的估算》得到上級領(lǐng)導的好評。張君老師上的一節《長(cháng)方形的體積》，聽(tīng)完課后，老師們把自己的建議提出來(lái)，認為整堂課前半部分體現了課改課，但后部分操作時(shí)，學(xué)生的主體地位被動(dòng)了。張君老師及時(shí)反思，不斷去探索，經(jīng)過(guò)自身努力，他上的一節《長(cháng)方形表面積與體積的對比練習》（共享課）得到了集賢小學(xué)專(zhuān)家的贊許，正因為有了學(xué)科帶頭人大膽嘗試、反思，使我們科組的研討課不斷得到提升。如彭秋琳老師上的一節《比例的基本性質(zhì)》，充分利用小組的形式，進(jìn)行對學(xué)、群學(xué)、展示、匯報，真正做到把課堂交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，展示學(xué)生的才能，學(xué)生的'個(gè)性得到張揚。賴(lài)會(huì )香老師上的《元、角、分》充分利用孩子們感興趣的玩具，激勵孩子，開(kāi)拓孩子的思維。孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，非常開(kāi)心、快樂(lè )，把數學(xué)知識融入到生活中，生活中體現數學(xué)知識的運用。魏秀金老師上的《9的乘法口訣》（二年級下冊），開(kāi)朗、活潑，利用生動(dòng)有趣的故事充分調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性，在故事中滲透數學(xué)知識，讓孩子們記憶猶新，憶中求實(shí)。
3、通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課，提高自己的教育教學(xué)理論水平。
通過(guò)開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課，不僅僅是提高自己的教學(xué)能力，通過(guò)主課更能使自己的教育教學(xué)理論更上一個(gè)臺階。在我們科組，老師們除了自覺(jué)積極地推門(mén)聽(tīng)課處，每次評課，大家都發(fā)表自己的看法，然后一起研討，在評課中不斷提高自己的理論水平，在求知中進(jìn)取，在求知中成長(cháng)。
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，愿我們科組的教師們能繼續發(fā)揚下去，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在教育教學(xué)這個(gè)大課堂里，不斷成長(cháng)。
數學(xué)科組工作總結 篇7
本學(xué)期認真組織教師學(xué)習新課程標準，明確教學(xué)目的，正確貫徹教學(xué)原則，使全體數學(xué)教師提高對數學(xué)工作的認識和重要性。積極開(kāi)展科組活動(dòng)，按時(shí)計劃組織教師聽(tīng)課共同探討，共同研究，推廣教師在教學(xué)中的經(jīng)驗，對教師在教學(xué)中的存在問(wèn)題共同探討，及時(shí)糾正。根據年級的差異，嚴格學(xué)生的作業(yè)格式，并協(xié)作學(xué)校，對學(xué)生作業(yè)的分量，質(zhì)量等，本學(xué)期期進(jìn)行了三次檢查，大大提高了學(xué)生作業(yè)質(zhì)量重要性的認識。
開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)，在數學(xué)科競賽中，各級擁現出一批知識牢固又扎實(shí)想象能力強思維能力高的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。結合推普工作，全體教師在教學(xué)工作中積極采用普通話(huà)教學(xué)。在推普驗收時(shí)取得較好的評價(jià)嚴格檢查教學(xué)質(zhì)量，各單元由科任教師掌握檢測，科任教師對每次測試進(jìn)行認真詳細分析肯定學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，找出存在問(wèn)題，把近期目標和實(shí)施方法填入學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)檔案，確定努力方向。完成一學(xué)期來(lái)，數學(xué)科組工作在學(xué)校領(lǐng)導的支持和數學(xué)教師的共同努力下，能順利地按時(shí)計劃完成各項任務(wù)，數學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
今后努力的方向：
�。�1）加強理論學(xué)習，努力提高數學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計劃，全組教師認真學(xué)習新課程標準及通讀小學(xué)數學(xué)教材，讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求及后續年級的教學(xué)內容與要求�？平M教師認真開(kāi)展教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育教學(xué)規律，既要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，又要提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，培養學(xué)生具有探索知識的正確態(tài)度，思想，方法和途徑，形成愛(ài)學(xué)，好學(xué)，會(huì )學(xué)的習慣，具備主動(dòng)獲取知識的能力。
�。�2）定期進(jìn)行各類(lèi)數學(xué)活動(dòng)。在全校范圍內進(jìn)行的'口算比賽，優(yōu)秀作業(yè)評比，并及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了精神鼓勵；拓寬學(xué)生參與數學(xué)思考興趣和樂(lè )趣；按計劃進(jìn)行數學(xué)質(zhì)量檢測；按質(zhì)按量完成學(xué)校布置的教研，教學(xué)數學(xué)。
