教育感言

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，我們常常會(huì )對人或者事物有新的思考，有這樣的時(shí)機，就要好好寫(xiě)一寫(xiě)感言將其記錄下來(lái)。那么你知道感言如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的教育感言，歡迎大家分享。

教育感言1

　　入職時(shí)間:20xx年

　　任教時(shí)間:20xx年

　　任教學(xué)科:信息技術(shù)

　　教育感言:要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應當是什么人。

　　教育故事

　　接到上優(yōu)課的任務(wù),依舊迷茫?拍錄像課,怎么回事兒?

　　卻知道說(shuō)要好好地準備一堂課,每天都絞盡腦汁去想怎么把這節課上得生動(dòng)有趣,要知道動(dòng)畫(huà)本身的魅力就是無(wú)窮的。對于小學(xué)生而言,這是他們第一次接觸電腦動(dòng)畫(huà)制作呢!興趣當然是最大的.。怎么把這么大的興趣和教學(xué)目標結合在一起就成了主要考慮的問(wèn)題。我需要想出一個(gè)有趣切實(shí)又具有教育意義的例子貫穿整節課才行呀!

　　某一天收獲了一個(gè)寓言故事,這恰巧給了我一個(gè)靈感,趕緊準備試一試。

　　這是學(xué)生感興趣的電腦動(dòng)畫(huà)制作,這是學(xué)生愛(ài)聆聽(tīng)的寓言故事,把兩者結合在一起又何樂(lè )而不為。

　　這節課是成功的,于學(xué)生,于自己,都是收獲。

　　這是一件極其微小的事情,但是給我的啟發(fā)是巨大的。

　　生活就是這樣不斷地思考著(zhù)前進(jìn)。教與學(xué)不僅僅只是課本上的內容,而是需要聯(lián)系實(shí)際才行。小學(xué)生的一切能力都是未知數,只要咱們作老師的肯想肯做,對于學(xué)生而言都是有益的。

教育感言2

　　你要傳授給學(xué)生一杯水，你就要有一桶水，這句曾經(jīng)的至理明言，對幾代教育工作者產(chǎn)生了重要的影響，現在已經(jīng)是21世紀，信息的時(shí)代、科學(xué)的時(shí)代，這句話(huà)對于現在的教育來(lái)說(shuō)，是否已經(jīng)還適應呢？我通過(guò)十多年的教育教學(xué)工作和不斷的學(xué)習中，深深體會(huì )到作為一名教育工作者來(lái)說(shuō)，只有一桶水的容量是難以滿(mǎn)足現代教育的需要，學(xué)生不僅僅想從教師那兒取一杯水，還想獲得更多的水，這就要求教師的知識必須象長(cháng)流不息、源源不斷。

　　學(xué)生在這科技日新月異發(fā)展、信息傳播飛速的生活中，他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電視、報紙等媒體中了解許多的科學(xué)文化知識，他們所掌握的`知識在一些方面可能已經(jīng)超越了教師。如果我們廣大教育者的教育思想和理念還停留在“你要傳授給學(xué)生一杯水，你就要有一桶水”的觀(guān)念上，顯然是不能適應現代教育發(fā)展的。

　　隨著(zhù)社會(huì )和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會(huì )文明的不斷進(jìn)步，體育這一領(lǐng)域逐漸成為了人們生活重要的一部分。素質(zhì)教育的提出后，對學(xué)校體育工作發(fā)展也提出了新的要求，《新課程標準》的推出就是對學(xué)校體育教學(xué)工作提出了明確的目的和要求，也順應了現在提出的終身教育、終身體育的口號。我們廣大的體育教育工作者應該緊抓形式，結合《新課程標準》在學(xué)校體育中積極推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展，我認為現在上體育課在全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)發(fā)展學(xué)生個(gè)別特長(cháng)項目，使學(xué)生畢業(yè)投身社會(huì )后有幾項運動(dòng)可以進(jìn)行有板有眼的自我鍛煉，而不只會(huì )跑步鍛煉。如何貫徹執行《新課程標準》對體育教師的素養有一定的要求，就體育教師在新形式下應具備的素養提出我個(gè)人的看法，歡迎發(fā)表不同觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行共同探討。

　　根據《教育學(xué)》中提到的教師的素養有：

　　一、高尚的師德；

　　二、現代人的素質(zhì)；

　　三、淵博的知識和多方面的才能；

　　四、掌握教育科學(xué)和教育能力。而作為體育教師不僅要具備教師的以上素養，由于特殊的職業(yè)特點(diǎn)還要有健美的體魄。

　　教師的素養直接關(guān)系到教育工作的成敗，也是建立教師威信的基礎，而教師的素養就造成教師勞動(dòng)價(jià)值巨大差異的重要原因.

教育感言3

各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　此刻，我代表全體獲獎教師講幾句話(huà)。

　　即逢教師節，我們獲得了各級表彰，這是學(xué)校給我們的榮譽(yù)。應對這一份榮譽(yù)，我們很高興，高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導、老師、同學(xué)們的.明白、支持、肯定。我們只是做了我們該做的事，這些平凡的事，許許多多老師也做得很好。但是，大家卻給了我們榮譽(yù)。我們再次真誠的感謝同學(xué)們的信任，教師們的支持，各級領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)。

　　榮譽(yù)讓平凡的我們感到愉悅，獎勵讓我們深思，因而，意識到自身依然存在不足。我們堅信，透過(guò)不懈的發(fā)奮，我們會(huì )把今后的工作做得更好。

　　感謝大家！

教育感言4

　　人們常說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。而作為幼兒教師的我們姑且算是孩子靈魂的啟蒙者了。在幼兒園這片土壤中，從清晨的第一縷曙光直至傍晚的最后一抹夕陽(yáng)，這之間的每一分每一秒都為我們與孩子的互動(dòng)提供了平臺，與孩子們朝夕相處，共同成長(cháng)，用汗水和愛(ài)心澆灌著(zhù)孩子們稚嫩的心田。同樣，孩子們也用他們天真、真誠的愛(ài)感染著(zhù)我們。

　　幼兒園里的教育生活猶如一頁(yè)頁(yè)詩(shī)篇，不在其華麗，而在其真實(shí)，它彌漫著(zhù)美的情調和內涵需要用童心和愛(ài)去發(fā)現、去挖掘。你看，我們腳步匆匆，每天忙著(zhù)給孩子穿衣、喂飯，忙著(zhù)與他們游戲，教他們新的技能；這期間總會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，而當我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍的光芒時(shí)，當我們從孩子眼睛里讀出愿望，為他們插上夢(mèng)想的翅膀時(shí)，甚至是孩子學(xué)會(huì )一句話(huà)，一首歌，學(xué)會(huì )了做一件事，這些看似一件件太一般的小事時(shí)，對于我們和孩子那是一種心的感動(dòng)，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂(lè )章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。

　　幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動(dòng)的，世界成為渴望了解的天國，一草一木，日出日落都會(huì )受到重視，每一顆心靈盡情地享受著(zhù)愛(ài)的撫慰和美的熏陶。教育過(guò)程是美的，在與孩子們互動(dòng)式的發(fā)展中聆聽(tīng)生命之音，萌生靈感；教育結果是美的，通過(guò)教育，稚嫩的.孩子們走上美好的未來(lái)之旅。

