歷年高考滿(mǎn)分作文[經(jīng)典]
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的歷年高考滿(mǎn)分作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![歷年高考滿(mǎn)分作文[經(jīng)典]](/pic/00/l/b8dfbfbc5_2.jpg)
歷年高考滿(mǎn)分作文1
以前我很討厭道家的思想，總覺(jué)得道家那些一味消極避世的觀(guān)念看似超脫，實(shí)則是一種頹廢，于是我也就很討厭道家的音樂(lè )。雖然我并沒(méi)有怎么聽(tīng)過(guò)，但道家的音樂(lè )在我腦海中一開(kāi)始就被打上了頹廢的標記，籠罩著(zhù)層層烏云。
朋友送給我一盤(pán)磁帶，其中有一曲道教的《松山風(fēng)曲》，我一聽(tīng)那淡如白開(kāi)水的樂(lè )聲就頭疼。而且其中又夾雜著(zhù)沙啞的二胡湊熱鬧。與其說(shuō)它追求的是一種靜，不如說(shuō)它追逐的是一種雜亂，一種無(wú)感情、無(wú)理性的凌亂，我一聽(tīng)就煩，然后就倒帶。再后來(lái)一個(gè)偶然的機會(huì )，我去了趟武當山。幽靜的山中洪亮的鐘聲與道觀(guān)中綴繞而升的煙火仿佛創(chuàng )造了一個(gè)遠離塵雜與繁蕪的人間。一切感覺(jué)很清淡，是我比較喜歡的感覺(jué)，這時(shí)，一種朦朧的親切感在我潛意識里開(kāi)始滋生，隱隱然間覺(jué)得渺遠的.道教離我又走近了一點(diǎn)�；丶液�，我對這種感覺(jué)有點(diǎn)不理解，便去問(wèn)一個(gè)我很崇敬的長(cháng)者。他以前打過(guò)仗，當過(guò)不小的官。我說(shuō)出了我的感覺(jué)，他用手一拂頌下長(cháng)須，微微一笑： "聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)吧！""這一定是好曲子樓！"我見(jiàn)他把磁帶放人錄音機時(shí)心想。
樂(lè )聲緩緩而起，幾聲古箏似山中的幾陣清風(fēng)，拂過(guò)樹(shù)葉，帶來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，掀起一陣靈動(dòng)，我心一驚季：這好像在哪聽(tīng)過(guò)，可當時(shí)又實(shí)在想不起來(lái)。然而箏聲漸密漸稠，似天上的幾處白云互相追逐打趣，引起他也性子一樂(lè )，叭叭喳喳地叫了起來(lái)。不經(jīng)意間，略顯凝重的二胡插入其中，用沙啞來(lái)表現幾分隨意、幾分思索。這思索如天馬行空，無(wú)牽無(wú)掛，自在飄揚，古箏的靈動(dòng)與二胡的悠揚恰到好處地揉合，把一種內心無(wú)所囂絆的歡愉演繹得淋漓盡致。待最后一個(gè)音符彈出一縷升天的輕煙，我回到了現實(shí)。長(cháng)者用慈祥的笑容看了我一眼："這就是《松山風(fēng)曲》，你聽(tīng)過(guò)的，再聽(tīng)一次，還好吧？"我博然。他又繼續，"道家的超脫對的是繁蕪的世俗，道家也熱愛(ài)自然，他們所愛(ài)的是純真無(wú)塵的自然。道家的音樂(lè )實(shí)際上是很愛(ài)生活的……" 同一首曲子，開(kāi)始聽(tīng)時(shí)設置的感情親疏不同，我對道家音樂(lè )的感知竟然千差萬(wàn)別。我想在以后的生活中，如果我能意識到感情對事物的這種負面影響，并注意克服，一定能更多地接近事物本來(lái)面目，正如同這次，"撥開(kāi)天空的烏云，我看到了騎鶴的仙人"一般，這"烏云"便是感情障礙。
歷年高考滿(mǎn)分作文2
即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應明白，一枝獨放不是春天，春天應是萬(wàn)紫千紅的世界。
即使自己是一顆傲然挺立的孤松，也應明白，一株獨秀不算英雄，成行成排的樹(shù)木才是遮風(fēng)擋沙的堅固長(cháng)城。
即使自己是一支整裝待發(fā)的帆船，也應明白，一船獨行不算風(fēng)景，千帆競發(fā)才能顯示大海的壯闊。
自私利己，愚者之見(jiàn);打造雙贏(yíng)，智者之舉。雙贏(yíng)，那是信心的基點(diǎn)，那是力量的源泉，那是開(kāi)啟人生之路的探照燈，那是打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙。雙贏(yíng)，使你我共輝煌。
漫步于歷史的沙灘，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫(xiě)滿(mǎn)了“雙贏(yíng)”。
春秋的征戰，戰國的紛鳴，群雄爭霸，逐鹿中原。面對強秦的進(jìn)攻，是雙贏(yíng)的智慧使廉頗和藺相如和諧相助，武有廉頗，文有藺相如，二者相互配合，救趙國于水深火熱之中，拒強秦于國門(mén)之外，同時(shí)，也使二人為后人銘記，使“將相如”的美談流傳至今�！皾L滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄�！睆埩寂c韓信如同兩顆星辰，在歷史的.星空中熠熠閃光。張良善將將，韓信善將兵，二者配合，才有了“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的成功，才有了漢王朝的統一興盛。是雙贏(yíng)的智慧，使張良與韓信在漢朝樹(shù)了威信，建立了功業(yè)，使歷史的星空中又多了兩顆耀眼的星辰。
“暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴�！闭驹谛率兰o的門(mén)檻上，我們不難發(fā)現，雙贏(yíng)的光芒在今天依然閃耀，加入世貿組織，東盟經(jīng)濟合作，六國共同繪制基因組圖，這一切都彰顯著(zhù)雙贏(yíng)的智慧，這一切也必定會(huì )使我們的祖國不斷繁榮強大。雙贏(yíng)，使藍天不褪色，使鴿子不慌張，使青春不落幕，使山花爛漫于世界的每個(gè)角落。
雙贏(yíng)，你我共輝煌!
