支教工作計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編精心整理的支教工作計劃，希望能夠幫助到大家。
支教工作計劃1
20xx年8月30日，我上了開(kāi)往-小學(xué)的校車(chē)，教學(xué)經(jīng)歷開(kāi)始了。由于小學(xué)師資力量不足，我一到校就正式承擔了初一五班和六班的數學(xué)教學(xué)工作，并擔任初一五班的副班主任。領(lǐng)導和老師告訴我，我已經(jīng)成為正式老師，獨立負責兩個(gè)班的數學(xué)學(xué)習。當時(shí)真的壓力很大，因為這是我第一次站在講臺上作為正式老師講課。但這更令人高興，因為校長(cháng)和領(lǐng)導非常信任我的能力和廣州大學(xué)的學(xué)生。那我一定要好好表現，好好努力，為廣州大學(xué)爭光，不辜負教學(xué)學(xué)校的信任和厚望。
一開(kāi)學(xué)，我就站在講臺上講課。高一的孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)，不適應小學(xué)的學(xué)習方式和學(xué)習環(huán)境，基本的課堂紀律無(wú)法維持。像幼兒園的習慣一樣，大一的學(xué)生上課總是隨意下座位。想扔垃圾的`同學(xué)會(huì )直接去垃圾桶扔垃圾。想說(shuō)話(huà)的同學(xué)上課會(huì )隨意插嘴。想喝水的同學(xué)會(huì )直接拿出水杯喝水。更何況他們不會(huì )向老師匯報，而是會(huì )走出教室去灌水。有些學(xué)生會(huì )不做作業(yè)就回家。
面對各種各樣的問(wèn)題，我不斷向其他資深老師尋求解決方案。由此，我也獲得并學(xué)到了很多實(shí)用的東西。
首先，面對一年級的孩子，第一次見(jiàn)面，作為老師，要樹(shù)立威信。剛進(jìn)一年級的學(xué)生要明白小學(xué)和幼兒園是不一樣的，學(xué)生也要明白老師說(shuō)的話(huà)是有分量的，說(shuō)什么都要記住。
第二，面對所有低年級的孩子，我還是需要以鼓勵為主，批評為輔。盡量給他們更多的關(guān)注和獎勵。畢竟是孩子，我們老師要多哄。即使嚴厲批評，最后還是要哄。
第三，每次學(xué)生做練習，排隊升國旗的時(shí)候，作為一個(gè)副班主任，我都會(huì )陪著(zhù)看。我通常需要問(wèn)學(xué)生更多的問(wèn)題。在我上課的空余時(shí)間，我會(huì )經(jīng)常去班級了解情況，盡量感謝你抽出時(shí)間和孩子們相處。這樣既能快速準確地記住學(xué)生的名字，又能讓他們熟悉我，和我培養感情，有利于教學(xué)活動(dòng)。
最后，畢竟學(xué)生現在才一年級，自我意識低，自制力差。為了解決一些學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)或者忘記做作業(yè)的問(wèn)題。我督促學(xué)生準備一份作業(yè)登記表，每天看他們抄作業(yè)。另外，我每天在課堂上留出幾分鐘來(lái)完成今晚給孩子們的數學(xué)作業(yè)。一些能快速完成的學(xué)生能完成它。而對于還沒(méi)做完的人來(lái)說(shuō)，回家寫(xiě)完作業(yè)也用不了多少時(shí)間。
學(xué)校領(lǐng)導和老師都跟我說(shuō)教一年級會(huì )很累很辛苦。但是感覺(jué)9月份的實(shí)習生活很充實(shí)，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的經(jīng)驗和知識。我覺(jué)得這些實(shí)踐經(jīng)驗和技巧非常難得。所以，希望能分享給大家
支教工作計劃2
一、指導思想：
觀(guān)音寺第一幼兒園是一所新建公辦幼兒園，從設備到師資都是比較好的。為了切實(shí)做好幫扶工作，提高結對園的園務(wù)管理、保教工作、師資隊伍及教育科研水平等，觀(guān)音寺鎮第二幼兒園積極發(fā)揮示范、輻射、引領(lǐng)作用，加快觀(guān)音寺鎮幼教事業(yè)的發(fā)展步伐。
二、工作目標：
1、通過(guò)積極主動(dòng)的指導，形成相互間良好的合作氛圍。
2、通過(guò)形式多樣、內容豐富的形式，幫助結對園得到多方發(fā)展。
3、通過(guò)支教，使雙方教師得到共同的發(fā)展與提高。
三、工作內容與措施：
1、完善管理機制
由觀(guān)音寺鎮第一幼兒園園長(cháng)擔任結對園的兼職園長(cháng)，全面指導結對觀(guān)音寺鎮第二幼兒園的管理工作，分享我園的管理理念，針對各個(gè)幼兒園的實(shí)際情況，共同完善各項管理制度，開(kāi)展幼兒園管理的交流研究活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)幫扶專(zhuān)題會(huì )議，交流幫扶計劃及有關(guān)具體的.幫扶活動(dòng)安排，使幫扶工作有目的、有重點(diǎn)、有措施、有實(shí)效，使結對園管理工作上檔次、上水平。
2、搭建互動(dòng)平臺
觀(guān)音寺鎮第一幼兒園將通過(guò)開(kāi)放半日活動(dòng)、支教活動(dòng)、進(jìn)行業(yè)務(wù)專(zhuān)題講座等多種形式，搭建良好的互動(dòng)平臺，與我園在教學(xué)計劃的制定、教學(xué)常規落實(shí)、教研活動(dòng)、教學(xué)評估等方面加強溝通。通過(guò)聽(tīng)課、評課，共同探討有效教學(xué)的方法、途徑，并有針對性地切磋教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提高教師的業(yè)務(wù)素養。同時(shí)，還將通過(guò)與結對園教師的師徒結對，以“分享、合作、支持”為宗旨，以“相互學(xué)習、相互溝通、取長(cháng)補短、共同成長(cháng)”為目標，在實(shí)際工作中進(jìn)行傳、幫、帶，促進(jìn)雙方教學(xué)相長(cháng)，實(shí)現有效指導。
3、提供多項互助，分享“優(yōu)質(zhì)”資源
除了通過(guò)日常的研討活動(dòng)進(jìn)行交流、指導外，我園還將充分利用各項網(wǎng)絡(luò )設備，對結對園開(kāi)放QQ、郵箱、幼兒園網(wǎng)站等，通過(guò)多種渠道，做到交流及時(shí)、信息共享，促進(jìn)教師之間、園與園之間的相互交流、共同提高。同時(shí)，在教學(xué)設備、教學(xué)用具、圖書(shū)資料等方面，也創(chuàng )造條件對被幫扶的幼兒園給予力所能及的支持與幫助，以求共同發(fā)展。
四、支教教師需積累和完成以下資料：
1、支教工作總結；
2、支教過(guò)程中的教學(xué)敘事或教學(xué)研究等文章；
3、支教期間的聽(tīng)課記錄、示范課，作專(zhuān)題講座的相關(guān)材料；
4、支教期間參與教研活動(dòng)的記錄和相關(guān)材料；
5、支教期間收集、推薦、介紹給受援學(xué)校的最新的教育理論、教育科研、教學(xué)研究以及新課改方面的資料信息等；
6、支教期間指導青年教師的相關(guān)材料
支教工作計劃3
支教任務(wù)
1. 密切聯(lián)系支教單位領(lǐng)導與教師，配合做好各項教學(xué)工作；
2. 認真做好個(gè)人授課計劃，按時(shí)高質(zhì)量完成支教工作；
3. 及時(shí)做支教工作反思，不斷總結經(jīng)驗教訓，提高支教效果與質(zhì)量。 支教計劃安排
根據所掌握的情況，從學(xué)校和學(xué)生的需要和本人的能力范圍出發(fā)，擬定本次支教計劃如下：
一、根據需要 安排工作
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助；是給所支教的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。因此，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認真做好支教團隊個(gè)成員支教準備工作的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開(kāi)展各自的支教工作。
3、要多與所支教學(xué)校的老師交談，聽(tīng)取他們的教學(xué)經(jīng)驗，以幫助自己確定和獲取支教課程的內容和教學(xué)技巧。
二、認真準備 扎實(shí)工作
雖然只是為期半月的支教工作，但我們仍舊滿(mǎn)載著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的信任、重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。
