小學(xué)學(xué)校發(fā)展工作計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編精心整理的小學(xué)學(xué)校發(fā)展工作計劃，歡迎大家分享。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展工作計劃1
一、實(shí)現精致化管理
目標：
完善以人為本的學(xué)校管理制度，管理過(guò)程精致化、信息化，讓文化管理成為自覺(jué)意識，管理效率明顯提高；教育服務(wù)成為學(xué)校管理的基本理念，服務(wù)意識和能力進(jìn)一步增強。
舉措：
1.制度建設。修訂完善學(xué)校各種制度，出臺教師日常行為和學(xué)生日常行為指南以及細則，優(yōu)化獎勵性績(jì)效工資考核方案，改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)評價(jià)獎勵辦法。強化制度的執行度。
2.創(chuàng )新管理。學(xué)習先進(jìn)校的經(jīng)驗，在實(shí)踐中摸索積累，逐步建立并完善學(xué)校個(gè)性化的管理模式。
3.民主管理。確立“人人都是管理者”的理念，啟動(dòng)“值日校長(cháng)”，建立學(xué)校發(fā)展議事制度，定期聽(tīng)取教職工、學(xué)生、家長(cháng)的心聲，調動(dòng)每一個(gè)人參與管理的主動(dòng)性，進(jìn)一步加強教代會(huì )、校務(wù)公開(kāi)、學(xué)生家長(cháng)評校評教等工作。
4.效能管理。傾力打造備課組、班級、項目組等一線(xiàn)團隊。
5.精致管理。堅持整體、系統的管理思路，大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，完善工作標準，加強考核評價(jià)，力求工作精細化。
6.文化管理。以學(xué)校核心價(jià)值觀(guān)統領(lǐng)學(xué)校工作，關(guān)注每個(gè)人，關(guān)注每個(gè)細節，全力營(yíng)造和諧、民主、進(jìn)取的氛圍。
二、塑造好校園文化
目標：
學(xué)校文化整體提升，在文化育人理念引領(lǐng)下的`學(xué)生文化、教師文化、課程文化、環(huán)境文化和管理文化得到整體優(yōu)化，形成較豐富的文化成果，學(xué)校初步形成文化管理格局，完成傳統學(xué)校向現代學(xué)校的初步轉型。
舉措：
1.創(chuàng )新合作文化。完善以人為本，促進(jìn)個(gè)人主動(dòng)發(fā)展和團隊共同發(fā)展的教研組、備課組、年級組，建立有利于促進(jìn)教職工團隊合作發(fā)展、奉獻進(jìn)取的評價(jià)獎勵辦法，著(zhù)力培養團隊帶頭人和骨干，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和凝聚力，促進(jìn)教師協(xié)同合作、奉獻進(jìn)取文化的發(fā)展。辦好家長(cháng)學(xué)校，評選、表彰支持學(xué)校的好家長(cháng)，深化家庭、學(xué)校合作關(guān)系，提升家校教育合力，營(yíng)造家長(cháng)、全體教職工齊心合力全方位育人的合作文化。
2.優(yōu)化文化環(huán)境。在班級環(huán)境、樓層文化、辦公室文化、校園景觀(guān)等方面精心設計，全力打造一流的校園文化，體現辦學(xué)特色，實(shí)現環(huán)境育人。
3.提升活動(dòng)品位。以學(xué)生為本，不斷創(chuàng )新和精心組織藝術(shù)節、體育節、讀書(shū)節、運動(dòng)會(huì )等學(xué)校文化活動(dòng)，學(xué)生全員參與，充分展示才華和個(gè)性特長(cháng)，享受童年的幸福、成功的喜悅和合作的快樂(lè )，切實(shí)提高文化節的文化品位。
4.注重文化傳播。完善標識文化，廣泛使用已經(jīng)成型的�；�，在學(xué)校各種重大活動(dòng)時(shí)傳唱校歌。改版校園網(wǎng)，使其盡可能體現文化元素。組織教師、學(xué)生、家長(cháng)志愿者，精心辦好《五小少年》，定期刊出學(xué)生版、家長(cháng)版，使其成為學(xué)校文化的有效載體。
5.倡導文化自覺(jué)。用“文化”理念指導學(xué)校工作，在制訂計劃、開(kāi)展活動(dòng)和日常教育教學(xué)時(shí)，自覺(jué)地研究和貫徹文化理念，逐步積淀，形成學(xué)校文化底蘊。
三、建設四全課程
目標：
提升教師理論素養，轉變教師觀(guān)念，轉變教學(xué)方式，規范教師教學(xué)行為，實(shí)現教學(xué)精致化。校本課程多樣化，彰顯學(xué)�？萍�、藝體特色，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、個(gè)性化學(xué)習，培養良好素養。
舉措：
面向全體。課堂關(guān)注每一個(gè)層次的學(xué)生，推進(jìn)小組合作學(xué)習；關(guān)注課堂5—10分鐘的練習；高效提優(yōu)補差，啟動(dòng)分層作業(yè)，給予學(xué)困生更多幫助，為困難生建立學(xué)習檔案和“愛(ài)生1+1”檔案。
全面發(fā)展。嚴格執行課時(shí)計劃，立足“減負增效”，分學(xué)科分年級系列化研究減負背景下的教學(xué)工作，出臺新辦法。豐富校本課程，創(chuàng )設課程超市，建成書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、二胡等品牌校本課程，每年有計劃地開(kāi)發(fā)二門(mén)微型課程，逐步實(shí)現課程菜單化、經(jīng)典化，優(yōu)化學(xué)生選修走班制。推進(jìn)體衛藝工作，有效落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，提高體育課、體活課、大課間活動(dòng)的質(zhì)量，辦好師生樂(lè )于參與、文化味較濃的體育競賽與文化節活動(dòng)，建立一個(gè)體育專(zhuān)業(yè)隊，堅持科學(xué)高效訓練。嚴格按學(xué)校體衛藝工作條例開(kāi)展工作，完善我校衛生、防疫工作制度和常規。打造書(shū)香校園。營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，形成師生閱讀常規，提升師生閱讀品質(zhì)。
