學(xué)校名師培養工作計劃（通用20篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校名師培養工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校名師培養工作計劃 1
一、指導思想和具體目標
認真貫徹省、市教育工作會(huì )議精神，堅持“百年大計教育為本，教育大計教師為本”的思想，采取得力措施重點(diǎn)培養一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、在市內外知名度較高的名師，帶動(dòng)和促進(jìn)全校教師隊伍整體水平的提高，以適應學(xué)�！笆晃濉逼陂g教育發(fā)展的需要。
具體目標是用3年左右的時(shí)間培養一定數量的特級教師、市級學(xué)科帶頭人和市級優(yōu)秀青年教師。
二、主要措施
1、組織管理。學(xué)校成立“名師培養計劃”工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)由校長(cháng)擔任，成員由教育、教學(xué)專(zhuān)家及相關(guān)職能部門(mén)負責人擔任(人員組成名單另定)。其日常工作由教科研室負責。
2、經(jīng)費保障。設立名師培養與科研補助經(jīng)費，專(zhuān)款專(zhuān)用。用于培訓、考察調研，科研等活動(dòng)，以保障名師培養計劃的落實(shí)(經(jīng)費使用辦法和標準另定)。
3、鼓勵教師制定個(gè)人發(fā)展計劃，建立健全教師成長(cháng)檔案袋。
4、打造有利于教師成長(cháng)的校本環(huán)境。辦好“教師論壇三十分”、“青年教師沙龍”等系列活動(dòng)。
5、建立名師培養對象的確認、培養、考核和管理制度。
(1)名師培養對象分為特級教師培養對象、學(xué)科帶頭人培養對象、優(yōu)秀青年教師培養對象三個(gè)層次。
(2)名師培養對象的確認：凡符合名師培養對象的基本條件的教師，經(jīng)本人申請，學(xué)�！懊麕熍囵B計劃”工作領(lǐng)導小組審核確認，即作為本校名師培養對象。在第一次確認工作之后，今后對未列入培養對象的申請者每學(xué)年確認一次。
名師培養對象應具備的基本條件如下：
(3)師德
能認真貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守教師規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。
(4)教育教學(xué)情況
具有正確的教育理念，良好完成教育教學(xué)任務(wù)，近二年內未出現大的教育教學(xué)事故。
(5)科研情況
具有參加教育教學(xué)科研的熱情和能力。
(6)教學(xué)工作量標準
達到省市和學(xué)校規定的教學(xué)工作量要求。
(7)特級教師培養對象應是市級學(xué)科帶頭人或“三三三”工程培養對象;市級學(xué)科帶頭人培養對象應在五十五周歲以下，具有八年以上教齡和中級以上教師職稱(chēng);市優(yōu)秀青年教師培養對象應在三十五歲周歲以下，具有三年以上教齡和教師職稱(chēng)。
(8)名師培養對象應對照名師的條件，結合個(gè)人情況，制定年度和三年個(gè)人發(fā)展計劃，提出自己努力的目標和任務(wù)。
(9)對名師培養對象實(shí)行目標管理。
學(xué)�！懊麕熍囵B計劃”工作領(lǐng)導小組根據培養對象的具體情況，對照名師條件按“缺什么補什么”的'原則，在培養對象個(gè)人發(fā)展計劃的基礎上，明確其分階段培養要求和目標，對培養對象實(shí)行目標管理。
一般性要求：名師培養對象要高質(zhì)量完成自身教育教學(xué)任務(wù)，完成讀書(shū)和進(jìn)修等繼續教育任務(wù)，原則上要承擔或參與一個(gè)市級以上科研課題，每學(xué)年至少寫(xiě)一篇高水平的論文，每學(xué)期執教一節公開(kāi)課，設計一份精品教案，命一套規范試題。
個(gè)性化要求：依據培養對象具體情況而定。學(xué)校每年對名師培養對象目標達成情況進(jìn)行一次考核評估。
(10)給名師培養對象配備導師。必要時(shí)，特級教師培養對象和學(xué)科帶頭人培養對象的導師可在校外名師中聘請。
(11)創(chuàng )造條件，讓名師培養對象盡可能多的參加省和市級教科研等主管部門(mén)組織的教育教學(xué)研討交流活動(dòng)和開(kāi)講座，以開(kāi)闊視野，增長(cháng)才干，提高知名度。
(12)經(jīng)培養、培訓、考試、考核合格的名師培養對象，今后作為評聘、晉升教師職務(wù)和各類(lèi)評優(yōu)的優(yōu)先條件。
(13)名師培養對象應從嚴要求自己，努力實(shí)現個(gè)人發(fā)展計劃，完成培養目標規定的各項任務(wù)。學(xué)校將對名師培養對象實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。凡因自身主觀(guān)努力不夠以至連續兩年達不到考核要求的名師培養對象將取消其培養對象的資格。
學(xué)校名師培養工作計劃 2
為推動(dòng)我校名師工程建設再上新臺階，為造就出更多素質(zhì)好、水平高、科研能力強、育人效果佳的師資隊伍，本學(xué)期我校將繼續深入地開(kāi)展“教學(xué)名師工程”。
一、穩定并充實(shí)名師隊伍
1、充分發(fā)揮校內名師的榜樣示范作用，讓這些名師有進(jìn)一步施展才華的機會(huì )，讓他們在活動(dòng)中提升自己。
2、采用多種措施鼓勵支持“名師”撰寫(xiě)論文，并發(fā)表論文。
3、加強課題研究的.指導工作，擴大名師的影響力。
4、本著(zhù)發(fā)現名師、培養名師、推出名師的原則，從青年教師中選出具有豐富專(zhuān)業(yè)知識、較高水平、并具有一定教學(xué)研究能力的優(yōu)秀教師進(jìn)行培養，然后擇優(yōu)選擇。
二、名師管理機制
每2年進(jìn)行一次考核，對存在以下情況之一者，撤銷(xiāo)命名。
1、教師本人犯有嚴重錯誤。
2、不接受學(xué)校安排的任務(wù)，工作馬虎、紀律散漫、不認真執行教學(xué)常規。
3、不學(xué)習教育教學(xué)理論，對教學(xué)缺乏熱情、墨守成規、學(xué)生成績(jì)下降快。
4、對青年教師不能給予積極指導和幫助。
三、名師活動(dòng)
1、每年承擔校內外公開(kāi)課一次。
2、撰寫(xiě)教育論文能獲獎或者發(fā)表。
3、積極參加評優(yōu)課等校本教研活動(dòng)。
4、確定本學(xué)期課題組要研究的內容，按計劃開(kāi)展課題研究并做好記錄。
5、繼續深入開(kāi)展名師結對子活動(dòng)，發(fā)揮名師的傳、幫、帶作用，每位名師要對青年教師的備課、教學(xué)、管理以及如何做好家長(cháng)工作等給予全方位的指導，我們會(huì )借助學(xué)校的教研活動(dòng)對這一工作進(jìn)行成果驗收。
四、學(xué)校提供必要的支持
1、為名師創(chuàng )造機會(huì )外出學(xué)習。
2、對突出的名師予以獎勵。
3、保證每月中旬周三下午3：30――4：30的活動(dòng)時(shí)間。
五、學(xué)校擬定名師重點(diǎn)培養名單
語(yǔ)文學(xué)科：
數學(xué)學(xué)科：
教壇新秀：
學(xué)校名師培養工作計劃 3
一、指導思想
貫徹落實(shí)上級精神，建設一支高素質(zhì)、高水平的具有高尚師德、正確的教育思想，廣博淵深的文化科學(xué)知識，在實(shí)施素質(zhì)教育中起示范、指導、影響作用的骨干教師隊伍，是我�！笆晃濉睅熧Y工作的重點(diǎn)。骨干教師及名師的培養是教師隊伍建設的重要環(huán)節，為了骨干教師及名師的隊伍做到有序、有質(zhì)的發(fā)展，特制訂培養方案如下：
二、骨干教師及名師的培養目標：
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1、“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(cháng)”為培養目標，遵循骨干教師成長(cháng)的規律，采取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質(zhì)和創(chuàng )新精神的新型骨干教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續發(fā)展奠定基礎。
2、使其成為具有現代教育觀(guān)念，具有合理的知識結構，具有一定的教育教學(xué)研究能力，能夠在本地區、本校、本學(xué)科范圍內起指導、示范、帶頭作用。為高一級骨干教師評選儲備人選。
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1、師德要求：
�。�1）熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀守法，為人師表。
�。�2）關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，教書(shū)育人，面向全體學(xué)生，不厭棄后進(jìn)生，有奉獻精神。
�。�3）遵循教育規律，科學(xué)育人。
2、教學(xué)要求：
�。�1）善學(xué)樂(lè )思，努力鉆研業(yè)務(wù)，做到對所教學(xué)課具有扎實(shí)的理論和專(zhuān)業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的教學(xué)標準、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，準確傳授知識。學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)水平扎實(shí)。
�。�2）具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，熟練的教學(xué)技能，能為教師上示范課，并承擔教學(xué)研究任務(wù)。
�。�3）積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，形成自己的教學(xué)特色。每學(xué)期有一次校級以上的研討課。
�。�4）教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量抽查中在本校名列前茅。
3、教科研要求：
�。�1）努力學(xué)習，提高教育教學(xué)理論水平，結合教育教學(xué)實(shí)踐，積極參與專(zhuān)題討論和研究。
�。�2）加強課堂教學(xué)的研究，并能隨時(shí)作好研究成果的積累。
�。�3）具有較強的科研意識，能積極承擔校級以上科研課題，并能取得一定的成果。
�。ㄈ┡囵B對象：
1、市級骨干教師14名。
2、溪安縣學(xué)科帶頭人5名。
3、溪安縣青年骨干教師20名。
4、溪安縣高中畢業(yè)班校際教研組成員8名，組長(cháng)1名。
三、培養措施
1、市級骨干教師的培養對象：
主持或承擔市級以上課題研究，每年至少撰寫(xiě)2篇具有較高水平的專(zhuān)業(yè)論文、經(jīng)驗總結或科研報告，并在市級以上刊物、學(xué)術(shù)會(huì )議上發(fā)表、交流或獲市級二等獎以上獎勵。教育教學(xué)實(shí)績(jì)突出。每年在校際以上開(kāi)設兩次示范課、觀(guān)摩課或專(zhuān)題講座。
2、溪安縣學(xué)科帶頭人的培養對象：
教育教學(xué)成績(jì)在溪安縣范圍內有一定的知名度。每年在縣級開(kāi)設2次示范課、觀(guān)摩課或專(zhuān)題講座。每年至少撰寫(xiě)2篇有較高水平的專(zhuān)業(yè)論文、經(jīng)驗總結或科研報告，并在市級以上刊物、學(xué)術(shù)會(huì )議上發(fā)表、交流或獲縣級二等獎以上獎勵。參與教改和課題研究，其成果在全縣推廣，并在縣內有一定影響。熟練掌握以計算機等多媒體教學(xué)為核心的現代教育技術(shù)，根據任教學(xué)科的教學(xué)內容，每學(xué)期須制作1個(gè)以上多媒體輔助教學(xué)課件，并積極運用于教育教學(xué)之中。
3、溪安縣骨干教師的'培養對象：
教育教學(xué)實(shí)績(jì)在本校名列前茅。每年在校級以上開(kāi)設2次公開(kāi)課、觀(guān)摩課。每年至少有2篇論文在校際交流，其中有1篇在市級以上刊物（會(huì )議）發(fā)表（交流）或獲市三等獎以上獎勵。參與教改和課題研究，擔任縣級以上教學(xué)改革試點(diǎn)（試驗）或課題研究的主持人或為其中的骨干。擔任班主任或教研組長(cháng)、備課組長(cháng)等職務(wù)。熟練掌握以計算機等多媒體教學(xué)為核心的現代教育技術(shù)，根據任教學(xué)科的教學(xué)內容，每學(xué)期須制作1個(gè)以上多媒體輔助教學(xué)課件，并積極運用于教育教學(xué)之中。
