精選學(xué)年度工作計劃范文合集6篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的學(xué)年度工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)年度工作計劃 篇1
為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據學(xué)校的統一安排部署，結合初中語(yǔ)文組的實(shí)際情況，現制定新學(xué)期工作計劃如下：
一、注重和加強教育、教學(xué)常規管理
常規教學(xué)的好壞直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，常規教學(xué)必須常抓不懈。
1、學(xué)期初各備課組應依照不同課型分別進(jìn)行深入研究，制定出具體的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方案，使得教學(xué)工作有章可循，以保證課堂效率的提高。
2、加強集體備課組的研討與管理。備課組每周一為固定單位時(shí)間，依據本年級教學(xué)進(jìn)度討論制定符合本周的教學(xué)內容，做到有特色，有安排，步驟一致；雙周六上午8：30至11點(diǎn)為階段性備課活動(dòng)時(shí)間，小結一段時(shí)間來(lái)的教學(xué)情況，及時(shí)調整教學(xué)思路。
3、提高課堂效率，保證自習輔導質(zhì)量。把“授之以漁”的思想貫徹到45分鐘的教學(xué)中，使教學(xué)切實(shí)落到實(shí)處，真正培養出學(xué)生的能力。
4、繼續用好“導學(xué)案”。各備課組應認真研究學(xué)習《新課程標準》，根據新的教學(xué)要求及本年級的教學(xué)實(shí)際，對已有的“導學(xué)案”進(jìn)行修改潤色，用好、用透“導學(xué)案”，使之名副其實(shí)，以確�！皩W(xué)案”的實(shí)效性。
5、繼續抓好作業(yè)管理與改革。在課內作業(yè)與課外作業(yè)打通，注重讀寫(xiě)結合，提高學(xué)生能力的`大前提下，各備課組將作業(yè)設為分常規作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊，延伸作業(yè)側重于讀寫(xiě)結合搞好各自的作業(yè)安排，做到定時(shí)定量，高效有質(zhì)。
6、組織命題研究，提高命題質(zhì)量。各備課組應深入研究20xx—20xx三學(xué)年的中考試題，特別是20xx年新的命題模式，揣摩命題意圖，歸納考察的知識點(diǎn)，能力點(diǎn)，抓住特點(diǎn)，總結規律。
7、各備課組之間還要注重互相交流，教研組召開(kāi)座談會(huì )，由原初三備課組做介紹，談?wù)劷衲曛锌既〉脙?yōu)異成績(jì)的心得體會(huì )，資源共享，取長(cháng)補短，力爭上游。
8、加強教育理論學(xué)習，力求形式多樣，內容豐富，定時(shí)定量。每位教師讀一本關(guān)于教育理論的書(shū)籍，在教研活動(dòng)中，互相交流，介紹自己的讀書(shū)、教學(xué)心得，共同提高。
9、及時(shí)搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進(jìn)行討論學(xué)習，不斷更新觀(guān)念，使得教改工作有章可循。
10、注重對青年教師及新調入教師的培養。堅持聽(tīng)課、評課，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)幫助解決。抓住機會(huì )，盡力推薦，為青年教師的成長(cháng)搭建平臺。
11、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。一方面跨年級、跨課頭聽(tīng)課，寫(xiě)出有價(jià)值的書(shū)面評語(yǔ)；一方面創(chuàng )造機會(huì )，請進(jìn)來(lái)，走出去，多渠道、多途徑地聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。
學(xué)年度工作計劃 篇2
一、指導思想
根據學(xué)校各部門(mén)的指導思想，結合政教處、少先大隊提出的具體目標，加強學(xué)生的習慣養成教育、感恩教育、誠信教育、安全教育、心理健康教育。在教學(xué)上，僅僅圍繞提高課堂效率為核心，以高效課堂改革實(shí)驗為重點(diǎn)，提升自身業(yè)務(wù)素養，培養學(xué)生綜合能力為目標，全力提高教學(xué)質(zhì)量。積極主動(dòng)配合、完成各個(gè)部門(mén)的工作任務(wù)，為構建和諧、人文的現代化校園而努力奮斗。
二、班級情況分析
班級共有學(xué)生69人，其中男生38人，女生31人。這些孩子活潑可愛(ài)，有很強的可塑性；通過(guò)一年級的學(xué)習，大多數學(xué)生各方面素質(zhì)有所提高，也有個(gè)別學(xué)生還不是十分適應小學(xué)生活。本學(xué)期將結合學(xué)校的具體工作培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣。
三、主要工作及目標
1、貫徹《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)學(xué)生在校一日常規》，細化規范內容，注重學(xué)生良好道德行為習慣的養成教育，
2、切實(shí)有效地落實(shí)《實(shí)驗二小德育工作實(shí)效性方案》，使學(xué)生形成良好的道德品行。
