名師工作室學(xué)期工作計劃范文

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的名師工作室學(xué)期工作計劃范文，希望對大家有所幫助。

名師工作室學(xué)期工作計劃范文1

　　一年多來(lái)，在“**名師工作室”這個(gè)大熔爐里，積極向同仁請教，認真學(xué)習理論知識，積極參與工作室組織的每次活動(dòng)，在與團隊的合作交流中，自己的教學(xué)風(fēng)格、教育觀(guān)念與思想，已有了明顯的改變與提升。為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平。結合工作室的工作安排我特定計劃如下：

　　一、具體目標

　　1、做一個(gè)有責任感，有人格感召力和較高的數學(xué)素養的教師。

　　2、做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師。

　　3、做一個(gè)善于研究、反思、總結、提升的教師。

　　4、做一個(gè)有較強的課程意識和開(kāi)發(fā)能力的教師。

　　二、實(shí)施辦法

　　1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論方面的知識，確立必讀書(shū)籍，認真研讀，做好筆記，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。

　　2、上課前做到認真研讀教材，根據學(xué)生學(xué)情設計可行的`教學(xué)環(huán)節，使得每節課盡可能做到高效，積極承擔學(xué)校公開(kāi)課的教學(xué)。

　　3、積極參加課題研究，使自己向研究型轉變。

　　4、讀書(shū)寫(xiě)讀后感，交流及時(shí)寫(xiě)出自己的感想體會(huì )，隨時(shí)記錄自己的觀(guān)察發(fā)現，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高教研能力。

　　5、認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書(shū)心得、研修總結與自評、教學(xué)設計與課堂實(shí)錄等。

　　三、采取措施

　　1、利用閑暇時(shí)間閱讀教育教學(xué)相關(guān)書(shū)籍，并認真做好筆記，及時(shí)整理，充實(shí)自己頭腦。

　　2、認真研讀課標，使得備課上課做到有的放矢。

　　3、積極參加教研活動(dòng)，聽(tīng)評磨課活動(dòng)，及時(shí)將好的做法應用于自己的教學(xué)當中，不斷提高教學(xué)水平。

　　4、積極參加課題研究，搜集有價(jià)值的資料，以便更好地指導自己的教學(xué)。

名師工作室學(xué)期工作計劃范文2

　　一、 量化指標

　�。ㄒ唬�學(xué)員要求

　　1、關(guān)于讀書(shū)筆記

　　每位學(xué)員推薦兩本文學(xué)書(shū)籍、 兩本教育書(shū)籍，經(jīng)導師指點(diǎn)和大家商討后統一制定清單，利用分享和推薦的方式，購買(mǎi)書(shū)籍作為我們本學(xué)期讀書(shū)沙龍的內容。

　�、� 大家利用寒假時(shí)間，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格，寫(xiě)上推薦理由。寒假回來(lái)后我們統一商討，確定購買(mǎi)清單。

　�、泼吭麻_(kāi)展“我愛(ài)閱讀”讀書(shū)沙龍活動(dòng)，每期由四位學(xué)員上臺進(jìn)行閱讀書(shū)推薦演講，然后學(xué)員之間進(jìn)行讀書(shū)沙龍交流活動(dòng)。演講后學(xué)員上交演講稿電子稿，以豐富網(wǎng)站內容，（學(xué)期每人至少上交讀書(shū)筆記兩篇，演講稿2篇。）

　　2、關(guān)于論文撰寫(xiě)

　　每位學(xué)員在導師指導下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文（或隨筆、案例分析、課題研究報告）。

　　學(xué)員參與導師的課題研究，在導師的指導下要求有兩篇教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。（成長(cháng)作文課題研究）

