有關(guān)養成教育工作計劃（精選21篇）
光陰如水，很快就要開(kāi)展新的工作了，何不好好地做個(gè)工作計劃呢？那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)養成教育工作計劃（精選21篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
養成教育工作計劃 1
本學(xué)期，我班根據實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，抓住學(xué)校創(chuàng )建"生命教育"特色學(xué)校的契機。以研究圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)勞動(dòng)習慣為根本目的，制定如下習慣養成計劃。
一、基本情況：
本班共有學(xué)生65人，其中男生39人，女生26人，班級安全紀律管理難度較大；此外，多數學(xué)生自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。
二、具體內容：
每月養成教育側重點(diǎn)
九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛生、文明路隊等)
十月份：熱愛(ài)學(xué)習
十一月份：熱愛(ài)讀書(shū)
十二月份：熱愛(ài)勞動(dòng)(堅持鍛煉、積極參加活動(dòng))
三、具體措施：
1、力爭做到"明確要求，指導具體"。如學(xué)生的作業(yè)習慣，首先要制定要求：一、書(shū)寫(xiě)規范。二、正確率高。三、按時(shí)完成。四、及時(shí)訂正。用這四條要求經(jīng)常指導孩子的作業(yè)，給予評判，好的在評比臺中加分，并在全班展覽，鼓勵本人，促進(jìn)大家；此外，必要時(shí)需聯(lián)系家長(cháng)，教師在學(xué)校指導，家長(cháng)在家里指導，邊指導邊訓練，最終形成良好行為習慣。
2、教師堅持從語(yǔ)言到行動(dòng)處處做學(xué)生的榜樣。如和學(xué)生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等；下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子、講桌等擦干凈、擺放整齊，使學(xué)生由無(wú)意識地模仿逐漸走向自覺(jué)的行動(dòng)。
3、建立一個(gè)比較科學(xué)的管理制度，隨時(shí)督促學(xué)生，提醒學(xué)生。如培養一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長(cháng)、學(xué)習組長(cháng)等小干部，讓他們對全班學(xué)生一天的學(xué)習、生活、文體、常規等情況進(jìn)行督促，指出不良習慣，幫助改正。
4、運用各種獎勵機制，激勵孩子，調動(dòng)其向上的積極性，幫助養成習慣；如利用教室的班級之星、作業(yè)展示欄等對一些行為好的學(xué)生提出表?yè)P，對行為不規范的學(xué)生提示或批評；老以此激勵學(xué)生爭相養成良好的行為習慣。
5、堅持"每日一問(wèn)制度"。引導學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己?jiǎn)?wèn)自己：今天在學(xué)習、課間生活等各類(lèi)活動(dòng)中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應注意糾正；以此引導學(xué)生從小學(xué)會(huì )反思自己的.言行，調整自己的行為。
6、不斷強化，持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊伍中等任何場(chǎng)合，都要加上一句提醒的話(huà)。如下課后說(shuō)"記著(zhù)收拾好自己的書(shū)包"，"別忘了擺放好桌椅"。上課時(shí)說(shuō)"擺放好學(xué)習用具"。排隊時(shí)提醒說(shuō)"要做到快、靜、齊"。上樓下樓時(shí)說(shuō)"靠右行，輕輕走"。隊伍解散時(shí)說(shuō)"走著(zhù)，別跑"等。
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)："播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣。播下一種習慣，收獲一種性格。播下一種性格，收獲一種命運。"本學(xué)期，我一定會(huì )下大力氣、花培養學(xué)生良好的行為習慣，為他們的人生之路奠基。
養成教育工作計劃 2
指導思想：
以《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》為教育內容，結合我校辦住宿實(shí)驗班的特色繼續把"以少先隊活動(dòng)為載體,以爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體活動(dòng)為導向"科研課題作為科研內容更加深入的開(kāi)展下去。結合我校實(shí)際制定的《精神文明班級評比標準》為檢查的準繩，全方位對我校青少年的文明行為、衛生習慣、良好的環(huán)保意識進(jìn)行培養使其形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
工作措施：
一、明確教育目標，加大力度，確保落實(shí)到位。
二、加強領(lǐng)導，提高認識，形成校長(cháng)全面負責，其它領(lǐng)導教師齊抓共管。
三、強化養成教育隊伍建設
四、做好三個(gè)目標的評比檢查，確保公平公開(kāi)。
五、以少先隊基礎陣地開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，鞏固養成教育成果。
六、切實(shí)實(shí)施目標管理與崗位責任制掛色，定期評比兌現獎罰。
具體工作途徑：
�。�、主管領(lǐng)導及教師召開(kāi)養成教育研討會(huì )，逐步完善《養成教育要求與評比標準》的各項內容。
�。�、在此基礎上，進(jìn)一步召開(kāi)養成教育擴大會(huì )，各班主任及科任教師結合班級實(shí)際及所教學(xué)科內容，制定出工作計劃，并邀請學(xué)生代表參加，強提參考意見(jiàn)。
�。�、利用班隊會(huì )形式，對《守則》、《規范》、《養成教育要求及評比標準》學(xué)習，逐條落實(shí)，使學(xué)生能背誦在口，實(shí)踐在行。
�。�、各班教師都應及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習思想動(dòng)向，明確教育工作的重要性和緊迫性，有針對性的做好學(xué)生思想的輸導工作，訓練學(xué)生養成自覺(jué)的習慣。
5、各班設立養成教育評比園地及好人好事記錄，《規范》、《守則》、《養成教育要求及評比標準》上墻。
6、切實(shí)做好三個(gè)目標評比及檢查情況。建立領(lǐng)導、教師、學(xué)生三級督查小組。每小組由一位值班領(lǐng)導，一名教師及一名學(xué)生代表組成，檢查措施：
�。ǎ保┲抵茴I(lǐng)導全面負責隨時(shí)抽查。
�。ǎ玻┲抵芙處熀椭抵軐W(xué)生定時(shí)檢查，每日由一名科任教師，一名值周學(xué)生定時(shí)檢查，一同進(jìn)行扣分，由值周同學(xué)執筆記錄，記錄冊由教師負責保管。
�。ǎ常┢渌抵軐W(xué)生定點(diǎn)上崗檢查，在校門(mén)、大廳、二、三樓值勤處配合領(lǐng)導、教師檢查。
7、領(lǐng)導隨時(shí)抽查《守則》《規范》《養成教育要求及評比標準》的掌握情況，熟知率至少達到95%。
8、對值周人員進(jìn)行必要的培訓，增強他們的思想意識，提高工作質(zhì)量，使檢查工作有條不紊，公平公正地開(kāi)展。
9、負責的領(lǐng)導教師必須嚴格進(jìn)行檢查，做好成績(jì)累計工作排出名次與本周檢查的'總結、記錄一起于每周五下午第一節課前上交到少先隊。少先隊將檢查記錄累加，評選出本周的紀律、衛生、好人好事流動(dòng)紅旗獲得者。每月由紀律、衛生流動(dòng)紅旗次數評選出精神文明班級。
10、對檢查中的問(wèn)題及時(shí)反饋。
每周五定為例會(huì )日，安排養成教育工作階段性總結，各班主任應明確扣分原因，確定今后努力的重點(diǎn)特別應有針對性地對學(xué)生開(kāi)展教育。
11、少先隊是小學(xué)生的先進(jìn)組織，充分利用少先隊這塊陣地，開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義，學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)，尊老愛(ài)幼等教育，鞏固與完善養成教育成果。
12、充分利用每周一次的升旗活動(dòng)將它延伸成為學(xué)生的宣誓活動(dòng)，在對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育的同時(shí)，使他們更明確自己的現今任務(wù)。
13、形成制度，做好表彰，將養成教育推向更高層次，各中隊要做好養成教育的自評活動(dòng)，及時(shí)對表現突出的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，對一再不遵守《規范》、《守則》、《養成教育要求及評比標準》的學(xué)生進(jìn)行批評教育，使隊員能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)校在每學(xué)年末都開(kāi)展表彰活動(dòng)，鼓勵先進(jìn)，創(chuàng )建人人爭上進(jìn)的良好氛圍。
14、做好交流工作期末開(kāi)展“養成教育經(jīng)驗交流會(huì )，在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，共同促進(jìn)養成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，使本學(xué)年養成教育工作取得更大的進(jìn)展。
養成教育工作計劃 3
養成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內容。以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)，本學(xué)期我班的養成教育計劃如下：
一、在行為上引導，反復訓練
1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣：課前要預習，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課；課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課；上課座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳；上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；按時(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；學(xué)會(huì )先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的.習慣；考試答題要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范；培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的習慣。
2、使學(xué)生養成良好的禮儀習慣：重長(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇；接受長(cháng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚時(shí)說(shuō)“謝謝”；上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行；上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
二、建立相應的評價(jià)機制，促進(jìn)好習慣的養成
根據同學(xué)們的實(shí)際情況，進(jìn)行了評價(jià)方法的改變：班級設有值日班長(cháng)記錄表。根據每周提出的好習慣具體要求，進(jìn)行檢查評比。對一些經(jīng)常要違規的同學(xué)也進(jìn)行一些小小的“處罰”。比如：排隊不能做到快靜齊，就留下來(lái)進(jìn)行單獨訓練；還有不能按要求做到離開(kāi)教室桌面整齊的，及時(shí)指出讓其改正……
三、充分利用時(shí)間，加大自我教育力度
利用班隊活動(dòng)、周會(huì )、主題班會(huì )等活動(dòng)形式提高學(xué)生思想認識，矯正其不良習慣。利用每周星期一的升旗儀式、晨會(huì )和周會(huì )對學(xué)生進(jìn)行全方位的說(shuō)理教育，使學(xué)生的行為習慣始終不脫離學(xué)校要求。
良好的行為習慣使人終身受益，因此，對學(xué)生進(jìn)行行為規范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長(cháng)年累月，使養成教育真正變成學(xué)生的內在需要，促使他們自覺(jué)養成各方面的良好行為習慣。
養成教育工作計劃 4
一、指導思想
學(xué)生，還處于較原始的感知階段，必須靠家長(cháng)和老師的引導來(lái)認知世界。我們堅持從實(shí)踐出發(fā)的原則，把《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》等作為確立養成教育內容的主要依據。經(jīng)過(guò)大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級學(xué)生特點(diǎn)需要的XX種道德行為習慣，像愛(ài)國、守紀、待人、勞動(dòng)、愛(ài)護公物、關(guān)心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團結友愛(ài)等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如誠實(shí)、虛心、正直、寬容、自尊、自愛(ài)、自信、自強等，這些都是道德教育范圍以?xún)鹊�，也是小學(xué)生力所能及的。
二、活動(dòng)開(kāi)展目的意義：
習慣的養成是行為日積月累的結果，孩子從某種行為中獲得成功感，自然就會(huì )重復這種行為，從而改變他的習慣。播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習慣;播種一個(gè)習慣，收獲一個(gè)品格;播種一個(gè)品格，收獲一個(gè)命運。良好行為習慣的養成真接影響到學(xué)生的一生，為此，我們一年級根據學(xué)生實(shí)際情況，組織開(kāi)展良好行為習慣養成主題教育系列活動(dòng)，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣，為學(xué)生的健康成長(cháng)鋪平道路。
三、活動(dòng)內容：
1、熱愛(ài)祖國，關(guān)心時(shí)事，收聽(tīng)收看新聞，了解國內外大事。
2、自覺(jué)參加學(xué)校的升旗儀式，尊敬國旗、國徽，唱國歌聲音洪亮;
3、熱愛(ài)班集體，有較強的集體榮譽(yù)感。愛(ài)護公物，熱心為集體服務(wù);
4、同學(xué)之間友好相處，互相幫助;
5、尊敬師長(cháng)，有禮貌。見(jiàn)老師能主動(dòng)問(wèn)好;對家長(cháng)稱(chēng)呼“您”;不頂撞老師和家長(cháng);
6、使用文明用語(yǔ)：“謝謝”、“對不起”、“你好”等已成學(xué)生口頭語(yǔ);
7、遵守學(xué)校規章制度，不罵街，不打逗，不欺負弱小;
8、遵守公共秩序，遵守交通法規，走人行橫道，不亂穿馬路。
四、教育計劃
(一)構建“教師——學(xué)生——家長(cháng)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，確保學(xué)生盡快并保質(zhì)保量的養成良好的行為習慣。
在學(xué)校里，老師嚴格要求學(xué)生;學(xué)生回到家后，家長(cháng)對孩子也要嚴格要求，不斷督促和強化他們防止壞習慣的滋長(cháng)，以便于繼續深化養成教育，并讓教育在實(shí)際的生活中得以運用。例如，在家長(cháng)的監督下要學(xué)生完成“十個(gè)一”活動(dòng)，在家里做一項力所能及的家務(wù)、看一本好書(shū)、看一部好電影等等，并制定“自評——師評——家長(cháng)評”的評價(jià)制度，這樣，家長(cháng)和教師在養成教育方面，就能達成一個(gè)共識，目標一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。
(二)充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣.，在班級內設立"小小監督崗",專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為,并在班會(huì )時(shí)間進(jìn)行一周總結，通過(guò)監督崗的`匯報，評出"最佳拇指獎"“文明禮儀之星”等，對表現不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導,加強教育.
