高考滿(mǎn)分作文15篇（薦）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的高考滿(mǎn)分作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考滿(mǎn)分作文1
“君子不器”。
《論語(yǔ)·為政》中，孔子如是說(shuō)。
“君子當器”。
我說(shuō)。
孔子認為，君子，不能像器具那樣，拘泥于某種特定形態(tài)功能，但求一技之長(cháng)安身；而理應追求“道”，持續“致良知”，探求人間真理。而當今，信息時(shí)代洪流滾滾，人們忙碌如蟻，轉而追求起“小確幸”“佛系”的態(tài)度，向往隨遇而安的生活，追求偏安一隅的快樂(lè )，這雖無(wú)可厚非，不過(guò)不得不引起我們警覺(jué)：這樣的生活，是否正離先哲的教誨漸遠，而庸碌的我們，又是否活得越來(lái)越簡(jiǎn)單，以至把自己活成了警言中單調的“器”？
古希臘哲學(xué)家亞里士多德博覽群書(shū)，為探求人世真理孜孜不倦，終于成為“百科全書(shū)學(xué)者”，自成豐富的`哲學(xué)體系，為后世景仰；我國明代地理學(xué)家徐霞客，少年立下“大丈夫當朝碧海而暮蒼梧”的雄心壯志，三十載踏遍華夏大地，一部《徐霞客游記》寫(xiě)盡九州風(fēng)流。此番例子，不勝枚舉。這些人類(lèi)星空耀眼的群星們，可能從未耳聞“君子不器”，但他們明白，一個(gè)處于時(shí)代之中的人，所要堅持的信念，所要追逐的目標。他們或許身處異代不同時(shí)，但都心懷天下，愿意為了人類(lèi)的發(fā)展前進(jìn)，持續追求真理，披荊斬棘。木桶或高樓，都無(wú)法阻擋他們。他們跳出了“器”的局限，真正成了孔子所言的君子。
而當代的我們，新時(shí)代的青年，面對改革浪潮的隘口，在先哲指引下，更應該胸中有志，敢于跳出舒適的安全區，不甘為“器”，放遠目光，為時(shí)代建設貢獻自己的一份力量，如此，才不負千年之前，孔夫子對青年，對蒼生的愿景。君子，不為器——
君子，也當器。
心懷天下，不囿于“器”，更當充納自身，學(xué)習于“器”。學(xué)習“器”的包容，學(xué)習“器”的廣闊�！昂＜{百川，有容乃大�！蔽覀儗W(xué)習“器”，包含外物，也包含自己。
包含外物，要求我們心胸豁達開(kāi)闊，學(xué)習“器”如一的品格，既要有不畏風(fēng)霜的銳氣，更要有也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴的灑脫。不畏過(guò)往，也不忘初心。持續涵養，為自我發(fā)展提供更多的養料；包含自己，要求我們努力奮斗，學(xué)習“器”豐富的蘊含，持續提升個(gè)人素養品質(zhì)，鍛煉自己，為接受知識、措置外物打下堅實(shí)的基礎。
玉不琢，不成器。為了擔當起時(shí)代的責任，在心懷天下的同時(shí)，持續提升自我，我們理應學(xué)“器”，又不囿于“器”，將內心的遠大理想和個(gè)人修養有機統一，方能“成器”，方能不負韶華，成長(cháng)為建設新時(shí)代中國特色社會(huì )主義的有為新青年。
高考滿(mǎn)分作文2
這，才是成熟的模樣
阿木生活在大山里，從小就跟著(zhù)阿婆一起生活，很少跟爸媽見(jiàn)面。沒(méi)辦法，家里太窮了，如果爸媽不出去務(wù)工，阿木一家是生活不下去的。阿木小時(shí)候聰明懂事，天天幫阿婆干活兒，村里人都喜歡他�？呻S著(zhù)阿木一天天地長(cháng)大，那個(gè)乖巧的孩子突然消失了，取而代之的是一個(gè)飛揚跋扈的野小子，每次提到他村里人都感到可惜。誰(shuí)也不知道阿木改變的原因，只有他自己知道。
“阿木，回來(lái)啦？”夜已經(jīng)深了，阿婆像往常一樣等著(zhù)阿木，“快來(lái)吃飯吧，菜熱好了！”阿木看到阿婆用她那雙粗糙瘦弱的手顫巍巍地把飯遞給自己，又顫巍巍地縮回去。阿婆年紀大了，眼睛也不好�？粗�(zhù)阿婆，阿木很愧疚，可是……
可是，阿木多希望多見(jiàn)見(jiàn)爸媽?zhuān)X(jué)得自己如果變成壞人，多做幾件壞事，爸媽一定會(huì )多回來(lái)幾次教訓自己。他曾經(jīng)把這個(gè)想法告訴過(guò)自己最好的'朋友，那個(gè)朋友卻說(shuō)：“你也太幼稚了吧？”從此，阿木與他不再來(lái)往，阿木覺(jué)得自己沒(méi)錯。
第二天，阿木照常去了后山，那是他最喜歡的地方。山上種滿(mǎn)了蘋(píng)果樹(shù)，秋天馬上到了，蘋(píng)果快豐收了，那是阿木最開(kāi)心的時(shí)刻，可開(kāi)心持續不了多久，因為蘋(píng)果賣(mài)不出去，只能爛在大山里，豐收的喜悅霎時(shí)變?yōu)槭涂喑?/p>
第三天，村里來(lái)了個(gè)陌生人，大家叫他“扶貧干部”。阿木聽(tīng)村里人說(shuō)他能把蘋(píng)果都賣(mài)出去，還能把外出務(wù)工的人都帶回來(lái)，阿木高興得手舞足蹈。
從這天起，阿木開(kāi)始忙了起來(lái)，他幫村里人收蘋(píng)果，幫扶貧干部跑腿。阿木看著(zhù)路一點(diǎn)點(diǎn)鋪起來(lái)，水果一車(chē)車(chē)送出去，村里外出務(wù)工的人一個(gè)個(gè)回來(lái)，他覺(jué)得再苦再累都值得。
第二年秋天，蘋(píng)果又要豐收了，阿木又來(lái)到后山，與以往不同的是，這次他的身邊多了兩個(gè)人——阿木的爸媽。他們看著(zhù)眼前這個(gè)陌生又熟悉的孩子，眼里泛起了淚花——他們的阿木長(cháng)大了。