1、認真備課 注重課堂的實(shí)效
支教講的'課程不是觀(guān)摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì )的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話(huà)，要上實(shí)實(shí)在在的常規課。因此，備課的環(huán)節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。
2、認真寫(xiě)稿 注重講座的實(shí)用
爭取在支教期間可以做3～4次具有啟發(fā)及教育意義的專(zhuān)題講座。因為我們將面對的是還處在學(xué)習階段的學(xué)生，所以講稿要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓同學(xué)
們能真正從中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)和教育。
3、熱愛(ài)學(xué)生 注重教育的實(shí)質(zhì)
作為初次接觸教學(xué)工作的我們要像對待自己的同學(xué)甚至朋友一樣對待所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們，和他們一起享受知識和親近帶給我們的快樂(lè )。使他們更熱愛(ài)生活，更喜歡學(xué)習。
三、敬業(yè)愛(ài)崗 做好表率
在短暫的支教工作中，我們要嚴格遵守相關(guān)的規章制度，工作洋溢熱情、充滿(mǎn)激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，力爭做支教人的榜樣。
四、開(kāi)展活動(dòng) 帶動(dòng)管理
1、和校領(lǐng)導一起認真分析學(xué)校的情況，結合支教學(xué)校的特點(diǎn)，研究對策，制定計劃，因地制宜地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；
2、勤聽(tīng)課，深入教學(xué)課堂學(xué)習專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)方法和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也可以幫助隊員發(fā)現課堂教學(xué)過(guò)程中的缺點(diǎn)與不足，共同學(xué)習改進(jìn)；
3、聯(lián)系所支教學(xué)校老師借助豐富的網(wǎng)絡(luò )資源，利用多媒體課件豐富課堂知識，提高同學(xué)們的學(xué)習興趣。
五、其他方面：
1、寫(xiě)好支教筆記，及時(shí)反思支教工作。
2、經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導聯(lián)系匯報，與支教隊的隊長(cháng)、隊員及其他支教隊聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問(wèn)題。
日程安排
支教工作計劃4
20xx年9月到20xx年7月，我（吳獻燈）和唐自海老師派到鳳凰縣千工坪中學(xué)支教。肩負著(zhù)重任以及懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，我們來(lái)到鳳凰縣千工坪中學(xué)，受到了學(xué)校領(lǐng)導和老師的熱情歡迎，這使我們有了一種回到家的感覺(jué)，也更加讓我們安心的努力工作，盡心盡責完成好支教工作。
從支教的任務(wù)來(lái)看，主要有幾大方面：要進(jìn)一步做好完成農村義務(wù)教育管理體制工作，要按創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)的.九年一貫制學(xué)校的要求開(kāi)展工作，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要發(fā)揮社會(huì )力量來(lái)支援受援地區等等。
為了使我們的支教工作能順利有序地開(kāi)展，特制定如下計劃：
一、計劃及實(shí)施方案：
1、深入學(xué)校，開(kāi)展全面的調研工作，形成工作思路。制訂好學(xué)習、工作、生活等制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹(shù)立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報制度，經(jīng)常向后援單位匯報工作情況，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難，以引起后援單位對支教工作的重視。
2、積極協(xié)助所在支教點(diǎn)推進(jìn)“普九”和素質(zhì)教育；按鳳凰縣教育局要求，努力提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、勇于開(kāi)拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結經(jīng)驗，一方面，我們會(huì )經(jīng)常向老隊員取經(jīng)、與其他支教隊員聯(lián)系，從他們的交流中走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子；另一方面，注意在日常工作中做好記錄，為撰寫(xiě)支教經(jīng)驗總結積累材料。
4、主動(dòng)與本校教師交流經(jīng)驗。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)（如跟班學(xué)習培訓和送教活動(dòng)等）、互幫互助活動(dòng)（如扶助貧困生等）。加強對新課程的研究和指導，做好專(zhuān)題講座。
5、積極參與建立完善學(xué)校各種規章制度和校園文化建設，配合學(xué)校校長(cháng)開(kāi)展學(xué)校工作。嚴格遵守學(xué)校規章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導的一切安排。
6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會(huì )影響。通過(guò)積極撰稿、出簡(jiǎn)報等形式，及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭通過(guò)各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動(dòng)社會(huì )各界關(guān)心支教、支持支教工作。
7、深入學(xué)生當中，加強與學(xué)生的交流與溝通，了解學(xué)生的學(xué)習和生活狀況，宣傳本校招生政策，為本校保生、招生打好基礎。
二、最終目標：力爭六種效果
1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏(yíng)效果。
2、教育教學(xué)管理上一個(gè)臺階效果。
3、教育質(zhì)量?jì)群迂S富效果。
4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。
5、友誼長(cháng)存，合作內容不斷拓新效果。
6、保生、招生的順利開(kāi)展效果
一年的時(shí)間不短，但要做好支教工作并不是一件簡(jiǎn)單的事情。我們決心充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫(xiě)出精彩的樂(lè )章！
支教工作計劃5
本年度我支教于一所村級小學(xué)，任教六年級（1）班的綜合實(shí)踐教學(xué)工作，我感到無(wú)比驕傲和自豪，感受到肩上所擔負的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開(kāi)展，現將本次支教工作做如下安排：