(三)合理利用升旗儀式，重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用勞動(dòng)節，六一兒童節，少先隊建隊日等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感，同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活.。
(四)、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：可以利用小公民道德教育室培養學(xué)生良好的道德情操，通過(guò)故事會(huì )和流動(dòng)紅旗的評比等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內外的刊版的教育作用,采用"自理小屋","衛生小天使"和"禮儀花園"等欄目進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。
(五)通過(guò)兒歌的形式，進(jìn)一步強化孩子的行為習慣。
兒歌
愛(ài)國：愛(ài)祖國，知大事，承傳統，曉歷史;心向黨，系人民，愛(ài)家鄉，惜校譽(yù)。
明禮：講文明，懂禮貌，尊長(cháng)輩，愛(ài)幼小;明是非，遵教導，禮先讓?zhuān)袨楹谩?/p>
誠信：對人事，要忠誠，不說(shuō)謊，講信用;借東西，要歸還，答應事，不遲延。
團結：團結好，力量大，同心做，目標達;手足情，存己異，有問(wèn)題，靠大家。
友善：對他人，要尊重，對朋友，要熱情;對弱小，要關(guān)心，不強暴，不欺人
養成教育工作計劃 5
俗話(huà)說(shuō)：“少成若天性，習慣成自然”，行為習慣一旦養成，將使她受益終生。就這一養成教育，我從以下幾方面入手：
一、 制定切實(shí)可行的養成教育目標
教育目標是教育活動(dòng)的靈魂，是對教育結果的期望，是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。為了使目標更科學(xué)、更具操作性。我園根據《幼兒園教育指導綱要》的精神，結合本園幼兒實(shí)際，將養成教育目標劃分為良好的衛生習慣、良好的行為習慣、良好的安全意識、活動(dòng)常規、來(lái)園離園等五個(gè)方面制定出各年齡段具體的養成教育目標。
二、將養成教育滲透于日�；顒�(dòng)之中
幼兒養成教育要落到實(shí)處，必須重視幼兒的日�；顒�(dòng)，以日�；顒�(dòng)為載體確保養成教育的養成，達到教學(xué)目的。我們的做法是：
1、與幼兒一道制定合理的行為準則
幼兒剛入園，對于幼兒園的一切都很陌生，特別是對集體需要遵守的行為規范更是難以接受和適應，我們就結合具體事物向幼兒說(shuō)明幼兒園需要遵守的一些常規，并說(shuō)明應怎么做，為什么要這樣做。如：洗手的時(shí)候告訴幼兒：先卷好袖口，再打開(kāi)水龍頭，把手打濕，抹上肥皂，搓手心手背，然后沖洗干凈，擰好水龍頭，把手擦干。每次洗手時(shí)，老師都這樣提醒幼兒，慢慢地，他們就養成了愛(ài)清潔、講衛生的良好習慣。平時(shí)，我們注重根據幼兒的行為和幼兒一道討論制定行為準則。比如：有一次幼兒正在玩玩具，聽(tīng)到“該吃飯”的信號時(shí)，大家就隨手把玩具堆在桌上不管了，老師看見(jiàn)后并沒(méi)有強制讓他們收拾，因為孩子們都知道玩完玩具要收拾，但從無(wú)拘無(wú)束的家庭來(lái)到幼兒園，一下從“知道”到“做到”是有一段距離的。這時(shí)，小朋友聞到香噴噴的飯菜，都急著(zhù)想吃，老師有意識地引導小朋友說(shuō)：哎呀，桌子上這么多玩具，怎么放得下碗筷呢?該怎么辦，我們才能很快地吃上飯菜?小朋友說(shuō)：把玩具收拾在玩具柜里。說(shuō)完，大家紛紛動(dòng)手很快就把玩具收拾好了。這時(shí)，老師趁勢對幼兒講：這樣多好呀!于是與幼兒一道又一次制定了一條規則：玩完玩具要及時(shí)收拾在玩具柜里。再比如：在看圖書(shū)前，教師提醒幼兒應怎樣取、怎樣收，在看書(shū)過(guò)程中，發(fā)現了新的問(wèn)題，老師就與幼兒討論，制定圖書(shū)區制度。在角色區活動(dòng)時(shí)，我們往往與幼兒一起商量討論，將自己的考慮通過(guò)誘導變成孩子的想法，使得一些規則要求變成是孩子們制定的。這樣，在師生關(guān)系特別融洽的氣氛中，孩子感到了教師是可敬可親的，更加明白了行為規范，愿意主動(dòng)地自覺(jué)地遵守規則，逐漸從“知道”到“做到”。
2、設計活動(dòng)，使幼兒曉之以理，動(dòng)之以情
對于3―6歲的幼兒來(lái)講，他們的自控力差，知道該怎樣去做，但往往搞不清為什么要這樣做，常常出現一些不良行為，或好的習慣得不到鞏固的現象。如果一味單純的說(shuō)教是無(wú)濟于事的。老師常常要根據班上實(shí)際情況，有目的的設計一些活動(dòng)，強化幼兒的行為，如：一位老師發(fā)現幼兒在進(jìn)餐活動(dòng)中出現了不文明的行為：兩腿分開(kāi)，嘴就著(zhù)碗吃，滿(mǎn)口塞等。針對這種情況，該老師有意識有目的地設計了活動(dòng)：《學(xué)當小客人》。教師當經(jīng)理，請值日生扮演服務(wù)員。在“經(jīng)理”指導下，首先要求“服務(wù)員”認真擦桌子，擺餐具。然后請“客人”入座就餐，“經(jīng)理”提出要求：這里是文明室，客人要文明進(jìn)餐，餐后評選文明客人。在進(jìn)餐過(guò)程中，“服務(wù)員”巡回檢查，最后評選文明客人，并講出理由�！敖�(jīng)理”為文明客人發(fā)小紅花。通過(guò)此項活動(dòng)，孩子明確了什么是文明進(jìn)餐，并在練習過(guò)程中獲得獎勵，感受到文明進(jìn)餐的快樂(lè )，便有利于幼兒良好的進(jìn)餐習慣的。
3、樹(shù)立榜樣，讓幼兒潛移默化地受到影響
幼兒模仿力強，思維具體形象，情感占優(yōu)勢，為了使幼兒良好的行為得到鞏固，形成習慣，一是通過(guò)具體形象的有感染力的優(yōu)良思想和優(yōu)秀作品中人物的情感與行為去影響幼兒，如《做個(gè)守信用的孩子》教育幼兒要誠實(shí)守信。二是抓住幼兒日常良好行為做榜樣。例如：有的小朋友非常懂禮貌，特別表現在來(lái)園時(shí)能熱情主動(dòng)地向教師和小朋友問(wèn)好。老師便特意與家長(cháng)配合，請他星期一來(lái)園時(shí)稍晚一點(diǎn)，以便幼兒大部分來(lái)園了，好為大家做榜樣。事后請小朋友進(jìn)行討論，使孩子真正認識到早晨來(lái)園教師和孩子的態(tài)度，不是一種形式，而是一種情感。三是用老師良好的言行去感染幼兒。在幼兒心目中老師的一言一行他們都樂(lè )于模仿，都是學(xué)習的榜樣。老師的言語(yǔ)、態(tài)度、思維、習慣都容易轉化為幼兒的行動(dòng)，所以要求幼兒做到的，老師首先要做好，老師的思想素質(zhì)、道德行為、敬業(yè)精神等都是幼兒學(xué)習的榜樣。
4、創(chuàng )設情景，為幼兒提供有意重復和練習的機會(huì )。
幼兒期可塑性大，學(xué)習的波動(dòng)性也很大，往往一些好的養成教育，不是一朝一夕可以養成的，更不是一、二次活動(dòng)就可以鞏固的。因此，行為行慣教育需要長(cháng)期堅持，不斷為幼兒創(chuàng )設重復與練習的機會(huì )，方能生效。為此，我們要求各班為幼兒創(chuàng )設“小小理發(fā)店”、“寶寶商店”、“兒童醫院”、“建筑小區”等豐富多彩的活動(dòng)區角，讓幼兒隨時(shí)都有機會(huì )在活動(dòng)區角參加活動(dòng)，使他們在與同伴的相互交往中逐漸鞏固禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì )熱情地接待客人;行為行慣主動(dòng)有條理地收拾玩具、愛(ài)惜游戲材料等良好的`養成教育;形成關(guān)心幫助他人，主動(dòng)為他人服務(wù)等一些優(yōu)良的品德行為。這樣，幼兒的良好行為經(jīng)過(guò)多次重復，自然而然的、習以為常的養成教育。
三、家園配合，形成家園教育一致性
幼兒園教育固然重要，但是離開(kāi)家長(cháng)的配合是不行的。因為現在幼兒基本上都是獨生子女，是“小公主”、“小皇帝”，很多家長(cháng)對孩子嬌生慣養，只注重孩子的智力發(fā)展，而輕視其良好的養成教育培養，為了使孩子的養成教育不流于形式，克服幼兒在幼兒園習慣好，回家又是老樣子的問(wèn)題，我園首先通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)宣傳養成教育的重要性和必要性，爭取家長(cháng)的積極配合;其次，各班建立了家園聯(lián)系欄、家長(cháng)園地，每周布置養成教育的要求，并向家長(cháng)宣傳“養成教育”教育的教育方法。再次，各班定期舉行家長(cháng)開(kāi)放日，邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)看孩子的活動(dòng)，了解孩子在活動(dòng)中表現出來(lái)的一些養成教育，以便及時(shí)地配合教育。
總之，我們采取了口頭交流、書(shū)面交流、參與活動(dòng)等形式，掌握家教特點(diǎn)，發(fā)揮家教優(yōu)勢，取得家長(cháng)信任。幼兒養成教育既要高度重視，又要采取一定的措施，才能取得較好的效果，使幼兒受益終身。
養成教育工作計劃 6
一、指導思想
播種行為，可以收獲習慣，播種習慣，可以收獲性格。養成良好的習慣是學(xué)生健康成長(cháng)的根本保證。在新的學(xué)年里，注重學(xué)生的養成教育，從小事抓起，從細節抓起，從現在做起。扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習慣養成教育。根據本班情況，制定養成教育計劃。
二、工作目標
在以往抓養成教育的基礎上，進(jìn)一步從環(huán)境衛生、文明禮儀，學(xué)習等方面對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的養成教育，以培養學(xué)生良好習慣，樹(shù)立良好校風(fēng)。使班級在衛生習慣、文明禮儀、學(xué)習習慣的養成等方面有更大的進(jìn)展。
三、實(shí)施計劃
�。ㄒ唬┬l生習慣養成教育。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無(wú)污垢，身體無(wú)異味。飯前便后洗手。
2、清潔區和教室每天要清掃干凈。
3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書(shū)包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà)。
5、愛(ài)護環(huán)境，不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
�。ǘ┪拿鞫Y儀養成教育
1、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。自覺(jué)使用“請、謝謝、您好、再見(jiàn)、對不起” 等禮貌用語(yǔ)。
2、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著(zhù)向別人致謝。
3、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
4、不打架、不罵人。公共場(chǎng)所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
5、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體殘疾的'同學(xué)。當同學(xué)答錯問(wèn)題時(shí)不起哄、不嘲笑。
6、集合出入按指定路線(xiàn)和順序Р徊宥�、不推蕨不障瓤趾�，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。
7、認真做好課間操、眼保健操，姿勢正確。
8、積極參加課外活動(dòng)，能自覺(jué)鍛煉身體
�。ㄈ⿲W(xué)習習慣養成教育
1、課前要預習，預習有記錄，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，提倡記課堂筆記。
2、課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課。
3、上課坐姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。手離筆尖一寸、眼離書(shū)本一尺、身體離桌一拳Α
4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考。
5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，認真完成。
6、按時(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
7、考試答題要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范
四、工作措施
1、學(xué)生成立文明“稽查小組”，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。
2、將“學(xué)生行為規范養成教育”納入班級月考核。
3、積極開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)“學(xué)生行為規范養成教育”活動(dòng)的有效實(shí)施。
4、家校聯(lián)手。指導和督促家長(cháng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。
學(xué)生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長(cháng)期不懈的努力，因此要重視學(xué)生日常行為規范的養成教育工作，把養成教育擺在首要位置，長(cháng)期進(jìn)行下去
養成教育工作計劃 7
新的一學(xué)期又悄悄來(lái)臨，為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，為了確保班務(wù)工作在新的學(xué)期有個(gè)新的變化，大的飛躍，為進(jìn)一步加強三年級學(xué)生管理，穩定教育教學(xué)秩序，培養學(xué)生良好的行為習慣和文明習慣，結合學(xué)校開(kāi)展教育活動(dòng)。依據《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》結合三年級學(xué)生實(shí)際，現作如下計劃：
一、指導思想和工作目標
養成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內容。以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以“深化課程改革，打造高效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”為中心，深入開(kāi)展德育教育，實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量，強化班級管理，實(shí)現我班教育教學(xué)跨越式發(fā)展。
二、養成教育工作目標
以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》為標準，從禮儀、衛生、學(xué)習和節儉四方面，正面規范學(xué)生行為習慣。
1．通過(guò)“禮儀習慣”教育，使學(xué)生逐步養成尊敬師長(cháng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。
2．通過(guò)“衛生習慣”教育，使學(xué)生逐步養成會(huì )勞動(dòng)，愛(ài)清潔的良好習慣。
3．通過(guò)“學(xué)習習慣”教育，提高學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4．通過(guò)“節儉習慣”教育，培養學(xué)生在節儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養成艱苦樸素的良好習慣。重視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，勇于探索。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5．讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。
三、本班學(xué)生基本情況分析：