而此刻，阿木在想什么呢？阿木遠遠地望著(zhù)成熟的蘋(píng)果，就像是看到了自己。
1、主題切合時(shí)代，突顯鄉村振興�？忌v述了一個(gè)生長(cháng)于大山、父母外出務(wù)工的留守兒童“故意變壞”，扶貧干部來(lái)到山里幫助村民振興鄉村后他又變好的故事，既對接本次作文“成熟”的話(huà)題，又暗合國家的鄉村振興戰略規劃，立意高遠，時(shí)代感強，切入角度巧妙。
2、情節設計合理，結尾余韻悠長(cháng)。文章敘寫(xiě)阿木的轉變過(guò)程，既出人意料，又合乎情理。阿木由“聰明懂事”變得“飛揚跋扈”的原因，直到第四段才有所交代，吊足了閱卷老師的胃口。結尾扣合“成熟”話(huà)題，含蓄雋永，意猶未盡。
高考滿(mǎn)分作文3
“袋鼠”一詞最早出現在1998年，首次出現在英國新聞?wù)搲稌r(shí)報》上。它最早被用來(lái)描述20多歲的年輕人，他們已經(jīng)成年，不能獨立，仍然依靠他們的父母。如今，在我國，“袋鼠”一般被用來(lái)指未成年但因家庭而失去自理能力的兒童。
誠然，我國各方面發(fā)展日新月異，同時(shí)，孩子們享受的待遇也高得驚人。家長(cháng)為孩子創(chuàng )造豐富的經(jīng)濟條件，學(xué)校為孩子提供優(yōu)秀的教育設施，社會(huì )為孩子提供各種保障和健全的服務(wù)。無(wú)事不管，無(wú)微不至。我們不難得出結論，今天的未成年孩子就像袋鼠寶寶一樣，享受著(zhù)家庭、學(xué)校和社會(huì )袋子里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。雖然它們可以安全健康地生長(cháng)，但袋鼠總是裝在袋子里。它沒(méi)有感覺(jué)到外面的自然溫度，沒(méi)有出來(lái)鍛煉肌肉和骨骼，也沒(méi)有在廣闊的藍天和綠草地上自由奔跑。它沒(méi)有獨立獲得食物，如何談?wù)撋婺芰�？它從未�?jiàn)過(guò)云消雨，何談?dòng)袘饎亠L(fēng)雨的能力？它沒(méi)有摔倒，怎么說(shuō)有成功的能力？所有的.問(wèn)題，都不能讓我們擔心“袋鼠族”。
國家的繁榮取決于人才，人才的質(zhì)量取決于教育。我們的教育更多的是傳授理論知識，忽視實(shí)踐和能力，或者把受教育者放在袋子里。此外，努力工作是一種永不過(guò)時(shí)的精神。在當今社會(huì )，它表現為保持節儉的生活方式，保持不怕困難的勇氣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。而我們現在的教育和生活方式能讓這些“袋鼠族”努力工作嗎？
所以，今天的“袋鼠族”會(huì )成為不可雕琢的爛木嗎？我們的事業(yè)大樓會(huì )面臨危險嗎？
首要任務(wù)是全面更新人才教育理念，改革教育體制，讓“袋鼠人”走出袋子，努力奮斗、競爭、沮喪。頑強的士氣和毅力是在經(jīng)歷了許多戰爭的經(jīng)歷中產(chǎn)生的。只有把這個(gè)“袋鼠”完全變成一個(gè)真正的戰士，我們才能說(shuō)我們的事業(yè)有希望，社會(huì )和諧有保障。我們的國家和國家可以永遠不可戰勝！
袋鼠也應該有意識地告別袋子，在自然的風(fēng)雨中做自己，在自由的世界里收獲靈魂的豐富。
高考滿(mǎn)分作文4
離囊已具，隨君千里
長(cháng)途云帆起，收束聽(tīng)離笛。翻檢行囊，或不日而用，或久而無(wú)用，或欲而無(wú)徑可取，或通熒布囊，終歲不離。
不日而用者，如火粟椒栗，如纏身素匹。如莊子之言，“適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧”。我們依靠它們來(lái)跋涉險境，足養身形，不至神志滑昏，困于朔雨。它們最平凡樸素，無(wú)法為這行途賦上花錦，卻為累累險境奠下固基。
久而無(wú)需者，如夏日毳衣，旱時(shí)伴柄，看似無(wú)用，必有施展之機。所謂“賈人夏則資絺，旱則資舟，水則資車(chē)”，猶言其是。它們是不時(shí)之盾，未展其形，但終有如鳳鳴朝陽(yáng)之機。
欲而無(wú)徑可取者，喻不虞之險，難測之機，它們與懊惱相伴相行，嬰于身徑。但誠如雨果之言“不犯錯誤，那是天使的夢(mèng)想”，突變與出其不意難以避免，但只要坦然接受這種律動(dòng)，滋味便在這變而不猛的曲折里。
通熒布囊，終歲不離者，其為何物？孔隙愚見(jiàn)，其為操守，矢志不移。心游塵軒，捬掌笑魚(yú)雁，裘馬浮袖展，饈鼎鎖之巔。游于天地逆旅，自高則仰首致景行，齟齬則折頸墮污泥，人行于世，不求執筆名達宇內執筆珠璣，不可劣行涂地同舟而敵，必如許衡“梨雖無(wú)主，我心有主”，司兵則嚴宮墻，司禮則制典章，司刑則明鐐銬，人人恪盡其責，自輕其徑，則元元無(wú)過(guò)，四境之內必倉廩攘之！
通熒之物，源于操守，明于志向使命。麥家曾言，平庸的人有一條命，叫性命；優(yōu)秀的'人有兩條命，叫性命和生命；偉大的人有三條命，叫性命、生命和使命。我們行走在這世間，以一些人的退出為代價(jià)，也終將告別這世界，以白骨鋪就后繼者的坦途。當我們赤身裸體面見(jiàn)上帝，審判我們的將會(huì )是使命之高低。莊子樂(lè )隱，恣肆山林；孔子樂(lè )道，仁澤可壇。貫穿他們人生圖景的，是人生之志向、使命。又如柳虬衣蔬食，未嘗改操；如徐勉“穿池種樹(shù)，少寄情賞”，陪伴他們走向遠方的，始終是志向、使命。時(shí)間前行，終會(huì )為高尚之行撰下碑銘，為茍且之輩揭下浮皮，我們在這旅途中，必以使命為終身伴侶，與其攜手共行，無(wú)論是通陌廣徑還是羊腸之居，終會(huì )易如平地。
嗚呼！風(fēng)刃已起，何不離去？離囊猶新，必滿(mǎn)珍珠。但食米粟、飲泉澧，備不虞；但負雄志弘景，揚新機。