歷年高考滿(mǎn)分作文3
又是煙塵紛飛，又是人車(chē)爭霸，出門(mén)時(shí)的好心情被眼前擁擠的場(chǎng)面紛擾，我不由地得埋怨起這馬拉松式的修路工程，一陣風(fēng)刮起，顧不得那樣多，便開(kāi)始搶車(chē)道，我左躲右閃，見(jiàn)縫鉆車(chē)，不一會(huì )兒如游蛇般走到了小路的盡頭。
誰(shuí)料這盡頭才是惡夢(mèng)的開(kāi)始，手掌大的一個(gè)出口，各種交通工具齊備，左小轎車(chē)，右行人，中間是自行車(chē)族，隔出口相望對面正有龐大的上班族，再一看表，上課時(shí)間也快到了，真是屋漏偏逢連夜雨，管它三七二十一，沖出去就是好漢，在一片鳴笛聲中，我依舊我行我素，突然一群行人，堵住我正前方的路，我變向右一拐車(chē)把，擋住了另一個(gè)行人的路，隨之而來(lái)的便像多米諾骨牌一樣，左邊那個(gè)騎車(chē)的.民工為了不與我相撞，便向左，一個(gè)不小心，靠在了左邊那輛頗具風(fēng)度的豐田跑車(chē)上，大家紛紛停住了腳步詢(xún)頭號他是不是有事，確定那位民工沒(méi)事正籌備離開(kāi)，一個(gè)鋒利的聲音刺入我的耳鼓膜。
“哎，我的車(chē)，看讓你給劃的，如何騎車(chē)的?”
“對不起，車(chē)太多，我不小心……”
看到如此場(chǎng)景，鬼使神差，我腦子一熱，就拼命地往外擠，迅速的離開(kāi)現場(chǎng)，然而耳旁依舊是那個(gè)鋒利的聲音，還有那個(gè)民工為難的賠禮聲，我是不是該回去?這與我有關(guān)嗎?這一連串的問(wèn)習題，從我的腦海中進(jìn)了出來(lái)，當我想著(zhù)是不是該回去的時(shí)候，卻發(fā)現騎著(zhù)車(chē)已到了學(xué)校，放好自行車(chē)，邁著(zhù)沉重的步子回到我們的座位，同桌似首發(fā)現了我的表情的扭曲，便詢(xún)問(wèn)我是咋回事，我便將事情的原委告訴了他。
“懊悔嗎?”“嗯�！�
“返回去說(shuō)了解嘛�！蔽乙魂嚲}默“想去就快點(diǎn)!”我看了她一眼，沒(méi)再說(shuō)什么，沖下樓，開(kāi)鎖，推車(chē)，奔向那個(gè)留下遺憾的地方，不知為何內心有一絲不安。
到了那里，早已是一片平靜，那些擁擠的汽車(chē)、人群也早已不在，只有一陣風(fēng)起，吹起了滿(mǎn)地的灰塵，拂亂了我的頭發(fā)，我呆呆地望著(zhù)，說(shuō)不出一種什么感覺(jué)，轉身離開(kāi)的時(shí)候，又是煙塵紛飛。
或許有些事情，過(guò)去了就沒(méi)有重新返回的可能。
這件事就這樣像流星一樣過(guò)去了，留給我的只有：好想說(shuō)聲對不起。
歷年高考滿(mǎn)分作文4
有人說(shuō)，大音希聲，真7K無(wú)香，用來(lái)形容父愛(ài)是再合適不過(guò)了。作者情意縫縷，在韻味悠長(cháng)的敘述中，在對真情的體悟中，一步步走近了愛(ài)的真評。的確，愛(ài)的表達有多種方式，有情意拳拳，更有沉默無(wú)言，我們不應該因外表的親疏而判定愛(ài)的有無(wú)，更不應該因此而冰封自己的心靈。在小作者的初始印象中，父愛(ài)是一紙空文，這種錯覺(jué)的產(chǎn)生在于她認同了單一方式的愛(ài)的表達。而后來(lái)，幾句簡(jiǎn)單的話(huà)震撼了她，她最終明自了，她擁有世上最美的父愛(ài)。全文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情真意切，在動(dòng)人的敘述申包含了小作者對愛(ài)的思素。尤為可貴的是，小作者文末的感悟，深切而感人，這也使本文高于一般的表現父愛(ài)的文章。
隔著(zhù)代溝，我望見(jiàn)了您
已經(jīng)不記得上一次好好地看您是什么時(shí)候了，父親。
我只記得那時(shí)的您，頭發(fā)烏黑，皮膚泛著(zhù)古銅色的光。青年時(shí)期的下鄉生活，讓您有了健康的體魄，也讓您在紛繁的社會(huì )中變得寡言少語(yǔ)，
自我上高申以來(lái)，您就很少管過(guò)我，有人說(shuō)"兒隨母，女隨父"。在我的生活申，更多的是媽媽的教育和關(guān)懷，我幾乎每天都要和她談笑，卻很少能跟您講上一句話(huà)"媽媽總是關(guān)心我這，關(guān)心我那，而在我眼中，您總是坐在您自己的角落里，研究著(zhù)自己的股票。我總覺(jué)得您根本不關(guān)心我，我總覺(jué)得您是家中的一個(gè)外人"
隨著(zhù)感情的疏遠，我發(fā)現我漸漸地不認得您了。"代溝"，這可真是個(gè)神奇的東西。
高考離我越來(lái)越近，可您卻離我越來(lái)越遠。雖然您也開(kāi)始不時(shí)地說(shuō)些什么，您也開(kāi)始每天按時(shí)往我嘴里塞各種各樣的補品，可對我來(lái)講，那些話(huà)遠不如媽媽講得動(dòng)聽(tīng)。而塞藥時(shí)我甚至感覺(jué)，您是一個(gè)"醫生"，而不是一個(gè)父親。感情的疏遠，似乎真的隔斷了認知。
考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復習。您帶著(zhù)我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著(zhù)，自己去清理一間教室出來(lái)。我一人待在辦公室里無(wú)聊，就走下樓去，走到那間教室門(mén)口。教室里您忙碌的身影晃動(dòng)著(zhù)。我突然意識到我很久沒(méi)有好好看看您了。
我一聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著(zhù)。光線(xiàn)并不明亮，我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費力地搬著(zhù)桌子，額頭上已經(jīng)閃著(zhù)瑩瑩的光。這就是我的父親啊，曾幾何時(shí)家里重活一人包的父親，竟也變得這樣虛弱！您還是老了��！
那一刻，我突然感覺(jué)一股沖擊從心底噴薄而出，震動(dòng)著(zhù)我的全身。我覺(jué)得那是源自割不斷的親情，那是心底的回音。突然找回了被父愛(ài)包圍的.感覺(jué)，這父愛(ài)不像從前那樣廣博而無(wú)微不至，但它卻更深沉，更能激起我內心的共鳴。我覺(jué)得我重新認識了您。
也許您還沒(méi)有感覺(jué)到我的覺(jué)醒，也許在您眼中我還是那個(gè)對您冷若冰霜不屑一顧的小男孩�？赡欢ㄖ�，只要親情不斷，血脈相連，我一定會(huì )認識到父愛(ài)的偉大。感情也許會(huì )疏遠，可無(wú)論這代溝有多寬，我終究會(huì )望見(jiàn)您的！
從當代中學(xué)生與父輩存在代溝這一社會(huì )現象切入，寫(xiě)了代溝使 "我"缺乏對父愛(ài)的準確解讀，也表明了事實(shí)教育"我"要認識父愛(ài)、熱愛(ài)父親的主題。文章敘寫(xiě)"我"對父愛(ài)的誤解，是鋪墊，是深化認識的前奏。詳寫(xiě)"父親費力搬桌子"的細節這是一位走向衰老的男人心中愛(ài)子之情的自然流露，作者飽蘸濃情，寫(xiě)得令人感動(dòng)。
在表達上，文章采用內心獨自式的方式，顯得真實(shí)、自然，又強化了感情的宣泄；在選材立意上，直指現實(shí)生活，具有鮮明的時(shí)代特征。這些，都是本文的亮點(diǎn)
歷年高考滿(mǎn)分作文5
拂去融雪，細嗅薔薇
如朗月朝花，深潭微瀾，生活雖燦若星辰，但透明雪白的外表下也藏匿著(zhù)我們容易忽視的污垢瑕疵，只有勇敢地伸出雙手拂去表面點(diǎn)綴的銀銀細雪，方可看到本質(zhì)，細嗅雪后綿延的薔薇芬芳。
面對彈孔斑駁的的戰機殘骸，專(zhuān)家能夠排除干擾，看清問(wèn)題的根源所在，從而拯救了成千上萬(wàn)飛行員的生命;在我們的生活中又何嘗缺少這樣蒙蔽我們雙眼的“彈孔”呢?
