暑假工作總結

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的暑假工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

暑假工作總結1

　　一、在紅領(lǐng)巾讀書(shū)活動(dòng)中獲得了知識，鍛煉了能力

　　假期是放松、休息的時(shí)間，更是獲取多方面知識的好機會(huì )。

　　閱讀課外書(shū)籍是同學(xué)們在假期最喜歡做的事。

　　二、在新春孝敬活動(dòng)中，學(xué)會(huì )感恩

　　我號召班級學(xué)生利用假期在家幫助家長(cháng)做力所能及的事，開(kāi)展

　　“當一天家”活動(dòng)，體驗家長(cháng)的辛苦，在實(shí)踐中體驗父母的辛苦，學(xué)

　　會(huì )感恩。

　　三、讓學(xué)生在假期注意飲食及出行安全

　　過(guò)年了，家里會(huì )買(mǎi)很多好吃的，有的`學(xué)生不知道節制，結果會(huì )吃壞肚子，我要求學(xué)生吃東西要有節制，不能吃太飽。另外學(xué)生在走親時(shí)要注意安全，還有在燃放鞭炮時(shí)更是要注意安全，開(kāi)學(xué)后班里同學(xué)都安全返校了。寒假生活是短暫的，卻又因為活動(dòng)的點(diǎn)綴而顯得豐富多彩，使小學(xué)生愉悅了心情，鍛煉了意志，增長(cháng)了才干，獲得了在課堂內難以獲得的知識，達到了安全、健康、有益的目的。

暑假工作總結2

　　在過(guò)去的7月和8月，我們全校少年兒童度過(guò)了一個(gè)“平安、充實(shí)、快樂(lè )、有意義”的假期，現將2007年我校少先隊暑假生活總結如下：

　　一、認真扎實(shí)完成少先隊暑假工作

　　1、3-5年級各中隊認真組織隊員開(kāi)展“關(guān)愛(ài)母親湖

　　生態(tài)新濱湖”環(huán)保主題征文比賽。利用暑假好好查閱資料，撰寫(xiě)征文。德育處也認真挑選優(yōu)秀作品參加區級比賽。

　　2、隊員們認真閱讀下發(fā)的6月25號的《家庭教育報》，第1版上有豐富多彩的暑期活動(dòng)，如看電影，寫(xiě)征文等，許多同學(xué)積極參加了該活動(dòng)。

　　3、同學(xué)們利用假期開(kāi)展了親情活動(dòng)：回報父母厚愛(ài)，努力學(xué)會(huì )自立，學(xué)會(huì )幫父母分擔力所能及的事情，讓父母從此少為我操心。（早起鍛煉、不睡懶覺(jué)、自覺(jué)完成作業(yè)、合理安排看電視時(shí)間等）

　　4、在暑假期間同學(xué)們依舊牢記養成勤儉節約的好習慣，節省零花錢(qián)、把錢(qián)花在刀刃上。

　　5、暑假期間，各位同學(xué)在暑假自己在家注意用電、用火、用煤氣的安全。不玩危險游戲、不單獨與陌生人交談、不單獨騎車(chē)上街、不單獨游泳等，避免事故的發(fā)生，平平安安過(guò)好暑假。在公共場(chǎng)合注意文明禮貌，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩影響他人休息。每位同學(xué)在暑假期間也不遂便單獨外出，外出時(shí)也征得父母同意，或由大人帶領(lǐng)。

　　6、隊員們學(xué)會(huì )自主合理安排暑假生活。隊員們紛紛制訂一張合理的生活時(shí)間表，在家中做到自我教育。利用暑假觀(guān)看優(yōu)秀影片書(shū)籍，參加有意義的文化娛樂(lè )活動(dòng)，增加自己的知識儲備。

　　二、積極參加豐富多彩的夏令營(yíng)活動(dòng)

　　1、紅十字夏令營(yíng)活動(dòng)

　　7月18-19日，我校貧困生代表孫蘇皖和大隊輔導員曹老師參加了我區教育系統紅十字會(huì )組織的暑期紅十字夏令營(yíng)活動(dòng)。在人民大會(huì )堂舉行了簡(jiǎn)短的開(kāi)營(yíng)儀式之后，營(yíng)員們前往了參觀(guān)揚名污水處理廠(chǎng)的處理污水的過(guò)程及各項設備，大家都收到了深深的震撼，更加認識到保護水資源的重要性。在學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地龍頭渚，進(jìn)行了突發(fā)災害逃生知識（地震、火災）救護技術(shù)的培訓，接受了紅十字人道法的傳播和愛(ài)國主義教育等。

　　2、法制夏令營(yíng)活動(dòng)

　　8月10日~12日，我校五年級優(yōu)秀學(xué)生代表許心怡、張?chǎng)╃�、周家棟參加了無(wú)錫市濱湖區青少年法制夏令營(yíng)活動(dòng)。

　　我校代表在法律知識競賽中獲得“法律伴隨我成長(cháng)”知識競賽紀念獎。此外，豐富的活動(dòng)也叫所有參加夏令營(yíng)的.學(xué)生難以忘懷：有快樂(lè )燒烤晚餐、觀(guān)看法制知識宣傳片、在龍頭渚開(kāi)展草地拓展訓練、乘游船水上看龍頭太湖環(huán)保行動(dòng)和才藝大比拼篝火晚會(huì )（分享集體生日蛋糕）等。

　　在此次活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)參觀(guān)、交流、競賽等多種形式學(xué)習掌握相關(guān)法律知識；領(lǐng)略山水之美，體驗團隊精神。

　　3、一年級新生夏令營(yíng)

　　雖然離開(kāi)學(xué)還有幾天，雖然天氣還是那么炎熱，但在東絳實(shí)驗學(xué)校小學(xué)的校園里卻洋溢著(zhù)歡快的氣氛，原來(lái)8月27日一早，一年級的全體老師早已在教室里等候著(zhù)新生們的到來(lái)。三百多個(gè)小朋友在老師們的帶領(lǐng)下參觀(guān)了美麗的校園，認識了自己寬敞明亮的教室，學(xué)會(huì )了整隊，知道了老師的辦公桌、活動(dòng)的操場(chǎng)、附近的廁所……一切是那么的新鮮、一切是那么的井然有序。

　　通過(guò)為期兩天的“認識新校園、感受新生活”學(xué)前夏令營(yíng)活動(dòng)，新同學(xué)們提前認識了美麗的校園，很快適應了新的學(xué)校生活。家長(cháng)與老師之間早已有了交流，大家都為學(xué)校開(kāi)展了這樣的學(xué)前活動(dòng)贊不絕口，學(xué)校將把此活動(dòng)作為常規工作進(jìn)行到底。

暑假工作總結3

　　為期三天的培訓學(xué)習，令我的心情久久不能平靜。這是我工作以來(lái)，最難忘、收獲最大的學(xué)習培訓。說(shuō)是培訓，在我看來(lái)，它更像是一場(chǎng)心靈的洗禮，更像一場(chǎng)振奮人心的演講報告會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中，我為教師的無(wú)私奉獻而感動(dòng)落淚，我為教師堅實(shí)的業(yè)務(wù)能力而驚嘆崇拜，我為教師靈活的應變能力而嘆為觀(guān)止。即使培訓結束了，我還沉浸在這場(chǎng)盛宴里無(wú)法自拔�！芭c愛(ài)同行，以愛(ài)致美�！弊鳛樾陆處煹奈乙欢▓詻Q貫徹學(xué)校先進(jìn)的文化理念，致力打造有序、有趣、有情、有效的四有課堂，努力向有愛(ài)心、有夢(mèng)想、有智慧、有激情的四有好老師前進(jìn)。

　　通過(guò)本次培訓，使我對終身學(xué)習、提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和學(xué)生打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。我還體會(huì )到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

　　隨著(zhù)暑意漸散，我們也迎來(lái)了新的學(xué)期。新任教學(xué)副校長(cháng)陳莉校長(cháng)的就職演講《我對這片土地愛(ài)得深沉》，瞬間將我們拉回到了我們一起努力奮斗、一起歡聲笑語(yǔ)的金海校園，曾經(jīng)的一幕幕仿佛就在昨天，此刻才發(fā)現原來(lái)我們心底里都是如此深?lèi)?ài)著(zhù)她。周校長(cháng)的“施仁愛(ài)德育，創(chuàng )綠色課程;謀個(gè)性發(fā)展，建人文校園”勾勒出了金海建設的美好愿景，讓我們對未來(lái)充滿(mǎn)了期待!接著(zhù)其他幾位行政分別就德育、后勤、教學(xué)等方面作了詳細而具體的工作計劃。

　　教育是一種情懷，教育是一份擔當，教育順著(zhù)理想前行，又需躬耕與守望。

　　現代的`教師應成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢(xún)者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設者;成為學(xué)生學(xué)習的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓，我深深的感覺(jué)到，作為教師只有“愛(ài)”是遠遠不夠的，只會(huì )“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng )新，尊重學(xué)生，具有專(zhuān)業(yè)化知識和技能，才可以做一個(gè)好教師。

　　本次暑假培訓活動(dòng)為我的教學(xué)注入了新的活力，讓我歷經(jīng)一次洗禮，每一次活動(dòng)都給了我新的思想、新的啟發(fā)。我會(huì )更加積極地參與到新一年的教學(xué)中，讓自己更快的成長(cháng)起來(lái)。

暑假工作總結4

　　20xx―20xx學(xué)年 第一學(xué)期個(gè)人工作總結

　　一學(xué)期工作即將結束。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導、同事的支持和幫助下，我圍繞學(xué)校中心工作和科室工作安排，堅持“以人為本、服務(wù)學(xué)生”的管理理念，自始自終以積極、主動(dòng)的態(tài)度履行職責，以勤懇、認真的作風(fēng)開(kāi)展工作，既取得了長(cháng)足的進(jìn)步，同時(shí)也有些不盡人意的地方�，F在，就將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、秉承“服務(wù)優(yōu)先，學(xué)生至上”的服務(wù)理念，認真履行職責，大力加強日常管理工作 隨著(zhù)學(xué)校在校人數的不斷增加，學(xué)生管理工作成為學(xué)校的重點(diǎn)，也是一項非常繁雜、瑣碎的.工作，對我也提出了更高的要求，結合自身崗位職責和工作目標，扎實(shí)、有序地開(kāi)展了以下工作：1、積極開(kāi)展20xx級秋季新生軍訓及入學(xué)教育工作，加強新生的校規校紀教育、學(xué)生手冊學(xué)習和專(zhuān)業(yè)訓練教育，引導新生從學(xué)生、生活和思想上步入正軌。2、扎實(shí)穩妥地為20xx級秋季新生辦理“四證”、“乘車(chē)優(yōu)惠卡”，開(kāi)展全校學(xué)生的注冊登記和學(xué)生證件的補辦工作。

　　3、結合學(xué)校發(fā)生的一些刑事案件的現狀，及時(shí)配合學(xué)校開(kāi)展法制教育宣傳月活動(dòng)，培養學(xué)生的法律意識和法制觀(guān)念。4、加強教學(xué)樓管理力度，實(shí)行樓層負責制，專(zhuān)人巡查各樓層紀律和樓層公共設施的維護保修工作。6、擔當班主任工作，按時(shí)完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(cháng)聯(lián)系，勤家訪(fǎng)，充分準備、開(kāi)好每一次班會(huì )，保證了班級的穩定有序。通過(guò)以上各項工作的努力，為學(xué)校的穩定發(fā)展做出了自己應有的貢獻，也是自身各項工作走上良性發(fā)展軌道。

　　二、嚴肅校規校紀，加強對學(xué)生管理制度的宣傳，嚴格執行學(xué)校相關(guān)制度

　　隨著(zhù)中專(zhuān)生生源整體素質(zhì)的逐年下降，給學(xué)生的教育管理工作帶來(lái)很大困難。面對這種情況我不怨天尤人，不氣餒懈怠。有時(shí)配合班主任，細致耐心的做學(xué)生的教育和心理疏導工作；有時(shí)親自深入學(xué)生當中，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，對存在的問(wèn)題抓早、抓準、抓苗頭，及時(shí)解決防患

