(實(shí)用)高考滿(mǎn)分作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的高考滿(mǎn)分作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考滿(mǎn)分作文1
他站在田里，舉起鋤頭，奮力耕耘著(zhù)，豆大的汗珠順著(zhù)他的額頭流過(guò)他俊美的臉頰，落在田地里。
他不是一個(gè)一般的農夫，他是勾踐。他卑事夫差，宦士三百人于吳，還要親自做夫差的馬前足�；氐綍�(huì )稽就親自耕種，做到非其親種則不食，非其妻所織則不穿。吃著(zhù)粗簡(jiǎn)的飯食，還要舔嘗苦膽；躺在柴草鋪上休息時(shí)，還在考慮著(zhù)招攬八方之才。他一刻也不懈怠。
他為何要如此辛苦呢？國亡了，他可以逃走，可以隱居，可以平靜地終老一生，然而他沒(méi)！由于他沒(méi)忘國君的責任，沒(méi)忘亡
國的恥辱！在他心底銘記住他向夫差俯首稱(chēng)臣那一刻的心痛，銘記住他的子民迎他回到會(huì )稽時(shí)滿(mǎn)眼的淚水！這銘記使他可以忍受苦膽之苦，柴薪之硬！
銘記恥辱，銘記失敗，讓勾踐重新站起，終成一代偉業(yè)！
他坐在那里高興地笑著(zhù)。耳邊響著(zhù)美妙的音樂(lè )，嘴里品著(zhù)美味佳肴，懷里抱著(zhù)美人佳麗。
絲竹琴韻里，聽(tīng)不到大臣們討論爭執的吵鬧；酒香芬芳里，嗅不到戰火燒過(guò)城池的刺鼻嗆味；美女的流波眼光里，感受不到劍閣棧道凄涼的冷月。他已經(jīng)忘了他是劉備的兒子，蜀漢的國君！
他真的感覺(jué)如此非常不錯，沒(méi)政務(wù)纏身，卻有榮華享樂(lè )。父輩暴霜露，斬荊棘，才有尺寸之地。子龍在亂軍中拼死沖殺的'目的，父皇在追兵前不棄百姓的良苦用心，孔明在《出師表》中的耿耿忠心，他劉禪全忘了！這樣富庶的天府之地，他舉以予人，如棄草芥，實(shí)在讓人寒心。
忘記使命，忘記責任，讓他落下不肖子孫這一千古罵名！
記與忘，可能只是一種態(tài)度，但記與忘之間卻決定著(zhù)興衰成敗。
高考滿(mǎn)分作文2
要有最樸素的生活和最崇高的理想，即便明日天寒地凍、路遙馬亡。樹(shù)的智慧在于志存高遠。正如高曉松所說(shuō)：人生不應當只有茍且與當下，還應有詩(shī)和遠方。只有心存著(zhù)遠方，大家才能勇往直前，不至于像失了羅盤(pán)的水手。有了目的與方向，大家才能更好地到達終點(diǎn)。為中華之崛起而讀書(shū)，立下了這樣志向的周恩來(lái)未曾彷徨，引領(lǐng)著(zhù)中國走向富強。假如再讓我做一次選擇，我仍選擇中國，選擇核事業(yè)，鄧稼先堅定的志向使他在核范圍一往無(wú)前智慧的大樹(shù)向著(zhù)遠方，于是它有了目的.和動(dòng)力。智者若樹(shù)，志存高遠。
魚(yú)與熊掌不可兼得，要先舍而后得，樹(shù)的智慧在于舍得。假如大樹(shù)吝嗇自身甜美的果實(shí)，不肯分給鳥(niǎo)獸，那樣它永遠不可以到達遠方去看這世界。就像壁虎，假如在危急關(guān)頭它不舍得我們的尾巴，便沒(méi)辦法得到自由與新生。而沙礫，由于了解放棄我們的棱角、舍棄暫時(shí)的光明，才得以于蚌殼中蛻變?yōu)檎渲�。智慧的大�?shù)了解舍棄，于是它的種子隨飛禽、走獸們來(lái)到了世界各地。智者若樹(shù)，了解舍棄。
呼山不來(lái)，我去就山，樹(shù)的智慧在于變通。然而自己的生活中卻有許多人不知變通，只知愚蠢地一條胡同走到底。就像許多家長(cháng)為了讓我們的孩子變優(yōu)秀，不顧孩子我們的實(shí)質(zhì)狀況，盲目地需要他們考好分數、讀好大學(xué)。于是易中天先生批評道：龍，怪獸也；器，器材也；材，木材也。目前的家長(cháng)讓孩子成為怪獸、器材、木材，就是不成人。這么說(shuō)或許過(guò)于絕對，但不能否認的是，只把好分數好大學(xué)作為評價(jià)孩子的唯一準則，確實(shí)有些病態(tài)了。正如奧斯卡王爾德所說(shuō)，成為你自身，由于別的都有人做了。大家不必將自身禁錮在一條模仿他人的路上，而應綻放我們的芬芳，成為最好的自身。智慧的樹(shù)雖然沒(méi)有翅膀飛翔，沒(méi)有腳奔跑，但它知道變通，同樣到達了世界每個(gè)角落。智者若樹(shù)，知道變通。