拂去表面的雪華需要時(shí)刻以史為鑒�！巴ㄍ胬淼穆飞锨G棘遍布，迷霧叢生�！眮喞锸慷嗟氯缡钦f(shuō)。誠如斯言，曾一度掀起熱潮的摩拜單車(chē)仿佛讓我們感受到“自行車(chē)王國”的'回歸，在眾人連聲叫好的迷霧之中，不少陰暗卻在萌生，不斷頻發(fā)的安全事故與道德丑聞讓我們逐漸揭開(kāi)了那表層的銀裝，看到本質(zhì)。雖然摩拜單車(chē)已被叫停，但它仍然時(shí)刻警醒著(zhù)我們：潮流不是通往真理的涓涓細流，盲從是埋沒(méi)正確航向的兇險巨浪
被鮮艷光輝的外表迷惑使我們難以看到本質(zhì)，且需心懷主張。淺栽薔薇一束，細嗅萬(wàn)季芬芳，信賴(lài)自己內心的準則，讓問(wèn)題迎刃而解，讓真理之花常開(kāi)不敗。
寒門(mén)出貴子一直是中國許多貧苦家庭所堅信的一縷清光，有人甚至因此而不思進(jìn)取，把一切都托付給自己的下一代身上;這顯然是荒謬的。一直被譽(yù)為“寒門(mén)榜樣”的王慶根，從小生活在貧困的農村，靠自己的不懈努力斬獲了奧林匹克化學(xué)金牌，并有了成功的事業(yè)，然而他卻在年僅三十歲就選擇了真相，這讓我們深刻認識到貧困對孩子從小造成的心理創(chuàng )傷，從而更重視對孩子的素質(zhì)教育。除此之外，“毒雞湯”，“拒絕佛系派，喪文化”等名詞的出現也表明我們正在擁有自己的主見(jiàn)，并敢于為之堅持。這無(wú)疑是可貴和值得我們發(fā)揚的，心懷主見(jiàn)才能拂冬去雪，撥霧見(jiàn)月明。
除此之外，善于把握機遇也是一束珍貴的鮮花。就像真相《阿甘正傳》中這樣一句經(jīng)典臺詞：“生活就像一塊巧克力，味道往往出人意料�！�
改變我們一生的寶藏和機遇就可能藏在事物與問(wèn)題的本質(zhì)間。騰訊創(chuàng )始人馬化騰當初選擇了不有了阿里巴巴得享譽(yù)世界.倘若他們當初沒(méi)有看到現象中的本質(zhì)，他們也許不會(huì )有今天的成就與輝煌。拂去覆蓋本質(zhì)的深雪，才能發(fā)現泥土中的鉆石，欣賞到初春里熱烈綻放的那抹薔薇的輕紅。
細嗅薔薇之芳，求索真理之源。當代的我們正趕上時(shí)代的轉折點(diǎn)，是順應潮流，還是忠于本心?命運與選擇的帆在我們手中，只有我們學(xué)會(huì )從融雪中看到繁花，從現象中看到本質(zhì)，才能實(shí)現個(gè)人乃至中國夢(mèng)的姹紫嫣紅!
迷霧遮月終飄去，雪飛花現彰我心!
歷年高考滿(mǎn)分作文6
縱使天下人才濟如星海，也要拼命燃燒自己，不為成為最耀眼的一枚，只為證明自己的歲月未曾蹉跎。
尋捏緊了手中抖動(dòng)的畫(huà)筆，畫(huà)布上一團污濁的藍色�！懊蠈�，你的風(fēng)格太過(guò)——太奇怪了，還是不要練什么自己的風(fēng)格了。你現在應該做的是練好工筆，要知道考上好大學(xué)才是最重要的……”指導老師的話(huà)在耳邊揮之不去，孟尋放下筆，從身邊摸來(lái)一張紙揩了揩鼻子，離開(kāi)了畫(huà)室。
12月初，天上下起了小雪，紛紛揚揚的。偶有雪花飛到尋的臉上，遇到兩股溫熱的清流，乖乖地融化了。孟尋很喜歡繪畫(huà)，幾乎從出生開(kāi)始就具有某種天賦——醫生說(shuō)她從小就對顏色異常敏感，能分清普通人分不清的顏色。隨著(zhù)技藝漸漸地精進(jìn)，一個(gè)想法在她心底慢慢地膨脹——想要成為像梵高那樣別具風(fēng)格的畫(huà)家。這種子一樣的想法帶來(lái)了許多奇怪的創(chuàng )作欲望，用月光和海浪的顏色來(lái)表達悲傷，用風(fēng)中的向日葵代表少女的微笑，玫瑰形的心臟，函數圖像和幾何分割……
可是沒(méi)人看得懂�！八懔税伞笔菍ぢ�(tīng)到的最多的話(huà)。一開(kāi)始尋還能堅持自己，充耳不聞地繼續�？墒菦](méi)人肯定的畫(huà)家是寂寞的。尋覺(jué)得好累，心里好像被一點(diǎn)點(diǎn)地掏空了。步入高三后，老師再也不能容忍她這樣“自由”發(fā)揮，以升學(xué)為要挾，生生地困住了她。
孟尋有一盆私人曇花，被她小心地養在臥室一角。這盆曇花尋養了2年，期間沒(méi)有開(kāi)過(guò)花，可尋一直認真對它，尋相信，曇花開(kāi)花只是比較困難，但一定會(huì )開(kāi)的——她的夢(mèng)也一樣。為了能在畢業(yè)的時(shí)候看到曇花開(kāi)，尋做足了功課，在極寒冷的冬天也要保證室內溫度5℃以上�？粗�(zhù)枝椏頂上那小小的花骨朵，尋突然心里一緊，腦海里一大片的藍色。畢業(yè)作業(yè)就畫(huà)曇花好了，那個(gè)時(shí)候它一定會(huì )開(kāi)的，尋想。
收拾好心情，尋照樣坐在畫(huà)室里練工筆，花蟲(chóng)鳥(niǎo)獸，栩栩如生�！昂簟睂らL(cháng)舒一口氣，審視著(zhù)剛完成的畫(huà)。顏色、神態(tài)、細節度都很好，可就覺(jué)得少了什么，就好像它們不是自己畫(huà)出來(lái)的那樣陌生�！八鼈儧](méi)有感情�！睂そ蚁庐�(huà)布，扔到一邊，重新貼好一張畫(huà)布，天馬行空的`想法又冒了出來(lái)，筆頭刷刷飛舞，朱紅、黑褐、鵝黃……夸張大膽的用色，神奇乖張的構圖。不不不，孟尋，你不該這樣。尋又把畫(huà)布揭下，不舍地晾在窗臺。