全程管理。完善教師值日、行政值周制、行政骨干教師隨機聽(tīng)課調研制、教學(xué)工作月考核制。結合教師日常課堂教學(xué)，專(zhuān)業(yè)發(fā)展，月考核積分，學(xué)生學(xué)科素養考核，期末考試成績(jì)等，科學(xué)綜合評定每一位教師教學(xué)質(zhì)量，全面推行督導評估制。定期對每個(gè)年級的教育教學(xué)現場(chǎng)進(jìn)行調研、剖析、指導，促進(jìn)團隊整體改善，打造年級組文化。完善教研組、備課組工作規范，專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展日常研究活動(dòng)，形成團隊研究特色。
全員管理。踐行“人人都是管理者”理念，把教學(xué)質(zhì)量管理的重心下移至年級組、備課組和老師，引導教師主動(dòng)自我反思，讓每一位老師參與檢查、管理、建言活動(dòng)，提高認同度與管理品味。
四、打造實(shí)力隊伍
目標：
教師隊伍師德水平普遍提高，形成“至情至深”的教師團隊，涌現一批師德好、群眾滿(mǎn)意度高的優(yōu)秀教師。教師專(zhuān)業(yè)素養明顯提升，各學(xué)科培養出市縣級名教師。培養一批專(zhuān)業(yè)素養較高、業(yè)績(jì)突出的班主任和優(yōu)秀管理者。
舉措：
1.完善培養計劃。學(xué)校修訂近期、中期教師培養計劃，列入學(xué)校重要工作，確保落實(shí)。每個(gè)教師擬定新一輪個(gè)人成長(cháng)三年規劃。學(xué)校開(kāi)設交流平臺，定期交流共享，促進(jìn)自主成長(cháng)。
2.健全校培體系。圍繞人文素養、專(zhuān)業(yè)素養、師德修養、現代技術(shù)等，構建不同發(fā)展層次教師的需求，分層培訓課程體系，探索有效的實(shí)施策略。定期而有針對性組織專(zhuān)題學(xué)習考察活動(dòng)。
3.創(chuàng )設多維平臺。優(yōu)化師德講堂，完善師徒結對，開(kāi)設“五小論壇”，規范各層面教師課堂展示活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展教師基本功大練兵和競賽活動(dòng)。
4.大興科研之風(fēng)。優(yōu)化教研組、備課組、課題組、項目組成員結構，著(zhù)力培養“領(lǐng)頭雁”，日常教研活動(dòng)專(zhuān)題明確，著(zhù)眼長(cháng)遠，創(chuàng )新策略，提高效度。加大課題研究力度，確保人人參與研究，骨干教師領(lǐng)銜課題研究或擔任學(xué)校主課題研究，各課題正常研究，順利結題，形成成果。
5.優(yōu)化評價(jià)體系。梳理和完善現有評價(jià)制度，形成合理、科學(xué)、有效的教師崗位設置方案和獎勵性績(jì)效工資考核方案，優(yōu)化教師年度考核工作，啟動(dòng)功勛班主任、功勛教師評選表彰。
6.倡導人文關(guān)懷。制度管理與人文關(guān)懷并重，要在營(yíng)造環(huán)境，開(kāi)展活動(dòng)，適時(shí)關(guān)心上做足文章，使教師對學(xué)校產(chǎn)生深深的認同感、歸屬感、自豪感。
7.打造團隊精神。優(yōu)化組合各層面團隊，完善年級組、教研組等團隊評價(jià)獎勵辦法，定期交流團隊建設經(jīng)驗。
五、培養童真少年
目標：
建立“健心益德、健腦益智、健美益體”為主的“三健三益”德育體系；開(kāi)拓學(xué)科德育、活動(dòng)德育、社會(huì )德育、家庭德育四位一體的德育途徑；創(chuàng )設學(xué)校、家庭、社會(huì )相結合，學(xué)校、班級、學(xué)生和諧發(fā)展的良好德育環(huán)境；構建健康成長(cháng)、個(gè)性發(fā)展、和諧上進(jìn)的學(xué)生文化，培養學(xué)生擁有好心態(tài)、養成好習慣、掌握好方法，做個(gè)健康人，成為“學(xué)真、性善、行美”的好少年。
舉措：
1．構建德育體系。實(shí)施以“天真、真實(shí)、真誠、正當”為培養目標的“童真”教育，構建“三健三益——健心益德、健腦益智、健美益體”的德育體系，規劃實(shí)施心育課程，辦好心理咨詢(xún)室，打造“好習慣早養成”培養工程和陽(yáng)光體育推進(jìn)工程。在“三健三益”指導下，著(zhù)力培養學(xué)生擁有好心態(tài)、養成好習慣、掌握好方法，出臺“好少年”健康成長(cháng)手冊（即學(xué)生行為指南）。
2．廣拓德育途徑。廣拓學(xué)科德育、活動(dòng)德育、社會(huì )德育、家庭德育四位一體的德育途徑：成立品德教研組，建設好品德與生活（社會(huì )）、夕會(huì )、班隊活動(dòng)課程，強化學(xué)科德育功能；設計并組織好校內文化節活動(dòng)，開(kāi)展好校外綜合實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)紅領(lǐng)巾體驗崗活動(dòng)。推進(jìn)“愛(ài)生1+1”、和“同伴手拉手”工程，做好“三困學(xué)生”的轉化（學(xué)習困難、行控困難、心調困難）。辦好家長(cháng)學(xué)校，提高針對性、有序性、實(shí)效性。組織好家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日，家長(cháng)現場(chǎng)咨詢(xún)會(huì )。
3．營(yíng)造德育環(huán)境。堅持環(huán)境育人，營(yíng)造學(xué)校、班級、學(xué)生和諧發(fā)展的良好德育環(huán)境。布置班級文化園地，擴大視覺(jué)影響。建設好“好聲音”紅領(lǐng)巾廣播、“好消息”紅領(lǐng)巾櫥窗，“好榜樣”升旗儀式“三好陣地”，加強宣傳影響。
4．精致德育活動(dòng)。整合日常德育活動(dòng)和特色德育活動(dòng)，精心設計并開(kāi)展好“三抓四推”活動(dòng)和日常教育活動(dòng)。（三抓：抓傳統節日、抓社會(huì )事件、抓校內外事件；一推：推進(jìn)陽(yáng)光體育節、創(chuàng )新科技節、激情藝術(shù)節、經(jīng)典讀書(shū)節）
5．完善德育評價(jià)。落實(shí)《好少年健康成長(cháng)手冊》內容，施行星級學(xué)生發(fā)展性評價(jià)機制。完善成長(cháng)檔案袋的設計與使用。借助“三好陣地”，挖掘資源、發(fā)現典型，擴大校內外學(xué)生模范示范力量。
六、優(yōu)化后勤服務(wù)
目標：
教育準備充分滿(mǎn)足教育教學(xué)需要，信息化設備適度超前。打造平安校園，建成節約型校園。
舉措：
1.建設一流裝備。定期盤(pán)點(diǎn)校產(chǎn)，根據學(xué)校規模變化，及時(shí)編制裝備添置、更新計劃，多渠道籌措經(jīng)費，配備到位。著(zhù)力添置校園設備，更新校園廣播系統，教師人手一臺筆記本電腦，班班有全套多媒體設備。圖書(shū)館藏書(shū)達標。