就連三毛也曾說(shuō)：假如有來(lái)生，要做一棵樹(shù)。一半在土里安詳，一半在風(fēng)里張揚。樹(shù)的智慧可讓大家仔細品，然后便有思維的禮花在腦海中綻放。
高考滿(mǎn)分作文3
漫漫歷史長(cháng)河，一股無(wú)形之線(xiàn)牽引其中。默默無(wú)聞的人們，都被它悄悄地種上了一顆需要精心呵護的種子——夢(mèng)想，并灑下祝愿的甘露，希望種子能生根發(fā)芽，開(kāi)出絢麗的花朵……
凝望飛翔
一株株小草在暖春中探出了頭，被寒冬摧殘的荒漠土地又一次重獲生機。幾只小鳥(niǎo)在微風(fēng)的吹拂下劃過(guò)碧藍無(wú)瑕的天空，像潔白的宣紙被滴上了幾滴濃彩�！把�，媽媽你快看，天上有幾只美麗的小鳥(niǎo)在飛呢！”驚叫聲打破了平地上的寂靜，一個(gè)小男孩正用靈光閃爍的大眼睛看著(zhù)天空上那幾只飛翔的小鳥(niǎo)。大家的視線(xiàn)一下子被吸引到了天上。另一個(gè)小孩滿(mǎn)懷渴望地說(shuō)：“哥哥，我們要是也能像小鳥(niǎo)一樣，在天空無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛翔，那該多好呀！”他們倆不約而同地都坐在了草地上，靜靜地看著(zhù)天空中那自由飛翔的小鳥(niǎo)，浮想聯(lián)翩。兩雙充滿(mǎn)渴望的大眼睛目不轉睛地盯著(zhù)幾只在天空靜靜飛翔的小鳥(niǎo)，畫(huà)面定格在了這一瞬間……
他們，就是后來(lái)發(fā)明了飛機的萊特兄弟。
胸杯大志
高高的圍墻像一道屏障，隔絕著(zhù)外界的一切。一間廳房，一張講桌，幾件朽壞的課桌椅，恰如其分地融入了那個(gè)灰暗的年代；一鬢白發(fā)，一把胡須，幾個(gè)生機勃勃的學(xué)童，又極不自然地述說(shuō)著(zhù)那個(gè)年代的不凡。這是開(kāi)學(xué)的第一天，明媚的陽(yáng)光照耀著(zhù)高高圍墻內的那間破舊學(xué)堂，燦爛的笑臉映襯著(zhù)暖春那一縷縷和煦的'陽(yáng)光。開(kāi)學(xué)第一課，老師出了一道關(guān)系一生的題目：“你們有什么夢(mèng)想，請給大家說(shuō)說(shuō)�！逼綄�(shí)的語(yǔ)言，卻牽動(dòng)著(zhù)孩子們純真的心�！拔乙斠晃簧倘��！薄霸谖议L(cháng)大后，我要像我爸爸一樣�！薄挥兴�，給了老師一個(gè)與眾不同的答案：“為中華之崛起而讀書(shū)�！崩蠋煴贿@小孩的言語(yǔ)所震驚，但更為震撼的是這孩子那堅定的充滿(mǎn)希望的眼睛。老師只是默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，白色的胡須在陽(yáng)光的照耀下射出了耀眼的金色……
高考滿(mǎn)分作文4
愿景是向日葵迎著(zhù)太陽(yáng)的笑臉，每一張都綻放著(zhù)生命信息的傳遞。
愿景是我們感動(dòng)時(shí)落下的淚滴，每一顆都包含著(zhù)心底真摯的感觸。
漫游山間，薄霧縈繞，偶遇一素服道人。他見(jiàn)我面容愁苦，低語(yǔ)問(wèn)曰：“施主，為何悶悶不樂(lè )?”ァ叭松越來(lái)越苦楚、坎坷，荊棘密布。我生來(lái)平凡，毫不出眾。相貌平平，智慧有限，多年來(lái)更是一無(wú)所成，身邊的朋友寥寥無(wú)幾，人生無(wú)望，難道不該傷心欲絕?”サ廊宋⑽⑿Φ潰骸澳憧茨鞘髦ι系牟跤忌锨矣興的愿景，它在靜靜地等待，總有一天會(huì )破繭成蝶，留下它美麗的身影。為何不給自己一點(diǎn)空間，一份希望?”ァ翱墑怯辛嗽婦埃夢(mèng)想就會(huì )成真嗎?”ァ八洳荒苤列南蟯之，也不錯啊!”