三年級現有學(xué)生27名，男生12，人女生15人。他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習習慣，具有較強的學(xué)習能力，學(xué)習比較刻苦，成績(jì)比較穩定。人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭光添彩。學(xué)習的勁頭足，互助精神強，差生的學(xué)習習慣有了好轉，成績(jì)也在慢慢提高。衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經(jīng)養成。但也存在著(zhù)一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著(zhù)嚴重的兩極分化，良好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現象嚴重。
四、班級養成教育管理目標
1．常規教育方面：制定班規，明確班規要求，自覺(jué)遵守班規紀律。
2．班級紀律方面：創(chuàng )建良好的班風(fēng)，良好的紀律。抓好課堂紀律、課間紀律。特別是上課聽(tīng)講認真，積極發(fā)言。
3．衛生方面：講究衛生很重要。做好個(gè)人衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣。
4．班干部的培養方面：成立新的班委，明確分工，各負其職。使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )合作和管理。
5．安全教育方面：達到“人人學(xué)安全，人人懂安全，人人能平安”，營(yíng)造校園安全環(huán)境，建立和諧安全的班級。使學(xué)生更健康、快樂(lè )、平安地成長(cháng)。
6．學(xué)習教育方面：實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量，強化班級管理，實(shí)現我班教育教學(xué)跨越式發(fā)展。
五、養成教育內容：
1、日常行為習慣的培養
2、學(xué)習習慣的培養
�。�1）、上課習慣的培養（傾聽(tīng)習慣、思考習慣、表達習慣）
�。�2）、作業(yè)習慣的培養（仔細審題習慣、認真做作業(yè)、及時(shí)改正的習慣）
�。�3）、閱讀習慣的培養（喜歡讀書(shū)的習慣、閱讀積累的習慣）
�。�4）、講究學(xué)習衛生的習慣培養（用眼衛生習慣、合理安排時(shí)間習慣）
六、本學(xué)期班級養成教育的工作重點(diǎn)：
�。�1）抓班級紀律，促學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）抓安全知識教育，掌握安全知識，增強防范意識。定期開(kāi)展班隊會(huì )活動(dòng)、主題班會(huì )教育活動(dòng)，少先隊主題活動(dòng)、主題班會(huì )教育活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)（15）次，積極參加班級組織的各項德育系列教育活動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。抓法制教育，開(kāi)展法制教育活動(dòng)（2）次，專(zhuān)題講座（1）次，增強法律意識。健康教育主題活動(dòng)，做好衛生工作。
�。�3）做好家訪(fǎng)，學(xué)生學(xué)習輔導工作，后進(jìn)生轉化工作，提高學(xué)習成績(jì)。
�。�4）開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)，做好學(xué)生操行評定工作，安排放假。
七、養成教育的實(shí)施
1、組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》
�。�1）、利用班會(huì )會(huì )課集中學(xué)習講解《小小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》；
�。�2）、利用班隊課，專(zhuān)題宣傳《小小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》；
�。�3）、利用板報陣地積極宣傳《小小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》。
�。�4）、組織兩次手抄報比賽。
2、開(kāi)展“好習慣伴我行”教育學(xué)習活動(dòng)
�。�1）、大家定好習慣：引導學(xué)生到生活中尋找自身或同學(xué)身上的種種不文明行為，討論應該養成哪些好習慣。將學(xué)生搜集、整理的提議，確定幾種學(xué)習、生活方面的文明習慣，作為重點(diǎn)訓練內容。
�。�2）、大家評比好習慣：經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)后，相信一定有表現突出、進(jìn)步顯著(zhù)的學(xué)生出現。在班內評選好習慣學(xué)生，并進(jìn)行好習慣學(xué)生的事跡播講。
3、抓常規
�。�1）、依據《小學(xué)生日常行為規范》，加強檢查督促反饋，重點(diǎn)：文明禮貌、文明休息、衛生安全；
�。�2）、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀律；
�。�3）、抓課前二分鐘預備。
�。�4）、抓課堂紀律，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
4、建立激勵制度：
針對中年級孩子的心理特點(diǎn)，實(shí)施賞識教育，盡量正面教育引導，多表?yè)P少批評，采用小紅花激勵的辦法促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。上課專(zhuān)心聽(tīng)講得一朵小紅花；獨立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花。
八、具體工作方法：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育�！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全班級管理制度，加強學(xué)生常規管理的力度。
2、充分利用班隊、思品、晨會(huì )等課程，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”�！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(cháng)輩，把謙讓帶向社會(huì )；“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡，室內無(wú)紙屑，桌凳無(wú)刻畫(huà)，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話(huà)。
�。ǘ┙M織各種班隊活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。
積極開(kāi)展有益的班隊活動(dòng)，健全廣闊的少先隊活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來(lái)，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鈞來(lái)；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。
1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為養成教育。
“知”：每月的第一周召開(kāi)一次主題班會(huì )，教會(huì )學(xué)生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表?yè)P，從思想上明確認識。
“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。
“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。
“行”：堅持長(cháng)期恪守正確的行為習慣，始終如一。
2、堅持班會(huì )制度，總結本周本班養成教育工作情況，安排下周工作。每月召開(kāi)一次主題班會(huì )、討論會(huì )，進(jìn)行一次階段性班內總結
3、注重校園文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用板報等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng )造良好的行為環(huán)境。
4、寓“小學(xué)生常規”訓練于各種活動(dòng)之中。
�。ㄈ╅_(kāi)辟社會(huì )教育途徑，突出“情”的培養。
通過(guò)正面的家庭、社會(huì )教育，使學(xué)生自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì )各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。
1、通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，家長(cháng)會(huì )，家訪(fǎng)等多種形式，使家長(cháng)充分了解小孩在校的學(xué)習和表現，并進(jìn)行教育。
2、組織學(xué)生參加社會(huì )上有益的義務(wù)勞動(dòng)。
九、本學(xué)期班級養成工作具體措施
1、開(kāi)學(xué)后及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，全身心地投入到學(xué)習上，一如既往地搞好一日常規工作。實(shí)行干部責任制，組織好班級紀律工作。
2、結合班上實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。主要從思想，學(xué)習，紀律，衛生等幾個(gè)方面，使每位學(xué)生明確班規要求，自覺(jué)遵守班規紀律。
3、選出自己信賴(lài)的.班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時(shí)指導好班干部的工作。
4、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，增強衛生意識，經(jīng)常教育、要求他們，并做好衛生干部工作的指導，使同學(xué)們養成良好的衛生習慣。
5、組織學(xué)有余力的學(xué)生搞好班級文化。以小組為單位，以學(xué)生的日記、習作為主要素材，鼓勵全班學(xué)生積極投稿，創(chuàng )辦好班級手抄報，培養學(xué)生對習作的興趣。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。主要包括：讀書(shū)習慣，坐姿習慣，作業(yè)習慣，書(shū)寫(xiě)習慣，聽(tīng)講習慣。
6、協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作，及時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。
7、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，有為班集體爭光添彩的意識開(kāi)展“一幫一、一對紅”活動(dòng)。讓學(xué)生以一對一的形式互幫互助，共同解決學(xué)習中遇到的難題。
8、實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量，強化班級管理，實(shí)現我班教育教學(xué)跨越式發(fā)展。開(kāi)展“每周之星”的評選活動(dòng)。
9、抓學(xué)生安全教育。講解各種安全知識，通過(guò)班會(huì )、黑板報、講故事等渠道，使學(xué)生掌握安全知識，學(xué)會(huì )應急避難的方法，增強防范意識。使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中，安全永遠是我們亙古不變的話(huà)題。為達到“人人學(xué)安全，人人懂安全，人人能平安”的要求，營(yíng)造校園安全環(huán)境，建立和諧校園。使學(xué)生更健康、快樂(lè )、平安地成長(cháng)。我班將安全教育作為每個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)，本學(xué)期我們將要組織多種形式的安全教育活動(dòng)。
十、養成教育具體安排：
養成良好的行為習慣是日積月累、反復訓練、循序漸進(jìn)的過(guò)程。根據行為習慣的養成特點(diǎn)，小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，把行為規范逐條分解，分周落實(shí)養成訓練。具體內容如下：
第一、二周：學(xué)習《中小學(xué)生日常行為規范》等法規法則，強化紀律，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
第三、四周：學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》
第五、六周：學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》
第七、八周：活動(dòng)講文明，認真做“兩操”
第九、十周：主題班隊活動(dòng)，學(xué)會(huì )交往，舉止大方
第十一、十二周：熱愛(ài)勞動(dòng)，認真做值日
第十三、十四周：注意安全，遵守交通規則
第十五、十六周：主題班隊活動(dòng)
第十七、十八周：誠實(shí)守信，知錯就改
第十九、二十周：《小學(xué)生日常行為規范養成教育》活動(dòng)工作總結。
三月份：
1、《小學(xué)生日常行為規范養成教育宣傳。主題班隊活動(dòng)。
2、組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》
3、利用板報陣地積極宣傳《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》。
4、舉行《小學(xué)生日常行為規范養成教育》知識競賽和演講比賽。
5、《小學(xué)生日常行為規范養成教育》活動(dòng)月工作總結和表彰。
四月份：《小學(xué)生日常行為規范養成教育》活動(dòng)小組會(huì )。評比活動(dòng)、主題班隊活動(dòng)。
五月份：
1、安全知識競賽。評比活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)。主題班隊活動(dòng)。
2、《小學(xué)生日常行為規范養成教育》活動(dòng)小組會(huì )。
六月份
1、慶“六一”書(shū)法，繪畫(huà)展練�！缎W(xué)生日常行為規范養成教育》活動(dòng)小組會(huì )。
2、好習慣故事會(huì )。搞好期末的復習工作，迎接期末考試。主題班隊活動(dòng)
七月份
1、慶“七一”活動(dòng)�！缎W(xué)生日常行為規范養成教育》活動(dòng)工作總結。
2、對學(xué)生進(jìn)行假期安全教育。寫(xiě)各項工作總結。
養成教育工作計劃 8
一、指導思想
養成教育是我們的根本任務(wù)和主要內容。以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校養成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作目標
1、通過(guò)“禮儀習慣”教育，使學(xué)生逐步養成尊敬師長(cháng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過(guò)“生活習慣”教育，使學(xué)生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學(xué)生的生活能力。
3、通過(guò)“學(xué)習習慣”教育，教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
三、教育內容
以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》為標準，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習中存在的不良行為，從文明、學(xué)習、生活三個(gè)方面，正面規范學(xué)生行為習慣。
四、工作措施
1、全面教育，形成共識。
利用班會(huì )課學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》，明確行為規范的內容，知道在學(xué)習和生活中如何做，怎樣做，并提出要求、訂常規，明確全校的奮斗目標，建立我校全面的科學(xué)的行為規范養成的管理制度。
2、環(huán)境熏陶，儒染行為。