3、制訂小干部培訓計劃，把培養小干部的工作能力作為一個(gè)工作重點(diǎn)，讓其盡快協(xié)助班主任做好班級工作。
4、結合各部門(mén)工作計劃，組織學(xué)生及時(shí)參與各項活動(dòng)，培養學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。
5、重視后進(jìn)生管理工作，建立后進(jìn)生管理檔案，落實(shí)他們的一對一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績(jì)，關(guān)注他們的成長(cháng)，以心換心、熱情關(guān)愛(ài)，多表?yè)P鼓勵，使他們取得進(jìn)步。
四、具體工作
1、堅持的德育為首位，抓好學(xué)生的常規教育。充分利用班會(huì )、國旗下講話(huà)、板報和節日，紀念日，強化《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)學(xué)生在校一日常規》的落實(shí)。培養學(xué)生良好的行為習慣，引導他們成為言行文明的人；積極響應學(xué)校各項活動(dòng)，提高學(xué)生的競爭意識，形成文明、團結的班風(fēng)。
2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實(shí)加強班干部的能力，落實(shí)每個(gè)小干部的責任，并定期召開(kāi)班干部會(huì )議，對班級大事小事進(jìn)行商討研究，及時(shí)反饋及時(shí)處理。以此帶動(dòng)全體同學(xué)形成一個(gè)良好的`班風(fēng)。
3、加強班級陣地規范化建設，創(chuàng )設優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，設有黑板報、圖書(shū)角等，激勵學(xué)生積極進(jìn)取，促進(jìn)班集體建設不斷完善。同時(shí)也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng )造條件。
4、加強自身與學(xué)生家長(cháng)之間的多方聯(lián)系，通過(guò)電訪(fǎng)、家訪(fǎng)等形式對學(xué)生進(jìn)行普訪(fǎng)，使班級工作得到家長(cháng)的支持配合。溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊活動(dòng)，在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力，同時(shí)提高各方面的素質(zhì)。
6、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習的的小主人。寓教于樂(lè )，提高他們的學(xué)習積極性，增進(jìn)學(xué)習的效果。
7、重視培養健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價(jià)學(xué)生，講究批評的藝術(shù)，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。
8、加強安全教育。利用晨會(huì )、集會(huì )、黑板報等形式，開(kāi)展安全知識教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。
9、生活自理能力也要慢慢鍛煉，如：地面有臟紙，桌子上有水等等，讓孩子主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，自己想辦法解決，堅持一個(gè)原則————決不能包辦代替，讓孩子自己做。在生活習慣上也要改變一下，讓孩子按照學(xué)校作息制度起床、睡覺(jué)、吃飯，讓學(xué)生不至于進(jìn)校后突然變的消瘦和疲憊不堪。早晨起的早，早餐要吃耐饑的食物，讓孩子一頓吃飽；午餐前不吃零食或甜品，中午準時(shí)開(kāi)飯；晚上早一些睡覺(jué)，少看電視。教會(huì )孩子認識鐘點(diǎn)，使他們養成時(shí)間概念，不至于上學(xué)起不來(lái)。
學(xué)年度工作計劃 篇3
以全園工作計劃為指導，進(jìn)一步加強內涵建設，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，特制定以下工作計劃：
一、教研工作指導思想
深入學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》與《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，深刻把握《綱要》精髓與《指南》建議，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng )造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng )新”的課程研究總原則下，突顯語(yǔ)言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。
二、工作目標
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1.以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。
2.合理安排一日常規，優(yōu)化區域游戲活動(dòng)開(kāi)展。
3.以點(diǎn)帶面，以科研促教研，凸顯我園特色。
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1.繼續開(kāi)展問(wèn)題教研、確保教研策略實(shí)效性.
