暑假學(xué)習工作總結

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的暑假學(xué)習工作總結，希望對大家有所幫助。

暑假學(xué)習工作總結1

　　今年暑假，我有幸被學(xué)校派到山東輕工工程學(xué)校進(jìn)行了為期20天的培訓學(xué)習。本次培訓從7月16日開(kāi)始，到8月4號結束，在此期間我主要學(xué)習的是模具設計。通過(guò)這幾天的培訓，獲益匪淺，特別是與本身的教育教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，深有感觸，現將心得體會(huì )總結如下：

　　一：教學(xué)方式新穎，學(xué)習模式獨特。

　　模具設計是一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)課，涉及的領(lǐng)域多樣化，保括ug設計軟件、車(chē)床、銑床、數控車(chē)銑和加工中心以及電火花加工等，是一個(gè)相當全面的專(zhuān)業(yè)。因此，學(xué)習模具設計應該具有多方面的技術(shù)。由于此次培訓時(shí)間比較短，并不能全面學(xué)習，因此知識相對專(zhuān)一一些，所以在這次培訓中，我們重點(diǎn)學(xué)習了ug軟件和電火花線(xiàn)切割這兩門(mén)技術(shù)。

　　ug軟件的學(xué)習，采用的是項目教學(xué)法。通過(guò)設計一個(gè)模具的形式，將ug軟件中能夠用到的命令系統的.掌握。這種教學(xué)方式比較新穎，雖然說(shuō)項目教學(xué)很早就提出了，但是真正用在教學(xué)上卻不好掌握。此次培訓采用這種方式，充分將培訓時(shí)間短、完成任務(wù)重的問(wèn)題解決，使學(xué)生在極短的時(shí)間里，掌握到極多的知識。在這20多天的培訓中，我們通過(guò)幾個(gè)項目的操作練習，基本上將ug軟件的常用命令以及簡(jiǎn)單使用掌握清楚，從而在考證考試中能夠得心應手，最終獲得中級模具工的證書(shū)。

　　二、理論與實(shí)踐并存。

　　在實(shí)踐操作的環(huán)節中，我們重點(diǎn)學(xué)習了電火花線(xiàn)切割機的操作。首先我們從書(shū)本上將理論知識系統的研讀一遍，不懂得請教老師，將理論知識更多的記在頭腦中，然后，我們又通過(guò)實(shí)際操作機床，將理論知識運用到實(shí)踐中，達到理論與實(shí)踐并存。在操作過(guò)程中，從卷絲，上絲，對刀，作圖，我們一絲不茍；在出現問(wèn)題后，從發(fā)現問(wèn)題、檢查問(wèn)題、解決問(wèn)題三方面，我們嚴肅認真；完成了一個(gè)產(chǎn)品后，從技術(shù)參數、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品外觀(guān)上，我們嚴格把關(guān)。辛辛苦苦20天的培訓，我們從一個(gè)門(mén)外漢到一個(gè)初級專(zhuān)業(yè)手，其中的辛酸，只能自己體會(huì )，但是為了能夠學(xué)到技術(shù)，能夠真正學(xué)到知識，能夠將所學(xué)知識帶回來(lái)教給我們的學(xué)生，我們無(wú)怨無(wú)悔。

　　三、取長(cháng)補短，服務(wù)教學(xué)。

　　暑假培訓，一是要能學(xué)到知識，補充自身的專(zhuān)業(yè)知識，使自己能夠跟上時(shí)代的腳步，使學(xué)生能夠接觸到最前沿的知識，從而為走上社會(huì )打下良好的基礎。二是能夠走出去，學(xué)習兄弟院校優(yōu)秀的教學(xué)手段和教學(xué)方法，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，取長(cháng)補短，為教學(xué)服務(wù)，從而更好的為學(xué)生服務(wù)。