暑假工作總結5

　　這個(gè)暑假來(lái)到同方得到自己的第一份和本專(zhuān)業(yè)有關(guān)工作，一名暑期輔導班的教師。一個(gè)多月時(shí)間的鍛煉，就這樣慢慢接近尾聲了。一個(gè)月以來(lái)站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，邁開(kāi)步子，以一種新的身份，面對一個(gè)新的環(huán)境，開(kāi)始一段新的旅程。

　　在輔導班期間我擔任初中三年級班主任兼數學(xué)教師和初中一、二年級的數學(xué)教師。我之前帶過(guò)家教，初中一年級的數學(xué)，第一次帶大班，從零開(kāi)始，不斷地摸索。在這期間遇到很多的問(wèn)題，不斷在解決這些問(wèn)題和積累經(jīng)驗中成長(cháng)。真的感悟良多。

　　這40天的工作總結如下：

　　一、招生

　　來(lái)到這里的第一天下午就開(kāi)始招生，騎著(zhù)自行車(chē)到各個(gè)村莊里，兩人一組自己憑自己的本事去招生。我們必須要自己去面對陌生的人，必須去敲門(mén)，詢(xún)問(wèn)，挨家挨戶(hù)。經(jīng)驗不足，表達不很強，羞澀這些都不可以是理由。我們組還好，找到了當初在我們培訓班上過(guò)的同學(xué)，有他們帶領(lǐng)，我們省了好多事。雖說(shuō)招生時(shí)間并不很長(cháng)，但仍在招生過(guò)程中遇到不少的問(wèn)題和困難。

　　1、如何向孩子和家長(cháng)介紹我們的特點(diǎn)，對于這個(gè)我們沒(méi)什么經(jīng)驗，也不很清楚家長(cháng)到底需要的是什么樣的條件，只能在實(shí)踐中不斷的摸索。對于自己的表達能力是一個(gè)考驗。

　　2、如何勸服家長(cháng)，安撫他們的情緒，贏(yíng)得他們的信任和對我們的信心，消除他們種種的疑慮。自認為這個(gè)應該是最重要的一點(diǎn)了。

　　3、如何吸引小孩的興趣。孩子好不容易盼到放假，期待著(zhù)好好玩玩，有要求他們去輔導班上課，不免引起他們的抵觸情緒，怎么樣才能避免抵觸，進(jìn)而讓她們產(chǎn)生對輔導班的興趣，是很重要的一方面。

　　4、農村的家長(cháng)很多有著(zhù)跟風(fēng)的心理，總是想要看別人怎么做才跟著(zhù)做決定。那么對一個(gè)村子進(jìn)行最初的突破是很重要的一點(diǎn)。

　　5、農村環(huán)境不好，招生時(shí)或是天熱或是下雨路途泥濘不堪，而且面對身體的勞累和心理的壓力的壓迫。更重要的是如何應對找不到學(xué)生時(shí)的挫敗感。必須要有足夠的心理調節能力。

　　實(shí)踐及經(jīng)驗：

　　很多時(shí)候是從小孩開(kāi)始，吸引小孩的的注意力，引起他們對輔導班的興趣。讓孩子帶著(zhù)你們去找家長(cháng)掏錢(qián)給你報名。這是被傳授的經(jīng)驗。于是我們也是只要一見(jiàn)到小孩就開(kāi)始問(wèn)詢(xún)，向他們展示我們的特點(diǎn)。第一，可以告訴他們我們的課程設計，大大小小的活動(dòng)是一個(gè)吸引點(diǎn)，大哥哥大姐姐一般的老師也是一個(gè)吸引點(diǎn)。第二，從跟小孩的聊天中找到他們的興趣所在，針對興趣進(jìn)行勸導。使他們產(chǎn)生要來(lái)我們這里的想法。我們在招生過(guò)程中就曾教過(guò)孩子跳舞，手語(yǔ)等來(lái)引起孩子的興趣，效果也不錯，孩子很喜歡。但有些遺憾的是，最終沒(méi)能勸服大人，不了了之。

　　所以說(shuō)大人也非常重要，應該說(shuō)大人更起著(zhù)決定性的作用。雖說(shuō)也要小孩愿意，但是錢(qián)在大人手中，最終的決定也是由大人來(lái)做。而做大人的工作遠比做小孩的工作更加的困難。大人可不僅僅考慮喜不喜歡。他們考慮很多因素，孩子有沒(méi)有必要上輔導班，很多大人仍舊對孩子學(xué)習不重視，認為孩子上輔導班遠不如在家干活來(lái)的實(shí)在。也有很多家長(cháng)對孩子沒(méi)有信心，認為孩子不好好學(xué)，學(xué)不好，上也是扔錢(qián)。還有對輔導班不信任，認為上輔導班學(xué)不到東西。還有爺爺奶奶在家照顧小孩的，舍不得花錢(qián)，或者嫌孩子爸媽不給錢(qián)的……很多很多的問(wèn)題要面對，只能說(shuō)見(jiàn)招拆招了�？傊�家長(cháng)一關(guān)很難過(guò)。

　　這就要我們找出關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)服，另外，在這個(gè)過(guò)程中真誠很重要。笑容，禮貌，拉家常都是必要的。不僅僅要想著(zhù)自己招生，還要為孩子，家長(cháng)的`那一方面著(zhù)想。我們在招生時(shí)就有一次一家中剛好有一個(gè)姐姐要上高中，家長(cháng)在考慮上哪里。我和同伴都是本地人，給了他們很多的有用的信息和建議，得到家長(cháng)的接受。雖說(shuō)因為客觀(guān)原因他家的孩子不能報，但卻熱心的告知我們村里的情況和幫我們勸說(shuō)其他人。這就是真誠的力量。

　　其實(shí)應該說(shuō)這一次我們的成果還算不錯，我們組的招生人數應該是最好的，但也很難得了。因為真的是都付出了很大的努力。仍舊記得那個(gè)最讓我們倆糾結的村莊崗王，去了很多次，勸了很多，最終無(wú)功而返并且還很窩火，卻只能往肚子里咽。當我們累得坐在田埂上時(shí)，滿(mǎn)心的委屈、窩火和無(wú)奈。再加上身體的勞累，身心俱疲。我還曾委屈的哭過(guò)一場(chǎng)。所以說(shuō)，心理的調節能力必須得提升。

　　二、教學(xué)

　　我的課程全部都是數學(xué)課，面對的學(xué)生也都是初中一二三年級的大孩子，自己又沒(méi)什么帶大班教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)的內容不必擔心，但是如何更好地讓孩子理解，如何去吸引孩子的注意力確實(shí)令人頭疼。說(shuō)他們小也確實(shí)不小了，說(shuō)她們大吧也確實(shí)沒(méi)那么大。特別是初三的孩子們，他們馬上面臨著(zhù)中招，而且基本都是十五六歲了。他們有自己的想法了。

　�。ㄒ唬﹤湔n。

　　事實(shí)上，初中一二年級課程并不需要多么費盡心思的在知識內容的準備上。最基礎最簡(jiǎn)單的知識，我們每個(gè)人都可以信手拈來(lái)，隨口都可以串幾個(gè)題、講些新東西。但是也并不是不需要備課。我必須要了解我們這一節課要講什么，有哪些問(wèn)題需要強調，我教學(xué)的進(jìn)程跟不跟得上，學(xué)生學(xué)這些知識時(shí)有什么問(wèn)題出現，我要怎么解決……

　　實(shí)際上，由于課本的不斷改編，初中一年級的學(xué)生所要學(xué)的東西很多在他們上小學(xué)時(shí)都已經(jīng)學(xué)過(guò)，我所要做的更多的是讓他們學(xué)的更深刻，加深他們的印象，鞏固會(huì )的，學(xué)習新的東西。

　　初中二年級學(xué)生學(xué)習的東西稍多，也沒(méi)怎么接觸過(guò)。就必須要努力細心的一步一步的講解，注意他們理解的程度。不過(guò)孩子們理解力都還不怎么樣，更多時(shí)候憑借的是良好的記憶力，比如說(shuō)勾股定理，他們不理解怎么得來(lái)的，換了好幾種方法講他們還是不懂，但是他們知道什么時(shí)候用，怎么用。在這方面，我所起到的最主要的是督促的作用。他們貪玩，不易坐下來(lái)好好做題，很快就把任務(wù)忘在腦后，我就必須要及時(shí)提醒。

　　至于初中三年級，備課不可以像初中一二年級那么輕松。三年級學(xué)習的內容變多變雜，而且知識的歸納總結很重要，畢竟面臨著(zhù)高考。這也是很多初三學(xué)生成績(jì)下降的一個(gè)重要原因。于是我更加注意他們對知識的理解，講解時(shí)必須要詳細，備課也需要更加細心，而且該擴充的知識點(diǎn)，該總結的知識一定要擴充總結到位。我們班學(xué)生雖然多多，但基本上還是可以照顧到每一個(gè)學(xué)生，上課演板或是作業(yè)也都可以有針對性的進(jìn)行。對成績(jì)好些的學(xué)生加強訓練，對稍差的學(xué)生則反復教導。

　�。ǘ�）課堂教學(xué)。

　　課堂上的幾十分鐘對于學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)是最重要的時(shí)間。老師最多的是在課堂上與學(xué)生交流，學(xué)生學(xué)習也大多是憑借課堂。任課老師把握好課堂上的幾十分鐘完全能把學(xué)生學(xué)習搞好。

　　在初三上課時(shí)，因為我是班主任，而且又管理比較嚴厲，學(xué)生在課堂上不敢有太大的動(dòng)作。課堂效率還不錯，基本上通過(guò)課堂大多學(xué)生能夠把學(xué)習的內容掌握。我對初三的要求是上正課的時(shí)候每個(gè)人都必須認真聽(tīng)課，下課和其他時(shí)間想玩兒想鬧我可以陪你們玩兒陪你們鬧，前提條件是必須把老師布置的任務(wù)完成。而且班里的班規班紀都是他們自己定的，比如說(shuō)我說(shuō)上課玩手機被老師發(fā)現怎么辦？他們商量之后說(shuō)讓老師收走，24小時(shí)之后拿著(zhù)道歉信和保證書(shū)去老師那兒領(lǐng)。因此課堂紀律基本就不用我管他們自己就能做到比較好。不過(guò)，雖然嚴厲，但是課堂氣氛還是挺活躍的，學(xué)生積極發(fā)言，爭著(zhù)去演板，表現很活躍。我還是很欣慰的，可能跟班里男生多有關(guān)。

　　對于初中一二年級，實(shí)在是很令我無(wú)語(yǔ)，這兩個(gè)班是兩個(gè)極端，初中一年級的人數比較少，他們班太安靜了，下課也是，每次走進(jìn)他們班都有種進(jìn)墳場(chǎng)的感覺(jué)，靜的讓人毛骨悚然。不過(guò)，也有好處，雖然上課的時(shí)候有點(diǎn)自說(shuō)自話(huà)的感覺(jué)，也需要不停的問(wèn)理解了沒(méi)，懂不懂，但是他們的目光會(huì )在你上課的時(shí)候一直跟著(zhù)你走，很用心聽(tīng)講，作業(yè)也很用心，他們每個(gè)人都準備了三個(gè)本子，一個(gè)用來(lái)記書(shū)上的概念和我擴充的知識點(diǎn)，一個(gè)用來(lái)寫(xiě)作業(yè)，連第幾頁(yè)習題幾的第幾題都標的清清楚楚，不管我問(wèn)多久之前的題他們都能很容易的找到。初二的孩子們則是太鬧，上課45分鐘有將近三分之一的時(shí)間是在維持辦理的紀律。聽(tīng)講，人家也聽(tīng)了；作業(yè)，人家也做了；知識，人家也會(huì )了。就是不老實(shí)，太皮了。另外，最重要的就是學(xué)生的安全問(wèn)題，課堂上的小吵小鬧可能就會(huì )變成放學(xué)后的打架，畢竟都是在叛逆期，誰(shuí)也不服誰(shuí)，這點(diǎn)自己深有體會(huì )。

　　三、班級管理

　　班級管理對我來(lái)說(shuō)并沒(méi)覺(jué)得有很大的困難，也許從一開(kāi)始我所樹(shù)立的就是一個(gè)嚴師的形象，給了學(xué)生一定的威懾。而且我們班學(xué)生也確實(shí)比較聽(tīng)話(huà)。一直以來(lái)我們班學(xué)生都沒(méi)有很放肆或者說(shuō)過(guò)分的頑劣。相比較來(lái)說(shuō)，我們班學(xué)生還比較讓人省心，這點(diǎn)也讓我很欣慰。

