創(chuàng )意幼兒音樂(lè )活動(dòng)方案

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的創(chuàng )意幼兒音樂(lè )活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

創(chuàng )意幼兒音樂(lè )活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、在熟悉歌曲的旋律和結構的基礎上，學(xué)會(huì )織布的`動(dòng)作。

　　2、感受樂(lè )曲歡快的特點(diǎn)，能跟著(zhù)音樂(lè )節奏熟練做動(dòng)作。

　　3、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動(dòng)準備：

　　磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、律動(dòng)：《金瓶似的小山》、《小孔雀告訴你》

　　2、練聲：《山谷回聲真好聽(tīng)》、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》

　　二、基本部分

　　1、教師彈奏樂(lè )曲，讓幼兒回憶樂(lè )曲名稱(chēng)

　　老師：聽(tīng)老師彈的是什么曲子？

　　2、復習織布的基本動(dòng)作

　　老師：我們大家來(lái)復習織布的動(dòng)作。

　　3、幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，教師進(jìn)行指導。

　�。�1）老師引導幼兒逐句編動(dòng)作，逐句學(xué)習。

　�。�2）引導幼兒編第二遍音樂(lè )接沙頭的動(dòng)作

　　3、完整練習。

　�。�1）將動(dòng)作組合，跟著(zhù)音樂(lè )跳給幼兒看，提醒幼兒觀(guān)察：用了哪些人想的動(dòng)作？。

　�。�2）放慢速度，幼兒完整練習。

　　三、結束部分

　　復習歌曲《雨中接媽媽》，結束本活動(dòng)。

創(chuàng )意幼兒音樂(lè )活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解圖片所表達的內容，并學(xué)會(huì )看圖做動(dòng)作。

　　2、初步學(xué)習集體舞,能跟隨音樂(lè )較合拍做動(dòng)作，培養幼兒的合作能力和跳舞能力。

　　3、在跳集體舞中感受音樂(lè )，舞蹈帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、錄音機

　　2、磁帶

　　3、黑板

　　4、四張不同花兒的圖片

　　5、手腕花人手一朵(紅、黃、藍、灰四種，同數量)

　　6、地上貼小圓點(diǎn)(每人一個(gè))

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　老師出示圖1--"花苞"圖老師:圖上有什么?

　　老師:花開(kāi)了沒(méi)有?

　　老師：花苞有什么顏色?(紅、黃、藍、灰四種)老師：你們手上戴著(zhù)什么?什么顏色?它們有什么是一樣的?

　　二、幼兒欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )節奏，熟悉音樂(lè )。

　　老師放音樂(lè )。

　　老師：請小朋友把手拿出來(lái)，跟著(zhù)音樂(lè )拍手。

　　三、比較圖的`不同，看圖做動(dòng)作。

　　老師出示圖2--"花朵"圖老師:這幅圖與前一幅有什么不同?

　　老師：花苞怎么做?

　　老師：一個(gè)人是這樣做，那兩個(gè)人怎么做?四個(gè)人呢?

　　聽(tīng)音樂(lè )，小朋友做動(dòng)作(四個(gè)小朋友一組)老師：地上有小圓點(diǎn)，現在怎么變小花苞?

　　請四位小朋友示范，其他小朋友跟學(xué)。

　　老師出示圖3--有上下箭頭老師：這幅圖與第二幅是一樣的嗎?哪個(gè)地方不一樣?

　　老師:請小朋友看看你是哪種花?想想你是開(kāi)在上面還是下面/小朋友聽(tīng)老老師的口令做動(dòng)作。

　　老師出示第四幅圖--旋轉的箭頭。

　　老師：最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎?

　　請小朋友上來(lái)試試做動(dòng)作。

　　四、幼兒再次看圖欣賞音樂(lè )，完整的跳集體舞。

　　小朋友邊聽(tīng)音樂(lè )邊看圖做動(dòng)作。

　　老師：前奏聽(tīng)好，并看老老師在什么圖上指了兩次。

　　老師：小朋友要把這兩個(gè)動(dòng)作做兩遍。

　　幼兒跟音樂(lè )連貫地做一遍動(dòng)作，老老師不示范。

　　老師:請小朋友自己找圓圈站好，現在我們聽(tīng)得音樂(lè )比較快，小朋友不記得動(dòng)作就看圖。

　　五、老老師總結老師:今天誰(shuí)幫了大忙?

　　老師：圖片。

創(chuàng )意幼兒音樂(lè )活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞音樂(lè )，能隨著(zhù)音樂(lè )的高低起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語(yǔ)言或樂(lè )器表現音樂(lè )噴泉的千姿百態(tài)。

　　2、感受音樂(lè )噴泉給人們帶來(lái)的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的雙重美。

　　活動(dòng)準備：

　　1、前期經(jīng)驗：

　　觀(guān)看音樂(lè )噴泉的視頻，了解音樂(lè )噴泉的千姿百態(tài)。

　　了解各種小樂(lè )器的特性，并能熟練地使用各種小樂(lè )器。

　　2、教玩具：

　　截取音樂(lè )“動(dòng)物狂歡節”

　　小樂(lè )器：小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè )噴泉的千姿百態(tài)

　　1、你見(jiàn)過(guò)音樂(lè )噴泉嗎?誰(shuí)來(lái)用你的動(dòng)作表演一下音樂(lè )噴泉是怎樣的?

