教研工作匯報15篇【精品】

　　在學(xué)習、工作生活中，匯報與我們的生活息息相關(guān)，匯報可以是任務(wù)開(kāi)始前，也可以是任務(wù)結束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報重點(diǎn)不一樣，不過(guò)，你會(huì )寫(xiě)匯報嗎？以下是小編收集整理的教研工作匯報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研工作匯報1

　　我�，F有15個(gè)班級，400多名學(xué)生，體育組由2位體育專(zhuān)職教師擔任。由于場(chǎng)地的限制，我校的體育運動(dòng)水平在區的層面只能算是中等，但我們體育教師還是十分的努力，下面我就來(lái)談一談近幾年來(lái)我校體育組的建設情況。

　　一）學(xué)校領(lǐng)導支持體育工作：

　　我校的場(chǎng)地雖然不大，但學(xué)校投資卻不小，年我校就有了40米左右的塑膠跑道與人工草皮的操場(chǎng)。為我們體育教學(xué)帶來(lái)許多便利，每年學(xué)校在添置體育器材方面都很熱心，只要我們體育組提出要求，他們一定幫我完成，是我們學(xué)校開(kāi)展各項體育活動(dòng)堅強的后盾。我校的場(chǎng)地本來(lái)就很緊張，但得知我們需要有個(gè)體能測試室，學(xué)校領(lǐng)導二話(huà)沒(méi)說(shuō)就裝修了一間教室給我們，同時(shí)也裝修了體衛辦公室與器材存放室。有這樣的支持，我們體育組在工作方面更加順暢起來(lái)，相信在我們體育組共同的努力一定有所作為的。

　　二）教研組開(kāi)展活動(dòng)：

　　雖然，我們體育組只有2個(gè)人，但我們還是經(jīng)常開(kāi)展組內的教研活動(dòng)（每周二上午）。分管我們的領(lǐng)導也經(jīng)常參與我們的教研，比如有教學(xué)比武或技能比武時(shí)，我們總在一起研究討論，通過(guò)一系列的試教與研討，爭取在學(xué)區與區的比賽當中脫影而出。由于，我們二人還是青年教師，教學(xué)經(jīng)驗與訓練經(jīng)歷相對薄弱。我們還經(jīng)常到學(xué)區內其他學(xué)校進(jìn)行求教，得到劉驊、胡曉銘、高原、丁佳偉等學(xué)校的同行的幫助。我感覺(jué)的我們的教研活動(dòng)越來(lái)越有實(shí)效性了，希望我們能在教研中闖出一條適合我們曲陽(yáng)四小的教研之路。

　　三）每天快樂(lè )一小時(shí)：

　　隨的課改的要求，學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，根據學(xué)校的實(shí)際情況我們是這樣安排的：每天早上10分鐘的早操，下午10分鐘室內操，中午12：00到12：40的操場(chǎng)自由鍛煉時(shí)間，學(xué)生可以問(wèn)體育室借器材進(jìn)行鍛煉，包括2次眼保健操10分鐘。在沒(méi)有體育課的情況下，學(xué)生每天鍛煉時(shí)間1小時(shí)10分，有體育課或體鍛課，學(xué)生鍛煉時(shí)間是1小時(shí)45分鐘。通過(guò)，每天1小時(shí)的鍛煉，現在學(xué)生感到非常的快樂(lè )，通過(guò)每天的1小時(shí)讓他們在活動(dòng)中鍛煉，感覺(jué)特別輕松與開(kāi)心。

　　四）體育各項比賽：

　　說(shuō)實(shí)話(huà)現在參加比賽還真不容易，首先就是運動(dòng)員來(lái)源問(wèn)題，我們學(xué)校有2個(gè)運動(dòng)隊，一個(gè)是田徑隊一個(gè)是跳踢隊，平時(shí)訓練的人還是比較多的10幾個(gè)，但比賽人卻很少，因為比賽時(shí)間的問(wèn)題，家長(cháng)都不愿意學(xué)生放棄“補課”的時(shí)間參加比賽，平時(shí)鍛煉還是比較支持的。為此，我們與班主任、家長(cháng)都溝通了想法終于得到了他們的諒解與支持，因此也獲得了一些成績(jì)。如：學(xué)年區自編操的一等獎、學(xué)年自編操市的二等獎、區田徑比賽：女子壘球第二名、第六名。區兩跳一踢比賽：女子短繩第一名。作為青年教師我們還參加了區的教學(xué)比武與技能比武，學(xué)年劉鋒與吳駿老師參加區的'綜合技能比武，獲技能類(lèi)的一等獎；

　　學(xué)年吳駿老師參加區的說(shuō)課比賽獲區的二等獎；

　　學(xué)年劉鋒老師參加區的技能比武獲一等獎，并代表虹口區參加市的比賽。成績(jì)只能代表過(guò)去，我們將繼續努力爭取更好的成績(jì)。

　　五）反思不足：

　　1）校運動(dòng)隊的訓練時(shí)間太少，怎么樣利用課余時(shí)間訓練學(xué)生是我們需要解決的問(wèn)題，否則體育比賽成績(jì)很難突破。

　　2）教學(xué)研究還是不夠，往往技能類(lèi)比武能獲好成績(jì)，而教學(xué)比武類(lèi)成績(jì)還是不能達到區的一等獎水平，我們要繼續努力，爭取有上佳的表現。

　　3）科研是我們的弱項，希望通過(guò)不斷的學(xué)_，能改善我們現在這種的情況。

　　4）體育資料的整理與收集還應該規范化，通過(guò)這次的調研，我會(huì )吸取經(jīng)驗，以后在整理與收集方面下苦功。

　　很高興今天能有這么多兄弟學(xué)校的老師來(lái)校指導工作，如有不足的地方，請給予提點(diǎn)與幫助，謝謝，大家�。。�！

教研工作匯報2

　　一、基本情況

　　語(yǔ)文組教師全為09-10年新招聘教師，共5人，其中中教二級5名、區級教壇新星1名，學(xué)歷全為本科，是一支素質(zhì)高、理念新、能力強、有朝氣，并充滿(mǎn)人文精神的團隊。

　　二、目標定位：

　　“引導每個(gè)孩子主動(dòng)發(fā)展，健康成長(cháng)，打好‘精神的底子’，成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的好教師”是七中語(yǔ)文教師共同的追求。

　　師德、師能定位：我們語(yǔ)文教研組的老師能夠恪守師德規范，愛(ài)崗敬業(yè)，誠實(shí)守信；

　　堅持師德為先、教學(xué)為主、育人為本，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。魯迅先生曾熱情地稱(chēng)贊過(guò)泥土的奉獻精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；

　　沒(méi)有泥土，便沒(méi)有花木；

　　所以泥土實(shí)在較花木還重要�！蹦嗤聊�默無(wú)聞無(wú)私奉獻的精神恰是阜陽(yáng)市第二十中學(xué)語(yǔ)文教研組全體教師的寫(xiě)照。教書(shū)育人是我們的事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。二十中語(yǔ)文教研組正發(fā)揚著(zhù)“無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的進(jìn)取精神、高度負責的求實(shí)精神、團結互助的協(xié)作精神，敢為人先的競爭精神”，力爭扎實(shí)地走過(guò)每一天，每一年。

　　三、團隊建設

　　由于語(yǔ)文組教師全是青年教師，讓青年教師迅速成長(cháng)，為二十中教學(xué)工作積累后勁，成為語(yǔ)文組工作的重點(diǎn)。每學(xué)年我們都隆重舉行“拜師”儀式。在這方面，得到學(xué)校的大力支持。小學(xué)組高級教師和區內其他優(yōu)秀教師為我們這批年青教師的成長(cháng)起到了至關(guān)重要的作用，他們能夠不計名利得失，默默奉獻，有甘當人梯的精神，為青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高奉獻了自己寶貴的經(jīng)驗，甚至犧牲休息時(shí)間為青年教師提供必要的指導。讓我們深深為之感動(dòng)。

　　結合學(xué)校的讀書(shū)與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)，我們制定了專(zhuān)業(yè)學(xué)習、進(jìn)修計劃，每人訂閱了一份不同的'教育報刊雜志，精讀了多本專(zhuān)業(yè)著(zhù)作或教學(xué)理論書(shū)籍，積極參加讀書(shū)交流活動(dòng)。

　　四、教學(xué)活動(dòng)

　　按“教學(xué)五環(huán)節”開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，把有效教學(xué)落到實(shí)處。

　　備課：備課人要備“課標”，備教材，備學(xué)生；

　　“課標”要了然于心，教材要“懂、透、化”，學(xué)生的興趣、愛(ài)好、學(xué)法、習慣等要清楚。

　　磨課：教研組、備課組集體研討。

　　集體聽(tīng)課、評課，寫(xiě)教學(xué)反思。

　　五、研訓活動(dòng)：求真務(wù)實(shí)，靈活多樣

　�、� 教研組內：

　　在定時(shí)間、定內容、定目標、定要求的基礎上，力避形式主義，在每次教研活動(dòng)中，要求教師認真準備，踴躍發(fā)言，表達自己的觀(guān)點(diǎn)，允許爭鳴，凸顯教研本質(zhì)。

　　加強理論學(xué)習，倡導讀書(shū)、寫(xiě)作日�；��！墩Z(yǔ)文課程標準》，人手一冊。先自學(xué)，然后組內交流�！缎率兰o教師素養》、《新課改下的教師教育教學(xué)技能》等理論書(shū)籍，每位教師做讀書(shū)筆記，寫(xiě)心得體會(huì )。領(lǐng)會(huì )了理論的精神，用于指導教學(xué)實(shí)踐，避免了教學(xué)的盲目性、隨意性、不科學(xué)。此外，讀文學(xué)書(shū)、科普書(shū)，寫(xiě)教學(xué)日記、教育隨筆、下水作業(yè)、下水作文。如我自己有“臨睡閱讀”的習慣，每晚睡前必讀一篇文章，多年如一日。孫道平校長(cháng)，經(jīng)常將一些優(yōu)秀書(shū)籍和文章推薦給我們，開(kāi)闊了大家的視野，豐富了我們的知識結構

　　認真組織專(zhuān)題研討會(huì )。備課組每月前三周召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，教研組每月第四周舉行專(zhuān)題研討成果交流會(huì )，副校長(cháng)姚紅全程參與備課組、教研組教研活動(dòng)，與教師討論語(yǔ)文教育教學(xué)問(wèn)題。

　　堅持寫(xiě)教學(xué)后記。實(shí)踐證明，教后記是教師成長(cháng)的良好的途徑之一。所以，我們組的每位教師都能堅持寫(xiě)教后記。在精心備課、認真上課的前提下，寫(xiě)教學(xué)后記，對自己的教學(xué)過(guò)程及課堂生成的東西進(jìn)行反思、總結，發(fā)現得失，今后揚長(cháng)避短。我們從中嘗到了甜頭，教學(xué)能力有長(cháng)足的進(jìn)步。

　　嘗試開(kāi)展專(zhuān)題講座。讓學(xué)有專(zhuān)長(cháng)或經(jīng)驗豐富的教師，嘗試舉辦專(zhuān)題講座。既促進(jìn)了本組教師學(xué)習、研究、積累、思考，又擴大了我校對外校的良好影響。

　　成立試題研究小組，小組成員，由畢業(yè)班的語(yǔ)文教師擔任。研究上一年的中考、分析本校學(xué)生考試的得失及教學(xué)中存在的問(wèn)題。收集本年的考試信息，制定出下一學(xué)年的應試對策，解決畢業(yè)班教學(xué)中的問(wèn)題。

　�、� 走出去：

　　積極參與區級、市級乃至全國的語(yǔ)文教研活動(dòng)：盡可能多地組織組內的教師外出聽(tīng)示范課、研究課。每次聽(tīng)課結束，組織組內的教師談心得、談感悟。把同一篇文章自己的教學(xué)與外校同行的教學(xué)進(jìn)行比較，找出差距，借鑒教法，提高自己。根據學(xué)校的總體工作安排，鼓勵本組教師積極參加各級各類(lèi)培訓。通過(guò)培訓，教師不斷的接受新理論、新方法、實(shí)現了教師“與時(shí)俱進(jìn)”。

