高考滿(mǎn)分作文匯編15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的高考滿(mǎn)分作文，希望能夠幫助到大家。
高考滿(mǎn)分作文1
雨中遞給別人的一把傘，走前為別人關(guān)的一扇門(mén)，玩時(shí)隨手撿起的一個(gè)垃圾……這些都無(wú)形的體現著(zhù)一個(gè)人的重要內涵—風(fēng)度
在我印象中，最有風(fēng)度的一個(gè)人是我的初中死黨，小丫。小丫呢，是我見(jiàn)過(guò)的最開(kāi)放的一個(gè)女生，像個(gè)女漢子，我兩一見(jiàn)面幾乎就吵架，甚至還能動(dòng)手動(dòng)腳。但她身上有著(zhù)好多人沒(méi)有的東西，叫‘風(fēng)度’。
在某次期末考試的時(shí)候，我匆匆忙忙拎著(zhù)袋子來(lái)到考場(chǎng)。剛準備拉開(kāi)拉鏈時(shí)，卻發(fā)現袋子破了一個(gè)大洞。果然，里邊所有東西全沒(méi)了。正當我哭得喊娘的時(shí)候小丫扔過(guò)來(lái)兩只黑筆，眉毛一斜無(wú)表情的說(shuō)‘先用著(zhù)吧�！掖舸舻啬闷疬@兩支筆，然后呆呆地看著(zhù)她。
只見(jiàn)她手拿一把小刀，毫不客氣的把她的鋼筆橡皮從中間一切兩半，我看著(zhù)牙齒正發(fā)癢的時(shí)候，突然有一塊橡皮斜向空中45度方向拋過(guò)來(lái)，穩穩地落在我的桌上。小丫白著(zhù)眼跟我說(shuō)‘看你還敢不敢這么粗心大意了，要是真的到了中考，切你人都沒(méi)用�！m然這話(huà)感覺(jué)拔涼拔涼的，但的我卻感覺(jué)心里暖暖的。
就在這時(shí)，她又從她的筆袋里抽出一把長(cháng)長(cháng)的直尺，啪啦一下，變成兩半向我扔過(guò)來(lái)。她用手指著(zhù)她的文具說(shuō)‘我們現在可是用的一樣的`筆，就讓這次考試讓我們一決高下吧。她壞壞的笑著(zhù)。我也不甘示弱，昂起頭說(shuō)道‘隨時(shí)恭候�！�
我緊緊握著(zhù)她給我的文具，心里卻美滋滋的，心想‘原來(lái)小丫如此有風(fēng)度，有她這樣一個(gè)死黨，足了�！�
其實(shí)小丫在這件事情上，在生活中也一樣的有紳士風(fēng)度。記得有次我兩同時(shí)看中了一件外套，而那件外套賣(mài)得特別火，就剩了一件。小丫搖搖頭說(shuō)道‘我不穿和別人一樣的衣服，你拿走吧�！椅⑿Φ目粗�(zhù)她，以表達我的謝意，她頭也不回地走了。
就是她這樣的紳士風(fēng)度，讓我對她特別敬佩。當然，她也是別人眼里的一個(gè)極具風(fēng)度的一個(gè)人。
紳士風(fēng)度在當今世界很流行，它體現的不僅僅是個(gè)紳士模樣，更體現著(zhù)一個(gè)人極高的文化素養。
所以，做一個(gè)有風(fēng)度的人，度一個(gè)有價(jià)值的人生。
高考滿(mǎn)分作文2
退一步的力量往往大得驚人，有時(shí)它比進(jìn)十步百步顯得更加強大。俗話(huà)說(shuō)：“退一步海闊天空�！闭f(shuō)得就是這個(gè)道理。
人與人相處，退一步尤為重要。它不僅僅是對彼此的理解，彼此的關(guān)愛(ài)，彼此的寬容，也是一種對自己的愛(ài)護。這種退一步的力量，是建立在團結友愛(ài)的基礎之上。
前蘇聯(lián)時(shí)期，18歲的一位青年人駕著(zhù)自己的小型飛機竟落在了正在舉行閱兵式的場(chǎng)地上。這一件事令在場(chǎng)的所有記者大跌眼鏡，令堂堂幾萬(wàn)人的蘇聯(lián)防空部隊大丟臉面�？僧敃r(shí)蘇聯(lián)領(lǐng)導人赫魯曉夫處理這件事只是淡淡地說(shuō)了一句：“他還是個(gè)孩子�！本瓦@么一句簡(jiǎn)單明了的話(huà)成了當時(shí)世界上各大報社頭版頭條新聞，赫魯曉夫在一夜間就由一個(gè)鐵面人物變成了“具有愛(ài)心，心胸寬大的好人”。當然，我們不敢排除赫魯曉夫在當時(shí)有政治作秀的可能。然而，這一件事卻使我們明白了一個(gè)國家領(lǐng)導人在關(guān)鍵時(shí)刻保持寬大心胸是多么重要，是多么有利于自己的政治前途。這也讓我們看到了退一步的.力量。如果當時(shí)赫魯稀曉夫沒(méi)有退一步，而是沖著(zhù)一個(gè)18歲的孩子大發(fā)脾氣，只會(huì )使記者們又一次大跌眼鏡，使他的名譽(yù)掃地出門(mén)。