　　有的人一生轟轟烈烈，為了國家民族而奮斗；有的人在商場(chǎng)上馳騁，如魚(yú)得水；有的人身在光怪陸離的娛樂(lè )圈，擁有許多支持者……但，更多的人選擇平凡地體現自我價(jià)值。工作的好壞，不在于做出驚天動(dòng)地的大事，而是尋求內心的滿(mǎn)足，發(fā)自?xún)刃牡責釔?ài)自己的工作，幼兒教師就是這樣的職業(yè)。幼師是一首平凡、真實(shí)、激情的詩(shī)，我們都是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號！帶來(lái)陽(yáng)光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽(yáng)光下。

教育感言5

　　去年，帶孩子在學(xué)校外面的新奇樂(lè )文具店買(mǎi)學(xué)用品，孩子看到《愛(ài)的教育》這本書(shū)，要我買(mǎi)給她，我大概翻了一下，覺(jué)得是本不錯的書(shū)，還是教育部推薦的經(jīng)典讀物，于是我就給買(mǎi)了。孩子愛(ài)看書(shū)，買(mǎi)回來(lái)就迫不及待地看，沒(méi)幾天也就看完了。平常給孩子買(mǎi)或征訂的書(shū)，我有空也經(jīng)常跟著(zhù)看看。最近，我也斷斷續續地看《愛(ài)的教育》，直到昨晚，我看完了這本書(shū)，這本書(shū)給了我很大的感觸。

　　《愛(ài)的教育》是意大利的亞米契斯所著(zhù)。該書(shū)采用日記體的形式，記述了一個(gè)小學(xué)生一學(xué)年的日記，讀每一篇文章都能感受到一個(gè)“愛(ài)”字，“愛(ài)”始終貫穿于該書(shū)的每一章、每一節。從細微處、從日常生活、學(xué)習、交往的每一件或小或大的事中，處處告訴人們，人應該愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)朋友、愛(ài)國家、愛(ài)民族，處處引導人們揚善棄惡，處處感人肺腑。確實(shí)是本經(jīng)典好書(shū)。

　　一個(gè)民族的`教育、一個(gè)民族的精神品德應該從娃娃抓起。我覺(jué)得《愛(ài)的教育》值得我們去讀去品味，更應該推薦給每個(gè)小學(xué)生去讀去看。書(shū)中那種融在日常生活、學(xué)習、交往中發(fā)生的事來(lái)教育人們應該怎樣做人的方法，還有那些勸誡啟發(fā)性的文章，正是他教育的成功之處。這種愛(ài)的教育對學(xué)生來(lái)說(shuō)，比起那種“八榮八恥”的口號式教育，更直接、更亞、齊齊勒……等等。這些平凡的小人物的命運和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。

　　“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動(dòng)教會(huì )孩子怎樣去愛(ài)�？纯此麄�，想想自己，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁；少了些寬容，多了些挑剔；少了些鼓勵，多了些批評……經(jīng)常拿出一副家長(cháng)的樣子來(lái)，大有說(shuō)一不二之勢讓孩子無(wú)條件服從，不能細致地去感受一顆童心�？偸歉杏X(jué)孩子已經(jīng)上學(xué)了，長(cháng)大了，應該懂事了。經(jīng)常拿大人的標準來(lái)要求孩子，當孩子達不到要求時(shí)，就認為是孩子沒(méi)有認真的對待這件事，沒(méi)有專(zhuān)心的去做，進(jìn)而去批評孩子甚至是打罵孩子，卻從來(lái)沒(méi)有認真考慮過(guò)自己又是否能真正做到，做的更好。雖然我們在物質(zhì)生活上給予孩子很多，甚至應有盡有，但是卻沒(méi)有真正走到孩子的心里去，沒(méi)有成為孩子真正的朋友，孩子對我們的愛(ài)怎么會(huì )不打折呢？

　　孩子就是孩子，她不是成年人，要以對待孩子的態(tài)度去對待她，去愛(ài)她，去尊重她，孩子原本是可愛(ài)的，在其成長(cháng)的路上真的需要愛(ài)的精神，愛(ài)的教育，教會(huì )孩子學(xué)習，讓她擁有愛(ài)心，讓她懂得做人。父母是孩子生活中的老師，每天都生活在一起，一言一行，都對孩子有著(zhù)很大的影響，家長(cháng)在不經(jīng)意間的流露，可能給孩子留下很深的印象。

　　我相信自己不會(huì )再象以前那樣對待孩子了。我會(huì )加強與孩子的交流，了解孩子的內心世界，讓孩子把我當成朋友，而不是只會(huì )訓斥她的媽媽。我要從身邊的每一件小事做起，正直，誠實(shí)，自信，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子，以實(shí)際行動(dòng)告訴孩子，什么是真、善、美，什么是假、惡、丑，要學(xué)會(huì )愛(ài)自己，更要愛(ài)他人，要學(xué)會(huì )尊重、關(guān)愛(ài)、友善、感恩，讓愛(ài)在孩子的心里扎根，讓孩子在愛(ài)的環(huán)境中自由、健康、快樂(lè )地成長(cháng)！

　　這高尚、純潔、美好的典范讀本，帶來(lái)我的情感激蕩與精神享受遠甚于孩子，感謝這一份“愛(ài)的作業(yè)”！

教育感言6

　　兒子自嗷嗷待哺到今天，轉眼間孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)，由一個(gè)剛出生的小不點(diǎn)，成長(cháng)為一個(gè)父母眼里的小學(xué)生，盡管到現在還是剛進(jìn)小學(xué)一年級的新生，盡管學(xué)習成績(jì)還看不出好壞，但是能夠看到孩子輕松愉快地完成學(xué)習任務(wù)，作為父母，多少也感到一點(diǎn)欣慰。

　　呵護孩子的成長(cháng)，關(guān)愛(ài)孩子的健康，培養孩子的習慣，開(kāi)發(fā)孩子的智力，健全孩子的人格，所有這一切都是從家庭出發(fā)的，都是與父母分不開(kāi)的，孩子是從父母跟前學(xué)到第一句話(huà)，孩子是從父母面前邁出人生的第一步，孩子是父母的第一個(gè)朋友，父母是孩子的第一任老師，孩子從父母那里學(xué)到人生最初的經(jīng)驗，養成人生最初的情緒。

　　作為一名小學(xué)新生家長(cháng)，深感家庭教育的重要性，因此在教育孩子的時(shí)候不免有些擔憂(yōu)，因為我們沒(méi)有什么經(jīng)驗，不知道從何下手，從那些方面著(zhù)手，讓孩子在學(xué)齡階段，給他正確的引導。正在自己沒(méi)有方向和方法的時(shí)候，楊子帶回了由江西教育出版社出版的《小學(xué)生家庭教育》。真可謂是如魚(yú)得水，久旱逢甘霖。在我仔細閱讀了前言和目錄后，就知道這是一本很好的，讓家長(cháng)學(xué)習和掌握家庭教育的科學(xué)知識和方法的.手冊。

　　自從這本書(shū)到我們手里后，我把它視為家庭教育的字典，有在教育孩子迷茫的時(shí)候，在覺(jué)得方式方法不對的時(shí)候，就會(huì )在里面去尋找答案，雖然家里也有一些關(guān)于教育的書(shū)，我覺(jué)得都沒(méi)有這本書(shū)全面系統。通過(guò)翻閱里面的內容，在這里可以和大家做個(gè)分享：