　　通過(guò)此次培訓，我感覺(jué)到了自身的不足，主要體現在知識體系不健全�，F在社會(huì )大力發(fā)展制造業(yè)，從而推動(dòng)了職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生成為社會(huì )勞動(dòng)力的主流，但是這些學(xué)生需要學(xué)習那些知識才能適應社會(huì )的需要？如何培養他們，才能與社會(huì )接軌，使他們能夠直接走上工作崗位？這是我們急需解決的，就是要把知識體系健全起來(lái)，學(xué)校要與社會(huì )緊密聯(lián)系起來(lái)。不斷與學(xué)生交流，與社會(huì )交流，急學(xué)生之所需，急社會(huì )之所求。健全我們的知識結構，使學(xué)校教學(xué)能夠與社會(huì )培訓教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，真正培養與社會(huì )有用的人才。

　　綜上所述，僅僅是我通過(guò)此次培訓的一些心得體會(huì )，通過(guò)此次培訓，我學(xué)到了很多，認識了很多，知識層次又高了一些，相信在以后的教學(xué)中，我會(huì )更好的運用暑假培訓的成果，服務(wù)于教學(xué)，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

暑假學(xué)習工作總結2

　　XX年對中國來(lái)說(shuō)真的是極不平凡的一年，年初的雪災和5月的大地震都是歷史上罕見(jiàn)的大災難，但是堅強的中國人是凍不壞，震不倒的。8月份的奧運，我們一樣擁有火熱的激情迎接這場(chǎng)盛會(huì )的到來(lái)。真是一個(gè)火熱的夏天，火熱的中國。

　　教師這個(gè)職業(yè)還是讓很多人羨慕的，因為有一個(gè)較長(cháng)的暑假可以休息，對于我來(lái)說(shuō)，兩個(gè)月的時(shí)間，可以做很多很多的事情。包括學(xué)習一些自己想學(xué)而平常因為上班沒(méi)時(shí)間學(xué)的東西�？梢院荛L(cháng)時(shí)間的做一樣東西，而不用去想著(zhù)幾點(diǎn)要上課。平常，改一段代碼，通常想了很久才理出思路，正動(dòng)手實(shí)施到一半就要去上課了，結果兩三節課上完，再坐到電腦前就什么都記不起來(lái)了�，F在不一樣了，教育局讓老師購買(mǎi)筆記本的政策對我來(lái)說(shuō)是很英明的。有了自己的電腦，就可以自己想什么時(shí)候做就什么時(shí)候做，想做多久就做都久，還不會(huì )有人來(lái)打擾。想起XX年剛到岱初的時(shí)候，我從8月1號到9月1號，花了一個(gè)月的時(shí)間，每天早上8點(diǎn)到晚上9點(diǎn)坐在那個(gè)悶熱的辦公室里，從最初的asp網(wǎng)站開(kāi)始學(xué)習，一點(diǎn)一點(diǎn)把網(wǎng)站的雛形建立起來(lái)。又是想學(xué)flash還想學(xué)photoshop,coreldraw,dreamweaver等等。經(jīng)過(guò)兩年的努力，終于掌握了這些軟件的羈絆制作技巧。并且在XX年初開(kāi)始接觸了asp.net2.0和sqlXX。動(dòng)易的sitefactorycms還是很好用的。暑假期間，自己家里有了筆記本電腦，裝了寬帶。學(xué)習和工作起來(lái)就很方便了，不用每天冒著(zhù)太陽(yáng)來(lái)來(lái)回回往學(xué)校跑。

　　其實(shí)很早就在思考，學(xué)校的網(wǎng)站到底要怎么做。一直都想做一套比較經(jīng)典的模板，但都因為網(wǎng)站內容的不確定最后半途而廢。學(xué)校的網(wǎng)站到底要展示什么內容？有哪些人會(huì )來(lái)瀏覽和使用，這都是問(wèn)題。學(xué)校其實(shí)并沒(méi)提出什么具體要求，兩年來(lái)都是我做成什么樣就是什么樣。教育局更沒(méi)有要求了。網(wǎng)站做起來(lái)，光欄目的設置就夠傷腦筋的。參考了很多學(xué)校的網(wǎng)站，再結合我們學(xué)校的實(shí)際情況，發(fā)現了以下問(wèn)題：