4、溪安縣高中畢業(yè)班校際教研組成員培養對象：
在全縣教育教學(xué)實(shí)績(jì)在名列前茅。每年在校級以上開(kāi)設2次公開(kāi)課、觀(guān)摩課。每年至少有2篇論文在校際交流，其中有1篇在市級以上刊物（會(huì )議）發(fā)表（交流）或獲市三等獎以上獎勵。參與教改和課題研究，擔任縣級以上教學(xué)改革試點(diǎn)（試驗）或課題研究的主持人或為其中的骨干。在校際教研活動(dòng)中表現突出，能主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解和意見(jiàn)。
四、工作措施：
1、結對拜師，互相促進(jìn)。通過(guò)新教師與資深教師結對拜師，使新教師通過(guò)對資深教師教學(xué)實(shí)踐的觀(guān)察、模仿和資深教師的具體指導，不斷掌握專(zhuān)業(yè)技能，提高能力和水平。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，要求培養骨干教師堅持自學(xué)記好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。
3、實(shí)行跟蹤聽(tīng)課。對新培養骨干教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，每周一至二節，聽(tīng)必評、必導。
4、規定骨干教師聽(tīng)課任務(wù)，要求每周聽(tīng)課不少于1節。
5、強化教學(xué)反思，每?jì)芍軐?xiě)出一份教學(xué)反思或案例。
6、根據“注重能力，講求實(shí)效，發(fā)展專(zhuān)長(cháng)，形成特色”的原則安排培訓內容，使學(xué)科教學(xué)、課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐相結合。
7、學(xué)校要大力支持外出聽(tīng)課、學(xué)習。學(xué)校要為培養對象創(chuàng )造各種學(xué)習、研究和實(shí)踐的條件，為其成材提供舞臺。
8、參加上級組織的各種培訓，進(jìn)一步拓寬培訓渠道。
五、管理措施
加強組織領(lǐng)導，學(xué)校成立加強對骨干教師培養的組織領(lǐng)導，學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)為副組長(cháng)、教務(wù)處主任組成的領(lǐng)導小組，做好各級教學(xué)骨干的培養管理工作。
明確目標責任，制定培養目標。
加大培養力度，切實(shí)抓好培養青年教師，以培養骨干教師、知名教師、知名校長(cháng)為目標，鼓勵教師報考教育碩士，加大培養和引進(jìn)具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位學(xué)科帶頭人、名師、骨干教師的工作力度。
創(chuàng )造便利條件，支持學(xué)科帶頭人、名師、骨干教師開(kāi)展教育教學(xué)改革實(shí)驗和教育科學(xué)研究，有計劃地安排學(xué)科帶頭人、名師、骨干教師參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流、外出參觀(guān)學(xué)習考察等，為他們的培訓進(jìn)修創(chuàng )造條件。
強化人本管理，積極宣傳推廣學(xué)科帶頭人、名師、骨干教師的工作經(jīng)驗、成果和先進(jìn)事跡，營(yíng)造學(xué)科帶頭人、名師、骨干教師成長(cháng)的良好輿論環(huán)境。
學(xué)校名師培養工作計劃 4
一、指導思想
根據市教育局和市名師工作室(小學(xué))工作專(zhuān)班的關(guān)于名師工作室的工作指示和要求，工作室以真誠服務(wù)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展為宗旨，緊扣課堂、聯(lián)系實(shí)際，以典型引路，促進(jìn)工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，以名師工作室活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅力量;充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)輻射作用，努力把本工作室辦成“名師成長(cháng)的園地，資源輻射的中心，師生對話(huà)的平臺”，使其成為優(yōu)秀教師培養的發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的集聚地、未來(lái)名師的孵化地，使工作室成為一支具有創(chuàng )新精神、科研意識和較強的教育實(shí)踐能力的教師團隊，促進(jìn)我市基礎教育的均衡發(fā)展。
二、工作目標：
1、使本室成員具有較深厚的教育理論素養和學(xué)術(shù)功底，掌握現代教學(xué)方法和現代教育技術(shù)，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開(kāi)展教育教學(xué)研究，能熟練撰寫(xiě)教學(xué)案例并進(jìn)行反思，能敏銳覺(jué)察到學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題，使本名師工作室的每位成員成為具有穩定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。
2、使本室成員能獨立處理教育教學(xué)中出現的問(wèn)題、能勝任學(xué)科教學(xué)，能熟練地使用現代教育技術(shù)，能有效地利用各種教育資源，成為敬業(yè)、合作、領(lǐng)導放心、學(xué)生歡迎、家長(cháng)贊許的骨干教師。
3、使本室成員具備指導和示范本地區其他教師進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力，充分發(fā)揮自己的輻射作用。
三、工作任務(wù)：
1、提高理論素養
先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導，沒(méi)有先進(jìn)的理論指導，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀(guān)念、更新知識，惟有不斷學(xué)習。因此，要加強學(xué)習，不斷提高工作室成員的理論修養，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。
xx年下學(xué)期，本工作室將繼續認真組織所有成員，采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的形式，加強理論學(xué)習，學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)籍，學(xué)習新課程理論專(zhuān)著(zhù)，學(xué)習全國名優(yōu)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和風(fēng)格，不斷提高成員的理論修養。
2、加強教學(xué)研究
教學(xué)是教師的第一要務(wù)，課堂教學(xué)能力是一個(gè)教師教學(xué)水平的最直觀(guān)的表現。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的.效益，努力提升成員課堂教學(xué)能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動(dòng)開(kāi)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
下學(xué)期，工作室將繼續深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料;通過(guò)成員自身開(kāi)課、到兄弟學(xué)校借班上課、開(kāi)設講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習，提高教學(xué)水平;幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規律和學(xué)生的心理規律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。
本工作室將在創(chuàng )新、創(chuàng )優(yōu)的基礎上，加大對“課堂教學(xué)的有效性”的學(xué)習與研討，深入細致地做好各個(gè)環(huán)節的教學(xué)與研究。
學(xué)校名師培養工作計劃 5
我于xx年12月有幸被評為淮北市首屆名師“邱廣東初中數學(xué)”名師工作室的一名名師，我深感榮幸。在這樣良好的學(xué)習的平臺中，我希望通過(guò)名師的引領(lǐng)并結合個(gè)人實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)和實(shí)踐研究。在學(xué)習過(guò)程中不斷總結提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，把握課堂教學(xué)的技能技巧，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，讓自己在名師工作室里快速成長(cháng)起來(lái)，鑒于自身情況，特制定個(gè)人計劃。
一、加強理論學(xué)習
認真研讀《數學(xué)課程標準》和訂閱一些教育書(shū)刊，如《中國教師報》、《中學(xué)數學(xué)教與學(xué)》、《安徽教育》等，與工作室同伴交流學(xué)習體會(huì )，并認真參加繼續教育學(xué)習和“國培計劃”的遠程教育學(xué)習，讓書(shū)本理論知識成為自己的知識，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)學(xué)科學(xué)習，提高課堂有效性。
二、積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)
認真完成名師工作室布置得各項教研活動(dòng)，鉆研教材、立足課堂上好每一節課，主動(dòng)承擔公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，每年承擔縣級公開(kāi)課3次以上，市級攻克開(kāi)1次，每學(xué)期聽(tīng)課議課評課不少于15次以上，在學(xué)校教改中，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，積極參加各類(lèi)比賽活動(dòng)。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)管理能力。
三、不斷提升自己實(shí)現個(gè)人規劃
在這一年里，力爭使自己的`理論水平得到提高，爭取在省級論文比賽中獲獎，同時(shí)在首屆名師和領(lǐng)到的支持下，力爭被評為“淮北市學(xué)科帶頭人”使自己的能力得到進(jìn)一步提升。同時(shí)不斷引領(lǐng)青年教師快速成長(cháng)。在這一年里與青年教師李麗娜、劉偉正、任淑芳共同研討力爭時(shí)他們成為站穩講臺的名師，在教學(xué)大賽論文評選中都有大幅提升。
四，勤于反思潛心鉆研
我計劃在這一年里，努力通過(guò)教學(xué)反思等方式重新審視自己，發(fā)現教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，使自己的課堂效果得以提升，改正缺點(diǎn)，養成良好的反思習慣，通過(guò)實(shí)踐與理論的對話(huà)，超越自己的思維，虛心向他人學(xué)習。在教學(xué)模式和教學(xué)方法上有所突破，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)加強課題研究，挖掘教材資源，以課題戴培訓，以課題促學(xué)習，提升科研意義和研究能力。
當前，無(wú)論學(xué)識見(jiàn)解、理論水平還是理念、專(zhuān)業(yè)技能都有待提高，我相信，在大家的幫助下，在自己的努力下，不停奮斗發(fā)展自己，一定會(huì )成為真正意義上的名師!