這個(gè)例子未免帶有幾分虛偽的成分，而常人與常人之間的寬容卻實(shí)不可少。退一步不但給他人留下一片天地，同時(shí)也給自己留下了同樣的天地。退一步不僅表現了對他人一份愛(ài)，更表現了自己對自己的愛(ài)，這種愛(ài)已經(jīng)超出了人與人的界限，于社會(huì )每一個(gè)角落中顯示著(zhù)它的力量。
退一步吧，如果你寬容了一個(gè)人，就是在給自己人生上了一堂有意義的課。在世俗的生活中，保持這樣的余地，不至于使他窘迫，也不至于使自己窘迫。在人與人的交往中保持著(zhù)這樣的心胸，對于任何人而言，都具有難于言記的力量，因為人心都是肉長(cháng)的，你寬容了他，或許某一天他就會(huì )寬容你的某一過(guò)錯。你退一步，他退一步，我們都退一步，便不會(huì )有伊拉克戰爭，海灣戰爭……這就是退一步的力量。
高考滿(mǎn)分作文3
結束了漫長(cháng)冬日，東風(fēng)卻遲遲不來(lái)。蕭瑟依舊，寒冷徹骨，花兒難以綻放。喚與東風(fēng)來(lái)，相許一枝春，才換回滿(mǎn)園姹紫嫣紅競相開(kāi)放。是以借東風(fēng)亦有道，唯有運用自己的智慧，讓他人心甘情愿地給予幫助，才能成就心中所想。
徐志摩說(shuō)：“是人沒(méi)有不想飛，凌空去看一個(gè)明白，這才是做人的趣味，做人的權威，做人的交待�！庇w之人，不愁無(wú)翼，因為他們不會(huì )在尋求幫助無(wú)果之時(shí)輕易氣餒。
國人知周杰倫者皆知方文山。年輕時(shí)的他默默寫(xiě)過(guò)幾大本歌詞，也投給過(guò)演唱公司希望借成名歌手之口讓自己被業(yè)界承認。顛沛流離數載，艱辛苦楚在歌詞中寫(xiě)盡，終于讓他等來(lái)一個(gè)周杰倫。他的詞成就了一代巨星，也是經(jīng)周杰倫之口眾人才認識了背后的方文山。若他在演唱公司碰壁之后便果斷放棄，樂(lè )壇也迎不來(lái)這樣一個(gè)輝煌的傳奇。
無(wú)助似乎就無(wú)望，然而不用自己的.智慧想出妙計，怎么讓人給予幫助，如何有那關(guān)不住的“滿(mǎn)園春色”?
回看先人們的飛行歷程我們就能明白：萬(wàn)戶(hù)借風(fēng)箏有過(guò)短暫的飛翔;人雖無(wú)翼，飛翔夢(mèng)也曾被稱(chēng)為無(wú)稽之談，但萊特兄弟造出飛機，人終能翱翔藍天�！凹佥涶R者，非利足也，而至千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河�！彼麄兌寂c我們無(wú)異，正是因為他們“善假于物”也，才能得償所愿。
雖說(shuō)利益驅動(dòng)他人給予幫助，但我們正是要讓他人看到我們身上蘊含的希望，人們的智慧得到可憑借的“物”。這才有馬云吸引他人投資鑄就阿里巴巴的神話(huà)，才有中巴的友誼和無(wú)數歐美國家投入亞洲投資銀行;才有中國開(kāi)展多邊外交走在逐漸騰飛的路上。正如所說(shuō)：“我們的藍圖是宏偉的，但我們的奮斗必將是艱巨的�！币驗槲覀冊诮柚说牧α繒r(shí)仍需更多努力，才能將這些力量為己所用，成就一個(gè)國家偉大復興的未來(lái)。
大樹(shù)因為用甜美的果實(shí)才讓自己的種子傳播到世界各地，無(wú)他，因果實(shí)甜美，誘惑人心。而我們的花朵待醒，借與那東風(fēng)吹滿(mǎn)園，贈與它陣陣花香沁人心脾，靜待春的綻放。
高考滿(mǎn)分作文4
你們都走開(kāi)，讓我這個(gè)大二的老阿姨來(lái)說(shuō)。高二時(shí)就已經(jīng)入了滿(mǎn)分作文的坑，逛當當買(mǎi)書(shū)時(shí)，由于當時(shí)有極其誘人的滿(mǎn)減活動(dòng)，口袋里也有余糧，就一口氣買(mǎi)了三本滿(mǎn)分作文。其中兩本是當時(shí)銷(xiāo)量很靠前的（貌似都叫滿(mǎn)分作文，封面是很暗的那種紅色和金色，很厚，想不起來(lái)具體的名字了），另外一本是《瘋狂作文》出的黃色和青色相間（剛上網(wǎng)看了一下，現在好像改成黃色和藍色的了，更好看了呢）的滿(mǎn)分作文書(shū)（哈哈，為什么能記住這本呢？