冬天呼嘯著(zhù)去了，春天來(lái)了；春天梨花帶雨地去了，夏天到了�！懊蠈�，你的畢業(yè)作業(yè)準備好了沒(méi)有，這次學(xué)校準備評獎，一等獎的作品會(huì )被推薦到X大�！敝笇Ю蠋熥顡膶りP(guān)鍵時(shí)候出亂子。但是尋的畢業(yè)作品還沒(méi)有開(kāi)始因為曇花一直都沒(méi)有要開(kāi)的跡象，那團懷孕了似的的花骨朵鐵了心地要和尋耗下去�？墒且呀�(jīng)沒(méi)有時(shí)間了……夜晚，尋撫摸著(zhù)花骨朵，黯然神傷。
本學(xué)年最后一次坐在畫(huà)室了，尋照著(zhù)老師的要求勾好草圖，一幅花團錦簇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、熱鬧非凡的經(jīng)典工筆。就要上色了，可那盆未開(kāi)的曇花一直在腦海里，停下來(lái)，停下來(lái)吧�？赡ú蝗サ暮沃箷一�，還有自己的夢(mèng)啊。尋哽咽著(zhù)撤掉畫(huà)布，重新開(kāi)始。濃墨渲染的背景，一個(gè)曇花樣的小人，閉著(zhù)眼，十分悲傷地睡在黑暗里。在小人的胸口處，一顆種子抽出了芽。尋對著(zhù)完成了的畫(huà)哭了，隨后抹掉眼淚，瞞著(zhù)老師偷偷上交了。
曇花還沒(méi)開(kāi)，等待結果的心焦急難耐。
之后，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，尋在校宣傳欄前看到了結果——一等獎：孟尋《夢(mèng)未開(kāi)》。那一霎，陰霾扇著(zhù)翅膀擁擠著(zhù)從體內飛了出去，尋跑離人群，眼淚迎著(zhù)風(fēng)打下。祝賀聲一陣接一陣，尋不好意思地笑笑，她只想回家看看那盆曇花。
晚八點(diǎn)，尋一路狂奔回家，冒冒失失地碰灑了老爸的茶。她心里只有那盆曇花。打開(kāi)門(mén)，一幅有生以來(lái)見(jiàn)過(guò)的最夢(mèng)幻的畫(huà)面，原來(lái)這就是曇花一現�；ㄩ_(kāi)了，她笑了，花開(kāi)了。
懷揣著(zhù)夢(mèng)的我們，總是被否認，倍受打擊，有些人在蜚語(yǔ)中淪落，有些人在非議中找到真我，記得堅持，夢(mèng)會(huì )在不知不覺(jué)中發(fā)芽，開(kāi)花。
歷年高考滿(mǎn)分作文7
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！痹�(shī)意很好理解，在春雨的滋潤下小草發(fā)芽，遠遠望去一片綠色;可當人們走近時(shí)，卻發(fā)現綠色淡了，甚至肉眼都看不到。從文學(xué)的角度評價(jià)，韓愈的詩(shī)句是美的;但我覺(jué)得，退之先生的這兩句詩(shī)用來(lái)概括生活中的某現象也是再恰當不過(guò)的。
人們都崇拜英雄，希望在自己最需要的時(shí)刻，英雄能挺身而出。但失望的時(shí)候多，英雄似乎只出現在遙遠的地方。
“最美女教師”張麗莉的事跡廣為流傳。在呼嘯的汽車(chē)沖向學(xué)生的一剎那，她用纖弱卻有力的身軀搭起一個(gè)安全的崗亭;“最美司機”吳斌的事跡感動(dòng)千家萬(wàn)戶(hù)，在鐵片擊中血肉之軀后的76秒，他以美到極致的動(dòng)作完成了由兇險到平安的擺渡。人們仰望張麗莉，因為在這個(gè)“個(gè)人至上”的年代，她的奮臂揮手形象地詮釋了師德的最高境界;人們欽敬吳斌，因為在這個(gè)道德與責任日漸稀薄的年代，他忍痛減速泊車(chē)的鏡頭是職業(yè)道德與敬業(yè)精神的最好說(shuō)明�！白蠲馈倍�，是對他們的最高獎賞，更是對無(wú)疆大愛(ài)徹底回歸的呼喚。
有時(shí)人們也會(huì )生發(fā)這樣的慨嘆，為什么英雄只在遠方?我的生活中何日英雄突現?心情可以理解，但認識不能說(shuō)沒(méi)有偏差。很多人認為，只有作出做出驚天動(dòng)地大事的人才是英雄，只有媒體鋪天蓋地宣傳的人才是英雄。用狹隘與拔高的標準衡量，真正稱(chēng)得上英雄的'屈指可數。實(shí)際上，“最美女教師”、“最美司機”都是普通得不能再普通的百姓。設問(wèn)一下，如果張麗莉沒(méi)有遭遇車(chē)禍，如果吳斌沒(méi)有遭遇奪命的鐵片，這兩個(gè)人是不是可以稱(chēng)為“英雄”?很難回答。我們的社會(huì )還沒(méi)有進(jìn)步到，可以把一個(gè)不在“編制”內的教師，把一個(gè)平凡的司機和英雄聯(lián)系在一起，哪怕你是一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)的老師，他是一個(gè)行車(chē)十年無(wú)事故的優(yōu)秀員工。
羅曼·羅蘭說(shuō)：“英雄是靠心靈而偉大的人�！苯栌脕�(lái)評價(jià)張麗莉、吳斌很貼切。我們的身邊，有很多的張麗莉和吳斌，只是因為他們離我們太近，就如初春雨中的小草，被方方面面忽視了。英雄就在身邊，可我們卻一直在呼喚英雄，尋找英雄!多有意思的悖論!