　　在管理的過(guò)程中我們班最讓我頭疼的應該就是上課玩手機的問(wèn)題了。除了我的課，基本每節下課都有老師找我狀說(shuō)學(xué)生上課不認真聽(tīng)課玩兒手機的。開(kāi)始我找學(xué)生談話(huà)，確實(shí)有效果，但是堅持不了太長(cháng)時(shí)間。后來(lái)把我逼急了就很不負責任的直接扔給班長(cháng)讓他處理這件事，成效還不錯。

　　學(xué)生們其實(shí)是很敬畏他們的老師的，只要在班級里能夠合理安排事務(wù)，學(xué)生就會(huì )努力去執行�，F在想來(lái)的話(huà)，自己在這一段時(shí)間里對我的學(xué)生整體不錯，就是紀律上要求的嚴了點(diǎn)。不過(guò)，從他們平時(shí)的表現中卻也并沒(méi)表示出不滿(mǎn)，畢竟在學(xué)生的心目中老師算得上是一個(gè)神圣的存在。所以作為一名老師的我們對待這樣真誠的孩子也理應要以更多的真誠和責任來(lái)回報他們。

　　總之，在這的40天，感覺(jué)很累，非常想回家去好好休息，吃好睡好。當然，這四十天也讓自己面對和應對了一些東西，也許不是很好地應對，但是卻也有了一些經(jīng)歷。很感謝我的一幫孩子和朋友們，在這里我們共同成長(cháng)起來(lái)。

暑假工作總結6

　　雖然說(shuō)我經(jīng)常能夠從輔導員口中聽(tīng)到關(guān)于自我以后進(jìn)行實(shí)習諸多事項，可是實(shí)際上自我這么多年以來(lái)的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗從某種程度上來(lái)講并不算是很多，所以在暑假之前我便在糾結如何提升自我的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗來(lái)為將來(lái)的實(shí)習與正式工作做好準備，之后我在一名學(xué)長(cháng)的介紹下利用暑假的時(shí)間來(lái)到xx學(xué)院旁的一家公司做前臺工作。

　　其實(shí)當我自我真正融入這份社會(huì )實(shí)踐之中才能夠明顯感受到所謂的前臺與自我印象中坐著(zhù)打電話(huà)的工作完全不一樣，或者說(shuō)以往我對這份職業(yè)的認識僅僅只是局限于其中所占比例不大的一部分而已。最初的時(shí)候作為一名新晉員工的我是無(wú)法讓老員工將前臺的工作全部放心交由自我的，所以剛開(kāi)始的時(shí)候我僅僅是在一旁負責幫忙前臺的其他工作人員進(jìn)行電話(huà)信息的記錄與登記，實(shí)際上由于自我在記錄信息的時(shí)候往往會(huì )因為貪心的緣故導致所記錄的大多都是一些沒(méi)什么太多用處的廢話(huà)，之后在老員工的幫忙下我才明白自我只需要負責記錄電話(huà)拜訪(fǎng)人員一些比較基礎的信息以及拜訪(fǎng)日期便行。

　　之后的我在經(jīng)歷了最初負責進(jìn)行登記的階段之后最終能夠開(kāi)始了自我第二階段比較繁瑣的進(jìn)程，也就是協(xié)助人事部門(mén)進(jìn)行考勤記錄的'統計工作以及對部分文件的打印與辦理，實(shí)際上這個(gè)時(shí)期的自我還是因為沒(méi)能夠及時(shí)調整好作為一名職場(chǎng)人員的心態(tài)導致做事的時(shí)候容易畏畏縮縮，異常是當帶我的前輩將手頭工作逐漸交給我的時(shí)候更是讓我對工作中的一些職能有些確定不清，這就導致了雖然我能夠踏實(shí)肯干地完成領(lǐng)導交由的任務(wù)卻總是喜歡問(wèn)一些比較基礎的問(wèn)題。

　　實(shí)際上當我正式理解前臺的電話(huà)接待工作的時(shí)候還跟著(zhù)老員工做過(guò)一些所謂的培訓，其實(shí)也就是不斷糾正自我普通話(huà)的發(fā)音以及相互之間進(jìn)行客戶(hù)的模擬對話(huà)罷了，當自我正式接手屬于前臺工作的所有資料之后便能夠感覺(jué)到自我在社會(huì )實(shí)踐期間有著(zhù)飛速的提高，最為明顯的就是我在和其他人進(jìn)行對話(huà)的時(shí)候總能夠利用自我敏捷的思維來(lái)確定對方接下來(lái)可能會(huì )說(shuō)什么，異常是在這種程序式的對話(huà)之中我能夠保證自我結束一天的工作之后依舊能夠回憶起其中的重要資料、

　　雖然說(shuō)自我在暑假之中所從事的社會(huì )實(shí)踐工作與我本身的專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有太多的聯(lián)系，但也或許因為門(mén)檻比較低的緣故才會(huì )讓自我本次所學(xué)能夠適用到任何場(chǎng)景之中，至少我覺(jué)得不管是什么工作崗位都不可能缺少良好口才本事的輔助。

暑假工作總結7

　　進(jìn)入大院的之前，我的心里很激動(dòng)，因為第一次到敬老院，去翻一翻老人這本深沉的書(shū)____大學(xué)生暑假社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )。到達之后我困惑了，因為他們熱情打招呼時(shí)說(shuō)著(zhù)地地道道的四川話(huà)，而且很多人吐字模糊，我根本聽(tīng)不懂……一直沒(méi)跟他們交流，一個(gè)人趴在欄桿上，看看老人住的大院，有花、有樹(shù)、有桌、有椅、整個(gè)大院顯得溫馨優(yōu)雅。還有三排木走廊，連通著(zhù)所有寢室，應該是怕老人摔跤專(zhuān)門(mén)設置的比樓梯更顯特別的愛(ài)心通道吧！

　　七月中午還是有太陽(yáng)高照，抬頭看天，突然看到一位老人在烈日下，院長(cháng)告訴我，他智力有問(wèn)題，勸不理。我走到他身邊，看到他傻傻的對我笑，我也傻傻得對他笑，我拉他的手，他卻沒(méi)反抗，然后，我趴在他耳邊耳語(yǔ)了幾句，他竟然愿意跟著(zhù)我走，我很詫異。也許，他根本沒(méi)懂我的意思，但是他能感受到我的關(guān)心與愛(ài)護。漸漸地，我開(kāi)始接近那些老人，才發(fā)現他們不會(huì )拒絕我，我也懂他們。當一位聾啞老人緊緊纂著(zhù)我的手，當一位智力殘缺的老人認真聆聽(tīng)我的話(huà)語(yǔ)，不住的'點(diǎn)頭，當我們的離開(kāi)讓許多人不舍的張望......我真的心動(dòng)了，震驚了，開(kāi)始明白農村人為什么稱(chēng)老人為“老小孩”，因為他們佝僂的脊背，他們蒼老的雙手，他們布滿(mǎn)溝壑的臉龐，但是，他們卻有一顆孩童般真誠的心......

　　他們的和藹，他們的積極，他們的堅定。對于我們而言，他們確實(shí)是一本永遠讀不完。是一本需要用一生來(lái)領(lǐng)悟的書(shū)，尊敬的爺爺奶奶、親愛(ài)的朋友，我在心中默默的祈禱：“愿您安康�！翱粗�(zhù)他們安詳和藹的笑臉，聽(tīng)他們講中國共產(chǎn)黨的故事，感受到他們對待生活的積極態(tài)度以及對待人的熱情真誠。我很難相信這是一群平均智力只有7的老人。離開(kāi)之前，我找到丁院長(cháng)，想問(wèn)問(wèn)這個(gè)統計是不是傳言，他告訴我，這是真的。這個(gè)群體匯集了附近街上的乞者。無(wú)家可歸者、五保老人、寄養老人、智力障礙者等，我很驚訝的問(wèn) “你們怎樣讓這些老人和諧積極的生活在這個(gè)地方的呢？”她淡然的笑了笑，輕輕的說(shuō)：“我們這兒的服務(wù)員都堅收一個(gè)原則一心換一心“我沉默了好久，感覺(jué)五個(gè)字猶如五個(gè)大鼎，如醍醐灌頂。

　　想到曾經(jīng)我因周邊的勾心斗角而自閉，曾經(jīng)我因身邊人的自私而抱怨，曾經(jīng)我因錯誤而推卸責任...... 也讓我的心很沉重�，F在終于明白，原來(lái)是我的心藏的太緊，失去了溫度，也許，無(wú)論社會(huì )怎樣發(fā)展，世界上永遠存在一個(gè)定理：心的付出與收獲成正比例函數！這個(gè)定理也應存在于每個(gè)人的心里。

暑假工作總結8

老師們：

　　在正式開(kāi)會(huì )之前，首先告訴大家一個(gè)好消息：今年暑假，我們迎來(lái)了XX高中23名優(yōu)秀教師，其中，數學(xué)、語(yǔ)文、物理、化學(xué)、歷史教師各2名，英語(yǔ)、生物、音樂(lè )、體育、計算機教師各1名，政治教師3名，其他學(xué)科教師5名;另外還從實(shí)驗中學(xué)新調入1名教師。他們都是高學(xué)歷、年富力強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師。讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

　　這24名骨干教師的到來(lái)，給我們三中師資隊伍建設帶來(lái)了很大的生機和活力，解決了長(cháng)期以來(lái)由于師資力量不足產(chǎn)生的諸多問(wèn)題。希望這24為老師進(jìn)入三中以后，樹(shù)立“進(jìn)了三中門(mén)，就是三中人”的思想，立即適應環(huán)境，投入工作，努力發(fā)揮聰明才智，為學(xué)校發(fā)展建功立業(yè)。同時(shí)，希望三中的老師們像對待兄弟姐妹一樣對待他們，想他們之所想，急他們之所急，真心實(shí)意相處，為其提供方便，使新來(lái)的老師們感受到三中大家庭的溫暖。

　　另外，再向大家通報一件事情：昨天下午，學(xué)校召開(kāi)了六屆八次教代會(huì )，會(huì )議有兩項議程：一是通過(guò)了《關(guān)于進(jìn)一步加強班主任隊伍建設的意見(jiàn)》，除了進(jìn)一步加強班主任隊伍管理外，考慮到班主任老師們非常辛苦，每月又增加了40元的校內津貼;二是對一個(gè)中層副職崗位和兩個(gè)主任助理崗位進(jìn)行了公開(kāi)競聘，競聘結果為：王笑娣老師當選為政教處副主任，趙倩老師當選為政教處主任助理，李誠老師當選為教科研督導處主任助理。希望競選上的同志盡快轉換角色，扎實(shí)工作，為老師們服好務(wù);希望全體教師全力支持他們，為其創(chuàng )造一個(gè)良好的工作環(huán)境。

　　下面，我就暑假工作進(jìn)行小結，并對下步工作提出要求：

　　1、新初一招生工作圓滿(mǎn)完成。今年，民校招生工作面臨的壓力是前所未有的，招生計劃300人，報名者達到了2300余人。在此情況下，學(xué)校嚴格以考試成績(jì)?yōu)闇世K，好中選優(yōu)，經(jīng)過(guò)嚴格篩選，實(shí)現了新初一優(yōu)質(zhì)的生源。透過(guò)新初一招生，讓我們看到了社會(huì )對優(yōu)質(zhì)教育的渴望，感受到家長(cháng)對我們的極大信任。

　　2、各類(lèi)訓練籌備活動(dòng)緊鑼密鼓。新學(xué)期，慶祝教師節文藝演出、全國學(xué)校文化建設現場(chǎng)會(huì )、全國首屆童聲合唱電視公開(kāi)賽、區舞蹈節、區安全體系現場(chǎng)會(huì )等任務(wù)非常繁重，為做好準備工作，假期里許多同志仍然堅守著(zhù)崗位：音樂(lè )組的老師們每天冒著(zhù)酷暑帶領(lǐng)學(xué)生堅持訓練，陳文捐、金真兩位青年教師服從安排，任勞任怨，趙倩、王笑娣、吳迎春等老師為了訓練孩子都顧不上，特別是是王曉云老師，嗓子腫得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，仍然吃著(zhù)藥指導訓練;參加省無(wú)線(xiàn)電測向錦標賽的孫廣英老師，帶領(lǐng)學(xué)生頂著(zhù)烈日進(jìn)行訓練，沒(méi)有絲毫懈怠;還有參加全國學(xué)校文化建設現場(chǎng)會(huì )、安全體系現場(chǎng)會(huì )材料籌備工作的劉振英、宋寶麗、徐憲霞、朱江等青年教師，有的家在外地，有的孩子年幼需要照顧，但他們隨叫隨到，服從安排，加班加點(diǎn)……老師們用個(gè)人的犧牲換來(lái)了學(xué)校工作的重大進(jìn)展，非常讓人感動(dòng)。

