【薦】高考滿(mǎn)分作文15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的高考滿(mǎn)分作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考滿(mǎn)分作文1
APEC讓全世界刮起了“唐裝熱”�？茨遣煌w色、不同國籍的人們一身相同的唐裝時(shí)，我不禁吶喊，我愛(ài)唐裝！
曾經(jīng)，這樣的傳統服裝讓國人排斥，單調乏味，不及洋裝輕便舒適，人們抱怨過(guò)，人們責難過(guò)，穿這樣的衣服甚至讓他們羞愧，我不禁要問(wèn)：一件衣服，有那么多過(guò)錯嗎？
我們明白，錯的不是衣服，而是有些人戴上有色眼鏡去審視它的眼光。民族落后，讓他們自卑自憐。于是，在他們心目中，一切與祖國的、民族的、傳統的沾邊的東西，都沒(méi)了自信：動(dòng)畫(huà)片不及日本的生動(dòng)，名不及俄國的有內涵，手機不及美國的先進(jìn)，甚至覺(jué)得連文字也沒(méi)有英語(yǔ)簡(jiǎn)單。一旦喪失了民族自豪感，一旦蒙上了落后的`陰影，人們便陷入“外國的月亮總是圓的”的誤區。
可為何，唐裝還是那件唐裝，如今卻走上了國際大舞臺，并綻放最美麗的花朵呢？為何，唐裝還是那件唐裝，如今卻成為一種時(shí)尚潮流呢？
原來(lái)，這是中國經(jīng)濟騰飛之后，是中國重振泱泱大國雄風(fēng)之后，是人們足以驕傲地自稱(chēng)“我是炎黃子孫”之后對民族熱愛(ài)最直率的呈現。愛(ài)祖國，愛(ài)唐裝，愛(ài)這個(gè)能讓我們揚眉吐氣的國家的一切。我們的“海爾”拒絕了多少想要分一杯甜水的外企，我們的陶瓷驚艷了多少黃頭發(fā)藍眼睛。
因民族的愛(ài)，撒播對唐裝的愛(ài)。
人的感情左右人的判斷力�；叵肽遣恍加谔蒲b的年代，真的是因為衣服本身嗎？誰(shuí)能否認當我們一想到它的傳統就嗤之以鼻的偏激呢？誰(shuí)又能否認其實(shí)我們根本沒(méi)心情去看它一眼，就更別提客觀(guān)評判它的輕率呢？
唐裝以上等絲綢制成，其上的刺秀藝術(shù)更凝聚中華五千年的文明———這樣的認識，難道不是基于我們發(fā)自?xún)刃牡馁潎@嗎？這樣的改觀(guān)難道不是因為我們心中充滿(mǎn)的民族之愛(ài)嗎？
民族的自立自強拾回了人們久違的判斷力，真愛(ài)唐裝也罷，因愛(ài)中華民族而愛(ài)唐裝也罷，我只想高呼：我愛(ài)唐裝！
高考滿(mǎn)分作文2
對于強弱，中國人心中自古就有一桿秤：“鋤強扶弱”“恃強凌弱”等成語(yǔ)體現我們對強弱雙方的不同態(tài)度，而《逍遙游》中“小大之辯”的論點(diǎn)更是深入人心：小知不及大知，小年不及大年。事實(shí)上，強弱之別并不是一成不變的。物質(zhì)力量的強弱之判，可以通過(guò)不斷淬煉自身而逆轉乾坤。我非鯤鵬，亦可圖南。
一顆石子可以因板塊運動(dòng)而攀上群山之巔，也可能因強風(fēng)侵襲而跌落山崖。個(gè)體乃至國家的強大不是一成不變，它必定處于時(shí)勢、社會(huì )環(huán)境、自身發(fā)展等條件的制約之下�；厥�20世紀初，中國尚在列強欺壓下簽訂辱國條約，巴黎和會(huì )上各國代表無(wú)視中方提案強行割讓遼東半島；而在21世紀，神舟飛天，北斗組網(wǎng)，蛟龍入海，天眼巡空，重大科技成果不斷橫空出世，中國已躋身世界第二大經(jīng)濟體。綜合國力的巨變，不僅源自世界局勢之變，更在于革命先烈的奮斗與淬煉。
雖然目前中國的成就使我們屹立于民族之林，但在瞬息萬(wàn)變的時(shí)代中，強弱翻轉時(shí)刻在發(fā)生。正所謂“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也�！彪m生而強者，不鍛煉自身就只能屈服于熵增的規律而導致熱寂；哪怕生而弱者，勤自鍛煉逆水行舟，必能更上一層樓。較之泯然眾人的方仲永，克服出身的障礙走進(jìn)大城市的華坪女高學(xué)生才是當下青年的榜樣。我們萬(wàn)不可因一時(shí)的強大而沾沾自喜，而應不斷提高個(gè)人素質(zhì)，以自身能力應時(shí)代萬(wàn)變。
提升個(gè)人素質(zhì)，在于淬煉身體素質(zhì)、心理素質(zhì)與意志力。毛澤東在《新青年》中論述“體育之效”時(shí)指出：“弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì )變而為強�！苯陙�(lái)教育部不斷強化體育成績(jì)在考試中的`比例，鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，即旨在通過(guò)體育活動(dòng)鍛煉青年的個(gè)人素質(zhì)，培養自強不息的意志。
頑強的意志不僅在于堅持不懈，更在于能積極主動(dòng)地尋求改變。日本企業(yè)家稻盛和夫曾提出“燃燒理論”，認為人有自燃人，可燃人，不燃人三種。自燃人即為能充分發(fā)揮意識的主觀(guān)能動(dòng)性，培養意志力的目的正在于此。青年人只有心中抱有不斷前進(jìn)的愿景，才可以克服先天條件的桎梏，逆水行舟，鵬程萬(wàn)里。