�。�3）進(jìn)一步開(kāi)展多媒體教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著(zhù)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須樹(shù)立現代化的教育觀(guān)念，運用現代教育技術(shù)。而多媒體教學(xué)是現代化教育技術(shù)的重要組成部分，已成為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率的有效手段。
�。�4）切實(shí)貫徹"減輕學(xué)生課業(yè)負擔"的精神，嚴格控制作業(yè)量。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。對作業(yè)做到全收全改，當天作業(yè)當天改；全體老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫(xiě)上一些勉勵的話(huà)語(yǔ)，鼓勵學(xué)生再接再厲，爭取進(jìn)步。注意提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性，積極性，讓學(xué)生學(xué)得輕松。不搞體罰與變相體罰。
我們數學(xué)科組在學(xué)校的領(lǐng)導下，剛邁出了成功的第一步，取得了一定的成績(jì)，但仍有薄弱環(huán)節有待加強，我組全體教師要不斷努力，虛心向其它科組學(xué)習，使科組工作再上一個(gè)新臺階。
數學(xué)科組工作總結 篇8
本學(xué)期我們科組全體同志在科組長(cháng)趙小青老師的帶領(lǐng)下，認真集體備課，大力開(kāi)展科研改革及試驗，取得了不少的成績(jì)，也存在不少的問(wèn)題，下面是對這一學(xué)期來(lái)本科組工作的總結：
一、本學(xué)期數學(xué)科組致力于“改革教學(xué)方式，提高數學(xué)課堂教學(xué)效率”的專(zhuān)題研究。
由于受到語(yǔ)文科組謝家碧老師的教學(xué)方式的啟發(fā)，部分數學(xué)老師也開(kāi)始了探索，為了進(jìn)一步增強數學(xué)老師對此項研究的認識，提高參與研究的理論素養，利用科組活動(dòng)時(shí)間組織教師學(xué)習相關(guān)理論和實(shí)際案例，先后學(xué)習了《課堂高效的秘密是什么？》、《學(xué)生為什么學(xué)不好數學(xué)？》《為何“探究不出來(lái)”》，結合自己的課堂實(shí)際和相關(guān)的理論知識發(fā)表自己對課堂教學(xué)方式和提高教學(xué)質(zhì)量間的關(guān)系的看法，為老師們構建有效的課堂教學(xué)提供了新思路。四、五 年級的數學(xué)老師結合本班的實(shí)際情況，開(kāi)展了多種多樣的嘗試，五年級的謝蕊、孫聰老師探索出預習“導學(xué)”模式，四年級的周燕老師在小組合作幫助學(xué)困生的探索中也有頗深的體會(huì )。
二、教材是教師教學(xué)學(xué)科教學(xué)的重要抓手，好教師的教學(xué)應該是不唯教材但又必須吃透教材
只有把自己的理念和教材有效地融合，才能駕馭課堂，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期數學(xué)科組開(kāi)展一次關(guān)于“統計與概率”的教材研讀活動(dòng)，由于統計知識貫穿于小學(xué)一~六年級，各年級教師理解處理教材的方式方法有各有不同，因此加強教師間的溝通尤為重要。各年級教師根據自己對自己教材的理解和教學(xué)中存在的問(wèn)題向其他教師做介紹，既提升自己駕馭教材的能力，又為其他教師的后續教學(xué)提供借鑒，取得良好的效果。
三、開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)。
說(shuō)課是教師理解把握處理教材的一項重要的基本功，本學(xué)期結合福田區教研室的安排，我們在全體數學(xué)老師中開(kāi)展說(shuō)課觀(guān)摩活動(dòng)，通過(guò)此項活動(dòng)，老師們對說(shuō)課形式有了較全面的理解，同時(shí)也提高了分析處理教材的能力。在福田區小學(xué)教師說(shuō)課比賽中，林海英老師多方聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，在時(shí)間特別緊張的情況下，犧牲休息時(shí)間認真準備，在比賽中正常發(fā)揮，獲得一等獎。
四、在加強校內專(zhuān)題研修的同時(shí)，數學(xué)科組組織老師們積極參與校際研修交流。
本學(xué)期，老師們參加了市、區教育局組織的各種專(zhuān)題教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)和兄弟學(xué)校開(kāi)展的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。四月份，在全市課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)中，張副校長(cháng)精心準備，精彩演繹的一堂課“倍的認識”引起與會(huì )者的強烈反響，獲得高度評價(jià)。三月份，數學(xué)組的孫聰、林少偉老師參加廣東省課堂教學(xué)競賽的觀(guān)摩活動(dòng)，他們不僅從中接受到許多課堂教學(xué)的新信息，為他們的教學(xué)提供借鑒，同時(shí)也給整個(gè)數學(xué)科組帶回一份學(xué)習資料。六月，我們五位數學(xué)老師經(jīng)校長(cháng)聯(lián)系，觀(guān)摩了上沙中學(xué)的李洪文老師的數學(xué)課，李老師的課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)生講，學(xué)生練、課堂活躍，學(xué)生興趣盎然。課后，老師們就各自感興趣的'話(huà)題與李老師進(jìn)行較深入廣泛的交流，受益匪淺，為我們正在進(jìn)行的課堂教學(xué)方式的變革的探索工作提供了重要的經(jīng)驗。
五、本學(xué)期數學(xué)科組繼續關(guān)注學(xué)生的學(xué)習行為和學(xué)習能力。