　�、� 請進(jìn)來(lái)：

　　合肥四十五中

　　市教研組長(cháng)王主任

　　區教研組的各位領(lǐng)導

　　六、競賽活動(dòng)

　�、� 學(xué)生：在評比活動(dòng)中促進(jìn)教師研究、學(xué)習、成長(cháng)。

　　古詩(shī)文閱讀大賽

　　課本劇表演比賽

　　校園讀書(shū)節系列競賽活動(dòng)：演講、書(shū)法、現代文閱讀等

　�、� 教師：

　　校級專(zhuān)業(yè)化考核

　　教師教學(xué)評比

　　說(shuō)課比賽

　　“三字”書(shū)法比賽

　　作業(yè)設計與批改評比

　　命題比賽

　　教育敘事研究和撰寫(xiě)教學(xué)小論文評比

　　在評比活動(dòng)中促進(jìn)教師研究、學(xué)習、成長(cháng)。

　　七、特色活動(dòng)

　�。ㄒ唬┩菩小伴e聊式”教研。由于教師的教學(xué)任務(wù)重、時(shí)間緊，沒(méi)有更多的時(shí)間和精力頻繁地開(kāi)展集體活動(dòng)，因此，“閑聊式”教研就顯得方便、快捷，且效果不錯。一些先進(jìn)的理念、有效的方法就在教師的閑聊中得到了推廣，省時(shí)省力。我們正在建設二十中語(yǔ)文教研組qq群，開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)。

　�。ǘ�）依托我校申請的省級課題““新課標下小學(xué)語(yǔ)文中高年級課外閱讀模式研究”（后研究?jì)热輸U大到初中），本組教師積極獻言獻策，認真工作，不僅促進(jìn)了學(xué)生閱讀能力的提升，而且教師的能力也得到鍛煉。

　�。ㄈ�）積極推動(dòng)學(xué)校的“書(shū)香校園“建設。

　　教研組在教師隊伍建設、教育教學(xué)質(zhì)量的提高、新課改的實(shí)施方面起著(zhù)不可替代的作用。教研組的建設和完善也是一個(gè)長(cháng)期而漸進(jìn)的過(guò)程。二十中語(yǔ)文組也不例外。我們深信：在二十中各位領(lǐng)導的支持下，在二十中語(yǔ)文教研組全體教師的共同努力下，二十中語(yǔ)文教研組會(huì )描繪出更加美好的未來(lái)。

教研工作匯報3

各位領(lǐng)導、各位同仁：

　　大家好！

　　祝大家新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意！同時(shí)，我代表初中部教研室在此向各位領(lǐng)導和各部門(mén)表達最真摯的謝意！感謝您們一直以來(lái)的支持和配合，正是有了您們的幫助，我們教研室的各項工作才得以順利開(kāi)展。

　　接下來(lái)，我先把上學(xué)期教研室的工作向大家做一匯報。

　　第一塊：教研室常規工作

　　1.制定教研室工作臺賬

　　2.示范課活動(dòng)

　　為了推進(jìn)高效課堂改革，提高每位教師的教學(xué)水平和能力，新學(xué)期伊始，各學(xué)科教研室挑選出了9位優(yōu)秀教師，組織了示范課活動(dòng)，并借此機會(huì )展開(kāi)了廣泛的大教研活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，教師們互相交流探討，相互啟發(fā)，共同提升教學(xué)質(zhì)量，確保每一節課都是精品課。

　　3.匯報課活動(dòng)

　　為了提高教師的教學(xué)水平和素質(zhì)，我校規定每學(xué)年的第一學(xué)期要求所有教師講一節匯報課。本次匯報課將于20xx年10月11日開(kāi)始，到12月24日結束，共持續十周時(shí)間。此項工作由我校張晗主任全權負責。

　　4.集體備課

　　從20xx年8月24日第一次線(xiàn)上教研開(kāi)始，到20xx年1月xx日最后一次教研結束，教研室做到了有安排，有督促，有檢查，有公布。并進(jìn)行了階段性總結。這一項主要由簡(jiǎn)主任負責。

　　5.青藍工程

　　經(jīng)過(guò)前期一系列的準備工作，20xx-20xx年度青藍工程結對儀式于20xx年10月13日舉行。青藍工程日常的聽(tīng)課、評課、交流活動(dòng)主要由主任負責。

　　6.高效課堂層級負責

　　20xx年9月xx日公布層級負責名單及分工表格，要求分包學(xué)科組領(lǐng)導按分工全程參加集體教研活動(dòng)；就高效課堂改革存在的經(jīng)驗、問(wèn)題等及時(shí)匯總反饋；督促、指導、改進(jìn)分包學(xué)科的教學(xué)教研教改工作。分包班級領(lǐng)導保證跟蹤聽(tīng)評分包班級任課教師至少10節課。

　　7.縣、市、省級課題的申報、立項、中期報告的上傳。主要由張主任負責。

　　8.20xx年11月份實(shí)驗學(xué)校團活動(dòng)開(kāi)啟，從遴選到社團活動(dòng)正式開(kāi)始時(shí)間不到三周，時(shí)間雖緊，但在康校長(cháng)的指導下各項準備都井然有序，忙而不亂。

　　第二塊教師培訓

　　1.在新的學(xué)年，我們學(xué)校組織教師參加了“十四五全員培訓”，這項工作從報名開(kāi)始一直持續到申請學(xué)時(shí)結束，貫穿了整個(gè)學(xué)期。除此之外，我們還參加了河南省20xx年義務(wù)教育師資薄弱環(huán)節改善暨中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓，這為我們提供了更多的教育資源和思路。同時(shí)，我們也積極配合填報和更改教師網(wǎng)上信息，以便更好地管理和記錄自己的工作成果。

　　2.20xx.9.18日組織鄢陵縣實(shí)驗學(xué)校高效課堂培訓會(huì )之小組建設及導學(xué)案的使用的培訓會(huì )，培訓專(zhuān)家是我們的老校長(cháng)張文峰校長(cháng)。

　　3.組織全體生物地理教師參加為期三天的許昌市20xx初中生物地理學(xué)科中招改革專(zhuān)題培訓會(huì )議，并督促老師寫(xiě)出培訓心得體會(huì )。

　　4.組織教師參加在二高舉辦的兩次高效課堂培訓會(huì )。

　　5.組織英語(yǔ)、化學(xué)、思政老師參加市教研室舉行的網(wǎng)絡(luò )課程觀(guān)摩課。

　　6.填報許昌市“十四五”第一期市級名師骨干教師培訓信息，組織教師參加縣級、省級骨干教師培訓。

　　7.每年的教師資格證的注冊，由簡(jiǎn)主任負責。

　　第三塊各項比賽活動(dòng)

　　1.我們組織了教師們參加鄢陵縣首屆“同課異構”教學(xué)大賽，經(jīng)過(guò)初步篩選，我們選擇了梁老師的材料進(jìn)行整理和提交。同時(shí)，我們還組織了磨課活動(dòng)，為參賽教師提供更好的指導和支持。我們非常期待在縣級比賽中取得好的成績(jì)。

　　2.推薦王老師參加“一師一優(yōu)課”之精品課展示活動(dòng)。其中連的課被評為省級精品課。

　　3.組織教師參加鄢陵縣青年教師基本功比賽，我校共有8位教師參加縣級比賽。

　　4.推薦程老師申報河南省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設優(yōu)秀成果，督促他們整理上交材料。

　　第四塊校際交流

　　1.承辦縣首屆同課異構大賽初賽活動(dòng)

　　2.承辦縣教學(xué)教研觀(guān)摩交流活動(dòng)

　　3.20xx年10月，禹州市教育屆同仁到我們學(xué)校交流學(xué)習

　　4.20xx年12月17日和12月30日組織老師參加由我們學(xué)校、一中、縣二中、一中聯(lián)合舉行的同課異構展示課活動(dòng)

　　第五塊教研室其他工作

　　1.班級文化和小組文化的建設

　　2.獲獎證書(shū)的.領(lǐng)取與發(fā)放，由張主任負責

　　3.導學(xué)案的發(fā)放

　　4.活動(dòng)美篇的制作

　　5.各項檔案的整理

　　6.年終積分的匯總

　　總的來(lái)說(shuō)，上個(gè)學(xué)期我的工作非常忙碌，也很充實(shí)，但是仔細思考后發(fā)現存在很多疏漏和不足。例如，我在工作時(shí)態(tài)度浮躁，有些敷衍；工作節奏慌亂，有時(shí)過(guò)于松弛；工作時(shí)效延遲，需要花費大量時(shí)間和精力；工作效率不高，成果微薄。因此，我需要思考如何做好、做實(shí)這一步的工作，同時(shí)也需要探討我們的重點(diǎn)和努力的方向。

　　本學(xué)期，教研室的工作重點(diǎn)除了日常工作外，還需要高效課堂改革的不斷推進(jìn)。同時(shí)，為了促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提升，我們還將有序啟動(dòng)“種子計劃”。

　　新年景有新希望，新學(xué)期有新規劃，新的一年，預祝我們學(xué)校取得新成績(jì)！

教研工作匯報4

各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好，非常高興有機會(huì )與大家交流語(yǔ)文組的教研工作。實(shí)驗中學(xué)正處在創(chuàng )建省級名校的進(jìn)程中，而提高教研質(zhì)量應該是這個(gè)進(jìn)程中的核心要素之一。這屆初二年級有22個(gè)教學(xué)班，同軌我們有12位語(yǔ)文老師。12位語(yǔ)文老師的智慧團結在一起，這就是一筆巨大的精神財富，這就是一股無(wú)往而不勝的力量。因此今天我與大家交流的題目就是“團結尊重創(chuàng )和諧，務(wù)實(shí)創(chuàng )新謀發(fā)展”

　　一、我的忐忑。

　　一直以來(lái)，語(yǔ)文一直是我校的優(yōu)勢學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科在歷次統考、中考中都取得了不錯的成績(jì)。這一切是學(xué)校重視的結果，這其中更是凝聚了劉愛(ài)民老師對語(yǔ)文教研組多年的用心的經(jīng)營(yíng)。所以，當學(xué)校領(lǐng)導暑假時(shí)與我交流，告訴我劉老師多次力辭組長(cháng)工作，學(xué)校打算將引領(lǐng)初二語(yǔ)文組的重任交給我時(shí)，我真的倍感忐忑。我清醒地知道，我自己在人際上的木訥。多年的閱讀、寫(xiě)作、專(zhuān)心教學(xué)讓我成了一個(gè)在課堂上滔滔不絕，在日常生活中卻不善言語(yǔ)的人。一個(gè)在書(shū)卷和電腦前能長(cháng)時(shí)間靜坐，在娛樂(lè )場(chǎng)所卻有些不知所措的人。而教研組長(cháng)工作需要團結人，需要保持學(xué)科在全市的領(lǐng)先優(yōu)勢，需要把教研工作扎實(shí)推進(jìn)，這一切我能做好嗎？

　　校領(lǐng)導和劉老師的支持與鼓勵讓我堅定了信心。記得劉老師對我說(shuō)“沒(méi)事兒，大家一塊干�？隙�沒(méi)問(wèn)題�！�

　　二、我的自豪。

　　轉眼期中考試過(guò)去了，兩個(gè)多月的時(shí)間，語(yǔ)文教研組工作扎實(shí)推進(jìn)。這期間，讓我自豪的東西真是不少。但如果只讓我用一句話(huà)概括，我想那一定是全體初二語(yǔ)文教師的精誠團結，群策群力，互幫互諒，共謀發(fā)展的全局意識和創(chuàng )新精神。