2.做好區域課題研究工作。
3.抓好學(xué)習教研，引導教師將教研與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)相融合
4.集思廣益調動(dòng)教師研究積極性
5.深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，促進(jìn)教研不斷深入。
6.完善教研制度和教研系統。如教研組制度、學(xué)習、活動(dòng)、教研策略運用等方面。
三、工作措施
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1．教研會(huì )：組織學(xué)期初教研組工作會(huì )，進(jìn)行工作部署、時(shí)間安排，各組分工準備，各負其責。工作有：主題整合指導、骨干教師（教研組）承擔教研活動(dòng)、問(wèn)題小教研、教研組教學(xué)教研活動(dòng)、課題研究活動(dòng)。
2.教研安排
(1)時(shí)間：確定每周四為教研活動(dòng)日。每月每周四活動(dòng)：大教研、問(wèn)題教研、教學(xué)型小教研、集體觀(guān)摩活動(dòng)。每周二進(jìn)行小集體備課。
(2)教研組：教研組、骨干教師組織小教研活動(dòng)，每月不少于一次�；顒�(dòng)以大小教研相結合，教育教學(xué)教研相結合。其中大教研固定時(shí)間，每月末進(jìn)行下月主題教學(xué)課程的整合，如主題、目標、活動(dòng)內容，同時(shí)為調動(dòng)教師的教研積極性及主動(dòng)性區域的'課題研究進(jìn)行由教研組牽頭，骨干教師做引領(lǐng)進(jìn)行課題的鞏固工作。
3.教案、工作記錄
(1)青年教師入門(mén)記錄工作日記，成熟與骨干教師記錄隨筆、案例記錄，觀(guān)察、分析、措施和持續記錄，形成系列案例分析。
(2)評比批閱，教研組長(cháng)每周評比輪流請組內成員參與。
(3)網(wǎng)絡(luò )分享展示，將特優(yōu)教案、教育筆記在每月最后一周周四進(jìn)行分享，進(jìn)行小結
4.可視化成果積累
為方便成果整理，鼓勵引導教師進(jìn)行可視化材料收集，學(xué)期中進(jìn)行整理培訓，嘗試可視化成果整理。
5.資源包整理。以不同方式整理資源包，如文字、微課程、視頻等。
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1.加強研究型教研
(1)形成小組捆綁式學(xué)習教研形式
�、僬匍_(kāi)教研會(huì )議，進(jìn)行本學(xué)期教研研究活動(dòng)策劃。如：理論研究：主題區域的材料投放以及材料如何體現材料的層次性、趣味性、一物多玩性等，就如何進(jìn)行觀(guān)察指導研究探討，促進(jìn)幼兒角色游戲和個(gè)別化教學(xué)的有效開(kāi)展。
�、谶M(jìn)行準備工作和職責分工。如小組組長(cháng)碰頭會(huì )、組長(cháng)座談會(huì )。
�、坌〗M式策略研究和再討論
實(shí)踐研究：觀(guān)察、介入、策略效果；及后期的驗證及歸納提升。各組做階段性的總結，并進(jìn)行對比學(xué)習。
�、芨鹘M進(jìn)行教研活動(dòng)整理和成果梳理。
(2)問(wèn)題教研深入開(kāi)展，平�；�。
以教師、家長(cháng)、幼兒的問(wèn)題為小教研活動(dòng)內容，分組進(jìn)行繼續以問(wèn)題教研為突破口開(kāi)展教研活動(dòng)，為問(wèn)題教研為抓手來(lái)解決教師們亟待解決的問(wèn)題。繼續分組問(wèn)題教研活動(dòng)的開(kāi)展，由教研組長(cháng)、骨干教師負責組織研修活動(dòng)。關(guān)于問(wèn)題教研，我們將努力致力于教育、教學(xué)、幼兒、家長(cháng)等，豐富教研活動(dòng)，形成實(shí)用性策略師從而使老師成長(cháng)，幼兒獲益。各組形成策略之后要在各組推廣實(shí)現最大化資源共享。
2.教學(xué)型教研
(1)主題教學(xué)教研。全園教學(xué)活動(dòng)以《多元互動(dòng)》為主要教材，《幼兒園活動(dòng)整合課程》為輔助教材。主題教學(xué)教研主要進(jìn)行的月主題課程資源整合，各分題的研討，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，研討教學(xué)方法。為園本課程的形成奠定基礎，從而主題化、系統化教研工作。
