家長(cháng)的感言(通用15篇)
在平日的學(xué)習、工作或生活中，我們常常會(huì )對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這時(shí)往往可以寫(xiě)一篇感言將其表達出來(lái)。那么你知道感言如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的家長(cháng)的感言，歡迎大家分享。
家長(cháng)的感言1
孩子就像一棵樹(shù)上的果子，果子看上去很好的時(shí)候，大家都感覺(jué)很不錯，很欣慰;果子若不好，那么，單純關(guān)注孩子是不會(huì )有多大改變的，要關(guān)注這棵大樹(shù)，給很好的肥料，適當地給，該修正就修正……才會(huì )產(chǎn)生好果子;如果是樹(shù)的問(wèn)題，絕不要讓果子單獨承擔。那么這棵大樹(shù)應當扎根在哪里呢?那就是家庭教育。
從上學(xué)期開(kāi)始，長(cháng)征幼兒園就開(kāi)始了家庭教育的各項活動(dòng)。有很多的父母親已經(jīng)有意識地關(guān)注孩子在6歲之前的行為習慣的養成，特別是加強自身的合理且科學(xué)的家庭教育意識。
我是其中的一個(gè)渴望的家長(cháng)，雖然我因孩子的到來(lái)專(zhuān)門(mén)進(jìn)行過(guò)心理學(xué)的初步的專(zhuān)業(yè)培訓，也了解一些兒童心理形成的心理規律。但依然覺(jué)得兒童教育的效果，更大程度取決于家庭教育的適當與否，而且兒童成長(cháng)是不可逆的過(guò)程，所以，不免有一些膽戰心驚。我們的一群年齡相近的媽媽們會(huì )經(jīng)�；ネㄐ畔ⅲ喝缌私庖恍⿻�(shū)或培訓班或孩子最近的動(dòng)向。但這也是不成體系的育兒信息，很高興能參加學(xué)校組織的家庭教育志愿者活動(dòng)，從中了解了更加系統的信息。
6歲前，孩子的變化日日換新，好多時(shí)候，都有些感覺(jué)應接不暇了，這是就是拿起書(shū)來(lái)得好時(shí)間，讀讀里面的案例，和孩子的父親聊聊孩子的動(dòng)向以及統一我們的立場(chǎng)，不僅能夠形成自己的家庭的核心價(jià)值，也能加深家人間的情意。在家里時(shí)，孩子除了和我們協(xié)商規則，盡力遵守規則或做不到時(shí)坦白或表達歉疚外，很難鉆空子。他就能把自己的注意力轉移到他應該關(guān)注的游戲和生活實(shí)踐中，使自己在日常生活和家人交流中得到自身的成長(cháng)。以下是我們目前在交流中的一些足跡：
首先是關(guān)于玩的時(shí)間限制。以前放假或者上學(xué)期間，到了晚上的時(shí)候，他都要求要到樓下找小朋友玩，有時(shí)騎車(chē)，有時(shí)滑輪滑，有時(shí)就是在一起玩玩具，或者捉迷藏等等。我們一般都在樓下陪著(zhù)他，問(wèn)他要不要喝水或者小便什么的。慢慢地我們發(fā)現我們偶爾不在，大一些的伙伴會(huì )把他照顧的很好，他們能制定并盡量遵守屬于他們自己的規則，后來(lái)我們就更加放心地把他們放到伙伴中，他們在一起是玩得很盡興，而且他自己渴了也會(huì )想辦法回家來(lái)喝，或者提前要求我買(mǎi)一些水給他。他們在一起玩的時(shí)候，有時(shí)會(huì )轉到樓道里面或者某個(gè)小朋友的家里面，有些小朋友就會(huì )先回家，征求父母的`意見(jiàn)再決定去或不去，他看到了以后，也會(huì )在轉移之前先跟我們我們說(shuō)一聲，讓我們知道他在哪里，以免著(zhù)急。其次是關(guān)于睡午覺(jué)的困擾。一到暑假，孩子的白天的規律就被打破，早上在家睡很晚才起床，中午在床上輾轉反側，難以入睡。我因為心里老想著(zhù)睡覺(jué)可以讓他下午有精力好好玩，我也可以在他睡覺(jué)的期間干點(diǎn)家務(wù)活，所以，總想強迫他睡覺(jué)。后來(lái)他慢慢覺(jué)得睡覺(jué)是我讓他做的，因為不睡就會(huì )被媽媽揍屁股，所以，他好多時(shí)候就有些故意不睡的意思……當然，我也因此找到理由懲罰了他，但彼此因睡覺(jué)的事都不太開(kāi)心。有一次他問(wèn)我：“媽媽?zhuān)乙遣凰X(jué)，上天還是愛(ài)我的，還是會(huì )讓我長(cháng)個(gè)兒的，對嗎?不睡覺(jué)也沒(méi)有關(guān)系對嗎?”我當時(shí)覺(jué)得，他的行為的確很多小朋友身上都存在，但是我的行為和我的初衷已經(jīng)離得太遠了。
是的，不睡覺(jué)也可以，睡覺(jué)本是他自己的事，他已經(jīng)做了選擇，與其生氣地懲罰他，不如尊重他的選擇，讓他高興且自由地選擇自己的成長(cháng)方式，當然，所產(chǎn)生的一切，無(wú)論是有利的還是不利的，他也要學(xué)著(zhù)承受。孩子可以選擇自己的輔導班，也必須要做自己分內的事：比如放學(xué)時(shí)老師交代他的第二天的事，他自己的生理需求(喝水，大小便等)，他的愿望與想法……，他都必須學(xué)著(zhù)回到家第一時(shí)間去告知我們或自己動(dòng)手做或自己選擇。4歲那年的暑假，很多孩子已經(jīng)在學(xué)輪滑，我詢(xún)問(wèn)他的打算，他那時(shí)覺(jué)得和小朋友呆在一起就可以了，沒(méi)必要去學(xué)，我就沒(méi)有為他報名。今年暑假，在我家樓下有很多小朋友在一起玩，他們都是騎著(zhù)兩輪車(chē)或者滑著(zhù)輪滑來(lái)參加他們自己的游戲。孩子一下意識到自己的需求了，強烈要求去掉自行車(chē)的小輪子，經(jīng)過(guò)兩天的滑行，他不僅學(xué)會(huì )了車(chē)，而且還鼓勵著(zhù)還沒(méi)有學(xué)會(huì )兩輪車(chē)的小朋友們學(xué)著(zhù)騎他的車(chē)，因為他的車(chē)矮，也不容易摔跤。同時(shí)自己要求將零花錢(qián)用來(lái)學(xué)輪滑，當得到一雙舊的輪滑鞋時(shí)，他每天都自己練習，摔倒了自己又爬起來(lái)……。買(mǎi)了