2.打造校安工程。完善人防、技防設施。健全校園安全制度，人人明確安保職責，層層簽訂安全責任狀，嚴格考核獎勵。建立師生安全教育常規機制，運作良好，依托派出所、消防等部門(mén)，強化教育活動(dòng)效果。嚴格落實(shí)學(xué)校衛生防疫要求，確保無(wú)安全責任事故。
3.創(chuàng )建節約校園。修訂建設節約型校園方案，廣泛宣傳，建立規范，有效執行，定期考核獎勵。
4.提升校園服務(wù)。提倡經(jīng)費有效投入，確保教育教學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需經(jīng)費，努力改善教師學(xué)習、生活環(huán)境。著(zhù)力打造學(xué)校服務(wù)品牌。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展工作計劃2
xx小學(xué)xx年建校，今年即將迎來(lái)建校x周年。自建校以來(lái)，學(xué)校堅持以人為本、科學(xué)管理，重師資、抓質(zhì)量、創(chuàng )特色，辦學(xué)水平和教育質(zhì)量均取得了可喜的成績(jì)。學(xué)校先后獲得市級以上榮譽(yù)30余項，學(xué)校素以校風(fēng)正、質(zhì)量高在社會(huì )上享有美譽(yù)。學(xué)校培養和鍛煉出了一批教學(xué)名師，師資力量雄厚，有一支結構合理、梯次發(fā)展的骨干教師隊伍，據統計，學(xué)�，F有省教學(xué)能手1名，xx名師人選1名，市教學(xué)能手2名，區教學(xué)能手18名，區骨干教師近30名，近三年來(lái)先后有23名教師參加省市優(yōu)質(zhì)課獲一等獎，有60%以上的教師執教過(guò)區級以上公開(kāi)課。多年以來(lái)，學(xué)校形成了較為規范的教育教學(xué)管理機制、質(zhì)量監控機制，教學(xué)質(zhì)量一直在全區名列前茅。德育工作開(kāi)始向家庭、社區延伸，初步形成學(xué)校、家庭、社區三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校的閱讀特色和“快樂(lè )足球”的開(kāi)展已經(jīng)初見(jiàn)成效。
作為xx區的xx小學(xué)，決定了學(xué)校xx加示范的發(fā)展定位，在哪些方面發(fā)揮引領(lǐng)示范的作用，成為學(xué)校歷屆領(lǐng)導班子長(cháng)期思考的命題。我們對學(xué)校未來(lái)發(fā)展總的思路是：
1.樹(shù)立一個(gè)目標
以標準化學(xué)校建設為契機，以“社會(huì )滿(mǎn)意、家長(cháng)放心、學(xué)生幸福、教師自豪”為共同追求，按照“一年打基礎、三年抓提升、五年創(chuàng )品牌”的工作規劃，不斷更新教育觀(guān)念，努力打造特色教育品牌，培植學(xué)校核心競爭力，使學(xué)校教育教學(xué)水平和綜合實(shí)力繼續保持全區領(lǐng)先地位，努力建設一所“底蘊深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”的市內一流、省內知名的品牌學(xué)校。
樹(shù)立一個(gè)目標是學(xué)校發(fā)展定位，以“社會(huì )滿(mǎn)意、家長(cháng)放心、學(xué)生幸福、教師自豪”為發(fā)展愿景，以“底蘊深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”為發(fā)展標準，以市內一流、省內知名的品牌學(xué)校為發(fā)展目標。
辦人民滿(mǎn)意的教育很難，但我們要力盡所能讓孩子接受更好的教育。起碼讓家長(cháng)對我們的工作放心，孩子學(xué)習很快樂(lè )，教師在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中獲得愉悅。底蘊深厚就是要內涵發(fā)展，有品位;質(zhì)量上乘就是成績(jì)顯著(zhù)，有地位;特色鮮明就是發(fā)展特長(cháng)，有亮點(diǎn);發(fā)展和諧就是全面發(fā)展，守規律。
學(xué)校辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的靈魂，它的核心就是解決“培養什么樣的人和辦什么樣的學(xué)�！边@兩個(gè)問(wèn)題，也就是我們的核心價(jià)值觀(guān)：堅持以人為本，促進(jìn)師生的和諧發(fā)展，為學(xué)生的幸福人生奠基。學(xué)校是凝聚人的地方，帶著(zhù)家長(cháng)的期望、社會(huì )的重托，我們的終極目標就是為學(xué)生的幸福人生奠基，一句話(huà)：學(xué)生好，一切都好。
我們提出“愛(ài)心導航、雙主體育人”的辦學(xué)思路。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，要為師生的健康發(fā)展營(yíng)造寬松、和諧、充滿(mǎn)愛(ài)意的氛圍，讓師生在教育活動(dòng)中體驗成功，這是學(xué)校發(fā)展的前提�！半p主體育人”強調教師和學(xué)生的主體地位一樣重要，教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的基礎，學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的最終目的。因此，學(xué)校領(lǐng)導者要善于通過(guò)發(fā)展教師來(lái)發(fā)展學(xué)生，通過(guò)發(fā)展學(xué)生來(lái)發(fā)展學(xué)校。沒(méi)有學(xué)生和教師的發(fā)展，學(xué)校發(fā)展是空洞無(wú)物的。
2.構建兩個(gè)體系
一是深化多元評價(jià)改革，構建科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和教師績(jì)效評價(jià)體系;20xx年10月，學(xué)校代表xx區在20xx年全省素質(zhì)教育論壇上交流發(fā)言，《建立學(xué)生多元化的評價(jià)機制》的經(jīng)驗交流得到了與會(huì )專(zhuān)家同行的一致認可。其包含的小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和教師績(jì)效評價(jià)體系的研究將成為下一步我們深化教育教學(xué)改革的重點(diǎn)課題。