因為覺(jué)得這本封面稍微好看一點(diǎn)啦啦啦，而且我是《素材控》的鐵粉兒哈，超喜歡看的，所以沖著(zhù)《瘋狂作文》買(mǎi)的這本滿(mǎn)分作文）。說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)并不能分辨哪本書(shū)好一點(diǎn)，因為感覺(jué)都差不多，都是解讀一下題目，給幾篇滿(mǎn)分作文。但是明顯感覺(jué)自己翻《瘋狂作文》那本多一點(diǎn)，因為另外兩本看起來(lái)真的好厚好有壓力��！而且對比了一兩篇，感覺(jué)《瘋狂作文》那本解讀更清晰一點(diǎn)（也可能是心理作用哈哈），后來(lái)另外兩本就讓我放起來(lái)了，專(zhuān)寵《瘋狂作文》哈哈。
高二結束的幾天暑假內，就早早開(kāi)始準備買(mǎi)書(shū)了，當時(shí)每天上網(wǎng)都要刷一下當當，看看新的滿(mǎn)分作文書(shū)有沒(méi)有出來(lái)，刷啊刷啊刷啊，已經(jīng)出了好幾本了，都沒(méi)有等到《瘋狂作文》的`那本，當時(shí)還以為不出了呢。幸虧加了《素材控》的粉絲群，就默默地@了小編，小編說(shuō)年年出的，很快就有了，因為想讓同學(xué)們看到最精細有用的內容，所以編輯這邊后期用的時(shí)間稍長(cháng)一點(diǎn)……終于心中的石頭落地，高三時(shí)就只買(mǎi)了《瘋狂作文》出的《20xx高考滿(mǎn)分作文全景報告》一本滿(mǎn)分作文書(shū)。哈哈，巧的是高三語(yǔ)文老師也推這一本啊，說(shuō)這本內容更精細，而且有滿(mǎn)分作文有技法講解有備考指導，買(mǎi)了其他書(shū)的同學(xué)后來(lái)也買(mǎi)了這本哈哈哈哈。反正高二語(yǔ)文渣的我高考語(yǔ)文考了118，現在在某211大學(xué)宿舍吹著(zhù)風(fēng)扇吃西瓜哈哈。
高考滿(mǎn)分作文5
“丁丁零……”下課鈴響了。
“快快快，快跑，去廁所搶位子�！辈恢朗钦l(shuí)大嗓音喊了這樣一句話(huà)。對她真是無(wú)語(yǔ)�？墒撬f(shuō)的也對，因為你不早去，你就要等好長(cháng)時(shí)間，才能回班。
“好想把她們都給變沒(méi)有，看誰(shuí)還和我搶位子�！毙⊙艖崙嵉卣f(shuō)，“每次去廁所，都要等好長(cháng)時(shí)間，等得我頭發(fā)都白了好幾根�！�
“哈哈哈……”我們班里的人聽(tīng)到了都很無(wú)語(yǔ)地笑了。然后，我到小雅面前，說(shuō)：“來(lái)，給姐姐看看，你頭發(fā)白了多少了，來(lái)，我數數看�！�
“一根、兩根、三根……”誰(shuí)知，小雨比我先一步“數”起小雅的頭發(fā)來(lái)了。我心里想：小雨你完了!心中卻暗暗自喜，因為我知道下面將要出現什么狀況……
果不其然�！靶∮�!”我聽(tīng)到了什么聲音，好像是誰(shuí)的磨牙聲。好吧，我知道了，是小雅嘴里發(fā)出的。然后，一陣塵埃揚起，“咳咳……”班中同學(xué)不約而同地發(fā)出起哄的聲音。猛的一聲“疼”的叫聲，蓋過(guò)了全班的喧嘩。我們都為小雨感到可憐。因為小雅愛(ài)發(fā)如命，誰(shuí)敢碰她的頭發(fā)，那相當于要了她的命啊，所以小雨此番不備，慘遭小雅的毒手。幸好，我只是光說(shuō)而沒(méi)做，不然有報應，那個(gè)“疼”下回將從我嘴里發(fā)出。唉，幸好啊幸好!
這時(shí)，上課鈴響了。
“啊，這節課是數學(xué)老師的課，完了完了，我又要去找周公約會(huì )了�！彼裥≈愿吲d地說(shuō)道。
“少壯不努力，老大徒傷悲。我說(shuō)睡神啊，你能不能把你的腦袋打開(kāi)啊?裝點(diǎn)知識進(jìn)去行不行啊?
我真替你憂(yōu)心啊!”我恨鐵不成鋼地說(shuō)。睡神無(wú)謂地說(shuō)：“我這叫養精蓄銳，反正有你在，我知道親愛(ài)的盼盼一定會(huì )幫我做好筆記的`，對不對啊?”
“好吧!”我無(wú)可奈何。
“你不要擔心嘛!反正我很年輕，沒(méi)事的�！�
我心里想：我們因為年輕，就可以這樣無(wú)所謂嗎?我們打打鬧鬧，因為我們年輕，正值青春時(shí)期嘛。等我們以后老了，想打也打不成了呢。但我們可以荒廢自己的青春?jiǎn)?
