小學(xué)養成教育工作計劃四篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)養成教育工作計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)養成教育工作計劃 篇1
一、指導思想
養成良好的行為習慣，對學(xué)生的成才會(huì )起到促進(jìn)作用。不良習慣會(huì )嚴重影響學(xué)生的學(xué)習和生活，甚至犯錯誤直至犯罪。而良好的行為習慣對學(xué)生今后的學(xué)習工作有很大的幫助，使人終生受益。
二、活動(dòng)目的
1、以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》為基本內容，深入開(kāi)展學(xué)生行為規范教育，正確引導學(xué)生的道德行為，培養學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認識。
2、通過(guò)多樣而又有效的教育活動(dòng)，從行為訓練入手，綜合多種教育方法，使學(xué)生修養更高，行為更規范，成為一個(gè)有教養的文明人，為學(xué)生成人成才奠定良好的基礎。
三、具體實(shí)施方案
日常行為規范的養成教育作為學(xué)校德育的重要內容，在中少年兒童身心發(fā)展的最佳時(shí)期，從小抓、抓小事。通過(guò)教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì )化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性、獨立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續性發(fā)展。結合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和現階段學(xué)校教育的實(shí)際，我班級養成教育主要突出以下主題：
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強化責任教育是養成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規范要求的養成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學(xué)校負責，對家庭負責，對社會(huì )負責的教育。
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秩序指學(xué)習、活動(dòng)、生活、工作都要講究客觀(guān)規律和規程要求，給人一種井井有條的感覺(jué)。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習、活動(dòng)、生活三個(gè)方面的秩序。
�。ㄈ┘訌姟岸Y貌”教育
禮貌首先在于觀(guān)念上，主要指學(xué)生對長(cháng)輩、對老師、對同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節。禮貌意識的養成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恒，并輻射到家庭、社會(huì )中去。在活動(dòng)中對學(xué)生提出具體的禮貌要求，分布驟實(shí)施，積累滾動(dòng)，形成規范。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)“友愛(ài)”教育
友愛(ài)是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強化才能增進(jìn)，一是外部強化，即提供一些規范性的要求，采取一些有利于友愛(ài)行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛(ài)”；二是內部強化，愛(ài)只有在心中，才會(huì )產(chǎn)生自覺(jué)的友好行為。友愛(ài)教育效果的'檢驗基地最終在家庭中，在學(xué)生居家的鄰里之間，在社會(huì )交往之中。
�。ㄎ澹┐偈埂吧线M(jìn)”教育
上進(jìn)是指學(xué)生應具備積極進(jìn)取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習和活動(dòng)中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng )優(yōu)秀、攀高峰。上進(jìn)首先是一種意識，又是一種意志，上進(jìn)意識的培養除了宣傳引導外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學(xué)生的上進(jìn)行為。
�。⿵娬{“衛生”教育
對學(xué)生行為規范教育的重點(diǎn)將放在衛生習慣上，嚴禁學(xué)生在校期間吃零食，嚴禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫(huà)，對行為習慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。
四、活動(dòng)的主要措施和要求
1、組織班委以及班級積極分子討論班級養成教育的主要過(guò)程與具體方法，并發(fā)動(dòng)全員主動(dòng)參與。
2、開(kāi)展責任劃分制度，使班級學(xué)生人人有事做，爭做班級小主人。