　　第一，學(xué)校網(wǎng)站一般都有關(guān)于學(xué)校介紹的欄目，包括學(xué)校的歷史和師資力量。

　　第二，都設有一個(gè)欄目專(zhuān)門(mén)展示學(xué)校里的活動(dòng)和他大事，且多叫做校園新聞

　　第三，大多數都有學(xué)生頻道，展示學(xué)生才藝和取得的成績(jì)。這個(gè)學(xué)生要求能夠經(jīng)常上網(wǎng)，或者由班主任以及任課教師整理和發(fā)布。對我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，無(wú)論是學(xué)生還是老師，都有點(diǎn)困難。

　　第四，有一定的教學(xué)資源，包括課件、試題。其實(shí)起初我也跟學(xué)校領(lǐng)導提過(guò)，我們每個(gè)教室里都有多媒體教學(xué)設備，而且規定了教師上多媒體課必須登記。最好改成，把上過(guò)課的課件和平常打印過(guò)的練習題和測試試卷上傳到網(wǎng)站上建立一套教學(xué)用的資源庫。但是事實(shí)上多媒體的使用統計也是不了了之，至于老師自己印發(fā)的習題，更是無(wú)法統計。個(gè)人覺(jué)得，對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，無(wú)論是為了提高教學(xué)質(zhì)量還是節省、合理利用資源，都應該精簡(jiǎn)習題和建立課件資源庫。只不過(guò)大家平常都忙著(zhù)上課，習題找一點(diǎn)做一點(diǎn)，做一點(diǎn)就丟一點(diǎn)。老師不整理，學(xué)生更不會(huì )去總結。估計其他學(xué)校也差不多，還沒(méi)看到哪個(gè)學(xué)校有自己整套的資源庫。倒是一些專(zhuān)門(mén)的教育網(wǎng)站有一些，但是也不是開(kāi)放使用的，而且收費還不便宜。在google上搜索舟山市的中考試題，幾乎是找不到整套的。而且即使有幾份試卷，也都是XX年以前的。google里搜出來(lái)的還都不是舟山地區的教育網(wǎng)站和學(xué)校網(wǎng)站上的。

　　第五，大多數學(xué)校網(wǎng)站都重展示輕研究。新聞很多，但是教育科研方面的內容很少。精簡(jiǎn)習題和課件制作是一種研究，很多教師都在研究教育教學(xué)方法，德育、教學(xué)思想等等。但大多都是以論文的形式。其實(shí)方法不是閉門(mén)造車(chē)想出來(lái)的。比如，某節課，某老師來(lái)了靈感，對一個(gè)教學(xué)內容采用了新的教學(xué)方法。于是他可以把這個(gè)過(guò)程和方法寫(xiě)下來(lái)，在網(wǎng)站上讓其他老師和學(xué)生都參與討論，我覺(jué)得要想使教學(xué)水平和教學(xué)效果的提高這樣做比寫(xiě)篇論文拿個(gè)獎應該好得多。很多的教學(xué)理論都是以紙質(zhì)書(shū)的形式一次只能一個(gè)人閱讀，如果一個(gè)人讀完了把感受寫(xiě)下來(lái)，其他人也去讀讀這本書(shū)，然后大家以論壇的方式討論一下，收益一定會(huì )比自己讀幾遍還要多。而且網(wǎng)上討論還可以保留討論過(guò)程，方便日后查閱。

　　第六，網(wǎng)站應該有學(xué)校和家長(cháng)、老師和學(xué)生交流的地方。一般學(xué)校都開(kāi)設了一個(gè)欄目。盡管訪(fǎng)問(wèn)留言的大都不是學(xué)生家長(cháng)。

