高考滿(mǎn)分作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的高考滿(mǎn)分作文，歡迎閱讀與收藏。
高考滿(mǎn)分作文1
當人們的血脈中奔流著(zhù)各色汽水飲料時(shí)，似乎再有哦沒(méi)有一杯香茗高山流水般詩(shī)意地流淌的蹤跡。 當人們恣意地將頭發(fā)燙染得卷曲蓬松，五彩斑斕時(shí)，似乎大家忘記了自己原本擁有一頭烏黑亮麗的的秀發(fā)。 當人們開(kāi)始將衣服穿薄，甚至“衣不蔽體”、奇形怪狀時(shí)，似乎特立獨行成了時(shí)代的標簽。老祖宗的含蓄之美漸漸讓步于時(shí)尚裝扮。 當人們以車(chē)代步，進(jìn)入了電動(dòng)馬達四輪的新紀元，似乎很少有人在月亮下閑庭信步，邊走邊欣賞，感受城市霓虹下最溫存的.擁攬。似乎沒(méi)有人用腳步去丈量腳下的土地，感知生命的重量與自然的厚實(shí)。 當人們用電郵、用短訊、用視頻支起了整個(gè)地球村，網(wǎng)住了這個(gè)偌大的城市，似乎人們丟失了驛寄梅花，魚(yú)傳尺素的期待與盼望。鴻雁飛過(guò)，絲毫沒(méi)有等待的不安與渴望。咫尺與天涯丟失了那份如同生死別離般的重量。 當人們開(kāi)始流行在飯店吃年夜飯，一家人聚在喧鬧的酒店大廳時(shí)，人們似乎沒(méi)有發(fā)現少了一份緊密，少了一份擁擠的溫馨。沒(méi)有了忙忙碌碌的籌備，便少了互相幫上一手的暖暖之語(yǔ)。沒(méi)有了鍋碗瓢盆的鏗鏘交響，便聽(tīng)了過(guò)年的“滋味”。只是吃頓飯，那還何需在外遠游的人風(fēng)塵仆仆地趕回嗎？ 當人們在電視前津津有味地觀(guān)看著(zhù)“快女”、“快男”等一系列選秀節目時(shí)，時(shí)尚的魔力將戲曲民樂(lè )從人們的耳朵里驅逐出境。 當人們的手中只剩下一些浮夸虛假的“青春文學(xué)”時(shí)，海子的眼淚便成為他們炫耀自己“博學(xué)”的家珍。而那些關(guān)于生命與愛(ài)的性靈，便被巨大的商業(yè)浪潮湮沒(méi)在泛黃的紙上。 當人們再也沒(méi)有閱讀經(jīng)典的習慣之時(shí)，這個(gè)由時(shí)尚照亮的世界是否會(huì )透徹明亮？ 我們，義無(wú)反顧地沉浸在時(shí)尚的大潮中。 我們，也在義無(wú)反顧地遠離經(jīng)典傳統之美為我們鋪設的沙岸。我們，只能無(wú)助地掙扎。 品味時(shí)尚，卻有一絲苦澀，我不知道，那是否是我們日漸空虛的心靈，在未來(lái)流下的一滴淚水。
高考滿(mǎn)分作文2
小時(shí)候在外婆家住過(guò)一陣子，那時(shí)的我擁有每一個(gè)完整的悠閑的下午，閑來(lái)無(wú)事，我總愛(ài)盯著(zhù)從墻那邊伸過(guò)來(lái)的有蔥翠葉片的樹(shù)枝出神。
只是一小根樹(shù)枝就有了渲染整個(gè)庭院的綠意，我真的很想翻過(guò)墻去看看那邊的風(fēng)景。外婆卻阻止了我，輕聲地嘆息道：“那戶(hù)人家……可不好處……”
后來(lái)才知道，那戶(hù)人家本與外婆家共一個(gè)院子。院子里有一口井，是那戶(hù)人家的。其實(shí)各家都有自來(lái)水，本也犯不著(zhù)為井水鬧什么糾紛。外婆偶爾會(huì )打些井水，只圖用著(zhù)舒服罷了。然而那戶(hù)人家卻特意挨著(zhù)井邊砌起了一堵墻，算是把兩戶(hù)人家徹底隔開(kāi)了。
而這枝葉卻全然不顧主人的感受，大大咧咧地伸到外婆家這邊，并且毫無(wú)芥蒂地讓我們分享起綠意來(lái)�！安辉概c我們分享井水，卻總不能獨占這美好的景致吧！”我心里這么想著(zhù)，便報復似的越發(fā)勤快地去欣賞那蔥蘢的枝葉。
一天午后，我驚訝地發(fā)現，那樹(shù)枝慵懶地擠著(zhù)幾個(gè)枇杷果。啊，這竟然是一棵枇杷樹(shù)！我湊近去看那可愛(ài)的小果子，細細的絨毛，在陽(yáng)光的照射下，仿佛鍍上了一圈金邊，映襯著(zhù)它們稚氣未脫的青澀，它們還未成熟卻勾起了我的饞蟲(chóng)。
“嘿！上來(lái)玩��！”墻頭上不知什么時(shí)候坐了一個(gè)虎頭虎腦的小男孩，亮如星子的明眸熠熠生光，想來(lái)是沿著(zhù)枇杷樹(shù)爬上墻的，那他便是那戶(hù)人家的孩子了。我冷冷地哼了一聲，便打算轉身離開(kāi)。