支教，不是去展示自己教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提升；是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。因此，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的'領(lǐng)導、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認真貫徹文件精神的同時(shí)有針對性地開(kāi)展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師交流討論，取長(cháng)補短。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識基礎、能力水平等，了解我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。
支教講的課不是觀(guān)摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì )的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話(huà)，要上實(shí)實(shí)在在的常規課。因此，備課的環(huán)節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、
備老師。這是上級給每一位支教名師提出的要求。我將面對的是農村的一線(xiàn)教師，所以講課要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。也許我的教育不能立竿見(jiàn)影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛(ài)生活，更喜歡學(xué)習。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力和知識經(jīng)驗的活動(dòng)。根據《基礎教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)（環(huán)保教育、、創(chuàng )新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等）的要求，注重開(kāi)發(fā)社區資源，以培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生體驗的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
該課程以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活，運用其所學(xué)知識，引導學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識，親身體驗實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂(lè )，激發(fā)和培養學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和能力，增強學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì )、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng )新精神，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生合作學(xué)習、共同探索的團隊精神，塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感，形成良好的人際關(guān)系。
總之，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿(mǎn)腔熱忱，澆灌這些農村既可愛(ài)又淳樸的農村孩子，既出色地完成好領(lǐng)導交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。希望這次支教我能收獲多多。
支教工作計劃6
支教總目標
為了深入貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，落實(shí)本人20xx年在xx小學(xué)為期一個(gè)學(xué)期的支教工作，更順利地開(kāi)展本學(xué)期的支教工作，特此制定工作計劃。為此，希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期的支教經(jīng)歷，我能夠做到：
1. 遵守支教學(xué)校的各種規章制度，服從學(xué)校的工作安排。
2. 積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽，虛心向老師前輩們學(xué)習請教，努力完成各級領(lǐng)導布置的工作任務(wù)。
3. 做好班級管理工作，開(kāi)展特色主題班會(huì )，進(jìn)行日常班級管理工作，培養一批能干的班干部小助手。
4. 主動(dòng)積極地聽(tīng)課，汲取老師們優(yōu)秀的經(jīng)驗，積極參加校內校外的教研活動(dòng)。
5. 努力撰寫(xiě)教學(xué)設計，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，提高自身教學(xué)技能。
6. 協(xié)助指導老師（班主任）的教學(xué)和班級管理，主動(dòng)批改作業(yè)，對特困生進(jìn)行課后輔導，盡責地監管課間操，監管早讀和午讀的工作。
7. 多和孩子們聊天溝通，有機會(huì )就進(jìn)行家訪(fǎng)（電話(huà)或者實(shí)地）。
8. 閱讀有關(guān)孩子教育問(wèn)題和數學(xué)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)書(shū)籍，豐富理論知識。
9. 和支教小伙伴友好相處，互相學(xué)習與借鑒，共同解決問(wèn)題。
10.積極撰寫(xiě)支教博客，定時(shí)整理支教成果。
支教計劃
第一周
1、熟悉校園環(huán)境和學(xué)生，初步了解學(xué)科指導老師和班級指導老師的日常工作。
2、學(xué)會(huì )聽(tīng)課和做聽(tīng)課記錄。
1、熟悉校園環(huán)境，了解學(xué)校各項規章制度。
2、跟隨指導老師，了解自己本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、多聽(tīng)課，去聽(tīng)二年級優(yōu)秀數學(xué)教師的課。
第二周
1、備課以及為上課做好準備。
2、初步接觸實(shí)際的教學(xué)工作和課堂管理。
1、聽(tīng)課，多聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課，吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)經(jīng)驗。
2、參加每周的數學(xué)科組活動(dòng)，參與xx小學(xué)的數學(xué)科組學(xué)習研究。
3、寫(xiě)二年級數學(xué)的教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)會(huì )如何備二年級數學(xué)的課。
4、研究和分析數學(xué)二年級、四年級的教材，為以后的上課做準備。
5、有時(shí)間多去班級里面熟悉學(xué)生并嘗試做一些班主任的管理工作如籌備墻報。
第三周
1、開(kāi)始為二年級學(xué)生學(xué)習的新課進(jìn)行備課（第二單元）。
2、開(kāi)始聽(tīng)四年級學(xué)科指導老師的課，進(jìn)行四年級學(xué)生學(xué)習內容的備課。
3、上第一堂課，鍛煉自己講課的膽量以及課堂調控能力
1、學(xué)會(huì )自己寫(xiě)二年級的數學(xué)教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)，先根據自己的想法備課，再聽(tīng)二年級老師的課，并進(jìn)行聽(tīng)課反思。
2、進(jìn)行四年級數學(xué)的備課，先備課再聽(tīng)課，也進(jìn)行聽(tīng)課反思。
3、上班級指導老師的綜合實(shí)踐課，主持四（3）班的班干部競選活動(dòng)，并注意與學(xué)生的互動(dòng)，探索出一種與學(xué)生相處的模式，并學(xué)會(huì )調控課堂。
4、嘗試向班級導師提出上主題班會(huì )的想法。
第四周
1、繼續學(xué)習班主任管理工作。
2、備課、聽(tīng)課、評課。
3、爭取上課的機會(huì )，學(xué)習管理學(xué)生、調控課堂。
1、協(xié)助班級導師選拔班干部，熟悉班務(wù)及各項常規管理。
2、安排及指導學(xué)生出墻報。
3、聽(tīng)課并認真做好聽(tīng)課記錄。