　　3、初一軍訓取得圓滿(mǎn)成功。在今年的新初一軍訓中，學(xué)校以軍事訓練為主，以日常行為規范的培養為依托，將學(xué)生軍訓安排在濰坊市國防教育基地進(jìn)行，起到了良好的效果。通過(guò)近六天的嚴格軍事訓練和軍事化管理，培養了初一新生良好的習慣、頑強的作風(fēng)、嚴格的紀律和團結協(xié)作的意識，許多家長(cháng)發(fā)表感慨：孩子參加軍事夏令營(yíng)以來(lái)，精神面貌、生活習慣每天都在進(jìn)步。這得益于我們政教處、初一年級的部主任和班主任老師們抓得嚴、靠得緊，工作細致到位，認真負責，傾注了父母般的愛(ài)心，表現了強烈的責任心，為今后學(xué)生的生活、學(xué)習打下了良好的基礎。

　　4、辦學(xué)條件得到進(jìn)一步提升。利用假期，學(xué)校對新初一課桌凳進(jìn)行了更換，對辦公桌椅、學(xué)生桌凳進(jìn)行了修繕;對教室墻面進(jìn)行了整修粉刷，對塑膠操場(chǎng)進(jìn)行了維修;為民校辦公室鋪上了瓷磚，使教師辦公室的環(huán)境更加整潔溫馨;完成了“天天假日”酒店房產(chǎn)的回收;新建了現代化的微機室，通過(guò)招標購進(jìn)了最先進(jìn)的電腦60臺，教師用機1臺，微機桌30臺，滿(mǎn)足了新學(xué)期微機教學(xué)的需要;裝備了先進(jìn)的視頻監控系統，為校園安全裝上了眼睛……在這些工作的背后，總務(wù)處的宋希庭、李欣聲兩位主任和牟恒忠、王龍生兩位老師天天靠在學(xué)校，一天沒(méi)有斷人;電教中心的顏庭波、王海齋老師認真負責，跑上跑下進(jìn)行微機調試和電教設備維修，確保了電教設施開(kāi)學(xué)前全部到位。

　　除此以外，還有更多地老師在假期中服從安排，無(wú)私奉獻，為學(xué)校各項工作的開(kāi)展做出了巨大貢獻：像出色完成收費任務(wù)的財務(wù)科老師們，像在假期中參與課改培訓的老師們，像在假期中進(jìn)行創(chuàng )新項目攻關(guān)的老師們，還有假期值班的老師們，以及確保學(xué)校平安的保衛科的同志們，在此謹代表學(xué)校對大家的艱苦付出表示衷心的感謝!

　　新學(xué)期工作總結

　　剛才，于書(shū)記就本學(xué)期的工作傳達了學(xué)校工作計劃，今年計劃定的很細，這里不再重復，希望各部室回去后抓好落實(shí)。這里，對新學(xué)期幾項重要工作作以強調：

　　一、 明確目標，統一思想，全面把握學(xué)校發(fā)展的大好機遇。

　　近年來(lái)，我校辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、在社會(huì )上的知名度均有了大幅提升，多年來(lái)新生報名人數均在20xx人以上， “濰坊三中”這一品牌通過(guò)悉心經(jīng)營(yíng)正在不斷升值。面對社會(huì )、家長(cháng)對我們的如此的信任，我們應該如何辦人民滿(mǎn)意的教育，是我們應該認真嚴肅思考的問(wèn)題。然而，“逆水行舟，不進(jìn)則退”，三中要想實(shí)現更大的跨越，僅滿(mǎn)足于現狀是遠遠不夠的。在未來(lái)幾年里，學(xué)校必須要加快發(fā)展步伐，實(shí)施品牌戰略：要依托學(xué)校深厚的歷史文化底蘊，大力加強學(xué)�，F代文化建設，建立學(xué)校文化建設的主題，使學(xué)校文化建設更加系統化和層次化;要以教學(xué)工作為中心，繼續加快教師隊伍建設，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)教育創(chuàng )新;要積極推進(jìn)素質(zhì)教育，依托模擬法庭、心理咨詢(xún)室、成長(cháng)導航站等德育陣地，扎實(shí)開(kāi)展好德育活動(dòng)，系統打造我校德育品牌;要加快管理創(chuàng )新，進(jìn)一步降低工作重心，為各項工作的順利開(kāi)展提供保障。今后，三中這邊要打好“資源牌”，充分利用好學(xué)校歷史文化資源、現代教育技術(shù)資源、學(xué)�；�礎建設資源等有利條件，形成特色，打造亮點(diǎn);民校這邊要打“品牌牌”，要利用好師資、管理上的優(yōu)勢，在課改、創(chuàng )新上積極發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用，確保在教育教學(xué)改革中一路領(lǐng)先。兩校區在軟硬件建設上互為犄角，相得益彰，共同使學(xué)校發(fā)展邁上新的臺階。

　　同時(shí)，要利用市場(chǎng)規律努力盤(pán)活好學(xué)校當前的教育資源，使其發(fā)揮最大的經(jīng)濟效益，把學(xué)校努力經(jīng)營(yíng)好。大家都知道，我們在濰城利用文化街小學(xué)首家辦起民校以來(lái)，04年建起寄宿制、伙房、澡堂等附屬設施，擴大了寄宿能力，05年又對原標牌廠(chǎng)進(jìn)行了改造，標牌廠(chǎng)遷址經(jīng)營(yíng)，原址辦起了貴通商務(wù)賓館，今年8月6日，我們又對“天天假日”大酒店恢復了主權，不僅資產(chǎn)大增，而且效益大增，為改善辦學(xué)條件、提高教師福利奠定了基礎。

　　二、 高標準，嚴要求，全力打造一支德藝雙馨的教師隊伍。

　　名師造就名校，名校呼喚名師，高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校品牌建設的基礎，是學(xué)校的核心競爭力。近年來(lái)，伴隨著(zhù)名師評選活動(dòng)的開(kāi)展和《名師管理辦法》的落實(shí)，我校名師隊伍建設取得了長(cháng)足發(fā)展，名師在青年教師培養、學(xué)術(shù)引領(lǐng)、課改創(chuàng )新等領(lǐng)域內發(fā)揮了積極的輻射帶動(dòng)作用。

　　與此同時(shí)，家長(cháng)和社會(huì )對學(xué)校辦學(xué)的期望也越來(lái)越高，我們的教師距家長(cháng)的期望尚有一些差距，表現在：我們的名師規模還不夠龐大，在教師總體比例上偏低;名師的綜合素養還有待提高，在師德修養和專(zhuān)業(yè)水平上有時(shí)還不能兼顧;多數名師在科研上積極性不高，重教輕研的現象非常普遍;個(gè)別名師自身教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，但在傳幫帶方面做得不夠好……因此，加強名師隊伍建設，仍然是本學(xué)期學(xué)校工作的一個(gè)重點(diǎn)。

　　本學(xué)期，在繼續抓好名師工作室建設、青年成長(cháng)沙龍、“青藍幫扶”工程、教學(xué)顧問(wèn)制度的同時(shí)，進(jìn)一步完善名師隊伍，擴大名師效應，實(shí)現名師在師德、課改、學(xué)習、科研四個(gè)方面的引領(lǐng)，進(jìn)一步引導名師對課改中存在和新出現的問(wèn)題進(jìn)行攻關(guān)，推廣名師課堂教學(xué)模式，深化名師科研成果，形成以名師為引領(lǐng)人的研究共同體，充分發(fā)揮合作精神，以合作研究、交流研討為主要形式，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗，實(shí)現共同發(fā)展;要大力加強教師培訓，開(kāi)展好校內公開(kāi)課、教學(xué)節、青年教師技能大賽、音、體、美教師“技能大賽”等重要活動(dòng)，以賽代練，以評促改，使廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平得到不斷提升。學(xué)校希望老師們積極參與到活動(dòng)中來(lái)，不斷揣摩和學(xué)習他人的先進(jìn)做法，錘煉和形成自己的教學(xué)技巧，通過(guò)活動(dòng)真正做到學(xué)有所獲、思有所得、研有所成。

　　作為一名教師，高素質(zhì)不僅體現在高超的專(zhuān)業(yè)技能，更體現在高尚的'職業(yè)道德上。本學(xué)期，在教師隊伍思想建設上，要牢牢把握住四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一要抓“輿論”，繼續貫徹好例會(huì )“三必講”(創(chuàng )新、課改、魅力教師評選)，統一思想，樹(shù)立正氣，使學(xué)校上下目標統一、思想統一、行動(dòng)統一;二要抓“管理”，各部門(mén)要各負其責，加強對本部門(mén)人員的思想管理、行動(dòng)管理，落實(shí)好“大捆變小捆”制度，使部門(mén)人員心往一處想，勁往一處使;三要抓“學(xué)習”，近年來(lái)，學(xué)校為老師們精選、購置了《今天怎樣做教師》、《給教師的一百條新建議》等書(shū)籍，科研處要充分發(fā)揮好這些書(shū)籍的作用，結合第三批學(xué)習實(shí)踐學(xué)習活動(dòng)，組織老師們多讀書(shū)，多學(xué)習，多思考，通過(guò)閱讀開(kāi)闊眼界，強化思想道德修養，提高自身素質(zhì);四要抓“活動(dòng)”，要以“魅力教師”評選活動(dòng)為契機，從人格魅力、學(xué)識魅力、形象魅力三個(gè)方面著(zhù)重選拔作風(fēng)上有感染力、業(yè)務(wù)上有影響力、人格上有吸引力、工作上有凝聚力的優(yōu)秀教師作為魅力教師，通過(guò)評選，以點(diǎn)帶面，提升教師內涵，打造一支內外兼修的教師隊伍。希望老師們積極投入到活動(dòng)中來(lái)，在評選中正師風(fēng)、強師能、塑師魂，切實(shí)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立我校教師隊伍的良好形象。

　　同時(shí)要貫徹以人為本的管理理念，不但要政治上關(guān)心，業(yè)務(wù)上培養，更要生活上體貼，關(guān)心教師關(guān)心到細微處，把學(xué)校辦成老師們的精神家園，繼續貫徹好“三必到”(教職工及親屬患病住院，必到場(chǎng)看望;教職工及子女婚嫁、上大學(xué)等喜事，必到場(chǎng)祝賀;教職工家中父母、公婆去世，必到場(chǎng)慰問(wèn))，急教師之所急，想教師之未想，樹(shù)立“老師的事再小也是大事”的理念，努力做好條件留人、待遇留人、情感留人、事業(yè)留人“四個(gè)留人”。

　　三、 統一思想，加大力度，課堂教學(xué)改革全面鋪開(kāi)。

　　近年來(lái)，學(xué)校每個(gè)學(xué)期的工作計劃都把課改作為中心工作來(lái)抓，雖然其中經(jīng)歷了一些波折，但我校的課堂教學(xué)改革著(zhù)實(shí)每年都在進(jìn)步，下去看看，很多課堂已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。當然，我們也看到，一部分教師實(shí)際水平與課改的要求還有—定距離，知識素質(zhì)的差距也制約著(zhù)教師角色的真正轉換,這部份教師即使觀(guān)念更新了，但實(shí)際操作中難免有力不從心之感;在部分中老年教師中，也存在觀(guān)念更新緩慢，難以割舍積累多年的傳統教學(xué)經(jīng)驗，習慣于“維持型”教學(xué),檢查或聽(tīng)課時(shí)，挖空心思準備一節有點(diǎn)創(chuàng )意的課，風(fēng)聲過(guò)后依然走著(zhù)走慣了的老路，不能真正進(jìn)入新課改的角色。