學(xué)校名師培養工作計劃 6
一、指導思想和具體目標
堅持“百年大計教育為本，教育大計教師為本”的思想，采取得力措施重點(diǎn)培養一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、在縣內外知名度較高的名師，帶動(dòng)和促進(jìn)全校教師隊伍整體水平的提高，以適應學(xué)校教育發(fā)展的需要。
具體目標是用3年左右的時(shí)間培養一定數量的學(xué)科帶頭人和縣級優(yōu)秀青年教師。
二、名師培養對象應具備的基本條件
�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀青年教師培養對象的基本條件
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀守法，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠信，平等合作，勤學(xué)樂(lè )教，廉潔奉獻。
2、具備《教師法》規定的相應學(xué)歷（即具備合格學(xué)歷），并能積極參加高一層次學(xué)歷的繼續教育。
3、對所教學(xué)科具有系統的、堅實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，能獨立掌握所教學(xué)科的課程標準、教材。具備比較扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強的教學(xué)組織能力，掌握必要的現代化教學(xué)手段。能勝任本學(xué)科各年級的'教學(xué)。
4、具有較強的教研科研能力和創(chuàng )新意識，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)；積極參加校、區、縣的教研活動(dòng)和教學(xué)課題研究，積極撰寫(xiě)并發(fā)表教學(xué)研究論文、論著(zhù)。
5、工作量飽滿(mǎn)，承擔的教育教學(xué)工作量符合有關(guān)規定。
6、具有三年以上的教齡。
�。ǘ⿲W(xué)科帶頭人培養對象的基本條件
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠信，平等合作，勤學(xué)樂(lè )教，廉潔奉獻。遵守“三要八不準”有關(guān)規定。
2、具有較高的文化素養。有系統、扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識及基礎理論知識，精通本學(xué)科課程標準（教學(xué)大綱）和教材。在本學(xué)科教學(xué)中對校內的廣大教師能發(fā)揮示范、指導作用。
3、完成規定的教學(xué)工作量，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗豐富，教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，在縣統一組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中成績(jì)優(yōu)良。
4、具有參加教育教學(xué)科研的熱情和能力，有自己主持或參與的課題。
學(xué)校名師培養工作計劃 7
一、指導思想
嚴格執行項城市文化路小學(xué)“新青年名師工作室”章程，以人為本，遵循名師成長(cháng)的規律，突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，按照理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀(guān)察體驗、學(xué)習思考、參與研究、實(shí)踐總結的反復過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長(cháng)的前沿陣地。
二、目標和要求
1、工作室成員發(fā)展目標
使工作室成員在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著(zhù)提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的特色教師、名牌教師。
2、工作要求
(1)學(xué)習有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，理解“課程改革綱要”、“學(xué)科課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各階段的要求等，使工作室成員自覺(jué)更新教育觀(guān)念，樹(shù)立適應現代化建設的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指
導下，提高到一個(gè)新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng )造性、藝術(shù)性。形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，
(2)開(kāi)展教育、教學(xué)研究。為全校教師提供高質(zhì)量的觀(guān)摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，從而提高本校教學(xué)質(zhì)量，打造品牌學(xué)科。
(3)開(kāi)展教育科研活動(dòng)，把握基礎教育改革的動(dòng)態(tài)，特別是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科研究動(dòng)態(tài)，善于把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗升華為理論，能獨立主持或獨立開(kāi)展科學(xué)研究，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。
(4)學(xué)會(huì )觀(guān)察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
三、學(xué)習研究?jì)热?/strong>
1、認真學(xué)習古今中外優(yōu)秀的教育理論以及“人民教育”等教育教學(xué)刊物，正確把握新課程所倡導的理念、目標及學(xué)習方式等，為打造我校名牌教師提供精神食糧，加速名師的成長(cháng)。
2、通研當前使用的全套教材，研究其編排體系特點(diǎn)、內容、方法等，能博才眾長(cháng)，正確把握教材的意圖，提高工作室成員的課改水平。
3、調查研究當前我市教育現狀，找出小學(xué)教育教學(xué)中的經(jīng)驗和不足，寫(xiě)出調查報告，提出合理建議，有針對性的提供高質(zhì)量、高效率的研究課和實(shí)施策略。為本校教育、教學(xué)的.發(fā)展、改進(jìn)出謀劃策。
4、了解小學(xué)教學(xué)的新成果與新視點(diǎn)，明確課程改革的方向，自覺(jué)更新知識結構，改革課堂教學(xué)模式，靈活教學(xué)方法，建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動(dòng)活潑，全面、有效提高課堂教學(xué)效率。
5、進(jìn)行課題研究，以課題帶培訓，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現和掌握教育、教學(xué)規律;善于將理論和實(shí)踐相結合;善于反思性地總結，增強創(chuàng )新意識，培養創(chuàng )新能力。
6、學(xué)習、撰寫(xiě)案例(教案、課堂實(shí)錄)、論文、課題研究計劃，調查報告等文章，以提高研究能力和寫(xiě)作水平。
四、本學(xué)年工作安排
1、常規活動(dòng)
(1)建立業(yè)務(wù)學(xué)習、工作室成員工作交流例會(huì )制度;
(2)進(jìn)行教育理論的學(xué)習和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高團隊成員實(shí)施新課程的能力;舉行課例分析、課題交流、論文交流、專(zhuān)題研討等活動(dòng)。
(3)活動(dòng)由工作室成員輪流主持;
2、工作方法
(1)采取集中與分散相結合，以分散為主;
(2)采取名師對學(xué)員的指導與學(xué)員自我實(shí)踐相結合，以自我實(shí)踐為主;
(3)采取本地觀(guān)摩與外地學(xué)習相結合，以本地觀(guān)摩為主;
(4)采取專(zhuān)家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主，開(kāi)展各項工作。
3、時(shí)間內容安排備注
20xx年3月籌備階段。
20xx年4月
1、學(xué)習《中小學(xué)名師工作室章程》，討論工作室活動(dòng)計劃，制定工作室管理制度;
2、建立青年名師工作室幫扶小組;
3、召開(kāi)首次工作室全體學(xué)員會(huì )議，明確各自的職責、任務(wù)、及近期、中期和遠期目標;
4、組織工作室成員互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評課，并寫(xiě)出反思感想;
5、初步嘗試在進(jìn)行教學(xué)設計改革，寫(xiě)出改革方案修改稿;
1、在學(xué)校舉行一次教育教學(xué)專(zhuān)題講座;
2、邀請有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家對工作室工作開(kāi)展情況進(jìn)行全面指導;
3、提供讓工作室成員開(kāi)闊視野的“充電”機會(huì );
4、深入學(xué)校和成員一道共同實(shí)踐新的教育思想和理念，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，再學(xué)習、再實(shí)踐;
20xx年6月
1、檢查科研課題研究的落實(shí)情況;
2、召開(kāi)名師工作室全體成員座談會(huì )，暢談投身工作室的收獲與感悟;
3、收集學(xué)員讀書(shū)筆記，開(kāi)展理論研究;
4、召開(kāi)工作室全體成員會(huì )議，明確新學(xué)期的任務(wù)。
學(xué)校名師培養工作計劃 8
轉眼我在名師工作室已經(jīng)有兩年時(shí)間了，作為“xx名師工作室”的一名學(xué)員，這是對我的一種鞭策。在這里，我將有更多的機會(huì )得到名師的指導、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習目標更加明確，依據“名師工作室”的實(shí)施方案，特制定個(gè)人發(fā)展規劃如下：
一、個(gè)人發(fā)展目標
1.通過(guò)名師引領(lǐng)并結合個(gè)人實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。
2.在學(xué)習過(guò)程中不斷總結提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。
3.參與名師的項目研究并完成相應的子課題的研究任務(wù)。
4.希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的特色教師。
二、個(gè)人發(fā)展計劃
1.端正學(xué)習態(tài)度，不斷加強理論學(xué)習。
加入工作室后，借助這個(gè)機會(huì )，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專(zhuān)著(zhù)以及教育教學(xué)雜志和報刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，自覺(jué)做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
2.積極參與教學(xué)研究課和觀(guān)摩課活動(dòng)。
在名師工作室里，有一批具備獨特教育教學(xué)技巧和與眾不同的'教學(xué)方法的同仁，他們的教學(xué)手段和方法非常值得學(xué)習。在工作室里學(xué)習，我想會(huì )有不少機會(huì )接觸到大家的教育教學(xué)高招，我會(huì )抱著(zhù)虛心的誠意去聆聽(tīng)大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排、構思、設計，找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進(jìn)，爭取聽(tīng)別人的課，長(cháng)自己的能。在這一年中，我一定結合自己所教年級的教學(xué)內容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，在工作室名師們的指導下不斷打磨，設計一些有特點(diǎn)的課，集百家之長(cháng)，聚眾人之思，共同促進(jìn)教學(xué)更上一個(gè)臺階。
3.培養和鍛煉獨立的科研能力。
我要在這段時(shí)間里，進(jìn)一步加強自己對相關(guān)知識的關(guān)注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養自己科研能力，將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見(jiàn)形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來(lái)交流分享。為達到這樣的目標，在接下來(lái)的學(xué)習周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統的見(jiàn)解，付諸筆端，力爭每個(gè)學(xué)年有一篇成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個(gè)研究型甚至學(xué)者型的老師。
4.從意識到行動(dòng)上增強團隊協(xié)作能力。
名師工作室是團隊成員組成的一個(gè)工作集體，我會(huì )積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)新的集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來(lái)做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹(shù)，又有獨到見(jiàn)解的名師們求教，在聆聽(tīng)教誨的同時(shí)形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來(lái)與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個(gè)人能力的同時(shí)，為集體成就的取得添磚加瓦。
三、具體實(shí)施途徑
1.認真研讀與教學(xué)相關(guān)的各類(lèi)教育教學(xué)雜志，不斷給自己充電。
本年度認真準備并完成工作室安排的“悅讀悅享”第8章和第18章的錄音工作，借助這一平臺一方面加強訓練自己的普通話(huà)水平，另一方面也提高自己對理論知識的解讀能力，并且積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得，更新博客空間。
2.積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動(dòng)。
本年度我將繼續積極參加工作室每個(gè)月兩次的線(xiàn)上研討交流活動(dòng)，做到每次研討積極發(fā)言、表達自己的觀(guān)點(diǎn)和做法;積極參加工作室的送課到校等研修活動(dòng)，主動(dòng)承擔公開(kāi)課任務(wù)，積極爭取鍛煉機會(huì )，錄制微課參賽等，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
3.做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對自己的教學(xué)失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。
希望自己在教育征途上能成為真正的名師!在教學(xué)業(yè)務(wù)上是名師，在師德修養上更是名師!企盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(cháng)!