　　學(xué)習習慣的培養：在孩子還沒(méi)有開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，就知道要把孩子的學(xué)習習慣要培養好，對他將來(lái)學(xué)習會(huì )有很好的幫助，尤其是以后家長(cháng)在作業(yè)輔導上會(huì )很輕松。這是做家長(cháng)最希望看到的，但是剛開(kāi)始就根本不知道怎么樣來(lái)培養他的哪些習慣，但是在這本書(shū)上就能找到，作為家長(cháng)首先要讓他養成預習功課的習慣；養成認真聽(tīng)講的習慣；養成及時(shí)復習功課的習慣；養成及時(shí)完成作業(yè)的習慣；養成獨立思考的習慣。知道了要養成這么多的習慣，就和班主任和課任老師及時(shí)聯(lián)系協(xié)助他們把孩子的家庭作業(yè)認真完成好。

　　在孩子剛進(jìn)學(xué)校的最初階段，我們缺少經(jīng)驗，對待孩子培養走了一些彎路，孩子養成一些不良習慣，比如吃飯時(shí)，不愛(ài)惜糧食，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，愛(ài)做小動(dòng)作，玩，在人多的環(huán)境下，不能專(zhuān)心致志等。發(fā)現問(wèn)題后我們作為父母及時(shí)反思，以便糾正孩子的錯誤，一邊反省自己，發(fā)現原來(lái)我們做父母的在做很多事情的時(shí)候也是三心二意，父母是孩子的啟蒙老師，因此作為父母，我們應該給兒子樹(shù)立榜樣，言傳身教，叫兒子做到的我們父母首先做到，比如，對孩子講的話(huà)“言必行，行必果”，不說(shuō)做不到的事情，不說(shuō)不能實(shí)現的目標。在楊子考試考的理想的分數時(shí)，答應他合理的要求，買(mǎi)他喜歡的玩具和課外書(shū)。

　　在所有的習慣中，學(xué)習習慣養成是剛進(jìn)小學(xué)最重要且最艱巨的任務(wù)，也是學(xué)校教育和家庭教育工作的主要方向。兒子成長(cháng)的每一天都與學(xué)習習慣有關(guān)系，從上小學(xué)的第一天我們就關(guān)注他的寫(xiě)字的習慣養成，如抄寫(xiě)生字，一定要認真，一絲不茍。開(kāi)始階段我們經(jīng)常思考的，也是一貫堅持的，那就是“嚴”字當頭，如果馬虎必須重寫(xiě)，不能姑息遷就，讓他明白寫(xiě)得不認真就要重抄，得不到一百分，沒(méi)有商量的余地，做任何事情要認真對待。每當楊子看見(jiàn)老師給了紅花、100分或者五角星的時(shí)候就特別興奮，一回家就告訴我們，我心里也是樂(lè )滋滋的。

　　此外，我們也要引導孩子養成多種習慣，比如不遲到，不早退習慣，在他的要求下給他買(mǎi)了手表，慢慢培養他時(shí)間觀(guān)念，凡事講究時(shí)間，吃飯要有時(shí)間限制，做作業(yè)有時(shí)間限制，講究效率；睡覺(jué)也要時(shí)間規定。

　　在學(xué)校教育的要求下：為培養孩子每天作業(yè)之后，家長(cháng)簽字的習慣，我有時(shí)候經(jīng)常要晚上出去學(xué)習和工作，就要在檢查完他的作業(yè)后，簽字之后才出門(mén)。我們同時(shí)還配合老師讓他養成預習的習慣，對第二天要上語(yǔ)文數學(xué)新內容都要預習。我們還培養他課后及時(shí)復習的習慣，讓他明白“溫故而知新”的道理，總之，習慣是孩子成長(cháng)的基石，是孩子發(fā)展的保證，習慣決定孩子的未來(lái)，習慣決定孩子的命運。相信在學(xué)校教育和家庭教育的極力配合下，能讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。

教育感言7

　　我校組織全校新一輪高一教師參加了“國培計劃”遠程教育培訓。即使天氣炎熱，而且網(wǎng)絡(luò )和網(wǎng)站不穩定但擋不住大家的學(xué)習積極性。學(xué)員們每天都是按時(shí)到場(chǎng)，學(xué)習期間總是認真的收看視頻，記錄筆記。

　　這次培訓不但全面，而且細致，有專(zhuān)家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗之談。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計劃的高中英語(yǔ)教師培訓。

　　本次培訓，讓我們來(lái)自偏遠山區的教師學(xué)員得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國內的學(xué)術(shù)界權威人士的講座，傾聽(tīng)他們對英語(yǔ)教學(xué)的理解，感悟他們的英語(yǔ)教育方法等。十三天的培訓即使很短暫，但卻帶給了我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會(huì )。本次培訓學(xué)習讓我收獲頗豐!

　　專(zhuān)家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的“文化大餐”。

　　如陳林老師作的專(zhuān)題講座《新課程理念的課堂實(shí)施》，讓我走出以往口語(yǔ)交際教學(xué)的誤區，讓我也明白：口語(yǔ)交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的.興趣、選擇合適的交際話(huà)題、營(yíng)造交際的氛圍，還要讓學(xué)生“能”交際(也就是要創(chuàng )設交際情景和形成交際共體)，創(chuàng )設交際情景需要做到模擬真實(shí)情景、提供典型案例、設計問(wèn)題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。

　　魯子問(wèn)老師的《門(mén)道與熱鬧》，指出我們新課改課堂教學(xué)的誤區，要求我們明確“重點(diǎn)”，突出“意識”，處理“關(guān)系”，落實(shí)“環(huán)節”教給我們行之有效的方法，避免我們以后走岐路……我深深感悟到：英語(yǔ)的課堂應是充滿(mǎn)色彩、充滿(mǎn)詩(shī)意、充滿(mǎn)生命力的課堂;同時(shí)又是有實(shí)效的課堂。

　　本次培訓，每位培訓教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，我們不僅聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，以及對我們作業(yè)的點(diǎn)評，而且學(xué)員之間的互動(dòng)交流也成為每位培訓人員提升自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。

　　在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(cháng)”，這對于我們今后的教學(xué)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。

　　我覺(jué)得這次培訓是非常有效的，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提升，即使培訓結束了，但思考沒(méi)有結束，行動(dòng)更是沒(méi)有結束。我們將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專(zhuān)家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。

教育感言8

　　很喜歡孩子，每每和孩子在一起，總是能感到別樣的幸福！我最喜歡孩子們用稚嫩的聲音呼喚我，因為這個(gè)稱(chēng)呼里飽含著(zhù)孩子們對老師莫大的信任、期待和依戀啊。兒時(shí)起這個(gè)稱(chēng)呼就讓我魂牽夢(mèng)繞，浮想聯(lián)翩。如果說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，而我覺(jué)得幼兒教師就是能照亮每一個(gè)角落的太陽(yáng)。