青春是不朽的。青春的那些事也是不朽的。我們瘋夠了，總得收收心吧……
高考滿(mǎn)分作文6
冬日午后，我慵懶地坐在書(shū)桌旁，手捧一壺香茗，細細品味。陽(yáng)光悠然地灑在身上，小河轉了個(gè)彎，靜靜地流淌。信手翻開(kāi)了日記--這個(gè)陪伴著(zhù)我走進(jìn)青春的朋友，它已記錄了太多太多……
走在人生的路上，我腳步匆匆。漸漸地，我淡忘了一切，忘記了欣賞沿途的美麗，忘記了昨日嬉戲打鬧的場(chǎng)景，忘記了放學(xué)時(shí)夕陽(yáng)的余暉灑在臉上的愜意，忘記了母親在門(mén)前焦急的等待，忘記了星空下一家人其樂(lè )融融的樣子。但每當我翻開(kāi)日記時(shí)，往日的`一幕幕又浮現在眼前。是啊，我的日記記錄下了我昨日的歡笑、憂(yōu)愁、興奮或迷惘……
茶語(yǔ)人生，便是我日記的名字。它太重太重，記錄著(zhù)我的一切，需要去慢慢品讀，品讀它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，品讀它的喜怒哀樂(lè )。它的第一頁(yè)是幾行歪歪扭扭的漢字：“今天媽媽背了我，長(cháng)大以后我一定天天背媽媽�！鳖D時(shí)，我思緒飛揚……
那是一個(gè)夏日的午后，媽媽在前面走著(zhù)，腳步匆匆，而我則在后面有力無(wú)力的走著(zhù)，最后干脆坐在地上不想走了。這時(shí)媽媽則轉過(guò)身來(lái)將我背起。那時(shí)小河里的水在夕陽(yáng)的照耀下泛起片片銀光，水鳥(niǎo)站在水面上似乎在享受這里的一切。那個(gè)時(shí)侯媽媽對我說(shuō)：“現在媽媽背你，等你長(cháng)大了也能背媽媽嗎？”“能，一定能，”我瞪大了眼睛說(shuō)，“以后我一定天天背媽媽�！毕氲竭@兒，不覺(jué)間我的眼眶已漸漸濕潤……
時(shí)間在流逝，現在我已經(jīng)步入了高中，失去了昔日那純真的笑容，臉上增添了些許疲憊和淡淡的憂(yōu)傷�！恫枵Z(yǔ)人生》成了我的感情寄托，它記錄著(zhù)我高中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我成長(cháng)的道路上，它的腳步不慌不忙，一直伴我左右。
手捧一杯熱茶，看著(zhù)攤開(kāi)的日記本，細細品味逝去的光陰，那些錯過(guò)的美好瞬間，那個(gè)純真的年代所做的那些純真的事兒，這便是茶語(yǔ)人生�；蛘�，手持一把花折傘，佇立在湖畔，天空中摻雜著(zhù)絲絲細雨，串在一起，消失在湖面，翻開(kāi)《茶語(yǔ)人生》，記錄下這稍縱即逝的瞬間，待日后翻開(kāi)它時(shí)，定會(huì )成為我一生中的財富。
秋風(fēng)，泛然四起；落葉，飄飄灑灑；天空，已漸暗淡；孤雁，已漸南遷；青春，跌跌撞撞。但是，我不孤單、不退縮，因為我的《茶語(yǔ)人生》，伴我成長(cháng)，給我力量。
高考滿(mǎn)分作文7
茫茫人海中，我們認識的人寥寥無(wú)幾。但無(wú)論熟悉還是陌生，總會(huì )有“幫助”溫暖我們的心。對親人的幫助是相互支持和關(guān)心；對朋友的幫助是默契和合作；對路人的幫助是無(wú)微不至的關(guān)懷和一只援助之手。
幫助無(wú)處不在。它滲透到我們周?chē)目諝庵�，成為呼吸的氧氣，支持我們的生活�?/p>
偉大的文學(xué)大師巴金曾說(shuō)：“我的人生目標是幫助別人，讓每個(gè)人都能得到春天，每個(gè)人的心靈都能得到光明，每個(gè)人的人生都能得到幸福，每個(gè)人的發(fā)展都能得到自由。 “這個(gè)用《家》、《春》、《秋》等作品來(lái)安慰身處困境、走向和平的`人的人，其人生目標就是幫助別人，無(wú)論是用愛(ài)心的話(huà)語(yǔ)，還是用實(shí)際的愛(ài)心行動(dòng)，真正給那些在寒夜中行走的人帶來(lái)溫暖和光明。
一生都在幫助別人的人，會(huì )受到人們的尊重和愛(ài)戴，就像巴金留下的寶貴精神財富會(huì )永遠被人們銘記一樣。而“幫助”也成為了人們進(jìn)步的燈塔，給更多有需要的人帶來(lái)溫暖，讓溫暖之火蔓延全球，點(diǎn)燃這個(gè)社會(huì )的每一個(gè)角落。
幫助就是互助，只有互助才能長(cháng)久。就像一個(gè)患白血病的女孩也會(huì )給輟學(xué)的孩子捐錢(qián)一樣，她說(shuō)：“別人幫助過(guò)我，我想把這份溫暖傳遞給別人�！毕蛎恳粋�(gè)身處困境的人伸出援助之手，世界就會(huì )變成愛(ài)的海洋。
我不知道叢飛是否還在地下幫助別人，但我知道他是失望無(wú)助地死去的。得到幫助的人沒(méi)有表現出任何感激之情，而是以所謂的“怕叢飛丟臉”為由，拒絕探望病重的叢飛。此時(shí)人們內心的冷漠，真的是社會(huì )的悲哀。當他們拿到捐款時(shí)，他們的心沒(méi)有顫抖嗎，他們的靈魂沒(méi)有一次又一次受到強大的沖擊，讓他們麻醉的神經(jīng)清醒，學(xué)會(huì )感恩嗎？
希望這種讓“壯漢自怨自艾”的事情不再發(fā)生。我們永遠不想看到叢飛眼中英雄般的淚水。