　　不定期在qq群里上傳各類(lèi)投稿信息，希望各位學(xué)員積極參與投稿活動(dòng)。

　　3、關(guān)于成長(cháng)檔案袋

　　每位學(xué)員，制定個(gè)人發(fā)展規劃，著(zhù)手學(xué)年研修計劃，寫(xiě)好個(gè)人總結。

　　制作個(gè)人成長(cháng)檔案袋，記錄自己在教學(xué)中的成長(cháng)，或以圖文的方式，或以文字敘述的方式，或以錄像實(shí)錄等方式記錄自己的成長(cháng)和收獲。學(xué)期結束后，工作室組織大家在一起，對自己的成長(cháng)檔案袋進(jìn)行展示交流。（有可能的話(huà)制作成宣傳小冊子，進(jìn)行全區學(xué)習交流）

　　4．關(guān)于課堂實(shí)踐

　　與區教研室攜手，進(jìn)行區語(yǔ)文教研活動(dòng)，此次區教研活動(dòng)的教學(xué)主題為“作文先導，回歸兒童言語(yǔ)本真”，學(xué)員上兩節展示課，導師主題講座。要求各位學(xué)員，在導師的指導下，依據《作文先導式》一書(shū)，在寒假里構思一堂課，三月中旬左右進(jìn)行第一次磨課，選出兩節課。四月初，我們一起繼續打磨這兩節課，四月底區參加區主題教研活動(dòng)的展示。

　　五月底，與羅樹(shù)庚名師工作室攜手，選派部分學(xué)員上課。

　　5．關(guān)于網(wǎng)絡(luò )建設

　　每位學(xué)員每周至少上傳一篇文章，最好寫(xiě)發(fā)生在身邊的教育故事，用記敘的方式記錄教育教學(xué)的細節和點(diǎn)滴，寫(xiě)下自己的思考。

　　6、關(guān)于聽(tīng)課活動(dòng)

　　每位學(xué)員在導師的'帶領(lǐng)下，能夠經(jīng)常參加聽(tīng)課活動(dòng)，提高教學(xué)能力，聽(tīng)課不少于8次。（如有外出活動(dòng)，在qq群里通知。）

　　7、關(guān)于通訊宣傳

　　及時(shí)向《高新教育》、高新區教科網(wǎng)和各級各類(lèi)教育媒體報道工作室活動(dòng)情況。

　　制作工作室活動(dòng)簡(jiǎn)報，報道工作室活動(dòng)，推廣工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）

　�。ǘ�）導師要求

　　1、主持或指導學(xué)員主持開(kāi)展工作室活動(dòng)不少于8次。

　　2、對每個(gè)學(xué)員的深入課堂指導不少于4次。

　　3、開(kāi)展對學(xué)員及學(xué)科教師的聽(tīng)評課活動(dòng)不少于20次。

　　4、開(kāi)設至少一次包括學(xué)員以外區內教師參與的講座、示范課或研討活動(dòng)。

　　5、導師主持并帶領(lǐng)學(xué)員開(kāi)展課題研究，立項、結題、獲獎或成功推廣。

　　6、有1篇以上教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。

　　二、 研究方向

　　1、研究?jì)和��?shī)教學(xué)，為下一主題的教研活動(dòng)積累素材。（下學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)）

　　2、《小學(xué)語(yǔ)文教師》開(kāi)展閱讀“漂流”活動(dòng)，可以組織學(xué)校3—年級學(xué)生進(jìn)行閱讀傳遞，培養閱讀興趣。到時(shí)候相關(guān)老師進(jìn)行攝影和文字報道，發(fā)于《小學(xué)語(yǔ)文教師》讀讀寫(xiě)寫(xiě)欄目。（等通知一到只會(huì )大家）

　　3、利用每次主題課堂教學(xué)實(shí)踐的機會(huì )，把活動(dòng)圖片，活動(dòng)報道，教學(xué)實(shí)錄，教學(xué)展示，教學(xué)研究，主題講座等資料編輯成小冊子，三年后編輯成書(shū)并出版。