高考滿(mǎn)分作文5
尺 子
從100分到98分，挨一頓揍；從55分到61分，得一個(gè)吻。這看似荒誕不經(jīng)的故事，卻常常發(fā)生在我們身邊，許多人看來(lái)，前者退步了挨揍是天經(jīng)地義，后者進(jìn)步了得吻是理所當然。
我們常說(shuō)，要一把尺子量到底。在現實(shí)生活中，應當說(shuō)尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就會(huì )出現不同的結果。我們習慣了媽媽在廚房中的忙碌，一日三餐總是準時(shí)吃到可口的飯菜，可當有一天，我們回家面對著(zhù)干鍋冷灶的時(shí)候，卻首先想到的是無(wú)飯可吃，沮喪之余，面露慍色，甚至開(kāi)口責備，完全忽略了她累了病了，撐不住了，連燒口開(kāi)水的力氣也沒(méi)有了；而我們的爸爸偶爾下一次廚房，煮一碗面，卻能讓一家人感到萬(wàn)分知足。慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無(wú)法丈量出愛(ài)的深遠。
每個(gè)單位都良莠不齊，有干的有看的，也有搗亂的，總有一些禿子混在和尚之中濫竽充數。奇怪的是干的永遠在干，看的'一直在
看，而干得越多失誤也越多，得到的批評也越多，而那些看客，偶爾偷機取巧做做樣子，就會(huì )名利雙收。甚至那些搗亂的，變得乖巧一些，就會(huì )讓領(lǐng)導和一席眾人皆大歡喜，心滿(mǎn)意足。惰性，使我們的尺子帶了偏見(jiàn)，就再也無(wú)法凝聚眾人的力量。
大家還記得北方小城那位舍粥的大嫂嗎？每到冬天她就半夜起來(lái)，熬上滿(mǎn)滿(mǎn)的三鍋熱粥，免費送給寒風(fēng)中瑟縮的清潔工、窮苦人和乞丐，數年如一日，不曾間斷。而當有一天，一位老漢從中吃出了一粒沙子，頓時(shí)將一碗熱粥潑在大嫂的身上，而領(lǐng)粥的人，也瞬間劃分為兩大陣營(yíng)：有人說(shuō)老漢不該撒野，也有人指責大嫂不該摻沙子。薄情，讓我們的尺子扭曲，冷了多少善良的心。
開(kāi)縣一輛滿(mǎn)載了19名乘客的中巴，突遇險情，一頭栽進(jìn)深達五米的水塘。當地村民金有樹(shù)跳進(jìn)冰冷刺骨的水中，砸開(kāi)車(chē)窗將19名乘客全部救出，自己卻因長(cháng)時(shí)間冷水的浸泡患上肺病，舉債治療數月，告借無(wú)門(mén)，不得不離開(kāi)醫院，病死家中。19名幸存者無(wú)一人去醫院探視，更無(wú)人為他送行。金有樹(shù)臨死前寫(xiě)下一封信，第一句話(huà)就是：“我救了19人的命，現在誰(shuí)來(lái)救我的命�！崩淠�，讓我們的尺子訇然寸斷，留下無(wú)盡的遺憾。
每個(gè)人心里都有一把尺子。我們用它來(lái)衡量別人，更要時(shí)常度量自己。這個(gè)世界，應當有這樣一把尺子，于情充滿(mǎn)溫暖，于理凸顯公平，于法彰顯正義，時(shí)時(shí)刻刻閃耀著(zhù)人性的光輝。只要堅持從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，苛責自我，寬厚待人，星星之火，勢必燎原，人間終會(huì )灑滿(mǎn)陽(yáng)光，灑滿(mǎn)愛(ài)。
高考滿(mǎn)分作文6
不以小事為輕，而后可以成大事�！}記
偉大的生命，不論以何種形式，都將會(huì )在宇宙間永存。生活在浩瀚的宇宙里，滿(mǎn)天飄灑著(zhù)宇宙塵埃和星河光塵，這時(shí)，我們才會(huì )充分體會(huì )到，自己原是比塵埃還要渺小的存在。生命，是那么短暫，可是，在這段有限的時(shí)光里，每個(gè)人都在為實(shí)現自己的生命價(jià)值而努力著(zhù)。
“不惜為本，日新為道”，這是老王的人生信條。他愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，用自己平凡的生命，焊接一塊塊冰冷的金屬，變技術(shù)為藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。每一條平凡的路，只要堅持不懈的走下去，誰(shuí)都可以彰顯自己的風(fēng)采。列寧曾說(shuō)：“要成就一番大事業(yè)，必須從小事做起�！蹦切﹤ゴ蟮娜俗畛跽l(shuí)曾偉大？可平凡的人起初卻都是同樣平凡。沒(méi)有耀眼的光環(huán)，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有令人艷羨的待遇，但老王努力在自己平凡的人生路上尋求自己的價(jià)值，把人生中最美好的青春時(shí)光無(wú)怨無(wú)悔的奉獻給了他所熱愛(ài)的焊接事業(yè)。
俗話(huà)說(shuō)，平凡的事情堅持做就是不平凡。其實(shí)，身處繽紛的社會(huì )，只有慢慢去學(xué)會(huì )接受無(wú)法改變的命運與磨難，讓自己在惆悵與無(wú)助中逐漸變得堅強勇敢，逐漸變的踏實(shí)勤奮，你才有從平凡走向卓越的可能，從而找到屬于自己的人生軌跡。正因為如此，老王得到了不再平凡的權利。
工作是人生中不可或缺的一部分，不安于平凡，才是我們的選擇。有時(shí)候，當你在平凡中默默付出時(shí)，偉大會(huì )悄然來(lái)臨。知道自己做人的良知和責任，在平凡的生活中實(shí)現自己不平凡的人生價(jià)值，并會(huì )感到平凡中的快樂(lè )。蘇格拉底說(shuō)：“不計名利得失，但一定要遠離平庸，選擇完美�！焙芏鄷r(shí)候，我們只能選擇平凡的崗位，這是謀生的手段，但即使處于平凡的崗位，若能全身心投入，也一樣可以發(fā)出耀眼的光芒。
