改革工作計劃集合6篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的改革工作計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
改革工作計劃 篇1
一．指導思想
《巴拉貢學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文課程整體改革方案》
二．實(shí)施要求、方法、途徑
�。ㄒ唬╅喿x教學(xué)
1．課堂閱讀教學(xué) 突出以讀為主的訓練
在閱讀教學(xué)中，朗讀是基本訓練之一，四年級閱讀教學(xué)中繼續重視朗讀和默讀，提高默讀速度，初步訓練瀏覽課文。課堂上要給學(xué)生盡可能多的時(shí)間，讓他們潛心讀書(shū)。通過(guò)以讀代講，以讀促思，讓學(xué)生在讀評的過(guò)程中體會(huì )作者的思想感情和課文的語(yǔ)言特點(diǎn)。 強化朗讀感悟――以讀促解，以情促悟 以讀為主，注重感悟。
2、閱讀教學(xué)課堂基本模式
�。�1）預習準備：學(xué)生獨立學(xué)習，做到熟讀課文，解決生字詞，粗知課文大意。把課前預習放到課堂上，指導學(xué)生課前預習的方法，逐步放手，讓學(xué)生自己去預習。在預習中不僅要讀課文，自學(xué)生字詞，還要引導學(xué)生在預習時(shí)要善于發(fā)現，通過(guò)多種途徑查閱搜集相關(guān)資料，進(jìn)行理解、處理、整合，逐步培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力，養成搜集資料，練習查閱的習慣。搜集的方法可以多樣，如上網(wǎng)、去圖書(shū)室、看電視、調查訪(fǎng)問(wèn)等。
�。�2）初讀課文，整體感知。在教師組織下檢查預習，幫助學(xué)生解決預習中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)。引導學(xué)生把握主要內容、提出問(wèn)題。
�。�3）梳理主問(wèn)題，精讀感悟。這是學(xué)習的重點(diǎn)環(huán)節，由師生共同梳理內容，提出主問(wèn)題，圍繞主問(wèn)題學(xué)生展開(kāi)自學(xué)，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，圈點(diǎn)勾畫(huà)，然后小組交流學(xué)習成果，最后全班交流。在這個(gè)過(guò)程中，貫徹16個(gè)字：抓住詞句——理解內容——形成感悟——朗讀表達。
�。�4）積累運用，培養能力。根據教材特點(diǎn)或讀讀背背，或抄抄寫(xiě)寫(xiě)，或說(shuō)說(shuō)議議，或寫(xiě)寫(xiě)練練�？傊褪峭癸@讀、背、說(shuō)、寫(xiě)等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以形成語(yǔ)文能力。精心研究隨文練筆，每學(xué)期隨文練筆不少于16次。
深入貫徹“先做后學(xué)，先學(xué)后教，少教多學(xué)，以學(xué)定教”的生本教育思想，把核心性學(xué)習的權利教給學(xué)生。一般精讀課文兩課時(shí)，閱讀課文一課時(shí)。本學(xué)期在第八周公開(kāi)一節生本課堂學(xué)研課。
�。ǘ┛谡Z(yǔ)交際教學(xué)
每次的口語(yǔ)交際我都要精心設計教學(xué)，創(chuàng )設交際情境，讓學(xué)生在交際情境中學(xué)會(huì )交際，鍛煉口語(yǔ)表達能力。本學(xué)期除了訓練教材里安排的8次口語(yǔ)交際話(huà)題，每天語(yǔ)文課上的課前三分鐘說(shuō)練，我要求學(xué)生輪流向大家推薦最近閱讀的課外書(shū)，可以介紹這本書(shū)的精彩段落，也可以介紹推薦這本書(shū)的理由。介紹完，介紹者與全班同學(xué)以口語(yǔ)交際的形式質(zhì)疑，評價(jià)。這也訓練了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)互動(dòng)的交際能力。
�。ㄈ� 習作教學(xué)
