作業(yè)檢查工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的作業(yè)檢查工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作業(yè)檢查工作總結1
據**市住房和建設局《**市住房和建設局關(guān)于印發(fā)建筑工地起重吊裝作業(yè)安全專(zhuān)項檢查方案的通知》（**建質(zhì)安【20xx】48號）的要求，認真吸取**新區民治街道**學(xué)校工地塔吊起重傷害事故教訓，組織開(kāi)展了全區建筑工地起重吊裝作業(yè)安全專(zhuān)項大檢查工作�，F將檢查情況總結如下：
一、檢查基本情況
建筑工地起重吊裝作業(yè)安全專(zhuān)項大檢查共組織抽查了建筑工地4項次，出動(dòng)人員12人次，檢查中國共產(chǎn)黨發(fā)出責令停工整改通知書(shū)1份，省動(dòng)態(tài)扣分通知書(shū)4份（施工企業(yè)、項目經(jīng)理、安全員、總監各一份），監督意見(jiàn)書(shū)4份，具體做法如下：
�。ㄒ唬z查組對檢查中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行了跟蹤，要求項目監理部進(jìn)行復查后回復。
�。ǘ┍敬螜z查是以項目為核心，采用實(shí)物檢查和行為檢查了相結合。
�。ㄈ┰诔椴楣こ添椖渴┕み^(guò)程實(shí)體安全的同時(shí)，重點(diǎn)檢查建筑起重機械備案、安拆告知、使用登記、驗收、檢測報告專(zhuān)項方案（含多塔作業(yè)防碰撞方案）、應急預案等起重機械初始情況，重點(diǎn)檢查了建筑起重機械維護保養、吊索（含吊鉤、鋼絲繩）、特種作業(yè)人員持證上崗、從業(yè)人員培訓教育、應急演練等日常運行情況。
通過(guò)這種形式的檢查，督促企業(yè)自身在施工全過(guò)程中自覺(jué)遵守安全生產(chǎn)法律法規，認真落實(shí)安全生產(chǎn)責任，主動(dòng)抓好各項安全管理工作，從而使我區建筑施工安全得到有效保障與改善，提高了這次大檢查的效果。
二、檢查中發(fā)現的問(wèn)題
檢查中發(fā)現，我區建筑工地卷?yè)P機的使用存在較多問(wèn)題，大部分施工單位認為吊籃、卷?yè)P機屬于比較小型的起重設備，重視不夠。檢查中發(fā)現的主要問(wèn)題如下：
1一個(gè)項目的吊籃專(zhuān)項方案未經(jīng)監理審批、吊籃未組織驗收即投入使用。
2個(gè)別施工單位使用的卷?yè)P機未安裝限位開(kāi)關(guān)或安裝了限位開(kāi)關(guān)但工人為了方便取掉吊桶上方的限位圈。
個(gè)別工地雖配有爬梯，但工人為了方便，利用卷?yè)P機上下挖孔樁。
4個(gè)別卷?yè)P機缺少鋼絲防脫裝置。
有些監理單位對卷?yè)P機的危險性認識不足，對安全隱患不夠敏感，安全檢查不到位。
三、今后采取的措施
�。ㄒ唬┩晟菩袨楸O督內容和方法，加大行為監督力度，做到實(shí)體監督與行為監督并重。大力督促企業(yè)提高自律意識與能力，從而大幅度提高安全監督的.效果。
�。ǘ⿲�(shí)施"差異化"監管。采取日常監督檢查結合"差異化"監管的方法，依法**化安全生產(chǎn)執法和治理，嚴格治理建筑企業(yè)違法違規的生產(chǎn)建設行為，促進(jìn)企業(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)主體責任，增強企業(yè)的安全保障能力。同時(shí)將加大安全生產(chǎn)監督管理力度，提高企業(yè)安全生產(chǎn)的整體管理水平。
�。ㄈ┘訌妼ξｋU性較大的分部分項工程的監管力度。檢查危險性較大的分部分項工程的專(zhuān)項施工方案，重點(diǎn)檢查采用非常規起重設備、方法，且單起吊重量在100N及以上的起重吊裝工程，起重量00N及以上的起重設備安裝工程，高度200及以上內爬起重設備的拆除工程，是否組織專(zhuān)家進(jìn)行論證、審查，是否履行了法定的審批手續。
�。ㄋ模┘訌妼ΡO理單位項目監理機構的管理，發(fā)揮監理單位作用。通過(guò)定期不定期的對監理進(jìn)行檢查，規范安全監理工作，促使監理單位建立健全安全監理工作制度，按程序對施工組織設計或施工安全專(zhuān)項方案進(jìn)行審查，對關(guān)鍵工序、重要部位等實(shí)施旁站監理，對施工現場(chǎng)進(jìn)行安全檢查，使安全監理工作具體化、規范化。
�。ㄎ澹┘訌妼W(xué)習，在上級主管部門(mén)的指導下，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好地做好安全監管工作。
作業(yè)檢查工作總結2