平凡不等于平庸，而是一種值得尊敬的品格。平凡何嘗不美麗？平凡何嘗不精彩？比如我們的父母，又何嘗不平凡？可是，他們給我們的愛(ài)卻是偉大的。
用平凡可以焊接復雜的世界，用平凡可以開(kāi)創(chuàng )美好的未來(lái)，用平凡可以撼動(dòng)世人的心靈。生命不是一篇文摘，不接受平淡，只收藏精彩。平凡如繭如蝶，只有經(jīng)歷破繭，才能收獲精彩，平凡的生命里都有不甘平凡的靈魂，請勇敢的釋放你的靈魂，炫出你的風(fēng)采。
高考滿(mǎn)分作文7
人是不朽的，并非因為在生物中唯獨他留有綿延不絕的聲音，而是因為人有靈魂，有能夠憐憫、犧牲和奉獻的精神。
一個(gè)數字也許可以代表一個(gè)人生命的長(cháng)度，但孰不知在其長(cháng)度的背后，決定其生命價(jià)值的是生命的厚度——你的.存在為這個(gè)世界帶來(lái)什么。她就像一把粗陋的匕首，刀刃上的光芒能夠讓黑暗產(chǎn)生一絲畏懼；她的特殊的光榮不僅是那些感人的事跡，而在于那一份振奮人心中，提醒人們記住勇氣、榮譽(yù)、希望、憐憫之心和犧牲精神，而這一切正是人類(lèi)昔日的榮耀。為此，人們才會(huì )生有所息。
生命中有很多不斷移動(dòng)的靶子，要你全心全意地投入才能射中靶心，實(shí)現生命的價(jià)值。她讓我們積累起沉甸甸的感動(dòng)是為了我們生命中那一場(chǎng)可以生息的演出，也是為了把生命演得更加鏗鏘有力，絢爛動(dòng)人。因為沒(méi)有付出的人永遠不會(huì )懂得如何讓自己的生命之光閃爍。而中原大地的“女包公”——任長(cháng)霞卻在短暫的人生中為世人留下了不滅的光明，十里長(cháng)街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑。一個(gè)人也許不會(huì )永存，但那份精神卻可讓感動(dòng)延續，但有誰(shuí)能夠明白，在無(wú)盡地追尋中，那一個(gè)又一個(gè)挫折與心酸�，F實(shí)的城市就如同霧中的風(fēng)景，隱隱地散發(fā)出憂(yōu)郁的美，承載著(zhù)每個(gè)人心中的夢(mèng)，但人們應該記住的，永遠不會(huì )消失。我們將永恒守護著(zhù)她留下的那份美。那份快樂(lè )才剛開(kāi)始，悲傷卻悄然而至，也許生命中不用弄明白永遠到底有多遠，只讓那可以生生不息片斷精彩上演�！懊\交給你一個(gè)酸檸檬，你得想法把它做成可口的檸檬汁�！彼盟呐途褡屇潜瓩幟手谌藗冃闹星逑阌嗔�，揮不去一種最真的深情，留給她腳下的大地和樸實(shí)的父老鄉親。
生有所息，生無(wú)所。無(wú)論前方的路有多遠，只要你沒(méi)有放棄努力，輕輕擁抱一下回憶里的溫暖，讓可貴的精神，不要像生命的終結一樣消失。如果可以選擇，我愿化做水，像水一樣消失，因為水流過(guò)的地方一定會(huì )有痕跡，它可以滋潤太多，帶給人太多的生的意義。無(wú)論它有多長(cháng)，只要有它恩澤過(guò)的地方，就會(huì )一些新生命生息繁衍。
生有所息，生無(wú)所息。一沙一世界，一花一天堂，精神的締造，剎那成永恒，無(wú)論你的心有多大，請不要熄滅那永遠不會(huì )消逝的永恒。
高考滿(mǎn)分作文7
過(guò)程比結果更重要。任何事情，只有把過(guò)程做好，才會(huì )有一個(gè)好的結果。
有的人為了達到目的地，只在一味的匆匆趕路，卻忽略了沿途的美麗風(fēng)景。最美的時(shí)光在路上。確實(shí)是這樣，為了達到目的，一味的追求結果，忽略了可以從過(guò)程中學(xué)到的東西，這不是真正的進(jìn)步。過(guò)程比結果更重要，認真走好過(guò)程中的每一步，做好過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節，自然就會(huì )有好的結果。有一句老話(huà)，付出總有回報。這句話(huà)告訴我們，努力做好過(guò)程，總會(huì )得到相應的.回報。
有些人，投機取巧，在做事情的過(guò)程中不認真不努力，卻妄圖得到一個(gè)好的結果。發(fā)生在我身上的一件事，使我懂得了過(guò)程比結果更重要。初一的下半學(xué)期，我換了新的同桌。因為新鮮，我跟他上課時(shí)聊天，下課一起不寫(xiě)作業(yè)出去玩。就這樣學(xué)期末，我的成績(jì)一落千丈，從班里的佼佼者一下退步到倒數。老師找我談話(huà)，爸爸媽媽對我感到十分失望。我很難過(guò)，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的跟我談了話(huà)，她告訴我，想要有一個(gè)好的結果，過(guò)程中必須努力，做好每一步，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，自然會(huì )有好的結果。投機取巧，靠自己的小聰明，是不會(huì )有好的成績(jì)的。我認真思考了媽媽的話(huà)，意識到了自己的錯誤，同時(shí)也明白了過(guò)程比結果更重要的道理。
讓我們踏踏實(shí)實(shí)，認真做好過(guò)程中的每一件小事吧，這樣才會(huì )有一個(gè)令人滿(mǎn)意的結果。
高考滿(mǎn)分作文8
天空有無(wú)盡的藍色，但仍然為白云留下了一點(diǎn)空間，所以藍天滿(mǎn)足了白云，白云點(diǎn)綴著(zhù)藍天；海洋有咆哮的波浪，但仍然給游泳的魚(yú)留下了一點(diǎn)空間，所以，海水養育了游泳的魚(yú)，游泳的魚(yú)豐富了海洋。