四年級學(xué)生的習作水平有了一定的積累，但是選材還是難點(diǎn)。所以每次在習作教學(xué)前一周雙休前，我就給學(xué)生布置和習作有關(guān)的活動(dòng)，或者是觀(guān)察、或者是體驗，也可能是搜集相關(guān)資料。這樣，學(xué)生在習作前就儲備了一定材料，“胸中有物”方可“下筆如神”。在習作時(shí)，我一般分兩天進(jìn)行教學(xué)。第一天指導學(xué)生明確寫(xiě)作內容和要求以后，聯(lián)系口語(yǔ)交際內容，遵循先說(shuō)后寫(xiě)，便于指導學(xué)生立意，選材。學(xué)生動(dòng)筆完成草稿以后，要求學(xué)生先用黑色的筆自己修改，然后請別的同學(xué)或者家長(cháng)用紅色的筆幫著(zhù)修改。第二天我選出最少好差兩篇學(xué)生習作進(jìn)行集體修改，然后學(xué)生根據老師的指導再次修改自己的習作，謄寫(xiě)在作文本上。這樣幾遍修改下來(lái)，學(xué)生作文有明顯進(jìn)步。作文評改也分為兩步走，先在教師指導下學(xué)生互相修改，然后教師復批。這樣一方面提高了學(xué)生修改作文的能力，也能從別人的作文中得到借鑒。為了便于指導學(xué)生作文，體驗學(xué)生在習作時(shí)會(huì )遇到的困難，本學(xué)期寫(xiě)兩個(gè)下水文《寫(xiě)童話(huà)》和《喜歡的動(dòng)物》�！皼](méi)有量的積累，就沒(méi)有質(zhì)的變化”因此每周保證完成一次讀書(shū)筆記，一次隨文練筆，兩次日記，兩周完成一次習作。
�。ㄋ模┱n外閱讀
課外閱讀，重在“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”、“吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養”、“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面”注重對優(yōu)美語(yǔ)言的積累和領(lǐng)悟。在實(shí)際操作中，力求上好每天下午安排的二十分鐘閱讀課。本學(xué)期準備師生共讀《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》和《夏洛的網(wǎng)》這兩本書(shū)，集體交流讀書(shū)心得。為了充分利用資源，在讀完這兩本書(shū)的情況下，和同年級另外兩個(gè)班互換讀物，加上平時(shí)學(xué)生自主閱讀圖書(shū)，一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)學(xué)生的課外閱讀量應該遠遠超出教改規定的字數。
�。ㄎ澹┱b讀及寫(xiě)字指導
中小學(xué)階段是一個(gè)人背誦積累的黃金階段，根據學(xué)校規定每天早上安排20分鐘誦讀，本學(xué)期誦讀的'內容有：教材中要求本學(xué)期必備的篇目（《觀(guān)潮》三、四段；《鳥(niǎo)的天堂》七、八十二、十三段；《爬山虎的腳》；《白鵝》三、四段；《貓》二、四段；《頤和園》四段；《那片綠綠的爬山虎》七、九段《飛向藍天的恐龍》第四段帶“有些……有些……”的句子；本冊教材中的四首古詩(shī)；語(yǔ)文園地八個(gè)日積月累。）《論語(yǔ)》15條，自編四年級誦讀課程16篇。自編的誦讀課程是教師根據單元主題觀(guān)察與思考自主精心編制的誦讀篇目，包括古詩(shī)、現代詩(shī)，均選自《四年級日有所誦》。另外在黑板的一角開(kāi)辟一日一句誦讀和一周兩詩(shī)專(zhuān)欄。四年級學(xué)生已經(jīng)形成了一定的鋼筆書(shū)寫(xiě)能力，我要利用每天十分鐘寫(xiě)字時(shí)間，從坐姿，握筆姿勢，書(shū)寫(xiě)格式等方面細致耐心地指導學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字。
改革工作計劃 篇2
課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線(xiàn)，把握了40分鐘課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量就有根本的保證。針對目前課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，圍繞“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)”這一主題，制定以下改革方案。
一、精心組織課前三分鐘活動(dòng)。
充分利用課前3-5分鐘學(xué)生尚未進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)的時(shí)間組織有效的課堂活動(dòng)，如成語(yǔ)接龍等，這些課堂活動(dòng)，有助于提高學(xué)生課堂學(xué)習的興趣，引導學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也將學(xué)科的基本能力寓教于樂(lè )。課堂教學(xué)中，教師不搞包辦制，要真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機會(huì )，要及時(shí)表?yè)P學(xué)生的參與意識，要讓學(xué)生在參與中體驗成功帶來(lái)的愉快。