　　本學(xué)期，學(xué)校課改工作總的目標是：初一全面推開(kāi)，初二強力推進(jìn)，初三積極推進(jìn)。圍繞這一目標，學(xué)校將組織開(kāi)展多種形式的研討課、公開(kāi)課活動(dòng)，并通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課、學(xué)科教師座談會(huì )、學(xué)生問(wèn)卷調查、學(xué)生座談會(huì )等形式，加大對課改的反饋和指導力度，從課堂教學(xué)行為、教學(xué)方式、教學(xué)過(guò)程以及學(xué)生的學(xué)習方式、學(xué)習過(guò)程各個(gè)環(huán)節徹底告別舊模式，構建新的教學(xué)模式。

　　為此，提五點(diǎn)要求：第一、要提高參與課改的意識，增強自信心，積極轉變角色，學(xué)習掌握新的專(zhuān)業(yè)要求與技能，在新課程中不斷自我更新和發(fā)展。第二、要樹(shù)立良好的師德，要用高尚的人格引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，鼓勵學(xué)生，使不同層次的學(xué)生充分感受到學(xué)習的溫暖。第三、要抓好課堂教學(xué)，上好每一堂課。教師要讀課標、鉆教材、研學(xué)生，強調雙基與能力并重，在課堂上建立良好、民主、合諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。第四、要認真開(kāi)展校本研究，積極參與教學(xué)反思。教研時(shí)要人人參與，互相交流，注重自我反思、自我提升，利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助，激發(fā)內在積極性，營(yíng)造濃厚的課堂人文氛圍。第五、要有終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷“自我充電”，提高自己的知識層次和辨證思維能力，把學(xué)習當做享樂(lè )，為課改的進(jìn)一步深化注入生機和活力。

　　四、 加強調度，主動(dòng)研究，全力開(kāi)創(chuàng )創(chuàng )新工作新局面。

　　創(chuàng )新是發(fā)展的源泉，創(chuàng )新是成功地關(guān)鍵，創(chuàng )新是永恒的動(dòng)力;實(shí)踐證明，沒(méi)有創(chuàng )新就沒(méi)有發(fā)展。新學(xué)期，各部門(mén)、各學(xué)科要深入探尋教育管理、教學(xué)科研規律，發(fā)掘新點(diǎn)子、新做法，對教育教學(xué)、德育、管理、辦學(xué)思路、教育理念等重點(diǎn)創(chuàng )新項目進(jìn)行重點(diǎn)研究，全面引領(lǐng)我�？蒲袆�(chuàng )新工作的開(kāi)展，使創(chuàng )新成為一種習慣，一種風(fēng)氣，一種我們工作的主旋律。當前我校創(chuàng )新工作的重點(diǎn)應放在在三個(gè)方面：一是管理創(chuàng )新。教師層面上，要在處室(部)捆綁式評價(jià)的基礎上，深入推行“大捆變小捆”，將評價(jià)重心和壓力不斷下移，盡可能地調動(dòng)起面上的積極性;學(xué)生層面上要進(jìn)一步發(fā)揮發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用，構建以學(xué)生會(huì )為龍頭，以全員值周制為突破口的學(xué)生自我管理體系，以“班干部輪崗制”、“一日班長(cháng)制”、“學(xué)生班主任制”等為代表的民主、開(kāi)放的班級管理機制。新學(xué)期，學(xué)校將在各部建立“學(xué)生工作室”，重大德育活動(dòng)由學(xué)生參與或主辦，充分發(fā)揮自主、自理、自轉功能，真正把校園還給學(xué)生。二是科研創(chuàng )新，加強對創(chuàng )新項目進(jìn)行攻關(guān)，深入做好學(xué)校所承擔的國家、省、市級各種實(shí)驗課題的實(shí)驗工作，力爭在各類(lèi)創(chuàng )新成果評選中取得較大突破;加大教學(xué)創(chuàng )新力度，營(yíng)造濃郁的科研氛圍，力爭做到科科有課題、組組有研究、人人有實(shí)踐，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，力爭幫助學(xué)有特長(cháng)、教有特色的教師及時(shí)總結經(jīng)驗并進(jìn)行理論提升，促使更多的教師成為“科研型教師”，為推動(dòng)全校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與科研群體的形成打下堅實(shí)的基礎。三是發(fā)展機制創(chuàng )新，在現有條件下最大限度地爭取上級政策支持和社會(huì )資金支持，以品牌為依托，構建新的發(fā)展點(diǎn)，努力打造“齊魯一流、全國知名”的現代化強校，為學(xué)校發(fā)展不斷開(kāi)拓空間。

　　五、 認真訓練，精心籌備，確保19項活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。

　　本學(xué)期，我校將要組織籌備的重要會(huì )議有全國學(xué)校文化建設現場(chǎng)會(huì )、公共安全體系現場(chǎng)會(huì )、安全常識教育現場(chǎng)會(huì )，籌備的演出有全國首屆童聲合唱電視公開(kāi)賽、全國學(xué)校文化建設現場(chǎng)會(huì )演出、第三屆全國中小學(xué)文藝展演、全市青少年慶祝建國六十周年歌誦晚會(huì )、教師節文藝演出，參加的比賽有教育部組織的“祖國，萬(wàn)歲”歌詠比賽、山東省青少年無(wú)線(xiàn)電測向錦標賽、區舞蹈節、科技節比賽，需要迎接的重要檢查有全國青少年集郵示范基地復審復驗工作、省藝術(shù)示范校驗收、語(yǔ)言文字規范化工作評估驗收、區督導，舉辦的活動(dòng)有教學(xué)活動(dòng)月、德育文化節、魅力教師評選等�；顒�(dòng)之多，規格之高在三中歷史上也不多見(jiàn)。像10月份的全國學(xué)校文化建設現場(chǎng)會(huì )，將有來(lái)自全國各地的眾人來(lái)校參觀(guān)學(xué)習，一些全國知名教育家也將出席會(huì )議，會(huì )議規模、規格在全區教育界是空前的;像由全國關(guān)工委、中央電視臺主辦的全國首屆童聲合唱電視公開(kāi)賽，我校將作為全省中學(xué)的唯一代表參加比賽，我校50余名師生將于10月下旬前往中央電視臺進(jìn)行節目錄制，并通過(guò)中央臺向全國播放; 9月中旬，我校將有13名師生代表濰坊市參加在青島舉行的山東省青少年無(wú)線(xiàn)電測向錦標賽。這些活動(dòng)對學(xué)校來(lái)說(shuō)，既是考驗，又是機遇，希望安排有任務(wù)的老師高度重視，認真準備，扎扎實(shí)實(shí)做好各項籌備工作，通過(guò)各種活動(dòng)的舉辦，提高學(xué)校的管理水平和辦學(xué)水平，進(jìn)一步提高三中在省內外的知名度。

暑假工作總結9

　　1. 一些家長(cháng)認為花了大錢(qián)把孩子送到優(yōu)酷來(lái)補習就一定可以使孩子得到很大的改變怎么辦。的確，這種想法是很多家長(cháng)都會(huì )有的，也是家長(cháng)的消費期望，正是因為家長(cháng)們的這種期望，學(xué)管的后期管理和溝通工作才顯得更加重要，學(xué)管師要有堅定的專(zhuān)業(yè)意識和溝通意識，并且要懂得對每一個(gè)孩子進(jìn)行歸因分析和展示。對于孩子的每一個(gè)細節變化和成長(cháng)都要及時(shí)地記錄下來(lái)，并盡可能地展示給家長(cháng)，這樣會(huì )讓家長(cháng)漸漸感覺(jué)到我們的細致和專(zhuān)業(yè)服務(wù)。也會(huì )慢慢地幫助家長(cháng)建立起正確的期望和看待標準。

　　2. 現在很多孩子是家長(cháng)管不住的、非常無(wú)奈的孩子，送到這邊來(lái)就不管孩子了，結果發(fā)現孩子沒(méi)有改變怎么辦。 家長(cháng)的無(wú)奈心情我們是可以理解的，但家長(cháng)完全不管孩子那肯定是不利于孩子的成長(cháng)，因為我們再專(zhuān)業(yè)，再歷害，服務(wù)再周到也無(wú)法替代家庭對于孩子的成長(cháng)作用。所以，要讓家長(cháng)對家庭教育的重要性有認知，并且告訴家長(cháng)，只要家長(cháng)跟我們一起為孩子的學(xué)習和成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)共同健康的環(huán)境，孩子一定會(huì )有成長(cháng)。象這樣的家長(cháng)，學(xué)管在日常的交流中要多灌輸有關(guān)家庭教育的信息。

　　3. 考前家長(cháng)才來(lái)給孩子補習，妄想短短一個(gè)月內把孩子從20分提到及格怎么辦 其實(shí)所有家長(cháng)都會(huì )有這種想迅速提高的想法，但并不是所有家長(cháng)都會(huì )一直糾著(zhù)這個(gè)，因為這只是一種期望和想法，關(guān)鍵在于我們怎么去引導和分析。 也就是說(shuō)，這其實(shí)是家長(cháng)的一種主觀(guān)想法，只要我們溝通的到位，家長(cháng)們都會(huì )比較正確地看待提分。4. 孩子沒(méi)有考上理想的學(xué)校，發(fā)揮的也不好，家長(cháng)認為補習沒(méi)有效果怎么辦？ 沒(méi)考上理想的學(xué)校，發(fā)揮也不好，并不代表不需要輔導。關(guān)鍵是要讓家長(cháng)明白我們的個(gè)性化輔導對于孩子的現在學(xué)習和未來(lái)成長(cháng)的幫助與作用。

　　5. 家長(cháng)認為優(yōu)酷是一對一和多對一的，所以自己的孩子在這里就要時(shí)刻受到關(guān)注，然而往往這樣的孩子不夠主動(dòng)，有話(huà)憋在心理，不去找老師幫忙，只會(huì )回家向父母發(fā)火，導致父母對優(yōu)酷不滿(mǎn)怎么辦？ 這其實(shí)是溝通的`問(wèn)題！我們和家長(cháng)及學(xué)生之間的溝通要及時(shí)到位，很多問(wèn)題就不會(huì )變成矛盾。

　　6. 一些家長(cháng)認為陪讀就是一對一陪讀，學(xué)管就要每天幫他孩子提單詞、聽(tīng)寫(xiě)、檢查作業(yè)等，稍有差錯，就會(huì )遭到不滿(mǎn)怎么辦。 這也是屬于溝通和期望值高的問(wèn)題！要讓家長(cháng)明白我們的陪讀是怎么管理陪讀的，陪讀的作用是什么？我們是怎么管理孩子的？只要溝通到位，不會(huì )存在期望值過(guò)高的現象？

　　7. 孩子成績(jì)起色不大，家長(cháng)就在孩子面前說(shuō)花了這么多錢(qián)沒(méi)有效果，真是浪費等，導致孩子也想放棄怎么辦。 同上 成績(jì)起色不大，首先要從輔導的長(cháng)短，密度，本次考試的結構，特點(diǎn)等分析，幫助家長(cháng)正確看待本次成績(jì)。因為任何一次的成績(jì)都不能完整地說(shuō)明孩子是否有沒(méi)效果？ 更要讓家長(cháng)知道，不能用錢(qián)來(lái)給孩子更多的壓力，這是很不合適的一種作法。這次不進(jìn)步，并不代表孩子真沒(méi)進(jìn)步，可能是輔導期限過(guò)短，或密度不足或考點(diǎn)不同等。8. 家長(cháng)認為陪讀勝于一對一上課，認為只要每天把作業(yè)做精來(lái)，該背的背好，當然需要學(xué)管的全權監督下，孩子就可以提高成績(jì)，就不用上課了怎么辦？ 這是主觀(guān)想法，不是問(wèn)題。關(guān)鍵在于溝通到位。讓家長(cháng)明白學(xué)習不是靠作業(yè)與背誦就可以提高的。孩子不懂得學(xué)習，知識不能轉化為內在能力，作業(yè)做再多，都只是表面......

