作業(yè)檢查簡(jiǎn)報

　　在日常生活和工作中，簡(jiǎn)報對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，簡(jiǎn)報具有簡(jiǎn)、精、快、新、實(shí)、活和連續性等特點(diǎn)。你寫(xiě)簡(jiǎn)報時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編整理的作業(yè)檢查簡(jiǎn)報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

作業(yè)檢查簡(jiǎn)報1

　　根據Xx市Xx新區河道管理事務(wù)中心關(guān)于開(kāi)展夏季消防安全大檢查的通知有關(guān)精神：從20xx年5月開(kāi)始到9月在各自管轄范圍內深入開(kāi)展夏季消防安全大檢查的活動(dòng)，現將Xx管理站在今年夏季開(kāi)展消防安全大檢查的工作情況總結匯報如下：

　　一：貫徹落實(shí)中心精神、制定相關(guān)有力舉措

　　按照中心的通知精神，我站黨政領(lǐng)導班子人員高度重視這次活動(dòng)在5月份接到中心文件后，第二天就立即召開(kāi)了班子人員參加的專(zhuān)題會(huì )議，制定方案、研究步驟、明確分工、責任到人、并組織成立了由黨支部書(shū)記朱來(lái)福任消防安全大檢查工作領(lǐng)導小組組長(cháng)。還配備專(zhuān)職負責人唐根華進(jìn)行負責聯(lián)絡(luò )分管此項工作。真正做到了三個(gè)到位，既領(lǐng)導到位，目標到位，責任到位，確保了這次夏季消防安全大檢查工作不走過(guò)場(chǎng)，不馬虎了事，而是以扎扎實(shí)實(shí)的當做一項事關(guān)人民生命財產(chǎn)，安全大事來(lái)抓緊、抓好、抓細。

　　二：深入一線(xiàn)現場(chǎng)，組織開(kāi)展檢查

　　三：檢查中發(fā)現的問(wèn)題

　　通過(guò)這次有序、扎實(shí)的安全工作檢查，使我們深深感到安全是我們一切工作中的生命線(xiàn)。工作再忙安全不能忘，調換一只開(kāi)關(guān)，一根電線(xiàn)或一只滅火機，看是小事一樁。但是往往是不安全的苗子就是在這些小玩意中萌發(fā)。俗話(huà)說(shuō)：“千里之堤毀于蟻穴“，只有從“小”事上做好做足功課，養成良好的安全習慣，那末“弦”會(huì )常緊，安全的`鐘才會(huì )長(cháng)鳴！

　　四：今后加強安全生產(chǎn)工作是一項長(cháng)期的任務(wù)

　　今年夏季消防安全活動(dòng)雖然結束了，但是安全工作還永遠無(wú)止境。擺在我們面前安全工作任務(wù)還是相當繁重和艱巨，新的安全工作的思路和預防有待我們創(chuàng )新和發(fā)展。象天津大爆炸的慘烈教訓又一次給我們敲響難忘的警鐘。值得我們認真總結！我們Xx管理站決心以這次安全活動(dòng)為契機，繼續抓好今后的各項安全工作，特別要在安全工作宣傳上要加大投入力度，要組織一定規模的人員進(jìn)行現場(chǎng)培訓，以提高人們對安全工作重要性、必要性的新認識。只有這樣，一旦出現事故就有能力及時(shí)處理將損失降到最低。

作業(yè)檢查簡(jiǎn)報2

　　作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，布置與批改作業(yè)是教學(xué)流程中不可忽視的重要環(huán)節，是教學(xué)過(guò)程的有機組成部分。為落實(shí)“雙減”政策，深化課堂教學(xué)管理，保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，20xx年3月28日五臺縣東冶實(shí)驗小學(xué)教育集團二校區對全校各科目的作業(yè)、配套練習進(jìn)行了全面、細致的檢查，并對檢查中存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　從檢查中可以看出，老師們都能認真、細致、準確地批改作業(yè)，及時(shí)反饋，批改格式規范，有等級評價(jià)、鼓勵性語(yǔ)言和批改日期�？傮w來(lái)看，大多學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)得比較認真。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)干凈整潔、字體美觀(guān)，給人賞心悅目的感覺(jué)。

　　此次作業(yè)常規檢查是東冶實(shí)驗小學(xué)教育集團二校區日常教學(xué)管理的縮影，在今后的教學(xué)常規管理工作中，東冶實(shí)驗小學(xué)二校區將加強對常規工作的重視，力爭做到“減負”不“減質(zhì)”，實(shí)現教師隊伍的`整體提高。我們要不斷創(chuàng )新，不斷成長(cháng)，精心備好每一節課，用心上好每一堂課，認真批改學(xué)生的每次作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生在我們的培育下快樂(lè )成長(cháng)，讓每位學(xué)生的人生因我們的存在而精彩！

作業(yè)檢查簡(jiǎn)報3

　　為了扎實(shí)有效的開(kāi)展學(xué)校教學(xué)工作，保證教學(xué)秩序的穩定、教學(xué)計劃的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。11月7日-9日，教務(wù)處組織語(yǔ)文教研組、數學(xué)教研組、綜合教研組進(jìn)行了本學(xué)期首次作業(yè)檢查活動(dòng)。