“你想聽(tīng)歌嗎？”他仿佛沒(méi)看到我冷下的臉，晃了晃手里的'耳機。我看了看這條長(cháng)得甚好的枇杷樹(shù)枝，突然又開(kāi)始好奇墻那邊的風(fēng)景。畢竟是孩子，我也沒(méi)說(shuō)什么，搬來(lái)凳子，在小男孩的幫扶下爬上了墻，與他背對背坐著(zhù)，兼顧兩邊的風(fēng)景。
他把耳機塞到我耳朵里，是久石讓的輕音樂(lè )，輕柔的音樂(lè )仿佛掠過(guò)樹(shù)梢的風(fēng)，撫弄著(zhù)我的心，也推倒了我心里對小男孩砌起的心墻。時(shí)光在靜謐的午后緩緩流淌，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)縫落到掌心，指尖是微癢的暖意，分享的感覺(jué)，竟是如此奇妙！
我不由得微笑起來(lái)。耳邊響起小男孩清脆的聲音：
“枇杷熟了，請你吃！”
“好��！”
高考滿(mǎn)分作文3
�。ㄒ唬┛蓱z天下父母心
高考那年，我們是全家的焦點(diǎn)，是家中的王子或公主，所有人對我們百依百順，為的是不讓我們的情緒有些許起伏�？荚嚻陂g，父母或請假或調休，只是為了能專(zhuān)程接送我們，為我們精心準備營(yíng)養餐，隨時(shí)聽(tīng)我們的調遣……
可憐天下父母心，父母對子女的愛(ài)是天下最無(wú)私的愛(ài)，是不講條件的愛(ài)�！袄俗踊仡^金不換”，無(wú)論我們犯了多大的錯誤，無(wú)論我們做了多少傷害他們的.事情，他們都會(huì )無(wú)條件地原諒我們。父愛(ài)如山，堅實(shí)厚重；母愛(ài)如水，飄逸靈動(dòng)�；蛟S你因高考失利而悲傷、抑郁。然，如今的你早已應該振作起來(lái)，為了更好的感謝我們的父母。
（二）蠶絲盡，蠟成灰
沙場(chǎng)點(diǎn)兵的歲月，我們披星戴月，從不知迎著(zhù)朝陽(yáng)向早晨問(wèn)好是怎樣的一種幸福，踏著(zhù)余暉向夕陽(yáng)告別是怎樣的一種愜意。在那氣氛異常緊張的時(shí)期，是老師，如燈塔，指明我們前進(jìn)的方向，照亮我們心中的黑暗。哪怕是點(diǎn)滴的收獲，我們都是萬(wàn)般的欣喜。穿梭在收獲知識的快樂(lè )里，我們擁有了更多前進(jìn)的動(dòng)力。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從古至今，人們以此來(lái)贊頌老師，樂(lè )此不疲。而我，更愿意把老師比作蒲公英，它隨著(zhù)風(fēng)的方向飛揚，讓知識的花絮大大方方地飄散四方，卻消散了自己。
諄諄教誨，潤物于無(wú)聲，歲月帶走了您的青春，人格的魅力在我們的心中永恒。
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高考期間，各界人士參與“接力”，交巡警提前出動(dòng)，到各考點(diǎn)及沿途指揮交通，開(kāi)通高考“綠色通道”，臨時(shí)封閉交通，服務(wù)熱線(xiàn)24小時(shí)開(kāi)通，接聽(tīng)考生與家長(cháng)求助電話(huà)，讓運送高考考卷車(chē)輛和考生暢通無(wú)阻。每年高考，許多的哥的姐也奉獻愛(ài)心，他們組織了愛(ài)心車(chē)隊，一天跑幾十趟，卻分文不收。還有很多人通過(guò)網(wǎng)絡(luò )微博祝�？忌〉煤贸煽�(jì)。
回首過(guò)去的學(xué)習生活，有苦有淚也有微笑，一直伴隨我們的是大家的愛(ài)，父母、老師、朋友……這些滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)像是一種力量催促著(zhù)花蕾的開(kāi)放。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，高考后，我們更需要常懷感恩之心。
高考滿(mǎn)分作文4
“不就是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花�！边@句詩(shī)大家都熟悉吧？這就是出自唐代詩(shī)人元稹的《菊花》中的一句。以前除了在電視上，并沒(méi)有看過(guò)多少菊花，但這天真真正正體會(huì )到了這菊花的魅力。
這就是在芙蓉廣場(chǎng)舉辦的我縣首屆菊花展覽會(huì )。這不，我一到廣場(chǎng)就被眼前這五顏六色的菊花的海洋所吸引，多壯觀(guān)��！那用菊花細致裝飾的“雙龍戲珠”就是那樣的惟妙惟肖；那用“珍珠瑪瑙”菊雕飾的花瓶就是那樣的精致；那用“綠朝云”裝點(diǎn)的“孔雀開(kāi)屏”雕塑就是那樣的美麗，菊花的造型都各式各樣，形態(tài)各異，漂亮極了。