屬于自己的輪滑鞋，進(jìn)到輪滑班進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練后，他學(xué)得一絲不茍，只要教練教的什么動(dòng)作，他都會(huì )認真地按要求去做，我完全不用著(zhù)急地在旁邊提醒他該怎么做，那一刻，他是累且自由的，我也是自由的，那一刻，我看到的不僅是他的技術(shù)的進(jìn)步，我還看到了最重要的：他學(xué)著(zhù)選擇，學(xué)著(zhù)為自己的選擇去嘗試。這不就是我期待他達到的狀態(tài)嗎?適當而有步驟的放手，選擇相信他，我收獲的比我預期的還多一點(diǎn)。
家長(cháng)的感言2
取消書(shū)面作業(yè)以后，老師經(jīng)常留一些背誦的任務(wù)，我覺(jué)得這樣很好，不僅讓孩子的眼睛得到了緩解，而且專(zhuān)家說(shuō)讓孩子多背一背東西，也能增長(cháng)孩子的智力，也就當積累知識了，對他們以后的學(xué)習也能有所幫助。沒(méi)有了書(shū)面作業(yè)，我們還可以給孩子設計一些簡(jiǎn)單有趣，他們感興趣，又對他們有所幫助的小任務(wù)。比如鍛煉動(dòng)手能力制作一些跟課程有關(guān)的手工，比如和幾個(gè)小同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習小組，給自己設計一個(gè)學(xué)習主題，幾個(gè)小同學(xué)一起來(lái)找資料，來(lái)整理，來(lái)解決問(wèn)題。最后，我建議大家多互相推薦一些好書(shū)，讓孩子在課余時(shí)間能夠大量的閱讀，讓他們多增長(cháng)知識
教師也該給自己減減負
——班主任教育敘事
茶余飯后，當幾個(gè)同行圍坐在一起聊起工作中的酸甜苦辣咸時(shí)，班主任老師總會(huì )發(fā)出共同的心聲：當班主任實(shí)在是太苦、太累、太煩，工作的壓力之大溢于言表。的確，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入人心，社會(huì )對教師的要求越來(lái)越高，教師的壓力越來(lái)越大，尤其是班主任要擔當的角色也越來(lái)越多，他們是老師，要授業(yè)、解惑；他們是保姆，要知冷知熱；他們是保健醫生，學(xué)生身體不適，你得忙碌。
這些煩雜的辦公終歸有多大的意義和價(jià)值，我不得而知。除開(kāi)其中的一小局部對教學(xué)辦公確有利外，它們中的多數的價(jià)值或許就如某些上層所言：我們要用這些“有形資料”，來(lái)證實(shí)我們曾經(jīng)做過(guò)，來(lái)證實(shí)我們的辦公多么認真塌實(shí)�？蔀榱诉@虛妄的證實(shí)，我們支付了若干無(wú)用的勞動(dòng)��！實(shí)則，我們的“作業(yè)”比起學(xué)天生又何嘗少呢？套套的任務(wù)又一個(gè)個(gè)接踵而至，讓我們容不得半刻的喘息。所以在班級管理中應注重培養班干部的管理能力，充分調動(dòng)學(xué)生管理班級的積極性，這樣一來(lái)既培養了學(xué)生的管理能力，又能讓班主任在以后的工作中省心、省力。在日常工作中，如果完成了以下幾方面的任務(wù)，就可以把班中絕大部分的工作放手讓小干部們去做，而我卻樂(lè )得清閑自在了。
一、根據具體情況，選拔小干部。
新接手一個(gè)班級必然要了解學(xué)生情況，而選拔小干部就更需要了解哪些同學(xué)在以前擔任過(guò)什么樣的職務(wù)，同學(xué)、老師評價(jià)如何等，有了這手資料，選拔時(shí)方向就比較準確，可以少走些彎路。當然，情況不太了解的，就要靠老師在平常與學(xué)生的接觸中去分析、去發(fā)現哪些同學(xué)適合擔任班干部。譬如，我班的班長(cháng)就是一個(gè)曾經(jīng)在以前擔任過(guò)班長(cháng)，組織能力強，并且膽大心細的學(xué)生，了解了這些情況，我認為組織能力強，膽大心細這兩個(gè)條件很重要，至于那些缺點(diǎn)在今后都是可以通過(guò)教育改善的，于是確定了班長(cháng)。除了常務(wù)班長(cháng)外，全班同學(xué)都輪流當值日班長(cháng)，輪到哪一個(gè)同學(xué)，哪個(gè)同學(xué)就負責監督當天我們班包干區的衛生清潔。
二、注重培養班干部的學(xué)習能力和創(chuàng )造能力。
首先小干部要管理好班級，自身素質(zhì)一定要高，這就是說(shuō)：要求別人做到的，自己一定要做到。要達到這個(gè)標準，我就激發(fā)小干部首先主動(dòng)接受學(xué)校各類(lèi)行為規范教育，讓他們能夠自覺(jué)得經(jīng)常用學(xué)生日常行為規范來(lái)約束自己，因為只有這樣，才能樹(shù)立長(cháng)久的威信。其次，班主任還要丟棄一些傳統的陳舊觀(guān)念，如家長(cháng)觀(guān)念，要能考慮到每一個(gè)班干部的個(gè)人特長(cháng)，讓他們有自由發(fā)揮的空間，積極培養他們的自主性，而班主任最好扮演一個(gè)知心朋友的角色，起幫助和監督作用就可以了。譬如，在召開(kāi)班委會(huì )時(shí)，我總是讓班長(cháng)去通知，會(huì )議議題也告訴班長(cháng)，由班長(cháng)擔任主持人，這樣
一、兩次后，他們就能自行主持會(huì )議，以后，我只是作為列席代表參加會(huì )議而已，班級的大小事務(wù)處理都由班長(cháng)牽頭其他小干部具體負責，真正實(shí)現學(xué)生管理學(xué)生的目的，體現班級管理自主性。第三，在學(xué)校安排的活動(dòng)和班級自己組織的活動(dòng)中，班主任要能夠多聽(tīng)取意見(jiàn)，提出綜合性的、合理化建議，盡量發(fā)揮他們的創(chuàng )造力，不過(guò)小干部開(kāi)展工作并不是一開(kāi)始就能一帆風(fēng)順的，只要班主任能為他們掌好舵，再大的風(fēng)浪也能挺過(guò)來(lái)。在各項工作開(kāi)展中，班主任的個(gè)別指導非常重要。
三、培養小干部樹(shù)立四種意識
1、平等意識