夕陽(yáng)西下，道人遠去……ッ娑源煺酆筒恍也灰再說(shuō)失望，不要再說(shuō)放棄，因為憧憬就在我們的手心上，舉起你的.手掌對準太陽(yáng)，熱血與陽(yáng)光混合的嫣紅在心中沸騰，在雙眸中涌動(dòng)，那種感覺(jué)就是希望，就是夢(mèng)想，就是愿景。
老鷹有它的愿景——翱翔在蔚藍色的天空中，永遠無(wú)畏地俯瞰大地。
魚(yú)兒有它的愿景——沉浸在清澈的碧水里，永遠自由地親吻岸邊。バ∧裼興的愿景——穿梭于靜謐的森林間，永遠快樂(lè )地歌唱美好。
不要因為遭遇挫折失敗而懼怕困難，因為希望就在手掌上，愿景就在心里。不要因為美夢(mèng)醒后的失望而放棄生活，因為希望就在手掌上，愿景就在心里。不要因為紙醉金迷的煩亂生活而感到茫然，因為希望就在手掌上，愿景就在心里。
堅信有愛(ài)的人間就有希望，有希望的世界就能夠化腐朽為神奇，有愿景的人生就會(huì )為平淡中增添幾分精彩。
所以擦掉沒(méi)出息流下的眼淚，撣一撣身心的疲憊，笑著(zhù)面對未來(lái)的路，緊握心中的愿景……
高考滿(mǎn)分作文5
梭羅說(shuō)，許多人在的絕望中度過(guò)。
的我那么的想去逃避規則，做一個(gè)與眾不同的人。自以為是的說(shuō)著(zhù)高考還遠還多就肆意揮霍。直到現實(shí)把無(wú)知的棱角漸漸磨平，失望讓幼稚的心靈慢慢成長(cháng)，挫折將沖動(dòng)的變得理性。終于發(fā)現橫沖直撞的自己原來(lái)走上了一條布滿(mǎn)荊棘的小路，遍體鱗傷。再回首也早已物是人非�，F在想來(lái)，當時(shí)的我也許是有些后怕的吧，畢竟也只憑著(zhù)一腔熱血，等到熱情耗盡悔意就油然而生。世事如同夢(mèng)一場(chǎng)，人生幾度秋雨涼？
“夜色黯然燈火闌珊生活還依然�！倍行┦麓_實(shí)只有停下來(lái)才會(huì )看得更清楚，那些更加重要的事賦予我們打敗恐懼的力量，堅持一往無(wú)前的.動(dòng)力。遠方，荒野里隱藏著(zhù)的一個(gè)黑影向我越靠越近。讓我驚慌甚至恐懼。而現在卻不再想要去逃避。既然已經(jīng)決定了去做的事，為什么要在精神上又逃避。我們都明白的是，高考，只能面對。
有人說(shuō)年輕時(shí)不懂的道理，到了某個(gè)時(shí)刻會(huì )突然醍醐灌頂。不管彷徨了多久，浪費了多少時(shí)間，最終只用幾個(gè)瞬間成長(cháng)。經(jīng)歷了幼稚沖動(dòng)才明白生活是終究不可能與眾不同，我不過(guò)就是我。經(jīng)歷了淺薄無(wú)知才懂得只有羸弱的擺脫了那平靜的絕望，才能快樂(lè )迎接明天升起的太陽(yáng)。
經(jīng)驗說(shuō)高三靠的是毅力而不是熱情。確實(shí)，我們可以失望可以沮喪可以因為暫時(shí)的苦難流一流無(wú)法抑制的淚水但是不能絕望更不能。就像那掉到水里的人，掉下來(lái)淹不死，一直呆著(zhù)才會(huì )淹死，所以只能往前游，不停地游。絕對不能平靜的呆在那里任憑水沒(méi)過(guò)眼耳口鼻，一旦說(shuō)著(zhù)順其自然聽(tīng)天由命的話(huà)絕望的放棄自己了，那么被淹死就是必然的。而光想不做，你也不能讓倒流。
最后，愿平靜的絕望中的人看到春風(fēng)搖曳著(zhù)的，愿為希望拼搏的人得以擁抱夢(mèng)里的太陽(yáng)。還留下的這段特別好的青春時(shí)光，愿我們都能夠用來(lái)創(chuàng )造價(jià)值。
最后的最后，愿走過(guò)現在我們以后都會(huì )好美文。
高考滿(mǎn)分作文6
曾經(jīng)，我很迷惑，有人稱(chēng)贊老莊的逍遙，可有人稱(chēng)贊孔孟的激情；有人稱(chēng)贊屈原的執著(zhù)，可也有人稱(chēng)贊蘇軾的灑脫。他們的是是非非，究竟該怎么樣評判呢？就拿莊子來(lái)說(shuō)吧，是個(gè)地地道道看破紅塵的人，他學(xué)問(wèn)淵博，思想深遠，有著(zhù)非常高的名望，就連楚王都慕名遣使請他為相�？墒�，他對來(lái)使說(shuō)，他寧愿一生在濮水垂釣，看魚(yú)兒在水中自由自在地游弋，哪怕窮困潦倒，也不會(huì )去做相國。
而孔子呢？恰恰相反，明明知道自身克己復禮的'主張不會(huì )被人采納，卻還要帶著(zhù)一群弟子邊行邊乞，周游列國，苦口婆心地去游說(shuō)各國諸侯，讓他們停止爭戰，要為民施仁術(shù)。一個(gè)崇尚自然，一個(gè)熱衷政治，可他們都是大家20xx多年來(lái)不可忘懷的名人，你說(shuō)，這是為何？其實(shí)，不需要多想就有了答案：人各有志。當一個(gè)人有了我們的志向追求的時(shí)候，他就會(huì )加入全部的情感，甚至獨鐘于此。