“水到底是什么東西?”小魚(yú)的發(fā)問(wèn)是天真的，所以不可笑;“英雄在哪里”，成人的發(fā)問(wèn)是愚蠢的，當然就是可笑的，而且可笑之極。
歷年高考滿(mǎn)分作文8
三句道童真
在生命的旅途中，不論我們的年齡大小，不論我們的性別身份，每個(gè)人心中都藏著(zhù)一份或多或少的童心。這份童心或許充滿(mǎn)甜美的回憶，或許帶著(zhù)歡樂(lè )中的一絲苦澀，但不管怎樣，它都是我們一生中最珍貴、最難以忘懷的時(shí)光。
有人說(shuō)，小孩子的想法是簡(jiǎn)單直接的，他們對事物的看法往往只有黑白之分，缺乏復雜的思考。他們不會(huì )考慮自己的行為會(huì )帶來(lái)什么后果，也不會(huì )思考自己的選擇可能對自己造成什么影響。然而隨著(zhù)成長(cháng)和社會(huì )經(jīng)驗的積累，這種簡(jiǎn)單直接的想法會(huì )逐漸被現實(shí)的'復雜性所替代，童真也會(huì )隨之逐漸消失。
也許你會(huì )感嘆光陰荏苒，這把無(wú)形的利刃將我們天真無(wú)邪的童年打磨得漸漸消失，然而這也并非全無(wú)好處。隨著(zhù)歲月的積累，我們懂得了冷靜，學(xué)會(huì )了思考，明白了如何保護自己。成長(cháng)的過(guò)程中，我們不斷學(xué)會(huì )如何應對未來(lái)，承擔起自己的責任。畢竟，父母會(huì )漸漸老去，時(shí)光也會(huì )不停流轉。
過(guò)去，總以為自己不長(cháng)大就不會(huì )失去，總以為不失去就可以守護那片心中的小天地。過(guò)去，把自己沉湎在回憶中，總以為這樣就可以留住那份美好的感情。把自己遺忘在那個(gè)虛幻的國度，把自己捆綁在命運十字架下，只愿意一遍一遍咀嚼糜爛的記憶，卻從不肯放眼將來(lái)。何時(shí)將思想擱淺在這個(gè)花季的年齡，將感情拋棄在這個(gè)迷茫的路口，一路上的歡聲笑語(yǔ)，磕磕絆絆都化作了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的裊裊青煙，氤氳著(zhù)這個(gè)季節的迷惘。猛然發(fā)現，自己還是個(gè)小孩子……多少次渴望成長(cháng)又害怕長(cháng)大，多少次在命運的路口徘徊不定，多少次在深夜聽(tīng)著(zhù)憂(yōu)傷的音樂(lè )把自己放蕩在那個(gè)不羈的年華。很多次一個(gè)人躲在角落里哭泣，一個(gè)人獨自排遣自己苦悶的情緒，忘記是誰(shuí)許下的那一世承諾，在江南煙雨中，傾聽(tīng)青石橋下流過(guò)的記憶。終于一滴眼淚疼碎了千年的等待——我要長(cháng)大!
冰心說(shuō)：童年是一段充滿(mǎn)夢(mèng)想和回憶的美好時(shí)光，它是我們心中永遠閃耀的一顆星。讓我們保持童心，保留那份純真和快樂(lè )，讓夢(mèng)想在心中綻放，讓微笑在唇邊綻放。因為童真是我們生命中最珍貴的財富，讓我們永遠懷抱著(zhù)童真，讓快樂(lè )成為我們生活中永不缺失的寶藏。讓我們的世界充滿(mǎn)童真，讓天空布滿(mǎn)夢(mèng)想的色彩，讓我們的生活充滿(mǎn)快樂(lè )和幸福。
無(wú)論何時(shí)何地，請留一份童真，給夢(mèng)。
歷年高考滿(mǎn)分作文9
溫柔與倔強
人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我�！�
也許每個(gè)人都是雙重的性格，有活潑有感傷，有溫柔有倔強。
在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的社會(huì )中，一個(gè)人內心必須堅強無(wú)比。林黛玉那種柔弱的性格在這個(gè)現實(shí)世界里很難立足，而像薛寶釵那樣果斷堅定的人才能在競爭激烈的環(huán)境中脫穎而出�，F代社會(huì )發(fā)展迅速，競爭激烈，壓力巨大，如果你軟弱無(wú)力，別人根本不會(huì )在乎。遇到委屈和困難，需要自己去承受和克服，外界不會(huì )給予同情和憐憫。在這個(gè)社會(huì )里，只有變得堅強才能生存下去，否則只會(huì )被淘汰。即使被淘汰，也不會(huì )有人給你留一絲憐憫。在都市生活中，競爭激烈，每個(gè)人都要依靠自己。如今的生活已經(jīng)超出了人們的承受極限，所以要學(xué)會(huì )承受和堅強。無(wú)論經(jīng)歷多少困難和挫折，明天的世界依然繁華喧囂。沒(méi)有人會(huì )關(guān)心你的苦楚和無(wú)助，只有自己能夠走出困境。在這個(gè)社會(huì )中，如果你軟弱無(wú)力，誰(shuí)會(huì )在乎？哭泣不能解決問(wèn)題。正是因為有那些堅強的人，這個(gè)社會(huì )才得以不斷發(fā)展壯大。
然而，一個(gè)人堅強的久了，生活似乎慢慢就會(huì )演變成一種機械化，機械的上班，搭乘公交地鐵，下班回家，吃飯，睡覺(jué)，一切索然無(wú)味，寡淡的幾乎將人逼瘋。這個(gè)時(shí)候，你還會(huì )因為聽(tīng)到一首好歌感動(dòng)的熱淚盈眶嗎?你還會(huì )跟著(zhù)電影里主人公命運的起承轉折或哭或笑嗎?上班的.路上看到活潑的小學(xué)生們蹦蹦跳跳的手拉著(zhù)手上學(xué)，還會(huì )不自覺(jué)的露出欣慰愛(ài)憐的微笑嗎?如果你還會(huì )，說(shuō)明你內心還溫柔著(zhù)，你的生活沒(méi)有被這種所謂的都市規則徹底掩蓋。因為溫柔，會(huì )為一只貓感動(dòng)，會(huì )為一只鳥(niǎo)駐足，辛苦繁雜的生活過(guò)后，偶爾還能享受生活的浪漫，于是一切就不會(huì )只是枯燥無(wú)聊，會(huì )發(fā)現這個(gè)世界是有童話(huà)存在的。
