幼兒音樂(lè )的工作計劃

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編收集整理的幼兒音樂(lè )的工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒音樂(lè )的工作計劃 篇1

　　新的學(xué)期又開(kāi)始了，在上學(xué)期的活動(dòng)中，我們音樂(lè )教研組通過(guò)學(xué)習新綱要、新課程，教師的觀(guān)念與行為也在不斷轉化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀(guān)念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學(xué)習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中�！叭绾文苁谌艘詽O，而不是授人以魚(yú)呢？”這是我們經(jīng)常思考的問(wèn)題。在實(shí)際操作中，我們老師的新舊觀(guān)念發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了許多困惑。

　　在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們將結合奧爾夫音樂(lè )理論，改變傳統的音樂(lè )教育模式，統合幼兒音樂(lè )，舞蹈，選舉，文學(xué)，圖畫(huà)等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè )聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，奏，演的歡樂(lè )世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂(lè )，精致的藝術(shù)體驗。

　　一、學(xué)期工作計劃

　　1，繼續加強組員的理論學(xué)習。

　　2，開(kāi)展奧爾夫音樂(lè )與本園活動(dòng)相結合的研討。

　　3，開(kāi)展“多多合唱團”的培訓。

　　4，籍由律動(dòng)舞蹈教學(xué)，靈活孩子的肢體和心靈。

　　二、措施

　　1，在每次教研活動(dòng)中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂(lè )教育方面的.新理論，新動(dòng)態(tài)，也可以是音樂(lè )教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動(dòng)設計的分享。

　　2，以?shī)W爾夫音樂(lè )理論為依據，結合本園，本班的特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。喚醒孩子的創(chuàng )造力，豐富孩子的想象力。

　　3，由老師負責，組合“多多合唱團”，利用課余時(shí)間培訓孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng )造力和鑒賞力。

　　4，舞蹈興趣教育，是對幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀(guān)性、可感性強的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動(dòng)好奇、模仿性強等生理心理特點(diǎn)，舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長(cháng)，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng )造性地使用動(dòng)作語(yǔ)言，以表達豐富的內心世界。由兩位老師負責，組織幼兒開(kāi)展舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)研討。

　　幼兒音樂(lè )的工作計劃 篇2

　　一、教學(xué)目標

　　1、學(xué)習使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同的形象內容，情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節奏，感受和表現歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流，合作的快樂(lè )。

　　2 學(xué)習按音樂(lè )的節奏，做簡(jiǎn)單的上 下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作，模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè )的變化改編動(dòng)作的'速度，力度和難度。

　　3 使用固定節奏型,隨熟悉的歌曲或樂(lè )器演奏，在集體中學(xué)習保持與音樂(lè )，與他人協(xié)調一致，為歌曲或樂(lè )曲選擇合適的節奏型和音樂(lè ).

　　4 學(xué)習分辨音樂(lè )中比較明顯的高低 快慢 強弱 音色變化,體驗這些變化所表達的情意,體驗傾聽(tīng)和歡賞活動(dòng)的快樂(lè )。

　　二、月計劃

　　2月份

　　笫一周 1<>

　　笫二周 2<<好媽媽>>

　　3月份

　　笫三周 1<<小雨沙沙>>

　　笫四周 2<<郊游>>

　　第五周 3<<過(guò)家家>>

　　第六周 4<<悄悄話(huà)>

　　4月份

　　笫七周 1<<丟手娟>>

　　第八周 2<<夏日>>

　　笫九周 3<<摘星星>>

　　第十周 4<<龍船調>>

　　笫十一周 5<<龍船調>>

　　5月份

　　第十二周 1<<豬小弟>>

　　第十三周 2<<歡樂(lè )頌>>

　　笫十四周 3<<我和星星打電話(huà)>>

　　笫十五周 4<<我和星星打電話(huà)>>

　　6月份

　　笫十六周 1<<刷牙歌>>

　　笫十七周 2<<刷牙歌>>

　　笫十八周 3<<理發(fā)店>>

　　第十九周 4<<小小泥瓦匠>>

　　第二十周 5<<小蚯蚓>>

　　幼兒音樂(lè )的工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　根據我市幼兒園音樂(lè )教育的基礎現狀和發(fā)展需求，本研究以幼兒園音樂(lè )教育教學(xué)的改革為主旨，以承接“全國幼兒園音樂(lè )教育南北對話(huà)會(huì )”為契機，以生活化、游戲化的音樂(lè )教育為突破口，倡導“幼兒生活·幼兒音樂(lè )”的新理念，充分挖掘本土化、民族化、生活化和游戲化的音樂(lè )教育內容。

　　二、研究目標

　　結合多元化的音樂(lè )元素作為有效的教育資源，創(chuàng )設幼兒園藝術(shù)教育的環(huán)境，形成“園園有音樂(lè )，班班有歌聲”的研究氛圍，積極地探索幼兒園音樂(lè )教育教學(xué)的有效策略，培養幼兒的藝術(shù)能力和人文素養，在實(shí)踐中扎實(shí)有效地推動(dòng)我市幼兒園音樂(lè )教育的發(fā)展。