看看杜甫吧，他年輕人時(shí)就趕赴長(cháng)安，期望能一展我們的才華，被朝廷重用，然后至君堯舜上，再使風(fēng)俗淳。然而他卻一生不得志，沒(méi)有能真正獲得過(guò)一次報效朝廷的好機會(huì )。但是，他的政治抱負從未因此而衰減。自身在戰亂中逃亡，而心中惦記的卻是廣大飽受戰亂的百姓，于是，寫(xiě)下了三吏三別以抒懷；自身困居浣花溪，屋漏無(wú)干處，卻還幻想安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。
這就是杜甫，他心中只有國家與人民，所以無(wú)論他自身在什么樣的生活環(huán)境，他都在憂(yōu)國憂(yōu)民�？纯催@些古代名人，他們由于自身人生有志，便一生為之傾情。那樣，對于現實(shí)生活中的那些沉迷于某事物者，大家就不要把他們想象成異類(lèi)了，無(wú)論是香港大學(xué)之寶的袁蘇妹鐘情于做一位雜工，還是肢殘也不離開(kāi)講臺的趙世術(shù)，前者不以我們的工作為卑，反為做飯掃地加入了真情，后者不覺(jué)得自身行動(dòng)不便，只由于他對孩子們情有獨鐘。
既然鐘情于物的人就會(huì )留名青史，而袁蘇妹與趙世術(shù)理當被大家稱(chēng)道歌頌。假如大家也期望自身在世上能留下點(diǎn)什么，那樣，選好對象，鐘情于它吧。
高考滿(mǎn)分作文7
柔軟，優(yōu)雅，清純……
自枝頭飄落而下，洋洋灑灑，如片片雪花，旋轉著(zhù)、舞蹈著(zhù)……是帶著(zhù)清香的雪花，還是只只飛蝶？
哦，是花雨！
春天來(lái)也匆匆，去也匆匆。燦爛的日子過(guò)后，花兒開(kāi)始零落了。瞧！那株株挺拔的櫻樹(shù)，粉紅色、如云的朵朵櫻花在微風(fēng)的吹拂下，在陽(yáng)光的照耀中，像長(cháng)了翅膀一般，以?xún)?yōu)雅可人的姿態(tài)飛舞著(zhù)，撞得空氣都叮咚作響。
池塘中，花瓣們像一只只小船，在泛起漣漪的池塘中漂浮著(zhù)，惹得池水都泛了紅色。望著(zhù)這陣陣花雨，不經(jīng)意間，將心中的夢(mèng)輕輕放飛，任它飄游馳騁，飄向那花雨的深處……心靈不覺(jué)被夢(mèng)兒叩響，古箏那悠遠的旋律不知為何已在心中悄然泛起，心靈之波在陽(yáng)光的映照下顯得更清純、更亮麗。
驀然回首，玉蘭已在遠處紛飛著(zhù)飄落，雪白是它的色彩，純潔是它的性格，凋零是它的歸宿。瞧吧！大片大片的花雨在空中舞過(guò)，留下的只有純白的影子與如夢(mèng)的香氣。眼眸中，仿佛有香氣凝成的露，潔白凝成的霜，使得我的身心不知不覺(jué)陶醉在白色的寧靜之中了。
偶爾，風(fēng)兒會(huì )旋轉著(zhù)吹起花瓣，在空中劃過(guò)一道道美麗的`弧線(xiàn)。記得小時(shí)候，最喜歡看風(fēng)中飄舞的花雨，聞起來(lái)也甜甜的、香香的。那時(shí)候，我喜歡站在樹(shù)下，任花瓣灑落一身，然后歪著(zhù)頭問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@下我像花仙子了吧！”說(shuō)著(zhù)便在原地轉著(zhù)小小的圈，花瓣也跟著(zhù)旋轉。呵！一陣花瓣小旋風(fēng)便把我團團包圍了！中考滿(mǎn)分作文如今，已失去了兒時(shí)的天真，竟然喜歡輕輕擷取幾片花瓣，仔細觀(guān)察它的形狀和紋路，樂(lè )此不疲！
看著(zhù)地上被人踐踏的花瓣，不禁有些傷感，有些不舍，昔日被人贊賞的花兒，如今卻飄落成泥碾作塵，驕傲與魅影頓時(shí)所剩無(wú)幾。
花雨仍撲簌簌地下著(zhù)，我望著(zhù)地面上的花瓣鋪了一層又一層，忽地想起“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。竟微笑起來(lái)，思索著(zhù)：以花的眼睛看世界，凋零僅僅是毀滅嗎？
柔軟，優(yōu)雅，清純……
這就是花雨，有著(zhù)“化作春泥更護花”的秉性的花雨。
高考滿(mǎn)分作文8
我是一滴平凡而普通的水，生于大禹腳下的那片土地。