　　讓我難忘的是今年我們組織的八年級作文競賽。由于突然間學(xué)校安排我去杜郎口中學(xué)聽(tīng)課。因此，我在頭出發(fā)前的一天，還正趕上那天我在學(xué)校值班，于是我一邊值班，一邊連夜出好了八年級作文競賽的試題。然后把有關(guān)作文競賽的事宜和我組的幾位老師略作交待后我就踏上了去杜郎口學(xué)習的路程。四天的行程將近一周，等我周四回來(lái)上班后，我們的作文競賽已圓滿(mǎn)完成。學(xué)科組的老師們不僅印好了競賽專(zhuān)用的作文紙，把自己班的競賽組織好，而且我教的217、218兩個(gè)班的競賽也組織的非常好。賽后，我們認真地進(jìn)行了評比。由劉書(shū)云和姜華孝兩位老師擔任總評委。兩名老師不僅很快地完成了評獎工作，而且還針對此次作文競賽寫(xiě)出了包括試題原創(chuàng )、寫(xiě)作指導、佳作點(diǎn)評的作文指導類(lèi)稿件，并向報刊投稿。

　　校本教研日的聽(tīng)課評課活動(dòng)我組抓得實(shí)，做課老師精心備課，認真上課，評課老師認真客觀(guān)。一輪過(guò)后，在王科長(cháng)的建議和教務(wù)處的布置之下，我組在上周搞了同課異構活動(dòng)。這次活動(dòng)由張娜老師、李雅靜老師和我同上一節課，力求從不同角度詮釋語(yǔ)文課堂設計的匠心，對不同的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行呈現和交流。促進(jìn)和鞏固校本教研日的教研成績(jì)，引領(lǐng)老師們對課堂教學(xué)進(jìn)行新的思考。市教研員劉老師，教務(wù)處領(lǐng)導和全校語(yǔ)文老師參加了我們的活動(dòng)并給予了較高的評價(jià)。

　　三、我的思考。

　　1、抓住學(xué)生的心，提成績(jì)。我們說(shuō)教學(xué)是一項藝術(shù)，就是說(shuō)教學(xué)不是簡(jiǎn)單的重復勞動(dòng)，不是簡(jiǎn)單的.知識的點(diǎn)對點(diǎn)的傳授。教學(xué)是心靈與心靈的溝通過(guò)程，成績(jì)有時(shí)只是副產(chǎn)品�；�于這樣的認識，我們需要真正的走近學(xué)生，用心去研究每一節課的上法。當然在這方面，我們做得還不是很好，我們前進(jìn)的空間還很寬廣。

　　2、靜下自己的心，搞教研。老師的品位決定著(zhù)課堂的品位。本周一學(xué)校又派一部分老師去了北京四中聽(tīng)課，初二語(yǔ)文組的李雅靜老師和我也參加了這次活動(dòng)。令我們驚嘆的不僅是北京四中優(yōu)質(zhì)的硬件資源，更讓人嘆服的是教師的高品位。因此，我們必須抓好校本教研這個(gè)平臺，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。

　　3、堅持不懈地走下去。育人工作是長(cháng)期持久的工作，是馬拉松，不是百米跑。這個(gè)過(guò)程的漫長(cháng)性注定了它的艱辛，注定了它的光榮與委屈并存。我們在教育學(xué)生要堅持、要有耐挫力的同時(shí)，做為老師，我們的十年如一日的堅持與堅守更加顯得彌足珍貴。

　　四、我的謝意。

　　感謝八年級語(yǔ)文組的老師對我的愛(ài)護理解支持與容忍。每周的教研，大家積極參與、暢所欲言。每次的出題任務(wù)，大家高效完成，并親自送到老師手中。每次的困難，大家群策群力，共同擔當。

　　感謝學(xué)校領(lǐng)導對初二語(yǔ)文組的關(guān)注。王校長(cháng)、朱主任、康主任、王科長(cháng)多次參與我組的教研并提出寶貴的意見(jiàn)。

　　最后祝全體老師工作順利，萬(wàn)事如意。

教研工作匯報5

　　尊敬的各位領(lǐng)導：

　　大家好！

　　一年來(lái)，在縣教研室的正確指導和大流鄉教育系統干部職工的大力配合下，以教育教學(xué)創(chuàng )新年活動(dòng)為契機，圍繞"課改、質(zhì)量、創(chuàng )新、提升"四方面多學(xué)習、深思考，真抓實(shí)干，有計劃、有重點(diǎn)創(chuàng )造性的開(kāi)展各項教研工作，探索出了我鄉"365高效課堂"教學(xué)模式，教師專(zhuān)業(yè)化水平明顯提升，教學(xué)質(zhì)量發(fā)生了根本性轉變，大面積提高，邁上一個(gè)新臺階。下面就本鄉的教研工作，從以下七方面進(jìn)行匯報：

　　一、制定教研計劃，逐項落實(shí)

　　每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們根據縣教研室的教研工作安排，結合我鄉的教育教學(xué)實(shí)際情況，制定出我鄉的教研工作計劃，并召開(kāi)中心校全體和中小學(xué)校長(cháng)會(huì )議，對工作計劃進(jìn)行解讀，再印發(fā)給各學(xué)校，讓全鄉教師明白本學(xué)期的教育教學(xué)教研工作安排，之后就以計劃有序地開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　二、抓好常規工作

　　始終堅持深入教學(xué)第一線(xiàn)，深入課堂，走近師生。一年來(lái)，我們教研員聽(tīng)課累計達670節，與授課教師進(jìn)行面對面商討，議論，在提高課堂效率上下功夫。每學(xué)期的期中，我們都要求任課教師對自己的教學(xué)常規進(jìn)行自查，期末，我們再對全體任課教師的各項常規工作全面細致的檢查，檢查教案（導學(xué)案）的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、查二次備課的改動(dòng)情況，作業(yè)批改情況、聽(tīng)課、評課情況，師生讀書(shū)情況，匯總參與教研活動(dòng)的參與度，落實(shí)中心校安排的工作完成情況。每次常規檢查之后都做好檢查總結，反饋檢查情況，查漏補缺，達到逐步完善的目的。除全鄉范圍的檢查之外，我們還多次隨時(shí)抽查個(gè)別教師的教案、作業(yè)批改等等，這種形式靈活、涉及面較小的檢查方式對大面積的常規檢查形成了較好的補充。

　　三、加強學(xué)習和培訓，更新教育教學(xué)理念，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平

　　我鄉實(shí)行"五定"學(xué)習制度，"定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定主題、定發(fā)言人"，把理論學(xué)習納入工作日程，作為重要任務(wù)來(lái)抓，周一下午是中心校人員集中學(xué)習時(shí)間，列出任務(wù)明細表，中心校集中學(xué)習活動(dòng)34次，一周一個(gè)主題，一周一個(gè)清楚。同時(shí)要求各中小學(xué)也根據自身情況安排學(xué)習。通過(guò)學(xué)習教育理論、教學(xué)案例和教學(xué)故事等，更新了我們教研人員和教師的教育理念，提高了自身素質(zhì)，為打造高效課堂奠定了堅實(shí)基礎。

　　為了不斷加快我校教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，我們經(jīng)常鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)的教研、培訓等活動(dòng)，并要求撰寫(xiě)心得體會(huì )、反思、總結等，并發(fā)表到個(gè)人博客上，便于在網(wǎng)上與大家交流學(xué)習。

　　我鄉還經(jīng)常組織教師到縣城、省內外各地去觀(guān)摩、聽(tīng)講座、考察學(xué)習等，就本學(xué)年，自去年9月至今，分別去**2次，**3次，**1次，范縣4次，**、**、**二中、**二十八中各1次，杜郎口中學(xué)4次等學(xué)習、聽(tīng)課累計19次，參加教師170人次，聘請王慶華老師、市三中董金剛老師、王慶杰老師、范縣一實(shí)小李香芝老師等作課、作報告4次，受訓教師450人次，還組織教師用電腦觀(guān)看李鳳霞老師的報告等。除此之外，我們還積極爭取教育局安排的外出學(xué)習機會(huì )，多要指標，不放過(guò)任何學(xué)習機會(huì )。根據走出去、請進(jìn)來(lái)的培訓原則多層次全方位為教師提供學(xué)習機會(huì )，讓教師去了解最新的教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，回來(lái)促進(jìn)自身的教學(xué)工作，增強駕馭課堂的能力。

　　四、開(kāi)展多項活動(dòng)，豐富師生校園生活，提升師生綜合素質(zhì)

　　為使教研工作落到實(shí)處，中心校多樣化、網(wǎng)絡(luò )化、全面化的安排教研活動(dòng)。

　�。ㄒ唬�、充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，通過(guò)QQ群開(kāi)展校本教研，每周每年級每科一個(gè)談?wù)撝黝}，在網(wǎng)上交流，并且同學(xué)科的也可以發(fā)表自己的見(jiàn)解，可以提出好的方法或建議，省時(shí)省力，不受空間限制。所有聯(lián)網(wǎng)學(xué)校均建有自己的網(wǎng)站，教學(xué)資源充分利用，教師可以登錄觀(guān)看學(xué)習。

　�。ǘ�）、利用備課平臺抓好網(wǎng)絡(luò )備課，使我們的集體備課質(zhì)量得到保證。

　�。ㄈ�）、開(kāi)展"五個(gè)一"活動(dòng)，每位教師整理一節優(yōu)秀教學(xué)設計，在QQ群上互評；每位教師寫(xiě)一篇鋼筆字，元旦擇優(yōu)展覽；每位教師寫(xiě)一篇介紹自己的文章，可以介紹生活、工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴或人生感悟，元旦擇優(yōu)展覽；每位教師能有感情的朗誦一首古詩(shī)詞或一篇散文，即教師演講；每位教師一學(xué)期轉化一名后進(jìn)生。

　�。ㄋ模�、以創(chuàng )新年活動(dòng)為載體，多次開(kāi)展師生活動(dòng)。在大岳莊小學(xué)舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)；在大流小學(xué)舉行英雄之花遍地開(kāi)演講比賽；學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽（利用板面展示學(xué)生作品）；我的中國夢(mèng)學(xué)生作文比賽；有計劃的安排學(xué)生月考；聘請進(jìn)修校老師來(lái)為師生做勵志報告會(huì )，王順啟老師帶隊；整班質(zhì)量評估及師德調查問(wèn)卷活動(dòng)；語(yǔ)數聯(lián)賽及讀報知識競賽初賽；六一文藝匯演；綜合各中小學(xué)自行組織的學(xué)生活動(dòng)累計達210余次，參加學(xué)生達20xx人次。教師技能競賽；"我與祖國共成長(cháng)"教師演講比賽；語(yǔ)文教師素養大賽；教師讀書(shū)會(huì )活動(dòng)（每周有安排學(xué)習，結果落實(shí)）；班主任工作論壇，介紹自己的班級管理經(jīng)驗；以"你想做什么，你想怎么做，你想何時(shí)做"和"你做了什么，你是怎么做的，你是什么時(shí)間做的"為主題，開(kāi)展兩次校長(cháng)創(chuàng )新論壇，讓校長(cháng)認識到在其位要謀其政，不得敷衍了事，碌碌無(wú)為。參加教師累計126人次，活動(dòng)的開(kāi)展不僅豐富了師生的校園生活，在學(xué)校找到了生活的樂(lè )趣，同時(shí)增強了工作和學(xué)習的動(dòng)力，綜合素質(zhì)得到提高。

　�。ㄎ澹�、我們還認真組織集體備課累計114次，每周二、三下午為集體備課時(shí)間。按照"個(gè)人初備--集體討論--課案生成--個(gè)性設計--課后反思"的集體備課模式進(jìn)行。備課組長(cháng)提前一周安排備課內容，并確定主備人，主備人對負責的內容精心準備，其他人員做好復備。上課結束后，教師要寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)反思（針對教學(xué)反思，劉校長(cháng)聘請了市三中董金剛老師做報告），便于課案的進(jìn)一步成熟。強化集體備課的實(shí)施措施，加大對集體備課的過(guò)程性督查（劉校長(cháng)多次親臨備課組），確保集體備課的質(zhì)量。因此各備課組由中心校人員任組長(cháng)，分工具體，任務(wù)明確。