誰(shuí)說(shuō)競爭激烈的現代社會(huì )充滿(mǎn)了陰謀和陰謀？我認為，展示自己和支持他人是基于社會(huì )的雙贏(yíng)智慧。
這讓我想起了一個(gè)睿智的老果農。他研究果樹(shù)新品種已經(jīng)幾十年了，他終于研究成功了。令人不解的是，他把自己的成就挨家挨戶(hù)地送給鄰居。在他的指導下，全村的果園都是他的優(yōu)良品種。有人好奇地問(wèn)他，他回答說(shuō)：“我是為了我自己的果樹(shù)，如果鄰居仍然使用舊品種，那么我的果樹(shù)也會(huì )被傳播的花粉污染�！八脑�(huà)讓人突然意識到，他的做法不僅保留了果樹(shù)品質(zhì)的純凈，而且讓鄰居得到了新的品種，與他人分享進(jìn)步，使自己更加完美。這不是一種雙贏(yíng)的智慧嗎？
在武將廉頗眼里，一個(gè)只會(huì )說(shuō)幾句好話(huà)的文相怎么能比他高呢？所以處處與之作對，出言不遜。相比之下，他并不在乎他，而是說(shuō)出了“先國后利己”的君子之言。這確實(shí)讓廉頗感到羞愧，于是就有了“負荊請罪”的故事，“將相和”的美談。文相武將輔助君主，繁榮國家。林相如的堅忍不拔、寬容令人欽佩。只有與他人和平共處，才能使自己的地位更加穩定。正是他的'寬容使他和廉頗受到人們的尊敬，為國家穩定作出了貢獻。這也是一種雙贏(yíng)的智慧。
世界上的一切都是如此，自然界中也有許多互利共生的雙贏(yíng)故事。
在現實(shí)生活中，競爭無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，但它不應該是盲目的言論攻擊，兩敗俱傷。也許，只要我們有更多的關(guān)心、寬容、謙虛和無(wú)私，我們不僅可以支持別人，還可以實(shí)現自己。付出雙贏(yíng)。
看著(zhù)庭前的花開(kāi)花落，漫天云卷云舒。帶著(zhù)平和，帶著(zhù)智慧，接受云，留住魚(yú)。展現我們的長(cháng)處，支撐別人的短處，在浩瀚的競爭對手海洋中展現我們雙贏(yíng)的人生智慧。
高考滿(mǎn)分作文9
微笑、嚴厲、贊揚、批評，在我們每個(gè)人身邊，充斥著(zhù)形形色色的面孔。它們有的真誠，有的虛偽，有的高調，有的麻木�？吹镁昧�，竟就如同看著(zhù)一個(gè)個(gè)毫無(wú)生氣的面具一般，是什么將大家的內心層層包裹隱藏，讓我們分不清辨不明。
中國，一個(gè)近幾十年來(lái)飛速崛起的世界大國。在建國以來(lái)的時(shí)期里，它創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)舉世矚目的.成就，締造了一個(gè)個(gè)讓人驚嘆的奇跡。它在世界之林立強勢復出，仿佛唐宋帝國之盛世重現！
其實(shí)，我認為，無(wú)論是法、美等國以何種態(tài)度，何種面孔示人，歸根結底，還是為了自身的利益。畢竟，世界如戰場(chǎng)，沒(méi)有永恒的朋友也沒(méi)有永恒的敵人，只有永恒的利益。無(wú)論是誰(shuí)，都不會(huì )置自身于不利。因此，中國只需擺正自己的位置，認清自己的當前任務(wù)，不必將他國過(guò)度的批評和夸大的贊揚放在心上。正視自身在國際上的地位，將發(fā)展視為首要任務(wù)，維護住自身的利益，對敢于侵犯自己利益的人勇敢地予以反擊即可。想我中華泱泱大國，任爾東西南北風(fēng)自是巋然不動(dòng)，有何懼兮？
常言道“知人知面難知心，畫(huà)龍畫(huà)虎難畫(huà)骨�！贝笠馐钦f(shuō)，當今社會(huì )，一張張的面孔下的內心如何，我們不可能一眼看清。不過(guò)老話(huà)也說(shuō)“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”。只要我們用心去感受，用心去分析，你還會(huì )不了解一個(gè)人一件事么？而有時(shí)，面孔雖假，卻也可能是善意的謊言。
重癥監護病房?jì)�，一位眉頭緊鎖的醫生正在和護士交談著(zhù)什么，原來(lái)有位病人在送進(jìn)醫院后即被證實(shí)是胃癌晚期。為了讓病人可以積極的配合治療，他們只和家屬交流了意見(jiàn)卻對病人隱瞞了事實(shí)，謊稱(chēng)他只是胃癌早期，只要積極接受治療，很快就可以治好。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的不懈努力，終于，病情得到了遏制進(jìn)而出現了轉機。是的，謊言有時(shí)也會(huì )感人肺腑，面孔不都是偽善而是用心良苦。
生活中，不管我們以何種面孔示人，但只要心中充滿(mǎn)善意的陽(yáng)光，那我們終將照亮別人的心田，驅散那片濃霧，獲得他人的認可，贏(yíng)得別人的真誠的笑臉！
高考滿(mǎn)分作文10
茍日新，又日新，日日新
橡膠是一種重要的工業(yè)原料，主要生長(cháng)在熱帶地區。20世紀初，美國面臨著(zhù)橡膠短缺的問(wèn)題，無(wú)法在本土種植橡膠，只能依賴(lài)進(jìn)口。為解決這一難題，科學(xué)家們開(kāi)始探索是否可以從植物中提取類(lèi)似成分來(lái)制造人工橡膠。經(jīng)過(guò)不懈努力，他們最終成功研發(fā)出了合成橡膠，填補了橡膠供應的空白，推動(dòng)了工業(yè)的發(fā)展。
《大學(xué)》云：創(chuàng )新是推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的重要動(dòng)力，古往今來(lái)，許多仁人志士都在不斷探索創(chuàng )新之路。正如一句古語(yǔ)所說(shuō)：“不斷創(chuàng )新，才能不斷進(jìn)步�！痹诋斀裆鐣�(huì )，我們更應該積極推崇創(chuàng )新精神，不斷探索新思路、新方法，為社會(huì )發(fā)展注入新的活力。