　　三、研究?jì)热?/strong>

　　1、將區域推進(jìn)和園本研究有機結合，以本土化、民族化、生活化、游戲化的音樂(lè )教育為突破口，探索出幼兒園音樂(lè )教育教學(xué)的.有效策略，讓幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中敢說(shuō)、敢想、敢表現、敢創(chuàng )造，感受快樂(lè )、體驗快樂(lè )、分享快樂(lè )，真情投入、主動(dòng)參與，從中獲得豐富音樂(lè )的元素，培養幼兒的藝術(shù)能力和人文素養。

　　2、充分挖掘北方地區特有的音樂(lè )素材，進(jìn)行整理、改編和創(chuàng )作，形成具有地方特點(diǎn)和園本特色的幼兒音樂(lè )教育內容，注重研究過(guò)程中的資源開(kāi)發(fā)、典型課例的開(kāi)發(fā)與研究成果的轉化，整體推進(jìn)幼兒園音樂(lè )教育教學(xué)的深入開(kāi)展。

　　3、充分利用和開(kāi)發(fā)各種有效的教育資源，營(yíng)造幼兒園音樂(lè )教育的研究氛圍，立足園本實(shí)際，積極地創(chuàng )設特色化的音樂(lè )活動(dòng)區，為幼兒提供自由表現和創(chuàng )造的空間，提高幼兒的藝術(shù)素養。

　　4、通過(guò)開(kāi)展多種形式的研訓活動(dòng)，將《幼兒園教育指導綱要（試行）》的精神落實(shí)到音樂(lè )教育教學(xué)的實(shí)踐中去，有針對性地探索出適宜教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效研訓機制，提升不同層次教師的音樂(lè )素養，更新教學(xué)理念，提高他們的音樂(lè )教育教學(xué)技能。

　　四、研究方法

　　1、問(wèn)卷調查法，即通過(guò)制定大連市幼兒園音樂(lè )教育教學(xué)現狀調查問(wèn)卷，對大連市各級各類(lèi)幼兒園音樂(lè )教育教學(xué)情況實(shí)施調查，并進(jìn)行可行性分析。

　　2、行動(dòng)研究法，即通過(guò)多種研訓形式，包括：研訓調研、專(zhuān)題輔導、專(zhuān)家引領(lǐng)、典型示范、研討交流、實(shí)踐指導、觀(guān)摩評優(yōu)等活動(dòng)，在實(shí)踐中有效地解決幼兒園音樂(lè )教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高幼兒園音樂(lè )教育質(zhì)量，促進(jìn)不同層次教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　3、園本研究法，即立足園本實(shí)際，將“問(wèn)題課題化”，有針對性地開(kāi)展園本化、特色化的音樂(lè )教育專(zhuān)題研究。

　　4、案例研究法，即在研究中利用有效的教育資源，開(kāi)發(fā)出具有區域特點(diǎn)和園本特色的典型音樂(lè )教學(xué)課例，示范、引領(lǐng)幼兒園音樂(lè )教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

　　5、經(jīng)驗總結法，即及時(shí)地總結階段性的研究成果，扶植特色，發(fā)揮典型引領(lǐng)的作用，并注重研究成果的轉化與推廣。

　　幼兒音樂(lè )的工作計劃 篇4

　　【歌唱歌謠】

　　1.喜歡歌唱，體驗在歌唱活動(dòng)中的快樂(lè )，并與他人合作演唱

　　2.學(xué)會(huì )一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當控制和調節自己的聲音使之與集體相協(xié)調。

　　3.能記住學(xué)過(guò)的歌曲歌謠的名稱(chēng);能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調所表達的內容、情感;并能用自然、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現

　　【韻律游戲】

　　1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂(lè )游戲;體驗韻律活動(dòng)和音樂(lè )游戲中的快樂(lè );能夠用身體動(dòng)作探索、表達音樂(lè )以及與他人合作表演。

　　2.能夠較自如的運用和控制自己的身體動(dòng)作 ;你簡(jiǎn)單實(shí)用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運用動(dòng)作和表情與他人交流配合

　　3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂(lè )與動(dòng)作的關(guān)系，能根據音樂(lè )的不同情緒來(lái)表演韻律活動(dòng)，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng )造性活動(dòng)表現。

　　【玩奏樂(lè )器】

　　1.喜歡參與打擊樂(lè )演奏活動(dòng);體驗并享受與他人合作演奏的快樂(lè )。

　　2.學(xué)會(huì )常用打擊樂(lè )器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識的控制、調節自己的節奏等;使其與集體相協(xié)調;嘗試用不同演奏方法創(chuàng )造性的'表現音樂(lè )。

　　3.能夠認識，辨別各種常見(jiàn)打擊樂(lè )器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂(lè )器知識;初步了解簡(jiǎn)單的節奏型;能看懂簡(jiǎn)單的指揮手勢含義并與指揮相配合。