林清玄曾說(shuō)：“雪，冷而清，純而美，在一定程度上，就像我們的心。而“幫助”是我們內心最簡(jiǎn)單、最明亮的底色。幫助是在冬天給饑餓的人送去溫暖的陽(yáng)光；幫助，讓絕望的人再次看到生活的希望；是幫助，讓孤獨的人有耐心期待黑暗來(lái)襲時(shí)的天光。讓我們充分呼吸這一生的氧氣。即使風(fēng)沙侵襲，我們的世界依然會(huì )溫暖如春。
高考滿(mǎn)分作文8
我們都有一扇窗，窗內窗外是不一樣的世界。每個(gè)人的窗外，也都是不一樣的風(fēng)景，用怎樣的心情打開(kāi)面前的窗，看到的便是怎樣的風(fēng)景。窗景即心境。
我站在我的窗前，任時(shí)光輪回的手將光陰剪成了煙花，一瞬間，就以為看盡窗外繁華;任季節更替將枝芽開(kāi)成一樹(shù)繁花，只一眼，便以為賞全百色爭艷; 任一張白紙將腳印刻成了印記，才 一步，還以為走過(guò)萬(wàn)水千山。
高一的時(shí)候，喜歡一次次的重復一個(gè)相同的動(dòng)作：站在窗邊盯著(zhù)對面教學(xué)樓的某間教室發(fā)呆，看欄桿前的男生們嘻嘻鬧鬧。因為那時(shí)暗戀一個(gè)高一級的學(xué)長(cháng)，似乎靜靜看他一眼便是全世界最美好的事情。高二的時(shí)候，厭倦每天宿舍、教室、食堂三點(diǎn)一線(xiàn)的重復，從一摞摞書(shū)本的縫隙看過(guò)去，窗外春去夏至的綠意深深淺淺，層層疊疊，真是誘人極了，筆尖停留在還未完成的試卷某處，想著(zhù)若能和朋友一起出去瘋玩該是多么愜意。高三了，時(shí)間變得短暫，要做的事情都還沒(méi)來(lái)得及完成。抬眼間，窗外遠處的山不知什么時(shí)候已經(jīng)郁郁蔥蔥，遠方我不曾見(jiàn)過(guò)的海浪聲聲正等著(zhù)我去聆聽(tīng)。
窗外的`景色總是隨著(zhù)境遇不斷變化著(zhù)，有時(shí)陰郁得令人不解，偶爾幾下電閃雷鳴，驚嚇的我甚至想要逃避。關(guān)上窗短暫的調理，平和地再次打開(kāi)窗，窗外的景色依舊陽(yáng)光明媚，葉子在枝頭翠綠，長(cháng)發(fā)又安靜地伏在肩旁。
窗外的景色永遠豐富永遠斑斕，我們之所以看到不同是因為心境不同。窗子就是一個(gè)畫(huà)框，我們看到的窗外景色如何，就要看我們打算用手中的彩筆如何繪制這幅圖畫(huà)。每個(gè)人使用的顏色不用，方法不同，看的窗外也不一樣。
在窗外種下一顆彩虹樹(shù)，當你積極地以樂(lè )觀(guān)心態(tài)打開(kāi)窗子，微笑著(zhù)去看吧，它定能幫你開(kāi)出最美的夢(mèng)想。
荼蘼花開(kāi)時(shí)，關(guān)上窗，一切又回到原點(diǎn)，卻不再是初始的模樣，這就是窗外帶給我們的成長(cháng)。下一次準備推開(kāi)窗之前，窗外是否有你想看的花兒，是否有你想跋涉的遠行，問(wèn)問(wèn)你的心境，它知道。
高考滿(mǎn)分作文9
那片海，我心中向往的夢(mèng)境……
那里遠處群山連綿，依偎著(zhù)大海。貝殼散落在沙灘上，細沙湮沒(méi)了我的腳趾。沙的余熱，透過(guò)腳掌熔化了我的心。余暉落日，在那海天交接的地方，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色。
那片海，有充滿(mǎn)親情的港灣……
海邊的那棟木房子就是我的家，煙囪里冒出裊裊炊煙，一次又一次被那夾雜著(zhù)咸味海風(fēng)吹淡。沙灘上依稀可見(jiàn)弟弟的小腳印。海浪輕輕地拍打著(zhù)沙灘，大海鷗領(lǐng)著(zhù)小海鷗在海的上空盤(pán)旋，繪出一幅親情的畫(huà)卷。
那片海，襲來(lái)最純潔愛(ài)的浪花……
在那片海，沒(méi)有愛(ài)與不愛(ài)，只有相愛(ài)。我愛(ài)這片海，海也會(huì )向我翻滾愛(ài)的浪花;我愛(ài)那細沙，細沙隨海風(fēng)輕拂我的臉頰。在這里，每個(gè)人都得到愛(ài)的慰藉。生活在愛(ài)的天地里，我在溫馨的夜里安然入眠。
那片海，是與世無(wú)爭的`桃花源……
海的胸懷，寬廣無(wú)垠。沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有功名利祿，更沒(méi)有令人不開(kāi)心的人和事。這里只有美人魚(yú)出沒(méi)的大海，飛鳥(niǎo)劃過(guò)卻不留痕跡的天空，溫煦的陽(yáng)光，柔軟的沙灘，以及我對這片海深沉的愛(ài)。
或許是不知夢(mèng)的緣故，流離之人追逐幻影。夢(mèng)醒之后，一切又恢復原狀……
怖人的大樓吞噬了父母奔波上班的身影，無(wú)盡頭的課外輔導占領(lǐng)了弟弟的快樂(lè )童年。他們?yōu)榇吮г惯^(guò)，傷心過(guò)，絕望過(guò)，卻都一次次屈服了。大人們告訴我，這就是生活，吃人的生活。這里望不到那片海的痕跡，沒(méi)有我心中烏托邦。
家庭里的歡聲笑語(yǔ)被每個(gè)人的牢騷取代，剩下的只有疲憊的心。我不想就此背叛心中的那片海，我要用一生去實(shí)現心中美好的愿望，即便那是一條沒(méi)有盡頭的路。有時(shí)，感覺(jué)自己真像一只孤獨的大雁，扇動(dòng)著(zhù)疲憊的翅膀，望天也迷茫，望水也迷茫。只是從來(lái)不想改變初衷，只是從來(lái)不想埋葬向往。