那單獨擺放的野菊花，橙黃的外皮，葉頂端“涂”了一層淡淡的.粉色，再仔細看，那花芯處，還泛起絲絲的綠，加上本身體積也小，那雕塑配上這些較小的“娃娃”，更顯得栩栩如生。
再看看那金絲菊，就顯得比較高貴了，什么顏色都有：黃色，粉色，淡紫色……它們的花瓣不似野菊花嬌小可愛(ài)，但卻有著(zhù)另一番姿態(tài)。只見(jiàn)它們的花瓣都就是細長(cháng)且彎曲的，并且顏色也就是有格調的：從淺色到深色，就拿粉色的金絲菊來(lái)說(shuō)吧，它的顏色就是：里面淺粉色，外面深粉色，并且
還十分筆直地挺在花瓶中，這時(shí)，我不禁敬佩起這菊花的頑強了：此時(shí)在傲雪中生長(cháng)，不畏風(fēng)霜，敢于冒險！在冷風(fēng)中挺直身軀！勇敢的向人們展示著(zhù)自我的美！菊花成了這芙蓉廣場(chǎng)上耀眼的景色，只要有菊花的地方，就有人們的歡笑與贊嘆，許多大人小孩都在這芙蓉廣場(chǎng)上流連忘返……
這一次菊花展，真就是好處非凡，既讓我們見(jiàn)到了這許多品種的菊花，開(kāi)闊了視野，又讓我們領(lǐng)略了園藝師的精湛技藝，還讓我們懂得了頑強背后堅不可摧的毅力！
高考滿(mǎn)分作文5
陶兄：
久仰您陶淵明隱士之名，今日我有幸與您交流真是甚幸。也勞您在百忙之中指教。
近日，我拜讀您的大作，深深地為您之“不為五斗米折腰”所震撼，深深地為您之“衣沾不足惜,但使愿無(wú)為”折服，深深地為您之“倚南窗以寄傲,審容膝之易安”感慨，深深地為您“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”之閑適羨慕。
您之大作無(wú)一不表現出您對污濁社會(huì )的憎惡，您之大作無(wú)一不表現出您對閑適田園生活之喜愛(ài)。酒，是您之鐘愛(ài)；詩(shī)，是您之精神寄托；菊，是您之品性化身。
您居陋室而不悲，因為那里沒(méi)有污濁；您常食不果腹而不急，因為您有精神食糧；您的莊稼“草盛豆苗稀”而不煩,因為您的志向沒(méi)有違背您的初衷……
我對您真是佩服得五體投地！我和陶兄一樣，十分喜愛(ài)菊。菊，乃花之隱逸者也�？晌矣幸皇虏幻�。隱，就能解決根本問(wèn)題嗎？隱，不就是在一味的逃避嗎？為什么不學(xué)蓮之“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！�？為什么不像梅“零落塵泥碾作塵，只有香如故�！�？與其一味逃避，不如與那污濁社會(huì )一搏，哪怕是以卵擊石也留的千古美名。
我還有一事想請教陶兄。酒，乃是文人墨客們皆愛(ài)之物。蘇軾之“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！辈苊系箩嚲婆R江，橫槊賦詩(shī)寫(xiě)出“對酒當歌，人生幾何？”，邊塞詩(shī)人之“葡萄美酒夜光杯”……可到最后有哪個(gè)不是“借酒消愁愁更愁”啊。既然如此，為何還要喝的大醉增加自己的'苦痛呢？陶兄您也可謂詩(shī)壇中愛(ài)酒而著(zhù)名的人。您能告訴我原因嗎？您是否亦是為了逃避而用酒麻醉自己的心靈，用酒為自己的處境訴不平，用酒為自己的靈魂療傷呢？
我所問(wèn)有何不對之處,還望陶兄您海涵。我也希望陶兄您能“他人皆醉我獨醒”，希望您能勇敢的面對現實(shí)，成為污濁社會(huì )中的一枝獨秀。
人各有志，只要您認為自己所為沒(méi)有違背原則，則此生無(wú)撼矣！
就此擱筆，打擾了！
您之崇拜者
高考滿(mǎn)分作文6
這世上的平庸者太多了。若是要懷疑，便到喧鬧的地方去見(jiàn)一見(jiàn)——喧鬧本就是平庸者的原創(chuàng )。
這大抵是因為，平庸者最易于"團結"，在某項政策對他們不利時(shí)，在某些高位者地丑聞被披露時(shí)，在他人還沒(méi)有表態(tài)時(shí)，他們是最先扯著(zhù)嗓子叫起來(lái)的。這同樣是喊聲把他們潮水般匯聚起來(lái)，最終形成蔚為壯觀(guān)的聲浪，在喧鬧中填滿(mǎn)了世界的任何角落。
平庸者有態(tài)度，他們的態(tài)度總是在事件之后最后亮出；平庸者有交流，街頭巷尾的喧鬧或不那么喧鬧的議論多是他們的作為；平庸者有行動(dòng)，這行動(dòng)現在通過(guò)媒體通過(guò)網(wǎng)絡(luò )處處生根發(fā)芽，像是哪天便會(huì )積聚出燎原之勢。