每個(gè)人都想盡力過(guò)得好，開(kāi)心一點(diǎn)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮一點(diǎn)，單純一點(diǎn)。無(wú)所謂溫柔也無(wú)所謂倔強，一個(gè)人呆著(zhù)時(shí)，聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè )打發(fā)一下時(shí)間，悠揚的旋律緩緩圍繞自己，投入整個(gè)身心去感受去體會(huì )音樂(lè )里的世界。靜靜的感受自己的世界，與朋友聚在一起時(shí)，跟著(zhù)大家伙起哄熱鬧叫囂，仿佛生命就在于這樣瘋狂的折騰，樂(lè )此不疲。
有時(shí)候一句話(huà)能觸動(dòng)我們的心靈深處，讓眼淚不禁涌出；有時(shí)候發(fā)現自己已經(jīng)咬緊牙關(guān)，走過(guò)了漫長(cháng)的旅程。
淚流滿(mǎn)面是因為內心還溫柔，咬著(zhù)牙走了很遠的路是因為依然倔強。對于這以后遙遠的未知的生活，我們溫柔的倔強。
歷年高考滿(mǎn)分作文10
孩提時(shí)期，我們都是懷揣著(zhù)夢(mèng)想的孩子。每當老師問(wèn)起夢(mèng)想，總會(huì )答：“我要當醫生”，“我要做老師”……然而，追夢(mèng)之路漫長(cháng)而充滿(mǎn)荊棘，能實(shí)現的又有多少人?不帶點(diǎn)瘋狂，這條路如何走下去
古往今來(lái)，成功人士總會(huì )有驚人的瘋狂舉動(dòng)。
一生充滿(mǎn)悲劇的音樂(lè )家貝多芬，畢生以音樂(lè )為伴，他曾把自己關(guān)在一家旅館里，晝夜練琴，累了，就趴在琴上睡，手指練得發(fā)熱，就在水里泡一下，還因此被樓下的旅客投訴天花板漏水;比他更瘋狂的藝術(shù)家米開(kāi)朗基羅，曾經(jīng)為了畫(huà)好人體而去解剖尸體，還被尸臭味熏得幾天吃不下飯，在工作室創(chuàng )作時(shí)，也是晝夜不分，困了就和衣倒床上休息，衣服不換、鞋子不脫，以致后來(lái)脫鞋子時(shí)竟能脫下一層皮;愛(ài)迪生因為滿(mǎn)腦子都是實(shí)驗以致忘了自己的名字;陳景潤因為時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)數學(xué)題以致撞到燈桿后竟對著(zhù)它說(shuō)“對不起”……這是何等的瘋狂啊!這種瘋狂的勁頭足以沖破所有險阻，跨過(guò)所有羈絆，斬斷所有荊棘，帶領(lǐng)人走向成功。世間的藝術(shù)家科學(xué)家多如流沙，但真正出類(lèi)拔萃、流芳百世的，就只有那些曾經(jīng)為夢(mèng)想而瘋狂的不朽人物。
當然，在當今社會(huì )，這些瘋狂的舉動(dòng)無(wú)疑過(guò)度了�；蛟S，另一個(gè)人物的故事更具有現實(shí)意義——夏達，第一位成功打入日本漫畫(huà)市場(chǎng)的.中國漫畫(huà)家。作為一名80后，夏達從下便夢(mèng)想成為一名漫畫(huà)家，這顯然有駁于傳統職業(yè)，為此遭到全家人的反對。但是，為了心中那份堅持已久的夢(mèng)想，她背起簡(jiǎn)單的行囊，帶著(zhù)有限的資金，毅然北漂。開(kāi)始的時(shí)候，生活十分不如意，無(wú)人青睞她的作品，使她幾近崩潰。但她不甘心，為了使那個(gè)埋在心底的夢(mèng)想發(fā)芽，她決心發(fā)誓瘋狂一次。于是，她把自己關(guān)在一個(gè)黑暗的地下室內，以饅頭充饑，夜以繼日地畫(huà)，全身心投入到創(chuàng )作中，兩耳不聞窗外事，病了就多喝水，吃點(diǎn)藥，幾天才上街買(mǎi)一次日常用品……這樣一段時(shí)間后，她終于等來(lái)了她的橄欖枝，并一炮打紅!
追求夢(mèng)想總是充滿(mǎn)挫折，沒(méi)有人能一蹴而就。夏達不過(guò)是蕓蕓眾生中一個(gè)平凡的追夢(mèng)者，沒(méi)有過(guò)人的才華，卻因為有著(zhù)比別人多一份的瘋狂，使她能在最困難的時(shí)候突破，在別人都退縮的時(shí)候抵達成功的彼岸。
對我們高三學(xué)生而言，我們每個(gè)人都懷揣著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，然而在當今這個(gè)五光十色的繁華世界中，總有太多雜念使我們分心，讓我們無(wú)法堅定地沿著(zhù)自己的夢(mèng)想走，因此我們更需要一些瘋狂，讓我們能沉浸在自己的夢(mèng)想當中，一心一意實(shí)現它。
歷年高考滿(mǎn)分作文11
啟門(mén)一瞬觀(guān)
在這個(gè)世界上本來(lái)就沒(méi)有一條確定的道路，只有當有足夠多的人走過(guò)之后，原本的荒野才會(huì )變成大道；同樣，世界上也本沒(méi)有一扇門(mén)，只有當縱橫交錯的小路被走出來(lái)之后，門(mén)才會(huì )出現。人生的道路千姿百態(tài)，交匯分離，就像千門(mén)萬(wàn)戶(hù)，隔絕著(zhù)不同的世界。在這個(gè)世界上行走，就是在道路上前行，歌唱，然后穿越門(mén)戶(hù)，去往另一個(gè)世界。
門(mén)是終結，每一段的旅程都有自己的終點(diǎn)。穿過(guò)那扇門(mén)，便是結束了一段路、一段故事，又是一段回憶成空，那是一個(gè)或圓或缺的句號，是世界盡頭的天際。
門(mén)是起源，每一段旅程都有自己的起點(diǎn)。踏進(jìn)那扇門(mén)，就是踏入了一生的奇遇，就是踏上了一生的征程，就是踏入了一生的風(fēng)景。那是一束或明或暗的光芒，是人生道路上閃爍的星星，是心靈深處綻放的花朵。
門(mén)是關(guān)卡，有的人停下了前行的腳步，有的人走上了全新的征途。門(mén)前是已知的世界，門(mén)后是未知的迷途。未知總是讓人恐懼的，而已知給人以溫暖的懷抱，但于此同時(shí)，已知讓人喪失進(jìn)取的銳氣，未知卻是無(wú)盡的可能與希望。是該冒險闖蕩還是安于現狀?每個(gè)人都有自己的答案。有的人把門(mén)視為起點(diǎn)，有的人把門(mén)視為終結，行止自在人心。