創(chuàng )新往往源于現實(shí)的挑戰和對未來(lái)的期許。就像大樹(shù)渴望觸及遠方卻無(wú)法移動(dòng)一樣，這種愿望與現實(shí)之間的差距激勵著(zhù)我們尋找新的途徑。美國放棄邦聯(lián)，選擇建立聯(lián)邦制度，正是因為他們渴望國家的強大，但面對邦聯(lián)制度的混亂無(wú)法實(shí)現。同樣，中國選擇了改革開(kāi)放，而不是固步自封，是因為他們向往人民過(guò)上更好的生活。
創(chuàng )新的過(guò)程需要突破人們對“差不多”思維的依賴(lài)，同時(shí)也需要打破舊有觀(guān)念的束縛。人們往往習慣于安于現狀，而中國人又有著(zhù)保守、謹慎的傳統。正如魯迅先生所說(shuō)：“不是很大的鞭子打在身上，中國人自己是不肯動(dòng)彈的�！眲�(chuàng )新的理念應該是為了追求更美好的生活，只有對未來(lái)生活的向往，才能激發(fā)對現狀的不滿(mǎn)，從而產(chǎn)生創(chuàng )新的動(dòng)力，突破現有局限。如果僅滿(mǎn)足于眼前的生計，就很難有創(chuàng )新的動(dòng)力和勇氣。
創(chuàng )新是企業(yè)自我革新的關(guān)鍵。大樹(shù)并不是依賴(lài)外部指導或幸運之神的`加持，而是憑借自身的獨特見(jiàn)解和創(chuàng )意。當今社會(huì )競爭激烈，科技飛速發(fā)展，唯有不斷創(chuàng )新的企業(yè)才能立于不敗之地。相反，柯達這個(gè)有百年歷史的老品牌，雖然曾率先推出數碼相機，卻固守傳統膠卷業(yè)務(wù)，最終導致了公司的破產(chǎn)。其根源在于柯達公司過(guò)分自滿(mǎn)于自己的膠卷技術(shù)，不愿意改變。
創(chuàng )新需要一種自我革新的機制。外部壓力可以激勵創(chuàng )新，但更重要的是內部的發(fā)展認知。要突破和否定舊有的模式并非易事，即使有外部壓力，人們也可以選擇逃避。只有內在對發(fā)展趨勢的深刻理解，才能推動(dòng)自我否定和自我發(fā)展，從而促進(jìn)創(chuàng )新。當今許多大型企業(yè)秉承創(chuàng )新理念，投入大量資金用于研發(fā)，而創(chuàng )新帶來(lái)的成果也讓這些企業(yè)煥發(fā)新生。
創(chuàng )新不僅僅是成功的關(guān)鍵，更是推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的動(dòng)力。就像大樹(shù)通過(guò)果實(shí)讓鳥(niǎo)獸傳播種子一樣，創(chuàng )新者通過(guò)自己的努力和智慧，不僅實(shí)現了個(gè)人的理想，也為整個(gè)社會(huì )帶來(lái)了巨大的影響。創(chuàng )新不僅能夠為創(chuàng )新者帶來(lái)物質(zhì)上的回報，更重要的是，它激發(fā)了個(gè)體內在的力量和潛能。此外，一個(gè)人的創(chuàng )新行為也會(huì )產(chǎn)生示范效應，激勵更多人投身創(chuàng )新的潮流，推動(dòng)社會(huì )全面進(jìn)步。因此，創(chuàng )新不僅僅是個(gè)體的行為，更是社會(huì )共同發(fā)展的動(dòng)力。
大樹(shù)以全新的方式探索了遙遠的地方，展現了蓬勃的生機和強大的力量。而具有充分智慧的人類(lèi)也應當積極開(kāi)拓創(chuàng )新，開(kāi)創(chuàng )嶄新的未來(lái)。
高考滿(mǎn)分作文11
三月，木棉花盛開(kāi)，太美了······看著(zhù)不遠處火焰般綻放的木棉樹(shù)，我不禁感慨。紅木棉是在向女孩炫耀她的熱情和活力嗎？
突然，一朵淘氣的木棉迫不及待地想從大樹(shù)母親的懷抱中掙脫出來(lái)，重重地摔了下來(lái)。她是想和樹(shù)下的小草哥哥玩，還是想體驗土壤的柔軟？眼睛和紅花一起跳躍。
木棉慢慢地從樹(shù)枝上掉下來(lái)，撲向大地母親的懷抱�；鞔耗喔鼙Ｗo花朵。不久，樹(shù)枝上又誕生了一個(gè)新的生命。也許，它現在正在突破許多障礙，生出嫩芽······”
“吭吭吭······一聲刺耳的聲音打斷了我的思緒。一個(gè)女人帶著(zhù)一個(gè)穿著(zhù)校服的`小女孩從我身邊經(jīng)過(guò)。自行車(chē)的年齡應該不小。當她遇到不平的地方時(shí)，她會(huì )說(shuō)話(huà)咳嗽，仿佛在提醒女人：雖然刀還不老，但它承受不了太多的顛簸。我們應該珍惜它。
沿著(zhù)女人的方向，在木棉的對面，坐著(zhù)一個(gè)乞討的祖父，在祖父面前有一塊破舊的棉布，躺在一個(gè)瘦的，黑皮膚的孩子，大約兩三歲，看到孩子，心里有一種復雜的情緒。無(wú)辜的孩子，他不能選擇自己的出生，在藍天下，當他的同齡人依偎在父母的懷里，他只能無(wú)助地躺在寒冷的地面上，忍受饑餓，忍受他不應該忍受的痛苦，街上的行人匆匆經(jīng)過(guò)他們，沒(méi)有人注意到一個(gè)乞討的祖父和一個(gè)可憐的孩子，也許他們認為這個(gè)瘦瘦的孩子只是爺爺乞討和作弊的工具，所以他們會(huì )視而不見(jiàn)······
女人瞥了一眼陰涼處，放慢了駕駛速度，從爺爺身邊經(jīng)過(guò)。爺爺無(wú)精打采地蜷縮在角落里，目光呆滯。他可能擔心今天的生計，擔心只是眉毛和心。