(2)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)研討,活動(dòng)以一課多研、領(lǐng)域性研討、同課異構等形式進(jìn)行研討、教學(xué)和聽(tīng)評課活動(dòng)。
3.抓好學(xué)習教研，引導教師進(jìn)行有效學(xué)習活動(dòng)。
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學(xué)習和完善教研制度，如“教研活動(dòng)制度”、教研組長(cháng)職責“帶教制度”、“集體備課制度”“聽(tīng)評課制度”“教研資料管理制度”、“教研組長(cháng)例會(huì )制度”。在教研實(shí)踐活動(dòng)，讓教師從適應到形成教研常規，共同遵守。讓教研組長(cháng)、教師有章可依，保障教研工作。
�。ㄋ模├^續提升教研指導工作
為提高教師教育教學(xué)水平、提升教研人員教研能力，將教研組長(cháng)、骨干教師作為園本研修主要角色進(jìn)行幫助和促進(jìn)他們成長(cháng)。
1.對教研組長(cháng)等進(jìn)行活動(dòng)的輔導工作。輔導分別在活動(dòng)前輔導、活動(dòng)中指導、活動(dòng)反思反饋、成果材料整理等。另
2.因活動(dòng)需求，組織指導教研員不斷學(xué)習相關(guān)教研策略，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、汲取專(zhuān)家經(jīng)驗。
3.做好教研活動(dòng)實(shí)踐跟進(jìn)工作
教研活動(dòng)后，做好教研活動(dòng)的實(shí)踐跟進(jìn)工作，并進(jìn)行階段性的總結與反思。讓組織者在實(shí)踐中進(jìn)步教研技能、在反思中提高教研能力、在反饋中改進(jìn)中提升教研水平。在教研人員和教師的成長(cháng)中，幼兒園教研工作向發(fā)展型教研轉型。
學(xué)年度工作計劃 篇4
一、常規工作
繼續堅持以往教學(xué)常規工作中總結出的行之有效的做法，完善不足，進(jìn)一步落實(shí)好教學(xué)常規。
�。ㄒ唬﹤湔n
1．保證每周2小時(shí)集體備課時(shí)間（如遇區教研活動(dòng)，保證每周2節課時(shí)間），主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導應及時(shí)參與備課，并做好檢查記錄。
2．集體備課中應對質(zhì)量監測內容進(jìn)行詳細分析，同時(shí)研究制定解決問(wèn)題的策略。
3．主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導應于每周一檢查教師個(gè)人備課，做好記錄，并于周五匯總教師個(gè)人備課情況。
�。ǘ┱n堂教學(xué)
1．嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節課，杜絕私自調課、缺課等現象，教導處將加強隨堂檢查。
2．在師生平等的基礎上，教學(xué)中強調師生教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)。繼續推行“減少課堂講授時(shí)間、引發(fā)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性、提高教與學(xué)效率”的教學(xué)模式。
3．推行領(lǐng)導班子全體成員集中（周一）和分散（周三）相結合的聽(tīng)課形式，每周兩次深入各班級聽(tīng)課的做法，在集體匯總之后，及時(shí)向授課教師反饋意見(jiàn)。
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置與批改
1．繼續采用定期檢查（每月一次）和隨機抽查相結合的形式。語(yǔ)文、數學(xué)兩科由主管學(xué)年領(lǐng)導檢查，英語(yǔ)由李校長(cháng)檢查。領(lǐng)導檢查應及時(shí)做好記錄。
2．各年級要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字工作，嚴格抓好學(xué)生的`寫(xiě)字質(zhì)量。各班每周要利用下午一節課的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)字訓練，教師要在寫(xiě)字上對學(xué)生進(jìn)行指導，指導學(xué)生寫(xiě)標準字。教導處將每月檢查學(xué)生的專(zhuān)用寫(xiě)字本。學(xué)校在期末組織寫(xiě)字競賽，對表現突出的班級進(jìn)行獎勵。