其實(shí)他們錯了，這世界上的.天才畢竟是少數中的少數，絕大多數人只得歸入"平凡"之輩。沒(méi)有與生俱來(lái)的異秉，沒(méi)有少年楊名的機遇，有的只是一次次親手從泥淖里掙得的經(jīng)驗與教訓，一個(gè)個(gè)親手用生命的多少次反復筑起的臺階。他們需要痛苦的努力才能獲得些什么，他們是這個(gè)世界上真正的主體——平凡者。
然而，平凡決不是平庸，承認自我平凡的過(guò)程，不等價(jià)于接納平庸在自身的留宿，恰恰相反，平庸者正是因為拒不承認自己的平凡而在凌亂喧鬧的內心深處迷失了自我，也迷失了人生的方向與寧靜。唯有承認平凡，以最普通的視角安靜地奮斗在這個(gè)世界，牢牢把持住真實(shí)的自我，而不讓他在熱的期待和過(guò)冷的現實(shí)的雙重壓迫下扭曲變形，才可以能拒絕平庸最后的親附，讓你變得鼠目寸光。
還是不要做平庸者吧，他們在喧鬧中聒噪混沌地殆盡著(zhù)人生。承認自己的平凡，讓平凡者的生命從寧靜的自我中起搏，把平庸拒絕在寧靜之處。
簡(jiǎn)評
為平庸"畫(huà)魂"，作直透本質(zhì)的觀(guān)照。敏銳，深刻，在精神地地層將平庸者的靈魂諸相作"病于掃描"，并保持著(zhù)一種文學(xué)的刻畫(huà)力，堪稱(chēng)驚警，卻不乏沉潛厚重，難得！
高考滿(mǎn)分作文7
人間處處有溫暖，寒夜的棉被是溫暖的，冬天的開(kāi)水是溫暖的，下雨時(shí)的把雨傘是溫暖的，失敗時(shí)的一個(gè)鼓勵是溫暖的，母親的慈祥是溫暖的，父親的`嚴厲也是溫暖的……天空中馬云審密布，寒風(fēng)呼嘯，任雨水嘩啦嘩啦得下著(zhù)。我跟他兩個(gè)人走在雨中，沒(méi)有打開(kāi)傘，任雨水在我臉上放肆地打濕。
“冷嗎？”他帶著(zhù)關(guān)心的語(yǔ)氣銅問(wèn)我�！安焕淠�，你冷嗎？”我問(wèn)著(zhù)“我也不冷�！彼α诵�，滿(mǎn)臉雨水看著(zhù)我然而他的笑卻讓我心如刀割一般。
“我這次化學(xué)只考46分�！蔽业椭�(zhù)頭小聲地說(shuō)著(zhù)，依舊笑著(zhù)。
“你不生氣嗎？”我奇怪地問(wèn)。
“生氣什么？生氣你考了低分？實(shí)話(huà)告訴你吧，我當年考試時(shí)交過(guò)白卷吃過(guò)鴨蛋，跟你這比較，那就是小巫見(jiàn)大巫，小鬼見(jiàn)老爹�！彼^續笑了笑我沉默著(zhù)把眼睛閉上，深深地呼吸著(zhù)。
忽然，感覺(jué)踩到了一顆石頭，腳底下打滑，我猛地睜開(kāi)眼睛，正要摔倒時(shí)，我看見(jiàn)只結實(shí)的大手把我扶著(zhù)�！皼](méi)事吧？”他關(guān)心地問(wèn)，“沒(méi)事呢，謝謝�！敝x什么呢？傻瓜�！彼α�，繼續說(shuō)：“孩子你大了，你應該學(xué)會(huì )想清楚了，凡事要想得開(kāi)男子漢大丈夫，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，繼續走下去�！蔽业皖^不語(yǔ)突然他把他那件濕漉漉的大衣披在我身上，打開(kāi)了雨傘。手拿著(zhù)雨傘，一手搭在我的肩上。
忽然我心頭怔，—股股暖意從我心頭流過(guò)我笑了笑，對他說(shuō)：“嗯，我會(huì )的�！彼残α��？粗�(zhù)我說(shuō)：“走，回家�！�
他一手拿著(zhù)雨傘手搭著(zhù)我的肩膀，我們倆一起走著(zhù)，消失在風(fēng)雨中。
一股暖意在我心中永遠蕩漾著(zhù)，讓我在這個(gè)雨天感到特別的溫暖！
高考滿(mǎn)分作文8
我喜歡趴在窗口仰望，憂(yōu)郁的目光透過(guò)眼睛在深遠的夜空與昨日的星光相逢。昨日的誓言已過(guò)期，乏味的相處卻仍在繼續。窗口外，雨在惆悵什么？為何如此連綿不斷，我那早已干涸了的眼眶已看不到雨的柔情。
我想我是幼稚的。我沒(méi)有美妙的甜言蜜語(yǔ)，只有一顆很透明和很脆弱的心。只能在這沒(méi)有人的夜里獨自卷起被角放聲哭泣，默默嘆氣直到讓曾經(jīng)的苦痛都隨風(fēng)而去，祈求下一道彩虹會(huì )來(lái)臨。
我想我是執著(zhù)的。不愿放任眼淚在臉上肆意流棄，只想把心緊縮，任由心痛得無(wú)法呼吸，任由委屈留在心底，任由浮腫的眼眶帶著(zhù)眼滴，任由黑夜包裹著(zhù)我的眼眸，在哭泣無(wú)力中沉沉睡去……