　　9. 家長(cháng)認為學(xué)管就是孩子的保姆，孩子什么時(shí)候到，什么時(shí)候走都要了如指掌怎么辦？ 溝通到位！

　　10. 家長(cháng)認為學(xué)管休息時(shí)自己的孩子就沒(méi)人管了怎么辦？ 溝通到位！孩子只要來(lái)校區學(xué)習了，不管學(xué)管在不在，都等于是有人管的。

　　11. 家長(cháng)認為全程跟蹤就要時(shí)刻關(guān)注自己的孩子，有蛛絲馬跡就要隨時(shí)匯報，但孩子知道學(xué)管跟家長(cháng)通風(fēng)報信后，就不信任學(xué)管，不喜歡學(xué)管了怎么辦？ 主觀(guān)問(wèn)題！ 溝通到位

　　12. 家長(cháng)一直糾在成績(jì)不進(jìn)步上怎么辦，尤其是尖子生，再拔高很難，可如果跟家長(cháng)這么說(shuō)

　　家長(cháng)和孩子會(huì )不會(huì )放棄補習。尖子生，拔高不難。作為個(gè)性化教育，首先我們自己要清楚知道，分數高不代表能力好！所以，不管是分數還是基礎能力，尖子生都是有很大的提升空間的。

　　13. 新生入學(xué)須知上說(shuō)孩子遲到10分鐘算曠課，但是老師遲到學(xué)管怎么給孩子解釋?zhuān)�作為老師還經(jīng)常遲到，我作為學(xué)生遲到又有什么不妥？反正老師也會(huì )給我補上怎么辦主管思想問(wèn)題！對于遲到的老師要予以管理！遲到是一種人的品格和做事行為問(wèn)題。不管補不補上課，如果養成遲到的不良習慣，對于孩子的一生將是很大的不利。

　　14. 新生入學(xué)須知上說(shuō)特殊情況需提前24小時(shí)通知學(xué)管，但孩子突然生病怎么辦，還有一些老師,孩子在上學(xué)路上了，又突然跟學(xué)管說(shuō)不能上課，孩子也是有情感的，回家只能向父母發(fā)火，父母認為孩子在關(guān)鍵時(shí)期（中高考），老師不能隨便請假，要遵守職業(yè)道德，要對得起孩子前途，要珍惜孩子的時(shí)間，要遵守合同約定，雙方承擔相應的責任，但時(shí)間浪費了，我們怎么挽回，尤其是路途上花很多時(shí)間的孩子，老師請假學(xué)管也干涉不到，但是給家長(cháng)解釋就非常難怎么辦

　　加強老師的管理！由校長(cháng)，教學(xué)主任，學(xué)管聯(lián)合出面。

　　15. 排課時(shí)家長(cháng)覺(jué)得周一和周五晚孩子做作業(yè)都到10點(diǎn)了如果再排課孩子作業(yè)就沒(méi)法完成了怎么辦這不是問(wèn)題！

　　16. 孩子考前壓力大，家長(cháng)也急怎么辦 考前心理引導

　　17. 孩子在優(yōu)酷對異性有好感，被家長(cháng)發(fā)現了，家長(cháng)非�？只�，認為即使成績(jì)不進(jìn)步也不能陷進(jìn)愛(ài)情漩渦，從而不愿讓孩子來(lái)優(yōu)酷怎么辦 溝通

　　18. 孩子有話(huà)藏在心理，上課沒(méi)精神怎么辦，家長(cháng)也無(wú)能為力怎么辦 加強與孩子的溝通與交流。老師和學(xué)管共同進(jìn)行。

　　19. 孩子跟學(xué)管關(guān)系不錯，但經(jīng)常想翹課，跟他說(shuō)要扣課時(shí)又覺(jué)得不好意思怎么辦 制度是制度，人情歸人情！情感不能代替一切！對孩子嚴格要求，其實(shí)是為了孩子好。幫助孩子建立起一種正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。

　　20. 孩子相中了（兼職）老師，想讓老師到他家上課，家長(cháng)也覺(jué)得這樣更劃算怎么辦（而且孩子從來(lái)不陪讀，只來(lái)上精講課，老師的一言一行也好像跟優(yōu)酷沒(méi)什么關(guān)系似的，只是來(lái)這里代課而已，這是老師給孩子的感覺(jué)）怎么辦

　　家長(cháng)和孩子沒(méi)有看到“潛教育”的作用。也就是我們與家教的區別說(shuō)明到位！

　　21. 老師課排滿(mǎn)了，孩子想加課都沒(méi)辦法，突發(fā)情況損失的課時(shí)也沒(méi)法補怎么辦 屬于管理問(wèn)題！不是技術(shù)問(wèn)題！

　　22. 孩子臨近高考，代課老師告訴他你現在上課沒(méi)什么效果了（私下），孩子的課時(shí)就沒(méi)法完成了怎么辦 代課老師的主觀(guān)思想！加強與兼職老師的溝通。

　　23. 孩子臨近中高考，老師突然請假一周怎么辦，導致很多孩子課程突然中斷，而且上課時(shí)間經(jīng)常因為老師一而再再而三的變動(dòng)，課時(shí)損失很多，家長(cháng)也非常不滿(mǎn)怎么辦 加強管理！

　　24. 親子關(guān)系走極端的家庭，有的家長(cháng)對孩子從來(lái)不管不問(wèn)，孩子人際關(guān)系比較冷漠；有的家長(cháng)天天管孩子卻管不住，孩子對母親都不尊重，何況其他人呢，這樣的家長(cháng)又寄全部希望到優(yōu)酷，對于這樣的家長(cháng)我們如何與其溝通同第2題

　　25. 孩子青春期心理叛逆難揣測又不愿說(shuō)心理話(huà)，來(lái)優(yōu)酷就是為了應篇二：學(xué)管師日常工作 學(xué)管師工作指導

　　學(xué)程管理部崗位設置及崗位職責

　　一、學(xué)管師定位

　　學(xué)管師，負責各個(gè)小班分校的招生、后期維護管理，學(xué)員的咨詢(xún)、以及學(xué)員在聚能教育學(xué)習過(guò)程中全程負責學(xué)員的學(xué) 習管理、思想溝通、行為指導，與家長(cháng)及教師進(jìn)行溝通及反饋的管理者。 是招生業(yè)績(jì)達成和教務(wù)工作完成的主體。

　　二、崗位設置：學(xué)管師主管、學(xué)管師

　�。ㄒ唬�、學(xué)管師主管

　　崗位職責描述：

　　全面負責本校區招生工作、后期維護、管理工作。

　　1、負責組建、管理校區學(xué)管師團隊，全面負責學(xué)管師招生和培訓；

　　2、負責完成當月由分校下發(fā)的新簽任務(wù)、課時(shí)任務(wù)、續生任務(wù)，并分解到個(gè)人，做到日跟進(jìn)；負責完成并按時(shí)上報分校和校區的各類(lèi)數據報表；

　　4、配合市場(chǎng)部確定月度市場(chǎng)宣傳主題；

　　5、安排好教務(wù)相關(guān)工作，做到課時(shí)錄入無(wú)誤，排課公平、公正，教室使用率合理；

　　6、接受和處理家長(cháng)的投訴反饋，并協(xié)調解決；

　　7、做好客戶(hù)滿(mǎn)意度調查，協(xié)調家校關(guān)系，提高客戶(hù)滿(mǎn)意

　　度；

　　8、負責控制退單、進(jìn)行挽單的工作；

　　9、負責協(xié)助、監控學(xué)管師完成續班工作提高續班率；

　　10、負責校區學(xué)管師工作能力的考核與評定；

　　11、負責校區會(huì )銷(xiāo)講座工作；

　　12、負責與校區其它部門(mén)之間的協(xié)調與溝通工作。

　　13、把負責分校學(xué)管師所需教師及時(shí)上報教學(xué)主任，使其能按時(shí)下派教師。

　　14、每天的進(jìn)賬按時(shí)上報財務(wù)。

　�。ǘ�）學(xué)管師

　　崗位職責描述：負責校區招生任務(wù)和學(xué)員咨詢(xún)以及常規教務(wù) 管理工作

　　1、負責完成當月由校區下發(fā)的新簽任務(wù)、課時(shí)任務(wù)、續生任務(wù)，并做到日跟進(jìn)。

　　2、負責電話(huà)及當面咨詢(xún)； 、 33、負責咨詢(xún)回訪(fǎng)；

　　4、參與校區會(huì )銷(xiāo)及招生的各類(lèi)講座活動(dòng)；

　　5、負責咨詢(xún)者的跟蹤服務(wù)；

　　6、負責學(xué)員服務(wù)；

　　7、負責小班排課、安排授課老師。

　　7、負責學(xué)員考勤管理；

　　8、負責學(xué)員成績(jì)管理；

　　9、負責學(xué)員請假、停課、曠課、調課、轉班、課時(shí)監控的工

　　作； 10、負責學(xué)員日�；卦L(fǎng)，并記錄；

　　11、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )；

　　12、負責結課學(xué)員管理；

　　13、負責和制定班級的學(xué)習管理方案；

　　14、負責班級學(xué)員滿(mǎn)意度調查；

　　15、負責組織學(xué)員參加階段性測試；

　　16、負責接受學(xué)員及家長(cháng)投訴處理；

　　17、提高客戶(hù)滿(mǎn)意度，實(shí)現二次銷(xiāo)售，提高續生

　　率；

　　18、負責組織召開(kāi)課程展示會(huì )；

　　19、負責組織班級活動(dòng)；

　　20、負責校區交予的其他工作。

　　21、負責學(xué)員檔案庫建立與管理；

　　22、負責學(xué)員課時(shí)錄入；

　　23、負責教師課時(shí)統計與核對；

　　24、負責統計學(xué)員停課、復課、插班、轉班、試聽(tīng)、退費管理；（詳見(jiàn)附件十，附件十一，附件 十二，附件十三）

　　25、負責教學(xué)區環(huán)境、校區學(xué)員活動(dòng)板塊管理；

　　26、負責教具、圖書(shū)管理（詳見(jiàn)附件十四，附件十五）；

　　27、負責校區的課表編排與更新；

　　28、負責學(xué)員積分兌換禮品管理；

　　29、負責教師調課管理；

　　30、自己所帶的班級上課時(shí)間，所需授課教師及時(shí)上報校區負責人。

　　第一章、工作流程

　　學(xué)管師工作流程第二章、相關(guān)制度

　　一、優(yōu)秀學(xué)管師主管考核標準

　　1、考核校區月整體各項數據目標任務(wù)完成情況，對各校區月招生任務(wù)、月續班任務(wù)完成率等進(jìn) 行排名評優(yōu)；

　　2、考核學(xué)管師主管上報各項數據是否準時(shí)、準確；（由分校提供數據分析）

　　3、考核校區學(xué)管師團隊無(wú)客戶(hù)投訴，無(wú)重大事故發(fā)生（以分校實(shí)際了解情況為準）； 4、考核學(xué)管師主管的量化；

　　校區有效學(xué)員人數在___名以上的，學(xué)管師主管自身管理班級為_(kāi)__個(gè)班級，校區有效學(xué)員在 ____名以下的，學(xué)管師主管管理班級應在__個(gè)；校區有效學(xué)員在____名以下，學(xué)管師主管 管理班級數不低于__個(gè)

　　5、校區內學(xué)管師平均管理班級人數在____個(gè)；（以每班 15 人計算，少于 15 人，帶班數 應調整）

　　注：分校學(xué)程管理部根據考察結果，根據分校實(shí)際情況，可評出_xx___名優(yōu)秀學(xué)管師主 管。

　　二、學(xué)管師主管日、月工作軸

　�。ㄒ唬�、學(xué)管師主管日工作軸

　　1、準確統計記錄當天的各項數據完成情況（上門(mén)、熱線(xiàn)、當面咨詢(xún)、簽約、續班等）；

　　2、按時(shí)準確地向分校和校長(cháng)上報日報；

　　3、檢查學(xué)管師家長(cháng)會(huì )召開(kāi)、回訪(fǎng)情況；

　　4、處理當天需要解決的其它臨時(shí)性問(wèn)題，及時(shí)處理突發(fā)事件。

　　5、根據本校區班次的安排將所需要的授課教師數量和上課時(shí)