二是加強家校融合，構建系統、規范的“新家長(cháng)學(xué)堂”課程體系和家校合作體系�！靶录议L(cháng)學(xué)堂”將從學(xué)生的常見(jiàn)問(wèn)題入手，幫助家長(cháng)了解孩子，尋找解決家庭教育問(wèn)題的對策。課程內容來(lái)自《家長(cháng)問(wèn)卷調查》，從家長(cháng)最關(guān)心的內容入手，主講教師收集各種教育案例，以“談話(huà)”的'方式與家長(cháng)共同探討家庭教育的問(wèn)題。目前先后組織四期“新家長(cháng)學(xué)堂”，秉承“新家長(cháng)回學(xué)堂，重新學(xué)習做家長(cháng)”和“終身學(xué)習，從學(xué)做家長(cháng)開(kāi)始”的理念，將徹底改變傳統的.家長(cháng)會(huì )隨意性大、針對性不強的現狀，初步建立系統化、制度化的新家長(cháng)學(xué)堂課程體系。
3.推進(jìn)三項工程
一是加大投入，推進(jìn)以校舍擴建加固、現代化設施配備、特色功能室建設為重點(diǎn)的辦學(xué)條件提升工程;去年年底學(xué)校安裝電子白板教學(xué)系統23套，為所有班級更新了班班通設備，今年開(kāi)學(xué)初，又為全體教師配備了筆記本電腦，實(shí)現了人手一機。我們目前正籌建奧爾夫音樂(lè )教室。隨著(zhù)校舍擴建工程的進(jìn)展，將逐步建設系列適應素質(zhì)教育要求的特色功能教室。
二是加大力度，推進(jìn)以課堂教學(xué)、課題研究、家庭教育為主要方向的名師培養工程;本學(xué)期我們成立了德育名師工作室，旨在發(fā)揮德育名師品牌效應，整合優(yōu)勢資源，積極探索新時(shí)期小學(xué)德育和班級工作策略和育人方法，打造優(yōu)秀德育工作者團隊，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和優(yōu)秀德育工作者自我提升，推動(dòng)形成具有我校特色和時(shí)代價(jià)值的德育工作成果。
三是強化措施，推進(jìn)以管理過(guò)程創(chuàng )新求實(shí)、教育方法科學(xué)有效和管理檔案規范全面為特點(diǎn)的精細化管理工程。我們將每學(xué)期組織一次精細化管理成果展示活動(dòng)，重點(diǎn)突出學(xué)生成長(cháng)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、教學(xué)管理檔案、專(zhuān)題活動(dòng)檔案等學(xué)校過(guò)程管理資料，做到內容形式系統、全面、規范、新穎。
4.實(shí)施四大戰略
(1)文化立校戰略
全力打造學(xué)校文化品牌，是提高學(xué)校師生素養，實(shí)現高端文化管理，促進(jìn)學(xué)校教育科學(xué)和諧發(fā)展的重要課題。下一步我們將積極探索和踐行新的學(xué)校文化管理模式，著(zhù)力精神文化的引領(lǐng)，組織教師全員解讀學(xué)校辦學(xué)理念，完善制度文化，形成價(jià)值認同，弘揚正氣，鼓舞干勁，充滿(mǎn)激情的干事創(chuàng )業(yè);完善課程文化，編寫(xiě)校本課程《xx小學(xué)學(xué)校文化導讀》，讓學(xué)生讀懂學(xué)校文化;唱響三首歌：《國歌》、《校歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》;喊響兩個(gè)誓言：教師誓言、學(xué)生誓言。以少先隊活動(dòng)和班級管理為抓手，創(chuàng )新德育管理模式，堅持行為規范養成教育常抓不懈，做到有課程，安排到每月有主題、每周有重點(diǎn)、每學(xué)期有展示;以新生入學(xué)式、升國旗儀式、新隊員入隊式、畢業(yè)生典禮為重點(diǎn)開(kāi)展經(jīng)典儀式教育;開(kāi)展以班主任常規管理和學(xué)生常規管理為主要考評內容的文明班級創(chuàng )建活動(dòng);開(kāi)展以少先隊主題活動(dòng)和“一班一品、班班精彩”為主要考評內容的特色中隊創(chuàng )建活動(dòng)。
(2)質(zhì)量強校戰略
全面實(shí)施素質(zhì)教育，就必須要有一個(gè)堅實(shí)的質(zhì)量平臺。下一步學(xué)校將以深化多元評價(jià)改革為抓手，著(zhù)力學(xué)生綜合素質(zhì)的培養。語(yǔ)文學(xué)科要抓大量閱讀，將校本課程《晨韻飄香》、地方課程《傳統文化》、經(jīng)典誦讀系列教材等進(jìn)行整合，精選一套適合小學(xué)生閱讀的課程，為學(xué)生充實(shí)推薦一批課外讀物，保證閱讀時(shí)間，早讀為語(yǔ)文讓路，讓朗朗的讀書(shū)聲時(shí)時(shí)灑滿(mǎn)校園，提高學(xué)生的人文素養;數學(xué)學(xué)科實(shí)施名師帶動(dòng)，注重知識體系的整體建構，探討和諧互助課堂模式，著(zhù)力打造生本高效課堂;英語(yǔ)學(xué)科發(fā)揮師資優(yōu)勢，深化特色，著(zhù)力雙語(yǔ)文化建設，強化口語(yǔ)教學(xué);音、體、美學(xué)科將以全力落實(shí)“2+1”實(shí)施方案為抓手，精心設計課程內容，并保證藝術(shù)節、運動(dòng)會(huì )及各類(lèi)藝體比賽取得好成績(jì);信息技術(shù)課要在條件逐步成熟的基礎上，開(kāi)設電腦繪畫(huà)、游戲潛能開(kāi)發(fā)課程;嘗試開(kāi)展以團隊游戲、潛能開(kāi)發(fā)訓練為主要形式的心理健康教育課。在試點(diǎn)的基礎上，充分利用下午課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展社團活動(dòng)和興趣拓展類(lèi)課程。
(3)科研興校戰略
學(xué)校有一定的教科研基礎，下一步將從小課題研究入手，注重教學(xué)實(shí)踐中的反思總結，堅持問(wèn)題即課題的理念，不注重形式，更注重結果。隨著(zhù)學(xué)校信息化技術(shù)的更新，《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下小學(xué)教學(xué)設計的探索與實(shí)踐》課題將全面啟動(dòng)。
(4)特色亮校戰略