重視班級的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng )設良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團結互助、寬容謙讓、熱愛(ài)集體等方面有進(jìn)一步的認知和表現，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂(lè )地成長(cháng)。積極開(kāi)展有益的班隊活動(dòng)，健全廣闊的學(xué)生陣地，如國旗下講話(huà)、黑板報、手抄報、等以及結合學(xué)校的“班級達標”和班級的“爭章創(chuàng )星”活動(dòng)，一周一評選，從學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在學(xué)生中評選出“文明標兵”、“禮儀之星”等等，讓學(xué)生從身邊的人和事，從集體當中受到教育，從而產(chǎn)生“我能行”的感受，通過(guò)循循善誘，以點(diǎn)帶面，逐步有少數人能做到變?yōu)槎鄶等藫碛�，最后匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的“財富”。
3、強化訓練，內化行動(dòng)。
良好習慣的養成是一個(gè)長(cháng)期、漸進(jìn)的過(guò)程，對學(xué)生進(jìn)行行為規范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長(cháng)年累月，使養成教育真正變成學(xué)生的內在需要，促使他們自覺(jué)養成各方面的良好行為習慣。為了落實(shí)好習慣的養成，每周提出明確可行的要求，并堅持：
一、反復強調、訓練，隨時(shí)檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習慣。充分利用“班級達標”人員的檢查，反復召開(kāi)會(huì )議，尋找過(guò)程中出現的問(wèn)題，不斷完善方式方法，加大評估力度，引起師生的高度重視；
二、認真執行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神；
三、注意抓好典型，反復強化，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，養成認真負責的`態(tài)度。堅持長(cháng)期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養成良好的行為習慣。
4、完善評價(jià)，促進(jìn)發(fā)展。
定期組織檢查評比，建立健全監督網(wǎng)，有計劃，反復抓，確實(shí)能促進(jìn)好習慣養成，但相應的評價(jià)機制更能快速促使同學(xué)們養成好習慣。根據同學(xué)們的實(shí)際情況，進(jìn)行評價(jià)方法的改變：班級設有值日班長(cháng)記錄表。根據每周提出的好習慣具體要求，進(jìn)行檢查評比。每天有值日班長(cháng)進(jìn)行檢查并記錄，我進(jìn)行不定期地抽查，一周評比一次，誰(shuí)達到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為“爭章創(chuàng )星”評比的依據。每個(gè)周，根據學(xué)生日常的表現，通過(guò)自評、小組評、班主任推薦、等方式評選出“班級之星”。并根據本周的班級爭星情況，評選出“行規優(yōu)秀小組”。學(xué)期結束再從每月的“行規優(yōu)秀小組”中評選出本學(xué)期的“文明示范組”。這樣，把學(xué)生個(gè)人的行為表現與班級集體的評優(yōu)結合起來(lái)，使學(xué)生平時(shí)的行為表現處于集體的輿論監督下，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規范。
養成教育盡管是老話(huà)題，但對于我們來(lái)說(shuō)卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，就一定能夠開(kāi)創(chuàng )養成教育工作的新局面。
養成教育工作計劃 9
每一位新教師的成長(cháng)、進(jìn)步和成熟，都離不開(kāi)其指導老師和同行們的熱心幫助。培養與指導新教師，是每一個(gè)多年從事教學(xué)工作的教師的責任。遵循教學(xué)的規律、遵循學(xué)生的認知規律，對學(xué)生進(jìn)行符合他的身心特點(diǎn)的教育，也就是這樣經(jīng)過(guò)一代一代的言傳身教才使新人輩出，教育事業(yè)后繼有人。在指導和培養新教師吳宛璐方面，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的。
一、做新教師的知心朋友
做新教師的知心朋友，是有效地實(shí)施培養和指導新教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心吳宛璐老師的實(shí)際教學(xué)工作，把她的困難當作自己的困難，適時(shí)地提出一些教學(xué)設想、教學(xué)安排，從整體上把握教學(xué)的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節的特點(diǎn)。在平時(shí)的接觸中，我成為她可信賴(lài)的人，這樣就能使培養和指導工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，被指導教師才會(huì )樂(lè )于提出一切在教學(xué)中她所遇到的問(wèn)題來(lái)共同探討，從而獲得進(jìn)步。
二、有針對性進(jìn)行指導
在具體的培養和指導過(guò)程中，進(jìn)行有針對性的指導是十分必要的。每一個(gè)新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不能用統一的方法、統一的評價(jià)來(lái)對待。首先，我肯定吳宛璐老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，多加鼓勵，增強其教學(xué)自信心，使其對教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚光大。然后，再指出教學(xué)中的不足。我發(fā)現，如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點(diǎn)，一次僅指出其一二個(gè)不足并要求其改正，效果很好。新教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過(guò)程的，不能要求過(guò)急，我們要記住欲速則不達的道理。在指導吳宛璐老師過(guò)程中，針對她在語(yǔ)言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我幫助她認真分析教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案、說(shuō)案讓她參考，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，注意到教學(xué)中揭示知識之間的內在聯(lián)系。這就表明，她的教材分析能力有了較大的提高。
三、把培養和指導滲透到教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中去
我在具體指導過(guò)程，十分注重抓好教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節。教研活動(dòng)處處都體現指導，而不必刻意去指導。應把顯性指導和隱性指導結合起來(lái)，讓指導潤物細無(wú)聲。這樣做的效果會(huì )更加持久，更加鞏固。
�。�1）發(fā)揮集體備課的作用。統一教學(xué)計劃、統一教學(xué)安排、統一評測試卷，使他們在整體教學(xué)過(guò)程中受益。
�。�2）定期分析教材。通過(guò)分析教材結構、重難點(diǎn)以及知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。
�。�4）開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。針對她在教學(xué)中出現的'具體情況進(jìn)行具體指導，同時(shí)也發(fā)揮了教研組集體指導的優(yōu)勢。
四、多鼓勵促成長(cháng)
�。�1）鼓勵她多學(xué)習
希望她通過(guò)參加培訓、上網(wǎng)學(xué)習、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育理念。只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育實(shí)踐。
�。�2）鼓勵她多聽(tīng)課
�。�3）鼓勵她動(dòng)筆
作為一名年輕的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累，多寫(xiě)些東西。她堅持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，她的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
教學(xué)中各有長(cháng)處，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，相互受益。通過(guò)開(kāi)展靈活多樣的教學(xué)教研活動(dòng)，我和年輕的教師共同提高了教學(xué)水平。以上是我的幾點(diǎn)體會(huì )，今后我將繼續努力，和吳宛璐這樣的年輕教師一道，為多培養合格的中學(xué)畢業(yè)生而更加勤奮地工作。
養成教育工作計劃 10
嚴寒悄然過(guò)去，春天又生機勃發(fā)、春意盎然地展現在我們眼前，新的學(xué)期迎著(zhù)燦爛的春光拉開(kāi)了序幕�！耙荒曛嬙谟诖骸�，為落實(shí)德育工作要點(diǎn)，使新學(xué)年的班級工作有序而行，有效而行，有必要對本學(xué)期班級工作做好規劃。
一、班級情況分析
五年級下學(xué)期是學(xué)生思想迅速分化的時(shí)期，這時(shí)的學(xué)生比較自我，容易產(chǎn)生逆反心理。此時(shí)特別需要班主任及時(shí)引導學(xué)生，疏導孩子出現的心理問(wèn)題。充分發(fā)揮班級好學(xué)上進(jìn)、默默為集體奉獻的學(xué)生的帶動(dòng)作用，培養班集體各項習慣向深入和自覺(jué)方面轉化。
和這些孩子共同學(xué)習，也更了解他們了：比較懂事，能夠理解和接受老師的教導；在很多細小的習慣方面，他們還需要培養自覺(jué)性。鑒于這些實(shí)際情況，在上學(xué)期平時(shí)PK評比的積累基礎上，繼續采用學(xué)生喜歡的“游戲規則”進(jìn)行班級管理。通過(guò)細致的思想教育和各種有益的活動(dòng)，使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在班干部的培養方面，請有經(jīng)驗的小干部做小法官，分管班級工作的各個(gè)方面，認真履行監督職責，每天總結，充分發(fā)揮表?yè)P權和懲罰權。讓他們影響帶動(dòng)一些思想積極，缺乏管理經(jīng)驗，可能還缺乏點(diǎn)自制力的孩子，讓他們學(xué)會(huì )欣賞他人，幫助他人，培養他們的集體主義觀(guān)念，樹(shù)立正確的集體榮譽(yù)感。培養第二梯隊的小干部從基礎做起，規范自身，學(xué)習管理，為創(chuàng )建良好的班集體而努力。
二、班級目標
通過(guò)上個(gè)學(xué)期的努力，班級建立了公正、積極的秩序，孩子們情緒飽滿(mǎn)，心態(tài)陽(yáng)光。我們將在本學(xué)期繼續落實(shí)習慣養成教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )提醒自己，反省自己，看到不足，不斷努力。最終實(shí)現細節教育時(shí)時(shí)提，做一個(gè)高素質(zhì)的學(xué)生。
1、常規習慣方面
繼續落實(shí)“四三五四五”習慣教育工程，即：從禮儀、自律、衛生、內務(wù)、就餐五個(gè)點(diǎn)入手，落實(shí)三做好、衛生打掃五動(dòng)作、內務(wù)整理四分開(kāi)和文明就餐五步驟，帶動(dòng)學(xué)生能做到舉止文明能自律，使學(xué)生形成“文明用語(yǔ)我來(lái)說(shuō)” “文明行為我來(lái)做”“我的地盤(pán)我做主”“我的內務(wù)我整理”“文明就餐要看我”的良好習慣。
2 、自律習慣方面
培養高年級的孩子學(xué)會(huì )自律，自覺(jué)培養個(gè)人道德素質(zhì)，從一舉手、一投足做起。能夠自覺(jué)做好每一天應該完成的事——按時(shí)作息，用心做事，珍惜他人勞動(dòng)成果，節約水、電、紙張等資源，愛(ài)護公物。愿意有計劃、有目標地安排自己的生活，為自己的成長(cháng)和變化高興。明辨是非，心中有榜樣，激勵自己不斷進(jìn)步。積極參與社會(huì )公益活動(dòng)。
三、實(shí)施方案
高年級的學(xué)生，在某些行為習慣方面已經(jīng)形成了自己的規律，其中不乏一些不良習慣。一味的說(shuō)教還容易引起逆反心理，所以我們在班級制定規章制度，利用評價(jià)榜及時(shí)評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生出現錯誤時(shí)，為學(xué)生說(shuō)明不足及危害，請同學(xué)協(xié)助改正錯誤。為了轉化學(xué)生思想，采用提醒卡和警告卡，幫助學(xué)生承擔自己的行為后果，學(xué)會(huì )負責。
1 、學(xué)習方面
營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍
�。�1）利用課前三分鐘給學(xué)生積累學(xué)習兒歌、古詩(shī)文、名言警句等。由學(xué)習委員帶領(lǐng)大家一起朗讀，交流積累。
�。�2）班干部督促養成早讀前，晚飯后用心閱讀的習慣。教師確定每月的閱讀主題，并不定時(shí)地向同學(xué)傳授閱讀方法，使學(xué)生愛(ài)讀書(shū)。
�。�3）對班級同學(xué)的`日記進(jìn)行經(jīng)常性的提醒，學(xué)會(huì )用日記本寫(xiě)自己的心里話(huà)調節好心情，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)幫助學(xué)生。
嚴格的進(jìn)行管理
�。�1）學(xué)習態(tài)度方面：要求每天必須認真的完成家庭作業(yè)。認真完成作業(yè)的根據學(xué)習質(zhì)量，自己和自己比有進(jìn)步的學(xué)生每人加一課學(xué)習星。字跡潦草的，不認真的要把當天的作業(yè)重寫(xiě)，同時(shí)，扣掉一顆學(xué)習星。
2 、紀律方面：
培養正確的輿論，并利用輿論壓力促使學(xué)生遵守紀律，養成較好的行為習慣。
�。�1）課堂紀律：上課認真聽(tīng)課，認真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，給同學(xué)提中肯的意見(jiàn)。積極舉手發(fā)言，大膽的提問(wèn)。不開(kāi)小差，不說(shuō)小話(huà)。能做到的學(xué)生每人加一顆紀律星，被老師點(diǎn)名的學(xué)生每人扣一顆紀律星。
�。�2）課間紀律：不許追逐打鬧，不大聲說(shuō)話(huà)，不摔門(mén)。作得好的同學(xué)加星一顆，作得不好的同學(xué)扣星，并酌情進(jìn)行思想教育。
養成教育工作計劃 11
為培養學(xué)生良好的行為習慣和文明習慣，努力形成良好的校紀校風(fēng)，結合學(xué)校實(shí)際，特制訂本校養成教育工作計劃。
一、指導思想：
以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明習慣為出發(fā)點(diǎn)，以新課程標準和理念為準則，以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據，以提高中華民族的整體素質(zhì)為目的，以有利于指導小學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)、注重實(shí)效，形成特色。
二、教育目標：
通過(guò)加強學(xué)生日常行為訓練，使學(xué)生逐漸養成良好的道德習慣、學(xué)習習慣和生活習慣，并以此為突破口，促進(jìn)學(xué)生健康人格的發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。
三、教育內容：
以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》等為重要的.學(xué)習內容，著(zhù)重從學(xué)習、禮儀、生活三方面，矯治學(xué)生的不良習慣，使學(xué)生逐漸養成良好的衛生、健康、文明、預習、聽(tīng)課、寫(xiě)字計算、作業(yè)、讀記、演講、記日記等習慣。從而為學(xué)生健康人格的培育奠定基礎。