　　很早就想用文字表達對幼教的情有獨衷，對孩子們無(wú)法割舍的愛(ài)，但靜下心來(lái)真的想寫(xiě)點(diǎn)什么時(shí)，那份濃濃的感動(dòng)總讓我熱淚盈眶，讓我覺(jué)得再美的語(yǔ)言都無(wú)法表達與孩子們在一起的那份發(fā)自?xún)刃牡哪感缘膼?ài)，無(wú)法表達時(shí)刻索繞著(zhù)我的從事幼教事業(yè)的幸福感。

　　每當走進(jìn)幼兒園，和孩子們沐浴在秋日的陽(yáng)光中，心情萬(wàn)分的'激動(dòng)，孩子們好奇的目光，把我照耀得無(wú)比威武；孩子們敬仰的目光，把我折射得無(wú)比崇高，孩子們的嗲聲嗲語(yǔ)讓我陶醉，孩子們的真誠讓我幸福，孩子們的天真讓我破涕為笑，讓我忘卻煩惱，讓我被真情環(huán)繞

　　醉后方知酒味濃，為師方知為師難。踏入這片土地我才知道，開(kāi)墾土地是需要付出心血：要用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤啊。我曾經(jīng)為組織一個(gè)半日活動(dòng)忙得口干舌燥，為上好一節課擔心的輾轉難眠，為了尋找美術(shù)特色課的教材用自己的節假日奔走于各地的書(shū)店然而我仍然會(huì )一如既往的一路走下去。因為孩子們總能給我難以名狀的感動(dòng)：他們總會(huì )在我口渴時(shí)悄悄的端著(zhù)杯子擠到我面前；總會(huì )趁我系鞋帶的時(shí)候輕輕地捶捶我有些酸的背孩子們給我的愛(ài)我何以回報，答案只有一個(gè)：為他們付出更多，為他們不斷努力！

　　多少次，與孩子們游戲時(shí)笑的前仰后合，使我感到了孩子的圣潔和童真；多少次，跳起小熊舞來(lái)神氣活現，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們圍在魚(yú)缸旁觀(guān)察金魚(yú)是那么專(zhuān)注、投入，使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界；又有多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒(méi)有了憂(yōu)愁，體驗到了工作就是幸福。而這無(wú)數次的多少次充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生。雖然我沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng )意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

　　我感謝上帝讓我從事我愛(ài)的職業(yè)，更感謝孩子們給我太多地感動(dòng)，有著(zhù)一群天使般的孩子們圍在我的身邊，我倍感生命的絢麗和多彩，一個(gè)人的時(shí)候常想：即使有朝一日皮肉之軀完全衰老時(shí)，沖騰的青春之火也仍將使我對兒童充滿(mǎn)愛(ài)戀之心；對天空中閃爍的星辰永懷奇異的幻想；對一切閃光的事物以及崇高的思想敬仰倍至。

　　我慶幸，為了我從事的這一份神圣的事業(yè)，為了我所擁有的那一份愛(ài)心；我快樂(lè )，因為終身與兒童為友；我幸福，我們擁有天下最搏大的愛(ài)；我們播種，所以我們青春常駐！

教育感言9

　　當今社會(huì )，競爭激烈，人與人之間溝通少了，所以更應該大力弘揚中華傳統美德，提醒眾人懂得愛(ài)，懂得感恩，懂得理解，更懂得接納。

　　縱觀(guān)周遭的一切，我們不難發(fā)現，生活并不會(huì )因為節奏的加快而缺乏美，只要我們心存感激，用一顆感恩的心去細細體驗，處處都烙有美的痕跡。世間萬(wàn)物的生長(cháng)都是互為依靠，息息相關(guān)的。就行那首歌中唱的那樣，綠葉對根的情意；現在又是一個(gè)春天到了，看著(zhù)滿(mǎn)目的蔥翠，不正是大樹(shù)對滋養它的大地的最好回報嗎？抬頭看看窗外的藍天，那飄浮著(zhù)的朵朵白云何嘗不是在輕輕述說(shuō)對哺養它的蔚藍天空的感恩。我們再低頭看看湖中的魚(yú)兒，自由的、幸福地吐著(zhù)悠閑的泡泡，不也是在表達對養育它的水的恩情？因為感恩，我們才發(fā)現生活的美好，多彩。因為感恩，我們才擁有了享用一生的友情。因為感恩，我們逐漸明白生命的真諦。 首先，我們要感謝父母給予我們生命，讓我們有機會(huì )領(lǐng)略生命沿途的美景。父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教是孩子最好的學(xué)習榜樣，所以想讓自己的孩子懂得感恩，父母自己首先得以身作則；現在大家都只有一個(gè)孩子，做父母的都希望自己的孩子成才。但是我不強調孩子只要分數，而忽略了最重要的人品。我真的不希望自己的.孩子是自私，冷漠、任性，沒(méi)有責任感的人。而希望他是充滿(mǎn)愛(ài)心，心理健康，陽(yáng)光開(kāi)朗，善于發(fā)現美，懂得欣賞美的孩子。我也是這樣啟發(fā)和開(kāi)導兒子去懂得感恩的。當然如果只是單純的說(shuō)教是沒(méi)有用的，而是要把握時(shí)機，在恰當的時(shí)候，帶著(zhù)探討的口吻跟孩子交流溝通。因為現在孩子正值青春期，也是教育專(zhuān)家所說(shuō)的“仇親期”。如果沒(méi)有恰當的方法和合適的時(shí)機，你的話(huà)有可能只會(huì )令他反感，而達不到教育的目的。我覺(jué)得自己也是在和兒子慢慢的磨合中掌握這種規律的，而且效果挺好。

　　就拿這次假期我們出去旅游來(lái)說(shuō)，我驚喜的發(fā)現孩子長(cháng)大了；我們這次出去旅行時(shí)間挺長(cháng)，途中跨越三個(gè)國家，旅途確實(shí)辛苦勞頓，而且團隊中涉及五個(gè)家庭，有三位七十歲以上的老人，還有三個(gè)孩子，外加我兒子和兒子相仿的一個(gè)他的大哥哥，真可謂老的老，少的少。出發(fā)前，我們都挺擔心的。更何況出發(fā)當天就出現了狀況，兒子的舅媽我的弟媳胃痛發(fā)作，精神萎靡。但我發(fā)現一路上兒子總是搶著(zhù)幫舅媽拿行李，背上還要背著(zhù)他爺爺奶奶的一個(gè)重重的大包。有時(shí)我們看不過(guò)去，要幫他的忙，但他總是很執著(zhù)的加以拒絕；有一天到達旅館后，他幫忙把舅媽的行李提回我們的房間，他舅媽感謝他的幫忙，他不好意思的說(shuō)，出發(fā)前舅舅就交代他，舅媽不舒服，讓他一路多照顧，他真的聽(tīng)進(jìn)去了，而且一直做得很好。我們聽(tīng)后也感到挺欣慰的。還有在大家一起吃飯時(shí)，我有時(shí)候會(huì )說(shuō)兒子你辛苦了，多吃點(diǎn)。而且像在家一樣喜歡給他夾菜，但多次被兒子拒絕，他總是說(shuō)不用，我自己來(lái)，你照顧好自己。我當時(shí)也覺(jué)得挺奇怪，后來(lái)，在跟他的溝通中才發(fā)現，我的兒子真的值得我驕傲。他背后悄悄跟我說(shuō)，老媽?zhuān)瑒e老讓我多吃，一桌吃飯的還有其他人，還有弟弟妹妹，你應該照顧到大家，不能只考慮自己。說(shuō)實(shí)話(huà)，我當時(shí)聽(tīng)了真的挺感動(dòng)，覺(jué)得兒子真是長(cháng)大了，懂得規范自己的行為，照顧大家的感受了，懂得在集體中他自己的位置了，懂得給弟弟妹妹做表率了。