誠然，出身城市的我們基于父輩的基礎，已站在強者的肩膀上，但萬(wàn)不可忘記中國仍有許多“弱者”。當下城鄉發(fā)展不平衡的現狀導致了城鄉教育資源的分化，農村地區不乏希望通過(guò)知識改變命運的學(xué)生。前幾日衡中學(xué)生張錫峰在演講中吶喊“要拱了大城市的白菜”引起諸多謾罵，但事實(shí)上謾罵者不乏曾經(jīng)的“土豬”。通過(guò)努力逆襲成了強者，萬(wàn)不能“向更弱者抽刀”，而應該向更弱者伸出援助之手。
“橫空大氣排山去，砥柱人間是此峰�！蹦@一百余年，這個(gè)政黨、這個(gè)國家的每一段征程，都不僅僅是年輪疊加之旅，更是每一位中國青年用雙手托舉國家，使這個(gè)民族從弱小走向強大的征程。我們終將接過(guò)重擔，為國家的不斷富強筑牢地基。
雖身無(wú)鯤鵬萬(wàn)里翼，亦能以努力為翼，背負青天，終將圖南。
高考滿(mǎn)分作文3
每一棵草都會(huì )開(kāi)花，每一只鳥(niǎo)都會(huì )飛翔，只要我們有足夠的信心，每個(gè)人都會(huì )成功。
那是一個(gè)早晨，我帶著(zhù)一只兔子來(lái)到門(mén)前的草地上。我輕輕地放下它。當我彎下腰時(shí)，我看到一棵小草，它非常微不足道。然而，它上面開(kāi)著(zhù)一朵小黃花。
我很驚訝，所以我把草帶回家了。我興奮地告訴媽媽?zhuān)瑡寢尶戳丝�，對我說(shuō)：孩子，你知道，世界上每一棵草都會(huì )開(kāi)花，同樣，每個(gè)人，無(wú)論他有多普通，只要他付出自己的努力，他就會(huì )成功。
不是這樣嗎？就像發(fā)動(dòng)大澤鄉起義的.陳勝和吳光一樣，他們都是凡人。他們都沒(méi)有所謂的超能力。然而，正是在他們的信念下，他們發(fā)動(dòng)了大澤鄉起義，實(shí)現了一段歷史。他們就像草，堅持自己的信念，付出自己的努力，最終開(kāi)出了自己獨特的花，盡管起義以失敗告終。然而，起義在歷史上留下了巨大的財富。
看看外國偉人，愛(ài)迪生在他身上 九歲時(shí)，他賣(mài)報紙，但這是當時(shí)不起眼的火車(chē)小報童。十三歲時(shí)，他已經(jīng)有了第一個(gè)個(gè)人實(shí)驗室。同樣，在這種艱苦的條件下，他也成為了一名偉大的發(fā)明家！84歲的愛(ài)迪生于1931年10月18日去世。然而，到目前為止，還沒(méi)有人能打破他持有1099項發(fā)明專(zhuān)利的記錄，稱(chēng)他為發(fā)明之王。他也是如此，堅持自己的立場(chǎng)，付出自己的努力，最終，他也取得了巨大的成功。
我們不是這樣嗎？我們應該相信自己，總是告訴自己，每一棵草都會(huì )開(kāi)花，每個(gè)人都像一棵草，只要我們能堅持下去，我們就會(huì )一步一步地接近成功，綻放出自己獨特的花。
每一棵草都會(huì )開(kāi)花，每一只鳥(niǎo)都會(huì )飛，只要我們努力，我們就會(huì )成功。
高考滿(mǎn)分作文4
他剛進(jìn)初中那年，母親抱回哇哇大哭的她，她哭是因為餓，尚不知失去雙親之痛。天上掉下個(gè)“林妹妹”，他異常欣喜。
他讀高中時(shí)，牽了她小小的手，送她進(jìn)幼兒園，她總是在他松手的剎那，用力扯下他來(lái)，踮起小腳，柔軟的小嘴在他頰上，親一下，再親一下，旋即轉身，跑向她的教室，他總擔心她摔跤，跟在身后喊：小妹，慢一點(diǎn)!她快樂(lè )的應答著(zhù)，卻不轉身，裙裾上的蝴蝶結在奔跑中，展翅欲飛。
高中畢業(yè)，他考進(jìn)本地學(xué)府，她正好7歲。醫生說(shuō)，7歲，是做心臟手術(shù)的最佳年齡。他請假，和媽媽一同照顧她，他看到父親簽字的手在顫抖，心便緊了又緊，卻買(mǎi)了她喜歡的卡通畫(huà)冊，一字一行，惟妙惟肖的讀給她聽(tīng)。術(shù)后她醒來(lái)，費力的叫一聲“哥”，聲音飄渺如云煙，惹得他跑出病房，抱著(zhù)醫院的水杉樹(shù)，如孩童般大哭。
他大學(xué)畢業(yè)，很多次機會(huì )可以去更大的城市，找更適合他的職位，可是他始終不肯。母親催促，他只是沉默，急了才說(shuō)：我走了，小妹會(huì )死掉!母親罵他亂講話(huà)，卻不再逼他去外地。
初夏，菱角新上市，她便吵著(zhù)要他買(mǎi)來(lái)吃，他不肯，怕硬硬的菱角磕破她的手或唇，她便假裝嗚嗚哭泣，卻透過(guò)指縫看他的反應，他明知，也不揭穿，依了她，買(mǎi)下兩斤菱角，一個(gè)一個(gè)用菜刀攔腰切斷，再一個(gè)一個(gè)擠出粉白的米來(lái)，她只顧撿了丟進(jìn)嘴里，急得他連聲喊：慢一點(diǎn)哎，小祖宗!她得意的笑，撿一個(gè)大粒的，扔進(jìn)他的嘴里。
她高中，身體更虛弱，成績(jì)總是不及人家，他索性換了一份清閑的工作，薪水少了很多，卻可以每日下班回家輔導她，她哭，他哄，她笑，他亦笑：“小妹，你幾時(shí)才長(cháng)大?”