　�。�六）考試結束后，組織教師進(jìn)行試卷分析，分析出試題考核的廣度和深度，什么知識點(diǎn)作為了考查重點(diǎn)，訓練了學(xué)生哪方面的能力，學(xué)生的掌握情況如何，優(yōu)秀率和及格率是多少，最后請對本試卷的出題質(zhì)量做出評價(jià)，優(yōu)劣各在何處。認真反思工作得失，重點(diǎn)是對現行的大流鄉365高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)實(shí)踐認真總結，反思工作中的成績(jì)與不足，有什么突出的棘手的問(wèn)題，有什么好的建議，改進(jìn)的策略等，以及對下一步的集體備課有什么好的建議，下一步的打算等。

　　五、注重研究，以課題帶動(dòng)教師科研能力

　　我鄉在教育局的指導下，今年新申報課題4項，立項1項，已經(jīng)結題4項（高國普1項邵志遠2項段躍杰1項），參加人員45人次。另外還鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，制作課件，制作電腦作品等。今年我鄉教師撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文、課件等就有40多人次榮獲縣級以上獎項。

　　六、探索出"365"高效課堂教學(xué)模式

　　促進(jìn)教育內涵發(fā)展，創(chuàng )新教育教學(xué)工作，以打造高效課堂，探索新型教學(xué)模式為重點(diǎn)，為此，我們多次組織骨干教師、學(xué)校業(yè)務(wù)主任、中小學(xué)校長(cháng)等召開(kāi)業(yè)務(wù)會(huì )，成立6個(gè)教研組，分別由中心校人員任教研組長(cháng)，確定重點(diǎn)研究項目5項（小組建設、學(xué)生合作展示指導、師生角色定位、課堂教學(xué)模式轉變、學(xué)生評價(jià)），進(jìn)行專(zhuān)題研究，先后組織專(zhuān)題教研活動(dòng)28次，（小組建設專(zhuān)題3次，預習展示10次，365高效課堂教學(xué)模式研討15次），預習課、展示課觀(guān)摩活動(dòng)7次，僅參加觀(guān)摩課教師（作課、聽(tīng)課）就有80人次，累計參加教研活動(dòng)人員多達386人次。高效課堂教學(xué)模式運用經(jīng)驗交流會(huì )6次，參加教師350人次。

　　經(jīng)過(guò)我們的共同努力，探索出高效課堂教學(xué)模式，命名為大流鄉"365"高效課堂教學(xué)模式，在全鄉中小學(xué)課堂實(shí)行該模式，學(xué)生的能力得到提高，被動(dòng)學(xué)習向主動(dòng)參與學(xué)習轉變，提高了學(xué)生學(xué)習積極性，課堂有了活力，教學(xué)效果明顯改變。

　　七、成績(jì)與不足

　　我鄉"365"高效課堂教學(xué)模式的實(shí)施，校長(cháng)積極主動(dòng)，教師熱情高漲，學(xué)生學(xué)習方式轉變。把微笑帶進(jìn)課堂，師生親和力強，以激勵貫穿課堂，學(xué)生積極性高。在課堂實(shí)踐中形成了"你問(wèn)我答"、"自問(wèn)自答"、"組問(wèn)組答"、"自暴難題求助解答"等形式的'問(wèn)答，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，培養創(chuàng )新意識。豐富學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，學(xué)生主持，學(xué)生解答、評價(jià)、質(zhì)疑、補充、討論等，發(fā)展學(xué)生記憶、理解、運用、溝通等能力�？h教研室韓主任帶領(lǐng)教研室全體人員來(lái)我鄉指導高效課堂教學(xué)，對我們取得的成效給予高度評價(jià)。在教育局的指導、劉校長(cháng)的帶領(lǐng)和全體教職工的共同努力下，我們取得了可喜的成績(jì)

　　今春我鄉有三名教師獲得縣優(yōu)質(zhì)課一等獎，四名教師獲得縣優(yōu)質(zhì)課二等獎；有兩名教師被縣教研室推薦向全縣教師做公開(kāi)課，有2名教師推薦參評市優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。20xx年縣電教優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，我鄉的三位參與者均獲縣級一等獎且被推薦到市級評比之中；市級課題"四體現課堂模式在初中數學(xué)教學(xué)中的應用"在20xx年5月已經(jīng)通過(guò)市社科所審核。在今年的中招實(shí)驗操作考試中，我們的成績(jì)由去年的第13名，一躍而成全縣第一名，實(shí)現了質(zhì)的飛躍。20xx年九年級畢業(yè)班質(zhì)量評估中，()按鄉鎮排名七科全部在前九名以上，其中語(yǔ)文第一，歷史、物理第二、政治第三；今年的小學(xué)語(yǔ)數聯(lián)賽，我們的成績(jì)比去年提高5個(gè)名次；今年的七八年級升級考試取得總評鄉鎮第六的好成績(jì)，中招報考一高49人，被一高錄取47人。

　　我們雖然開(kāi)展了大量的活動(dòng)，采取了一些重要舉措，取得了可喜的成績(jì)，但是與上級的要求和其他學(xué)校相比，我們仍然存在著(zhù)差距和不足：

　　1、教師敬業(yè)意識有待繼續加強，事業(yè)心還有待于加強，教研質(zhì)量還要提高。

　　2、教師自主學(xué)習積極性不高，教研意識不濃，在創(chuàng )新教育研究方面有畏難情緒。要抓好教師的學(xué)習，提高認識，利用多種途徑有效方式，努力提高教師創(chuàng )新教育理論水平和研究能力。

　　3、教師對現代化教育技術(shù)對教學(xué)的促進(jìn)作用認識不夠，理解和駕馭現代教育技術(shù)的能力還存在欠缺，在計算機操作、多媒體課件的制作和使用、電化教學(xué)等方面還有待于進(jìn)一步加強。

　　我們將滿(mǎn)懷信心繼續實(shí)踐"365"高效課堂教學(xué)模式，扎實(shí)深入地開(kāi)展教學(xué)教研工作，虛心學(xué)習，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，加大教育科研和教學(xué)改革的力度，加強現代教育技術(shù)和創(chuàng )新實(shí)踐教育，充分發(fā)揮學(xué)�，F有教育教學(xué)資源，加強教學(xué)流程的監控管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。

　　我的工作匯報完畢，謝謝！

教研工作匯報6

　　初中英語(yǔ)教研組，這是一個(gè)團結和諧的集體，是一個(gè)底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，形成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備聚焦課堂，實(shí)現有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一 .強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)

　　英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真 學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng )新"-- 創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變，真正提高45分鐘的'課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

　　二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

　　1．團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

　　備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。以年級組為單位進(jìn)行集體備課。做

　　到有計劃、有目標、有實(shí)效;做到研究教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法；做到統一計劃、統一進(jìn)度、統一教學(xué)資料；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切實(shí)反思與解決問(wèn)題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

　　2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量 課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課，集體評課，每周都有詳細的活動(dòng)安排，針對課堂教學(xué)中出現的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。

　　三、開(kāi)展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍

　　根據各年級段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況，以備課組為單位，由備課組組長(cháng)負責，組織多樣的學(xué)生競賽活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習,甚至熱愛(ài)英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。

　　總之，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。 但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，例如：如何提高學(xué)生的積極性？如何縮小兩極分化？在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。

　　初中英語(yǔ)教研組工作總結

　　一年來(lái)，我們位教師，以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高了我校初中英語(yǔ)教研組教研工作水平。

　　一、加強理論學(xué)習，提高教師理論素養

　　1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》和《英語(yǔ)課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習課程改革專(zhuān)著(zhù)《課程改革與課程評價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認真學(xué)習和理解課程標準中的"六個(gè)基本理念"，并用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

　　2、加快信息技術(shù)學(xué)習進(jìn)程。組織本教研組全體外語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，并建立自己的博客，在博客里放入自己的文章。能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

　　3、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。

教研工作匯報7

　　作為首屆品牌教研組，我們在為贏(yíng)得這份殊榮而歡欣鼓舞的同時(shí)，更明確了一份責任與使命。我們把“備課要深,上課要實(shí),教學(xué)要活,手段要新”作為努力的目標。開(kāi)學(xué)伊始，我們教研組就定下了“力爭優(yōu)秀，創(chuàng )出特色”的奮斗目標，我們把“同心同德樹(shù)教研新風(fēng)，精心精致享課堂精彩”作為我們的口號，與時(shí)俱進(jìn)，爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)“品牌”，打造高效課堂。

　　一、高效學(xué)習，充實(shí)“品牌”

　　我們組是一個(gè)善于學(xué)習的團隊。一學(xué)期來(lái)，我們共進(jìn)行教研活動(dòng)16次（課件2）。每次活動(dòng)，有計劃，巧安排，既有理論知識的學(xué)習，（出示課件）也有教學(xué)實(shí)踐的研究探討。老師們也積極尋找優(yōu)秀文章、課例，隨時(shí)隨地進(jìn)行研究、學(xué)習。對每一次聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )，都不錯過(guò)，都能認真參與。省教育廳開(kāi)展的遠程研修，再次掀起老師們的學(xué)習熱潮，在校在家研修不斷，看視頻、學(xué)材料、寫(xiě)感悟、研課例，忙碌著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、收獲著(zhù)。我組張曉梅、宋金娟兩位教師在30名研修人員脫穎而出，被評為優(yōu)秀研修學(xué)員，其中宋金娟老師的多次作業(yè)榮獲專(zhuān)家推薦（課件）

　　二、高效工作，完善“品牌”

　　“精誠所至，金石為開(kāi)”。開(kāi)學(xué)至今，我們組在老師們的共同努力下，重點(diǎn)抓好“以學(xué)生為本，以訓練為主，以激勵為主”的“導、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，扎實(shí)開(kāi)展“二課”活動(dòng)，即骨干教師示范課、青年教師的研究匯報課。集共同智慧，提高研究質(zhì)量。每次活動(dòng)，我們都抓好“六步驟”教學(xué)：即個(gè)人備課、集體備課、修改試教、觀(guān)摩研討、總結反思、再次執教。（課件）我組教師中市能手常穎、區兼職教研員宋金娟率先垂范，分別呈現了各具特色的精彩課堂。12月份，為迎接區教學(xué)督導與優(yōu)質(zhì)學(xué)校評比驗收，本組教師潛心鉆研教材，精心設計教學(xué)，穿插試教聽(tīng)課，評課反思教學(xué)，人人上了一節優(yōu)質(zhì)高效課。我們不僅認真備課、上課，還及時(shí)總結得失，每組備課都有教后反思兩三篇，每次聽(tīng)課都認真評課。在作業(yè)布置及批改上，適量精選，不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改做到及時(shí)，認真。（出示課件）此外，積極做好后進(jìn)生的輔導工作。我們把良好的學(xué)習習慣培養納入到教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。區“小學(xué)生學(xué)習習慣養成”現場(chǎng)會(huì )上，（出示課件）四一中隊的“寫(xiě)方方正正中國字，做堂堂正正中國人”“精彩的我們”“走進(jìn)童話(huà)重溫經(jīng)典”等系列學(xué)生作品，既展示了學(xué)生豐厚的文化底蘊，又展現了我校學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　三、提升素養，完美“品牌”

　　我校高度重視學(xué)生閱讀工作，各年級結合教材特點(diǎn)，巧設“經(jīng)典閱讀課”，（課件）讓學(xué)生認識經(jīng)典，走進(jìn)經(jīng)典，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本書(shū)。讓書(shū)籍滋養學(xué)生的心靈，使學(xué)生養成閱讀的良好習慣。鼓勵學(xué)生自主訂閱經(jīng)典書(shū)籍。（出示課件）自愿捐書(shū)，建立班級圖書(shū)角，以求資源共享。我們一月一活動(dòng)，一月一展示。（課件）九月：閱讀《名人故事》（開(kāi)展名人故事會(huì )）。十月：閱讀《經(jīng)典讀本》（開(kāi)展“妙語(yǔ)連珠我最棒”）十一月：閱讀《西頓動(dòng)物小說(shuō)》（開(kāi)展“西頓動(dòng)物小說(shuō)”知多少）十二月：閱讀《走近孔孟》(了解故里名人軼事)�？傊�，多渠道的閱讀環(huán)境，營(yíng)造了積極向上、清新高雅的年級文化氛圍，激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。