不怕，只要有夢(mèng)在。在人生追夢(mèng)的路途中，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程，我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，為了心中無(wú)法感知的召喚，走在路上，無(wú)法停歇……
高考滿(mǎn)分作文10
秋是寂寞的時(shí)節，綿延不絕的雨，遠行的大雁，寒風(fēng)中飄零的枯葉，筆墨交織，共同勾勒出秋的韻味。
豐收后的田野重新顯露出大地的脊梁，螞蟻們忙著(zhù)拾取遺落的食糧，雖不是獨自一人，雖不曾中斷與同伴的交流，螞蟻仍是孤單的動(dòng)物。一只螞蟻，從不曾停止工作，即使在漫長(cháng)而寒冷的冬天�？稍谶@代表豐收喜悅的秋，它卻陷入了一滴醞釀許久的蜜糖，這是絕望的'食物，可孤獨的螞蟻是不會(huì )得到拯救的啊，它只會(huì )被秋封存，成為她發(fā)簪上寂寞的寶石。
如果可以，螞蟻更希望成為蟋蟀吧，讓心中的寂寞，化為歌聲在原野上流淌。
雨絲細密寒冷，從天空織成覆蓋大地的綢緞，那是世上最細密光滑的絲啊，不同于春夜的輕柔與夏日的粗獷，它孤獨而凌利，帶著(zhù)淡淡的凄涼。秋雨是最危險的啊，因為只要一根雨絲，便可直達至心靈深處，激起淡淡的哀傷。
梧桐更兼細雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。李清照大概是中了秋的暗器吧，往事在眼前浮現，她想流淚，可淚早已經(jīng)干了啊。秋雨散落時(shí)萬(wàn)籟俱寂，這是對于被塵世所擾之人而言。只有與秋一同沉浸于寂寞的人兒，才能聽(tīng)見(jiàn)秋的韻律吧。至于我啊，雖不能聽(tīng)得十分真切，但我也可漫步雨中，尋找秋的五線(xiàn)譜，不信？抬頭看看吧。
秋的色彩或許是四季中最為沉郁的，那是代表毀滅的枯黃，其中夾雜著(zhù)未干涸的熱血，可那耀眼的金色中何物？不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。菊，帶著(zhù)不曾凋零的信念頑強地活著(zhù)�？稍诎烈暻锼耐瑫r(shí)，也只有它才知曉秋的韻味啊。陶淵明采菊東籬，在南山下悠然自得之時(shí)，那份哀傷和寂寞，大概是被他藏在手中怒放的菊中了。
現代人講究生活的快節奏，空調使四季的變遷變得越來(lái)越模糊，頭頂著(zhù)灰色的天空，鋼筋混凝土中的人類(lèi)文明，是否還能在秋雨到來(lái)之際，聽(tīng)聞久違的旋律？
或許，我們還有機會(huì )走近自然，去感受那份獨特的寂寞與哀傷。
高考滿(mǎn)分作文11
理智和情感是人類(lèi)生活中的兩個(gè)腳印，人類(lèi)在認識事物的道路上的每一次成長(cháng)都與他們的理智和私人感情有關(guān)。
認知的東西，當然要有嚴格的理由，不能放縱自己的感情和好惡。在大多數情況下，如果我們只根據情感的接近程度來(lái)得出結論，我們會(huì )做出錯誤的判斷。就像《出師表》年的宋國富翁，兒子和老人說(shuō)了同樣的`話(huà)，但他卻視感情親密程度得出了不同的結論，當然不合理。再比如《韓非子》，里面鄒忌的老婆向他傾訴，鄒忌白怕他，而客戶(hù)要他，說(shuō)他比城北徐公漂亮。鄒忌最終排除了情感因素的干擾，實(shí)現了治國平天下的原則。
“邪惡往往是在最細微的地方積累起來(lái)的，智慧和勇氣往往被困在枷鎖里�！币驗槟缢�，好惡，感情上的親近，人在認識事物的時(shí)候很容易失去眼神。這個(gè)時(shí)候，只有理性的火光才能照亮黑暗渾濁的世界。人類(lèi)要越走越高，健全的理性才是可靠的階梯。布魯諾在花廣場(chǎng)被燒死時(shí)，歡呼的人群為什么不認為自己是真理的主人？但布魯諾相信理性是“內在的老師”，他想讓“不可戰勝的論點(diǎn)如箭般迸發(fā)”，穿透習慣和情感依賴(lài)的迷霧，帶領(lǐng)人類(lèi)在對事物的認知道路上走上正確的軌道。
理性是理解事物不可或缺的，但能否完全排除情感因素？感情在認知過(guò)程中是否總是起到負面作用？
康德仰望星空時(shí)，心中充滿(mǎn)了崇高的感情。正是通過(guò)這種接近永恒和真理的感覺(jué)，他才能在認識彼岸的道路上不斷前進(jìn)。沒(méi)有情感，人類(lèi)的生活就會(huì )僵化、抽象。我們認識事物，不僅要明辨是非，還要知道美丑。藝術(shù)沒(méi)有情感怎么存在？只剩下冰冷的法律條文，能做什么不能做什么，所有熟悉的溫暖都離我們遠去。我們能說(shuō)我們了解這個(gè)世界的本來(lái)面目嗎？活著(zhù)有什么樂(lè )趣？就連偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦也很看重情感在認知中的作用。當有人向他提出一個(gè)想法時(shí)，他沒(méi)有判斷對錯，只說(shuō)了：‘啊，好丑��！’他不想把時(shí)間花在丑陋的事情上。在他眼里，連物理上的丑都受不了。
所以，當我們認識事物的時(shí)候，我們需要冷眼旁觀(guān)，充滿(mǎn)熱情。雖然不能以感情的親密度來(lái)判斷，但也不能只是一個(gè)可憐的‘數字存在’。在理智與情感、平衡與七弦琴的指引下，才能“詩(shī)意地生活”。
高考滿(mǎn)分作文12