4、認真備課并設計好教學(xué)思路，與指導老師的實(shí)際教學(xué)思路相比較，分析優(yōu)缺點(diǎn)。
5、上四年級的品德與社會(huì )課，學(xué)會(huì )控課堂，學(xué)習管理學(xué)生。
第五周
1、備課并練習說(shuō)課。
2、提高教學(xué)設計能力。
3、上一節主題班會(huì )課，主題與國慶有關(guān)。
1、找學(xué)科指導老師嘗試說(shuō)課。
2、寫(xiě)四年級教學(xué)設計。
3、策劃主題班會(huì )活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行表演，以文藝活動(dòng)歌頌祖國，表達學(xué)生的愛(ài)國情懷。
第六周
國慶放假
第七周
為課程實(shí)踐做準備。
1、聽(tīng)課、評課，幫助學(xué)科指導老師批改作業(yè)。
2、專(zhuān)業(yè)課實(shí)踐。
第八周
1、繼續鍛煉講課能力和課堂控制能力。
2、進(jìn)行學(xué)生輔導工作。
1、上課并學(xué)會(huì )控制學(xué)生的.情緒。
2、聽(tīng)課并做記錄。
3、輔導四年級的后進(jìn)生的數學(xué)，努力提高他們的學(xué)習成績(jì)。
第九周
提高教學(xué)設計能力，提高講課水平
1、聽(tīng)課。
2、嘗試不同方式的教學(xué)設計并付諸實(shí)踐。
第十周
逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、聽(tīng)課、備課、進(jìn)行教學(xué)設計。
2、多去其他班聽(tīng)不同老師的課。
3、課后進(jìn)行反思。
第十一周
再組織一次主題班會(huì )課。
在期中這段時(shí)間放松一下學(xué)生的心情，同時(shí)爭取兩個(gè)月組織一次主題班會(huì )，鍛煉自己的組織能力。
第十二周
提高班級管理能力。
1、表?yè)P表現好及成績(jì)進(jìn)步的學(xué)生。
2、了解成績(jì)退步的學(xué)生，并對其幫助。
第十三周
提高課堂管理能力和班級管理能力。
1、課下了解學(xué)生的狀態(tài)，與班主任及副班主任討論并商量對策。
2、批改作業(yè)并對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導。
第十四周
提高課堂管理能力和班級管理能力。
1、聽(tīng)課，備課，上課并與指導老師進(jìn)行交流討論，課后反思。
2、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導。
第十五周
提高課堂管理能力和班級管理能力。
1、聽(tīng)課，備課，上課并與指導老師進(jìn)行交流討論，課后反思。
2、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導。
第十六周
提高講題的能力和嘗試抓試題的重點(diǎn)講。
1、批改作業(yè)。
2、輔導學(xué)生作業(yè)。
3、上習題課。
第十七周
鞏固學(xué)生的知識。
對學(xué)生薄弱、易錯點(diǎn)進(jìn)行強調和鞏固。
第十八周
總結知識點(diǎn)和整理易錯點(diǎn)。
1、批改作業(yè)。
2、輔導學(xué)生作業(yè)。
3、上習題課。
第十九周
學(xué)習準備期末考試的工作。
組織好期末考試事宜。
第二十周
整理好自己的資料。
整理支教資料及成果，準備支教答辯工作。
支教工作計劃7
本年度我支教于一所村級小學(xué)，任教六年級(1)班的綜合
實(shí)踐教學(xué)工作，我感到無(wú)比驕傲和自豪，感受到肩上所擔負的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開(kāi)展，現將本次支教工作做如下安排：
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提升;是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。因此，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認真貫徹文件精神的同時(shí)有針對性地開(kāi)展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師交流討論，取長(cháng)補短。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識基礎、能力水平等，了解我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。
支教講的課不是觀(guān)摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì )的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話(huà)，要上實(shí)實(shí)在在的常規課。因此，備課的環(huán)節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、
備老師。這是上級給每一位支教名師提出的要求。我將面對的是農村的一線(xiàn)教師，所以講課要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。也許我的教育不能立竿見(jiàn)影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛(ài)生活，更喜歡學(xué)習。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動(dòng)。根據《基礎教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng )新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等)的要求，注重開(kāi)發(fā)社區資源，以培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生體驗的獲得，全面提高學(xué)生的`綜合素質(zhì)。
該課程以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運用其所學(xué)知識,引導學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識,親身體驗實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂(lè ),激發(fā)和培養學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和能力,增強學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì )、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng )新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生合作學(xué)習、共同探索的團隊精神,塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感，形成良好的人際關(guān)系。
總之，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿(mǎn)腔熱忱，澆灌這些農村既可愛(ài)又淳樸的農村孩子，既出色地完成好領(lǐng)導交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。希望這次支教我能收獲多多。
支教工作計劃8
本學(xué)期，我繼續在麟游縣丈八鎮中心小學(xué)支教。通過(guò)一學(xué)期的
支教生活使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開(kāi)展，特將本學(xué)期支教工作做計劃如下：
一、根據需要 安排工作
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所
支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提升；是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
1、認真遵守支教學(xué)校的各項規章制度和工作守則，以使自己