那一年，“初生牛犢不怕虎”的我，和伙伴們掀起了洶洶洪災，著(zhù)實(shí)讓大禹傷透了腦筋�？删吹拇笥碛盟闹腔垴Z服我們，為一方百姓造福。于是，大禹成為了我的榜樣，那以后，我亦以滋養生靈為樂(lè )，奉獻自我為榮。
這一年，我來(lái)到喜馬拉雅山，將自己凝固在冰山下的一隅。任凜冽的寒風(fēng)呼嘯著(zhù)怕打在我身上，任雪崩時(shí)的冰塊狠狠砸在我身上。不屈不撓的我，要踐行自己的諾言——待到春風(fēng)拂面，我要滋養每一朵嬌嫩的雪蓮花。這樣的我，干凈、澄澈、透明、晶瑩得閃著(zhù)白光。
這一年，我追隨著(zhù)黃河雄健的步伐，讓自己的軀體載滿(mǎn)沉重的泥沙。感慨于黃土高原上溝壑縱橫的慘狀，我悄悄地留下，輕輕伏在黃土高原的心臟上，聆聽(tīng)著(zhù)他心臟起伏時(shí)溫柔而強勁的聲響。那是一曲怎樣古老的歌謠，訴說(shuō)著(zhù)他凄涼的身世和滿(mǎn)心的憂(yōu)傷。我的眼里溢出晶瑩的淚水，像過(guò)去的我一樣晶瑩，撫慰他干渴的心房，滋養這一方貧瘠的`土壤。我夢(mèng)想著(zhù)，待來(lái)年，溝壑縱橫里，遍布綠色的森林。
這一年，我來(lái)到一條不知名的小溪里。陽(yáng)光明媚中，我呈現著(zhù)五彩。我與小魚(yú)跳一支華爾茲，我與鵝卵石歡舞歌唱，洗凈纖塵，我仍舊晶瑩。殊不知，前方是黑暗的地域。工廠(chǎng)里排出的廢水毒死了我親愛(ài)的小魚(yú)，染黑了光滑的鵝卵石，也辛辣地嗆著(zhù)了我的喉嚨，更是污蝕了我澄澈的身軀。
如果雪蓮花，人類(lèi)只知道采摘，而不知培育，我幫你們。
如果大樹(shù)，人類(lèi)只知道砍伐，而不知載種，我無(wú)能為力。黃土高原的悲劇不是天生的，只是人類(lèi)濫砍伐肆意造成的后果。
高考滿(mǎn)分作文9
給我一雙翅膀，我要飛，我要遠眺！
——水木年華《我一雙翅膀》
小時(shí)候，望著(zhù)漆黑夜空中那璀璨的群星，我夢(mèng)想著(zhù)自己能有一雙翅膀，展開(kāi)雙翅飛向夜空，也能成為那璀璨的群星中的一顆……
我想飛
我在一張照片上結識了北大，那微波蕩漾的未名湖，拔地而起的圖書(shū)館，深深地吸引了我。媽媽告訴我：這，就是北大。北大是一所尖子生云集的名校，要想到北大讀書(shū)，就必須努力。那時(shí)我太小，不十分理解“北大”這個(gè)名詞的'含義。從那時(shí)起，我就暗暗下了決心：我一定要考取北大，成為北大的學(xué)生。
請給我一雙翅膀吧！
我很想飛，多遠都不會(huì )累。
我要飛
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和對北大逐漸深入的了解，我對北大也越來(lái)越向往了。我知道要靠努力奮斗，靠不斷的進(jìn)取去贏(yíng)得這個(gè)機會(huì )。在《挑戰主持人》中，我認識了三位北大女孩：諸叢瑜、喬喆沅和李思思�？赐旯澞亢�，我不僅感嘆：北大女孩兒竟然如此有才華，如此冷靜，如此沉著(zhù)。她們會(huì )微笑地面對一切挑戰，在失敗面前，她們永遠不會(huì )輕言放棄。媽媽又說(shuō)：“考入北大的學(xué)生都是能吃苦的學(xué)生，只有能吃苦，才會(huì )成功。我又一次告訴自己：我要考北大，我要飛，在我的天空飛。
請給我一雙翅膀吧！
我要飛，多難，都不會(huì )退縮。
我會(huì )飛
我長(cháng)大了，我理解了“北大”這個(gè)詞的含義。它意味著(zhù)能力、勤奮和競爭。不知我的身影何時(shí)才能出現在令我日夜神往的北大，不過(guò)，我一定會(huì )靠積累與拼搏去實(shí)現我的理想，微波蕩漾的未名湖留下我的氣息，讓北大那蔚藍的天留下我的痕跡，直到我飛過(guò)。
我把我的翅膀掛在了未名湖柳枝上，它在等待，等待有一天，跟著(zhù)我展翅翱翔。
請給我一雙翅膀吧！
我會(huì )飛，一飛沖天！
高考滿(mǎn)分作文10
“勇”為天下先，擁有了勇氣，便世上無(wú)難事。
瑞查德．M．德沃斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“如果你不敢去跑，就不可能贏(yíng)得競賽；如果你不敢去戰斗，就不可能贏(yíng)得勝利�！币粋�(gè)年輕的學(xué)徒工，如果沒(méi)有勇氣，一塊有裂紋的鉆石就不可能成為兩塊價(jià)值不菲的寶石，勇氣不僅成就了兩塊寶石，同時(shí)也成就了這個(gè)年輕的學(xué)徒工。