學(xué)校名師培養工作計劃 9
一、指導思想
以《兵團中小學(xué)名師工作室實(shí)施細則》的精神為指導，以充分發(fā)揮工作室全體成員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚開(kāi)拓創(chuàng )新精神和團隊合作精神為主旨。在學(xué)習、實(shí)踐、反思、總結的過(guò)程中，積累豐富的典型案例，進(jìn)一步擴大研究成效，充分體現工作室的研究、輻射、指導功能，帶領(lǐng)工作室所有成員分享研究成果，共同專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使工作室真正成為數學(xué)教學(xué)能手成長(cháng)的樂(lè )園。
二、工作目標
1.以讀書(shū)學(xué)習為基礎，建設學(xué)習型的團隊，提升成員思想修養和專(zhuān)業(yè)素養。
2.以磨課活動(dòng)為載體，進(jìn)行課例研究，提升實(shí)踐能力。
3.以專(zhuān)題研修為依托，逐步積累研究資源，發(fā)揮輻射功能。
4.以共同提高為目的，在分享、對話(huà)互助中實(shí)現自己提升和培養青年教師提升。
三、工作措施
�。ㄒ唬┳⒅刈约禾嵘�
加強讀書(shū)學(xué)習，提升思想修養和理論水平。我們看到名師身上具備的共同特征是：具有堅定的職業(yè)理想和強烈的敬業(yè)精神；謙遜和藹、熱情親切、淡泊名利，既有很高的學(xué)識水平，又有著(zhù)很好的個(gè)人修養，這些品質(zhì)的養成需要成員教師們開(kāi)拓眼界，讀書(shū)養情。閱讀是最好的提升手段。為此我工作室要把讀書(shū)作為自己成長(cháng)的重要途徑之一。
具體要求：
�。�1）讀書(shū)要做到“廣、專(zhuān)、實(shí)、深”，“廣”即讀書(shū)范圍要寬，不僅讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)類(lèi)，還要廣泛涉獵各種優(yōu)秀圖書(shū)雜志，博學(xué)廣記；“專(zhuān)”即圍繞教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，刻苦練習教學(xué)基本功。認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力；“實(shí)”即要根據自己教學(xué)實(shí)踐中困惑，問(wèn)題去找相應書(shū)籍；“深”即要學(xué)習數學(xué)教育理論類(lèi)書(shū)籍，用以指導把實(shí)踐經(jīng)驗總結上升到理論高度。
�。�2）做到必讀書(shū)籍和自選書(shū)籍相結合，每年必讀書(shū)籍2本，自選書(shū)籍不少于2本。
�。�3）制定好讀書(shū)計劃，做好讀書(shū)筆記，每學(xué)年寫(xiě)兩篇讀書(shū)感悟，發(fā)布到工作室網(wǎng)絡(luò )平臺上。
�。�4）每次集中活動(dòng)時(shí)，匯報自己階段讀書(shū)感悟，以此督促工作室成員（脫稿）。
2.聚焦課堂實(shí)踐，煉磨名師專(zhuān)業(yè)功力。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開(kāi)展其他各項活動(dòng)的基礎。
�。�1）工作室成員在校內進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫(xiě)出教學(xué)反思稿。同時(shí)，工作室將結對兄弟學(xué)校，采取外出開(kāi)課（送教下鄉）或以同課異構形式聽(tīng)課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
�。�2）認真搞好課例研究。以?xún)?yōu)質(zhì)高效課堂為目標，開(kāi)展“磨制精品課”活動(dòng)，以“同課異構”和“一課多磨”為主要形式，讓工作室成員深入磨課的過(guò)程，領(lǐng)悟成熟教師的課堂風(fēng)格和課堂調控藝術(shù)，提供高質(zhì)量的觀(guān)摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
�。�3）積極參與校內，室內各類(lèi)課堂教學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)在活動(dòng)中的主動(dòng)評課指導，交流討論中提升自己對課程、教材、教法等的理解，磨煉名師專(zhuān)業(yè)功力。
�。�4）充分利用外出學(xué)習的機會(huì )，學(xué)習并領(lǐng)悟同行及專(zhuān)家們的先進(jìn)經(jīng)驗，積極與專(zhuān)家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
3.加強寫(xiě)作練筆，培養積累總結習慣。
�。�1）寫(xiě)作應成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書(shū)要寫(xiě)導讀和讀后感，交流要寫(xiě)交流提綱，觀(guān)摩要寫(xiě)觀(guān)課收獲，教學(xué)要寫(xiě)教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現記錄，及時(shí)寫(xiě)出自己的感想體會(huì )，隨時(shí)記錄自己的觀(guān)察發(fā)現，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐�，努力成為本學(xué)科新秀，教學(xué)能手或學(xué)科帶頭人。
�。�2）要求成員開(kāi)展“每日一記”，養成隨時(shí)隨手積累，練筆習慣。定期舉辦室內、縣內名師工作室聯(lián)合論文、雜記、敘事、心得等評選，督促鼓勵工作室成員提高寫(xiě)的能力。
�。�3）倡導“實(shí)效寫(xiě)作”，要求成員在各種練筆過(guò)程中，記錄自己真實(shí)思想，真實(shí)感受，不能完全依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )甚至照抄下載，力求通過(guò)練筆，真正提高自己文字表達水平。
�。ǘ┳龊脤�(zhuān)業(yè)引領(lǐng)我工作室力爭做好“技能型引領(lǐng)”，即以成員豐富經(jīng)驗和先進(jìn)技能通過(guò)示范和幫扶，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)技能的提高和可持續發(fā)展，從而承擔示范授課和傳幫帶的責任。
專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的內容專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的內容，包含這三方面：
一是對小學(xué)數學(xué)學(xué)科教師傳播先進(jìn)的教育教學(xué)理念、課程改革理論和教師必備的教育學(xué)、心理學(xué)等理論素養內容；
二是要站在小學(xué)數學(xué)學(xué)科發(fā)展的前沿高度，通過(guò)不同的'形式，有計劃、有步驟地介紹本學(xué)科的新研究成果和研究動(dòng)態(tài)，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)科的發(fā)展現狀和未來(lái)；
三是成員要不斷總結自己豐富的職業(yè)技能經(jīng)驗，通過(guò)示范課、聽(tīng)課評課、集中教研等同伴互助式的活動(dòng)，引領(lǐng)教師職業(yè)技能的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。ㄈ╅_(kāi)展專(zhuān)題研修教科研是軟實(shí)力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力，也是名師工作室生存的重要依托。本學(xué)度我室依然在實(shí)用性原則下，選擇來(lái)源于教育教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的、待解決的、帶有普遍適用性的問(wèn)題，作為研究方向開(kāi)展小專(zhuān)題研修，并圍繞小專(zhuān)題，開(kāi)展相關(guān)理論學(xué)習、討論交流、課堂實(shí)踐、課例積累、論文總結、成果展示。將研修的專(zhuān)題進(jìn)行深入細致的研究，從而提升工作室成員的學(xué)習理論、研讀課標、吃透教材、鉆研教法、駕馭課堂5種能力。要求各成員對專(zhuān)題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
�。ㄋ模┌l(fā)揮示范輻射作用
1.參與指導本校教育教學(xué)活動(dòng)，做到帶頭上示范課、帶頭參與聽(tīng)評課、帶頭做專(zhuān)題講座、帶頭開(kāi)展研修活動(dòng)等，在教研活動(dòng)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
2.開(kāi)展“送教下鄉”“送培下鄉”等活動(dòng)，本學(xué)期的工作室活動(dòng)將在成員校范圍內流動(dòng)開(kāi)展，通過(guò)與團場(chǎng)成員校進(jìn)行的“攜手聯(lián)動(dòng)”教研活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)科交流，教研指導，示范觀(guān)摩等活動(dòng)，發(fā)揮工作室及成員示范作用。
3.管理好工作室網(wǎng)絡(luò )平臺，工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用網(wǎng)絡(luò )平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅持經(jīng)常進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )平臺，堅持圍繞教學(xué)和研究寫(xiě)、讀、評，使交流成為現實(shí)，達到團隊共進(jìn)的目的。
�。ㄎ澹┘訌姽ぷ魇夜芾�
1.進(jìn)一步健全工作室管理制度。完善工作室管理制度。健全成員月匯報檢查制度，中期考核制度，年度獎勵制度，加強對工作室成員的規范管理及評價(jià)獎勵。
2.加大對成員進(jìn)行思想教育引導，把工作室建成和諧融洽，陽(yáng)光滿(mǎn)懷，又相互促進(jìn)，共同提高的研修團隊。
3.培養工作室成員形成資源共享分享的習慣，使工作室成為數學(xué)思想集散地，教學(xué)方法交流場(chǎng)，教學(xué)資源快遞中心。
4.建好工作室網(wǎng)絡(luò )平臺。加強各欄目的內容建設。
5.建好個(gè)人研修成長(cháng)檔案。記錄好成員個(gè)人成長(cháng)研修過(guò)程。內容包括：三年發(fā)展計劃，年度工作計劃（含讀書(shū)計劃）；每年2節公開(kāi)課（室內1節，校內或其他層面1節），20節聽(tīng)評指導課；1個(gè)主題的專(zhuān)題講座；結對1個(gè)青年教師；發(fā)表或獲獎1篇論文；脫稿交流讀書(shū)感悟心得；承擔一次工作室活動(dòng)主持，每個(gè)成員校開(kāi)展一次與工作室的攜手教研。
6.加強與其它名師工作室、教學(xué)能手培養工作室的聯(lián)誼互動(dòng)，進(jìn)行共同研討、實(shí)行思想互通，提升共贏(yíng)。
7.加強成員與外界資源的對話(huà)，適時(shí)邀請教育教學(xué)專(zhuān)家（行家）進(jìn)行專(zhuān)題指導，組織成員外出考察培訓學(xué)習。
學(xué)校名師培養工作計劃 10
一、指導思想
根據市、區教育局關(guān)于名師工作室的工作指示和要求，進(jìn)一步發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，積極探索科學(xué)高效的優(yōu)秀人才培養機制，培養一批具有良好師德修養，先進(jìn)教育理念，厚實(shí)專(zhuān)業(yè)素養，扎實(shí)教研能力的小學(xué)教師隊伍，促進(jìn)武漢市和黃陂區基礎教育均衡發(fā)展，使其成為優(yōu)秀教師培養的發(fā)源地，優(yōu)秀青年教師的集聚地，未來(lái)名師的孵化地。本著(zhù)“名師工作室要成為研究的平臺、成長(cháng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，樹(shù)立為學(xué)生及教師服務(wù)的方針，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。在觀(guān)察體驗、學(xué)習思考、參與研究、實(shí)踐總結的反復過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長(cháng)的前沿陣地，為推動(dòng)我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
二、工作目標
1、以開(kāi)課、研課為形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)；
2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開(kāi)展教學(xué)研究，熟練撰寫(xiě)教學(xué)論文，反思等教科研文章的能力；
3、以送教下鄉和指導青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用；
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加市屬級及以上示范展示或教學(xué)評獎活動(dòng)；
5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設好工作室博客網(wǎng)頁(yè)。
三、工作要點(diǎn)
1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)。
課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)。工作室本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開(kāi)展其他各項活動(dòng)的基礎。為此，本學(xué)期，要求工作室成員在校內進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫(xiě)出教學(xué)反思稿。同時(shí)，工作室將通過(guò)成員自身開(kāi)課、到兄弟學(xué)校借班上課、開(kāi)設講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規律和學(xué)生的心理規律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
2、開(kāi)展教學(xué)研究，提升科研水平。
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。工作室主持人要在自身積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí)，帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。工作室要求每位成員結業(yè)時(shí)將至少撰寫(xiě)3——5篇教學(xué)論文，獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布，力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員公開(kāi)發(fā)表的論文數量達到20篇以上（含20篇）。