二、切實(shí)做到課堂教學(xué)的.精講多練，向40分鐘要質(zhì)量，要實(shí)效。
傳統教學(xué)，老師死扣課文，老師臺上聲嘶力竭的講，臺下學(xué)生昏昏欲睡的聽(tīng)，收效甚微還不算，更打消了學(xué)生的學(xué)習積極性。教學(xué)中要將教學(xué)的知識點(diǎn)滲透到課堂教學(xué)中去，有一定的知識點(diǎn)專(zhuān)項練習，精講巧練，以此推動(dòng)課堂效率，學(xué)生也會(huì )重視課堂教學(xué)，積極參與課堂教學(xué)。
三、充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。
知識延伸需要知識面相當廣，傳統的教學(xué)靠老師一支粉筆一張嘴實(shí)在難于滿(mǎn)足求知欲日趨旺盛的學(xué)生。多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)設施的配置將在教學(xué)中很好地派上用場(chǎng)，可讓課堂教學(xué)變得形象生動(dòng)，容量豐富。讓現代化教學(xué)設施最大限度的為課堂教學(xué)服務(wù)。
四、結合課堂教學(xué)實(shí)際，嘗試性地將課堂設置于課室之外，如“小記者采訪(fǎng)”、社會(huì )調查等活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。
課堂教學(xué)的路子很長(cháng)很曲折，作為教師我們需要自強不息，在教學(xué)中探求有效的教改之路、引導學(xué)生更全面、迅速的發(fā)展。
改革工作計劃 篇3
一、計劃工作：
1、繼續做好20xx年項目前期工作，組織好方案評審工作。
2、整理有關(guān)項目前期的合同預付和結算工作。
3、做好重點(diǎn)項目的`進(jìn)度跟進(jìn)工作。
二、統計及城調工作：
1、繼續進(jìn)行普查正式表的布置和回收工作。
2、將回收的普查正式表與各專(zhuān)業(yè)字典庫進(jìn)行比對、核實(shí)。
3、進(jìn)行普查表的審核和匯總工作。
4、繼續做好各專(zhuān)業(yè)的月度報表的報送工作。
5、做好城鎮居民住戶(hù)表的收集、審核、錄入、上報工作。
三、物價(jià)工作：
1、做好被盜、侵占、扣押涉案物品的勘驗、市場(chǎng)調查以及價(jià)格認證工作。
2、每周二、周四集貿市場(chǎng)農副產(chǎn)品價(jià)格監測品種、區內禽蛋、水產(chǎn)品價(jià)格應急監測并上報工作。
3、開(kāi)展“收費許可證”年審、換證前期工作。
20xx年1月22日
改革工作計劃 篇4
20xx年，堅持以農村金融綜合改革為中心，發(fā)展普惠金融為主線(xiàn)，以改革舉措、政策落實(shí)為推動(dòng)、以政銀企合作機制為抓手，以直接融資為突破口，以防范風(fēng)險為底線(xiàn)。繼續深入推進(jìn)金融組織創(chuàng )新、機制創(chuàng )新、產(chǎn)品和服務(wù)方式創(chuàng )新，加強支付體系建設，構建多層次、廣覆蓋、低成本、可持續的農村金融服務(wù)體系，顯著(zhù)提升“三農”、小微企業(yè)XX縣域經(jīng)濟的金融服務(wù)水平，力爭20xx年貸款余額達100億元。重點(diǎn)做好以下八方面重點(diǎn)工作。
一是進(jìn)一步發(fā)展普惠金融。持續優(yōu)化縣域金融機構布局，推動(dòng)金融機構深耕基層向鄉鎮延伸；推動(dòng)農村金融服務(wù)全覆蓋，進(jìn)一步加強農村支付基礎設施建設，打通農村金融基礎服務(wù)“最后一公里”， 整合拓展提升農村金融服務(wù)站居民電費、通訊繳費及社保繳費、領(lǐng)取等功能，打造農村金融超市，實(shí)現金融服務(wù)“村村通”。
二是進(jìn)一步優(yōu)化金融體制機制。積極開(kāi)展流程再造，充分發(fā)揮國有商業(yè)銀行“三農事業(yè)部”、小企業(yè)中心支農、支企作用，落實(shí)系統內二級分行信貸審批權限，對風(fēng)險特征類(lèi)似客戶(hù)開(kāi)展集中授信；加強我縣融資擔保體系建設，推進(jìn)國有擔保公司增資擴股，與地方法人金融機構開(kāi)展風(fēng)險分擔試點(diǎn)，建立銀行、擔保公司、企業(yè)風(fēng)險共擔機制。