　　4、每位學(xué)員要用心記錄自己在教學(xué)上的成長(cháng)，把在教育中的成長(cháng)故事，把在教學(xué)中成長(cháng)的細節，把在導師的悉心指導下的蛻變，把自己對教育工作的感悟記錄下來(lái)，所有這些就匯聚成了學(xué)員在教學(xué)指導中的成長(cháng)，在工作室鍛煉中的蛻變，如能出一本書(shū)，最好。（網(wǎng)站已經(jīng)開(kāi)辟一個(gè)“我與工作室的成長(cháng)故事”欄目，大家把相關(guān)資料傳上去。）

　　三、 補充說(shuō)明

　　1、工作室的qq群已經(jīng)建立，群號為：8003xx（顧xx名師工作室）

　　2、 上傳的文章格式說(shuō)明

　　題目：黑體 小三 加粗（居中）

　　副標題：黑體 小四（居中）

　　正文：宋體 小四

　　xx國家高新區顧xx名師工作室

　　XX年2月1日

名師工作室學(xué)期工作計劃范文3

　　一、指導思想

　　根據《××縣名師工作室管理辦法》（肥教【20xx】170號文件）相關(guān)規定，以《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（20xx版）》為引領(lǐng)，以《××縣××小學(xué)數學(xué)名師工作室簡(jiǎn)章》為行動(dòng)指南，立足本土實(shí)際，放眼學(xué)科教學(xué)前沿，有力促進(jìn)××縣小學(xué)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提升肥西縣小學(xué)生數學(xué)學(xué)科素養和小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)品質(zhì)。

　　二、工作思路與本期目標

　　工作室擬申報一個(gè)省級、三個(gè)縣級研究課題，以課題研究為主線(xiàn)，串起工作室常規活動(dòng)。本期主要達到以下工作目標:

　　1、剖析教材。以“陽(yáng)光數學(xué)”研究為開(kāi)端，結合具體課例，開(kāi)展“結合課標讀教材”活動(dòng)，促進(jìn)小數教師精準透徹地把握教材內容，把握數學(xué)學(xué)科本質(zhì)，彌補本體性知識的缺漏。

　　2、聚焦課堂。以“陽(yáng)光課堂”研究為主要抓手，設定主題，開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩研討系列活動(dòng)，提高本地區小數課堂教學(xué)水平。

　　3、關(guān)注學(xué)生。以“陽(yáng)光學(xué)習”研究為立足點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)和靈活多樣的學(xué)生問(wèn)卷調研，提高本地區小學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣和學(xué)習效率。

　　4、打造名師。以“陽(yáng)光教師”研究為重點(diǎn)，開(kāi)展務(wù)實(shí)有效的業(yè)務(wù)培訓和交流研討，提升本地區小數教師的.專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)幸福感，打造一批本地區小數教學(xué)名師。

　　三、重要舉措

　　1、課例研究。設定和圍繞每期活動(dòng)主題，本學(xué)期將精心組織課堂教學(xué)觀(guān)摩研討、送培送教等活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò )教研的便利，通過(guò)qq群等網(wǎng)絡(luò )手段，引導工作室成員參與備課、研磨、觀(guān)摩、評議和反思等整個(gè)過(guò)程，做實(shí)做深課例研究。

　　2、小學(xué)生數學(xué)學(xué)習情況抽樣調研。本期擬面向城關(guān)地區廣大小學(xué)生開(kāi)展數學(xué)學(xué)習專(zhuān)題抽樣調研，形成調研報告，為××縣各校及數學(xué)教師改進(jìn)數學(xué)教學(xué)提供有益參考與建議。

　　3、創(chuàng )意數學(xué)作業(yè)評比。本期擬在城關(guān)地區開(kāi)展小學(xué)生“數學(xué)畫(huà)”（低年級）和“數學(xué)小論文”（高年級）評比活動(dòng)，發(fā)展孩子數學(xué)思維，培養孩子創(chuàng )新能力，讓孩子在不一樣的創(chuàng )意作業(yè)中增強學(xué)習興趣、體驗學(xué)習快樂(lè )。