既要讓小干部擺正自己和同學(xué)的關(guān)系，使他們意識到不管是自己還是其他同學(xué)，都是同一個(gè)班級的學(xué)生，都是一同求學(xué)的朋友，大家都處于平等的地位，切不可以“小干部”自居，要讓他們懂得，想做好班級工作，不能只靠幾個(gè)小干部，要從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去，團結同學(xué)，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，采納同學(xué)們的合理建議，調動(dòng)所有同學(xué)的積極性，大家心往一處想，勁往一處使，共同做好班級工作。
2、自律意識
偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@就要求小干部以身作則、身先士卒，處處以更高的標準要求自己，因為班干部不僅是指令的發(fā)布者，更是行動(dòng)的帶頭者，應以自己的'模范行為去取得全班同學(xué)的信任，班主任要和班干部講清道理，培養其樹(shù)立自律意識，但班干部也是普通學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習上還是工作中都可能犯錯誤，此時(shí)，他們的自律意識就被動(dòng)搖了，班主任要抓緊時(shí)機教育班干部犯了錯誤不要逃避，要像要求其他同學(xué)那樣來(lái)要求自己，要以誠懇的態(tài)度向老師及同學(xué)們承認自己的錯誤并及時(shí)改正，只有這樣才能給其他同學(xué)做出表率，真正做到以身作則。
3、職責意識
即要讓小干部明確自己的職責。既然是小干部，對班里的各項工作就有不可推卸的責任，班主任要對班干部有明確的分工，讓他們各負其責，要經(jīng)常和班干部一起分析班級情況，指導他們制定班級計劃，選擇工作方法，同時(shí)班干部工作的著(zhù)眼點(diǎn)是整個(gè)班集體，要教育班干部無(wú)論是老師交給的任務(wù)，還是班里的日常事務(wù)以及同學(xué)們在學(xué)習生活中遇到的各種困難，班干部都應該當作自己的事情做好并及時(shí)和班主任溝通匯報，力爭做到全心全意，盡職盡責，絕不能做“甩手干部”。另外，建立良好的班集體是班干部的共同職責，因此班干部必須形成一個(gè)團結的整體，要讓他們明白，單槍匹馬不能干事業(yè)，所有班干部都要同心協(xié)力，互幫互助，為共同搞好整個(gè)班集體而努力。
4、競爭意識
現代社會(huì )是競爭的社會(huì )，因此必須培養班干部樹(shù)立競爭意識，為了讓所有班干部都有鍛煉的機會(huì )，我采用了職務(wù)輪換制，讓班干部輪流擔任班內各種職務(wù)，在學(xué)生干部職務(wù)輪換時(shí)，鼓勵能者為先，競爭“上崗”，從管理方法和管理內容兩方面來(lái)考核班干部，使其能在管理班級事務(wù)的過(guò)程中不斷創(chuàng )新，大膽工作，充分發(fā)揮其主動(dòng)性和積極性，提高其綜合素質(zhì)，使班級核心力量更加堅強。
四、隨時(shí)提醒班干部注意工作方法
常言道：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！卑嘀魅纬艘蟀喔刹渴率聨ь^，以身作則外，還要提醒班干部講究工作方法，教給他們一些工作技巧，比如，我向我班的班干部傳授了“六少六多”真經(jīng)，即：少向老師告狀，多和同學(xué)商量；少用大聲語(yǔ)，多說(shuō)悄悄話(huà)；少出口傷人，多以理服人；少憑權壓人，多用權理事；少以權謀私，多公道處事；少自以為是，多和氣待人。當然要做到這“六少六多”并不是一件容易的事，班主任還要在平時(shí)工作中對班干部言傳身教。
在班主任老師的悉心指點(diǎn)和耐心教導下，小干部們的工作能力和團隊的凝聚力越來(lái)越強，班主任的工作也越來(lái)越輕松，擔任的角色也越來(lái)越少，他們不再是保姆、保健醫生等多重角色的綜合體。不管是學(xué)校布置的重任還是班級中的突發(fā)事件或是班中要搞的活動(dòng)，班主任再也不用勞神費力、親力親為，只要作一下“垂簾聽(tīng)政”——“指手劃腳”一下即可得到理想的結果；班主任也不用再擔心自己因故請假使班級事務(wù)無(wú)人代理而心神不寧，這不是有小干部們?yōu)槟沩斨?zhù)嗎？
我的工作實(shí)踐證明，班主任注重培養得力的班級小干部，不僅能使班級各項工作順利地開(kāi)展，更重要的是班主任能從繁重的工作壓力中解脫出來(lái)。各位班主任，讓我們一起從培養小干部入手，進(jìn)行自我減負吧！
家長(cháng)的感言3
當我們得知我們的孩子方思園被評為天河區“好孩子”的消息時(shí)，我們的心情無(wú)比喜悅和激動(dòng)！喜悅，是為孩子能夠取得這個(gè)榮譽(yù)；激動(dòng)，是滿(mǎn)懷感恩深情。我們要感謝華美學(xué)校的諄諄教導，感謝華美幼兒園的辛勤培育，感謝考拉班的全體老師無(wú)私付出的大愛(ài)，感謝社會(huì )給予孩子“肯定”的機會(huì )，感謝孩子的同學(xué)、朋友的支持，感謝世間的大善、大誠、大愛(ài)……
今天看到方思園能被評為區里的“好孩子”，作為母親的我在內心里真的是十分欣喜。因為看到自己的寶貝自懷胎到落地出生、從呱呱而降至學(xué)步填舌，再到現在，已經(jīng)六歲了，她真的成長(cháng)的很快、很懂事…現在的這一切我們都樂(lè )在心里，為自己的寶貝自豪。
可是，你們能想像到方思園在六年前是一個(gè)怎樣的童嬰嗎？首先是挺過(guò)了出生時(shí)遭遇的窒息，后又熬過(guò)了一歲時(shí)的佝僂病，兩歲時(shí)的氣管炎,鼻炎的。一直在與病痛抗爭，有一種難言的辛酸無(wú)以言表，這個(gè)“脆弱”的生命在她來(lái)到世間的那一刻，就已經(jīng)開(kāi)始獨自品嘗那無(wú)獨有偶的“辛酸”。這一段歲月至今讓我心酸不已，每當憶起，心靈就有一種無(wú)形的楚痛在“聆唱”…
在園園三歲時(shí)，我們把她送來(lái)華美幼兒園這個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭。在學(xué)校老師的辛勤培育下，在她自己與命運的拼搏、奮斗中，她開(kāi)始長(cháng)大了！在她三歲半時(shí)，個(gè)人起居部分已經(jīng)能自理了，當我們每周看到孩子回家時(shí)的開(kāi)心與周末急于回校的催促時(shí)，我們慢慢地開(kāi)始放心了。特別是年年假期拿回來(lái)給我們看的獎狀，還有她在參加全國少兒英語(yǔ)大獎賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)，還有她在學(xué)校通過(guò)做“小主持人”來(lái)教育、幫助身邊的同齡人，通過(guò)芭蕾舞和鋼琴的學(xué)習，培養了自己不怕苦、不怕累地好品格，陶冶了自己的.情操�？粗�(zhù)園園一天天長(cháng)高長(cháng)壯的身體，這一切都讓我們感到了孩子成長(cháng)的奇跡！