　　間及時(shí)通知教學(xué)主任和項目部

　　6、每天進(jìn)賬情況按規定上報財務(wù)與項目部。

　�。ǘ�）、學(xué)管師主管月工作軸

　　1、各項指標任務(wù)的分解，上報給分校和校長(cháng)；

　　2、月初核算學(xué)程管理部當上月任務(wù)完成情況；

　　3、撰寫(xiě)上月工作總結與下月工作計劃；

　　4、統計整理上月學(xué)管師考核情況并執行學(xué)程管理部考核細則；5、按時(shí)準確地向分校上報日、周、月報；

　　6、組織參加學(xué)程管理部例會(huì )； 完成上級領(lǐng)導交予的其他臨時(shí)性工作。

　　7、將月學(xué)習管理師上報的月課時(shí)數和學(xué)員人數、教師數統計上報項目部和教學(xué)主任。

　　三、學(xué)管師日、月工作軸

　�。ㄒ唬�學(xué)管師日工作軸

　　1、統計當天咨詢(xún)電話(huà)、上門(mén)量、回訪(fǎng)量、邀約量、簽約量、續班的數據統計，上報學(xué)管師主 管；

　　2、每日將剩余課次在 4 課時(shí)以?xún)劝嗉壗y計，上報學(xué)管師主管，進(jìn)行監控；

　　3、學(xué)員日�；卦L(fǎng)、管理；

　　4、學(xué)員檔案資料日常歸納整理。

　　5、教務(wù)管理日常工作

　　6、將自己所帶班級的上課時(shí)間、所需老師上報主管

　�。ǘ�）學(xué)管師月工作軸

　　1、每月末完成下月的招生任務(wù)和續班任務(wù)目標的分解；

　　2、每月末統計當月咨詢(xún)電話(huà)、上門(mén)量、回訪(fǎng)量、邀約量、簽約量、續班率的數據統計，上報學(xué) 程顧問(wèn)主管；

　　3、每月末對下月結課的班級進(jìn)行統計并納入續班管理；

　　4、每周五上報下周需召開(kāi)家長(cháng)會(huì )以及階段性測試的班

　　級；

　　5、及時(shí)對學(xué)員的紙質(zhì)檔案進(jìn)行整理、存檔，上交教務(wù)；

　　6、完成月度工作總結和下月工作計劃。

　　7、統計本月上課課時(shí)數及學(xué)員數上報

　　四、新學(xué)管師培訓流程

　�。ㄒ唬�、培訓內容

　　1、企業(yè)文化、公司相關(guān)制度培訓（人事）；

　　2、學(xué)程管理部業(yè)務(wù)介紹（學(xué)管師主管）；

　　3、學(xué)管師工作流程，工作職責的培訓。（學(xué)管師主管）； （二）、

　　考核

　　培訓時(shí)間為一周，到期由學(xué)管師主管、老學(xué)管師及校長(cháng)進(jìn)行綜合考評，以確定是否留 用。篇三：學(xué)生管理人員工作總結

暑假工作總結10

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，社會(huì )經(jīng)濟和文化的迅速變革，成長(cháng)中的兒童面臨著(zhù)日益增長(cháng)的社會(huì )心理壓力，在學(xué)習、生活和社會(huì )適應方面遇到種種困難和挫折，許多孩子追求物質(zhì)上的享樂(lè )，對學(xué)習提不起精神，好高騖遠，缺乏毅力，精神寂寞，甚至個(gè)別出現逃學(xué)、吸毒、自殺等現象。如何幫助這些孩子走出困境呢?孩子們的這些心理問(wèn)題是如何產(chǎn)生的呢? 追根溯源，影響兒童心理健康發(fā)展的因素包括生物因素和社會(huì )因素。從社會(huì )角度看，改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟迅速發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)方面發(fā)生了深刻的改革。社會(huì )的發(fā)展與變革，對兒童的發(fā)展起了積極作用，也帶來(lái)了不利影響。一般說(shuō)，社會(huì )對個(gè)體的影響主要是通過(guò)家庭、學(xué)校、環(huán)境等渠道來(lái)實(shí)現的。

　　一、家庭方面

　　這些孩子大多數家庭結構不正常，父母離異多，單親家庭使兒童經(jīng)常性產(chǎn)生失落感。有的`家庭氣氛不和協(xié)，父母經(jīng)常吵架，讓孩子時(shí)時(shí)感到焦慮不安。不少的父母，尤其是從事經(jīng)商或人體企業(yè)等行業(yè)，終日忙于外頭的工作，經(jīng)常外出，孩子或獨自在家，或交給別人看管，缺少親情，時(shí)常感到孤獨寂寞，同時(shí)，由于競爭激烈，風(fēng)險系數增大，父母在外面經(jīng)受了更大的壓力，困擾與挫折，家庭往往成為其宣泄壓抑的場(chǎng)所，對孩子的教育簡(jiǎn)單、粗暴，引起孩子嚴重的內心沖突和緊張。一方面由于家庭經(jīng)濟條件好，家長(cháng)在物質(zhì)上是盡可能的滿(mǎn)足孩子的要求;另一方面，家長(cháng)又望子成龍，對子女的期望很高，壓力很大。前者造成孩子以自我為中心，心理承受能力低下，難以應付挫折;后者又使他們面臨重重挫折，經(jīng)受種種壓力，讓孩子在無(wú)休止地陷于較嚴重的心理不平衡之中而難以自拔。

　　二、學(xué)校因素

　　孩子雖然年紀小，但同樣有自己的人格，有自尊心，教師對學(xué)生隨意發(fā)表否定性評價(jià)，如笨蠢豬等，使學(xué)生形成低下的自我概念，產(chǎn)生自卑感，并引發(fā)退縮，破罐子破摔等一系列心理問(wèn)題。又如，教師對學(xué)生過(guò)高的期望和要求，也會(huì )對學(xué)生造成過(guò)重的心理壓力。

　　三、社會(huì )環(huán)境

　　從社會(huì )環(huán)境方面來(lái)看，通過(guò)每天報紙、廣播、電視等媒介，社會(huì )上的不良風(fēng)氣都對兒童心理造成負作用。由于社會(huì )的不良觀(guān)念與他們所接受的學(xué)校教育不協(xié)調一致，兒童心理和諧也受到不利影響。

　　心理教育者在培養學(xué)生完善、健康的人格。它力圖使當事人發(fā)展成為一個(gè)健康、成熟而能自我實(shí)現之人(馬斯洛)它是一個(gè)系統工程，需要協(xié)調各方面的教育力量，使心理教育更加有效和持久地開(kāi)展。正如馬卡連柯所說(shuō)：一個(gè)人不是由部分因素的拼湊培養起來(lái)的，而是由他所受過(guò)的一切影響的總和綜合地造就成功的。所以，為了孩子的健康成長(cháng)給他創(chuàng )造一個(gè)良好的心理發(fā)展環(huán)境非常重要。

　　1、建立和諧的家庭氛圍。

　　父母是孩子的第一任老師，父母的教育對于孩子的成長(cháng)起了相當重要的作用，親子之情不可代替，父母重視子女的教育，善于運用教育方法，善于處理家庭問(wèn)題，對孩子既溫和，又嚴格要求，讓孩子在一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)心、愛(ài)意、和諧的家庭氛圍中成長(cháng)。

　　2、形成良好的班風(fēng)班紀。

　　良好的班風(fēng)班紀有助于學(xué)生形成強烈的成就動(dòng)機，激發(fā)求知欲，形成合理競爭與會(huì )作的態(tài)度和方式。建立一個(gè)團結、活潑、文明、進(jìn)取的班集體，同學(xué)間有良好的人際關(guān)系，讓孩子在集體中去尋求歸屬和依托。兒童的友誼、集體的活動(dòng)促進(jìn)著(zhù)孩子身心的健康發(fā)展。

　　3、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。

　　俗話(huà)說(shuō)：情不通則理不達。心理教育需要愛(ài)的情感，需要對孩子的滿(mǎn)腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴(lài)關(guān)系，用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔。

　　4、幫助獲取有利信息。

　　兒童每時(shí)每刻都受著(zhù)社會(huì )傳媒和社會(huì )文化的影響，影響最大的傳播媒介便是圖書(shū)和電視。為了開(kāi)闊兒童的視野，增長(cháng)知識，了解生活，家長(cháng)和教師應幫助兒童選擇健康向上的讀物及電視節目。

暑假工作總結11

　　轉眼，新一輪的暑假再次到來(lái)了。但相比往年，這次的暑假我可的不打算就這樣在家里躺一個(gè)夏天！

　　為了能做好對社會(huì )的了解以及對今后畢業(yè)的準備，我在暑假期間來(lái)到了xxx公司的xxx崗位實(shí)習。盡管一開(kāi)始只是抱著(zhù)嘗試的心態(tài)去面試，但能在暑假找到這樣一個(gè)出色的公司體驗實(shí)習工作實(shí)在是我所沒(méi)有想到的！但為了能抓住這次的機會(huì )，我也在工作中認真的面對每一天的工作要求，并在自己的崗位上努力的吸收了xxx這份工作的經(jīng)驗。

　　一、工作收獲

　　這個(gè)暑假我負責的崗位是xxx，作為一名xxx專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，xxx的崗位對我來(lái)說(shuō)的可謂是再適合不過(guò)了。通過(guò)在xxx崗位的工作，我不僅在實(shí)踐中大大的鍛煉了自己的專(zhuān)業(yè)知識，還通過(guò)這份工作學(xué)習到了更多使用的經(jīng)驗和技巧。讓我在專(zhuān)業(yè)能力上有了極大的提升。

　　此外，我還趕上機會(huì )參加了好幾次公司的培訓，不僅在專(zhuān)業(yè)上加強了自身的能力，更讓我對作為一名員工的責任有了很多的了解。此次的工作，不僅收獲了經(jīng)驗和知識，更讓我體會(huì )到了社會(huì )和公司的氛圍，讓作為大學(xué)生的我大大的開(kāi)過(guò)了自己的眼界。

　　二、工作情況

　　作為一名實(shí)習生，我的工作起初非常的簡(jiǎn)單。即使是還沒(méi)有畢業(yè)的我，做起來(lái)都只是學(xué)校中的練習一樣�？稍诠�司的工作卻不必練習，練習可以犯錯改正，但工作卻必須嚴謹小心！為此，在工作中我面對自己的每一分任務(wù)都小心謹慎，嚴格的對待自己的工作。因此，在工作中也有了很多的新的發(fā)現和認識。

　　而到了后來(lái)，隨著(zhù)我能力的提升，我工作的要求也在不斷的增強。如今，在最后的一段時(shí)間里，我的工作要求已經(jīng)基本上與普通的員工無(wú)異。但相比起其他經(jīng)驗豐富的同事，我在工作能力上還有一些不足。

　　但我通過(guò)在工作后的交流，認識到了不少的.前輩，他們在工作中給了我很多的幫助和提點(diǎn)，讓我掌握了很多的工作方面的技巧和知識，大大的提升了我對xxx這份工作的了解。

　　三、實(shí)習總結

　　如今，實(shí)習已經(jīng)結束了。從整體上來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假里我收獲了很多，而且非常的豐富。不僅僅是工作和專(zhuān)業(yè)能力方面有了很大的進(jìn)步，對于社會(huì )，對于人際交流，我都體會(huì )深刻！

　　但相對的，我也發(fā)現了自己和真正的工作者之間的差距。這也不僅僅是在經(jīng)驗上的差距，還有不少在人情世故，以及思想上的距離！為此，我要在今后的學(xué)習中更加積極的鍛煉自己，讓自己能在工作中獲得更大的進(jìn)步！

暑假工作總結12

　　20xx年暑假，我校制定了詳細、健全的暑假校園、校外安全工作計劃，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，切實(shí)開(kāi)展了暑期校園外安全工作，現將原五年級五班暑期安全工作開(kāi)展情況總結如下：

　　一、認真做好安全教育工作。

　　1、20xx年7月11日，放假的那天，我就暑期安全問(wèn)題，教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是個(gè)人活動(dòng)，都必須在家長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時(shí)報告。并且指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)。讓學(xué)生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。

　　2、觀(guān)看安全教育短片：利用網(wǎng)絡(luò )，要求家長(cháng)安排學(xué)生觀(guān)看安全教育小短片，包括暑期防溺水、交通、消防、居家、外出安全等；加強了暑期里對孩子的監管，加強宣傳教育，積極開(kāi)展放假前學(xué)生安全教育活動(dòng)。要求學(xué)生做到：暑假里，無(wú)家長(cháng)、監護人在場(chǎng)不下水游泳，防溺水；假期內注意交通安全，不乘坐沒(méi)有安全保障的車(chē)輛，不在公路邊追逐、打鬧、玩�；蝌T車(chē)等。注意飲食安全，不吃不干凈的'食物、飲料等；注意用水、用電、用火等安全。