　　4.碰鈴 鈴鼓 響板。

　　【音樂(lè )欣賞】

　　1.喜歡參與音樂(lè )欣賞活動(dòng)，體驗并享受音樂(lè )欣賞過(guò)程中的快樂(lè )。

　　2.初步學(xué)習運用語(yǔ)言，美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現手段來(lái)表達自己對音樂(lè )作品的想象和情感體驗;能夠在音樂(lè )欣賞的過(guò)程中嘗試與同伴交流合作。

　　幼兒音樂(lè )的工作計劃 篇5

　　1、開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，激發(fā)工作實(shí)踐新靈感。

　　我和本學(xué)科組成員一起圍繞《音樂(lè )經(jīng)驗與生活經(jīng)驗的理念》、《音樂(lè )教學(xué)病例診斷與分析》、《幼兒自主表達技巧的若干問(wèn)題》、《如何解決幼兒唱歌教學(xué)難點(diǎn)》等主題進(jìn)行了學(xué)習研討。每次教學(xué)研討活動(dòng)注重營(yíng)造一種寬松、明主的氛圍，使每一位成員都能暢所欲言，充分表達各自的觀(guān)點(diǎn)，大家在學(xué)習中拓展思維，在討論中激發(fā)靈感，在相互交流中受到啟迪。從而將一些新的音樂(lè )教學(xué)歷年運用到工作的實(shí)踐中去，獲得了實(shí)際成效。

　　2、運用形象化教學(xué)模式，提升音樂(lè )教學(xué)新水平。

　　為進(jìn)一步增強幼兒學(xué)音樂(lè )的趣味性，我與學(xué)科組成員一起不斷探索新型的音樂(lè )教學(xué)模式，倡導創(chuàng )造性教學(xué)方式。在工作中我們嘗到了改革與創(chuàng )新帶來(lái)的成功與喜悅。如xx老師在《鴨子上橋》唱歌活動(dòng)中運用了多媒體手段，通過(guò)幼兒感興趣的生動(dòng)卡通畫(huà)面來(lái)表述歌詞的內容，用附點(diǎn)和節奏來(lái)取代歌詞文字，從而增強了音樂(lè )對幼兒的吸引力，使幼兒輕輕松松地掌握了學(xué)習內容，進(jìn)一步調動(dòng)了幼兒學(xué)習音樂(lè )的積極性和熱情，這種教學(xué)模式深受幼兒喜愛(ài)。xx老師在《放煙花》韻律活動(dòng)中，精心設計了一套寓教于樂(lè )的音樂(lè )游戲活動(dòng)，使幼兒在玩耍中學(xué)會(huì )了音樂(lè )知識，受到了很好的效果。xx老師在《盆碗碟杯在唱歌》節奏樂(lè )中大膽嘗試自己的設想，經(jīng)多次操練，結出了碩果。學(xué)科組推出的這三個(gè)教學(xué)活動(dòng)在全市進(jìn)行了展示，反響強烈，贏(yíng)得了榮譽(yù)，從而也提升了我園音樂(lè )工作新水平。

　　3、形成了團隊工作新合力。

　　在學(xué)科組成員之間，從我做起，努力倡導一種愉快、上進(jìn)、溫馨、和諧的工作氛圍。要求學(xué)科組老師做到的`我自己首先要求做到。工作中相互幫助、相互支持。這學(xué)期，加強師徒結對輔導，采用定期交流、相互聽(tīng)課、追蹤評析，活動(dòng)展示等活動(dòng)形式，使大家在業(yè)務(wù)上更加精益求精，在攜手共進(jìn)的同時(shí)，切實(shí)體現團隊精神，不斷增強集體的凝聚力和向心力。

　　4、及時(shí)總結提煉日常音樂(lè )教學(xué)中的經(jīng)驗與措施，完善原本課程的教學(xué)內容。

　　本學(xué)期，加強本學(xué)科的系統性、連貫性，匯總表，每月討論并填寫(xiě)音樂(lè )教學(xué)策略匯總表，對當月的教學(xué)策略進(jìn)行小結，并提出修正反思。保留了第一手資料。

　　但是作為一名學(xué)科組長(cháng)，我深感自己心有余而力不足，由于自己能力水平有限，在組織活動(dòng)中存在著(zhù)許多不盡如意的地方。如：有的學(xué)習內容還是流于形式，挖掘及研討不夠深入。缺乏一些音樂(lè )教學(xué)策略方面的輔導，對大家在實(shí)踐中碰到的問(wèn)題，不能及時(shí)的解決，同時(shí)我也深感自己理論缺乏，不能對老師們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)科方面的指導，以至于學(xué)習研究仍停留在比較膚淺的層面上。殷切希望園方能與專(zhuān)家聯(lián)系結對指點(diǎn)捷徑，使我園的音樂(lè )特色走出園門(mén)，走向國門(mén)。