夢(mèng)醒了，心碎了。想再多也無(wú)法沉睡了。誰(shuí)也描繪不出心痛的感覺(jué)，但那般疼痛讓我無(wú)法忍受。無(wú)聊的日子早已習慣，還有什么所謂呢？可是你們總是讓我猝不及防的傷痛。有時(shí)幸福的從容，連靈魂都會(huì )掏空。也許是相遇的太早，還不懂得珍惜彼此。我無(wú)論怎么說(shuō)，都找不到踏實(shí)安心的.感覺(jué)，這樣的友情對于我來(lái)說(shuō)竟然如此空洞。也許是自己不能釋?xiě)�，總把別人能通向我的世界的那扇門(mén)緊閉。于是感覺(jué)眼前的綠葉也斷氣了。我那看不透的傷口卻看得透的傷疤，總讓別人認為我很堅強。殘葉已睡去，碎夢(mèng)卻仍在繼續為何手中的筆仍不愿停下，依舊乏力的閃爍……
窗口外，依舊是布滿(mǎn)星星的夜空，城市繁華的霓虹燈迷惑了太多的眼睛。也只有沉睡的人才會(huì )卸下面具在夢(mèng)中呼吸。一堆疊得很高的書(shū)靜靜地躺在我的書(shū)桌上，我停下筆失神地望著(zhù)它們，視線(xiàn)忽然朦朧了，眼前的白霧怎么也散不去�？囡L(fēng)吹撫過(guò)我的臉，淚卻掛滿(mǎn)心……
難道青春就只有苦澀與失敗嗎？不，我不信。青春雖然短暫，但失敗并不意味著(zhù)我浪費了時(shí)間和生命，只是更加表明了我有理由重新開(kāi)始。是時(shí)。候釋?xiě)蚜�，該學(xué)會(huì )堅強了，試著(zhù)敞開(kāi)心扉。如果真的不能改變結果，那么我就試著(zhù)完善過(guò)程！
高考滿(mǎn)分作文9
“草色遙看近卻無(wú)”，古人一句七韻，竟完美地道出了綠色生活的真諦！
“草色”，便是自然之韻。綠色境界，花草樹(shù)木、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸，是主角。陶淵明為世人描繪了他的理想歸宿：“有良田美池桑竹之屬”�？梢�(jiàn)，綠色生活，首先少不了自然生機。難道你不想早晨醒來(lái)，推開(kāi)窗，迎接一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香？難道你不愿安謐的夜里，伴著(zhù)陣陣蟲(chóng)鳴進(jìn)入夢(mèng)鄉？人不是惟一的生靈，朋友，給你的生活增添一些自然的韻律吧！讓跳動(dòng)的音符驅散你心中的寂寞！瞧，萬(wàn)物合奏一曲生命的組歌，你的生活也由此更添高山流水。
“遙看”，便是距離產(chǎn)生美�，F在不是有這樣那樣的自然保護區嗎？不錯，我們應對自然懷一份崇敬之心，“退一步，海闊天空”，讓一些空間出來(lái)，護一抹自然之綠，天地才愿以慈母的姿態(tài)包容人類(lèi)的存在。于是，當你踏上草坪時(shí)，當你撫摩老樹(shù)時(shí)，當你參與城市的擴建時(shí)，你可記得，自己應當以生命最本初的姿態(tài)，站在遠處，向生命行禮？站在遠處，是仁愛(ài)的姿態(tài)。
“近卻無(wú)”，便是習慣成自然。當你尋找“低碳”的足跡時(shí)，你或許已默默換上了節能的燈泡。當你隨手將垃圾分類(lèi)時(shí)，實(shí)際上已節省了他人的忙碌。請記住，“綠色生活”拒絕刻意地作秀，似有若無(wú)的.綠色“瑣碎”，潤物無(wú)聲地融入了綠色境界，這才是真的“綠”。
且慢，這還不是全部�！安萆b看近卻無(wú)”一句詩(shī)，還是一種文化，一種機智。泡一杯青茗，品讀“大江”和“黃河”，低吟前人思想的絮語(yǔ)，于是，心寬了，智明了。這樣的生命，更有活力，綠滿(mǎn)天涯，青春永駐。也許，生活中，還有機器轟鳴沖淡了鳥(niǎo)兒的歌聲，還有水泥柏油踏平了原野的綠意，還有電鋸慘叫放倒了一棵棵希望，還有熒光屏里歇斯底里的“歌嚎”，還有車(chē)水馬龍喧囂出令人窒息的煙塵。但是，請記住，為心留一片綠色，你方能在無(wú)意間為生活留一片綠色。
“草色遙看近卻無(wú)”，綠色辯證，樂(lè )成心智；種植一粒種子，不經(jīng)意，收獲一片綠意。
高考滿(mǎn)分作文10
我們都有一扇窗，窗內窗外是不一樣的世界。每個(gè)人的窗外，也都是不一樣的風(fēng)景，用怎樣的心情打開(kāi)面前的窗，看到的便是怎樣的風(fēng)景。窗景即心境。
我站在我的窗前，任時(shí)光輪回的手將光陰剪成了煙花，一瞬間，就以為看盡窗外繁華;任季節更替將枝芽開(kāi)成一樹(shù)繁花，只一眼，便以為賞全百色爭艷; 任一張白紙將腳印刻成了印記，才 一步，還以為走過(guò)萬(wàn)水千山。