�。ㄋ模⿲W(xué)生輔導
各班級要為上學(xué)期期末質(zhì)量監測未達標的學(xué)生建立學(xué)困生檔案，每位學(xué)生一張成績(jì)跟蹤記實(shí)表，詳細記錄該生月監測、期中質(zhì)量監測及期末質(zhì)量監測成績(jì)。主管學(xué)年領(lǐng)導應督促教師做好成績(jì)記錄，加強對學(xué)困生的輔導。對于提高幅度大，提高面廣（學(xué)生數多）的教師在期末考核上給予加分。
�。ㄎ澹┵|(zhì)量監測
1．各學(xué)年語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)堅持每月一次的階段性驗收和單元質(zhì)量監測，監測時(shí)串班監堂、串班批卷，每次監測達標情況進(jìn)行累計。
2．推行教學(xué)質(zhì)量監測“六項達標”制度。
各年級質(zhì)量監測成績(jì)標準如下：
年級優(yōu)秀率合格率平均分
一年級85%100%92
二年級85%100%92
三年級80%95%90
四年級80%95%90
五年級80%95%90
另設六項進(jìn)步最快獎。即上述每一項成績(jì)同本班上一學(xué)期相比，提高幅度最大的班級。
二、著(zhù)重要抓好的重點(diǎn)工作
（一）繼續深入抓好教師綜合素質(zhì)培訓工作
1．加快教學(xué)骨干隊伍建設。
本學(xué)期組織參與道里區第二批學(xué)科骨干申報工作，以名師促名校，并為上述各級骨干教師建立檔案。
建立教師培訓獎勵基金。骨干教師在各級各類(lèi)競賽中取得成績(jì)要給予獎勵。組織“優(yōu)先發(fā)展型教師”外出學(xué)習，創(chuàng )造條件讓廣大教師走出去，進(jìn)一步感知先進(jìn)的教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗。
2．落實(shí)教師崗位大練兵“八個(gè)一”。
每學(xué)期寫(xiě)一個(gè)案例或每個(gè)月提出一個(gè)值得研究的問(wèn)題。
每學(xué)期至少上一節學(xué)校主題研究課。
每學(xué)期至少出一份任教學(xué)科質(zhì)量監測卷。
每?jì)芍軐?xiě)一篇讀書(shū)筆記。
每學(xué)期確立一個(gè)教學(xué)研究主題，上好研究課。
「1」 「2」
每周至少聽(tīng)一節課。
每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著(zhù)作，下一學(xué)期開(kāi)學(xué)初上交心得。
每個(gè)學(xué)期制定一份自我發(fā)展目標。
3．繼續組織好校本研修，努力提高教師基本功。
組織中青年教師語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)能力訓練，重點(diǎn)進(jìn)行文史知識講座（每周二集體備課之后），為參加道里區第三屆小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)能力考核作準備。
組織“我與名師”——觀(guān)摩特級教師、名師授課實(shí)錄活動(dòng)。以集中觀(guān)摩和自主觀(guān)看相結合的形式展開(kāi)此項活動(dòng)，教師聽(tīng)課后要完成反思，并組織研討、交流。
4．組織中青年教師參加道里區第三屆小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)能力考核。
�。ǘ┮�?xún)蓚�(gè)層次的教學(xué)研究工作為重點(diǎn)，抓好校本教研工作
1．校級研究課。
全體參加新課程師資培訓的教師每人上一節以“構建和諧課堂，實(shí)現多維高效”為主題的教學(xué)研究課。課后上交教學(xué)設計和課后反思，并選拔優(yōu)秀課組織觀(guān)摩，觀(guān)摩之后組織研討。此項活動(dòng)擬定在9、10月份進(jìn)行。
2．教學(xué)研究小組組織的主題教學(xué)研究。