　　綜合了上述情況，我覺(jué)得學(xué)校網(wǎng)站的主要內容還是得以學(xué)校的`基本工作為主。這包括各個(gè)部門(mén)的工作日志，我把這定為“校務(wù)公開(kāi)”。展示的是每個(gè)部門(mén)（從校長(cháng)室到每個(gè)教師）的工作檔案，記錄學(xué)校里每個(gè)部門(mén)和教師所做過(guò)的工作和取得的業(yè)績(jì)。這有點(diǎn)類(lèi)似我們學(xué)校在做的“教師成長(cháng)檔案袋”。只不過(guò)紙質(zhì)的檔案袋每個(gè)教師都只做好自己的，卻看不到人家的。放到網(wǎng)上以后，大家可以互相參考，甚至互相促進(jìn)。年度考評互相打分的時(shí)候也有椐可依。甚至教育局在考核學(xué)校、考評校長(cháng)的時(shí)候也可以以此作為參考。這些工作平常做一點(diǎn)就記一點(diǎn)，比起平常不記，到了年底趕工似的手寫(xiě)來(lái)，既提高了效率又節省了資源，而且便于修改。

　　再次就是資源庫的建立。作為教育教學(xué)為主的學(xué)校，應該要有一整套的教學(xué)資源。課件，每上一次課就要根據實(shí)際情況在做好教學(xué)反思的同時(shí)進(jìn)行修改。習題要經(jīng)常進(jìn)行整理以避免重復，同時(shí)還應針對知識點(diǎn)把習題進(jìn)行歸類(lèi)。只有總結才會(huì )有提高。老師做好了，學(xué)生才會(huì )照著(zhù)做，考試成績(jì)才會(huì )提高。

　　從這兩大塊內容出發(fā)，慢慢提高網(wǎng)站的使用率和訪(fǎng)問(wèn)率，再開(kāi)發(fā)其他內容。這是我對學(xué)校網(wǎng)站建設思路的重新規劃。奧運期間，很多的新聞網(wǎng)站都是一片中國紅，忽然覺(jué)得這個(gè)顏色原來(lái)是這么漂亮，加上精致的祥云圖案�？梢哉f(shuō)是高貴而又時(shí)尚。于是，在差不多20天的思路整理之后，決定動(dòng)手。動(dòng)手之前去了動(dòng)易的模板中心，發(fā)現剛好有人設計出了一套奧運版的網(wǎng)頁(yè)。只不過(guò)他設計的是新聞類(lèi)的。很多圖片都是奧運新聞?dòng)嘘P(guān)的。于是下載下來(lái)，字筆記本上安裝好數據庫和iis，一個(gè)新的網(wǎng)站就建立了。接下來(lái)就是到處去找素材和重新組合設計頁(yè)面，因為首頁(yè)是網(wǎng)頁(yè)設計的開(kāi)始，為了保證思路讀中斷，首頁(yè)的設計花了一個(gè)下午和一通宵。幾乎是一氣呵成。后來(lái)每天做一點(diǎn)，終于把后面的頁(yè)面圖片重新做了設計。好在奧運有關(guān)的祥云和紅色都比較經(jīng)典，學(xué)習起來(lái)內容多，素材也多。比較難的是許多xsl的標簽的修改，因為欄目id有變更，版塊也需要調整，原來(lái)的有些標簽還不能用。所以這個(gè)過(guò)程不是很順利。暫時(shí)性的自己修改套用了很多標簽。日后若是有更好的，還是要采用好一點(diǎn)的。

　　接下來(lái)，最主要的就是鼓動(dòng)老師們總結自己的工作建立檔案，把課件和習題稍做整理。難度不小啊……誰(shuí)有心思做這個(gè)呢？原來(lái)那么上課上了那么多年了，要改變估計不是那么容易的吧……

　　不管怎么樣，加油！

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