針對各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)段特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。每周定期開(kāi)設的數學(xué)興趣班吸引了不少學(xué)生。各年級還開(kāi)展了數學(xué)能力競賽，有兩百多位同學(xué)在競賽中獲獎。此外，各班還開(kāi)展了寫(xiě)數學(xué)日記、辦數學(xué)小報、閱讀數學(xué)輔導報等活動(dòng)，學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增強了學(xué)習興趣，提高了學(xué)習的能力。
六、繼續強化教師課堂教學(xué)方式改革的意識，倡導大家積極參與探索、研修活動(dòng)
從活動(dòng)中積淀智慧為我們的課堂演繹精彩，促進(jìn)校本研修的進(jìn)一步開(kāi)展。繼續在學(xué)生中開(kāi)展豐富多樣的數學(xué)學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生應用學(xué)生知識解決問(wèn)題的能力，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
數學(xué)科組
20xx年7月
數學(xué)科組工作總結 篇9
20xx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期將近結束。在這一學(xué)期來(lái)，我們科組在學(xué)校領(lǐng)導的支持與幫助下，通過(guò)全組老師的不懈努力與通力合作，順利完成了學(xué)校的各項教學(xué)教研工作�，F將各項工作情況總結如下：
1、集體備課，加強交流。
集體備課，是我們科組的主要工作。通過(guò)集體研討，分工合作，在教學(xué)設計、作業(yè)布置方面，群策群力，探討適合學(xué)生學(xué)習的方法，提煉教學(xué)重難點(diǎn)。我們三年級組教研活動(dòng)中把自己的思路進(jìn)行交流，通過(guò)討論，擬定最佳方案。最后運用到教學(xué)實(shí)踐中。這樣的備課方式，科組成員互相補充、資源共享，有效地結合學(xué)生的實(shí)際，凝聚老師教學(xué)設計的精華，將新理念滲透于日常的教學(xué)實(shí)踐中。
2、相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就要求每一位組員精心設計一堂好課，在組內開(kāi)課，要求其他教師調好課一定要去聽(tīng)課，聽(tīng)課后要針對這堂課展開(kāi)評價(jià)，大家認真探討，找出這節課的`閃光點(diǎn)與不足，取長(cháng)補短，并且討論出切實(shí)有效的解決方法。除了本組的公開(kāi)課必須要聽(tīng)以外，凡是學(xué)校組織的其他語(yǔ)文課，我們都會(huì )盡量調開(kāi)空課前去聽(tīng)課，并且老師們還積極要求外出聽(tīng)課，通過(guò)這種聽(tīng)課，評課活動(dòng)，讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn)，發(fā)現別人身上的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短，提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。
3、優(yōu)化課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們科組加強了教學(xué)常規管理，向40分鐘要質(zhì)量，落實(shí)了備課、批改、輔導、考查、綜合實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)反思等教學(xué)流程的優(yōu)化。同時(shí)，遵循因材施教的原則，做好培優(yōu)補差的工作，制定有關(guān)措施，并付諸于行動(dòng)。
4、加強課題研究。
本學(xué)期的課題研究是探討如何提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。我們科組的老師認真組織學(xué)生建立班級競賽活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生把數學(xué)課內學(xué)到的方法，運用到生活實(shí)踐中。
一學(xué)期來(lái)，我們年級科組教師共同努力，各方面工作開(kāi)展順利，并取得了一定的成績(jì)。但也存在許多的不足。今后將不斷努力，爭取讓科組教學(xué)工作邁上新臺階。
數學(xué)科組工作總結 篇10
一學(xué)期即將過(guò)去，回顧本學(xué)期，我校數學(xué)科組在教育局和學(xué)校領(lǐng)導正確領(lǐng)導下，全組教師堅持開(kāi)展教育局要求的“高效課堂基本模式”，認真學(xué)習親課程標準，堅持參加網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習教學(xué)理論，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)數學(xué)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。為了下學(xué)期的工作更好地開(kāi)展，現將本學(xué)期得到工作總結如下：
一、加強教師培訓，轉變教育理念，提高教師理論水平。
1、為了更好的落實(shí)“高效課堂基本模式”，開(kāi)學(xué)初先組織教師學(xué)習“高效課堂基本模式”的理論，讓每一位教師都理解“高效課堂基本模式”，懂得如何撰寫(xiě)“高效課堂基本模式”的教案，懂得“高效課堂基本模式”的課堂流程。
2、組織教師認真學(xué)習新課程標準，理解新課程標準的理念，轉變教師的教育教學(xué)理念，并要求把新課程標準理念貫徹到教學(xué)設計、貫徹到課堂中。
3、組織教師認真參加遠程網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，全面促進(jìn)教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運用，提高教師的教育教學(xué)水平，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。全面貫徹新課程標準的實(shí)施。