還記得，三歲前園園只要看見(jiàn)自己喜歡的東西就非要不可，什么道理都聽(tīng)不進(jìn)去。在經(jīng)過(guò)學(xué)校老師教了如何花錢(qián)和做如何花錢(qián)的游戲后，園園漸漸的了解了錢(qián)的作用。在家里我們也經(jīng)常給她講道理，甚至現場(chǎng)示范花錢(qián)，告訴她如何正確花錢(qián)和對錢(qián)的正確態(tài)度。到現在無(wú)論買(mǎi)什么東西，我們都讓她自己挑，如果太貴的話(huà)，會(huì )告訴她要么挑另外的、要么放棄。經(jīng)過(guò)家庭和學(xué)校的長(cháng)期教育，現在她學(xué)會(huì )了權衡買(mǎi)東西不再奢侈，知道了節儉。穿的除挑自己喜歡的顏色外，無(wú)論是別人送的還是舊的，她均不挑剔。
記得有一次她和一群小朋友在社區的花園里玩，玩著(zhù)玩著(zhù)突然她一個(gè)人跑開(kāi)了。她看見(jiàn)花園附近一個(gè)一歲半左右的小孩跌倒了，跑過(guò)去把他扶起來(lái)。由于園園自己也僅僅只有三歲多，要抱起一個(gè)一歲多的小胖子是非常吃力的，她竟使出了吃奶的勁把他抱起來(lái)，哪知道這個(gè)孩子沒(méi)跑幾步又跌倒了，結果一路上園園就盯住他、陪著(zhù)他一起跑。跑幾步跌倒，抱起來(lái)，又跑又跌倒，又抱起來(lái)，忙的園園滿(mǎn)頭大汗，汗水浸透了衣服……直到孩子的媽媽回來(lái)，并對園園說(shuō)了一連串的“謝謝”。
前不久她們的生活老師，在照顧大家上床休息時(shí)，因孩子多又調皮，老師太累，隨意說(shuō)了一句：你們這樣調皮，老師很辛苦的！園園聽(tīng)見(jiàn)后，馬上放下手中的玩具，爬下床去端了一杯水給老師喝，把老師感動(dòng)了好半天。
因為老師的愛(ài)心讓園園對老師也充滿(mǎn)了愛(ài)意，孩子自然地把園長(cháng)稱(chēng)為園長(cháng)媽媽、把班主任老師稱(chēng)為鄧媽媽、把生活老師稱(chēng)為姜媽媽?zhuān)钌畹乇磉_了孩子對老師的依戀和敬慕。
現在的園園每天自己穿衣、洗臉、刷牙、沖涼，生活上完全自理，并主動(dòng)與同齡的陌生孩子玩游戲、交友、學(xué)習，彼此和諧相處，懂得包容與禮讓。她還多次積極參加所在社區的慈善文藝活動(dòng)，在活動(dòng)中做小志愿者。她還加入了“樂(lè )助會(huì )”，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)積極幫助自己身邊的失學(xué)孩童。她還常常與大人們一起去看望貧困山區被捐助的同齡朋友。
真愛(ài)與奮斗、拼搏一起讓園園從一個(gè)體弱多病、矮小、愛(ài)哭、小氣的“問(wèn)題孩子”變成了一個(gè)健康強壯、活力陽(yáng)光的、好學(xué)、上進(jìn)、善于表達的、甜甜的小姑娘和開(kāi)心果。
每當回想起這些，都讓我感動(dòng)得流下淚水，感動(dòng)于老師們對孩子的那份真愛(ài)，感動(dòng)于孩子戰勝了自己、戰勝了命運……！我們的心情由痛楚變?yōu)榱丝鞓?lè )與高興！
在華美的這段歲月里，園園的生命已經(jīng)開(kāi)始不再脆弱。相反，在成長(cháng)的旅途中變得愈加頑強、挺拔！成為了一個(gè)真正的好孩子！
其實(shí)，每一個(gè)孩子在他們父母心中永遠都是孩子，并且是好孩子。無(wú)論他們長(cháng)大成人后在人生的漫漫長(cháng)路上求索的怎樣，在父母心中，孩子都是最棒的！
愛(ài)在，心就在，奇跡就在！
最后，再次感謝華美，感謝所有為孩子付出愛(ài)的人。祝愿所有的孩子健康、快樂(lè )、茁壯成長(cháng)，有一個(gè)美好燦爛的童年！
家長(cháng)的感言4
愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。
學(xué)習，就是努力爭取獲得自然沒(méi)有賦予我們的東西。
我們即將步入新的生活，前面的路還很長(cháng)很長(cháng)，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春與友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。
理想的琴，須拔動(dòng)奮斗的'弦，才能奏出人生美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章。
崇高理想是一個(gè)人心上太陽(yáng)，它能照亮生活中每一步路。
不要因為舟升學(xué)無(wú)望而心灰意懶，要看到你身處這個(gè)時(shí)代色彩，比你想象豐富得多，你可以作出選擇也比你設想多得多。
崇高的理想是一個(gè)人心上的太陽(yáng)，它能照亮生活中的每一步路。
小舟在青春的港口起航，我們暫時(shí)分手，滿(mǎn)載著(zhù)理想與追求。重新相聚在何時(shí)？將在那豐收時(shí)！
人天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)。點(diǎn)燃它吧，讓它燃燒成熊熊大火。
秋天碩果不屬于春天賞花人，而屬于春天耕耘者。你在生命春天播下創(chuàng )造種子，必將迎來(lái)金色生命秋天!
愿你用思索這把金鑰匙，去打開(kāi)疑竇大門(mén)，闖進(jìn)創(chuàng )造殿堂。
成績(jì)和勞動(dòng)是成正比例，有一分勞動(dòng)就有一分成績(jì)。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng )造出來(lái)!
白雪下覆蓋著(zhù)是青枝綠葉，是萬(wàn)紫千紅，是鳥(niǎo)語(yǔ)花香……愿你用優(yōu)秀成績(jì)迎接春天!