　　4、學(xué)習與培訓。三月份組織一次工作室骨干成員培訓，暑期組織一次全體成員培訓，開(kāi)闊工作室教師眼界，了解學(xué)科教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，提升理論水平。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò )分享讀書(shū)心得與體會(huì )。

名師工作室學(xué)期工作計劃范文4

　　《一課研究)是對課的研究。其中的每一次活動(dòng)都是圍繞小學(xué)數學(xué)“兩步計算式題”領(lǐng)域的一節課(或兩三節相關(guān)的課)進(jìn)行多視角系統研究而形成。研究的內容主要根據老師的課堂教學(xué)實(shí)踐與理論水平提高的需要來(lái)確定。主要維度如下。

　　1.數學(xué)知識維度。數學(xué)老師要上好一節課，就應該比學(xué)生有更多關(guān)于這節課的數學(xué)知識，即“上位數學(xué)知識”。它是指超越了小學(xué)數學(xué)一節課的內容，在初中、高中(或中等師范學(xué)校)以及大學(xué)數學(xué)中出現的相關(guān)數學(xué)知識。很顯然，沒(méi)有上位數學(xué)知識是無(wú)法上好一節課的，但只有上位的數學(xué)知識也遠遠不夠，還必須能夠從中獲得教學(xué)的啟示。也就是說(shuō)，要把圍繞一節課的上位數學(xué)知識與小學(xué)數學(xué)緊密結合，指導小學(xué)數學(xué)教學(xué)。這一維度的研究主要解決老師在知識上的“一桶水”問(wèn)題。

　　2.課程標準維度。從理論上說(shuō)，一個(gè)老師有了數學(xué)知識以后，首先要關(guān)注的就是課程標準。這是因為數學(xué)課程標準是一個(gè)規定了數學(xué)學(xué)科的課程性質(zhì)、目標、內容和實(shí)施建議的教學(xué)指導性文件。對一節課展開(kāi)研究應該從最高的綱領(lǐng)性文件入手，明確這節課的目標定位。叢書(shū)中所涉及的每一節課，其作者都查閱了自20世紀初到現在的一百多年中所有的數學(xué)課程標準(或教學(xué)大綱)，從標準的視角，展現出一節課的歷史沿革過(guò)程并從中獲得啟示。

　　3．教材比較維度。數學(xué)教材為學(xué)生學(xué)習一節課的內容提供了基本線(xiàn)索和知識結構,它是重要的數學(xué)課程資源。叢書(shū)對一節課的教材從多個(gè)角度進(jìn)行比較研究。從時(shí)間的角度看，進(jìn)行了縱向與橫向比較研究�？v向比較研究是對不同時(shí)期出版的教材進(jìn)行比較，特別是對同一個(gè)出版社或同一個(gè)主編不同時(shí)期編寫(xiě)的.教材進(jìn)行多角度比較，從歷史的沿革中感悟一節課不同時(shí)期的編寫(xiě)特點(diǎn)；橫向比較研究是對同一時(shí)期出版的多種不同版本教材進(jìn)行比較。從地域的角度看，進(jìn)行了中國大陸與港、澳、臺教材的比較，以及國內外教材的比較。教材比較研究可以為上這節課的老師開(kāi)闊視野，幫助找到更多有價(jià)值的課程資源。叢書(shū)的每一本不但在正文中對教材進(jìn)行了比較，而且還在附錄中完整呈現了多個(gè)版本的教材，供讀者進(jìn)一步研究參考。

　　4．學(xué)生起點(diǎn)維度。學(xué)生是學(xué)習的主體，要進(jìn)行一節課的教學(xué)，自然要研究學(xué)生的起點(diǎn)。叢書(shū)不僅闡述了如何了解學(xué)生起點(diǎn)的方法，而且還圍繞一節課的學(xué)習，對學(xué)生起點(diǎn)情況進(jìn)行分析與研究，以便更好地進(jìn)行教學(xué)設計。