　　所以，這次旅游我發(fā)現我們收獲的不止是對旅途美景的感觸，更重要的是讓孩子在集體中體會(huì )了什么是真正的尊老愛(ài)幼，為他上了生動(dòng)的一課。同時(shí)父母也得到了成長(cháng)，在我的兒子身上，我看到了希望，更感覺(jué)到了責任。言教不如身教。我相信這次融洽的和諧之旅會(huì )給每一個(gè)孩子，每一位家長(cháng)都留下深刻的印象的。

　　我發(fā)現，學(xué)校開(kāi)展感恩教育后，兒子的進(jìn)步還是很明顯的。起碼在家里，他有很多進(jìn)步。假期有一天我說(shuō)，今天媽媽很累，你幫忙洗碗，他很高興就答應了，而且洗的很認真，很干凈。他奶奶在旁邊一直夸他，看他臉上帶著(zhù)微笑滿(mǎn)意的表情，我知道兒子體會(huì )到了被人贊賞帶給他的甜蜜。洗完后，他認真的對我說(shuō)，老媽?zhuān)�洗碗真的挺累的，你的腰不好，以后晚上的碗我包了，我�?tīng)了很開(kāi)心。這證明兒子懂得珍重別人的勞動(dòng)了。我看時(shí)機成熟就趕快跟他說(shuō)，是呀，有的工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來(lái)并不容易，所以要懂得尊重別人的勞動(dòng)。比如在學(xué)校，老師站在講臺上，你們坐在下面聽(tīng)都覺(jué)得幸苦，有沒(méi)有想過(guò)老師為這短短四十分鐘卻要付出多少努力與幸勞呢，兒子聽(tīng)了，在一旁默默地點(diǎn)頭。因為我自己覺(jué)得除了父母之外，我這一生最感激，最尊重的就是老師了。我永遠感激教育過(guò)我的每一位老師，我也時(shí)刻把這種理念想法跟我的兒子分享。老師是傳業(yè)、解疑、釋惑的人，是人類(lèi)靈魂的工程師。我們心中的迷惑，在老師的諄諄教誨和娓娓道來(lái)聲中得到答案，是老師為懵懂的我們打開(kāi)了一扇扇門(mén)，推開(kāi)了一扇扇窗。讓你體驗知識帶給你的快樂(lè )和幸福。所以我要求兒子上課必須認真聽(tīng)講，那是對老師最起碼的尊重。聽(tīng)懂多少是你的能力問(wèn)題，聽(tīng)不聽(tīng)卻是態(tài)度問(wèn)題。這句話(huà)也是我在兒子耳邊叮囑最多的一句話(huà)，一個(gè)不懂得尊重別人的人是永遠都得不到別人尊重的。

　　還有就是讓兒子懂得分享的快樂(lè )，就是有什么東西都要學(xué)會(huì )與人分享。一個(gè)自私的人，一個(gè)不懂得分享的人，是體會(huì )不到分享帶給自己的快樂(lè )與滿(mǎn)足感的。其實(shí)人生最大的幸福是什么？不就是得到快樂(lè )么。所以我也希望兒子在跟同學(xué)朋友相處時(shí)能學(xué)會(huì )多包容，多站在對方的立場(chǎng)，要學(xué)會(huì )吃虧，吃虧是福。一個(gè)人，如果你的心大了，你眼前的一切就開(kāi)闊了，那么就沒(méi)有什么挫折是克服不了的。

　　一個(gè)不怕吃虧的人，懂得感恩的人，他的心永遠是滿(mǎn)的，當你能先斟滿(mǎn)自己的杯子，心滿(mǎn)意足地幸�？鞓�(lè )了，自然就能將滿(mǎn)溢的福杯分享給周?chē)�的人，也能快�?lè )地接受別人的給予。滿(mǎn)懷感恩的心看待你周?chē)�的一切，你就�?huì )發(fā)現一切變得溫情，生活變得美好，自己是多么快樂(lè )，人生自然就有了樂(lè )趣；感恩讓生活美麗，使人生精彩。

　　感恩，是我們古老中國的傳統文明。讓我們感謝父母給予我們生命，感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路。讓我們感謝老師，感謝他們無(wú)私奉獻自己的知識，灌溉我們干涸的心靈，滋養我們每一寸靈魂，在我們心中開(kāi)出茁壯之花。讓我們感謝朋友，感謝他們用友誼的有力臂膀攙扶我們走過(guò)生命中每一段坎坷。讓我們感謝周?chē)鸀槲覀兎��?wù)的每一個(gè)人，是他們用自己的勤勞雙手書(shū)寫(xiě)著(zhù)每一段傳奇。讓我們感謝宇宙萬(wàn)物，是它們用自己的無(wú)私奉獻維系我們的生命，讓我們感受陽(yáng)光雨露 。我們甚至要感謝一切自然災害，是它們讓我們更懂得保護環(huán)境，維護生態(tài)平衡，珍惜自然界的一切。感恩是一種幸福的智慧感悟，感恩是一種永恒的人生支柱。孩子，讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，燃起愛(ài)的火把，每一天都在感動(dòng)中充實(shí)自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)努力學(xué)習，創(chuàng )造更美好的未來(lái)。

教育感言10

　　7月16—24日，我和我縣其他兄弟學(xué)校的16位同仁一起在鄭州參加了省教育廳關(guān)工委舉辦的第四期家庭教育指導師培訓學(xué)習。9天學(xué)習，雖然時(shí)間不算太長(cháng)，但對我的思想觸動(dòng)很大，可以說(shuō)是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮。具體匯報如下：

　　一、時(shí)間安排緊湊

　　過(guò)去曾經(jīng)參加過(guò)多次外出培訓學(xué)習，但在學(xué)習時(shí)間、內容安排上沒(méi)

　　有哪一次像這回，是如此的緊湊。16日上午是報到時(shí)間，我們到賓館時(shí)已經(jīng)近11點(diǎn)，看了會(huì )務(wù)組的學(xué)習安排，知道下午三點(diǎn)學(xué)習就要正式開(kāi)始。匆忙安頓好住處，就去用餐。下午2點(diǎn)半就趕到了學(xué)習地點(diǎn)，從此，緊張的學(xué)習開(kāi)始了。9天時(shí)間，除了復習一天、考試一晌外，其他時(shí)候除了每晌中間休息15分鐘外，都是一坐一晌，上下午都滿(mǎn)滿(mǎn)的。白天要學(xué)習，晚上也沒(méi)法兒閑著(zhù)，少有飯后散步、游逛、游玩的機會(huì )和時(shí)間。8個(gè)晚上，除了報到那天晚上自己安排活動(dòng)，其余時(shí)間都有事情： 3個(gè)晚上安排有專(zhuān)家報告，且都是到近10點(diǎn)才結束。那三天真是的，晚飯時(shí)間也都不足30分鐘時(shí)間，搞得大家吃飯、走路匆匆忙忙，特別緊張。22號聯(lián)歡會(huì )彩排，23號演出，其余時(shí)間基本是集體活動(dòng)。包括早上也都安排有內容，不能睡懶覺(jué)，因為天天早晨6---7點(diǎn)，我們縣的17位同志會(huì )集中起來(lái)一起排練節目。我們大家一個(gè)共同的心愿，就是想把新安教育人積極向上、團結協(xié)作的精神風(fēng)貌留在省城，展示給來(lái)自全省各地的每一位學(xué)員。我們的付出沒(méi)有白費，在23日河南賓館多功能大廳的聯(lián)歡晚會(huì )演出現場(chǎng)，我們的節目《國家》由于形式新、效果好，贏(yíng)得了觀(guān)眾陣陣掌聲�；仡櫾谑〕�9天的學(xué)習生活，真的是既緊張、充實(shí)，而又充滿(mǎn)了快樂(lè )。