4、為了提高教師的教育教學(xué)水平，要求教師在繁忙的工作之中再擠出時(shí)間認真學(xué)習名師的專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )，使教師在名師理論的'引領(lǐng)下轉變教育理念，提高教師理論水平。
二、開(kāi)展高效課堂基本模式。
為了落實(shí)縣教育局的高效課堂基本模式，利用集體備課集思廣益，要求把高效課堂基本模式落實(shí)到每一節課中，落實(shí)到常態(tài)課中。采取先學(xué)習研訓中心組織的學(xué)習，再回學(xué)校開(kāi)展培訓，最后抽選老師上展示課，共同學(xué)習共同探討的方法。本學(xué)期上展示課的有二年級的李朝紅老師、四年級的蔡青梅和王文科老師、五年級的黎明任和張梅英老師、六年級的黃惠蘭老師。這六位老師所展示的都是高效課堂的基本模式，每一節課都選用恰當的教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng )造有益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境，或許上的高效課堂模式?jīng)]有那么成熟，但為全體數學(xué)教師學(xué)習高效課堂基本模式提供了教學(xué)研討課例。
三、抓好教學(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴格執行常規管理制度，定期檢查教師的備課、作業(yè)批改等情況。
2、加強學(xué)生計算能力培養工作。
計算是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的基礎，貫穿整個(gè)數學(xué)教學(xué)，可以說(shuō)計算能力差數學(xué)成績(jì)就差，計算教學(xué)的好壞將影響學(xué)校的數學(xué)教學(xué)水平，所以，學(xué)生計算能力的培養是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。為了做好這項工作，我們數學(xué)組開(kāi)展了先開(kāi)會(huì )討論和網(wǎng)上研討，制定下了：每日一練和開(kāi)展全校計算題檢測。經(jīng)過(guò)全體數學(xué)教師的努力，我校的計算水平也有一定的提高，我校學(xué)生在參加全縣計算競賽中獲全縣團體三等獎。
學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提高更離不開(kāi)教師的發(fā)展，今后數學(xué)組的工作將更加重視對教師的培訓。
數學(xué)科組工作總結 篇11
二年級數學(xué)科組工作總結
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。我們組結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)二年級數學(xué)新課程標準，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、在思想上，我愛(ài)國愛(ài)黨更愛(ài)校，力取積極上進(jìn)。我積極參加學(xué)校及其它各種學(xué)習培訓，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染每一個(gè)學(xué)生。在新課程的改革中，為了適應新形式，我認真閱讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注重，我在注重自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在課堂教學(xué)方面，我盡一切努力使學(xué)生學(xué)習更多知識。
1、力爭培養學(xué)生的傾聽(tīng)意識和合作意識。在教學(xué)中，讓學(xué)生根據所學(xué)知識向自己提出問(wèn)題，讓他人請求解答，向自己多問(wèn)一些為什么，向他人吸取寶貴意見(jiàn)。在重難點(diǎn)突破中，用優(yōu)秀學(xué)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生，啟發(fā)后進(jìn)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習，從而培養學(xué)生的團結合作意識。
2、讓生活更親近數學(xué)。二年級的數學(xué)教材賦予太多的生動(dòng)的生活情景，有助于學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數學(xué)的親近感，體驗用數學(xué)的樂(lè )趣。因此，在教學(xué)中，我經(jīng)常設計一些生活情境方面的課件，讓學(xué)生感受到數學(xué)就在我們的身邊，生活中處處有數學(xué)。引導學(xué)生說(shuō)出生活中的規律現象，使學(xué)生充分感受到數學(xué)來(lái)源于生活，數學(xué)和生活的密切聯(lián)系。
3、讓數學(xué)知識和數學(xué)實(shí)踐相結合。二年級學(xué)生的思維特點(diǎn)是直觀(guān)形象思維占主導優(yōu)勢，而思維又伴隨著(zhù)這動(dòng)作，在動(dòng)作中思維。根據二年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，結合本學(xué)期的教學(xué)內容，以學(xué)具為教學(xué)載體，讓數學(xué)知識和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結合。
4、追求學(xué)生全面發(fā)展。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到發(fā)展和培養。
三、在“培優(yōu)扶差”工作方面。
