名師培養人選個(gè)人工作總結
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的名師培養人選個(gè)人工作總結，歡迎大家分享。
20xx年3月，我非常榮幸地成為骨干教師培養人選的一員，與同心縣第五小學(xué)名師金學(xué)貴簽訂<<教師結對幫扶協(xié)議書(shū)>>。一年來(lái)，我更加嚴格地要求自己，加強師德修養，努力做學(xué)生歡迎、家長(cháng)認可、學(xué)校滿(mǎn)意的教師，爭做一個(gè)名符其實(shí)的教師�，F將一年多來(lái)的學(xué)習工作進(jìn)行總結。
本人認真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。
1、虛心向名師金學(xué)貴學(xué)習，寫(xiě)好業(yè)務(wù)指導記錄。時(shí)時(shí)取得聯(lián)系，咨詢(xún)教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑。
2、對每次的幫扶指導都進(jìn)行認真教師總結反思，結合實(shí)際寫(xiě)出深刻體會(huì )。
3、每學(xué)期公開(kāi)一至兩次匯報課，請幫扶教師點(diǎn)評指導。
4、認真書(shū)寫(xiě)指導過(guò)程中的記錄與反思，總結經(jīng)驗教訓。
二、取得的成績(jì)：
經(jīng)過(guò)金老師精心指導和幫助，本人積極努力下，在學(xué)校的教學(xué)中得到了學(xué)校領(lǐng)導和同事的好評。
我將一如既往地學(xué)習、研究、實(shí)踐、反思，積極主動(dòng)的向名師學(xué)習，力爭在平凡的崗位上實(shí)現自身的生命價(jià)值。
以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結體會(huì )。說(shuō)是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習、共同進(jìn)步。一年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jì)的取得，都是名師精心指導和同事關(guān)心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導和名師金學(xué)貴表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導、同事一如既往的支持我、幫助我。
一、師德修養
一年多來(lái)，我努力學(xué)習國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要，不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，同時(shí)加強課程標準的學(xué)習與解讀，工作上高標準嚴要求。嚴格遵守學(xué)校的規章制度，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)實(shí)驗小學(xué)。團結同事，交流合作，遵紀守法，一心與學(xué)校發(fā)展同進(jìn)步。
作為一名負責學(xué)校教育教學(xué)工作的管理者，尤其要把師德建設放在第一位，平時(shí)我們比的是人格、是師德。在實(shí)際工作中，我經(jīng)常深入教研組，參加聽(tīng)評課、集體備課教研活動(dòng)，傾聽(tīng)來(lái)自一線(xiàn)教師的意見(jiàn)、想法，及時(shí)整理選擇采納推廣；在實(shí)際教學(xué)中，我深入班級、課堂，與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內心想法，做學(xué)生的知心朋友。努力改革自己的數學(xué)課堂，努力做一名學(xué)生愛(ài)戴的好老師，創(chuàng )造學(xué)生喜歡的數學(xué)課堂，教育學(xué)生會(huì )思考，會(huì )學(xué)習。
二、理論學(xué)習
在教學(xué)實(shí)踐中我不斷學(xué)習，加深了對新課程與新課改的認識，更新了教育理念，強化師德育人，提高了專(zhuān)業(yè) 技術(shù)水平，提高了科研與管理能力。我研讀了《教與學(xué)的心理學(xué)》《第五項修煉》《中國名師成長(cháng)歷程》《中國名師教育智慧》《給教師的一百條建議》等理論書(shū)籍，堅持每月必讀《人民教育》《山東教育》《基礎教育改革論壇》《煙臺教育》《中國教育報》等雜志報刊，充實(shí)自己的思想，增強自己的理論水準，融專(zhuān)家學(xué)者教育智慧逐步形成自己的專(zhuān)業(yè)理念，同時(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記、隨筆一萬(wàn)多字。
在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐，把教研平臺看作教學(xué)研究的主陣地，把寫(xiě)博文看作自己的愛(ài)好，把教學(xué)反思及時(shí)通過(guò)教研平臺進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用，目前已發(fā)表教學(xué)設計及文章40多篇，發(fā)表資源40多個(gè)，點(diǎn)擊次數達210多次。通過(guò)教研平臺這一重要的交流平臺，提出教學(xué)中遇到的問(wèn)題，引起大家的討論，發(fā)表自己的教育觀(guān)點(diǎn)，使大家在交流討論中共同進(jìn)步。20xx年參與合作2篇文章發(fā)表在《基礎教育改革論壇》《煙臺教育》上。