辦學(xué)特色是一所學(xué)校在發(fā)展歷程中形成的持久的辦學(xué)方式和被社會(huì )公認的獨特的、優(yōu)質(zhì)的、穩定的教育風(fēng)格，具有優(yōu)于其他學(xué)校的獨勝之處。是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養質(zhì)量的重要標志。近幾年來(lái)，學(xué)校已經(jīng)逐步形成了書(shū)香校園、藝體教育、亮牌示范三大特色。這些特色要在總結完善的基礎上不斷深化創(chuàng )新，使特色更鮮明、效果更明顯。我們將把書(shū)香校園建設與教學(xué)改革、校本課程研發(fā)緊密結合，與學(xué)校精細化管理相結合，總結成果，形成完善的過(guò)程檔案;藝體特色要與課程改革、學(xué)生行為習慣養成教育相結合，要注重體育課堂的實(shí)效性和趣味性，結合當地傳統文化和教師特長(cháng)，引進(jìn)傳統游戲教學(xué);足球教學(xué)要進(jìn)課堂;大課間活動(dòng)要做到規范有序，高標準、嚴要求;美術(shù)教學(xué)要加開(kāi)書(shū)法課程，拓展“話(huà)說(shuō)校園“特色;音樂(lè )教學(xué)引入奧爾夫音樂(lè )教育模式，力爭三年時(shí)間形成特色，多出成果。亮牌示范特色將進(jìn)一步細化標準，不單單從形式上示范，更要從行動(dòng)上示范，給先模人物壓擔子、鋪路子。
我們還將著(zhù)力發(fā)展家庭教育特色，以“新家長(cháng)學(xué)堂“為突破口，從德育名師培養、新家長(cháng)學(xué)堂課程體系建設、小學(xué)生常見(jiàn)行為問(wèn)題與家校對策等方面力爭三年的時(shí)間初見(jiàn)成效，逐步形成特色品牌。
回顧過(guò)去，我們無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，我們信心百倍;輝煌的素質(zhì)教育成果，優(yōu)秀的師資隊伍，優(yōu)越的辦學(xué)條件，優(yōu)雅的校園環(huán)境，突出的辦學(xué)特色，將成為我們不懈的追求。站在新起點(diǎn)，實(shí)現新跨越，我們將以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，充滿(mǎn)智慧的、踏踏實(shí)實(shí)而有富有創(chuàng )新的工作，堅持在傳承中創(chuàng )新，在細節中發(fā)展，不斷推進(jìn)教育創(chuàng )新再結碩果。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展工作計劃3
以《國家中長(cháng)期教育發(fā)展規劃綱要》為指導思想，認真貫徹落實(shí)全縣教育質(zhì)量提升年工作會(huì )議精神，以加強教師隊伍建設為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，堅持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng )辦示范學(xué)�！睘閵^斗目標，堅持“讓每一片心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光”為辦學(xué)理念，進(jìn)一步深化課程改革，加強校本研究，突出學(xué)校特色建設，全面提高辦學(xué)效益，為邁入縣級示范學(xué)校行列而繼續努力！
一、工作目標
本學(xué)年是我校穩步提升的一年，學(xué)校工作的總目標是努力創(chuàng )建縣級規范化小學(xué)。
1、班子建設目標：形成團結、務(wù)實(shí)、勤政的班子作風(fēng)，營(yíng)造民主、寬松、合作的工作環(huán)境，力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習。
2、教師隊伍建設目標：建立一支團結合作、自主創(chuàng )新、好學(xué)奮進(jìn)的教師隊伍。
3、德育目標：堅持以禮育德的工作思路，本學(xué)期以培養文明禮貌、好學(xué)上進(jìn)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)為目標，以評比來(lái)促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉，以學(xué)風(fēng)來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、教學(xué)目標：教學(xué)成績(jì)要有較大幅度的提高，各年級學(xué)科學(xué)期考試成績(jì)力爭超區平均分數線(xiàn)，在全區處于中上水平。
二、工作及措施
�。ㄒ唬﹫猿挚茖W(xué)管理，不斷完善學(xué)校良性運行機制
管理實(shí)行六堅持。即：堅持分層管理，堅持目標管理，堅持質(zhì)量管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(cháng)。力爭創(chuàng )造一個(gè)平臺，讓教師盡顯才華；搭建一個(gè)階梯，讓教師登高望遠；激活一個(gè)機制，讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。本年度繼續完善管理制度，加強管理力度，為教師進(jìn)行體格檢查，教師節開(kāi)展慶�；顒�(dòng)，保證教師身心健康。
�。ǘ�、堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質(zhì)
1、加強師德師風(fēng)建設。
以年級組建設為重點(diǎn)，以師德教育為核心，進(jìn)一步深化、細化“珍惜崗位、關(guān)愛(ài)學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結協(xié)作、容納他人”工程，進(jìn)一步激發(fā)教師用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“真情塑造未來(lái)”的服務(wù)理念。努力建設好自己的三個(gè)精神樂(lè )園：一是建設愛(ài)崗敬業(yè)的精神樂(lè )園。愛(ài)崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅定，就會(huì )充滿(mǎn)成就感和幸福感，就會(huì )得到工作的快樂(lè )。二是建設熱愛(ài)學(xué)生的精神樂(lè )園。只要帶著(zhù)愛(ài)心，走進(jìn)學(xué)生心靈，就會(huì )學(xué)亦無(wú)窮，樂(lè )亦無(wú)窮。只要建立熱愛(ài)學(xué)生的精神樂(lè )園，就會(huì )不僅愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生，也會(huì )更愛(ài)有缺點(diǎn)的學(xué)生，以德報怨，也感覺(jué)問(wèn)心無(wú)愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂(lè )園。依法執教要落實(shí)到每一天，每一節課，每一分鐘，落實(shí)到可感知、可操作，可細化的行動(dòng)上。培養有個(gè)性的教師，使教師懂得在法制的范疇內創(chuàng )新。