　　5．教學(xué)設計維度。有了上述五個(gè)維度的研究后，我們就可以進(jìn)入教學(xué)設計的研究維度。叢書(shū)首先對一節課的教學(xué)設計進(jìn)行綜述，就是把散見(jiàn)在多種重要雜志和專(zhuān)著(zhù)上的教學(xué)設計成果進(jìn)行整理(比如，查閱《小學(xué)數學(xué)教師》《小學(xué)教學(xué)》等刊物自創(chuàng )刊以來(lái)的全部?jì)热?，明確這節課迄今為止的所有研究成果。然后再根據學(xué)生的情況和多個(gè)不同的角度設計出新的不同的教學(xué)過(guò)程。這些新的教學(xué)設計都可以直接進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。

　　6．課堂教學(xué)維度。有了教學(xué)設計就可以進(jìn)入課堂教學(xué)研究。這一維度主要是對一節課進(jìn)行課堂教學(xué)的觀(guān)察與評價(jià)，具體闡述了如何從多個(gè)角度了解教師與學(xué)生的情況，如何對教師的教與學(xué)生的學(xué)進(jìn)行觀(guān)察與評價(jià)。

　　7．課后評價(jià)維度。課后評價(jià)維度是指在學(xué)生學(xué)習了一節課以后，對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行了解與評價(jià)。叢書(shū)主要從情感態(tài)度與“四基”(基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗)內容兩大方面，對學(xué)生進(jìn)行測查評價(jià)，包括如何進(jìn)行課后測查與訪(fǎng)談，學(xué)生容易掌握的內容和容易出錯的地方的調查與研究，等等。

名師工作室學(xué)期工作計劃范文5

　　一年之計在于春。20xx年的春天正向你我走來(lái)，小語(yǔ)工作室又將開(kāi)啟新的征程。新的一年，我們將在過(guò)去的基礎上扎實(shí)推進(jìn)，探索更好的工作機制，創(chuàng )生更有效的工作方法。

　　根據去年的工作室活動(dòng)取得的成績(jì)和不足，現擬就20xx年的工作計劃如下：

　　一、完善管理機制

　　科學(xué)規劃是確保名師工作室良性發(fā)展的先決條件。本年度的工作室在總結去年的經(jīng)驗和不足的基礎上，主要從兩個(gè)維度進(jìn)行管理規劃：

　　一是在崗管理，激發(fā)自主、自覺(jué)參加工作室活動(dòng)的熱情和干勁。制定工作室活動(dòng)章程，提出在崗研修學(xué)習要求，要求每位工作室成員都必須按時(shí)參加活動(dòng)，因故不能按時(shí)參加的，應提出書(shū)面請假。連續三次以上未能參加本室活動(dòng)的，視為自動(dòng)退出本工作室。本工作室將根據需要補充新的成員。

　　二是組織管理，強化督促和檢查。按照市縣人事科的考核要求，本工作室出臺相應的對成員的考核制度。年終，每一個(gè)工作室成員要接受考核�？己诵问椒謺�(shū)面與當面兩種。書(shū)面是填寫(xiě)考核表，寫(xiě)好總結。當面考核結合具體教研活動(dòng)進(jìn)行。

　　二、豐富活動(dòng)形式

　　1、讀書(shū)學(xué)習依據市人事科考核細則，每位工作室成員每學(xué)年至少閱讀兩本以上的教育專(zhuān)著(zhù)，并且撰寫(xiě)不少于1萬(wàn)字的'學(xué)習心得。經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)論文，每位成員每學(xué)期不少于三篇。

　　2、主題研修每學(xué)期都集中一段時(shí)間，開(kāi)展主題研修活動(dòng)�；顒�(dòng)要求主題要鮮明，可以就名師閱讀、課堂風(fēng)格、教學(xué)改革、課題研究、教學(xué)主張提煉、學(xué)生核心素養培養等專(zhuān)題開(kāi)展研修。要求人人參與，認真學(xué)習。