3、積極宣傳，通過(guò)班會(huì )等多種形式將“良好習慣受益終身”活動(dòng)宣傳到位。
4、樹(shù)立學(xué)生身邊的具有良好習慣的榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，推動(dòng)養成宣傳實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展。
小學(xué)養成教育工作計劃 篇2
一、指導思想：
葉老先生曾這樣說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成良好的習慣�！�
小學(xué)階段，尤其是低年級更是培養學(xué)生養成好習慣的關(guān)鍵時(shí)期，俗話(huà)說(shuō)：習慣成自然。當學(xué)生養成了各種好習慣后，會(huì )使學(xué)生學(xué)習更自覺(jué)，更有效；逐步適應學(xué)校生活，使學(xué)生更主動(dòng)積極地投入到集體生活中。
作為低年級的班主任，我們決定以習慣培養為目標，
通過(guò)對行為習慣和學(xué)習習慣的培養教育，使學(xué)生養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣，為今后的終身學(xué)習打下良好的基礎。
二、養成教育內容：
1、日常行為習慣的培養
2、學(xué)習習慣的培養
(1)上課習慣的培養(傾聽(tīng)習慣、思考習慣、表達習慣)
(2)作業(yè)習慣的.培養(仔細審題習慣、認真做作業(yè)、及時(shí)改正的習慣)
(3)閱讀習慣的培養(喜歡讀書(shū)的習慣、閱讀積累的習慣)
(4)講究學(xué)習衛生的習慣培養(用眼衛生習慣、合理安排時(shí)間習慣)
小學(xué)養成教育工作計劃 篇3
養成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養成教育是一個(gè)長(cháng)期反復的教育過(guò)程，結合恒山區教育局小學(xué)生好習慣“七個(gè)一”活動(dòng)及恒山區20xx年養成教育工作計劃，特擬訂本學(xué)期工作計劃：
一、指導思想：
養成教育是我們的根本任務(wù)和主要內容。以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校養成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作目標：
1.通過(guò)校本課程“禮儀教育”，使學(xué)生逐步養成尊敬師長(cháng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2.通過(guò)“生活習慣”教育，使學(xué)生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學(xué)生的生活能力。
3.通過(guò)“學(xué)習習慣”教育，教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
三、教育內容
以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》及《雞西市小學(xué)生好習慣“七個(gè)一”考核評價(jià)標準》為依據，提出以下好習慣養成內容：“每日一歌”“一項體育技能” “每天一次家務(wù)”“學(xué)具整理”“讀書(shū)”“課前一分鐘演講”“課前一分鐘口算”七個(gè)方面，以此來(lái)正面規范學(xué)生行為習慣。
四、工作措施：
1.全面教育，形成共識。
利用班隊會(huì )學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》及《雞西市小學(xué)生好習慣“七個(gè)一”考核評價(jià)標準》，明確好習慣的內容，知道在學(xué)習和生活中如何做，怎樣做，并提出要求，明確目標，建立我校全面的科學(xué)的好習慣考核評價(jià)標準。我校把好習慣“七個(gè)一”活動(dòng)落實(shí)到專(zhuān)人負責，教導處每位主任各負其職，分片落實(shí)，并制定各自的要求，如：各年段的閱讀要求，各年段的寫(xiě)字要求及各年段的家務(wù)活勞動(dòng)標準。
2.環(huán)境熏陶， 儒染行為。
重視班級的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng )設良好的風(fēng)氣，在每天的“七彩晨讀”及寫(xiě)字訓練過(guò)程中有輕音樂(lè )的`熏陶浸染，為學(xué)生創(chuàng )造輕松的閱讀習字氛圍。班班建立圖書(shū)角，為學(xué)生營(yíng)造良好地讀書(shū)氛圍。同時(shí)，學(xué)生在團結互助、寬容謙讓、熱愛(ài)集體等方面有進(jìn)一步的認知和表現，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂(lè )地成長(cháng)。積極開(kāi)展有益的班隊活動(dòng)，健全廣闊的學(xué)生陣地，如國旗下講話(huà)、黑板報、手抄報等以及結合學(xué)校的“優(yōu)秀班級” “文明學(xué)生” 活動(dòng)，一周一評選，從學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在學(xué)生中評選出“文明標兵”、“禮儀之星”等等。
3.強化訓練，內化行動(dòng)。