2、建設“學(xué)習型”教師隊伍。為適應當前課程改革的需要，教師的確需要不斷學(xué)習、不斷給自己“充電”。教導處與教研組要充分發(fā)揮行政機制，從本校實(shí)際出發(fā)，制訂確實(shí)可行的學(xué)習研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點(diǎn)，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習研討活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、創(chuàng )設良好的骨干教師成長(cháng)環(huán)境。繼續高度重視骨干教師的培養，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養前途的青年教師要多壓擔子；要為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類(lèi)學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
4、全面實(shí)施提出的“十二項措施”，重新制定績(jì)效工資方案，調動(dòng)全體教職工工作的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。
�。ㄈ�、堅持德育為首，有效開(kāi)展學(xué)生思想品德教育
1、進(jìn)一步加強學(xué)生的思想道德建設，堅持一個(gè)根本和三個(gè)原則。一個(gè)根本是堅持以禮育德為根本，加強禮儀養成教育，從小事做起，逐步養成微笑待人，主動(dòng)打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習慣，養成按規則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢(qián)，用過(guò)的.東西放回原處等公共禮儀。努力實(shí)現德育社會(huì )化、生活化、常規化、基礎化、課程化，從基礎抓起，追求實(shí)效。三個(gè)原則一是堅持“三貼近”原則，堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(cháng)規律，寓教于活動(dòng)之中；二是堅持“三結合原則”。要有大德育觀(guān)念，實(shí)現學(xué)校、家庭、社會(huì )的有機結合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節、每一個(gè)學(xué)科、每一項活動(dòng)，做到全員育人、全程育人、全面育人。
2、進(jìn)一步強化優(yōu)秀班集體建設，在隊伍建設上花力氣。一是制定班主任培訓計劃，通過(guò)案例教學(xué)和班主任基本功競賽等活動(dòng)，切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級與校級學(xué)生小干部隊伍培訓計劃，建立“紅領(lǐng)巾”監督崗，繼續辦好黑板報等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，形成積極向上的校園風(fēng)貌；三是各班制定優(yōu)秀班集體建設規劃，充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng )造才能，開(kāi)展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動(dòng)設計競賽等活動(dòng)，努力探索行之有效的班集體建設方法。
3、加強學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責任制，明確“一把手”責任制，定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。積極推進(jìn)“平安校園”建設，建立健全組織機構和工作制度，明確職責分工，實(shí)行安全目標管理層層管理，工作落實(shí)到人。加強學(xué)校交通安全教育，通過(guò)交通事故圖片展、法制教育報告會(huì )等形式，不斷加強學(xué)生的法律意識和法制觀(guān)念，杜絕違法現象的發(fā)生。
4、繼續抓好三結合教育。我們要積極爭取家庭社區的支持，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區三結合教育的作用，繼續抓好與社區相關(guān)單位的共建活動(dòng)，辦好家長(cháng)學(xué)校，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì )力量，形成學(xué)校、家庭、社區三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
�。ㄋ模﹫猿仲|(zhì)量立校，進(jìn)一步深化課程改革
1、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步增強提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責任感，充分認識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)，召開(kāi)課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )，采取走出去，請進(jìn)來(lái)的辦法，學(xué)習借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗，切實(shí)不斷提高課堂教學(xué)水平�！白ソ田L(fēng)、抓課堂”的具體要求是：抓教風(fēng)，要求做到“三嚴”，達到“三業(yè)”，即“嚴肅師德師風(fēng)，樂(lè )業(yè)愛(ài)生；嚴格崗位責任，敬業(yè)奉獻；嚴謹治學(xué)態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節課教師講的時(shí)間不超過(guò)20分鐘；要安排有練習、有檢查、有反饋；教師每節課要明確：“你希望學(xué)生得到什么？你讓學(xué)生得到了什么？”課后要求認真反思。