　　3、課題研究本工作室的市級課題“文體意識觀(guān)照下的閱讀教學(xué)模式實(shí)踐研究”已處于結題階段，各工作室成員要繼續將課題研究推向深入，上好公開(kāi)課，撰寫(xiě)有一定理論深度的課題研究論文。

　　4、會(huì )課活動(dòng)作為教師，根基應該始終在課堂，名師培養最重要的活動(dòng)是會(huì )課活動(dòng)。為此，每學(xué)期都要組織一至兩次集體會(huì )課活動(dòng)。每次會(huì )課都要有研究的中心，要有明確的主題，還要組織相關(guān)的說(shuō)課和評課活動(dòng)，如有條件，將特聘一些外地的學(xué)科專(zhuān)家。

　　5、話(huà)題研討本年度將定期組織沙龍活動(dòng)，選擇諸如“教育細節”“解讀名師”“感悟成功”“小學(xué)教師的自我超越”“我心目中的課堂教學(xué)”“我的職業(yè)幸福觀(guān)”等話(huà)題進(jìn)行相關(guān)研討。話(huà)題研討的意義在傾聽(tīng)，在吸納，在思辨，可以幫助培養對象走向開(kāi)闊，走向深刻，走向科學(xué)，走向建樹(shù)。

　　6、個(gè)別訪(fǎng)談定期訪(fǎng)談是名師培養最有效的方法之一，對培養對象具有特別重要的意義。本年度將針對工作室成員個(gè)體，進(jìn)行一對一的評價(jià)和會(huì )診。結合市縣等各級教育主管部門(mén)組織的學(xué)科教研活動(dòng)，針對成員個(gè)體的需求，進(jìn)行即時(shí)性點(diǎn)評和指點(diǎn)，也可以集全體智慧，解決培養對象個(gè)性問(wèn)題，力求每一位成員都有長(cháng)足的發(fā)展進(jìn)步。

名師工作室學(xué)期工作計劃范文6

　　很榮幸能在朱主任的引領(lǐng)下成為xxxx名師工作室的一名成員，感謝領(lǐng)導給予的這次學(xué)習和提高的機會(huì )，為了保證學(xué)習的質(zhì)量和效果，特制定本學(xué)年的個(gè)人工作計劃如下：

　　一、不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，使理論知識和學(xué)科教學(xué)都有較大幅度的提升。鉆研教育教學(xué)，加強終身學(xué)習意識，本學(xué)年閱讀2本教育專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)5000字以上讀書(shū)筆記，及時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì )。

　　二、學(xué)科教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習習慣和自主學(xué)習能力的培養，課堂上注重學(xué)生思維能力的訓練，注重學(xué)習方法和策略的.指導。力爭上好每一節課，及時(shí)幫助學(xué)生設計個(gè)性化的學(xué)習計劃。

　　三、積極參加各級課堂教學(xué)活動(dòng)，爭取完成1節示范課或觀(guān)摩課，多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，在教學(xué)能力上有更大的提升。

　　四、積極撰寫(xiě)教育隨筆和反思。（包括教學(xué)設計、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗總結等）。至少有一篇論文在正式刊物上發(fā)表或獲市級一等獎及以上獎項。

　　五、積極參與全市教學(xué)改革和課程建設，結合自己的工作實(shí)際積極申報市級以上的科研課題。

　　六、積極參加市縣級教育部門(mén)組織的培訓、研討、論壇、支教等活動(dòng)。

　　七、以本次活動(dòng)為契機，積極參與工作室提供的各種培訓活動(dòng)，提升理論素養及生命高度。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，指導年輕的劉愛(ài)玉老師在教育教學(xué)上取得更大的進(jìn)步，聽(tīng)課至少20節以上。