“培優(yōu)扶差”工作是教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。我常常利用課后業(yè)余時(shí)間為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求；同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導。首先，要解決“學(xué)困生”的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使他們對學(xué)習萌發(fā)興趣。其次，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導“學(xué)困生”。再次，在課堂上要對“學(xué)困生”的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，肯定他的.學(xué)習成果。最后，在課后時(shí)間里，我時(shí)常找他們談心、交朋友，幫他們樹(shù)立起信心和努力激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，降低低分率，提高及格率�？傊�，一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，我們二年級組內的兩位老師都有不同程度的提高，讓大多數學(xué)生都取得了進(jìn)步。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
數學(xué)科組工作總結 篇12
緊張忙碌的教學(xué)教研工作伴隨夏熱的到來(lái)即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概本學(xué)期，我們數學(xué)科組以期初制定的教研計劃為指導，重視教學(xué)工作的常規管理，本著(zhù)“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù)，取得一定的成效�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、加強政治學(xué)習，提高思想覺(jué)悟。
全組教師自覺(jué)遵守，學(xué)校規章制度。加強各自的政治學(xué)習，按時(shí)參加學(xué)校及教研組的工作會(huì )議，人人積極進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)，拼搏進(jìn)取，樂(lè )于從教，具有敢于爭先，改革開(kāi)拓精神。
二、重視課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。
課堂教學(xué)是教與學(xué)的主渠道，要想提高課堂效益，必須重視發(fā)揮學(xué)生的主導作用，提高學(xué)生的參與程度，充分調動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。要大力改革傳統的教學(xué)模式，更新教法，使學(xué)生真正成為課堂的主人，向課堂40分鐘要質(zhì)量，以保證課堂教學(xué)的時(shí)效性。因此，我們科組教師做到：
�。�1）、課堂上采用生動(dòng)的、富有感染力的適合學(xué)生心理特征的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在發(fā)現和解決問(wèn)題中逐步形成善于思考，勇于探索、創(chuàng )新的品質(zhì)。
�。�2）、充分運用現代化的教學(xué)手段及“一題多解”、“一題多變”、等方法培養學(xué)生思維的直觀(guān)性、靈活性、發(fā)散性、深刻性。通過(guò)“勤要求，多檢查”，提高課堂效益與教學(xué)質(zhì)量�？傊�，在教學(xué)中，人人努力做到“備求全、講求精、輔求悟、批求細、考求活、評求早、補求思、改求得”，扎扎實(shí)實(shí)，落實(shí)教學(xué)常規。力爭學(xué)生滿(mǎn)意，學(xué)校領(lǐng)導放心，使教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺階。
三、確定教研內容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響，本著(zhù)為教師們負責任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便依照上級指示，確定出新學(xué)期教研的內容《如何提高學(xué)生的計算能力》作為校本教研，并撰寫(xiě)入教研計劃中并在科組會(huì )議上通過(guò)。這么一來(lái)，教師學(xué)習的目標更為明確，學(xué)習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到學(xué)為用而學(xué)、學(xué)以致用的效果，老師們學(xué)習的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實(shí)后盾。
四、充分利用本校資源，實(shí)踐課程改革。
充分利用本校資源，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，在課題實(shí)踐中，我們不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組，不斷適應新的變革。本學(xué)期我們科組老師們采取"多閱讀、多反思、多執筆"的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，提倡教師有時(shí)間上網(wǎng)吧查閱相關(guān)的生活素材，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，從實(shí)質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。以便更好服務(wù)于課題實(shí)踐。
五、我們的`成績(jì)
本學(xué)期，我們按科組初定的教研計劃有章有序地進(jìn)行，取得一定的成果并得到上級領(lǐng)導的肯定。我們數學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，全員協(xié)作，圓滿(mǎn)順利完成數學(xué)科組立項，通過(guò)了中心校常規檢查和審批。在期末考試過(guò)程中，各年級也取得可喜的成績(jì)。
六、存在的不足及今后努力的方向
本學(xué)期，我們的教學(xué)教研工作是取得一些成績(jì)，但也發(fā)現許多不足的地方：
�、�、教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。（2）、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺。