　　最后，衷心感謝音樂(lè )學(xué)科組的老師們在這一年中給我的大力支持和積極配合，謝謝大家。

　　幼兒音樂(lè )的工作計劃 篇6

　　一、 教學(xué)目標：

　　1、音樂(lè )游戲。

　　(1)了解音樂(lè )結構、音樂(lè )內容。

　　(2)按規則、節拍進(jìn)行音樂(lè )游戲。

　　(3)主動(dòng)參與游戲。

　　2、 歌詞、舞蹈創(chuàng )編。

　　1)能大膽地對歌詞進(jìn)行改編。

　　(2)在理解歌詞后，能大膽地根據歌詞創(chuàng )編舞蹈。

　　利用每次學(xué)習新歌的機會(huì )，讓幼兒創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，根據幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng )編動(dòng)作的愿望。

　　二、 時(shí)間安排

　　九月：學(xué)習玩音樂(lè )游戲。

　　十月： 能遵守音樂(lè )游戲規則進(jìn)行音樂(lè )游戲。

　　十一月：能遵守音樂(lè )游戲規則進(jìn)行游戲，并了解音樂(lè )的'內容。

　　十二月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。

　　一月：對歌詞改編、創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。

　　三、 成果預計

　　幼兒能夠積極地、遵守游戲規則參加音樂(lè )游戲，并能理解音樂(lè )的內容及結構。能大膽地對歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng )編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng )編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。

　　幼兒音樂(lè )的工作計劃 篇7

　　本學(xué)期音樂(lè )領(lǐng)域將收獲：

　　歌曲兒謠：《找朋友》、《大象和小貓》、《小金魚(yú)》、《上山找老虎》、《小轉椅》、《牽�；ā�、《聯(lián)歡會(huì )》。

　　欣賞名曲：《大象澆花》(奧地利舒伯特)、《獅王進(jìn)行曲》(法圣桑)、《喜洋洋》(劉明源)

　　音樂(lè )游戲：1、感知大調和小調

　　2、學(xué)習強弱符號，感知漸強

　　3、感知開(kāi)始和休止

　　4、學(xué)習ABA曲式結構

　　5、認識五線(xiàn)譜

　　6、認識高音譜號和低音譜號

　　7、感知四分音符和八分音符

　　8、認識音名G和E，唱名sol和mi，在五線(xiàn)譜上的位置及其手號

　　本學(xué)期其它領(lǐng)域將收獲：

　　一、邏輯關(guān)系的理解：初步感受曲式關(guān)系、簡(jiǎn)單了解節拍與節奏的區別、體會(huì )音樂(lè )中的句子------樂(lè )句

　　二、空間概念的建立：了解圖畫(huà)與音樂(lè )的關(guān)系，喜歡色彩鮮艷的圖譜，能夠用動(dòng)作表現音樂(lè )的基本能力

　　三、語(yǔ)言智能的培養：喜歡看圖聽(tīng)老師講故事，嘗試用語(yǔ)言表達出來(lái)，專(zhuān)注聆聽(tīng)各種聲音，說(shuō)唱兒謠歌曲。

　　四、運動(dòng)能力的練習：知道道具及樂(lè )器的名稱(chēng)，能夠在教師的.協(xié)助下簡(jiǎn)單完成肢體動(dòng)作的模仿與互動(dòng)

　　五、自省能力的養成：了解和認識自己身體器官和各部位的名稱(chēng)，享受有效的鼓勵和贊賞，體會(huì )成長(cháng)的自信和快樂(lè )

　　六、人際關(guān)系的理解：提高幼兒間配合的能力，喜歡積極參與團體活動(dòng)，感知游戲活動(dòng)的規則

　　七、觀(guān)察能力的培養：了解和喜歡進(jìn)行聽(tīng)音樂(lè )指圖畫(huà)，能夠通過(guò)自己的觀(guān)察模仿老師各種簡(jiǎn)單有趣的動(dòng)作

　　八、創(chuàng )造能力的激發(fā)：在教師帶領(lǐng)下，豐富自己的生活經(jīng)驗，為日后各種創(chuàng )意活動(dòng)打下良好的準備

　　幼兒音樂(lè )的工作計劃 篇8

　　一、保育工作

　　1、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，并通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習等形式組織保教人員學(xué)習保育業(yè)務(wù)知識、衛生保健常識，提高教師、保育員、食堂人員的保育知識。同時(shí)還定期召開(kāi)保育員工作例會(huì )，反饋工作情況，指出存在問(wèn)題，總結經(jīng)驗，提出更高要求，從而進(jìn)一步規范保育員的工作行為，提高后勤人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及安全和服務(wù)意識。

　　2、努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環(huán)節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生習慣。

　　(1)、各班根據幼兒的實(shí)際情況制定出幼兒生活衛生常規，開(kāi)展自理能力訓練活動(dòng)，同時(shí)注意培養幼兒學(xué)習自我服務(wù)技能的興趣。

　　(2)、開(kāi)展保健自助競賽活動(dòng)和防火、防震疏散演習等等，提高幼兒自我防護意識。

　　(3)、鼓勵幼兒積極參加戶(hù)外體育鍛煉，增強幼兒機體抗病力，定期對幼兒進(jìn)行身心健康檢查，并對幼兒進(jìn)行心理健康教育。

　　3、堅持做好晨檢及全日健康觀(guān)察工作，積極預防常見(jiàn)病、多發(fā)病，對傳染病做到早發(fā)現、早隔離、早治療。做好護齒、護眼、驅蟲(chóng)等衛生保健工作。對體弱幼兒及心理行為異常的.幼兒建立觀(guān)察記錄檔案，并與家長(cháng)密切配合，共同探討教育方法，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