門(mén)是選擇，在迷霧繚繞的道路上，錯落有致地矗立著(zhù)各式各樣的門(mén)，每一扇門(mén)背后都隱藏著(zhù)不同的世界。是前行亦或后退？是追逐夢(mèng)想還是安于現狀？每一扇門(mén)都充滿(mǎn)著(zhù)誘惑與挑戰，選擇權始終掌握在自己手中。面對左右兩側的無(wú)數門(mén)戶(hù)，是堅定腳步前行，還是猶豫徘徊？每一次選擇，都意味著(zhù)一次冒險，一次成長(cháng)。勇敢地推開(kāi)那扇門(mén)，迎接未知的挑戰，探尋屬于自己的精彩人生。
門(mén)是因果，當你推開(kāi)一扇門(mén)的時(shí)候，也就意味著(zhù)另一扇門(mén)的關(guān)閉。前方是一段故事的終結，后方是另一段故事的開(kāi)始，這是一段必須踏上的旅程，但結局卻可以由自己掌握。緣起緣滅，就像門(mén)的開(kāi)合一樣，結束了一段舊緣，開(kāi)啟了一段新緣。一段旅程的終點(diǎn)，是因為你踏上了起點(diǎn)，無(wú)始無(wú)終，無(wú)門(mén)無(wú)路。
門(mén)是輪回。人生的征程就像一場(chǎng)不斷循環(huán)的旅途，在門(mén)的.敞開(kāi)與關(guān)閉之間不斷重演，不斷前行。門(mén)既是結束，也是開(kāi)始，如同傳說(shuō)中的洪水，結束了一個(gè)時(shí)代，同時(shí)也孕育著(zhù)新的世界。萬(wàn)物在環(huán)形的軌道上奔跑，起點(diǎn)就是終點(diǎn)，不斷追逐，最終回歸原點(diǎn)。推開(kāi)一扇門(mén)，就是踏上全新人生的旅程，開(kāi)啟新一輪輪回。
我不知道門(mén)是什么，因為它象征著(zhù)無(wú)限可能。它是通往新世界的鑰匙，是冒險和探索的開(kāi)始。門(mén)是機遇，是挑戰，是命運的轉折點(diǎn)，是生命中的重要抉擇。人生轉瞬即逝，打開(kāi)一扇門(mén)就能看到不同的風(fēng)景。門(mén)后的世界充滿(mǎn)未知，只有當它被打開(kāi)后才能體驗到其中的奇妙。
有路的地方就有門(mén)，只因門(mén)本就是路。
歷年高考滿(mǎn)分作文12
與你為鄰
“重大消息！重大消息！孟氏家族又搬遷了！”街頭傳來(lái)賣(mài)報紙的小販的呼喊聲。哇！孟氏家族又搬遷了。大家都知道孟母三遷的傳說(shuō)吧！這一次，他們又將與誰(shuí)為鄰呢？
還記得孟母說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“鄰，是無(wú)法回避的，卻可有選擇的�！边@次孟母卻是因為學(xué)堂附近出現一大堆工廠(chǎng)，什么鋼鐵廠(chǎng)，石油加工廠(chǎng)的，環(huán)境受到了很?chē)乐氐奈廴�。孟母曾去申訴道：“與你為鄰，我們眾人深受污染其害，這土地幾里盡是烏煙，爾何不速速離去？”但一直沒(méi)有答復，孟母只得帶著(zhù)孟子又一次搬家了。
孟母經(jīng)過(guò)自己再次深思考慮后，決定在廣州的摩天大樓的最高層落戶(hù)了。孟母想，我已經(jīng)在最高層了，不會(huì )有人打擾到孟子的學(xué)習。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的風(fēng)平浪靜，孟母發(fā)現孟子有些奇怪，出入西裝革履，穿金戴銀的。于是一探究竟，發(fā)現住在周?chē)泥従佣紴楸┌l(fā)戶(hù)，還聽(tīng)到一次孟子與他們的對話(huà)�！懊献酉壬�，與你為鄰真是三生有幸，希望能借助一下你的聲譽(yù)來(lái)為我們的商品提升一下形象，至于酬價(jià)方面，任你定奪�！奔渍f(shuō)�！斑@個(gè)嘛！好說(shuō)。只要你會(huì )做就可以了�！泵献拥倪@一番話(huà)，嚇著(zhù)孟母！嗚呼！她決不容忍自己的孩子如此的重勢利金錢(qián)。
這會(huì )，孟母再一次帶著(zhù)孟子遠離中國到國外去了。
誰(shuí)知到了美國定居后，孟母又一次的希望落空了。由于恐怖主義的存在，他們經(jīng)常受到恐嚇，甚至襲擊。孟子在此驚慌下，得了精神病。
孟母大哭道：“與他為鄰，傷我孩人格，與你為鄰，害我孩身體。到底是為何？難道找一個(gè)好的`”你“作鄰居都沒(méi)有嗎？為何要為難我們這些想要廉潔的人？為何要我們與那些世俗不堪的人為鄰？
孟母三次搬家，尋找鄰居的希望一次次落空。最終，她和孟子來(lái)到了一座僻靜的山間精神病院定居。這里的鄰居們個(gè)個(gè)都是不愿隨波逐流的人，他們風(fēng)霜高潔，堅守初心，像是陶淵明和李白般的存在。
孟母常說(shuō)：“和陶潛先生做鄰居真是太好了！我們家的孟子受益匪淺，變得更加聰明了�！笨磥�(lái)他們找到了最合適的鄰居。
歷年高考滿(mǎn)分作文13
北宋仁宗時(shí)期，西夏軍隊經(jīng)常來(lái)騷擾邊城延安。有一年，他們的數萬(wàn)大軍將延安城圍困了七天七夜，期間，有好幾次差一點(diǎn)就攻破了城池。眼看城內糧草漸少，城外又不見(jiàn)救兵，不僅士兵百姓人心惶惶，就連地方長(cháng)官范雍也是束手無(wú)策。這時(shí)，一位上了年紀的低級軍官勇敢地站了出來(lái)，他對范雍說(shuō)：“我就是在這兒長(cháng)大的，已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)好幾次這樣的圍困了。有一次，情形應該比現在還要危急，但西夏人并不擅長(cháng)攻城，最終也沒(méi)能把城池攻破。我看這次也一定攻不下來(lái)，沒(méi)有什么好擔心的.。我愿意拿自己的人頭擔�！绻麛耻娔芄ミM(jìn)城里，大人砍我的腦袋好了!”聽(tīng)到這話(huà)，范雍懸著(zhù)的心終于放了下來(lái);隨之，他便召集全城軍民，讓這位老軍官現身說(shuō)法，終于使人心穩定了下來(lái)。由于萬(wàn)眾一心，眾志成城，西夏軍隊自然是屢攻屢返。待援兵趕到、圍困解除之后，范雍便火速上報朝廷，請求獎賞和提拔這位拔得頭功的老軍官。
