感恩的作文(精品)
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的感恩的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩的作文 篇1
每個(gè)人都有自己的事業(yè)，都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值：有的人轟轟烈成就卓著(zhù)，做出了顯赫的業(yè)績(jì)。然而，我們回顧我們所走過(guò)的人生道路時(shí)，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭時(shí)，我們往往會(huì )想起一個(gè)，那就是我們的老師，是老師給我們輔就了前進(jìn)的路。
當我們傷心時(shí)，老師安慰我們：當我們失敗時(shí)，老師鼓勵我們：當我們孤獨時(shí)，老師在我們左右：當我們迷失時(shí)，老師引導我們。這一切就像園丁培養花朵，不求回報，只求它生根.成長(cháng)。
也許只是一個(gè)微笑一個(gè)眼神一個(gè)豎起大拇指的'姿式，但卻傾注著(zhù)老師對學(xué)生深深的愛(ài)意�；蛟S你會(huì )因為老師的批評而憤怒；或許你會(huì )因為老師的錯誤責罵而委屈。但那一切的一切正是一個(gè)平凡教師傾注全心全意對待學(xué)生的表現，毫無(wú)保留將自身的愛(ài)意撒在學(xué)生身上，這愛(ài)意就像一把萬(wàn)能的鑰匙，能打開(kāi)我們心的枷鎖，讓陽(yáng)光照進(jìn)我們的心靈，用愛(ài)的熱量驅散我們心里的陰霾，給我們努力前行的動(dòng)力。
每一個(gè)老師表達自己對學(xué)生的愛(ài)是不同的，有的老師以溫和的語(yǔ)言去關(guān)心我們的學(xué)習，生活。有的老師沒(méi)會(huì )說(shuō)太多的話(huà)，但愛(ài)的表達無(wú)處不在，只要你仔細的關(guān)察，你就會(huì )明白老師每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)神情所蘊含著(zhù)的深刻意義。
讓老師的腳步永遠留在我們心靈的最深處，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻從心中感恩我們的老師，因為有你，我們才更燦爛！
感恩的作文 篇2
清晨被一聲聲糟雜聲亂醒，睜開(kāi)睡眼仔細一聽(tīng)，原來(lái)是鳥(niǎo)兒的歌聲。
吃完早飯一出門(mén)便和春風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，滿(mǎn)眼望去，奧？奧！春天來(lái)了。
走在寬闊的馬路上，兩邊的大樹(shù)已抽出了新枝，小草不知何時(shí)偷偷地探出了腦袋。行色匆匆的人們不知何時(shí)也放慢了腳步。
來(lái)到學(xué)校，一抬頭墻頭的花蔓已偷偷伸到了外面。門(mén)前的大柳樹(shù)也在春風(fēng)的撫摸下向行人打著(zhù)招呼。
“春天在哪里呀，春天在哪里”課前一支歌在耳邊響起，聽(tīng)著(zhù)熟悉的旋律，看著(zhù)滿(mǎn)眼的春色不禁讓我想起了去年的這個(gè)時(shí)候。
去年的春天我報考了街道辦的事業(yè)單位考試，剛報名不久，我的公公被查出了癌癥，而我的兒子才剛滿(mǎn)一周歲零四個(gè)月，婆婆要照顧公公，不得已年幼的兒子跟著(zhù)我住在學(xué)校宿舍，那時(shí)在考與不考之間煎熬著(zhù)，想想真是既沒(méi)時(shí)間也沒(méi)精力。然而在我最無(wú)助的時(shí)候多虧了同事們的理解、幫助和鼓勵，我上課時(shí)，同事幫我看著(zhù)孩子，下了課我邊照顧兒子邊學(xué)習，這時(shí)我的.小妹也來(lái)到我的身邊幫助和鼓勵我，就這樣我艱難的度過(guò)了那個(gè)難忘的春天。又一個(gè)春天來(lái)到，感恩的季節。感恩親人，感恩每個(gè)幫助我的人，感恩理解我的人，感恩……
春天有一種魔力，它在無(wú)聲無(wú)息中讓人們投入他的懷抱，讓世間的一切都能在他的懷抱里感受溫暖、陽(yáng)光及給予生的力量�！耙荒曛嬙谟诖骸�，抓住它，感受它，大步邁進(jìn)。
“春天在哪里，春天在哪里”，聆聽(tīng)著(zhù)孩子純潔的歌聲向他們走去，去完成春天的而故事。
感恩的作文 篇3
在這個(gè)美麗的世界，讓我要感恩的有很多很多：感恩世界給予我精彩，感恩老師給予我知識，感恩朋友給予我友情……但最需要感恩的是父母給予我生命和陪伴。
從媽媽的十月懷胎，到我的呱呱墜地，嗷嗷待哺，蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)，健康成長(cháng)……他們經(jīng)歷了多少擔心，多少責任，多少包容，多少付出。人間情，最數親情！親情是母親油燈下熬白的雙鬢，是父親肩頭扛著(zhù)的行李。父母親默默付出不求回報的`愛(ài)才是最真實(shí)的。