　　4、科學(xué)合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細的做好各個(gè)環(huán)節中的保育工作。根據天氣變化及時(shí)地向家長(cháng)宣傳科普保健小常識，進(jìn)一步抓好衛生保健常規工作，堅持預防為主的方針。

　　二、教育教學(xué)

　　積極創(chuàng )設與幼兒發(fā)展相適應的教育環(huán)境，做好教育延伸工作，創(chuàng )造良好的教育氛圍。

　　1、要求各班要根據幼兒年齡特點(diǎn)和教育目標，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)豐富、愉快、安全的教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

　　2、鼓勵教師多觀(guān)察、多傾聽(tīng)、多交流、做孩子的伙伴，善于洞察幼兒的內心世界，及時(shí)滿(mǎn)足幼兒的求知欲望，支持幼兒的餓興趣，促進(jìn)幼兒心靈健康成長(cháng)。

　　3、各班有計劃地開(kāi)展、舞蹈、繪畫(huà)、講故事等主題競賽活動(dòng)，讓幼兒有充分表現自我的機會(huì )。

　　幼兒音樂(lè )的工作計劃 篇9

　　1、在教研組隊伍建設方面，需加強日常教學(xué)的各項基本功。以評選“優(yōu)秀領(lǐng)域教師”、“藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)教師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)體制。

　　2、有計劃做好不同發(fā)展層次教師的專(zhuān)業(yè)培訓工作，對于新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進(jìn)適應性課程、學(xué)習共同性教學(xué)主題網(wǎng)絡(luò )設計、學(xué)習選擇性活動(dòng)的組織與實(shí)施，熟悉幼兒園一日工作流程及實(shí)施細則，并在教學(xué)實(shí)踐中熟悉運用各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略與方法;針對教師在觀(guān)察案例寫(xiě)作上存在的理性分析問(wèn)題上的不足，立足選擇性活動(dòng)研究工作實(shí)踐，要強化理論學(xué)習與培訓，并在經(jīng)常性的觀(guān)察案例寫(xiě)作練筆與交流中提高。

　　3、借鑒早操活動(dòng)研究的經(jīng)驗，對現在的小中班、大班早操活動(dòng)進(jìn)行加入晨間游戲活動(dòng)的編排，以更好的實(shí)現早操活動(dòng)的藝術(shù)性、發(fā)展性、游戲性、自主性。

　　4、繼續做好教材的實(shí)驗研究工作，要在強化課程理論體系學(xué)習的.基礎上，重視課程管理體系的完善，加強共同性活動(dòng)目標、內容、實(shí)施、評價(jià)環(huán)節的有效督導，實(shí)施選擇性活動(dòng)管理有效性研究，提高一日活動(dòng)質(zhì)量，使課程實(shí)施促進(jìn)師幼共同發(fā)展。

　　5、總結教研工作經(jīng)驗，結合各年齡班數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內容，有計劃、有重點(diǎn)實(shí)施有效數學(xué)教學(xué)專(zhuān)題研究，并形成園本的課題研究，以提高我園數學(xué)教學(xué)科學(xué)性、規范性、系統性、計劃性。

　　6、注重教師日常聽(tīng)課與評課活動(dòng)的研究性和實(shí)效性。引導聽(tīng)課教師有效記錄幼兒的“學(xué)”和教師的“教”，并著(zhù)力提高聽(tīng)課評價(jià)的客觀(guān)性、具體性和理論性。

　　7、加強衛生保健工作管理，做好傳染病預防工作。

　　8、加強幼兒安全教育，開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，并組織一次交通安全演習和食品安全講座。

　　9、開(kāi)展多種形式的家長(cháng)工作，拓展家、園、社區聯(lián)系，構建良性互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò )。

　　10、結合重大節日、大型活動(dòng)，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點(diǎn)事件，開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)創(chuàng )文工作的扎實(shí)開(kāi)展。

　　幼兒音樂(lè )的工作計劃 篇10

　　活動(dòng)名稱(chēng):

　　活動(dòng)目標:

　　1.結合樂(lè )曲特點(diǎn)，討論樂(lè )曲配器方案。

　　2.嘗試看圖譜有節奏的為樂(lè )曲伴奏，并體會(huì )演奏效果。

　　3.體驗合作演奏的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn):能夠嘗試為樂(lè )曲設計配器方案。

　　活動(dòng)難點(diǎn):有情緒的演奏。

　　活動(dòng)準備:1.響板，鈴鼓，撞鐘2.節奏圖譜，孤獨的牧羊人音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　入場(chǎng)，在doreimi的音樂(lè )背景下坐律動(dòng)入場(chǎng)。

　　一，情景導入，激發(fā)興趣。

　　師，郵筒里收到一封信，我們一起來(lái)看一看吧"草莓音樂(lè )節上羊村小樂(lè )隊得了冠軍，我們森林里的小動(dòng)物們還想看看你們的.演出，你們能來(lái)嗎?"幼兒回答能。

　　二，出示節奏圖譜，分析樂(lè )句，徒手合樂(lè )。

　　1.分析樂(lè )曲，區分樂(lè )句情緒。

　　看圖譜，區分樂(lè )句(特點(diǎn))圖譜上有什么?一樣么?大羊小羊這兩段有什么感覺(jué)?