不過(guò)我們相信事在人為，沒(méi)有跨不過(guò)的墻，在下學(xué)期我們將在教學(xué)中教師要加強學(xué)生環(huán)保意識，進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)評價(jià)以及掌握評課的要領(lǐng)，進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)。
總之，只要我們不斷學(xué)習、不斷總結、不斷反思，在領(lǐng)導和老師們的幫助下，一定可以攜手走過(guò)數學(xué)的沼澤，到達一片數學(xué)的綠洲。存在問(wèn)題和今后努力方向：
1、在科學(xué)教學(xué)理念指導下，老師們課堂教學(xué)設計、組織能力還需進(jìn)一步提高。
2、老師們對課題實(shí)驗研究的熱情、積極性還需進(jìn)一步提高。
3、老師們加強教學(xué)基本功訓練的積極性需進(jìn)一步提高。
4、學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養仍需加強。
5、學(xué)生對基礎知識、基本技能、創(chuàng )新思維等仍需加強，特別是后進(jìn)生的轉化、學(xué)習積極性的提高，仍是今后科組工作的重要內容。
告別20xx，展望20xx，我們的工作充滿(mǎn)希望和挑戰。下學(xué)期，學(xué)校承擔的市級課題將進(jìn)入結題階段，在開(kāi)發(fā)教學(xué)內容游戲化研究的同時(shí)，要全面推進(jìn)課題的研究工作，老師們要再接再厲、銳意進(jìn)取，在課題實(shí)驗研究、課堂教學(xué)改革等各項工作中取得更大成績(jì)。
數學(xué)科組工作總結 篇13
在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全組人員的共同努力下，我們數學(xué)學(xué)科組的各方面工作順利地開(kāi)展了半個(gè)學(xué)期。為了更好地開(kāi)展學(xué)科組工作，充分發(fā)揮學(xué)科組的功用，現總結半學(xué)期工作如下：
一、學(xué)習
1、 理論學(xué)習
組內每一位40周歲以?xún)鹊慕處熋咳酥辽僬饔喴槐緦?zhuān)業(yè)雜志。利用課余休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，以豐富自己的理論知識。在教研活動(dòng)中談?wù)劷螘r(shí)間通過(guò)學(xué)習所得的經(jīng)驗，以及自己的想法，也可向大家推介好的書(shū)籍，并以書(shū)面形式反饋自己的'學(xué)習成果，每月一次。
建立蘆花博客圈，以及其中的“月話(huà)題”活動(dòng)等，也為老師們的理論學(xué)習和促進(jìn)提供了平臺。
2、 校內、外相結合學(xué)習
利用校內教研課、調研課；校內、外聽(tīng)課，向專(zhuān)家及資深教師學(xué)習如何設計教學(xué)過(guò)程、如何把握課堂重點(diǎn)、如何駕馭課堂等。知他人之新，學(xué)他人之長(cháng)，促自己之長(cháng)。每一次活動(dòng)，老師們都積極參加，能夠做到不無(wú)故缺席，認真做好筆記，并在交流中積極表達自己的想法。
在半個(gè)學(xué)期中，組織教師參加了廿里小學(xué)的“衢州市名師送教活動(dòng)”，小學(xué)數學(xué)教師繼續教育培訓，杜云龍老師赴云溪小學(xué)、實(shí)驗學(xué)校進(jìn)行了磨課。
二、實(shí)踐
1、 備課
老師們認真做好備課工作，青年教師大都能寫(xiě)好詳案。學(xué)科組積極配合教務(wù)處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規、聽(tīng)課記錄的檢查，批改反饋的檢查等，效果較好。
2、 上課
學(xué)科組每位教師都做到了嚴格執行教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節，積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng )設寬松、愉悅的學(xué)習氛圍。
學(xué)科組常規工作中，我們堅持共同進(jìn)步、互相學(xué)習、共同提高的原則，加強對自身專(zhuān)業(yè)的訓練。認真積極開(kāi)展周三教研課、周五調研活動(dòng)，其中青年教師嚴格要求自己，在教研課前主動(dòng)地進(jìn)行磨課，資深教師在評課中也給予了很大的指導及幫助。
杜云龍老師憑借其扎實(shí)的基本功，認真的態(tài)度，積極的備課、上課，在“中生代”數學(xué)教師比武中獲共同體一等獎，并參加了區里的賽課，剛落下帷幕。
三、反思
1、 課堂反思
在課堂教學(xué)中，老師們都能及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行反思，并將反思呈現在教案后。教研課或蘆花展示課后，執教老師也能夠做到認真反思，并以書(shū)面形式上交存檔。
2、 教學(xué)反思
在日常教學(xué)或班級管理中，老師們能夠積極反思，并在數學(xué)蘆花工作博客上記錄、交流。配合教科室積極開(kāi)展月投稿活動(dòng)，組內教師將自己的反思書(shū)寫(xiě)成文，并投遞。
四、追求
學(xué)期已過(guò)一半，總結反思，學(xué)科組的工作存在很多的不足之處：
1、學(xué)科組開(kāi)展活動(dòng)形式單一，教研課雖認真開(kāi)展，從不落下，但僅靠評課，并未完全能夠發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用。
2、蘆花工作室的建立，吸引了本組教師的加入，但并未真正發(fā)揮工作室的作用。老師們的科研意識還不夠濃厚�；蛟S是數學(xué)教師沒(méi)有語(yǔ)文教師那樣，語(yǔ)言文字方面較薄弱，所以，蘆花工作室還未像語(yǔ)文組那樣火熱起來(lái)，
3、（不過(guò)這跟學(xué)科組長(cháng)的帶領(lǐng)有關(guān)）組長(cháng)不夠稱(chēng)職，缺乏組織管理經(jīng)驗，還有專(zhuān)業(yè)知識也很缺乏。