良好習慣的養成是一個(gè)長(cháng)期、漸進(jìn)的過(guò)程，對學(xué)生進(jìn)行行為規范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長(cháng)年累月，使養成教育真正變成學(xué)生的內在需要，促使他們自覺(jué)養成各方面的良好行為習慣。為了落實(shí)好習慣的養成，每周提出明確可行的要求。
具體措施：
(1)反復強調、訓練，隨時(shí)檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習慣。充分利用七彩晨讀檢查、寫(xiě)字訓練檢查及每天的大隊部檢查，反復召開(kāi)會(huì )議，尋找過(guò)程中出現的問(wèn)題，不斷完善方式方法，加大評估力度，引起師生的高度重視;
(2)認真執行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神;
(3)注意抓好典型，反復強化，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，養成認真負責的態(tài)度。堅持長(cháng)期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養成良好的行為習慣。
4、完善評價(jià)，促進(jìn)發(fā)展。
定期組織檢查評比，建立健全監督網(wǎng)，有計劃，反復抓，確實(shí)能促進(jìn)好習慣養成，但相應的評價(jià)機制更能快速促使同學(xué)們養成好習慣。根據同學(xué)們的實(shí)際情況，進(jìn)行評價(jià)方法的改變：班級有專(zhuān)人負責。根據每項內容提出的好習慣具體要求，進(jìn)行檢查評比。每天有值周生進(jìn)行檢查并記錄，進(jìn)行不定期地抽查，一周評比一次。
養成教育盡管是老話(huà)題，但對于我們來(lái)說(shuō)卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，就一定能夠開(kāi)創(chuàng )養成教育工作的新局面。
小學(xué)養成教育工作計劃 篇4
良好的習慣是成功的開(kāi)始，學(xué)生要養成良好的習慣，必然是意志與毅力的堅持不懈，并且只有經(jīng)過(guò)嚴格要求，反復訓練和認真實(shí)踐才能形成。葉圣陶曾說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好習慣�！爆F在，我們的教育對象絕大多數是獨生子女，他們都在父母的精心呵護下生活，他們是溫室中的花朵，經(jīng)不得半點(diǎn)風(fēng)雨，久而久之，不可避免地使學(xué)生養成一些不良習慣，這種不良習慣主要體現在“任性、懶惰、吃不得苦”，作為教師，特別是我們體育教師對培養學(xué)生良好的品質(zhì)和習慣有著(zhù)重要的影響。我從體育課入手，結合學(xué)校對學(xué)生的行為習慣要求，逐漸培養學(xué)生良好的習慣。
在體育課上，我著(zhù)重從課前習慣、課堂習慣、課后習慣三個(gè)方面入手，培養學(xué)生的良好習慣：
一、課前習慣：
良好的課前習慣是上好體育課的基礎。所以，每一節課，我都要求學(xué)生必須將自己的課桌擺放整齊，將桌面收拾干凈，椅子靠近課桌，然后到教室外面的走廊上排成兩路縱隊，由體育委員帶隊，整整齊齊，安安靜靜地走到操場(chǎng)。這些要求，都是與學(xué)校的要求相符合的，所以學(xué)生能很快地適應并按要求去做。在這些環(huán)節中，如果哪一環(huán)節沒(méi)有做好，我就要求學(xué)生回到教室重新做好了再到操場(chǎng)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，現在，我所任教的班級都能按照我的要求做好課前習慣，學(xué)生從教室到操場(chǎng)的過(guò)程中，也顯得更加朝氣蓬勃，神采奕奕。
二、課堂習慣：
課堂習慣的完善是體育課完美的保障。我把體育課的課堂習慣分為常規習慣、安全習慣、學(xué)習習慣、練習習慣四部分。
1．常規習慣：這是每一節體育課都必須完成的內容，包括體育委員集合、整隊、報數、報告人數、師生問(wèn)好。除了師生問(wèn)好，前面的'環(huán)節都由體育委員組織完成。這樣做，有兩個(gè)好處，一是能夠培養體育委員的組織能力，二是讓學(xué)生感受到體育課其實(shí)就是發(fā)揮自己的能力，提高自己的素質(zhì)。我在教學(xué)高段體育課時(shí)，就曾經(jīng)實(shí)行過(guò)“一日體育委員”，讓每一個(gè)學(xué)生都輪流當一次體育委員，通過(guò)這種方式，讓每一個(gè)學(xué)生都得到一次鍛煉的機會(huì )。并且，由于教師的提示與安排，每一個(gè)學(xué)生都做了充分的準備，在輪到自己當體育委員時(shí)都做得很好。這樣，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗和感受到要做好常規必須是全班同學(xué)共同努力，積極參與，通力合作才能做好的。
2．安全習慣：室外體育課中不安全因素比較多。我在體育課上就著(zhù)重培養學(xué)生的安全意識，首先是生病或不舒服一定要請假，以避免加重病情。教師也要積極詢(xún)問(wèn)和了解學(xué)生的身體狀況，并有針對性的對這些學(xué)生進(jìn)行安排。其次是著(zhù)裝一定要規范，體育課中活動(dòng)較多，規范的著(zhù)裝能減少運動(dòng)時(shí)傷害的發(fā)生。特別針對小學(xué)生愛(ài)搞玩具這一特點(diǎn)，嚴格要求學(xué)生不許在衣服或褲子的兜里裝長(cháng)的、硬的物品如：小刀、筆、飯勺等。第三是在體育課上要有充分的準備活動(dòng)，做好熱身練習。