零，只有和實(shí)數在一起才有意義;思想，只有和行動(dòng)在一起才能發(fā)出光輝。
動(dòng)身的時(shí)刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無(wú)需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會(huì )永遠地跳蕩不息。
用智慧描繪生命的畫(huà)板，用勤奮書(shū)寫(xiě)人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。相信你的明天不一定會(huì )燦爛輝煌，卻一定充實(shí)無(wú)悔！
友誼是一首無(wú)字的歌，在你淡淡的季節里開(kāi)一樹(shù)美麗的花，在深深淺淺的腳印里，為你不退的步伐奏一曲動(dòng)人的華爾茲。年年歲歲，歲歲年年。
當你孤獨時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲的時(shí)候，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
家長(cháng)的感言5
今天（12月17日）參加了頂新新建小學(xué)舉辦的《加油-在運動(dòng)中學(xué)習和成長(cháng)》親子運動(dòng)會(huì )之后，感觸頗深！在看到杜麗老師、王裕濤老師在帶領(lǐng)家長(cháng)、學(xué)生一起跳舞的那份執著(zhù)、工作的那份認真的時(shí)候，作為家長(cháng)的我當時(shí)就在想，孩子能遇到這樣的老師真是幸運��！
當在“采蘑菇”這個(gè)運動(dòng)結束頒獎的時(shí)候，看見(jiàn)孩子領(lǐng)到獎品時(shí)的那種高興勁、那份喜悅時(shí)，深深的'感受到了親子運動(dòng)會(huì )給孩子、家長(cháng)帶來(lái)的好處。充分體現了學(xué)校開(kāi)展這樣的`運動(dòng)會(huì )是多么的實(shí)在，多么的有價(jià)值！
“家長(cháng)是孩子最好的教育家”。的確，聽(tīng)到這句話(huà)，感慨萬(wàn)千、受益匪淺，一味的為了孩子的成績(jì)，嚴加管教、致使孩子對大人產(chǎn)生了畏懼，甚至有了矛盾。孩子對家長(cháng)的囑咐當成耳邊風(fēng)，更有甚者對大人說(shuō)：“你又不是老師”�？磥�(lái)像我這樣的家長(cháng)真的應該好好去剖析“家長(cháng)才是孩子最好的教育家”這一句名言了！
有了參加這次運動(dòng)會(huì )的體會(huì )和感悟，我相信我們家長(cháng)應該在學(xué)校老師的幫助下好好的反省，好好的去學(xué)習，認真的去對待自己的孩子，關(guān)心孩子，與孩子真正的在“親”的氛圍下與孩子溝通，真正的在運動(dòng)中去學(xué)習成長(cháng)，而不是一味的滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)就OK了。最后，衷心地感謝學(xué)校，給了我們家長(cháng)的這次機會(huì )！同時(shí)向老師道一聲：你們辛苦了！
家長(cháng)的感言6
1.又是一年畢業(yè)時(shí)節，留戀、傷感、迷茫、憧憬……夏季的微風(fēng)再一次拂過(guò)綠油油的草坪，操場(chǎng)上曾經(jīng)掠過(guò)的影子依舊迎風(fēng)奔跑。分別，離開(kāi)熟悉的初中校園，邁向高中，面對更加緊張的學(xué)習。雙眼貪婪的看著(zhù)校園、看著(zhù)老師、看著(zhù)同學(xué)們。多么想把這些畫(huà)面就這樣深深地刻入內心之中，好教自己永遠都記得。拾起筆，趴在桌前，用心留下一段文字，緬懷即將逝去的初衷吧，緬懷自己將要成為回憶的初中。
2.光陰似箭，日月如梭，三年美好而艱辛的初中生活猶如漏斗中的沙石悄然流逝，千余個(gè)日日夜夜寄托著(zhù)我們的夢(mèng)想，辛勤的老師們總是站著(zhù)給我們講課，而我們總是坐在那貪婪的吸取著(zhù)老師淵博的知識，謝謝老師們，我不會(huì )辜負您們的希望，你們的汗水不會(huì )白流的。
3.回憶起剛進(jìn)校園時(shí)是那么幼稚天真，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�，F在的我卻變得那么多愁善感，一步步走向成熟。在這三年里一直和我們相伴的老師，他們是那么的無(wú)私和偉大，為我們付出了心血，為我們操碎了心，想到即將分別，還真舍不得。俗話(huà)說(shuō)：“天下沒(méi)有不散的宴席”。不論何時(shí)總歸要分別。三年的酸甜苦辣已經(jīng)成為過(guò)去，而那過(guò)去的，將會(huì )成為親切的懷念。
4.時(shí)光飛逝，難得相識，相遇即是緣分，讓我們珍惜這余下的.三十多天吧，放手一搏，為了實(shí)現自己的理想，為了考上更高的求知路，努力學(xué)習，成就夢(mèng)想。
5.同學(xué)們之間的友誼就好比一杯淡淡的清茶，只有細細的品味，才能在心靈深處感知它的香醇，雖然只有短短的三年，但經(jīng)過(guò)的酸甜苦辣，爭吵和愉快都充實(shí)著(zhù)我初中生活的每一天，泰戈爾說(shuō)過(guò)：“天空中不留鳥(niǎo)的痕跡，而你已飛過(guò)”每一件事都在今天將要分別的時(shí)刻浮現，在相伴之日不知珍惜，分手之日卻淚流滿(mǎn)面。
6.古人云：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”青春的列車(chē)鳴著(zhù)汽笛緩緩開(kāi)向遠方，我們還剩下三十多天的時(shí)間相伴，我們要不惜一切，攜手沖刺吧!
7.如今，三年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍在腦中浮現，還記得老師們對我的批評與關(guān)愛(ài)，同學(xué)之間的歡樂(lè )與悲傷;誰(shuí)對誰(shuí)錯都成為往日的留戀。一笑勝千言，親愛(ài)的老師和同學(xué)們是我一輩子的懷念。
8.我們的求知路還未到終點(diǎn)，雖然心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，但勝利的一天就快到眼前，三年的收獲如何，該拿出來(lái)曬曬啦。
9.人生能有幾回搏，此時(shí)不搏更待何時(shí)。讓我們放下一切雜念，努力拼搏吧!