能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認真貫徹市教育局“城鄉教育交流”活動(dòng)精神的同時(shí)，
找所支教學(xué)校的領(lǐng)導領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開(kāi)展自己的支教工作。
二、認真準備 扎實(shí)工作
支教工作滿(mǎn)載著(zhù)上級領(lǐng)導的信任、本校領(lǐng)導的重托和所支教學(xué)
校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。
1、認真備課，注重課堂的.實(shí)效。
支教講的示范課不是觀(guān)摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕
琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì )的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話(huà)，要上實(shí)實(shí)在在的常規課。因此，備課的環(huán)節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。
2、發(fā)揮自身特長(cháng)，幫助支教學(xué)校進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。
繼續上學(xué)期進(jìn)行的計算機培訓工作，讓丈八中心小學(xué)的老師計算機操作能力有進(jìn)一步的提高。
3、熱愛(ài)學(xué)生 注重教育的實(shí)質(zhì)
像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。三天，也許不能立竿見(jiàn)影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛(ài)生活，更喜歡學(xué)習。
三、敬業(yè)愛(ài)崗 做好表率
在兩年的工作中，要發(fā)揚我們寶雞鐵三小教師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統，嚴格遵守相關(guān)的規章制度，工作洋溢熱情、充滿(mǎn)激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，力爭做老師們的表率。
四、開(kāi)展活動(dòng) 帶動(dòng)管理
1、和校領(lǐng)導一起認真分析學(xué)校的情況，結合貧困地區的特點(diǎn)，研究對策，制定計劃，因地制宜地開(kāi)展教研活動(dòng)；
2、勤聽(tīng)課，帶動(dòng)教師接受新的教學(xué)理念，學(xué)習課改新知；
3、輔導教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件。
4、聯(lián)系受援校與后援校教師進(jìn)行交流聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)。
五、其他方面：
1、寫(xiě)好支教總結，及時(shí)反思支教工作。
2、經(jīng)常與后援單位領(lǐng)導聯(lián)系匯報，與支他支教老師聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問(wèn)題。
總之，支教工作我將傾灑自己的滿(mǎn)腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領(lǐng)導交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。
支教工作計劃9
為了能夠更好的完成我本學(xué)期的支教任務(wù)，更好的服務(wù)學(xué)校的師生，特制定如下計劃：
一、 工作目標：
�。�、 嚴格遵守學(xué)校的規章制度，特別是出勤制度，自覺(jué)服從學(xué)校的工作安排和日常管理。
�。�、 在兩�；顒�(dòng)中，做好橋梁紐帶的作用。做好英語(yǔ)教學(xué)交流工作。同時(shí)也為其他學(xué)科的交流溝通發(fā)揮自己的作用。
�。�、 積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研究工作，經(jīng)常參加受援學(xué)校的教研、課堂教學(xué)活動(dòng)及其他的各項活動(dòng)，并認真有效地完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。
二、具體工作安排：
1、加強與學(xué)科教師的交流溝通，了解學(xué)生的學(xué)習狀況，以及學(xué)生的心理狀況，配合并指導他們做好日常教學(xué)工作。
�。�、 做好“以學(xué)為主，當堂達標”的示范課教學(xué)，能夠真正給教師帶來(lái)新的理念，教學(xué)方法和思路。
�。�、 認真研究教材，鉆研教育理論，做好高年級小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的專(zhuān)題講座
�。�、 做好聽(tīng)課，評課，教學(xué)反思與隨筆的記錄以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。讓支教工作成為自己的一次提高的'寶貴機會(huì )。
作為一名從農村出來(lái)又走回到農村來(lái)支援和發(fā)展農村教學(xué)的教師，我知道自己的工作意義非凡，自己的責任也重大，所以我會(huì )好好珍惜這次鍛煉自己的機會(huì )，讓自己在教育的這條路上行走的更加穩健，也能夠為農村的教育發(fā)展發(fā)揮自己最大的光和熱！
支教工作計劃10
一 支教總目標
1、學(xué)習班級班務(wù)管理，提高專(zhuān)業(yè)授課能力。
2、了解小學(xué)不同年齡層的心理特征，學(xué)會(huì )和學(xué)生建立友好和諧的師生關(guān)系。
3、發(fā)揮自己的特長(cháng)，輔助在校的指導老師策劃和組織學(xué)校的活動(dòng)比賽。
4、向一線(xiàn)英語(yǔ)老師謙虛指教，定期與英語(yǔ)科組溝通交流，積極參與教研活動(dòng)。
5、提高處理事情的應急能力和靈活性，學(xué)會(huì )與學(xué)生，家長(cháng)和老師和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。
6、保持孜孜不倦的`學(xué)習精神，珍惜一切的鍛煉學(xué)習機會(huì )。
二 支教工作計劃
時(shí)間
工作安排
1—4周
1、熟悉校園環(huán)境和班級事務(wù)，制定班級行為規則，指導墻報，制作值日表座位表。
2、幫助一年級的學(xué)生排隊集隊，早讀，午讀，學(xué)習做早操，監督值日清潔。
5—8 周
1、學(xué)習各位英語(yǔ)老師的長(cháng)處，多聽(tīng)課，多備課。
2、各項工作日�；�，組織策劃英語(yǔ)課外閱讀，英語(yǔ)口語(yǔ)的活動(dòng)比賽。
9—12周
1、爭取上好三年級英語(yǔ)課以及一年級的口語(yǔ)課，期中復習。
2、輔助組織學(xué)校校運會(huì )。
3、開(kāi)展家長(cháng)會(huì )。
13—16周
1、全面接手三年級英語(yǔ)，課前課后要培優(yōu)扶差，抓緊學(xué)習質(zhì)量和進(jìn)度。
2、準備至少兩節的英語(yǔ)公開(kāi)課，邀請各位指導老師來(lái)聽(tīng)課指教。
16—期末
1、籌備期末工作，考前復習，考后試卷的整理評改。
2、整理支教資料，準備支教答辯。
支教工作計劃11
一、指導思想：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，緊緊圍繞區教育局“加快建設現代化教育強區。切實(shí)保障人人享有接受良好教育機會(huì )”的總體目標。充分發(fā)揮中心示范園和骨干教師的作用，支持和幫助村園教師隊伍建設，提高村園教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平和辦園水平。
二、主要工作
根據園務(wù)工作要求，本學(xué)期加強扶持農壩幼兒園和嚴埭幼兒園開(kāi)展教學(xué)、園本研訓工作，經(jīng)幼兒園領(lǐng)導班子的討論，幼兒園教研組長(cháng)、年級組長(cháng)的出謀獻策，決定從以下三方面進(jìn)行支教。
1、幫助對方幼兒園擬定發(fā)展規劃，使幼兒園自身發(fā)展能力得到提升。實(shí)施課程改革，提高實(shí)施的水平，完善園本研究制度，完善評價(jià)激勵機制，使兩所村園常規管理水平再上一個(gè)新臺階。