四，工作要求：
每位教師從自身做起，班主任和科任教師各司其職，各司其責。班主任要
做好課前規范學(xué)生習慣的準備工作，課后及時(shí)總結教育�？迫谓處熢谧约赫n堂上
負起教師的職責，班主任和科任教師做好雙向溝通，及時(shí)反饋，行成合力。
五、實(shí)施方案：
1、成立學(xué)校養成教育領(lǐng)導小組，制定養成教育工作計劃，組織實(shí)施。
2、以班級為單位，組織發(fā)動(dòng)全體學(xué)生從衛生習慣、健康習慣、文明習慣、預習習慣、聽(tīng)課習慣、寫(xiě)字、計算習慣、作業(yè)習慣、讀記習慣、演講習慣及寫(xiě)日記的習慣等十個(gè)方面，找出普遍存在、最需克服的不良習慣。并以班級為單位召開(kāi)主題班會(huì )，針對學(xué)生的陋習找出改正的方法。
3、班主任和科任教師定期或不定期組織學(xué)生學(xué)習養成教育規定的十種良好學(xué)習習慣，讓學(xué)生明白養成良好習慣的重要性，掌握養成良好習慣的基本方法和思路。
4、定期開(kāi)展競賽和評比活動(dòng)。學(xué)校組織開(kāi)展演講、征文比賽、讓全校學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習。
5、定期開(kāi)展經(jīng)驗交流和總結活動(dòng)。
6、加強對良好學(xué)習習慣養成教育的督查。學(xué)校養成教育領(lǐng)導小組要經(jīng)常深入到班級，檢查實(shí)施情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
7、各年級根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂(lè )。各班以點(diǎn)帶面開(kāi)設好習慣養成教育主題班會(huì )。
8、培訓學(xué)生骨干，通過(guò)評比“習慣師范生”為各年級，各班起模范帶頭作用。
9、典型引路，起到示范作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，提高執行好習慣的自覺(jué)性，做到學(xué)校、家庭、社會(huì )相溝通。
六、總結、評比
學(xué)校期末評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學(xué)生，表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人，推動(dòng)好習慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養成生活好習慣推向養成學(xué)習好習慣和社會(huì )好習慣，把學(xué)生的好習慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì )。
養成教育工作計劃 12
一、指導思想
養成教育是我們學(xué)校的根本任務(wù)和主要內容。以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導我班學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成我班特色，開(kāi)創(chuàng )我我班養成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作目標
1、通過(guò)“禮儀習慣”教育，使學(xué)生逐步養成尊敬長(cháng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過(guò)“生活習慣”教育，使學(xué)生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的.好習慣，提高學(xué)生的生活能力。
3、通過(guò)“學(xué)習習慣”教育，教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過(guò)“節儉習慣”教育，培養學(xué)生在節儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養成艱苦樸素的良好習慣。
三、教育內容
以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》為標準，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習、生活和節儉四方面，正面規范學(xué)生行為習慣。
1、禮儀習慣
�、僮鹬亻L(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇。
�、诮邮荛L(cháng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚時(shí)說(shuō)“謝謝”。
�、凵蠈W(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。
�、艹燥埐华氄吉毘�，先讓長(cháng)輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長(cháng)輩或客人說(shuō)“請慢用”。
�、蓐P(guān)心父母等長(cháng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
�、抻锌腿藖�(lái)訪(fǎng)，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
�、哌M(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。
�、嗌险n回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。
�、嵬瑢W(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號。
�、鈪⒓由祰�，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
2、學(xué)習習慣
�、僬n前要預習，中高年級預習有記錄，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)。
�、谡n前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課。
�、凵险n座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳。
�、苌险n專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考，認真做筆記。
�、葑鳂I(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。
�、薨磿r(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致，及時(shí)改正錯。
�、邔W(xué)會(huì )先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣。
�、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范。
3、生活習慣
�、僭绯吭缙�，不睡懶覺(jué)——做勤快人。
�、谄鸫�、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當利索人；
�、鄢燥栵�、吃好飯、不挑食——做健康人。
�、懿贿^(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人。
�、菰缤礓萄�，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛生。
�、蕹鋈虢淌�，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快——守紀律。
�、叻e極主動(dòng)打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便——講公德。
�、嘈瞧谔�、節假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習、休息、玩樂(lè )有條不紊——講條理；
�、峥措娨暟凑占议L(cháng)和老師的要求有限度，不放任——講理。
�、庠诩規椭议L(cháng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng)。
�、险n外不與同學(xué)串門(mén)，晚上不在街上逗留。
4、節儉習慣
�、倮盟�、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約一度電、一滴水。
�、趷�(ài)護書(shū)本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆。
�、蹛�(ài)護桌椅、門(mén)窗、板擦等物。
�、軔�(ài)惜衣物，不追求穿。；
�、輴�(ài)惜糧食，不亂倒飯菜，節約一粒糧食。
�、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具。
�、哒_支配零用錢(qián)，不吃零食。
�、嗖幌蚋改柑岢鲞^(guò)高的物質(zhì)要求。
�、釋W(xué)習、辦事講效率，學(xué)會(huì )能用不同辦法解決同一問(wèn)題。
四、時(shí)間安排：
三月份：禮儀習慣教育
四月份：學(xué)習習慣教育
五月份：生活習慣教育
六月份：節儉習慣教育
養成教育工作計劃 13
隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深入，我們已經(jīng)從更深的層次面上認識到學(xué)校這個(gè)特殊的社會(huì )環(huán)境對培養全面合格的人才的核心作用。學(xué)校的教育內容和方法，直接制約學(xué)生德智體美勞等方面的全面發(fā)展。為了逐步規范一年級學(xué)生的日常行為，提高其自理能力，形成良好的道德品質(zhì)，結合我校實(shí)際，制定本計劃。
一、目的.意義
教育德為先。養成教育是德育工作中的基礎工程。更是一年級新生德育工作的重點(diǎn)，通過(guò)系列有效地常規養成教育，培養學(xué)生文明禮貌，自立自強的優(yōu)良品質(zhì)，豐富我校關(guān)于《加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設》的工作內容，促進(jìn)學(xué)校德育工作的深入開(kāi)展。
二、具體內容
根據一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，養成教育的內容分為下列幾個(gè)板塊：
�。ㄒ唬┒Y儀常規
1、自學(xué)生入學(xué)起，著(zhù)重讓學(xué)生懂得：
�、偕蠈W(xué)穿戴要整潔；
�、谏险n鈴聲響立即有序的進(jìn)教室坐好，不打鬧、不講話(huà)，能唱歌，在班干部指揮下朗讀或背書(shū)。
�、凵�、下課時(shí)，起立向老師致敬問(wèn)好。站立正直、聲音自然洪亮、整齊。
�、苌蠈W(xué)遲到，應在教室門(mén)口先向老師報告，經(jīng)老師同意后才可進(jìn)入，進(jìn)教室時(shí)，腳步要輕捷，入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲，并立即集中精神聽(tīng)課。
�、荻Y貌，在校內外見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，會(huì )用“請”、“您好”、“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。
�、拚n間如有緊急情況需要離開(kāi)課堂，須向老師請假，經(jīng)老師同意后才可出去。
�。ǘ⿲W(xué)習常規
1、培養學(xué)生養成課前準備的好習慣每天自覺(jué)將下堂課所需物品準備妥當。
2、班主任要結合每周一的升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行“我愛(ài)國旗”的教育，讓學(xué)生懂得國旗是祖國的象征，升旗時(shí)態(tài)度要認真嚴肅、列隊要整齊、唱國歌時(shí)聲音要響亮、整齊。
3、老師上課時(shí)應向學(xué)生強調讀書(shū)寫(xiě)字的基本要求：
�、傥木邤[放：書(shū)、本分別擺放在課桌左右角，文具盒與書(shū)本垂直成直角，上什么課擺什么書(shū)；
�、谧耍簝墒肿匀幌麓狗址艃蛇�，胸離課桌一拳，身坐正，眼平視；
�、畚兆耍何展P姿勢正確，手離筆尖一寸；
�、軐�(xiě)姿：眼距書(shū)本一尺，書(shū)本擺正，不歪頭、不斜肩、不橫寫(xiě)；
�、葑x書(shū)：書(shū)拿起，傾斜45度角，朗讀時(shí)身坐正，讀書(shū)聲音洪亮，要抑揚頓挫，不能唱讀。注意句與與之間的停頓；
�、薨l(fā)言：先舉手，動(dòng)作要輕，經(jīng)允許再發(fā)言。身體站直，聽(tīng)準問(wèn)題，回答完整，聲音洪亮，不說(shuō)半句話(huà)。
4、要求學(xué)生上課認真聽(tīng)課，及時(shí)、獨立完成作業(yè)，并交老師批改，如作業(yè)有錯誤要及時(shí)訂正。
5、班主任和數學(xué)老師要利用晨會(huì )和口語(yǔ)交際課，讓學(xué)生學(xué)會(huì )專(zhuān)心傾聽(tīng)，積極思考，主動(dòng)表達。
�。ㄈ┘o律常規
班主任要結合新頒布的中小學(xué)生日常行為規范，對學(xué)生進(jìn)行校紀、校規教育。
1、每天按時(shí)上課、不遲到、不早退，有事向老師請假。
2、集隊做到快、靜、齊，行進(jìn)中不打鬧。
3、上下樓梯時(shí)靠右走，不準推擠別人，不扶肩搭背。
4、課間活動(dòng)不追趕打鬧。不大聲喧嘩，不做危險、劇烈的動(dòng)作。
5、愛(ài)護公物，不破壞花草樹(shù)木。
�。ㄋ模┬l生常規
1、各班設立學(xué)生輪流值日制度。學(xué)會(huì )打掃衛生。學(xué)生值日時(shí)不許家長(cháng)代勞，班主任要及時(shí)表?yè)P做得好的同學(xué)。
2、不亂涂墻壁，不亂丟亂吐。
3、注意個(gè)人衛生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。
4、自己能做的事情自己做。
5、愛(ài)惜課本、文具。
6、教育學(xué)生不亂扔雜物，主動(dòng)維護校園衛生清潔，見(jiàn)到紙片拾起來(lái)。
班主任要充分利用班隊活動(dòng)時(shí)間舉行如“我能行”、“小鬼當家”之類(lèi)有益活動(dòng)。有針對性的開(kāi)展“比學(xué)習、比紀律、比能力”的活動(dòng)。同時(shí)要善于發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P，以點(diǎn)帶面。
�。ㄎ澹┝嘘犠霾�
要求學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)體育口令，班干部報數。培養從小鍛煉身體的意識，齊步走、向右、向左轉等基本常識。養成做操認真、動(dòng)作規范，出操、下操要有秩序的好習慣。
具體內容：
1、是否快速準確到達指定地點(diǎn)。
2、按音樂(lè )完成整套動(dòng)作。
3、做操動(dòng)作正確，規范、到位，整體效果好。
養成教育工作計劃 14
養成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養成教育是一個(gè)長(cháng)期反復的教育過(guò)程，結合本班實(shí)際，特擬訂養成教育計劃：
一、指導思想
養成教育是我們的根本任務(wù)和主要內容。以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的'，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作目標
1、通過(guò)“禮儀習慣”教育，使學(xué)生逐步養成尊敬長(cháng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過(guò)“生活習慣”教育，使學(xué)生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學(xué)生的生活能力。
3、通過(guò)“學(xué)習習慣”教育，教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過(guò)“節儉習慣”教育，培養學(xué)生在節儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養成艱苦樸素的良好習慣。
三、階段目標
第一階段：學(xué)。通過(guò)學(xué)《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》、學(xué)校行為習慣要求等，明確行為規范的內容，知道在學(xué)習和生活中如何做，怎樣做。