期中考試的事情記憶猶新。那天放學(xué)，媽媽接過(guò)我的書(shū)包，我緊緊拉著(zhù)媽媽的手，雙眼濕潤，雙肩發(fā)抖，小聲說(shuō)出成績(jì)，準備迎接一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”。讓我意外的是，媽媽沒(méi)有責罵，卻給了我一個(gè)堅定的擁抱�；丶液�，我倆一起查看錯題，分析原因，糾正了我的審題習慣，要求我上課跟著(zhù)老師的節奏，加強與老師的互動(dòng)，不懂的地方及時(shí)請教老師。媽媽不斷地鼓勵我、安慰我，這只是一次考試，我們要汲取教訓，相信自己，讓我重拾信心。
爸爸對我亦師亦友，他也是個(gè)長(cháng)大了的“孩子”，我們一起學(xué)習一起“瘋”。他時(shí)不時(shí)給我指引，一起分享學(xué)習、工作、生活中的趣事和“小秘密”。爸爸經(jīng)常帶我參加社會(huì )公益活動(dòng)，養老院探望老人、清掃社區街道，讓我學(xué)會(huì )責任；教我書(shū)法，陪我運動(dòng)，讓我學(xué)會(huì )堅持；告訴我遇困難要勇于面對，讓我學(xué)會(huì )堅強。
平凡的他們用無(wú)處不在的愛(ài)，呵護著(zhù)、澆灌著(zhù)我茁壯成長(cháng)。感謝您們，讓我的生活多姿多彩，也讓我感受到了幸福生活的快樂(lè )和美好！
感恩的作文 篇4
感恩像雨后的露珠，滋潤著(zhù)我們平淡無(wú)奇的生活；感恩像明媚的陽(yáng)光，輕輕的撫摸著(zhù)我們最柔軟的角落，感恩像彩虹，建立起人與人之間那絢爛多姿的橋梁。
清晨，窗外的陽(yáng)光直射到地上，形成了圓形的光斑，十分美麗，班主任隨著(zhù)熟悉的早讀鈴走進(jìn)了教室：“同學(xué)們，周日是語(yǔ)文王老師的生日，明天大家一起提前過(guò)了吧！”大家紛紛點(diǎn)頭，“王老師今年多少歲了？”班長(cháng)問(wèn)道，“五十一歲�！卑嘀魅渭�(dòng)地回答，我心想：王老師都五十一歲了，沒(méi)準教完我們這屆就退休了，這次的生日我們一定要搞的'隆重一些�！笆虏灰诉t，大家今天都晚點(diǎn)走，我來(lái)安排下任務(wù)�！宾畷r(shí)間，大家議論紛紛，還沒(méi)等班長(cháng)安排，大家都爭先恐后的為老師買(mǎi)各種禮物。雯說(shuō)：“我來(lái)買(mǎi)蛋糕吧，我知道老師最喜歡吃的那個(gè)口味的�！蹦f(shuō)：“咱們把教室布置一下吧，更有家的感覺(jué)�！毖笳f(shuō)：“放學(xué)我們排列一下怎么祝福吧！”宇說(shuō)：“賀卡我來(lái)寫(xiě)�！�
放學(xué)了，同學(xué)們不約而同的留了下來(lái)，一個(gè)也沒(méi)有走，四十二個(gè)人，第一次這樣，為了我們深?lèi)?ài)的敬愛(ài)的老師的生日待在一起，凝聚著(zhù)團結的力量，洋溢著(zhù)幸福的氣息，渲染著(zhù)感恩的氣氛，一股從未有過(guò)的溫暖從心底蔓延開(kāi)來(lái)，洋說(shuō)：“先把燈都關(guān)上，當老師走進(jìn)班時(shí)，全班一起說(shuō)祝王老師生日快樂(lè )，永葆青春！”一向格外害羞靦腆的小彤這次排練得格外認真，我存儲于心底多年的祝福漸漸從心底喊出來(lái)。
期盼已久的那天終于到來(lái)了。
同學(xué)們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅。
我不禁想起老師曾經(jīng)對我的孜孜教誨，老師在我放棄時(shí)，告訴我：你還有許多未完成的夢(mèng)，你有什么理由停下腳步；在我成績(jì)低谷時(shí)，為我一一講解；在我成功時(shí)，告誡我要“勝不驕，敗不餒”；在我驕傲時(shí)，告訴我“低調做人，高調做事”……記得那次，我的成績(jì)進(jìn)入了低谷時(shí)期，一次一次的打擊讓我的內心收到了巨大的創(chuàng )傷，老師把我叫進(jìn)辦公室，將問(wèn)題一一搞懂，在老師慢慢幫助我的情況下，我的成績(jì)才步上正軌。
門(mén)開(kāi)了，我帶著(zhù)感激，從肺腑里，從心底大聲地喊出了：“祝王老師生日快樂(lè )，永葆青春！”
我看見(jiàn)老師眼角微微的泛起了紅色，雖然老師已經(jīng)哭了，但還是露出了甜美的笑容，那笑容就這樣深深的印在了我的腦海里，久久揮之不去。
感恩，真的很美。它是四十二顆心靈中最真摯的謝意，是成長(cháng)中獻給老師的一朵朵不同性格的花，也是一個(gè)老師嘴角、眼里、心中藏不住的笑意。它滿(mǎn)滿(mǎn)的溢出，溢滿(mǎn)整個(gè)教室。
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