2、村園幼兒園派員參加我園開(kāi)展的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，中心幼兒園把教研活動(dòng)計劃發(fā)給兩所支教幼兒園，讓他們屆時(shí)派教師到我園參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，互相學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，促進(jìn)教師實(shí)際應用能力的提高。
3、我園定時(shí)間派骨干教師到兩所村園參加聽(tīng)課、上課、評課活動(dòng)，與兩所幼兒園的`教師共討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，互相交流，達到互相促進(jìn)、共同提高的目的。
三、支教活動(dòng)安排：
九月份：
1、制定村園計劃
2、年級組長(cháng)和村園教師一起創(chuàng )設環(huán)境（室內外環(huán)境和區角材料）
十月份：
1、骨干教師對村園進(jìn)行幼兒一日常規管理指導
2、骨干教師下村聽(tīng)課和上課
3、村園教師來(lái)中心幼兒園參加教研活動(dòng)（沙龍研討：教師怎樣備課）
十一月份：
1、村園教師來(lái)中心幼兒園觀(guān)摩公開(kāi)課
2、骨干教師下村上課
3、村園教師來(lái)中心幼兒園參加教研活動(dòng)（中班游戲活動(dòng)）
十二月份：
1、村園課程實(shí)施情況交流
2、年級組長(cháng)去村園聽(tīng)課和上課
3、村園教師來(lái)中心幼兒園參加教研活動(dòng)
一月份：
總結交流支教情況
支教工作計劃12
本學(xué)期，我將進(jìn)入豐依小學(xué)幼兒園，幫助她們在教育教學(xué)上得到有效的提高。結合幼兒園教師的實(shí)際情況和現狀，根據新《綱要》精神，并以幼兒園的教研工作計劃為指導思想，從有目的、有計劃的學(xué)習和研討活動(dòng)中，協(xié)助教研組長(cháng)共同來(lái)提升教師們的專(zhuān)業(yè)素養，規范幼兒園的教研活動(dòng)，提高教師的一日活動(dòng)的組織能力，使新、老教師都有不同層次的發(fā)展，以此帶動(dòng)農村幼兒園的整體教學(xué)質(zhì)量。
根據教師支教工作計劃所掌握的情況，從學(xué)校和幼兒的需要，擬定本學(xué)年工作計劃如下：
一、根據需要，安排工作
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提升;是給所支教班級的幼兒帶去更豐富的經(jīng)驗、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)幼兒的成長(cháng)。因此，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導、老師和幼兒需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認真貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開(kāi)展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽(tīng)取他們的聲音，再確定自己示范課和協(xié)助提升的內容。
二、認真準備，扎實(shí)工作
一年的支教工作，滿(mǎn)載著(zhù)上級領(lǐng)導的信任、本校領(lǐng)導的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。
(一)緊密?chē)@《綱要》，從不同層次提高教師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，有效地將新觀(guān)念轉化為教育行為，樹(shù)立新的教育理念。
1、師資隊伍建設目標管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養，從而激勵新教師不斷提高。本學(xué)期新教師還開(kāi)展"讀好書(shū)，寫(xiě)心得"活動(dòng)，提升教師們的自身修養和品德教育。
2、提高教師教育資料的質(zhì)量，不同層次的教師在備課、反思、教養筆記上提出不同的.要求。新教師需要語(yǔ)句通順、無(wú)錯別字、教育觀(guān)念正確、原創(chuàng )。老教師需要結合新理念、較深入的挖掘和反思。
3、指導不同層次的教師在備課、反思、教養筆記上提出不同的要求，提高教師對反思的重視程度，通過(guò)理論的學(xué)習掌握撰寫(xiě)反思的技巧，在實(shí)際操作中提高反思的質(zhì)量。
4、認真備課、上課。組織教師學(xué)習如何備課，從理論的學(xué)習到具體案例的剖析，引導教師掌握備課的基本步驟，并且能夠準確地確定重難點(diǎn)。
5、切實(shí)提高一日活動(dòng)教育效益。制訂切實(shí)可行的教學(xué)計劃，如班務(wù)計劃、月劃、周計劃、日計劃等，要考慮突出主題，領(lǐng)域兼顧，動(dòng)靜交替、有機融合，家長(cháng)工作。
(二)加強教研管理，積極開(kāi)展教育研討，注重檔案積累
1、提倡教研活動(dòng)的互動(dòng)模式，開(kāi)展小組研討、經(jīng)驗交流、互相學(xué)習、論壇等參與式的教研活動(dòng)形式，活躍教研活動(dòng)氣氛，激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
2、規范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過(guò)每月"資料展示"、交流、評比活動(dòng)，提高教育資料的質(zhì)量。同時(shí)促進(jìn)教師有意識的對各種資料進(jìn)行積累、保存。
(三)加強服務(wù)意識，實(shí)現家園同步教育
充分利用家長(cháng)會(huì )、家教宣傳欄、《家庭教育》書(shū)刊等途徑，加強幼兒園和家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀(guān)念，了解幼兒園課改進(jìn)程，增強家長(cháng)自主參與的意識。各班有針對性及時(shí)更換家園聯(lián)系欄內容，指導家長(cháng)做好家庭教育工作，使家園教育同步。
(四)亮化"民族"的園本特色教育和環(huán)境的布置。
學(xué)習有關(guān)《幼兒園環(huán)境創(chuàng )設》的文章，各班進(jìn)行主題墻、民族館的創(chuàng )設與評比。
三、敬業(yè)愛(ài)崗，做好表率
在一年的工作中，要發(fā)揚我們匯濟幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統，嚴格遵守相關(guān)的規章制度，工作洋溢熱情、充滿(mǎn)激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名幼兒，力爭做老師們的表率。
四、開(kāi)展活動(dòng)，帶動(dòng)管理
1、和校領(lǐng)導一起認真分析學(xué)校的情況，結合貧困地區的特點(diǎn)，研究對策，制定計劃，因地制宜地開(kāi)展教研活動(dòng);
2、勤聽(tīng)課，帶動(dòng)教師接受新的教學(xué)理念，學(xué)習課改新知，搞集體備課，搞課題研究，撰寫(xiě)論文，完善每周、每月教研活動(dòng);
3、輔導教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件;
4、聯(lián)系受援校與后援校教師進(jìn)行交流聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)。
五、其他方面：
1、寫(xiě)好支教漫記，及時(shí)反思支教工作。
2、經(jīng)常與后援單位領(lǐng)導聯(lián)系匯報，與支教隊的隊長(cháng)、隊員及其他支教隊聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問(wèn)題。在接下來(lái)的一年中，我將不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，始終以高漲的熱情參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中，為自己的人生增色，為該校及該園的發(fā)展添彩!