　　二、培訓內容豐富

　　9天時(shí)間，學(xué)習培訓的內容非常豐富，有專(zhuān)家報告，有自我反思，有學(xué)習檢測，有聯(lián)歡演出，真的讓人感到耳目一新。專(zhuān)家中有孫云曉、許建國、楊雄、陸士楨、曹萍這些全國家庭教育理論研究方面一流的頂級人物，也有來(lái)自本土的張健、周慧玲老師做的精彩報告。他們通過(guò)大量的案例分析、師生互動(dòng)、現場(chǎng)答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員——未來(lái)的家庭教育指導師上了生動(dòng)翔實(shí)難忘的一節節課，對我們應該具備的知識、技能、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓和精心的指導，使我們對家庭教育有了更進(jìn)一步的認識，對做好家庭教育指導師這個(gè)工作更充滿(mǎn)了信心。學(xué)習過(guò)程中要求大家要做好自我反思，這樣可以把學(xué)習中的感悟和體會(huì )及時(shí)記錄下來(lái);每晌開(kāi)始前有新聞發(fā)布會(huì )，每個(gè)班的'學(xué)習、活動(dòng)動(dòng)向大家能夠及時(shí)了解、知曉;學(xué)習結束還進(jìn)行了嚴格的考試，既檢驗了學(xué)習效果，又對學(xué)習過(guò)程是一個(gè)有力的促進(jìn);在學(xué)習初就布置各班要準備聯(lián)歡節目，這樣大家在緊張學(xué)習之余，還要擠時(shí)間找地點(diǎn)抽空去排練，既調節了生活節奏，又豐富了學(xué)習內容，更使鄭州學(xué)習培訓的這段時(shí)光真的成為我們人生長(cháng)河中一段美好難忘的永恒記憶。

　　三、學(xué)習感悟頗多

　　作為一名教育工作者，我對家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認識更為清晰。

　　家庭教育是基礎性的教育，是對孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續性的深加工，社會(huì )教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著(zhù)學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著(zhù)社會(huì )教育的基礎和發(fā)展趨勢。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應該是家庭教育，對學(xué)校來(lái)說(shuō)，這才是真正的起跑線(xiàn)。沒(méi)有問(wèn)題的孩子，更沒(méi)有問(wèn)題的家長(cháng)，出現問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題。改變家長(cháng)看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設法去引導和幫助每一位家長(cháng)。

　　反思自己，過(guò)去在事業(yè)上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現在看來(lái)是很不妥的。教師更應該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長(cháng)，你也是和孩子一起成長(cháng)的，更應該學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng)，荒了自家的園的教師應該是不稱(chēng)職的家長(cháng)，更不能夠稱(chēng)之謂稱(chēng)職的教師。

　　通過(guò)幾天的培訓學(xué)習，使我更加認識到一個(gè)家庭教育指導師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責任的重大。在今后的工作中，我一定會(huì )進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好家庭教育工作，承擔起一個(gè)家庭教育指導師應有的職責和義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺階。

教育感言11

　　教師要懷有一顆愛(ài)心。愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己所從事的教學(xué)崗位，把從事的職業(yè)當作事業(yè)，去追求最大程度的完美，做最好的自己。

　　教師要有激情，用這種激情去點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習的熱情，讓學(xué)生真正體驗到學(xué)習過(guò)程給學(xué)生帶來(lái)的快樂(lè )。只要學(xué)生能輕松愉快的享受學(xué)習過(guò)程，那么就會(huì )激發(fā)學(xué)生的巨大潛能。

　　我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，我喜歡和我的學(xué)生在一起，它能讓我更年輕，更有活力，更有創(chuàng )造力。每一種職業(yè)，只要你喜歡去做，全身心投入到工作中去，想方設法把工作做到最好，那么這個(gè)工作過(guò)程會(huì )給你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè )，實(shí)現你的人生價(jià)值。

　　工作苦點(diǎn)累點(diǎn)，不算什么，只要你喜歡，累并快樂(lè )著(zhù)。累是相對的，它會(huì )使你的機體感到疲乏，但是忙忙碌碌的工作會(huì )使你的思想更充實(shí)、更完美，會(huì )升華你的人生價(jià)值觀(guān)。

　　我認為，一個(gè)人每天都要快樂(lè )地活著(zhù)，去欣賞大自然的千奇百怪，風(fēng)光秀美，去享受人生帶給你的每一件快樂(lè )的事�？鞓�(lè )會(huì )使你更聰明、更有魅力、更有說(shuō)服力。把你的快樂(lè )傳遞給他人，你的同事，你的家人，你周?chē)�所有的`人，讓他們體驗到人生如此美麗，那么你為建設和諧社會(huì )貢獻了自己的一份力量。

　　珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活吧！首先要愛(ài)自己，要樹(shù)立起你做人的尊嚴，培養高尚的情操；其次要愛(ài)別人，努力去幫助身處困境中的人們。在幫助他人的過(guò)程中，你就會(huì )有成就感、有快樂(lè )感，實(shí)現你人生在世存在的價(jià)值。生命之所以珍貴，因為它只有一次，不能重來(lái)�？鞓�(lè )生活每一天！你今天高興得過(guò)這一天，不高興也得過(guò)這一天，何苦要作繭自己呢？

　　太陽(yáng)每天都是新的，教師也應該每天接受、學(xué)習一些新的知識，讀一些好書(shū)，寫(xiě)一份心得，在自己的教學(xué)領(lǐng)域，創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)探索研究，嘗試新的教學(xué)方法。教師要不斷地挑戰自己，不間斷地學(xué)習充電，做學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊！

　　教師應該學(xué)會(huì )思考。思考如何寫(xiě)好每一份教案，上好每一堂課，運用好一種科學(xué)的教學(xué)方法。思考課堂上每一個(gè)細節，每一個(gè)教學(xué)步驟安排要合理恰當。課后，更重要的是反思教學(xué)，不斷地去修正自我。教學(xué)過(guò)程還應該是教師自我不斷變化提高的過(guò)程。沒(méi)有思考，教學(xué)行為是盲目的，不科學(xué)的。

　　教學(xué)中，要構建和諧的師生關(guān)系。教師首先要尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的一言一行，走進(jìn)學(xué)生的心靈，為學(xué)生付出教師無(wú)私的愛(ài)；其次教師要用自己淵博的知識，燃燒的激情去打動(dòng)征服學(xué)生；第三，教師還要不斷地塑造自我，良好的行為習慣養成，優(yōu)雅的氣質(zhì)，用自己獨特的人格魅力感染學(xué)生！教師和學(xué)生是相互的，你對學(xué)生越尊重，反過(guò)來(lái)，學(xué)生對你會(huì )越崇拜，會(huì )更好地學(xué)好你教的這門(mén)學(xué)科。