三是進(jìn)一步創(chuàng )新金融產(chǎn)品。選擇主要農產(chǎn)品生產(chǎn)基地和農民專(zhuān)業(yè)合作社、家庭農場(chǎng)等農村經(jīng)營(yíng)主體，開(kāi)發(fā)應用“信貸+擔�！�、“信貸+保險”、“公司+專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)+農戶(hù)”等貸款產(chǎn)品，大力創(chuàng )新符合“三農”、中小微企業(yè)實(shí)際的金融產(chǎn)品；組建農村綜合產(chǎn)權交易平臺，大力開(kāi)展林權、土地承包經(jīng)營(yíng)權、財產(chǎn)權抵押擔保貸款，積極探索農房、宅基地等抵押貸款試點(diǎn)，進(jìn)一步擴大抵質(zhì)押物范圍。
四是進(jìn)一步加大農村經(jīng)濟金融平臺建設。探索設立村級擔�；�，探索創(chuàng )新金融扶貧產(chǎn)品，積極支持現代農業(yè)發(fā)展，籌建大別山農產(chǎn)品交易中心，試點(diǎn)開(kāi)展農民專(zhuān)業(yè)合作社信用合作，設立村級集體經(jīng)濟發(fā)展平臺，用金融的手段支持壯大村級集體經(jīng)濟發(fā)展。
五是進(jìn)一步完善和應用農村征信體系。對現有的農戶(hù)信用信息服務(wù)平臺進(jìn)行系統升級，簡(jiǎn)化項目，注重實(shí)用，動(dòng)態(tài)管理，適時(shí)更新；引導地方法人金融機構擴大信用貸款發(fā)放，督促涉農商業(yè)銀行積極應用征信成果，發(fā)放信用貸款。
六是進(jìn)一步拓展農村保險服務(wù)覆蓋面。農業(yè)保險方面，繼續開(kāi)展政策性農業(yè)保險試點(diǎn)，擴大特色農業(yè)保險覆蓋面，將板栗、油茶、桑蠶、毛竹、中藥材等特色農業(yè)納入保險試點(diǎn)；開(kāi)展責任保險和人身保險。
七是進(jìn)一步健全財政金融政策支持體系。加大對金融機構下沉網(wǎng)點(diǎn)的獎補，完善金融機構考核辦法，對金融機構實(shí)行分類(lèi)分行考核，重點(diǎn)考核新增存款投放當地、存貸比、戶(hù)均投放量等指標；積極爭取銀監部門(mén)落實(shí)金寨銀行業(yè)金融機構差異化監管政策，人民銀行提高對地方法人金融機構支農再貸款限額，落實(shí)提高對金寨銀行業(yè)金融機構涉農、小微企業(yè)不良貸款的容忍度。提高XX縣法人金融機構合意貸款規模，鼓勵金融機構擴大投放等。
八是進(jìn)一步強化金融風(fēng)險防控。開(kāi)展優(yōu)秀金融生態(tài)縣創(chuàng )建，加強金融機構內部風(fēng)險防控，健全監測預警體系，嚴厲打擊非法集資、騙貸、騙保和惡意逃債行為，維護銀行債權；加強“二類(lèi)”公司的.監管，實(shí)施第三方審計；繼續加大金融知識的宣傳和培訓。
改革工作計劃 篇5
（一）繼續推進(jìn)“十三五”規劃編制工作。我局將嚴格按照市、縣工作部署，做好“十三五”規劃編制和專(zhuān)項規劃編制等工作。在具體工作中，堅持發(fā)展定位、發(fā)展目標、規劃約束“三個(gè)關(guān)鍵”，堅持體現空間優(yōu)化、項目支撐、融合發(fā)展“三個(gè)體現”，統籌加強縱向銜接、橫向銜接、社會(huì )銜接“三個(gè)銜接”，通過(guò)強化組織保障、強化協(xié)同配合、強化節點(diǎn)把控，確保高標準、高質(zhì)量地完成“十三五”規劃編制工作。
（二）努力做好項目申報和資金爭取工作。繼續做好項目?jì)涔ぷ�，�?dòng)員、指導縣各相關(guān)單位完善項目規劃、環(huán)評、可研等各項前期，做到有備而戰；加大農業(yè)、工業(yè)、能源和資源環(huán)保類(lèi)重點(diǎn)項目編報力度；重點(diǎn)爭取已列入省現代服務(wù)業(yè)“十百千”行動(dòng)計劃的項目。進(jìn)一步加強與上級部門(mén)的溝通聯(lián)系，做到項目成熟一批、申報一批、爭取一批、實(shí)施一批、謀劃一批、儲備一批，力爭能有更多項目擠入國家、省計劃盤(pán)子，為全縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供強力支持。
（三）扎實(shí)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚工作。積極適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，圍繞縣域經(jīng)濟主導產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)業(yè)培育計劃，強化組織領(lǐng)導，完善工作機制，創(chuàng )新工作舉措，全力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚工作縱深開(kāi)展。一是產(chǎn)業(yè)招商增添后勁。