她進(jìn)大學(xué)，他已近而立，依舊單身。她開(kāi)始帶男孩子回家，開(kāi)心甜蜜的模樣。母親催他結婚，他只好談下一個(gè)女友，她見(jiàn)了，很禮貌的叫他女友為姐姐，彼此牽手去那個(gè)叫阿呀呀的小店買(mǎi)女孩子的'紅妝。
翌年開(kāi)春，他在女友的要求下去北京發(fā)展，擔心著(zhù)她，她輕松笑曰：老哥你怎么那么羅嗦，什么事，爸媽和男朋友替我罩著(zhù)啦!秋天，沒(méi)有任何預言與鋪墊，她心臟病突發(fā)，他匆忙趕回，已再也不能聽(tīng)到她叫他哥。
她曾帶回家來(lái)的那個(gè)男孩子叫住他：我從來(lái)就不是她的男朋友，她只說(shuō)哥不是親生勝親生，為她犧牲太多，要給他正常的生活。
他細心替她收拾臥室，宛如她同往日一樣放學(xué)就要回來(lái)，卻在梳妝臺上，碰到他送她的不倒翁，劇烈的搖晃中，他看到底部刻有細如蚊蠅的兩行小字：前塵往事斷腸詩(shī)，儂為君癡君不知。
那是她的字體，大概是在他去北京后刻上去的吧?他抱著(zhù)不倒翁，跌坐在地，心痛如裂。
他一直在等她長(cháng)大，卻不知道，水逝流年里，她已然懂得，世間有一種愛(ài)，叫成全……
高考滿(mǎn)分作文5
在我的記憶中，我媽媽在我很小的時(shí)候就會(huì )用“人之初，性本善”來(lái)教我。所以在幼兒園，我可以背誦整部三字經(jīng)《孔融讓梨》是一個(gè)啟蒙故事，我從小就一直留在記憶深處，一直遵循到現在。這么多的典故和優(yōu)美的話(huà)語(yǔ)讓我對古人充滿(mǎn)敬意，對古文著(zhù)迷。
上學(xué)后，學(xué)會(huì )了識字。最后，在歷史系列中，我找到了這些我非常喜歡的名言名句的來(lái)源，比如“有朋來(lái)自遠方，不快樂(lè )”、“學(xué)習時(shí)學(xué)習，不說(shuō)話(huà)”。原來(lái)，這些名言名句都是來(lái)自偉大圣賢“孔子”的語(yǔ)錄�？次液芟矚g，媽媽建議我讀《論語(yǔ)》。讓我更深入地了解我所尊敬的.圣賢。到目前為止，我真的完全淪為“孔子”迷。這也成了我的口頭禪。而我受益更多的是書(shū)中的“仁”、“孝”、“禮”文化，讓我震撼和深受教導。
“溫故而知新”之后，我發(fā)現了“仁”、“孝”、“禮”文化在我的生活中無(wú)處不在，它不僅能展現一個(gè)人的道德修養，還能增進(jìn)人與人之間的友誼。即使是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候，雖然微不足道，但卻能給人以溫暖。在學(xué)習中，老師一直教導我們文明交流，禮貌待人。只有尊重他人，才能得到他人的尊重。我一直牢記老師的教誨和“孔子”的警句，時(shí)刻提醒自己。我非常喜歡“進(jìn)則孝，出則孝，謹而信，泛愛(ài)眾而親仁”這句名言，在生活中不斷發(fā)現和學(xué)習美。
記得有一次我坐公交車(chē)的時(shí)候，一個(gè)媽媽抱著(zhù)一個(gè)小妹妹上了車(chē)。車(chē)已經(jīng)很擁擠了，沒(méi)有空間了。我看到我毫不猶豫地站起來(lái)，叫阿姨帶妹妹坐在我的座位上。雖然我的目的地還很遠，但是阿姨抱著(zhù)妹妹在這么擁擠的車(chē)里是不安全的。我以為小時(shí)候，只要媽媽抱著(zhù)我坐公交車(chē)，總會(huì )有好心人給我讓座，我也要學(xué)會(huì )給比我更需要的人讓座。
通常每次客人來(lái)我家，我父親陪我說(shuō)話(huà)，我總是主動(dòng)和媽媽一起給客人端茶和水，準備水果和零食。它還將幫助母親招待小客人。做一個(gè)熱情的小主人。
學(xué)習和弘揚禮儀文化，讓它在我們的生活中生根發(fā)芽，讓我們的生活更加和諧美好，讓我們一起努力吧！
高考滿(mǎn)分作文6
如果喜歡高雅潔白的天鵝,那就放手,別讓它成為一只家禽;如果喜歡小巧精致的茉莉,那就放手,讓它的芬芳得以傳播.愛(ài),不是占有,而是放手,給它最大的自由,活出最精彩的自己.
有時(shí)候,人類(lèi)會(huì )是種奇怪的生物.他們以愛(ài)為名,固其生命.表面上對它表現出的是喜愛(ài),實(shí)則是一種占有欲在作怪.對于美好的東西,首先是想占為己有,而不是與眾人共享,從而將美好最大化
,讓美好的東西發(fā)揮其本身最大的效益.
給野生動(dòng)物喂食,是出于自己對它們的喜愛(ài).但是,這樣的嗟來(lái)之食使它們出于懶惰的心理而不愿捕食.就好比如果我們每天什么都不做也有人給我們送錢(qián),我們自然而然也不會(huì )去工作了.但是,久而久之呢?它們會(huì )像守株待兔的人一樣,可能會(huì )因沒(méi)人偷食而自己?jiǎn)适芰︷I死,也可能會(huì )因天敵的追殺自己?jiǎn)适婺芰︷I死.所以,從長(cháng)遠考慮,我們給它們最大的愛(ài)就是放手.
讓他們自由自在的成長(cháng),長(cháng)成它們本身的樣子就好了!其實(shí),不單單是對動(dòng)物要放手,父母對我們也許要放手,一味地為我們包攬生活,只會(huì )使我們喪失生存能力!一些父母常常為了讓孩子考名校,什么都不讓做,只是一心學(xué)習.可孩子的智商很高,但相比較其自理能力.人際交往能力可就天壤之別了!
復旦大學(xué)曾經(jīng)勸退過(guò)一名學(xué)生,理由是生活不能自理.誰(shuí)叫他拿著(zhù)雞蛋去問(wèn)他的導師:雞蛋該怎么煮!他的母親更是追悔莫及,從入學(xué)到大學(xué)一直陪讀,最終使自己的兒子成為了一個(gè)高智商但生活能力低下的〝怪物〞!這樣的新聞層出不窮,在讓人苦笑不得的同時(shí),留給我們更多的是反思.