　　四、團結奮進(jìn)，夯實(shí)“品牌”

　　集體出智慧，團結創(chuàng )佳績(jì)。在常規教學(xué)中，我們互相探究教學(xué)中的.問(wèn)題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jì)。本次期末語(yǔ)文試卷檢測，學(xué)生均取得了較為優(yōu)異的成績(jì)：年級優(yōu)秀率達91.55％、及格率達100％。并且老師們都能嫻熟地自己制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )空間的潛能。各班均借助班級博客這個(gè)平臺，促進(jìn)師生、家長(cháng)之間的交流.我組宋金娟老師被評為濟寧市優(yōu)秀博主，常穎老師被評為“區教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”。

　　下學(xué)期打算：

　　1、品牌更亮麗：積極參與教科研究，認真研讀新課標理念，全面提升自身素養。

　　2、專(zhuān)題更精細：將積極嘗試閱讀教學(xué)中的“個(gè)性化閱讀”，努力打造閱讀品牌課，鍛造品牌老師。

　　3、模式更扎實(shí):繼續踐行“導學(xué)議練”教學(xué)模式，不斷總結和推廣教學(xué)經(jīng)驗。

　　都說(shuō)八小時(shí)之外不學(xué)習的人，是最容易被淘汰的八種人之一，沒(méi)有永遠的老師，也沒(méi)有永遠的學(xué)生，我們還要通過(guò)不斷的學(xué)習實(shí)踐來(lái)充實(shí)自己的人生，才能把握住今天，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)美好的明天，真正做到為人師表！為東門(mén)這所名校再添光彩！再創(chuàng )品牌！

教研工作匯報8

　　一、總的回顧

　　本學(xué)期體育教研組一如既往，認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動(dòng)素質(zhì)教育的決定》提出的“學(xué)校教育要建立健康第一的指導思想，切實(shí)加強體育工作”的精神，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )體育課程標準的內涵。積極營(yíng)造良好的體育氛圍，徹底轉變教師的教學(xué)理念。在加強教研組建設及推動(dòng)群眾活動(dòng)、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。

　　二、主要工作

　�。�1）轉變教學(xué)理念，教育、教學(xué)工作有序

　　隨著(zhù)新教材的實(shí)施和新課程標準的出臺，傳統的教學(xué)思想，教學(xué)模式已經(jīng)不能適應學(xué)生身心發(fā)展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認真學(xué)習新課程標準的基礎上，徹底轉變教學(xué)思想，積極構建寬松有序、和諧民主，以學(xué)生為主體，師生平等參與的體育教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力的摸索，不斷的創(chuàng )新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實(shí)現如下四個(gè)轉變：即變一味的傳授知識、技能為教會(huì )學(xué)生怎么學(xué)?怎么練;變教師的主導地位為學(xué)生的主體地位為主;變教學(xué)圍考核內容安排教材為學(xué)生運動(dòng)興趣的形成;變單純的體質(zhì)訓練為著(zhù)眼于學(xué)生生理、心理和社會(huì )適應的和諧發(fā)展。學(xué)校的體育課質(zhì)量明顯提高，學(xué)生帶著(zhù)期盼的心態(tài)，愉悅地走進(jìn)體育課堂。

　�。�2）深化教學(xué)改革，教學(xué)科研成績(jì)喜人

　　教學(xué)要改革，科研需先行。本學(xué)期，體育組教研組積極參與新課標關(guān)于中學(xué)傳統體育與創(chuàng )新體育的對比研究”。全組教師圍繞這一課題，大膽改革傳統的學(xué)習內容，創(chuàng )新出學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習內容，并付之實(shí)踐，深得同學(xué)們的喜愛(ài)，本學(xué)期，本組教師共上各級各類(lèi)教研實(shí)踐課4節。每課均圍繞研究課題大膽摸索，上出了曲靖市第二中學(xué)體育課的風(fēng)格

　�。ǎ常�營(yíng)造體育氛圍，群眾體育工作充滿(mǎn)生機

　　營(yíng)造良好的體育氛圍是素質(zhì)教育的一個(gè)重要前提，本學(xué)期我們全體體育教師同心協(xié)力，各展其長(cháng)，基本作到上課有聲有色，訓練有板有眼，出操人人到位，競賽上歸入格，體育活動(dòng)安排有的放矢。尤其是經(jīng)常性的體育達標給曲靖市第二中學(xué)帶來(lái)了蓬勃的體育生機，學(xué)生的身體素質(zhì)大有提高，體育合格率90%以上。本學(xué)期，在全體同仁的努力下，在各位老師的密切配合下，成功通過(guò)校大課間組織與安排。

　　(４）堅持科學(xué)訓練，競技水平再上新臺階

　　競技體育水平作為學(xué)校體育工作的前沿窗口，競技水平的優(yōu)劣，將直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，本著(zhù)為學(xué)校爭光添彩的.信念，根據體育訓練的周期性、比賽的殘酷性和訓練時(shí)間的不固定性，本組教師知難而上，在訓練時(shí)，既有分工，又有各展其長(cháng)的機會(huì )既有階段性目標，又有近期目標。堅持周期訓練，在整個(gè)訓練過(guò)程中，始終貫徹“從嚴、從難、從實(shí)際出發(fā)的科學(xué)的大運動(dòng)量”的方針，使各個(gè)運動(dòng)隊的成績(jì)穩步提高。足球隊在曲靖市足球比賽中榮獲第五名。

　　三、存在問(wèn)題

　　1、個(gè)別教師在日常工作中存在著(zhù)敷衍馬虎的現象，這是需要改進(jìn)的地方。

　　2、學(xué)校沒(méi)有訓練隊只有協(xié)會(huì )導致我們不好進(jìn)行校訓隊訓練工作。

　　3、體育是一項比較特殊的教學(xué)科目，它有一定的特殊性，比如，領(lǐng)導的關(guān)心還有待于加強，還有體育教師的一些待遇還有待于領(lǐng)導的關(guān)心。

　　4、對于體育教師的評優(yōu)、評先，針對目前的評優(yōu)、評先方式，體育教師與其它教師相比存在著(zhù)相當大的局限性，請領(lǐng)導在制定考核制度上多給予關(guān)心和照顧。

　　5、體育器材的管理有待于加強，特別對器材管理人員要求要規范。

教研工作匯報9

　　20xx年是我們好孩子北大幼教實(shí)驗園開(kāi)園第二年，為深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，加強師資隊伍建設，加強幼兒園文化建設和幼兒園課程改革，切實(shí)提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，我園堅持“教研園本化，教研實(shí)用化”的工作原則，運用各種先進(jìn)理念，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)。

　　本學(xué)期，我園有目的、有計劃的組織教師們參加教育理論學(xué)習及《關(guān)心國家大事、做好身邊實(shí)事》的師德培訓；在分組教研中，選擇《幼兒教育》、《早期教育》等書(shū)刊中有意義的文章、教案集體學(xué)習，老師們經(jīng)常將學(xué)習后的心得運用到實(shí)際教學(xué)中，同時(shí)，將取得的效果進(jìn)行反思、總結、交流。每位教師都利用教研時(shí)或休息時(shí)間，認真學(xué)習《幼兒園班級管理》，從書(shū)中汲取養份，運用于日常教育工作之中。為展示我園教師風(fēng)采，抒發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)的情懷，我們開(kāi)展了主題為“21世紀的幼兒教師”的演講活動(dòng)，教師們用最真摯的感情，抒發(fā)了自己對幼教事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)之情。

　　我園還堅持“請進(jìn)來(lái)、走出去”的教研主張，提高教師的業(yè)務(wù)水平。上海e2英語(yǔ)教務(wù)長(cháng)楊益文老師，每月親臨我園，手把手的指導英語(yǔ)組教師上好每節課、寫(xiě)好每篇教案；臺灣彩虹館的金老師，百忙中不忘抽空來(lái)我園培訓教師，帶來(lái)國外先進(jìn)的教育經(jīng)驗，提供了豐富、精致的手工材料；北大幼教總督學(xué)孔教授也經(jīng)常來(lái)園，給老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。我園也努力為老師們提供外出學(xué)習、聽(tīng)課的.機會(huì )，今年11月份先后組織了語(yǔ)言組、計算組老師前往南京學(xué)習、觀(guān)摩，感受全國幼教前沿的先進(jìn)教育理念。同時(shí)教師們也在園內外開(kāi)展的各項競賽中獲得了可喜的成績(jì)。我園教師輔導的幼兒繪畫(huà)作品，也陸續在《幼兒教育》、《早期教育》等雜志中獲獎，并在市、區組織的各項繪畫(huà)比賽中取得較好的成績(jì)。

　　本學(xué)期，我們在9月初組織全體教師制訂各學(xué)科教學(xué)計劃、班級工作計劃、常規計劃，安排部分教師編排幼兒早操、律動(dòng)，召開(kāi)新生家長(cháng)會(huì )。10月，我們結合國慶，對幼兒進(jìn)行愛(ài)國教育，各班還創(chuàng )設了各具特色的區角環(huán)境，供孩子自主游戲。

　　此外，各班向園內公開(kāi)了半日活動(dòng)、教師們在觀(guān)摩中也提高了自己的教學(xué)水平。為豐富幼兒的區角活動(dòng)，培養幼兒自主選擇游戲的常規，并在區角活動(dòng)中更好進(jìn)行個(gè)別教育。11月對各班區角進(jìn)行了檢查。

　　12月，我園對各個(gè)學(xué)科的年輕教師進(jìn)行了教育教學(xué)檢查，促進(jìn)她們的快速成長(cháng)。為了迎接新年，我園首先創(chuàng )設了以中國傳統民俗文化為中心的環(huán)境布置，舉行了新年游園會(huì )，讓家長(cháng)和孩子們快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)了有意義的一天，雖然老師們都很辛苦，但看到家長(cháng)和孩子們愉快地笑臉，大家都感到很欣慰。元月份，教學(xué)工作進(jìn)入復習階段，教師們對孩子的學(xué)期發(fā)展情況進(jìn)行了總結評價(jià)，精心為幼兒制作了成長(cháng)檔案手冊，給孩子留下美好的童年回憶。

　　今后，我們將繼續為教師搭建更好的學(xué)習平臺，做好特色課教學(xué)工作，更好的為家長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，更全心全意的讓每個(gè)幼兒能在好孩子幼兒園健康、快樂(lè )的成長(cháng)！

教研工作匯報10

　　“校本教研”是一種融學(xué)習、工作和教研于一體的學(xué)校性活動(dòng)和教師行為。幾年來(lái)，我們以“培養熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)教育事業(yè)的老師”為指導思想，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認真進(jìn)行教研活動(dòng)，取得了明顯的成效。目前，學(xué)校教研氣氛活躍，教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)有明顯的提高。

　　一、加強組織建設，是提高校本教研質(zhì)量的保障

　　1、為了讓校本教研很快進(jìn)入規范化、序列化的軌道，我們學(xué)校首先成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，有副校長(cháng)、教導主任、教研組長(cháng)參與的學(xué)校教研工作領(lǐng)導小組，在教研領(lǐng)導小組的統一領(lǐng)導下，我們制定了學(xué)校教研工作的總體目標，即：“以新的課程改革在學(xué)校的深入實(shí)施為中心，在實(shí)現教師教育觀(guān)念和教學(xué)行為的改變的基礎上，提高教師課堂教學(xué)能力�！蓖瑫r(shí)，我們將課任教師分為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理化生、政史地、音體美勞6個(gè)教研組，推選學(xué)科帶頭人或骨干教師擔任教研組長(cháng)，組織開(kāi)展教研活動(dòng)。我們對教研活動(dòng)進(jìn)行四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容和定重要發(fā)言人。