2、強化教學(xué)基礎管理，加強學(xué)科組、備課組建設。本學(xué)年，我們將把加強學(xué)科組、備課組建設，強化教學(xué)基礎管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設方面加強“三要”：要有具體的備課活動(dòng)計劃、要在備課組長(cháng)負責下進(jìn)行的集體備課、組員在備課組內要有明確分工，形成工作合力。 3、強調對教師教學(xué)各環(huán)節的管理，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機制。對語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，堅持“重平時(shí)”、“看三率”的原則，即評價(jià)注重教師平時(shí)的教學(xué)效果、學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)負擔情況；評價(jià)一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評價(jià)班級學(xué)生學(xué)習情況；探討在新課程標準精神指導下，如何有效、合理地設計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。
�。ㄎ澹﹫猿址⻊�(wù)助校，繼續提高總務(wù)后勤工作效能
1、加強常規管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識�？倓�(wù)部門(mén)要規范和細化后勤管理的各項規章制度，后勤人員要樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、勤懇工作的觀(guān)念，提高服務(wù)意識。
2、加強節能節源意識，提高物品能源使用效益。首先是提高節水節電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時(shí)要加強對校園的巡視和檢查，對可能出現的浪費水電的不良現象要及時(shí)加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節的管理，所需物品的添置繼續實(shí)行“申報、審批、采購、再審批”的流程。
3、加強校園管理，呈現環(huán)境優(yōu)勢。加強對師生的愛(ài)校教育，確立學(xué)校是我家的思想，愛(ài)護學(xué)校的一草一木一物；對各處室的財物實(shí)行登記、核查、考核制度。
�。�、體育、衛生、安全工作
1、堅持上好體育課，并制定出體育課課堂常規，體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動(dòng)作整齊到位，出操排隊快、靜、齊，隊伍行進(jìn)充滿(mǎn)朝氣。體育組還要組織好常規性體育競賽活動(dòng)。
2、加強安全教育，確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿(mǎn)十二周歲的學(xué)生騎車(chē)上學(xué)，同時(shí)要加強對騎車(chē)學(xué)生的交通安全教育。繼續做好每天兩次護送學(xué)生安全過(guò)路，放心回家的工作。
3、加強常見(jiàn)病、傳染病的宣傳教育，配合衛生防疫部門(mén)做好防疫工作。加強校園綠化、美化、凈化。落實(shí)衛生包干區制度，實(shí)行一日兩掃，一月一大掃。加強衛生檢查工作，形成制度化，每天檢查評分。
全校各職能部門(mén)和全體教師要根據本計劃的精神，切實(shí)制訂好各自的工作計劃，并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動(dòng)，共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高，學(xué)校發(fā)展內涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應有的貢獻。
小學(xué)學(xué)校發(fā)展工作計劃4
一、發(fā)展基礎與現狀分析
1.發(fā)展基礎
20xx年12月13日，張家港市貝貝足球學(xué)校重新掛牌成立，標志著(zhù)1995年掛牌成立的貝貝足球業(yè)余學(xué)校找到了新的發(fā)展節點(diǎn)，17年來(lái)，貝貝足球學(xué)校經(jīng)歷了起步、輝煌、低谷，如今重新掛牌的貝貝足校進(jìn)入了新的里程碑�；仡欉^(guò)去的幾個(gè)月，我們取得了一些成績(jì)（貝貝足校順利掛牌，市隊縣辦項目落戶(hù)我校，足球招生工作進(jìn)展較為順利），也積累了不少的教訓和經(jīng)驗。展望未來(lái)，我們依然覺(jué)得任重而道遠，我校校園足球足球活動(dòng)的的持續健康發(fā)展需要我們繼續作出更多努力。
2.現狀分析
一是師資問(wèn)題，體育師資的數量和業(yè)務(wù)水平還不能完全適應校園足球發(fā)展的需要，目前學(xué)校有五名體育專(zhuān)職教師，其中一名外出支教、一名年紀較大還兼體育器材保管員、一名擔任一定的行政職務(wù)。此外，五人中有教練執教資格證書(shū)的僅有一人；二是校園足球的基礎設施，特別是場(chǎng)地條件存有一定問(wèn)題，現有的場(chǎng)地，平整度差，并且規格不符合正式比賽要求，沒(méi)有室內訓練場(chǎng)館；三是其他學(xué)科老師對足球活動(dòng)對推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的重要性認識不足，對足校的學(xué)生缺乏足夠的耐心和關(guān)愛(ài)；四是校園足球活動(dòng)整體構建的框架還比較模糊，職責分工還不太明確。
二、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，認真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》、《國家體育總局、教育部關(guān)于開(kāi)展全國青少年校園足球活動(dòng)的通知》、《張家港市西張小學(xué)五年發(fā)展規劃》，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為方向，以深化課程改革為核心，以加強教師隊伍建設為關(guān)鍵，以增強學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生整體素質(zhì)為根本目標，強化普及促提高，全面提高促特色，大力開(kāi)展校園足球活動(dòng)，加強制度建設、課程建設、條件保障，全面提升我校的競技水平和管理水平。
三、總體目標
形成學(xué)生體質(zhì)普遍增強、競技水平不斷提升、足球特色魅力日益彰顯、裝備設施日趨完善的學(xué)校發(fā)展新格局。
四、具體目標