這第四大點(diǎn)是追求，雖然有很多不足之處，或許還有我沒(méi)有意識到的，但對于我們組接下去的工作我還是滿(mǎn)懷希望與追求的。接下去，在繼續更好地開(kāi)展常規工作的同時(shí)，12月初，我們組葉章召老師將推出市級展示課，12月中下旬，區數學(xué)學(xué)科大組，將送教至我們學(xué)校，名師與我校教師王海燕、王建琴老師對同一課題各上一節課，備課、上課、聽(tīng)課、評課，我們正在認真準備中。
在這半個(gè)學(xué)期里，我們認真學(xué)習、踏實(shí)實(shí)踐、積極反思、勇敢追求，我們付出，我們收獲，有經(jīng)驗，有教訓。我相信，在總結半學(xué)期工作的基礎上，在老師們的共同努力下，接下去的工作中，我們會(huì )再接再厲，盡力做得更好。
數學(xué)科組工作總結 篇14
本學(xué)期初，我們教研組提出了“以雷校長(cháng)的現代教育理念為方向，以課堂為中心，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。加強學(xué)習，加強教學(xué)研究和教學(xué)管理，強化質(zhì)量意識、爭取提高實(shí)施素質(zhì)教育水平”的指導思想，積極工作，努力進(jìn)取，一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)老師們緊張忙碌而收獲著(zhù)�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)， 把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。下面談?wù)勎覀冞@個(gè)學(xué)期的工作：
一、開(kāi)展教研，理念先行
這個(gè)學(xué)期數學(xué)組又進(jìn)入了一批具有較高素質(zhì)的教師，為我們帶來(lái)了許多寶貴的經(jīng)驗。開(kāi)學(xué)初，我們統一思想，把“教研組建成名師成長(cháng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證，成為學(xué)習型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學(xué)工作中，把自己的寶貴經(jīng)驗與學(xué)校的先進(jìn)理念有機的結合，制定了自己這個(gè)學(xué)期的主攻方向，確立了自己的教研有效子課題，教研工作有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。
二、扎實(shí)工作，推動(dòng)教研
1、本學(xué)期全體數學(xué)組成員，深刻認識到教研工作在教學(xué)中的重要性，積極參與到教學(xué)教研工作中來(lái)。十月初我們開(kāi)展了匯報課展示，童君老師的《認識橢圓形》一課，讓我們感受到了學(xué)前教育與小學(xué)教育的重要性，為我們提供了豐富的教研素材；老教師阮佳碧上的四年級《口算乘法》一課，圍繞自己的有效子課題“學(xué)會(huì )質(zhì)疑”穿起了一堂課，在一系列有價(jià)值的提問(wèn)中，學(xué)生的認識有了進(jìn)一步的提升，給年輕教師提供了很好的學(xué)習榜樣；汪應林、李少波兩位年輕教師在匯報課中，面臨新理念、新教材，新學(xué)生，他們敢于突破，敢于創(chuàng )新，全組教師對他們的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，點(diǎn)評內容放在我們的“小學(xué)數學(xué)網(wǎng)”上，文章閱覽次數達182次；十二月初李亞書(shū)老師三年級的研究課《兩步計算應用題》，給了大家提供了更多更豐富的研究素材，在組內掀起了研究高潮；臨近期末復習，王建平老師親自為全組教師作復習指導課，拋磚引玉。尤其是在學(xué)校舉行的評優(yōu)課中，數學(xué)組選拔的兩位教師董禮焱、熊?chē)攴肢@一、二等獎，為數學(xué)組爭得了榮譽(yù)。（點(diǎn)擊小學(xué)數學(xué)網(wǎng)“教研活動(dòng)”專(zhuān)欄）（ShowSpecial.asp?SpecialID=18）每次的教研活動(dòng)，我們都以不同形式做到五個(gè)到位：內容到位、教案到位、評課到位、整理教研課的資料到位 、同時(shí)編入校園網(wǎng)。
2、常規檢查常抓不懈。本學(xué)期定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)展開(kāi)反思，不管是手寫(xiě)教案還是電子教案都逐漸規范，注重實(shí)效性，注重備教材、備學(xué)生，在公開(kāi)課上得到了很好的體現。學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)規范也得到進(jìn)一步加強，為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎。
3、校長(cháng)常說(shuō)，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育，沒(méi)有活動(dòng)的教育是蒼白無(wú)力的'。這個(gè)學(xué)期我們數學(xué)組開(kāi)展了豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，有數學(xué)興趣班、奧數班、數棋班、提高班，網(wǎng)絡(luò )應用講座，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，培養了一批很有潛力的學(xué)生。十二份舉行的“博雅杯”小學(xué)生數學(xué)計算技能大賽，涌現出一批計算能手，在學(xué)部的檢查評估中，受到了好評。
三、加快網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，促進(jìn)教研