　　2、學(xué)校教研領(lǐng)導小組，在認真聽(tīng)取廣大教師的意見(jiàn)和建議的基礎上先后制定了《教師校本教研實(shí)施方案》、《教師教研規章制度》、《教師教研學(xué)習與反思制度》等一系列規章制度。這些教研制度，對教師教研活動(dòng)起到了很好的規范和激勵作用。同時(shí)，我們在全校教師中開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即每學(xué)期至少學(xué)習一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，至少確定一個(gè)教改教研專(zhuān)題，至少講一節優(yōu)質(zhì)課，至少寫(xiě)一篇有價(jià)值的教改教研論文，教導處負責檢查評估，并將考核結果作為年度獎懲的主要依據。

　　二、強化學(xué)習培訓，是保證校本教研實(shí)效性的前提

　　新的課程改革，要求我們必須更新教育理念，轉變教師角色，改變教學(xué)方法。因此，我們把教師教材教法培訓和教研培訓作為我們學(xué)校教研的一項重要內容。

　　1、訂閱教學(xué)雜志和有關(guān)課改的刊物、資料。這是獲得課改理論和信息的首要來(lái)源。其中有關(guān)課改的理論文章是學(xué)科教研組業(yè)務(wù)學(xué)習的主要內容。我校為提高教師理論知識，讓教師們通過(guò)學(xué)習理論，獲取信息，吸取經(jīng)驗，指導課改實(shí)踐。我校先后多次購得教育理論書(shū)籍500多本，價(jià)值10000多元。

　　2、播放專(zhuān)家講學(xué)錄像和教學(xué)錄像。我校購買(mǎi)了優(yōu)秀教師的教學(xué)光碟，在教研活動(dòng)中，組織教師觀(guān)看、座談。教師們可以不出校門(mén)就能聆聽(tīng)專(zhuān)家的講學(xué)，接受高層次的培訓和觀(guān)摩，這是一種省時(shí)省力有效的培訓方式，教師很感興趣。

　　3、加強與先進(jìn)學(xué)校的交流，了解教育教學(xué)的最新動(dòng)向。教研要吸收、利用外地成功的先進(jìn)經(jīng)驗。學(xué)校先后投資十多萬(wàn)元成立了電子備課室，鼓勵教師在網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和先進(jìn)做法。同時(shí)，學(xué)校又先后派人去洋思中學(xué)、吉大附中等省內外名校參觀(guān)學(xué)習，學(xué)習名校的教研成功經(jīng)驗。名校的教研經(jīng)驗結合本校的教學(xué)實(shí)際，應用到學(xué)校的教研當中，給我們以很大的`幫助。

　　三、立足“三個(gè)層面”，是有效落實(shí)校本教研目標的關(guān)鍵

　　第一層面，學(xué)校層面

　　1、引領(lǐng)型教研

　　為了保證校本教研活動(dòng)能在“正確軌道上順利開(kāi)展的前提下”提升層次，我們多次聘請縣教師進(jìn)修學(xué)校的教師來(lái)我校聽(tīng)課、評課，做專(zhuān)題講座，參加學(xué)校的活動(dòng)。專(zhuān)家們與老師們共同研討，進(jìn)行交流與對話(huà)、釋惑與解惑。這種面對面的交流，讓老師們接受了專(zhuān)家們的思想傳播和業(yè)務(wù)指導，獲取了大量的信息，解決了教學(xué)上的困惑和問(wèn)題，促使我校教師在實(shí)踐中更好地逐步體會(huì )、完善新的理念，從而獲取專(zhuān)業(yè)上的快速成長(cháng)。

　　2、科研型教研

　　課題研究是提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑，也是學(xué)校教研的重要形式。為了讓課題研究增強實(shí)效性和針對性，我們一方面通過(guò)學(xué)習讓教師進(jìn)一步樹(shù)立“科研興教”、“科研興�！�、“科研強師”的教育理念，在全校教師中掀起了向科研要質(zhì)量、向科研要成效的浪潮。另一方面，我們引導教師從“自身教學(xué)實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題”入手提煉課題，進(jìn)而引發(fā)探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的思考和研究。讓教師真正領(lǐng)悟“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究”是學(xué)校課題研究的本質(zhì)內涵。學(xué)校有計劃地組織教研組、教師根據實(shí)際教學(xué)確立研究課題，然后帶著(zhù)問(wèn)題去進(jìn)行“小而深”的教學(xué)研究。

　　在全縣中小學(xué)轟轟烈烈進(jìn)行主體化教學(xué)法實(shí)施之初，我們學(xué)校便申報了課題《初中主體化課堂教學(xué)模式研究》并獲得了省級立項。目前《初中主體化課堂教學(xué)模式研究》及相關(guān)子課題，已經(jīng)處于收尾論證階段�！霸诮萄兄锌蒲�，通過(guò)科研促進(jìn)教研”，教師的科研能力、教研能力、教學(xué)水平有了大幅度提高。

　　3、示范型教研

　　我�，F有市級骨干教師2名，縣級骨干教師15名，在校本教研中，我們充分發(fā)揮骨干教師的作用。一方面我們非常重視骨干教師的業(yè)務(wù)提高，另一方面我們鼓勵骨干教師與其他教師結對子，實(shí)行師徒制。通過(guò)骨干教師的傳授、交流、示范、指導，其他老師也不斷發(fā)展提高。我們還經(jīng)常派骨干老師到省內外參加教研教改觀(guān)摩活動(dòng)，回來(lái)后落實(shí)“三個(gè)一”，即：作一次專(zhuān)題報告，上一堂匯報課，指導青年教師上一節課。使赴外學(xué)習起到“派出一個(gè)，帶動(dòng)一片”的效果。

　　在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導都要提供一節觀(guān)摩或研討課，并由市、縣級骨干教師，進(jìn)行為期一周的示范課，供全校教師學(xué)習，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。

　　4、匯報型教研

　　為了使年輕教師盡快提高自己的教學(xué)水平和教研能力，在每學(xué)期期中之前，我們將進(jìn)行至少兩周時(shí)間的青年教師課堂教學(xué)匯報。由年輕教師把自己認為最滿(mǎn)意的，最有商討價(jià)值的課，拿出來(lái)供大家研討，提倡不同的風(fēng)格，不同的切入點(diǎn)，然后大家針對這節課進(jìn)行交流，用集體的智慧去幫助年輕教師盡快提高。

　　第二層面，教研組層面

　　1、“伙伴式”教研

　　教師互助合作是教研的靈魂。我們根據自身特點(diǎn)，由同年級，同學(xué)科的兩至三名教師成立年級備課組，探討“伙伴式”備課模式。

　　“伙伴式備課”，采取“個(gè)體—集體—個(gè)體”的方式，先由教師把上課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及思路等進(jìn)行個(gè)體備課；然后，以年級備課組為單位，進(jìn)行集體備課討論，并整理成教案；再次，教師根據集體備課，針對本班實(shí)際情況，對教案進(jìn)行必要的個(gè)性化修改，突出創(chuàng )新；最后，在下次集體備課時(shí)首先討論上次的教學(xué)反思，以利于今后改進(jìn)教學(xué)。這樣，既有教師的個(gè)體備課，對不同教師有不同要求，體現教師的發(fā)展水平和個(gè)性風(fēng)格，又有教師的集體備課，為教師同伴間的展示、互學(xué)、互助、對話(huà)、交流、合作提供了平臺。

　　2、會(huì )診式教研

　　為充分發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校定期就教育教學(xué)中出現的疑難問(wèn)題開(kāi)展教研組集體“會(huì )診”活動(dòng)。我們要求教師將本人在教學(xué)中所遇到的疑難、困惑問(wèn)題，隨時(shí)記錄下來(lái)，分學(xué)科定期召開(kāi)教師集體研究會(huì )，把問(wèn)題擺出來(lái)，由全體教師共同“會(huì )診”，找出解決辦法。

　　3、攻關(guān)式教研

　　我們強調，最有價(jià)值的課題，是實(shí)踐中產(chǎn)生的問(wèn)題，課題研究的生命力，在于給實(shí)踐以指導，解決實(shí)踐中的問(wèn)題。因此，在組織開(kāi)展教研活動(dòng)和課題研究中，我們圍繞課程改革的需要，鼓勵廣大教師把自己在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題作為研究對象，發(fā)揮教研組的集體力量聯(lián)合攻關(guān)。例如，新課程提倡合作式課堂教學(xué)，但在實(shí)際的課堂教學(xué)中，學(xué)生人數太多，程度參差不齊，教師操作很難，如何找出一些行之有效的方法。老師們在一起學(xué)習、交流，最后達到共識。

　　第三層面，教師個(gè)人層面

　　1、反思型教研

　　校本教研的關(guān)鍵環(huán)節在于老師在反思中發(fā)現教學(xué)問(wèn)題，為了強化老師的問(wèn)題意識，我們指導老師采取反思型教研。要求老師們的反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程之中，反思的主要內容為：教學(xué)設計是否切合實(shí)際，行之有效；教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念；教學(xué)方法是否解決現實(shí)問(wèn)題；教學(xué)效果是否達到預期目標等。反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)養成教師對自己教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )新性見(jiàn)解，真正成為教學(xué)和教研的主人。反思的最簡(jiǎn)單形式是寫(xiě)教后反思。為了督促教師的教學(xué)反思，我們把教學(xué)反思的檢查作為常規教學(xué)檢查的重要內容之一，對其中優(yōu)秀者予以表?yè)P，通過(guò)各種途徑推廣示范；在教學(xué)反思的基礎上，鼓勵教師對自己的教學(xué)反思進(jìn)行理論總結，寫(xiě)出教研文章。

　　2、檢測型教研

　　為了保證教師能夠認真上好每一節課，上課時(shí)能夠關(guān)注每一名學(xué)生，我們實(shí)行了教師課堂教學(xué)檢測制度。學(xué)校首先制定了《主體化課堂教學(xué)評價(jià)標準》，成立了課堂教學(xué)檢測小組。由課堂檢測小組的成員對教師的課堂教學(xué)采取隨機檢測。督促教師把教研中學(xué)到的方法和經(jīng)驗盡快應用到自己的課堂教學(xué)之中。

　　四、明確“四個(gè)觀(guān)念”，進(jìn)行主體化教學(xué)研討，為校本教研提供思想保證

　　實(shí)施主體化教學(xué)，探討主體化教學(xué)法，是我縣新課程改革的主要方式，在主體化教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，我們主要幫助教師明確四個(gè)觀(guān)念。

　　1、倡導“合作學(xué)習”

　　在主體化教學(xué)實(shí)施開(kāi)始，我們就把如何組織學(xué)生合作學(xué)習，作為教研的主要問(wèn)題。在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中，我們倡導合作，積極地為學(xué)生的合作創(chuàng )造條件。XX年年8月我們嘗試進(jìn)行分組教學(xué)。我們將班級的學(xué)生按思考能力、表達能力、計算能力、操作能力等差異進(jìn)行交錯搭配分組，使每個(gè)小組都有不同的人才，每個(gè)人都有不同的表現機會(huì )。通過(guò)分組教學(xué)嘗試我們得出這樣一條結論：“分組教學(xué)是解決學(xué)生全面參與的一個(gè)重要途徑”。

　　2、注重“先學(xué)后教”

　　主體化教學(xué)實(shí)施初期，我們就強調，教師的首要工作就是解放學(xué)生，我們必須由過(guò)去的重知識傳授、重教師的教，轉變?yōu)楝F在注重知識獲取，注重教師引導之下的學(xué)生的學(xué)。在課堂上，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，讓學(xué)生自主探索得出結論，我們要求“教師要明確自己的主導作用，不做學(xué)生能做的事�！痹诟淖兘處煹慕虒W(xué)觀(guān)念的同時(shí)，我們確立了“學(xué)——思——練”初中主體化教學(xué)模式。

　　3、開(kāi)展“分層教學(xué)”

　　學(xué)校要求各學(xué)科教師從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，立足于調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，著(zhù)眼于每個(gè)學(xué)生在原有基礎上的提高和