3．學(xué)習習慣：體育課不同于其它科目之處就在于室外課較多，安全事故也比其它科目多，為避免不必要的事故發(fā)生，我在教學(xué)一些容易發(fā)生事故的教學(xué)內容時(shí)，都要求學(xué)生做到三個(gè)字：“看、聽(tīng)、說(shuō)”�！翱础敝饕强唇處煹氖痉�，體育課中，我主要對一些技術(shù)、技能動(dòng)作進(jìn)行示范，這時(shí)，就要求學(xué)生認真仔細觀(guān)察，自己感受教師示范時(shí)的時(shí)機、位置、角度、方向、速度等方面；“聽(tīng)”是在學(xué)習過(guò)程中認真聽(tīng)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，將自己的所看所聽(tīng)有效地結合起來(lái)，以便在后面的練習中能按照要求去練習，這樣既能夠有效地進(jìn)行練習，又能夠減少甚至避免安全事故發(fā)生；“說(shuō)”是讓學(xué)生復述教師講解的關(guān)鍵或重點(diǎn)部分，這樣既有利于教師檢查學(xué)生是否認真聽(tīng)，又有利于學(xué)生掌握學(xué)習內容。在體育課上，教師還要對一些學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行鼓勵和關(guān)注，因為每個(gè)班都有幾個(gè)“困難戶(hù)”，如受身體肥胖、瘦弱、膽小等身體條件和心理條件限制，往往學(xué)生自己會(huì )產(chǎn)生心理障礙，對體育課失去信心。作為教師應注意抓住這些學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮他們自身優(yōu)勢，及時(shí)給予鼓勵，讓他們逐步樹(shù)立信心，同時(shí)培養他們的興趣愛(ài)好，加強他們的身體素質(zhì)訓練，教會(huì )他們一些鍛煉方法，就能起到積極效果。如身體肥胖的學(xué)生一般力量素質(zhì)比較好，在投擲課上讓他們出來(lái)做示范，就能讓他們看到自身的優(yōu)勢。在一些簡(jiǎn)單的危險性低的項目，就可以請膽小的學(xué)生出來(lái)示范，并對他的示范給予表?yè)P和鼓勵，逐漸提高學(xué)生的自信心。
4．練習習慣：學(xué)生將理論轉化為實(shí)際的技能，還必須經(jīng)過(guò)練習才能完成。在體育課上，我將學(xué)生的練習習慣分為三部分，即“重安全、守秩序、認真練”�！爸匕踩笔侵笇W(xué)生在練習過(guò)程中一定要注意安全，因為練習的時(shí)候一般都是分組進(jìn)行，教師必須關(guān)注全體學(xué)生，這就要求學(xué)生首先要有安全意識，既要愛(ài)護自己，也要愛(ài)護別人，每一個(gè)學(xué)生都應加強自我保護動(dòng)作、保護和幫助動(dòng)作的訓練。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )自我保護方法，了解一般運動(dòng)的操作處理。練習前還必須檢查自身和場(chǎng)地器材的安全因素，樹(shù)立安全第一意識。在練習的時(shí)候盡力做好保護幫助，避免自己和同學(xué)受傷；“守秩序”是指在練習的時(shí)候一定要按照順序練習，不要因為自己喜歡或不喜歡就多練或少練，更不要因為順序而發(fā)生同學(xué)之間的爭吵；“認真練”是指學(xué)生在練習中動(dòng)作一定要規范，會(huì )正確使用器材。避免因動(dòng)作不標準或因器材使用不當而出現安全事故。
三、課后習慣：
做任何事情都必須有始有終，體育課上的習慣培養還應有課后的習慣，體育課不同于其它學(xué)科的特點(diǎn)決定了體育課的課后習慣也不同于其它學(xué)科，我在體育課上著(zhù)重培養了學(xué)生的整理放松習慣和歸還器材的習慣。
整理和放松習慣的培養和堅持有兩個(gè)好處，一是幫助學(xué)生消除疲勞，保護身體，二是讓學(xué)生體驗到一節課的完整性，逐漸養成做任何事都有始有終的好習慣。
歸還器材的習慣是指在教學(xué)結束后可以有目的、有組織地安排學(xué)生收拾器材，歸還器材，保養場(chǎng)地、器材設備等，培養學(xué)生愛(ài)護場(chǎng)地、器材的習慣。從而讓學(xué)生養成愛(ài)護自己的學(xué)習用品的良好習慣。
總之，學(xué)生養成良好的行為習慣不可能是一蹴而就的，需要長(cháng)期堅持不懈、反復的培養和訓練。同時(shí)也要為行為習慣的養成營(yíng)造一個(gè)好的集體氛圍，從而對學(xué)生行為習慣起到約束和促進(jìn)作用。室外體育教學(xué)易在學(xué)生身體活動(dòng)中抓住的閃光點(diǎn)，也很容易發(fā)現學(xué)生中存在的不足之處。因此，在教學(xué)中，教師必須針對這些問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，提出表?yè)P與批評。通過(guò)樹(shù)立榜樣、紀律約束、反復訓練、不斷提高要求等手段達到教育目的，從而影響學(xué)生的行為。決不能輕意放過(guò)一次機會(huì )。同時(shí)注意自己的行為習慣，為學(xué)生作為表率，做到言必信，行必果，才能起到潛移默化效果。
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