為了進(jìn)一步督促教師完成好批改作業(yè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高這一工作，我們利用4月末時(shí)間，對本學(xué)期所有授課教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行了認真檢查，總計檢查學(xué)生作業(yè)本6560本，檢查情況總結如下。
一、優(yōu)點(diǎn)
大多數教師能按時(shí)布置作業(yè)、批改作業(yè)，數、語(yǔ)、外能做到每周四次，小科平均每?jì)芍芤淮�，批改認真，有批注修改、有評語(yǔ)、有時(shí)間日期，有對學(xué)生的評價(jià)鼓勵，其中表現較好的是李德英、石慧茹、韓麗、林桂榮、胡桂芬、殷慶文、王春蘭、柳紅梅趙春輝、付秀合、汪亞平、趙文玉、白艷華、張紅春、關(guān)艷茹、郭曉紅、劉薇、左麗玲、于彩霞等。
二、存在問(wèn)題
1、個(gè)別教師有作業(yè)批改不認真、不細致，或布置了不批改現象。
2、有的教師雖能按時(shí)布置、批改作業(yè)，也較認真，但批改的'比例較小，其余全由班干部批改，或者由學(xué)生交叉批改，或者教師課堂上核對答案，教師不能了解學(xué)生對知識的掌握情況。
三、整改措施：
1、教師要按規定及時(shí)、適當、適量布置、批改作業(yè)，解決教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。2、作業(yè)形式力求多樣化、靈活性強。除書(shū)面作業(yè)外，還可適當布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、閱讀性等多種形式的作業(yè)，注重學(xué)生整體素質(zhì)與個(gè)性特長(cháng)的和諧發(fā)展。
3、收發(fā)、批改作業(yè)及時(shí)，批改作業(yè)后要及時(shí)講評、輔導，及時(shí)發(fā)現和糾正糾作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題。
4、教師對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評價(jià)分為：優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級。并提倡寫(xiě)表?yè)P性、鼓勵性的評語(yǔ)。批改過(guò)程中要對錯誤進(jìn)行修改，還要注明批改日期，并簽字。
5、要求學(xué)生按時(shí)、正確、規范、獨立地完成作業(yè)，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和健康的心理品質(zhì)，養成良好習慣。
作業(yè)檢查工作總結3
根據學(xué)校安排在第九周我校進(jìn)行了作業(yè)教案、作業(yè)的檢查，現就檢查結果總結如下：
一、教案情況：
所有教師的教案都能做到教案清晰、規范認真、能根據新課程理念，及學(xué)科特點(diǎn)和培養目標進(jìn)行教學(xué)設計，教學(xué)內容豐富，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，同時(shí)又各具特色。如品德與生活教案清晰、規范認真、體現對學(xué)生的學(xué)法指導，有學(xué)科特色和創(chuàng )造性，滲透實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力與觀(guān)察想象能力；體育老師，音樂(lè )老師的教案圖文并茂，形象直觀(guān)，體現了該課程教學(xué)的規律性。語(yǔ)數老師的教案確定的教學(xué)目標符合課標與學(xué)生實(shí)際，突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學(xué)方式。同時(shí)能按學(xué)校的常規教學(xué)要求備教，能結合教材，學(xué)科的特點(diǎn)，精心設計好教學(xué)過(guò)程，教學(xué)方法、學(xué)習形式靈活多樣，教師能從實(shí)際出發(fā)，體現出能為不同的學(xué)生服務(wù)，注重教學(xué)思想的滲透，，注重趣味性，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，導入新課方法多樣，精心設計提問(wèn)、練習、小結和板書(shū)，教案還附有教學(xué)反思。在這方面尤為突出的教師有柴金花、李文坤、章彩玲、晏智老師的教案值得大家學(xué)習。
在檢查過(guò)程中，我們也發(fā)現教案有如下不足：部分教案教學(xué)教法體現不明顯或教案沒(méi)有體現教學(xué)改革的要求，沒(méi)有體現學(xué)生實(shí)踐和互動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)等；個(gè)別教師的反思簡(jiǎn)單，甚至類(lèi)同，布置作業(yè)形式單一，教案過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有分層指導。