教研工作匯報11

　　為進(jìn)一步提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學(xué)的投入，積極推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極弘揚我校的優(yōu)秀教學(xué)傳統，本學(xué)期以教研組長(cháng)，骨干教師為先導的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。本次教學(xué)活動(dòng)是以做好課堂常規教學(xué)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個(gè)挑戰自我、展示自我的舞臺，提供了一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的綠色平臺。各位教師都格外珍惜每學(xué)期一次的校級公開(kāi)課活動(dòng)，把它作為自己練兵和展示的大好機會(huì )，認真備課，認真準備，可以說(shuō)，每節課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長(cháng)處。確確實(shí)實(shí)達到了我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現互邦互學(xué)，共同提高的目的，都取得了很好的成績(jì)�？梢哉f(shuō)，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，從某個(gè)側面呈現了我校教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平有了更大的更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。

　　一、教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)

　　本次活動(dòng)每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)流程合理，教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂氣氛比較活躍，表現了我校教研活動(dòng)的亮點(diǎn)：

　　1、領(lǐng)導重視，群策群力，全程聽(tīng)評

　　本次教學(xué)從校長(cháng)到副校長(cháng)都十分重視，組織的每一個(gè)細節，學(xué)校的各位校級領(lǐng)導都很關(guān)心。教研室認真組織實(shí)施，從課堂教學(xué)的籌備到評課總結，學(xué)校領(lǐng)導自始自終全程參與，教研組年級組全方位予以

　　幫助，評委們認真聽(tīng)課評課。正是因為領(lǐng)導的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次公開(kāi)教學(xué)獲得圓滿(mǎn)成功。

　　2、態(tài)度端正，準備充分，展示風(fēng)采

　　在活動(dòng)中，我們看到教師態(tài)度端正，非常重視，準備充分。通過(guò)鍛煉，個(gè)人的綜合素質(zhì)得到了促進(jìn)和提高，也讓老教師們受到觸動(dòng)和啟發(fā)。在活動(dòng)中，教研組老師團結協(xié)作，共同鉆研教材，探索教法，分析學(xué)情，資源共享，合作意識強，展示的成績(jì)好。教師認真準備教學(xué)方案、教學(xué)教具，充分體現了教師的求學(xué)、鉆研、上進(jìn)的精神和互助合作的精神，展示了良好素質(zhì)風(fēng)采。教師的求知探索的精神正在形成，可以說(shuō)，每一堂課都是老師們心血和汗水的結晶，都是教研組集體智慧的結晶，都是精彩的展示。

　　3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。

　　在課堂教學(xué)設計和課堂教學(xué)中，每位教師在教學(xué)中都體現了自己獨特的教學(xué)方法，亮出了自己的優(yōu)點(diǎn)�；顒�(dòng)激活了教師的潛能，涌現了一些教學(xué)新秀。這次競賽充分展現了青年教師的成長(cháng)和進(jìn)步，發(fā)現了一些有潛質(zhì)、有能力的教師，欣賞到了一些好課�？自孪憷蠋�，在課堂上真正做到用心貼近學(xué)生，用靈魂感染學(xué)生，課堂上的舉手投足、一言一行傳達著(zhù)給學(xué)生關(guān)懷，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位訓練了學(xué)生的.能力，對基礎差有針對性的訓練，讓外語(yǔ)課超越教材、走近生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習潛能和興趣，是難得的一堂生動(dòng)活潑的外語(yǔ)課。如張發(fā)興老師的語(yǔ)文課，教學(xué)設計思路清晰，課堂節奏張弛有度，教師動(dòng)作示范大方到位，教學(xué)雙邊活動(dòng)把握得當，課堂上學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，始終保持著(zhù)強烈的學(xué)習欲望，每個(gè)學(xué)生都體驗到了成功的喜悅，真正體現了

　　快樂(lè )學(xué)習的新課程理念�？梢哉f(shuō)，十幾堂課都有個(gè)性，各自展現了各自的特色，堂堂出精彩。

　　4、創(chuàng )新意識，創(chuàng )設情境，調動(dòng)氣氛

　　絕大多數教師都能抱著(zhù)虛心學(xué)習態(tài)度認真備課、上課、聽(tīng)課，積極參與到本次教研活動(dòng)中。我們看到老師們有改革創(chuàng )新的意識，能創(chuàng )設多種教學(xué)情境，調動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，學(xué)生上課學(xué)習積極，課堂氣氛好。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，評課，增進(jìn)了同行之間、學(xué)科之間和不同年齡教師之間的溝通交流，大家對現代教學(xué)理念有了更深的感悟，也對現代教學(xué)要求有了進(jìn)一步的研究和認識。

　　5、課改精神，深入人心，創(chuàng )新教學(xué)

　　在教學(xué)活動(dòng)中，我們很高興地看到，教師們能努力創(chuàng )設學(xué)習情景，盡量讓學(xué)生學(xué)習的主體地位得到發(fā)揮。教師們能夠利用分組討論、學(xué)生到臺上板書(shū)、自由發(fā)言討論等多種教學(xué)形式調動(dòng)學(xué)生的參與意識，進(jìn)行自主、探究、合作地學(xué)習，效果很好。很多好的做法都生動(dòng)地說(shuō)明課改精神已深入我校教師的心靈深處，課堂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍。

　　二、值得反思的問(wèn)題

　　本次活動(dòng)在取得成績(jì)和進(jìn)步的同時(shí)也有一些值得商榷之處，從總體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進(jìn)。

　　1、教師講授的內容多，預設的多，放手讓學(xué)生主動(dòng)探究、自主有效學(xué)習的不夠。有效的課堂容量應以有多少學(xué)生學(xué)會(huì )和學(xué)生學(xué)會(huì )多少來(lái)計算,而不是單純看老師講授了多少。

　　2、有的老師仍存在備課時(shí)只備教材，不備學(xué)生的現象。飄在空中，離學(xué)生較遠。教師自身的素質(zhì)展示很好，但教學(xué)知識落實(shí)不夠。

　　3、教師駕馭課堂的能力仍有所欠缺。出現兩極端，或上到哪里算哪里或過(guò)于注重形式硬撐著(zhù)完成教學(xué)設計內容，課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)性的東西把握準確度不夠。

　　4、總體上看，師生間交流的深度和廣度還不夠。學(xué)生的回答討論多數還是淺層次的。還未能真正面向全體。有的提問(wèn)的目標指向不夠明確，致使學(xué)生回答漫無(wú)邊際。教師要善于捕捉教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的問(wèn)題，不要刻板地按事先設計提問(wèn)，更不要總是提問(wèn)固定少數幾個(gè)學(xué)生。

　　5、有的老師板書(shū)缺少設計，隨意性大，起不到提示和強化知識的作用;

　　6、作為教學(xué)還應注意細節，要盡量避免出現一些語(yǔ)言、教態(tài)的細節。

　　7、從全校教師的情況看，部分教師聽(tīng)課的積極性不夠，覺(jué)得此事與己無(wú)關(guān)，13節課，有的老師竟然連一節課也沒(méi)有聽(tīng)。

　　三、課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議：

　　1、在課堂教學(xué)中落實(shí)課堂常規，要遵照教學(xué)的規律辦事，不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤(pán)”。不搞“形象面子工程”，這樣做違背了學(xué)習的規律，淡化了教學(xué)的主體，其實(shí)也不會(huì )收到多少效果。

　　2、要真正的面向全體學(xué)生，在教師的眼中，不能有死角。我有幾堂課聽(tīng)課坐在比較靠后的位臵上，比較多的看到了一些學(xué)生在課堂上被冷落后的表現。這些學(xué)生在教學(xué)初始，和其他人一樣的興致勃勃，也許是擔心老師看不見(jiàn)，舉手時(shí)還特意站了起來(lái)，有時(shí)還向老師發(fā)出了請求的聲音，但在老師一次又一次的只叫靠前面的學(xué)生發(fā)言時(shí)，他

　　們就漸漸的不舉手，繼而伏在桌子上，甚至相互交談別的事情，在那時(shí)，我才深深的覺(jué)得自己過(guò)去的如此做法對學(xué)生有多大的傷害，我希望老師們在教學(xué)中要特別關(guān)注邊、遠、差的學(xué)生，給他們表現和進(jìn)步的機會(huì )。

　　3、提倡超越教材，但必須有正確理解教材、尊重教材做基礎，不然只能偏離方向。今后我們還加大教師自學(xué)的力度，既包括教學(xué)理論，也包括新教材。自發(fā)的校本教研是最有生命的教研，是最有潛力的教研。

　　4、要從教育的全局考慮，對學(xué)生的潛力要合理開(kāi)發(fā)。我們有比較多的課堂安排的太滿(mǎn)，沒(méi)有給學(xué)生留下課間“喘息”的時(shí)間，有的教師用與課堂無(wú)關(guān)的刺激，使學(xué)生處于非�？簥^的狀態(tài)，我認為，學(xué)生的體力和腦力都是重要的學(xué)習資源，過(guò)度開(kāi)采，不利于他們持久的發(fā)展，最起碼不利于他們下一節的學(xué)習。

　　5、擺正常規課與公開(kāi)課的關(guān)系。偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。我們應該用公開(kāi)課的標準嚴格要求自己認真備好平時(shí)的每一節課，認真的上好平時(shí)的每一節課，常規課和公開(kāi)課之間應該劃等號。只有把平常課當公開(kāi)課，才能把公開(kāi)課當平常課。

　　總之，這次教學(xué)活動(dòng)是以新課改基本理念為指導，以強化教師教學(xué)基本功提高教學(xué)質(zhì)量為目的，為教師們搭建鍛煉成長(cháng)、展示自我的舞臺，也是為老師們提供相互啟發(fā)，互相學(xué)習的一個(gè)平臺。教學(xué)活動(dòng)達到了預期的目的，取得了積極的成效。做課教師得到了鍛煉和提高，同時(shí)也推動(dòng)了我校整體教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展。成功是精彩的，遺憾同樣精彩，有一位哲人說(shuō)過(guò)：有遺憾才會(huì )有進(jìn)步，關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)現遺憾，找到遺憾，彌補遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。我們所做的一切事都是無(wú)止境的，沒(méi)有最好，只有更好，教學(xué)工作更是如此，無(wú)論是參與者還是組織者，讓我們一起總結經(jīng)驗和教訓，努力做好自己的本職工作，為我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升做出更大的努力。

　　最后，感謝13位教師，你們的課為我們提供了一次學(xué)習的機會(huì )，你們的成功和失誤都是精彩的、寶貴的，給我們留下了今后研究的話(huà)題和反思的問(wèn)題，同時(shí)，從你們的公開(kāi)課中，折射出學(xué)校課堂教學(xué)整體風(fēng)格水平的重大突破。

　　公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)雖然拉下了帷幕，但這不是結束，恰恰卻是我校教學(xué)教研工作的一個(gè)新的起點(diǎn)，我們更希望，通過(guò)這樣教學(xué)活動(dòng)，有更多的優(yōu)秀課從這里摧出，有更多的優(yōu)秀教師從這里起步，這是一個(gè)展示的平臺，這更是一個(gè)騰飛的起點(diǎn)!