愛(ài),就要放手!讓一切順其自然的成長(cháng)下去.可能結果不是那么如你所愿,但收獲的是自由與能力!更多的時(shí)候,我們可以寵愛(ài),但絕對不是溺愛(ài),更不是以愛(ài)為名,卻傷害著(zhù)我們愛(ài)的人與物!我們能給他們最大的寵愛(ài)，是放手。
對所有的母親來(lái)說(shuō),孩子就是自己的心頭肉,是一顆明珠.捧在手里怕歲了,含在嘴里怕化了.每一個(gè)母親對自己的孩子都是恩愛(ài)有加.一次,我在公園里看到了一幕,感到十分驚訝.一個(gè)母親帶著(zhù)一個(gè)牙還沒(méi)有長(cháng)齊的孩子來(lái)到公園里的一塊草地上.那個(gè)母親把孩子放到了草地上,自己卻跑到小孩子能看得見(jiàn)的,又有一段距離的.地方.那個(gè)孩子看見(jiàn)媽媽不在身邊,就大哭著(zhù)叫媽媽.哭了好長(cháng)一段時(shí)間,見(jiàn)媽媽還是不過(guò)來(lái),就停止了哭泣.那個(gè)媽媽對孩子招招手,說(shuō):〝寶貝,自己走過(guò)來(lái),你能行.〞那個(gè)孩子看了媽媽一會(huì )兒,兩只小手撐著(zhù)地,爬了起來(lái),顫顫巍巍地向前挪動(dòng)著(zhù)腳步,走了幾步就摔倒了.摔摔了好幾腳才走到了媽媽面前.那個(gè)媽媽把孩子抱起來(lái),說(shuō):〝我們的寶貝真厲害.〞
當時(shí)我十分疑惑,一個(gè)孩子是母親的寶貝,母親怎么會(huì )那么狠心讓孩子一個(gè)人練習走路.當時(shí)我真想上去幫他一把.不過(guò)我很快就想明白了,那個(gè)媽媽不是對孩子的狠心,而是對一個(gè)孩子的關(guān)愛(ài)再關(guān)愛(ài).如果當時(shí)那個(gè)媽媽上去幫那個(gè)孩子一把的話(huà),那個(gè)孩子以后摔倒了還會(huì )讓媽媽去扶.當他長(cháng)大后摔倒了,還會(huì )有誰(shuí)去扶他呢?
我希望所有的父母對孩子不要過(guò)分關(guān)愛(ài),有時(shí)候關(guān)愛(ài)可能會(huì )造成大禍.所以,父母們還要去試著(zhù)放手,讓孩子自己去奮斗,自己去站起來(lái).
現在的父母總把孩子捧在手心里,處處照顧著(zhù),不讓孩子受一點(diǎn)苦.其實(shí),父母放手,讓孩子自己去面對,不也是一種愛(ài)嗎?
八歲那年,我有了我的第一輛自行車(chē).我每個(gè)星期日,都要讓媽媽教我學(xué)騎自行車(chē).那天,我拉著(zhù)媽媽來(lái)到門(mén)口.我說(shuō):〝媽媽,你先扶著(zhù)自行車(chē),我再上去.〞媽媽為我想學(xué)自行車(chē)的而高興,便答應了.我坐上去之后,高興地說(shuō):〝媽媽,你扶好了,我騎了.〞媽媽說(shuō):〝小心點(diǎn).〞于是,我一時(shí)得意忘形,騎著(zhù)自行車(chē)一會(huì )兒往左斜,一會(huì )兒往又斜,龍頭老是把握不住.媽媽看在眼里,沒(méi)說(shuō)什么.而我見(jiàn)媽媽沒(méi)有說(shuō)我,便加快了騎車(chē)的速度,弄得媽媽跟在后面大汗淋漓.媽媽一邊跑一邊說(shuō):〝慢點(diǎn)兒!〞而媽媽越這么說(shuō),我騎得越快,越起勁.
媽媽見(jiàn)我不聽(tīng)他的勸告,意識到了重要性.于是,當我騎得正開(kāi)心的時(shí)候,媽媽說(shuō):〝丫頭,我放手了.〞我一聽(tīng),重心不穩,便摔了下來(lái).媽媽見(jiàn)后,連忙走過(guò)來(lái),生氣地說(shuō):〝不讓你吃點(diǎn)苦頭啊,你是不可能知道怎么騎車(chē).〞我聽(tīng)了,一面揉著(zhù)腳上的的傷,一面暗暗下決心要學(xué)會(huì )騎自行車(chē).
過(guò)了一會(huì )兒,我又站了起來(lái).在媽媽的幫助下,我學(xué)會(huì )了怎么穩住龍頭.怎么控制重心.后來(lái),媽媽又扶著(zhù)我騎車(chē).有時(shí),媽媽不再扶我.而讓我自己騎.有一次,我還沒(méi)上車(chē),車(chē)就壓下來(lái)了.有一次,我才騎了幾米,龍頭一歪,人和車(chē)就都倒下了.有一次,我在轉彎的時(shí)候,龍頭沒(méi)控制得好,又歪了……在學(xué)騎自行車(chē)的過(guò)程中,身上留下了不少傷痛,但是媽媽卻不管我,硬要我自己爬起來(lái).那天下午,我帶著(zhù)傷又開(kāi)始練習騎自行車(chē).我不想讓自己沒(méi)面子,更不想再受傷.于是我全力以赴,第一次沒(méi)有跌倒.我面帶笑容地下了車(chē),仿佛身上從來(lái)沒(méi)有過(guò)傷,在原地跳了幾下.媽媽也一臉微笑,說(shuō):〝真不錯,這么快就會(huì )騎了.〞
當時(shí),我并不知道媽媽的用意,可是當我學(xué)會(huì )騎車(chē)后,才知道如果媽媽不放手,不讓我受點(diǎn)傷,我只會(huì )由媽媽扶著(zhù)騎,根本學(xué)不會(huì ).是媽媽的那種獨特的愛(ài)讓我經(jīng)歷了挫折,最終學(xué)會(huì )了騎自行車(chē).
愛(ài)有很多種,而有一種愛(ài)叫放手.
高考滿(mǎn)分作文7
摔了一跤，我要自己站起來(lái)!
謝謝你，我的父母。謝謝你們的關(guān)懷，可是，請讓我自己站起來(lái)。我要自己站成一個(gè)偉岸的人，一個(gè)對社會(huì )有益的人! 謝謝你，我的師長(cháng)。謝謝你們的教誨，可是，請讓我自己站起來(lái)。我要站成一棵胡楊樹(shù)，一棵高聳入云的胡楊樹(shù)! 謝謝你，我的朋友，謝謝你們的幫助，可是，請讓我自己站起來(lái)。我要自己站成一樹(shù)梅花，一樹(shù)傲雪獨開(kāi)，潔白馨香的梅花! 父母、師長(cháng)、朋友，你們的關(guān)懷是我一生的珍愛(ài)，可是它太重了，壓得我迷惘而又無(wú)奈，輕紡開(kāi)售，讓我自己站起來(lái)，我要自己站起來(lái)! 我要自己站起來(lái)，一如當年的東坡。
雖然氣盛的他在官場(chǎng)上摔了重重的.一跤，可他到了黃山，怕一拍衣袖，自己站起來(lái)，站成一位知民體民的父母官，已不再是那驕矜的文人。他自己站起來(lái)，站成一位豁達的老者。雖然他沒(méi)有以前的錦衣玉食，可他仍憑欄高呼“大江東去”，不傷“陰晴圓缺”，只道是，叱咤風(fēng)云，豪情激越!