第二階段：做。制定各種規章制度，指導學(xué)生行為，通過(guò)各種活動(dòng)，強化訓練。通過(guò)自查互糾，共同進(jìn)步。通過(guò)激勵評優(yōu)樹(shù)立典型，帶動(dòng)進(jìn)步。養成正確的行為習慣。
第三階段：管。堅持長(cháng)期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養成好習慣終身受益。
四、教育內容
以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》為重要的學(xué)習內容，從禮儀、學(xué)習、生活和節儉四方面，正面引導和培養學(xué)生行為習慣。
1、禮儀習慣(結合經(jīng)典誦讀內容)
�、僦亻L(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇；
�、诮邮荛L(cháng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚時(shí)說(shuō)“謝謝”；
�、凵蠈W(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；
�、艹燥埐华氄吉毘�，先讓長(cháng)輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長(cháng)輩或客人說(shuō)“請慢用”；
�、蓐P(guān)心父母等長(cháng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；
�、抻锌腿藖�(lái)訪(fǎng)，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；
�、哌M(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行；
�、嗌险n回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；⑨同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；
�、鈪⒓由祰�，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
2、學(xué)習習慣
�、僬n前要預習，中高年級預習有記錄，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課；
�、谡n前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課；
�、凵险n座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳；
�、苌险n專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
�、薨磿r(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；
�、邔W(xué)會(huì )先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；
�、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范；
�、崤囵B學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的習慣。
3、生活習慣
�、僭绯吭缙�，不睡懶覺(jué)——做勤快人；
�、谄鸫�、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當利索人；③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；
�、懿贿^(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人；
�、菰缤礓萄�，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛生；⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快——守紀律；
�、叻e極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便——講公德；
�、嘈瞧谔�、節假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習、休息、玩樂(lè )有條不紊——講條理；⑨看電視按照家長(cháng)和老師的要求有限度，不放任——講理智；
�、庠诩規椭议L(cháng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng)；
4、節儉習慣
�、倮盟�、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約一度電、一滴水；
�、趷�(ài)護書(shū)本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
�、蹛�(ài)護桌椅、門(mén)窗、板擦等物；
�、軔�(ài)惜衣物，不追求穿戴；
�、輴�(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食；
�、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；
�、哒_支配零用錢(qián)，不吃零嘴；
�、嗖幌蚋改柑岢鲞^(guò)高的物質(zhì)要求；
�、釋W(xué)習、辦事講效率，學(xué)會(huì )能用不同辦法解決同一問(wèn)題。
養成教育工作計劃 15
一、指導思想
養成良好的行為習慣，對學(xué)生的成才會(huì )起到促進(jìn)作用。不良習慣會(huì )嚴重影響學(xué)生的學(xué)習和生活，甚至犯錯誤直至犯罪。而良好的行為習慣對學(xué)生今后的學(xué)習工作有很大的幫助，使人終生受益。
二、活動(dòng)目的
1、以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》為基本內容，深入開(kāi)展學(xué)生行為規范教育，正確引導學(xué)生的道德行為，培養學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認識。
2、通過(guò)多樣而又有效的教育活動(dòng)，從行為訓練入手，綜合多種教育方法，使學(xué)生修養更高，行為更規范，成為一個(gè)有教養的文明人，為學(xué)生成人成才奠定良好的基礎。
三、具體實(shí)施方案
日常行為規范的養成教育作為學(xué)校德育的重要內容，在中少年兒童身心發(fā)展的最佳時(shí)期，從小抓、抓小事。通過(guò)教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì )化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性、獨立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續性發(fā)展。結合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和現階段學(xué)校教育的實(shí)際，我班級養成教育主要突出以下主題：
�。ㄒ唬⿵娀柏熑巍苯逃�
強化責任教育是養成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規范要求的養成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學(xué)校負責，對家庭負責，對社會(huì )負責的教育。
�。ǘ┖葑ァ爸刃颉苯逃�
秩序指學(xué)習、活動(dòng)、生活、工作都要講究客觀(guān)規律和規程要求，給人一種井井有條的感覺(jué)。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習、活動(dòng)、生活三個(gè)方面的秩序。
�。ㄈ┘訌姟岸Y貌”教育
禮貌首先在于觀(guān)念上，主要指學(xué)生對長(cháng)輩、對老師、對同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節。禮貌意識的養成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恒，并輻射到家庭、社會(huì )中去。在活動(dòng)中對學(xué)生提出具體的禮貌要求，分布驟實(shí)施，積累滾動(dòng)，形成規范。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)“友愛(ài)”教育
友愛(ài)是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強化才能增進(jìn)，一是外部強化，即提供一些規范性的'要求，采取一些有利于友愛(ài)行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛(ài)”；二是內部強化，愛(ài)只有在心中，才會(huì )產(chǎn)生自覺(jué)的友好行為。友愛(ài)教育效果的檢驗基地最終在家庭中，在學(xué)生居家的鄰里之間，在社會(huì )交往之中。
�。ㄎ澹┐偈埂吧线M(jìn)”教育
上進(jìn)是指學(xué)生應具備積極進(jìn)取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習和活動(dòng)中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng )優(yōu)秀、攀高峰。上進(jìn)首先是一種意識，又是一種意志，上進(jìn)意識的培養除了宣傳引導外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學(xué)生的上進(jìn)行為。
�。⿵娬{“衛生”教育
對學(xué)生行為規范教育的重點(diǎn)將放在衛生習慣上，嚴禁學(xué)生在校期間吃零食，嚴禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫(huà)，對行為習慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。
四、活動(dòng)的主要措施和要求
1、組織班委以及班級積極分子討論班級養成教育的主要過(guò)程與具體方法，并發(fā)動(dòng)全員主動(dòng)參與。
2、開(kāi)展責任劃分制度，使班級學(xué)生人人有事做，爭做班級小主人。
3、積極宣傳，通過(guò)班會(huì )等多種形式將“良好習慣受益終身”活動(dòng)宣傳到位。
4、樹(shù)立學(xué)生身邊的具有良好習慣的榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，推動(dòng)養成宣傳實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展。
養成教育工作計劃 16
一、指導思想：
本期我班的工作將繼續以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)�！岸Y貌、守秩序、負責任、有愛(ài)心”的12字育人方針為重點(diǎn)，以學(xué)校德育工作計劃和少先隊大隊部工作計劃為依據，以培養學(xué)生學(xué)習、紀律、衛生為目標;以班隊會(huì )和課堂教學(xué)為主要渠道，對學(xué)生進(jìn)行養成教育全方位培養，發(fā)揮我班小干部的模范帶頭作用，培養孩子們的現代素養，結合本班實(shí)際開(kāi)展創(chuàng )造性的活動(dòng)，突出我班特色。
二、班級現狀分析：
我班有63名學(xué)生，其中男生30人，女生33人。經(jīng)過(guò)近兩年的努力，我班的孩子已經(jīng)形成了一個(gè)共識：“班級是我家，建設靠大家�！卑嗉哪哿εc向心力正逐日加強。他們都能講文明、有禮貌、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)清潔、講衛生，遵守各種規章制度，能以“七、九、十”的相關(guān)要求約束自己。但部份孩子的持久性不強，易出現反復現象，具體表現為：規則意識不強，偶有違反各種規章制度的現象;有時(shí)也會(huì )出現早到校，上學(xué)不佩戴紅領(lǐng)巾，樓梯間亂跑，下課追逐瘋打，桌椅亂放等現象;個(gè)別學(xué)生團隊意識淡薄，愛(ài)我行我素。
三、班級養成教育目標：
1、貫徹落實(shí)“不給別人添麻煩”主題教育活動(dòng)，培養有現代文化素養的小學(xué)生。
2、抓好養成教育，主要抓好思想品德教育，行為習慣教育，禮儀教育，安全法制教育，環(huán)保教育，愛(ài)心教育，心理健康教育。
3、健立健全班干部，指導班干部開(kāi)展工作，提高學(xué)生自我管理水平。
4、加強各科教師之間的`聯(lián)系。
四、工作措施：
1、走近學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生 ，讓學(xué)生喜歡各科老師，喜歡這個(gè)班集體，培養團隊意識，強化孩子們的集體榮譽(yù)感。
2、組建班干部，特別是值周干部和語(yǔ)、數組長(cháng)的選拔和培養。
3、強化常規養成教育。(七、九、十)
4、利用朝會(huì )課、班隊課，學(xué)校大型活動(dòng)進(jìn)行安全教育。
5、營(yíng)造良好班級氛圍，互相競爭，共同進(jìn)步。
6、抓好個(gè)別學(xué)生的教育，積極開(kāi)展家教活動(dòng)，召開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。
7、建立班級養成教育評價(jià)機制，開(kāi)展“我為小組添光彩”活動(dòng)，評選班級優(yōu)秀小組。
8、重視心理健康教育。
五、各月工作重點(diǎn)及安排：
二月份：
培養學(xué)生良好習慣，盡快適應學(xué)校生活。
1、制定工作計劃。
2、提出常規教育，重點(diǎn)愛(ài)護環(huán)境，熱愛(ài)學(xué)習，注意安全，遵守紀律。
3、組建班干部，宣布職責，實(shí)行輪流制度。
三月份：
培養學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，做有愛(ài)心、負責任的人
1、為別人做一件好事。(雷鋒紀念日)
2、“三八：婦女節這天為媽媽做一件事。
3、3月12日植樹(shù)節時(shí)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。
4、上下樓梯主動(dòng)靠右行，路隊整齊，不給別人添麻煩。
5、進(jìn)行安全教育。
四月份：
鼓勵學(xué)生從經(jīng)典讀物中吸取養份，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識。
1、布置閱讀經(jīng)典讀物：主題是古詩(shī)詞背誦、科普讀物的閱讀。
2、加強學(xué)習方法指導，特別是動(dòng)手操作(摘抄)方法的指導。
3、抓好寫(xiě)字教學(xué)，做到“提筆就是練字時(shí)”，熱愛(ài)祖國文字。
4、進(jìn)行安全教育。
五月份：
積極開(kāi)展“我是優(yōu)秀少先隊員”“科技小明星”活動(dòng)，爭取每一個(gè)學(xué)生都能取得榮譽(yù)。
1、開(kāi)展“我是優(yōu)秀少先隊員”系列評比活動(dòng)。
2、科技小發(fā)明，評選科技小明星。
3、為“六一”慶祝做準備。
4、進(jìn)行安全教育，特別是防水、防暑工作。
六月份：
給學(xué)生學(xué)期成果展示空間，提出期末階段的學(xué)習任務(wù)。
1、各項評比活動(dòng)結果及作品展示。
2、組建“一幫一”學(xué)習小組，幫助期末復習。
3、經(jīng)典閱讀成果展示;朗讀比賽。
4、進(jìn)行期末復習動(dòng)員。
5、進(jìn)行安全教育。
七月份：組織好期末迎考工作。做好假期安全教育。
養成教育是一個(gè)長(cháng)期的教育過(guò)程，我們要把功夫花在平時(shí)，抓細節，抓小事，使教學(xué)和育人相結合，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
養成教育工作計劃 17
為了深入貫徹落實(shí)省文明委和縣關(guān)工委關(guān)于在未成年人中開(kāi)展文明禮儀養成教育工作計劃，為把學(xué)生的思想道德建設落到實(shí)處，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，培養適應新時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的要求，結合我校工作實(shí)際，特擬訂本計劃：
一、指導思想