高一的時(shí)候，喜歡一次次的重復一個(gè)相同的動(dòng)作：站在窗邊盯著(zhù)對面教學(xué)樓的某間教室發(fā)呆，看欄桿前的男生們嘻嘻鬧鬧。因為那時(shí)暗戀一個(gè)高一級的學(xué)長(cháng)，似乎靜靜看他一眼便是全世界最美好的事情。高二的時(shí)候，厭倦每天宿舍、教室、食堂三點(diǎn)一線(xiàn)的重復，從一摞摞書(shū)本的縫隙看過(guò)去，窗外春去夏至的綠意深深淺淺，層層疊疊，真是誘人極了，筆尖停留在還未完成的試卷某處，想著(zhù)若能和朋友一起出去瘋玩該是多么愜意。高三了，時(shí)間變得短暫，要做的事情都還沒(méi)來(lái)得及完成。抬眼間，窗外遠處的山不知什么時(shí)候已經(jīng)郁郁蔥蔥，遠方我不曾見(jiàn)過(guò)的海浪聲聲正等著(zhù)我去聆聽(tīng)。
窗外的景色總是隨著(zhù)境遇不斷變化著(zhù)，有時(shí)陰郁得令人不解，偶爾幾下電閃雷鳴，驚嚇的我甚至想要逃避。關(guān)上窗短暫的調理，平和地再次打開(kāi)窗，窗外的景色依舊陽(yáng)光明媚，葉子在枝頭翠綠，長(cháng)發(fā)又安靜地伏在肩旁。
窗外的景色永遠豐富永遠斑斕，我們之所以看到不同是因為心境不同。窗子就是一個(gè)畫(huà)框，我們看到的窗外景色如何，就要看我們打算用手中的彩筆如何繪制這幅圖畫(huà)。每個(gè)人使用的`顏色不用，方法不同，看的窗外也不一樣。
在窗外種下一顆彩虹樹(shù)，當你積極地以樂(lè )觀(guān)心態(tài)打開(kāi)窗子，微笑著(zhù)去看吧，它定能幫你開(kāi)出最美的夢(mèng)想。
荼蘼花開(kāi)時(shí)，關(guān)上窗，一切又回到原點(diǎn)，卻不再是初始的模樣，這就是窗外帶給我們的成長(cháng)。下一次準備推開(kāi)窗之前，窗外是否有你想看的花兒，是否有你想跋涉的遠行，問(wèn)問(wèn)你的心境，它知道。
高考滿(mǎn)分作文11
我能我能些什么?家長(cháng)需要我考清華，我能一定不辦到；家長(cháng)讓我讀電大，我能一定辦到。究其能否，無(wú)乎能也不能，不能也能也。
看著(zhù)作文題目《我能》，不僅思量長(cháng)久，無(wú)法下筆。究其然，實(shí)在是想不出能與不能之區別。
鄰居阿哥，去年?yáng)|北大學(xué)會(huì )計學(xué)畢業(yè)，隨后在一家縣級市壽險公司做業(yè)務(wù)員。當初他是我們這棟樓的驕傲，何其能也?當時(shí)老媽甚是羨慕，問(wèn)我能否也像阿哥一樣，給全家帶來(lái)驕傲和光榮。我答曰："能不能需另當別論，說(shuō)我能也許我就能，但要看我能不能考上；說(shuō)我不能也許不能，但不能考上并不代表我考不上。"如今看阿哥回來(lái)做保險業(yè)務(wù)員，我真想替他說(shuō)，當初不那么能耐考東大，如今也許用不著(zhù)和那般老婆小婦一起挨家"串門(mén)"拉保險了，說(shuō)不準早干幾年憑資格，還能弄個(gè)主管或經(jīng)理干干。
看三國想孔明。當年劉備三顧茅廬，孔明自詡治天下，我能行；七擒七縱孟獲，實(shí)屬技高能干；排練空城計，實(shí)屬膽大能裝；臨死不忘毒死司馬老兒，實(shí)屬能騙怨鬼�？酌髡�，實(shí)屬能人也�？苫馃B營(yíng)七百里，他未能趕上；派馬謖守街亭，他未能周全；六出祁山北伐魏，他未能夙愿；魏延腦后有"反骨"，他未能自制妒心�？酌髡�，也屬非能人也。
能者多得：能吃、能玩、能鬧、能花錢(qián)，我都能，終因"銀根"緊縮而不能，非我不能也，乃錢(qián)少而不能也，因此未能能者多得；能者多勞：老爸能忙、能累、能吃苦，無(wú)非月薪500塊，非他不能也，乃權小而不能也，因此終究能者多勞；能者多上：姐夫能干、能忍、能文筆，可惜只做小科員，非他不能也，乃無(wú)人無(wú)勢而不能也，因此未必能者多上；能者多福：姨父高中文化當鎮長(cháng)，能說(shuō)、能撈、能富家，無(wú)奈也得蹲大墻，非不能也，乃他太能也，因此未能能者多福；能者多妻。
高考滿(mǎn)分作文12
一個(gè)是四大文明古國之一,千百年前的中國人寬袖緩袍,深諳儒學(xué)禮數,唇邊是文雅的微笑;一個(gè)是當今世界走在最前沿的國家,千百年后高舉自由的火種點(diǎn)亮尖端與新潮。
今日,當這兩個(gè)國家相逢于12大文化國家的榜單,我似乎看到那儒雅書(shū)生的微笑中竟多了幾分苦澀。
也許是根植得太深,沉淀的太厚,可千年后中國的代言仍是一身已泛了黃的長(cháng)袍,絲綢的水袖甩不過(guò)時(shí)光的長(cháng)河,仿佛中國的光輝只能定格在那個(gè)早已遠去的時(shí)代。未免太過(guò)寂寞。