主題教學(xué)研究活動(dòng)要繼續圍繞“構建和諧課堂，實(shí)現多維高效”主題展開(kāi)，要有說(shuō)課、研討、評價(jià)、反思、生成新的預案，解決問(wèn)題的方法要能夠在實(shí)踐中服務(wù)于教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。此項活動(dòng)擬定在11月份進(jìn)行。
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1．與校本教研相結合，組織精干力量進(jìn)行“十一五”市規劃辦課題《中華古詩(shī)文的誦讀與感悟》的研究實(shí)踐，突出解決實(shí)際問(wèn)題，把課題研究落到實(shí)處。包括規范檔案、定期組織研討、適時(shí)推廣科研成果。
2．全體參加實(shí)驗的教師，每人推出一節課題研究課。任課教師自主報課、學(xué)校統一排課，組織教師結合授課實(shí)例反思研討，解決課題實(shí)驗中突出的理論與實(shí)踐問(wèn)題，為實(shí)驗奠定堅實(shí)基礎。此項活動(dòng)擬定在12月份進(jìn)行。
3．適時(shí)推廣科研成果對上交科研成果嚴格把關(guān)，杜絕抄襲現象。
4．建立河圖小學(xué)教育科研管理網(wǎng)，規范科研管理，迎接道里區教科所“深入基層檢查評估”。
學(xué)年度工作計劃 篇5
今年2月，中共中央國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，這是新形勢下開(kāi)展青少年德育工作的又一綱領(lǐng)性文件。根據《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設實(shí)施綱要》的要求,教育部對過(guò)去的《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生日常行為規范》進(jìn)行了修訂，于今年3月發(fā)布了新的《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范（修訂）》、《中學(xué)生日常行為規范（修訂）》，集中體現了對中小學(xué)生思想品德和日常行為的基本要求，對學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展起著(zhù)重要作用�！妒貏t》和《規范》的發(fā)布，是教育系統加強青少年學(xué)生思想道德建設的一項重要措施，學(xué)習、貫徹和落實(shí)這些措施要求，是我校新學(xué)年德育工作的中心。
一、加強德育隊伍建設，努力提高班主任的綜合素質(zhì)和工作水平
1、組織全校班主任認真學(xué)習中共中央國務(wù)院頒發(fā)的《公民道德建設實(shí)施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部新修訂的《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范（修訂）》規范，提高班主任的'思想認識和德育工作的理論水平。
2、加強班主任工作的經(jīng)驗交流，提高德育工作的實(shí)效性。
將年級內班主任之間的交流納入各年級的工作計劃；②開(kāi)展全校性班主任工作經(jīng)驗交流；③組織一次級組長(cháng)工作經(jīng)驗交流；④適當的時(shí)候組織班主任外出學(xué)習交流，并爭取制度化。
3、通過(guò)年級組，加強對班主任的統一管理和工作指導。
4、請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校舉辦講座。
二、以貫徹落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范（修訂）》為中心，重點(diǎn)開(kāi)展以下六個(gè)專(zhuān)題的教育活動(dòng)
1、愛(ài)國主義教育。
2、誠實(shí)守信教育。
3、珍惜生命、安全教育。
4、文明上網(wǎng)教育。(舉辦一次相關(guān)的討論和征文活動(dòng))
5、心理健康教育。
6、勞動(dòng)觀(guān)念教育。
三、加強校園文化建設，積極營(yíng)造有利于學(xué)生思想道德建設的校園氛圍
1、加強學(xué)生廣播電臺、學(xué)生電視臺、文學(xué)社以及各種宣傳專(zhuān)欄的計劃指導工作，營(yíng)造積極、健康的校園文化氛圍。
2、繼續辦好校園網(wǎng)絡(luò )，加強和規范學(xué)生上網(wǎng)管理，為學(xué)生提供健康有益的綠色網(wǎng)上空間。