今后的要求：希望所有科任教師在平日備課中多多參考，取人之長(cháng)補己之短，互相借鑒互相補充。結合各班學(xué)生的具體情況消化吸收并內化為自己的'教學(xué)行為與效果，課后及時(shí)總結并記錄，為后續的工作掃清障礙。要求教師必須要有完整的課時(shí)教案，要有教學(xué)方法、教學(xué)手段，課后必須有小結、反思。
二、作業(yè)情況：
本次作業(yè)的檢查我們采取各班抽取部分作業(yè)，進(jìn)行全班檢查，除了檢查作業(yè)的質(zhì)量，批改，布置，還檢查作業(yè)的交送情況及作業(yè)的保護情況，檢查結果如下：
所有作業(yè)都能貫徹落實(shí)新課標，明確目標，把握方向，能根據班級實(shí)際，精心設計作業(yè)，作業(yè)量適中，設計有針對性，層次性，有坡梯度，題型靈活多樣，符合課程標準、難易程度適中。老師們能按照學(xué)校的規定完成作業(yè)批改量，批改認真、詳細、及時(shí)，能標明批改的日期和等級，部分老師在學(xué)生作業(yè)中還給出了鼓勵性評語(yǔ)。數學(xué)老師能做到及時(shí)批改，及時(shí)糾正，及時(shí)反饋，大部分學(xué)生的作業(yè)能及時(shí)交送，規范整齊，封皮統一，教師的批改形式不拘一格，詳批、點(diǎn)評、個(gè)別釋疑和集體講解相結合，能夠精心設計作業(yè)，體現出訓練的思路，能挖掘有價(jià)值的內容設計為作業(yè)，形式靈活多樣，老師批改詳細認真，章彩玲老師的數學(xué)作業(yè)，柴金花、徐雅麗老師的語(yǔ)文作業(yè)能適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行激勵性或賞識性的評價(jià)，使作業(yè)循序漸進(jìn)，基本達到全班作業(yè)整齊規范。周記是兩周一篇，老師都能做到全批全改，能用等級或者打分給以評定，對于作文大部分老師都能做到批閱詳細，對于好詞佳句能采取不同的符號畫(huà)出，引起學(xué)生的注意，并能根據學(xué)生所寫(xiě)的內容進(jìn)行針對性的點(diǎn)評，有的老師評語(yǔ)富有激勵性，激起學(xué)生習作的興趣。象柴金花老師，折萬(wàn)亮老師的作文批改詳細認真，批語(yǔ)有針對性和寫(xiě)作指導，重在賞識，激起學(xué)生再創(chuàng )作的興趣。
在檢查過(guò)程中，我們也發(fā)現作業(yè)有如下不足：有的老師的作業(yè)設計過(guò)于簡(jiǎn)單，做為中，年級只一味的抄寫(xiě)生字，缺乏思維訓練，過(guò)于死板。有的批改過(guò)于簡(jiǎn)單，只對錯誤答案只打個(gè)叉了之；有個(gè)別科目學(xué)生的作業(yè)交送率過(guò)低，個(gè)別教師的作文批改粗枝大葉，敷衍了事，對學(xué)生所寫(xiě)的內容幾乎沒(méi)有任何批示，批語(yǔ)寥寥數語(yǔ)，沒(méi)有針對性。
今后的要求：希望任課老師在保證教學(xué)效果的基礎上，作業(yè)布置做到少而精，不要機械重復，，希望作業(yè)中多一些鼓勵性和賞識性的評價(jià)，作業(yè)布置能做到分類(lèi)布置，優(yōu)等生要拔高訓練，中等生控顧當天所學(xué)的內容，差生要降低難度不要一刀切。
總之，由于我們的跟蹤檢查，教案、作業(yè)的質(zhì)量在不斷的提高，從大部分教案中能明顯地看出我們教師教學(xué)改革的意識明顯增強，作業(yè)批改更加注重對學(xué)生的評價(jià)和鼓勵，這些好的做法我們要認真學(xué)習，發(fā)揚廣大，對于教案、作業(yè)中存在的問(wèn)題要及時(shí)解決，不斷完善。扎實(shí)、實(shí)用、創(chuàng )新的教案是上好課的前提，批改好作業(yè)是落實(shí)知識的關(guān)鍵環(huán)節，是教學(xué)信息的反饋，教案與作業(yè)的質(zhì)量?jì)?yōu)劣直接關(guān)系著(zhù)教學(xué)效果的好壞，我們決不能走形式，走過(guò)程來(lái)應付檢查。我們必須不
斷地總結經(jīng)驗與教訓，不斷探索，不斷創(chuàng )新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外，在本次教案、作業(yè)檢查的過(guò)程中，通過(guò)全校教師的共同參與，我們能夠取人之長(cháng)補已之短，達到了相互學(xué)習，共同提高的目的。
作業(yè)檢查工作總結4
轉眼間，又迎來(lái)了新的一學(xué)期。
上學(xué)期家長(cháng)會(huì )上，我再次用多種事例告訴家長(cháng)要重視孩子的課外閱讀，推薦家長(cháng)閱讀《愛(ài)的教育》，并要求他們在寒假中一定要監督孩子閱讀課外書(shū)籍。寒假中，有好幾個(gè)家長(cháng)詢(xún)問(wèn)該書(shū)的情況。我心中一陣竊喜，相信寒假中孩子們閱讀書(shū)籍的情況一定很好吧?