課題研究方面，本學(xué)期要求各成員在原有研究的基礎上，對課題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平。工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)能力，并爭取成員有研究成果在各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
我們將繼續圍繞《小學(xué)語(yǔ)文真實(shí)有效的課堂教學(xué)建構研究》、《夯實(shí)基礎、落實(shí)語(yǔ)言訓練》、《小學(xué)生個(gè)性化作文訓練》等三項課題，深入開(kāi)展研究，計劃于暑假期間進(jìn)行市級課題研究結題匯報會(huì )。
3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應。
工作室成員一方面在導師的引領(lǐng)下，實(shí)現各方面的自我成長(cháng)；另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(cháng)的幫扶者。本學(xué)期，要求各工作室成員結對1～2名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。同時(shí)，要求工作室成員，積極創(chuàng )造條件參加市屬級及以上示范展示或教學(xué)評獎活動(dòng)，開(kāi)設學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座，展示工作室實(shí)踐成果，追求輻射效應。
4、搭建交流平臺，共享教育智慧。
建立和完善網(wǎng)站建設，是本工作室的工作重點(diǎn)之一。我們將進(jìn)一步加強博客網(wǎng)頁(yè)建設，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)互動(dòng)式研討，為工作室網(wǎng)頁(yè)提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。本學(xué)期我們將合理增設欄目，不斷充實(shí)和更新博客的內容，要求工作室成員時(shí)常提供教學(xué)心得體會(huì )文章（教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)設計、案例等，經(jīng)常更新網(wǎng)頁(yè)內容，使本工作室博客的內容更加豐富、新穎、實(shí)用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的`啟發(fā)。我們要讓博客網(wǎng)頁(yè)成為導師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，與外界同行進(jìn)行交流的窗口，實(shí)現教育智慧共享。
5、考察學(xué)習觀(guān)摩，借勢給力成長(cháng)
本名師工作室根據所承擔的教育教學(xué)指導與示范的基本任務(wù)，充分利用武漢市名師工作室的教學(xué)資源條件和教育環(huán)境的優(yōu)勢，追蹤課改、教改的基本信息，提高駕馭教學(xué)教研工作的主動(dòng)性。確保本室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性，教學(xué)成果實(shí)效性。為達此目標我們將適時(shí)組織成員外出學(xué)習考察，參加高層次學(xué)術(shù)交流，提供與省內外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機會(huì )，以開(kāi)闊視野，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)能力，借勢給力促進(jìn)自身成長(cháng)。
四、具體措施
1、工作室將市級和區級學(xué)員合并為一個(gè)整體開(kāi)展活動(dòng)。
導師要以高度負責的工作態(tài)度全力做好青年教師的傳幫帶，按計劃組織開(kāi)展活動(dòng)。指導青年教師在本校和外校上公開(kāi)課、研究課、示范課，作專(zhuān)題報告或學(xué)術(shù)講座等，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、本室全體青年教師應發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取的精神，積極地，認真地完成工作室交給的各項任務(wù)。
做到定期向老師匯報自己的教育教學(xué)和科研進(jìn)展情況。學(xué)期結束，認真撰寫(xiě)書(shū)面總結材料，并自覺(jué)地做好各種資料的收集，整理，歸檔工作。
3、結合工作室和學(xué)員實(shí)際情況，繼續加強黃陂前川一小，盤(pán)龍二小為實(shí)驗基地的教育教學(xué)，教科研的指導，并將活動(dòng)輻射至全體成員所在的學(xué)校（單位），力爭扎實(shí)、有效，不走過(guò)場(chǎng)。
4、工作室本學(xué)期集中活動(dòng)不少于3次，要求每名學(xué)員至少講一節研究課或（講座）。
通過(guò)多種形式的學(xué)習、研討、交流活動(dòng)，做到資源共享，共同提高。
5、關(guān)注農村學(xué)校和城區薄弱學(xué)校，開(kāi)展名師送教支教活動(dòng)。
利用網(wǎng)絡(luò )，博客接受一線(xiàn)教師的咨詢(xún)，答疑等，幫助一線(xiàn)教師提高教育教學(xué)能力。
五、活動(dòng)安排
2月份
專(zhuān)題研究會(huì )：理論學(xué)習，專(zhuān)題研討；制定工作室計劃，學(xué)員個(gè)人學(xué)習培訓計劃，工作部署安排及具體事項說(shuō)明。地點(diǎn)：前川一小。
3月份
名師高效課堂展示系列活動(dòng)：武漢市名師工作室主持人示范課，教育專(zhuān)家點(diǎn)評；名師與學(xué)員交流互動(dòng)；市教育局領(lǐng)導指導講話(huà)等。地點(diǎn)：武漢小學(xué)。
4月份
《夯實(shí)基礎落實(shí)語(yǔ)言訓練》專(zhuān)題研討。主講人：彭桂芳；地點(diǎn)：黃陂灄口小學(xué)。
5月份
學(xué)生個(gè)性化作文教學(xué)研究。主講人：劉春琴、黃丹。地點(diǎn)黃陂姚集小學(xué)。
6月份
《小學(xué)語(yǔ)文真實(shí)有效的課堂教學(xué)建構研究》課題結題評審；各成員子課題小結，個(gè)人專(zhuān)題研究成果報告及論文撰寫(xiě)，形成系統資料結集。
7月份
市級學(xué)員結業(yè)考核：個(gè)人撰寫(xiě)結業(yè)論文，心得體會(huì )；系統整理個(gè)人檔案資料上交工作室，主持人和上級主管部門(mén)領(lǐng)導對學(xué)員的學(xué)習培訓情況予以客觀(guān)公正的評價(jià)與考核；表彰優(yōu)秀學(xué)員等。
學(xué)校名師培養工作計劃 11
xxxx年9月，新學(xué)期伊始，很榮幸我成為了“xx市xx實(shí)驗學(xué)校xx名師工作室”中的一員。能在名師的指導和引領(lǐng)下，切實(shí)提高教育教學(xué)探索和實(shí)踐的能力，切實(shí)提升自身的專(zhuān)業(yè)理論素養，促進(jìn)自我成長(cháng)，我能成為其中的一名學(xué)員，倍感欣慰。我將立足于名師工作室這一平臺，虛心向學(xué)，特制定此成長(cháng)規劃，并以此為目標和動(dòng)力。
一、指導思想
以現代教育思想為指導，以“名師工作室”為載體，圍繞工作室的科研課題與工作室同志一起潛心研究教育教學(xué)方法，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到自己的教學(xué)中，使自己盡快地工作室中成長(cháng)起來(lái)。
二、發(fā)展目標
1.牢記“理論學(xué)習是關(guān)鍵，實(shí)踐反思天天做”。讀書(shū)----反思----實(shí)踐，在學(xué)習與反思中不斷進(jìn)步，努力提高課堂教學(xué)水平，沉積自己的人文素養，提升理論功底，形成自己的教學(xué)個(gè)性。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，每學(xué)期有選擇地讀好一本教育教學(xué)理論書(shū)，用好教育資源，提高課堂教學(xué)的效果。
2.認真聽(tīng)取導師指導，積極參與“名師工作室”的各項工作，并進(jìn)行及時(shí)的總結和反思，爭當優(yōu)秀學(xué)員。
3.每學(xué)年開(kāi)1節以上校級以上公開(kāi)課，每學(xué)期聽(tīng)課15節以上。寫(xiě)1篇以上學(xué)習心得體會(huì )，分析1個(gè)以上教學(xué)案例；
4.利用現代化設備，借鑒網(wǎng)絡(luò )資源，加強對教材體系的梳理，自己嘗試制作系列化微課。
5.堅持科研課題的研究，堅持寫(xiě)科研日志，并且進(jìn)一步規范、系統，堅持過(guò)程材料的積累，爭取階段成果的呈現。
6.積極提供研討課例，推廣先進(jìn)經(jīng)驗和科研成果，傳播新的教育理念。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習，希望自己能盡快成長(cháng)起來(lái)。
三、達成措施
1.做個(gè)虛心求教的老師。作為年青年教師的我，想要更快更好是發(fā)展自己，首先就要不斷地向其他教師請教，抓住一切機會(huì )向同行學(xué)習，特別要向名師學(xué)習先進(jìn)的教育理念和方法。并且始終保持“學(xué)生”的心態(tài)，虛心求教。其次，要多聽(tīng)公開(kāi)課，因為這些課都是老師精心準備的，匯集了很多精華，所以能學(xué)到很多有用的東西。并且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽(tīng)。
2.立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標理念指導下，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從網(wǎng)絡(luò )資源中學(xué)習，從名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中提升。
3.提高師德修養，用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開(kāi)出美麗的.花朵。
4.通過(guò)名師工作室平臺，積極主動(dòng)的與其他學(xué)員交流學(xué)習心得和體會(huì )，共同探討教育教學(xué)遇到的一些疑難問(wèn)題。堅持每周的集體備課，與工作室其他學(xué)員交流一下心得體會(huì )，在交流中升華理念，在以后的教學(xué)實(shí)踐中逐步完善。
總之，現在我以飽滿(mǎn)的熱情加入到名師工作室，成為其中的一員。在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中，我會(huì )充分借助工作室這塊平臺，全心投入教科研工作，虛心向名師請教，誠懇與同伴合作，積極開(kāi)展行動(dòng)研究不斷地學(xué)習和反思，精心錘煉專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，促使自己進(jìn)一步成長(cháng)為學(xué)校的教育教學(xué)骨干。
學(xué)校名師培養工作計劃 12
一、指導思想
以建設名師隊伍為導向，建立和完善xx學(xué)校名師工作站，以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)教育思想為指導，搭建校際之間和區域之間學(xué)科交流的平臺，培養名師、專(zhuān)家型教師和學(xué)科帶頭人，通過(guò)名師的引領(lǐng)和輻射，達到提高xx學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)、提升區域整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、工作要點(diǎn)
我站將按照“關(guān)于設立xx縣中小學(xué)名師工作站的實(shí)施意見(jiàn)”的.文件精神，以及xx學(xué)校對名師工作的指導意見(jiàn)與《宋家塘中心學(xué)校名師工作站管理暫行辦法》，進(jìn)行工作站建設、工作站學(xué)習、名師培養、教育培訓、教育科研和示范引領(lǐng)等6個(gè)方面的工作。
1、工作站建設
制定20xx年度工作站工作計劃，按照中心學(xué)校名師工作站管理暫行辦法，以提升名師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、引領(lǐng)示范教學(xué)、帶動(dòng)青年教師成長(cháng)為主要目標，以首席名師周瀾、李娟為領(lǐng)頭人，開(kāi)展中小學(xué)各學(xué)科業(yè)務(wù)活動(dòng)，推進(jìn)名師工作站建設。
2、工作站學(xué)習
�。�1）購置前沿教育教學(xué)理論書(shū)籍，做到每人不少于2本。
�。�2）每人每年至少閱讀2本教育專(zhuān)著(zhù)或教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，熟練掌握新課程改革的教育理念和方法，不斷更新業(yè)務(wù)知識。
�。�3）工作站成員將學(xué)習心得撰寫(xiě)成讀書(shū)筆記（每學(xué)年2—3篇），上傳“純粹之光”網(wǎng)站。
3、名師培養
�。�1）名師工作站成員做好自己成長(cháng)規劃，對自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)分時(shí)間段做規劃，定任務(wù)，并認真落實(shí)。名師工作站成員之間也應該定期開(kāi)展座談交流活動(dòng)，互幫互促，共同提升。
�。�2）在學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，每位工作站成員確定在自己身邊工作的至少1位年輕教師作為幫帶對象，與其結對子，經(jīng)常性開(kāi)展溝通、交流、研討活動(dòng)，共同學(xué)習教育教學(xué)理論，共同進(jìn)行教育教學(xué)研究，共同切磋教育教學(xué)技藝，相互聽(tīng)課，共同提高。
�。�3）在進(jìn)行年輕教師培養的過(guò)程中，留心記錄參加教研活動(dòng)過(guò)程的各種資料，包括文字、照片等，每學(xué)期不少于1個(gè)專(zhuān)題公開(kāi)課教學(xué)，上傳教育教學(xué)案例。
4、教育培訓
�。�1）各學(xué)科工作站主持人每年充分利用各種平臺（送培、送教、國培、開(kāi)放日、各級賽教等），對教師開(kāi)展培訓講座至少2次。
�。�2）承擔本校年輕教師的培訓和校本培訓課程（第二輪課程改革）的研發(fā)工作。
5、教科研究