家長(cháng)的感言7
我的孩子現在上六年級了，我對孩子住校后的狀態(tài)當初也沒(méi)有十足的信心，因為之前從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)想讓孩子小學(xué)就住校，可我和丈夫平時(shí)太忙，學(xué)校又離學(xué)校較遠，女孩子一個(gè)人上下學(xué)我又不放心，所以沒(méi)辦法，先讓她住一段時(shí)間再看吧。孩子住校后，我起初也不習慣，擔心孩子照顧不好自己，無(wú)法適應寄宿生活。最初的一周幾乎每天下班后都往學(xué)校跑一趟，因為孩子幾乎天天都有事找我，我也不舍得孩子吃食堂，經(jīng)常給他送點(diǎn)兒吃的喝的用的，可結果孩子適應得比我還快，開(kāi)學(xué)兩周后就不讓我中途往學(xué)校跑了。一兩個(gè)月跑下來(lái)，通過(guò)我的觀(guān)察，我發(fā)現學(xué)校食堂總是變著(zhù)法兒的給孩子改善伙食，科學(xué)營(yíng)養的搭配一日三餐，而且兩位生活老師也極其負責，對孩子的生活起居安排的也是有條不紊。慢慢地，孩子吃飯不挑食了，臉蛋也“吃起來(lái)”了，孩子堅決不讓我去學(xué)校了。只是由于我的堅持，周一送她時(shí)，我送她過(guò)去并幫孩子把宿舍整理一下，而且也不會(huì )丟三拉四，再讓我跑去給她送東送西了。而且，寄宿制因為在學(xué)校的時(shí)間多，跟同齡人交流的機會(huì )也多，孩子很快就交到了許多好朋友，在學(xué)校，不管是學(xué)習還是生活，都很開(kāi)心。
寄宿制學(xué)�？梢藻憻捄⒆拥莫毩⒁庾R和自我管理的能力，和大多數上高中才離家的孩子相比，較近距離可以讓家長(cháng)和孩子之間也互相適應起來(lái)更容易一些，（個(gè)人以為，很大程度上，不是孩子不能適應離開(kāi)父母，是我們做家長(cháng)的不能適應離開(kāi)孩子，對孩子的自我管理能力不放心。）不經(jīng)過(guò)這個(gè)階段，等孩子上了高中才首次離開(kāi)家，反而更容易放縱自己，而且如果不在就近，學(xué)習壓力驟然減輕，更容易放松自己，家長(cháng)如果不及時(shí)發(fā)現并且制止，孩子可能會(huì )走更大的彎路。所以，相對而言，初中或高中之前有寄宿經(jīng)歷的學(xué)生自我管理和約束的能力更強，更能適應高中的生活和學(xué)習。
對其他孩子而言是怎樣的我不敢講，但小學(xué)階段住校對我的.孩子來(lái)說(shuō)我感覺(jué)是利大于弊的，鍛煉了她的獨立能力和自我管理意識。對任何一個(gè)孩子而言，如果可以順利地度過(guò)小學(xué)的寄宿生活，那對孩子未來(lái)的獨立生活就可以放寬心了，許多人現在都問(wèn)我是不是放心孩子一個(gè)人跑到我根本無(wú)法到達的地方去讀書(shū)，我真的很放心，我相信她的能力，相信她無(wú)論遇到什么問(wèn)題都會(huì )想盡一切辦法去解決的（雖然她的辦法不一定是最好的，可她一定不會(huì )只知道向我哭鼻子）。
孩子在成長(cháng)的過(guò)程中有時(shí)是需要付出代價(jià)的，而且，可能越早長(cháng)大，這種代價(jià)就會(huì )相對較小些。
這就是我對該學(xué)校的一點(diǎn)感想吧，如有不當之處，還請大家批評指正。
家長(cháng)的感言8
今天的升旗儀式讓我很受感動(dòng)。在孩子踏入校園的第一天就給孩子進(jìn)行了一次愛(ài)國主義教育，在孩子幼小的心靈中種下了愛(ài)國主義教育的種子，特別是由我們敬愛(ài)的'解放軍叔叔升起國旗，意義更加深刻。我們孩子在校園很開(kāi)心，感謝校領(lǐng)導和各位老師組織了這次隆重而有意義的開(kāi)學(xué)典禮！
家長(cháng)的感言9
本學(xué)期，通過(guò)對《不輸在家庭教育上》一書(shū)的學(xué)習，讓我感覺(jué)到家庭教育的重要性及特殊性，并從中了解到作為家長(cháng)的我在教育孩子方面的許多不足，此書(shū)對引導孩子未來(lái)成長(cháng)起到很大的作用，也讓我受益匪淺。
現在很多家長(cháng)和我一樣，只是認為教育孩子只要在學(xué)習上下功夫，考出好成績(jì)就是教育有方，而忽略了孩子的思想品質(zhì)、自理能力。我們家長(cháng)在這方面很少顧及，一般到出問(wèn)題了，才意識到要加強這方面的教育。在讀了這本書(shū)后，我認為一定要確保孩子的身心健康，而且要幫助孩子樹(shù)立“做人第一，能力第二，成績(jì)第三”的正確理念。因為一個(gè)人的人品比他的才學(xué)更重要。
孩子已經(jīng)快進(jìn)入初三學(xué)習了，但是是某些方面還是缺少責任感，這也是我們有些家長(cháng)一手“包辦”引起的`，導致了孩子的“無(wú)責任感”和“空虛感”。在這本《不輸在家庭教育上》這本書(shū)中，我從中領(lǐng)悟到自己平時(shí)在孩子教育中的不足之處，甚至錯誤的地方，書(shū)上很多的實(shí)例，都是有普遍意義，能有效地指導我們家長(cháng)根據孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育。
這期書(shū)中“青春期親子沖突誰(shuí)來(lái)解決”讓我感觸頗深。初中階段的孩子進(jìn)入青春期后叛逆，往往和家長(cháng)頂嘴、無(wú)視�？戳诉@章節內容后，我覺(jué)得我們父母應該是理解、包容加引導，而且還要積極鼓勵孩子的成功之處，最重要的是溝通。以前，當我們叫孩子做某事時(shí)，如果她不愿意，我會(huì )不耐煩地對她吼，而她也會(huì )采取同樣的方法對我吼，最終卻什么事也做不好�，F在如遇到這種事會(huì )心平氣和問(wèn)她為什么，并且努力勸說(shuō)她按照我們家長(cháng)的意愿去行動(dòng)。如此一來(lái)，孩子也能心平氣和和你商量，而不會(huì )蠻不講理，所以，控制自我情緒，公平對待、溝通理解很重要。
總之，《不輸在家庭教育上》這本書(shū)，給了我很多啟發(fā)，在這本書(shū)的指導及陪伴下，我相信自己在家庭教育上會(huì )更上一個(gè)臺階。
家長(cháng)的感言10
20xx年12月18日，經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)雪的洗禮，下午2點(diǎn)，我準時(shí)到了頂新興建小學(xué)，又一次來(lái)參加學(xué)校舉辦的親子運動(dòng)會(huì )。許多家長(cháng)紛紛趕到學(xué)校，再百忙之中抽空來(lái)參加這難得的運動(dòng)會(huì )。2點(diǎn)半，運動(dòng)會(huì )準時(shí)開(kāi)始，女兒從教室來(lái)到操場(chǎng)，找到了等候已久的我們。參加這次親子運動(dòng)會(huì )的有市教育局領(lǐng)導、市副聯(lián)領(lǐng)導以及“美慈組織”的領(lǐng)導和校領(lǐng)導，運動(dòng)場(chǎng)上因為有他們的“觀(guān)戰”，顯得格外熱鬧，格外沸騰。