　　放音樂(lè )，討論a.b段特點(diǎn)

　　2.合樂(lè )徒手練習。

　　三，討論配器方案，運用樂(lè )器演奏

　　1.神秘盒懸念，請出樂(lè )器。

　　唉，老師這有一個(gè)大箱子，里面藏著(zhù)幾種小樂(lè )器，那么下面我請小朋友們來(lái)猜一猜，摸一摸，都有哪些小樂(lè )器。

　　2.討論樂(lè )器音色特點(diǎn)。

　　3.引導幼兒探索打擊樂(lè )配器方案。

　　引導幼兒根據樂(lè )句情緒討論應該怎樣配選樂(lè )器。

　　教師綜合幼兒建議在圖譜上貼上相應的樂(lè )器圖片并運用樂(lè )器看圖譜練習演奏。

　　四，使用樂(lè )器，看圖譜進(jìn)行演奏。

　　1，幼兒自行分組扮演

　　2.引導幼兒運用樂(lè )器看圖譜進(jìn)行演奏。

　　五，結束

　　展開(kāi)森林音樂(lè )會(huì )，幼兒完整演奏。

　　幼兒音樂(lè )的工作計劃 篇11

　　本學(xué)期我班有兩位教師和一位保育員，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣，讓孩子在幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)最后的一學(xué)期，我們將遵循幼兒園"讓入園孩子快樂(lè )、健康、發(fā)展"的宗旨開(kāi)展各項工作。

　　一、班級情況分析

　　本學(xué)期，我班共有幼兒30名，男孩12名，女孩18名。開(kāi)展對孩子的品德教育，切實(shí)解決存在的問(wèn)題，使每個(gè)幼兒都在原有的基礎上得到不同程度的發(fā)展。

　　二、培養目標

　　(一)、健康

　　1、在各項活動(dòng)中表現積極主動(dòng)、愉快，能積極參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活;

　　2、生活、衛生習慣良好，有整理、收拾自己物品的習慣;

　　3、有一定的自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規則語(yǔ)言：

　　1大膽、自然地與人交談，講話(huà)有禮貌，表情大方

　　2能集中注意力地傾聽(tīng)別人講話(huà)，理解講話(huà)內容

　　3能?chē)�繞一個(gè)主題進(jìn)行講述，語(yǔ)言連貫，學(xué)用優(yōu)美的詞句。

　　4喜歡欣賞各種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述，并樂(lè )意創(chuàng )編，掌握一定的閱讀下載、書(shū)寫(xiě)技巧。

　　(二)、科學(xué)：

　　1、能積極、主動(dòng)、較長(cháng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲

　　2、能主動(dòng)運用各種感官探究問(wèn)題，尋求答案3、能用適當的方式表達交流探索的過(guò)程和結果

　　(三)、社會(huì )：

　　1、能積極與人交往，學(xué)習和同伴互助、合作和分享，有同情心

　　2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社會(huì )行為規則，有規則意識

　　(四)、藝術(shù)：

　　1、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的`美，喜愛(ài)并有進(jìn)一步的感受力

　　2、積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現自己的情感和體驗

　　3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現和藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)

　　三、日常教學(xué)工作

　　1、做好幼小銜接的準備工作，開(kāi)展前閱讀下載，前書(shū)寫(xiě)，前識字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習能力，有計劃地引導幼兒閱讀下載，激發(fā)幼兒看書(shū)識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，繼續將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活中，堅持每周認5個(gè)字。

　　2、積極為幼兒創(chuàng )設與教育內容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫(xiě)教育，為幼兒營(yíng)造文字氛圍，合理地布置與安排活動(dòng)區，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會(huì )，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習。

　　3、營(yíng)造愉快的學(xué)習氣氛，努力發(fā)揚輕聲教學(xué)，要具備樂(lè )觀(guān)的性格、飽滿(mǎn)的情緒，以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話(huà)、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。

　　4、重視幼兒健康體質(zhì)的培養和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能。一方面堅持小場(chǎng)地開(kāi)展體育鍛煉，一方面認真對待每一次體育課和戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

　　四、衛生保健工作

　　衛生工作是我班的一項重要工作，我們有決心做好它，我們三位老師將全力配合，分工不分家，認真完成衛生工作，根據衛生工作常規，認真做好每日的衛生消毒及清掃，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境