擁擠的街道上，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到這樣的話(huà)：“對不起，碰著(zhù)你了！”“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系！”被踩著(zhù)的面帶笑容，沒(méi)有絲毫責備的神色，有時(shí)還挺疼的，不過(guò)沒(méi)關(guān)系——那一句“對不起”比紅霉素藥水還奏效。正是這一句很輕松的話(huà)語(yǔ)，讓人感受到了一種發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\，將對方心里僅存的怨氣化作云煙散去。這就是真誠的力量，它就像人的靈魂獨白，清除了遮擋心靈的純潔的污垢，讓人與人之間像水晶一樣剔透。
親愛(ài)的蝴蝶，我們之間也許久缺少這種真誠。人與人之間的真誠尚且好說(shuō)難做，更何況我們同屬兩個(gè)不同物種的世界你？朋友相處久了，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，甚至一個(gè)細微的眉頭，都能讓人感受到一種真誠的`力量。在這一點(diǎn)上，我們還需要繼續努力��！
那天我們的闖入時(shí)候真的有點(diǎn)突兀，但真的事出有因。作為探險者，我們的本質(zhì)是探險美麗，面對一個(gè)充滿(mǎn)神奇魅力的洞穴，我們又豈能輕言放棄呢？至于點(diǎn)燃那支蠟燭則更是無(wú)奈之舉也！在漆黑的山洞里，我們需要足夠的勇氣和信心來(lái)支撐；倘若沒(méi)有光的指引，我們都不知道如何邁開(kāi)腳步了。我們還得感謝光，也正因為有它，我們發(fā)現了你，才得以目睹你的美。 親愛(ài)的蝴蝶，你真的誤解我們了，我們沒(méi)有惡意。人和自然是好朋友，好朋友自然就需要真誠。我們以一顆真誠的心對你說(shuō)聲“對不起”，可是你卻已經(jīng)悄然離開(kāi)了�，F在很多人之間的關(guān)系都結成厚厚的冰凌，除了冷漠還是冷漠，那一份真誠都已經(jīng)不復存在了。為什么呢？就因為缺乏真正靈魂上的交流與信任。面對你們，我們希望用真誠打開(kāi)這扇窗，希望博得你們的理解。這份發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\，可以打開(kāi)我們彼此的心鎖，它是那么耀眼高貴，更讓我們體驗其中的那份美好。
來(lái)吧，親愛(ài)的蝴蝶，希望你們能理解我們的真誠，共同締造和諧的生態(tài)。
高考滿(mǎn)分作文13
我是一尾小小的魚(yú)兒，我的母親把我生在一個(gè)非常偏僻的山澗。在我完全懵懂無(wú)知的時(shí)候，便隨著(zhù)一縷山泉，流進(jìn)了知識的小溪。父母對我說(shuō)：“小朋友，假如你能順著(zhù)這條小溪游下去，你就能走出山溝，到達知識的海洋。知識的海洋無(wú)際無(wú)涯，異常廣闊，知識的海洋藏有珍奇異寶，假如擁有了它們，就能擁有比較美好的人生�！�
我是一條渴望知識的小魚(yú)。我帶著(zhù)對知識的向往，告別了大山，告別了父母，告別了山野的父老鄉親，開(kāi)始了尋求知識海洋的旅程。
于是，我的人生注定是漂泊不定的`，我的道路注定是坎坷曲折的。我從溪水的源頭出發(fā)，來(lái)到了山崖，溪水形成了瀑布，我也就被摔下山崖。巍峨的高山，不能阻止我前行的步伐；堅硬的巖石，不能動(dòng)搖我前行的決心。我從三國的紛爭，走進(jìn)了中國當代開(kāi)放的輝煌；我從結繩記事，走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )時(shí)代；我從《詩(shī)經(jīng)》中的“一日不見(jiàn)，如隔三秋”，走進(jìn)了3G信息時(shí)代……
我是一條執著(zhù)的小魚(yú)。我有騰挪跌宕的歡快，也是有回旋不進(jìn)的愁苦；有奔騰激越的愜意，也是有停滯不前的焦慮�？傊�，一路上，我嘗盡了酸甜苦辣，流盡了辛酸的淚水�？墒�，無(wú)論處于怎樣的境地，父母寄托在我身上的愿望，永遠是我?jiàn)^勇前進(jìn)的動(dòng)力。那遠方的知識的海洋，永遠是我執著(zhù)追求的地區。
我是一條不斷成長(cháng)的小魚(yú)。我漸漸懂得，學(xué)海實(shí)際上是由一條條知識的小溪匯聚而成的。我了解，要到達知識的海洋，必須積累一路上全部的收獲。因此，無(wú)論路途有多么艱辛，無(wú)論是小溪大河，無(wú)論是潮起潮落，我都會(huì )把它們看成是通向知識海洋的必經(jīng)之路。當我高興的時(shí)候，我會(huì )激起浪花歌唱生命多美麗；當我困苦的時(shí)候，我會(huì )卷起巨浪，表現我能戰勝一切的力量。
我是一條快要實(shí)現夢(mèng)想的小魚(yú)。雖然我了解，我已經(jīng)游出了山澗，游過(guò)了小河，游入了大江，離知識的海洋愈來(lái)愈近了。但我也了解，江河中的風(fēng)浪更大，江河中的暗礁更多。不過(guò)，一路游來(lái)，我已經(jīng)積累了不少與風(fēng)浪搏擊的經(jīng)驗。我堅信，知識的海洋早就在江河的出口處等我了。我帶著(zhù)在學(xué)海里自由遨游的快樂(lè )，繼續著(zhù)我追求的步伐。
高考滿(mǎn)分作文14