名師工作室學(xué)期工作計劃范文7

　　根據《xx區中小學(xué)名師工作室管理條例》和《xx區名師發(fā)展工程管理考核辦法》，以課題研究為抓手，以骨干隊伍建設為重點(diǎn)，充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、指導、服務(wù)和輻射作用，努力使工作室成為我區中學(xué)歷史教育骨干教師教育教學(xué)研究的平臺、青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的階梯。依照教育局和進(jìn)修校的工作部署，結合中學(xué)歷史教育教學(xué)實(shí)際，特制定本工作室20xx-2016學(xué)年第二學(xué)期工作計劃。

　　一、工作目標

　　打造骨干教師，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展；發(fā)揮名師輻射示范與指導作用，加快青年教師的成長(cháng)步伐，帶動(dòng)更多的教師有機會(huì )成長(cháng)為名師；依托信息化環(huán)境，以網(wǎng)絡(luò )為媒體傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我區中學(xué)歷史教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，實(shí)現教學(xué)資源共享，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

　　二、工作室的主要任務(wù)

　　(一)團隊建設

　　1．總體目標：

　�。�1）為我區的歷史教育教學(xué)培養能力強、業(yè)務(wù)水平、科研水平高的教師，使更多的歷史教師成為區歷史學(xué)科的帶頭人，骨干教師，成為為人師表的楷模、課堂教學(xué)的能手。

　�。�2）通過(guò)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我區歷史教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題的研究。

　　2．具體目標要求

　�。�1）以進(jìn)修校教研員陳鏡華和張益玲老師為導師，制定本學(xué)期工作室成員發(fā)展計劃、發(fā)展目標、途徑，有效推動(dòng)工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　�。�2）成員必須在學(xué)習和實(shí)踐中不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)理論水平，同時(shí)積極參與工作室課題研究，不斷提升自己的教育教學(xué)和科研能力。

　�。�3）積極撰寫(xiě)科研論文，逐步成為本區、本校教研教改的學(xué)科帶頭人。

　　3．具體做法

　�。�1）理論學(xué)習。每位成員依據自己的情況制訂讀書(shū)計劃，每學(xué)期讀一本書(shū)，深入學(xué)習有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念和吸收最新研究成果。要求做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò )平臺交流發(fā)表，以同伴互助的方式實(shí)現成員的共同成長(cháng)。

　�。�2）課題研究。領(lǐng)銜人在任期內至少主持開(kāi)展一個(gè)有價(jià)值的教育教學(xué)課題研究，每位成員要圍繞中心課題，開(kāi)展一個(gè)以上子課題的研究。領(lǐng)銜人應定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。

　�。�3）教學(xué)教研

　�、俟ぷ魇页蓡T每人每年至少開(kāi)設一節優(yōu)質(zhì)示范公開(kāi)課，并形成書(shū)面教案及課后反思。

　�、诿繉W(xué)期每位成員按名師工作室管理條例要交二份教學(xué)設計、二份教學(xué)反思、二份案例分析和二份試卷、兩個(gè)課件。建設好名師堂資源庫。

　�、劢M織工作室成員外出參觀(guān)、交流、學(xué)習。

　�。�4）發(fā)揮名師工作室成員的輻射作用，推動(dòng)所在學(xué)校教師的成長(cháng)。

　�、賾�與青年教師開(kāi)展一對一師徒結對活動(dòng)，要制定具體的幫扶計劃。

　�、谠诮萄薪M、備課組活動(dòng)中，要積極作中心、主題發(fā)言，起指導作用。

　�、鄯e極開(kāi)展課堂教學(xué)研究，通過(guò)開(kāi)展觀(guān)摩課、研究課、展示課活動(dòng)，幫助本校教師提高課堂效益。

　　(二)開(kāi)展課題研究，提高課堂教學(xué)效益

　　1．教研課題：微導課堂教學(xué)的研究。

　　通過(guò)對新課程理念下歷史課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現的現實(shí)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究，以?xún)?yōu)化我區歷史課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