親子運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，我們一家三口來(lái)到參賽場(chǎng)上，參加了“采蘑菇”的游戲。說(shuō)句實(shí)話(huà)，當時(shí)心里挺緊張的，害怕拖了女兒的后退，輸了這個(gè)比賽。但是動(dòng)力就是來(lái)自壓力，經(jīng)過(guò)我們一家三口的努力，終于在游戲結束后采了32個(gè)蘑菇。我們一家三口如此順利的合作，讓我們不禁欣喜的叫了起來(lái)。女兒也蹦蹦跳跳，為這個(gè)比賽結果興奮不已。
作為家長(cháng)，學(xué)校經(jīng)常舉辦這些活動(dòng)，我們都非常滿(mǎn)意。新建小學(xué)在地震中受到的創(chuàng )傷，至今已不復存在。各界人士對學(xué)校的無(wú)私援建與奉獻，家長(cháng)都銘記在心，從骨子里感謝他們的那份恩，那份情，那份愛(ài)。我們心里都很清楚，自己能為學(xué)校做的，就是好好教育孩子，積極配合學(xué)校的工作。為學(xué)校明日的輝煌，貢獻我們的力量。
今天的親子運動(dòng)會(huì )，在歡呼聲中圓滿(mǎn)結束。接下來(lái)便是振奮人心的頒獎儀式，我們都很榮幸能夠走上領(lǐng)獎臺，取得這個(gè)幸運的`、無(wú)比珍貴的禮品。
雖然親子運動(dòng)會(huì )已結束，但直到此時(shí)，想到那時(shí)激動(dòng)的場(chǎng)面，心中的涌流又開(kāi)始蕩起。親子會(huì )上的健美操，就是對這次活動(dòng)的紀念。我們都將持之以恒的支持學(xué)校的工作，盡自己一切力量教導孩子，力爭讓自己的孩子在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì )做個(gè)好公民！真心祝愿學(xué)校的發(fā)展明天會(huì )更好！
家長(cháng)的感言11
非常感謝實(shí)驗小學(xué)給了我這個(gè)榮譽(yù)，其實(shí)我做得還不夠。我覺(jué)得，在小孩的教育方面，家庭與學(xué)校的配合是非常重要的。我小孩每天放學(xué)回到家，我最?lèi)?ài)問(wèn)的`話(huà)就是“寶貝，你今天開(kāi)心嗎？”我孩子都會(huì )回答：“開(kāi)心，我每天都開(kāi)心！”我想，這就是我們家長(cháng)和學(xué)校都希望看到的結果。
家長(cháng)的感言12
在操場(chǎng)上看到全校師生，聽(tīng)著(zhù)老師們的發(fā)言，那刻我看到的是一個(gè)充滿(mǎn)溫馨的和諧大家庭，是孕育著(zhù)綠色生命的團隊。
當看到放飛鴿子的`時(shí)候，我感受到了老師們對孩子的一種美好希望，我作為一名新生家長(cháng)一定支持老師的工作，與學(xué)校同舟共濟。
家長(cháng)的感言13
為備戰“XX區少年軍校大檢閱”，學(xué)校特地組建了少年軍校，我的孩子也有幸成為了其中的一員。說(shuō)實(shí)在的，現在的孩子生活環(huán)境優(yōu)越，依賴(lài)性相對都比較強，軍訓無(wú)疑是對孩子獨立生活能力的一種考驗，也是對我們這些獨生子女家長(cháng)的考驗。我希望孩子能珍惜這次軍訓機會(huì )，刻苦訓練，培養組織紀律觀(guān)念，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，為提高自我管理能力奠定基礎。
軍訓剛開(kāi)始的那幾天，孩子每次訓練回來(lái)都全身酸痛、疲憊不堪，做作業(yè)時(shí)犯困，情緒有點(diǎn)低落。我有些心疼，也怕孩子吃不消，于是試探他說(shuō)：“實(shí)在受不了的話(huà)，要不要退出？”�？珊⒆訁s堅定地告訴我，他決不做逃兵。于是我實(shí)時(shí)給予了安慰和鼓勵，漸漸地，孩子適應后就覺(jué)得沒(méi)那么累了，回家后還興致勃勃地給我們表演軍體拳，給我們講教官如何教他們訓練，講軍訓時(shí)發(fā)生的一些趣事……。我很欣慰孩子的變化，也很慶幸自己在擔心孩子的同時(shí),學(xué)會(huì )了放手，這才是對孩子最大的關(guān)愛(ài)。
軍訓很苦，教官對他們很?chē)栏�。烈日炎炎，暑氣逼人，他們在站軍姿、走正步、打軍體拳。如果搞小動(dòng)作，還會(huì )被罰做十個(gè)俯臥撐。汗流浹背，口干舌燥，很多孩子都叫苦不迭……。這期間孩子都堅持了下來(lái)。當教官和孩子們在烈日下同甘共苦，細心講解每一個(gè)動(dòng)作時(shí)，當教官和孩子們分享部隊艱苦的生活體驗時(shí)，孩子們也覺(jué)得苦中有樂(lè )，深深體會(huì )到了團隊精神的力量。軍訓持續了幾個(gè)月，孩子學(xué)到的不僅僅是站軍姿、走正步，更多的是在磨練他們吃苦耐勞、堅持不懈的意志。酸甜苦辣盡在其中，足以讓他們受益終身。
當孩子拿到“少年軍校優(yōu)秀學(xué)員”證書(shū)時(shí)，他非常自豪，也體會(huì )到了收獲的喜悅。軍訓對于孩子來(lái)說(shuō)，已成為一種寶貴的成長(cháng)經(jīng)歷。家長(cháng)會(huì )那天，學(xué)校特意安排了孩子們的軍體拳匯報表演。盡管操場(chǎng)上驕陽(yáng)似火，但孩子們精神抖擻、朝氣蓬勃，響亮的口號聲、干凈利落的一招一式都是那樣的訓練有素。孩子們這些精彩的瞬間，都在家長(cháng)的鏡頭中凝固成了永恒的記憶。孩子們的.表現讓我們家長(cháng)驕傲，也讓學(xué)校領(lǐng)導、老師欣慰。
軍訓讓孩子的精神面貌有了很大變化，以前拖沓磨蹭的習慣得以改善，懂得了合理分配時(shí)間的重要性，也鍛煉了孩子的獨立生活能力，健壯了孩子的體魄，培養了孩子的集體觀(guān)念�？傊�，孩子軍訓留給我的感動(dòng)很多，我相信他們會(huì )把這種精神融入到今后的學(xué)習和生活中去，相信他們會(huì )以堅強的意志、不服輸的勁頭在大檢閱中為學(xué)校爭得榮譽(yù)。
家長(cháng)的感言14