支教工作計劃13
支教項目
1）11月7日—10日，支教組xx帶領(lǐng)xx小學(xué)督導老師前往xxxx校區支教工作進(jìn)行期中督導走訪(fǎng)。
2）11月9日—10日，支教組xxx帶領(lǐng)xx小學(xué)專(zhuān)業(yè)老師前往xx寧遠校區進(jìn)行期中教學(xué)督導工作，指導支教老師們的期中教學(xué)。
3）11月中旬，xx市善導社會(huì )服務(wù)中心導師前往機構督導支教組工作，回顧本學(xué)期支教老師崗前培訓。
4）11月8日—15日，xxxx等校點(diǎn)陸續進(jìn)行期中考試，各校點(diǎn)老師都在緊張地備戰期中考試的'工作中，支教組全程跟進(jìn)。
資助項目
1）11月10—16日xx資助學(xué)生走訪(fǎng)行程計劃、志愿者招募、走訪(fǎng)資助整理；
2）11月11—12日xx地區主題班會(huì )策劃及開(kāi)展
3）11月底資助學(xué)生資料整理及更新、官網(wǎng)發(fā)款信息更新
4）xx資助學(xué)生資料的更新及整理
小獅子陪伴成長(cháng)項目
1）11月1—6日：設計學(xué)生成長(cháng)個(gè)案記錄套表，補充記錄有偏差行為的學(xué)生個(gè)案
2）11月7—12日，撰寫(xiě)10月份小組活動(dòng)的過(guò)程總結
3）11月13—15日，11月小組活動(dòng)物資準備
4）11月16—24日，到xx寧遠支教校點(diǎn)走訪(fǎng)，開(kāi)展眼頭小學(xué)“文明小衛士”，五龍山中心�！俺砷L(cháng)的天空”抗逆力培養小組，白兔小學(xué)“美麗鄉村—我的白兔村”小組活動(dòng)，沈家小學(xué)“快樂(lè )成長(cháng)”主題班會(huì )
5）11月26日—30日，活動(dòng)總結
小駱駝圖書(shū)角項目
1）11月8日，xx寧遠支教學(xué)校繪本老師繪本閱讀教學(xué)微信課程分享。
2）11月18日，跟進(jìn)并完成xx寧遠支教學(xué)校班級圖書(shū)角建立工作，包括圖書(shū)柜組裝、圖書(shū)角裝飾及圖書(shū)配置工作。
3）11月21日，好友營(yíng)支教親子繪本閱讀群繪本微信課堂分享。
4）11月26日—30日，開(kāi)展xxxx繪本閱讀周活動(dòng)。
支教工作計劃14
20xx年8月30日我坐上了開(kāi)往暹崗小學(xué)的校車(chē)，我的支教經(jīng)歷就這樣拉開(kāi)了帷幕。由于暹崗小學(xué)比較缺老師，我一到學(xué)校就正式承擔一年級5班和一年級6班的數學(xué)教學(xué)工作，并且擔任一年級5班的副班主任。各位領(lǐng)導和老師們告訴我，我已經(jīng)相當于是一名正式的老師，獨立負責兩個(gè)班的數學(xué)學(xué)習。當時(shí)我的壓力真的很大，因為這是第一次我第一次作為一名正式的老師，站上講臺講課。但更多的是欣喜之情，既然校長(cháng)與各位領(lǐng)導這么信任我的能力，這么相信廣州大學(xué)的學(xué)生。那我一定要好好表現，努力工作，為廣州大學(xué)爭光，也不負支教學(xué)校所以與我的信任與厚望。
剛開(kāi)學(xué)，我就站上講臺講課了。一年級的小朋友們剛剛升上小學(xué)，他們還不適應小學(xué)的學(xué)習方式與學(xué)習環(huán)境，以至于基本的課堂紀律都不能維持。一年級的學(xué)生們還像幼兒園的習慣一樣，總是會(huì )在課堂上隨意下座位，想扔垃圾的同學(xué)會(huì )直接走到垃圾桶旁邊扔垃圾，想說(shuō)話(huà)的同學(xué)會(huì )在課堂上隨意插嘴，想喝水的同學(xué)直接拿水杯出來(lái)喝水，更有甚者，他們會(huì )不向老師報告，直接走出教室去裝水喝，也有同學(xué)回家不做作業(yè)。
面對各種各樣的問(wèn)題，我不斷向其他資深的老師請教解決的辦法。從中我也獲得與學(xué)習了很多實(shí)踐方面的'東西。
首先，面對一年級的小孩子，在第一次見(jiàn)面中，作為老師就需要建立威信，要讓剛剛升入一年級的學(xué)生們明白小學(xué)與幼兒園是不一樣的，也要讓學(xué)生們明白，老師講的話(huà)是有分量的，老師講的東西都要記住。
第二，面對所有低年級的孩子們，我還是需要以鼓勵為主，以批評為輔。盡量給予他們多點(diǎn)關(guān)注與獎勵。畢竟是孩子，所以我們做老師的應該多哄哄他們，就算嚴厲地批評完了，最后還是需要哄他們。
第三，每次學(xué)生們做操還有排隊升國旗，我作為副班主任，都會(huì )陪著(zhù)他們看著(zhù)他們，平時(shí)也需要多些提問(wèn)學(xué)生，課間空余時(shí)間我也會(huì )經(jīng)常去班里面了解情況，爭取多謝時(shí)間與孩子相處。這樣我既能又快又準地記住學(xué)生的名字，又能讓學(xué)生們熟悉我，與我培養感情，有利于教學(xué)活動(dòng)。
最后，畢竟現在學(xué)生們才一年級，所以自覺(jué)性低，自制能力很差。為了解決有些同學(xué)不完成作業(yè)或者忘記做作業(yè)這種問(wèn)題。我督促學(xué)生們每人準備一本作業(yè)登記本，天天都看著(zhù)學(xué)生們抄作業(yè)。除此之外，我每天上課都會(huì )預留幾分鐘時(shí)間，給孩子們完成今晚的數學(xué)作業(yè)。有些做得快的同學(xué)是可以做完的。而那些沒(méi)做完的，回家完成作業(yè)所需要的時(shí)間也不會(huì )很多。
學(xué)校的領(lǐng)導、老師和我講過(guò)，教一年級會(huì )很累很辛苦。然而，我卻覺(jué)得9月的實(shí)習生活很充實(shí)，學(xué)到了很多在課本學(xué)不到的經(jīng)驗知識，我覺(jué)得這些實(shí)踐經(jīng)驗與技巧是很難得的。所以我希望可以將其分享給在廣州市各個(gè)地方支教的同學(xué)們，大家共同進(jìn)步，共同努力。
支教工作計劃15
一、總體支教工作安排：
8月27日，支教學(xué)生帶齊支教所需教學(xué)兼生活物品下到支教學(xué)校，本學(xué)期支教實(shí)習開(kāi)始。
8月27日-8月30日，熟悉、了解蓮溪小學(xué)學(xué)校教學(xué)設施設備情況，初步了解這學(xué)期所擔任英語(yǔ)工作安排，了解學(xué)校相關(guān)教學(xué)、學(xué)生教師情況。熟悉學(xué)校、宿舍周邊交通、菜市場(chǎng)、醫療場(chǎng)所等情況。