3、開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，引導學(xué)生進(jìn)行“人生讀書(shū)規劃”。
4、發(fā)揮特長(cháng)生的示范作用。研究舉辦“特長(cháng)生個(gè)人專(zhuān)場(chǎng)”活動(dòng)的可行性----以我校三大節和第二課堂為平臺，為特長(cháng)生提供展示個(gè)人才藝的機會(huì )。
四、提高心理健康教育的針對性和實(shí)效性
1、總結以往開(kāi)展心理健康教育的經(jīng)驗和不足，進(jìn)一步完善心理教育、心理輔導、心理咨詢(xún)相結合的心理健康教育模式，為相關(guān)教師提供更好的工作條件，并結合請進(jìn)專(zhuān)家和對外交流，提高心理健康教育的力度和實(shí)效。
2、倡導全體教師努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生傾訴心聲的對象，及時(shí)化解學(xué)生的心理壓力。
學(xué)年度工作計劃 篇6
思路與目標
1、以全面實(shí)施《育英學(xué)校學(xué)生綜合素養積分評價(jià)辦法》為抓手，科學(xué)理性的開(kāi)展學(xué)生喜歡并得以成長(cháng)的各學(xué)科教育活動(dòng)。
2、創(chuàng )設“尊重教師、尊重學(xué)生的時(shí)間與選擇”特色環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)成長(cháng)，有意識的規劃自己的成長(cháng)。
3、學(xué)生在師長(cháng)的指導下選擇自己的學(xué)習風(fēng)格，評價(jià)自己的學(xué)習成績(jì)，組織自己的學(xué)習活動(dòng)。
工作要點(diǎn)
基礎課程
1）各學(xué)科教師與學(xué)生代表共同討論制定便于操作、利于實(shí)施、注重過(guò)程的學(xué)科評價(jià)辦法與實(shí)施細則。學(xué)生能夠根據評價(jià)辦法不斷改進(jìn)自己的學(xué)習習慣，形成積極的學(xué)習態(tài)度。
2）突出評價(jià)的導向作用與激勵作用，五年級學(xué)生最需要養成什么樣的習慣，形成什么樣的態(tài)度，要什么就評價(jià)什么，過(guò)程評價(jià)要分出層次等級，人人都好的過(guò)程評價(jià)起不到激勵作用。
3）年級監督，教師引領(lǐng)，學(xué)生代表參與，保障評價(jià)辦法的科學(xué)實(shí)施。確保積分的'客觀(guān)與公平。
4）建議過(guò)程評價(jià)每月評價(jià)一次，一學(xué)期最低不能低于兩次，杜絕期末集中評價(jià)。
5）語(yǔ)數英學(xué)科注重評價(jià)通過(guò)學(xué)生參加學(xué)科活動(dòng)的表現、完成作業(yè)情況、學(xué)業(yè)成績(jì)等方面，來(lái)評價(jià)具有學(xué)科特色的學(xué)習習慣態(tài)度、學(xué)習主動(dòng)性、學(xué)科基礎能力水平（雙基或四基）等；科任學(xué)科可以通過(guò)記錄學(xué)生的課堂表現（出勤、紀律）、活動(dòng)表現、完成學(xué)習任務(wù)等方面來(lái)評價(jià)。
6）各學(xué)科評價(jià)辦法與實(shí)施細則年級負責匯編成冊，提供給班主任老師作為參考，評價(jià)辦法年級在開(kāi)學(xué)第二周想學(xué)生公布，實(shí)施細則可不向學(xué)生公布。年級按照評價(jià)辦法和實(shí)施細則督導教師完成好評價(jià)工作。
修身課程
踐行常規
本學(xué)期抽查的班級量化管理內容為“公共區域活動(dòng)管理”，責任人為教務(wù)員老師，以《中小學(xué)生守則》，《育英學(xué)子行為指南》，《違紀處罰條例》為依據進(jìn)行。
教育服務(wù)中心抽查、年級組組織的自查、全體班主任、任課教師、學(xué)生志愿者的檢查結果每周匯總到教務(wù)員老師處，由教務(wù)員老師統一認定管理
教務(wù)員老師牽頭制定扣分處理流程，牽頭組織年級踐行常規考核小組，每名學(xué)生的違紀行為教務(wù)員老師都要在學(xué)生違紀的當周或下周與學(xué)生和班主任進(jìn)行核實(shí)確認，并隨時(shí)積分。
自主管理
開(kāi)學(xué)初班主任老師組織，由班委會(huì )和“考核小組”共同確定每一位同學(xué)的崗位，并向全班同學(xué)公布。