我要自己站起來(lái)，一如當年的傅雷先生。
雖然雙親過(guò)世，沒(méi)有任何經(jīng)濟來(lái)源，可是年輕的傅雷仍自己站起來(lái)，站在了法國大學(xué)的講臺上，站成了令無(wú)數學(xué)生敬仰的中國老師，亦站成了優(yōu)秀的法文翻譯家! 當我手捧《約翰·克里斯朵夫》時(shí)，我的心在顫抖，這是先生多少日夜的結晶啊!我知道先生在翻譯羅曼·羅蘭的這部巨著(zhù)時(shí)，腰框已做過(guò)幾次重大手術(shù)，可他仍每天伏案工作十幾個(gè)小時(shí)以上。我不知道，也不敢像想象先生要忍受多大的痛苦!
至今，我還清楚地記得先生在《傅雷家書(shū)》中的話(huà)：勤勉做事，踏實(shí)為人!
所以，不論我在以后的日子里摔了多么重的一跤，我都要自己站起來(lái)!離開(kāi)家庭、學(xué)校、社會(huì )的蜜罐，自己站成東坡的曠達，站成傅雷的堅毅，亦站成那偉岸的身軀，不朽的靈魂! 摔了一跤，我要自己站起來(lái)，站成一個(gè)頂天立地的中國人!
高考滿(mǎn)分作文8
我喜歡趴在窗口仰望，憂(yōu)郁的目光透過(guò)眼睛在深遠的夜空與昨日的星光相逢。昨日的誓言已過(guò)期，乏味的相處卻仍在繼續。窗口外，雨在惆悵什么？為何如此連綿不斷，我那早已干涸了的眼眶已看不到雨的柔情。
我想我是幼稚的。我沒(méi)有美妙的甜言蜜語(yǔ)，只有一顆很透明和很脆弱的心。只能在這沒(méi)有人的夜里獨自卷起被角放聲哭泣，默默嘆氣直到讓曾經(jīng)的苦痛都隨風(fēng)而去，祈求下一道彩虹會(huì )來(lái)臨。
我想我是執著(zhù)的。不愿放任眼淚在臉上肆意流棄，只想把心緊縮，任由心痛得無(wú)法呼吸，任由委屈留在心底，任由浮腫的眼眶帶著(zhù)眼滴，任由黑夜包裹著(zhù)我的眼眸，在哭泣無(wú)力中沉沉睡去……
夢(mèng)醒了，心碎了。想再多也無(wú)法沉睡了。誰(shuí)也描繪不出心痛的感覺(jué)，但那般疼痛讓我無(wú)法忍受。無(wú)聊的日子早已習慣，還有什么所謂呢？可是你們總是讓我猝不及防的.傷痛。有時(shí)幸福的從容，連靈魂都會(huì )掏空。也許是相遇的太早，還不懂得珍惜彼此。我無(wú)論怎么說(shuō)，都找不到踏實(shí)安心的感覺(jué)，這樣的友情對于我來(lái)說(shuō)竟然如此空洞。也許是自己不能釋?xiě)�，總把別人能通向我的世界的那扇門(mén)緊閉。于是感覺(jué)眼前的綠葉也斷氣了。我那看不透的傷口卻看得透的傷疤，總讓別人認為我很堅強。殘葉已睡去，碎夢(mèng)卻仍在繼續為何手中的筆仍不愿停下，依舊乏力的閃爍……
窗口外，依舊是布滿(mǎn)星星的夜空，城市繁華的霓虹燈迷惑了太多的眼睛。也只有沉睡的人才會(huì )卸下面具在夢(mèng)中呼吸。一堆疊得很高的書(shū)靜靜地躺在我的書(shū)桌上，我停下筆失神地望著(zhù)它們，視線(xiàn)忽然朦朧了，眼前的白霧怎么也散不去�？囡L(fēng)吹撫過(guò)我的臉，淚卻掛滿(mǎn)心……
難道青春就只有苦澀與失敗嗎？不，我不信。青春雖然短暫，但失敗并不意味著(zhù)我浪費了時(shí)間和生命，只是更加表明了我有理由重新開(kāi)始。是時(shí)。候釋?xiě)蚜�，該學(xué)會(huì )堅強了，試著(zhù)敞開(kāi)心扉。如果真的不能改變結果，那么我就試著(zhù)完善過(guò)程！
高考滿(mǎn)分作文9
“今天怎么又忘了擦黑板?”老師怒吼道。全案的眼睛一下子轉向老師和黑板，只見(jiàn)老師兩眼中閃出憤怒的光，臉也漲得紅了起來(lái)，接著(zhù)，老師頓了頓，繼續說(shuō)：“我不是交代過(guò)嗎，一定要在上課之前擦黑板�！�
只見(jiàn)黑板上委屈地站著(zhù)幾個(gè)大字，他們似乎在想：這能怪我嗎，要是他們幾個(gè)值日生都來(lái)擦黑板，我哪能挨罵呢?黑板擦近在咫尺，他們不擦黑板，這能算我的失誤嗎?一旁的幾個(gè)公式，好像看穿了他們的心思，在一旁開(kāi)導他們，這當然不算我們的失誤了，這都是怪黑板擦、黑板和粉筆不肯合作嗎?當說(shuō)出這句話(huà)后，黑板的臉似乎“唰—”得一下子臉紅了。黑板擦和粉筆似乎也有些臉紅了。
黑板是一個(gè)德高望重的老人。他學(xué)富五車(chē)、上知天文、下知地理。當上課時(shí)，老師總喜歡在黑板上板書(shū)，上課時(shí)，老師也常說(shuō)：“看黑板�！庇胁粫�(huì )的生字時(shí)，老師也經(jīng)常會(huì )將生字寫(xiě)在黑板上�？偟膩�(lái)說(shuō)，黑板是教師中的必備品。教師中也常常有黑板報。有事一份字體公正，內容精彩的黑板報，會(huì )成_為一個(gè)班級的象征。
黑板擦也是一個(gè)教師里的必備品。有事，黑板擦像一個(gè)公正無(wú)私的'法官，擦去錯誤的;留下正確的;有時(shí)黑板擦也有“糊里糊涂”地擦掉一切;但有時(shí)，黑板擦將黑板擦得干干凈凈，為下一位老師的到來(lái)帶來(lái)一個(gè)干凈黑板，讓老師可以有一個(gè)良好的環(huán)境講課讓同學(xué)們也有一個(gè)更好地環(huán)境去學(xué)習。黑板擦真是一個(gè)必備品啊!