　　重點(diǎn)指導：知道噴泉有高低、起伏、旋轉等各種姿態(tài)。

　　2、老師一邊哼唱音樂(lè )，一邊隨音樂(lè )舞動(dòng)。

　　重點(diǎn)指導：引導幼兒觀(guān)察教老師的動(dòng)作與音樂(lè )之間的聯(lián)系。

　　3、討論噴泉是怎樣聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳舞的。

　　重點(diǎn)指導：引導幼兒發(fā)現噴泉與音樂(lè )的高低起伏是相匹配的。

　　4、小結：

　�、佼斴p柔的音樂(lè )響起時(shí)，噴泉的舞蹈就會(huì )變得慢而優(yōu)美;

　�、诋攺娏业囊魳�(lè )響起時(shí)，噴泉的舞蹈就會(huì )變得快而激烈;

　　二、音樂(lè )噴泉的雙重美

　　(一)理解音樂(lè )：動(dòng)物狂歡節

　　1、完整欣賞音樂(lè )第一遍。

　　重點(diǎn)指導：引導幼兒發(fā)現音樂(lè )中有三種不同的感受(優(yōu)美的、歡快的、熱鬧的)。

　　2、完整欣賞音樂(lè )第二遍。

　　重點(diǎn)指導：引導幼兒思索用什么樣的'動(dòng)作可以分別表現這三種不同的感覺(jué)，請個(gè)別幼兒示范。

　　(二)音樂(lè )噴泉的視覺(jué)美

　　1、自由組合成6人一組，圍在一起協(xié)商：怎樣用好看的動(dòng)作表現噴泉隨著(zhù)音樂(lè )跳起舞來(lái)?(有音樂(lè )背景)

　　重點(diǎn)指導：教老師個(gè)別指導小組，了解各組的隊形以及動(dòng)作組合。

　　2、每一組分別上前表演最滿(mǎn)意的一段音樂(lè )噴泉。

　　重點(diǎn)指導：引導幼兒發(fā)現每一組幼兒用了不同的隊形以及動(dòng)作表現音樂(lè )噴泉。

　　3、小結：我們可以隨著(zhù)音樂(lè )的高低、起伏，用身體表現出音樂(lè )噴泉的千姿百態(tài)，讓人們看了覺(jué)得音樂(lè )噴泉是美麗的。

　　(三)音樂(lè )噴泉的聽(tīng)覺(jué)美

　　1、出示樂(lè )器若干，自由選擇一種樂(lè )器。

　　2、討論與音樂(lè )相匹配的樂(lè )器。

　　3、根據樂(lè )器分組，教老師指揮，幼兒常使用樂(lè )器表現音樂(lè )噴泉的高低起伏。

　　重點(diǎn)指導：根據所選樂(lè )器分組，引導幼兒看老老師指揮為音樂(lè )噴泉配樂(lè )。

　　4、教老師指揮，幼兒合作表現音樂(lè )噴泉。

　　重點(diǎn)指導：引導幼兒合作，根據音樂(lè )完整地表現音樂(lè )噴泉。

　　5、小結：我們還可以用各種美妙的聲音來(lái)表現音樂(lè )噴泉的姿態(tài)，讓人們聽(tīng)了覺(jué)得音樂(lè )噴泉是美麗的。

創(chuàng )意幼兒音樂(lè )活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)目標

　　1.在營(yíng)救外星人的故事中感受音樂(lè )A、B兩段旋律的不同，并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng )編外星人造型，并且隨樂(lè )表演。

　　2.在范例的啟發(fā)下，學(xué)習在B段音樂(lè )中隨樂(lè )進(jìn)行互動(dòng)游戲，并愿意在故事情境的推動(dòng)下主動(dòng)投入游戲中，觀(guān)察與傾聽(tīng)。

　　3.熟悉游戲規則，在表演中體驗營(yíng)救外星人游戲的成就感。

　　4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的`表現力。

　　5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒玩過(guò)冰棍消化的游戲。

　　材料準備：外星人圖片音樂(lè )AB段音樂(lè )B段。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導入，激發(fā)興趣

　　二、完整的感受音樂(lè )，熟悉音樂(lè )旋律。(2-3)

　　1、老師示范固定形動(dòng)作，幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )、觀(guān)察動(dòng)作。

　　2、老師與幼兒共同完整合樂(lè )，幼兒感受節奏型。

　　3、老師再次與幼兒完整合樂(lè )，鞏固節奏型。

　　三、教老師引導幼兒根據圖片自由創(chuàng )編A段外星人動(dòng)作(2-3遍)。

　　1、請幼兒觀(guān)察外星人圖片

　　2、幼兒原地站立完整合樂(lè )，做出不同造型的外星人。

　　3、引導幼兒中間進(jìn)行律動(dòng)，根據創(chuàng )編完整合音樂(lè )一次。

　　4、幼兒根據要求完整合樂(lè )進(jìn)行一次。

　　四、現固加深B段音樂(lè )，游戲規則的練習(跟音樂(lè )擊掌傳魔法)。

　　1、幼兒座椅子教老師一對多進(jìn)行示范2次。

　　2、教老師退出請幼兒多對多進(jìn)行示范

　　3、幼兒扮演外星人，教老師中間示范B段音樂(lè )動(dòng)作，明確加深游戲規則。

　　五、累加游戲：小朋友們出發(fā)營(yíng)救外星人。

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