今晨，我帶著(zhù)期待，步入了教室。
《寒假生活》大部分同學(xué)都能完成，直接上交得了;大作業(yè)由同桌抽查;閱讀課外書(shū)籍，我逐一檢查。學(xué)生閱讀的`一些書(shū)籍我也讀過(guò)，能記個(gè)大概。于是，我一邊翻開(kāi)學(xué)生帶來(lái)的書(shū)籍中的勾畫(huà)和批注情況，一邊隨便提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。凡是回答深刻的或勾畫(huà)批注認真的，視為閱讀認真，在名字旁做上符號，立即表?yè)P;凡是能基本對答的，視為閱讀了書(shū)籍;不能回答的，繼續提問(wèn)，若還不能回答，嚴肅詢(xún)問(wèn)是否閱讀。那些沒(méi)有閱讀的同學(xué)，便露出了狐貍尾巴。
經(jīng)過(guò)初查，同學(xué)們閱讀了《窗邊的小豆豆》、《西游記》、《小王子》、《會(huì )飛的教室》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《小婦人》《小鹿斑比》等書(shū)籍。王思藹、曲淼、徐瑩、楊林、李尊悅等同學(xué)閱讀了五本以上的書(shū)籍，當著(zhù)全班同學(xué)給予表?yè)P。二十多名同學(xué)按照要求閱讀完兩本書(shū)籍，七名同學(xué)一本書(shū)也沒(méi)有看完，十來(lái)名同學(xué)只看了一本書(shū)。
報名后，立即與沒(méi)有閱讀的七名同學(xué)家長(cháng)聯(lián)系。五名家長(cháng)來(lái)到學(xué)校，交換了意見(jiàn)，表示回家馬上監督孩子補讀。一名家長(cháng)因關(guān)機無(wú)法聯(lián)系。一名以忙為借口沒(méi)有到校。不料，回家途中遇到了這名不到校的家長(cháng)。他滿(mǎn)臉的尷尬，我亦滿(mǎn)臉的尷尬。家長(cháng)主動(dòng)告訴我說(shuō)，兩天前追過(guò)孩子完成作業(yè)，寒假各種交際太忙沒(méi)有時(shí)間管理孩子，今天是故意給孩子一個(gè)教訓沒(méi)有到學(xué)校。對此，我不知道如何回答。只是傻笑兩聲，告訴家長(cháng)回家監督孩子補讀。
轉身，心中為那孩子感到些許的遺憾。
作業(yè)檢查工作總結5
學(xué)校工作無(wú)小事，作為育人之地，每一項工作都關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)化的提高。作業(yè)作為教學(xué)工作的一部分，不僅能讓學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固，而且能提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，養成良好的學(xué)習習慣。那么，老師通過(guò)批改作業(yè)，及時(shí)地發(fā)現學(xué)生對知識的掌握程度及存在的問(wèn)題，檢查教學(xué)效果，從而使我們能根據教學(xué)上存在的問(wèn)題及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)，最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量。本著(zhù)這樣的工作思路，10月31日上午，學(xué)校進(jìn)行了一次全校性的作業(yè)檢查。
本次檢查分綜合科、數學(xué)組、語(yǔ)文組進(jìn)行，任課教師參與所在學(xué)科的教研組檢查。學(xué)校領(lǐng)導班子參與了三個(gè)教研組的檢查。檢查前，教導主任組織大家學(xué)習了《作業(yè)檢查方案》，王校長(cháng)又重新宣讀了《學(xué)校制度》中對作業(yè)檢查的要求，明確了目標。檢查中，先是任課教師對照自評表總結，展示;隨后相互翻看作業(yè)，做出客觀(guān)評價(jià)，填寫(xiě)推優(yōu)表，寫(xiě)明推優(yōu)理由。
檢查結果如下：
一、匯報檢查情況