　　2．課題研究計劃：

　　規劃課題并開(kāi)展課題研究；收集整理過(guò)程性材料；完成第一階段課題階段總結。

　　(三)送教下鄉，開(kāi)通博客，輻射推動(dòng)，全面提高

　　1．通過(guò)建立名師工作室網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，每人均參與網(wǎng)站建設，將工作室的`教育教研經(jīng)驗進(jìn)行推廣，通過(guò)定期開(kāi)展在線(xiàn)交流、研討，為一線(xiàn)教師釋疑解難，為我區歷史教師提供交流的平臺，從而推動(dòng)我區中學(xué)歷史課程改革不斷深入開(kāi)展。

　　2．出版專(zhuān)集，提供教學(xué)指導資料。內容包括：課例分析、課件、發(fā)表的論文、課題研究成果、復習方法指導、易錯易混知識等。

　　3．對工作室成員的優(yōu)質(zhì)課、示范課進(jìn)行錄像，并刻錄成光盤(pán)，放到工作室網(wǎng)頁(yè)。

　　4．組織工作室成員到基層，高中重點(diǎn)指導龍巖三、四、九中教師，初中組重點(diǎn)指導郊區、農村中學(xué)。

　　四、具體工作安排

　　1.二月份：

　　(1)組建名師工作室隊伍。初中組組長(cháng)：張麗霞；邀請對象：蔣晶晶、黃暉婭、陳翠華、陳梅花、黃陽(yáng)霞：高中組組長(cháng)：林葵。邀請對象：林學(xué)斌、鄧先敏、吳新梅、陳柏華、劉衛國。

　　(2)組織學(xué)生參加龍巖市第五屆社會(huì )調查征文比賽。三月上旬上交進(jìn)修校中學(xué)歷史教研室。

　　2．三月份

　　討論、制訂新學(xué)年工作計劃，主持人制定工作室半年工作計劃。

　　3．四月份：

　　(1)上旬名師工作室啟動(dòng)儀式。學(xué)習《名師工作室管理辦法》。建立工作室成員“成長(cháng)記錄袋”，制定較為完善的考核評估制度，加強工作室日�；顒�(dòng)的制度建設管理，建立健全充滿(mǎn)活力、富有效率、更加開(kāi)放的工作室工作機制，使工作室的活動(dòng)規范化、制度化、科學(xué)化。鼓勵每位成員始終保持積極向上的精神面貌和工作作風(fēng)。

　　(2)確立工作室課題。布置區級子課題申報工作。

　　(3)確定培青對象，開(kāi)展培青工作。

　　4．五月份：

　　(1)按要求完成區教研室安排的名師堂作業(yè)。

　　(2)建立名師工作室網(wǎng)頁(yè)，搭建成員之間交流的平臺，開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)。各成員要把教育教學(xué)中的困惑或經(jīng)驗、心得及時(shí)傳到網(wǎng)頁(yè)或博客上，以利于資源共享。

　　(3)開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)，安排初、高中成員各二人，上一節高質(zhì)量的公開(kāi)課、示范課，互相聽(tīng)課、評課，磨課，把活動(dòng)開(kāi)展情況和個(gè)人教學(xué)設計分別發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站和工作室微薄上。

　　(3)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為一種習慣。

　　5．六月份：

　　(1)開(kāi)展課題研究工作，吸收課題組新成員，引領(lǐng)更多的優(yōu)秀教師參加教育教學(xué)科研工作。根據工作室的總實(shí)施方案，每位成員制定出自己的實(shí)驗計劃，注重過(guò)程性材料的積累，學(xué)期結束前寫(xiě)出階段性總結。主持人與各成員要及時(shí)交流課題研究中遇到的問(wèn)題和進(jìn)展情況。

　　(2)工作室工作研討會(huì )，作學(xué)期工作總結，

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