粉筆體態(tài)、顏色各不相同。有的高而秀麗;有的長(cháng)而色彩單調;還有的則短而秀麗。黨它們排成一排時(shí)，就真是色彩斑斕!老師上課時(shí)，總是少不了粉筆。有了粉筆，老師才能板書(shū);有了粉筆，老師才能畫(huà)圖;有了粉筆，老師才能計算。不僅是老師，同學(xué)們也經(jīng)常用到粉筆，例如辦黑板報。粉筆可真是教室中的必備品!
當三個(gè)必備品在一起時(shí)，若有一個(gè)沒(méi)有真正融入集體中，就不會(huì )一翻大事業(yè)，相反，當他們齊心協(xié)力，就往往會(huì )事半功倍，同時(shí)，他也在告訴我們一個(gè)人生道理：只有融入集體中，齊心協(xié)力，才能事半功倍;告訴我們團結就是力量!
高考滿(mǎn)分作文10
《高考》是一部清新、溫馨、勵志、正能量的校園電影。影片在湖北省著(zhù)名的黃岡中學(xué)和黃岡師范學(xué)院拍攝。影片講述了四個(gè)高三學(xué)生、老師、家長(cháng)、社會(huì )在一場(chǎng)青春無(wú)悔、感動(dòng)時(shí)代、見(jiàn)證榮耀、觸動(dòng)每一個(gè)中國人神經(jīng)的高考面前的故事。它以考生的拼搏精神和遠大理想體現時(shí)代精神，以父母的關(guān)懷關(guān)注民生，以窮人的情懷傳承風(fēng)，以考生不同的命運和不同的選擇要求社會(huì )良知。
上半年高考前夕找班會(huì )資料的.時(shí)候，小江給我推薦了這部電影，讓同事幫忙下載電影，但是教室里的多媒體設備無(wú)法播放。高三12班的電腦高手羅改變了播放格式，我借了一臺筆記本電腦到教室。最后全班同學(xué)都很欣賞這部青春勵志片。在上周的班會(huì )上，針對班里孩子缺乏明確學(xué)習目標的現狀，我再次選擇高考進(jìn)行理想勵志教育。我期待我的閉關(guān)弟子明白，只要努力，青春永遠不會(huì )后悔。
高考滿(mǎn)分作文11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天是5月5日，勞動(dòng)節返校第一天。很榮幸作為學(xué)生代表參加這次“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”的主題演講，我演講的題目是《別以學(xué)習為名，錯過(guò)了勞動(dòng)》。
就在昨天下午，我眼見(jiàn)多位家長(cháng)把自己的孩子送到寢室，手提包裹，肩扛重物，雖是五月天氣，卻已大汗淋漓，而他們的孩子脖掛耳機，兩手空空，悠閑自在;就在今天早上，我眼見(jiàn)班主任老師拾起教室的紙屑，用抹布重新擦拭垃圾桶蓋，而我們的值日生，已埋頭學(xué)習，兩耳不聞窗外事;就在剛才集會(huì )之前，我聽(tīng)有學(xué)生抱怨：“我們學(xué)習這么忙，還召開(kāi)勞動(dòng)主題演講，太占用時(shí)間了!“
同學(xué)們，我們以學(xué)習為名，錯過(guò)了太多家庭勞動(dòng)的美好。
高爾基說(shuō)：“勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè )和一切美好事情的源泉“。我們錯過(guò)了勞動(dòng)，就是錯過(guò)了美好的生活。試想，每逢假期，和父母一起參與家庭勞動(dòng)，刷碗拖地洗衣服，把自己的'小家打扮的干凈溫馨;甚至陪父母回到農村老家，干一場(chǎng)酣暢淋漓的農活，用勞動(dòng)感知生活，在勞動(dòng)中體驗親情的美妙，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )，該有多么美好�？墒俏覀兊募倨诳偙惠o導班填得滿(mǎn)滿(mǎn)蕩蕩。
老師們，我們以學(xué)習為名，異化了太多勞動(dòng)教育課程。
家長(cháng)為了孩子的學(xué)習，漠視勞動(dòng)教育�？蓪W(xué)校對勞動(dòng)教育課程有足夠的重視嗎?遲到學(xué)生被罰值日打掃衛生，當勞動(dòng)成了懲罰學(xué)生方式之一，學(xué)生怎不滋生厭惡勞動(dòng)的心理;勞動(dòng)異化為休閑娛樂(lè )課——學(xué)生的菜園參觀(guān)、水果園采摘品嘗、學(xué)習手工藝、植樹(shù)節的班會(huì )、雷鋒日的公益活動(dòng)等等，都被冠以勞動(dòng)教育課，學(xué)生走馬觀(guān)花，淺嘗輒止，多了參觀(guān)體驗的輕佻，少了教育樹(shù)人的厚重。
同學(xué)們，老師們，別讓?xiě)卸璧牟《韭�，人猿相揖別，勞動(dòng)最光榮。
馬克思早就說(shuō)過(guò)：“體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì )病毒的偉大的消毒劑�！睉卸枋欠N病毒，學(xué)生是易感染人群。早先有一個(gè)報道，一個(gè)孩子帶了個(gè)雞蛋到學(xué)校，放學(xué)后雞蛋被原封帶回，媽媽問(wèn)他為什么不吃，孩子回答說(shuō)：“外邊有殼，我不知道怎么吃�！痹俨恢匾晞趧�(dòng)教育，我們的孩子連基本的生活能力都沒(méi)有了。有人�？床黄痼w力勞動(dòng)者，認為“勞心者治人，勞力者治于人”，可是萬(wàn)丈高樓平地起，郵件千里一日達，長(cháng)橋如虹跨海灣，高速盤(pán)翻高山，昔日黃沙漫漫，而今魚(yú)肥稻香……哪一個(gè)離得開(kāi)那些普普通通、默默無(wú)聞的勞動(dòng)者?