為培養學(xué)生良好的文明行為習慣，堅持教育與管理、自律與他律相結合，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習與生活的準則，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從基礎小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高全體學(xué)生的文明禮儀水平。
二、工作目標
1、通過(guò)“禮儀養成”教育，使學(xué)生逐步養成尊敬長(cháng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過(guò)學(xué)《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》、“八禮四儀”等，明確文明禮儀養成的內容，知道在學(xué)習和生活中如何做，怎樣做。
3、制定各種規章制度，指導學(xué)生行為，通過(guò)各種活動(dòng)，強化訓練。通過(guò)自查互糾，共同進(jìn)步，養成正確的文明禮儀習慣。
三、教育內容
以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》、“八禮四儀”、《中小學(xué)文明守紀教育讀本》為重要的`學(xué)習內容，具體做到：
�、僮鹬亻L(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇；
�、诮邮荛L(cháng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚時(shí)說(shuō)“謝謝”；
�、巯聦W(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩時(shí)，要有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；
�、艹燥埐华氄吉毘�，先讓長(cháng)輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長(cháng)輩或客人說(shuō)“請慢用”；
�、蓐P(guān)心父母等長(cháng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；
�、抻锌腿藖�(lái)訪(fǎng)，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；
�、哌M(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行；
�、嗌险n回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；
�、嵬瑢W(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；
�、鈪⒓由祰�，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔，有校服的穿校服。
四、實(shí)施途徑：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育。提高學(xué)生的道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò )，加強學(xué)生常規管理的力度。
2、充分利用班會(huì )、升旗儀式等時(shí)間，加強學(xué)生文明禮貌教育。
3、把行為規范教育貫穿在課教學(xué)始終，滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，做到全員參與文明禮儀教育活動(dòng)。
�。ǘ╅_(kāi)展主題班會(huì )，落實(shí)“行”的要求。
1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為養成教育。
2、利用班會(huì )、課外活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行“知”的培養。
�。ㄈ╅_(kāi)辟社會(huì )教育途徑，突出“情”的培養。
通過(guò)正面的家庭、社會(huì )教育，使學(xué)生自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì )各方面的正確引導和教育，使良好的文明禮儀習慣不斷得到培養和強化。
1、通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，家長(cháng)委員會(huì )，家訪(fǎng)等多種形式，使家長(cháng)充分了解子女在校的學(xué)習和表現，并配合學(xué)校進(jìn)行文明禮儀教育。
2、組織學(xué)生參加社會(huì )上有益的義務(wù)勞動(dòng)，走上街道、社區、敬老院等，提高全體學(xué)生的社會(huì )服務(wù)意識與實(shí)踐能力。
五、具體活動(dòng)行事歷
三月份
1、成立文明禮儀教育工作領(lǐng)導小組。
2、制訂《六套中心小學(xué)文明禮儀教育工作計劃》。
3、落實(shí)《小公民道德建設歌》的教唱工作。
四月份：
1、召開(kāi)文明禮儀教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì )。
2、教室張貼相關(guān)文明禮儀方面的知識，供學(xué)生學(xué)習。
五月份：
1、組織德育處、少先隊對各班文明禮儀教育活動(dòng)內容的知曉率進(jìn)行檢查；
2、各班組織學(xué)生自查平時(shí)在學(xué)習生活中文明禮儀方面存在的問(wèn)題，并自定整改計劃，把文字資料整合后送交領(lǐng)導小組存檔。
六月份：
組織召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行文明禮儀養成和家風(fēng)家教培訓。
七、八月份：
1、組織學(xué)生積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升文明禮儀素養。
2、以校外教育輔導站為陣地，開(kāi)展“大手牽小手，文明一起走”主題教育活動(dòng)，組織“五老”志愿者深入到戶(hù)開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐親子活動(dòng)。
3、組織學(xué)生走進(jìn)敬老院、困難家庭，為特殊群體提供力所能及的服務(wù)。
4、健全網(wǎng)吧義務(wù)管理隊伍，強化責任意識，引導未成年人健康上網(wǎng)。
九月份：
1、做好道德儲蓄工作，把暑假中的好人好事及時(shí)儲入道德銀行，為評選“道德明星”作好準備。
2、開(kāi)展“小公民道德建設歌”演唱競賽。
十月份：
1、開(kāi)展文明禮儀養成知識競賽。
2、開(kāi)展我文明、我快樂(lè )演講活動(dòng)。
十一、十二月份：
總結評比，表彰先進(jìn)，制定下一年工作計劃。
養成教育工作計劃 18
養成教育工作計劃的習慣是從小養成的，養成良好習慣的同時(shí)形成良好的素質(zhì)。本學(xué)期，我們班根據學(xué)生的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，抓住創(chuàng )建“生命教育”特色學(xué)校的機會(huì )，以養成良好的禮儀、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)生活為根本目的，制定了以下習慣養成計劃：，學(xué)生周?chē)拈喿x和工作習慣。
一、基本情景
這個(gè)班有65名學(xué)生，包括39名男生和26名女生。班級安全紀律管理難度較大。此外，大多數學(xué)生的自我控制能力較差，常常無(wú)法控制自己。他們喜歡在課堂上講話(huà)或做一些小動(dòng)作。個(gè)別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，許多行為習慣需要進(jìn)一步培養。
二、具體數據：
月度教育重點(diǎn)
9月：禮貌禮儀（待人處事、注重衛生、禮貌車(chē)隊等）
10月：愛(ài)的學(xué)習
11月：愛(ài)的閱讀
12月：愛(ài)的勞動(dòng)（堅持鍛煉積極參與活動(dòng)）
三、具體措施：
1、努力做到“明確要求，具體指導”。如學(xué)生的作業(yè)習慣，首先要制定要求：1、寫(xiě)作規范。2、高精度。3、按時(shí)完成。4、及時(shí)修訂。用這四個(gè)要求經(jīng)常指導孩子的作業(yè)，做出判斷，在評價(jià)平臺上加分，并在全班展示，鼓勵自己，促進(jìn)大家。此外，必要時(shí)有必要聯(lián)系家長(cháng)。教師在學(xué)校指導，家長(cháng)在家指導，引導和訓練同時(shí)進(jìn)行，最終形成良好的行為習慣。
2、教師堅持為學(xué)生從語(yǔ)言到行動(dòng)樹(shù)立榜樣。比如和學(xué)生一起打掃教室，撿地上的垃圾和紙屑。下課后，把歪歪扭扭的桌椅整理好，把櫥柜和書(shū)桌擦干凈，放在教室里，讓學(xué)生從無(wú)意識的'模仿逐漸走向有意識的行動(dòng)。
3、建立科學(xué)的管理制度，隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行監督和提醒。例如，應培訓一些小干部，如安全檢查員、文具安置監督員、值班班長(cháng)和學(xué)習組長(cháng)，以監督全班學(xué)生的學(xué)習、生活、風(fēng)格、日常生活和其他情況，指出不良習慣并幫助他們糾正。
4、運用各種獎勵機制來(lái)激勵孩子，調動(dòng)他們的進(jìn)取精神，幫助他們養成習慣。例如，使用課堂上的班級明星和作業(yè)展示欄來(lái)表?yè)P一些行為良好的學(xué)生，并對行為不規范的學(xué)生進(jìn)行提示或批評。以鼓勵學(xué)生養成良好的習慣。
5、堅持每日查詢(xún)制度。引導學(xué)生在中午放學(xué)前五分鐘問(wèn)問(wèn)自己：學(xué)習、課間生活等活動(dòng)哪些方面好，哪些方面不好，哪些方面應該糾正。引導學(xué)生學(xué)會(huì )反省言行，調整行為。
6、不斷加強,不斷滲透。如果你可以在課前和課后的任何場(chǎng)合，在樓梯入口和團隊中添加提醒。下課后，說(shuō)“記得收拾書(shū)包”，“別忘了把桌椅放好”，“把學(xué)習工具放在課堂上”，“提醒你要快速、安靜、整齊地排隊”，“說(shuō)”上樓下樓時(shí)保持正確，輕輕地走“說(shuō)”走，當團隊解散時(shí)，不要跑。
養成教育工作計劃 19
良好的習慣是成功的開(kāi)始，學(xué)生要養成良好的習慣，必然是意志與毅力的堅持不懈，并且只有經(jīng)過(guò)嚴格要求，反復訓練和認真實(shí)踐才能形成。葉圣陶曾說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好習慣�！爆F在，我們的教育對象絕大多數是獨生子女，他們都在父母的精心呵護下生活，他們是溫室中的花朵，經(jīng)不得半點(diǎn)風(fēng)雨，久而久之，不可避免地使學(xué)生養成一些不良習慣，這種不良習慣主要體現在“任性、懶惰、吃不得苦”，作為教師，特別是我們體育教師對培養學(xué)生良好的品質(zhì)和習慣有著(zhù)重要的影響。我從體育課入手，結合學(xué)校對學(xué)生的行為習慣要求，逐漸培養學(xué)生良好的習慣。
在體育課上，我著(zhù)重從課前習慣、課堂習慣、課后習慣三個(gè)方面入手，培養學(xué)生的良好習慣：
一、課前習慣：
良好的課前習慣是上好體育課的基礎。所以，每一節課，我都要求學(xué)生必須將自己的課桌擺放整齊，將桌面收拾干凈，椅子靠近課桌，然后到教室外面的走廊上排成兩路縱隊，由體育委員帶隊，整整齊齊，安安靜靜地走到操場(chǎng)。這些要求，都是與學(xué)校的要求相符合的，所以學(xué)生能很快地適應并按要求去做。在這些環(huán)節中，如果哪一環(huán)節沒(méi)有做好，我就要求學(xué)生回到教室重新做好了再到操場(chǎng)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，現在，我所任教的班級都能按照我的要求做好課前習慣，學(xué)生從教室到操場(chǎng)的過(guò)程中，也顯得更加朝氣蓬勃，神采奕奕。
二、課堂習慣：
課堂習慣的完善是體育課完美的保障。我把體育課的課堂習慣分為常規習慣、安全習慣、學(xué)習習慣、練習習慣四部分。
1．常規習慣：這是每一節體育課都必須完成的內容，包括體育委員集合、整隊、報數、報告人數、師生問(wèn)好。除了師生問(wèn)好，前面的環(huán)節都由體育委員組織完成。這樣做，有兩個(gè)好處，一是能夠培養體育委員的組織能力，二是讓學(xué)生感受到體育課其實(shí)就是發(fā)揮自己的能力，提高自己的素質(zhì)。我在教學(xué)高段體育課時(shí)，就曾經(jīng)實(shí)行過(guò)“一日體育委員”，讓每一個(gè)學(xué)生都輪流當一次體育委員，通過(guò)這種方式，讓每一個(gè)學(xué)生都得到一次鍛煉的機會(huì )。并且，由于教師的提示與安排，每一個(gè)學(xué)生都做了充分的準備，在輪到自己當體育委員時(shí)都做得很好。這樣，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗和感受到要做好常規必須是全班同學(xué)共同努力，積極參與，通力合作才能做好的。
2．安全習慣：室外體育課中不安全因素比較多。我在體育課上就著(zhù)重培養學(xué)生的安全意識，首先是生病或不舒服一定要請假，以避免加重病情。教師也要積極詢(xún)問(wèn)和了解學(xué)生的身體狀況，并有針對性的'對這些學(xué)生進(jìn)行安排。其次是著(zhù)裝一定要規范，體育課中活動(dòng)較多，規范的著(zhù)裝能減少運動(dòng)時(shí)傷害的發(fā)生。特別針對小學(xué)生愛(ài)搞玩具這一特點(diǎn)，嚴格要求學(xué)生不許在衣服或褲子的兜里裝長(cháng)的、硬的物品如：小刀、筆、飯勺等。第三是在體育課上要有充分的準備活動(dòng)，做好熱身練習。
3．學(xué)習習慣：體育課不同于其它科目之處就在于室外課較多，安全事故也比其它科目多，為避免不必要的事故發(fā)生，我在教學(xué)一些容易發(fā)生事故的教學(xué)內容時(shí)，都要求學(xué)生做到三個(gè)字：“看、聽(tīng)、說(shuō)”�！翱础敝饕强唇處煹氖痉�，體育課中，我主要對一些技術(shù)、技能動(dòng)作進(jìn)行示范，這時(shí)，就要求學(xué)生認真仔細觀(guān)察，自己感受教師示范時(shí)的時(shí)機、位置、角度、方向、速度等方面；“聽(tīng)”是在學(xué)習過(guò)程中認真聽(tīng)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，將自己的所看所聽(tīng)有效地結合起來(lái)，以便在后面的練習中能按照要求去練習，這樣既能夠有效地進(jìn)行練習，又能夠減少甚至避免安全事故發(fā)生；“說(shuō)”是讓學(xué)生復述教師講解的關(guān)鍵或重點(diǎn)部分，這樣既有利于教師檢查學(xué)生是否認真聽(tīng)，又有利于學(xué)生掌握學(xué)習內容。在體育課上，教師還要對一些學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行鼓勵和關(guān)注，因為每個(gè)班都有幾個(gè)“困難戶(hù)”，如受身體肥胖、瘦弱、膽小等身體條件和心理條件限制，往往學(xué)生自己會(huì )產(chǎn)生心理障礙，對體育課失去信心。作為教師應注意抓住這些學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮他們自身優(yōu)勢，及時(shí)給予鼓勵，讓他們逐步樹(shù)立信心，同時(shí)培養他們的興趣愛(ài)好，加強他們的身體素質(zhì)訓練，教會(huì )他們一些鍛煉方法，就能起到積極效果。如身體肥胖的學(xué)生一般力量素質(zhì)比較好，在投擲課上讓他們出來(lái)做示范，就能讓他們看到自身的優(yōu)勢。在一些簡(jiǎn)單的危險性低的項目，就可以請膽小的學(xué)生出來(lái)示范，并對他的示范給予表?yè)P和鼓勵，逐漸提高學(xué)生的自信心。
4．練習習慣：學(xué)生將理論轉化為實(shí)際的技能，還必須經(jīng)過(guò)練習才能完成。在體育課上，我將學(xué)生的練習習慣分為三部分，即“重安全、守秩序、認真練”�！爸匕踩笔侵笇W(xué)生在練習過(guò)程中一定要注意安全，因為練習的時(shí)候一般都是分組進(jìn)行，教師必須關(guān)注全體學(xué)生，這就要求學(xué)生首先要有安全意識，既要愛(ài)護自己，也要愛(ài)護別人，每一個(gè)學(xué)生都應加強自我保護動(dòng)作、保護和幫助動(dòng)作的訓練。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )自我保護方法，了解一般運動(dòng)的操作處理。練習前還必須檢查自身和場(chǎng)地器材的安全因素，樹(shù)立安全第一意識。在練習的時(shí)候盡力做好保護幫助，避免自己和同學(xué)受傷；“守秩序”是指在練習的時(shí)候一定要按照順序練習，不要因為自己喜歡或不喜歡就多練或少練，更不要因為順序而發(fā)生同學(xué)之間的爭吵；“認真練”是指學(xué)生在練習中動(dòng)作一定要規范，會(huì )正確使用器材。避免因動(dòng)作不標準或因器材使用不當而出現安全事故。