1.體質(zhì)健康水平明顯提高。通過(guò)五年左右的時(shí)間，在學(xué)識體質(zhì)健康整體合格率保持在90%的基礎上，優(yōu)秀率達到15%。
2.鍛煉習慣足球技能逐漸養成。培養學(xué)生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式。積極開(kāi)展“體育藝術(shù)2+1”項目認定評價(jià)活動(dòng)，使50%的學(xué)生在小學(xué)階段，掌握一定的足球技能。
3.師資水平和數量顯著(zhù)提高。建設一支以專(zhuān)職教師為主、結構合理、數量和質(zhì)量都能夠滿(mǎn)足體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)和體育課余訓練需要的體育教師隊伍。
4.足球特色魅力日益彰顯。在全面普及的基礎上不斷彰顯我校足球特色，做到人人有足球、班班有球隊。積極打造蘇州市18屆省運會(huì )足球隊，球隊競技水平位列蘇州前三、省級中上水平；定期開(kāi)展校園體育節、“校長(cháng)杯”班級足球聯(lián)賽；積極開(kāi)展各級各類(lèi)的學(xué)生體育競賽活動(dòng)；做好每年一次的暑期足球夏令營(yíng)活動(dòng)。
5.體育裝備設施日趨完善。嚴格按省一類(lèi)標準配齊體育教學(xué)器材，保持和提高學(xué)校體育常規器材保障水平，特別是校園足球活動(dòng)所必須的裝備器材。3年內，設立專(zhuān)職的體育器材保管員。加強學(xué)校體育專(zhuān)項運動(dòng)場(chǎng)地設施建設，特別是風(fēng)雨操場(chǎng)和體育館。
五、措施與保障
1.加強校園足球工作領(lǐng)導，建立完善的`足校工作管理制度和運行機制。完善校園足球工作管理體系，健全組織，進(jìn)一步加強對校園足球工作的政策規劃、宏觀(guān)管理和統籌協(xié)調，把校園足球工作列入教育改革和發(fā)展規劃之中。
2.深化地方課程改革，建立有地方特色、符合學(xué)生身心發(fā)展的足球教學(xué)體系。將校本教材《足球》的編撰、《足球》課的教學(xué)列入學(xué)校教學(xué)工作計劃，并從教學(xué)內容、教學(xué)組織、教學(xué)評價(jià)等方面做深入研究，盡快建立科學(xué)的有學(xué)校特色的足球教學(xué)管理體系。
3.廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)，為每一個(gè)學(xué)生的健康和諧發(fā)展搭建平臺。定期開(kāi)展“校長(cháng)杯”班級足球聯(lián)賽、冠軍挑戰賽、足球技能大比武、足球夏令營(yíng)等活動(dòng)，形成“班班有球隊，人人都參與”的良好局面。依托鳳凰鎮良好生態(tài)環(huán)境和國家4A級風(fēng)景區的優(yōu)勢，積極承辦大型足球賽事，提升學(xué)校足球活動(dòng)的影響力。
4.建立健全足球隊訓練及足球課教學(xué)評價(jià)管理制度，構建訓練（教學(xué)）、考核、反饋一體化的評價(jià)體系。以《青少年足球技術(shù)訓練與測評標準》為藍本，制定出適合足校學(xué)生的評價(jià)體系。學(xué)校校長(cháng)是校園足球工作第一責任人；班主任是校園足球的組織者，負責監督班級落實(shí)國家規定的課程要求；體育教師是校園足球活動(dòng)的指導者，要切實(shí)履行職責上好每一節足球課和訓練課，及時(shí)報告學(xué)生足球發(fā)展狀況；其他任課教師要提高課堂教學(xué)效率，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。
5.大力加強師資隊伍建設，全面提升校園足球教師隊伍綜合素質(zhì)。20xx年下半年至少引進(jìn)一名專(zhuān)職體育教師，20xx年再計劃引進(jìn)1-2名足球專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)職體育教師。建設一支以專(zhuān)職教師為主，專(zhuān)兼結合，數量和質(zhì)量都能夠滿(mǎn)足訓練、教學(xué)工作需要的教師隊伍。加大業(yè)務(wù)培訓力度，把體育教師（足球教練）繼續教育的重點(diǎn)從學(xué)歷教育轉到教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力提高上來(lái)。規范和加強體育（足球）教研組建設，規范制度，抓好落實(shí)，實(shí)現合作共享、整體提升。加強體育（足球）教學(xué)科研，結合我校實(shí)際，做好微型課題研究，爭取形成一批研究成果。提高體育教師（足球教練）保障水平，體育教師（足球教練）在職稱(chēng)評定、評優(yōu)評先、進(jìn)修學(xué)習、教育科研等方面和其他學(xué)科教師享有同等待遇。
6.加大校園足球經(jīng)費投入，完善學(xué)校足球活動(dòng)設施設備。設立校園足球專(zhuān)項經(jīng)費，主要用于開(kāi)展活動(dòng)、發(fā)展項目、添置體育設施、獎勵先進(jìn)等。
7.加強學(xué)校特色建設，彰顯學(xué)校足球魅力。爭創(chuàng )下一輪次的省體育傳統項目學(xué)校創(chuàng )建。通過(guò)省體育傳統項目學(xué)校的創(chuàng )建、評估和命名，發(fā)揮足球特色學(xué)校的引領(lǐng)、示范和輻射作用，促進(jìn)學(xué)校體育工作上水平、上層次。
8.提高球隊競技水平，培養一批體育（足球）人才。積極參加各級各類(lèi)體育競賽，積極承辦縣級、市級足球賽事。完善好足球人才培養新體系，規范和加強學(xué)校足球隊建設，強化教練員隊伍培訓，積極備戰省18屆運動(dòng)會(huì )，在力爭好成績(jì)的同時(shí)，輸送一定數量的優(yōu)秀足球苗子。
9.加強體育宣傳，營(yíng)造良好的體育氛圍。通過(guò)各種媒體和形式，廣泛宣傳開(kāi)展校園足球活動(dòng)的重要意義，大力宣傳開(kāi)展校園足球所取得的成效，形成正確的輿論導向和良好的社會(huì )氛圍，為開(kāi)展校園足球活動(dòng)創(chuàng )造有利的社會(huì )環(huán)境和輿論環(huán)境。
【小學(xué)學(xué)校發(fā)展工作計劃】相關(guān)文章：
學(xué)校發(fā)展調研報告05-27
對學(xué)校發(fā)展的建議書(shū)范文11-04
關(guān)于學(xué)校發(fā)展建議書(shū)12-05
學(xué)校小學(xué)工作計劃11-29
學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展報告09-18
小學(xué)學(xué)校工作計劃05-29