煤礦技術(shù)創(chuàng )新稿件范文推薦

　　一、堅持“文化育人”，構建角色轉變的教育機制

　　某煤礦現有職工2714人，其中，35歲以下青工1172人，占全礦職工總數的，主要分布在生產(chǎn)一線(xiàn)和重要的生產(chǎn)技術(shù)崗位上，與老職工相比，他們的文化水平和知識層次相對較高，專(zhuān)業(yè)基礎比較厚實(shí)，進(jìn)入角色快，成長(cháng)迅速，有的已經(jīng)進(jìn)入管理層，成為本專(zhuān)業(yè)的骨干力量。我們通過(guò)綜合分析目前全礦青工隊伍的構成狀況發(fā)現，大多數青工能夠正確認識自我，立足本職，扎實(shí)工作，但由于受學(xué)歷水平、教育程度、地域特點(diǎn)、社會(huì )閱歷等因素影響，在融入企業(yè)的過(guò)程中，不同層面的青工在思想和行為方面暴露出的問(wèn)題也不一致。部分大中專(zhuān)畢業(yè)生青工雖然自身受過(guò)高中等教育，但往往自視清高，過(guò)分強調待遇，工作中眼高手低，缺乏扎實(shí)創(chuàng )業(yè)精神；部分技校畢業(yè)生青工雖然知識接受的比較快，但社會(huì )責任和家庭責任意識較差，貪圖玩樂(lè )，缺少吃苦精神；合同制青工雖然吃苦肯干，但文化程度偏低，培訓難度大，技能提升慢。三者雖然反映的是價(jià)值理念上的區別，但深層次則是不同文化理念之間的相互碰撞。因此，在實(shí)施教育的過(guò)程中，我們依托文化導入和理念灌輸，堅持分層施教，循序漸進(jìn)，幫助他們盡快進(jìn)入角色，適應崗位。

　　一是強化理念認知。不論是新工人入礦還是畢業(yè)生見(jiàn)習，我們都把崗前培訓當作重點(diǎn)，在強化安全知識、企業(yè)制度學(xué)習的同時(shí)，將企業(yè)文化納入培訓的第一課，向學(xué)員發(fā)放《淄礦集團企業(yè)文化手冊》、《某煤礦安全文化手冊》，通過(guò)學(xué)習和認知理念，認識淄礦的百年歷史，了解淄礦優(yōu)良的傳統和厚重的文化，培養和增強他們的企業(yè)榮譽(yù)感。著(zhù)眼于思想轉變和角色轉換，引導他們樹(shù)立“進(jìn)了某門(mén)，就是某人”的意識，端正“扎根某，奉獻淄礦”的價(jià)值取向，從而自覺(jué)把自己的事業(yè)和理想同淄礦聯(lián)系起來(lái)，同某聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)了角色的轉變，實(shí)現了思想上的“進(jìn)家落戶(hù)”。

　　二是活動(dòng)促進(jìn)融合。為幫助青工在最短的時(shí)間內適應崗位、融入企業(yè)，我們在實(shí)施文化引導和理念灌輸的基礎上，以“凝聚青工隊伍，打造年輕團隊”為內容，不斷向團組織出題目、交任務(wù)、壓擔子、提要求，大力開(kāi)展青工演講賽、主題辯論賽、知識搶答賽、籃球比賽、乒乓球對抗賽等健康有益、充滿(mǎn)活力的青年文體活動(dòng)；廣泛開(kāi)展“我為企業(yè)獻一計”、“金點(diǎn)子”合理化建議征集活動(dòng)；深入開(kāi)展“講形勢、談機遇、提認識、做主人”、“奉獻聰明才智，服務(wù)企業(yè)發(fā)展”形勢任務(wù)和愛(ài)崗敬業(yè)教育活動(dòng)。與青工面對面進(jìn)行交流溝通、座談?dòng)懻�，使他們了解某礦的建設背景和擔負的重大使命，感受某的變化和發(fā)展，達到了觸動(dòng)思想，引導行為的目的。在開(kāi)展的“某，我的家”主題征文比賽中，黑龍江礦業(yè)學(xué)院采礦工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的張玉波寫(xiě)道：“花園般的礦區讓我迷戀，規范的管理、和諧的氛圍以及礦領(lǐng)導的和藹可親，讓我感到企業(yè)更像是我溫馨的家”。山東科技大學(xué)畢業(yè)生王沖表示：“我為能夠成為某礦的一員而榮幸，為能夠在這樣的企業(yè)工作感到驕傲和自豪！一定要把自己最大的能量發(fā)揮到扎實(shí)的工作中，在企業(yè)發(fā)展中實(shí)現自己的人生價(jià)值”。