同學(xué)們，從今日開(kāi)始，多做一些家務(wù)，勤維護校園環(huán)境，踏實(shí)上好每一節勞動(dòng)課，端正勞動(dòng)態(tài)度，遵守勞動(dòng)紀律，學(xué)會(huì )勞動(dòng)技巧，形成勞動(dòng)習慣，在勞動(dòng)中找到生活的美與樂(lè )，讓勞動(dòng)成為崢嶸歲月的底色吧!
切記，青春最靚，勞動(dòng)最美，別以學(xué)習為名，錯過(guò)了勞動(dòng)。我的演講到此結束，謝謝大家!
高考滿(mǎn)分作文12
這一則漫畫(huà)是一組巧妙的、富有深意的對比。先拿滿(mǎn)分后拿98分的孩子先后收獲了香吻和一個(gè)耳光，而先拿55分后拿61分的孩子則先后得了一個(gè)耳光和一個(gè)香吻。從這兩個(gè)孩子的境遇上，我們看到了許多人有意無(wú)意抱有的一種心態(tài)：追求卓越、積極進(jìn)取，否認失誤和退步，哪怕這個(gè)“失誤”僅僅兩分。
努力進(jìn)步是一件很值得肯定的事情。就像漫畫(huà)中的第二個(gè)孩子一樣，從不及格到及格，這種進(jìn)步是非�？上驳�。雖然攀登的過(guò)程可能會(huì )很艱難，但站在山頂俯瞰群山時(shí)的壯麗景色，只有那些堅持不懈的人才能體會(huì )到。然而，從100分降到98分并不是什么墮落，98分依然是一個(gè)令人稱(chēng)贊的好成績(jì)，畢竟都屬于優(yōu)秀水平。真正需要警惕的是從100分一落千丈到55分的情況。
依然優(yōu)秀的第一個(gè)孩子被對待的態(tài)度落差如此之大，連我亦不禁感到委屈。在競爭日益激烈的大背景下，許多人奉行苛求完美的極端精英教育，向往著(zhù)“高處不勝寒”。從“虎媽狼爸”，再到“提高一分，橫掃千人”的高考標語(yǔ)，人人的神經(jīng)成了一張繃緊的弓，生怕遭受橫飛而來(lái)的一記耳光。
可是，有一句亙古樸實(shí)的真理是“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！蔽覀冃男哪钅睢爸睊煸品珴鷾婧！�，卻忘了挫折與起伏才是人生的常態(tài)�！伴L(cháng)江后浪推前浪”的力量，就在這起伏之間。寬大的大海永不會(huì )如一潭碧湖般文弱恬靜，清淺的水面可以保持平穩，但也失去了承載大舟的能量。
是的，波浪的起伏才是最有力量的。沒(méi)有低谷，就沒(méi)有高峰；沒(méi)有退縮，就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力和空間。生活就像南極冰海的`企鵝，想要躍上岸并不是在水面上掙扎，而是深入水中，汲取力量，再一躍而出，優(yōu)雅地登上岸邊。第二個(gè)孩子就如同這只企鵝，在深潛后獲得了騰飛的能量。
而我們，當然應該給第一個(gè)孩子以鼓勵和支持，不是必須得到滿(mǎn)分才是優(yōu)秀的孩子。他就像是一條洶涌的河流，時(shí)而澎湃，時(shí)而平緩。我也相信，他可以在這兩分的差距中找到自己的不足，并努力彌補，下次一定可以取得滿(mǎn)分。
起伏的波浪蘊含著(zhù)無(wú)窮力量，我堅信在不完美的過(guò)程中才能真正突破自我，在挫折中汲取重新出發(fā)的勇氣和動(dòng)力。
高考滿(mǎn)分作文13
川端康成如是曰：凌晨四點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠�！}記
從小，我就對書(shū)有著(zhù)深厚的情結。我看的第一本書(shū)是《格林童話(huà)》，它是爸爸送給我的8歲生日禮物。當我接到這本書(shū)時(shí)，它精美的畫(huà)面深深的吸引了我。我打開(kāi)書(shū)，一縷墨香沁人心脾，回環(huán)往復，綿綿不盡。
那一刻，我深深地愛(ài)上了書(shū)。
周末下午，我喜歡到到圖書(shū)館去看書(shū)。在這個(gè)安恬靜謐的世界里，徜徉于書(shū)海之間，上下五千年，縱橫千萬(wàn)里，輕輕撫摸每本書(shū)皮，讓淡淡的書(shū)香從手指間徐徐流過(guò)，那真是一種美的享受!三毛的灑脫豁達，魯迅的錚錚鐵骨，郭敬明的淡淡憂(yōu)傷……仿佛有一個(gè)個(gè)睿智的靈魂在和我親切交談，讓我警醒，使我領(lǐng)悟，催我?jiàn)^進(jìn)，精神格外愉悅。
在書(shū)中，我可以跟著(zhù)魯迅去看社戲，去捕鳥(niǎo)，知道了魯迅對“貓”的憎惡和對“隱鼠”的同情、喜愛(ài)，認識了“鬼而大，理而情”的無(wú)常，正直倔強的范愛(ài)農，嚴謹熱情的藤野先生;在書(shū)中，我可以跟著(zhù)魯濱遜去航海，拯救野人“星期五”;在書(shū)中，我可以跟著(zhù)格列佛去歷險，認識了英國統治者的丑惡嘴臉……比起魯迅讀《天演論》卻受到重重阻礙，我真是幸福多了，呵呵!
讀書(shū)乃人生一大樂(lè )事也。當夜幕悄悄降臨的時(shí)候，手捧一本好書(shū)，書(shū)案上一杯香茗，在潔白的燈光下，心無(wú)旁騖，細細地閱讀。隨著(zhù)一頁(yè)一頁(yè)的翻下過(guò)，我哭，我笑，書(shū)中的妙味隨著(zhù)我的心臟一起跳動(dòng)，隨著(zhù)我的血液一起涌流。在書(shū)海里馳騁，我敬佩冉阿讓的寬容，善良，無(wú)私奉獻，我敬佩小狗巴克的`忠誠，英勇頑強，我厭惡潑留希金的吝嗇，自私，敗，我憎恨《欽差大臣》里縣長(cháng)的老奸巨猾，污成性，我同情孔乙己的悲慘遭遇……在書(shū)中，我可以跟著(zhù)李白吟誦幾句“抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁”，也可以跟著(zhù)李煜吟誦幾句“剪不斷，理還亂，別是一般滋味在心頭”，“寂寞嫦娥舒廣袖，萬(wàn)里長(cháng)空且為忠魂舞”。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。清照還在等心中的伊人嗎?