教育感言12

　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！很高興，也很激動(dòng)能站在這里發(fā)表獲獎感言。首先，感謝學(xué)校和溢香閣聯(lián)合辦學(xué)的平臺，為我提供了這個(gè)施展自己才華的大舞臺，讓我有幸成為了其中的一份子。其次，感謝學(xué)校領(lǐng)導和企業(yè)領(lǐng)導給我的幫助和鼓勵，讓我有了更大的動(dòng)力投身到工作中來(lái)。再次，感謝給予我幫助和指導的老師們，是你們幫我指點(diǎn)迷津，助我成長(cháng)。

　　從大學(xué)畢業(yè)后，我從一個(gè)學(xué)生過(guò)度成為一個(gè)老師。剛到這里，學(xué)校領(lǐng)導就對我關(guān)懷備注。為了盡快讓我熟悉環(huán)境，馬老師親自帶領(lǐng)我熟悉備課環(huán)節、教學(xué)內容，從各方面向我作詳細指導。通過(guò)馬老師的輔導，使我在短時(shí)間內走上了教學(xué)的崗位。漸漸的，最初的陌生和恐懼感已煙消云散，多了一份穩重和責任。去年十月份，我有幸接過(guò)了xx機加數控這個(gè)班級。張主任跟我談話(huà)過(guò)程當中，我得知這個(gè)班級全是淘氣的'男孩子，平時(shí)不太好管理，可是既然學(xué)校相信我，愿意把這個(gè)班級交給我管理，這是對我的信任，同時(shí)也是對我工作的一種磨礪。我暗暗發(fā)誓，一定要把這個(gè)班級管理好。

　　我跟張崇老師交接的過(guò)程當中就對一些特殊學(xué)生進(jìn)行了一定了解，在此之后，我重組了班級干部團隊，對個(gè)別問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行深度交流和溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和內心想法。在此基礎上，我制訂了嚴格的班級管理制度，制定了獎勵和懲罰制度。對違反班級制度的學(xué)生進(jìn)行嚴肅處理，對于表現較好的學(xué)生予以獎勵，這樣充分調動(dòng)了他們的積極性，讓他們融入到班集體當中，積極參加車(chē)間實(shí)習和班級活動(dòng)。除此之外，我定期與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通，告知他們學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，并且與家長(cháng)一起督促和監督學(xué)生，雙管齊下，效果較好。在順利進(jìn)行昊隆、奮進(jìn)班獎學(xué)金發(fā)放儀式后，我班進(jìn)行了“我的未來(lái)不是夢(mèng)”的主題活動(dòng)。我覺(jué)得那個(gè)活動(dòng)是非常好的，活動(dòng)歷時(shí)兩周多，全班學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái)，他們深受啟發(fā)，紛紛表示要發(fā)奮努力，精技創(chuàng )新。當然，在這個(gè)過(guò)程當中，我的工作做的不是特別好，由于這是第一次主持這樣的主題班會(huì )，我對一些事項不是特別了解，導致初期的效果非常差，可是劉校長(cháng)和張主任，賈主任給予了我很大的動(dòng)力，他們在聽(tīng)取了我的活動(dòng)策劃后給予了我很多意見(jiàn)。馬鳳玲老師和王興男老師更是親自到班級，到現場(chǎng)給我指導。感謝你們，是你們的支持和鼓勵，才讓我走的更遠。

　　學(xué)校的重托，家長(cháng)的期盼，使我深感班主任責任的重大，使命的神圣。誠然，班主任工作平凡而瑣碎，繁雜而鬧心�；蛟S，有時(shí)我也會(huì )情不自禁的發(fā)上幾句牢騷，但請您們理解！

　　面對榮譽(yù)，我深知還有很大的差距，做得還遠遠不夠。我認為優(yōu)秀班主任應該是師德高尚、知識淵博、富有寬容之心、嚴以律己、善于傾聽(tīng)、善于改正、善于換位思考的人。而我只是認認真真地，踏踏實(shí)實(shí)地做了一點(diǎn)我應該做的事，還有許多同事做得比我更好，但大家卻給我這么高的榮譽(yù)。精神上的慰藉遠勝于物質(zhì)上的獎勵！今天的榮譽(yù)即將成為過(guò)去，但它將激勵我繼續前行！我愿竭盡所能，繼續求索，為職教中心的發(fā)展貢獻我應有的力量！

　　最后我再次感謝所有關(guān)心我的人！謝謝大家！

教育感言13

　　上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

　　生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛(ài)惜生命。注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分�，F在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？我曾經(jīng)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我與媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車(chē)唰地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎自行車(chē)，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續騎他的飛車(chē)，臉上不時(shí)露出得意而急促的.神情。

　　我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會(huì )騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì )發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我與媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，我們就帶好奇心走了過(guò)去。啊我不禁驚叫起來(lái)。這不是剛才騎飛車(chē)的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車(chē)撞了？

　　我聽(tīng)見(jiàn)旁觀(guān)者議論紛紛，唉！這孩子這可憐��！剛才不小心撞上了一輛大卡車(chē)，連人帶車(chē)一起飛了出去。如果這個(gè)孩子車(chē)騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果……可是，再多的如果也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分……現在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無(wú)論交警在不在場(chǎng)，我們都要自覺(jué)的遵守交通法規。例如：過(guò)馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿(mǎn)12歲的兒童不得在馬路上騎自行車(chē)；不能在馬路上三五成群地玩耍與嬉戲……我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規，而且發(fā)現有人違反了，應及時(shí)地批評、勸阻。

　　讓我們把交通安全這四個(gè)字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺(jué)遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿(mǎn)鮮花，充滿(mǎn)陽(yáng)光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠保護你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧！

教育感言14

　　工作兩個(gè)月以來(lái)，我在學(xué)校發(fā)現了自身一些問(wèn)題，不僅在學(xué)校并且在見(jiàn)習基地和帶教老師討論，受益頗多。

　　在平時(shí)的工作學(xué)習中，我發(fā)現自身還有許多欠缺的地方，我在聽(tīng)戚老師的課時(shí)，發(fā)現戚老師的板書(shū)設計得很好并且講得很透徹，但是我自己在上課時(shí)，雖然也想過(guò)怎么寫(xiě)板書(shū)，但是在課上總是發(fā)現板書(shū)寫(xiě)得有些亂，課前設計板書(shū)還是沒(méi)有設計得很好，很到位，這點(diǎn)要多向戚老師學(xué)習。另外我發(fā)現現在最重要的一個(gè)問(wèn)題，就是課上學(xué)生不聽(tīng)講，就坐在那發(fā)呆，我這個(gè)問(wèn)題也向其他老師討教過(guò)，他們給我一些意見(jiàn)，如課上發(fā)現他不聽(tīng)講就讓他回答問(wèn)題，回答不出就站一會(huì )，還有就是一上課就讓他站著(zhù)，我和戚老師也討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，他也說(shuō)道過(guò)這些方法，最常用的`就是回答問(wèn)題，并且要慢慢地讓他們改。