�。�1）分學(xué)段和學(xué)科對名師工作站“純粹教育的理論與實(shí)踐探索”教育科研課題進(jìn)行初步的研究，并將每個(gè)階段的研究成果（每個(gè)學(xué)期至少1篇）上傳“純粹之光”網(wǎng)站。
�。�2）力爭每年在省級以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表1篇論文，或有一篇論文獲得省級以上獎勵。
�。�3）積極參與學(xué)校和上級各級教育主管部門(mén)的教育教學(xué)科研活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行記錄，寫(xiě)出教育教學(xué)反思。
6、示范引領(lǐng)
�。�1）每位成員上校級公開(kāi)課每學(xué)期1節以上；
�。�2）工作站成員每學(xué)期開(kāi)設校級論壇講座1次；
�。�3）工作站成員在“純粹之光”網(wǎng)站開(kāi)設博客，每學(xué)期發(fā)表日志5篇以上，網(wǎng)頁(yè)欄目清晰，內容豐富。
三、具體工作計劃時(shí)間和主要活動(dòng)內容：
3月：
�。�1）制定20xx年度工作站工作計劃。
�。�2）工作站各成員擬定20xx年度自我發(fā)展規劃并上傳至“純粹之光”網(wǎng)站。
4月：
�。�1）認真學(xué)習前沿教育教學(xué)理論，閱讀1本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，熟練掌握現代教育技術(shù)和方法，不斷更新業(yè)務(wù)知識。
�。�2）撰寫(xiě)讀書(shū)筆記1篇以上，并上傳“純粹之光”網(wǎng)站。
�。�3）名師上校級公開(kāi)課。
�。�4）開(kāi)通名師工作站博客，各名師開(kāi)始發(fā)表日志和評論。
5月：
�。�1）積極參與校本教研，利用教研組、學(xué)科組等平臺搞1次教師培訓講座。
�。�2）積極承擔校本培訓課程的研發(fā)、講授和指導工作。
�。�3）與本校結對的年輕教師進(jìn)行溝通、交流、研討，切磋教育教學(xué)技藝，相互聽(tīng)課（每學(xué)期至少5節以上），共同提高。
6月：
�。�1）進(jìn)行期終總結�？偨Y自己的教育教學(xué)心得，寫(xiě)成總結報告，并上傳“純粹之光”網(wǎng)站。
�。�2）落實(shí)各校對名師工作量的核定和補助經(jīng)費的發(fā)放。
9月：
�。�1）購置前沿教育教學(xué)理論書(shū)籍，做到每人不少于2本。
�。�2）確定在自己身邊工作的1位年輕教師作為幫帶對象，與其結對子。
10月：
�。�1）名師上示范課。
�。�2）每位名師上交一篇論文參加省市論文評獎。
�。�3）承擔送教下鄉活動(dòng)的任務(wù)。
11月：
�。�1）開(kāi)展“純粹論壇”準備工作，由名師工作站制定論壇工作細則，并做好前期籌備工作。
�。�2）開(kāi)展名師校際交流活動(dòng)。
12月：
舉辦“純粹論壇”。20xx年元月：
�。�1）中心學(xué)校對20xx年各名師的工作情況進(jìn)行考核。
�。�2）對名師工作站20xx年的工作進(jìn)行總結評比。
學(xué)校名師培養工作計劃 13
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校分配來(lái)的新教師比較多，為了使這部分新教師能盡快適應我校教育教學(xué)工作，在短期內能夠成為一名合格教師，并逐步培養成為骨干教師，經(jīng)學(xué)校研究同意，特擬定我�！肚嗄杲處熍囵B計劃方案》，以建設一支素質(zhì)高，能力強，具有奉獻精神的教師隊伍。
一、培養對象：
教齡不滿(mǎn)三年范圍內的青年教師。
1、新教師的入格培訓。
主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導他們做好角色的轉換，對他們加強工作責任心教育，以及組織能力的培訓。二是狠抓教學(xué)常規，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。三是實(shí)行"青年教師導師制"，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進(jìn)行"知、能、操、行"的傳、幫、帶。四是建立學(xué)�？己酥贫�，考核項目有寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫(xiě)一份教學(xué)體會(huì )、設計一份活動(dòng)方案，組織一次公開(kāi)班隊活動(dòng)、寫(xiě)一份全面的工作總結。
2、青年教師的升格培訓
主要指未到3年的青年教師。他們是一支充滿(mǎn)生機、奮發(fā)向上、樂(lè )于進(jìn)取、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階。
二、培養時(shí)間：
20xx年9月—20xx年7月
三、培養目標：
1、通過(guò)培訓使他們能基本掌握教育教學(xué)的常規要求和教學(xué)技能，成為一名合格的高中教師。
2、使他們能勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作。
3、使我校青年教師既具有較高的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平，又能開(kāi)展教科研工作，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。
四、具體措施：
1、加強師德師風(fēng)建設，塑造教師健全的'人格。
"學(xué)高為師，身正為范"，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下，加強師德師風(fēng)建設，塑造教師健全的人格，是教師培養的首要工作。目前，對教師的師德要求絕非僅停留在"敬業(yè)、愛(ài)崗"上，更要塑造教師健全的人格，以教師高尚的人格力量對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，"潤物無(wú)聲勝有聲"，才是教育的最高境界。
2、加強教育科研理論培訓，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
�。�1）堅持參加各類(lèi)培訓和科組活動(dòng)，不斷提高理論修養和業(yè)務(wù)水平。
�。�2）創(chuàng )造機會(huì )組織青年教師外出聽(tīng)課學(xué)習，及時(shí)上交學(xué)習心得。
�。�3）提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書(shū)籍。
�。�4）堅持參加兩字訓練，期末上交并在校園內進(jìn)行展覽并評比。
3、實(shí)施"青藍工程"，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
我校將以"以老帶新"，"以?xún)?yōu)帶新"，"以學(xué)促新"，"以?xún)?yōu)促新"等方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過(guò)老教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平
在學(xué)科教學(xué)中，由教導處指定骨干教師為指導教師，與青年教師結成"一對一"的師徒幫帶關(guān)系。指導教師要指導青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，全程指導常規教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，包括：a、備課和分析教材；b、課堂教學(xué)的指導；c、作業(yè)設計與批閱；d、輔導學(xué)生。
五、具體要求：
指導老師：
A、每?jì)芍軝z查一次新老師的教案、作業(yè)并作一定的指導。
B、每?jì)芍苈?tīng)新老師一堂課，并有課前指導和評課。
C、定期給新老師上示范課，指導新老師如何調控課堂。
青年教師：
A、每?jì)芍馨呀贪缸鳂I(yè)送給指導老師檢查一次。
B、每?jì)芍苈?tīng)一節老教師的課，并有聽(tīng)后感。
C、每?jì)芍苌弦还澱n給指導老師聽(tīng)，一學(xué)期上一節匯報課。
D、每學(xué)期交一篇教學(xué)設計，兩篇教學(xué)隨筆。
4、建立青年教師"成長(cháng)檔案"，包括：
a指導教師的聽(tīng)課筆記、評課紀錄。
b青年教師的研討課、匯報課教案及反思。
c青年教師教學(xué)設計、隨筆、工作總結等。
六、培養效果
經(jīng)過(guò)培訓后，青年教師逐步做到：
�。�1）熱愛(ài)教育事業(yè)，樂(lè )于奉獻，勇于進(jìn)取，認真執行崗位職責。
�。�2）能獨立根據教材，備出詳案，及時(shí)寫(xiě)好"教學(xué)后記"，并在學(xué)習了別人經(jīng)驗的基礎上，再進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )造設計，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。�3）熟練掌握必要的教學(xué)常規，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強，能承擔各種類(lèi)型的課：匯報課、示范課、觀(guān)摩課。
�。�4）有一定的教科研水平，能積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，并有較高質(zhì)量的教科研成果。
學(xué)校名師培養工作計劃 14
藝術(shù)系是個(gè)新建立的系，現有12名任課教師，三名外聘教師，由于藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)高級職稱(chēng)人才引進(jìn)十分困難，增加的教師將多數是青年教師。年輕教師的培養將主要依靠學(xué)校自身力量完成。為此，制定‘老帶新’的教師培養工作計劃如下：
一、堅持實(shí)行集體備課制度
通過(guò)實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行。
二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課
經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。年輕教師通過(guò)聽(tīng)老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽(tīng)課的過(guò)程中，能夠及時(shí)發(fā)現新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長(cháng)。
三、開(kāi)展教學(xué)法研究
要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結，特別是總結教學(xué)法的.心得體會(huì )，在教研室內進(jìn)行交流和研究。每年在老教師的指導下，寫(xiě)出1-2篇文章。
四、加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習
針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。
五、建立教師教學(xué)水平紀錄
對新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(cháng)期保留。老教師結合紀錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，使得新教師能直觀(guān)看到成長(cháng)過(guò)程。
學(xué)校名師培養工作計劃 15
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，按照教師終身學(xué)習的思想，從培養實(shí)用型人才的需要出發(fā)，堅持以人為本，實(shí)事求是，根據教師的具體實(shí)際情況，使培訓工作逐步走向科學(xué)化、規范化、合理化。
二、培養目標
1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)理論素養，勝任教育教學(xué)工作，很好地履行崗位職責。
2、加強對教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究能力。
3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。成為業(yè)務(wù)骨干。
三、培養要求
1．服從學(xué)校安排，積極主動(dòng)參加相關(guān)內容的培訓。
2．培養期間，自覺(jué)遵守各項紀律，認真聽(tīng)課，并做好記錄。
3．按時(shí)完成各項培訓任務(wù)，并提交學(xué)習心得及其它相關(guān)材料。
四、培養內容：
1、政治思想理論：黨的有關(guān)教育路線(xiàn)、方針、政策和時(shí)事政治等。
2、教育教學(xué)管理：教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設等。
3、教學(xué)基本技能：
�、贂�(shū)寫(xiě)能力：含鋼筆字、粉筆字、板書(shū)設計等。重點(diǎn)提高教師板書(shū)，板畫(huà)的能力。
�、谡Z(yǔ)言表達能力
�、蹅湔n與說(shuō)課
�、苷n堂教學(xué)能力
�、萁虒W(xué)分析、總結反思能力
�、迣�(zhuān)業(yè)技能：分析教材能力，地理教學(xué)理論知識。
4、教育科研能力：選題、立項、開(kāi)題、過(guò)程研究、總結及論文撰寫(xiě)。
5、班主任工作及育人藝術(shù)。
五、具體任務(wù)
1、第一年，熟悉教育教學(xué)工作，敬業(yè)愛(ài)崗。熟悉教材，理解課程標準，掌握教學(xué)基本功，處理好師生關(guān)系，具備駕馭課堂能力。
2、第二年，完全勝任教育教學(xué)工作，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，較強的教育教學(xué)能力和組織管理能力。
3、第三年，成為業(yè)務(wù)骨干，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，具備一定地理教科研能力，能寫(xiě)出區級以上本專(zhuān)業(yè)論文。
六、培養措施
1、言傳身教、具體指導，搞好“傳、幫、帶”�！皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗和方法；“幫”即幫助熟悉教材、課程標準、實(shí)踐教學(xué)，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出個(gè)好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。共同備課詳寫(xiě)教案，準確把握課堂教學(xué)目標，掌握課堂教學(xué)的'各個(gè)環(huán)節，幫助分析課堂教學(xué)可能出現的情況，指導使用有效的教學(xué)方法。青年教師先聽(tīng)課后上課，每周至少聽(tīng)兩節課。師傅要堅持聽(tīng)青年教師講課每周至少一節課，及時(shí)進(jìn)行課后點(diǎn)評。
2、實(shí)行跟青年教師一起學(xué)習制度。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材，把握課本知識和技能結構，要求青年教師通讀初中地理課程標準和教材，做完教材上要求的全部練習，形成自己對初中教育的初步認識，盡快成長(cháng)。