　　五、家長(cháng)工作方面

　　家長(cháng)工作方面，本學(xué)期我們將根據幼兒的實(shí)際情況有針對性的做好家長(cháng)工作，同時(shí)對個(gè)別特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育，主動(dòng)向家長(cháng)匯報孩子在園的情況與表現，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí)，我們將充分利用家長(cháng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(cháng)交流，取得家長(cháng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調一致。對于工作忙的家長(cháng)，我們將以電話(huà)、約訪(fǎng)等多種形式與家長(cháng)溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過(guò)家園聯(lián)系欄，園報等向家長(cháng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長(cháng)提供一些實(shí)際的幫助。

　　幼兒音樂(lè )的工作計劃 篇12

　　一、基本情況分析：

　　本學(xué)期，參加我組教研活動(dòng)的有六個(gè)班，一個(gè)小班、三個(gè)中班、兩個(gè)大班共八名教師。隨著(zhù)幼兒教育改革的縱深發(fā)展，隨著(zhù)《綱要》的頒布，音樂(lè )教研更進(jìn)一步的深入開(kāi)展。我們繼續以情感入手，以情動(dòng)人。以《在音樂(lè )活動(dòng)中培養幼兒良好的情感》為主課題，采取多種音樂(lè )表現形式。小班以培養幼兒對音樂(lè )的興趣為主，多采用音樂(lè )游戲；中班采用了唱歌和韻律活動(dòng)的形式；大班則繼續堅持唱歌，充分發(fā)揮幼兒的音樂(lè )表現力，同時(shí)還進(jìn)行了欣賞與打擊樂(lè )的嘗試。

　　教師觀(guān)念的轉變直接影響到孩子的發(fā)展。在實(shí)踐中，教師能體現幼兒的主體地位，關(guān)注到幼兒的差異，積極探索多種形式的教學(xué)活動(dòng)，為幼兒提供欣賞多種音樂(lè )形式的機會(huì )，效果顯著(zhù)。孩子們更愛(ài)音樂(lè )了，他們積極要求表演，快樂(lè )大方的參與音樂(lè )活動(dòng)，其中與生活貼近的內容更能引起幼兒的共鳴。我們發(fā)現孩子的交往能力增強了，個(gè)性得到了很好的發(fā)展，創(chuàng )造力也得到了提高。這正是體現了“在探索中學(xué)習，在學(xué)習中探索”，教師與幼兒共同成長(cháng)的過(guò)程。

　　同時(shí)我們也發(fā)現了在教研中出現的問(wèn)題，如：怎樣將“環(huán)境育人”的思想進(jìn)一步貫穿于教育之中，豐富和創(chuàng )設良好的音樂(lè )環(huán)境。如何面向全體、關(guān)注個(gè)體，使每個(gè)孩子都有體驗成功的機會(huì )等。為我們下學(xué)期的教學(xué)研究提出了要求。將我們的`研究課題進(jìn)一步的深入。

　　二、課題：

　　在音樂(lè )活動(dòng)中培養幼兒良好的情感

　　三、指導思想：

　　1、藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具�！毒V要》中指出：應充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果，而視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗與態(tài)度的傾向。

　　2、《綱要》中指出：提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。

　　四、目標：

　　1、將研究繼續深入，有更多理論的思考與探討。并加強理論的研究與學(xué)習，更好的指導實(shí)踐工作。

　　2、將音樂(lè )藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內容相互滲透，充分發(fā)揮其中介作用，促進(jìn)教育整體化、綜合化的要求。

　　3、培養幼兒對音樂(lè )情感的表現力與創(chuàng )造力。能接納和肯定幼兒的表現，更多的關(guān)注平凡、能力差的孩子，提供展示的平臺和體驗成功的機會(huì )

　　4、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂(lè )活動(dòng)，繼續發(fā)展幼兒在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂(lè )的游戲和動(dòng)作表演活動(dòng)中的人際溝通、協(xié)調、合作能力。

　　5、樹(shù)立“環(huán)境育人”的教育理念，為幼兒創(chuàng )設良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)關(guān)注活動(dòng)中良好“師幼互動(dòng)”的形成。

　　五、措施：

　　1、堅持《綱要》的學(xué)習與探討，積累形式豐富的音樂(lè )教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現代化的教育資源。

　　2、為幼兒提供適宜多樣的音樂(lè )，接觸音樂(lè )的不同表現形式，帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂(lè )世界。營(yíng)造音樂(lè )氛圍，創(chuàng )設幼兒感興趣的音樂(lè )表演環(huán)境。提供豐富的材料，引導幼兒親自操作體驗，大方自信地表現音樂(lè )。

　　3、將音樂(lè )滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂(lè )教育的中介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內容相互

　　滲透共同促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。

　　4、進(jìn)一步提高教師的音樂(lè )素質(zhì)，增強創(chuàng )新意識。開(kāi)拓思路，從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。

　　幼兒音樂(lè )的工作計劃 篇13

　　一、指導思想：

　　“音樂(lè )是人能夠獲得全面發(fā)展機會(huì )的重要社會(huì )實(shí)踐領(lǐng)域之一�！焙⒆釉诟惺�、表達音樂(lè )的過(guò)程中不僅能獲得身心的愉悅，更重要的是還能與外界搭起一座心靈的橋梁。