喧囂卻從大洋的另一岸傳來(lái),金融、影視、餐飲、運動(dòng)、教育……無(wú)不獨占鰲頭。其影響力席卷全球,在當代社會(huì )中扮演著(zhù)領(lǐng)軍的角色,一呼百應。最新、最先進(jìn)、最權威,這些詞匯往往是美國的聲音。正如他們的文化符號一樣,美國的手指著(zhù)世界的方向,他們無(wú)疑是現代社會(huì )的代名詞。
站在太平洋的西岸向東眺望,就像是站在歷史的坐標上眺望遠方。千年過(guò)去,原來(lái)我們在他人眼中仍站在原地,四顧無(wú)人,只有空空的寂寞。
太寂寞了,我們的文化。我們以為新時(shí)代早已為我們漆上了嶄新的色彩,我們以為用摩天樓推到四合院就是社會(huì )變革,我們以為用滾滾黑煙熏散農田炊煙就是工業(yè)化,我們以為用靡靡之音驅逐牙板長(cháng)歌就是時(shí)尚潮流。但我們錯了,我們失去了文物古跡,失去了晴明藍天,失去了京腔韻味,卻沒(méi)有換來(lái)別人眼中的新身影。而我們取得的種種輝煌成就,卻仍不及外國人心中神圣的大唐帝國。一方面,我們的新文化確實(shí)未到世界前列的'水平;另一方面,我們對新文化的宣傳遠遠趕不上世界旋轉的步伐。
歷史固然不應丟棄,卻也不能捧著(zhù)歷史吃老本。作為一種寶貴的文化資源,我們更應該充分地傳承并利用它,讓千年的積淀成為新文化成長(cháng)的土壤,古為今用,使其不失價(jià)值。只有當我們真正以一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的大國的身份,在榜單上寫(xiě)下“中國”二字時(shí),才能化解中國古典文化千年的寂寞。
高考滿(mǎn)分作文13
三毛說(shuō)：“如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)，站成永恒，沒(méi)有悲傷的姿勢�！碑斘覀兂两谇斑M(jìn)路上的瑣碎而無(wú)暇他顧、疲憊不堪時(shí)，有沒(méi)有靜下來(lái)想一想，忽略了什么，或是值不值得？ 我們往往努力做自己認為重要的事，自己認為值得的事，并為此揮霍大把的光陰，到最后，當遇到下一件事時(shí)，猶豫的我們才會(huì )清醒，奈何難以回頭。
不如安靜下來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)內心的呢喃——那些蟄伏在角落里的聲音，或許才是靈魂的梵音，讓你看淡很多悲傷，給予你更從容的力量。
如果你斤斤計較于一時(shí)的得失，那么他便真正的“失”了；如果你耿耿于懷于外在的成敗，那么你離內心會(huì )愈來(lái)愈遠；如果你甘于低頭盲目追求當下，那么你會(huì )錯過(guò)更多。 春花秋月何時(shí)了。吟詩(shī)作賦，對酒當歌，誰(shuí)不希望沉浸在詩(shī)意般的人生里？可是，執著(zhù)的追求過(guò)后，恐怕只剩凄美的喟嘆：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一講春水向東流！”在低頭盲目求索時(shí)，怎不抬頭望一眼？望一眼遼闊的國土，天下的子民——那些生命中無(wú)法忘懷之輕，究竟辛酸了多少人的眼淚！
“如果有來(lái)生，要做一只鳥(niǎo)，飛越永恒，沒(méi)有迷途的苦惱�！蔽覀兌伎释幸活w忘憂(yōu)草。希冀自己會(huì )更無(wú)悔地跋涉在人生的旅途上，遇到冰心所寫(xiě)的`旖旎風(fēng)景，可是我們如此的浮躁，去哪里能瞥到一路花開(kāi)？那穿枝拂葉的人們，有淚可落，而我們卻只有感傷。
其實(shí)塵世中并沒(méi)有諸多沉重的桎梏，所謂的疲憊，不過(guò)是我們太過(guò)執念于那些本來(lái)無(wú)需掛懷的世事，而真正的輕盈，則被我們棄于腦后，被封存被遺忘。塵世的喧囂與明亮，世俗的快樂(lè )與幸福，在沙漏中，汩汩流過(guò)。我們無(wú)法奢望太多，也無(wú)需牽強，只要快樂(lè )、安寧、沒(méi)有悲傷就好；而這，不過(guò)是重新對話(huà)我們的生活而已，讓眼淚打碎荒蕪，濡濕遺忘的角落，去做我們本來(lái)“必修”的事情，重新參與生活。
高考滿(mǎn)分作文14
每個(gè)人都是孤獨的
不記得是哪位作家說(shuō)過(guò)：“坐在時(shí)代的列車(chē)上，每個(gè)人都是孤獨的�！钡谝淮慰匆�(jiàn)這句話(huà)，它便深深地觸動(dòng)了我的內心。
人生便真的只如那一趟單程列車(chē)，你無(wú)法控制它的前進(jìn)，而在這班列車(chē)上，也只有你自己。因為，這是你的人生。