何謂福?讀書(shū)即是。能有一本好書(shū)在手，此樂(lè )何極!書(shū)是寄存我們靈魂的花園，讓我們一起品味讀書(shū)的好滋味吧!
高考滿(mǎn)分作文14
【作文題目】
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動(dòng)劇本臺詞一事，發(fā)表了不同的意見(jiàn)。表演藝術(shù)家說(shuō)：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據表演的需要改動(dòng)臺詞。劇作家說(shuō)：劇本是一劇之本，體現了作者的藝術(shù)追求;如果演員隨意改動(dòng)臺詞，就可能違背創(chuàng )作的原意。
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規范，正確使用標點(diǎn)符號。
【優(yōu)秀范文】
變則通
看了材料，一方面為編劇的認真審慎而稱(chēng)道，另一方面則為演員的敢于創(chuàng )新而欣慰。如今，我們的演員不再只是劇本的傳聲筒，他們真正地將自己融入了藝術(shù)的生命。其實(shí)，藝術(shù)需要的不僅僅是尊重，懷著(zhù)敬畏之心，對劇本進(jìn)行的適度變通，或許能讓劇本煥發(fā)出更加熠熠生輝的光彩。
當然，不僅僅是藝術(shù)不排斥變通，生活中，變通其實(shí)是一門(mén)十分值得推崇的藝術(shù)�！吨芤住吩疲骸备F則變，變則通�！鞍肯栌谒{天白云之間的雄鷹，唯有懂得變通，才能在風(fēng)雨中繼續搏擊蒼穹;享受探險樂(lè )趣的勇士，唯有懂得變通，才能在險象環(huán)生中迎來(lái)”柳暗花明又一村“的那一刻。
仰望歷史的星空，人們不難發(fā)現，一些偉人十分懂得變通。
被譽(yù)為”中國十一世紀的改革家“的王安石就曾說(shuō)過(guò)：”天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤�！斑@足以看出他不凡的變通意識。清朝末年，落后的封建專(zhuān)制制度已與當時(shí)的世界形式不相吻合，可是清政府的官員依然頑固不化。面對此種情景，康有為憤然說(shuō)：”祖宗的規矩是用來(lái)保全祖宗領(lǐng)土的，現在祖宗領(lǐng)土保不住了，還要祖宗規矩何用?“面對困境，變通才有出路。前面是死路一條，仍不知變通，直到撞了南墻仍不知回頭，其愚蠢與頑固與《韓非子》寓言中那個(gè)守株待兔的農夫又有何區別?
面對不乏荊棘的人生之旅，變通彰顯的其實(shí)是審時(shí)度勢時(shí)的睿智。
心懷救國救民理想的魯迅先生，曾經(jīng)認為，中國落后是由于國民體弱多病，日本富強是由于醫學(xué)發(fā)達，于是便到日本苦心鉆研醫學(xué)。然而有些中國人健壯卻麻木的'現狀讓他認識到，必須從精神上拯救中國人，才能真正解救國民。于是，魯迅先生毅然棄醫從文，成為中國新文化運動(dòng)的旗手。魯迅先生的變通，給絕境中的中國帶來(lái)了幾絲曙光。曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)限的體操王子李寧在漢城遭遇滑鐵盧。跌入人生低谷的他，痛定思痛，祭出”變通“神器，毅闖商界。正是因為懂得變通，李寧開(kāi)創(chuàng )了”李寧“體育品牌，讓自己的人生實(shí)現另一個(gè)輝煌。是的，審時(shí)度勢，懂得變通，可以讓陷入困境者找回自我，繼續書(shū)寫(xiě)人生華麗的篇章。
藝術(shù)需要變通，人生需要變通。變通，會(huì )讓藝術(shù)不斷煥發(fā)活力;變通，會(huì )讓人生之路不斷柳暗花明!
高考滿(mǎn)分作文15
人生中時(shí)常經(jīng)歷等待的過(guò)程：幼時(shí)期等待長(cháng)大，渴望成為自己想要的樣子；長(cháng)大后等待掙錢(qián)，追求更好的生活品質(zhì)；老年時(shí)等待快樂(lè )，期盼享受美好的晚年生活。在這個(gè)過(guò)程中，等待不僅是一種冷靜，更是一種尊重自己和他人的態(tài)度。因為等待是一種禮貌，是抓住時(shí)機的智慧。
月臺上，人生中有許多喜悅和憂(yōu)傷，出發(fā)者匆忙而彷徨，等待者焦灼而期待。終于等到了期盼已久的人，熱情的擁抱化解了長(cháng)久的苦澀。漫長(cháng)的等待，終究等來(lái)了親人，這也算是一種成功吧！值得贊美的，就是那份堅持的等待！
公園里，一個(gè)人獨自坐在長(cháng)椅上，面帶微笑，似乎在思考著(zhù)重要的`事情。陽(yáng)光灑在他身上，長(cháng)椅傳來(lái)暖暖的溫度。雖然等待的人遲遲未至，他卻心懷喜悅，向著(zhù)太陽(yáng)揮手告別，悠然離去。不久，另一個(gè)人急匆匆趕來(lái)，滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，看了看手表，望了望太陽(yáng)，嘴里嘟囔著(zhù)：“真是不靠譜的家伙！”也許第二天兩人會(huì )面對面，爭鋒相對，唇槍舌劍。唉，等待��！
會(huì )談中，中國代表團儀表莊重，神情肅穆，與外國友人嚴肅地進(jìn)行會(huì )商。突然，一個(gè)人悠閑地坐在椅子上，卻不經(jīng)意地吐了一口痰，這舉動(dòng)實(shí)在是太不得體了！他竟然沒(méi)有等待，隨意地吐了口痰，自以為無(wú)人察覺(jué)，卻被外國友人看在眼里，記在心頭。這個(gè)舉動(dòng)后來(lái)引發(fā)了一連串的不幸事件……令人扼腕！等待！
隨時(shí)等待，隨處學(xué)會(huì )等待，曹劌三鼓后而進(jìn)軍，子魚(yú)備好后而敗北。伯牙人生只無(wú)他求，等待得子期一知己。相如只愿踏上仕途，等待得楊不意而成業(yè)。管仲入獄等待叔牙，虞舜耕田等待堯宣。
人生學(xué)會(huì )等待，在等待中成長(cháng)，成長(cháng)間踏上陽(yáng)光路。
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