登山者，在濕滑的山路上，滑倒不能阻止他們向上的腳步；航海者，在波濤洶涌的海面上，即使風(fēng)再大浪再高也無(wú)法阻擋他們奮勇向前。這就是堅強而又勇敢的.勇士。年輕的學(xué)徒工，雖然不能稱(chēng)之為勇士，但他非凡的勇氣卻讓他出類(lèi)拔萃！
法國著(zhù)名哲學(xué)家拉美特里曾說(shuō)“大海越是布滿(mǎn)暗礁，越是以險惡出名，我越是覺(jué)得通過(guò)重重危難尋求不朽是一件賞心樂(lè )事�！蔽覀冎挥袚碛辛擞職�，不懼怕重重困難、層層危險，把整個(gè)過(guò)程當成一種樂(lè )事來(lái)享受，相信我們也一定會(huì )脫穎而出！縱觀(guān)歷史偉人名士，又有哪一個(gè)是缺乏勇氣的呢？伽利略正是因為擁有勇氣，不迷信書(shū)本，敢于向權威挑戰，
不懼怕失敗帶來(lái)的嘲諷與指責，于是才有了著(zhù)名的“比薩斜塔實(shí)驗”，人類(lèi)物理學(xué)才翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。貝多芬曾經(jīng)失聰，無(wú)聲的世界彌漫著(zhù)絕望悲痛，面對命運的挫折，他選擇了用勇氣去不懈的戰斗，在抗擊厄運中，悲壯激越的《命運》交響曲，奏響了他命運的最強音。上世紀80年代的“中國保爾”張海迪，一位三分之二軀體失去知覺(jué)而不向命運之神屈服的姑娘，用非凡的勇氣，用堅定的信念在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌！
一個(gè)人只要擁有了勇氣，就像有了風(fēng)帆，一路乘風(fēng)破浪；擁有了勇氣，就像有了開(kāi)道的長(cháng)戟，一路過(guò)關(guān)斬將；擁有了勇氣，任何困難都只是浮云。
相信“勇”無(wú)難事！
高考滿(mǎn)分作文11
智慧可不是投機取巧的小聰明，它是因洞察世事而具備的眼力。卞和透過(guò)粗糙的石坯見(jiàn)到和氏璧，這就是火眼金睛的智慧。在人世間的紛繁復雜間一把抓住事物的本質(zhì)，認清事理的真相，條分縷析，抽絲剝繭，讓快刀斬開(kāi)虬結的亂麻，這便是世事洞明皆學(xué)問(wèn)的智慧。
智慧更不是兩耳不聞窗外事的蟄居，而是藝高人膽大的能力。在一個(gè)從眼鏡度數判斷學(xué)歷深淺的年代，智慧總讓人誤解為文憑的多寡，常識的乏與盈。智慧不是學(xué)校教育中書(shū)本的內容，它與常識或有關(guān)系，卻并不等同。王熙鳳身為剛出閣的少女，論學(xué)識必不如林黛玉淵博，卻協(xié)理寧國府將事務(wù)治理得有條不紊。反觀(guān)現在層出不窮的專(zhuān)家，常識有余，知識不足，實(shí)踐能力低下。智慧的.能力往往存在于社會(huì )交往與自我日常，那些在日常游刃有余、井井有條的人，想來(lái)都是些身懷智慧的人。
最高明的智慧，并沒(méi)有于史書(shū)中跌宕起伏的英雄生活，反而存在于藉藉無(wú)名的布衣百姓身上。智慧到了這種地步，已然接近自然和哲學(xué)。青山綠水中的簡(jiǎn)陋居室，漁樵江渚的樸實(shí)生活，摒除去逐鹿中原的刀光劍影，剩下了清貧安逸的閑云野鶴。古時(shí)候德士向大家展示了啥是超凡脫俗、超然物外的智慧。如莊子所云：至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名，當一個(gè)人的心靈可以遁于世俗、融入宇宙時(shí)，這種糅合了靜與慢的心態(tài)與生活，就是智慧。智慧至此脫掉了華貴的外衣，露出了親和質(zhì)樸自然的真實(shí)面貌。每人都向往這種境界，但大部分人都還將來(lái)得及撥高興頭的迷霧。
啥是智慧的爭辯綿延千年，智慧的內涵無(wú)限地拓寬。今人窺古人的書(shū)卷以收獲智慧，成了一種時(shí)髦捷徑。殊不知如此的體悟可能只是入門(mén)。智慧早已超越了文字，它事關(guān)心靈，事關(guān)生命，它瞄準的是一個(gè)圓足的靈魂。
高考滿(mǎn)分作文12
當流年成過(guò)往時(shí)，時(shí)光的皺褶寫(xiě)滿(mǎn)了觸人心扉的絮語(yǔ)……
——題記
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天……”
頃刻間，恍若一束光欣然地照進(jìn)心底，溫暖了恬淡荒涼的過(guò)往流年，嫣然了靈魂深處的朵朵心語(yǔ)，記憶也一瞬間就翻涌上來(lái)，如同海嘯一般鋪天蓋地。
貪戀著(zhù)時(shí)間的罅隙中那僅剩的一點(diǎn)純真記憶……
童年，以還未泯滅的童心為信物，邀你，可否舉杯共歡?