8月31日，全校教師會(huì )議。確定開(kāi)學(xué)相關(guān)事項（班主任工作安排、各科任教師教學(xué)工作、散學(xué)典禮、學(xué)校大掃除）。
本學(xué)期共19周，根據支教學(xué)校安排，前3周跟著(zhù)指導老師兼學(xué)校英語(yǔ)科組組長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)科和跨學(xué)科跨年級聽(tīng)課觀(guān)摩學(xué)習，觀(guān)察了解學(xué)生情況，學(xué)習專(zhuān)業(yè)教學(xué)，學(xué)習有效的課堂管理，為進(jìn)入正式教學(xué)做準備。
第4周—第17周，根據學(xué)校英語(yǔ)科組教學(xué)情況及指導老師安排，跟指導老師實(shí)習輪流制教學(xué)，即兩人每人輪流教學(xué)一個(gè)Unit的課時(shí)，直至學(xué)期末課程結束。
17周完成所有的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)入全面復習階段。
19周周三周四（1月9日-1月10日），學(xué)校期末考試。
20xx年1月12日，支教學(xué)生完成所在支教學(xué)校的相關(guān)教學(xué)任務(wù)及交接手續，接回廣州大學(xué)，支教學(xué)生完成本學(xué)期支教工作。
二、英語(yǔ)教學(xué)
第一周學(xué)習了解指導老師教學(xué)活動(dòng)安排及風(fēng)格并學(xué)習跟學(xué)生的早午讀。
第二周擔任學(xué)生80%的早午讀，學(xué)習跟下午的課后第三節課后輔導。
第三周之后，凡是自己擔任教學(xué)活動(dòng)期間，完成所有相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，包括批改作業(yè)、跟早午讀、課后輔導。
第四周開(kāi)始進(jìn)行輪流制教學(xué)至學(xué)期末，并同時(shí)參加協(xié)助學(xué)校英語(yǔ)科組或是其他科組相關(guān)全校性活動(dòng)的開(kāi)展。
學(xué)期末幾周，對本學(xué)期所有的教學(xué)工作的總結，上交一篇關(guān)于三個(gè)班的教學(xué)總結及一篇英語(yǔ)科組活動(dòng)總結至科組長(cháng)處。
A．教學(xué)任務(wù)
1.第1周-第2周，跟著(zhù)指導老師學(xué)習、聽(tīng)課、批改作業(yè)，熟悉了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式。思考如何形成自己的'有效教學(xué)風(fēng)格。并進(jìn)一步了解全校學(xué)生教師具體情況。
2.第3周，由于英語(yǔ)老師外出學(xué)習，即時(shí)上任四年級兩個(gè)班五年級一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，完成Module1UnitTwo的教學(xué)。根據學(xué)校教學(xué)硬件實(shí)際情況，結合所學(xué)指導老師風(fēng)格，并根據自身情況，慢慢摸索具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
3.第4周——第6周，跨學(xué)科跨年級對其他老師的教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課觀(guān)摩學(xué)習，并完成第7周Moudule3Unit7四年級&五年級的備課及導師修改確認。批改作業(yè)。學(xué)習有效的課堂管理，不同學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)或設計可鑒之處，加入自己的英語(yǔ)教學(xué)當中學(xué)習借鑒。進(jìn)一步探索自己的教學(xué)。
4.第7周、第12周、第14周，分別完成Unit7，Unit11，Unit14四、五兩個(gè)年級三個(gè)班的所有英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，包括新授課、復習課、練習課幾單元檢測與評講；早午讀、課后輔導等。
5.第11周—第12周，協(xié)助指導老師完成三個(gè)班（四一班、四二班、五二班）英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)于蓮溪小學(xué)20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期家長(cháng)會(huì )要向家長(cháng)匯報的成果準備。 B．英語(yǔ)科組活動(dòng)
1.第5周—第8周，根據英語(yǔ)科組安排，策劃并撰寫(xiě)“蓮溪小學(xué)20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期‘妙筆生輝’英語(yǔ)書(shū)法大賽活動(dòng)方案”，并協(xié)助組織科組長(cháng)開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)。
9.第12周——第16周，根據英語(yǔ)科組的安排，組織學(xué)校三——六年級同學(xué)積極參加南沙區“明珠杯”英語(yǔ)才藝大賽，并協(xié)助科組負責大賽的開(kāi)展進(jìn)行。并根據指導老師英語(yǔ)教學(xué)安排，協(xié)助指導老師負責四一班、四二班及五二班的學(xué)生參加英語(yǔ)才藝大賽。
三、班主任教學(xué)
根據班主任的安排，本學(xué)期的班主任工作主要就是班級墻報的布置和課間早操的巡查。
1.國慶中秋節前負責出一期有關(guān)中秋國慶的墻報。
2.上半學(xué)期完成四一班所有班級墻報的設計、布置到內容完善。
四、教研活動(dòng)
20xx年10月24日，到廣州市海珠區寶玉直小學(xué)參加廣州市小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，聽(tīng)海珠區同福中路一小及海珠區萬(wàn)松園小學(xué)兩名教師授課。
五、學(xué)校相關(guān)活動(dòng)
第八周—第九周，協(xié)助學(xué)校語(yǔ)文科組參加南沙區小學(xué)11月1日“明珠杯”經(jīng)典詩(shī)文師生朗誦比賽的活動(dòng)。
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