　　三是典型示范引導。針對部分青工走上崗位后出現的曠工問(wèn)題和少數違反紀律打架斗毆的行為，我們一方面綜合社會(huì )因素、家庭因素等進(jìn)行細致的分析，一方面堅持“正確對待、客觀(guān)評價(jià)、注重引導、因材施教”的原則，要求各職能部門(mén)、各單位和各級管理人員對待青工要做到“用熱心引導，用耐心教育，用恒心培養”。針對部分技校生青工社會(huì )責任感、家庭責任感淡漠，缺乏吃苦耐勞精神，選擇部分工作成績(jì)比較突出的中層管理人員、區隊干部和生產(chǎn)技術(shù)骨干以老技校生的身份，從不同角度對個(gè)人技校畢業(yè)入礦后的生活和成長(cháng)經(jīng)歷進(jìn)行了回顧，通過(guò)親身的成才經(jīng)歷，教育他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，明確技校生青工是礦井未來(lái)發(fā)展的主力軍，應當勤于鉆研，立志崗位成才。近400多名技校生通過(guò)“人生觀(guān)教育專(zhuān)題報告會(huì )”受到教育，寫(xiě)出了切身感受，我們選擇有代表性的在《政工信息》中刊發(fā)。其中，集團公司高級技校20xx級畢業(yè)生萬(wàn)兆峰寫(xiě)的《感悟》一文，還被轉寄到技校，成為課堂教育的“活教材”，在技校生中引起了強烈的反響。今年上半年，我們廣泛開(kāi)展了評選“十大優(yōu)秀青工”活動(dòng)，對10名進(jìn)步快、表現好、技術(shù)高的優(yōu)秀青工頒發(fā)了證書(shū)和1000元獎金，披紅戴花，在全礦工作大會(huì )上大張旗鼓地進(jìn)行表彰獎勵，號召全礦青工向他們學(xué)習，立志做企業(yè)發(fā)展的有用之材。

　　二、堅持“文明育人”，構建行為養成的約束機制

　　企業(yè)賦予青年人的發(fā)展重任，要求他們不僅要有豐富的知識、過(guò)硬的本領(lǐng)，更要有高尚的品德、文明的操守。因此，我們把規范青工的言行、引導他們養成良好的工作作風(fēng)和行為習慣，作為青工成才的“必修課”，鼓勵他們人人爭做“文明煤礦”的“文明青年”。

　　一是強化制度規范，突出行為養成。主要是強化“三個(gè)規范”。首先，強化基本行為規范。為強化對青工的制度約束，使青工管理有理有據，我們參照《公民道德建設實(shí)施綱要》，先后建立了《文明禮儀規范》、《青工管理暫行規定》、《文明青年十不準十必須》等多項管理制度，并對青工進(jìn)行軍訓，增強執行意識和服從意識，作為崗前培訓的重要內容進(jìn)行學(xué)習。其二，強化6S行為規范。為使青工盡快熟悉和適應礦上的管理，我們結合推行REC精細控制管理的實(shí)際，對青工進(jìn)行6S行為強化訓練，全過(guò)程參加區隊班前禮儀宣誓和班后三工講評，親身體驗精細管理的操作流程，提高感性認識。通過(guò)行為約束和現場(chǎng)體驗，青工的言行舉止有了很大改觀(guān)，進(jìn)出公共場(chǎng)所自覺(jué)排隊行走，青工的紀律意識、行為養成明顯提高。其三，強化職業(yè)操作規范。除了對日常行為的規范，我們更側重崗位作業(yè)行為的約束，按照“建設本質(zhì)安全型礦井，做本質(zhì)安全人”的要求，組織青工學(xué)習不同工種的4E標準、操作流程以及“三違”認定標準，做到“一舉一動(dòng)，規章至尊”，提高遵章意識，確保自身安全。