4、抓好備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等基本環(huán)節。隨時(shí)交流見(jiàn)解和經(jīng)驗，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題，找出不足，及時(shí)糾正，幫助青年教師不斷進(jìn)步，相互促進(jìn)提高。
5、青年教師要有學(xué)習筆記、心得體會(huì )、讀書(shū)體會(huì )等。每學(xué)期要求撰寫(xiě)一篇教學(xué)總結和若干篇教學(xué)反思，每學(xué)期在全校上一節展示課。
6、鼓勵并創(chuàng )造條件，促進(jìn)青年教師參與教科研，鼓勵青年教師承擔科研課題
學(xué)校名師培養工作計劃 16
為培養出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的帶頭作用，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，根據我校實(shí)際情況，制定如下骨干教師培養計劃：
一、現狀分析
學(xué)�，F有在職教職工28人，我�，F有縣級骨干教師1人（王麗萍），校級骨干教師4人。為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，對現有的骨干教師要進(jìn)一步加強培訓，發(fā)揮好骨干教師的作用。對學(xué)�，F有部分教師要加強培養，使之成為校級骨干教師。
二、培養目標
通過(guò)努力，培養一支由縣級學(xué)科骨干教師為龍頭，校級骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。作好新一輪校級骨干教師的培養工作，培養校級骨干教師成長(cháng)為縣級骨干教師，縣級骨干教師成長(cháng)為市級骨干教師。
校級骨干教師培養對象：
三、主要措施
1、強化學(xué)習，更新觀(guān)念，不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀(guān)念的更新比行為更重要。對青年教師的培養得點(diǎn)是加強學(xué)習，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習，及時(shí)把握教育發(fā)展的'時(shí)代脈搏，從而增強教師認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書(shū)心得體會(huì )，每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，積極參加各類(lèi)專(zhuān)家講座及學(xué)習活動(dòng)，多角度吸收營(yíng)養。
2、加強校內“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專(zhuān)業(yè)水平。我校堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動(dòng)，要求青年教師從學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)過(guò)程設計、課后反思等方面與骨干教師互動(dòng)交流，加強青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，重點(diǎn)強化“提高課”“示范課”“研討課”，讓青年教師逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為體現校內“幫扶”成果，每學(xué)期舉行一次青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，提供更多展示平臺。
3、“壓擔子”促使青年教師更穩定、持續發(fā)展。
青年教師自我成長(cháng)的需要是內因，是主要動(dòng)力，外部環(huán)境起著(zhù)巨大的推動(dòng)作用。為使青年教師的穩定、持續發(fā)展，在學(xué)校工作中，對青年教師適時(shí)加壓工作擔子，讓他們充分感受到成長(cháng)的體驗和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(cháng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著(zhù)優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師的軌跡發(fā)展。
四、骨干教師培養
1、凡被評為本年度的骨干教師，實(shí)行公開(kāi)。
2、每學(xué)期學(xué)校派出骨干教師到其它學(xué)校參加相關(guān)教研學(xué)習活動(dòng)。
3、每學(xué)年骨干教師組織公開(kāi)課一節，每學(xué)年骨干教師撰寫(xiě)有價(jià)值的案例一篇。
4、適時(shí)組織骨干教師參加教育教學(xué)培訓，提高理論水平。
5、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。
6、學(xué)校對骨干教師實(shí)行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。
8、骨干教師有培養對象學(xué)習的內容分兩部分，即理論課與專(zhuān)業(yè)學(xué)習。理論知識學(xué)習，包括教育理論，教育科研知識。學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識包括《新課程標準》和教材分析，舉辦新課程改革講座及觀(guān)看經(jīng)典教學(xué)錄像等。
五、骨干教師培訓
1、有計劃地組織骨干教師參加各級舉辦的骨干教師培訓，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
2、積極發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，要切實(shí)開(kāi)展好常規教學(xué)活動(dòng)，集體備課，科研教改活動(dòng)，崗位練功活動(dòng)。搞好課改交流，體現教育教學(xué)新理念。
3、各級骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗材料。
4、鼓勵自我提高。通過(guò)積極進(jìn)修，參加高層次學(xué)歷培訓和各競賽活動(dòng)，提高知識層次和能力水平，不斷自我完善，盡快成長(cháng)。
5、做到培訓與教研結合，自學(xué)與指導結合理論學(xué)習與實(shí)踐提高相結合。
六、校級學(xué)科教師骨干的審核和認定
學(xué)校根據學(xué)科骨干教師條件，按民主集中制的原則產(chǎn)生校級骨干教師。
七、建立健全學(xué)科骨干教師業(yè)務(wù)檔案并跟蹤考核
1、個(gè)人提高計劃；
2、承擔教研情況；
3、承擔的校級課改項目或科研課題，有計劃，有過(guò)程，有階段總結或實(shí)驗報告。
4、撰寫(xiě)的經(jīng)驗或論文在刊物上發(fā)表或獲獎；
5、有幫扶培養新教師成長(cháng)的計劃，有理論學(xué)習輔導提綱。
八、骨干教師及培養對象花名冊
教師隊伍建設，尤其是青年教師的培養直接制約和影響著(zhù)學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊伍建設，爭創(chuàng )人民滿(mǎn)意的教育，辦家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校，做學(xué)生滿(mǎn)意的教師。
學(xué)校名師培養工作計劃 17
一、培養目標。
加強骨干教師網(wǎng)絡(luò )建設，構建由課堂教學(xué)優(yōu)秀者——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊伍，造就一批具有先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的教育理念，道德素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，開(kāi)拓創(chuàng )新，科研成果聞名的特色名師。到20xx年，力爭培養1—2名省級教學(xué)骨干教師。
二、管理方法。
制定和完善骨干教師考核方法，建立骨干教師業(yè)務(wù)檔案。繼續實(shí)施骨干教師考評制度，結合澄邁縣教師培訓中心的管理方案，通過(guò)聽(tīng)課、教學(xué)公開(kāi)課、評課、師帶徒、結對子等幾個(gè)環(huán)節，逐步形成骨干教師輻射和引領(lǐng)作用，通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型，營(yíng)造良好的氣氛，帶動(dòng)全校教師積極性。
三、幾點(diǎn)做法
1、開(kāi)展"名師推動(dòng)工程"。
首先，確定全國、省、縣各級名師的'基本要求，放到骨干教師中廣泛討論，然后讓大家制定適于自己特點(diǎn)的自我實(shí)現方案。自我實(shí)現方案包括個(gè)人業(yè)績(jì)回顧、能力自我評價(jià)、未來(lái)發(fā)展目標、近期發(fā)展目標、方法措施五部分，促使骨干教師自覺(jué)向名師靠攏。
2、開(kāi)辦"骨干教師讀書(shū)班"。
學(xué)習內容：《給教師的一百條建議》、《走進(jìn)新課程》等
學(xué)習形式：以自學(xué)為主，輔以集體輔導。
采取"請進(jìn)來(lái)"和"走出去"等辦法。
"請進(jìn)來(lái)"———以縣局和學(xué)校牽頭邀請專(zhuān)家講座。
"走出去"———派骨干教師外出學(xué)習觀(guān)摩。
�。�1）學(xué)校全力支持骨干教師參加的各種形式的外出進(jìn)修學(xué)習。學(xué)習歸來(lái)，一是要遞交書(shū)面匯報材料，二是要進(jìn)行組內或全校的經(jīng)驗交流，三是每學(xué)期要上1—2節公開(kāi)課、觀(guān)摩課。
�。�2）鼓勵骨干教師積極參加優(yōu)質(zhì)課評比，課件比賽等。另外，還要以教研組為單位組織骨干教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課。骨干教師在聽(tīng)課中學(xué)習領(lǐng)悟，并對照教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出心得體會(huì )，加強理論聯(lián)系實(shí)際的能力。一個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習心得交流，每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考核。
3、為骨干教師"搭臺子"。
為了給骨干教師提供施展才能的機會(huì )，學(xué)校制定了獎懲制度，鼓勵教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革，開(kāi)展"我最滿(mǎn)意的一堂課活動(dòng)"，通過(guò)活動(dòng)推出示范課、創(chuàng )新課。
4、給骨干教師"壓擔子"
樹(shù)立教育科研是第一生產(chǎn)力的意識，承擔并實(shí)施一個(gè)課題專(zhuān)項研究，每學(xué)期寫(xiě)出該課題的總結論文或階段性報告。取得科研成果的教師要上成果實(shí)踐課。
四、管理措施
1、建立學(xué)習督察制度，加強對理論學(xué)習的督促檢查，確保學(xué)習效果和學(xué)習質(zhì)量。
2、通過(guò)各種競賽活動(dòng)及獎勵措施，鼓勵骨干教師積極參與。
3、學(xué)校對骨干教師所需要的參考資料，學(xué)習經(jīng)費等提供必要的保障。
4、骨干教師參與的各項活動(dòng)均與教師年底績(jì)效工資考核掛鉤。
五、考核方法
1、制定骨干教師培養計劃，并建立骨干教師業(yè)務(wù)與考核檔案。
2、每學(xué)期對骨干教師進(jìn)行一次全面系統的考查，并對考查情況進(jìn)行總結和公示。
學(xué)校名師培養工作計劃 18
一、指導思想
新教師培養要以黨的教育方針為指南，以適應教育教學(xué)要求為標準，結合我校新教師實(shí)際，以學(xué)校為培養主體，圍繞思想信仰、敬業(yè)態(tài)度、德行操守、學(xué)問(wèn)修養、業(yè)務(wù)能力、管理水平諸方面，努力開(kāi)展以責任、敬業(yè)、奉獻為主旋律的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，全面提升新教師的道德水平、學(xué)科素質(zhì)、心理素質(zhì)、教育教學(xué)能力、教育科研能力、新課程改革的實(shí)踐與創(chuàng )新能力，努力建設一支綜合素質(zhì)優(yōu)良，富有活力和創(chuàng )新精神的教師隊伍。
二、現狀分析
我�，F有教師130人，新分配特崗大學(xué)生3名，35歲以下教師24人，35—49歲教師77人，50歲以上教師28人。
三、培養目標
1、通過(guò)實(shí)施青年教師培養工程，使培養對象在政治思想、職業(yè)道德、理論素養、專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)實(shí)踐、教育教學(xué)教科研等方面具有較高素養和水平面，在創(chuàng )新精神和實(shí)施能力方面有較大的提高。
2、通過(guò)1—2年的努力，使他們在短期得到較大提高，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，一到兩年內成為校級骨干教師和教學(xué)能手。
四、主要措施
1、學(xué)科組內創(chuàng )設積極向上的文化氛圍，營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢。
深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，有計劃地加以培養。創(chuàng )造條件讓新教師想學(xué)、肯學(xué)、會(huì )學(xué)；想干、肯干、能干。為他們搭建成長(cháng)的平臺，展示的舞臺，讓新教師脫穎而出。
2、強化學(xué)習，更新觀(guān)念，不斷提高新教師自身理論水平。
人的意識、觀(guān)念的更新比行為更重要。對新教師的培養著(zhù)重學(xué)習，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，新課改對教師的要求等方面的宣傳，從而增強新教師認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、加強學(xué)科組內“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高培養新教師的專(zhuān)業(yè)水平。
青年教師不能等、靠、要，教師的成長(cháng)主陣地在校內。為此，在學(xué)科組內堅持教師與培養對象的“結對子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設計、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對話(huà)、跟蹤聽(tīng)課、重點(diǎn)強化示范課、隨堂課、診斷課，切實(shí)抓好“一課三議”和“三課一評”的有效開(kāi)展，讓培養對象先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。