三、教育科研
“十一五”期間，我主持并承擔了煙臺市《小學(xué)數學(xué)合作學(xué)習實(shí)驗與研究》、山東省《新課程小學(xué)數學(xué)教材教法實(shí)驗與研究——青島版小學(xué)數學(xué)五四教材對學(xué)生學(xué)習的影響與作用》》子課題——《青島版小學(xué)數學(xué)教材對數學(xué)教師教學(xué)能力的影響與作用》、煙臺《“和諧高效 思維對話(huà)”課堂的教學(xué)模式和策略研究》等課題研究。目前已完成結題所有準備工作，近期結題。
20xx年，我申報名師專(zhuān)項課題《提高數學(xué)教師觀(guān)課評課能力的實(shí)驗與研究》，這一課題的主要內容是觀(guān)課評課五種分析研究：教學(xué)現象、教學(xué)水平、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)價(jià)值觀(guān)。結合學(xué)校開(kāi)展的“同課異構”、家長(cháng)開(kāi)放日教學(xué)觀(guān)摩、優(yōu)質(zhì)課評選、“和諧高效 思維對話(huà)”型課堂達標活動(dòng)等，重點(diǎn)針對數學(xué)教師對于觀(guān)課不細致、評課不全面問(wèn)題進(jìn)行研究，強調集體評議課的作用。每月組織一次全校數學(xué)教師評課沙龍，分級部讓數學(xué)教師輪流交流，選出典型、有代表性的問(wèn)題或焦點(diǎn)進(jìn)行辯論。通過(guò)教學(xué)觀(guān)課評課反思評比，促使廣大數學(xué)教師積累經(jīng)驗，提升能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，促使數學(xué)教師個(gè)人評價(jià)課堂能力的穩步提高。目前課題的研究階段已穩步展開(kāi)，結合20xx年重點(diǎn)打造的同課異構教研活動(dòng)及推薦教師參加省市級優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，突出開(kāi)展觀(guān)課議課研究，收到明顯效果，指導2名教師獲得山東省優(yōu)質(zhì)課、12名教師獲得煙臺市優(yōu)質(zhì)課。
四、教學(xué)改革
20xx年，我主要圍繞“提高課堂教學(xué)效率，把思考研究時(shí)間還給學(xué)生”做研究，要求全校教師提高備課實(shí)效，從講解、提問(wèn)、指導、組織、評價(jià)五方面對教師課堂行為展開(kāi)評議；從理念、態(tài)度、技能、方法、設計五方面來(lái)考察教師的學(xué)科教學(xué)素養。課堂上更多關(guān)注學(xué)生的參與思考時(shí)間、參與方式、參與效果、課堂氣氛等。實(shí)實(shí)在在抓課堂，扎扎實(shí)實(shí)提高質(zhì)量。努力提高學(xué)生學(xué)習的幸福感。本人任教班級的數學(xué)成績(jì)亦名列前茅，學(xué)生課堂氣氛活躍，善思會(huì )學(xué)，自我學(xué)習能力強。
20xx年，我有幸走進(jìn)河南永威學(xué)校，傾聽(tīng)了來(lái)自原江蘇洋思中學(xué)、現永威學(xué)校的蔡林森校長(cháng)的治學(xué)經(jīng)驗“先學(xué)后教，當堂訓練”，觀(guān)摩了永威學(xué)校三年巨變。我們詢(xún)問(wèn)了許多問(wèn)題，深入課堂聽(tīng)課，與蔡校長(cháng)及教師、學(xué)生交談，參觀(guān)第二課堂活動(dòng)，我們用自己的筆、相機記錄下參觀(guān)學(xué)習的收獲：一是永威人的敬業(yè)精神，二是永威人的課改力度。
12月份，我還受市教師培訓中心之邀，為全市小學(xué)教導主任培訓班做了一次講座，主要圍繞教導主任的責任與義務(wù)以及自己日常工作經(jīng)驗進(jìn)行了總結，使我得到了一次難得的鍛煉機會(huì )，與大家同進(jìn)步共提高。年底，我還把外出學(xué)習經(jīng)驗在全校教師假期培訓會(huì )上進(jìn)行了交流與介紹。
五、帶徒幫扶
一年來(lái)，我與我校青年教師郝曉舉之間建立了密切的師徒關(guān)系，經(jīng)常通過(guò)QQ、電話(huà)、博客合作交流，就教材、教法、教學(xué)設計、科研等方面進(jìn)行研究，郝老師本人理念更新迅速，課堂教學(xué)研究有力度，課堂氣氛活躍，所教學(xué)生善思樂(lè )思，愛(ài)學(xué)會(huì )學(xué)；郝老師在教學(xué)工作中取得了可喜的成績(jì)——本人在全校教師綜合考核中名列前茅，任教班級數學(xué)成績(jì)突出，班級被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體，并在暑期全市小學(xué)數學(xué)教師培訓會(huì )上針對數學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)做了精彩報告，收到與會(huì )人員好評。她本人還在《基礎教育改革論壇》上發(fā)表文章一篇。
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