自此而后，這位老軍官便成了膜拜的對象，只要人們談起誰(shuí)懂軍事，第一個(gè)提到的肯定是他。一天，昔日的戰友又在談?wù)摗把影脖Ｐl戰”時(shí)，恰好趕上老軍官巡視至此;于是，便有人好奇地問(wèn)他：“你真見(jiàn)過(guò)比那次還危險的圍城么?”“圍城確實(shí)見(jiàn)過(guò)，但都沒(méi)有上次危險�！崩宪姽傩Φ��！澳恰阖M不是在拿自己的性命當兒戲!萬(wàn)一城池真的被敵兵攻破，你就不怕軍法從事?”另一位戰友替他擔心道�！斑@個(gè)問(wèn)題，我在跟范長(cháng)官說(shuō)那些之前就考慮過(guò)了。你們想啊，如果城池真的被敵兵攻破，大家肯定都會(huì )忙著(zhù)逃命，誰(shuí)還有工夫來(lái)砍我的腦袋呢?我這樣說(shuō)，只是為了安定人心罷了!”聽(tīng)他這么說(shuō)，人們更是嘆服不已。
為安定人心，老軍官便夸大其詞;這雖有自欺欺人之嫌疑，但對人顯然是有百利而無(wú)一害。然更令人嘆服的是，他在為全城軍民“冒險前行”之時(shí)，卻已是為自己想好了“退路”;如此這般，自可進(jìn)退自如，即便不能利人，亦不至于損己。而這，無(wú)疑是一種極為高妙的大智慧，似值得我們仔細品味。
歷年高考滿(mǎn)分作文14
崩坍停止了，江邊？壘著(zhù)巨人的尸骨，多少綠樹(shù)被悲痛壓抑著(zhù)彎下了腰，又有多少生命的花朵在剎那間枯萎！和那生命之花一同逝去的，還有那蒼白的、鉛灰色的、暗淡了的夢(mèng)。
孩子別哭，我們還有生命。當總理用沙啞的聲音說(shuō)出這樣的話(huà)時(shí)，我的整顆心都碎了。是啊，我們不哭，我們要學(xué)會(huì )堅強，我們要用自己的靈魂承擔起那些失去了生命和夢(mèng)想的人們對這個(gè)民族的希望，幫他們圓夢(mèng)。我想用自己的雙手抹去那些因悲痛而流出的淚水，用自己的心祝愿所有人都平安。
我把我的誓言和愛(ài)刻在蠟燭上，看它在溫暖的光暈中如何安撫那一顆顆受傷流血的心靈。
不能放棄夢(mèng)想，不能放棄生的希望！當惡魔的爪子伸向了無(wú)辜的人們時(shí)，一位中學(xué)教師用柔弱的身軀為四顆躍動(dòng)的心撐起了一片綠蔭，一位年輕的媽媽用她的乳頭為孩子提供生命的乳汁。又有多少人將生命置之度外，在與死亡拼死搏斗的時(shí)候，全然不顧自己的安危！
這一切都在我的心靈開(kāi)了花，讓我學(xué)會(huì )堅強，讓我知道如何用自己的雙手將生命的色彩奮力渲染，構筑我生命的夢(mèng)。
傳說(shuō)中有一種鳥(niǎo)，是沒(méi)有腳的，它們只能永遠不停地飛，累了就睡在風(fēng)里，只有一次落地的時(shí)候，那便是死的時(shí)候。我就是那只鳥(niǎo)，我不能睡去，我不愿因自己的熟睡而讓自己的生命無(wú)所作為，我要用自己的雙手去為那些死去的孩子們完成他們的夢(mèng)想！
所有那些凋零了的生命之花，殘缺了的.夢(mèng)，都在那一刻凝結成了永恒！夢(mèng)和生命同在，它停在記憶的暖室里，有情感在滋養著(zhù)。不，他們的夢(mèng)和我們同在，我們的民族依舊有生生不息的力量與喧鬧的色彩！喚醒沉睡的人們，告慰死者的亡靈，用民族的奮飛去安慰他們的“夭亡”！我們要用全民族的誓言和愛(ài)去召喚中華民族新的明天和未來(lái)。
一切都如鉛灰色的殘夢(mèng)！生命易逝，世間滄海桑田。所有那些夭折了希望和夢(mèng)想的人們啊，我們會(huì )珍存你們的夢(mèng)想！我們會(huì )在祖國的大地上種下愛(ài)與團結的花朵。世界與我們同在！我們珍存同一個(gè)夢(mèng)，用那雙帶著(zhù)夢(mèng)想的翅膀學(xué)會(huì )飛翔。
夢(mèng)和生命同在，它在記憶的暖室里將永不凋零，所有殘缺的夢(mèng)，讓我們用愛(ài)的花朵，為它們插上奮飛的翅膀。
歷年高考滿(mǎn)分作文15
階梯
一步一個(gè)腳印的走下去，以前的自己越來(lái)越渺小，視線(xiàn)的模糊，是遠方的路在招手�！}記
隨著(zhù)時(shí)代的不斷發(fā)展，我們面臨著(zhù)永遠跟不上的挑戰，知識的海洋無(wú)邊無(wú)際，我們永遠學(xué)無(wú)止境。然而，隨著(zhù)知識的增加，我們的成績(jì)卻并沒(méi)有同步提升，反而出現了下降的趨勢。這種情況讓人感到困惑，仿佛機遇與挑戰并存。當我們沮喪于無(wú)法取得成功時(shí)，失敗帶來(lái)的不僅僅是挫折，還有他人的冷眼旁觀(guān)。有時(shí)候，我們不禁想問(wèn)一句：生活的節奏如此匆忙，難道我們就不能用更靈活的方式來(lái)適應嗎？
百花齊放，我亦盎然。
每一段旅程的起點(diǎn)都是平等的`，就像每個(gè)人在起跑線(xiàn)上一樣。這條道路漫長(cháng)而未知，誰(shuí)能最終勝出也無(wú)法預料�；蛟S你暫時(shí)領(lǐng)先，但并不意味著(zhù)你就是最終的勝利者。我們已經(jīng)贏(yíng)得了足夠的掌聲，盡管你可能還未到達終點(diǎn)。你并不特別出色，但也經(jīng)歷過(guò)別人的嘲諷。勝利者可能在春天的花園中綻放，而平凡者也會(huì )有自己的位置。這個(gè)花園中無(wú)論芬芳與否，每個(gè)人都有屬于自己的一席之地。
星光黯淡，何似明月
古人為何鐘愛(ài)思鄉明月？或許是因為明月陰晴圓缺，仿佛在天空中默默注視著(zhù)人間滄桑變幻。千年歲月流轉，明月依舊靜靜守望，卻始終無(wú)法洞悉世間滄海桑田，人心易變�；蛟S，她也漸漸領(lǐng)悟到，錦上添花永遠比不上雪中送炭的珍貴意義。
逆流而上，一葉扁舟
心依舊清明，自知冷暖。不愿淪為眾生中匆匆一粒塵埃，不愿被束縛于羈絆之中。不以一句勸勉為樂(lè )，亦不因他人刀光劍影而憂(yōu)心忡忡。若命途不準，則逆風(fēng)而行。
十里河畔盛開(kāi)著(zhù)鮮艷的花朵，三秋時(shí)節，桂子飄香。潔白的雪花覆蓋大地，仿佛春風(fēng)拂過(guò)臉龐。地獄和天堂的界限似乎只有一步之遙。切勿草率判斷，究竟是天使還是惡魔。
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