　　二是細節滲透關(guān)愛(ài)，突出親情感染。為使青工感受到企業(yè)的關(guān)心和重視，每年畢業(yè)生分配來(lái)礦，各職能部門(mén)都堅持把準備工作做實(shí)做細，認真研究接待方案，做到“兩個(gè)提前”，即：提前營(yíng)造歡迎氛圍，制作歡迎橫幅、標語(yǔ)和牌板；提前考慮生活安排，在第一時(shí)間將100元就餐卡交到每名畢業(yè)生的手中。礦黨政領(lǐng)導親自組織召開(kāi)“畢業(yè)生見(jiàn)面會(huì )”，講形勢、談希望、提要求，會(huì )后一起就餐，溝通思想，聽(tīng)取他們對企業(yè)的印象和意見(jiàn)。在技校生青工管理方面我們提出了“三個(gè)當作”，即：當作自己的孩子來(lái)教育，當作身邊的同事來(lái)對待，當作企業(yè)的骨干來(lái)培養。不提倡一出問(wèn)題就責備，甚至通報、除名的做法，而是區分情節輕重，注重引導教育。并要求“區隊干部當好家長(cháng)，老職工當好兄長(cháng)”，黨支部書(shū)記作為青工教育的第一責任人，帶頭滲透“家”的關(guān)愛(ài)，營(yíng)造“家”的氛圍。機電隊黨支部書(shū)記劉亮已經(jīng)先后為多名青工墊付生活費累計1000多元，并先后4次接受家長(cháng)委托陪同青工“相親”、“定親”，為他們牽線(xiàn)搭橋。親情滲透關(guān)愛(ài)為企業(yè)和家庭搭建了溝通的橋梁，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。

　　三是注重形象打造，突出環(huán)境熏陶。優(yōu)美的環(huán)境能夠陶冶人的情操，良好的形象能夠展示企業(yè)的魅力。為進(jìn)一步改善青工特別是大中專(zhuān)畢業(yè)生的住宿條件，使他們能夠安心工作，在職工宿舍居住緊張的情況下，投資200多萬(wàn)元建成學(xué)生公寓，安裝了空調，配備了書(shū)櫥、衣柜等設施；每周組織對青工宿舍進(jìn)行衛生檢查，并組織開(kāi)展了“文明個(gè)人”、“文明宿舍”評選。今年又投資600多萬(wàn)元新建了單身宿舍樓，擴大了工廣綠化面積。在此基礎上，我們以滿(mǎn)足青年日益增長(cháng)的物質(zhì)生活和精神文化需求為著(zhù)力點(diǎn)，投資20多萬(wàn)元裝修了餐廳，訂閱了青年雜志，購置了各種文化和科技書(shū)籍，對活動(dòng)場(chǎng)所的體育設施進(jìn)行了全面更新，成立了各種文體協(xié)會(huì )組織。環(huán)境的刷新和各種軟硬件設施的配備，為滿(mǎn)足青年需求、展示青年時(shí)代風(fēng)貌構建了鮮活的載體，為激勵青年積極向上、全面發(fā)展創(chuàng )造了良好環(huán)境。

　　三、堅持“實(shí)踐育人”，構建崗位成才的培養機制

　　實(shí)踐是鍛造青工成才的重要途徑。近幾年來(lái)，我們不斷加大培養力度，大力實(shí)施了“素質(zhì)提升工程”和“技能攀升計劃”，重點(diǎn)加強了對青工的技能培訓。

　　一是實(shí)施競賽激勵。我們堅持“以老帶新”的原則，由工作經(jīng)驗豐富的老職工與青工結成對子，簽定師徒合同，有針對性地制定培訓計劃，定期進(jìn)行技能評定，積極出臺獎懲制度，依據成績(jì)拉開(kāi)工資檔次，對于出徒快、頂崗早、獨立工作能力強的學(xué)員及其師傅每月給予獎勵。為鼓勵青工自覺(jué)學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)，礦團委牽頭組織開(kāi)展了“學(xué)技能、出滿(mǎn)勤、保安全、盡孝心”主題競賽活動(dòng)和“三滿(mǎn)意”教育活動(dòng)，并定期組織開(kāi)展崗位練兵、技術(shù)比武等活動(dòng)，有效培養、開(kāi)發(fā)、利用青年人才，激發(fā)了青工學(xué)習技能的積極性。

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