　　檢查小組認真查閱了每科一個(gè)班的學(xué)生作業(yè)，欣喜地看到：老師們作業(yè)布置規范，內容適量，形式多樣，注重學(xué)生綜合能力的訓練；批改作業(yè)認真及時(shí)，做到精批細改；在評價(jià)方式上，采用“等級+鼓勵”性評價(jià)方式，為學(xué)生送上五角星、笑臉、紅花等鼓勵符號，不同程度地激發(fā)了學(xué)生認真完成作業(yè)的興趣，在批改中對于學(xué)生的錯題能指明方向，學(xué)生糾正的錯題也能及時(shí)訂正。

　　但是學(xué)生作業(yè)中也暴露出一些問(wèn)題，有的作業(yè)本不干凈，有亂涂亂沫現象，還需要進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；部分學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)糾錯、改錯的習慣；教師布置作業(yè)時(shí)，不但要重視基礎訓練的習題，更要重視拓展思維的'作業(yè)；學(xué)生糾錯后老師一定要及時(shí)進(jìn)行二次批改。

　　總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)此次檢查評比，及時(shí)找出了作業(yè)批改中存在的問(wèn)題，揚長(cháng)避短，查漏補缺，為今后更好的開(kāi)展教學(xué)工作起到了一定的作用。

作業(yè)檢查簡(jiǎn)報4

　　為了全面掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，即時(shí)了解和解決本學(xué)期教學(xué)工作中的各種問(wèn)題，扎實(shí)有效的開(kāi)展教學(xué)工作，保證教學(xué)秩序的穩定、教學(xué)計劃的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。教研組的安排20xx年5月18日對三四年級作業(yè)進(jìn)行了檢查�，F將檢查的具體情況總結如下：通過(guò)這次作業(yè)檢查，我們看到了一些亮點(diǎn)：

　　1、作業(yè)次數充足，布置適量，作業(yè)題型多樣，教師執行學(xué)校制定作業(yè)規范要求。不同年級，不同班級都取得了很好的效果，在規范方面有大幅度的提升。

　　2、作業(yè)批改認真。在批改作業(yè)方面，教師十分認真，批改符號較規范，學(xué)生有訂正，教師有復批，而且有創(chuàng )新，部分教師能針對學(xué)生的問(wèn)題所在，批出批語(yǔ)及鼓勵性語(yǔ)言或符號。

　　3、作業(yè)批改日趨規范。學(xué)生作業(yè)可圈可點(diǎn)之處借助圖形和符號，如：下劃線(xiàn)、圓圈、等方式給學(xué)生勾出他的錯誤與不足之處和鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生明白自己的失誤之處，這樣他才能有的放矢的糾錯。作業(yè)后面的'評語(yǔ)可以通過(guò)解題思路，能力，學(xué)習習慣等多方面評價(jià)學(xué)生，有利于維護學(xué)生學(xué)習的積極性，養成良好的學(xué)習習慣，提高數學(xué)作業(yè)質(zhì)量�？傊�，希望我們能從這次作業(yè)檢查活動(dòng)中找到自己的不足，反思自我，爭取在整個(gè)學(xué)期的工作中能克服缺點(diǎn)、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，讓自己的課堂生動(dòng)有效，作業(yè)規范實(shí)效，學(xué)生樂(lè )學(xué)高效。

作業(yè)檢查簡(jiǎn)報5

　　以查促教提高質(zhì)量——織金一小如期開(kāi)展教師教案、學(xué)生作業(yè)檢查評比活動(dòng)在學(xué)期末各項工作收尾之際，為了更好的促進(jìn)本學(xué)期的教學(xué)工作,織金縣第一小學(xué)于近日在學(xué)校會(huì )議室舉行了教師教案與學(xué)生作業(yè)檢查大評比。

　　本次檢查由學(xué)校教務(wù)處組織實(shí)施,對所有學(xué)科的作業(yè)進(jìn)行檢查,既檢查作業(yè)的數量和質(zhì)量,又檢查教師批改情況,同時(shí)還檢查教師教案的次數和質(zhì)量,并評出等級。全校所有任課教師的教案及所有教學(xué)班的作業(yè)整齊地擺放在會(huì )議室,接受各教研組長(cháng)、教師代表及教導處領(lǐng)導的檢查。本次活動(dòng)也為教師間的互相學(xué)習、互相溝通搭建了平臺。

　　在檢查中,大家發(fā)現一部分教師的教案書(shū)寫(xiě)工整,格式正確,態(tài)度認真,教學(xué)過(guò)程的.設計很好地體現了教師的主導性和學(xué)生的主體性。從整個(gè)教案來(lái)看,教師的備課觀(guān)都在轉變,教師備課的立足點(diǎn)和歸宿都在向學(xué)生轉變。而在作業(yè)這個(gè)教學(xué)的空間里,每個(gè)細微的符號,每個(gè)鮮紅的字眼都折射出教師在教學(xué)中投入的一片真情。教師們結合每課的教學(xué)內容,精心設計了作業(yè)內容,在批改作業(yè)的過(guò)程中都采用了等級加評語(yǔ)的評價(jià)方式,彰顯了自己獨特的風(fēng)格。

　　本次檢查結果將納入教師教育教學(xué)質(zhì)量年度考核內容,作為考核教師的重要依據。

　　相信學(xué)校教師會(huì )以此為契機,從備好每一節課開(kāi)始,從我做起,從現在做起,把學(xué)校的教學(xué)工作做細、做實(shí),為一小明天的廣闊天地撒下?tīng)N爛的朝陽(yáng)。

　　附獲獎名單:熊歡、王珊、王龍、肖玉敏、高艷、評價(jià)、左麗麗、李春艷、曾居芬、張斌、石林、唐艷、劉梅、王正中。

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