建議班會(huì )會(huì )和考核小組成員平時(shí)記錄檢查每一個(gè)崗位同學(xué)的履職情況并做好記錄，期中期末評價(jià)之前將記錄提供給所有同學(xué)，作為同學(xué)打分的參考。
年級根據每班實(shí)際人數，按照30%、40%、30%的比例核算每個(gè)班級優(yōu)秀、良好、及格指標，各班嚴格按照指標評定。
發(fā)展力課程
創(chuàng )造條件鼓勵學(xué)生擔當育英大講堂主講人，年級對主講人進(jìn)行表彰與獎勵。
各班主任、任課教師都要鼓勵并支持學(xué)生去參加社團活動(dòng)、育英大講堂，競賽展示等，為學(xué)生在時(shí)間上提供保障。
特殊賦分
年級主任牽頭班主任代表、學(xué)生代表、任課教師代表研究特殊賦分操作辦法，在年級管理、班級管理等方面服務(wù)他人表現突出的同學(xué)，由任課教師或班主任老師推薦，并提交特殊賦分材料，經(jīng)年級認定給予特殊賦分。
其他幾項工作
1、在學(xué)校引領(lǐng)下開(kāi)展好和諧年級組建設工作。
2、督促各教研組落實(shí)好教研計劃，開(kāi)展好每周常態(tài)教研活動(dòng)。
3、與六七年級溝通開(kāi)展一次中小銜接交流活動(dòng)，提供機會(huì )讓50名優(yōu)秀學(xué)生到中學(xué)進(jìn)行留學(xué)活動(dòng)。（數學(xué)、觀(guān)摩物理化學(xué)競賽訓練等）
4、繼續開(kāi)展問(wèn)道活動(dòng)，及時(shí)與各學(xué)科主任、各部門(mén)領(lǐng)導溝通，解決班主任、任課教師身份疊加、工作疊加產(chǎn)生的問(wèn)題，協(xié)助各位老師規劃整合好自己的工作。
5、與語(yǔ)數英學(xué)科主任、教研組長(cháng)溝通。調研初中教師的意見(jiàn)后嘗試組織有關(guān)學(xué)科基礎能力的達標訓練或闖關(guān)活動(dòng)。
6、嘗試由學(xué)生組織策劃兩項第一學(xué)期比較成熟的兩項學(xué)習活動(dòng)
1）《同品書(shū)香共享智慧》讀書(shū)沙龍系列活動(dòng)
2）學(xué)生辯論會(huì )系列活動(dòng)
1展示優(yōu)秀寒假作業(yè)
利用兩周時(shí)間與每一位班主任討論班級計劃、與教研組長(cháng)討論學(xué)生評價(jià)辦法與實(shí)施細則。
討論評價(jià)辦法與實(shí)施細則，并征求學(xué)生代表意見(jiàn)。
語(yǔ)文回歸測驗
英語(yǔ)回歸測驗
評價(jià)寒假作業(yè)
確定人人有事做，事事有人管崗位及人員
2年級審核各學(xué)科評價(jià)辦法與實(shí)施細則，將評價(jià)辦法向學(xué)生公布，實(shí)施細則匯編成冊
數學(xué)計算能力雙爭杯活動(dòng)開(kāi)始
班會(huì )討論學(xué)習《育英學(xué)校學(xué)生綜合素養積分評價(jià)辦法》，每位學(xué)生根據《辦法》規劃自己要參加的社團、大講堂、學(xué)習成長(cháng)等。
3教務(wù)員牽頭制定踐行常規工作處理流程
4《育英學(xué)校學(xué)生綜合素養積分評價(jià)辦法》學(xué)生調研
5組織學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科作業(yè)評價(jià)
6年級學(xué)生會(huì )
4月
落實(shí)
7春季綜合實(shí)踐活動(dòng)
8家長(cháng)會(huì )
9籃球比賽
10春季運動(dòng)會(huì )
組織學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科作業(yè)評價(jià)
語(yǔ)文閱讀周
自主管理期中評價(jià)
各班級階段總結每位學(xué)生綜合素養積分，單項優(yōu)秀表彰
5月活動(dòng)
青春期男女生講座（情緒管理等）
英語(yǔ)活動(dòng)周
13數學(xué)活動(dòng)周
14科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)手做》
6月收獲
慶六一、紅五月歌唱展演
英語(yǔ)口語(yǔ)測試
7月期末考試與評價(jià)
自主管理期末評價(jià)
期末表彰
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