緊緊圍繞“2+1”特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位，堅持不懈推進(jìn)園區招商、專(zhuān)業(yè)招商、產(chǎn)業(yè)招商“三位一體”招商模式，不斷提升“2+1”產(chǎn)業(yè)集聚度；二是采取措施培大育強。采取兼并重組、技術(shù)改造和股改上市等措施，通過(guò)分類(lèi)分層、一企一策給力服務(wù)，使企業(yè)在服務(wù)中做大做強；三是落實(shí)政策完善服務(wù)。圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，加快建設科技創(chuàng )新載體，不斷健全“2+1”產(chǎn)業(yè)發(fā)展公共服務(wù)體系，鼓勵企業(yè)不斷提升研發(fā)水平，壯大規模實(shí)力，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)提檔升級加快發(fā)展。
（四）進(jìn)一步加強項目督查監管服務(wù)。聯(lián)合縣督查室加大督查通報力度，對沒(méi)達序時(shí)進(jìn)度的單位、限期完成；不能按時(shí)完成，將進(jìn)行責任追究。積極拓寬項目融資渠道，創(chuàng )新運作模式，建立政府、企業(yè)與金融部門(mén)的`良性互動(dòng)體系，拓展融資渠道。支持符合條件的重大項目通過(guò)債券募集資金；鼓勵金融機構創(chuàng )新服務(wù)方式，開(kāi)發(fā)形式多樣的適宜重大項目建設的金融產(chǎn)品，對符合條件的企業(yè)積極開(kāi)辦“資產(chǎn)質(zhì)押”等融資業(yè)務(wù)。
（五）著(zhù)力深化行政審批制度改革。我局將堅持在轉變服務(wù)職能方面求創(chuàng )新，進(jìn)一步加快行政審批制度改革，在放權上求實(shí)效，在服務(wù)上求提升。力求減少項目申報材料和審批手續，提高工作效率。在不違背國家政策的情況下，將審批制、核準制、備案制的項目審批流程進(jìn)行再造，并向社會(huì )公布，明確責任，提高項目審批效率。
（六）努力提升全局綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。面對“十三五”發(fā)展的新形勢、新任務(wù)，我局將動(dòng)員全局上下緊緊圍繞全縣發(fā)展大局，結合自身職能，積極提出經(jīng)濟新常態(tài)下我縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的意見(jiàn)和建議。牢固樹(shù)立學(xué)習理念，通過(guò)深入學(xué)習黨的群眾路線(xiàn)相關(guān)政策理論，學(xué)習國家經(jīng)濟政策、法律、法規和專(zhuān)業(yè)知識，落實(shí)強化整改措施，不斷提高自身素質(zhì)和服務(wù)發(fā)展水平。進(jìn)一步明確經(jīng)濟工作著(zhù)力點(diǎn)，清晰工作思路，改進(jìn)工作方法，轉變工作作風(fēng)，改善服務(wù)態(tài)度，提高工作質(zhì)量，以更實(shí)的措施、更大的力度抓好各項工作。強化業(yè)務(wù)錘煉、創(chuàng )新工作方法、提高工作效率，增強風(fēng)險防范意識，主動(dòng)適應新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)，不斷提高依法履職的能力和水平，力求在參謀服務(wù)上有新作為，在服務(wù)發(fā)展上有新貢獻。
改革工作計劃 篇6
一、指導思想
以適應基礎教育課程改革為目標，以改變考試分數相加作為初中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)唯一規范的激進(jìn)模式為核心，逐步建立和完善學(xué)業(yè)水平考試與綜合素質(zhì)評價(jià)相結合的畢業(yè)評價(jià)機制和綜合評價(jià)、擇優(yōu)錄取的高中招生制度。依據《 省初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革方案》基本精神，初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革要以《 省中小學(xué)考試與評價(jià)制度改革指導意見(jiàn)》為指導。
二、改革原則
全面推進(jìn)素質(zhì)教育；有利于體現九年義務(wù)教育性質(zhì)，初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革要堅持有利于貫徹黨的教育方針。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；有利于推進(jìn)基礎教育課程改革；有利于促進(jìn)義務(wù)教育階段和高中階段校際間均衡發(fā)展；有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的原則。