　　趙老師和書(shū)記也和我說(shuō)到，課堂上一定要讓學(xué)生認真聽(tīng)，不然即使有能力將知識講清楚，講透徹，但是學(xué)生不聽(tīng)也是白費功夫，所以課堂管理是很重要的，有一次早上遇到校長(cháng)，他對我說(shuō)，我的性格較內向，不可能讓我改變性格，大聲叫讓他們停住，這就要我運用自己的智慧，去思考如何在課堂上吸引學(xué)生，讓他們喜歡上我的課，這樣課堂紀律也可以弄好，學(xué)生聽(tīng)課也會(huì )認真。我聽(tīng)了后，自己也思考了，覺(jué)得很對，雖然剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候有的老師告訴我一定要兇，要讓他們聽(tīng)話(huà)，但是我嘗試了幾次后發(fā)現，有的時(shí)候真的兇不起來(lái)，那我只能換個(gè)方法，我可以在課上變現得更好一些，讓課堂變得有趣一些，吸引學(xué)生，讓他們都喜歡數學(xué)課，那么課上的聽(tīng)講問(wèn)題就會(huì )解決，課堂管理問(wèn)題就會(huì )自然而然地解決，所以我應該努力摸索，找出適合自己的方法在課堂上管理學(xué)生。

　　在這段時(shí)間內，我發(fā)現，要做好一名教師也是很不容易的，不僅要回教書(shū)，能將知識點(diǎn)講明白，還要有能力管理學(xué)生。這和在大學(xué)里學(xué)習完全不一樣，大學(xué)里老師只管自己講，大多數時(shí)間不管學(xué)生是否在聽(tīng)講，但是到了中學(xué)，教師一定要學(xué)會(huì )管理學(xué)生，不然在課上學(xué)生就不會(huì )認真聽(tīng)我所講的內容。

　　講到管理學(xué)生，我現在努力做到在課上吸引學(xué)生，讓他們不能覺(jué)得數學(xué)課是枯燥的，那么要吸引學(xué)生，我需要多了解學(xué)生，這里我想到了上次聽(tīng)王老師的講座，講到心理學(xué)是很重要的，我應該多去看看一些關(guān)于學(xué)生心理，教育心理學(xué)方面的書(shū)，要全面的了解學(xué)生，才能在課上吸引學(xué)生。另外我自己還要多學(xué)習，多豐富我的知識，做到智慧地上課，牢牢地吸引住學(xué)生。

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的工作，學(xué)習，真的讓我學(xué)到了許多，我也體會(huì )到了做教師的辛苦，不僅要在教學(xué)能力上有提高，還要在其他方面都有所提高。

教育感言15

　　網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的來(lái)臨，為教育事業(yè)的發(fā)展拓展了很大的空間。它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了條件，它突破了時(shí)間和空間的限制，既減少了教師外出培訓的資金，又提高了學(xué)員的基本素質(zhì)，開(kāi)闊了視野，更新了觀(guān)念，這是一項很有現實(shí)意義的教育改革之路，也是加強教師素質(zhì)培訓的好時(shí)機，所以我會(huì )抓住這次的機會(huì )，向教育道路上的前輩和先進(jìn)工作者多交流、學(xué)習�；厥籽行逇v程，感想頗多，受益匪淺�，F將之總結如下：

　　一、教育教學(xué)的觀(guān)念轉變

　　在學(xué)習中，聽(tīng)了好多現代教育教學(xué)理論的專(zhuān)家講座，結合新課程，更新了教育教學(xué)觀(guān)念；我深刻地認識到：在學(xué)習觀(guān)上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習的主體，學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人；在課程觀(guān)上，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受知識的過(guò)程，而是創(chuàng )建與開(kāi)發(fā)的過(guò)程；在教學(xué)觀(guān)上，教學(xué)是師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過(guò)程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷；不僅教師的觀(guān)念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者和合作者。同時(shí)我們應該去做一個(gè)創(chuàng )新型的教師，有崇高的職業(yè)理想，全新的教育觀(guān)念，合理的知識結構，熟練的教學(xué)監控能力，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。在教學(xué)評價(jià)上，應著(zhù)眼于學(xué)生，注重過(guò)程的評價(jià)；分層評價(jià)，但評價(jià)的目的`不是為了證明，而是為了發(fā)展。

　　二、課堂教學(xué)組織能力提升

　　聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會(huì )了更好地設計教學(xué)，選擇適當的教學(xué)模式，如何上好各種類(lèi)型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過(guò)講解與交談，我體會(huì )到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)；既然是科學(xué)，就要按規律辦事，改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)要講究藝術(shù)性，盡量上好每一節課。另外要加強說(shuō)課和評課，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。

　　在這一階段里，我努力學(xué)習，不斷地充實(shí)自己，煅煉自己，對課堂教學(xué)有了很深的體會(huì )和思考。

　　體會(huì )一：課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性，有效的課堂才能保證有效的教學(xué)。

　　體會(huì )二：“新課標”主張教師的角色定位應是“師生平等對話(huà)的首席”，因此課堂教學(xué)要處理好兩個(gè)關(guān)系，第一，教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者和引導者、合作者，學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師要創(chuàng )造性地使用教材。第二，課前、課內、課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學(xué)生，課內要重示范、點(diǎn)評、變式的教學(xué)，課后要及時(shí)跟蹤、反饋，暴露學(xué)生的錯誤。

　　體會(huì )三：課堂教學(xué)中要體現如下幾條原則，第一，學(xué)生是學(xué)習的主體，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受，建構自己的數學(xué)知識。第二，要能夠創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在問(wèn)題的情境中學(xué)習，去解決問(wèn)題，提示矛盾。第三，教師要形成自己鮮明的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。第四，教學(xué)中要有創(chuàng )新精神，要常教常新。

　　三、教科研的能力得到發(fā)展

　　一個(gè)成功的教師，必須有較強的教科研意識，要把教研和科研緊密結合起來(lái)，要用科研促進(jìn)教研；通過(guò)培訓，我認識到，要進(jìn)行科研，必須做如下幾點(diǎn)：第一，要注重自己的理論學(xué)習，為自己的科研提供理論以據。第二，要注重自己平時(shí)的教學(xué)研究和教學(xué)積累，為科研準備好第一手資料。第三，要找準自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對性、實(shí)效性，教師，即研究者，要不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地研究，及時(shí)將自己的經(jīng)驗寫(xiě)成論文，做研究型教師。

　　我深知，自己在工作中換只是一個(gè)初學(xué)者，還有好多不足之處，需要向他人學(xué)習和借鑒。在今后的工作中，我會(huì )多學(xué)習一些教育教學(xué)理論，用科學(xué)理論來(lái)指導我的實(shí)踐，使教育教學(xué)行為符合教育規律，符合學(xué)生的認知規律和發(fā)展，同時(shí)，要注意積累、學(xué)習、研究，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積提高課堂效率。

【教育感言】相關(guān)文章：

教育的感言12-05

教育的感言12-23

教育的感言10-28

我的教育感言02-20

簡(jiǎn)短的教育感言12-07

家長(cháng)教育感言12-11

家長(cháng)教育的感言12-12

愛(ài)的教育感言12-06

家長(cháng)教育感言12-20