　　3、進(jìn)行安全技能測試：創(chuàng )造條件，讓每位同學(xué)都能完成安全教育知識測試。

　　4、進(jìn)行家庭消防安全自查：利用假期老師家訪(fǎng)的機會(huì )，對學(xué)生家庭安全進(jìn)行探查，指導學(xué)生將結果在線(xiàn)提交網(wǎng)絡(luò )，由系統自動(dòng)統計分析其家庭隱患，及時(shí)排除安全隱患。

　　5、集中扎實(shí)開(kāi)展安全教育，讓學(xué)生了解并掌握防火防電、防食物中毒、防溺水、防中暑、防煤氣中毒等知識和技能。暑假是和溺水傷亡事故的高發(fā)期，每位學(xué)生分發(fā)了暑假安全告家長(cháng)書(shū)，與家長(cháng)簽訂安全責任書(shū)，向全體學(xué)生講清、講透私自下水游泳、自行車(chē)違章行駛等的危害。

　　二、強與家長(cháng)的溝通聯(lián)系和對學(xué)生的跟蹤管理。

　　1、假期里，通過(guò)短信、微信向家長(cháng)、發(fā)送關(guān)于交通安全、防溺水、防觸電、食品衛生等安全教育短信，從思想上反復強調安全的重要性。

　　2、家長(cháng)與學(xué)生共同完成網(wǎng)絡(luò )安全知識競賽和“中小學(xué)生暑假平安作業(yè)”，提高自我防護意識和自我保護能力。

　　3、根據要求開(kāi)展了暑假“雙訪(fǎng)”活動(dòng)。班科任老師或走村入戶(hù)實(shí)地家訪(fǎng)；或電話(huà)家訪(fǎng)，了解學(xué)生情況。班科任教師對每一位同學(xué)的不同情況進(jìn)行了有針對性的指導，有力地保障了學(xué)生的假期安全。

　　總之，今年的假期，在學(xué)校領(lǐng)導的精心布置和指導下，在我班師生的共同努力及每位家長(cháng)的積極配合下，全班無(wú)一例安全事故發(fā)生。我們學(xué)校的安全工作扎實(shí)有效，也給每一位同學(xué)以及家庭帶來(lái)幸福與安康！

暑假工作總結13

　　今年暑假從6月下旬開(kāi)始，一直放到了9月初，歷時(shí)將近80天，至少對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，堪稱(chēng)是史上最長(cháng)的暑假了。哪怕只因為這一點(diǎn)，也值得耐心歸納總結，加以一番記述。

　　首先不得不提到暑假期間我的一樁大憾事：適逢建國60周年大慶，本有絕佳機會(huì )參加其中重要環(huán)節—群眾游行，最后卻因為個(gè)人身體原因不得不放棄此次機會(huì )，至今尚覺(jué)慚愧及抱憾。

　　正是因為受此事件影響，我更加明確了自己在假期生活中的目標和方向，既然自己因為個(gè)人原因不能在國慶群眾游行這一大事上向祖國匯報，向國慶致敬，就更得在日常生活的小事上完成這一目標。

　　在暑假期間，我重新開(kāi)始了英語(yǔ)學(xué)習，特別注重對口語(yǔ)、聽(tīng)力能力的恢復，并且也通過(guò)廣泛閱讀的方式保持著(zhù)西語(yǔ)學(xué)習，此外，為了能夠更好地學(xué)好西方語(yǔ)言，更徹底地了解西方文化，我還自學(xué)了一點(diǎn)最基礎的拉丁文。

　　為了充實(shí)暑假生活，開(kāi)闊視野，陶冶情操，培養獨立生存能力，我邀上幾位好友，前往湖南鳳凰及張家界進(jìn)行了一次自助旅游。而在一家大型IT公司的`實(shí)習時(shí)光也讓我得到了不少鍛煉，增長(cháng)了很多經(jīng)驗，進(jìn)行了一定思考，獲得了可喜進(jìn)步。

　　以上是我這個(gè)暑假的暑假小結。

暑假工作總結14

　　為貫徹落實(shí)上級部門(mén)關(guān)于學(xué)校安全工作會(huì )議的精神,我校暑假安全工作堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則,切實(shí)做好師生暑期安全工作,使廣大師生過(guò)一個(gè)祥和、愉快、安全的假期.

　　1、根據安全保衛工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實(shí)定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度,建立健全假期門(mén)衛值班、巡邏值班、防火防災、防盜安全管理等規章制度.對涉及學(xué)校安全保衛的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不出漏洞.

　　2、暑假前,學(xué)校對各室進(jìn)行全面的安全檢查,并針對部分假期不使用的教室及實(shí)驗室及貴重實(shí)驗器材進(jìn)行封存.做好藝術(shù)室、圖書(shū)館假期裝修的相關(guān)安全工作,認真排查各類(lèi)教學(xué)、生活設施是否安全,發(fā)現安全隱患,利用暑假時(shí)間克服一切困難設法解決.

　　3、暑假期間實(shí)行24小時(shí)值班制,每日由一名行政人員和一名教師值班,值班人員做到了認真負責,工作期間無(wú)空崗、漏崗現象,定時(shí)對學(xué)校的辦公室及實(shí)驗室等重點(diǎn)部位進(jìn)行檢查,并做好錄像監控的檢查登記,設立24小時(shí)值班電話(huà),值班老師要確保通信暢通,發(fā)現異常情況及時(shí)上報.

　　4、扎實(shí)開(kāi)展安全教育,讓師生了解并掌握防火防電、防交通事故、防食物中毒、防溺水、防中暑、防煤氣中毒等知識和技能.暑假是交通事故和溺水傷亡事故的高發(fā)期,每位學(xué)生分發(fā)了暑假安全告家長(cháng)書(shū),與家長(cháng)簽訂安全責任書(shū),向全體學(xué)生講清、講透私自下水游泳、自行車(chē)違章行駛等的危害.

　　5、加強與社區協(xié)作,對社區危險部位和交通事故易發(fā)地帶再次進(jìn)行拉網(wǎng)式排查.

　　6、引導學(xué)生合理安排暑假學(xué)習生活.鼓勵學(xué)生參加富有意義的文體活動(dòng).教育和引導學(xué)生文明上網(wǎng),不進(jìn)網(wǎng)吧,不沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲.發(fā)動(dòng)學(xué)生利用假期到博物館、圖書(shū)館等場(chǎng)所進(jìn)行學(xué)習活動(dòng),讓學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的假期.

　　我校始終繃緊“安全”這根弦,把安全工作放在首位,警鐘長(cháng)鳴,常抓不懈,保證校園平安.在暑假強化學(xué)校安全工作中,我們主要做了以下幾點(diǎn):

　　一、高度重視,認真落實(shí)各種安全規章制度.

　　學(xué)校從領(lǐng)導到教師都高度重視安全工作,建立健全各項安全制度,并逐項加以落實(shí).我校平時(shí)就十分重視安全工作,做到逢會(huì )必講安全,時(shí)刻提醒師生安全責任重于泰山,做到警鐘長(cháng)鳴.

　　二、提前謀劃,精細安排,確保學(xué)校財產(chǎn)安全.

　　在學(xué)生正式放假離校后,學(xué)校召開(kāi)了全體教師大會(huì ),會(huì )上要求教師假期內要做到遵紀守法,不違規辦班、補課,加強學(xué)習充電,過(guò)一個(gè)有意義的暑假.特別是安排好假期教師護校值班表,要求每位教師簽字確認,以示對學(xué)校財產(chǎn)安全負責.

　　三、進(jìn)一步加強暑期里對孩子的監管,加強宣傳教育,積極開(kāi)展放假前學(xué)生安全教育活動(dòng).

　　在放假前夕,我校各班集中開(kāi)展一次安全教育專(zhuān)題班會(huì ),增強學(xué)生安全意識,加強學(xué)生安全教育,使學(xué)生學(xué)會(huì )自我保護、自救、互救的常識和技能,努力保障假期內學(xué)生安全.教育學(xué)生做到以下幾點(diǎn):

　　1、暑假里,無(wú)家長(cháng)、監護人在場(chǎng)不下水游泳,防溺水；

　　2、假期內注意交通安全,不乘坐沒(méi)有安全保障的車(chē)輛,不在公路邊追逐、打鬧、玩�；蝌T車(chē)等；

　　3、注意飲食安全,不吃不干凈的食物、飲料等；

　　4、假期里注意用水、用電、用火等安全；

　　5、開(kāi)展防疾病宣傳教育,教育學(xué)生講究個(gè)人衛生和公共衛生,嚴防疾病感染；

　　6、教育師生珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人、和睦相處,嚴防惡性糾紛事件的發(fā)生；

　　7、教育學(xué)生注意人身安全,假期里不和陌生人搭訕,不吃陌生人的食物,在家長(cháng)不知情的'情況下不乘坐陌生人的車(chē)或和其外出；

　　8、假期內的其他安全事項等.

　　四、進(jìn)一步加強暑期里對孩子的監管,家、校聯(lián)合,齊抓共管,確保安全.

　　1、我校在放假前發(fā)放了《致家長(cháng)一封信》,信中向家長(cháng)通報當前安全形勢及其我校的具體做法,號召家長(cháng)積極配合學(xué)校,進(jìn)一步加強暑期里對孩子的監管,特別是加強暑期對孩子的安全教育.

　　2、我校針對各地學(xué)生溺水事故時(shí)有發(fā)生的嚴峻形勢,及時(shí)通報了防溺水的嚴峻形勢,提醒、教育家長(cháng)一定要提高認識,進(jìn)一步加強暑期里對孩子的監管,嚴防溺水悲劇的發(fā)生.

　　暑假已過(guò),在上級領(lǐng)導的精心布置和指導下,在我校全體教職工的共同努力及每位家長(cháng)的積極配合下,我校圓滿(mǎn)的完成了暑假的安全工作.

暑假工作總結15

　　自從我國改革開(kāi)放以來(lái)，國民素質(zhì)有了很大的提高，農村幼兒園建設也開(kāi)始普及，而我們這次走訪(fǎng)的目的就在于調查幼兒上學(xué)問(wèn)題以及幼兒園基礎教育設施建設問(wèn)題。

　　通過(guò)兩周左右的走訪(fǎng)，我們發(fā)現：

　　1.農村民辦幼兒園所用的教學(xué)場(chǎng)地多為民房，低矮，光線(xiàn)差，空氣流通不暢，院內整體環(huán)境素質(zhì)不高，消防設施不健全。

　　2.有一個(gè)普遍問(wèn)題就是衛生條件差，幼兒使用的口杯、毛巾不夠，也不夠清潔，園內也沒(méi)有做好消毒工作。

　　3.民辦幼兒園的隨意性很大，教學(xué)理念落后，多是迎合家長(cháng)安排一年級的教學(xué)內容，為考慮到幼兒的接受能力。

　　4.幼兒園大多數有規范的校車(chē)接送幼兒，但是在走訪(fǎng)過(guò)程中也發(fā)現了一些接送的面包車(chē)證照不齊，車(chē)況不良，在查閱百度后發(fā)現有因此而出現過(guò)意外的事例，車(chē)輛超速，超載的問(wèn)題突出。

　　在結束走訪(fǎng)之后，我們開(kāi)過(guò)一次會(huì )，阿姨安排我在旁邊觀(guān)摩，記錄。

　　提出的解決方法如下：

　　1.明確責任，加強管理和監督。

　　2.加強幼兒園與社會(huì )、家庭間的聯(lián)系。

　　3.政府可以幫忙多方籌措資金，改善幼兒園的條件。

　　幼兒園的建設是為了給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習、生活環(huán)境。我們能做的是發(fā)現這些事，核實(shí)我們發(fā)現的事，然后制定相關(guān)的走訪(fǎng)路線(xiàn)和提出解決方案。幼兒的區域雖然不是我們社工的專(zhuān)域，但是我們可以奉獻我們的力量，為祖國的未來(lái)貢獻自己一份小小的力量，為光明的'未來(lái)添一份力。

　　這是我的一次暑假實(shí)踐，帶給我的絕對不止一點(diǎn)點(diǎn)的改變，它讓我學(xué)會(huì )了很多，關(guān)于交往，關(guān)于情感的建立，關(guān)于在陌生環(huán)境里的迅速熟悉.......

　　這個(gè)暑假融合了我一年的理論知識和生活，讓我收獲很多。

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暑假安全工作總結12-23

小學(xué)暑假工作總結11-07

暑假打工工作總結09-07

暑假工工作總結10-02