突然，開(kāi)了一段距離的女人緊急剎車(chē)，她回頭看著(zhù)爺爺，手在口袋里摸索著(zhù)什么，坐在女孩后面，女孩下車(chē)，直接對爺爺，蹲下，可以看到底部銹慢慢悄地放了幾枚硬幣。謝謝，爺爺感激地說(shuō)。
那一刻，心就像打翻了五味瓶，愁喜交加。女人回來(lái)的動(dòng)作，爺爺的謝謝，就像春天的陽(yáng)光，迅速融化了嚴冬的冰。在火紅的木棉樹(shù)下，有一個(gè)善良的女人，有一個(gè)生活在社會(huì )底層但仍然知道如何感激的祖父，祖父物質(zhì)上很窮，但精神上仍然很富有。他們重新點(diǎn)燃了我生命的火焰，讓我感受到了光和熱。
那人，那棵樹(shù)，那風(fēng)景，久久難忘······
高考滿(mǎn)分作文12
贊揚與責罵的差別在哪兒？
對于小明來(lái)說(shuō)，是一百分與九十八分間的毫厘。
對于小亮來(lái)說(shuō)，是及格與不及格間的跨越。
看似的差別待遇毫無(wú)道理，仔細思索卻能悟出其間的合理。
如他人言、生命從誕生開(kāi)始就是獨一無(wú)二的，每個(gè)個(gè)體都有自己獨特的優(yōu)勢和價(jià)值。我們生來(lái)就是不平等的，無(wú)法用同一標準來(lái)衡量每個(gè)生命的存在。每個(gè)人都是獨立而珍貴的，不應該被簡(jiǎn)單的尺度所定義。
千年前，孔子提倡“因材施教”，他的弟子有三千人，包括富可敵國的巨商和位高權重的政治家等各行各業(yè)的人才�？鬃右驗槟軌驕蚀_地了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，因此被后人稱(chēng)頌為偉大的教育家。他善于發(fā)現每個(gè)人的特長(cháng)，幫助他們充分發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足，因此每個(gè)人都得到了適合自己的教育，各展所長(cháng)。這種個(gè)性化的教育方法，使得孔子的教學(xué)成果斐然，為后世教育提供了寶貴的借鑒。
每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，就像大自然中的每一片葉子都有其獨特的形狀和紋理一樣。我們不能用同一把尺去衡量每個(gè)人，就像一座大廈需要堅固的基石，也需要每一根細小的螺絲釘來(lái)保持穩固。對于小亮來(lái)說(shuō)，他可能永遠無(wú)法達到九十分的高分，但只要盡力了，及格也是一種成功。如果我們只用同一標準來(lái)評判每個(gè)人，那將會(huì )忽略掉許多潛在的才華和特質(zhì)。讓我們珍惜每個(gè)人的獨特之處，給予他們發(fā)光發(fā)熱的機會(huì )。
是的，我們社會(huì )需要差異化對待！就像航天器的研發(fā)需要精確到小數點(diǎn)后十幾位，而汪洋自由的書(shū)畫(huà)只需求形神俱備即可；就像廉頗以百戰經(jīng)驗顯赫戰績(jì)成為上將，藺相如則以巧舌如蓮的才能成為上卿；就像《舌尖上的`中國》展示了一位位廚藝精湛的能人以食材鋪就美味，而《我在故官修文物》中展現了一雙雙靈巧的手以古物刻寫(xiě)精華……各行各業(yè)，各得其所，差異化對待實(shí)現整體共贏(yíng)！
由此觀(guān)之，作為肩負向國家與社會(huì )輸送人才的責任的學(xué)校，我們應該摒棄墨守成規的做法，勇于改革創(chuàng )新，因材施教，用心雕琢每一位學(xué)子的獨特個(gè)性。我們將采用不同的方法和標準，同樣的誠意，培養出各具特長(cháng)的優(yōu)秀人才！不同的待遇，同樣的用心；不同的標準，相同的期許。
我一直堅信，每一個(gè)人都有自己獨特的青春，每一個(gè)生命都有其獨特的意義。我愿培養自己的豪情壯志，展現我獨特的風(fēng)采！
“差別待遇”不差別！
高考滿(mǎn)分作文13
他剛進(jìn)初中那年，母親抱回哇哇大哭的她，她哭是因為餓，尚不知失去雙親之痛。天上掉下個(gè)“林妹妹”，他異常欣喜。
他讀高中時(shí)，牽了她小小的手，送她進(jìn)幼兒園，她總是在他松手的剎那，用力扯下他來(lái)，踮起小腳，柔軟的小嘴在他頰上，親一下，再親一下，旋即轉身，跑向她的教室，他總擔心她摔跤，跟在身后喊：小妹，慢一點(diǎn)!她快樂(lè )的應答著(zhù)，卻不轉身，裙裾上的蝴蝶結在奔跑中，展翅欲飛。
高中畢業(yè)，他考進(jìn)本地學(xué)府，她正好7歲。醫生說(shuō)，7歲，是做心臟手術(shù)的最佳年齡。他請假，和媽媽一同照顧她，他看到父親簽字的手在顫抖，心便緊了又緊，卻買(mǎi)了她喜歡的卡通畫(huà)冊，一字一行，惟妙惟肖的讀給她聽(tīng)。術(shù)后她醒來(lái)，費力的叫一聲“哥”，聲音飄渺如云煙，惹得他跑出病房，抱著(zhù)醫院的水杉樹(shù)，如孩童般大哭。
他大學(xué)畢業(yè)，很多次機會(huì )可以去更大的城市，找更適合他的職位，可是他始終不肯。母親催促，他只是沉默，急了才說(shuō)：我走了，小妹會(huì )死掉!母親罵他亂講話(huà)，卻不再逼他去外地。
初夏，菱角新上市，她便吵著(zhù)要他買(mǎi)來(lái)吃，他不肯，怕硬硬的菱角磕破她的手或唇，她便假裝嗚嗚哭泣，卻透過(guò)指縫看他的反應，他明知，也不揭穿，依了她，買(mǎi)下兩斤菱角，一個(gè)一個(gè)用菜刀攔腰切斷，再一個(gè)一個(gè)擠出粉白的米來(lái)，她只顧撿了丟進(jìn)嘴里，急得他連聲喊：慢一點(diǎn)哎，小祖宗!她得意的笑，撿一個(gè)大粒的，扔進(jìn)他的嘴里。
她高中，身體更虛弱，成績(jì)總是不及人家，他索性換了一份清閑的工作，薪水少了很多，卻可以每日下班回家輔導她，她哭，他哄，她笑，他亦笑：“小妹，你幾時(shí)才長(cháng)大?”