大家匯報了一學(xué)期來(lái)作業(yè)布置、批改、種類(lèi)及數量，從口頭作業(yè)，背書(shū)、復述故事到書(shū)面作業(yè)，課堂作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)生字，《同步訓練》、《語(yǔ)文報》，大作文，到小練筆，周記，日記，讀書(shū)筆記，煉字本，種類(lèi)繁多，量大。有的全批全改，有的'師生共改，有的家長(cháng)參與，形式多樣。這樣繁多的作業(yè)，可以看出老師平時(shí)的工作量很大，很辛苦。匯報結束后，大家翻看了各班的作業(yè)批改情況，填寫(xiě)了推優(yōu)表。
二、主要優(yōu)點(diǎn)
1、學(xué)生作業(yè)總體寫(xiě)得比較認真，教師批閱規范，且能做到比較細致、及時(shí)，并且能結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分別用紅花、笑臉、蘋(píng)果、“你真棒!”等給予鼓勵，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。
2、對學(xué)生出錯的地方，老師及時(shí)輔導，學(xué)生進(jìn)行了訂正。
3、老師引導學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀(guān)，給人賞心悅目的感覺(jué)�？磥�(lái)，在學(xué)生的寫(xiě)字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力，孩子們已經(jīng)初步養成良好的寫(xiě)字習慣。二一班的《同步訓練》本本認真，學(xué)生字體特別好看，這與老師平時(shí)的認真輔導是分不開(kāi)的。
4、中高年級的作文批改形式多樣，有面批、眉批、互批等，老師把功夫下在對學(xué)生習作的指導上，通過(guò)面批，較好的提高了中差生學(xué)生的寫(xiě)作水平。學(xué)生的批語(yǔ)也極富啟發(fā)性和鼓勵性。
5、低年級的寫(xiě)話(huà)訓練，周記，中高年級的讀書(shū)筆記，日積月累，都很好的提醒了學(xué)生在閱讀的同時(shí)做好習作材料的積累。18個(gè)班，在對學(xué)生進(jìn)行習作訓練方面都進(jìn)行著(zhù)不同的嘗試，付出了很多心血。特別是三一班每周三篇小練筆，六一班的日記，天天堅持，老師在工作辛苦的同時(shí)，學(xué)生的寫(xiě)作水平在不斷提高。
6、在這次作業(yè)檢查中，四、五年級的語(yǔ)文作業(yè)無(wú)論是數量，還是質(zhì)量，整體比較整齊、規范，這跟老師平時(shí)嚴謹的工作作風(fēng)是分不開(kāi)的。
作業(yè)檢查工作總結6
我們一年級各班級的教師都認真批改了學(xué)生的假期作業(yè)。全年級應該交的作業(yè)都交了。大多數同學(xué)的.作業(yè)都很干凈整潔，字跡工整�，F就老師的批改情況進(jìn)行小結。
1、語(yǔ)文學(xué)科
從檢查的情況來(lái)看，大多數學(xué)生都能認真完成假期作業(yè)。
個(gè)別學(xué)生寒假作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀(guān)愿望不強，假期里貪玩，開(kāi)學(xué)后突擊寫(xiě)作業(yè)。很多家長(cháng)在假期中沒(méi)有很好地督促學(xué)生去做作業(yè)，這也說(shuō)明今后家校的溝通還應進(jìn)一步加強。
2、數學(xué)學(xué)科
大多數同學(xué)認真完成了假期作業(yè)。
從數學(xué)作業(yè)的檢查情況來(lái)看，學(xué)生也存在突擊寫(xiě)作業(yè)情況，對作業(yè)中的問(wèn)題不求甚解，缺乏研究思考過(guò)程，只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。
3、其它學(xué)科也有相應的少量作業(yè)。教師們都能認真批改且都很認真。
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