細碎的陽(yáng)光從老樹(shù)的縫隙間漏下來(lái)，灑落點(diǎn)點(diǎn)碎影，光與葉在樹(shù)葉的琴鍵上奏鳴著(zhù)無(wú)聲的旋律。清風(fēng)襲來(lái)一陣花香，在花香與陽(yáng)光之中，邂逅于那段歲月獨有的氣息中。
扎著(zhù)兩個(gè)小麻花辮的小女孩，帶著(zhù)頂從奶奶那里“偷”來(lái)的草帽，大大的草帽遮住嬌小的臉的大部分，只留個(gè)不停嘰嘰喳喳的嘴，穿著(zhù)格子調的裙子，旁邊堆著(zhù)玩土工具，拖鞋早已被沙子藏起來(lái)了�！翱腿�，你要點(diǎn)什么?”嫩嫩的聲音牽扯著(zhù)心弦，奶奶坐在旁邊的.板凳上，陽(yáng)光灑落臉臉龐，那彎曲的眼睛，眼角的魚(yú)尾紋洋溢幸福的氣息，高聳的鼻子隨著(zhù)笑顏而皺褶著(zhù)，笑得合不攏嘴，“好，老板，來(lái)碗飯!”
“好!等下哦!”
“老板，要多少錢(qián)呀?”
“不貴哦!就五塊!”
細碎的陽(yáng)光透過(guò)葉縫灑下，灑落在恬靜歲月，蕩漾著(zhù)銅鈴般純真的笑聲，亦是幸福滿(mǎn)襟， 亦是知足滿(mǎn)懷。
滿(mǎn)天星斗倏忽間同時(shí)閃動(dòng)，散出璀璨光芒，緊接，如繽紛花雨一般傾瀉而下，而，童年便是那璀璨光芒。
驀然間，一切的一切都成過(guò)往時(shí)，這才懂得珍惜。唯有經(jīng)歷失去，才懂得真正的珍惜!
當赤道留住雪花，眼淚融掉細沙，流年僅剩記憶時(shí)，才開(kāi)始留戀專(zhuān)屬那份記憶的童真，貪戀那笑顏，依戀那人和物。
再怎樣的聲淚俱下，再怎樣的惴惴不安，再怎樣的悚然心驚，無(wú)法挽回那份已失去的記憶!
更無(wú)法擯棄那份記憶!那逝去的流年!
因為那是一份不能忘卻的記憶……
高考滿(mǎn)分作文13
汽車(chē)渴望公路，花草渴望雨露，靈魂渴望超度，心靈渴望歸宿，而我則迫切渴望著(zhù)有個(gè)媳婦。
眾里尋她千百度，踏平腳下路，驀然回首細環(huán)顧，大嬸大娘無(wú)數。
都說(shuō)男兒有淚不撲簌，但那絕對是未到傷心處。
有誰(shuí)知道淚水已經(jīng)多少次模糊了我心靈的窗戶(hù)？
況且咱都是滄海一粟，憑啥我就不能在愛(ài)情的海岸登陸？只能一口一口地吃著(zhù)干醋？
人生本來(lái)就短促，我又怎能就這樣默默地虛度？
為了盡快給自己找一個(gè)歸宿，我決心不擇手段的全力以赴。
錯誤，錯誤。這種想法最終成了我難逃的劫數。
沒(méi)想到我一時(shí)的慌不擇路，竟上演了那樣慘絕人寰的一幕。
那是我走投無(wú)路，勾引了有夫之?huà)D。誰(shuí)知道罪行敗露，被人家當場(chǎng)抓住。
只后悔不會(huì )武術(shù)，沒(méi)能夠殺出血路。無(wú)奈的任人擺布，慘遭了打擊報復。
他們惱羞成怒，打得義無(wú)反顧。片刀循環(huán)往復，板磚頻頻招呼。
我渾身血流如注，兩腿還不住抽搐。走錯那罪惡一步，差點(diǎn)兒就死不瞑目。
恐怖，恐怖。真慶幸我還能把命保住。
那場(chǎng)我自導自演的前車(chē)之覆，帶給了我賊深賊深的`感觸。
往事歷歷在目，我此刻一一追溯。
經(jīng)歷了苦痛掙扎后的覺(jué)悟，終于上升到了前所未有的高度。
問(wèn)世間情為何物，我算是大徹大悟。
感情上的事兒看來(lái)還真不能過(guò)于盲目。
是你的擋不住，不是你的留也留不住。
別人的女友就是再好也不能輕易接觸。
有道是皮之不存毛將焉附，我要是over了還上哪去找我的賢內助？
更何況人生短促，還有很多東西值得我們珍惜和呵護。
愛(ài)情的光環(huán)固然炫目，也畢竟不是生命的全部。
寫(xiě)到這里，似乎字數不夠。那就容我，再些編構。
說(shuō)來(lái)說(shuō)去，心聲止不住流露。
七夕哥們兒都有節目，我這個(gè)單身人物，即將刺痛苦楚。
哎呀不好！考試就快結束，試卷還有問(wèn)題無(wú)數，我有點(diǎn)兒坐立不住。
最后總結一句，作文便就此打住。
問(wèn)世間情為何物，圣經(jīng)曰：廢物
高考滿(mǎn)分作文14
我認為，一步可以決定一生。但我指的一步，不是外在表現上做出某個(gè)決定因之邁出的一步，而是內心深處對自己的認識，這個(gè)認識，才是最關(guān)鍵的一步。
人生是自己的。要過(guò)好一生，就要對自己有明確的認識。認識到了自己想要的是什么，行為上再多的表現實(shí)則也只有一步而已。