xx小學(xué)畢業(yè)了，尚未滿(mǎn)十二周歲的他雖然還算順利地度過(guò)了人生的第一個(gè)學(xué)習階段，但依然幼稚到不行。畢業(yè)的第二天xx寫(xiě)了五句話(huà)給我看，算是為他自己的小學(xué)生涯作了個(gè)小結——1、我的小學(xué)生活充滿(mǎn)了書(shū)香，每天都會(huì )有朗朗的讀書(shū)聲從我的教室中傳出來(lái)。2、在課堂上，我總是認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。3、在課外，我喜歡看書(shū)也經(jīng)�？磿�(shū)，豐富自己的知識。4、在運動(dòng)會(huì )上，我和同學(xué)們都放下了所有的負擔，在驕陽(yáng)下為運動(dòng)員們加油鼓勁。5、在小學(xué)生活中，最幸運的一件事便是一到五年級我沒(méi)有去過(guò)任何補習班、培訓班，假期除了旅游就是在家學(xué)習、看書(shū)、彈琴、玩耍等。
看到xx寫(xiě)的最后一句話(huà)，我釋然了。其實(shí)xx畢業(yè)的那天我去了他的學(xué)校參加了一個(gè)座談會(huì )，并且接受了一份“十佳優(yōu)秀家長(cháng)”的榮譽(yù)。但回來(lái)以后內心一直非常忐忑不安，相對于那些把孩子送進(jìn)某某書(shū)院這樣名校的家長(cháng)，相對于那些引領(lǐng)孩子參加各級各類(lèi)比賽并獲得大獎的家長(cháng)，我實(shí)在夠不上“十佳”“優(yōu)秀”這樣的稱(chēng)號，充其量也就只能算個(gè)合格。確實(shí)，xx并非是個(gè)十分出色的孩子，他并沒(méi)有過(guò)人的智商或天賦，他的學(xué)習成績(jì)不差但并不冒尖。他最喜歡英語(yǔ)其次是數學(xué)最頭疼的是語(yǔ)文，后來(lái)?yè)Q了個(gè)英語(yǔ)老師，英語(yǔ)的地位也下降到了第二位。每次大型的考試，數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)他還稍稍有些自信，對于語(yǔ)文就不敢言聲了。他從來(lái)沒(méi)有要與人去一爭高下非我莫屬的好爭好強好勝的心態(tài)，若是別人考了滿(mǎn)分或比賽拿了獎他也不羨慕不嫉妒，并會(huì )心服口服地稱(chēng)贊別人的好，好像這事與他毫無(wú)關(guān)系一樣。說(shuō)到底，xx就是一個(gè)普通的`孩子，和我一樣普通。由此，我一直好不矛盾，既羨慕著(zhù)那些特別優(yōu)秀的孩子的家長(cháng)，又覺(jué)得xx只是做好自己該做的與人無(wú)爭的心態(tài)也許將來(lái)他會(huì )多一點(diǎn)幸福感，這樣也不錯。所以每到假期就開(kāi)始為報不報各種各樣的培訓班興趣班補習班而糾結，總覺(jué)得不管孩子進(jìn)各類(lèi)培訓班到底能學(xué)到多少自己總是盡了力了，似乎對孩子對自己都能有所交待，但是結果往往是xx一個(gè)假期都會(huì )與這個(gè)班那個(gè)班無(wú)關(guān)，他會(huì )過(guò)得很自在，特輕松。我不知道是不是因為這樣的狀態(tài)才使得xx的心智特別的稚嫩，他還不能夠很自覺(jué)地很理性地安排自己的生活，他的自控能力也讓人擔心，他還會(huì )時(shí)時(shí)依賴(lài)于我對他的安排，但對于學(xué)習他還是知道不能松懈不能偷懶，知道自己應該勤奮。
實(shí)際上自己身處職高多年，看到了太多的與教育規律相悖的東西，也接觸到太多家庭教育失敗的學(xué)生，我常常情不自禁地感嘆家庭教育對一個(gè)孩子的成長(cháng)有多重要，也許是這樣的感慨在潛意識里使我在xx的習慣品性的養成與學(xué)習成績(jì)的苛求兩者之間更偏重于了前者，而我的態(tài)度又決定了xx的態(tài)度，他寬容謙讓、尊老懂禮、善良有愛(ài)心也懂得分享。xx樂(lè )于幫助別人，經(jīng)常主動(dòng)給老人等讓座，主動(dòng)幫助比自己弱小的孩子；他待人寬厚，不會(huì )因為小事與人發(fā)生爭執。有一次，課間同學(xué)跑過(guò)來(lái)不小心把他重重地撞倒在地上，額頭立馬起了個(gè)半個(gè)乒乓球似的大包，同學(xué)嚇壞了，但他沒(méi)有責怪同學(xué)，晚上回到家還在我面前替那同學(xué)解釋?zhuān)f(shuō)同學(xué)不是故意的叫我不要擔心。xx在接受別人幫助的時(shí)候，無(wú)論事情大小，無(wú)論對方是誰(shuí)，都不忘誠懇地道一聲“謝謝”，即使是得到我和先生的幫助；晚上臨睡前一定會(huì )記得跟我們道“晚安”；去影劇院觀(guān)看電影結束后會(huì )把垃圾帶離座位，扔進(jìn)外面的垃圾箱；在公共場(chǎng)所他不會(huì )大聲講話(huà)追逐打鬧；在家里，他會(huì )試著(zhù)學(xué)著(zhù)大人去照顧長(cháng)輩。記得有一年的夏天，天氣炎熱，中飯以后我們都以為是他溜到樓上看電視去了，沒(méi)想到他是打開(kāi)了旁邊房間的空調，調好適當的溫度，然后攙扶太爺爺去房間休息了，還切好西瓜，把西瓜放在太爺爺夠得著(zhù)的桌子上。細節體現人的素養，細節成就人的品質(zhì)，我想這些生活細節和生活習慣也許是xx迄今最大的收獲。
我們常常聽(tīng)人說(shuō)不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，這話(huà)不是沒(méi)有道理，但是人生畢竟是個(gè)漫長(cháng)的旅程，起點(diǎn)慢并不意味著(zhù)接下來(lái)的旅程就會(huì )一路泥濘，xx的人生旅途也許沒(méi)有華麗的風(fēng)景，但要是旅途中有陽(yáng)光有野花有鋪著(zhù)青石的小道和道旁林間的鳥(niǎo)鳴相伴，我想xx會(huì )一路開(kāi)心的。
家長(cháng)的感言15
開(kāi)學(xué)典禮的會(huì )場(chǎng)氣氛活躍，讓我們家長(cháng)都不禁興奮激動(dòng)起來(lái)。學(xué)生們穿上校服，朝氣十足，老師們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，躊躇滿(mǎn)志！
此次典禮，我看到了老師、學(xué)校對孩子們所寄予的'厚望，看到了高年級對低年級同學(xué)的“互幫互助”，看到了孩子們放飛夢(mèng)想……這些，讓孩子們對未來(lái)充滿(mǎn)信心，更讓我們覺(jué)得孩子在這里接受教育是一個(gè)明智的選擇……
【家長(cháng)的感言】相關(guān)文章：
家長(cháng)的感言08-17
家長(cháng)的感言05-15
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)感言05-24
家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)的感言06-07
家長(cháng)畢業(yè)感言08-30
家長(cháng)教育感言12-11
家長(cháng)代表感言12-12
畢業(yè)家長(cháng)感言10-13
家長(cháng)教育的感言12-12
家長(cháng)畢業(yè)感言12-13