小時(shí)候在外婆家住過(guò)一陣子，那時(shí)的我擁有每一個(gè)完整的悠閑的下午，閑來(lái)無(wú)事，我總愛(ài)盯著(zhù)從墻那邊伸過(guò)來(lái)的有蔥翠葉片的樹(shù)枝出神。
只是一小根樹(shù)枝就有了渲染整個(gè)庭院的綠意，我真的很想翻過(guò)墻去看看那邊的風(fēng)景。外婆卻阻止了我，輕聲地嘆息道：“那戶(hù)人家……可不好處……”
后來(lái)才知道，那戶(hù)人家本與外婆家共一個(gè)院子。院子里有一口井，是那戶(hù)人家的。其實(shí)各家都有自來(lái)水，本也犯不著(zhù)為井水鬧什么糾紛。外婆偶爾會(huì )打些井水，只圖用著(zhù)舒服罷了。然而那戶(hù)人家卻特意挨著(zhù)井邊砌起了一堵墻，算是把兩戶(hù)人家徹底隔開(kāi)了。
而這枝葉卻全然不顧主人的感受，大大咧咧地伸到外婆家這邊，并且毫無(wú)芥蒂地讓我們分享起綠意來(lái)�！安辉概c我們分享井水，卻總不能獨占這美好的景致吧！”我心里這么想著(zhù)，便報復似的越發(fā)勤快地去欣賞那蔥蘢的枝葉。
一天午后，我驚訝地發(fā)現，那樹(shù)枝慵懶地擠著(zhù)幾個(gè)枇杷果。啊，這竟然是一棵枇杷樹(shù)！我湊近去看那可愛(ài)的小果子，細細的絨毛，在陽(yáng)光的照射下，仿佛鍍上了一圈金邊，映襯著(zhù)它們稚氣未脫的青澀，它們還未成熟卻勾起了我的饞蟲(chóng)。
“嘿！上來(lái)玩��！”墻頭上不知什么時(shí)候坐了一個(gè)虎頭虎腦的小男孩，亮如星子的明眸熠熠生光，想來(lái)是沿著(zhù)枇杷樹(shù)爬上墻的，那他便是那戶(hù)人家的孩子了。我冷冷地哼了一聲，便打算轉身離開(kāi)。
“你想聽(tīng)歌嗎？”他仿佛沒(méi)看到我冷下的臉，晃了晃手里的耳機。我看了看這條長(cháng)得甚好的枇杷樹(shù)枝，突然又開(kāi)始好奇墻那邊的風(fēng)景。畢竟是孩子，我也沒(méi)說(shuō)什么，搬來(lái)凳子，在小男孩的幫扶下爬上了墻，與他背對背坐著(zhù)，兼顧兩邊的'風(fēng)景。
他把耳機塞到我耳朵里，是久石讓的輕音樂(lè )，輕柔的音樂(lè )仿佛掠過(guò)樹(shù)梢的風(fēng)，撫弄著(zhù)我的心，也推倒了我心里對小男孩砌起的心墻。時(shí)光在靜謐的午后緩緩流淌，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)縫落到掌心，指尖是微癢的暖意，分享的感覺(jué)，竟是如此奇妙！
我不由得微笑起來(lái)。耳邊響起小男孩清脆的聲音：
“枇杷熟了，請你吃！”
“好��！”
高考滿(mǎn)分作文15
曾幾何時(shí)，人們常被“人活著(zhù)為了什么?活著(zhù)有什么好處?”這樣的問(wèn)題而困惑，找不到人生的坐標，碌碌無(wú)為地結束了自我的一生。這樣的人生是平庸的人生。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的價(jià)值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取得了什么�！笔堑�，人生的價(jià)值是給予而不是得到，是付出而不是索取，這就是我們提倡的無(wú)私奉獻精神。
張思德雖然沒(méi)有像董存瑞、黃繼光那樣為國拋頭顱、灑熱血的英雄行為，但他努力地燒炭，同樣也是為革命而奉獻了自我的青春和力量，他的一生平凡而偉大。
像張思德這樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的人還有很多……
20xx年春季，中央電視臺報道了一位平凡的郵遞員王順友的先進(jìn)事跡。20年來(lái)，他在蒼莽逶迤的大涼山深處，在危險孤寂的馬班郵路上，跋涉人生，只為做一件事：把郵件送到目的地。他說(shuō)：“活兒再苦再累也得有人干，只要我能走，就不會(huì )扔掉手中的馬韁繩�！睆倪@樸實(shí)的話(huà)中我們看出了他人生的目標。王順友是幸福的，他的幸福來(lái)自收件人的微笑;王順友是平凡的，他在平凡中塑造了自我完美的'人生。這正如馬克思所說(shuō)︰“人只有為自我同時(shí)代的人的完善，為他們的幸福而工作，他才到達自身的完善�！边@些事情雖不是見(jiàn)義勇為、舍己救人的英雄壯舉，甚至不足掛齒，但是卻能讓我們感受到他那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神，因為他讓周?chē)娜烁械叫腋�，感到快�?lè )。他的人生是有價(jià)值的，有好處的。
有人說(shuō)：“快樂(lè )就像香水，灑在別人身上的同時(shí)，自我也會(huì )沾上一點(diǎn)兒，這便是為他人奉獻時(shí)的真諦�！比绻闫谕晕业娜松蚕袼麄冇袃r(jià)值，那么就要經(jīng)常反思諸如此類(lèi)的問(wèn)題：我能為他人做點(diǎn)什么?誰(shuí)需要我的幫忙?如果我這樣做，會(huì )對他人造成傷害或帶來(lái)痛苦嗎?”
“不以善小而不為，不以惡小而為之”，我們要把這句話(huà)作為我們人生的座右銘，把奉獻作為我們人生的目標，甘于奉獻，樂(lè )于奉獻，在奉獻中實(shí)現自我的人生價(jià)值。
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