很久以前便真真切切地知道“沒(méi)有什么會(huì )永垂不朽”，也沒(méi)有什么人會(huì )陪你走到最后。你，我，他，都是孤獨的，我們每個(gè)人孤身來(lái)到這個(gè)陌生的世界，然后再赤裸裸地離開(kāi)。無(wú)論你是怎樣的'人，無(wú)論你在人前有怎樣的歡樂(lè )與喜悅，在孤身一人的夜里，仍會(huì )獨自流淚到天明。
我們有時(shí)會(huì )覺(jué)得，真的沒(méi)有人懂自己，像一株夜來(lái)香靜靜地盛開(kāi)與凋落。小四說(shuō)：“熱鬧是別人的熱鬧，我的孤寂在黑夜的地下暗城里彼此廝殺�！�
百年孤獨
“過(guò)去都是假的，回憶是一條沒(méi)有歸途的路，以往的一切春天都無(wú)法復原，即使最狂亂且堅韌的愛(ài)情，歸根結底也不過(guò)是一種瞬息即逝的現實(shí)，唯有孤獨永恒�！�
馬爾克斯的《百年孤獨》是讓我既愛(ài)又流淚的一本書(shū)。愛(ài)它的繁榮，愛(ài)它的孤獨。
打開(kāi)心窗，清風(fēng)自來(lái)
每個(gè)人心里都有一扇窗，你若不打開(kāi)，別人永遠也進(jìn)不去。
我們都明了，終有一天，一切繁榮都將褪盡，身邊的人都將來(lái)了又走。其實(shí)，每個(gè)人給你帶來(lái)的快樂(lè )時(shí)永恒的，父母、兄弟姐妹抑或伴侶，都將離你而去，孤單的時(shí)候抱抱自己。
看透了，便釋然了�！凹词挂詾樽约旱母星橐呀�(jīng)干涸得無(wú)法給予，也總會(huì )有一個(gè)時(shí)刻、有一樣東西能撥動(dòng)心靈深處的弦，我們畢竟不是生來(lái)就享受孤獨的�！�
打開(kāi)你的心
拋卻一切嘈雜與喧囂，把那扇窗打開(kāi)吧，孤獨有落寞也會(huì )有充實(shí)，只是你的心需要曬曬太陽(yáng)。加西亞 馬爾克斯說(shuō)：“生活是人們發(fā)明出來(lái)的再美妙不過(guò)的東西了�！�
別把自己封閉在一個(gè)小圈子里，人生有無(wú)限美好與可能，不該因為低頭走路而錯過(guò)。
高考滿(mǎn)分作文15
每天早晨，我都習慣站在我房間的窗前觀(guān)察小巷中來(lái)來(lái)往往的人們。我在呼吸新鮮空氣的同時(shí)，又觀(guān)察到了許多生活中的細節，體味到了人生另一些方面的真諦。 深秋的一天清晨，我照例仔細看著(zhù)匆匆的人們。這時(shí)，一個(gè)十七八歲女孩的身影映入了我的眼簾，她穿著(zhù)淡藍色的羽絨衫，一雙雪白的旅游鞋，給人以和諧之感，淺藍色的書(shū)包、淺藍色的扎花，讓我覺(jué)得好美。我猜想著(zhù)她的臉蛋一定比她的.服飾更加勻稱(chēng)漂亮，她必定有一雙大而清澈的眼睛，挺拔的棄子和小巧的嘴，笑起來(lái)讓人感到舒心和愉悅!我決定明天仔細看看她，或許我真能看到一個(gè)亭亭玉立的女孩呢。 第二天，我一邊讀著(zhù)外語(yǔ)一邊留意著(zhù)來(lái)往的人們，期待能找到她的身影，唉，昨天天色不好，她又一直背甘著(zhù)我，沒(méi)能看清她的面容，真希望今天能看看她究竟長(cháng)什么樣……正在遐想之際，那個(gè)女孩出現了，但是她依舊腳步匆匆，留給了我一個(gè)遺憾的背影。
這就樣，每一天我都如約似的站在窗口，盼望通過(guò)它看清她的面容，她也一天天如約似的出現，卻只拋給我一個(gè)又一個(gè)背影。 又是一個(gè)清晨，正當我準備關(guān)上窗戶(hù)出門(mén)上學(xué)時(shí)，突然間我看見(jiàn)了她，我或許有些興奮和激動(dòng)吧，一時(shí)站在窗口沒(méi)動(dòng)。而她竟回過(guò)了頭!我睜大了眼睛看著(zhù)她的臉，多么盼望能看到……啊，不!她的臉蛋不那么美麗，眼睛嫌小了些，鼻子凸出了一些，皮膚也黝黑黝黑的，我那時(shí)的心情無(wú)法形容，是失落，是遺憾，還是有一點(diǎn)點(diǎn)的生氣和無(wú)奈呢?我慢慢關(guān)上了窗戶(hù)，不禁后悔起來(lái)，為什么我非要看清她的面容呢?有那么一種距離美不是很好嗎?唉…… 以后的每一天，我雖然仍是通過(guò)那窗口看風(fēng)景，但是我不再留意她了，什么原因我也說(shuō)不清楚。 可是，真讓我想不到的是—當我再留意她的那一剎那卻是她讓我最驚異的一面。
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