　　美妙的聲音在現實(shí)生活中是到處存在的：風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)枝的呼呼聲，雨點(diǎn)落在窗臺的滴答聲，還有小朋友們踩在落葉之上的沙沙聲，一切美妙的聲音匯集在一起，形成了一首美妙的樂(lè )曲，所以讓孩子接觸、感受音樂(lè )美，“大自然、生活”是最直觀(guān)、豐富的場(chǎng)所。同時(shí)，《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中也指出“藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗”。

　　因此，本學(xué)期我們音樂(lè )學(xué)科組將認真貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，并沿著(zhù)相城區音樂(lè )學(xué)科組的前進(jìn)步伐，圍繞“打擊樂(lè )器演奏活動(dòng)”，確立以“感受自然、體驗生活”為主的基本觀(guān)念開(kāi)展節奏樂(lè )活動(dòng)。力求在尊重幼兒，崇尚自然的'狀態(tài)下，幫助幼兒享受音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )，并發(fā)展幼兒感受音樂(lè )的能力。同時(shí)提高教師對音樂(lè )的敏感度，豐富音樂(lè )內涵，提高教師組織打擊樂(lè )器演奏活動(dòng)的能力。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1．加強學(xué)科組成員的理論學(xué)習，提高教師對節奏樂(lè )活動(dòng)的把握能力。

　　2．豐富幼兒對各種好聽(tīng)聲音的認知和積累。

　　3．收集、整理出各種常見(jiàn)的自然物品，并根據音色特點(diǎn)進(jìn)行歸納、分類(lèi)。

　　4．對這些自然物的聲音加以聯(lián)想、利用，嘗試設計演奏方案。

　　三、具體措施：

　　1．組織教師學(xué)習《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、徐卓婭的《打擊樂(lè )器演奏活動(dòng)》，利用網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍增強教師對節奏樂(lè )基本理論的了解，奠定良好的音樂(lè )基礎。

　　2．另一方面，利用專(zhuān)題研討會(huì )，學(xué)科組成員對實(shí)踐研究中的困惑、觸動(dòng)，進(jìn)行分享活動(dòng)，拋磚引玉地豐富自我教育內涵，提升教育實(shí)踐能力。

　　3．樹(shù)立“一日活動(dòng)皆課程”的教育理念，重視一日生活各個(gè)環(huán)節的教育價(jià)值，如散步活動(dòng)、戶(hù)外體鍛活動(dòng)等，引導幼兒從自己的生活出發(fā)，走進(jìn)大自然，感受生活中好聽(tīng)的聲音。孩子對音樂(lè )的感受有著(zhù)直觀(guān)性，所以讓孩子真實(shí)地去尋找、感受，加以老師的恰當引導，能讓孩子在愉悅的心境中切實(shí)地感受到自然界中的聲音美。

　　4．教師以文字、照片、視頻、錄音等形式對自然界的聲音資料做好記錄、收集工作。

　　5．音樂(lè )有開(kāi)啟智慧的作用，接觸不同的生活環(huán)境，就將積累不同的感受經(jīng)驗，所以我們還將利用家長(cháng)資源，發(fā)動(dòng)家長(cháng)帶領(lǐng)孩子走進(jìn)更廣闊的自然，尋找更美好的聲音，積累更豐富的感受。

　　6．注重優(yōu)秀音樂(lè )作品、文學(xué)作品的傾聽(tīng)、賞析，逐步增強幼兒的音樂(lè )靈敏性。

　　7．結合區域游戲、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，為孩子音樂(lè )感受的表達開(kāi)拓自由、廣闊的空間。

　　幼兒音樂(lè )的工作計劃 篇14

　　一、幼兒情況分析：

　　燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩26人，女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間，他們大都來(lái)自本校的幾個(gè)校轄村，大部分幼兒都能在活動(dòng)中積極表現自己，有較強的表現欲，幼兒們都喜歡唱歌活動(dòng)，感受力和表現力都比較強，但幼兒對打擊樂(lè )活動(dòng)接觸較少，還沒(méi)有形成一定的活動(dòng)常規，很多樂(lè )器幼兒還不知道如何使用，更談不上感受和表現了。

　　二、指導思想：

　　《綱要》中指出：提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達自己的.情感、理解和想象，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，打擊樂(lè )就很適合孩子這種與生俱來(lái)的本能。通過(guò)這項孩子喜愛(ài)的音樂(lè )活動(dòng)，可以發(fā)展孩子的合作能力，增強紀律和責任感，使他們從中獲得快樂(lè )和成功的感受。因此本學(xué)期我們將根據《幼兒園指導綱要》和《幼兒園工作規程》的精神，結合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　三、目標：

　　1、認識常見(jiàn)的打擊樂(lè )器并會(huì )操作，培養幼兒音樂(lè )節奏的表現力與感受力。

　　2、感受到聲音的基本特征：音高、強弱、長(cháng)短等變化

　　3、能利用廢舊材料制作樂(lè )器，有一定的動(dòng)手能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識

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