劉邦對自己顯然是有明確認識的。他論打仗不如韓信，論治國不如蕭何，論謀略不如張良，于是他就放權給他們，并不為了權力將自己擺在一個(gè)不能勝任的位置。表面上他的權力被分散了，但他看似“放權”，實(shí)則“收心”。這高明的一步，來(lái)源于對自己的明確認識——做一個(gè)知人善任的君王。如此一來(lái)，他讓部下緊緊團結在自己周?chē)�，使所有人的特長(cháng)都能得到最大發(fā)揮，為自己所用，最終他得了天下，鑄就了自己輝煌的一生。
反觀(guān)項羽，曾擁有韓信、張良、陳平這樣的人才，但他沒(méi)有重用他們;忠心耿耿一直跟隨他的范增，也未得到真正的重用。表面上是項羽沒(méi)有認識到他們的作用，但究其核心，我認為是項羽對自己沒(méi)有明確的認識。他顯然沒(méi)有認識到，他與劉邦爭的.是天下，是天下之主的位子，而不是僅僅是一個(gè)一方諸侯，一個(gè)“西楚霸王”。缺乏了這個(gè)根本的關(guān)鍵的認識，所以他鮮衣怒馬，他快意恩仇，他恣意人生。所以他含恨烏江，敗在了步步為營(yíng)的劉邦手下。他臨死時(shí)憤恨、不甘、不解，至死也沒(méi)明白他輸給了劉邦哪一點(diǎn)。而烏江自刎，何嘗又不是一個(gè)意氣用事的舉動(dòng)!
劉邦明白他要的是天下，他要做“漢高祖”而不是“沛公”，所以他能屈能伸;而項羽不行，他的喜怒左右他的決定，他對自己的認識是“西楚霸王”，所以他只能是“西楚霸王”，成為不了“楚高祖”，決戰的那一刻，也只能自刎烏江，用這樣看似有血性實(shí)則草率的舉動(dòng)結束自己的一生。
我堅信，人生能走多遠，能站到什么樣的高度，取決于你對自己有怎樣的認識。如果你能邁出那深刻認識自己的關(guān)鍵一步，那么人生就能朝你想要的方向發(fā)展。
高考滿(mǎn)分作文15
指尖的溫暖漸漸地被一絲寒冷代替，就像寧靜的早晨被一聲巨響打破一般，自己終于掙扎地醒來(lái)了。帶著(zhù)一絲不愿和一絲無(wú)奈，從那個(gè)溫暖的夢(mèng)中悄然醒來(lái)。
其實(shí)，上天是不公的。自己漸漸地終于發(fā)現，不知何時(shí)的自己終于這樣執著(zhù)地認為。有些事情在你出生的那一刻起，便深深地印上了一個(gè)印記，這個(gè)印記是一生都不會(huì )抹煞的。
在我能夠記得這個(gè)世界零碎的記憶中，自己的世界便充滿(mǎn)了別人異樣的眼光。他們的不屑、鄙視，甚至到無(wú)視，我都懂得的，看得見(jiàn)。沒(méi)辦法，上天只給了我一個(gè)華麗的外表，卻沒(méi)有給我過(guò)多的實(shí)質(zhì)，自己深知、輕嘆，但無(wú)奈。
其實(shí)，自己一直想改變。
小時(shí)候，其實(shí)有許多的夢(mèng)想，其中最重要的.便是不再做徒有其表。于是自己漸漸地改變，雖然有時(shí)候會(huì )有挫折、網(wǎng)難，但一想心中那一個(gè)遠大的理想，便有了更多的動(dòng)力。于是，便堅持著(zhù)改變，但最終還是未能如愿，自己自信一笑，沒(méi)關(guān)系，還有機會(huì )。
那些有著(zhù)美好憧憬的小時(shí)候，轉瞬即逝。
我仍懷揣著(zhù)那一份“偉大”的理想奮斗著(zhù)。自己知道想改變，只要讓自己發(fā)光，向別人展示自己的實(shí)力，這樣別人便會(huì )改變對自己的看法。但是現實(shí)卻是一個(gè)牢籠，讓我一次次放飛的夢(mèng)想逐漸被囚禁，甚至都無(wú)奈地想變平庸。自己無(wú)奈一笑。
我終于漸漸懂得現實(shí)與夢(mèng)想是有差距的，而且這種差距似乎與生俱來(lái)的，無(wú)法改變，任憑再怎樣努力，都無(wú)法縮短。
其實(shí)，不是自己不想做而是那種與生俱來(lái)的東西自己學(xué)不來(lái)的，自己沒(méi)有香味，自出生便懂得，但是那是一種無(wú)奈，自己也想有個(gè)發(fā)光發(fā)彩的機會(huì )，但現實(shí)卻一次次地將自己拉同！
身為臘做的蘋(píng)果，我并不是想欺騙任何人，只是想讓別人知道我不是徒有其表，這是自己的心聲，不知有沒(méi)有人知道。
開(kāi)始的自己做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的我終于靜靜散發(fā)著(zhù)香味！而現在的我正靜靜地躺在畫(huà)室中，在期待著(zhù)明天那次表現的機會(huì )！
天邊泛起了白光……
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