三、課后習慣：
做任何事情都必須有始有終，體育課上的習慣培養還應有課后的習慣，體育課不同于其它學(xué)科的特點(diǎn)決定了體育課的課后習慣也不同于其它學(xué)科，我在體育課上著(zhù)重培養了學(xué)生的整理放松習慣和歸還器材的習慣。
整理和放松習慣的培養和堅持有兩個(gè)好處，一是幫助學(xué)生消除疲勞，保護身體，二是讓學(xué)生體驗到一節課的完整性，逐漸養成做任何事都有始有終的好習慣。
歸還器材的習慣是指在教學(xué)結束后可以有目的、有組織地安排學(xué)生收拾器材，歸還器材，保養場(chǎng)地、器材設備等，培養學(xué)生愛(ài)護場(chǎng)地、器材的習慣。從而讓學(xué)生養成愛(ài)護自己的學(xué)習用品的良好習慣。
總之，學(xué)生養成良好的行為習慣不可能是一蹴而就的，需要長(cháng)期堅持不懈、反復的培養和訓練。同時(shí)也要為行為習慣的養成營(yíng)造一個(gè)好的集體氛圍，從而對學(xué)生行為習慣起到約束和促進(jìn)作用。室外體育教學(xué)易在學(xué)生身體活動(dòng)中抓住的閃光點(diǎn)，也很容易發(fā)現學(xué)生中存在的不足之處。因此，在教學(xué)中，教師必須針對這些問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，提出表?yè)P與批評。通過(guò)樹(shù)立榜樣、紀律約束、反復訓練、不斷提高要求等手段達到教育目的，從而影響學(xué)生的行為。決不能輕意放過(guò)一次機會(huì )。同時(shí)注意自己的行為習慣，為學(xué)生作為表率，做到言必信，行必果，才能起到潛移默化效果。
養成教育工作計劃 20
良好的行為習慣是基礎教育的重要環(huán)節，是改進(jìn)德育的重要方面。它是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的。它可以為學(xué)生成才打下堅實(shí)的基礎，同時(shí)它是全面貫徹黨的教育方針的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育培養跨世紀人才的需要，是提高全民族素質(zhì)的需要。下面就簡(jiǎn)單談?wù)勛约涸谂囵B學(xué)生的良好行為習慣上的一些做法。
一、訓練法
習慣是一種動(dòng)力定型，是條件反射長(cháng)期積累和強化的結果，必須經(jīng)過(guò)長(cháng)期、反復的訓練才能形成。因此我認為嚴格要求，反復訓練，是形成良好習慣最基本的方法。
訓練法對小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，因為他們的品德形成往往不是先從概念開(kāi)始，而是從實(shí)踐中體驗和訓練出來(lái)的。一些大道理一時(shí)半會(huì )兒很難被他們理解，但是，在訓練中隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們會(huì )體會(huì )到好習慣的益處，慢慢就理解了。這時(shí)的習慣已成為他們的第二天性，因此他們會(huì )受益終身。訓練是形成良好行為習慣的中心環(huán)節，沒(méi)有訓練就沒(méi)有習慣。在訓練中我做到三個(gè)結合：
(1)激發(fā)興趣與嚴格訓練相結合
學(xué)生養成了良好的行為習慣后是非常愉快的，可養成的過(guò)程卻是一個(gè)“痛苦”的過(guò)程，需要戰勝許多困難，經(jīng)過(guò)許多練習。特別是對已形成不良習慣的學(xué)生，要矯正就更需要有堅強的意志，不斷地同壞習慣作斗爭才能形成，在訓練中要強調“反復”、“嚴格”四個(gè)字，不怕麻煩。如：要求學(xué)生集合站隊做到“快、靜、齊”，要經(jīng)過(guò)多次嚴格訓練，反反復復，循環(huán)往復。聽(tīng)到口令，教師數三下，“聲落、動(dòng)止、隊形成”。慢了，提出問(wèn)題，解散重做，做好了表?yè)P，反復訓練。如有小動(dòng)作專(zhuān)門(mén)訓練1分鐘無(wú)小動(dòng)作。不過(guò)光“苦練”還不行，要把“苦練”與“趣練”結合起來(lái)，因為學(xué)生畢竟年齡還小，如果一味單調訓練他們就煩了，因此在訓練中把激發(fā)興趣與嚴格訓練相結合。由于我班學(xué)生的視力不太好，如在訓練學(xué)生正確的五姿(坐姿、立姿、寫(xiě)字姿勢、舉手姿勢、讀書(shū)姿勢)時(shí)，我采取趣味訓練，在班上找小榜樣，開(kāi)展“請你象他這樣做”的有趣活動(dòng)，在課前或課中適當的時(shí)間，請小榜樣做出一個(gè)正確的姿勢并說(shuō)：“請你象我這樣做，”同學(xué)們立刻學(xué)做，并說(shuō)：“我就象您這樣做，”反反復復經(jīng)常不斷，學(xué)生很有興趣。為了進(jìn)一步調動(dòng)同學(xué)們的積極性，教師要及時(shí)更換小榜樣，使學(xué)生進(jìn)一步在有趣的活動(dòng)中強化訓練，養成姿勢端正的好習慣。
(2)明確要求與具體指導相結合
對成年人一般提出要求就行了，不需指導過(guò)細，而對小學(xué)生則不行，必須做到“明確要求，指導具體”。如學(xué)生的作業(yè)習慣，首先制定了四條要求：一、書(shū)寫(xiě)規范、二、格式正確、三、正確率高、四、按時(shí)完成。用這四條要求經(jīng)常指導孩子的作業(yè)，給予評判，好的給予等級評價(jià)，開(kāi)展一日無(wú)錯題活動(dòng)。經(jīng)常在全班展覽，鼓勵本人，促進(jìn)大家。為了明確要求，我制訂了養成教育內容序列，從每個(gè)細小的.動(dòng)作入手，從站、立、行走開(kāi)始，隨時(shí)都要給予指導。另外，從學(xué)生的作文和日常接觸中，我發(fā)現有的孩子接、發(fā)東西、說(shuō)話(huà)等不太有禮貌，我就及時(shí)教孩子學(xué)會(huì )如何給大人遞東西，如何接發(fā)本冊，如何說(shuō)話(huà)。我班的地面是地板磚，易臟，不好搞衛生，我就教學(xué)生如何保持衛生，擦班內的死角、掃地……雖然是四年級的孩子，但他們都缺乏起碼的生活經(jīng)驗，如果沒(méi)有具體地指導很難形成良好習慣，所以培養習慣必須具體指導。教師在學(xué)校指導，家長(cháng)在家里指導，邊指導邊訓練，最終形成良好行為習慣。
(3)檢查評比與自我評價(jià)相結合
只要求沒(méi)檢查，就跟沒(méi)說(shuō)一樣。因此檢查評比工作必須堅持下去，根據小學(xué)生日常行為規范我對學(xué)生的紀律、衛生、文明行為、學(xué)習用具、等情況每日與家長(cháng)聯(lián)系，做到“天天查、周周評、月月總結”。開(kāi)展“爭葉子”評比活動(dòng)，評出紀律標兵、文明禮貌標兵、勞動(dòng)小能手……工作雖然瑣碎但對形成學(xué)生良好行為習慣起到了督促作用。但是檢查評比終究是外力，養成好行為習慣必須靠?jì)纫�，為此把檢查評比與自我評價(jià)結合起來(lái)。如果學(xué)生把道德規范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系，對照評價(jià)，這對學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導向作用。特別是自我評價(jià)，它是學(xué)生進(jìn)步的力量源泉，只有自己認識到自己的行為正確與否，才會(huì )產(chǎn)生美化自我行為的強大動(dòng)力。
二、說(shuō)服教育法
說(shuō)服教育的目的是提高學(xué)生的道德認識，激發(fā)學(xué)生養成良好行為習慣的動(dòng)機，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，低年級學(xué)生主要是正面引導，講故事、看圖片等生動(dòng)形象的辦法提高認識。中年級要給予典型示范，用榜樣去激發(fā)他們養成良好行為習慣的自覺(jué)性。高年級學(xué)生自我意識較強，給他們更多的機會(huì )進(jìn)行價(jià)值判斷，同時(shí)配合以高水平的說(shuō)服教育。另外，說(shuō)服教育要注意藝術(shù)性、趣味性，用趣味活動(dòng)激發(fā)動(dòng)機。如我班有的學(xué)生在完成作業(yè)中，做事不專(zhuān)心、磨蹭。針對這一現狀，我請做作業(yè)快的同學(xué)針對一天的學(xué)習和活動(dòng)談體會(huì )和感受，并請做事慢的同學(xué)嘗試，使他們嘗到甜頭。由于把說(shuō)服教育與趣味活動(dòng)結合起來(lái)，學(xué)生積極性很高，做事磨蹭的現象減少了。
三、榜樣示范法
在培養行為習慣方面，榜樣法也尤為重要。列寧說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的”。榜樣是無(wú)聲的力量，是學(xué)生良好行為習慣的典范，是行為規范化的模式。榜樣是活的教科書(shū)，具有生動(dòng)、形象、具體的特點(diǎn)。對學(xué)生具有更大的說(shuō)服力，更強的感染力，對學(xué)生形成良好習慣具有特殊的作用。小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。他們可塑性強，給他們樹(shù)立什么榜樣十分重要，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵他們向積極的方向去努力，如：在遵守紀律方面，多給孩子樹(shù)立身邊的榜樣，挖掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)樹(shù)立典型，孩子們都有爭強好勝心理，就會(huì )不由自主地以他們?yōu)闃藴室笞约�，養成嚴格遵守紀律的習慣。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使學(xué)生經(jīng)常對照檢查，改正自己的不良行為。如：我經(jīng)常組織學(xué)生參觀(guān)好的班級禮貌表現、組織紀律、集合、列隊、升旗、課間活動(dòng)和放學(xué)排路隊等，直觀(guān)形象的教育，使學(xué)生能夠找出自己的不足，比較快、比較好地規范自己的行為。另外，教師和家長(cháng)的榜樣作用也是不容忽視的，在孩子們的眼里，教師是完美無(wú)缺的榜樣，教師要注意自己的言行，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到，這對學(xué)生良好行為習慣的形成起了很好的促進(jìn)作用。
總之，我們的教育最終是對學(xué)生的行為發(fā)生影響，培養小學(xué)生良好的行為習慣對促進(jìn)兒童健康成長(cháng)有著(zhù)重要的意義。它是對兒童進(jìn)行德育的有力手段，同時(shí)在具體的培養中滲透著(zhù)政治思想品德教育。養成教育是培養合格的社會(huì )主義新人的關(guān)鍵環(huán)節，只有抓好這一環(huán)節，從實(shí)際出發(fā)，靈活機動(dòng)地培養學(xué)生各種良好行為習慣，才能使他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)起來(lái)。
養成教育工作計劃 21
一、指導思想
我校行為習慣養成教育以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導小學(xué)生健康成長(cháng)為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從基礎小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎文明水平。
二、工作目標
1、健全各種管理制度，全面執行生活管理職能，建立學(xué)生自主管理體系，進(jìn)一步提高學(xué)生自主管理能力，使學(xué)生在自我檢查各項常規的落實(shí)、自主活動(dòng)的組織、自我困難的克服、學(xué)習時(shí)間的安排等方面的自理能力有一個(gè)更大的提高。
2、重視學(xué)生良好思想品格培養，做好學(xué)生心理健康教育引導，建立新型的師生關(guān)系，加強個(gè)案的'分析與追蹤，使學(xué)生在誠實(shí)守信、感恩孝敬、關(guān)愛(ài)他人等方面有進(jìn)一步的認知并能在日常生活中付諸實(shí)踐。
3、重視環(huán)境熏陶，努力建設樓層良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團結互助、寬容謙讓、熱愛(ài)集體等方面有進(jìn)一步的認知和表現，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂(lè )地成長(cháng)。
三、主要工作要求與措施
1、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作，取得家長(cháng)的信任與支持，對家長(cháng)的意見(jiàn)和建議進(jìn)行及時(shí)處理和反饋。
2、加強班小組教師的溝通與交流，形成教育合力，提高對學(xué)生的服務(wù)意識，共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導與教育引導。
3、本年度主要工作安排：
第一階段：
宣傳教育階段
1、學(xué)校成立“好習慣養成教育領(lǐng)導小組”，制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施。
組長(cháng)：
負責人：
成員：
2、成立由大隊部負責的紅領(lǐng)巾文明監督崗對學(xué)生的不良習慣進(jìn)行監督和管理。
3、全校動(dòng)員，人人參與，結合本校實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節，有針對性地確定教育重點(diǎn)，做到統一要求，統一布置。
4、要求低年級學(xué)生會(huì )讀并知道《八個(gè)學(xué)習習慣》及《七個(gè)一分鐘》中的內容要求。
5、在學(xué)校中開(kāi)展讀書(shū)評比活動(dòng)、演講比賽活動(dòng)、預習筆記評比、篩選資料評比、閱讀寫(xiě)字評比等多項活動(dòng)。
第二階段：實(shí)施操作階段。
�。ㄒ唬┲贫▽�(shí)施計劃
1、以中隊為單位，組織發(fā)動(dòng)少先隊員找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開(kāi)主題隊會(huì )，選出急需克服的前3個(gè)陋習。
2、指導隊員們學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規范》等文件，讓他們根據自己的實(shí)際情況，制定出自己的計劃（克服這些陋習的具體措施）
3、學(xué)校少先大隊結合各中隊的情況，有針對性地確定教育重點(diǎn)。
�。ǘ┮龑ш爢T以實(shí)際行動(dòng)向這些陋習發(fā)起挑戰
1、各年級根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂(lè )。
2、設立解決問(wèn)題信箱，請有經(jīng)驗的老師和能干的隊員，為“陋習”會(huì )診，幫助他們找出解決問(wèn)題的辦法。
�。ㄈz查督導，進(jìn)一步鞏固成果
1、進(jìn)行演講比賽選出優(yōu)秀學(xué)生和班級進(jìn)行表彰。
2、進(jìn)行征文比賽并根據比賽情況給予表彰。
3、對學(xué)生的日記、讀書(shū)筆記、詞語(yǔ)積累、預習筆記進(jìn)行檢查和評比。
4、學(xué)校設立督導崗，及時(shí)糾正學(xué)生違反好習慣的行為。
第三階段：進(jìn)行總結，評選表彰。
1、各級部、班級評選“小隊標兵”。
2、學(xué)校召開(kāi)好習慣教育活動(dòng)情況匯報會(huì )和經(jīng)驗交流會(huì )。評選“星級班級”和優(yōu)秀班主任。
3、表彰優(yōu)秀班級和個(gè)人，推動(dòng)好習慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養成生活好習慣推向養成學(xué)習好習慣和社會(huì )好習慣，把學(xué)生的好習慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì )。
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