新課程改革的浪潮滾滾而來(lái)，新課程對教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提出了更新、更高的要求。信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛運用，信息技術(shù)與學(xué)科整合顯得尤為重要和實(shí)用，在學(xué)校和信息中心的大力支持下，我們開(kāi)發(fā)了“北大附中廣州實(shí)驗學(xué)校小學(xué)數學(xué)網(wǎng)”， 我們建站的宗旨是，讓網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于教學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于學(xué)生，讓網(wǎng)絡(luò )溝通教師與學(xué)生之間的情感，使其成為協(xié)同工作、溝通交流、信息獲取、問(wèn)題解決的載體。從20xx年九月二十日開(kāi)通以來(lái)，文章總數已達718篇，評論668條，注冊用戶(hù)230人，文章閱讀41000多人次，每天的閱讀量都在千余人次，以迅猛之勢向前發(fā)展。
我們網(wǎng)站的建設主要突出了一下幾個(gè)特色：
1、教育教研平臺
教研組、教師可以利用這個(gè)平臺進(jìn)行教育教研工作，在網(wǎng)站中我們設立了“教研活動(dòng)”專(zhuān)欄，通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行集體網(wǎng)絡(luò )備課、評課，同時(shí)把老師們的優(yōu)秀教學(xué)案例、課件、反思等放到網(wǎng)上，實(shí)現資源共享和網(wǎng)上交流。在這個(gè)平臺上還有以下幾個(gè)欄目：“教師簡(jiǎn)介”向學(xué)生和家長(cháng)展示教師的風(fēng)采；在“教改動(dòng)態(tài)”中主要體現新的教育思想、教育理念以及教育教學(xué)中的新動(dòng)向，指導教師工作；“資料精選”、 “輕松驛站”等欄目，讓教師在輕松和諧的氛圍中不斷學(xué)習、不斷反思提高自身的綜合能力，使教研組成為一個(gè)學(xué)習型組織，成為教研科研基地、名師成長(cháng)的搖籃。
2、教育教學(xué)平臺
只有把網(wǎng)絡(luò )運用在教學(xué)中，才能發(fā)揮其特有的功效。（1）指導教師教學(xué)工作。比如面臨期末，我們在網(wǎng)上發(fā)布教研指導，本周的教研活動(dòng)主題是：復習與提高。 各位老師請抓好三個(gè)關(guān)鍵字（“理”--梳理教材內容，系統性、針對性地進(jìn)行復習；“究”--研究海珠區以往考試試題、研究考題特點(diǎn)、方向，抓住重點(diǎn)；“練”--結合新課標，在注重基礎訓練的同時(shí)抓好綜合性習題精煉，達到日日清。）寫(xiě)好期末復習計劃，提交到教導處和教研組各一份。充分輔助教學(xué)質(zhì)量的提高。(2)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課堂教學(xué)。例如：六年級第十一冊“軸對稱(chēng)圖形”一課，我們采用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，同學(xué)們通過(guò)指導性上網(wǎng)，自主進(jìn)行學(xué)習，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，拓展了學(xué)生得思維，真正起到了網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于學(xué)生的作用。(3)指導學(xué)生課后學(xué)習。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程
中，教師經(jīng)常遵循有針對性、系統性、綜合性以及貫徹面向全體、因材施教的原則，在數學(xué)網(wǎng)上放上一些試題，讓學(xué)生利用晚自習或星期六、星期天上網(wǎng)答題，學(xué)生的興趣非常濃厚，家長(cháng)在家也能看到孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，很受家長(cháng)歡迎。據不完全統計，有近300多篇學(xué)生作業(yè)和學(xué)生評論。許多學(xué)生也在平時(shí)的學(xué)習中收集很多有價(jià)值的試題放到網(wǎng)站上，提供給大家，爭當小學(xué)數學(xué)網(wǎng)“小小管理員”。
3、師生交流平臺
建立這個(gè)平臺，主要是改變以往一些評價(jià)模式，利用網(wǎng)絡(luò )評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在網(wǎng)上形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的場(chǎng)面，使學(xué)生建立自信，勇于探索，在愉悅環(huán)境中學(xué)習，讓網(wǎng)絡(luò )真正地服務(wù)于學(xué)生。
在短短的三個(gè)多月里，我們小學(xué)數學(xué)網(wǎng)已顯示出它在教學(xué)工作中的強大生命力。我們深切的感覺(jué)到，計算機網(wǎng)絡(luò )在數學(xué)教學(xué)中的潛力是巨大的，不論是在課堂上還是在課下都有潛力可挖，都是教學(xué)整合的一部分，我們將致力于這方面的開(kāi)發(fā)和利用，讓網(wǎng)絡(luò )教學(xué)教研的有效性得到充分的體現。
我們在今后的工作中將努力做好以下幾方面的工作：
教研組建設方面：1、加強集體、個(gè)人教研的時(shí)間；2、教研組的整體思路還要更加明朗，便于操作，便于落實(shí)；3、把集中教研和網(wǎng)絡(luò )教研著(zhù)實(shí)，提煉精品，宣傳成果。
數學(xué)網(wǎng)站建設方面：1、加大宣傳力度；2、加大教師的參與力度；3、擴大整個(gè)學(xué)部的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)；4、加快更新速度；5、加強與教材同步；6、豐富欄目?jì)热荩?、美化頁(yè)面設置；8、加強網(wǎng)站時(shí)效性。讓我們的老師和學(xué)生真正地感受到在開(kāi)放性的環(huán)境中學(xué)習；在共享資源的利用中學(xué)習；在發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題中學(xué)習；在通信協(xié)商討論中學(xué)習；在知識重建中學(xué)習。建立一支強大的學(xué)習型教研組。
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