她進(jìn)大學(xué)，他已近而立，依舊單身。她開(kāi)始帶男孩子回家，開(kāi)心甜蜜的模樣。母親催他結婚，他只好談下一個(gè)女友，她見(jiàn)了，很禮貌的叫他女友為姐姐，彼此牽手去那個(gè)叫阿呀呀的小店買(mǎi)女孩子的`紅妝。
翌年開(kāi)春，他在女友的要求下去北京發(fā)展，擔心著(zhù)她，她輕松笑曰：老哥你怎么那么羅嗦，什么事，爸媽和男朋友替我罩著(zhù)啦!秋天，沒(méi)有任何預言與鋪墊，她心臟病突發(fā)，他匆忙趕回，已再也不能聽(tīng)到她叫他哥。
她曾帶回家來(lái)的那個(gè)男孩子叫住他：我從來(lái)就不是她的男朋友，她只說(shuō)哥不是親生勝親生，為她犧牲太多，要給他正常的生活。
他細心替她收拾臥室，宛如她同往日一樣放學(xué)就要回來(lái)，卻在梳妝臺上，碰到他送她的不倒翁，劇烈的搖晃中，他看到底部刻有細如蚊蠅的兩行小字：前塵往事斷腸詩(shī)，儂為君癡君不知。
那是她的字體，大概是在他去北京后刻上去的吧?他抱著(zhù)不倒翁，跌坐在地，心痛如裂。
他一直在等她長(cháng)大，卻不知道，水逝流年里，她已然懂得，世間有一種愛(ài)，叫成全……
高考滿(mǎn)分作文14
小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng )新。老王，從職高生到焊接師。小劉，跋山涉水捕捉美景。如果從這三個(gè)人中選出當代風(fēng)采人物，我會(huì )選擇小劉。
在這個(gè)利益至上，人人都追名逐利的時(shí)代，小劉依然能執著(zhù)于自己喜愛(ài)的事業(yè)，跋山涉水，為人們留下美好的回憶。在當今這個(gè)時(shí)代，人們?yōu)榱俗非蟾玫奈镔|(zhì)生活，總是步履匆匆，所有事情都像上了發(fā)條一樣，快節奏的向前發(fā)展，但是，人們卻忽略了許多重要的東西。有多少人，錯過(guò)了孩子第一聲的咿咿呀呀。有多少人，因沒(méi)有給父母足夠的陪伴而后悔終生。人們總是認為，當物質(zhì)充盈了，一切就好說(shuō)了，但他們沒(méi)有想到，這是一個(gè)永遠望不到盡頭的'無(wú)底洞，就算有一天，真正到達了物質(zhì)的巔峰，也只會(huì )因失去的更多而感到無(wú)盡的空虛和孤獨。
還好，我們這個(gè)時(shí)代里，還有像小劉一樣的人，能夠與世事喧鬧中，停下自己的腳步，細細品味生活，為人們留下美好的回憶，這也許就是捕捉美景的風(fēng)采吧。其實(shí)，不管是哪個(gè)時(shí)代，都有超然于世事的人。不必說(shuō)楊絳在當時(shí)動(dòng)亂的年代，依然能有“隱于世事喧囂外，陶陶然專(zhuān)心治學(xué)”的清靜。也不必說(shuō)沈從文依然有著(zhù)“每日看落日同水鳥(niǎo)”的閑情逸致。單說(shuō)蒲松齡，名落孫山后便不再熱衷于功名利祿，而是選擇以一碗清茶，待四方過(guò)客，聽(tīng)取一段傳奇，書(shū)寫(xiě)一本《聊齋志異》。這些人，雖都處世事喧囂中，但依然能停下自己的步伐，為了自己的人生理想而生活。
也許有人會(huì )以這個(gè)世道的整體浮躁為借口，但正如繆爾曾說(shuō)：“走向外界，我發(fā)現，其實(shí)就是走向內心”，我們能否把握住生活，主要在于我們自己�？梢钥吹�，身處硅谷的喬布斯，依然有著(zhù)“我愿用我所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個(gè)下午”的高尚追求。所以，不管我們身處什么樣的時(shí)代，只要我們心向往之，到處都是美好的伊甸園。
所以，像小劉一樣吧，記住小劉告訴我們的：人生并不只是生存，更重要的是生活。
讓我們記住這捕捉美景的風(fēng)采，適時(shí)停下匆匆的腳步，為了我們的人生理想，活出屬于我們自己的生活吧！
點(diǎn)評：作者選取小劉攝影師這個(gè)角度，道出人生更重要的是生活的中心論點(diǎn)，行文中列舉楊絳先生，陶淵明，蒲松齡的事例做論據，有力度。近幾年也許是受網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的影響，文章去掉了矯飾，都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，少有贅述。
高考滿(mǎn)分作文15
DearMr.Wang,
Yourssincerely,
LiYue
DearMr.Wang,
(-ing現在分詞用法ourlibraryisgoingtobuybooks,I’dliketogiveyousomesuggestions.(主語(yǔ)從句)arepopularsciencebooks.Usuallypopularsciencebooksandinterestingesuggestions.
Whatweneedmostarepopularsciencebooks.Usuallypopularsciencebooksexplainbasicprinciplesofnatureinasimpleandinterestingway.Theyhelpusunderstandsciencesubjectsbetterandarouseourcuriosityaboutscientificdiscoveries.
Inadditiontoreadingforknowledge,wereadforfunandinspiration.
ThatiswhyIrecommendanothercategoryofbooks：literarybooks.Classicworks,writtenbymasters,presentgreatthoughtsthroughfascinatingstoriesandlanguage.
Theynotonlyofferusjoyandexcitement,butalsoencourageustothinkcritically.
I’llbegladifyoucanconsidermyrecommendation.
Yourssincerely,
LiYue
【高考滿(mǎn)分作文】相關(guān)文章：
高考滿(mǎn)分的作文12-02
北京卷高考滿(mǎn)分作文_高考滿(mǎn)分作文12-07
江西高考語(yǔ)文滿(mǎn)分作文_高考滿(mǎn)分作文12-07
高考滿(mǎn)分作文;學(xué)會(huì )舍棄_高考滿(mǎn)分作文07-06
福建高考滿(mǎn)分作文范文_高考滿(mǎn)分作文12-20
高考滿(mǎn)分的優(yōu)秀作文10-27
【精選】高考滿(mǎn)分作文12-07
高考滿(mǎn)分作文[精選]07-28
高考滿(mǎn)分英語(yǔ)作文08-05