教研工作匯報12

各位領(lǐng)導老師，早上好：

　　我是英語(yǔ)教研組組長(cháng)張三菊�，F在，由我將我們教研組建設發(fā)展情況作簡(jiǎn)要匯報：

　　我們小學(xué)英語(yǔ)教研組是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣與活力，具有開(kāi)拓進(jìn)取和團結互助精神的年青教研組。本組由6名英語(yǔ)教師組成.年輕化、知識化、專(zhuān)業(yè)化、是我們教研組的特色.“挑戰自我，超越自我，博取眾長(cháng)和開(kāi)拓創(chuàng )新”是我們英語(yǔ)教研組老師的教學(xué)風(fēng)格；培養自主學(xué)習、有創(chuàng )新意識的學(xué)生是我們英語(yǔ)教研組老師的終身任務(wù)。近年來(lái)，在區教研室和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，我們小學(xué)英語(yǔ)教研組得到了不斷的成長(cháng)和發(fā)展。

　　一、領(lǐng)導與組織建設為教研組持續發(fā)展奠定基礎

　　學(xué)校重視教研組的建設，在教研組建設規劃中建立了《優(yōu)秀教研組評選制度》和《教研組長(cháng)職責制》等教研制度。我組由教研員王老師分管，王老師經(jīng)常深入教研組參加教研組活動(dòng)并為教研組的建設和發(fā)展出謀劃策，并且主動(dòng)擔任了小學(xué)四年級英語(yǔ)的教學(xué)工作。我們每位成員也都制定了個(gè)人的發(fā)展規劃，有著(zhù)明確的工作目標，教育教學(xué)中，團結奮進(jìn)，嚴謹治學(xué)，為教研組的可持續發(fā)展提供了保障。

　　二、注重師德，團結協(xié)作

　　我們遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規范，敬業(yè)愛(ài)生。重視理論學(xué)習，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在這個(gè)集體中，我們的智慧是共享的，教學(xué)經(jīng)驗是共享的，心是相連的`。在工作上，我們互相支持，互相合作，形成了和諧的學(xué)習型、探究型集體，盡管我們分散在不同的學(xué)校中，但是我們小組成員并沒(méi)有因此放棄我們每次的教研活動(dòng)，大家珍惜在一起教研探討的機會(huì )，每次活動(dòng)都準時(shí)按點(diǎn)的參加，風(fēng)雨無(wú)阻，活動(dòng)中積極發(fā)言，毫不吝嗇的獻出自己的寶貴經(jīng)驗，真正做到了資源、智慧共享，提升了我們每次教研的活動(dòng)效率。

　　三、嚴格規范常規教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　為了有效開(kāi)展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，我們一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)除了集體備課外還有公開(kāi)課、匯報課、同課異構、骨干教師引領(lǐng)等多種形式的活動(dòng)。此外，我們積極參加區教研活動(dòng)以及其它英語(yǔ)教研活動(dòng)，我們小組成員每學(xué)期聽(tīng)課都在20節以上，我們堅持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導等方面教學(xué)常規的全面檢查。

　　四、優(yōu)化課堂教學(xué)，構建課堂教學(xué)模式。

　　我們教研組積極落實(shí)20xx年初區教研中心提出的“導學(xué)議練”的課堂教學(xué)模式，在自己的課堂中大膽摸索實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生學(xué)習方式的轉變，積極優(yōu)化課堂教學(xué)方法，注重學(xué)生興趣和良好的學(xué)習習慣的培養。我組成員在每學(xué)期都輪流執教校級公開(kāi)課，互相學(xué)習進(jìn)步，博采眾長(cháng)，并取得了較好的成績(jì)，特別是我們青年骨干教師趙倩倩，精心的課堂教學(xué)設計，靈活的教學(xué)方法，較強的課堂駕馭能力，扎實(shí)的基本功，給小組其他成員樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。我們在實(shí)踐中不斷的探索總結教學(xué)規律、教學(xué)模式，力求探尋適合我們農村的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。

　　五、重視青年教師培養

　　學(xué)校每年都會(huì )組織青年教師培訓活動(dòng)，我組結合學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展活動(dòng)制定了專(zhuān)業(yè)學(xué)習、進(jìn)修計劃，積極參加每次教研活動(dòng)，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　六、進(jìn)取、創(chuàng )新，體驗快樂(lè )。

　　我們在提高學(xué)生成績(jì)的同時(shí)也不斷收獲著(zhù)成功。在上學(xué)期的期末考試中，廉慶麗老師，趙倩倩老師，張三菊老師所教班級學(xué)生的平均分、及格率、優(yōu)秀率分列全鎮第一、二、三名。在區基本功比賽中我們有四位老師進(jìn)入了前15名，并且趙倩倩老師獲得了一等獎的，而且還在區教研視導中取得了第一名的好成績(jì)，我們的課堂教學(xué)成績(jì)最低分也在三鄉鎮平均分之上。

　　七、網(wǎng)上教研

　　全組成員十分重視網(wǎng)上教研，積極上傳專(zhuān)業(yè)文章，認真學(xué)習網(wǎng)上優(yōu)秀資源和案例，并注意積累優(yōu)秀教學(xué)資源來(lái)豐富自己的實(shí)際教學(xué)工作。組成員建立了自己的教育博客，隨時(shí)記錄自己的教育思想和成功之作。

　　心之所愿，無(wú)所不成。雖然由于條件有限，我們組還存在著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題，教研活動(dòng)材料得不到及時(shí)上傳，各種記錄保存還不是太完善，但在今后的教研工作中，我組成員將更加努力，最大限度的發(fā)揮組內團隊精神和骨干教師的引領(lǐng)作用，憑借此次教研小組評選活動(dòng)的平臺，借他人經(jīng)驗，取長(cháng)補短，成為可持續發(fā)展的集體。

　　以上，就是我們教研組建設、發(fā)展的簡(jiǎn)要匯報，敬請各位領(lǐng)導和老師給予指導。

教研工作匯報13

　　在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，各教研組按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，現匯報如下：

　　一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念

　　不管是語(yǔ)文組、數學(xué)組還是綜合組，我們深深地感到就應始終站在課程改革浪潮的前頭，為推動(dòng)學(xué)校整體的教學(xué)水平，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又透過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，構成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。

　　二、認真開(kāi)展備課活動(dòng)，發(fā)揚群眾精神，共享彼此資源。

　　備課：要求老師們超周備課，統一備課規范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設計、教后反思等。教學(xué)目標要求恰當、具體、可測，教學(xué)過(guò)程包括目標、預習、展示、點(diǎn)撥、作業(yè)五個(gè)環(huán)節。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)設計，是否體現高效課堂，是否體現“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，及時(shí)反饋，對組內老師的教案提出推薦。重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高教師的教學(xué)技能。在常規教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的整體成績(jì)。

　　三、繼續開(kāi)展每周聽(tīng)課、評課、說(shuō)課活動(dòng)。

　　聽(tīng)課，要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節課，大部分老師都能用心聽(tīng)課，聽(tīng)教研組長(cháng)的課，聽(tīng)同學(xué)科的課，聽(tīng)其它學(xué)科的課，聽(tīng)這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學(xué)習，同時(shí)多方面的反思，使自我能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生。在聽(tīng)課過(guò)程中，老師們能夠認真記錄教學(xué)過(guò)程，寫(xiě)出自我的'反思和推薦。

　　評課，在聽(tīng)完課后，被聽(tīng)課的老師及時(shí)要求聽(tīng)課老師為自我評課，聽(tīng)課老師也能夠及時(shí)反饋自我的聽(tīng)課推薦和心得，為雙方的快速成長(cháng)都帶給了重要途徑。教研組已經(jīng)構成了良好的評課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà)，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見(jiàn)，各位教師都要用心發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。

　　說(shuō)課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，各教研組每周專(zhuān)門(mén)組織了說(shuō)課，透過(guò)說(shuō)課，發(fā)現了老師們在教學(xué)過(guò)程中的不足之處，校長(cháng)及時(shí)給予了糾正，使我們在正確地道路上走得更好更穩。

　　四、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位

　　為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。透過(guò)督促、檢查教師們構成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。

　　總之，在本學(xué)期里，我們教研組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正，參加群眾活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。但是我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。

教研工作匯報14

　　一、體育科組長(cháng)是學(xué)科的帶頭人，應以身作側，起表率作用。

　　二、學(xué)期開(kāi)始要根據學(xué)校工作中心制定本科組工作計劃，并貫徹實(shí)施，學(xué)期結束時(shí)做好工作總結。

　　三、組織本科組教師學(xué)習黨和國家的教育方針、政策，學(xué)習教育理論，樹(shù)立正確的教育思想和良好的職業(yè)道德作風(fēng)。

　　四、組織本科組教師學(xué)習體育新課程標準，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。指導本組教師制定教學(xué)計劃工作。

　　五、定期分析各年級教學(xué)情況，檢查本組教師的教學(xué)工作，并聯(lián)系實(shí)際加強對教師教學(xué)方法、學(xué)生對學(xué)習方法的研究和指導。

　　六、收集和研究各地教改信息，積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng)。確定科組和教師個(gè)人的研究課題。根據課題組織好科組的研究課、示范課，及時(shí)總結，組織交流。督促幫助教師寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗總結和教學(xué)論文。積極向學(xué)校進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流的'人選和論文。

　　七、制定本組教師進(jìn)修和崗位培訓計劃，并組織實(shí)施，經(jīng)常檢查，采用各種形式方法幫助新教師、青年教師，熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，盡快提高他們的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

　　八、制定體育科組課外活動(dòng)小組和業(yè)余運動(dòng)隊的訓練計劃，要落實(shí)負責教師、參加學(xué)生，活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、內容并指導檢查落實(shí)課外小組的活動(dòng)情況。

　　九、負責好體育科組教學(xué)資料的積累管理；做好體育器材、體育場(chǎng)地管理。

　　十、負責本組教師的考勤記錄，采用聽(tīng)課，檢查學(xué)生訓練、教師教案等多種形式對本組教師工作進(jìn)行檢查，做好教師工作的評估、考核，并定期向學(xué)校行政領(lǐng)導和教師匯報科組工作。

　　十一、傳達上級的指導精神，并向上級反映群眾呼聲，做到協(xié)調好上下級的關(guān)系。

教研工作匯報15

　　在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，各教研組按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，現匯報如下：

　　一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念

　　不管是語(yǔ)文組、數學(xué)組還是綜合組，我們深深地感到就應始終站在課程改革浪潮的前頭，為推動(dòng)學(xué)校整體的教學(xué)水平，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的.課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，構成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。

　　二、認真開(kāi)展備課活動(dòng)，發(fā)揚群眾精神，共享彼此資源。

　　備課：要求老師們超周備課，統一備課規范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設計、教后反思等。教學(xué)目標要求恰當、具體、可測，教學(xué)過(guò)程包括目標、預習、展示、點(diǎn)撥、作業(yè)五個(gè)環(huán)節。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)設計，是否體現高效課堂，是否體現“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，及時(shí)反饋，對組內老師的教案提出推薦。重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高教師的教學(xué)技能。在常規教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的整體成績(jì)。

　　三、繼續開(kāi)展每周聽(tīng)課、評課、說(shuō)課活動(dòng)。

　　聽(tīng)課，要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節課，大部分老師都能用心聽(tīng)課，聽(tīng)教研組長(cháng)的課，聽(tīng)同學(xué)科的課，聽(tīng)其它學(xué)科的課，聽(tīng)這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學(xué)習，同時(shí)多方面的反思，使自己能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽(tīng)課過(guò)程中，老師們能夠認真記錄教學(xué)過(guò)程，寫(xiě)出自己的反思和推薦。

　　評課，在聽(tīng)完課后，被聽(tīng)課的老師及時(shí)要求聽(tīng)課老師為自己評課，聽(tīng)課老師也能夠及時(shí)反饋自己的聽(tīng)課推薦和心得，為雙方的快速成長(cháng)都帶給了重要途徑。教研組已經(jīng)構成了良好的評課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà)，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不一樣意見(jiàn)，各位教師都要用心發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。

　　說(shuō)課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，各教研組每周專(zhuān)門(mén)組織了說(shuō)課，通過(guò)說(shuō)課，發(fā)現了老師們在教學(xué)過(guò)程中的不足之處，校長(cháng)及時(shí)給予了糾正，使我們在正確地道路上走得更好更穩。

　　四、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位

　　為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們構成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。

　　總之，在本學(xué)期里，我們教研組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正，參加群眾活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。但是我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。

【教研工作匯報】相關(guān)文章：

教研工作匯報11-16

教研工作匯報05-27

教研工作匯報10-06

小學(xué)教研工作匯報06-04

教研工作匯報主題12-06

（精品）教研工作匯報10-08

教研組工作匯報03-26

學(xué)校教研工作匯報材料07-11

小學(xué)教學(xué)教研工作匯報05-10

教研室工作匯報11-29