三、改革措施
�。ㄒ唬⿲�(shí)行初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度
1評價(jià)內容
確定我市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)內容為六個(gè)方面：道德品質(zhì)、公民素質(zhì)、學(xué)習能力、交流與合作、運動(dòng)與健康、審美與表現。以《 省初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革指導意見(jiàn)》為依據。
2評價(jià)工作體系
教育局基礎教育科負責對學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作具體監督指導。各校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì )，市教育局成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導小組。班級成立由班主任和科任教師組成的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)小組。各初中制定各項保證制度，如誠信制度、公示制度、申訴制度等，學(xué)校和教育行政部門(mén)將對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。
3評價(jià)方法與程序
以教育局制定的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)細則》另文下發(fā)）為依據由班級評價(jià)小組評定。以初中畢業(yè)生所在學(xué)校為評價(jià)主體。道德素質(zhì)、公民素養、學(xué)習能力、交流與合作、運動(dòng)與健康、審美與表現的評價(jià)。
4評價(jià)結果
即優(yōu)秀、良好、合格、待合格。各校要嚴格掌握等級規范，評價(jià)結果以等級表達。等級劃分從高到低依次為ABCD共四級。對D等級評價(jià)應非常慎重，僅限于極個(gè)別學(xué)生，對評價(jià)結果為D等級的學(xué)生家長(cháng)，學(xué)校要召開(kāi)聽(tīng)證會(huì )。
年應屆初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，根據我市實(shí)際情況。以學(xué)生本人在 年下半年和年上半年表示為主。對于目前在校的初一、初二學(xué)生，各校要制定切實(shí)可行的綜合素質(zhì)評價(jià)久遠規劃，認真著(zhù)手開(kāi)展好評價(jià)工作，加強在校生成長(cháng)記錄和學(xué)生檔案管理，為今后的初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革做好準備工作。
�。ǘ⿲�(shí)行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試制度
1初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結性考試。也是高中招生的重要依據之一。
2市招生考試辦公室具體負責全市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試工作。
3初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試效果以等第形式演講。劃分為四個(gè)等第，即ABCD或優(yōu)秀、良好、合格、不合格。學(xué)業(yè)水平考試獲得D畢業(yè)生視為不合格，發(fā)給初中肄業(yè)證書(shū)。
�。ㄈ⿲�(shí)行“綜合素質(zhì)評價(jià)＋學(xué)業(yè)水平考試”相結合的`高中招生辦法改革。
1將綜合素質(zhì)評價(jià)結果作為高中階段招生的依據之一。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等級為D級的原則上不能被重點(diǎn)高中錄取。
2初中畢業(yè)生的升學(xué)效果以分數呈現。
3市教育局將省首批重點(diǎn)高中統招生的35％作為指標生名額。適當降低規范錄取，以此促進(jìn)各初中學(xué)校均衡發(fā)展。
5體音美特長(cháng)生可適當降低學(xué)生考試等第要求。
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