4、“壓擔子”促使培養對象更穩定、持續發(fā)展。
新教師的穩定、持續發(fā)展、自我成長(cháng)的需要是內因，是主要動(dòng)力，但外部環(huán)境起著(zhù)巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對培養對象適時(shí)加壓工作擔子，如各級各類(lèi)公開(kāi)課、評優(yōu)課、基本功競賽要讓他們積極參加，優(yōu)秀教師充分感受到成長(cháng)的體驗和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)培養對象自我成長(cháng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著(zhù)優(yōu)秀青年教師、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
5、學(xué)科組與培養對象共同商討發(fā)展計劃。
每學(xué)年總結一次，對青年教師培養對象進(jìn)行考核，對認真落實(shí)計劃的培養對象在評優(yōu)評先、晉級等方面優(yōu)先加以推薦。
6、建立青年教師培養檔案，跟蹤培養對象的`發(fā)展情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋。
五、指導教師職責
1、每名指導教師負責一名青年教師的幫扶工作。對青年教師政治上關(guān)心、業(yè)務(wù)上指導、生活上幫助；從工作態(tài)度、師德形象、教學(xué)思想、教學(xué)行為、教學(xué)技能、教學(xué)手段、教學(xué)科研、教學(xué)創(chuàng )新等方面對青年教師進(jìn)行全面指導。
2、經(jīng)常檢查、審閱青年教師教案、作業(yè)批改，并提出意見(jiàn)和建議。每個(gè)教學(xué)階段對青年教師進(jìn)行一次說(shuō)課性質(zhì)的單元或章節教學(xué)指導。
3、聽(tīng)青年教師授課（每月不少一節），并認真做好聽(tīng)課記錄，課后及時(shí)進(jìn)行評課；精心指導青年教師上好公開(kāi)課。
4、指導教師要向本人所幫扶青年教師及其他青年教師隨時(shí)開(kāi)放課堂，充分發(fā)揮自身的帶頭和輻射作用。
六、青年教師職責和義務(wù)：
1、青年教師要按照學(xué)校和指導教師的要求積極主動(dòng)地開(kāi)展學(xué)習和工作，從思想和業(yè)務(wù)等方面虛心向指導教師學(xué)習，在學(xué)習中要謙虛、禮貌，并協(xié)助指導教師做一些力所能及的教育教學(xué)的事情。
2、每學(xué)期聽(tīng)課十五節，認真做好聽(tīng)課記錄，課后及時(shí)與指導老師交換聽(tīng)課心得。
3、定期把自己的教案、批改的作業(yè)主動(dòng)交給指導教師檢查審閱，虛心接受指導教師的建議和意見(jiàn)。備課不能抄襲或照搬指導教師教案，要結合本班實(shí)際和個(gè)人風(fēng)格精心做好教學(xué)設計。
4、開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)：每周向指導教師請教一次；每學(xué)期向教務(wù)處交一份規范教案；每學(xué)期寫(xiě)一份教育教學(xué)案例或教育教學(xué)心得；每學(xué)期獨立制作一個(gè)課件；每學(xué)期讀一本以上教育理論書(shū)籍；每學(xué)期在指導老師的指導下上一節公開(kāi)課。以上各項由教務(wù)處進(jìn)行登記存檔。
七、本學(xué)年的結對子安排
教師隊伍建設，尤其是青年教師的培養直接制約和影響著(zhù)學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，堅持以青年骨干教師的培養為龍頭，扎實(shí)抓好隊伍建設，爭創(chuàng )人民滿(mǎn)意的教育，辦家長(cháng)放心的學(xué)校，做學(xué)生喜歡的教師，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。
學(xué)校名師培養工作計劃 19
一、指導思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，培育快樂(lè )新城文化，創(chuàng )建素質(zhì)教育特色學(xué)校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校的未來(lái)。因此加強青年教師和骨干教師的隊伍建設，不斷提高這些教師教育教學(xué)水平，使他們成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高，有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位和特色。
二、青年教師現狀分析
我校青年教師（1970年1月1日以后出生），總計35人（劉俊、李倩、劉智琴、徐秀蓮、王恒、羅秀玲、張敏、高敏、李文娟、楊娟、李鳳華、杜艷、紀寶華、陳玉蘭、項芳、李黃華、祝紅艷、王鳳英、肖玲、辛翠華、王沖、許海燕、姚少軍、劉方敏、吳伶俐、張芬、楊光輝、童慧芳、陳銀梅、魏芬、方艷、宋菲菲、肖雷、胡文平、王燕）。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：
優(yōu)勢方面：教師知識水準起點(diǎn)較高，思想觀(guān)念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng )新意識強。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗少，培訓學(xué)習和外出參賽的機會(huì )不多，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。
三、培養目標：
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1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng )造條件，幫助青年教師盡快成長(cháng)，通過(guò)幾年的培養與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。
�。ǘ┻h景目標
1、樂(lè )觀(guān)向上的拼搏精神
2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識
3、較強的教育教學(xué)能力
4、積極高尚的思想品質(zhì)
�。ㄈ┚唧w目標：
1、良好的職業(yè)道德：
熱愛(ài)本職工作，具有強烈的責任心、進(jìn)取心，樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強的理解教材和駕馭教材的能力：
能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內容的前后聯(lián)系，做到融會(huì )貫通；針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題，引導學(xué)生思維、；善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當，難點(diǎn)突破。
3、較強的組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、表?yè)P為主，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生，用飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育機智。
4、較強的教學(xué)能力
根據學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的'方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認知規律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強的教學(xué)基本功
普通話(huà)準、表達能力強、富有激情；現代教育技術(shù)運用能力強；練就一手好字，板書(shū)工整、規范、重點(diǎn)突出。
6、較強的班級管理能力
四、培養措施
1、加強組織管理，成立培養領(lǐng)導小組：林娜、陳玉梅、劉方敏、許海燕、王沖、高敏、李鳳華、徐秀蓮、肖雷、楊明松、王燕。
2、重視青年教師的目標引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規劃，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動(dòng)。
3、重視青年教師的思想政治工作，積極引導，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習相關(guān)文件、提高認識，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。
4、組織開(kāi)展系列性專(zhuān)題培訓，使他們掌握教育教學(xué)常規，了解教育教學(xué)規律。每?jì)芍苤辽賹W(xué)習一篇教育教學(xué)文章，觀(guān)看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫(xiě)好感觸最深的體會(huì )。
5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，積極開(kāi)展研討活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，定向培養，鼓勵他們積極參加各級比賽。
6、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫(xiě)一反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。鼓勵他們積極參加課題研究，在研究中學(xué)習，在研究中成長(cháng)。
7、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、制作課件、板書(shū)比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
8、繼續實(shí)施“師徒結對”活動(dòng)，通過(guò)自己認師傅、自己確定提高目標，通過(guò)師傅針對性帶教，使青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長(cháng)。擔任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并成熟。
9、加強考核。每年對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結果與評優(yōu)、晉級職稱(chēng)掛鉤。
10、各部門(mén)提供更多的培訓學(xué)習機會(huì )，快速提高教育教學(xué)能力。
五、本學(xué)期具體安排：
二、三月：
1、組織發(fā)動(dòng)、提出要求。
2、培訓一：學(xué)習課改理念、青年教師成長(cháng)秘訣
四月：
1、培訓二：主題：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教益
2、青年教師制定09—20xx年個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。
3、青年教師師徒結對：青年教師自己認師傅，自己確定成長(cháng)需求。
五月：
1、培訓三：主題：如何進(jìn)行教學(xué)設計、說(shuō)課和教學(xué)反思？主講者：史國華
2、部分青年教師上研究課。
3、迎接武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng )建評估—人人爭上一節優(yōu)質(zhì)課。
六—八月：
1、部分青年教師上研究課和復習課。
2、部分青年教師進(jìn)行教學(xué)設計、說(shuō)課競賽。組織者：劉方敏、許海燕、王沖、徐秀蓮、楊明松
3、青年教師座談會(huì )：如何打造快樂(lè )課堂？總結本學(xué)期教學(xué)教研工作，提出下步工作要求。主講者：郭老師史老師
4、部分青年教師進(jìn)行外出學(xué)習與培訓。
九—十二月：
1、組織教師參加各級賽課活動(dòng)；
2、組織參加外出培訓學(xué)習活動(dòng)；
3、組織參加課題研究活動(dòng)；
4、中心備課組活動(dòng)；
5、參加“雙創(chuàng )工作”活動(dòng)。
學(xué)校名師培養工作計劃 20
一、指導思想：
為全面貫徹落實(shí)全國及省基礎教育工作會(huì )議精神，造就一支德才兼備、富有科學(xué)理論和創(chuàng )新能力的骨干教師隊伍，以帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高，適應新世紀教育發(fā)展的需要，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高。
二、目標與任務(wù)
�。ㄒ唬┡囵B目標
1、我校培養區級以上骨干教師的目標是：使培養對象在教育觀(guān)念、思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專(zhuān)長(cháng)，能在本校乃至全區教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書(shū)匠”向“教育家”過(guò)渡。
2、校級骨干教師的培養目標是：根據校骨干教師評選要求，使其成為具有現代教育觀(guān)念，具有合理知識結構、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本校范圍內具有指導、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。
�。ǘ┡囵B任務(wù)
根據學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭三年內培養區級骨干教師1－2人，，校級骨干5人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
三、建立選拔制度
1、各級骨干教師一般每?jì)赡赀x拔調整一次。
2、建立公開(kāi)、公平、公正選拔造就人才的機制。
3、校級骨干教師的'評選參照《課堂教學(xué)評價(jià)標準》執行。
四、培養措施
1、各級骨干教師一般2年為一培養周期，跟蹤培養。
2、根據“注重能力、講求實(shí)效、更新觀(guān)念、發(fā)展自己、形成特色”的原則安排培養計劃。
3、學(xué)校為各級骨干教師培養對象創(chuàng )造各種學(xué)習、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長(cháng)提供舞臺。
4、實(shí)行導師制，學(xué)校將聘請教學(xué)專(zhuān)家定期培養、指導各級骨干教師，并制定相應的培養計劃。
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